作文一:《观察记录:我喜欢的动物》500字
实录:进入“我喜欢的小动物”的主题,幼儿明显表现出十分喜爱与积极的态度。动物是每一位幼儿都十分喜欢的,它们是小朋友亲密的伙伴,一提起动物,小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事,可以说爱动物是孩子的天性。幼儿园的养殖角又添了一些动物,虽然只是比较常见的、乌龟、金鱼等,但幼儿还是十分喜欢围在旁边想亲近小动物,可见孩子是多么喜爱小动物。
在这个主题活动中,我班设计了“了不起的本领”的调查表。在表格里需要填写三个内容:1、我喜欢的动物有哪些?2、它们的图片3、说说为什么喜欢它,最大的本领是什么?通过调查表充分利用了家长资源,丰富了小朋友关于小动物方面的知识。小朋友在调查表中的答案都很确切。有的幼儿说:“我喜欢马,因为它跑得快。”还有的幼儿说:“我喜欢大象,因为大象能用鼻子喷水。”小朋友讲了好多。
反思:通过此主题的开展,幼儿对动物有了更丰富的了解,有关动物的知识也丰富了许多,此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物,认识得可以深入一些,全面一些,不至于都是认识的皮毛,只是面上的认识,可以重点深入地了解个别动物,通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展,使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象,为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对动物的喜爱之情。
作文二:《观察日记我喜欢的小动物》1800字
我喜欢的小?动物
站前小学 赵丹丹
一、谈话导入
同学们,你们喜欢小?动物吗,在大自然中?,有许多的虫?鱼鸟兽,它们千姿百?态。有天上飞的?麻雀、燕子,有水里游的?小鱼,还有一些地?上爬的昆虫?蚂蚁、蜗牛。
有些动物和?我们关系密?切,是我们生活?中密不可分?的伙伴。看,小猫、小乌龟、小兔子、母鸡和小鸡?。你喜欢什么?动物,用一个词语?来形容,说一句完整?的话。(适时调查,谁家养小猫?了,)
还有许多动?物是我们游?玩时,在动物园才?能看到的。快看,鹦鹉、孔雀、长颈鹿、老虎、熊猫、猴子。看看这组图?片,你最喜欢谁?,它的什么特?点给你留下?了深刻的印?象,
二、指导写作
1其实,我家里也养?了一种可爱?的小动物,想看看吗,(小花猫)我特别想写?一写小花猫?,你们帮我出?出主意,我可以怎么?写,写什么,
适时板书:样子(颜色、叫声)
习性(吃、玩)
你们知道我?为什么想写?它吗,对,我喜欢~我想要表达?心中的喜爱?之情,才会写文章?,这很重要。所以,我们这次习?作的内容就?是写写我喜?欢的小动物?。
板书课题,齐读。
2外形指导?
观察这只小?花猫,谁能说说它?的样子,看到什么说?什么。指名。
随机出示课?件:一对三角形?的小耳朵,一双圆圆的?眼睛像晶莹?透亮的玻璃?球,(我最喜欢它?这双眼睛,谁能再用一?个词形容的?漂亮些,)红红的小鼻?子旁边长着?又细又长的?胡须,一身毛茸茸?的皮毛上布?满了黑色的?条纹,一条长长的?尾巴和四只?轻便灵活的?爪子……
我在写作时?,不能把这些?乱七八糟地?放在一起,凑成一段,所以描写一?定要有顺序(板书:有顺序)我们可以按?。?什么顺序写?,注意,这样对全身?的描写一般?放在最开始?,然后就按从?头到脚的顺?序写出来。谁尝试着说?说小猫的外?形,也可以描述?一下你手中?小动物的样?子。
小结:这是对小花?猫外形的描?写,注意不能面?面俱到,所有小猫都?是两只眼睛?一张嘴,两只耳朵四?条腿,所以要抓住?最有特点的?地方来写,写出与其它?动物不一样?的地方。(板书:抓特点)
过渡:我还可以写?写小花猫爱?吃什么,爱玩什么,这是生活习?性,需要进行长?期仔细的观?察。接下来我要?跟大家分享?一下另外一?只小花猫有?趣的事。(板书:有趣的事)
3趣事指导?
指名,看到什么说?什么,想到什么说?什么,为什么我们?不能像课文?《山雀》、《蜗牛》写得那么精?彩,那么吸引人?,一是因为我?们年纪小,没有积累那?么多的好词?佳句,没有那么多?经验,也许老师会?期待大家在?几年或者十?几年以后达?到和他们同?等的高度。现在,我们
只要把?看到的能说?出来就行。我要说另外?一个原因,最重要的是?我们没有认?真去观察。说明我们在?观察的时候?一定要想好?观察小猫的?什么,(动作)怎样去观察?,对,目的明确。(板书)让我们带着?观察小猫动?作的目的再?来看看小猫?抓鱼,这一次我们?能不能比之?前说的要好?。看到什么,小声说一说?。咱们再看一?遍,一定要仔细?观察。
自己试着把?看到的,想介绍的说?一说,再去和同桌?互相说说,把观察到的?小猫动作捋?顺。
指名。其他同学评?一评,观察的有没?有顺序,有没有抓住?小猫的动作?,
4写作指导?
看黑板,我们知道了?写自己喜欢?的小动物可?以从样子、吃玩的生活?习性、生活中的趣?事来写。那么接下来?,我们就动笔?写一写。(出示课件)指名读。
注意,这三方面只?选一个来写?一段。还有的同学?说老师我不?想写视频里?的小花猫,也可以写你?自己喜欢的?小动物。
指名到前面?来读,其他同学评?一评,也可以适当?地补充。
小结:我们现在写?的片段跟之?前说的水平?还一样吗,为什么,所以我们在?今后的学习?、生活中一定?要仔细观察板书:观察?。 回去继续观?察你喜欢的?小动物,仔细观察,因为有些动?物的很多动?作都是一闪?而过的,而对于习性?的观察又是?一个长期的?过程,才能有发现?。
三、作业
写一篇观察?日记,在正文的上?方写上时间?及天气。
回家以后,把我们今天?描写的片段?再加以丰富?,就是观察日?记,注意格式。希望能看到?你们细致、生动的观察?日记,去了解你们?喜欢的各种?各样的小动?物。你们愿意把?你喜欢的小?动物介绍给?大家听吗,
我喜欢的小?动物
观察
样子
习性(吃、玩) 有顺序
有趣的事 抓特点
(动作) 有目的
作文三:《我观察的动物 教学设计》1200字
五年级上册习作1《我观察的动物》教学设计
教学目标:
1、品读例文《帅鸽》,领会写一种动物的外形和动作的方法。
2、仔细观察一种动物的外形,抓住其特点,有条理写下来。
3、耐心、反复地观察动物的活动过程,细致地表现其特有的动作。
4、初步学习过渡句的作用,并尝试运用,还可以适当打比方。
5、培养学生热爱生活,善于观察的能力。
教学重点:耐心、反复地观察动物的活动过程,细致地表现其特有的动作。 教学难点:初步学习过渡句的作用,并尝试运用。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题。
1、今天,老师给大家请来了一位朋友,看,它来了!欣赏图片:帅鸽
2、你们与它初次见面,对它印象如何?
3、揭题并板书:习作2 动物
二、品读例文,学习写法。
(一)观察外形,有序表达。
1、请同学们打开课本,边读边思考:作者在写鸽子的外形时,主要介绍了它身体的哪些部位?用笔画一画。(板书:外形)
2、反馈:尖嘴、脖子、胸脯、脊背、翅膀和尾巴
你发现这些部位有什么特点吗?指名说。(板书:抓特点)
3、这是按什么顺序来写的? (板书:写有序)
4、师小结:小作者因为看得多,看得仔细,所以在写“帅鸽”的外形时,抓住了它身体各部位的特点,按一定顺序描写,显得特别有条理。
(二)欣赏视频,观察动作。
1、过渡:你们知道鸽子最擅长的本领是什么吗?欣赏视频,谈感受。
2、视频时间是太短了,但小作者经过反复观察,用文字记录下了帅鸽飞行和休息的样子,谁来读一读?指名读。
3、你觉得他哪里写得好?指名说,及时点评。(板书:动作 过程详)
(三)初学过渡句。
1、作者先介绍了帅鸽的外形,又介绍其飞行过程,他是怎么把这两部分巧妙地结合起来的呢?请同学们从文中找一找。谁来读一读?
2、这个句子既承接上文,又启示下文,我们叫它过渡句。(板书:过渡句)
3、在这个过渡句中,作者用一组关联词把上下文紧密地联系在了一起,有了它,
文章就显得更加流畅了。
三、视频启发,拓展素材。
1、今天,老师也带来了两段视频,咱们先来看看第一个。观看:小猫洗脸
2、看懂了吗?谁来说说小猫是用哪只爪子洗脸的?
3、同学们观察得真仔细,奖励你们再看下一段。观看:小狗啃拖鞋
4、你们瞧,一个细微的动作就能看出它独特的行为特点。每一个动物都有它与众不同之处,生活中,你们有观察过哪些动物的动作吗?指名说。
四、明确要求,自主习作。
1、通过刚才的学习,我们已经学会了写一种动物的外形和动作的方法。让我们再看一看本次习作的要求:
(1)写一个动物,题目自定。
(2)把动物外形和动作特点有条理地写下来。
(3)注意段与段之间的衔接。
2、学生自主习作,教师巡视指导。
四、展示习作,集体赏析。
五、总结。
每个动物都是独立的个体,它们有各自不同的外形特点,有独特的动作特征,让我们走进他们的世界,做生活的有心人。课后,请大家把习作修改好,誊抄在作文本上。
板书: 习作2 动物
抓特点
外形 写有序
过渡句
动作 过程详
作文四:《主题观察记录:我喜欢的动物》600字
坚守精品文档主页地址:
://.docin./afeidoc81
主题观察记录:我喜欢的动物
实录:进入"我喜欢的小动物"的主题~幼儿明显表现出十分喜爱与积极的态度。动物是每一位幼儿都十分喜欢的~它们是小朋友亲密的伙伴~一提起动物~小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事~可以说爱动物是孩子的天性。幼儿园的养殖角又添了一些动物~虽然只是比较常见的、乌龟、金鱼等~但幼儿还是十分喜欢围在旁边想亲近小动物~可见孩子是多么喜爱小动物。
在这个主题活动中~我班设计了"了不起的本领"的调查表。在表格里需要填写三个内容:1、我喜欢的动物有哪些?2、它们的图片3、说说为什么喜欢它~最大的本领是什么?通过调查表充分利用了家长资源~丰富了小朋友关于小动物方面的知识。小朋友在调查表中的答案都很确切。有的幼儿说:"我喜欢马~因为它跑得快。"还有的幼儿说:"我喜欢大象~因为大象能用鼻子喷水。"小朋友讲了好多。
反思:通过此主题的开展~幼儿对动物有了更丰富的了解~有关动物的知识也丰富了许多~此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物~认识得可以深入一些~全面一些~不至于都是认识的皮毛~只是面上的认识~可以
1
重点深入地了解个别动物~通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。通过"我喜欢的小动物一系列活动的开展~使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象~为孩子们的思维提供了广阔的空间~引发了孩子们对动物的喜爱之情。
2
作文五:《观察动物的作文,观察动物日记》600字
精品文档
观察动物的作文,观察动物日记
观察动物的作文,观察动物日记:一只小甲虫
一天下午,我在阳台的花盆里发现一只不知名的小甲虫,这只黑褐色的小甲虫只有米粒般大,头上长着两根长须,左右摇晃着,好像在探路,又好像在寻找着什么。它的背上有一个椭圆形的壳,上面还有一些花纹。这只小甲虫有三对脚,前一对脚用来向前爬行,中间一对脚用来“站立”,最后一对脚用来向后蹬,爬起来身体一伸一拱的,真有趣。
这只小甲虫似乎感觉到自己被困在花盆里,它正试图爬出花盆。它先从正面向上爬,只见它两根长须不停地摆动着,两对前腿努力地向前伸,后两对脚使劲向后蹬,拼命地向上爬。但由于花盆壁太陡太滑,小甲虫没爬多高,就滑了下来。前面不行,它就绕到左边,重复刚才向上爬的动作,但还是滑了下来,它停下来稍微休息了一小会,绕到右边又继续往上爬,结果还是滑了下来,它爬了一次又一次,最后都失败了。
我被小甲虫这种不懈的精神深深地感动了。于是,我轻轻地把花盆倾斜了过去,小甲虫终于爬出了花盆。
语文老师 : 李斌
1 / 2
精品文档
2 / 2
作文六:《观察作文:《我喜爱的小动物》的》1700字
观察作文:《我喜爱的小动物》的
观察作文:《我喜爱的小动物》的
时间:2008/8/1栏目:五年级语文教案
课堂设计:
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力,题目是《我喜爱的小动物》,要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物,要写出小动物的外形特点,生活习性和活动时的样子,并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文,然后让学生评范文,目的是得出自己的.写作思路,明白自己的选材范围及.写作要求。这样在说的过程中,同学之间互相启迪,教师加以引导,这样一个完整的.写作思路就形成了。接着,让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段,让几名同学试读自己的习作, 同学们相互评议,肯定成绩,指出不足,提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样,学生的作文在原有的基础上得到了升华,同学们在七嘴八舌的议论中,提高了修改文章的能力。
另外,这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作,目的是激励同学们,使他们有积极的学习热情,培养学生的竞争意识。
一、课前准备
观察小动物:
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点,如:小动物吃什么食物,怎样吃食或捕食,玩耍时是什么样子,睡眠时是什么形态,
二、课堂指导(共分4个环节)
1、导入新课
同学们:今天我们共同上一节习作课,由王老师——我担任你们的指导老师,其实我们见过两次面,我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好,同学之间互评的很准确,说话流畅,回答问题声音响亮。我在家常夸你们,就因为这事,我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不,今天早上临上车时,特地叮嘱我:“问问你们多大了,属什么的”,而且还让我捎来一篇习作,请你们给评一评,指点指点。其实啊~我看明白了,她就是想跟你们比一比,比一比年龄大小,比一比谁的文章写得好。
2、选材
师:多大了,属什么的,
生:11岁,属狗的;12岁,属鸡的;13岁属猴的。
师:我女儿10岁,属猪的。
师:(把猪、狗、鸡、猴的图片挂上)多么招人喜欢的小动物啊~王老师今天还特地带来另外一些小动物呢,看~它们打扮的多漂亮,好像知道我们要写它们,(把其它十多幅图片挂上)。
师:这就是我们今天要谈论的话题:板书 《我喜爱的小动物》
3、解题 构思
(1)齐读课题,解题 。
师:你读出了什么,
生:应该用第一人称写,只限制写小动物,并写出对小动物的喜爱。
(2)范文评说,得出.写作思路及要求
师:我们别忘了刚才那茬儿,我得把我女儿的习作给大家读一读,请你们拿好纸、笔,准备评文。
a、师读:
b、生评:
得出.写作思路及要求:同时板书
(简) 外 形 特 点
生活习性 特 征
(详)
一 件 事 喜爱之情
4、起草修改
师:余下的时间请按照这个.写作思路及要求写出你心中的小动物。
(1)动笔起草,快速成文。
(2)读文。
(3)评文。
三、教师.总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点,字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好~可见你们平时能够细心观察,眼里有生活,心里有真情。只有用真情去表现生活,那样的文章才感人。最后想送给大家八个字:
板书: 真情实感 合理想象 。
这是习作的基本要求。
不过,我回家必须转告我女儿,你们对她的习作给予了很高的评价。依我看,你们各有千秋。 我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她,希望你们互相借鉴。
附:板书设计
(简) 外 形 特 点
生活习性 特 征
一 件 事 喜爱之情
观察作文:《我喜爱的小动物》的教学设计由范文先生网教案频道://.fwsir.搜
集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
作文七:《观察作文:《我喜爱的小动物》的教学设计》1100字
word.worddang. word
word
设计说明:这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力,题目是《我
喜爱的小动物》,要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物,要写出小动物的外
形特点,生活习性和活动时的样子,并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之
情。整个教学程序是按照范文评说——写文——读文——评文的顺序进行的。首
先是教师读范文,然后让学生评范文,目的是得出自己的写作思路,明白自己的
选材范围及写作要求。这样在说的过程中,同学之间互相启迪,教师加以引导,
这样一个完整的写作思路就形成了。接着,让学生把自己想写的内容写在纸上。
然后进入评议阶段,让几名同学试读自己的习作, 同学们相互评议,肯定成绩,指出不足,提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样,学生的
作文在原有的基础上得到了升华,同学们在七嘴八舌的议论中,提高了修改文章
的能力。另外,这堂课从导语到结束语都提到上一届学生的习作,目的是激励同
学们,使他们有积极的学习热情,培养学生的竞争意识。
一、课前准备
1、阅读关于描写小动物的文章或课文。
2、观察时要要抓住小动物的外形特点和生活习性及活动时特点,如:小动
物吃什么食物,怎样吃食或捕食?玩耍时是什么样子?睡眠时是什么形态?
二、课堂指导
1、兴趣导入,明确写作对象。
同学们,今天我们共同上一节习作课,写一写自己熟悉的而且喜欢的小动物。
想一想我们身边有哪些小动物呢?
你熟悉这其中的哪一种小动物呢?能说说吗?
那么,我们怎么能写好小动物呢?我们先来看一看上一届学生的习作,看看
他是怎么写好小动物的!
2、出示范文,指导写法。
a、指名读,其余学生思考:他是怎么写的?
b、生谈自己的体会。
得出写作思路及要求:同时板书
(简) 外 形 特 点
生活习性 特 征
(详) 一 件 事 喜爱之情
3、列写提纲,快速作文。
要求:把你准备从哪几方面来写这个小动物的,用提纲的形式列出来。
选择其中的一点来写:或外形,或生活习性,或一件事情。
4、评价修改,共同提高。
教师选择有代表性的段落习作,投影展示。
学生自读自己的习作,进行自改、互改。教师相机指导明确写法。
5、简介段与段之间的衔接、过渡。
三、课堂总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点,字里行间流
露出对小动物的喜爱之情。很好!可见你们平时能够细心观察,眼里有生活,心
里有真情。只有用真情去表现生活,那样的文章才感人。最后想送给大家八个字:
板书: 真情实感 合理想象 。
这是习作的基本要求。
作文八:《我的小苍鼠观察动物的日记300字》400字
我的小苍鼠观察动物的日记300字秋游中山陵时,我买了一只俏皮可爱的小苍鼠。它披着一身棕黄色的皮毛,长着一双黑溜溜的大眼睛,一条长长的尾巴,十分惹人喜爱~我还给它买了一间“小房子”和一包食物。它在“房子”里跑来跑去,一会儿又钻到一堆木屑里,可爱极了,我给它取了个好听的名字,叫“小淘气”。自从买了这只小苍鼠后,就对它爱不释手,一会儿就会把它捉出来玩一玩。一回到家,我便把它捉出来给它喂水,它可真乖呀,把我手里的水全喝完了。吃饱喝足后,这个“小懒虫”又在那儿呼呼大睡起来,怎么摇都摇不醒它。对门的小伙伴知道我买了一只可爱的小苍鼠后,就着急得要看,我拿过去让他看了之后,他也喜欢上了这个小东西,就连他妈妈都非常喜欢这只小苍鼠,把它捉出来玩了好几次,最后我告诉阿姨,小苍鼠要睡觉了,她才恋恋不舍地把小苍鼠放回“房子”里。等小苍鼠睡着后,我又给阿姨看了小苍鼠睡觉的样子,阿姨说她越来越喜欢这个小东西了。这就是我那俏皮可爱的小苍鼠,你认识它了吗,
作文九:《幼儿园主题活动观察记录:我喜欢的动物》600字
帮帮宝幼儿园 授课老师:陈老师
幼儿园主题活动观察记录:我喜欢的动物
实录:进入“我喜欢的小动物”的主题,幼儿明显表现出十分喜爱与积极的态度。动物是每一位幼儿都十分喜欢的,它们是小朋友亲密的伙伴,一提起动物,小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事,可以说爱动物是孩子的天性。幼儿园的养殖角又添了一些动物,虽然只是比较常见的、乌龟、金鱼等,但幼儿还是十分喜欢围在旁边想亲近小动物,可见孩子是多么喜爱小动物。
在这个主题活动中,我班设计了“了不起的本领”的调查表。在表格里需要填写三个内容:1、我喜欢的动物有哪些?2、它们的图片
3、说说为什么喜欢它,最大的本领是什么?通过调查表充分利用了家长资源,丰富了小朋友关于小动物方面的知识。小朋友在调查表中的答案都很确切。有的幼儿说:“我喜欢马,因为它跑得快。”还有的幼儿说:“我喜欢大象,因为大象能用鼻子喷水。”小朋友讲了好多。
反思:通过此主题的开展,幼儿对动物有了更丰富的了解,有关动物的知识也丰富了许多,此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物,认识得可以深入一些,全面一些,不至于都是认识的皮毛,只是面上的认识,可以重点深入地了解个别动物,通过一两个动更多幼儿园课稿编辑:帮帮宝网
物的认识推广到对其它动物的认识。通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展,使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象,为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对动物的喜爱之情。
作文十:《我观察的一种小动物是狗》700字
我观察的一种小动物是狗.狗有-双弹珠大小的敏锐的眼睛,有一双三角形可爱的耳朵,还有-个像巧克力一样的小鼻子和一张大大的嘴巴,嘴巴里有着许多锋利的牙齿,那牙齿好像能把一切猎物咬得粉身碎骨.狗的舌头有散热功能,使它不会大热.它全身都长着毛,那些毛就像棉被一样,盖在它们的身上,这样它们就不会着凉了. 狗的种类有很多,如:保护羊群的牧羊犬,救援工作时用的狼狗......狗可以给人们带来许多好处,比如:看家、找回失物,还可以救人等. 狗的特征是鼻子灵敏,耳朵听力很好,眼睛很敏锐,能在夜晚看到任何东西,它的嘴巴可以吞下一些硬东西. 我的看法是:狗是人类最忠诚的好朋友,请不要吃杀小狗,最好能和狗友好对待,把狗像人一样看待.这是我观察的-种动物和看法.名师点评:小作者通过细致的观察详细描写了小狗的各种特征,通过运用比喻的修辞手法,给小狗画了一幅精致的画像。文章结构清晰,层次分明,描写细致,表达流畅,将小狗的形象全面地展现了出来。“使它不会大热”改为“使它不会太热”。“最好能和狗友好对待”改为“最好能和狗友好相处”。“这是我观察的-种动物和看法”改为“这就是我观察的-种
今天,我们小队观察了许多植物,观察得可认真了!
我观察的第一种植物像根大葱,它们半边是红色的,下半边是绿色的,我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西,上面居然有一个黑点,这是什么东西呢?我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧!
第二种植物是一种绿色的仙人掌,它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌,这种仙人掌可不一般,一碰它就会缩,再慢慢恢复原状,真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草,草长得很像树一样壮大,叶子的边上是白色的,有刺,叶子的中央是绿油油的,这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来,那种草在风中摆动,像是和我招手。
今天,我很开心,因为我知道了许多植物的秘密。
动物以及对它的看法”。
转载请注明出处作文大全网 » 观察记录:我喜欢的动物