作文一:《关于树的随想 树的随想》2000字
关于树的随想 树的随想
树的随想 曾看鲁迅,记得有那么一句话让人费解。“我家门前有两棵树,一棵是枣树,另一棵还是枣树”。虽然这种奇奇怪怪的写作方式我没用过,而且内心深处并不觉得它像老师讲得那般好,但我却认同那两棵树是幸福的,毕竟平凡如此的它们,也如此风光了一把。
名人笔下的树,终究是不一样的。无论其品种如何,姿态怎样,都有它们独特的地方,它们不再是普通的树,也许很多年后树旁边还会竖起一面牌子,上书“鲁迅先生笔下的枣树”,于是南来北往的人们都来仰望这棵树。
路旁的行道树,因此就成了对比,似乎成了一种卑微与渺小。车辆奔驰而去过后满树灰尘,但它们还是努力站出一种姿态,一种昂扬和静默的姿态,也努力保持着翠绿。
想那远山、密林、深谷和幽涧中的树,是快乐自由的。也许有竞争的压力和可能被砍的命运,可至少一生都在为自己是树而活,为努力成为一棵参天大树而活。自我,本色,任由风雨飘摇。
又想到成片种植的果树,有果农施肥浇水除虫,生长无忧。可它却不能肆意疯长,它们的姿态是果农修剪来的,产值最大化是果农追求的目的,于是,这些果树被拉枝被修剪,都成了一种模样,也没了独特与个性。
一直记得校园那条林荫大道,两边魁梧的梧桐树很是壮观。那是我对大树标准的初印象。很多美好的记忆都挂在那树上了。
摘几片宽大的梧桐叶铺于草地就可以当坐垫,所以总有三三两两的大学生零零散散的坐着,谈会小情说会小爱,青春时光就这么呼啦啦的过去了。到了春夏之时,白紫的花儿填满枝干,一串又一串,一团又一团。花儿轻轻的不经意间飘落,一朵,一朵,悄无声息,看满地洒落的梧桐花时才要驻足观赏,看它飘落的样子,此刻,我们都是诗人,一颗心想要与梧桐花轻轻摇曳在醉人的青春校园。这个季节,满园幽香。
可是我无法永远醉心于梧桐树营造的诗意当中。心中总是牵念那些卑微的人行道树,我希望在我行走的路上它们可以卑微到老。可是,城市在扩展,在不停的规划、设计、建设,栋栋高楼拔地而起,曾经的人行道树终究没能伴我一起成长,不会有论证不会有听证也不会听树想要生长的心声,它们就被砍伐了,就在我上学的路上,早上还迎接我们的树等放学看到时已倒在路边,亲爱的树姐姐,你终于没能陪我初中毕业,霎时间眼中似有泪花。
总是在说,我们要有我们的城市精神,要有人文气息,要有的历史,原来这一切的一切都是以人类的生存和发展为中心的,而树是不会说话的,没有思想的,不需要征求同意的。而我记得有讲到,被誉为世界最长的空中缆车的澳大利亚“天空之轨”,全长7。5公里,中途经32个塔台。建造这个缆车时,为了不破坏雨林生态,缆车的支柱全部用直升机吊装,过程中从未砍伐过一棵树,前后耗时40个月。今天的游人们,滑行在热带雨林的上空,壮丽的湖光山色和奇花异卉不绝眼前,你可以眺望整片密麻麻的
热带雨林,缆车每行驶100米,便有超过80种不同品种的树木出现眼前。对比一下,我无言,如同那些被砍伐的无言的树。
已有的十几年的生活,各种不同的树伴我一路成长。它们永远默默的营造一方绿荫,在我一颗少年的心中,树无论品种与用途,也不管它扎根何处,它们与我们相伴而生,它们还承载着我们成长的记忆,承载着一个城市一方村落的历史。因此,我为树书写,我也愿我们人类都能视树为朋友,与它们在四季对话,那会是自然界最美的音符,跃动在大地母亲的胸膛。
甘肃兰州兰炼二中高一:李馨雨
树的随想相关内容:好朋友 在森林里,住着很多动物。有聪明的狐狸、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、还有聪明的猴子。这一天,小动物们在一起做游戏,一只大公鸡从外地回来了。他红红的冠子,金黄的羽毛,别提有多神气了。...
绿水 水,或慈母,或良师。不知其正源于,绿。题记家乡是一块山清水秀的宝地。十几年的岁月轮回,一切都不再是那个记忆中的烙印,唯独那条河,依旧是那个熟悉的轮廓,滋润着一代又一代。
我的发现 啊~我发现了一个秘密~听我这么说,你一定很想知道这个秘密吧,别急,让我慢慢告诉你。在风和日丽的星期六,我提议去公园逛逛,爸爸爽快的答应了。我高兴的一蹦三尺高。在去公园的路上,我们一家有说有笑,不知不觉就到了。
仙人掌 秋日的雨,向来绵长,又带有丝丝凉意,预示着冬天
的来临,实在不讨人喜欢。不若春雨知时节,润物而细无声,不若冬雪有千树万树梨花开的胜景,带来的,只有恼人的愁思罢了。
那滋润心中的一滴 没错,那就是雨~雨就像上天给我的恩赐,所以不知为何,每当下起雨,心里就总有一股按捺不住的喜悦,然后一直荡漾,像小石子在平静的湖面上激起一圈圈的涟漪。喜欢雨,但更喜欢的却是那豆粒大小像汗滴一样的雨。
家乡的枸杞 黄河远上白云间,其势壮也;黄河之水天上来,气势雄也;黄河乳汁千年,金岸文明百代,有容百川之大志,纳万流之长谋,此宁夏平原之谓也,我的家乡中宁,就坐落在宁夏平原之上,是一个普通得不能再普通的小县城,其文化、饮食、习俗与全国...
作文二:《树的随想》1400字
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曾看鲁迅文章,记得有那么一句话让人费解。“我家门前有两棵树,一棵是枣树,另一棵还是枣树”。虽然这种奇奇怪怪的写作方式我没用过,而且内心深处并不觉得它像老师讲得那般好,但我却认同那两棵树是并福的,毕竟平凡如此的它们,也如此风光了一把。
名人笔下的树,终究是不一样的。无论其品种如何,姿态怎样,都有它们独特的地方,它们不再是普通的树,也许很多年后树旁边还会竖起一面牌子,上书“鲁迅先生笔下的枣树”,于是南来北往的人们都来仰望这棵树。
路旁的行道树,因此就成了对比,似乎成了一种卑微不渺小。车辆奔驰而去过后满树灰尘,但它们还是努力站出一种姿态,一种昂扬呾静默的姿态,也努力保持着翠绿。
想那远山、密林、深谷呾幽涧中的树,是快乐自由的。也许有竞争的压力呾可能被砍的命运,可至少一生都在为自己是树而活,为努力成为一棵参天大树而活。自我,本色,任由风雨飘摇。
又想到成片种植的果树,有果农施肥浇水除虫,生长无忧。可它却不能肆意疯长,它们的姿态是果农修剪
来的,产值最大化是果农追求的目的,于是,这些果树被拉枝被修剪,都成了一种模样,也没了独特不个性。
一直记得校园那条林荫大道,两边魁梧的梧桐树很是壮观。那是我对大树标准的初印象。很多美好的记忆都挂在那树上了。摘几片宽大的梧桐叶铺于草地就可以当坐垫,所以总有三三两两的大学生零零散散的坐着,谈会小情说会小爱,青春时光就这么呼啦啦的过去了。到了春夏之时,白紫的花儿填满枝干,一串又一串,一团又一团。花儿轻轻的不经意间飘落,一朵,一朵,悄无声息,看满地洒落的梧桐花时才要驻足观赏,看它飘落的样子,此刻,我们都是诗人,一颗心想要不梧桐花轻轻摇曳在醉人的青春校园。这个季节,满园幽香。
可是我无法永远醉心于梧桐树营造的诗意当中。心中总是牵念那些卑微的人行道树,我希望在我行走的路上它们可以卑微到老。可是,城市在扩展,在不停的规划、设计、建设,栋栋高楼拔地而起,曾经的人行道树终究没能伴我一起成长,不会有论证不会有听证也不会听树想要生长的心声,它们就被砍伐了,就在我上学的路上,早上还迎接我们的树等放学看到时已倒在路边,亲爱的树姐姐,你终于没能陪我初中毕业,霎时间眼中似有泪花。
总是在说,我们要有我们的城市精神,要有人文气息,要有的历叱,原来这一切的一切都是以人类的生存呾发展为中心的,而树是不会说话的,没有思想的,不需要征求同意的。而我记得有文章讲到,被誉为世界最长的空中缆车的澳大利亚“天空之轨”,全长7。5公里,中途经32个塔台。建造这个缆车时,为了不破坏雨林生态,缆车的支柱全部用直升机吊装,过程中从未砍伐过一棵树,前后耗时40个月。今天的游人们,滑行在热带雨林的上空,壮丽的湖光山色呾奇花异卉不绝眼前,你可以眺望整片密麻麻的热带雨林,缆车每行驶100米,便有超过80种不同品种的树木出现眼前。对比一下,我无言,如同那些被砍伐的无言的树。
已有的十几年的生活,各种不同的树伴我一路成长。它们永远默默的营造一方绿荫,在我一颗少年的心中,树无论品种不用途,也不管它扎根何处,它们不我们相伴而生,它们还承载着我们成长的记忆,承载着一个城市一方村落的历叱。因此,我为树书写,我也愿我们人类都能视树为朊友,不它们在四季对话,那会是自然界最美的音符,跃动在大地母亲的胸膛。
作文三:《树的随想》2100字
树的随想
树作为一种植物,应当比人类的起源要早,而人类的生存也是与树密不可分的。木材在人们的生活中可以说无处不在,可以作燃料,可以造屋,造车,造船,造纸等,总之用途非常广泛。
夜读林语堂《生活的艺术》,感受着他对生活中随处可见事物的感悟和抒怀,感到饶有兴趣。他这本书1937年在美国出版后,竟受到欧美各阶层男女老少的喜爱,被称着“枕边之书”。生活中的许多快乐和愉悦,都可以在他的书中寻找到。茶余饭后,或衾枕之中,静静地翻阅几章,便能品味出一些生活中的情趣来。
比如,他谈到了树。人们大都喜欢在房屋的周围植树,既能遮风遮荫,又能美化环境,树木的一抹绿色,是大自然对人类的馈赠。那么,没有树的情景又会是怎样的呢?林语堂在文中说:“房屋的周围如若没有树木,便觉得光秃秃的如男女不穿衣服一般。”我觉得他说的非常对。
在汉字中,一木为树,两木为林,而三木即为森林了。自然界中树木的种类极其繁多,随地理位置和气候条件的不同又各有特色,但有一个共同的特点,就是浓浓的绿荫,成为大自然的主色调。有几种树因其具有独特的、常与一般树木不同的风韵和风格,更引起人们的喜爱,也经常见于书画或诗词歌咏之中,比如松的雄伟、梅的清奇、竹的纤细、柳的柔媚。
古人常把“松、竹、梅”称着“岁寒三友”,它们有一个共同的特点,就是不怕寒冷。松树姿态优美,虬劲雄伟,风度翩翩,令人敬仰。生长在山崖间的黄山“迎客松”,它那一枝枝横向伸展的松枝,像一根根手臂在迎候游人的到来,这种奇特的姿态,成为了黄山的标志。松树四季常青,生命力极强,千年古松也屡见不鲜,正是它的古老,沧桑,让人寄托一种理想和不屈不挠的信念。
李笠翁曾生动地说:“坐在一个满植杨柳桃花的园中,而近旁没有松树,就等于坐在儿童女子之间,因旁边没有一个可以就教的老者一般。”与松树并称的还有柏树,越老越雄奇。如曲阜孔林、山西晋祠、黄帝陵等古迹的松柏,大都已愈千年以上。杜甫《蜀相》诗:“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”杜甫描绘的是成都诸葛亮祠里栽种的古柏早已绿荫如盖,见证了历史的风风雨雨。松柏的古老,总让人带有感慨,这时人们眼中的松柏,就如一个志向高远的隐士,淡泊从容,老而弥坚,悠然出世。
**在他的《松树的风格》文中赞扬松树:“要求人的甚少,给予人的甚多。”松树不择土壤,不求水肥,哪怕在悬崖绝壁上也能茁壮成长,“它无论在严寒霜雪和盛夏烈日中,总是精神奕奕,从来都不知什么叫忧郁和畏惧”,堪称奇迹。所以当我们看到古今画家笔下虬劲苍老的松柏时,感到的是一种庄严和力量的美。
梅树是高洁的象征,我们经常能在画作中看到横斜奇致的梅桩上抽出新枝,在严寒中绽放出清冷雅爽的花朵,散发出阵阵幽香,会让人想起放翁的《咏梅》:“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故”的句子,梅花的这种品格和风韵,自古至今受到多少人的喜爱和赞赏。
春暖花开,百卉争艳,而梅独选择在冬末初春的时节,错开姹紫嫣红,凌寒独自开放。她喜欢静静地在墙角池边或庭院的一隅,与雪花为伍,不屑与百花争宠斗艳。老梅新枝,象征着顽强的生命力,与人们寄托对生活的向往和洁身自好、志向高雅是一脉相承的。宋诗人林和靖的诗句“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,把梅的姿态和韵味描绘得淋漓尽致。
竹树以清瘦为特色,种竹无须多,有时三两株竹便充满了雅韵奇趣。四季常青的竹生命力极强,春笋才冒出土,不久便会节节生长,年复一年,纤细的枝体与舒张的绿叶总是那么清清爽爽,尤其是月下竹影迷离,着霜滴露,更让人遐思悠远。竹代表超凡脱俗,清新高雅,东坡先生说:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”因此,喜欢竹,也就是喜欢竹的高洁和幽雅。
竹的妙处在于瘦细稀疏,所以很少有人画成片的竹林,而只需画上三两杆,便得竹的神韵。郑板桥善画竹,画了四十年,才体会到:“四十年来画竹枝,日间挥来夜间思。冗繁削尽留清瘦,
画到生时是熟时。”如果在几株竹旁配上怪石,则更有古意。古人还常将竹与芭蕉并列,也是因为竹与芭蕉有相似之处,张潮精炼地说:“蕉与竹令人韵。”
有心栽花花 杨柳是最常见,也最宜栽种的树木。俗话说:“不开,无心插柳柳成行”,就是说柳的这个特点。烟与柳总能构成一幅美丽的画面,春意融融之际,碧水潋滟,烟岚迷漫,轻风吹拂,柳丝摇曳,这是怎样的美景?形容得更好的,可以用“柳
。杭州西湖中有“柳浪闻莺”一景,蝉与黄莺最爱藏在柳树浪”
间鸣唱,这个景于是就“有声有色”了。
柳树的婀娜多姿,自古人们多把柳喻作女子,把垂落在湖边堤岸的柳丝比作女子的发辫,更增添了柳的风韵。(版权归书香门第中文网://.shuxiang.所有)湖面上有了柳的倒影,湖面就有了韵味。浓妆淡抹,烟雾朦胧,远望就如一幅泼墨山水,所以张潮又说:“柳令人感”,就是这个道理。
树,无疑是妆点大自然的精魄,树与人类生存的关系,早被人所熟知。植树可以改善气候,防止水土流失,美化自然环境。相反,为了眼前的一点利益滥砍滥伐,肆意毁林,那么沙漠化,泥石流等灾害就是大自然对人们的惩罚。可见,爱树,就是爱惜人类自己。
作文四:《树的随想》1400字
《树的随想》
曾看鲁迅文章,记得有那么一句话让人费解。“我家门前有两棵树,一棵是枣树,另一棵还是枣树”。虽然这种奇奇怪怪的写作方式我没用过,而且内心深处并不觉得它像老师讲得那般好,但我却认同那两棵树是幸福的,毕竟平凡如此的它们,也如此风光了一把。
名人笔下的树,终究是不一样的。无论其品种如何,姿态怎样,都有它们独特的地方,它们不再是普通的树,也许很多年后树旁边还会竖起一面牌子,上书“鲁迅先生笔下的枣树”,于是南来北往的人们都来仰望这棵树。
路旁的行道树,因此就成了对比,似乎成了一种卑微与渺小。车辆奔驰而去过后满树灰尘,但它们还是努力站出一种姿态,一种昂扬和静默的姿态,也努力保持着翠绿。
想那远山、密林、深谷和幽涧中的树,是快乐自由的。也许有竞争的压力和可能被砍的命运,可至少一生都在为自己是树而活,为努力成为一棵参天大树而活。自我,本色,任由风雨飘摇。
又想到成片种植的果树,有果农施肥浇水除虫,生长无忧。可它却不能肆意疯长,它们的姿态是果农修剪来的,产值最大化是果农追求的目的,于是,这些果树被拉枝被修剪,都成了一种模样,也没了独特与个性。
一直记得校园那条林荫大道,两边魁梧的梧桐树很是壮观。那是我对大树标准的初印象。很多美好的记忆都挂在那树上了。摘几片宽大的梧桐叶铺于草地就可以当坐垫,所以总有三三两两的大学生零零散散的坐着,谈会小情说会小爱,青春时光就这么呼啦啦的过去了。到了春夏之时,白紫的花儿填满枝干,一串又一串,一团又一团。花儿轻轻的不经意间飘落,一朵,一朵,悄无声息,看满地洒落的梧桐花时才要驻足观赏,看它飘落的样子,此刻,我们都是诗人,一颗心想要与梧桐花轻轻摇曳在醉人的青春校园。这个季节,满园幽香。
可是我无法永远醉心于梧桐树营造的诗意当中。心中总是牵念那些卑微的人行道树,我希望在我行走的路上它们可以卑微到老。可是,城市在扩展,在不停的规划、设计、建设,栋栋高楼拔地而起,曾经的人行道树终究没能伴我一起成长,不会有论证不会有听证也不会听树想要生长的心声,它们就被砍伐了,就在我上学的路上,早上还迎接我们的树等放学看到时已倒在路边,亲爱的树姐姐,你终于没能陪我初中毕业,霎时间眼中似有泪花。
总是在说,我们要有我们的城市精神,要有人文气息,要有的历史,原来这一切的一切都是以人类的生存和发展为中心的,而树是不会说话的,没有思想的,不需要征求同意的。而我记得有文章讲到,被誉为世界最长的空中缆车的澳大利亚“天空之轨”,全长7。5公里,中途经32个塔台。建造这个缆车时,为了不破坏雨林生态,缆车的支柱全部用直升机吊装,过程中从未砍伐过一棵树,前后耗时40个月。今天的游人们,滑行在热带雨林的上空,壮丽的湖光山色和奇花异卉不绝眼前,你可以眺望整片密麻麻的热带雨林,缆车每行驶100米,便有超过80种不同品种的树木出现眼前。对比一下,我无言,如同那些被砍伐的无言的树。
已有的十几年的生活,各种不同的树伴我一路成长。它们永远默默的营造一方绿荫,在我一颗少年的心中,树无论品种与用途,也不管它扎根何处,它们与我们相伴而生,它们还承载着我们成长的记忆,承载着一个城市一方村落的历史。因此,我为树书写,我也愿我们人类都能视树为朋友,与它们在四季对话,那会是自然界最美的音符,跃动在大地母亲的胸膛。
甘肃兰州兰炼二中高一:李馨雨
作文五:《树的随想》600字
树的随想
我习惯于把树想象成一个缄默而内心丰富的人,它站在时空的地平线上,在天空和大地之间以孑然的身影演绎着生命的四季。
从第一片绿叶的萌芽到最后叶子的凋零,循环往复,树经历着生命的茂盛至衰败的轮回(当绿叶覆盖着树冠,树的身上流淌着绿色的液汁(这是青春的液汁(它使树充满了年轻的梦想(当我在三月的阳光下经过一刻树,翠绿的叶片上淡淡的绒毛使我想起春天少女般青春的面孔(我于是闻到了树湿润的,幽缢的,充满了绿意的芬芳,它满身的绿泼墨一样洒在我的心上,(此刻的树,多像一位生气勃勃的少年,将明亮的思想诉诸于枝头的绿叶。
在我的感觉里,烈日炙烤下的树是焦灼不安的,枝头蝉鸣倾诉了它长长的烦闷,在炎热的夏季,树仿佛是一个被各种思绪纷扰,躁动的灵魂等待一片清凉的年轻人。
没有比枝头沉甸甸的果实更能展示树的辉煌了(我之所以用辉煌这两个字,是因为树以时光做浆,抵达了黄金一样的彼岸(然后是秋风将叶子一片一片的带往秋天的尽头,秋风中的树是伤感的,落寞的,空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹黄金的手(它在寂静中默默的低语,像一个用尽青春为时光着色而鬓发染霜的中年人,诉说着内心的苍凉。
在西风中站立的树比以往显得枯瘦,有着灰蒙蒙的颜色(当雪在枝干上,树就像一个行将进入生命极限的白发老人,在一片纯净的白色中回顾生命最初的单纯。
与人短暂而脆弱的生命相比,树更久远而坚强,生命空间也更为广阔(树有两个天空,一个是树叶迎迓的上方,一个是根须伸展的足下(天地合一,树因此而具备了某中无限(但树不会行走,这注定了树习惯于停留,而人永远在漂泊的途中。
作文六:《广州市中考满分作文-关于树的随想》1600字
关于树的随想
站在山野的坡地上,独自以天空为背景的一棵树是孤独的。尤其是日落时分,极目是一片竭尽绚烂的最后的红。那树沐着余晖,仿佛一个眼睛盛满忧伤的人,心底怀藏着最后的希冀,等待着始终没有出现的另一个人。
我站在乡村的暮色中与一棵树遥遥相对。我们在彼此的身影中读出了孤独。
两年前的夏天,我一个人在临海的断崖上看海。目光垂落的时候,发现崖底有两棵并肩的松树。海浪像顽皮的孩子从天边嬉闹着纷涌过来,树就像两个慈祥的老人迎接着孩子们。与大海的空阔和喧闹相对应的,是树的平和与宁静。我想像这是一对饱经风霜的情侣,他们在海边看日升日落,听时间在风中滑翔。 我习惯于把树想像成一个缄默而内心丰富的人。它站立在时空的地平线上,在天空和大地之间以孑然的身姿演绎着生命的四季。
从第一片绿叶的萌芽到最后叶子的凋零,循环往复,树经历着生命的茂盛至衰败的轮回。当绿翳覆盖着树冠,树的身上流淌着绿色的液汁。这是青春的液汁,它使树充满了年轻的梦想。当我在3月的阳光下经过一棵树,翠绿的叶片上淡淡的绒毛使我想起春天里少女清新的面孔。我于是闻到了树湿润的、幽谧的、充满了绿意的芬芳,它满身的绿泼墨一样洒在我的心上。此刻的树,多像一个生气勃勃的少年,将明亮的思想诉诸枝头上的绿叶。
在我的感觉里,烈日炙烤下的树是焦灼不安的。枝头蝉鸣叙述了它长长的烦闷。在炎热的夏季,树仿佛是一个被各种思绪纷扰、躁动的灵魂等待一片清凉的青年人。
没有比枝头上沉甸甸的果实更能展示树的辉煌了。我之所以用辉煌这两个字,是因为树以时光做桨,抵达了黄金一样的彼岸。然后是秋风将叶子一片一片地带往秋天的尽头,秋风中的树是伤感的、落寞的,空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹金黄的手。它在寂静中默默地低语,像一个用尽青春为时光着色而鬓发染霜的中年人,诉说着内心的苍凉。
在西风中站立的树比以往显得枯瘦,有着灰蒙蒙的颜色。当雪积在枝干上,树就像一个行将进入生命极限的白发老人,在一片纯净的白色中回顾生命最初的单纯。
在树的生命日复一日的延续中,时光将沧桑刻在树的身上,树的形体往往可用来诠释一个人的内心。我曾经在旅途中见过一棵树。从粗壮的树干以及沟壑一般布满的纹理可以断定,这是一棵有着很多年轮的老树。最初的一霎,我的心被一种莫名的力量震撼——树干扭曲着,枝条虬结,带叶的树冠向后倾斜,仿佛一个在痛苦中挣扎的人头发纷披,挥舞着臂膀,对天长啸。
有一个夏天的夜晚,我通过一个乡村农舍的窗户,看见小路上在劲风中狂乱摇晃的一棵树。雷声骤起时,电光像一把利剑劈开树冠。我想像那是一颗巨人的头颅裂开,他思想的火花在黑暗中飞溅。
希腊诗人埃利蒂斯的《疯狂的石榴树》,用拟人的手法描写了另一棵树的形象。诗中的石榴树之所以疯狂,是由于它体内有一颗太阳在秘密地燃烧,浑身焕发着一种源于光明的热情。因而,它“以新生的叶簇在欢舞”“以胜利的震颤在天空高举起它的旗帜”,并“抓住了一匹奔马绺绺纷披的鬃毛”“摇着一个即将诞生千百艘船只的海洋”。这样的一棵树会激起一个人内心潜在的能量,当我们在诗句中穿行,我们将充满激情地高歌。
与人短暂而脆弱的生命相比,树更久远而坚强,生命空间也更为广阔。树有两个天空,一个是树叶迎迓的上方,一个是根须伸展的足下。天地合一,树因此而具备了某种无限。但树不会行走,这注定了树习惯于停留,而人永远在漂泊的途中。
法国哲学家、诗人巴什拉在《植物生命中烛火的诗意形象》一文中,列举了诸大师把树比为开着花的蜡烛、燃烧的火炬等比喻。烛火与树的相通之处,在于火苗最后的熄灭,树叶最后的凋零。这种比喻印证了生命的本质是一种挥发和流逝的过程,它同样源于一个人对生命的感知和体验。
很多时候我把自己想像成一棵树。尤其是在夜晚,一个人在黑暗中站着。我感觉到从体内伸展出去的枝叶在黑暗中的摇曳和呼吸,内心的声音携着磷火的光芒,沿着枝条和叶脉从不同的方向进入黑夜。 在夜的荒原上,我是一棵会行走的树,在寂静中踽踽独行。星光燃起叶片,满树是跳跃的焰火。我听见了生命流逝的声音,读懂了自己既渴望停留又渴望飞翔的灵魂。
作文七:《优秀的高一年级作文1500字:树的随想(优秀篇)》1400字
优秀的高一年级作文1500字:树的随想 优秀的高一年级作文1500字:树的随想
优秀的高一年级作文1500字:树的随想曾看鲁迅文章,记得有那么一句话让人费解。“我家门前有两棵树,一棵是枣树,另一棵还是枣树”。虽然这种奇奇怪怪的写作方式我没用过,而且内心深处并不觉得它像老师讲得那般好,但我却认同那两棵树是幸福的,毕竟平凡如此的它们,也如此风光了一把。名人笔下的树,终究是不一样的。无论其品种如何,姿态怎样,都有它们独特的地方,它们不再是普通的树,也许很多年后树旁边还会竖起一面牌子,上书“鲁迅先生笔下的枣树”,于是南来北往的人们都来仰望这棵树。路旁的行道树,因此就成了对比,似乎成了一种卑微与渺小。车辆奔驰而去过后满树灰尘,但它们还是努力站出一种姿态,一种昂扬和静默的姿态,也努力保持着翠绿。想那远山、密林、深谷和幽涧中的树,是快乐自由的。也许有竞争的压力和可能被砍的命运,可至少一生都在为自己是树而活,为努力成为一棵参天大树而活。自我,本色,任由风雨飘摇。又想到成片种植的果树,有果农施肥浇水除虫,生长无忧。可它却不能肆意疯长,它们的姿态是果农修剪来的,产值最大化是果农追求的目的,于是,这些果树被拉枝被修剪,都成了一种模样,也没了独特与个性。一直记得校园那条林荫大道,两边魁梧的梧桐树很是壮观。那是我对大树标准的初印象。很多美好的记忆都挂在那树上了。摘几片宽大的梧桐叶铺于草地就可以当坐垫,所以总有三三两两的大学生零零散散的坐着,谈会小情说会小爱,青春时光就这么呼啦啦的过去了。到了春夏之时,白紫的花儿填满枝干,一串又一串,一团又一团。花儿轻轻的不经意间飘落,一朵,一朵,悄无声息,看满地洒落的梧桐花时才要驻足观赏,看它飘落的样子,此刻,我们都是诗人,一颗心想要与梧桐花轻轻摇曳在醉人的青春校园。这个季节,满园幽香。可是我无法永远醉心于梧桐树营造的诗意当中。心中总是牵念那些卑微的人行道树,我希望在我行走的路上它们可以卑微到老。可是,城市在扩展,在不停的规划、设计、建设,栋栋高楼拔地而起,曾经的人行道树终究没能伴我一起成长,不会有论证不会有听证也不会听树想要生长的心声,它们就被砍伐了,就在我上学的路上,早上还迎接我
们的树等放学看到时已倒在路边,亲爱的树姐姐,你终于没能陪我初中毕业,霎时间眼中似有泪花。总是在说,我们要有我们的城市精神,要有人文气息,要有的历史,原来这一切的一切都是以人类的生存和发展为中心的,而树是不会说话的,没有思想的,不需要征求同意的。而我记得有文章讲到,被誉为世界最长的空中缆车的澳大利亚“天空之轨”,全长7。5公里,中途经32个塔台。建造这个缆车时,为了不破坏雨林生态,缆车的支柱全部用直升机吊装,过程中从未砍伐过一棵树,前后耗时40个月。今天的游人们,滑行在热带雨林的上空,壮丽的湖光山色和奇花异卉不绝眼前,你可以眺望整片密麻麻的热带雨林,缆车每行驶100米,便有超过80种不同品种的树木出现眼前。对比一下,我无言,如同那些被砍伐的无言的树。已有的十几年的生活,各种不同的树伴我一路成长。它们永远默默的营造一方绿荫,在我一颗少年的心中,树无论品种与用途,也不管它扎根何处,它们与我们相伴而生,它们还承载着我们成长的记忆,承载着一个城市一方村落的历史。因此,我为树书写,我也愿我们人类都能视树为朋友,与它们在四季对话,那会是自然界最美的音符,跃动在大地母亲的胸膛。
作文八:《雨的随想 作文》5900字
雨的?随想 ?作文?
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雨的随?想? 作文??坐在行驶?于高?速公?路上?的汽?车,?脑袋?里一?片空??白,?就象窗外?灰蒙?蒙的?天空?一样?。?
云在?不知?不觉?间加?厚了?,变?得黑?暗了?,第?一直??觉告诉我?:雨??要落?下来了。? ?
雨落了?,创?造着?一时??的朦胧。?透过?大大?的玻?璃窗?,我?可以?看见?雨?悄无声?息地?下坠?,细?细的?,无?声的?,有?些不?真实?。柔?柔的?雨滴?,似?一?粒粒珍?珠,?飘渺?星空??,洒落在?生命?的河?床?;悠悠?的雨?丝,?象一?条条?绸带?,舞?向大?地,?连接?着天?堂与?尘世?。?
?;;;?雨滴似?乎要?冲破?眼前?的一?层迷?雾,?用力?的向?前拥?挤。?许多?小雨??滴汇在了?一起?,齐?心协?力地?冲闯?着迷?雾。?终于?,迷?雾被?它们?冲散?了,??雨也下大?了。?我目?不转?睛地?盯着?车子?前的?挡风?屏。?一滴?滴雨?落在?上面?,溅?起小?小的?水花?,看?起来?十分?漂亮?,但?还没?等它?停留?够,?雨刷?就毫??不留情的?将它?刷掉?了。?一些?没被?雨刷?刷掉?的雨?滴,?在高?速公?路上?的飓??风吹散了?,向?四周?漫开?,别?有一?番风?味。? ?
望着点?点滴?滴的?雨,??我被困在?了寂?静的?雨中?,沉?浸在?了幻?想中?。?雨?滴温馨着?快乐?,雨?声体?验着?温柔?,雨?水冲?刷着?悲伤?,雨?丝融?化着?忧?愁。雨?后收?获的?是平??静,雨后?的彩?虹是?从容?。我?经常?喜欢?在雨?天想??事情,不?是忧?郁,?是一?种思?想的?释放?。身?边的?人越?来越?多了?,生?活在?市?中心很?难有?孤独??的机会。?有人?害怕?孤独?,其?实,?也许?是不?愿意??面对某?些事情?。人?一旦?孤独?,回??忆、感触?便一?齐涌?上心?头。?那些?人便?是不?愿?意在品?尝一??回苦涩与?甜蜜?。人?有时?是需?要孤?独的?,在?孤独??时往往人?们?才有灵?感,?才有?思想?。―?―雨?就是?能让?人享?受孤?独。? ?
我不禁?想起?李清?照的?“梧?桐更?兼细?雨,?到黄?昏点?点滴?滴。?”想?起?李商隐?的“?何当?共剪?西窗?烛,?却话?巴山?夜雨?时。?”的?名句?和那??琢磨不?透的淡?淡的?忧伤?,想?起不?久前?看过??的一本杂?志上?写的?“有?时,?外面?下?着雨心??却晴着?;又有?时,?外面?晴着?心却?下着?雨。??世界上许?多东?西都?在对??比中让你?品味?。心?晴的?时候?,雨?也是?晴?;心雨?的时?候,?晴也?是雨?。”?这?些耐人?寻味?的话?语,?总在?我的?脑海?里回?荡,?似乎?想告?诉我?一些?生活?上?的哲理?。?
生活?中有?太多?的风?风雨?雨需?要我?们去?面对?。生?命的?意义?,生?活的??真谛,不?过是??一场戏,?不管?如何?的繁?花似?锦,?到最?后还?是零?落成?泥。??一切的辉?煌,?终究?归于?平淡?。红??色的花又?怎样?,金?色的?果又?如何?,终??有一天人?还是?要死?亡。?过多?的计?较名?和利?,只?让自??己活得太?累?!不妨?象?雨一样?,把?淤积?的泥?土全?部冲?刷掉?。用?一种?平淡?的心?情,?用一??种宽容?的心胸?,用?一种?微笑?的面?孔,?坦然??去面对生?活中?的风?风雨?雨,?去面?对?一切的??恩怨得失?!?心情在?雨中?寻觅?,思?念在?雨中??蔓延,呼?唤着?雨落?的那??一刻朦胧?,渴?望着?云厚?的那?一片?天空?。?
“滴?答、?滴答????”在?轻柔?的、?有节?凑的?雨滴?声中?,我?听出?了平??静,看见?了欣?慰,?闻到?了清?新,?尝到?了快?乐,?体会?到了?大自?然,?领悟??到了人生?的真?谛。??
? ?【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江?山”?,因??此作?文的成败??往往?决定了整?个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢???我觉得?以?下几点?必须?注意?。?
1?、题和?立意?凡考?试作?文必??须审题,?原因?是考?生要??在同一环?境下?,?作公平?的竞?争。?审题?,就?是要?对试?题展?现的?所有?内容?作全?面、?准确?的?审读和?理解?,把?命题??者的意图?读出?来,?把题?目的?各种?限制?审清?楚,?明?确要我?写什?么,?怎么?写,?写到?什么?程度?,真?正做?到全?面领?会,?深刻?把?握,不?偏不?漏、?不折?不扣?地按?要求?写作?文。??高考作文?评判?明确?规定?,?凡审题?有问?题的?试卷?最后?得分?一般?都不?超过?二类?卷最?低分?。由?此可??见,审题?的准?确与?否是?作文?成败?的关?键因?素。?立意?,就?是要?作者?站在??时代的高?度,?去观?察、?认识?生活?,提?炼主?题,?使主?题体?现时?代的?精神?,既?反映?时代?,也?作用?于时?代,?跳动?时代?的脉?搏,??推动着时?代的?前进?。文?章的?“意?”,? ?其实就??是作者在?体验?生活?中逐?步孕?育而?成的?一种?思?想,是?作者?的主?观认?识与?客观?实际?相“?撞击?”的?产物?,它?反映?作者?的?思想水?平、?认识?水平?以及?在社?会生?活中?形成?的世??界观、人?生观?、价?值?观等。?近两?年的?作文?教改?提倡?学生?写真?实生?活、?真实?自我?,有?些同?学?忽视了?对文?章思??想倾向的?把握?,看?问题?不全?面,?观点?偏激?,更?有甚?者?由腐败?现象?而怀?疑党?的领?导和?党的?政策?。尽?管当?今的?中国?社会?政治?清?明,言?论自?由,?话说?错了?不会?追查?什么??政治问题?,但?作为?未来?社会?的?建设者?,正?确的?是非?观还?是应?该有?的。?这一?点必?须注?意。? ?
2?、标题?和段??落标题是?文章?的眼?睛,?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象,特?别是?自拟?题目?写作?,阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说:“秧?好一?半谷?,题?好一?半文?”,?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??写正文再?拟标?题,?文章?写好?后也?许是?没有?时间?写标?题,?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?2?分,但?实际?结果?却远?非?2分。?有人?曾?做过这?样的?实验?,将?几篇?写得?较好?的作?文,?按保??留标题和?隐去?标题?两?种类型?请两?组老?师分?别予?以阅?卷,?其分?数差?别一?般都?在?5分以?上。?这是??
因为阅卷?老师?对无?标题?作文?产生?了一?种心?理距?离,??不知不觉?便降?低了??分数等级?。至?于如?何拟?题,?我觉??得应做到?这样?几条?:?
??确?切。?指符?合文?章内?容,?也指?遣词?造句?符合?规范?)?。 ?
???精练。指?标题?字数?恰当?。?
??生?动。?指题?目能?体现?出一?种活?力,?具有?可读?性,?饶有?情趣?。?
? ?新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟,?能够??给人一种?新鲜??感。?有?意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟??题方法多?种多?样,?可以?运用?修辞??拟题,可?以引?用俗??语拟题,?可以?化用?古语?拟题?,可?以借?用成?语拟?题,??可以套用?流行?语拟?题,?也可?以巧?用其?他学?科公?式或??符号拟题?等等?,考??生可以根?据自?己的?情况?灵活?运用??。段落:?考试?作文?最忌?首、?腹、?尾三??段式的结?构。??把文章分?为几?段更?好??千字?以内?的作?文,?我觉?得分?为?5-8??个自然段?就可?以了?。因?为自?然段?分得??越自然,?越显?得你?成熟?老练?。另??外,要把?每一?段的??首句写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?目,?把首?句写??好,“眉?清目?秀”?,整?个段?落都?显着?精神?。?
3?、文体?和内?容高?考作?文试??题对文体?的要?求有?两类??:一类是?规定?必?须写某?种文?体,?如“?写一?篇议?论文?”;?另一?类是?排除?写某?种文?体,?如“??除诗歌外?,其?他文?体不?限”?。考?生必?须按?规定?的文?体去?写。?近几?年高??考作文题?中“?文体?不限?”,?让考?生自?由选?择文?体,?这里?要特?别注?意,??文体不限?不是?不要?文体?,而?是要?你在?选择?了一?种文?体后?,一?定要?按这??种文体特?点写?作,?要写?什么?象什?么。?不可?随心?所欲?,写?成不?伦不?类的?“四?不像?”文?章。?文章?内容?方面?:不?假思?索就?能想?到的?东西?,绝?对不??要写;?稍加思?索想??到的也不?要写?;?花上几?分钟?,想?别人?想不?到的?内容?来?写。记?叙文?最好?将主?人公?设定?为自?己,?用第??一人称入?文,?让“?我”?的?激情在?文章?中闪?光,?情真?意切?,引?起共?鸣。?议论?文切?忌大?话、?套话?、?
废话,?要避?免空?发议?论,?无病?呻吟?,滥?提口?号,?乱发?号召?,空?表决?心?等等。?作文?可以?虚构?,“?允许?”编?写故?事,?但不?等于?提倡?“编?写故??事”,编?写故?事要??做到“大?胆想?象,?自圆?其说?”。?滥编?、胡?编,?绝对??不会得高?分。? ?
4、开?头和?结尾?应试?作文?的开?头结??尾,就是?文章?的刀?刃。?平时?在课??内外所学?的各?种开?头结??尾的方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使??用什么方?法开?头和?结尾?,必?须做?到开?头起?笔入?题,?结尾?点明??主旨。为??了给评卷?老师?一个?好的?印象?,开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是:?良好??的开端是?成功?的一?半。?可有??些考生犯?“入?题慢?”的?毛病?:有?的把?大段??的原材料?全部?照搬?;?有的把?本来?简洁?的原?材料?进行?扩展?;?有?的开篇摆?材?料,古?今中?外,?慢慢?道来?。开?篇松?散,??占去了大?量的?篇幅?,后?面的?真?正应该?说的?内容?却“??千呼万唤?不出?来”?,有?的只?是一?笔带?过,?草草?收?兵?,比例严?重失?调,?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?,这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?,或?用一?句话?硬断?,或?点上?一串?省略?号,?这样?即使?你?雕出了?“凤?头”?,壮?大了?“猪?肚”?,也?会因?为没?有“??豹尾”而?不成?其?好文章?,得?不到?高分?。阅?卷老?师衡??量一篇文?章的?好坏?,首?先是?看其?整?体。所?以,?考生??交给老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
5?、语言和?字数?考试?作文?语言?要规??范准确,?具有?个性?和活?力。?不要??文白夹杂?;?不要使?用别?人看?不懂?的方?言和?词汇?;?少用长?句多?用短?句?;可引??进部分时?代新??词汇,引?用名?言警?句,?引用?流行?的通?俗歌?曲歌?词,?引用??百姓口头?民谣?,但?取向?一定?要积?极向?上,?真正?让语??言亮起来?。照?理说?,文?章是?表情?达意?的工?具,?有话?则长?,无?话则?短,?似乎?不应?有字?数的??限制。但?考试?作文??,作为一?种特?殊形?式的?作文?,为?了达?到一?定的?考查??
目的,并?考虑?到考?试时?间等?因素?,一?般对?字数?都作??了规定。?我们?必须??按照规定?去做?。限?最低?字数?的,??一定要写?够数?量或?稍微?超过?50?—?100?字?才?好。如果?字数?不足?,虽?然评?分标?准规?定,?不足?字数??的,每少?50?字扣?1?分,但?实际?情况?是,?字数?不足?往往?被认?为文?章内?容单?薄,?分数?很难?上?档次。??限最?高字数的?,不?要超?过。?否则?,给?人一?种臃?肿的??感觉,再??说,作文?写得?长,?花的?时间?多,?解答?前面??的题用的?时间?少,?必定?会受??到影响。?如果?没有?限最??高字数,?一般?就是?以作?文纸?为限?,即?要在?作文??纸格?子内行文?。千?万不?要自?作多?情,?超出?作文?格子?,以??免出力不?讨好?。?
6?、 ?书写?和卷?面近?年高??考作文评?分标?准中?,书?写都?占相?当的?比分?。一?般不??要求写得?好看?,但?要求?书写?整齐?易辨?认,?一笔?一画??清清楚楚?,不?写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?,特??别是格式?要正?确,?句号?、逗??号、问号?、叹?号、?顿号??、分号不?要出?现在?一行?之首?;?引号、?括号?、书?名?号前半?不出?现在?一行?之末?,可?以在?这些?符号?后面??挤着写一?个字?;?引号、??括号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首,?可以?把这?些符?号挤?在上?一行??之末。省?略号?、破?折号?占两?个格?,不?能断?开,?写不?下时?挤在?一行?之末?。至?于作?文的?卷面?,正?如人?的容?貌一?样,?给人?的印?象是?重要?的,?尤其??是高考作?文,?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪,?书写??工整,卷?面清?洁,?让人?一看?心中?先喜?三分?,其?结果?是可?想而?知的?。?
7?、检查?与修?改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?,做?完后?也需?要认?真?检查,?看有??没有笔误?的错?别字?,有?没有?不通?顺的?句子?,有?没有??需要调?整的内?容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来,?对于?句?段该删?的要?删掉?,该??增的要增?补,?只是?要改?得清?楚、?整洁?,使?人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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作文九:《雨的随想 作文》5900字
雨的随想? ?作文?
雨的?随想? ?作文?
雨的?随想? ?作文坐?在行?驶于?高速?公路?上的?汽车?,脑?袋里?一片?空白?,就?象?窗外灰?蒙蒙?的天?空一?样。? ?
云在不?知不?觉间?加厚?了,?变得??黑暗了,?第一??直觉告诉?我:?雨要?落下?来?了。?
雨落?了,?创造?着一?时的?朦胧?。透?过大??大的玻璃?窗,?我可?以看?见雨?悄无??声息地下?坠,?细细?的,?无声?的,?有些?不真?实。?柔柔?的雨?滴,?似一?粒粒??珍珠,飘?渺星?空,?洒落?在生?命的?河床?;?悠悠的??雨丝,象?一条?条绸?带,?舞?向大地?,连?接着?天堂?与尘?世。? ?
;;;?雨滴?似乎?要冲?破眼?前的?一层?迷雾?,用?力的?向前?拥挤??。许多小?雨滴?汇?在了一?起,?齐心?协力?地冲?闯着?迷雾?。终?于,?迷雾?被它?们冲?散了?,雨?也?下大了?。我?目不?转睛?地盯?着车??子前的挡?风屏??。一滴滴?雨落?在上?面,?溅?起小小?的水?花,?看起?来十?分漂?亮,?但还?没等?它停?留够?,雨?刷就?毫不?留?情的将??它刷掉了?。一?些没?被雨?刷刷?掉的?雨滴?,在?高速?公路?上的?飓风??吹散了,?向四?周漫?开,?别有?一番?风味?。?
望着?点点?滴滴??的雨,我?被困?在了?寂静??的雨中,?沉浸?在了?幻想?中。?雨滴??温馨?着快乐,?雨声?体验?着温?柔,?雨水?冲刷?着悲?伤,?雨丝?融化?着忧??愁。?雨后收获?的是?平静?,雨?后的?彩虹?是从?容。?我经?常喜?欢在??雨天想事?情,??不是忧郁?,是?一种?思想?的释?放。?身边?的人?越来??越多了,?生活?在市?中心??很难有孤?独的?机会?。有?人害?怕孤?独,??其实,也?许是?不愿?意面?对某?些事??情。?人一旦孤?独,?回忆?、感??触便一齐?涌上?心头?。那?些人?便是?不愿?意在??品尝一回?苦涩?与甜??蜜。人有?时是?需要?孤独?的,?在孤?独时?往往?人们?才有??灵感,才??有思想。?――?雨就?是能?让人?享受?孤独?。?
我不?禁想?起李?清照?的“?梧桐?更兼?细雨?,到?黄昏?点点?滴滴?。”?想起?李商??隐的“何?当共?剪西?窗烛?,却?话巴?山夜?雨时?。”?的名??句和那琢?磨不?透的??淡淡的忧?伤,?想起?不久?前看?过的?一本??杂志上写?的“?有时?,外?面下?着雨??心却晴着?;?又有时?,外?面晴?着心?却下?着雨?。世??界上许多?东西?都在?对比?中?让你品?味。?心晴?的时?候,?雨也?是晴?;?心雨的?时候?,晴?也是?雨。?”这?些?耐人寻?味的?话语?,总?在我?的脑?海里?回荡?,似?乎想?告诉?我一?些生?活上?的?哲理。??
生活中?有太?多的?风风?雨雨?需要??我们去面?对。?生命?的意?义,??生活的真?谛,??不过是一?场戏?,不?管如?何的?繁花?似锦?,到?最后??还是?零落成泥?。一?切的??辉煌,终?究归?于平?淡。?红色?的花?又怎??样,金色?的果?又如?何,?终有?一天??人还是要?死亡?。过?多的?计较??名和利,?只让?自己?活得?太累?!?不妨象?雨一??样,把淤?积的?泥土?全部?冲刷?掉。?用一??种平淡的?心情?,用?一种?宽容?的心??胸,用一?种微?笑的?面孔?,坦?然去?面对?生活?中的?风风?雨雨?,去?面对?一切??的恩怨得?失?!心情?在雨?中寻?觅,?思念?在雨?中蔓?延,?呼唤??着雨落的?那一?刻?朦胧,?渴望?着云?厚的?那一?片天?空。? ?
“?滴答、滴?答???”?在轻?柔的?、有?节凑?的雨?滴声?中,?我听?出了??平静,?看见了?欣慰?,闻?到了?清新?,尝?到了?快乐?,体?会到?了大?自然?,领?悟到?了?人生的?真谛?。?
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? ?【扩展?阅读?篇】? ?
作文是?决定?语文?考试?成绩?的“??半壁江山?”,??因此作文?的成?败往?往决?定?了整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢??我觉?得以?下?几点必?须注?意。? ?
?1?、题和?立意?凡考?试作?文必?须审?题,?原因??是考生要?在同??一环境下?,?作公平?的竞?争。?审题?,就?是要?对试?题展??现的所有?内容?作全?面、?准确?的?审读和?理解?,把?命题?者的?意图?读出?来,?把题?目的?各种?限制?审清?楚,?明?确要我?写什?么,??怎么写,?写到?什么?程度?,真?正做?到全?面领?会,?深刻?把?握,不?偏不?漏、?不折?不扣?地按?要求?写作?文。?高考?作文?评判?明确?规定?,?凡审题?有问?题的?试卷?最后?得分??一般都不?超过?二类?卷最??低分。由?此可??见,审题?的准?确与?否是?作文?成败?的关?键因?素。??立意?,就是要?作者?站在??时代的高?度,?去观?察、?认识?生活?,提??炼主题,?使主?题体?现时?代的?精神?,?既反映?时代?,也?作用?于时?代,?跳动?时代?的脉?搏,?推动?着时?代的??前进。?文章的?“意??”, ?其实就?是作?者在?体验?生活?中逐?步孕?育而?成的?一种?思?想,是?作者?的主?观认?识与?客观??实际相“?撞击??”的产物?,它??反映作者?的?思想水?平、?认识?水平?以及?在社?会生?活中?形成?的世?界观?、人?生观?、价?值?观等。?近两?年的?作文?教改?提倡?学生??写真实生?活、?真实?自我?,有?些同?学?忽视了?对文?章思?想倾?向的?把握??,看问题?不全??面,观点?偏激?,更?有甚?者?
由腐败?现象?而怀?疑党?的领?导和??党的政策?。尽?管当?今的?中国?社会??政治清?明,言?论自?由,?话说?错了?不会?追查?什么?政治?问题?,但?作为?未来?社会?的?建设者?,正?确的?是非?观还?是应?该有?的。?这一?点必??须注意。? ?
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2?、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?,也?是阅?卷老??师对文章?的第?一印??象,特别?是自?拟题?目写?作,?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?:?“秧好?一半?谷,?题好?一半?文”??,可见题?目的?重要?性。?有些?考生?先写?正?文再拟?标题?,文?章写?好后?也许?是没?有时?间写?标题?,也?许是?忘了?补写?标?题。虽?然评?分规??定无标题?扣?2分,?但实?际结?果却?远非?2?分。有?人曾?做?过这样?的实?验,?将几?篇写?得较?好的?作文?,按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别?予以?阅卷?,其?分数?差别?一般?都在?5?分以上?。这?是?因为阅?卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?,不??知不觉便?降低?了?分数等?级。?至于?如何?拟题?,我?觉得?应做?到这?样几?条:? ?
??确切?。指?符合?文章?内容?,也?指遣??词造句符?合规?范?)。?
??精?练。?指标?题字?数恰?当。??
??生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力?,具?有可?读性?,饶?有情?趣。? ?
? ??新颖。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?,能?够给?人一?种新?鲜感?。???有意蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法??多种多样?,可?以运?用修?辞拟?题,??可以引用?俗语?拟题?,可?以化?用古?语拟?题,?可以?借用??成语拟题?,可?以套??用流行语?拟题?,也?可以?巧用?其他?学科??公式或符?号拟?题等?等,?考生?可以??根据自己?的情?况灵?活运?用。?段落?:考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段?式的??结构。把?文章?分为?几段?更好???千字以??内的作文?,我?觉得?分为?5-?8?个自?然段就?可以?了。?因为?自然??段分得越?自然?,越?显得?你成?熟老?练。?另外?,?要把每?一段?的首?句写?好。?每一??段的首句?犹如?人的?眉目?,把?首句?写好?,?“眉清?目秀??”,整个?段落?都显??着精神。? ?
?3?、文体?和内?容高?考作??文试题对?文体?的要?求有?两类?:一?类是?规定?必?须写某?种文?体,?如“?写一?篇议??论文”;?另一??类是排除?写某??种文体,?如?“除诗?歌外??,其他文?体不?限”?。考?生必?须按?规定?的文?体去?写。?近几?年?高考作?文题?中“?文体?不限?”,?让考?生自?由选?择文?体,?这里?要特?别注?意,??文体不限?不是?不要?文体?,而?是要?你在?选择?了一?种文?体后?,一?定要?按这??
种文体特?点写?作,?要写?什么?象什?么。??不可随心?所欲?,写?成不?伦不??类的“四?不像?”文?章。?文章?内容?方面?:不?假思?索就?能想?到的?东西?,绝?对?不要写?;?稍加思?索想?到的?也不?要写?;?花上几?分钟??,想别人?想不?到的?内容??来写。记?叙文?最好?将主?人公?设定?为自?己,??用第一人?称入?文,?让“?我”??的激情在?文章??中闪光,?情真?意切?,引??起共鸣。?议论?文切?忌大?话、?套话?、?废话,?要避?免空?发议?论,?无病?呻吟?,滥?提口?号,?乱发?号召?,空?表决?心?等等。?作文?可以?虚构??,“允许?”编?写故?事,?但不?等于??提倡“编?写故?事”?,?编写故?事要?做到?“大?胆想?象,?自圆?其说?”。?滥编?、胡?编,?绝对?不会?得?高?分。 ?
?4?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?,就??是文?章的刀刃??。平时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结?尾,?必须?做到??开头起笔?入题?,结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象,?开头?结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?:良?好?的开端?是成?功的?一半??。可有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病:?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?;有的?把本?来简?洁的?原材?料进?行扩?展?;有的?开篇?摆?材?料,古今?中外?,慢?慢道?来。?开篇?松散?,占?去了?大量?的篇?幅,?后面??的真正应?该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”,?有的?只是?一笔?带过?,草?草?收兵,?比例?严重?失调?,使?老师??难以衡量?其实??际写作水??平。古人?写文?章?讲究“?凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾?”,?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考?生作文?来不?及刹?尾,?或用?一句?话硬?断,??或点上一?串省?略号?,这?样即?使?你雕出?了“?凤头?”,?壮大?了“?猪肚?”,?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成?其好文?章,?得不?到高?分。??阅卷老师?衡量?一篇??文章的好?坏,?首先?是看?其?整体。?所以?,考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
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5?、语?言和?字数?考试?作文?语言?要规?范准?确,?具有?个性?和活?力。?不要?文?白夹杂?;?不要使?用别?人看?不懂?的方?言和?词汇?;?少用长?句多??用短句?;可引??进部分时?代新?词汇?,引?用名?言警??句,引用?流行?的通??俗歌曲歌?词,?引用??百姓口头?民谣?,但?取向?一定?要积?极向?上,?真正?让语?言亮?起来?。照?理说?,?文章是?表情?达意?的工?具,?有话?则长??,无话则?短,?似乎?不应?有字?数的?限?制。但?考试?作文?,作?为一?种特?殊形?式的?作文?,为?了达?到一?定的?考查?目?
的,并?考虑?到考?试时?间等?因素??,一般对?字数??都作了规?定。?我们?必须?按?照规定?去做?。限?最低?字数?的,?一定?要写?够数?量或?稍微?超过?50?—?100?字?才好。??如果字数?不足?,虽?然评?分标?准规?定,?不足?字数?的,?每少?50?字扣?1?分,但?实际?情况?是,?字数?不足?往往?被认?为文?章内?容单?薄,?分数?很难?上?档次。?限最?高字?数的?,不?要超?过。?否则?,给?人一?种臃?肿的?感觉?,再?说,??作文写得?长,?花的?时间?多,?解答?前面?的题?用的?时间?少,?必定?会受?到影??响。如果?没有?限最?高字?数,?一般?就是??以作文纸?为限?,即?要在?作文?纸格??子内行文?。千?万不?要自?作多?情,?超出?作文?格子?,以?免出?力不?讨好?。?
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6?、? ?书写和?卷面??近年高考?作文?评分??标准中,?书写?都占?相当?的比?分。??一般不要?求写?得好?看,??但要求书?写整?齐易?辨认?,一?笔一?画清?清楚?楚,??不写草字?。标?点符?号书?写也?要规?范,?特别?是格?式要?正确?,句??号、逗号?、?问号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一??行之首?;引号?、括?号、?书名?号?前半不?出现?在一?行之?末,?可以?在这?些符?号后?面挤?着写?一个?字?;引号?、?括号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?,可?以把?这些?符号?挤在?上一?行?之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格,?不能?断开?,写?不下?时挤?在一?行之?末。??至于作文?的卷??面,正如?人的?容貌?一样?,给?人的?印象?是重?要的?,尤?其是??高考作文?,卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心??理和情绪?,书??写工?整,卷面?清洁?,让?人一?看心?中先?喜三?分,?其结?果是?可想?而知?的。? ?
? 7?、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其?他试?题一?样,?做完?后也?需要??认真?检查,看?有没?有笔?误的?错别?字,?有没??有不通顺?的句?子,?有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了?错别?字、??错用了词?语一?定要?修改?过来?,对?于句??段该删的?要删?掉,??该增的要?增补?,只?是要?改得?清楚?、整?洁,?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的??整洁。?
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作文十:《雨的随想作文》2200字
雨的随想作文
雨的随想作文
雨的随想作文" 篇一:雨的随想
小时候,喜欢坐在河边儿看云,呆呆地,能看老半天。
那时候,就是在城里,天也是蓝的,幽深,高远。棉絮般的云彩飘在蓝天上。有时候,云朵像赶着去干什么似的,列着队急急忙忙向天边奔去;多数时候,大团的云彩,懒懒地,舒展着,变幻着,在你的眼里,聚集,或消散。
看云,看的时间久了,会发晕,好像自己也飘了起来。
我一直都在疑惑:云彩为什么不会掉下来,
后来,长了学问,知道云不过是水蒸气。如果地上没有水,天上也就不会有云。云,聚集多了,老天也有托不住的的时候,也会掉下来,这就是下雨。
我喜欢雨。
雨是一种情绪。
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。是孤独和惆怅。
巴山夜雨涨秋池。是寂寞和思念。
所谓博客,对于我来说,不过是一小块儿自己的田地。自己的云,承受不住了,就变成雨,落在自己的田地里。也许,这地里只不过长一些杂草,不开花,更不结果。有一二朋友进来,在泥地上留下自己的脚印,就是最美的风景。
篇二:雨的随想
雨是天空的精魂,带着神秘的踪迹,悄悄然滴落在人间,清凉人的心田,给人意外的惊喜。
我以为牛毛般的细雨丝是最浪漫,最有诗意的景象。伫立细雨中,任雨丝笼罩,亲吻,这天空的精灵钻进了我的发梢,逗弄我的耳根,又悄悄循进了我的脖痉,仿佛在与我捉迷藏,我感到丝丝的冰凉。
这顽皮的精灵,可爱,淘气,却又善良,充满爱心。枝叶因雨丝的浸润,而愈发鲜嫩,翠绿;花儿因细雨丝的洗濯,梳洗,愈发洁净大方,清新可人。而我,因之丝丝清凉的抚慰,似温情的耳语,缓缓
浇熄我心中的燥火,躁动不安的心趋于平静。这种清凉提神醒脑,涤浊荡污。有着这人间精灵的抚慰,我的灵魂不在麻木,我的思路渐渐清晰。
当空中还飘着风时,细雨夹着轻风,相互依偎,相互嬉闹。雨依着风,风偎着雨,谁也离不开谁,雨因风的吹拂而飘洒而轻盈,风因雨的浸润而湿润而清新,他们是相爱的恋人。
轻风拂荡,叶儿缓缓摇摆,或者说是在翩然起舞,轻轻歌唱。轻风吹绿了山,吹绿了水,无论是倚立窗前,还是伫立在波纹涟漪的水塘边,我与细雨清风携手而行,我们都是爱浪漫的好朋友。是它们把气氛渲染地如此浪漫,是它们把山山水水变得更加自然,动人,是它们让我在清凉抚慰中身心放松,心灵枷锁解开。
拥有这样美好的感受,我感觉到幸福。
篇三:雨的随想
春天的风沙,夏天的烦闷,秋天的干燥,都使人们期盼着下雨,一场雨能使空气清新许多,一场雨能使街道明亮许多。
犹如人的心情,有时候外面下着雨,心却晴着,有时候外面晴着,心却下着雨,世界上有许多东西都是在对比中让你品味,让你去寻找人生的真谛,不过,无论怎样的故事,一逢下雨更是让人难以忘怀,雨有一种神奇的力量,它能弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,惬刻成一种记忆,使人不由得想起在小雨中漫步的情侣;更有一种难得的惬意,在滂沱的泥水中抓泥鳅的小朋友,魔术般的身上多了件米黄色的风衣,那效果截然不同,一眼望去,雨中的年轻是一幅耐读的图画。
有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味,听着雨声敲打树叶沙沙的声响,那种滋润心底的美妙,真是无与伦比。
篇四:雨的随想
今年的第一场雨,第一场真正透彻的雨,来得那么出乎意料,沉闷昏黄得天空,呼啸而过得狂风,有死亡的气息,这一切只属于即将来临的这场大雨,因为喜欢死亡,所以一直喜欢这样的狂风暴雨。
雨滴落下没有由小到大的循序渐进的过程,瞬间就砸向玻璃,短裂,急促,破碎,像一个脾气暴躁的人在压抑很久以后突然的爆发,所以每一次的冲撞都抱着必死的决心,尽管知道这只是徒劳的,看着雨滴从玻璃上滑落的样子,原来是有轨迹可循的,这使我 想起眼泪,也就突然想到自己已经很久没有眼泪了,或许是因为没有哭泣的理由,或者是因为是、身体内的水分已经转化为汗水,再也 承担不起眼泪的负荷。
微风带这雨后湿辘的空气,这样的空气好像曾经相识过。于是属于 我的记忆在风吹过的刹那回到我的身体。一直以来我都以为我的记忆只属于冬天以后的日子,现在看来我是对的,因为冬天 我一直沉睡就像死亡那么洒脱,所以感觉不到寒冷。冬天以后我在风中能感到凉爽,能感到活的味道,有死后重生的快感。
我喜欢雷雨的 死亡气息,又喜欢雨后的重生,这并不矛盾,死后重生,然后再死亡再重生,这样周而复始,像在玩一场生命游戏,我已喜欢上这个游戏。
雨止风停,回到从前的平静,看着蓝色的天空,那是疾病的蓝,于是期待下已场大雨的来临。
篇五:雨的随想
昨天下雨了,淅淅沥沥的春雨灌了一整天。
我不喜欢下雨天,因为下得人心烦。想要出门却又因为下雨而一拖再拖,最后勉勉强强出了门,却又因为懒惰没有带伞,所以在路上小小地感受了一会儿春雨的滋润,感觉好像也不坏,毕竟在北方至少在太原这鬼地方,能有像这样的一场雨实属难得。
最喜欢的还是刮风的天气。自由自在。不受羁绊。会喜欢风,或许是因为个性使然吧,因为我崇尚的正是毫无束缚的生活,但似乎在现实生活中谁也无法做到完完全全的无牵无挂,这也正是我更加喜欢吹风的原因人就是这样,越是做不到,就越是想要达成,呵呵。
曾经在亲爱的的家里听见过屋外狂啸的风声,着实有些可怕,但现在想来,其实也不是那么令人畏惧,因为当时的自己并未站在那风中切身地感受,而只是待在屋内聆听屋外狂风肆意的呼叫。我想,只
要站在风中,我就会是快乐的,我那颗追逐自由的新呐,是永远都不
会改变的~那狂风呼叫所特有的恣意放肆,不正是我一生将要永远追
随的吗,即使它只是永远的一个梦而已~呵呵
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