作文一:《观察动植物的日记》900字
观察动植物的日记
2014年?? 1月??? 28日??? 晴
含苞欲放——花将开而未开的样子。今天,我深切地领略、认识了这个词。这朵含苞欲放的花儿穿着一身嫩黄的新衣,抿着嘴,似笑非笑,像一位含蓄的小姑娘,做着她的一腔春梦。
2014年?? 1月?? 29日?? 晴
一朵花儿向阳开!
六片乳白色的花瓣,托起一个蛋黄色的花蕊,真像一个光辉灿烂的小太阳。我又想起世人称她为“玉台金盏”或“金盏银台”,这真是贴切极了。
俯身深吸一口气,一股清淡高雅的香气沁人心脾,直叫人脱凡忘俗。我闻过国色天香的牡丹花,她名气大但过于清淡;我闻过花中皇后月季花,她浓郁而显得妖娆;我闻过遍地金黄的油菜花,她妩媚得让人容易失去自我。唯有水仙花香亦诗亦画亦仙,仿佛中,我身处云海……
2014年? 1月? 30日(除夕)晴
一朵、两朵、三五朵,朵朵花儿在这辞旧迎新的日子里豁然开放。她是那么有灵性,以至于震撼到我的心灵深处!
“只凭一勺水,几粒石子过活”,这是水仙花的生活条件,而她奉献的却是叶如碧玉满屋飘香,这是何等高贵的品质啊!
晚上,妈妈把水仙花移入客厅,我们吃着饺子、看着电视、闻着花香,天哪,这幸福的日子神仙也难求呀!
2014年? 1月? 31日(春节)小雨
今早我起床,我真正感受到“忽如一夜东风来,千朵万朵水仙开”、“好花知时节,当春乃绽放”的美景。她们热烈地开着,笑意盎然地站在枝头,好一幅热闹的春景图啊。假如蜜蜂有知,怎会错过这“满堂春景”呢!
花儿欢快地开着,爸爸的手机短信铃声也欢快地叫着。爸爸是一位初中数学老师兼班主任,在这个平凡的岗位上一直干了二十多年,教出的学生数以千计。爸爸的教学理念是即教书又育人,粉笔染白了他的青丝,责任压弯了他的脊梁,每天披着晨曦,踩着晚露,而他却无怨无悔。在这特殊的日子里,他的学生纷纷发来祝福的短信,这是对爸爸付出的肯定,这是来自心底的声音。看着爸爸幸福地看着这些短信,心里像喝了蜜一样甜。我忽然觉得爸爸就像一朵水仙花,就需要那么一勺水,献出的却是全部的绿和香啊!(m.lz13.)
我忽然灵醒,我也该向我的老师发出新春的祝福:祝愿我的老师幸福安康,马年吉祥,像水仙花一样生机勃勃,花香永相伴!
而天下的老师是何等的相似呀!
* 观察日记
* 种子观察日记
* 作文观察植物
作文二:《动植物观察日记片段》1200字
动植物观察日记片段
1、 我家有几棵菊花。菊花的花瓣像蛟龙的爪子,花蕊像一位母亲护着自己的孩子,叶子像
铁扇公主的芭蕉扇。远看菊花,像一位亭亭玉立的少女。有的昂着头,就像骄傲的公主;有的低着头,就像一位害羞的小姑娘;有的弯弯曲曲,伸着枝干,像是一位在翩翩起舞的少女,真是千姿百态。我非常喜欢这些菊花,在我的心中她最美。
2、 兔子全身长满雪白的绒毛,远远看去,就像一个白色的绒球。它的毛又柔软又光滑,两
颗红宝石般的眼睛嵌在它那椭圆形的小巧脑袋上,倒三角形的鼻子。最有意思的是它的胡子。兔子的胡子可不是直的,很短,而且弯曲,像是因为爱美故意烫弯了似的,有趣极了。
3、 我家的菊花是淡黄色的,花只有一个小碗大,但这淡黄色的菊花的花瓣有许多层,看上
去很丰满,好似一个皮球。花蕾小而密,淡黄中带深绿色,很好看的。它的茎只有30厘米长,但是很粗壮,上面长满白色的小绒毛。菊花的叶子是墨绿色的,为了使花朵更好看更美丽,菊花的叶子就把自己的营养也传递给了花朵,所以它的叶子长的较小。小叶衬托着花朵,我越看越觉得美丽,简直就像菊花在对着我们笑。
4、 我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,
像一个个大橘子;还有的是花色,像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形,体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时,嘴巴如小喇叭似的一张一合,利用吸力将食物送入嘴里。
5、 小金鱼全身金灿灿的,颜色非常鲜艳!小金鱼的头上带着一顶由许多个金黄色的小泡泡
堆成的帽子,它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注视着两旁,嘴巴不停地张开闭上,张开时象英文字母“O”,闭上时象倒着写的英文字母“U”,似乎在说英文似的。头两旁的腮像两道神秘的门,一开一合,是金鱼在水里呼吸的重要工具。它的身子圆鼓鼓地,里面好象装着许多说不完的秘密呢!光滑的背上及腹部分别长着桔黄色的美丽的鳍,尾巴游动起来像孔雀开屏一样,出奇得美!
6、 今天,我把乌龟们抓到了水池里,让刚要出去买早点的妈妈帮我买了一斤血淋淋的猪肉。
我把肉切的小块小块的,扔了一些下去,可乌龟好像一点也不饿,还带着绅士风度在那东张西望。过了一会,一只小乌龟再也等不住了,张口就把一块肉吞了下去,这个举动像发号施令似的,其他乌龟也加入了“战斗”,一口一个。大乌龟们丝毫没有了刚才的绅士风度,与小乌龟抢肉时,一爪把小乌龟推到了一边。
7、 文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的,她逐渐长大,颜色就变成翠绿的。叶上稍微带
点黄。把她看得大一些,就好象秋天的枫叶那般美丽。
文竹的枝干是嫩绿的,下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节,越往上就越嫩,到了叶尖儿的时候,就一点绿都差不多看不见了,只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开,叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的吧?
无论严寒,还是酷暑。无论刮风,还是下雨,文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。
作文三:《动植物观察日记评语》14000字
动植物观察日记评语
篇一:小学生观察日记评语
小学生作文批改评语精选
慧燕 13:33:48
你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒~你的比喻句也是那
样生动、贴切,最后结尾实在精彩极了~ 你的观察记录描得更全面,如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了,不过你的
对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,
每一种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒~ 作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:
1、以饱满的激情,描写了??
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回
环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突
()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰,
语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承。最后,作者用寥寥数
语,表现出了自已对?的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语
不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读
性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷
地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和
儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显
得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 小学作文批改评语大全a、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让
人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看?? b、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的
字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦
草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒?? 内 容
a、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是
一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么
多字??
b、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘
维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的
嘴,干瘪空洞,讲话直漏风??语 句
a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你
一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个
感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中
去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?? b、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一
跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕
麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??层 次
a、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明?? b、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍
不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上
面小节内容联系不上??
详 略
a、重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按
游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了?? b、第x节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简
单写
一写??
题 目
a、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告
诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),
与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目?? b、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起,太一般??
内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋,换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》
更恰当一些??
标 点
a、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确?? b、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点,你想
让我一口气不停地读下去,憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多,读起来一跳一
跳的,仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省
略号占两格,不能打在一个格子里?? 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇,继续加油啊??内容再具体生动点,你很有希望成
为作文小组成
员??多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童,
他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色??都是秦老师教,你还怕写作
水平不上升吗??
每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事,只怕有心人??
现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗,练
出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,
好吗,??
不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现??老是写不出
什么内容,是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证
对你有很大帮助??
灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会
觉得吃点苦是值得的?? 小学作文评语大全
1(文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3(对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗,谢谢你。
4(你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写
交相辉映。你认为呢,
5(太棒了~你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,
通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌~
6(你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人
风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善~
8(涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写
很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的
议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色~
9(本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大
海边散步,大篇二:小学
生作文评语集锦
小学生作文评语集锦[1] 作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:
1、以饱满的激情,描写了??
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情
景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回
环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突
()现了文章主题。
篇二:日记评语
? 赵帅~老师发现你有惊人的记忆里,学过的课文你记得多么清晰。如果你学着用自己的话来写日记,老师更喜欢你~
? 你是个细心的孩子,你把秋天的美丽色彩都写出来。老师相信你细心的观察,真实地感受,会让你写出更美丽的句子。
? 读你的日记,老师发现你又进步了许多。你细心的观察,让老师感受到了美丽的秋天,加油~下次希望你写的日记更精彩。
? 美丽的秋天,在你起床上学的一路上展现了出来。老师看得出你观察得很认真~希望下次见到你更棒的日记~
? 看了你的日记,我也感到了几分喜悦。你是个细心的孩子,老师希望以后能看到你更精彩的日记。
? 你今天的日记更美了,老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天,真的好像一幅画。有两个错别字别忘了改哦~
? 老师从你通顺的语句中,读懂了你。我知道你是个善于观察的孩子,如果你能把字写得干净些就更好了。
? 瞧~你的语言多美~还用上了比喻,老师为你喝彩~
? 你真会观察生活,句子写得真美呀~
? 能把自己喜欢看的动画片的名字、内容写清楚,还用上了好词,真好。不要点那么多的逗号,读读你写的句子,看看用“\”划掉的“,”,是不是不用点呀~ 相信你下一次一定会用对“,”号的。
? 小兔子在你的笔下,太可爱了,你的文章越来越精彩了。
? 日记写得真好,会用上“有的??有的??还有的??”写句子,真真了不起。
? 你太棒了,既会干活,又会把怎么栽的苗写出来,真了不起。
? 玩游戏真快乐,老师也想参加游戏。玉米丰收了,全家人多高兴啊~你写出自己高兴的心情,真好。要是字再工整点,会更好。
? 爸爸不会冷的,因为他有一个既爱学习,又关心她的好儿子呀~心里热乎乎的,又怎么会冷呢,
? 读了你的日记,好像走进了童话王国。
? 你目前也有工作——上学;工作的任务是学习,工资是一次次的考试成绩,一次次的父母、老师的夸奖。相信你能把这个工作做得更好~
? 心中的问题,我们的好朋友——书会告诉你答案的,快去读读罢~ ? 你的理想是成为一名光荣的解放军战士,解放军是最守纪律的,从现在开始守纪律吧,长大以后,你一定会成为最优秀的军人。
? 开运动会当天,你们在老师没来时,就摆好了桌椅,坐端正了。真是长大了、懂事了。
? 用心去听、去做,什么事都是容易的。送你一句话:世上无难事,只怕有心人。
?耐心些,你不能几天变成大人,种子也不能一下子就长出叶子呀~
? 你用平凡的字眼记录下眼中美丽的秋天,是那么的真实而又贴近自己的生活,相信生活中的你也一定是一个美丽、善良而又会学习的孩子,对吗,
? 苦难与烦恼是每个人都会有的,关键看你如何对待它。笑一笑,用你的勇气,用你的智慧来面对他们,相信他们也会因为害怕而跑得远远的~“困难像弹簧,看你强不强。你强它就弱,你弱它就强”。老师将这句话送给你~
? 期待不是现实,但却可以实现。而实现的唯一途径只能靠自己。用你的辛勤劳动、用你的汗水,用你的加倍努力,去一一实现你期待中的理想。
? 瞧,你今天的作业写得多美呀~没有一个错字。相信你一定是用心去写了,对吗,坚持做下去,老师会为你高兴的~
? 人的一生当中有很多的第一次。虽然有很多的困难,但你克服了,因为你很勇敢,老师为有这样勇敢的学生而自豪。
? 你是个自信的孩子,说的话句句在理。相信学习上你也一样。现在开始,加倍努力,让自信与你同行,来证明你是最棒的,加油~
? 劳动是辛苦的,而劳动的收获却是喜悦的,你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐,真是个乐观的孩子~
? 你的家好美,你的字更美~孩子,你进步了,真为你高兴,能将这种进步坚持下去吗,
? 你是个会说话的孩子,“齐心协力、满头大汗??”用得多美、多准啊~你也是个会观察的孩子,老师的一个眼神、一个动作都逃不过你的法眼。如果你是一个会倾听的孩子,相信你的表现会更棒、更出色的~
? 老师最喜欢读你的日记了,想知道为什么吗,因为每次都会给老师惊喜,而今天你最大的进步就是钢笔字写得一级棒~
? 你笔下的小弟弟多可爱呀~他的顽皮,他的倔强,都成了你们的开心笑料。你写的作文越来越精彩了,孩子,了不起~
? “柳叶黄了,枫叶红了,而松柏的叶子依然常青??”写得多好呀~你就是我们班未来的大诗人~
你真是个敢爱、敢恨的孩子,伸张正义是你最大的优点,老师喜欢你的勇敢,所以更希望你学好知识,将来做一个对别人有帮助的人。
? 你真是个“小馋猫~”,不过吃美味时你能不忘长辈,这点做得最好了~ ? 小老鼠成了你的大烦恼。你的经历可真特别。把你的烦恼告诉同学们,他们一定会帮助你解决的,因为人多力量大吗,
? 你是一个敢说实话的女孩,我们生活在这个世界上,每天都会发生各种各样我们想不到的事。只要你积极一点,就会发现一切都和原来一样美丽~
? 你是个美丽的小女孩,因为老师从你那干净而又漂亮的钢笔字就可以知道:你不仅长得漂亮,而且心地善良。写字方面在努力些,将来做个书法家吧~
? “认真做事,认真思考”你就是这样一个懂事的孩子,你是老师心目中永远的“阳光男孩”~
? 瞧~一连串的动词写出你包饺子时可爱的样子,从包饺子
中能悟出一些做事的道理,真好~
? 你能团结同学,帮助有困难的人,真不愧为班级的小主人,四(一中队一定以你为榜样~
? 读到这里,我真的好感动,,面对懂事善解人意的你,我觉得付出的一切都已得到了回报。
? 瞧~你是个多么有爱心的小女孩呀~老师喜欢你的温柔与体贴~
? 你的每个字,每句话都牵动着我的心,我将更加爱护你,呵护你~ ? 对父母的付出,你是如此的尊重,称得上是一个好孩子~也相信你会用真实行动报答父母的。
? 看到你这样开心,老师也非常快乐~以后我们就要“学得踏实,玩得痛快~”
?一份汗水一份收获,这都是你努力的成果。老师永远鼓励你,加油吧~ ? “信心”给你勇气与力量,只要肯努力,一定会成功~
? 老师读懂了你,相信新学期的你,一定会尽自己最大努力去奋斗的~ ? 瞧~你做得多好啊~说到做到,才是真正的男子汉。
? 读着你这么富有哲理的句子,知道你一定会珍惜时间,努力学习,对吗, ? 你真的了不起,能懂得“人间最可贵的是什么。”
? 你真是个“宽容心、爱心”极强的女孩,我想:谁都会喜欢这样的女孩~ ? 你真是个富有创意的小女孩,老师也要学你勤于动手的好习惯~
? 善于观察的你发现自然中有趣的事,愿你更加的热爱生活,热爱大自然。 ? 为你这周得到的果实而高兴~期盼着你的那朵花快速开放??
? 你的信心如此之大,真让人佩服~
? 体会到劳动的快乐,真是你最大的收获~
? 在春天,爸爸、妈妈播下了饱满的种子,希望你也能种下漂亮的字,将来与父母一起收获累累果实。
? 读了你的日记,我了解到你是一个有毅力又懂得怜惜东西的好孩子。就这样以日记为载体,把你的优秀之处传送到我这里吧~
? 你的文章就像一篇生动、可爱的小童话,我真爱读。
? 文章中书写着美景,更书写了你的爱心。雪美,你的心灵更美~
? 看得出你家的生活很有计划,家庭用具也很齐全,这一定都是家长的智慧和功劳,就把这份优秀成果沿用到自己的学习中来吧~
? 虽然值日工作每天都有人在做,但你能从劳动中体味到辛苦与快乐,这说明了你是个有心人,是个负责
任的好组长。
? 看到你一天天的进步我真高兴,你的双引号用得棒极了~
? 听了你和父母的话,我真地感受到了父母对你的爱是无私的,伟大的。为了体现你对他们的尊重,把他们的话用双引号引起来吧~
? 你能从生活细节中去捕捉妈妈的特点,并运用了精彩的语句来恰当描绘,真了不起~
? 一篇文章写出了你对妈妈的感激,却写不尽妈妈对你的爱,希望你从一点一滴的小事做起,去报答父母吧~
? 你的爸爸真了不起,希望你和爸爸一样,做一个真正的男子汉。
? 读了你的文章,我真的很感动,因为你把雪花写得太美了、太善良了,文章中融入了你浓浓的真情。
? 看到你这么有志气,有信心,我就觉得我们班更有希望,更有发展了。因为你是“班长”。
? 有收获的日子就是你健康成长的痕迹,加油吧,未来还有很多收获等着你。
? 我很欣赏你,因为你能看到自己的缺点,努力改掉“它”,你就是最棒的。
? 选你做朋友没有错,因为你会给朋友勇气。
? 真喜欢你的心里话,请你坚持这样写作,好吗,
? 虽然你刚刚走进我们四年二版,但你在文章中那充满激情的集体荣誉“演说”令我感动,相信四年二班未来的辉煌有你一份。
? 文章中的关联词于用得真棒,它们让你的日记更有顺序感,更吸引人。 ? 其实我们班的奖状里也有你的功劳,因为是你那么热爱集体,关心同学,为我们带来了精美的化妆品。
? 李月,老师很喜欢看你的日记,你能够取材于生活,再现
生活,而且把人物的一言一行、一举一动,以及自己的内心世界,都能细致的描绘出来。这是老师欣赏你的地方。不足的是你的字有点乱,老师不要求你把字写得很漂亮,只是横平竖直就可以了。老师对你有信心,也希望你更有信心。
? 闫江,用梦想憧憬未来,用行动实现梦想~
? 好文章不是随时都能写出来的,趁热打铁,有灵感的时候赶紧写出来。否则才思会溜走的。
? 未来的含义不是抛弃今天,而是要以今天、现在为基础。失去了这一份基础,那是什么呢,——沙漠中的高楼大厦~
? 春天的美,是万物苏醒之后,显示力量所呈现的美,不仅仅是阳光雨露给予它们美丽,还有更重要的是:它们更迫切的想展示自己生命的力度与韧性。
? 用你的笔,用你的智慧把这份美展示出来。
? 当你说到做到的时候,你就为自己增加了一份信心;当你说到做到的时候,别人也对你多了一份信任。让我们说到做到,做一个自信的、可信的人。
? “爱心”比天上的月亮还明亮~
? 它在寻找一份温暖,寻找一处可以安身立命的地方,你能给予他吗, ? 踏踏实实地用汗水换取收获。什么叫“聪明”,真正的聪明是自己该做什么,做什么。对自己负责,而不是拿自己的时间和生命开玩笑。
? “同桌”,“朋友”。学习的旅途中怎么能少得了他们的陪伴。
有个好同桌,我们要学会珍惜,有个好朋友我们更应该珍惜。用你真诚的付出,小心地收藏起这些生活中美好的东西。
? “信赖”,不仅仅是说相信别人,更重要的是自己的优秀品质能吸引别人。这份吸引是信赖的前提。
? 缺少人生目标的人,就会随波逐流。
? 多一份坚强,多一份执著,脚下的路虽不会平坦,但会踏实一些。 ? 学习的过程也是找准航线的过程。
? 少一份贪婪的心,多一份善良的心。
? “对不起”这三个字既轻松又沉重。当你释怀的时候显得轻松。当你结结的时候就显沉重。
? 正因为时光不能倒流,所以我们才应该珍惜现在的时间。
? 没有做好吃苦的准备,就去付诸行动,结果往往是失败的。
? 当忘却身边一切,全身心做一件事的时候,那是一种快乐。
? 你真爱观察,还有丰富的想象力。加油啊~
? 这样的故事确实让人感动,我们要向他们学习呀~
? 看来你对学习的感悟很深,有更深层的理解。
? 老师认为你是个懂事的孩子,直到报答父母。
? 你想发明的玻璃一定会问世的。
? 你的文章写得太美了,将来你一定会成为诗人的。
? 读了你的日记,老师感到心里暖暖的,让我体会到那浓浓的师生情。 ? 老师看到了你认真学习的态度,进步的足迹,闪光的亮点。加油~相信你一定会大有作为。
? 俗话说得好:坐有坐样,站有站相。自然吃饭也要有一定的规矩。你姥爷的话很对呀~相信你会理解的。
? 不能把自己当成小皇帝、有功之臣,要多帮妈妈做事,为妈妈分担一些事情,你已经长大了,相信你一定能做到。
? 月色在你的笔下生辉了。你多读书、多观察,写出的日记一定更棒~ ? 读了你的日记,老师了解到你是一个非常上进的女孩,希望你成为六年一班的佼佼者,你的日记太棒了,老师期待着读你吓一篇佳作。
? 仔细观察,你会妙笔生辉,写出更漂亮的文章。
? 孩子,别有压力,不管结果如何,重在参与,相信你一定能圆满地完成任务。
? 老师欣赏你文章的最后一段,因为你有一颗宽容的心。
? 你是个懂事的孩子,老师和你的家人一样以你为骄傲。
? 沿着这坚实的阶梯,一步一个脚印地走下去,你一定会成功的, ? 多么善解人意的小女孩啊~老师也爱你~
? 多么美的称赞啊~老师真兴奋,真感动~
? 这样的做法你很欣赏,对吗,你一定也很想加入吧~那就从现在做起吧~
? 你的建议老师很赞同,可以看出你是一个关心爱护这个班集体的,老师希望你去帮助他们好吗,
? 你的阅读能力越来越强了,而且从书中找到了属于你自己的快乐。这一定是你最幸福的时刻。
? 只有体会到劳动的辛苦,才知道自己要努力学习的方向。
? 越委屈时,你的心态就会不正确,所以导致你对任何事都不满,才会认为这是不公平的。老师认为你学会调整自己的心态。
? 学会帮助,也是一个人的好品质。
? 学习感到有趣,才会越来越来好。努力吧,只要努力一定会成功~
篇三:观察日记评语
你有观察,有思考,有实验,结构也很完整,叙述也有条理。
你的小蒜苗和你一样有这不服输】力争上游的劲头,你赋予小蒜苗动作、情绪,很好,继续努力
你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,正邦,你的比喻句也是那样生动贴切,最后结尾实在精彩极了
你的观察记录很全面,你对乌龟的这段外形描写很精彩
你笔下的小蜗牛真有趣,居然会跳舞,和你道歉的那段也写得很生动,仿佛小蜗牛就是你的朋友,后两段有点多余,以后要注意内容的取舍。
你的记录真详细,和小乌龟之间的趣闻还有那么多,如果---陈述到习作中,习作的内容就更加充实,精彩了,从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心,写作就要这样,继续努力。
正因为有了之前自信地观察,认证的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的鞋样
子,有的鞋颜色,真棒。
1. 把自己观察三叶草的过程写得清楚而具体;
2. 书写能再工整些就更好了;
文中比喻句、拟人句、诗句引用得很好
。
小作者是一位非常有耐心的人,每天回家第一件事就是观察自己的小豆芽有没有变化。在作者的细心观察下,我们了解了小豆芽的成长过程,是一篇不错的观察日记。
这里用到了观察五觉之“眼、耳”。如果再加上“小猫惨叫一声,”这里加上象声词“喵——”的话,文章效果会更好,更有现场感 这里用了观察五觉之“手”,不是一旁看,一旁听,而是写出了与小猫的直接接触,小猫的直接反映,好~)
点评:好~小作者又一次采用了“持续观察法”,把小猫捉老鼠的动点评:引用当时说的话开头,这个方法可取,能让人感受到小作者本文运用了拟人的写作手法,将豆子比作可爱的宝宝,有衣服,还有拉链。让人读来缺的生动有趣~由此可知,运用“拟人”的写作手法能把一样事物写活了)的兴奋感。 感表现出来了。)
结尾写出了自己的收获,提升了“观察日记”的价值,让我们觉得这是一件有意义的事情。)
本文用到了观察五觉之“眼”,而且,把金鱼多姿多彩的外表美表现出来了。语言优美,比喻恰当,如果少了这些比喻,语言就会显得干巴巴,文章就不会感染人。)
:“调皮”一词用的好~赋予金鱼人的灵性,使人对金鱼产生喜爱之情。情感自然流露,使文章充满人情味。)
本文用具体的事例说明了一个观点:小金鱼有时候可调皮了。本文结构清晰,你发现没有,是按照“总——分——总”方式构成段落的。)
开头简明扼要,用准确的数字,让我们感受到本次观察的严谨性。好~):“三个观察点”可见小作者在本次实验中的聪明和用心,保证了在短时间内能观察到蚂蚁。)
:小作者运用“联想”的方式,把蚂蚁的吃相和吃的规矩表现出来。让人产生“现场感”。能让读者有身临其境的感觉,就是最佳的描写~)
本文动作词语运用得好,一连贯的动词,让人觉得画面活了
要把场景描写好其实很简单,就是让读者产生亲历感,本文中,小作者巧妙地把蚂蚁当成了一个训练有素的军队士兵来写,一下子拉近了与小蚂蚁间的距离,仿佛让读者亲眼看到那个浩浩荡荡的部队在前进)
观察细致~能选用不同的角度进行观察,好~)
点评:佳句~“弯腰”和“挺起胸”既写出了小草在浇水时的状态,又赋予了小草以人的特点。紧接着,根据这一弯一挺的状态马上联想到战士,把小草比作战士,那份坚强和不屈不挠的意志品质被挖掘出来了,真棒:日记格式不规范,缺少天气)
~最后引用了诗句,使文章富有文采。)
:一系列的动作是有现货顺序的,小作者聪明地运用了关联词与“先??苍翠欲滴”用得好~流动的绿色显示出蓬勃的生命力,可见小作者平时词语积累很丰富,真棒~)“ 然后??最后”使介绍富有条例,可取!)
几个并列的词语写出了绿豆的特点,从颜色、大小和新鲜度等三个角度去观察豆子,可见小作者的细致和用心。)
本段中“胖”和“挤”这两个字用得好,给予绿豆以让人的特点,拟人的写法,会使眼前的事物富有灵气,值得同学们借鉴~本段中用了“将计就计”一词,可见小作者试图用一种幽默的方式来表述,这种想
法值得鼓励,但是这个词用在这里有些不合时宜,建议改成“体恤民情”怎样,同学们,也可以思考一下,还有什么更好的词语可以替换。)
本文体现了观察的准确性,用了具体的数字1.5厘米,可见小作者做事小作者在结尾处写出自己的感受,做到有观察有思考,使文章有了深度,可取~)严谨,观察用心~)
(点评:通过亲身的经历得出的结论给人的印象总是特别深刻,一次观察一种收获,好~)
附:1、写有关让梦想飞翔的稿件(板报用)周一收 2、 查找古今文化异同 陈老师评语:你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒~你的比喻句也是那样生动、贴切,最后结尾实在精彩极了~老师评语:你的观察记录描得更全
面,如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了,不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩。
你笔下的小蜗牛真有趣,居然会跳舞,和你道歉的那段也些地很生动,仿佛小蜗牛就是你的朋友,后两天有些多余,下次注意内容的取舍。
陈老师评语:你的观察记录真详细,和小乌龟之间的趣闻还有那么多,如果一一陈述到习作中,习作的内容就更加充实,精彩了。从你不经意的语句中不难看出你的确“精心”而且“留心”写作就要这样,继续努力~
点评:正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒~
作文四:《观察动植物的作文》3900字
篇一:动植物的世界
在这个美丽而富饶的星球上,生活着人类,还有许许多多千奇百怪的动物、植物,可有些人对它们一点也不了解,今天,我就说一些动、植物。
先从光彩夺目的极乐鸟说起吧。南太平洋的岛国巴布亚新几内亚,是世界有名的极乐鸟的主要栖息之地,极乐鸟中最出名的要数蓝极乐尿,无足极乐鸟和王极乐鸟。极乐鸟头部为金绿色,披一身艳丽的羽毛,特别是有一对长长的大尾羽,更显得妩媚动人,光彩夺目。蓝极乐鸟在求偶时,或仰头拱背,竖起身体两侧的金黄色绒毛;或倒悬在树枝上,抖开全身织锦般艳丽的羽毛,以吸引雌鸟;无足极乐鸟并不是无足,只是足短一些,飞行时,藏在长长的羽毛内,人们见不到。无足极乐鸟的尾翼比身体长二三倍,又被称作长尾极乐鸟。王极乐鸟体长只有20厘米左右,比别的极乐鸟小得多,可它对爱情忠贞不渝,一旦失去伴侣,另一只尿就会绝食而死。王极乐鸟生性孤独,不愿和别的极乐鸟共栖一处。极乐鸟是巴布亚新几内亚的象征。
动物世界的成员各有各的绝招。海洋中的射水鱼,能从口里喷出一股水流,准确地射落岸边的昆虫。陆地上的黄鼬,能从肛门喷出奇特臭难闻的分泌物来阻止敌人的追击。有一种叫角蟾昆虫的绝招可奇了,当它遇到危险时,先把肚皮鼓得很大,像打足了气的皮球,这时,身上的每根角刺都直竖起来,眼睛开始变红,接着便从眼睛里喷出一股鲜血,像火龙一样射向敌人。凡是侵害它的动物,看到这喷血的怪物,无不退让三分。其实这种“血眼喷人”只是虚张声势,并没有杀伤力。
花人人喜欢,可有一种花却是食人帮凶,它生长在南美洲亚马河的原始森林或沼泽地带,长得十分娇艳,花型类似日轮,有兰花般的诱人香味,叶片有二四十厘米长,这就是日轮花。如果有人被那细小艳丽的花朵或花香所迷惑,上前采摘时,只要轻轻接触一下不管是碰到了花还是叶,那些细长的叶子就立即像鸟爪子一样伸展过来,将人拖倒在地,同时,躲藏在日轮花旁边的大型蜘蛛――黑寡妇蛛,便迅速赶来咬食人体。这种蜘蛛的上腭内有毒腺,能分泌出一种神经性毒性蛋白液体,当毒液进入人体,就会致死亡。人体成了黑蜘蛛的食粮。黑蜘蛛吃了人后,所排出的粪便是日轮花的一种特别养料。同学今后要少摘些花草。
说起毒蛇,大家都会想到眼镜蛇,但生活在海里的海蛇比眼镜蛇更毒。海蛇其花纹鲜艳,鳞小皮厚,尾扁平似船桨,头特别小,满嘴毒牙。它鼻孔内有瓣膜,吸足空气后,瓣膜关闭,潜入海底可呆很长时间。,海蛇舌头下面有盐腺,能把体内过多盐分排掉。海蛇肺很大,可储存大量空气,还可调节身体浮沉。它喜欢在傍晚和夜间漂游于海面。
世界之大,还有许多的事物等我们去了解。
篇二:参观鸡西市动植物园
今年“五一国际劳动节”我和妈妈来到了盼望已久的鸡西市动植物园游玩。
一路上,我高兴极了,不由自地唱起歌来,车飞驰电撤般的前进,道路两旁绿树成荫,很快就到了鸡西动植物园。当我们来到鸡西市动植物园门前,看见鸡西动物园大门是用一个大树桩制成的,大树桩是棕色的,上面开了一个小窗口,里面座着一们售票员阿姨。在大树桩上分出一根杈,上面写着“鸡西市动物园”七个大字,非常醒目。
走进鸡西市动植物园里面,首先映入眼帘的是一片片的草坪,草坪上开满了小花,有红色的、白色的、粉色的,五颜六色,争奇斗艳。顺着用雨花石铺成的小路往前走,我看见了三座小亭子坐落在草坪上,三座小亭子都挂着小灯笼,在远处看,三个小亭子就像三只正要展翅飞翔的小鸟。再往里走,我看见了一个很大的钢丝网,里面养了一大群小鸡,小鸡见我们走来,不但不怕,还咯咯咯的冲着我们叫,好像在对我们说:“给我一点吃的吧!我已经好常时间没吃东西了。”我抓起一大把小米就往鸡笼里扔,小鸡们吃完了,又咯咯咯的叫起来,好像在说:“谢谢你,我吃饱了。”
正在这时,天空灰蒙蒙的一片片,要下雨了,我和妈妈便恋恋不舍的离开了鸡西市动物园。
篇三:种绿豆——观察作文
9月17日星期一晴
今天中午,我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时,我去看绿豆,发现绿豆比之前放在水里的时候,变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的,像个胖娃娃,可是还没长芽。
9月18日星期二晴
今天,种子终于发出新芽了,像个顽皮的孩子,挣脱了绿色的外袍,长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟,我马上把盆底有洞的花盆装满泥土,然后放绿豆在上面,再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它,盼它天天长大。
9月20日星期四阴
我那五岁的表弟就要来了,我害怕表弟会把我的绿豆折断,正准备把绿豆芽放到床底下,妈妈笑着对我说:“傻孩子,植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的,要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯!”说做就做,我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察,发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子,茎的头部从淡红色变成淡绿色,从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里,好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时,我的心非常着急。
9月21日星期五晴
今天,我拿着花洒去浇水。我又惊又喜,惊的是我发现那颗小绿豆破土而出,奋力向上生长,好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉,好看极了。一阵风吹过,绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动,好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中,我明白了一个道理:只要善于观察,就会有所收获。
篇四:观察日记——当鸡蛋遇上白醋
2013年10月20日星期四晴
听说,鸡蛋泡在白醋里会变软也会变透明,真的会这样吗?我决定亲自动手做做看。
一回到家,我迫不及待地打开冰箱,小心翼翼地拿出鸡蛋,轻手轻脚地放在了一个透明的杯中,慢慢地倒上醋。咦,鸡蛋立马被成千上万的小泡泡包围住了,一点点地漂了起来,晃晃悠悠的,一沉一浮,就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后,鸡蛋慢慢探出头来,露出了指甲盖大小的一个小尖尖。
2013年10月21日星期五晴
它到底变成什么样子呢?第二天一起床,我还没洗脸,就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着,但上面还漂着一层褐色的膜,这是蛋壳吗?我仔细一看,蛋壳还在啊!我用筷子轻轻一碰,蛋壳表面划出了一道道划痕,露出了里面的蛋白。我用筷子继续在蛋壳表面划着,蛋白露出的更多了,鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊,我给它换了一次醋。
2013年10月22日星期六晴
今天,鸡蛋给我们表演了变身术,硬硬的外壳都变成了细小的碎沫,小泡泡也小了,鸡蛋变透明了,像个晶莹剔透的琥珀,又像个水气球。我用手轻轻一压,它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝,又像在跳水上芭蕾,时而跃出水面,时而沉入水底。
2013年10月23日星期日晴
我把鸡蛋从醋里捞出来,小心地捧在手心,生怕把它弄破了。我仔细地观察,鸡蛋变得又薄又透明,仿佛吹涨的气球,吹弹可破。我们隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。我问妈妈:“为什么鸡蛋壳会变的晶莹剔透?”妈妈说:“生蛋壳中含有碳酸钙,它与醋酸反应生成可溶性的醋酸钙,并产生二氧化碳气体。”原来蛋壳周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳气体。我还知道白醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽,而且还能美容呢!
篇五:观察红豆
国庆节长假,老师布置了一项特殊的作业泡豆芽,并让我们准备写观察日记。
首先,我准备了一个透明的玻璃杯,接满了自来水在里面放了大约6颗的红豆。仔细地观察着。
一天后,我发现豆子褪去了原来的深红色变成了深粉的了,可自来水却被染上了花黄色。慢慢的红豆变大了,长出了一个脆弱的豆芽,尖尖的可爱极了!
几天后,我发现豆芽越来越来长,越来越大了,还长出了两片嫩绿的细叶小小的,如果不注意看就根本看不见它。我好奇的拿出一粒,用手一搓,外面的豆皮便很轻易的就掉下来。
又到了新的一天,我便观察起我泡的红豆来,发现豆子的顶部长出了一点嫩绿的东西。再仔细看,这才是豆子的芽啊!那么以前像芽似的东西又能是什么呢?为了搞清楚这个问题,我还专门在百度上调查了一下,原来那是豆子的茎。豆子的茎已经开叉了,也就是说,豆子的芽弯成两条了。
经过我的精心照顾。豆宝宝越来越大。呵呵!我终于学会泡豆子了,通过细心的观察和动手,我体验了泡豆子的过程。看着自己泡的豆子,心里开心极了!
篇六:观察花朵
今天下午,我和彭钰雯一起到电信小区观察花朵。
由于我们对电信小区的地形不熟悉,进了小区后,我们就像两只无头苍蝇――到处乱撞。撞来撞去,还真让我们撞到了一棵小桃树和一丛野玫瑰。以下就是我们做的观察记录。
桃花的观察记录:
长在哪儿?树上。
有多大?直径8厘米。
几个花瓣?5片。
离地面多高?186厘米。
什么颜色?桃红色。
什么气味?水蜜桃。
几个雄蕊?无。
几个雌蕊?1个。
当我们正在观察时,我提出了一个问题,说:“我们去年秋天来过这里两次,为什么没有看见结果呢?”
观察结束后,我回家查阅了资料。资料上说,这种不结果的桃花叫“碧桃”。碧桃里没有雄蕊,只有雌蕊。有的连雌蕊也没有。花内没有雄蕊,也就不能传粉受精,所以碧桃只开花,不结果。
我恍然大悟,原来是这么回事呀!
篇七:观察
人有两只眼睛是为了多看吗?有两个反方向的耳朵是为了兼听?一张嘴巴是为了让人慎说?
不,我不赞同。
同向的双眼,并不意味着毫无目的的多看,而是引导人全神贯注地观察事物。
春秋战国,战火纷飞。一声简短有利的“未可”,让大军追击的步伐戛然而止。沉默的智者注视着落荒而逃的齐国大军,目光像利剑一样穿透齐师的心脏。再是一声“可矣”,同样地简短有力,大军终于吹起追击的号角,像兽群一样汹涌地扑杀齐师。
作文五:《动植物观察日记400字》1400字
动植物观察日记400字(一)
我家有一条棕黄色皮毛的小母狗,全身上下除了它的皮毛最光鲜亮丽,就数她那双炯炯有神的珠子最显眼了,因此在我心里也给它叫做“明珠”。
“明珠”最有趣的是它的行为,常常使人乐不可支。
早上,当我走下楼时,它总会探出它的小脑袋出来表示欢迎,当我走到最后一层台阶时,他就会以迅雷不及掩耳的速度跑到我的脚下,与我的脚趾来个亲密接触,而它也会害羞的缩了回来,继续和我“工作”。
中午,当我放学回来的时候,第一眼看到的是一条正在向我飞奔而来的“猎豹”,它突如其来的表现使我措手不及,于是我只有像含羞草一样退后的份儿了。
吃完中午饭,就去给“明珠”送饭了。当我把饭放在它那睡趴的脸前的时候,它居然“送”了我个转头!就像心里在说:“怎么是这种饭菜!我要吃五星级大酒店的山珍海味,你不给我买我就绝食。”我只好无奈的摇了摇头,端起盘子走了。可是当我迈出几步后,那小姑娘似乎知道错了,便又以它那惊人的速度跑了过来,“汪汪”地叫着。它那可爱的举动令我觉得又好笑又得意:“看你以后还绝不绝食了。”
一天当中它跑了不知道多少回,但是每次都是那么敏捷,令人“惊喜”。
“明珠”,我家一条可爱的“猎豹”。
动植物观察日记400字(二)
姥姥家门前有一个小花坛,每年春天,姥姥都会种一些花,花开的时候美丽极了,常常会招来一些“小客人”。
今年夏季,我又到姥姥家。姥姥带我走到花坛旁坐下,说:“这丛花开的正艳,经常有一些小蜜蜂或蝴蝶飞来。有几次我给花浇水,还看到了几只蜂鸟呢”!我瞪大眼睛问姥姥:“蜂鸟长什么样子”?姥姥笑道:“临近中午的时候你出来看看”!
我回到屋里,一边轻轻抚摸着小猫,一边在猜想着蜂鸟长什么样儿。时间艰涩地流动着,好不容易才熬过几分钟,我的心痒痒的,跑到花丛旁边,蜂鸟没见着,倒吓跑了一群蜜蜂和蝴蝶。
过了一会儿,我又匆匆跑出来看。这次我看到有一个蜜蜂大小的黑黑的东西在飞,由于飞得很快,看不清它的身体,但凭第一感觉我就知道它是一只蜂鸟。
果然,它那细长而柔软的小嘴插入花芯,又抽出,转身飞向另外一朵花。后来,我试图捉住它,可不管怎么样,它都敏捷的从我手指间溜走。
回家后,我上网查阅资料,才看清楚它长什么样。它的头尾像麻雀,翅膀像一把展开的小扇子。爪子像鹰的爪子。
想到这里,我忍不住偷笑,蜂鸟那么小,如果它们生鸟蛋,那么蛋该有多小呀!
动植物观察日记400字(三)
我家有只大公鸡,它威风极了,没有一只鸡是它的对手:他走起路来,像一个元帅,高高昂着脖子,迈着稳健的步伐,真是威风八面。所以我很喜欢它。
每天,天刚刚破晓,大公鸡就伸长了羽毛绚丽的脖子,一声长啼——“喔,喔,喔……”打破了无边寂静。大公鸡不仅可以在早晨叫我们起来劳动,还可以看门哦!
大公鸡全身五颜六色,头上的鸡冠像火似的,(m.lz13.)像是戴着一顶红帽子,他有两只圆溜溜的眼睛,长在脸的两侧。他的耳朵虽然很小,但能听到细微的声音,它那黄色的小硬嘴,有点像上翘,它还有一双枯黄的脚,每只脚上有四只叉开的脚趾,三个向前,一个朝后,尖尖的爪子常在泥土里刨来刨去。
大公鸡刚走进我家的时候,胆子比过街老鼠还小,东张西望的,很惶恐,连一张纸掉下来,也怕的要命,渐渐地,它好像熟悉了周围的环境,胆子就变大了起来,在院子里走来走去,衣服随心所欲的样子。
我爱我家的大公鸡——爱它威风八面的样子。
* 观察日记
* 观察日记植物
* 植物观察日记
作文六:《[整理]观察动植物细胞的结构》2200字
观察动植物细胞的结构
20((2011?福建福州学业考)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中,下列操作错误的是( )
A(在载玻片中央滴生理盐水 B(用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 C(盖盖玻片时一侧先接触水 D(用碘液染色 21((2011?甘肃兰州毕业考试)右图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是 。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因
具有控制物质进出的作用。 为
(3)储存遗传信息的结构是 。
(4)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细
胞利用的结构是 。
(5)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于 中。 22、(2010?金华中考)在光线明亮的实验室里,观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞,为便于观察,此时应( )
A(改用凹面反光镜、放大光圈 B(改用凹面反光镜、缩小光圈
C(改用平面反光镜、放大光圈 D(改用平面反光镜、缩小光圈 23. (2010?苏州结业考)用显微镜观察人的血涂片,发现视野内
有一淋巴细胞(如右图)。为了进一步对该细胞进行观察,应将其移
到视野正中央。则临时装片的移动方向为
A(右上方 B(右下方 C(左上方 D(左下方 24((2009?福州学业考)制作洋葱表皮临时装片时,下面步骤正确的是 ( )
A(用餐巾纸擦拭载玻片 B(将洋葱块直接放置显微镜下观察
C(将盖玻片一边先接触水滴,再缓缓盖上 D(染色时掀开盖玻片,滴入染液
25((2010?温州学业考)观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是( )
A.显微镜、放大镜 B(放大镜、放大镜
(放大镜、显微镜 C(显微镜、显微镜 D
26. (2010?临沂学业考)小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时,发现视野内有一污点,转动目镜和移动装片时,污点均不动,你认为污点最可能位于下列哪一结构上( )
A.反光镜 B.目镜 C.物镜 D.装片
27((2009?宜兴学业考)下列制作临时装片的几个步骤中,它们的先后顺序应是 ( )
A(???? B(???? C(???? D(????
28.(2009?济宁中考)制作口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴一滴生理盐水,其作用是( )
A. 保持细胞的形态 B. 避免细胞皱缩 C. 避免细胞胀破 D. 离散口腔上皮细胞
29.(2009?江门学业考)制作人口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是 ( )
?在载玻片中央滴一滴生理盐水?用消毒牙签从口腔侧壁处?在载玻片中央滴一滴清水
轻轻刮几下?把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下?滴加碘液染色 ?盖上盖玻片
A.????? B.????? C.????? D.?????
30. (2009?淮安中考)步骤?和?滴加的液体分别是 ( )
A(清水、清水 B(清水、碘液 C(碘液、清水 D(碘液、碘液
31.(2009?安庆中考)下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中,显微镜下看到的几个视野,请据图回答问题:
(1)要使图像从视野?变为视野?的状态,应将装片向 移动;要使图像从视野?变为视野?的状态,应转动 ,换成高倍物镜;要使图像从视野?变为视野?的状态,应用 进行调节。
(2)在视野?中,洋葱鳞片叶表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程中 。(3)从植物体的结构层次来看,洋葱的叶属于 ,视野?所示的部分属于 组织,它由一些排列紧密的细胞构成。 32.(2009?株洲中考)右图所示是列文?虎克当年使用的显微镜。据图回答问题:
(1)与现在的显微镜比较,列文?虎克当年使用的这台显微镜尽管比较简单,但是,它却有相应的基本结构。请在图中标注“目镜”、“反光镜”这两个结构。
(2)与现在同学们使用的显微镜相比,列文?虎克当年使用的这台显微镜缺少什么结构,这将给显微镜的使用带来怎样的不便(至少指出一点)。 ?缺少的结构 ;?带来的不便 。 (3)孙悟同学用同一台显微镜观察同一标本4次,通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋,观察到的图像如下,其中视野最暗的是 。
)(4)上面看到的是人体的成熟红细胞,下列关于该细胞的叙述中,错误的是 (
A.是数量最多的血细胞 B.其中含量最多的物质是水 C.其中含有血红蛋白 D.其中含有46条染色体 (5)孙悟同学又观察了洋葱表皮装片,发现洋葱表皮细胞与人血细胞相比,多了细胞壁、液泡等结构。画一个洋葱表皮细胞,并在图中标注细胞壁和液泡。
作文七:《《观察动植物细胞的结构》学案》1700字
《观察动植物细胞的结构》学案
枳沟初中 李普光
实验目的:
知识目标:
1、学会制作临时装片,认识细胞的结构。
2、初步学会画细胞结构图。
3、知道动植物细胞结构的区别。
能力目标:
通过实验,培养学生的观察能力、实验操作能力、 总结归纳能力、绘图能力等 能力 。
情感目标:
通过实验, 培养学生进行科学实验的良好习惯, 爱护实验设备、 遵守实验纪律, 增强学生学习生物的兴趣。
重点难点:
临时装片的制作过程,动植物细胞的区别
材料用具:
洋葱、 0.9%生理盐水、稀碘液、消毒牙签、纱布、镊子、稀水纸、载玻片、盖 玻片、显微镜、滴管、清水、漱口杯。
教学过程:
一、导入新课:
世界上大多数生物体都是由细胞构成的, 细胞十分微小, 必须借助显微镜 才能看清他们的真实面目。本节课我们就自己动手制作装片并观察细胞的结 构。
二、解读实验要求:一生读目标
三、探究过程
(一)制作洋葱表皮细胞临时装片
看实验步骤 :
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 擦
2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 滴
3、把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。 撕
4、将撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把水滴中的 薄膜展平。 展
5、用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放 平。 (注意不要在盖玻片下留下气泡 ) 。 盖
6、在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复 2-3次,使染 液浸润到标本的全部。 染
制作装片:根据实验的步骤,学生分组进行实验。 3-5分钟
优秀作品展评:从班内挑选几个制作精美的在班内展示表扬。
(二)制作人口腔上皮细胞临时装片
看实验步骤 :
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 擦
2、 把载玻片放在实验台上, 用滴管在载玻片的中央滴一滴 0.9%生理盐水。 滴
3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下,牙签上九 附着了一些碎屑。 刮
4、把牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹几下,。 涂
5、用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放 平。 (注意不要在盖玻片下留下气泡 ) 。 盖
6、在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复 2-3次,使染 液浸润到标本的全部。 染
制作装片:根据实验的步骤,学生分组进行实验。
优秀作品展评:从班内挑选几个制作精美的在班内展示表扬。
四、思考提升 :
1、制作洋葱表皮细胞临时装片和制作人体口腔上皮细胞装片时,在载玻 片上滴的液体分别是什么?
2、漱口的目的是什么?
3、制作口腔上皮细胞装片时,为什么要用 0.9%生理盐水?
4、怎样防止盖盖玻片时产生气泡?
5、怎样染色?用什么样的染液?
6、制作洋葱表皮细胞临时装片和制作人体口腔上皮细胞装片的过程有什 么区别的?
五、观察
小组内挑选制作较好的两种装片, 放在显微镜下观察, 先用低倍镜, 再用 高倍镜。
六、合作探究
动物细胞和植物细胞的结构有什么相同点和不同点?
七、 绘图 (分别选取一个清晰的洋葱表皮细胞核和口腔上皮细胞绘制生物 图)
1、绘图规则:用削尖的铅笔(一般用 3H ) ,在图纸上真实地画出观察图形。
注意:
(1) 、图形大小、位置要适当;
(2) 、较暗部分用细点来表示;
(3) 、标注名称时,一般在图的右侧引出水平指示线;
(4) 、一般在图的下方写出所画结构的名称。
2、根据要求绘制
3、评选优秀作品,班内展示
八、 课堂小结:(学生自己总结 2— 3人)
九、当堂达标 :
1、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,应检查它有无 ( )
A .叶绿体 B.液泡 C.线粒体 D.细胞壁
2、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中,开始在载玻片上分别 用滴管滴一滴 __________和 __________。
3、下图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞的结构示意图,请据图回答下列 问题:
(1)下图中人的口腔上皮细胞与植物细胞结构相同的是 [ ] , [ ] , [ ] 。
(2)与植物细胞相比,动物细胞没有左图中的 [ ] , [ ] , [ ] 。
十、课外作业:
课后完成实验报告册相关内容。
作文八:《《观察动植物细胞的结构》说课稿》2000字
《观察动植物细胞的结构》说课稿
尊敬的各位专家评委:
大家好! 我叫***,来自**中学,我说课的内容是七年级生物上册第二章第一节中的实验《观察动植物细胞的结构》。下面我将从课标 、教材、学生等六个方面进行说课。
一、 课标解读:
生物课程的理念以提高学生生物科学素养为主要目的,面向全体学生。在实验过程中教会学生正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力,养成科学思维的习惯,并突出学生创新精神和实践能力的培养。
二、教材解读
(一)教材分析:
本节课学生通过实验,掌握制作和观察临时装片的技能,了解动植物细胞的基本结构;再经比较,区别动植物细胞结构的不同特点,进一步理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(二)教学目标:
(1)知识目标:
①、学会制作临时装片。认识细胞结构。
②、初步学会绘制细胞结构图。
(2)能力目标:
培养学生的观察能力、实验操作能力、归纳总结能力、绘图能力。
(3)情感态度与价值观:
培养学生爱护实验仪器,安全使用仪器的态度。
积极参与实验,养成实事求是的科学态度。体验合作学习的快乐。
三、学生分析:
(一)学生已初步学会使用显微镜,有能力通过动手操作、细心观察等方式完成学习任务,但是实验操作不够熟练。
(二)学生每两人一个小组,相互配合完成实验,这样有利于培养同学间的合作精神,激发学生的学习热情,体验合作学习的快乐。
四、教法与学法:
“学生是学习的主人,教师是学习者的组织者,引导者与合作者”。所以教师可以采取探究式教学方法,指导学生运用多种学习方法进行学习和总结。使学生掌握制作临时装片的方法步骤,学会规范操作,提高学生的生物科学素养。
五、教学设计:
(一)精心准备,事半功倍:
1、课前设计好《实验报告单》发给学生,实验报告单可以及时提醒学生本节课的学习任务,帮助学生巩固知识。
2、准备实验材料(课前学生检查实验材料用具是否充足)
3、准备多媒体课件、显微摄像头等
4、向学生提出几点实验课的要求:细心、责任心、信心、收获成功。(这里既向学生提出了要求,又增强了学生学习的信心)
(二)图片欣赏,激发热情
多媒体展示各种各样的生物细胞图,带给学生一个神秘的、奇妙的微观世界,激发学生学习热情。 进一步复习显微镜使用,为接下来的观察做好准备。
(三)步步引导,合作探究。
1、首先教师带领同学们通过视频一起学习动植物细胞临时装片的制作过程。并要求学生注意比较两种临时装片制作过程中的区别。
2、观看视频过程中,学生要注意实验操作的规范性,了解临时装片的制作步骤,找出洋葱表皮与口腔上皮临时装片制作的不同点;教师引导学生对实验步骤提出问题并尝试解答。
3、教师重点讲解和演示实验操作中的盖盖玻片和染色这两个步骤。
(四)动手操作,细心规范
1、布置任务:制作临时装片——对光——安放装片——观察
2、学生分组实验。学习小组中两名同学经过分工,每人各做一种临时装片,观察完后相互交换观察实验结果。实验过程中教师巡回指导,记录各组的实验情况,发现问题及时指导,注意学生操作的规范性。(在这个环节中学生开始自主动手实施探究。这时,作为教师,在他们的实验中只是充当了一个指导者,发现学生实验中的不足并及时进行指导,尽量不去干预。目的是:充分发挥学生的主动性,提高自主意识。)
(五)展示交流,更进一步
1、从班内挑选几个有代表性的装片,利用显微摄像头将观察到的洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞在班内展示。同时用激励的语言掀起学生学习的高潮。
2、引导实验失败的学生查找总结实验中不足之处,以便顺利完成实验。
(六)初步绘图,识别细胞
新课标理念注重培养学生的生物科学素养,所以展示完装片后,引导学生了解生物绘图的注意事项,尝试绘制细胞结构图,结合课本,标注出细胞结构的名称。
绘图注意事项:(用铅笔画图)
1、图形大小、位置要适当。
2、较暗部分用细点来表示。
3、标注名称时,一般在图的右侧引出水平指示线。
4、一般在图的下方写出所画结构的名称。
(七)盘点收获,知识升华
1、给学生1分钟考虑,找2—3名学生总结本节课有哪些收获?
2、课后组织学生亲手制作细胞模型,不仅可以增强学生对细胞的立体认识还能够极大地调动学生的学习积极性。
六、教学反思
在实验过程中,学生的实验会有成功,也会有失败。成功时多鼓励、多交流经验,失败时及时与学生一起分析失败的原因,并争取最后成功。使学生感受到亲自动手的乐趣。
不论学生实验成功还是失败,教师都要重视和强调实验操作的规范性。实验技能是七年级学生严重欠缺的,例如胶头滴管的使用,在教师看来是非常简单的一件事,而学生的操作却并不理想,老师应详细地讲解到每个手指的操作,才能让学生学会。所以老师的演示操作必须要规范、正确。在实验过程中,教师要及时发现、指出、并纠正学生的不规范操作,这样才能更好培养学生养成良好的实验习惯。
教师应充分尊重学生、鼓励学生发现问题并分析问题,使学生的潜力得到最大程度的开发。引导学生积极地投入到自主学习活动中,使学生亲身体验探求知识的乐趣。我想实验课结束,学习并没有结束。学生可以通过设计实验延续课堂知识,将知识真正内化。
作文九:《观察动植物细胞的结构》300字
生物实验课《观察动物细胞》教学案例
教学目标:
1. 熟练掌握制作临时装片的基本方法 2. 能够独立观察自己制作的临时装片
3. 认识动物细胞的基本结构,并与植物细胞基本结构相比较,总结二者的异同 4. 能够提出问题,在实验过程中勇于改进和创新实验方案
5. 通过设计实验、体会科学探索的思想和方法,培养实事求是的探究精神和严谨的实验习惯
6. 体验动手操作和小组合作的乐趣
教学重、难点
重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点
b提高学生动手操作的实验能力和观察能力
难点:制作口腔上皮临时装片过程中刮取、染色以及细胞结构的观察 教法:
多媒体直观教学法 探究性实验教学法
学法:
引导学生自主探究,提倡小组合作探究
材料准备:
生理盐水(0.9%),稀碘液,消毒棉签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜
教学过程
作文十:《观察动植物细胞的结构》2100字
观察动植物细胞的结构
20.(2011·福建福州学业考)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中,下列操作错
误的是( )
A.在载玻片中央滴生理盐水 B.用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮
C.盖盖玻片时一侧先接触水 D.用碘液染色
21.(2011·甘肃兰州毕业考试)右图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是 。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因
为 具有控制物质进出的作用。
(3)储存遗传信息的结构是 。
(4)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出
有机物中的能量供细胞利用的结构是 。
(5)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于 中。
22、(2010·金华中考)在光线明亮的实验室里,观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较
深的黑藻叶片细胞,为便于观察,此时应( )
A.改用凹面反光镜、放大光圈 B.改用凹面反光镜、缩小光圈
C.改用平面反光镜、放大光圈 D.改用平面反光镜、缩小光圈
23. (2010·苏州结业考)用显微镜观察人的血涂片,发现视野内
有一淋巴细胞(如右图)。为了进一步对该细胞进行观察,应将其移
到视野正中央。则临时装片的移动方向为
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
24.(2009?福州学业考)制作洋葱表皮临时装片时,下面步骤正确的是 ( )
A.用餐巾纸擦拭载玻片 B.将洋葱块直接放置显微镜下观察
C.将盖玻片一边先接触水滴,再缓缓盖上 D.染色时掀开盖玻片,滴入染液
25.(2010·温州学业考)观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是( )
A.显微镜、放大镜 B.放大镜、放大镜
C.显微镜、显微镜 D.放大镜、显微镜
26. (2010·临沂学业考)
小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时,发现视野内
有一污点,转动目镜和移动装片时,污点均不动,你认为污点最可能位于下列哪一结构上( )
A.反光镜 B.目镜 C.物镜 D.装片
27.(2009?宜兴学业考)下列制作临时装片的几个步骤中,它们的先后顺序应是 ( )
A.①②③④ B.②③④① C.④②①③ D.③④②①
28.(2009·济宁中考)制作口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴一滴生理盐水,其作用是( )
A. 保持细胞的形态 B. 避免细胞皱缩 C. 避免细胞胀破 D. 离散口腔上皮细胞
29.(2009·江门学业考)制作人口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是 ( ) ①在载玻片中央滴一滴清水 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色 ⑥盖上盖玻片
A.①③④⑥⑤ B.②③④⑥⑤ C.①③④⑤⑥ D.②③⑥④⑤
30. (2009·淮安中考)步骤②和④滴加的液体分别是
( )
A.清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.碘液、碘液
31.(2009·安庆中考)下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中,显微镜下看到的几个视野,请据图回答问题:
(1)要使图像从视野①变为视野②的状态,应将装片向 移动;要使图像从视野②
变为视野③的状态,应转动 ,换成高倍物镜;要使图像从视野③变为视野④的状态,应用 进行调节。
(2)在视野②中,洋葱鳞片叶表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程
中 。(3)从植物体的结构层次来看,洋葱的叶属于 ,视野④所示的部分属于 组织,它由一些排列紧密的细胞构成。
32.(2009·株洲中考)右图所示是列文?虎克当年使用的显微镜。据图回答问题:
(1)与现在的显微镜比较,列文?虎克当年使用的这台显微镜尽管比较简单,但是,它却有相应的基本结构。请在图中标注“目镜”、“反光镜”这两个结构。
(2)与现在同学们使用的显微镜相比,列文?虎克当年使用的这台显微镜缺少什么
结构,这将给显微镜的使用带来怎样的不便(至少指出一点)。
①缺少的结构 ;②带来的不便 。
(3)孙悟同学用同一台显微镜观察同一标本4次,通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋,观察到的图像如下,其中视野最暗的是 。
(4)上面看到的是人体的成熟红细胞,下列关于该细胞的叙述中,错误的是 ( )
A.是数量最多的血细胞 B.其中含量最多的物质是水
C.其中含有血红蛋白 D.其中含有46条染色体
(5)孙悟同学又观察了洋葱表皮装片,发现洋葱表皮细胞与人血细胞相比,多了细胞壁、液泡等结构。画一个洋葱表皮细胞,并在图中标注细胞壁和液泡。