作文一:《有个声音常在耳边》900字
我自以为和你结缘最深,当我第一次听到你的声音,便宜与你结成了高山流水的知己,而我第一次听到你的声音时,我还是个孩子。
当母亲将你带到我面前时,我都不知道你为何物,母亲说你叫书,那一刻,你的名字便成了一道永恒地闪电镌刻在我迷茫的世界里。闭上眼睛,听着母亲讲着“在某个角落有灰公主在等临位的金马车……”的故事时,我知道,那是母亲的声音,也是你的声音,纯粹而梦幻。
从此,我都不知是我离不开你还是你离不开我。时常,我会想你,想你时,你就在眼前,想你时,你就在脑海。有时,特别是上了初中高中,也许是我们相处太过平常,以致我厌倦了这种生活,厌倦了你,也许不是厌倦,或许是我心里承不下这份奋斗的负担。而这时,你死活不依,你没有离开我,你嗔怪我的无情,我的懦弱。我哭,你安慰我,让我面对太阳,把影子甩在后面----你的声音和风细雨,你的话语苦口婆心。
父亲说,在他那个年代,你与他结下了不解之缘,是
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你的不弃,你的不舍,让他投入到你温暖的怀抱,就像慈祥的母亲和严厉的父亲,激励着他不断地汲取营养、茁壮成长。我站在父亲的书桌前,看你的脸泛了黄,起了皱,蜷了角,充分证明你与他、他与你的不解之缘。父亲说,他也曾经产生过放弃,正是你的宽容大度和谆谆教诲,才有了他现在稳定而满意的工作。你对父亲呼唤的声音仿佛在我的耳边响起----你的声音也是样和风细雨,你的话语也是那样苦口婆心。
后来,我才知道,在西汉造纸术出现以前,某种意义上,你就诞生了,那时你叫书简,你担负着历史的重托。秦始皇的焚书坑儒让你承载了太多的痛苦与磨难,你曾经呻吟过,哭过;西汉以后,你轻装上阵,可以充分展示你的才华,你开心过,你笑过;到了今天,你迎来了千载难逢的发展机遇,并以各种不同的形式展现自已----期刊、报纸、各种书籍,还出现了电子书。你为我拥有现在的一切感到高兴,你笑了----你的声音是你那的清脆,那样的灿烂~
闭上眼睛,我听着你的声音,想着你的样子,深吸一口气,姗姗步入你的王国,投入到你温暖的怀抱,遨游于知识的海洋……
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作文二:《有个声音常在耳边》500字
有个声音常在耳边
嘈杂的喧闹声中我唯独可以听到你的声音,清脆悦耳。我知道,这”叮叮当当”的背 后,一定是你欢乐的步伐。
我记得你说过你怕黑,不敢一个人走夜路,我说以后你别我保护你。你却笑着说 不知道谁怂的躲在我身后。于是在 13岁的那个生日,你送我一个银铃铛,它的确做工 精巧,在一个细琢花纹的银克里包裹着另一个银铃铛。你又拿出另一个金色的铃铛挂 在自己的腰上,“快挂上,以后我们俩就都别摘了,让它陪着你走夜路哈哈,我就是 金角大王你是银角大王,以后我来保护你。”
我笑你幼稚,却乖乖挂在钥匙上。从此以后,我们俩点是最“引人注目”的。几 次被老师要求把铃铛摘下来,可只有我们自己明白,这个声音常在耳边。
渐渐地我开始迷恋各种游戏,也收集了不少游戏角色的硬质卡片,也不知是什么 原因,我摘下铃铛,把一张张卡片扣在了钥匙上。那天,小区的灯又坏了,我靠着墙 一步步向前摸索,我突然感觉少了点什么,是那个“叮当”的声音,我意识我失去了 很重要的东西,那个声音为什么愈行愈远?
我摘了所有的卡片,把它又挂会钥匙上,“叮叮当当”是了,就是这个声音,我 需要这个声音永远陪伴我,就像我希望你永远陪着我一样。
因为它,我永远可以找到你,它就像我们之间的一根连线,即使远在天涯,也能 感受到来自朋友的温暖。寒风凛冽中,我明白只要抖动一下,你就在我身边。
有个声音在耳边,他的期限是永远。
作文三:《【doc】有句话儿常在耳边》400字
有句话儿常在耳边
你说{}}是不是有
病呀,这么一句关切
的话,昕到耳中该湿
暖呀.不错,一开始昕
到这句话,袁也是开
开,,地@答妈妈
旦
惑
儿
妈
知
.好.
可偏偏妈妈
天天跟说这句
这是一句赣怎么也
不缝忘记约话.它让赣
烦,让戢烦.说这句话酌
人就是"唠叨到不能再
唠叨酌妈妈.这句话就
是——.天冷了,多穷点
儿衣鼹.
话,每天把牵i包装成.小企鹅一样,真是受不了.
今天,{}i又昕到妈妈鄂句话天冷了,多胄点儿衣 踱.杂不耐烦地谠:"好啦,您烦不烦啊,天冷 了,褒多宫点儿就是了,裔兽天天说吗?
蚂蚂眨眨眼,顿了顿, 只谠了一句:好,看5}不会 再说了.当时载?里后悔 极了,赣感觉到妈妈情绪 酌蛮化.妈妈说话酌声音 都蛮了,蛮得像嗖咽不是 哽咽,像沙哑不是沙哑,哏 眶里酌眼泪也流了下来. 第二天,妈妈上夜班,设在 天冷了,多穿点儿衣眠,有这 句话儿常在耳边,,呈踏实.爱就是一
种牵挂.
063200河北省唐海县冀东中学小学部六年级张卓娅
指导老师傅秀宏
漫画作者丁怡辰
边?
弱
作文四:《那句话总在我耳边响起》400字
一个人可以被毁灭,但不能被打败!这句话总是在我耳边响起。
小早,因为他们没有承认中学的重点和抑郁症,在第一天,突然失去了学习的兴趣,每天Hunhunee日复一日。那天在学习班上,我从书角度看着桌子,带来了小说的老人和大海。看到神,突然,班老师拍我的肩膀,问我到办公室。班老师说:看着名?这不坏。谈谈你对圣地亚哥的英雄的看法?那个老人?不幸!海钓几天,终于抓了一条大鱼,连一群鲨鱼围攻,留下了一个骨架。他是坏运气!而已?我回答:是的。班老师说:一个人可以毁灭,但不能被打败!是这个故事的主题,也就是说,不屈服,不愿失败的坚韧的家伙精神,敢于战胜失败和死亡的命运挑战精神。人们在斗争中可以一次又一次失败,但不愿意失败的精神永远不会被打败。哦,就是这样。你的小学的基础不错,为什么要放弃自己?老人敢于挑战挑战的命运失败了,你是一个年轻人,甚至勇气挑战自己的没有 想想吧?我记得一个人可以被毁灭,但不能被打败!的
是啊,失败的缺乏能量,我的生活怎么走下去的路?所以,我再次振作起来,试图学习。
作文五:《那句话总在我耳边响起》400字
那句话总在我耳边响起
一个人可以被毁灭,却不可以被打败!这句话总在我耳边响起。
小升初时,自己因没考上重点中学而意志消沉,上了初一,突然对学习失去了兴趣,每天浑浑噩噩地过一天算一天。那天上自习课,我在桌底下看着从图书角拿来的小说《老人与海》。正看得入神,突然,班主任拍拍我的肩膀,请我到办公室。班主任说:看名着?还不算坏。说说你对主人公桑提亚哥的看法?那老头?倒霉透顶!出海打渔几天,好不容易才捕到一条大鱼,竟然被一群鲨鱼围攻,吃剩一副骨架。他倒霉透顶了!就这样?我回答:是啊。班主任说:一个人可以被毁灭,却不可以被打败!是这个故事的主旨,也就是不屈服、不甘失败的硬汉子精神,敢于向命运抗争、向失败和死亡进行挑战的精神。人在拼搏中可以一次次的失败,但不甘失败的精神却是永远打不垮的。哦,原来是这样啊。你小学的基础又不差,为什么放弃自己呢?那老头都敢挑战命运挑战失败,你一个小伙子,连挑战自己的勇气都没有吗?好好想想吧?我在心里记下了那句话一个人可以被毁灭,却不可以被打败!。
是啊,一次失败就精神不振,我的人生之路该如何走下去呢?于是,我重新振作起来,努力学习。
作文六:《那句话在我耳边响起》800字
每当我遇到困难的时候那句话总会在我的耳边响起,让我满怀信心重新面对各种困难,那句话就是:“面对困难不要灰心,要重新振作起来!”这句话虽然很短,也不是什么豪言壮语,可是它却好像拥有一种魔力,每当想起它,我就会信心倍增,应对一切困难。 记得那是三年前的一个春天,我上课总爱开小差,学习不理想。又不爱运动,体育常常不及格。结果自卑和失败像波浪一样一次次冲击我。老师不喜欢我,同学们看不起我,经常有调皮的同学欺负我。在学校里我经常会一个人躲到教室的角落里,低声哭泣,泪水爬满了我的脸庞,我感觉周围是那么的黑暗,似乎周围的所有人都在嘲笑我,我感觉自己是那么的无助。 有一次,我又被一个同学欺负了。我觉得非常难过,又像往常一样跑到操场的角落蹲下,正当我准备大哭一场的时候,我突然发现自己的脚下有几只蚂蚁爬过,原来它们正在试图搬运一块面包屑。它们非常努力地搬,可是面包屑对于它们而言实在太大了,实在是力不从心。可是这些蚂蚁并没有灰心,只见蚂蚁们在面包屑周围穿来穿去,忙个不停,一次次抬起来又一次次滚落,蚂蚁们还是一次次使用各种办法去克服,它们是那么用心地去做这件事,每一次都好像在互相鼓劲:“一二,加油,一二,加油!”终于,工夫不负有心人,面包屑终于挪动了,虽然很慢很慢,但它们还是成功了。 看到这里,我突然想起了爸爸对我说过的一句话:“面对困难不要灰心,要重新振作起来!”我顿时恍然大悟,我想:“就连这么弱小的蚂蚁都能面对困难毫不退缩,而我呢,一个小学生,才碰到一点小困难就萎靡不振了,真失败啊!”我立即站起来,大步流星地向教室走去,这时候,失望和悲伤已经犹如过眼烟云一般散去了,快乐和信心重新回到我的脸上。 后来,我上课专心听讲,下课和同学们一起做课间运动。我的各项能力都直线上升,同学们都对我刮目相看,我和同学之间的关系也越来越融洽。 直到现在,每当我遇到困难而辨不清方向时,我都会用那句话来鼓励我,那句话就像一个指南针一样帮助我辨别方向,那句话让我受益终生。
作文七:《作文《那句话总在我耳边响起》[最新]》5600字
命题作文“那句话总在我耳边响起”
【审题指导】
1、关键词“总”字。“总”是“经常”的意思,该如何体现,
2、关键词“响起”。“响起”的,是“声音”。
不要写成在某本书上看到某句话,然后在脑海里浮现。
优秀习作:
1、那句话总在我耳边响起
当你在面对困难时,是否有一句话助你战胜困难,当你迷失方向时,是否有一句话帮你指明方向,当你垂头丧气时,是否有一句话让你鼓起信心,每当此时,那句话便在我耳边响起。
小时候,妈妈把我带到舞蹈班去学跳舞。起初一段时间,我很兴奋很开心,但这种情绪并没有维持太久。每天高强度的基本功训练压得我喘不过气。而我在做一个下弯的动作时总练不好,这也影响了我接下来的训练。我十分沮丧。舞蹈老师走过来对我说:“学舞蹈,怕苦怕累是不行的~你先看
我的示范,掌握好重心,多练几次一定能练好。不经历风雨,怎能见彩虹~”我点了点头,按照老师的指导练了一次又一次,终于跳出了轻盈优美的舞姿。
小升初成绩发榜那天,我回校拿成绩单。看着成绩单上的分数,就知道与重点中学失之交臂了。我看着耀眼的烈日,却忽然觉得浑身透心凉。回到家,我扑在床上痛哭。妈妈看了我的成绩单,轻轻地叹了一口气。等我哭够了,妈妈说:“不过是考差了,没什么大不了的。失去了一次机会,下次才会珍惜。不经历风雨,怎能见彩虹,没人能随随便便成功~初中阶段里加倍努力就是了。”
昨天,美术课代表催交美术手工作业。动手能力一直是我的弱项,偏偏这次是做面具。
我看着抽屉里的一大包材料,犯了愁,这可怎么弄呀,拿起美工刀对着KT版刻出了个轮廓,却弄了个四不像。算啦,随便交上去,60分估计还是有的吧。正当我准备放弃时,仿佛有个声音在我耳边说:“不经历风雨,怎能见彩虹,没人能随随便便成功~”我又重新用笔画线,挥刀雕刻,上胶水、着色,最后撒上闪光粉,完成。结果,老师评了我95分~
“不经历风雨,怎么能见彩虹,”当我面对困难时,当我迷失方向时,当我垂头丧气时,这句话总在我耳边响起。
2、那句话总在我耳边响起
“一个人可以被毁灭,却不可以被打败~”这句话总在我耳边响起。
小升初时,自己因没考上重点中学而意志消沉。上了初一,面对这么多科目,突然对学习失去了兴趣,每天浑浑噩噩地过一天算一天。那天上自习课,我在桌底下看着从图书角拿来的小说《老人与海》。正看得入神,突然,班主任拍拍我的肩膀,“请”我到办公室。班主任说:“看名著,还不算坏。说说你对主人公桑提亚哥的看法,”“那老头,倒霉透顶~出海打渔几天,好不容易才捕到一条大鱼,竟然被一群鲨鱼围攻,吃剩一副骨架。他倒霉透顶了~”“就这样,”我回答:“是啊。”班主任说:“‘一个人可以被毁灭,却不可以被打败~’是这个故事的主旨,也就是不屈服、不甘失败的硬汉子精神,敢于向命运抗争、向失败和死亡进行挑战的精神。人在拼搏中可以一次次的失败,但不甘失败的精神却是永远打不垮的。”“哦,原来是这样啊。”“你
小学的基础又不差,为什么放弃自己呢,那老头都敢挑战命运挑战失败,你一个小伙子,连挑战自己的勇气都没有吗,好好想想吧,”我在心里记下了那句话“一个人可以被毁灭,却不可以被打败~”。
是啊,一次失败就精神不振,那漫漫人生路该如何走下去呢,于是,我重新振作起来,努力学习。
当我在做数学题冥想苦算想不出思路,正想放弃时,我耳边就会响起那句话,于是再继续尝试,终于成功了;长跑考试没达标,我耳边又响起了那句话,于是苦练半个月,终于在补考时浑身像充满电力似的冲向终点;在诗歌朗诵测评时,老师说我声如蚊叫,且缺乏感情,得“C”级,那句话仿佛在我耳边回响??
无论什么时候,只要我遇到了困难、挫折,那句话总在我耳边响起,给我力量,给我信心。
3、那句话总在我耳边响起
在我的成长之年,许许多多或赞美或批评的话语在我耳边响起。那一句不动听的话,却稳稳地扶
着我正视前方,不走歧路。那句话,总在我耳边响起。
三年级的某一天,我紧紧地拿着发下来的期中考试试卷,心中是无限的激动。我获得了双百分的好成绩,还有一科也有98分。顿时,骄傲自豪的情感油然而生。
放学后,我马不停蹄地赶回家里。快乐已经撑满我的脑袋。在学校中,我把我的试卷几乎传给了每一个同学“欣赏”。我一回到家,就把妈妈拉了过来,扬起我的试卷,妈妈睁大了眼睛,惊喜地夸奖我:“真棒~考得不错~”我更骄傲了。一旁看报纸的爸爸闻声而来。我满怀信心,爸爸也会夸奖我的。“还不够,还要努力。”爸爸冷冷地抛出这句话。什么,就这样~我心里无比失落。我已经考成这样了,还不够吗,心中不满、委屈、无奈种种感情涌上心头。也因此对爸爸产生了细微的怨恨情感。
后来,我总会听到爸爸说,“还不够,还要努力”。无论我考试成绩再好,爸爸总会检点我的错误;无论我哪些地方表现得优秀,爸爸总会说:还不够,还要努力。但是,我对他的从不表扬我而产生的抱怨,却莫名地慢慢消失了,以往那骄傲自满的情绪总是被爸爸的一句话打击得烟消云散。“还
不够,还要努力”这句话总在我耳边响起,把我的心态端正了。他的批语,时时刻刻提醒着我不要骄傲,提醒着我努力进取。
爸爸的那句话总在我耳边响起,引导着我不走歧路,正视前方,永不停步。
4、那句话总在我耳边响起
闲着无事,我靠着阳台栏杆,探头往下看,看见小区里有个小孩在学骑自行车。小孩的父亲扶着车尾架,小孩稳稳当当地骑了两圈。后来,那父亲偷偷地放开了双手,小孩骑着骑着,突然发现父亲没有保护他,一害怕就摔倒了。那父亲鼓励孩子:“别怕,孩子,在哪儿摔倒了,就从哪儿爬起来~只有这样,你很快就学会骑车的。”那父亲说的话传入我的耳中,我心头一颤,记忆的大门打开了。
在五年级时,一次期中考试考砸了,主要原因是英语科拖了后腿。我垂头丧气地回到家,把试卷递给妈妈,妈妈吧试卷翻来覆去看了又看,看完后,她没有批评我,而是耐心地教导我,帮我分析原因。“你看这题,你是不会还是漏了,下次注意啊~”我坐在一旁,牢牢记住妈妈跟我讲的东西。
最后,妈妈抚摸着我的头,说:“孩子,不管遇到怎样的挫折和困难,都不要气馁,分析原因,寻找解决的办法。记住,在哪儿跌倒了就在哪儿爬起来~”
妈妈说的对,在哪儿跌倒了就在哪儿爬起来~既然英语是我的瘸脚科目,我就每天多花些时间在英语上,我不信不能将成绩赶上来~于是,我把自己积攒的零用钱拿出来到书城选购英语磁带和练习册。然后每天在课堂上认真听课,回家后每天坚持听英语15分钟,自己朗读20分钟,坚持背单词
记短语,做一篇完形填空和阅读练习。
终于,功夫不负有心人,在期末考试时我英语取得了很好的成绩,老师还给我颁发了一张“学习进步”的奖状呢。
自此,不管是在生活上遇到挫折,还是学习上遇到困难的时候,“在哪儿跌倒了就在哪儿爬起来~”就回响在我耳边,激励着我奋勇前进。
5、那句话总在我耳边响起
生活中每个人都有失败和成功。无论我是在失败还是成功的时候,那句话总在我耳边响起,为我
指明正确的前进方向。
初一第二学期时,快临近期中考试了,同学们都如饿狼般汲取着知识,我也一样,拼命复习,争取考个好成绩。经过两个星期的精心准备,我信心满满地走进考场。我感觉试题不太难,很快就做完了试卷,心里美滋滋的,想着自己这个暑假可以尽情玩啦。到了公布成绩那天,我满心欢喜地回学校,而成绩却令我大失所望,而且得知自己竟然排在全级110名~不可能吧,我自认为已经很努力啦,而且试题也似乎不太难呀,怎么会是这样,难道我天生比别人笨,就算怎样努力也赶不上别人吗,我感觉自己掉进了一个黑暗深渊,一点光亮也没有,不知前路在何方。一连几天,我都无精打采,什么都提不起我的兴趣。放学时,班主任叫住了我,说:“小聪,胜不骄败不馁。成功了不应该骄傲,但失败了更不能灰心,要鼓起勇气,继续加油。~”我突然好像找到了方向,走出了黑暗深渊。我仔细分析试卷,也认真查找自身原因,然后改正。
期末考试又即将来临,我像以往一样复习,但没有了以前那种虚浮心态。考试时,我认真谨慎地做完了试题,又进行仔细的检查。终于,皇天不负有心人,期末我取得了很好的成绩,全级48名。
于是乎,胜利冲昏了头脑,我沾沾自喜,自命不凡。这时,那句话又在我耳边响起:“胜不骄败不馁~”它像给我打了一支镇静剂,使我发热的头脑冷静下来。班主任说得对,“胜不骄败不馁~”,只要保持这种良好的心态,才能使自己立于不败之地。
生活中每个人都有失败和成功。无论我是在失败还是成功的时候,那句话总在我耳边响起,为我指明正确的前进方向。
6、那句话总在我耳边响起
“走自己的路,让别人说去吧~”这是但丁的一句名言。这话句子简短、道理浅显,也没有华丽的修饰,但对我来说,它好比魔术师的法术,充满魔力。
放学了,天阴沉沉的,我的心情也如此。我拿着不及格的数学卷走在回家的路上,初中就不及格了,这还能考上大学吗,哗啦啦,天似乎不留情面地下起了雨,隐忍的泪珠也终于落了下来,我并没有打伞,让雨水和泪水化作一起吧。突然,一把打伞把雨水挡在了我头上。原来是我从小的玩伴。“怎么啦,不打伞,生怕人家不知道你想感冒啊,”她
亲切地问道。“没有,考不及格了。”“我还以为什么事呢,学习方法不对吧,那就改一改。”“可是,我怕回家被邻居遇到我问东问西的,上次老妈才炫耀说我的期末考得不错,这次竞不及格~”“有什么关系呢,谁能永远一帆风顺呢,走自己的路,让别人说去吧~”
从那以后,我认真地学习数学。上课积极回答老师问题,下课有什么不懂就去问老师,可好景不长,当我再一次从办公室走出来时,遇到了小芷:“哎呦,有人做了马屁精嘛,再怎么拍也没用,还不是不及格嘛,哈哈??”她是我们班的尖子之一,成绩不错但为人泼辣、爱说是非。但我也不讨厌她,毕竟她也是女生,毕竟她的成绩确实比我好得多。我听了呆若木鸡,一整天都心情不好。这时我耳边响起了那句话“走自己的路,让别人说去吧~”,对,自己发奋,不给别人看不起自己的机会。
一个星期过去了,数学成绩再次出炉,我回到了八十几分的水平。当同学们知道这个消息后,全部哗然。有的说“她是作弊的吧~”,还有的说“可能改错了吧。“很多同学对我的成绩表示怀疑,我心里委屈极了,这真是我勤奋的回报啊。“走自己的路,让别人说去吧~”我这样安慰自己。
“走自己的路,让别人说去吧~”这句话虽然简短朴素,但它时时在我耳边响起,给了我莫大的精神支持和鼓励。
7、那句话总在我耳边响起
“不经历风雨,怎能见彩虹,”这句歌词总在我遭遇困难而想放弃时,在我耳边响起,是我重新振作起来。
每当我在学习上遇到困难而灰心时,它总在我耳边响起,使我充满动力,克服困难;当我在生活上遇到挫折,它总是在我耳边响起,鼓励我,让我勇敢面对,战胜挫折;当我在比赛中,遇到困难,而不想继续往前走时,它总在我耳边响起,让我重拾信心,继续努力。
一次,我和父母一起去户外旅游。我们跑步到郊外,呼吸着新鲜的空气,看着一片碧绿的大地,我们的心情很是开心。我不知跑了多久,来到了一座峡谷里,看见前面有人在攀岩,一个个吊着钢丝绳的人在往山上爬。爸爸问:“敢不敢挑战一下,”我看着那并不算高的山,自信地说:“敢~”我还在工作人员的帮助下,系好钢丝吊,跃跃欲试,开始
爬了,我左一蹬,右一蹬,很是灵活地往上爬着。一开始很是轻松,还时不时兴奋地朝在山脚下休息的妈妈挥手,心里想:也没什么难度嘛~
但慢慢地,越往上越陡峭,我的额头也渗出了细密的汗,双脚也开始不听使唤了,双手开始发软。我扭过头看看下面,已经离妈妈很远了;再往下看看,离地很高很高,哇,有点头昏目眩的感觉。我的心砰砰地跳,我想放弃了。我对与我一同攀岩的爸爸说:“爸,我,我不想爬了,我想下去~”爸爸笑笑说:“怎么,害怕啦,都爬上三分二啦,这时放弃岂不可惜,不经历风雨,怎能见彩虹,”“不经历风雨,怎能见彩虹,”我喃喃说。我往山顶看了看,心中顿时充满了勇气,往上爬去~我咬着牙,头上已经是布满了汗水。终于,我跨出了最后一步,到达了山顶。我很是兴奋,我大声呼叫:“我成功了~我成功了~”呼喊声一直回荡在山谷??
在我最困难最迷茫的时候,那句话总是在我耳边响起。像在黑夜里的一盏灯,照亮着我,指引着我,照亮我人生的道路。那句话总在我耳边响起。
8、那句话总在我耳边响起
“不经历风雨,怎能见彩虹,”总在我耳边响起。
爸爸对我说
说起好笑,都十几岁了,却还不会游泳,暑假的时候,爸爸便决定带着我去游泳,刚下水,心里便有着紧张兴奋害怕多种心情,就就紧紧地抓住救生圈。课爸爸却要求我先拿开救生圈做好正确姿势,而我也不敢违背,只好服从。可哪知道,爸爸骗我,当我正在做着姿势时,爸爸突然放松,把我吓得手慌脚乱,头下沉到了一半,一下子连续喝了几口水。接着好几次都是这样,有次我还以为自己快淹死了。正当我想放弃时,爸爸的话激励了我:“不经历风雨,怎能见彩虹,正如你,喝了几口水就像放弃,又怎能见彩虹呢,”我恍然大悟,用手擦擦脸上的水,继续学游泳去。
朋友对我说
那次,和朋友们参加一个表演,是跳一个舞蹈,看着别人跳时是如此的优美、简单,课自己练起来的时候确实二次的辛苦、艰难,单单几个动作,就花费了好几天时间还出错。朋友都正确示范了几次,叫我好几次,都是不会。眼看就要到比赛了,
心里真是又急又慌。垂头丧气地坐在座位上的我在默默责骂。“哎~别伤心,不经历风雨,怎能见此彩虹,还有时间。”朋友的话又激励了我。
朋友、家人都对我说:“不经历风雨,怎能见彩虹,”是啊,这看似简单而朴素的话却激励着我,总在我耳边响起。我即使听了无数遍,还是那么的激动。
作文八:《作文《那句话总在我耳边响起》》6300字
命题作文“那句话总在?我耳边响起?” 【审题指导】
1、关键词“总”字。“总”是“经常”的意思,该如何体现?,
2、关键词“响起”。“响起”的,是“声音”。 不要写成在?某本书上看?到某句话,然后在脑海?里浮现。
优秀习作:
1、那句话总在?我耳边响起?
当你在面对?困难时,是否有一句?话助你战胜?困难,当你迷失方?向时,是否有一句?话帮你指明?方向,当你垂头丧?气时,是否有一句?话让你鼓起?信心,每当此时,那句话便在?我耳边响起?。
小时候,妈妈把我带?到舞蹈班去?学跳舞。起初一段时?间,我很兴奋很?开心,但这种情绪?并没有维持?太久。每天高强度?的基本功训?练压得我喘?不过气。而我在做一?个下弯的动?作时总练不?好,这也影响了?我接下来的?训练。我十分沮丧?。舞蹈老师走?过来对我说?:“学舞蹈,怕苦怕累是?不行的~你先看我的?示范,掌握好重心?,多练几次一?
定能练好。不经历风雨?,怎能见彩虹”我点了点?~
头?,按照老师的?指导练了一?次又一次,终于跳出了?轻盈优美的?舞姿。
小升初成绩?发榜那天,我回校拿成?绩单。看着成绩单?上的分数,就知道与重?点中学失之?交臂了。我看着耀眼?的烈日,却忽然觉得?浑身透心凉?。回到家,我扑在床上?痛哭。妈妈看了我?的成绩单,轻轻地叹了?一口气。等我哭够了?,妈妈说:“不过是考差?了,没什么大不?了的。失去了一次?机会,下次才会珍?惜。不经历风雨?,怎能见彩虹?,没人能随随?便便成功~初中阶段里?加倍努力就?是了。”
昨天,美术课代表?催交美术手?工作业。动手能力一?直是我的弱?项,偏偏这次是?做面具。 我看着抽屉?里的一大包?材料,犯了愁,这可怎么弄?呀,拿起美工刀?对着KT版?刻出了个轮?廓,却弄了个四?不像。算啦,随便交上去?,60分估计?还是有的吧?。正当我准备?放弃时,仿佛有个声?音在我耳边?说:“不经历风雨?,怎能见彩虹?,没人能随随?便便成功~”我又重新用?笔画线,挥刀雕刻,上胶水、着色,最后撒上闪?光粉,完成。结果,老师评了我?95分~
“不经历风雨?,怎么能见彩?虹,”当我面对困?
难时,当我迷失方?向时,当我垂头丧?气时,这句话总在?我耳边响起?。
2、那句话总在?我耳边响起?
“一个人可以?被毁灭,却不可以被?打败~”这句话总在?我耳边响起?。
小升初时,自己因没考?上重点中学?而意志消沉?。上了初一,面对这么多?科目,突然对学习?失去了兴趣?,每天浑浑噩?噩地过一天?算一天。那天上自习?课,我在桌底下?看着从图书?角拿来的小?说《老人与海》。正看得入神?,突然,班主任拍拍?我的肩膀,“请”我到办公室?。班主任说:“看名著,还不算坏。说说你对主?人公桑提亚?哥的看法,”“那老头,倒霉透顶~出海打渔几?天,好不容易才?捕到一条大?鱼,竟然被一群?鲨鱼围攻,吃剩一副骨?架。他倒霉透顶?了~”“就这样,”我回答:“是啊。”班主任说:“‘一个人可以?被毁灭,却不可以被?打败~’是这个故事?的主旨,也就是不屈?服、不甘失败的?硬汉子精神?,敢于向命运?抗争、向失败和死?亡进行挑战?的精神。人在拼搏中?可以一次次?的失败,但不甘失败?的精神却是?永远打不垮?的。”“哦,原来是这样?
啊。”“你小学的基?础又不差,为什么放弃?自己呢,那老头都敢?挑战命运挑?战失败,你一个小伙?子,连挑战自己?的勇气都没?有吗,好好想想吧?,”我在心里记?下了那句话?“一个人可以?被毁灭,却不可以被?打败~”。
是啊,一次失败就?精神不振,那漫漫人生?路该如何走?下去呢,于是,我重新振作?起来,努力学习。
当我在做数?学题冥想苦?算想不出思?路,正想放弃时?,我耳边就会?响起那句话?,于是再继续?尝试,终于成功了?;长跑考试没?达标,我耳边又响?起了那句话?,于是苦练半?个月,终于在补考?时浑身像充?满电力似的?冲向终点;在诗歌朗诵?测评时,老师说我声?如蚊叫,且缺乏感情?,得“C”级,那句话仿佛?在我耳边回?响??
无论什么时?候,只要我遇到?了困难、挫折,那句话总在?我耳边响起?,给我力量,给我信心。
3、那句话总在?我耳边响起?
在我的成长?之年,许许多多或?赞美或批评?的话语在我?耳边响起。那一句不动?听的话,却稳稳地
扶?着我正视前?方,不走歧路。那句话,总在我耳边?响起。
三年级的某?一天,我紧紧地拿?着发下来的?期中考试试?卷,心中是无限?的激动。我获得了双?百分的好成?绩,还有一科也?有98分。顿时,骄傲自豪的?情感油然而?生。
放学后,我马不停蹄?地赶回家里?。快乐已经撑?满我的脑袋?。在学校中,我把我的试?卷几乎传给?了每一个同?学“欣赏”。我一回到家?,就把妈妈拉?了过来,扬起我的试?卷,妈妈睁大了?眼睛,惊喜地夸奖?我:“真棒~考得不错~”我更骄傲了?。一旁看报纸?的爸爸闻声?而来。我满怀信心?,爸爸也会夸?奖我的。“还不够,还要努力。”爸爸冷冷地?抛出这句话?。什么,就这样~我心里无比?失落。我已经考成?这样了,还不够吗,心中不满、委屈、无奈种种感?情涌上心头?。也因此对爸?爸产生了细?微的怨恨情?感。
后来,我总会听到?爸爸说,“还不够,还要努力”。无论我考试?成绩再好,爸爸总会检?点我的错误?;无论我哪些?地方表现得?优秀,爸爸总会说?:还不够,还要努力。但是,我对他的从?不表扬我而?产生的抱怨?,却莫名地慢?慢消失了,以往那骄傲?自满的情绪?总是被爸爸?的一句话打?击得烟
消云?散。“还不够,还要努力”这句话总在?我耳边响起?,把我的心态?端正了。他的批语,时时刻刻提?醒着我不要?骄傲,提醒着我努?力进取。
爸爸的那句?话总在我耳?边响起,引导着我不?走歧路,正视前方,永不停步。
4、那句话总在?我耳边响起?
闲着无事,我靠着阳台?栏杆,探头往下看?,看见小区里?有个小孩在?学骑自行车?。小孩的父亲?扶着车尾架?,小孩稳稳当?当地骑了两?圈。后来,那父亲偷偷?地放开了双?手,小孩骑着骑?着,突然发现父?亲没有保护?他,一害怕就摔?倒了。那父亲鼓励?孩子:“别怕,孩子,在哪儿摔倒?了,就从哪儿爬?起来~只有这样,你很快就学?会骑车的。”那父亲说的?话传入我的?耳中,我心头一颤?,记忆的大门?打开了。
在五年级时?,一次期中考?试考砸了,主要原因是?英语科拖了?后腿。我垂头丧气?地回到家,把试卷递给?妈妈,妈妈吧试卷?翻来覆去看?了又看,看完后,她没有批评?我,而是耐心地?教导我,帮我分析原?因。“你看这题,你是不会还?是漏了,下次注意啊?~”我坐在一旁?,牢牢记住妈?妈跟我
讲的?东西。
最后,妈妈抚摸着?我的头,说:“孩子,不管遇到怎?样的挫折和?困难,都不要气馁?,分析原因,寻找解决的?办法。记住,在哪儿跌倒?了就在哪儿?爬起来~”
妈妈说的对?,在哪儿跌倒?了就在哪儿?爬起来~既然英语是?我的瘸脚科?目,我就每天多?花些时间在?英语上,我不信不能?将成绩赶上?来~于是,我把自己积?攒的零用钱?拿出来到书?城选购英语?磁带和练习?册。然后每天在?课堂上认真?听课,回家后每天?坚持听英语?15分钟,自己朗读2?0分钟,坚持背单词?记短语,做一篇完形?填空和阅读?练习。
终于,功夫不负有?心人,在期末考试?时我英语取?得了很好的?成绩,老师还给我?颁发了一张?“学习进步”的奖状呢。
自此,不管是在生?活上遇到挫?折,还是学习上?遇到困难的?时候,“在哪儿跌倒?了就在哪儿?爬起来~”就回响在我?耳边,激励着我奋?勇前进。
5、那句话总在?我耳边响起?
生活中每个?人都有失败?和成功。无论我是在?
失败还是成?功的时候,那句话总在?我耳边响起?,为我指明正?确的前进方?向。
初一第二学?期时,快临近期中?考试了,同学们都如?饿狼般汲取?着知识,我也一样,拼命复习,争取考个好?成绩。经过两个星?期的精心准?备,我信心满满?地走进考场?。我感觉试题?不太难,很快就做完?了试卷,心里美滋滋?的,想着自己这?个暑假可以?尽情玩啦。到了公布成?绩那天,我满心欢喜?地回学校,而成绩却令?我大失所望?,而且得知自?己竟然排在?全级110?名~不可能吧,我自认为已?经很努力啦?,而且试题也?似乎不太难?呀,怎么会是这?样,难道我天生?比别人笨,就算怎样努?力也赶不上?别人吗,我感觉自己?掉进了一个?黑暗深渊,一点光亮也?没有,不知前路在?何方。一连几天,我都无精打?采,什么都提不?起我的兴趣?。放学时,班主任叫住?了我,说:“小聪,胜不骄败不?馁。成功了不应?该骄傲,但失败了更?不能灰心,要鼓起勇气?,继续加油。~”我突然好像?找到了方向?,走出了黑暗?深渊。我仔细分析?试卷,也认真查找?自身原因,然后改正。
期末考试又?即将来临,我像以往一?样复习,但没有了以?前那种虚浮?心态。考试时,我认真谨慎?地做完了试?题,又进行仔细?的检查。终于,皇
天不负有?心人,期末我取得?了很好的成?绩,全级48名?。于是乎,胜利冲昏了?头脑,我沾沾自喜?,自命不凡。这时,那句话又在?我耳边响起?:“胜不骄败不?馁~”它像给我打?了一支镇静?剂,使我发热的?头脑冷静下?来。班主任说得?对,“胜不骄败不?馁~”,只要保持这?种良好的心?态,才能使自己?立于不败之?地。
生活中每个?人都有失败?和成功。无论我是在?失败还是成?功的时候,那句话总在?我耳边响起?,为我指明正?确的前进方?向。
6、那句话总在?我耳边响起?
“走自己的路?,让别人说去?吧~”这是但丁的?一句名言。这话句子简?短、道理浅显,也没有华丽?的修饰,但对我来说?,它好比魔术?师的法术,充满魔力。
放学了,天阴沉沉的?,我的心情也?如此。我拿着不及?格的数学卷?走在回家的?路上,初中就不及?格了,这还能考上?大学吗,哗啦啦,天似乎不留?情面地下起?了雨,隐忍的泪珠?也终于落了?下来,我并没有打?伞,让雨水和泪?水化作一起?吧。突然,一把打伞把?雨水挡在了?我头上。原来是我从?小的玩
伴。“怎么啦,不打伞,生怕人家不?知道你想感?冒啊,”她亲切地问?道。“没有,考不及格了?。”“我还以为什?么事呢,学习方法不?对吧,那就改一改?。”“可是,我怕回家被?邻居遇到我?问东问西的?,上次老妈才?炫耀说我的?期末考得不?错,这次竞不及?格~”“有什么关系?呢,谁能永远一?帆风顺呢,走自己的路?,让别人说去?吧~”
从那以后,我认真地学?习数学。上课积极回?答老师问题?,下课有什么?不懂就去问?老师,可好景不长?,当我再一次?从办公室走?出来时,遇到了小芷?:“哎呦,有人做了马?屁精嘛,再怎么拍也?没用,还不是不及?格嘛,哈哈??”她是我们班?的尖子之一?,成绩不错但?为人泼辣、爱说是非。但我也不讨?厌她,毕竟她也是?女生,毕竟她的成?绩确实比我?好得多。我听了呆若?木鸡,一整天都心?情不好。这时我耳边?响起了那句?话“走自己的路?,让别人说去?吧~”,对,自己发奋,不给别人看?不起自己的?机会。
一个星期过?去了,数学成绩再?次出炉,我回到了八?十几分的水?平。当同学们知?道这个消息?后,全部哗然。有的说“她是作弊的?吧~”,还有的说“可能改错了?吧。“很多同学对?我的成绩表?示怀疑,我心里委屈?极了,这真是我勤?奋的回
报啊?。“走自己的路?,让别人说去?吧~”我这样安慰?自己。
“走自己的路?,让别人说去?吧~”这句话虽然?简短朴素,但它时时在?我耳边响起?,给了我莫大?的精神支持?和鼓励。
7、那句话总在?我耳边响起?
“不经历风雨?,怎能见彩虹?,”这句歌词总?在我遭遇困?难而想放弃?时,在我耳边响?起,是我重新振?作起来。
每当我在学?习上遇到困?难而灰心时?,它总在我耳?边响起,使我充满动?力,克服困难;当我在生活?上遇到挫折?,它总是在我?耳边响起,鼓励我,让我勇敢面?对,战胜挫折;当我在比赛?中,遇到困难,而不想继续?往前走时,它总在我耳?边响起,让我重拾信?心,继续努力。
一次,我和父母一?起去户外旅?游。我们跑步到?郊外,呼吸着新鲜?的空气,看着一片碧?绿的大地,我们的心情?很是开心。我不知跑了?多久,来到了一座?峡谷里,看见前面有?人在攀岩,一个个吊着?钢丝绳的人?在往山上爬?。爸爸问:“敢不敢挑战?一下,”我看着那并?不算高的山?,自信地
说:“敢~”我还在工作?人员的帮助?下,系好钢丝吊?,跃跃欲试,开始爬了,我左一蹬,右一蹬,很是灵活地?往上爬着。一开始很是?轻松,还时不时兴?奋地朝在山?脚下休息的?妈妈挥手,心里想:也没什么难?度嘛~
但慢慢地,越往上越陡?峭,我的额头也?渗出了细密?的汗,双脚也开始?不听使唤了?,双手开始发?软。我扭过头看?看下面,已经离妈妈?很远了;再往下看看?,离地很高很?高,哇,有点头昏目?眩的感觉。我的心砰砰?地跳,我想放弃了?。我对与我一?同攀岩的爸?爸说:“爸,我,我不想爬了?,我想下去~”爸爸笑笑说?:“怎么,害怕啦,都爬上三分?二啦,这时放弃岂?不可惜,不经历风雨?,怎能见彩虹?,”“不经历风雨?,怎能见彩虹?,”我喃喃说。我往山顶看?了看,心中顿时充?满了勇气,往上爬去~我咬着牙,头上已经是?布满了汗水?。终于,我跨出了最?后一步,到达了山顶?。我很是兴奋?,我大声呼叫?:“我成功了~我成功了~”呼喊声一直?回荡在山谷???
在我最困难?最迷茫的时?候,那句话总是?在我耳边响?起。像在黑夜里?的一盏灯,照亮着我,指引着我,照亮我人生?的道路。那句话总在?我耳边响起?。
8、那句话总在?我耳边响起?
“不经历风雨?,怎能见彩虹?,”总在我耳边?响起。
爸爸对我说?
说起好笑,都十几岁了?,却还不会游?泳,暑假的时候?,爸爸便决定?带着我去游?泳,刚下水,心里便有着?紧张兴奋害?怕多种心情?,就就紧紧地?抓住救生圈?。课爸爸却要?求我先拿开?救生圈做好?正确姿势,而我也不敢?违背,只好服从。可哪知道,爸爸骗我,当我正在做?着姿势时,爸爸突然放?松,把我吓得手?慌脚乱,头下沉到了?一半,一下子连续?喝了几口水?。接着好几次?都是这样,有次我还以?为自己快淹?死了。正当我想放?弃时,爸爸的话激?励了我:“不经历风雨?,怎能见彩虹?,正如你,喝了几口水?就像放弃,又怎能见彩?虹呢,”我恍然大悟?,用手擦擦脸?上的水,继续学游泳?去。
朋友对我说?
那次,和朋友们参?加一个表演?,是跳一个舞?蹈,看着别人跳?时是如此的?优美、简单,课自己练起?来的时候确?实二次的辛?苦、艰难,单单几个
动?作,就花费了好?几天时间还?出错。朋友都正确?示范了几次?,叫我好几次?,都是不会。眼看就要到?比赛了,心里真是又?急又慌。垂头丧气地?坐在座位上?的我在默默?责骂。“哎~别伤心,不经历风雨?,怎能见此彩?虹,还有时间。”朋友的话又?激励了我。
朋友、家人都对我?说:“不经历风雨?,怎能见彩虹?,”是啊,这看似简单?而朴素的话?却激励着我?,总在我耳边?响起。我即使听了?无数遍,还是那么的?激动。
作文九:《【原创】像听歌一样聆听英语,让歌声常在耳边响起》2600字
三十好几的人了,又重新捡起荒废了十年的英语。陆续学习了很多学习方法,最后发现学习英语的根本之道就是“听说先行”。把听和朗读作为学习英语的根本方法已经被很多方法认同,比如千万别学英语、超右脑英语学习法、原典英语学习法、Effortless English等等。最近跟作了九年口译的韩兄涌泉对英语学习进行了探讨,思路更加明确。韩兄的方法最为精炼,直指要害,所谓大道至简。
一. 英语学习聆听和朗诵为主,语言是用耳朵来学的。
二. 选择带音频的听读材料,要求语音地道优美,对话不多,生词不多。起步阶段最好是故事。
三. 聆听朗诵直至能脱口而出,一篇学透了再进行下一篇,贪多嚼不烂。越往后面进展的速度越快。
这前两条我们容易做到,但第三条很多人做不到。做不到的人多数是因为总想一口吃个胖子,一开始就树立了半年内达到某个目标。于是一篇还没背熟,就开始听另一篇。刚能听懂了,就以为掌握了,殊不知如果让自己写,根本写不出那么地道优美的文章来,那怎么算掌握了呢。学知识要脚踏实地,万丈高楼平地起。一篇文章达到不假思索地脱口而出,才会在你的大脑里生根,才会发芽开花。每一篇都草草了事,也许过了一年也没什么收获,结果中途放弃。我们学了这么多年英语,付出了那么多精力,还是听不懂说不出,就足以说明问题。这样做的另一个重要原因是将一篇文章完全学透,可以感受从生到熟的过程,琢磨出快速提高的办法,感受成功的喜悦。
而我想说的正是我体会出来的能让自己在较短的训练时间内很快地练到脱口而出的方法。学英语没有不花力气的捷径,只有节省力气的捷径。正确的方法即为此。
我正在练第一个故事,约三分钟,已经练了约十天了。什么叫脱口而出?怎么样才能脱口而出?这两个问题一直困扰着我。我来说说我的学习过程。
最初选择这个故事是因为听着舒服,语音优美。我想这应该是很重要的一条。以前听过别的材料,要么不喜欢听,心里腻歪,要么没什么感觉。这两种材料听起来效率会很低,而且不容易坚持。其实Effortless English就是一个例子,在方法上它走得更远一些,要求边听边回答问题,可以培养英语思维,但选择的小文章很无趣,朗读的声音也不优美,所以不在我的选择之列。
选好材料之后,半个小时的故事,我只听第一个三分钟的文件,反复地听。好像真像别人说的那样,成年人会不由自主地就去关注每一个词什么意思,结果听得支离破碎。这就是成人的逻辑思维在作怪。于是我没事就放在耳边听,只把它当作声音听,就像学一首新歌一样,享受语音语调之美,而不刻意去想是哪个歌词,什么意思,一想这个逻辑思维就来了。进行这样的转换,一开始有困难,有反复,慢慢地就有点感觉了,音多数能听出来了,有些句子的意思不需要刻意去想也一下就懂了。这时候就有点信心了。你想啊,我们说汉语听汉语也不会一个字一个字地去扣,可不就是不经意间就听懂了就说出来了。有一天看《生活大爆炸》,竟然能听懂几句话了,这是对我一个极大地鼓舞。这说明我的路子是对的,在学习过程中建立信心非常重要。对自己的学习方法有信心,不但会提高学习效率,而且在遇到困难或者停滞不前的时候也不会打退堂鼓。
这个时候故事里有些词还是听不懂。于是第一次拿出文本跟读,不管读得对不对,重要的是模仿语调,要跟得上。读了几次跟不上。我就自己朗读,读得比较熟练了,跟读有点起色了,但还是有差距。我就用复读机放慢速度听,一个句子一个句子地过,果然有大发现。这样慢速的材料竟然也有几处连读和失去爆破在里边,我的发音知识就这两点还比较熟,呵呵。所以发音知识学一点还是必要的。然后朗读、捂着耳朵朗读、跟读、快速跟读、脱稿跟读,变着花样折腾。有一次我在朗读的时候,感觉自己看着单词,马上就读出来了,似乎单词只与发音关联,而与词义无关,大脑一片空白的样子。这就是我要的状态。
朗读跟读都比较熟练了,语气语调都跟原声很像,甚至快速跟读问题也不大了。自己就想试着背诵一下看看,结果能背下大部分,但是结结巴巴的。那几天进展也比较缓慢。怎么办?我试着在耳边回响优美的原声,结果原来结巴的地方马上就顺了。这一句还没背完,下一句的原声已经接上来了,就像自己哼唱歌曲似的。于是我在人人上写到“像听歌一样听英语,让歌声常在耳边响起”。
到这时候,人就自由了,随时都可以练英语了。在上下班的路上、坐公交时、独处时、失眠时,都可心态轻松地去背,不需要多少脑力,没有过多负担,功力默默地得到积累。甚至我在练习自由泳打水的时候都可背诵,避免了逻辑思维的干扰,英语和游泳都受益,一举两得,乐在其中。
总结起来,对于一篇文章,我的这种英语学习法可以分四步走:
1.聆听:反复聆听一个三到五分钟的原声材料,把英语当作一种毫无意义的声音,只听语音语调,脑中无文字,像听歌曲一样听英语。每种语言的频率都不同,英文属于高频语言,只有反复听,大量地听,才能激活大脑中英语的频段。当多数声音都能听清楚了,就转入下一步。这个阶段也可以跟读,但可能跟不上。也可以听体内的振动音。想象头部、胸部和腹部是三个共振腔。可以速听。
2.朗读:对着文本朗读,可能不太流利。这时可以查生词,不查也行,并把特殊发音现象标出来,重点练习。朗读的时候,脑中无文字,不要想词义,只管声音。可以想声音在体内的回响,或者捂住耳朵朗读,体会体内的振动。这也是胎教起作用的原因。胎儿的听力是很弱的,它依靠身体感受的振动来感受外界的声音。这个阶段不要求非常熟练,重点在后两步,但朗读要经常在后两步中穿插进行。
3.跟读:对着文本跟读,仍然是脑中无文字,抛弃词义,关注语音语调。这时候需要模仿原声朗读。熟练后,快速跟读,然后就可以脱稿跟读。如果觉得没有难度了,那就挑战第四步。
4.背诵:仍然是脑中无文字,抛弃词义,关注语音语调。前面练的功力如何,这个时候就显现出来了。如果练的比较扎实,耳边回响的原声很连贯,跟随原声很容易背下来,剩下的工作就是反复操练,等待脱口而出了。当然当随原声背诵不成问题的时候,耳边回响的就应该是自己的声音,跟随自己的声音背诵,像听歌一样享受语言语调之美。
因此可见,“脑中无文字,像听歌一样聆听英语,让歌声常在耳边响起”是本方法的精髓所在,仔细琢磨吧。
英语学习贵在坚持,每天半个小时不嫌少,三个小时不嫌多,最好能达到一个小时以上。每天可以利用零碎时间分多次练习。每天一个小时,坚持三个月,必有惊喜。假以时日,你就会不知不觉地步入英语的自由世界。
作文十:《【原创】像听歌一样聆听英语,让歌声常在耳边响起-第一版》2800字
【原创】像听歌一样聆听英语,让歌声常在耳边响起 还是流星
三十好几的人了, 又重新捡起荒废了十年的英语。 陆续学习了很多学习方法, 最后发现学习英语的根本之道就是“听说先行” 。把听和朗读作为学习英语的根 本方法已经被很多方法认同, 比如千万别学英语、 超右脑英语学习法、 原典英语 学习法、Effortless English等等。最近跟作了九年口译的韩兄涌泉对英语学习 进行了探讨,思路更加明确。韩兄的方法最为精炼,直指要害,所谓大道至简。
一. 英语学习聆听和朗诵为主,语言是用耳朵来学的。
二. 选择带音频的听读材料,要求语音地道优美,对话不多,生词不多。起 步阶段最好是故事。
三. 聆听朗诵直至能 脱口而出 , 一篇学透了再进行下一篇, 贪多嚼不烂。 越 往后面进展的速度越快。
这前两条我们容易做到, 但第三条很多人做不到。 做不到的人多数是因为总 想一口吃个胖子, 一开始就树立了半年内达到某个目标。 于是一篇还没背熟, 就 开始听另一篇。刚能听懂了,就以为掌握了,殊不知如果让自己写,根本写不出 那么地道优美的文章来, 那怎么算掌握了呢。 学知识要脚踏实地, 万丈高楼平地 起。 一篇文章达到不假思索地脱口而出, 才会在你的大脑里生根, 才会发芽开花。 每一篇都草草了事, 也许过了一年也没什么收获, 结果中途放弃。 我们学了这么 多年英语,付出了那么多精力,还是听不懂说不出,就足以说明问题。这样做的 另一个重要原因是将一篇文章完全学透, 可以感受从生到熟的过程, 琢磨出快速 提高的办法,感受成功的喜悦。
而我想说的正是我体会出来的能让自己在较短的训练时间内很快地练到脱
口而出的方法。 学英语没有不花力气的捷径, 只有节省力气的捷径。 正确的方法 即为此。
我正在练第一个故事, 约三分钟, 已经练了约十天了。 什么叫脱口而出?怎 么样才能脱口而出?这两个问题一直困扰着我。我来说说我的学习过程。 最初选择这个故事是因为听着舒服, 语音优美。 我想这应该是很重要的一条。 以前听过别的材料,要么不喜欢听,心里腻歪,要么没什么感觉。这两种材料听 起来效率会很低,而且不容易坚持。其实 Effortless English 就是一个例子, 在方法上它走得更远一些, 要求边听边回答问题, 可以培养英语思维, 但选择的 小文章很无趣,朗读的声音也不优美,所以不在我的选择之列。
选好材料之后,半个小时的故事,我只听第一个三分钟的文件,反复地听。 好像真像别人说的那样, 成年人会不由自主地就去关注每一个词什么意思, 结果 听得支离破碎。 这就是成人的逻辑思维在作怪。 于是我没事就放在耳边听, 只把 它当作声音听, 就像学一首新歌一样, 享受语音语调之美, 而不刻意去想是哪个 歌词,什么意思,一想这个逻辑思维就来了。进行这样的转换,一开始有困难, 有反复, 慢慢地就有点感觉了, 音多数能听出来了, 有些句子的意思不需要刻意 去想也一下就懂了。 这时候就有点信心了。 你想啊, 我们说汉语听汉语也不会一 个字一个字地去扣, 可不就是不经意间就听懂了就说出来了。 有一天看 《生活大 爆炸》 ,竟然能听懂几句话了,这是对我一个极大地鼓舞。这说明我的路子是对 的, 在学习过程中建立信心非常重要。 对自己的学习方法有信心, 不但会提高学 习效率,而且在遇到困难或者停滞不前的时候也不会打退堂鼓。
这个时候故事里有些词还是听不懂。 于是第一次拿出文本跟读, 不管读得对 不对,重要的是模仿语调,要跟得上。读了几次跟不上。我就自己朗读,读得比
较熟练了,跟读有点起色了,但还是有差距。我就用复读机放慢速度听,一个句 子一个句子地过, 果然有大发现。 这样慢速的材料竟然也有几处连读和失去爆破 在里边, 我的发音知识就这两点还比较熟, 呵呵。 所以发音知识学一点还是必要 的。然后朗读、捂着耳朵朗读、跟读、快速跟读、脱稿跟读,变着花样折腾。有 一次我在朗读的时候, 感觉自己看着单词, 马上就读出来了, 似乎单词只与发音 关联,而与词义无关,大脑一片空白的样子。这就是我要的状态。
朗读跟读都比较熟练了, 语气语调都跟原声很像, 甚至快速跟读问题也不大 了。自己就想试着背诵一下看看,结果能背下大部分,但是结结巴巴的。那几天 进展也比较缓慢。 怎么办?我试着在耳边回响优美的原声, 结果原来结巴的地方 马上就顺了。 这一句还没背完, 下一句的原声已经接上来了, 就像自己哼唱歌曲 似的。于是我在人人上写到“像听歌一样听英语,让歌声常在耳边响起” 。 到这时候, 人就自由了, 随时都可以练英语了。 在上下班的路上、 坐公交时、 独处时、失眠时,都可心态轻松地去背,不需要多少脑力,没有过多负担,功力 默默地得到积累。 甚至我在练习自由泳打水的时候都可背诵, 避免了逻辑思维的 干扰,英语和游泳都受益,一举两得,乐在其中。
总结起来,对于一篇文章,我的这种英语学习法可以分四步走:
1. 聆听 :反复聆听一个三到五分钟的原声材料, 把英语当作一种毫无意义的 声音,只听语音语调, 脑中无文字 ,像听歌曲一样听英语。每种语言的频率都不 同,英文属于高频语言,只有反复听,大量地听,才能激活大脑中英语的频段。 当多数声音都能听清楚了, 就转入下一步。 这个阶段也可以跟读, 但可能跟不上。 也可以听体内的振动音。想象头部、胸部和腹部是三个共振腔。可以速听。 2. 朗读 :对着文本朗读,可能不太流利。这时可以查生词,不查也行,并把
特殊发音现象标出来,重点练习。朗读的时候, 脑中无文字, 不要想词义,只管 声音。可以想声音在体内的回响,或者捂住耳朵朗读,体会体内的振动。这也是 胎教起作用的原因。 胎儿的听力是很弱的, 它依靠身体感受的振动来感受外界的 声音。 这个阶段不要求非常熟练, 重点在后两步, 但朗读要经常在后两步中穿插 进行。
3. 跟读 :对着文本跟读,仍然是 脑中无文字 ,抛弃词义 , 关注语音语调。这 时候需要模仿原声朗读。熟练后,快速跟读,然后就可以脱稿跟读。如果觉得没 有难度了,那就挑战第四步。
4. 背诵 :仍然是 脑中无文字 , 抛弃词义 , 关注语音语调。 前面练的功力如何, 这个时候就显现出来了。 如果练的比较扎实, 耳边回响的原声很连贯, 跟随原声 很容易背下来, 剩下的工作就是反复操练, 等待脱口而出了。 当然当随原声背诵 不成问题的时候, 耳边回响的就应该是自己的声音, 跟随自己的声音背诵, 像听 歌一样享受语言语调之美。
因此可见, “ 脑中无文字 , 像听歌一样聆听英语,让歌声常在耳边响起 ”是 本方法的精髓所在,仔细琢磨吧。
英语学习贵在坚持, 每天半个小时不嫌少, 三个小时不嫌多, 最好能达到一 个小时以上。每天可以利用零碎时间分多次练习。每天一个小时,坚持三个月, 必有惊喜。假以时日,你就会不知不觉地步入英语的自由世界。
本来要把我的新浪博客也放上来的, 便于大家交流学习经验, 可有人说那不 是交流,那是广告。算了,还不如情*电影广告贴的待遇。
2011 3 6.