作文一:《关于老师摘抄加感言》13700字
最痛苦的不是做摘抄,最痛苦的是还要写赏析,这是作为学生都有的痛的领悟_(:з)∠)_ 刚好翻到以前一本摘抄本,想想反正不用了发上来造福大众,做如此好事只希望大家保佑我好人一生平安【滚
我高中语文老师不喜欢我们像做阅读理解一样评论摘抄段落,希望我们多写点自己的感悟,所以下面以感悟为主。顺说,当年正处于装逼文艺期,大家看看就好,不要嫌弃??
1、摘自:《天池》
好段:从第一眼瞥见天池到和她告别,我一直沉默不语。我不愿用一点声音,来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的,这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后,睡了一会儿,一阵冷气袭来,就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来,不愿惊醒别人,独自走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。
感悟:大自然的美,是最为纯粹而净澈的美,你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。只有静下心来慢慢欣赏体味,才会发觉,一切的一切都是那么和谐美丽,相互映衬,每一处都好像经过精心调配,却又那么自然那么恰到好处,连心灵也被荡涤。
2、摘自:《向日葵与蒲公英》
好段:它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄,明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严,高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁,用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇,不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱,更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳,但它不会因此而低头,因为太阳是它追求的信念。也许,这未必会给它累累硕果,但太阳就是向日葵一生的方向。
感悟:我们活着是为了自己的追求与信念,也许我们普通,但我们可以活得自我,坚定而执着地朝人生的方向前行,这就是最真实美丽的人生。
3、摘自:《乡愁里的肖邦》
好段:经过多年的风雨磨砺,我们突然意识到:那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站,那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光,却在不经意间,渐渐地离我们远了,模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇??一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来,泪水顿时涌上来。这时,我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。
感悟:小时候,我们年少不安分的心总是期盼飞去外面的世界,远离破旧的老屋、唠叨的母亲,可是多年后在外漂泊流离,心殇难解,寂寞难愈,我们才会明白,我们的心很久以前就已扎根在故土,无法砍断亦无法拔起。那曾经故乡的温暖,是没有什么比得上的。
4、摘自:《天地苍茫一根骨》
好段:你可以摧残我的肉身,但你摧不毁我的报负;你可以夺取我的生命,你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书,让这个民族记住司马迁,让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看,什么是真正的文人,什么是文人的肝胆。寒凝春华发,血沃劲草肥。炼狱淬火,司马迁在提升精神的同时,成就了一根骨头。好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝,一千次酷刑,一万回磨难,这根骨头也不会酥软,绝不酥软!
感悟:历史可能埋没一个人的丰功伟绩,但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气,那是会代代流传的天地间的清气,不可摧毁,不可玷辱!司马迁活得很辛苦,但他不在乎,因为死有重于泰山轻于鸿毛,而他生命的重量,无法衡量。
5、摘自:《处世之道》
好段:有一群豪猪,就是野猪啊,身上长刺的那种野猪,大家挤在一起过冬,它们老有一个困惑,就是不知道大家在一起以什么样的距离最好,离得稍微远一点,冬天就冷,互相借不着热气,大家就往一起凑凑。结果一旦凑近了,彼此的刺都扎着对方了。就又开始远离。但是再远的话大家又觉得寒冷,又想借助别人的温暖,就再凑,凑着凑着又受伤了,然后再
拉远,多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离,那就是在彼此不伤害的前提下,保持着群体的温暖。
感悟:人是群居的动物,每个人都会感到孤独,都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近,把脆弱的部分都袒露给别人,那必然会受到伤害。爱的越深,付出得越多,伤得也就越重。保持一点距离,淡淡的暖,不会受伤。
6、摘自:《书香》
好段:通常,书中会有一个古朴的小镇,有盈盈的杨柳,有青青的石板,或烟雨霏霏,或暖风融融,临河的牌楼上,酒幡迎风招展,我走进这家酒楼,便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时,我便卸下肩上的包袱,小小的幸福感便在心中荡漾开来,纵然此时有千般怨气,万重愁思,也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。
感悟:书香是最淡、最雅、最净、最静的香,若有若无,萦绕于你心间,轻轻拂去心灵上的尘埃,带来令人醉心的美。
7、摘自:《柳侯祠》
好段:结果,满腹经纶被车轮马蹄捣碎,脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里,文采华章才从朝报奏摺中抽出,重新凝入心灵,并蔚成方圆、它们突然变得清醒,浑然构成张力,生气勃勃,与殿阙对峙,与史官争辩,为普天皇土留下一脉异音。世代文人,由此而增添一成傲气,三分自信。华复文明,才不至全然黯暗。朝廷万万未曾想到,正是发配南荒的御批,点化了民族的精灵。
感悟:曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地,壮志难酬,报国无门,但文人就是文人,他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史,不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人,点亮了历史。
8、摘自:《水兮 水兮》
好段:你是知道的,尘秽纷起,诸欲蜂扰,洁身净志是不合时宜的,而将内心的忧愤化为精神的火焰,尤为不合时宜。有高于一世之思想,却无高于一世之命运,这就是你的悲哀。一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中,一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里,一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容,哪怕是丁点儿的虚与委蛇,你谨持自己理想的绝对纯洁。
感悟:屈原是非常悲哀的,因为他生存在了一个不属于他的朝代,但从来没有人对他怜悯,有的只是憧憬和敬重,只因他出淤泥而不染,执着地背离满是污浊黑暗的俗世,逆风而行,为了他的梦想,义无反顾。这是他留给那个昏暗世间的唯一的一份清醒。
9、摘自:《晓雾 夕颜》
好段:她疏离的姿态 像一朵远远开在天际的花蔓 那是晓雾初起 烟雾四散的朦胧 那一个初季 迷惘而濛濛的时代 我往雾里看花 你从水中望月 仿佛染黑了的梦 和未老的红颜 青色的流年 是夕阳下 那一挥手 而飘忽的云袖 从此天真浪漫的笑容 十年如 昨
感悟:这个朦胧而美丽的花季,我们迷惘地走过,但我们并不空虚,即使流年似水,光阴早在我们的灵魂上镌刻下无数痕迹,但那最初的天真无邪永远保留在心底最柔软之处,这样就好。
10、摘自:《笑著荷衣不叹穷》
好段:这只是贫富的差距吗?不,其中还有万里江河只在我心的领会。佛不远人,自心是佛。能舍了家中的池塘去追寻流水的蜿蜒,能撇开家中的如豆灯光去欣赏那满天星辉,能迈出自家的院子,用脚步去丈量天下,这便是一颗心能达到的高度。也许你坐拥天下,你也可能一无所有。就算你一无所有,你也能够坐拥天下。因为享受从来与拥有无关。
感悟:让心驰骋,让心自由,不被红尘名利所扰,不被世俗贫富观念所留,将流水与星
光装进心里,你会感到,自己有多么富有。
11、摘自:《轻轻地走与轻轻地来》
好段:我永远都看见那条小街,看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛,浮起一群黑色的斑点,他闭上眼睛,有点怕,不知所措,很久,再睁开眼睛,啊,好了,世界又是一片光明??有两个黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走过??几只蜻蜓平稳地盘桓,翅膀上闪动着光芒??鸽哨声时隐时现,平缓,悠长,渐渐地近了,噗噜噜飞过头顶,又渐渐远了,在天边像一团飞舞的纸屑??
感悟:有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面,哪怕只是几个无序的碎片,却都是温暖的、安静的、轻柔的,带着小小的胆怯看着这世界,一切都是如此美好,如今一切都已不复存在,在繁杂的世界里,只残存着一些干净的回忆。
12、摘自:《友情漫步在青春的路上》
好段:风铃拂过的忧伤 流溢着友情甜润的芬芳 夜雨敲打着窗扉 婆娑着逝去的身影 曾经 春风吹醉了的夜晚 繁星冲你眨眼微笑 友情在雨季里穿行 落满了星星点点的惆怅 泪雨里点缀的思念 皱缩了一世的迷离 只为友情能够天长地久
感悟:彼时初年少,裹挟着微微寒风泠然独立,而你牵起我的手,带我自阴影里花落间穿行而过,一起笑过哭过走过,青春的路上,因为有你,才变得如此明媚。
13、摘自:《忆 花》
好段:那些被砍掉的树,只剩下一个个树桩,隐没于荒草之间,那些曾经的美好回忆,仿佛也被拦腰斩断,失去了生存的基础,枯萎、凋零、破碎、沉沦在记忆之河中,被淤泥深深掩埋,褪去原本鲜活的色彩,在某一刻闪光,在不经意中嵌回最敏感的神经里,一回忆就是痛,一碰触就是伤。就像现在。暮色里,槐花缕缕,却飘不进远方努力嗅闻的我的鼻孔,只剩下一树繁花,在风中,微微飘摇,渐渐模糊。
感悟:回忆这个词本身就是带着惆怅忧伤的,再美好也已是过眼云烟、物是人非了,就算努力追寻当初的感觉,也会像褪色的老照片,重新上了色,却依然感觉旧。
14、摘自:《父亲的“野”孩子》
好段:不但如此,连紧鞋父亲也不让穿,有时我穿的鞋稍微紧了一点,我就故意在父亲面前一瘸瘸地走,父亲就埋怨母亲说:“你又给她小鞋穿了!”母亲也气了,就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说“你会做,就给她做,将来长出一对金刚脚,我也不管!”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样,母亲反而笑了,把剪刀夺了过去。
感悟:父亲对“我”的爱,深得看来是溺爱,其实不然,他认真地惯“我”的野,是在认真地惯“我”性格和成长上的自由,就如同一个绝佳的园艺师,守护着他花毕生心血培育的珍贵苗子,不会把它绑起来塑成模板,而是任其蓬勃生长。
15、摘自:《窗帘》
好段:光秃秃赤裸裸,当然表示天真朴素。何必这些虚伪,遮遮掩掩的不老实!可是,逢人只说三分话,就不能一见倾心,肝胆相照?开口见喉咙,也未免浅显。有乖巧的人,把天真朴素,做了窗帘的质料,做了窗帘的颜色。一个沽白素净的帘子,堆登叠着的透明的软纱,在风里飘曳。这种朴素,只怕比五颜六色更经得起人为的漂洗而更富有魅力。认真要赤裸裸不假遮饰,除非有希腊神像那样完美的身体,有天使般纯洁的灵魂。
感悟:人与人的交往,是要隔着纱帘的,因为绝对的交心是会受伤的,君子之交淡如水,保持一份浅浅的疏离,才是最舒适和最安全的。
16、摘自:《低头的智慧》
好段:老子说,以天下之至柔,驰骋于天下之至坚。裹锋而行,方不至锋折。适时低头,才不会磕伤。范蠡辅佐勾践灭掉吴国后却选择了泛舟西湖。在他看来,湖光山色远胜于功名利禄。玻利瓦尔解放南美后依然拒绝称王的提议,对他而言,“解放者”这个称号便是最大的
光荣。他们是懂得低头的典范。由此看来,低头已不仅仅是一种智慧了,它也是一种哲学,一种境界。人生的旅途上,不能总盯着前方,也该低头看看脚下,是否走得稳定、踏实。 感悟:柔是立身之本,低头不去与人争斗,不去争名夺利,选择功成身退,他们是明智的,他们的低头成就了历史上鼎鼎大名的陶朱公和伟大的解放者。有的时候,锋芒毕露会惹来灾祸,须知木秀于林,风必摧之。
17、摘自:《看得最远的地方》
好段:坐在神秘的桃树下,塞着满嘴的桃子,独自发呆。静谧的月光笼罩着他的脸颊,隐隐映射出一抹忧伤的情愫。大家都不喜欢他,因为他不该成为“神龙侠”,因为他破坏了师傅的计划,因为他根本不懂功夫,但他不想放弃,只是嘟着小嘴,沉默着,月光温柔洗礼,他眼底的落寞中渐渐泛起涟漪,映着这水天一色,幻化出耀眼的光芒。那一刻,我在他眼中看见了一种坚强。
感悟:有些人似乎从来只能隐没于人群,因为他们不够优秀,掌声和喝彩也不会为他们而停留。但是他们心底却有一份不低头的倔强,即使落寞,即使忧伤,也会相信自己,活出属于自己的精彩。
18、摘自:《伟哉,贝多芬!》
好段:贝多芬一生都用音乐做武器向世界宣战,向人生宣战,唤醒所有迷茫在混沌中的人们。音乐就是他的爱情,他的欢乐,他生命的全部,他在与苦难搏斗,与命运的抗争中,用灵感点燃音乐之烛,用激情拨动音乐之弦,用智慧塑造乐之魂。
感悟:伟人之所以成为伟人,是因为他将一样东西当做自己毕生的信仰,用灵魂来供奉。
19、摘自:《向小人物致敬》
好段:还有那些背井离乡四处漂泊的人。他们站在高高的脚手架上构筑着别人的幸福,他们蛰伏在幽暗的地下室里盘算着明天的出路,他们骑着租来的单车无所适从地到处搜索招工广告。没有人知道他们的名姓,没有人记住他们的容颜,更没有人送他们一个低廉的微笑,给他们一句随意的寒暄。但他们却如同伟岸的隐者,仍然以自己的方式不怨尤,不放弃,顽强
地奔走着,奋斗着,付出着。这种精气与神韵,我们同样没有理由不向他们表达敬意。 感悟:小人物看似渺小而卑微,生活在城市的边缘,为五斗米而奋斗抗争着残酷的世界,独自吞咽下伤痛和苦楚。可是尽管无人知晓,但他们依然坚守那卑微背后的执着梦想,他们是城市蛰伏着的微光。
20、摘自:《童年的苇草》
好段:红红的荆条花、蒲草、怪柳,依次展现在眼前,乱花迷人,朦胧凄迷。雄阔的河口,翻卷的乱云,当然还有飞扬的芦花,仿佛是遥远的迷醉,我想,这才是真正自由的阅读。站在弥散着野性的黄河口边,寂寞也成了一道风景,寥落也升华成一种境界,也许,败落的土地有时恰恰是最富诗意的生活叙事,“蒹葭苍苍风剪剪,濯素手,看鲜妍,西风吹梦,越女曼舞莫邪剑”,这应该是阴柔与健壮相互交织的原始美,也是人性与自然的极端和谐,在这里,人与土地互相解读,生动而辉煌。
感悟:大自然总能在动中带给我们一种静谧与孤寂之感,天地如此之大,苍茫无边,万物生生不息,放眼望去,整个天地间好像只剩下你一人,用心聆听,大自然自由的声音。
21、摘自:《永不言弃》
好段:大江不知疲倦地赶路,夜以继日,争分夺秒,一如既往,常备不懈。风雨的洗礼赋予他白浪滔天的飒飒英姿;时间的考验赐予他万马奔腾的摄人气势;困难的阻挠给予他安然处之的平静心境。这些都为他日后的成功奠定了坚实的基础。近了,慢慢地近了,江流魂牵梦绕的海洋!他能感觉到大海拔山扛鼎的豪迈气概,以及深厚低沉的暗哑嗓音。
感悟:永不言弃,坚持梦想,咬紧牙关,勇敢面对每一次挑战与挫折,千锤百炼后成功
会属于你,属于你的那份坚守。
22、摘自:《易水悲歌》
好段:风声水声呜咽声交织成一曲悲壮的歌,我们每个人都听到了自己心碎的声音。现在我躺在冰冷的土地上,可我的心中却无比坦荡。失去双眼的我没能用注满铅的筑琴击中秦王,唯一让我遗憾的是,我到底没能完成你的心愿。我似乎看见鲜血从我的身体里涌出,在地上开出一朵朵绚丽的花,我一点也不会害怕。我想起你几年前应该也是这样倒在同一个地方。我的耳边渐渐响起我最心爱的琴声和你最动情的歌声,还有易水上呼呼的风声?? 感悟:生死知己在于,两人之间心心相印,我知你想做什么,不管你做没做成,而我必会不惜一切代价完成它,无怨无悔,不求回报。也没有为了什么,只因为我们在一起,我才是完整的我,而你的心愿,便是我的。
23、摘自:《那一剑,凄美了我凋零的心》
好段:不知不觉,我将匕首深深地刺入,刺入我自己的胸膛,最终匕首还是涂上了我的鲜血,只有死才是最完美的结局,正准备受死的秦王被这突然的一幕惊呆了,或许明白了本已得手的我为何放弃良机而自我了断,他大声呼喊着太医,扶着血泊中的我,“我不想结果如何,只愿用死来换取和平——只有死才是最完美的结局??”
感悟:和平不是通过不断战争得来的,真正的和平是每个人心中的意识,牺牲小我,为了大家的利益,这样的人,才是懂得和平意义的英雄。
24、摘自:《时间 回忆》
好段:时间 总喜欢在不言不语中 带走往事 模糊记忆 那些快乐的往事 那些伤痛的记忆 悄悄远离 再找不到一丝痕迹 时间 总想让一切远去 可那些伤却早已刻在心底篇二:经典摘录及点滴感悟50条
经典摘录及点滴感悟50条
经典摘录及点滴感悟50条
——读《我给传统课堂打0分》(李炳亭著)
/齐家兰
1.
课堂之道在于,如何围绕学生的“主体”,在教师的“主导”下,发挥其学习的积极主动性。
——摘自《课堂亦有“道”》
感悟:课堂之道在于,先确立学生的主体地位,有了学生,教师的“主导”才有了服务的对象。因此,“主导”总是围绕“主体”行动的,一切要遵循“主体”的认知规律和成长需求。
2. 从事教育的人要知道,教师的思维不可代替学生的思维,教师的认知不可代替学生的认知,间接经验不可代替直接经验,唯有敢于让学生在“经历中体验”,才会有真正的学习发生。
——摘自《让学习发生在学生身上》
感悟:身为教师,我们要时刻谨记:教师永远也不可能代替学生,这是不争的事实。因此,我们必须让学生去亲历学习的过程,这样的学习才是有效的。
3. 课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识,而是教会学生学习。 ——摘自《不教能学会吗?》
感悟:让学生学会学习是教育者的责任,如果教师只教给了学生知识,而没有教给学生学生学习知识的方法,这个教师就是失败的,也是不称职的。
4. 总有一天,我们要让每一个儿童“嗜学如命”。
——摘自《让儿童嗜学如命》
感悟:当有一天,我们能让每一个学生都把学习看作是生命中的一部分,自觉地学习,愉快地学习,健康地成长时,我们就可以对自己说“我是成功的教育者”。
5. 教育的目的在于使人成为“他自己”,变成“他自己”,而不是培养“病梅”、畸形儿、伪君子、工具和奴仆。
——摘自《成为“他自己”》
感悟:教育要使每个孩子成为世上独一无二的“他自己”,就必须尊重每个孩子,让他们保持自己的本色,而不是刻意模仿他人,这样的孩子才不会迷失自我,才能真正成为“他自己”。
6. 能力来自于“动”中,知识只有在实践、体验、探究中才会转化成“力量”,在解决问题的过程中才能生成为智慧。
——摘自《为智慧而教》
感悟:培根说:知识就是力量。其实,知识本身没有力量,只有当一个人学会了运用知识来解决实际问题,并在解决问题的过程中产生了智慧,这时原本僵化的知识才有了力量。
7. “自主、合作、探究”,是教育的共同“魂魄”所在,是一切课改的“不二法门”,让学生在“学”中“生”。
——摘自《“六字箴言”是不二法门》
感悟:“自主”强调了学生的主体地位,“合作”彰显了集体的魅力,“探究”展示了学生的开拓创新精神,三者有机结合,共同构成了教育的“魂魄”。
8. 教师要尽可能抑制住自己的表演欲,而敢于放手让后学生“表演”;舞台是学生的,不是教师的!篇三:200字摘抄加感悟赏析
最痛苦的不是做摘抄,最痛苦的是还要写赏析,这是作为学生都有的痛的领悟_(:з)∠)_ 刚好翻到以前一本摘抄本,想想反正不用了发上来造福大众,做如此好事只希望大家保佑我好人一生平安【滚
我高中语文老师不喜欢我们像做阅读理解一样评论摘抄段落,希望我们多写点自己的感悟,所以下面以感悟为主。顺说,当年正处于装逼文艺期,大家看看就好,不要嫌弃??
1、摘自:《天池》
好段:从第一眼瞥见天池到和她告别,我一直沉默不语。我不愿用一点声音,来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的,这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后,睡了一会儿,一阵冷气袭来,就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来,不愿惊醒别人,独自走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。
感悟:大自然的美,是最为纯粹而净澈的美,你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。只有静下心来慢慢欣赏体味,才会发觉,一切的一切都是那么和谐美丽,相互映衬,每一处都好像经过精心调配,却又那么自然那么恰到好处,连心灵也被荡涤。
2、摘自:《向日葵与蒲公英》
好段:它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄,明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严,高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁,用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇,不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱,更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳,但它不会因此而低头,因为太阳是它追求的信念。也许,这未必会给它累累硕果,但太阳就是向日葵一生的方向。
感悟:我们活着是为了自己的追求与信念,也许我们普通,但我们可以活得自我,坚定而执着地朝人生的方向前行,这就是最真实美丽的人生。
3、摘自:《乡愁里的肖邦》
好段:经过多年的风雨磨砺,我们突然意识到:那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站,
那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光,却在不经意间,渐渐地离我们远了,模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇??一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来,泪水顿时涌上来。这时,我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。
感悟:小时候,我们年少不安分的心总是期盼飞去外面的世界,远离破旧的老屋、唠叨的母亲,可是多年后在外漂泊流离,心殇难解,寂寞难愈,我们才会明白,我们的心很久以前就已扎根在故土,无法砍断亦无法拔起。那曾经故乡的温暖,是没有什么比得上的。
4、摘自:《天地苍茫一根骨》
好段:你可以摧残我的肉身,但你摧不毁我的报负;你可以夺取我的生命,你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书,让这个民族记住司马迁,让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看,什么是真正的文人,什么是文人的肝胆。寒凝春华发,血沃劲草肥。炼狱淬火,司马迁在提升精神的同时,成就了一根骨头。好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝,一千次酷刑,一万回磨难,这根骨头也不会酥软,绝不酥软!
感悟:历史可能埋没一个人的丰功伟绩,但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气,那是会代代流传的天地间的清气,不可摧毁,不可玷辱!司马迁活得很辛苦,但他不在乎,因为死有重于泰山轻于鸿毛,而他生命的重量,无法衡量。
5、摘自:《处世之道》
好段:有一群豪猪,就是野猪啊,身上长刺的那种野猪,大家挤在一起过冬,它们老有一个困惑,就是不知道大家在一起以什么样的距离最好,离得稍微远一点,冬天就冷,互相借不着热气,大家就往一起凑凑。结果一旦凑近了,彼此的刺都扎着对方了。就又开始远离。但是再远的话大家又觉得寒冷,又想借助别人的温暖,就再凑,凑着凑着又受伤了,然后再拉远,多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离,那就是在彼此不伤害的前提下,保持着群体的温暖。
感悟:人是群居的动物,每个人都会感到孤独,都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近,把脆弱的部分都袒露给别人,那必然会受到伤害。爱的越深,付出得越多,伤得也就越重。保持一点距离,淡淡的暖,不会受伤。
6、摘自:《书香》
好段:通常,书中会有一个古朴的小镇,有盈盈的杨柳,有青青的石板,或烟雨霏霏,或暖风融融,临河的牌楼上,酒幡迎风招展,我走进这家酒楼,便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时,我便卸下肩上的包袱,小小的幸福感便在心中荡漾开来,纵然此时有千般怨气,万重愁思,也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。
感悟:书香是最淡、最雅、最净、最静的香,若有若无,萦绕于你心间,轻轻拂去心灵上的尘埃,带来令人醉心的美。
7、摘自:《柳侯祠》
好段:结果,满腹经纶被车轮马蹄捣碎,脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里,文采华章才从朝报奏摺中抽出,重新凝入心灵,并蔚成方圆、它们突然变得清醒,浑然构成张力,生气勃勃,与殿阙对峙,与史官争辩,为普天皇土留下一脉异音。世代文人,由此而增添一成傲气,三分自信。华复文明,才不至全然黯暗。朝廷万万未曾想到,正是发配南荒的御批,点化了民族的精灵。
感悟:曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地,壮志难酬,报国无门,但文人就是文人,他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史,不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人,点亮了历史。
8、摘自:《水兮 水兮》
好段:你是知道的,尘秽纷起,诸欲蜂扰,洁身净志是不合时宜的,而将内心的忧愤化为精神的火焰,尤为不合时宜。有高于一世之思想,却无高于一世之命运,这就是你的悲哀。
一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中,一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里,一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容,哪怕是丁点儿的虚与委蛇,你谨持自己理想的绝对纯洁。
感悟:屈原是非常悲哀的,因为他生存在了一个不属于他的朝代,但从来没有人对他怜悯,有的只是憧憬和敬重,只因他出淤泥而不染,执着地背离满是污浊黑暗的俗世,逆风而行,为了他的梦想,义无反顾。这是他留给那个昏暗世间的唯一的一份清醒。
9、摘自:《晓雾 夕颜》
好段:她疏离的姿态 像一朵远远开在天际的花蔓 那是晓雾初起 烟雾四散的朦胧 那一个初季 迷惘而濛濛的时代 我往雾里看花 你从水中望月 仿佛染黑了的梦 和未老的红颜 青色的流年 是夕阳下 那一挥手 而飘忽的云袖 从此天真浪漫的笑容 十年如 昨
感悟:这个朦胧而美丽的花季,我们迷惘地走过,但我们并不空虚,即使流年似水,光阴早在我们的灵魂上镌刻下无数痕迹,但那最初的天真无邪永远保留在心底最柔软之处,这样就好。
10、摘自:《笑著荷衣不叹穷》
好段:这只是贫富的差距吗?不,其中还有万里江河只在我心的领会。佛不远人,自心是佛。能舍了家中的池塘去追寻流水的蜿蜒,能撇开家中的如豆灯光去欣赏那满天星辉,能迈出自家的院子,用脚步去丈量天下,这便是一颗心能达到的高度。也许你坐拥天下,你也可能一无所有。就算你一无所有,你也能够坐拥天下。因为享受从来与拥有无关。
感悟:让心驰骋,让心自由,不被红尘名利所扰,不被世俗贫富观念所留,将流水与星光装进心里,你会感到,自己有多么富有。
11、摘自:《轻轻地走与轻轻地来》
好段:我永远都看见那条小街,看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛,浮起一群黑色的斑点,他闭上眼睛,有点怕,不知所措,很久,再睁开眼睛,啊,好了,世界又是一片光明??有两个黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走过??几只蜻蜓平稳地盘桓,翅膀上闪动着光芒??鸽哨声时隐时现,平缓,悠长,渐渐地近了,噗噜噜飞过头顶,又渐渐远了,在天边像一团飞舞的纸屑??
感悟:有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面,哪怕只是几个无序的碎片,却都是温暖的、安静的、轻柔的,带着小小的胆怯看着这世界,一切都是如此美好,如今一切都已不复存在,在繁杂的世界里,只残存着一些干净的回忆。
12、摘自:《友情漫步在青春的路上》
好段:风铃拂过的忧伤 流溢着友情甜润的芬芳 夜雨敲打着窗扉 婆娑着逝去的身影 曾经 春风吹醉了的夜晚 繁星冲你眨眼微笑 友情在雨季里穿行 落满了星星点点的惆怅 泪雨里点缀的思念 皱缩了一世的迷离 只为友情能够天长地久
感悟:彼时初年少,裹挟着微微寒风泠然独立,而你牵起我的手,带我自阴影里花落间穿行而过,一起笑过哭过走过,青春的路上,因为有你,才变得如此明媚。
13、摘自:《忆 花》
好段:那些被砍掉的树,只剩下一个个树桩,隐没于荒草之间,那些曾经的美好回忆,仿佛也被拦腰斩断,失去了生存的基础,枯萎、凋零、破碎、沉沦在记忆之河中,被淤泥深深掩埋,褪去原本鲜活的色彩,在某一刻闪光,在不经意中嵌回最敏感的神经里,一回忆就是痛,一碰触就是伤。就像现在。暮色里,槐花缕缕,却飘不进远方努力嗅闻的我的鼻孔,只剩下一树繁花,在风中,微微飘摇,渐渐模糊。
感悟:回忆这个词本身就是带着惆怅忧伤的,再美好也已是过眼云烟、物是人非了,就算努力追寻当初的感觉,也会像褪色的老照片,重新上了色,却依然感觉旧。
14、摘自:《父亲的“野”孩子》
好段:不但如此,连紧鞋父亲也不让穿,有时我穿的鞋稍微紧了一点,我就故意在父亲面前一瘸瘸地走,父亲就埋怨母亲说:“你又给她小鞋穿了!”母亲也气了,就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说“你会做,就给她做,将来长出一对金刚脚,我也不管!”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样,母亲反而笑了,把剪刀夺了过去。
感悟:父亲对“我”的爱,深得看来是溺爱,其实不然,他认真地惯“我”的野,是在认真地惯“我”性格和成长上的自由,就如同一个绝佳的园艺师,守护着他花毕生心血培育的珍贵苗子,不会把它绑起来塑成模板,而是任其蓬勃生长。
15、摘自:《窗帘》
好段:光秃秃赤裸裸,当然表示天真朴素。何必这些虚伪,遮遮掩掩的不老实!可是,逢人只说三分话,就不能一见倾心,肝胆相照?开口见喉咙,也未免浅显。有乖巧的人,把天真朴素,做了窗帘的质料,做了窗帘的颜色。一个沽白素净的帘子,堆登叠着的透明的软纱,在风里飘曳。这种朴素,只怕比五颜六色更经得起人为的漂洗而更富有魅力。认真要赤裸裸不假遮饰,除非有希腊神像那样完美的身体,有天使般纯洁的灵魂。
感悟:人与人的交往,是要隔着纱帘的,因为绝对的交心是会受伤的,君子之交淡如水,保持一份浅浅的疏离,才是最舒适和最安全的。
16、摘自:《低头的智慧》
好段:老子说,以天下之至柔,驰骋于天下之至坚。裹锋而行,方不至锋折。适时低头,才不会磕伤。范蠡辅佐勾践灭掉吴国后却选择了泛舟西湖。在他看来,湖光山色远胜于功名利禄。玻利瓦尔解放南美后依然拒绝称王的提议,对他而言,“解放者”这个称号便是最大的光荣。他们是懂得低头的典范。由此看来,低头已不仅仅是一种智慧了,它也是一种哲学,一种境界。人生的旅途上,不能总盯着前方,也该低头看看脚下,是否走得稳定、踏实。 感悟:柔是立身之本,低头不去与人争斗,不去争名夺利,选择功成身退,他们是明智的,他们的低头成就了历史上鼎鼎大名的陶朱公和伟大的解放者。有的时候,锋芒毕露会惹来灾祸,须知木秀于林,风必摧之。
17、摘自:《看得最远的地方》
好段:坐在神秘的桃树下,塞着满嘴的桃子,独自发呆。静谧的月光笼罩着他的脸颊,隐隐映射出一抹忧伤的情愫。大家都不喜欢他,因为他不该成为“神龙侠”,因为他破坏了师傅的计划,因为他根本不懂功夫,但他不想放弃,只是嘟着小嘴,沉默着,月光温柔洗礼,他眼底的落寞中渐渐泛起涟漪,映着这水天一色,幻化出耀眼的光芒。那一刻,我在他眼中看见了一种坚强。
感悟:有些人似乎从来只能隐没于人群,因为他们不够优秀,掌声和喝彩也不会为他们而停留。但是他们心底却有一份不低头的倔强,即使落寞,即使忧伤,也会相信自己,活出属于自己的精彩。
18、摘自:《伟哉,贝多芬!》
好段:贝多芬一生都用音乐做武器向世界宣战,向人生宣战,唤醒所有迷茫在混沌中的人们。音乐就是他的爱情,他的欢乐,他生命的全部,他在与苦难搏斗,与命运的抗争中,用灵感点燃音乐之烛,用激情拨动音乐之弦,用智慧塑造乐之魂。
感悟:伟人之所以成为伟人,是因为他将一样东西当做自己毕生的信仰,用灵魂来供奉。
19、摘自:《向小人物致敬》
好段:还有那些背井离乡四处漂泊的人。他们站在高高的脚手架上构筑着别人的幸福,他们蛰伏在幽暗的地下室里盘算着明天的出路,他们骑着租来的单车无所适从地到处搜索招工广告。没有人知道他们的名姓,没有人记住他们的容颜,更没有人送他们一个低廉的微笑,给他们一句随意的寒暄。但他们却如同伟岸的隐者,仍然以自己的方式不怨尤,不放弃,顽
强
地奔走着,奋斗着,付出着。这种精气与神韵,我们同样没有理由不向他们表达敬意。 感悟:小人物看似渺小而卑微,生活在城市的边缘,为五斗米而奋斗抗争着残酷的世界,独自吞咽下伤痛和苦楚。可是尽管无人知晓,但他们依然坚守那卑微背后的执着梦想,他们是城市蛰伏着的微光。
20、摘自:《童年的苇草》
好段:红红的荆条花、蒲草、怪柳,依次展现在眼前,乱花迷人,朦胧凄迷。雄阔的河口,翻卷的乱云,当然还有飞扬的芦花,仿佛是遥远的迷醉,我想,这才是真正自由的阅读。站在弥散着野性的黄河口边,寂寞也成了一道风景,寥落也升华成一种境界,也许,败落的土地有时恰恰是最富诗意的生活叙事,“蒹葭苍苍风剪剪,濯素手,看鲜妍,西风吹梦,越女曼舞莫邪剑”,这应该是阴柔与健壮相互交织的原始美,也是人性与自然的极端和谐,在这里,人与土地互相解读,生动而辉煌。
感悟:大自然总能在动中带给我们一种静谧与孤寂之感,天地如此之大,苍茫无边,万物生生不息,放眼望去,整个天地间好像只剩下你一人,用心聆听,大自然自由的声音。
21、摘自:《永不言弃》
好段:大江不知疲倦地赶路,夜以继日,争分夺秒,一如既往,常备不懈。风雨的洗礼赋予他白浪滔天的飒飒英姿;时间的考验赐予他万马奔腾的摄人气势;困难的阻挠给予他安然处之的平静心境。这些都为他日后的成功奠定了坚实的基础。近了,慢慢地近了,江流魂牵梦绕的海洋!他能感觉到大海拔山扛鼎的豪迈气概,以及深厚低沉的暗哑嗓音。
感悟:永不言弃,坚持梦想,咬紧牙关,勇敢面对每一次挑战与挫折,千锤百炼后成功会属于你,属于你的那份坚守。
22、摘自:《易水悲歌》
好段:风声水声呜咽声交织成一曲悲壮的歌,我们每个人都听到了自己心碎的声音。现在我躺在冰冷的土地上,可我的心中却无比坦荡。失去双眼的我没能用注满铅的筑琴击中秦王,唯一让我遗憾的是,我到底没能完成你的心愿。我似乎看见鲜血从我的身体里涌出,在地上开出一朵朵绚丽的花,我一点也不会害怕。我想起你几年前应该也是这样倒在同一个地方。我的耳边渐渐响起我最心爱的琴声和你最动情的歌声,还有易水上呼呼的风声?? 感悟:生死知己在于,两人之间心心相印,我知你想做什么,不管你做没做成,而我必会不惜一切代价完成它,无怨无悔,不求回报。也没有为了什么,只因为我们在一起,我才是完整的我,而你的心愿,便是我的。
23、摘自:《那一剑,凄美了我凋零的心》
好段:不知不觉,我将匕首深深地刺入,刺入我自己的胸膛,最终匕首还是涂上了我的鲜血,只有死才是最完美的结局,正准备受死的秦王被这突然的一幕惊呆了,或许明白了本已得手的我为何放弃良机而自我了断,他大声呼喊着太医,扶着血泊中的我,“我不想结果如何,只愿用死来换取和平——只有死才是最完美的结局??”
感悟:和平不是通过不断战争得来的,真正的和平是每个人心中的意识,牺牲小我,为了大家的利益,这样的人,才是懂得和平意义的英雄。
作文二:《赞美老师的句子摘抄_美文摘抄》4500字
赞美老师的句子摘抄_美文摘抄
老师是辛勤的园丁,培育出祖国的花朵。以下是小编给大家整理收集的赞美老师的句子摘抄,供大家阅读参考。
赞美老师的句子摘抄:
1、一只粉笔两袖清风,三尺讲台四季耕耘,五天忙碌六七不休,八思久想十分用心,百般教诲千言万语。我祝愿天下所有的老师身体健康,桃李满天下!
2、三尺讲台,是您无私奉献的地方,虽然那并不是一个华丽的舞台,也没有聚光灯下的辉煌,但您站在那里就是我们心目中的明星,是我们崇拜的偶像,教师节到来,祝愿老师桃李满天下,越来越年轻!
3、老师老是太老实,职业过于朴实,教书过于踏实,做事过于厚实,为人过于真实,付出过于诚实,教出了我们充实城市,愿天下最贡献的老师们,教师节快乐。
4、物理老师教会我杠杆原理,英语老师让我认识ABCD,数学老师教会我加减乘除,语文老师让我学会之乎者也。九月十日教师节,我要真诚的说一声谢谢您。
5、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的露水滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
6、当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
7、如果我是歌手,我愿用动听的歌来歌颂您的美德;如果我是诗人,我愿用美丽的诗篇来传颂您的品格,可惜我不是,那我只好借用短信祝您:教师节快乐!
8、老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
9、以关爱为和弦,奏出温暖的歌谣;以勤劳为箭镞,射向教学的靶心;以启迪为方法,扣开智慧的大门;以梦想为蓝图,甘当成功的阶梯。老师,真心祝愿你节日快乐。
10、老师,您是祖国宏伟蓝图的设计者,从事着最光荣的事
业。你是不流泪的蜡烛,是只吐丝不为自己做茧的春蚕!老师,您是我生命中的一盏明灯,没有你的指引,我只能继续在黑暗中摸索??
11、是您用一言一行,让我们在文明的天空里展翅飞翔;是您用一笔一划,让我们在知识的海洋里尽情徜徉;是您用一心一意,让我们在青春的岁月沐浴阳光。教师节,感谢您教诲有方,祝福您一生安康!
12、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
13、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
14、师恩似山巍峨,师恩似海辽阔,老师,您是真的种子、善的信使、美的旗帜,在教师节,向您致敬,祝您身体健康,工作顺利,家庭美满,万事如意!
15、910教师节,短信祝福送你:愿你“9”九归一,桃李芬芳遍地;“1”张一弛;一劳永逸,师徒情谊青春常绿,永远不忘“0”(团聚)。节日快乐!
16、“教”谐音“叫”,外号:叫快乐、叫开心、叫顺利、叫健康。“师”谐音“是”,学名:是收获、是喜悦、是幸福、是永远。教师节,祝您心想事成。
17、夏天送杯冰红茶,让它带走您的炎热;冬天送杯热露露,让它给您温暖;此时送杯高兴就好,祝福您百事可乐!希望今天是一个艳阳天,明天会更好!教师节快乐!
18、与书同行,我学到知识;与友同行,我学会珍惜;与你同行,我有了良师益友。教师节到了,向我们生活中的良师益友献上深深的感谢和祝福:节日快乐!
19、假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
20、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您————语文老师的爱,天下最伟大,最高洁。
21、吃的是草,挤出来的是牛奶和血。既有父亲的严厉,又有母亲的慈祥。享受您的阳光雨露,不知如何回报?但一定要道一
声:老师,您辛苦了,祝节日快乐!
22、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天,拥有阳光,拥有花朵;在永恒的歌声中,成为果实!
23、您的教诲,我永远铭记;您的为人,我永远崇拜;您的人生轨迹,是我做人的目标。教师节,我把学生给我的祝福全部转给您,感谢您成就了我的今天!
24、美丽温馨校园,桃李花儿常开,朗朗书声不断,欢歌笑容洋溢。辛勤园丁不息,诲人孜孜不倦,一批接着一批,放飞雏鹰翱翔。教师节,祝福敬爱的老师节日快乐、一生幸福!
25、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
26、今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。
27、我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美
献给一位普通的人――我的老师您。
28、萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
29、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
30、你传承知识的火种,一年又一年。你点亮智慧的明灯,一季又一季。你扬起梦想的远帆,一次又一次。你播撒温暖的关怀,一天又一天。教师节到了,我送出对你的祝福,一遍又一遍。愿你节日快乐。
31、有一种光荣的职业,叫老师;有一种难忘的情结,是老师;有一种最美的祝愿,送老师;教师节到了,祝愿博爱无私的老师们,节日快乐!
32、您用火一般的感情温暖着每一颗同学的心,无数颗心被您牵引,激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光,您不是歌唱家,却让知识的音乐叮当作响,您不是雕塑家,却塑造出一批批青年人的灵魂。
33、老师是山,高大挺拔;老师是松,苍翠欲滴;老师是鹰,带我腾飞;老师是伞,为我们遮风挡雨。值此教师节来临之际,祝我们的老师节日愉快,身体健康!
34、时间流逝,您无怨无悔;信守承诺,您不离不弃;乐于付出,您无私奉献;爱岗敬业,您尽心尽力。教师节,念师恩永不忘,真诚的说声:老师您辛苦了!祝您身体健康,幸福永远!
35、当我已经能自由翱翔,老师,您可知道,您是我双翼下振翅的风。您的教诲催我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导,我才没有迷失方向;一路上有您的关注,我才能顺利实现理想!
36、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
37、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。
38、拍拍手,扭扭腰,祝愿老师节日好;操场上,跑一跑,
我把老师抱一抱;活动室,把舞跳,认真上课记得牢。节日到,短信到,祝愿老师节日好!
39、三尺讲台上,您用青春演译伟大,小小粉笔里,您用智慧勾画梦想,谆谆教诲中,您用无私授业解惑,教师节到,愿您节日快乐,幸福相伴!
40、您是人类灵魂的工程师,您从事的是太阳底下最光辉的事业,您是社会文明进步的阶梯。无尽的恩情,永远铭记心中。在这个属于教师的日子里,深深祝福您!
41、因为有您我们的梦想高飞,因为有您我们的生命多姿,因为有您我们的世界精彩,因为有您我们的力量无限!师恩难忘,谨于此时送上我们最最美好的祝福!
42、你慷慨激昂,像妙语连珠的散文诗篇,带领我们挖掘灵感领域。您妙语连珠,像接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂。
43、服饰依旧,容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音,将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦,老师??
44、您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
45、老师,您用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量??用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
46、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!愿欢快的歌声,时刻萦绕着您。愿欢乐年华,永远伴随您。祝您节日愉快!
47、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
48、青春,是您的誓言;讲台,是您的舞台;黑板,是您的伙伴;粉笔,是您的助手;知识,是您的财富;学生,是您的荣光。教师节,对着敬爱的老师说声:您辛苦了!祝您节日快乐,福寿安康!
49、您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界??老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
50、评分记录学生的懵懂,有老师会消除;黑板的斑驳,有
板擦会抹去;作业本的错误,有涂改液会修正;你的烦恼,有我来为你驱赶!祝你教师节快乐!
51、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
52、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福!
53、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
54、有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
55、耕耘精神的田园,播撒知识的种子。倾泻关爱的阳光,浇灌责任的清泉。孕育智慧的芬芳,助力梦想的远帆。老师,今天是你的节日,愿你健康幸福。
56、您的声音,时刻在我耳畔徘徊,您的教诲我不曾忘记,您所给予知识,让我在人生的道路一帆风顺。真诚谢谢您,辛勤
的园丁,祝您节日快乐。
57、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!。
58、有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
59、我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。
60、您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊,我怎能把您遗忘!老师是辛勤的园丁,培育出祖国的花朵。
作文三:《描写老师的美文摘抄》2100字
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描写老师的美文摘抄
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几经风雨,几度寒暑,老师呵护我们成长。获取知识的滋养,穿过人生的迷茫,当我们走进知识的殿堂,蓦然回首,可见烛光中笑容可掬的老师。老师 ,人们都说你是蜡炬春蚕,可蜡炬的泪折射不出你的无怨无悔,春蚕的银丝缠绕不出你的鞠躬尽瘁;人们都说你是园丁,身边簇拥着稚嫩的蓓蕾,可谁又知道你在百花盛放时悄悄地憔悴;年复一年,学生感悟了你的智慧,留给你孤独的依偎,然而学生们明天的蓝图是你饱蘸心血的描绘。老师 ,你笑容背后的沧桑,在我心中是最美。
又一个教师节来到,让我们重拾过去的回忆,将自己对老师的那份爱与尊敬记录下来。春华秋实,老师的爱撒播在每一个做学生的心间,温暖感怀,日久弥新。从青涩少年到耄耋白发,我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的教诲,我们的每一步成长都渗透了老师的汗水。教师是如此崇高的职业,值得我们毕生怀念和尊敬。
生我者父母,育我者老师也~ 从稚嫩童年的牙牙学语到青春年少的意气风发,在求学生涯的岁岁年年中,伴随我们成长的除了父母,应该就是我们的老师和同学,我们的心智在校园开启,我们的理想在校园放飞~ 如果说母校是培养我们的沃土,老师便是那绽满鲜花园子里的辛勤的园丁~如果说母校是教练机场,老师便是那教我们如何独立飞翔的飞行教练~如果说社会是那波涛汹涌的大海,老师便是那大海中高擎航标的引航者~如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么,老师便是海上一名优秀的水手,铃声响起那刻,你用教鞭作桨,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
我们是老师的一个动态的作品,漫漫人生路,我们感受着老师语重心长的叮咛,我们看见了年迈老师那脸上挂着的会心的微笑~我们知道,老师的得意在于他的满园桃李已经芳芬! 我们对人生成长路上的每一位老师,深怀敬意地在这里道一声: 老师辛苦了~
岁月苍老了年轻的容颜,奉献铸就了民族的希望,无数教育工作者在他们的工作岗位上默默耕耘了一个又一个春秋。但是,当人们在享受着时代发展带来的日新月异的美好生活的时候,当第24个属于教师的节日即将来临的时候,作为一个中学教师,我和许许多多的教师一样,感受到了这个属于我们自己的节日的冷清,没有欢欣,没有赞歌,我们依然在晨曦微露到华灯初上的忙碌中履行着人民教师的神圣职责。即便外面的世界如何喧嚣着它的繁华,我想,我和身处校园的千千万万个教师一样,并不会在意这一份节日的冷清。 PPT模板下载 ://ppt.downhot./ 最好的PPT模板下载网站
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9月10日,虽是金秋,是收获的时节,但如果一名教师用自己毕生的心血与汗水换来了教坛的累累硕果,回首往事时感慨万千,热泪盈眶,甚至痛哭流涕,那么他定会将这一辈子的每一天都视为自己的节日,因为他没有虚度光阴,他的每一天都充盈着崇高的奉献。当然,如果一名教师碌碌无为地虚度了自己的教学生涯,我想,他也必将远离这个节日,因为他会在内心产生一种深深的愧疚。
我不会苛求学生在这个节日送上鲜花与祝福,为人师非一时,授其知识,教其立人,对于学生而言,老师的教育就是一辈子的事。在学生走出校门步入社会的时候,运用聪明才智取得了事业的成功,或者用老师曾经授予他的文化知识与为人之道战胜了生活的困难,他自然会在内心铭记与怀念自己的老师,甚至用心用文颂扬着浩浩师恩,这一份深情远远胜过作为学生的他们在节日里给老师送上的程式化的祝福。即使张张贺卡里饱含着浓浓情谊,那也仅仅说明一名学生的知情知义,并不代表教育成就的内涵与外延。学生在离开老师之后走上正道取得成功,那才是对老师最宝贵的回报。反之,班上的学生毕业后内心苍白头脑无物,走上自我沉沦的歧路,至少,作为他的老师,我们会有莫名的失败感,那么,他曾经送上的那一张精美的贺卡那一束娇艳的鲜花又有多大的意义呢,
至于社会将教师如何冷落,我想这并不重要。因为,选择了教师,就选择了清贫;选择了教师,就选择了寂寞。今日社会呈现出的种种世态,实质上与学校的教育不无关系。因此,让人与人之间更懂尊重与关爱,让社会日渐趋于和谐,这是时代赋予我们教师更加神圣的使命。
既为教师,何需在意节日的冷清~在寂寞中奉献,这本身就是对被教育者一种良好的引导与感化~
为人师才知道老师的辛苦和辛酸,也才明白老师对学生的深情关怀与殷切期望。无论遇到什么老师都默默承受,一如既往的站在三尺讲台上,真是做到了不以物喜不以物悲~老师在讲台上、生活中都为我们的成长付出了一年的辛劳。
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作文四:《财管老师摘抄的题目》3000字
1.(2011)A公司拟添置一套市场价格为6000万元的设备,需筹集一笔资金。现有三个筹资方案可供选择(假定各方案均不考虑筹资费用);
(1)发行普通股。该公司普通股的β系数为2,一年期国债利率为4%,市场平均报酬率为10%。
(2)发行债券。该债券期限10年,票面利率8%,按面值发行。公司适用的所得税税率为25%。
(3)融资租赁。该项租赁租期6年,每年租金1400万元,期满租赁资产残值为零。
要求:(1)利用资本资产定价模型计算普通股资本成本。
(2)利用非折现模式(即一般模式)计算债券资本成本。
(3)利用折现模式计算融资租赁资本成本。
(4)根据以上计算结果,为A公司选择筹资方案。
【答案】
(1)普通股资本成本=4%+2×(10%-4%)=16%
(2)债券资本成本=8%×(1-25%)=6%
(3)6000=1400×(P/A,i,6)
(P/A,i,6)=6000/1400=4.2857
因为(P/A,10%,6)=4.3553
(P/A,12%,6)=4.1114
所以:(12%-i)/(12%-10%)=(4.1114-4.2857)/(4.1114-4.3553)
解得:i=10.57%
2.公司在高新技术开发区建造一座厂房,向高新企业销售,利率为12%,该公司提供了以下几种付款方式供企业选择:(1)支付100000元; (2)5年后支付180000元;
(3)从购房的当年起,每年年末支付14000元,期限15年;
(4)从购房的第二年起,每年年末支付10000元,期限17年;
要求:如果你是高新企业的财务人员,应选择那种支付方式?
3.公司拥有长期资本550万元,所得税税率25%,其中:
①长期借款150万元,利率6%,发行费率2%;
②发行债券120万元,发行价1200元/张,面值1000元/张,票面利率8%,3年期,每年付息,到期还本,发行费率4%;
③普通股10万股,发行价13元/股,发行面值1元/股,当期股利1元/股,g=4%,发行费率6%; ④留存收益150万元
要求:计算个别资本成本率
3.某公司生产一种产品,售价为100元,单位变动成本50元,固定成本9万元,假设本年该产品销量5000件,DFL=1.6。
要求:1)DOL
2)如本年EPS=8元,预计明年EBIT增长20%,则明年的EPS为多少?
4.公司资本结构为普通股1000万股,银行借款3200万元,平均利率为10%,预计公司当年能实现EBIT=2600万元,所得税率25%。公司为开办一全资子公司追加筹资4000万元,当年建成后增加公司销售额2000万元,变动成本1100万元,固定成本500万元,现有两个筹资方案;
A:以票面利率11%平价发行债券;
B:以20元/股发行股票
要求:采用哪个方案?
5.比较分析处于成长期与成熟期企业的财务战略(资本结构、经营风险、财务风险)。
4.(2010年)B公司是一家生产电子产品的制造类企业,采用直线法计提折旧,适用的企业所得税税率为25%。在公司最近一次经营战略分析会上,多数管理人员认为,现有设备效率不高,影响了企业市场竞争力。公司准备配置新设备扩大生产规模,推动结构转型,生产新一代电子产品。
(1)公司配置新设备后,预计每年营业收入扣除营业税金及附加后的差额为5100万元,预计每年的相关费用如下:外购原材料、燃料和动力费为1800万元,工资及福利费为1600万元,其他费用为200万元,财务费用为零。市场上该设备的购买价(即非含税价格,按现行增值税法规定,增值税进项税额不计入固定资产原值,可以全部抵扣)为4000万元,折旧年限为5年,预计净残值为零。新设备当年投产时需要追加流动资金投资2000万元。
(2)公司为筹资项目投资所需资金,拟定向增发普通股300万股,每股发行价12元,筹资3600万元,公司最近一年发放的股利为每股0.8元,固定股利增长率为5%;拟从银行贷款2400万元,年利率为6%,期限为5年。假定不考虑筹资费用的影响。
(3)假设基准折现率为9%。
要求:
(1)根据上述资料,计算下列指标:
①使用新设备每年折旧额和1~5年每年的经营成本;
⑦运营期1~5年每年息税前利润和总投资收益率;
③普通股资本成本、银行借款资本成本和新增筹资的边际资本成本;
④建设期净现金流量(NCF0),运营期所得税后净现金流量(NCF1~4和NCF5)及该项目净现值。
(2)运用净现值法进行项目投资决策并说明理由。
【答案】
(1)①使用新设备每年折旧额=4000/5=800(万元)
1~5年每年的经营成本=1800+1600+200=3600(万元)
②运营期1~5年每年息税前利润=5100-3600-800=700(万元)
总投资收益率=700/(4000+2000)×100%=11.67%
③普通股资本成本=0.8×(1+5%)/12+5%=12%
银行借款资本成本=6%×(1-25%)=4.5%
新增筹资的边际资本成本=12%×3600/(3600+2400)+4.5%×2400/(3600+2400)=9%
④NCF0=-4000-2000=-6000(万元)
NCF1~4=700×(1-25%)+800=1325(万元)
NCF5=1325+2000=3325(万元)
该项目净现值=-6000+1325×(P/A,9%,4)+3325×(P/F,9%,5)
=-6000+1325×3.2397+3325×0.6499=453.52(万元)
(2)该项目净现值453.52万元大于0,所以该项目是可行的。
5.(2009年)B公司为一上市公司,适用的企业所得税税率为25%,相关资料如下:
资料一:2008年12月31日发行在外的普通股为10000万股(每股面值1元),公司债券为24000万元(该债券发行于2006年年初,期限5年,每年年末付息一次,利息率为5%),该年息税前利润为5000
万元。假定全年没有发生其他应付息债务。
资料二:B公司打算在2009年为一个新投资项目筹资10000万元,该项目当年建成并投产。预计该项目投产后公司每年息税前利润会增加1000万元。现有甲乙两个方案可供选择,其中:甲方案为增发利息率为6%的公司债券;乙方案为增发2000万股普通股。假定各方案的筹资费用均为零,且均在2009年1月1日发行完毕。部分预测数据如下表所示:
表1
说明:上表中“*”表示省略的数据。
要求:
(1)根据资料一计算B公司2009年的财务杠杆系数。
(2)确定表中用字母表示的数值(不需要列示计算过程)。
(3)计算甲乙两个方案的每股收益无差别点息税前利润。
(4)用EBIT—EPS分析法判断应采取哪个方案,并说明理由。
【答案】
(1)2009年的财务杠杆系数
=2008年的息税前利润/(2008年的息税前利润-2008年的利息费用)
=5000/(5000-1200)=1.32
(2)A=1800,B=0.30
注:A=10000×6%+24000×5%=1800
B=3600/(10000+2000)=3600/12000=0.30
(3)设甲乙两个方案的每股收益无差别点息税前利润为W万元,则:
(W-1800)×(1-25%)/10000
=(W-1200)×(1-25%)/(10000+2000)(W-1800)/10000=(W-1200)/12000
解得:W=(12000×1800-10000×1200)/(12000-10000)=4800(万元)
(4)由于筹资后的息税前利润为6000万元高于4800万元,所以,应该采取发行债券的筹资方案,理由是这个方案的每股收益高。
作文五:《给老师的建议摘抄》8200字
篇一:读书笔记
德育报,我的 良师益友
宽城三中 项利华
新形势下做老师,如同茫茫沙漠中独行,虽行色匆匆,又岂知是退是进。天性要强好胜的我,面对自己所带学生一塌糊涂的成绩和纪律,虽心如刀绞,可苦苦思索也不得其果。于是我自卑,我迷惘,我一筹莫展。就在这时,我认识了它——德育报。凭着第一印象,我便对它有了割舍不下的情怀。将它全身彻底打量之后,我几乎欣喜若狂,象是挨饿三天后得到了一桌丰盛的饭菜,恨不得把它吸收个精光。隐隐之中,我似乎有了预感:它会成为我的良师,指引我前进的路灯。
就这样,在以后的日子里,我经常光顾教师阅览室,怀着激动的心情捧着它,如同虔诚的谛听一位经验丰富的老教师的淳淳教导。它的每一部分,我都如饥似渴的拜读、赏析。在我的身边,时常有一个本子和一支笔,都是专门为吸收它你的营养而准备的。这一点,真得感谢它,是它让我有了摘
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抄与写读书笔记的习惯。然而更应该感谢的是,它不愧为良师,在它的客观帮助与我的主观努力学习并付诸实践双重作用下,课堂气氛有所改善,教学工作不再令我头痛,学生的成绩也进步不少。我明白,这一切都得归功于它,我的良师——德育报。
自从它刊发了系列文章《给老师的建议》以来,更有许多同行关注于它,与它结下了不解之缘。那一篇篇生动而精悍的美文,造就了多少名师,指引了多少青年教师少走弯路,步入教育教学的正常轨道。然而它不知疲倦,又接连刊发了《给校长的建议》和《给家长的建议》,广大读者无不为之雀跃,这么多热心诚恳的教益,怎能不让我们受益非浅呢,近几期以来,它又把魏书生的经验点滴介绍给了我们,把讲座开到了书面,让我们分批分次地吸收,它可真懂得我们的口味啊。它的“班主任工作”和“教育纵横”两大版块,有理论、有经验、有事例、也有反思,真得感谢它的编辑们,他们真会筛选,把这么精美丰盛的“佳肴”送到了我们面前,不去细细品尝才怪呢。
自从与它相识,我便把它珍藏,期期不落。工作空闲,茶余饭后,我常会习惯性地翻开它,哪怕是早已仔细看过的,都会再次认真品苠。我逐渐发现,它不再仅仅是我的良师,对待你,似乎是对待一位知心的老朋友。我真不敢想象倘若与它分别我会忍受什么样的痛苦。既然是朋友,就得相互交
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流。它的许多文章,我都有针对性地写出了自己的感受和见解。受了它的启发,我也变得思维敏锐起来,教学实践中的点滴感悟与体会,哪怕是失败之笔,我都会把他们写成文章,而且有几篇,我还悄悄地寄给了它。。
在我的教师生涯中,能结识这位良师益友,我自是荣幸不已。 我会深深地爱着你——德育报。
下面摘录《德育报》的几则文章,与大家分享:
(一)合作的也是能力
知识经济时代,合作交往能力影响着人们事业的成败.培养学生的合作交往能力是班主任义不容辞的责任.
一、利用班级突发事件,进行熏陶教育
学生从家里来到学校,大家在一起学习玩耍,”磕磕碰碰”的事情是难免的.班主任要充分利用这些吵吵闹闹的小事,将合作教育渗透其中.因此,我在处理学生之间小吵小闹的事情时,总是不厌其烦的采用各种方式让他们领会合作的好处.结果,同学间吵闹的事情越来越少,一些班主任也开始学着我的样子去解决学生之间的矛盾.
二、利用主题班会,让学生乐于合作
让学生喜欢与人交往\合作,具有良好的人际关系,除了要动之以情,还要能晓之有理.在每次相关的主题班队会活动中,我通过讲故事\演小品\辩论\资料展示等学生喜欢的形式让他们明白:交际是日常生活中人们必不可少的活动,好的人际关
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系,不仅能使自己获得快乐,而且能影响到将来的工作、生活.我通过让学生表演合作记数字\合作做手工等活动,让学生在游戏中体验:只有良好的合作才能获得成功.
三、利用合作模式管理班级,培养集体荣誉感
集体荣誉感会在学生心中形成一股强烈的向心力,而学校组织的各项活动都是培养学生集体荣誉感的良好时机.为了多创造孩子与他人合作的机会,我把班级分成8组,以组为单位开展活动,并进行考核.同时,还经常评选出最佳合作伙伴,鼓励学生共同进步.
四、组织班级活动,强化合作交往
丰富的班级活动是学生最向往的,为此,我经常组织一些班级活动.如跳绳\拔河比赛,培养学生的竞争观念;组织学生郊游,培养团结合作的精神;组织学生为同学过生日,使学生感到集体的温暖;组织学生参加社会公益活动,使学生在与他人的交往中多一份爱心
学生是单纯可爱的,只要有正确的引导,学生不仅能学会竞争,也能学会合作,为他们今后的人生打下坚实的基础.
(二)高斯与千年数学难题
1、讲给学生的故事
1796年的一天晚上,一个青年正认真的做着作业,一向是解题能手的他这次遇到了难题。时间一秒一秒的过去了,这道题竟毫无进展,他绞尽脑汁,也没想出有效的方法。青年
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坚信自己能够成功,整整一夜,他不断思考、尝试。功夫不负有心人,他终于攻克了这道难题。不过,因为花了一整夜的时间,第二天,青年面露愧色地告诉老师:“我解答这道题用了整整一个通宵,辜负了您对我的栽培”老师接过青年手中的作业,当即惊呆了~他用颤抖的声音对青年:“着真是你自己做出来的?”原来,这个青年解出的是一道有两千多年历史的数学悬案,阿基米德没有做出来,牛顿也没有解出来,而他竟然只花了一个晚上的时间就解出来了。这真是个奇迹~这个青年就是后来成为著名数学家的高斯。多年以后,高斯回忆起这幕时,感慨万千地说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我不可能在一个晚上解决它。”
2、不要说白的道理
高斯的故事给我们以很好的启示。再日常的学习、生活中、很多时候,成功并不是很难,只是由于畏难害怕的心理防碍了我们的思考,使困难凭空增加了许多。其实,遇到一时解决不了的难题时,首先要保持平和的心态,清醒的头脑,只要冷静面对,仔细分析,深入思考,就有可能取得最后的成功。
篇二:课外阅读方案
2011——2012学年下学期课外阅读方案
为了推进“书香校园”建设,扩大学生的视野,丰富学生的
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积累,我校特制定以下方案:
一、读书目录
(1)师生共读。每个班级师生共读3本书。书目如下:
一年级:《弟子规》(人文类)、《蝴蝶?豌豆》(文学类)、《花》(文学类)。
二年级:《弟子规》(人文类)、《稻草人》(文学类)、《第一次发现(濒临危机的动物)》(科学类)。
三年级:《弟子规》(人文类)、《三毛流浪记》(文学类)、《奇妙的数王国》(科学类)。
四年级:《弟子规》(人文类)、《宝葫芦的秘密》(文学类)、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》(科学类)
五年级:《弟子规》(人文类)、《西游记》(文学类)、《科学家故事100个》(科学类)。
六年级:《弟子规》(人文类)、《草房子》(文学类)、《地心游记》(科学类)。
(2)学生自读。开学初,组建班级图书角,建立班级图书借阅制度,印制图书借阅登记册,设立班级图书管理员。结合班级文化给图书角起一个好名字。
2、开展的方法。
每天布置读书任务。课堂和课外相结合。课堂上:指导学生读书
方法,开展读书交流活动,师生共读。课外:亲子共读,
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填好阅读记录卡,记录读书历程。(讨论:读书记录卡怎样便于学生保存)
二、学校督促方式
1、召开两次读书交流会。
期中前举行一次班级读书交流观摩活动。每个班级组织本班的活动,其他老师前来观摩。大家评议、打分。
期末前举行一次学校的读书展示。全体师生参与,每班在舞台上展示自己的读书的历程或学生读书的成果。
2、开展读书成果展评活动。
期末要对学生的读书成果进行展评,内容:?读书记录卡。?学生读书总结(四、五、六年级)。?读书心得、笔记摘抄(四、五、六年级)。?读物展评。(看学生是怎样读书的:眉批、 画线、注释等)
3、学校表扬、鼓励,让学生在升旗集会上讲是怎样读书的。
三、给老师的建议:
1、开好班级内的读书交流会。
2、指导学生做好读书心得和读书摘抄。并对背诵的优秀文段、资料进行展评交流,比谁的文段最吸引人,谁的资料最有用,把你记住的好的补充在自己的摘抄中,积累丰富的知识。
3、评读书之星。
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通过一学期以来的读书活动评出小组、班级、校级读书之星,激发学生的读书热情。
4、每月上好一次读书指导课,给学生进行读书方法的指导,提高读书的效果,每月必有三次的读书指导课。
篇三:教师读书活动实施方案
教师读书活动实施方案
书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书,是人们传承人类文化的重要途径,是人们创造未来的学习方式,是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展,读书越来越成为教师专业发展的通道,成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的,不如说是从“读书”开始的。如果不读书,就会缺乏审视教育现象的“眼光”,那么,对教学中的“问题”就可能视而不见,所谓的校本研究也就无从开始。因此,教师进行研究的第一件事,不是发现“问题”,而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”,练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书,读好书。在上学期的基础上,学校再次掀起教师读书的高潮,为大家创设一个读书的环境,培养一些读书的兴趣,感受一下读书的幸福,体味一种读书的人生,将我们的校园打造成书香校园,构建最理想的精神家园。具体实施方案如下:
一、活动目的
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让我校的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静的心来阅读,来填充比天空更广阔的心灵。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中,开展“大手牵小手,共读一本书”,师生共写读书随笔,师生共同成长。
二、活动主题: “读好书,拓视野,促发展”
三、参加对象:全校在职教师。
四、活动内容
1、推荐书目(代表性的)10本:
2、自选书目:教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读
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下面五种书:
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验,可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
五、活动时间及要求
1、以教师自学为主。教师利用业余时间研读,并作好学习笔记。学(来自:WwW.CssYq. 书业 网:给老师的建议摘抄)习笔记内容摘抄不得少于4次,即每月1次。
2、网上阅读与文本阅读相结合。
3、读书与思考相结合。古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教师要边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与
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创新意识。同时,要力争写好读书笔记,或标注,或摘录,或质疑,并根据自己研读的书目,撰写一篇心得体会文章或教学论文,篇幅在600字以上。
六、活动措施:
1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际,制定自己的个人读书计划,阅读完指定书目。
2、建立经常性的交流机制,通过教师个人参与论坛、博客,教研组组织读书沙龙,学校组织读书心得演讲等形式,在交流中促思考,在分享中促提高。
3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推进我校的教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。
4、建立督查机制,保证读书活动持久性开展。每学期学校将进行一次读书心得、笔记交流;(本学期的交流时间于第13周星期二),通过交流,浓厚书香氛围,养成教师好学、乐学、笃学的精神特质。
5、建立评价激励机制,学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进行评选,并将检查结果与绩效工资相挂钩,还作为推选2014年学校“学习型教师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人,授予“学习型教师”称号。在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹,发表他们的读书心得体会文章。
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七、活动组织:为了更好的促进教师读书活动的开展,保证教师读书活动的实际效果,以四个教研大组为单位,特成立教师读书领导小组:
组长:向家才
副组长:李世耀(低段组)成员:鲁德义、詹先华、刘永海、杨再宽。
副组长:余冰清(中段组)成员:王顺习、田心社、廖大玉。
副组长:林宏新(高段组)成员:丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。
办公室:杨再宽
组长全面负责读书活动,副组长为本组的读书活动责任人,负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处。同时把本组读书情况较好,读书笔记撰写较好的教师推荐上来。学校根据推荐情况组织有关的教师面向全体人员开展读书交流座谈会,及时总结经验,全面推广。希望各组积极组织,认真落实,扎实开展,真正把此次读书活动抓实、抓好。努力营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
白果中心小学
2014年3月
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学生读书活动方案
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,充分利用现有条件,让学生快乐读书,给学生以展示自我的舞台,让书成为全校师生的朋友,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔的视野。
一、活动目标:
总目标:读高雅书,做高雅人。
1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
二、活动主题:
1、我读书,我快乐。
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。
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三、活动内容:
1、阅读考级活动
2、“班级文摘”编写活动
3、个人读书成长档案册
四、活动时间:课外(早饭后、中饭后、晚饭后等)、双休日、寒暑假。
五、活动组织:为了更好的促进学生读书活动的开展,保证学生读书活动的实际效果,以四个教研大组为单位,特成立学生读书领导小组:
组长:向家才
副组长:李世耀(低段组)成员:鲁德义、詹先华、刘永海、杨再宽。
副组长:余冰清(中段组)成员:王顺习、田心社、廖大玉。
副组长:林宏新(高段组)成员:丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。
办公室:杨再宽
六、活动过程:
1、创设读书环境,使学生愿意读书
开展”书香校园”创建活动,为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案,有条件建立“班级图书角”,为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积
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极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台,让学生乐意读书
“兴趣是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书,为每个孩子提供公平合理的展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣,在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。
提高学生的读书兴趣,是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动,引导学生的读书方向,提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动,将学生在阅读过程中,推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签,用以布置教室,以进一步调动学生读书用书的积极性。
3、开发学生的创造才能,让学生敢于编书。
开展“我来写本书”的活动,以进行班级阅读为基础,把自己摘抄的美文每月结集成册,同学们自己设计封面,自己拟定“书名”,请家长、老师或自己写序,设计“读者赠言”栏目,让每一本书里都散发出同学们的热情,老师的指导,家长的支持,和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手,使他们看到了动人的阅读热情,看到了同学们自我成就的骄傲,也看到了一种闪光的希望。
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4、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。
(1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。
(2)每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
七、展示方式:
1、美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章,鼓励学生可以有感情地朗读、背诵,进行美文诵读赛,使学生充分感受到祖国语言文字的美好,逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上,可以定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典
A、下发一张推荐书目,向学生推荐好书。
B、学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈),并进行评比。
C、在学生充分准备的基础上,开展“亲近名著经典”知识竞赛,由各组推荐学生参赛,并评出一、二、三等奖。
3、课外剧表演擂台赛
师生共同选取一些适合表演的经典作品,在充分阅读,仔
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细揣摩作品的时代背景,人物的性格特征,作品主题等,利用课外活动时间,在老师的指导下,师生共同排练,让学生充分发挥自己的艺术才能,力求真实地表现作品原貌。
4、自编书及自制书签展览
开展”我来写本书”的活动,以进行班级阅读为基础,把自己的读后感结集成册,同学们自己设计封面,自己拟定“书名”,请家长、老师、朋友或自己写序,设计“读者赠言”栏目。
A、 由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。
B、 让学生明确要求。
C、 学生完成书籍及书签的制作。
D、 班级举行展览会。
5、举办读书博览会
A、学校广播站将开设名人名言,书海拾贝,我最喜欢的好书,推荐、介绍我的读书方法等小版块,向同学介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,欢迎同学们踊跃投稿。
B、每期板报开辟“读书专栏”,介绍读书方法或有趣的片断、故事等,或读书心得等。
C、每学期开两次读书主题活动。
6、阅读考级活动
学校制定阅读考级制度,分等级评定同学们的阅读量和阅
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读水平,根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级,并发给相应的等级证书。
白果中心小学
2014年3月
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作文六:《关于读书的摘抄》6300字
精品文档
关于读书的摘抄
1、勤学和知识是一对最美的情人。
2、书是一把打开人生大门的金钥匙。
3、书是最好的伴侣,伴我们度过美好的人生。
4、书是人生的路标,他指引着我们的人生。
5、读书以过目成诵为能,最是不济事。
6、对于善于读书的人,决不滥读是件很重要的事情。
7、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
8、学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。
9、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。
10、在你渴望时,它前来给予详细指教,但是从不纠缠不休。
11、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。
12、勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。
13、书籍是任何一种知识的基础,是任何一门学科的基础的基础。
14、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。
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15、应读自己想读的书,如果把读书当作一个任务那就收益甚微。
16、读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。
17、一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。
18、学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识。
19、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
20、读书就好比爬山,要一步一个脚印,迈着坚实的步伐攀登高峰。
21、中学时代读在那里的书卷,是一生到死也不会遗忘的基本知识。
22、一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。
23、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。
24、生活中没有书籍,就好像没有阳光;生活中没有书籍,就好像鸟儿没了翅膀。
25、各种各样的蠢事,在每天阅读好书的作用下,仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。
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26、各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化。
27、拿起一本喜爱的书籍,就好像随手推开一扇窗户,欣赏窗外美丽的风景。
28、书籍是知识的一台电脑,题目是主机,目录是键盘,文字、标点是书籍的内存。
29、我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。
30、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来,如果没有书的帮助,我会被愚蠢和下流淹死。
31、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。
32、生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
33、读书,是知识的海洋;读书,是精神的世界;读书,是历史的梦想;读书,是文化的天堂~
34、在科学著作中,最好读最新的书;在文学著作中,最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。
35、书是良药,能医治愚昧之症;书是乳汁,哺育人们成长;书是最好的伴侣,伴我们度过美好的人生。
36、我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
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37、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
38、对喜欢阅读的人来说,看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。
39、不加思考地滥读或无休止地读书,所读过的东西无法刻骨铭心,其大部分终将消失殆尽。
40、书籍好比食品。有些只须浅尝,有些可以吞咽,只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。
41、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
42、读书能让我的眼界开阔;读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题;读书能让我丰富自己的课余生活。
43、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
44、我匆忙,书本是我善良的朋友;我悠闲,书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里,哪儿还有不悦之理,
45、为消遣而读书,常见于独处退居之时;为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理。
46、读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾;读书,句子大全使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人情操得到陶
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冶,梦想得以放飞。
47、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。
48、娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
49、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。
50、书就像一把钥匙,开启了智慧的大门;书就像灯塔,为迷途的船只指引航向;书就像启明星,照亮了前方的路~
51、书读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。
52、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
53、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。
54、读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。
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55、书读得多而不加思考,你就会觉得你知道的很多。可是,当你读书而思考得很多的时候,你就会清楚地看到你知道的还很少。
56、记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹:我们也许能看到他所走过的路径,但如果要知道他在路上究竟看见了什么,则必须用我们自己的眼睛。
57、读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触博大智慧的老人;读书拓展了人的精神世界,使人生更加美丽。
58、如果以考试来对应四季,春天是考试前老师的动员,夏天是动员后考场的铃声,秋天是铃声过后巨大的努力,冬天是努力过后无情的家长会。
59、读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人增长见识,谈吐不凡;读书,使人心旷神怡,如沐春风。
60、读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
61、书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩~
62、读书像是巨人的眼睛,可以让她他看的更远;读
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书又如一场恋爱,让人死心踏地的经营;读书犹如穿梭于浩瀚的大海,使人心情愉快。
63、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
64、读书是一架梯子,他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟,带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包,它能让人充满了精神粮食。。
65、书是世界的一个窗口,人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船,它载着人们在知识的海洋中航行。
66、读一本意义方长的书,能加深我们的理解能力,让灵魂感到冲突。“读书百遍,其义自现”。每次读书,都能秒趣横生,并从中得到可贵的知识。
67、读书可以充实我们的思想,可以丰富我们的情感,可以教给我们本领,可以纠正我们的过失,在书籍中,你可以真切地感受到生活原本是如此地美好~
68、他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
69、读书是学习,读书是充实,读书是体味文化,读书是回顾历史,读书是精神的旅行,读书是思想的驰骋,读
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书是与前人会心的交流,读书是自我灵魂的感悟。
70、读书是苦的,不过,它超乎寻常的收获,却是甜的,干什么都要分个先后,读书也一样,如果说书籍是人类的营养品,那读书,不就成了做营养品的厨师了吗,
71、如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩人耳目。如果一个懒于动笔,他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索,他的头脑就必须格外锐利。
72、没有别的事情能比阅读古人的名著给我们带来更多的精神上的乐趣,这样的书即使只读半小时,也会令人愉快、清醒、高尚、刚强,仿佛清澈的泉水沁人心脾。
73、书让你走人生路途唱出春花秋月,落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望,让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向,一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。
74、爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
75、书,是一位知识渊博的老师,它带我畅游理性世界,领略大自然风光,了解大自然奥秘,它能让我懂得许多人生哲理。书,用它丰富的知识甘露,浇灌了我求知的心田。
76、光读书不思考,结果就会变成书的奴隶;光思考
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不读书,结果你也是架空了知识,得不到真的认识。所以治学问之道,既要善于读书,也要善于思考,明辨是非,知所适从。
77、书是良药,刘向说:“书犹药也,善读可以医愚”;书是益友,臧克家说:“读过一本书,像交了一位益友”;书是窗户,高尔基说:“每一本书,都在我面前打开了一扇窗户”。
78、读书可供消遣,可供装饰,也可供增长才干。为消遣而读书,常见于独处退居之时;为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理。
79、读书之乐何处寻,数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信,只有让我们的灵魂融入书的海洋,让书的内容融入我们的生命,才能有一个比水海更为广阔的心灵空间~
80、我读书~读书让我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,读书让我知道了怎么为人处事,读书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
81、人生有限,不可能事事经历,也不需事事经历,一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给自己,让自己能
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够驰骋古今,经天纬地。
82、读书的时候,要做到脑勤、手勤、笔勤,遇到有心得就写下来,多动笔,多写,多记,不然,你有心得,不写下来,时候长就忘了。多写多记,念书多了,就积累下不少知识,可以左右逢源。
83、对喜欢阅读的人来说,看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。书乡浸淫日久,则心胸玲珑,见识广阔,自然语言有味,气质高雅,此书卷气也。
84、读书是一种驰骋,在风云变幻改朝换代的轮回中,读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起,驰骋与一片朔风疆场,找到了一具粗犷而强悍的生命原形,上面刻着“人生真谛”。
85、我爱读书它可以陶冶我们的思想,情操,教育鼓舞我们,我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也曾说过:“业精于勤”。这就是说学业的精深来源于勤奋。
86、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。
87、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记
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录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展,社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”,不禁会想,我们为什么读书,
88、读书,使人思维活跃,聪疑智慧;读书,使人豁然贯通,柳暗花明;读书,使人博学多识,学富五车;读书,使人无忧无虑,回味无穷;读书,使人思想查上翅膀,感情淀放花蕾。
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作文七:《关于诗经的摘抄》1100字
诗经*女子
>里《卫风·硕人》,形容美女的诗句有手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮? 《诗·召南》出现:“何彼浓矣,华若桃李。” 窈窕淑女,君子好逑
肤如凝脂,面如白玉????????? ??沉鱼落雁,羞花闭月????????????? ?美女妖且闲,采桑岐路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩,攘袖见素手,皎腕约金环。头上金爵钗,腰佩翠琅玕。明珠交玉体,珊瑚间木难。罗衣何飘飘,轻裾随风远。顾盼遗光彩,长啸气若兰???????????????????? ? 天下之佳人,莫若楚国;楚国之丽者,莫若臣里;臣里之美者,莫若臣东家之子。东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤。眉如翠羽,肌如白雪,腰如束素,齿如编贝。嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。然此女登墙窥臣三年,至今未许也。
美女妖且闲,采桑岐路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩,攘袖见素手,皎腕约金环。头上金爵钗,腰佩翠琅玕。明珠交玉体,珊瑚间木难。罗衣何飘飘,轻裾随风远。顾盼遗光彩,长啸气若兰
上邪!
我欲与君相知,
长命无绝衰。
山无陵,
江水为竭,
冬雷震震,
夏雨雪,
天地合,
乃敢与君绝!好句
1关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑
2子惠思我,褰裳涉溱。子不思我,岂无他人?狂童之狂也且!子惠思我,褰裳涉洧。子不思我,岂无他士?狂童之狂也且!
3青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。
4蒹 葭蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 .
所 谓 伊 人 , 在 水 一 方 .
溯 洄 从 之 , 道 阻 且 长 .
溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 央 .
蒹 葭 凄 凄 , 白 露 未 晞 .
所 谓 伊 人 , 在 水 之 湄 .
溯 洄 从 之 , 道 阻 且 跻 .
溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 坻 .
蒹 葭 采 采 , 白 露 未 已 .
所 谓 伊 人 , 在 水 之 涘 .
溯 洄 从 之 , 道 阻 且 右 .
溯 游 从 之 , 宛 在 水 中 沚 .
5桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
6出其东门,有女如云。虽则如云,匪我思存。
7既见君子,云胡不喜?
8山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝
9静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜。说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
10有梅,其实七兮。求我庶士,迨其吉兮!
有梅,其实三兮。求我庶士,迨其今兮!
有梅,顷筐之。求我庶士,迨其谓之!
11击鼓其镗,踊跃用兵。土国城漕,我独南行。
从孙子仲,平陈与宋。不我以归,忧心有忡。
作文八:《关于冬的摘抄》800字
《关于冬的摘抄(转载)》到了冬天,很多树木变得光秃秃的,花也不见了,我总盼着下场大雪,好去堆雪人玩。可是在苏州,大雪纷飞的日子是少见的,就是下雪,经常是稀稀疏疏飘落几片雪花,落到地面就不见了。北风呼呼,吹得脸发疼,我常常看见松树,竹子和腊梅,它们挺立在寒风中,神气得很。祖母告诉我,它们是“岁寒三友”。我从小喜欢松、竹、梅,它们不怕严寒霜雪,它们是三个勇敢的朋友。我不怕冷,不愿意老坐在屋子里的炭盆边烤火,喜欢在外面奔跑,或坐在椅子上晒晒太阳。冬天的太阳格外温暖。 高士其《四个春秋》 天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里;田堰层迭的南塬,模糊了;美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑恶陋苍老。东北风呜呜地叫着。枯草落叶满天飞扬,黄尘蒙蒙,混沌一片,简直分辨不出何处是天,何处是地了。就是骄傲的大鹰,也不敢在这样的天气里,试试它的翅膀。风里还夹着潮湿的海洋上的气息,这是大雪的预兆。 王汶石《风雪之夜》 这一天正是那种没有太阳也用不着太阳的、平静的、明亮的冬日;雪白得那么照眼。一忽儿,围绕着闭门扃户的乡村别墅的围墙在右边出现了,伸展开去。房顶上积着厚雪,通到那些房子去的道路给雪封没了。不久,围墙到了头,出现了广漠的原野,那上面偶尔有些丘陵,看上去跟白白的干草堆似的。 (苏)特里佛诺夫《大学生》 在红艳艳的天空中,旭日像醉汉的面孔般涨得通红地从树后出现了,大地上覆满了白霜,干燥而坚硬,在农庄里的人们的脚下,踏得簌簌作响。一夜之间,白杨树上的叶子完全落光;在那片荒地后面,望得见一条长长的碧绿的波涛,翻腾着白色的泡沫。 梧桐树和菩提树的叶子在疾风中纷纷凋落了。每吹过一阵寒风,经霜的树叶猝然脱离树枝,像一群飞鸟一般,在风中飞舞。 (法)莫泊桑《一生》 南岭山脉的崇山峻岭间,秀丽富饶的湘江两岸,碧绿的枫叶渐渐变成暗紫色,又由暗紫变成一片深红了。红枫恰似一把炽烈的火炬,在青山绿水间举了起来。它给祖国江南的初冬原野缀上一片盎然生气。 金敬迈《欧阳海之歌》
作文九:《关于童年的摘抄》900字
关于童年的摘抄
1:我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。 2:童年,是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石,让人爱不释手;童年,是常青树上那颗最甜 的果子,让人回味无穷。
3:童年,宛若星空,又蓝又美;童趣,宛若星辰,照亮了星空,使原本漆黑的星空透出点 点亮光。
4:童年,就像黑夜里满天的繁星,一闪一闪的亮晶晶,点缀着我们的童年,使它变得生气 勃勃!
5:事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回 忆。
6:这就是我丰富多彩的童年,它是我生命的第一个阶梯,成长进步的第一个脚印,未来旅 途的第一个站点。童年是我最快乐的时光。
7:童年的天特别蓝,水特别清,花特别香,月也特别圆。
8:童年,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
9:童年,无忧无虑的童年,心敞开得像一朵云彩;梦飞翔得像一只蝴蝶;笑绽放得像一串 歌声;它像一首老歌回荡在人们记忆的深处。
10:童年随风渐远,还没来得及仔细品味其中的味道,它就把我丢在无助的世界,逐渐的 把我变的惨白,让我自生生自灭。
11:童年,是金色而无杂质的,童年的桩桩趣事就是最有力的见证。
12:童年是首歌,一首动人心弦的歌。是一个池,一个清澈见底的池。更是一个梦,一个 永远值得回味的梦。
13:我的童年是金色的,它曾让我插上理想的翅膀展翅飞翔。
14:童年,墙角边,闭目,绿色的梦,等待一种期许,我深深呼吸,躺在宽松的记忆里, 休息。
15:时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较, 更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心 坎里。
16:我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总 特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
17:悉数一下,童年所留下的痕迹很少很少,可是还好有美好的记忆,让我可以回忆那些 难忘的日子。童年真的很短暂,它就像是一颗糖果,让人怀念它那甜甜的味道。
18:每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪 闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事。
作文十:《关于梦想的摘抄》3900字
要经历过梦想,才能看得清现实;
要经历过痛苦,才能感受到幸福;
要放弃很多的坚持,才能得到微小的回报;
要褴褛很多年,才可以披挂上那袭寒冷的战衣
要经历很多很多的失败,才能站上那一片荒无人烟的寒冷山冈; 那一片寒冷的高原
星光零散
万籁俱寂
*梦境里的背景是慢拍的歌谣,头顶的天空由粉紫向浅蓝过渡,我 和他站在遥远的旷野,清澈的风扬起干净的发梢,蔓延向四周的浮草, 视野里是层次分明的绿色。
*那被紫色的烟霞覆盖着的地方则模糊了天与地的界限, 显得遥远而 悲伤。
*却是一丝悲伤,像决堤之前从水坝裂缝里漏出的水,沉默温和地摧 毁着某些看似坚固的东西。
*在我耳后轻轻吐出的话语,仿佛一片悬浮着的、温柔而又悲伤的羽 毛:“ 多年以后,如果我在一片遥远的旷野眺望,在彼此名字也听不真 切的大风里呼唤你,你会不会如约前来? ”
*星子散乱了天空,湖泊摇碎了苍穹。衰蒿漫长,萱草芬芳。荆棘鸟 的胸膛沾染鲜血, 樱树的花瓣粉红凄艳。 当这个世界被绝望颠覆的时候, 我知道,你并没有忘记自己许下的誓言。行吟且止,人浅眠,夜未 央〃 〃 〃 〃 〃 〃
*当所有曾经的过往都被人遗忘丢弃, 当曾经的誓言和允诺都被风沙 吹得残缺,当生命千疮百孔、奄奄一息,当寒冷的海水突然海天颠倒地 覆盖下来 —— 我们甘愿忍受当下的痛苦, 是因为我们知道, 将来我们 必 将因此而收获,在冰冷的海水里,蜕化成万人景仰的传奇。
*当最华丽的青春黯然谢幕时,我们终会离开曾经相濡以沫的地方, 在时间的坐标轴上继续自己的轨迹,就那么轻轻一转身,擦肩而过,再 也没有交点。
*在这个夏天,所有的等待逐渐在命运的显影液里渐渐清晰并且成 像,但最终,只看到曾经的希望走过来对我说再见,时光对我说再见, 你对我说再见。
*持续聒噪的蝉鸣,雨后澄澈的天空,苍翠起伏的山峦,都是隐匿了 你的风景。
*我们走在这样一条安静无声的长路上,两旁的树木晒洒出的微光, 摇晃在我们的肩膀。
*下在心中的雪,谁也看不见。
*上帝从来不欠我们一个天堂。
*谁的孤单在歌唱 谁的梦想在流浪
*离你最近的地方,路途最远。
*那些离散的岁月,重回身边;那些暗淡的韶光,缠绕心田。
*匆忙到来的春天,忘记了把温暖和希望一起带来。
*我们就这样离散在岁月的风里,回过头去,都看不到曾经在一起的 痕迹,尽管曾经那么用力地在一起过。
*生命在此刻,太煎熬。
*你的笑,照亮了我百年的踯躅道路 。
*候鸟耐不住寂寞,早早离开那里深灰的天空,只剩下忧郁而安宁 的云朵守望没有翅膀的安详。
*时光的流逝无限悠然,犹如是一种飞翔的姿态。
*灰蓝色的苍穹,静默地向我展示一片广袤而忧伤的笑靥。
*我将诵读我的忧郁的诗句,幻想终有一日能远涉重重山岗,去寻 找失乐的荒冢。野花遍地,月光如泪。群鸽离去,让落寂的飞翔贴满了 天空。……我只面对漫漫长夜,我只带着夜的灵柩。
*暮夏的白杨,细碎的灰绿色叶片在风中银铃一般翻飞,声姿悦人, 斑驳的影子洒了一地缭乱的舞步。
*一季季雁阵归去来兮,掠过空中的时候,啼声忧悒而渺远,把天 地都叫喊得苍凉。
*瞳孔明亮湿润,仿佛眼中淌着一条热带雨林深处的绿色河流。 *生命的所有段落,在情感与时光的切割之中,终于变成一捧零碎 散落的富有棱面的钻石, 从我们曾经丰盈年盛的躯体中痛彻淋漓地抽离 出去。
*这是我所有想你的日子,把它们全部都送给你。
*那些明亮得凄怆的歌声在隐约处如水般流动。
*凌晨的天空还未破晓,是一种夹杂着灰紫和淡青的深蓝色,露水 清凉。有大朵大朵厚重的云朵,在风中从容地游走。
*深蓝的天空有一颗明亮的星,闪烁着清冷的光泽,好像淌着大滴 的眼泪。
*她的眼睛暗黑如同夜色下的大海,看不清楚翻涌的事月光还是海 底深处的潮水。
*幸福是照射在脸上的温暖阳光,瞬间就成了阴影。一轮血红的夕 阳以绝望的姿势绚丽着,云朵似乎烂醉。
*星空就像敞开的天堂 。
*付出但不要去执着地要求回报。
*孩子是天堂里的花朵,还未染上尘埃。
* 深秋的阳光透入明亮的玻璃,淡淡的金色光斑仿佛蝴蝶,停栖在 他乌黑的发迹。
* 这男人长得真好看,尤其是眼睛,深邃得仿佛是海,秋天清澈的 阳光里,整个人仿佛乔木,高大挺拔。
* 但就是忍不住, 有一种新鲜的喜悦, 如同春天和风中青草的香味, 如同夏季绿叶上清凉的雨气,无声无息,浸润心田。
*冬天的斜阳透过白色的帘纱映进来, 淡淡的一点痕迹, 仿佛时光, 脚步轻巧。
*从这么高俯瞰,江水变成细细的白练,江边那一湾百年奢华的建 筑也遥远绰约得如同微缩盆景,阳光清澈,整个城市似金粉世界,洋溢 着俗世巅峰的繁华。
*西式厨房前有设计独特的中庭采光,别致的下沉式庭院里,种了 株极大的丹桂。雨水将丹桂的叶子洗的油亮油亮,映在窗前,仿佛盈盈 生碧。
*……笑起来非常可爱,像小孩子,眉眼间有一种天真的明媚,就 像是星光,会疏疏地漏下来无声无息漏到人心上。
大块大块的云被风吹得向更远处移去,像无数竞发的风帆,也像 硕大无朋的海鸟,渐行渐远。
海上的星星很大,很亮,像是一颗颗眼睛,温柔地俯瞰着她。 灯光勾勒出支支翠竹,细微如雨,竹影映得屋中森森的碧意,沉 沉如潭。
屋子里很安静,难得能听到鸽哨的声音,朝南的院子里可以看见 院中两棵枣树,叶子已经差不多落尽了,枝头缀满了红色的小枣,掩映 一院秋色。时间仿佛静止,只有檐下的阳光,暖暖的映在窗前,让人想 起光阴的脚步。
她把那些过去的美好,如同记忆里的珍珠,一颗一颗拾起来,却
没有办法,重新串成一串。
这时节正是芦苇飞絮,白头芦花衬着黄昏时分天际的一抹斜阳,瑟 瑟正有秋意,仿佛一轴淡墨写意。
路灯的光仿佛沙漏里的沙,静静地从白杨的枝叶间漏下来。
夜色安静,这样适合想念……
回忆是一种痛彻心扉的幸福 。
她微闭的眼睛,睫毛仿佛湿漉漉,像是秋天早晨湖边的灌木,有一 层淡淡的雾霭。
那是世上最美的星光,碎在了恍惚的尽头,再没有迷离的方向。 就像是一场梦,梦里轻盈的雪花一朵朵落下,无声无息,消失在海 面上。所谓的繁花不过是一场梦,如同那枚戒指,飘飘坠坠,最后无声 地沉入水底。
今生今世,相见无期。
站在这样的阳光里,会有种微风拂面的错觉。
细碎的灰尘在门缝下透出的一束光线里慢慢地游, 像是深海里的鱼 类。
天空是眼睛每天的盛宴。
每天仰望天空五分钟, 让你的思想休息片刻, 给你的灵魂一息安宁。 和命运结伴而行。
大雨瓢泼无人的黄昏。
天空中疏朗的云层,半掩着明亮的一轮圆月。
皑皑白雪柔和地覆盖在金字塔形的山巅上。 仿佛它与时间等同地存 在,已使它完全超然世外,却又与这天地密不可分。
在山腰处堆积大片大片厚重的云层,太阳被遮挡,却有阳光如光柱 一样倾泻下来。又粗又大的白色光柱,一束一束泻落,笼罩村庄、山峦 和海面。 仿佛是来自天上的路途, 可以超脱人间所有的悲喜和得失而去。 月亮很圆,在旷野中洒落光泽。周围绵延起伏的山谷轮廓,在幽蓝 夜空的广袤画布里,显出醒目的黑影。
深蓝色天空,大团云层被吹掉,显出干干净净的光泽。一轮金黄色 的月亮圆而寂静。夜晚美好得似乎并不真实。
苍茫天地之间,星光暗淡,雾气潮湿。古老清雅的建筑,银杏树的 黄叶落满一地,白杨突兀的树枝横掠天空……
她的眼神似一小束洁白的月光。
月光清亮地映照屋顶瓦的野花丛。
那些夏天的黄昏,湿润的暮色渐行渐远,收割后的稻田升起苍茫的 薄雾, 空气中有河流、 烧焦的稻茬、 路边盛开的雏菊的气味, 辛辣清凉。 天边有大片赤红的晚霞,一层一层重叠、蔓延、褪远,月亮的淡白影子 却已在天边隐约浮现。
见到故乡,它的雨水倒影和樟树的浓郁芳香。陈旧的建筑,青砖街 面,腐朽的木门窗,院子里种着的大簇月季和金银花。蔷薇和玉兰已经 开败了。栀子的花期也许还未到来。青石板上依附的苔藓,湿气纵横交 错的河道,淡至隐约的微光,风中有海水的腥味……镜头一格一格地凝 固,像在药液中逐渐浮凸的黑白底片。
无论太阳是否升到最高, 这个城市有一半温柔地躲藏在香樟高大的 阴影下面,隔绝了尘世般闭着眼睛安然呼吸。
夏天的中午总是慵懒,热度,光度,味道,一起弥漫开来,覆到眼 皮上就变得沉重,呼吸慢了起来,然后就睡过去。
他们站在喧嚣里面, 静静地把黄昏吹成了安静, 把人群吹成了飞鸟, 把时光吹成了过往,把过往吹成了回忆。
只剩下笑容依然很灿烂的样子,眼睛眯着,像是秋天里最常见的阳 光,明亮又不灼人,和煦地在空气里酝酿着。
秋天的夜晚像潮水一样从地面上漫上来,一秒一秒地吞没了天光。 梨花瓣在太阳底下肆虐飞舞,像在上演一场又一场繁华盛世。 注定漂泊的人是否都这样悲哀,一转眼,沧海桑田。 她变得如此遥远,如同一个虚幻剪影,仿佛并不曾在他的生命里真 正存在过。 她终究只是他生命中的过客, 浮萍般地相逢后, 便各奔东西, 散落天涯。
看风中低语的古树,看树叶滑落潭水,看青苔暗侵台阶,看野鸟梦 呓巢穴, 看回廊结构出种种复杂的立体图案, 看老藤椅疑惑深夜的寂寞, 看时间失去滴答滴答的声音。
施施而行,漫漫而游,闻闻这个城市的空气,瞅瞅这个城市的老房 子,逛逛这个城市的风情小店,看看这个城市的人,留给自己一些模糊 的印象,然后,离开。
是不是走入了一个可以承受伤痛的年纪, 就可以看清一些盲目的追 求?
在深沉中洗练,在悲凉中冲淡,细密的心思,将宽广的思绪打结, 结成女子头上一个华丽的蝴蝶,在时光中寂寞地翩跹。
模棱两可的答案, 仿佛走在必须面临的分岔路口, 依然不懂得选择。 壮年听雨,在客游天涯的孤船。船外天江邈远,风疾云低,星辰寥 落,仿佛一生不变的流离。
狠狠地刺痛胸口的悲痛与离落。
悲伤发酵成脸颊上一片潮湿的挂念。
一夕停泊,一生离落。
……春风里旋转的落英,秋天里飘零的红帆,夏天的云朵里带伞的 浪漫,冬天的霜雪中羽襟下不眠的祈寒……
夏日清晨酿成的一颗露珠,在冬天结成了透明的水晶,可以苍白, 可以晶莹。