作文一:《幼儿园:小鸡捉虫》700字
小鸡捉虫
鸡捉虫
活动目标 :
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、 狐狸头饰各 1个、 小鸡头饰若干、 “ 虫子 ” 若干、 录音机、 磁带、 “ 小 鸡家 ”“ 狐狸家 ” 的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在 “ 老母鸡 ” 音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“ 鸡 妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝! ” 幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“ 宝宝、宝宝长多大了? ”
幼儿答 “ 我们伸出小脑袋! ” (带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“ 宝宝、宝宝长多大了? ”
幼儿答:“ 我们伸出小翅膀! ” (带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“ 宝宝、宝宝长多大了? ”
幼儿答:“ 我们跳出蛋壳了! ” (带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“ 谁知道我们出去玩时应该怎样走? ” (引导幼儿说出要一个跟着一个 走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“ 宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉 虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。 ”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一 起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
作文二:《小鸡小鸡的舞蹈教案幼儿园》3500字
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小鸡小鸡的舞蹈教案幼儿园
课题:小鸡琢米
课时:第一课时
教学目的与要求:
组合以“小鸡琢米”的动作为表现对象,模仿对“小鸡琢米”的形象,训练学生小腿迅速后踢的灵活性。
重点: 碎步、勾腿鸡走步
难点: 碎步、勾腿鸡走步
教学程序:
动作要求:1、舞蹈中的体态,立腰,双手放于斜后。
2、半脚掌的步伐要细碎、平均。
3、小腿后踢时重拍在下,勾脚迅速踢屁股,呈现小腿快出快回的灵敏性。
4、膝部保持松弛,并随动作上下屈伸。
5、每次做琢米的动作,上身要尽量前俯,形象的提现小鸡琢米时的形态。
基本动作:1、正部位
2、前踵步
3、鸡冠手:头上位、身后位
4、旁按手
5、小鸡翅膀提肘
6、后斜下手位
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节奏:
准备姿势:7点方向正部位准备;右手扩指立于头顶正上方呈鸡冠状,左手身后扩指尾巴状。
1— 鸡冠手位,脚下碎步
5— 正部位半蹲两次,同时小鸡啄米点头两次
重复的动作
1— 向右碎步转向1点,正部位。
1— 右手落于旁按手位,眼看右手。
3— 左手落于旁按手位,眼看左手。
5— 碎抖手碎晃头,双手后斜下位,脚下碎步半蹲。
1— 右脚前踵步两次
5— 右脚鸡走步
7— 左脚收回正部位
重复的动作
1— 小鸡翅膀提肘
3— 旁按手
5— 上身前倾90度,后斜下位
7— 旁按手
重复的动作
1— 右脚向旁鸡走步
3— 左脚收回正部位
5— 右脚再向旁鸡走步
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7— 左脚在前鸡踵步
1—小鸡啄米点头两次
5— 碎步半蹲,手后斜下位抖手、碎头
相反方向重复的动作
1— 小鸡啄米点头,鸡走步走成圆形。
1— 小鸡啄米点头,鸡走步走成圆形。— 右脚在前鸡踵步,双手后斜下位。
结束。
作业批改情况记载:
后记:
中班幼儿园舞蹈教案
《我的朋友在哪里》
舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视,在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课,孩子上课的时候会集中不到注意力,好多老师都反映舞蹈课不好上,一节课的时间根本就不能让孩子们接受,很难达到教学目标,其实主要还是吸引孩子的注意力,调动幼儿的兴趣,下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考: 幼儿园舞蹈教案:《我的朋友在哪里》
活动目标
一、 在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
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二、 培养幼儿对节奏的认识。
三、 在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
v 活动准备
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
v 活动过程
一、 游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。
二、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。 小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。,今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三 、复习歌曲
1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢,幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。 、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。
四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
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1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》
? 教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里,启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。
? 幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句,。
2、 为曲调选节奏,并练习拍打节奏。
? 出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。
? 出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。
? 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。。
? 读节奏。
3、 看着节奏谱学习基本动作。
4、 学习舞蹈游戏。
? 教师唱曲示范一次。
? 交待舞蹈游戏的规则。
? 组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育, 五、 小鸭小鸡律动退场。
六 游戏结束
这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
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小班美术撕贴画《小鸡》
活动目标:
1.学习将纸撕成圆形,将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2.体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。
2.与幼儿人数相等的背景图一张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底:我们来看看,这到底是什么,
2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢,
3.教师出示范画,并讲述:鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,今天天气不错,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点,身体和头部要紧紧连在一起。
2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。
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3.幼儿撕贴制作,教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品,幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
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作文三:《幼儿园舞蹈《小鸡小鸡》教学视频》1200字
幼儿园舞蹈《小鸡小鸡》教学视频
幼儿园舞蹈《小鸡小鸡》儿童舞蹈视频教学是母婴类高清视频,最创新的王蓉神曲《小鸡小鸡》风暴来袭~学优网为大家分享《小鸡小鸡》儿童舞蹈教学视频,希望对幼儿园学习舞蹈有帮助!
这首歌曲在创作上~歌曲的旋律部分的歌词从头到尾不超过五个词~小鸡 、母鸡 、公鸡 、咕咕 day。歌声颠覆性的采用了模仿动物的各种叫声进行~让人们心态放松~压力缓解~甚至通过使劲的“吐槽”给人们带来了愉悦与惬意。这首歌已经不单纯是一首音乐作品~更是一项娱乐产品。
《小鸡小鸡》歌词:
小鸡小鸡
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡
咕咕day
小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡
咕咕day
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡
咕咕day
公鸡公鸡公鸡公鸡
喔喔 喔喔喔
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡
咕咕day
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小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡 咕咕day
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡 咕咕day
公鸡公鸡公鸡公鸡
谁偷了我的 Chua米
咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day 喔喔 啊, 喔喔 啊, 喔喔喔喔 喔喔啊,
叽 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽叽 喔喔喔喔 喔喔哎,
喔喔喔喔 喔喔哎,
汪 汪汪 汪汪
么么咩, 么么咩,
么咩么咩 么么咩,
呱 呱呱 呱呱
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呱 呱呱 哞,
喔喔喔喔 喔喔哎,
喔喔喔喔 喔喔哎,
咩,哞,咩,哞,
谁偷了我的 Chua米
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day
BiBiBou BiBou BiBiBiBiBou BiBiBiBiBou BiBi BiBiBouBou DiDiDiDiDi DiDiDiDay DayDayDayDayDay DayDiGo Ohi BiLeBaLaBong
LiGeLong LiGeLong LiGeLong BiBiBiBiBouBou BiBiBouBou DiuDiuDiuDiu~~~~
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡
咕咕day
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小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡 咕咕day
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡 咕咕day
公鸡公鸡公鸡公鸡
喔喔 喔喔喔
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡 咕咕day
小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡 咕咕day
母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡 咕咕day
公鸡公鸡公鸡公鸡
谁偷了我的 Chua米
咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day 咕咕day 咕咕咕咕day
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咕咕咕咕咕咕day
咕咕咕咕day
咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕咕
咕咕咕 咕咕咕 咕咕day 谁偷了我的 Chua米
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作文四:《幼儿园教案小小鸡》4500字
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幼儿园教案小小鸡
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
活动准备
1、课件:图片-小鸡出壳
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件,引出课题。
教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀,原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了~
二、展开
1. 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。
2.通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。
提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了,小鸡从蛋壳里出来是什么样的,
提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的,
3.自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,
重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样
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子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。
4.集体游戏
能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。
5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。
三、结束
简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。
教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。
小鸡乖乖
设计意图
看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的数学形式,能根据图片提供的线索较完整连贯的讲述图片的内容,这是4至5岁这个年龄段幼儿学习语言的一个重要目标。《小鸡乖乖》一共有四幅图片,线索明确,有利于孩子通过对图片的观察,了解故事内容进一步讲述图
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片内容。同时这个素材还给孩子留有想象的空间,教师可以通过启发性的提问,引导、鼓励幼儿大胆想象故事的发展过程,培养幼儿的观察、想象、语言表达能力。
活动目标
1.能按图片内容的发展顺序进行观察,并大胆想象故事的发展过程,尝试用完整的语言讲述。
2.学习词语:“破壳而出”。
3.懂得自己不能单独行动,要注意安全。
活动准备
1.幼儿用书、教学挂图
2.实物鸡蛋一个。
3.鸡妈妈头饰一个,鸡爸爸头饰一个,老狼头饰一个,小鸡头饰若干。
活动过程
一、出示一枚鸡蛋,引起幼儿兴趣
教师拿出一枚鸡蛋,请幼儿观察并提问:“你知道这是什么吗,猜猜蛋里面有什么”。
二、教师一次出示图片并提问,引导幼儿初步感知讲述对象
1.图片一:一只小鸡在鸡窝里破壳而出,小鸡仰着脑袋,张开小翅膀,表情惊喜,瞪着眼珠张望。鸡妈妈快乐的站在旁边看着自己的孩子,嘴巴张开着。
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师:图上是谁,它怎么了,小鸡周围的蛋壳是什么样子的,
想一想小鸡是怎样从蛋壳里出来的,可以怎样来形容这样出来的动作,
看一看小鸡破壳而出之后是怎样的表情,猜猜她它想说什么。
谁站在小鸡旁边呀,它脸上是怎样的表情,鸡妈妈站在旁边做什么呢, 教师可以请个别有人进行单幅图的讲述,要注重幼儿讲述的完整性。
2.图片二:小鸡在一排栅栏前面的草地上,东张西望、大摇大摆的走着,表情笑眯眯的。 师:鸡妈妈会给才生出来的小鸡说什么呢,
小鸡来到了什么地方,它走路的样子是怎样的,猜猜小鸡走出围栏后会发生什么事。
小鸡独自一人走出了围栏,这样做对吗,为什么,
教师可以根据幼儿的水平选择以上提问。
3.图片三:小鸡在前面满头大汗的奋力跑着,后面一只老狼伸着两只爪子奸笑着追赶着
小鸡。鸡爸爸在后面扇动着它那两只大大的翅膀,表情紧张的追了过来。
师:小鸡遇到了谁,发生了什么事,它感觉怎么样,你是从什么地方看出来的,
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小鸡会被老狼吃掉吗,谁会来帮助小鸡呢,
4.图片四:鸡爸爸微笑着站在一边,鸡妈妈紧紧的抱着小鸡,小鸡在鸡妈妈怀里有点不好意思的笑着。
师:谁赶来救了小鸡,它是怎样救小鸡的,它们说了什么,
小鸡离开爸爸妈妈一个人去玩,危险吗,为什么,小鸡知道自己做错了吗,你从哪里看出来的,
教师可以根据幼儿已有的生活经验对幼儿进行相应的安全教育。
三、请幼儿自由讲述
请幼儿结合幼儿用书上的图片,自由结伴讲述。教师巡回观察指导,提醒幼儿讲述时注意言语的完整性。
四、请个别幼儿讲述
教师引导鼓励,并重点观察图片的完整度及语言表达的完整性进行评价。
五、幼儿讲述结束后,最后教师自己讲述《小鸡乖乖》
师:小鸡为什么会有危险,小朋友遇到这样的事应该怎样做,
教师小结:当我们小的时候,还不能低于外界的危险时,要听成人的话,不能独自外出。
环创建议
1.语言区:提供故事《小鸡乖乖》的图片,供幼儿自
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己看图讲述或者排图讲述。
2.主题墙饰:幼儿将自己创编的解救小鸡的方法用图加文的方式表现出来,展示在墙饰中。
评价建议
重点对观察图片的完整性及语言表达的连贯性进行评价。
活动拓展
一、续编故事《小鸡乖乖》
1.活动目标。
根据故事内容,尝试仿编故事。
大胆的发挥想象,并能在集体中表达自己的想法。
2.活动建议
在已学故事的基础上过来幼儿进一步创编“小鸡又遇到了什么困难,又是谁帮助了它。。。。。。:等内容。创编时教师要注意幼儿的想象是否合理,表达是否完整。
二、安全教育活动《遇到危险怎么办》
1.活动目标。
增强自我保护意识和能力。
了解发生各种危险时,所应采取的措施。
2.活动建议
教师假设若干危险问题,如:在超市与家人走丢了、家里着火了等。引导幼儿说一说可以有哪些办法来应对这些
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问题,并通过附加文的方式记录下来。
附录
小鸡乖乖
一天,一只小鸡破壳而出,高兴地来到了这个世界上。它好奇地左瞧瞧、右瞧瞧,鸡妈妈站在一旁笑眯眯地看着自己的宝宝。
小鸡在一排栅栏前的草地上东张西望,大摇大摆地走来走去。鸡妈妈对小鸡说:“宝贝,不要乱走,要跟大家一起。”小鸡不听话,还是离开了大家。
小鸡正在草地上玩耍时,忽然从大树后面跳出一只大灰狼。大灰狼流着饥饿的口水、张着大嘴巴向小鸡扑去。小鸡吓坏了,流着眼泪边跑边叫:“救命呀~救命呀,”鸡爸爸听到了小鸡的呼救声,急忙赶了过来,用自己大大的翅膀赶走了大灰狼,救了小鸡。
鸡爸爸把小鸡带回到鸡妈妈的身边。鸡妈妈对小鸡说:“你以后要听话,不能乱走,要跟大家在一起。”小鸡低下了头,难为情地说:“妈妈,我错了,我以后一定听话,再也不离开大家了。”
小班美术撕贴画《小鸡》
活动目标:
1.学习将纸撕成圆形,将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
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2.体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。
2.与幼儿人数相等的背景图一张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底:我们来看看,这到底是什么,
2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢,
3.教师出示范画,并讲述:鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,今天天气不错,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点,身体和头部要紧紧连在一起。
2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。
3.幼儿撕贴制作,教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品,幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在
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干什么。
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作文五:《小鸡咪咪上幼儿园》700字
小鸡咪咪三岁了,鸡妈妈把咪咪送进幼儿园。
早上,小鸡咪咪哭着说:“呜?呜?我不要去幼儿园。”鸡妈妈说:“咪咪,听话。幼儿园里可好玩了,有滑梯、有玩具、有书、有球,还有餐点?只要你想玩的哪里都有。等你到幼儿园里,有很多的小朋友。有小猫玛丽,有小鸭贝贝,有小狗凯蒂,还有小兔果果?” 小鸡咪咪说:“真的么?我要去幼儿园。”
来到幼儿园,长颈鹿老师带着大家一起玩。长颈鹿老师问大家:“你们都喜欢吃什么呀?”凯蒂说:“我喜欢吃肉。”果果说:“我喜欢吃甜滋滋的大白菜。”咪咪说:“我喜欢吃香喷喷的又送又软的大米饭。”
到了中午,长颈鹿老师说:“开饭了!”小伙伴们立刻跑到餐桌前,做到自己的位置上。长颈鹿老师说:“凯蒂!快来,帮大家分一下午餐。”凯蒂分到了一大块牛排,一杯珍珠奶茶和一块苹果果冻。玛丽分到了一条红烧鱼,一杯果汁和一个草莓布丁。果果分到了一颗绿油油的大白菜,一杯可乐和一个冰激凌。咪咪分到了一碗带着番茄酱的米饭,一杯咖啡和一包薯条?
吃完后,大家都拿着椅子,围到电视机前看《哆啦a梦》这部动画片。“哆啦a梦”把大家逗得哈哈大笑。
一上午,大家玩的高兴极了,现在,大家已经累得筋疲力尽。一躺下,就睡着了。
凯蒂做了一个粉红色的梦,她梦见妈妈给她买了好几板漂亮的贴画。贴画犹如一颗颗晶莹剔透的钻石,闪闪发光。她在圣诞节时,把它们贴在了圣诞树上。
玛丽做了一个金色的梦,她梦见妈妈给她买了一条金色的裙子,她在圣诞节时穿上它,大家一定都非常羡慕。
咪咪做了一个银色的梦,她梦见爸爸给她买了一个粉红的公主书包。买了一紫色笔袋,作为奖励。
果果做了一个紫色的梦,她梦见奶奶给她买了了一套心爱的书,她每天都看一篇,书里的内容可精彩了!
下午,大家在一起快乐的玩耍,有的在玩滑梯,有的在玩跳绳,有的在开玩具车,还有的在踢球?
傍晚,大家恋恋不舍地离开了幼儿园。
作文六:《幼儿园小班教案小鸡》3400字
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幼儿园小班教案小鸡
活动目标:
1.学习将纸撕成圆形,将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2.体验活动带来的快乐。
活动准备:
1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。
2.与幼儿人数相等的背景图一张。
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底:我们来看看,这到底是什么,
2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢,
3.教师出示范画,并讲述:鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,今天天气不错,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
三、幼儿进行撕贴制作。
1.尽量撕得圆一点,身体和头部要紧紧连在一起。
2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。
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3.幼儿撕贴制作,教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。
四、欣赏作品,幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
小班美工《小鸡》
目标:
1.了解小鸡基本的外形特征;
2.能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态,发展幼儿动手操作能力;
3.体验美工活动的乐趣。
准备:
各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆;剪刀;固体胶;油画棒;盛物筐;PPT。
过程:
一、结合PPT,在情境中感知小鸡的特征。
了解小鸡的外形特征。
1.出示PPT1:这是什么,里面住着谁,
2.出示PPT2:是谁呀,你是怎么看出来的,小鸡拼命地钻呀钻,终于钻了出来,看~
3.出示PPT3:可爱吗,它长得什么样子,我们一起来学一学。
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观察小鸡的各种姿态和背景。
师:这只小鸡可调皮了,刚会跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了,
1.出示PPT4:这是怎样的一片草地,小鸡玩得可开心了,它还会去哪呢,
2.出示PPT5:这些花怎么样,一样吗,它遇到了谁,现在有几只小鸡了,它们会去哪,
3.出示PPT6:原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀~它们又遇到了谁,
4.出示PPT7:怎么了,小鸡怎么办,
二、出示作画材料,了解作画方法。
出示材料
师:小鸡就躲在这里,你找到它了吗,哪个是小鸡的头,哪个是小鸡的身体,为什么,
欣赏范画,了解作画方法。
师:让我们把它们变出来吧~原来有这么多小鸡呀~还有许多小鸡没找到呢,请你们去把它们找出来吧~
三、幼儿作画,教师分层指导。
鼓励幼儿大胆表现自己想法,根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡,画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。
四、展示、评价幼儿作品。
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师:你喜欢哪只小鸡,为什么,
总部小二班
钟倩
2010年4月20日
幼儿园小班数学活动课教案小鸡作客
活动目标:
1、 乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。
2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、 了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。
活动准备:
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串,小虫子碗人手一个。
活动指导:
1、“小鸡做操”,复习4以内的数。
2、“作客”,掌握4以内的数量。
幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗,那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人,那咱们出发吧~
去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。
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A、游戏一“种萝卜”。
玩法:幼儿每人种三棵萝卜。
指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。
去小猫家作客,感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。
指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”活动目标:
1、 乐意
用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学
&lt>
活动产生兴趣。
2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、 了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。
活动准备:
1、布置好小猫和小兔的家。
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2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串,小虫子碗人手一个。
活动指导:
1、“小鸡做操”,复习4以内的数。
2、“作客”,掌握4以内的数量。
幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗,那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人,那咱们出发吧~
去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法:幼儿每人种三棵萝卜。
指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。
去小猫家作客,感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。
指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个
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节目给小猫看吧。”
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作文七:《幼儿园歌曲:小鸭小鸡》400字
歌曲:小鸭小鸡
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3 3 — | 2 3 5 5 — | 1 2 3 0 3 0 3 0 | 2 3 5 0 5 0 5 0 | 小 鸭 小 鸡 碰 在 一 起, 小鸭 呷 呷 呷, 小鸡 叽 叽 叽,
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3 3 3 0 5 5 5 0 | 3 3 3 0 5 5 5 0 | 1 2 3 3 — | 2 3 5 1 — ‖
呷呷 呷, 叽叽 叽。 呷呷 呷, 叽叽 叽, 一同 唱 歌, 一同 游 戏。
歌曲表演动作步骤:
(1) ~(2)小节,小鸭和小鸡结对友好地打招呼。
(2) ~(4)小节,小鸭和小鸡分别做“叫”的动作。
(5) ~(6)小节,小鸭和小鸡互换位置做游水和游戏的动作。
(7) ~(8)小节,小鸭和小鸡手拉手,点头微笑表示友好。
小鸭、小鸡的基本动作:
小鸭——腿微屈,双脚成外八字,双手放在身体两侧,手腕翘起,走路时身体左右 摇摆。
小鸡——双手的食反映、拇指相碰,做小鸡的尖嘴,同时步碎步。
作文八:《小鸡咪咪上幼儿园》800字
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小鸡咪咪上幼儿园
题 小鸡咪咪三岁了,鸡妈妈把咪咪送进幼儿园。
早上,小鸡咪咪哭着说:“呜…呜…我不要去幼儿园。”鸡妈妈说:“咪咪,听话。幼儿园里可好玩了,有滑梯、有玩具、有书、有球,还有餐点…只要你想玩的哪里都有。等你到幼儿园里,有很多的小朋友。有小猫玛丽,有小鸭贝贝,有小狗凯蒂,还有小兔果果…”小鸡咪咪说:“真的么?我要去幼儿园。”
来到幼儿园,长颈鹿老师带着大家一起玩。长颈鹿老师问大家:“你们都喜欢吃什么呀?”凯蒂说:“我喜欢吃肉。”果果说:“我喜欢吃甜滋滋的大白菜。”咪咪说:“我喜欢吃香喷喷的又送又软的大米饭。”
到了中午,长颈鹿老师说:“开饭了!”小伙伴们立刻跑到餐桌前,做到自己的位置上。长颈鹿老师说:“凯蒂!快来,帮大家分一下午餐。”凯蒂分到了一大块牛排,一杯珍珠奶茶和一块苹果果冻。玛丽分到了一条红烧鱼,一杯果汁和一个草莓布丁。果果分到了一颗绿油油的大白菜,一杯可乐和一个冰激凌。咪咪分到了一碗带着番茄酱的米饭,一杯咖啡和一包薯条…
吃完后,大家都拿着椅子,围到电视机前看《哆啦A梦》这部动画片。“哆啦A梦”把大家逗得哈哈大笑。
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一上午,大家玩的高兴极了,现在,大家已经累得筋疲力尽。一躺下,就睡着了。
凯蒂做了一个粉红色的梦,她梦见妈妈给她买了好几板漂亮的贴画。贴画犹如一颗颗晶莹剔透的钻石,闪闪发光。她在圣诞节时,把它们贴在了圣诞树上。
玛丽做了一个金色的梦,她梦见妈妈给她买了一条金色的裙子,她在圣诞节时穿上它,大家一定都非常羡慕。
咪咪做了一个银色的梦,她梦见爸爸给她买了一个粉红的公主书包。买了一紫色笔袋,作为奖励。
果果做了一个紫色的梦,她梦见奶奶给她买了了一套心爱的书,她每天都看一篇,书里的内容可精彩了!
下午,大家在一起快乐的玩耍,有的在玩滑梯,有的在玩跳绳,有的在开玩具车,还有的在踢球…
傍晚,大家恋恋不舍地离开了幼儿园。题
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作文九:《幼儿园教学小鸡出壳》700字
大(1)班科学活动:小鸡出壳
教 师:冯 丽 玲
活动目标:
1.认真操作、细致观察实验中凸面的神奇作用,有探索的欲望。
2.初步了解凸面能承受较大的压力及在生活中的运用。
3.培养认真、细致观察的好习惯以及认真整理操作材料的习惯。
活动准备:
1.自制课件。
2.蛋壳、铅笔每组若干,沙子每组一盆。
活动过程:
1.讲故事:是谁把蛋壳啄破了?导入活动。引导幼儿操作、发现凸面能受重压、凹面不能受重压的现象。
(1)播放课件,师:森林小学开学了,小鸡姐姐要上小学了。可就在她要出门的时候听见一阵笃笃笃的声音,小鸡姐姐找来找去,发现这个声音是从一枚鸡蛋中发出来的。小鸡姐姐走近鸡蛋问:森林小学开学了,我们要上学去了。你怎么还不出来呀?说完鸡姐姐就用尖尖嘴去啄蛋壳。鸡蛋里的鸡妹妹也在啄蛋壳。终于把蛋壳啄破了,可到底是谁啄破蛋壳的?他俩争起来了。小朋友快帮帮忙,帮他们弄清楚到底是谁啄破了蛋壳。
(2)师讲解操作要求:用铅笔当鸡宝宝的尖尖嘴,分别从蛋壳两面戳蛋壳,看看哪面容易戳破。
(3)幼儿操作,师巡回指导。
(4)师幼共同小结:鸡蛋的凸面不容易被戳破,凹面容易被戳破,所以说蛋壳是鸡妹妹啄破的。
2.继续实验,进一步引导幼儿了解凸面能承受重量的原因。
(1)师:可是鸡姐姐搞不清为什么自己啄不破蛋壳,于是她俩一起去森林小学找慢羊羊老师。慢羊羊老师想请我们小朋友们帮帮忙。你愿意吗?那我们再来做两个实验吧。
(2)介绍实验方法:实验1:用手抓沙子从蛋壳的凸面上往下洒,观察沙子是怎样流下来的。
实验2:用手抓沙子从蛋壳的凹面上往下洒,观察沙子是怎样流下来的。
(3)幼儿交流讨论实验结果。
(4)师边演示课件边小结。
3.观看课件,了解凸面能承受重压的原理在生活中的应用。
师:慢羊羊老师还告诉鸡姐姐和鸡妹妹,凸面有这么大的本领,在我们生活中有许多地方应用到了凸面,我们一起来看看吧。
作文十:《幼儿园教案小鸡捉虫》600字
小鸡捉虫
鸡捉虫
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。