作文一:《二年级下册第四单元作文:我的小制作300字》1100字
我有许多小制作,其中,有两个是我弟弟最喜欢的,也是制作中最简单的两个作品,一个是翘翘板,一个是老花镜。
你看,我做翘翘板的材料都很漂亮。有两个“小人”。一个翘翘板。两个“小人”都带着一顶紫色的帽子,上面绣着黄色的“星星”,嫩白的脸蛋,黄色的胳膊,蓝色的手,绿色的尼股,菊黄色的脚,真可爱。翘翘板全身是绿色,上面有几朵粉红的花儿,真是五颜六色俱全。除了材料还要工具:胶布。准备好以后,开始制作,很简单,只要用胶布放在两个“小人”的手上,贴在翘翘板上,成为拍手的样子就行了。
翘翘板就做好了,再做老花镜。这也简单,材料要两个空心镜片、两个钓子。工具:胶布。材料准备好了,开始制做,用胶布把两个钓子贴在镜片的两侧,最好竖着贴,因为这样贴着起来,才像老花镜,做完了,就来欣赏自己的作品吧!
二年级下册第四单元作文:我的小制作300 字
同学们的课余生活丰富多彩。有人喜欢跳舞,有人喜欢读课外书,还有人喜欢集邮??我却喜欢做小制作。
我叠了许多千纸鹤,做了三台笔记本电脑,拿妈妈的毛巾盒做帐篷,给我的玩具小猫、小狗当家,还有会动的小人、垃圾箱、小床??
记得有一回,我做了一架纸飞机,把自动笔上的小花拿下来当驾驶员,让其他的小动物当游客。当我让它们坐好,我说:“报告机长,可以起飞了。”我拿起纸飞机,一边朝对面扔去一边配音说:“飞机马上就要起飞了,各位旅客请系好安全带。”说着说着眼看飞机又要降落了。呵呵??多有意思呀!
我的课余生活经常是在学习与玩耍之中度过的,因为我想当一名科学家,我要把书本上的好多知识运用到我的小制作中,我要发明好多东西,给人类带来无限的快乐。小制作对于别人来说可能是一件无聊的事,但对于我来说是一件很有趣的事,就像纸飞机一样,我虽然现在不能飞向天空,但是我的小制作可以带我飞向天空,带我遨游太空,认识了解世界,看看我们祖国的大好山河,带我飞向我理想的天空,实现我的愿望。
我希望更多的人和我一样,多动手、多动脑,把学到的知识运用到实践中去,那样我们的课余生活将更加丰富多彩,我非常喜欢我的课余生活。
二年级下册第四单元作文:我的小制作 300 字
学校要举行制作比赛啦!刚好,今天我在电视里看到了一些大姐姐做的装饰品很漂亮。我想:我能不能也学着做一做,说不定,我还会做得更好呢!
说干就干,我准备了一块白纱布和一些彩色的线后,小制作就开始了。
首先,我把纱布对折,在妈妈的帮助下,小心翼翼地用针把它的三个面缝起来。接着,我还找了一张跟纱布一样大小的纸,用彩笔在上面画上一只漂亮的小布熊,然后把它贴在缝好的纱布上。最后,我在纱袋的底下挂上一个会发出“叮当”响的小铃铛。
你看,一个会“发声”的小布袋就做好了。这可是我第一次的小制作呀!爸爸、妈妈看了,竖起大拇指直夸我棒呢!
作文二:《小学二年级下册第四单元作文300字:我的小制作》700字
篇一:小学二年级下册第四单元作文300字:我的小制作学校要举行制作比赛啦~刚好,今天我在电视里看到了一些大姐姐做的装饰品很漂亮。我想:我能不能也学着做一做,说不定,我还会做得更好呢~说干就干,我准备了一块白纱布和一些彩色的线后,小制作就开始了。首先,我把纱布对折,在妈妈的帮助下,小心翼翼地用针把它的三个面缝起来。接着,我还找了一张跟纱布一样大小的纸,用彩笔在上面画上一只漂亮的小布熊,然后把它贴在缝好的纱布上。最后,我在纱袋的底下挂上一个会发出“叮当”响的小铃铛。你看,一个会“发声”的小布袋就做好了。这可是我第一次的小制作呀~爸爸、妈妈看了,竖起大拇指直夸我棒呢~篇二:小学二年级下册第四单元作文300字:我的小制作今天老师布置了一项手工小制作,题目花样不限,只要自己喜欢就行了。吃完晚饭我就急忙动手制作,心想我一定会做得最好。可左思右想了很久却无从下手,感觉什么都想做,可又不知从何做起。一时急得快哭了,手拿彩色的卡纸,铅笔在上面乱画,眼泪在眼里直打转。这时爸爸回家了,一见坐在书桌前的我,手足无措,呆呆的坐着,问怎么了,我低着头说:“老师布置小制作我不会,您能不能帮我想一下”,爸爸微笑着说:“你画的小汽车不会做,你可以试着做其简单的东西,比如你眼前的台灯,也可以啊。做什么事情,一定要灵活机动,不要死板遇到难题,要善于思考”~对啊,我一听,擦干眼泪一笑,原来事情也可以这样做的。很快找来可乐瓶,用剪刀小心地剪下来做成灯罩,废旧充电器做底座,用金属夹子当支架,最后用彩色的胶泥捏一个灯泡,粘在灯罩里面。终于做成功了,我仿佛看见做好的小台灯亮起来了,我在它明亮的灯光下做作业呢~【1】
作文三:《小学语文二年级下册《我的小制作》教案》3100字
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小学语文S版二年级下册第四单元
口语交际《我的小制作 》教学设计
武江区田家炳小学杨玉霞
教学目标:
1(能清楚的介绍自己的小制作的制作过程和作品内容。
2(激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
3(培养说话大方,有礼貌,认真聆听别人说话的习惯。
4(在交际中学习文明交往的习惯。
教学重、难点:
激发学生表达的欲望,拓展口语交际面。
教学准备:
1(课前布置学生动手制作小制作。
2(课件
课时安排:1课时
教学过程:
一、情境导入,激发兴趣
(同学们,告诉大家一个好消息,杨老师新开了一间小精灵手工店,今天第一天开张,(播放1
课件鞭炮声响)这里专门教人做手工,你看~我们店里的手工作品特别精美,想参观吗,
2(播放课件(手工作品)
3(提问同学观看后感受
4(手工店刚开张就有很多人来参观学习,看图(课件出示图)可是老师却高兴不起来,因为店里只有老师一个人忙不过来,听说二(1)班孩子心灵手巧,杨老师想到一个好办法,想在咱们班里聘请几名手工老师帮帮老师,你们愿意吗,我宣布小精灵手工店招聘大会现在开始。 我们来看看这次招聘会有哪些条件,(出示课件)
(出示招聘要求: 5
能用普通话清楚地、有条理地介绍作品的制作过程,在介绍过程中要做到态度大方、有礼貌,符合以上要求我店将择优录取,并颁发录用证书~
过渡:你们想加入小精灵手工店,成为手工老师吗,要想顺利地被聘用,同学们得闯两关。这可不容易啊,有信心吗,
(设计意图:口语交际离不开一定的情境,营造良好的交际氛围,是打开语言闸门的一把金钥匙。此环节我设计了老师开了一间小精灵手工店,要招聘老师这一情境,激发了学生学习的兴趣,点燃了学生的表达欲望和参与性,架起了沟通师生的心灵桥。为学生进入口语交际训练创设愉悦和谐的浓厚氛围,达到“课伊始,趣亦生”的目的。)
二、考核招聘第一条:巧手关
让我们进入招聘第一关:巧手关。
1(作品展示
作为一名合格的手工老师必须得有自己的作品,你们有吗,学生展示作品。
2(练习说话
请你用这样的句式说话:我的小制作是( ),它是用( )、( )、( ), 还有( )做成的。(出示课件)
恭喜你们,看来同学们顺利地闯过第一关,快把掌声送给自己吧~
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过渡:看来同学们都有一双巧手,只有一双巧手能成为手工老师吗,有的同学说我会做不会教,怎么办,不用急,在进行闯第二关前老师现在就进行招聘小培训,教你们如何把话说的更有条理性、清楚。
(设计意图:此环节通过让学生用一句话介绍自己的手工作品的名称和材料,由浅入深为下一环节介绍制作过程奠定了基础。)
三、招聘小培训
培训马上就要开始了,准备好了吗,用你的耳朵认真聆听,用心记,老师相信你们一定都能闯过第二关~请看大屏幕,这段是有趣的节节虫的制作过程,老师读,其他人想一想:这段话用了哪些表示先后顺序的词,看谁是最细心观察,认真倾听的孩子。
出示:我先用彩色的卡纸剪贴八个圆柱型和圆片,当作节节虫的身子。再剪出一个手指状,做节节虫的尾巴,接着用白卡纸做头,安上触角,然后画上眼睛和嘴巴,最后用绳子串起来,这样,一条可爱的节节虫就完成了~
(1)指名回答
(2)老师(板书:先____再____ 接着_____
然后_______最后_______。)(出示课件)
(设计意图:老师的示范能起到很好的典范作用,让学生有样可依。引导学生把自己的作品有条理、清楚介绍出来,把学生的思考活动引向深入而且向孩子提出了听和说的要求,逐步培养他们认真听别人说话的好习惯,同时调动学生主动参与的心理,激励学生敢说、想说,奠定口语交际训练的情感基础。)
四、招聘第二关:巧嘴关
1(下面我们进入招聘第二关:巧嘴关,介绍制作过程~ 老师先做一个示范,听完后评价老师说得好不好,
2(反馈:能说(板书):说的过程要做到普通话标准,有条理、清楚,注意态度大方,有礼貌。会听(板书):作为听众你认为怎么样才是会听呢,
3(以四人小组为单位互相介绍你的作品的制作过程,用以上表示先后顺序的词,然后推选一名选手参加第二关比赛。
4(请学生说制作过程
(设计意图:通过四人小组交流的生生互动、师生互动的交际情境,进行语言实践练习,上台表演和评议表演,既能突出训练的参与面,又使学生个体的感受在与其他同学的合作中得到补充与矫正,并在合作中学会倾听,学会交流,提高口语交际能力。)
五、公布聘任结果,颁发聘任证书
在你的心目中哪位同学可以成为手工老师,为什么,学生推荐
(设计意图:此环节让学生自己推荐评选心中的手工老师并讲出理由,从而发展学生的口语交际能力。)
六、手工老师上岗解答
恭喜你们成为手工店的老师,那现在就请你们给大家上课吧~教大家如何做手工,同学们你们有什么问题就向老师提问吧,
1( 学生提问
2( 手工老师解答
(设计意图:让学生向自己喜欢的手工老师进行提问,并由小老师自己解答,完全是生生互动一个环节,进一步提高了学生口语交际能力,把本节课推向了一个新的高潮。)
七、总结
1(布置课后作业
2(同学们,上了《我的小制作》这节课,你有收获吗,指名回答
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希望同学们在生活、学习中和别人交流中做到能说会听,好吗,
(设计意图:教育即生活,生活及教育。口语交际课如果离开生活的大舞台,就等于缺少了源头活
水,只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中,才能让学生真正的得到
锻炼,才能使学生获得真正的口语交际的能力。)
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作文四:《二年级下册第四单元作文:我的小制作400字》1300字
二年级下册第四单元作文:我的小制作400字今天是双休日,本人又是游手好闲的。总该做点啥吧,对了,就做一个小制作吧。小制作,制作什么呢,就挑战一个难度大点的小汽车吧我做小汽车的材料是两张硬纸壳、胶水、尺子、铅笔、水彩笔。哎~找点事情怎么忘了呢,还有就是你那聪明的大脑和勤劳的双手~下面我们就来做小汽车了。做小汽车可真不简单啊。首先要量好尺寸,还要画下来,再按照画下来的尺寸剪下来,真是麻烦。最近比较烦,比较烦,比较烦,为做一辆小汽车却手忙脚乱。我情不自禁得唱了起来。我边唱边做,不一会儿就把小汽车给做好了。可我一看,这是什么汽车,车头又尖又扁,像一个鸭子嘴;车厢又细又长,像个横放着的烟筒;车轮比车头还大,看着这个“四不像”真是让我哭笑不得。“一定是量错了~”我埋怨起来。但也只好重新做一次。说着我就重新做了起来。拿起一张白纸。按着实际样子把尺寸算了一遍,再仔细检查,直到实在没有错的时候,才把量好的尺寸放在硬纸壳上。注意,在画线的时候要留点空出,这样就可以连在一起,再在中桶要折的地方画上虚线,免得出差错。量好以后再按照画好的直线剪下来,哎~千万别剪到虚线哦~然后,把上面画虚线的地方往下折,凡是有空白的地方,用胶水贴上去。接着画四个一样大的轮胎,贴在汽车的下放,再把汽车涂好颜色,这样一个小汽车就做好了。从这件事我懂得做任何事情都要认真,有耐心,那样,就一定能做好。二年级下册第四单元作文:我的小制作400字科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料。课前当晚,我按照要求准备材料,包括一个完整的鸡蛋壳、画笔、画纸,细线和小棍。画笔、画纸,细线和小棍这些材料很容易找到,所以我很快就准备好了。就剩下一个完整的鸡蛋壳了。我去冰箱取了一个鸡蛋,按照妈妈的要求,把鸡蛋清洗干净(因为鸡生蛋环境很差,蛋壳表面会留存很多细菌)。可是,怎样才能取完整的蛋壳呢,妈妈提醒我把鸡蛋上下两端用粗一点的针各扎一个小孔,然后把嘴对准其中一个小孔用力吹,这样蛋清和蛋黄就都吹到碗里面了,我认真尝试了一下,果然大功告成。然后用宣纸包好蛋壳,放在门口的屏风上,准备第二天早晨拿到学校。第二天起床有些迟了。妈妈打车送我到学校门口,我忽然想起:哎呀,忘带鸡蛋壳了~怎么办呀,看见我着急的样子,妈妈赶紧给老爸打电话说:“赶紧给儿子送鸡蛋壳吧,今天要制作孔雀灯,快点儿~”老爸火速打车赶来,不成想半路塞车,老爸急得赶紧下车一路狂奔,终于到了,手里捧着鸡蛋壳,累得边喘气边说:“鸡蛋壳来了”。那样子真让人感动。我接过蛋壳,忽然想起:“爸爸,我下午才上科学课呢~”老爸老妈一下子傻眼了。不过妈妈安慰说:“不白跑,只要儿子能做成一个美丽的孔雀灯就成~看着老爸老妈鼓励的眼神,我还真有些不好意思。下午科学课马上要开始了,我捧出鸡蛋壳要放在桌子上,忽然,同桌猛然撞了我一下,蛋壳掉在地上,又被后面走来的同学不小心踩碎了。孔雀灯当然也就做不成了,我小心的把碎蛋壳收好,想着爸爸气喘吁吁的向我跑来的情景,难过极了。虽然我没能做成美丽的孔雀灯,但是我暗下决心:一定安排好自己的事情,不能总是丢三落四的。同时我也深深体验到了老爸老妈对我浓浓的爱和殷切的希望。
作文五:《小学语文二年级下册《我的小制作》教案》2100字
口语交际《我的小制作 》教学设计
武江区田家炳小学杨玉霞
教学目标:
1.能清楚的介绍自己的小制作的制作过程和作品内容。
2.激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
3.培养说话大方,有礼貌,认真聆听别人说话的习惯。
4.在交际中学习文明交往的习惯。
教学重、难点:
激发学生表达的欲望,拓展口语交际面。
教学准备:
1.课前布置学生动手制作小制作。
2.课件
课时安排:1课时
教学过程:
一、情境导入,激发兴趣
1.同学们,告诉大家一个好消息,杨老师新开了一间小精灵手工店,今天第一天开张,(播放课件鞭炮声响)这里专门教人做手工,你看!我们店里的手工作品特别精美,想参观吗?
2.播放课件(手工作品)
3.提问同学观看后感受
4.手工店刚开张就有很多人来参观学习,看图(课件出示图)可是老师却高兴不起来,因为店里只有老师一个人忙不过来,听说二(1)班孩子心灵手巧,杨老师想到一个好办法,想在咱们班里聘请几名手工老师帮帮老师,你们愿意吗?我宣布小精灵手工店招聘大会现在开始。
我们来看看这次招聘会有哪些条件?(出示课件)
5.出示招聘要求:
能用普通话清楚地、有条理地介绍作品的制作过程,在介绍过程中要做到态度大方、有礼貌,符合以上要求我店将择优录取,并颁发录用证书!
过渡:你们想加入小精灵手工店,成为手工老师吗?要想顺利地被聘用,同学们得闯两关。这可不容易啊,有信心吗?
(设计意图:口语交际离不开一定的情境,营造良好的交际氛围,是打开语言闸门的一把金钥匙。此环节我设计了老师开了一间小精灵手工店,要招聘老师这一情境,激发了学生学习的兴趣,点燃了学生的表达欲望和参与性,架起了沟通师生的心灵桥。为学生进入口语交际训练创设愉悦和谐的浓厚氛围,达到“课伊始,趣亦生”的目的。)
二、考核招聘第一条:巧手关
让我们进入招聘第一关:巧手关。
1.作品展示
作为一名合格的手工老师必须得有自己的作品,你们有吗?学生展示作品。
2.练习说话
请你用这样的句式说话:我的小制作是( ),它是用( )、( )、( ), 还有( )做成的。(出示课件)
恭喜你们,看来同学们顺利地闯过第一关,快把掌声送给自己吧!
过渡:看来同学们都有一双巧手,只有一双巧手能成为手工老师吗?有的同学说我会做不会教,怎么办?不用急,在进行闯第二关前老师现在就进行招聘小培训,教你们如何把话说的更有条理性、 1
清楚。
(设计意图:此环节通过让学生用一句话介绍自己的手工作品的名称和材料,由浅入深为下一环节介绍制作过程奠定了基础。)
三、招聘小培训
培训马上就要开始了,准备好了吗?用你的耳朵认真聆听,用心记,老师相信你们一定都能闯过第二关!请看大屏幕,这段是有趣的节节虫的制作过程,老师读,其他人想一想:这段话用了哪些表示先后顺序的词?看谁是最细心观察,认真倾听的孩子。
出示:我先用彩色的卡纸剪贴八个圆柱型和圆片,当作节节虫的身子。再剪出一个手指状,做节节虫的尾巴,接着用白卡纸做头,安上触角,然后画上眼睛和嘴巴,最后用绳子串起来,这样,一条可爱的节节虫就完成了!
(1)指名回答
(2)老师(板书:先____再____ 接着_____
然后_______最后_______。)(出示课件)
(设计意图:老师的示范能起到很好的典范作用,让学生有样可依。引导学生把自己的作品有条理、清楚介绍出来,把学生的思考活动引向深入而且向孩子提出了听和说的要求,逐步培养他们认真听别人说话的好习惯,同时调动学生主动参与的心理,激励学生敢说、想说,奠定口语交际训练的情感基础。)
四、招聘第二关:巧嘴关
1.下面我们进入招聘第二关:巧嘴关,介绍制作过程! 老师先做一个示范,听完后评价老师说得好不好?
2.反馈:能说(板书):说的过程要做到普通话标准,有条理、清楚,注意态度大方,有礼貌。会听(板书):作为听众你认为怎么样才是会听呢?
3.以四人小组为单位互相介绍你的作品的制作过程,用以上表示先后顺序的词,然后推选一名选手参加第二关比赛。
4.请学生说制作过程
(设计意图:通过四人小组交流的生生互动、师生互动的交际情境,进行语言实践练习,上台表演和评议表演,既能突出训练的参与面,又使学生个体的感受在与其他同学的合作中得到补充与矫正,并在合作中学会倾听,学会交流,提高口语交际能力。)
五、公布聘任结果,颁发聘任证书
在你的心目中哪位同学可以成为手工老师,为什么?学生推荐
(设计意图:此环节让学生自己推荐评选心中的手工老师并讲出理由,从而发展学生的口语交际能力。)
六、手工老师上岗解答
恭喜你们成为手工店的老师,那现在就请你们给大家上课吧!教大家如何做手工,同学们你们有什么问题就向老师提问吧?
1. 学生提问
2. 手工老师解答
(设计意图:让学生向自己喜欢的手工老师进行提问,并由小老师自己解答,完全是生生互动一个环节,进一步提高了学生口语交际能力,把本节课推向了一个新的高潮。)
七、总结
1.布置课后作业
2.同学们,上了《我的小制作》这节课,你有收获吗?指名回答
希望同学们在生活、学习中和别人交流中做到能说会听,好吗?
(设计意图:教育即生活,生活及教育。口语交际课如果离开生活的大舞台,就等于缺少了源头活水,只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中,才能让学生真正的得到锻炼,才能使学生获得真正的口语交际的能力。)
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作文六:《二年级作文:我的小制作150字》1000字
二年级作文:我的小制作150字
期天我一个人在家,作完作业后,就打开了电视机,正好看见一艘船在辽阔的海面上行驶。于是我突发其想,自己动手做一个小电动船。
说干就干。我先找来材料:一块长方形的泡沫塑料,一把小刀、贴纸、胶水、硬纸、牙签、红纸、电池、导线、马达、螺旋桨。工具准备好了以后,就开工了。
我先做船身。用塑料泡沫按照船的形状剪了出来,为了让船更漂亮一点,又用彩色贴纸装饰了船身。然后用一张硬纸折成了一个个小船舱,粘在船上,还做了几个大炮,又找来几个小人放在船上控制大炮。把红纸剪成一面红旗,粘在牙签上,插在了船上,这样船身就做好了。
下一步,该给船做驱动装置了。我先把马达和螺旋桨安好,然后用导线把马达和电池连接起来,最后把驱动装置按在船上。
安装完毕,开始试航了。我打开电源控制开关,把船放在水里,哈哈!我的军舰就要起航了!还没等我高兴起来,问题出现了,船在水里只打转,就是不向前走。唉!怎么回事呢?
为了弄明白这一点,我查了很多书都一无所获,我想到了电脑,终于在网上找到了答案:原来船是由舵的转动来控制方向的。我恍然大悟,急忙给船装上了舵,呵呵!结果大家都可想而知了。
通过这次小制作,让我明白了很多道理,也尝到了动手带来得成功和快乐!
二年级作文:我的小制作150字
该做个什么小制作呢?我绞尽了脑子。哦!有了,圣诞节不是马上要到了吗?咱们就来做圣诞盒吧!
我先找来一些木板和一个正方形的没盖的盒子及胶水等等,准备好了材料我就要开始做啦!一开始我先把正方形的木盒装上一个有模有样的盖子,并在盖子上装上一个可以开启的小灯炮,还粘上了一个可爱的小圣诞老人。一个美丽的小盒子就完成了。我又找来了小时候被我拆下来的小玩具,有小鱼、小猪八戒、圣诞树等等,废物利用,把他们粘到盒子里面,还喷上了白白的雪花。哇!一幅美丽的图画呈现在我的眼前,我多么自豪呀!
二年级作文:我的小制作150字
夏天到了,家里有许多饮料瓶子。我要把它们扔了,姑姑说她能变废为宝。于是,在姑姑的指导下,我做了一个杂物盒。
准备材料和工具:两个雪碧瓶子、一张白纸、一个红色拉链、一瓶胶水、一把剪刀、一支黑色水笔。
用剪刀把瓶子剪成两半,留下瓶底部分。然后在红色拉链的背面涂上胶水,分别粘在两个瓶底的边缘部分,等胶水干了,再把拉链拉开,一个张开的大嘴巴就做好了。接着在白纸上,画两个同样大小的椭圆,把中间涂黑,用剪刀剪下来,青蛙的两只眼睛就做好了。最后,把两只眼睛粘在上面那个瓶底的两边,青蛙杂物盒就做好了。
青蛙张开的大嘴里可以发卡、橡皮筋、扣子等小东西。用的时候把拉链拉开,不用时就拉上,多方便哪!
作文七:《二年级作文我的小制作:不倒翁》700字
二年级作文我的小制作:不倒翁2篇今天我用蛋壳做了一个的不倒翁,我来介绍一下它的制作过程。第一步,用筷子对准鸡蛋尖的那头迅速一杵,使蛋壳只破一个小洞,再把里面的蛋黄蛋清倒出来,把蛋壳洗净擦干。第二步,把彩泥塞进蛋壳压紧。我把蛋壳放在桌子上,蛋壳能够立住了,可是有点歪,原因是彩泥没放匀。蛋壳往那边倒就是哪边重了,我就把彩泥往轻的那边推一推,直到蛋壳能够站立平衡。第三步,在彩纸上画出一个大小合适的半圆,剪下来卷成一顶小丑帽,里面抹上胶,在蛋壳上粘牢,正好遮住了蛋壳上的那个洞。第四步,我用彩笔在蛋壳上画了大大的眼睛,长长的睫毛,弯弯的嘴巴,还有两个红脸蛋,不倒翁变成了搞笑的小丑。做好了,我把不倒翁放在桌子上,轻轻一拨,它就摇头晃脑摆个不停,我左看看右看看,觉得自己的这个作品太迷人了。二年级作文我的小制作:不倒翁我做过许多小制作,其中我最得意的作品就是—不倒翁。制作不倒翁需要的材料有:一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先,用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞,把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来,再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子,滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子,用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩~我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛,再画上鼻子和樱桃小口。画好了,仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能,摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了~”每次看到这个不倒翁,我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折,永远不倒下的精神。原文地址:
作文八:《二年级作文我的小制作》1100字
二年级作文我的小制作下周的语文课,我们要表演课本剧了,我们小组开完会之后,分派好了角色,于是,我们就要开始准备了,我们小组决定让我当小稻秧,而且每人回去要做一个头饰。我今天放学回家,马上拿出卡纸、剪刀、双面胶和绳子,首先,我在卡纸上画上小稻秧的外形,在画上眼睛和嘴巴。我把画好的小稻秧剪了下来,剪的时候很小心,怕把小稻秧剪坏了。然后我拿出双面胶把小稻秧贴在另一张卡纸上,把另一张卡纸剪成正方形。最后,我要钻洞了,可是该用什么钻好呢,我想啊,想啊,终于,我有办法了。我把卡纸对折,用剪刀剪了一个小孔,翻开来一看,果然有一个小洞。我用同样的方法把另一个洞也剪好了。我拿来绳子,把绳子穿进洞里打个结,把另一头穿进另一个洞里打个结。可是,节太不劳了,我刚戴上去,它就松掉了。我只好重新打了一个比以前劳很多的结,再戴上去,果然没掉下来。一个小稻秧头饰终于做好了,我看着这个漂亮的头饰,想:不知道其他同学有没有做好了。二年级作文我的小制作星期三晚上,我用坏了的小汽车,下面不需要的海绵组成了一个奔跑而又环保的车房子,它的颜色是黑白相间的。我还做了一样东西,是用塑料泡沫和钉子做成的一个大怪物,它一手拿刀,一手拿着枪,它长了4只手,28条腿,每只手都拿着刀枪)炮)盾)好像在跟别人打架。他还能站起来呢~星期四下午我拿着很环保的车房子和凶猛的大怪物来到学校给老师看,老师看了之后哇~你真好啊~又拿给全班同学们看,同学们的眼中一下发出惊讶的眼光,说:“你真是个小小科学家啊~”我听了心里乐滋滋的。回到家之后,我对爸爸妈妈说:“我做了一个车放着一个大怪物哟~”爸爸妈妈说:“你真是一个聪明的孩子呀~”二年级作文我的小制作你看那天空上的风筝,好像是空中快乐的精灵。我喜欢放风筝,也想试着做风筝。我先做好准备,找了几张白纸片,线,糨糊和固体胶等材料。制作开始啦~首先,我先在纸上画一些简单而又漂亮的图形,然后再小心翼翼的按边剪下来(不能剪偏一点的哦~我可是很辛苦的),这就完成了风筝的外形。接着,我剪了三条纸条,把它固定在风筝的两侧,用来装饰风筝。做完后,我发现风筝的颜色很淡,于是,我又找到了水彩笔,在风筝上画了两条可爱的小鱼,一眼望去,仿佛如海底世界一般吸引人的眼球~看着已经做得差不多的风筝,我心里美滋滋的,像吃了蜜糖一般甜蜜~做好风筝后,我打算到春天的时候,像小伙伴和爸爸妈妈炫耀一番,让他们羡慕~我体会到了,自己做风筝的乐趣。下一次,我还要做,哈~    二年级作文我的小制作
作文九:《二年级作文我的小制作》600字
二年级作文我的小制作(一)
星期一下午,我在家里做了一辆“双层公交车”。
我准备的材料有卡纸、四个盒子硬纸壳、还有双面胶、透明胶和剪刀。准备好了这些材料,就开始做了。
我先把四个盒子用透明胶、双面胶粘,再用剪刀在前面剪出一个车窗。然后,用卡纸把它包起来,车身就做好了。最主要的就是车轮,一辆车没轮胎怎么开得了?轮胎是先用新卡纸剪四个圆,再用双面胶粘在车身上就可以了。如果,你怕剪不圆,就拿一个盖子按在卡纸上画。
一辆公交车已经完成得差不多了,最后用勾线笔画上车窗和车门。
我的小制作就这样诞生了。哦耶!
二年级作文我的小制作(二)
今天我做了一张精致的小床。
它有蓝蓝的被子,黄黄的枕头,粉色的褥子,看起来非常的漂亮。
这个小床做起来很简单,(m.lz13.)第一步只需要一个小小的长方形,第二步需要做一个很长的长方形,第三步也就是最难的一步:用火柴棍做床脚,可怎么也站不稳,于是我就给床脚穿了“鞋”。
我做的小床可真漂亮啊!
二年级作文我的小制作(三)
今天晚上,我做了一个多彩的笔筒。
首先,我把做笔筒的材料:丝带,彩纸和纸巾筒,都放在桌子上。然后,我把彩纸帖粘在纸巾筒的身上;再画上一些图案和写上一些自己喜欢的生字,最后在纸巾筒上绑上了一条漂亮的丝带。这样我的笔筒就做好了。我满意地把我的笔筒拿给了爸爸,妈妈,奶奶看。他们看了连忙说:“别致,真漂亮,我的小宝贝成了环保大使了”。我听了高兴极了,看着自己的作品也满意地点点头。
* 我的小制作作文
* 我的小制作作文300字
* 我的小制作作文200字
作文十:《我的小制作_二年级_叙事作文》400字
我的小制作_二年级_叙事作文
我是一个心灵手巧的女孩,当然喜欢小制作了。一天,我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔,准备做一个笔筒。
一切准备好,开始动手了。首先,我在牙膏盒子的正中间画一条竖线,然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离,画出一个等腰倒三角形。再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。在盒子正上面画两条平行线,将前后两个三角形连接在一起。接着,我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口,我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“V”字形。将剪好的盒子从正中间向下对折,用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一起,用包装纸把盒子表面包起来,再用胶水把包装纸牢牢地粘好,一个自制笔筒就初见雏形啦~最后,我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番,哈哈~一个非常实用可爱的笔筒就这样诞生啦~妈妈说这叫变“废”为“宝”。
接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家,每天做作业的时候,对着自己亲手做成的笔筒,就觉得劲头十足,作业也做得更认真了。
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