作文一:《记一次校园活动》19500字
记一次校园活动
优美的上课铃声响了,班主任李老师走进教室说:“同学们,为了防止突发事件的发生,我们全校统一行动,要上一节特殊的课,那就是逃生演练。防空警报一响,我们按两队要有次序的撤离教室,必须要用最短的时间。”
突然,防空警报响了,我们马上用手抱着头弯着腰,按先后顺序走出了教室。到了楼梯口,由于好多班级的学生聚集在一起,大家都抢着往下跑,顿时乱作一团,有的大喊大叫。幸亏李老师在楼下及时疏散了人群,同学们下楼用的时间太长,第一次演练失败了。
第二次,李老师又重新给我们讲了一遍演练的要领,她要求我们如果有了突发事情,我们千万不要慌张,一定要按次序,用最短的时间离开教室,这就需要我们大家发扬高尚的品格。这时警报声又响了,同学们按照老师说的去做。没有一个人拥挤,大家互相照顾,结果只用了两分钟就来到了楼下。校长告诉大家,说:“我们的演练成功了,校园里顿时一片欢呼声。
记一次安全活动感想
今天下午第二节班会上,学校组织了一次触及心灵的活动——“安全活动”!是由我校的主任亲自主持的,虽然没有很华丽的舞台,富丽堂皇的词藻,但是我相信这平凡、朴素、生动地演讲打动了听讲的每一个人。
“安全”这个词对大家来说最熟悉不过了,天天也被我们当口头禅,挂在嘴边:“小心,安全第一”!但是,真正有几个人把“安全”当做第一了?其实我们都应该深刻的反省,思考“安全”。在你们玩耍、追逐打闹、抢一秒绿灯时,真正想过安全的存在吗?
主任举的这几个真实事例让我记忆犹新:
1、“脾脏破裂”:课下活动时两个同学在打闹,因一同学不小心,正好打到另一个同学的脾脏上,最后被切除……难道这真的是那两个为了玩耍、打闹而付出代价的人想要的结果吗?当然,并不是说因为这件事以后每个人都不能在校园里打闹了,而是告诉我们:在打闹的同时应该有分寸,时刻注意安全的存在。作文
2、“楼道踩踏事件”某中学放学回家时,学生都排队下楼,突然停电了,一句非常玩笑的话“鬼来了”竟引起无数人的恐慌,最终结束了8人性命,导致21人受伤住院。肯定那个开玩笑的人也不想最后是这种结果,但后悔、自责已经都晚了,每个人的生命只有一次,再也弥补不过来。
在学校这个大家庭中,有很多“安全隐患”是不得不让我们注意的,比如:升旗时的拥挤,课间的活动,上下楼梯时……作文
请大家从身边做起,从小事做起,因为每个人的生命只有一次,其实你们在注意安全的同时也能感受到人世间的美好!
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记一次活动
这是个好天气,阳光十分明媚。学校组织了踏青活动,我也兴匆匆的跑去参加。
当时我就读这间学校无非是因为这间学校远离城市间的嘈杂,空气清新能给人一种心平气和的感觉。学校离我所居住的地方仅仅几步之遥,那里四处环山,山上还有许多小动物这次踏青是一次长见识的好机会,听同学们说山花开了,我便更迫切的想去瞧一瞧了。
鸟儿唱起了春天的歌谣,风儿吹散了双眼的困倦,我们在操场上集合,在老师的带领下分成几个小组手挽着手出发啦!
在爬山的过程中,我的一个好朋友告诉我不要单独去爬山,因为山路滑容易摔跤,特别是下雨天山上有蛇出没,万一出了事就惨了呀。我觉得她的神情很奇怪就呵呵的笑了起来,但心里还是很感激的。到了山上的半山腰看到路旁满是火红的杜鹃花,就和同学照了几张相片留念,有些同学还想摘些花回去呢,结果被老师制止了。玩了好一会,时间晃呀晃,本次踏青将近结束时,老师集中咯我们大家照了几张相片说是留做纪念。不久便回到咯校园。大家都很开心,我也一样。作文
相片把这些美好瞬间凑成了回忆,灿烂的笑脸在相册中如同杜鹃花般的绽放,偶尔翻翻,仿佛时光倒流回到了那个开满杜鹃花的地方。
守则规范记心中
大家好!
我今天演讲的题目是《守则规范记心中》。规范是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。在这阳春三月,春意浓浓、生机勃勃,意味着我们该有一个崭新面貌。我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不雅观的行为。例如,在我们的校园内、教室里、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑食品袋;有的高年级学生,觉得自己有势力,就欺负弱小;再校外,有些同学老是因为一些鸡毛蒜皮的小事而斗嘴、打架;还有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡;一些同学甚至相互之间讲脏话、粗话;还有人随意攀爬栏杆,故意损坏学校的公共财物。事实上,守则规范是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了规范,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?国教育我家陶行知先生有一句名言:“千学万学学做真人。”说的就是学习应先学做人,学做规范的人,学做守则的人。
我读了新《小学生行为规范》以后才知道国旗在我们心中占据着很重要的位置,国旗代表着国家,不但要尊敬它,还要颂扬它。当我一想起平时课间操时的表现,不禁脸红。因为平时的课间操,我并没有保持安静,双目注视国旗,反而是不断与前后排同学说话、开玩笑。读了新《小学生行为规范》以后,我想,以后我不会,也不能再乱说话了。作文
新《小学生行为规范》中有 “不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人”的规定。这让我想起了以前的我:时常讥笑、戏弄他人,有时说话语气很不友好。上课有同学回答错误时,我会耻笑他,全然不顾同学的感受。记得有一次,同学在做作业时有许多错,下课后我指着她的鼻子说:“你呀,累死也学不会!”类似这样的事情还有不少……
现在,我已把《小学生守则规范》牢记在心里,用它们来对照我的行为,让我不断地改正缺点,完善自我。在生活中要多参加社会实践活动,遵守公共秩序,买东西要排队;要自觉保护环境,不乱仍果壳纸屑,节约用水用电,不浪费粮食;老师布置的作业要按时完成,要养成热爱学习,热爱劳动的好习惯;还要爱动脑筋,积极发言,碰到问题时要敢于提问。总之,不论在学校还是在公共场所或者在生活中,都要重视自己的一言一行,要不断地发觉,不断地创新,不断地改进。在今后的学习生活中争做一名合格的小学生。 在这里,我想说:“《规范》,你是我的良师,你是我亲密的伙伴!”作文
记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”我们要养成良好的学习习惯,做遵纪守法的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个和谐的校园。让我们都成为讲文明懂礼貌的好学生吧!这样,我们的生活才能更美好,我们的国家才能更加繁荣富强!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
校记(1)
那凉爽中夹杂着一丝冰冷的空气,使她不禁倒抽了一口气,坐在爸爸的摩托车上奔驰着去上学,是一种挺愉快的事,因为,她并不喜欢乘私家车。
一路上的风景,都使她忘怀,然而,其实还是有一部分记忆的,像是那个市场啊,那一条依旧肮脏陈旧的街,还是那么哄哄闹闹,人们的吆喝声来回不绝,也令她心头产生了一种厌恶感,是的,她讨厌这里,如果不是迫不得已考上了那所中学,那肯定不会经过这儿。
穿过小街道,来到了大马路,每次经过大马路旁的那间小学,总会让自己想起过去小学的生活甚至同学,但现在,在她眼里,一切都不重要了,重要的是现在的生活,现在的心情,现在对待生活的态度,还有,学习 ,但是,只有依稀的那么几个小学同学让她留恋罢了,但想念的感觉并不强烈。
看着那些“乳臭未干”的小学生,心里有点暗暗得意,又感到好笑:呵呵,他们还是小学生 ~作文
在车上,她非常讨厌那些在自己头上胡乱飞舞的头发,因为这样被别人看见的话,难看死了,还不是那该死的风吗?!
每次总是这样,在一路上,不想去学校面对那一张张陌生的面孔,但是来到了校门口,却又奇怪地愉快起来,呵呵,人就总是这样啊……作文
上课的时候,觉得自己已经学会了老师讲的知识,就不会再听下去,因为再听,不过是徒劳地浪费自己的时间,所以,她每次听懂知识的重要点后,就会不厌其烦地拿起那本深深吸引住她的《悲伤逆流成河》,越看越入迷,有一次还差点被老师发现,吓了一大跳。
她发现就坐在她身旁的女班长非常友好,像是已经认识了很久的老同学,因为彼此都有相同的兴趣,甚至在对方身上,找到了另一面的自己。
最后一节课,自由活动,她已经非常饿了,所以,迫不得已的拿出那张10元钱,快步奔去小卖部,卖了苏打饼和百力滋,和“小夫”一起坐在凳子上,一边欣赏着校园里的风景,一边感受零食的美味。猛然间,她瞧见了一个熟悉的背影和侧脸,她的心猛地被揪了一下,像是已经很多年没被动过的琴弦,被人忽然轻轻地触动一下。
这时, 心里轻轻地起了一道涟漪,消失的也毫无痕迹,便拿着手上的零食快速奔跑回去,她心里暗暗这样想:希望没能被他发现我吧!
续………………………………。
回忆校园里的生活
时光流逝特别的快,一眨眼,在校园生活有十年了。正常是十二年(指从小学到高中),因为我和同一届部分同学没有读完初中,就来到了职业教育中心(是一所集电视广播大学、职业中专、职业高中、技工学校、农机校、农广校、财贸干校以及机动车驾驶员培训学校于一体的朝汉民族联校的省级重点职业中等学校)。原因不用说:大家也许知道。
我每次回想起校园生活时,都会带有恋恋不舍的心情。是因为我太喜欢在校园里生活,要么是没有珍惜校园生活,要么是我不想长大。
面对着这三个特容易回答的问题,想想以前我在校园里的生活。的确,我是喜欢在这美丽的校园生活,以前也没好好珍惜校园生活。现在回想起这些往事时,真想重头再来一次。至于不想长大,那只是想象,不可能一个人永远都是小孩,如果一个人永远都是小孩的话,这世上就没有大人了。
来到职业教育中心已经两年了,在这两年里,有快乐、有分歧、有对我们有教育意义的校园文化活动等等。是我无法忘记这美丽的校园生活。作文
我们即将进入实习阶段,就是说我们即将离开学校,走入职业场所,去面对未来的生活。也有一部分同学是自谋,想自己找工作或自己开个店。自谋同学当中也有我一个,我自谋是为了再读别的专业,因为汽车专业不太喜欢。所以,要读别的专业。可是,只有一年。
虽然我们有些恋恋不舍,我们必修面对走入职场的事实。虽然我们不想分开,但是时间不等人。虽然你不想离开学校,但传动轴把你带到了那边。使你无法慢慢品味校园里的生活。作文
马上分开的时刻,回想起我们之间的友谊,让我感觉到一个大家庭的温暖。
有些时候回想起初中生活时,有些后悔没有把握住当时学习和友谊,
2008年6月22至24日,是中考的时间。我参加了这次中考,在职教考点,我与初中的同学相聚了。相聚是那么的难,虽然我和一部分在一个学校,但和另一部分无法相聚。
2008年6月24日上午,我们汉族学校的考生考完最后一科英语,就开开心心的离开学校放松放松去玩了。
但当时的我无法放松起来,因为还有职教的期末考试呢。当时有些烦人的感觉,为什么这么说呢?因为不是职教的学生可以去开心地去放松放松,可为什么我们等期末考试呢?这样使我们无法去参加初中的聚会了嘛!即使请假,班主任不会同意得。
现在回想起有些后悔没有参加初中的聚会,我不知道他们玩的是否开心。
2008年6月24日下午,市三中举行了毕业典礼,应往届的毕业典礼都是在6月24日举行的,这个是没问题。可有人会问:“刚中考完就毕业典礼,这未必太快了吧!成绩还没出来呢。”
是啊!是有些快。可我也没办法,学校历来就是这样,无法改变的。
2008年6月6月24日中午十二点四十左右,该去市工人文化宫,去参加毕业典礼。这次,是最后和共同生活三年的同学在一起了。心里有种恋恋不舍的感觉。
一点来钟,我到了市工人文化宫,和同学相聚。相聚后的第一件事就是聊天,聊天当中多多少少有中考考的怎么样的一些话。
一点半左右,开始进入文化宫了,进入当中,我深深感受到学长们那种留恋的心情。毕竟在初中里待过三年,在这三年留下美好的回忆。
2008年6月24日,该是我初中毕业的时刻,我多多少少有些留恋。毕竟我在初中留下了我的足迹。
毕业正式开始了,第一项是唱校歌,唱校歌后,副校长和其他两位老师念毕业生名单和奖项名单。
念完毕业生名单和奖项的名单后,在校生代表、毕业生代表、3年3班班主任和校长讲话,讲话内容我记不太清楚了,
毕业典礼结束后,演出就要开始了。今年的毕业演出是我最后一次参加了,过了今天,就没有参加的机会了。
在演出的时候,多多少少有些怀念,怀念三年的初中生活,也想起了从入学到毕业时的场景。是我感到这大家庭的温暖。
这次演出,使我无法忘记初中的生活,使我还想回到刚入学的时刻。
演出快要结束时,我想了很多,为什么当初我没有好好珍惜初中三年的美好时光呢,我想起这些,我觉得有点后悔,如果一开始好好珍惜这三年的时光的话,也不会说这些话。
演出结束了,那时的我们真正与母校告别,和老师告别。在这里我祝老师们身体健康、万事如意、工作顺利。也祝初中母校越办越兴隆,越办越苍盛。
现在,让我想起初中生活后,也会想起职教这两年的生活。使我无法忘记这美丽的校园生活。
在这两年里,让我感受到职高生活的快乐与温馨。让我感受到职高学习生涯的魅力所在。
有些人看不起从职高毕业的学生,因为在有些人眼中,职高生是素质低、品质坏、有坏习惯等等。
其实,现在的职高生并不是全都是素质低、品质坏、有坏习惯的,而且有些同学获得过校级“三好”、“优秀班干部”、“优秀团员”、市级“三好”、“优秀班干部”、“优秀团员”等。职高生里也有好学生。
在职高里,为班级建设了班级网页,帮同学一个一个注册。而且为班级部分球类活动和运动会拍下了视频,以便以后有个好的记忆。
在球类比赛中,我感受到团结的力量在此时此刻聚到一起奋发似的。
此时此刻还在想起球类比赛的精彩场景,因为在校园文化活动上是一个最精彩的一刻。
在球场上,经常看到球员在拼命的打好这一场球赛,特别是足球主力张宇、南日。篮球主力熊亮、南日、张宇。这几位是为了班级荣誉而战,也是为自己的毅力而战。
赛场上的拼搏使我无法忘记,因为有赛场上的队员们为班级的荣誉而拼搏着。这怎能忘得了了。
下周,我们要分开了。虽然我们有些恋恋不舍,但我们无法改变分开的事实。虽然我们曾有相处,可无法抵挡时间的流逝。
在最后的一刻,让我们好好共处这美好的时光。最后祝同学们能有个好的工作,发展属于自己的蓝天。
我听《相新相爱一家人》和台湾电视剧“意难忘”片尾曲《我在回家路上等你》后,该去睡觉了。希望明天起来还能回忆这段幸福生活。
在学校里读书,真让人幸福到顶。你说呢?
吉林省图们市职业教育中心 李铖旭本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!
在北大校园BBS引起轰动的一篇文章(转载)
我生长在东北的哈尔滨,虽然从小唱着"大刀向鬼子的头砍去……",听着历史老师很愤恨的叫日本人"倭寇"、"鬼子",看着诸如731部队之类的报道和展览;但这并不影响我儿时对日本的看法,记得小的时候,同学录上"最向往的地方"一栏,我填的都是"日本"。
那个时候觉得日本的动画片很好看,日本的小电器好用,甚至连日本的忍者和剑道高手,都是我心中的偶像。小时候拿着木棍模仿日本人劈剑的经历,我现在都记忆犹新。渐渐的,人也长大了, 有机会听到见到更多关于日本的东西,这中间当然有那段不短的历史,有日本国内对中国的看法,有日本经济的强大,和时常能听到的"友好邻邦"、"一衣带水"之类的宣传。
可以说,在相当长的一段时间里,我并没有对日本有任何心理上的戒备和敌意;甚至,可以说是有点谄媚的向往。我当然也听到过"南京大屠杀"、"731细菌部队"、"旅顺大屠杀"和数不清的日本人在侵略时的历史;但是,我始终认为,那些已过去了,记着就可以了,干吗要抱着不放哪?两国友好不是很好吗?这些和他们这一代日本人没关系啊……等等如是的想法。
2000年,我从东北的哈尔滨来到了上海,异乡的生活,给了我更多的机会接触不同的人和事,也让我有机会能够更深的思考一些问题。作文
刚来上海的时候,有人听到我是来自哈尔滨的,时常会问到:"你们恨日本吗?"。那时,我都会以东北人的身份告诉他:"东北人都恨日本,他们侵略过我们";但是让我说具体我恨他什么?我根本说不出来,因为在那时的我的印象里,我是没有任何情感的累积的,只是出于道义和理所应当的层面上才会说这些。
直到那一天。作文
那时2000年冬天的一个晚上。我和几个好朋友在复旦旁边的一个漫画pub(乐静宜开的漫画吧)过通宵。那个pub在上海算是小有名气的,里面都是日本的漫画和其他的书籍,氛围弄得很好。
这时,旁边走过来一个服务生,头上系着头巾,很恭敬的在旁边问道:"先生,可以聊聊吗?"。我们高兴的欢迎了他,当然,第一句话是礼节性的问了一句"您是哪里人啊?",他的回答很巧妙:"我是哪里人不重要,我在哪里就是哪里人,你们觉得我是哪里人呐?",然后他用上海话问:"哪晓得伐?"。听到朋友说他是广东人,就用广东话说:"你知吾知嘎?",然后用北京话一样的北方音调的普通话对我说:"您说哪?"。由于他的相貌和举止,我们一致猜他是日本人,他不置可否,对我们笑笑说:"这个不重要,我问你们一个问题好吗?"。他向我们借了笔和纸,然后,很认真地看着我,说:"你是东北人,我问你一个地方你知道吗?"然后在纸上很流利地写下了两个很漂亮的汉字:"奉天";写好之后,他抬头看看我说:"这里本来可以做都城的,可惜......",我马上觉得来者不善,可能因为面对的是外国人所以激发了我的感情,我很正经的和他说:"先生,您写错了,现在已经没有叫做奉天的城市了,'奉天'现在叫'沈阳',叫做'奉天'的那个年代,一去不复返了。"
他笑笑说:"那可不一定"。
然后他在纸上画了一张世界地图说:"这个就是世界,你们对世界有什么看法吗?没有,因为你们是不思进取的民族。我们不是,我们的目标不只是奉天,东北,甚至中国。我们的目标就是",他用笔在地图上画了一个大圈,然后很有力量的说:"全世界!!!"
我笑了笑说:"世界属于谁不是你们定义的,什么事情都有他的规律。你凭什么说中国人不进取?你凭什么瞧不起一个这么有文化底蕴的民族?"
"你们总在谈文化,我很敬重中国的文化,我觉得我一辈子也不能完全理解其中的一点点内容,这也是我一直学习中国文化的原因,但是你们哪?你们中国人,自己的文化知道多少?甚至我可以说,中国人,懂中国的文化,绝对没有我们日本人懂得多。儒学的思想是什么?为什么孔孟会被尊奉到那么高的地位?你们谁能说出来?"
"中庸、仁,这些就是儒学的精髓"。我将我当时仅有的有关中国文化的知识搬出来。我那时的心情相当复杂。是啊,他问更多哪?我还能知道了吗?我们这一代认真的又很少人对中国的文化感兴趣甚至研究过,一个连自己文化都不懂的人,怎么配和别人理论文化的问题啊?
我们马上问了他很多关于中国的问题,看他是否真地对中国的文化有所了解,让我们吃惊的是:第一次大一统、唐代盛世、元清的少数民族统治、甚至"春天的故事",这所有的东西,他都能很清晰甚至很透彻地告诉我们其经过和影响。他自豪地说:"一个不研究自己文化的民族,就是落后和愚昧的!是被别人瞧不起的!"
我马上回击:"你们日本人就被别人瞧得起吗?别忘了黄种人在美国是什么地位?"
"你去过美国吗?你了解美国吗?如果没有,请不要妄加判断。我在美国生活过两年,我想,在美国,亚洲人如何,我应该比你有发言权。"
我哑口。
"有一次我去买首饰,选了好久,服务生态度都很生硬;而当我告诉她我是日本人的时候,他马上很恭敬的帮我选,还抱歉地说:'对不起,我还以为您是香港人呐',这就是尊重,是你们永远享受不到的尊重。"
"你当人家真的尊重你啊?还不是因为日本人的钱。"
"就算是为了钱,怎么样?事实就是人们尊重日本人,不只是因为钱,更是因为日本强大,因为日本人的素质比中国人高。"
"你凭什么说中国人素质低?你去过几个地方?"
"我去过十几个省,绝对比你去过的地方多,让我说为什么,我不举别的地方,我现在所在的城市是上海,这算是你们中国最好的城市了,可是怎么样呢?人们像盲人一样根本不看红灯的过马路,乘坐交通工具的时候向发狂一样的挤来挤去、随地吐痰、晚辈在街上辱骂长辈,这些都是真的吧?"
我又哑口,朋友接到说:"有些人是这样,但是不代表所有人是这样啊。我们深圳人就不会乱抢位子,乱穿马路。"
"噢?是这样的吗?对不起,我没有去过深圳,如果有机会,我一定会去看看。"他的表情变得恭敬起来。这更接近我过去对日本人的看法。但是,这没有维持多久。
"素质,什么叫素质?你们的孩子都被大人包在家里,生怕孩子吃苦。我小的时候,爸爸每天都让我四点起床去跑步,当时我很不理解,还有些恨他,可是现在,我感激我的爸爸,是因为这样的锻炼,使我形成了坚毅的意志,让我形成了日本人的精神。这么差的基础,怎么可能会有一个强大的民族? "
"我在美国做过hotel的manager,当时有两个人被辞掉了,一个是日本人,一个是中国人。他们都归我管,两个人都来求我,说自己能胜任现在的工作,让我帮忙。我并没有因为其中有日本人而偏袒他,我让他们做同样的工作,谁做好了把谁留下。很不幸的,两个人真的都不是很熟练,我当时教了他们怎么做,让他们继续做好,那个日本人很认真地听我每一句话,最后做得很好,而那中国人又懒又不努力,我都不知道他搞了些什么。最后我忍无可忍。我没有把他当人的对他喊:'你给我滚!'"
"无可否认有素质差的人,但是这并不能代表全部,难道你的意思是每个中国人都这样?我们有很多人很努力的工作,很敬业,难道你就没看到这些?"
"工作?你们中国人最擅长的就是互相排挤,懂什么叫团队吗?你们连两个地方的人都会互相看不起,不要说一个团队里来自各个地方了。中国人是最恶心的民族,到处都是一个地方的人看不起另一个地方的。"
其实他说的这些有很多是我一直想说的,但是作为中国人,我只能抱着复杂的心情继续和他理论。
"你有什么资格说这些?你对中国的地域了解多少?"
"南方中国人和北方中国人我都研究过,我还做过类似的报告给日本政府。"他看着我说:"日本人比较看得起你们,你们像日本人,是真正的男人,在遇到侵略的时候会团结起来抗争。这也让我们吃了很多苦头;而南中国人比较聪明,他们不会愿意卷入牺牲和努力;所以他们愿意发展经济。但是一旦有战争发生,他们将是最容易制服的亡国奴。"
"不许你诬蔑我的同胞!"我义正言辞的告诉他。
"你不要觉得中国人多团结多伟大,韩国人在国家出现困难的时候可以全国人民捐金子给政府,在你们中国,可能吗???"
我完全怔住了。
是啊,他说的千真万确啊!可能吗?大家也可以自己想象,如果是你,你会吗?
"这个可以不谈,每个人有自己的想法。"他回到那张纸上,指着地图说:"我还是给你们介绍我们的大一统吧。这是世界,十五年后,他就是我们日本人的。"
他在纸上用繁体字写下:"大一统"。
"我们不用繁体字,对不起先生,请不要再写了,我们看不懂。"我们很生气他的做法。
"没关系,其实这也是你们文化的一部分。你们连祖先写的字都放弃了。"他轻蔑地笑着说。
"我们国家是有规划的,全世界都在看我们的动画片,我们的电视剧,用我们的电器,很多人疯狂的崇拜日本,在中国,也不再少数吧?你们接触的都是外面的文化,而中国人又对自己的文化不感兴趣,当有一天你们一觉醒来,发现身边的一切都是别人的时候。你们连后悔都来不及啦!顺理成章的,总有一天,你们的国土也会变成我们的,因为你们中很多人已经认同我们的东西,我们的思想了。"
多么的悲哀啊?他说的事情的的确确是真的。我们身边多少人对日本的美国的东西着迷,甚至有哈日,哈韩这样的词语出来。在欧洲,巨无霸被人们认为是美国文化的侵略而被抵制,而中国最近的调查有47%的中国孩子觉得麦当老是中国的品牌,这会有什么样的后果啊?我虽然嘴上在回击,但我的心里很不是滋味,那是一种什么感觉?此时此刻的你能体会到吗?
"劣等的民族是不应该生存的这么自在的,我们是来解救你们的。在日本,我这样的人有很多,全世界都有,我们是有组织的。我爸爸是老兵,我们都信奉天皇。我不只要到美国中国,还要去欧洲,到全世界宣传我们日本的文化和想法。"
"算了吧,自大狂,你一直在说中国的文化,中国的文化里面有一样你一直没学到。"
"噢?是什么?愿意请教。"
"那是尊重,这是你们日本人永远学不到的,你们以为鞠鞠躬就是尊重了?完全不是。一个不尊重别人的人是不会得到别人的尊重的。"
"我没有必要尊重你们,因为你们劣等。"
我当时心里面就像是有很大的火气但是发不出来,我既要保持中国人的气度,又要承受听着一个鬼子侮辱我们整个民族,动粗只是野蛮的表现,但是对他,我们还能怎么样呐?
"你快走开吧!省着我受不了打你!"
"小伙子不要乱说话,你打我犯法的,但是我打死你都没有事情,我们的一个朋友就这样做过,最后还是平平安安的被送回日本。你已经很生气了,可能听不下去了,打扰了。"
他说完这些就走了。桌子上留下了"奉天,大一统"几个字,和一张虽然草草但是画得很熟练的世界地图。
……就在他走之后,几个朋友都陷入了沉思。他说得真的好多都是真的。为什么会变成这样哪?
那天晚上到天亮之前的时间里,我们想了很多很多。
第二天,我在课上请求老师给我20分钟,我把前一天,看到的,听到的,想到的很没有技巧但是却很发自内心的讲给了一起上课的两个专业的同学。(可能有人还记得吧?00应化和00广电)我从上台的一刻起,就决定了:我没权利改变别人,但是我可以告诉别人,有些事情离我们很近,有些事情我们要警惕,有些事情,我们不能做,还有些事情,我们必须做!!!
第二年,韩国青年在日本领事馆前“切指明志”,我盯着韩国青年事后包手指时痛苦表情的照片,心里发出由衷的敬意。
同年,中国有一个很不争气的女明星穿着日本的军旗做的袍子拍照被谴责,可能她不知道,甚至很多人还站在她那边觉得是小题大做。我后来怎么看她的嘴脸,怎么觉得越发恶心。同年8月份,日本首相小泉参拜靖国神社,看着日本老兵穿着二战的衣服,心里又想起了那个日本人和我说过得很多话。
同年冬天,第一次看到王选的事迹。从心底支持这个"英雄",在我眼里,他就是女英雄。日本人曾经对中国做过什么,当时日语系办了一个日本文化周,我当时真的百感交集,他们的宣传材料上全是说日本这么好那么好,举办活动加强什么交流,还要征文,那几天小泉刚刚参拜过靖国神社,日本导弹威胁中国也是那时候刚发生的事情,他们就不知道为这个来征文吗?想起有些学日语的学生给饭卡加钱的时候,写名字都用日文来写,心里更恼火,难道有些人学日语是为了媚日吗?我当着很多人的面把学校所有的宣传材料都撕掉了你可以麻木,但是你不可以教唆别人!!!
2002年夏天,我去了沈阳,参观了9·18纪念馆。当我看到日本兵穿过的军装真实地摆在我面前的时候。我的心哭了。我真想把他拿出来烧掉,看着他,想着几十年前,穿这身衣服的人亲手做过些什么??我简直无法忍受!!!!
出馆的时候,我留了很多留言,足足有两页。但是我觉得,写在多都不够表达我的心情,那是一种真正的痛!等我以后有钱了,一定捐钱给9·18纪念馆,让更多的年轻人能够进去看看,让更多的人知道,有些历史是不能忘记的!!!
又是一年"九·一八",在这天,在我的家乡。大连、沈阳、哈尔滨、长春所有的汽车都会在二十二点鸣一分钟喇叭,东北境内的所有火车也会鸣笛。听到笛声的时候。那是一种什么样的心情?那更像是一种嗥叫!向过去一切不平的嗥叫!此时我落泪了!!!-是一种无名的热泪!!!p.s.后记
这一年多以来,我越来越觉得自己的无助和愤恨。很多人仍然麻木。可能有人会说,这管你P事啊?其实这关每个人的事。
我还是说那句话:你可以麻木,但是你不能教唆别人。但是很多人一直在教唆别人。
他们有的只是一个想当然的想法和一张不负责任的嘴。在国人越来越欢迎外来事物的时候,谁知道告诉他们一声:有很多东西你应该更加注意,有多少人希望你能做那样的人呐?
再次谢谢大家了。这几天看到很多素不相识的朋友的回复。心里很是安慰,我知道有很多人是和我一起的。
当一个朋友说:"日本有他们的靖国神社,我们的靖国神社在哪?"的时候,我怔住了。是啊,我们的"靖国神社"在哪?哪里有我们吊唁的地方? 所以,我们要做的事情还有很多。
有人看到文章后对我说:"不能鼓吹极端民族主义",我没有这么想;但是,如果中国没有韩国的民族精神,中国人永远都是一团散沙。难道这个时候,不应该找一种力量来团结自己吗?这样没有错吧。
有人告诉我:"我又没有穿马路,我又没有随地吐痰,这些与我无关。",但是当你在地铁上看到外国人对这抢座的中国年轻人摇头的时候,你能欣然自得吗?不是的吧?你一定不是!
所有的中国人:在日本人预谋下一个无耻计划的时候,就让我们现在就开始做吧:
同胞们!如果您是个爱国者,请转交10个以上您的朋友、同事……。敬请各位把这篇文章贴到你所知道的任何地方,被日本人杀死的4000万同胞将感谢你!
无赖的老年日本人根本就不承认侵略过中国!
无知的年轻日本人根本就不知道侵略过中国!
无耻的军国主义者说当慰安妇在当时是一种荣耀……
如果你是一个不太喜欢狂热、冒进的温和派,那么我个人认为你应该所做的是:把“不买日货”这个原则默默地记在心里,我们没有必要非得用示威或游行来反对日本可耻的行为,我们应在心里默默的抗议日本对我们犯下的错误和他们对这些错误无耻的抵赖,我们只需要在购买商品的时候更多的忽视一下日货,能不买日货就不要去买。相信自己,只要我们团结起来,人人都能做到这一点,就会使日本在经济上受到打击就会使他们不敢再轻视我们的力量;如果你认为自己很狂热,那么可以先看看下面的数据:在世界各地,近90%的华人用的是:"日本车","日本电器"!
我统计过:如果世界各地的所有华人停止购买日货,日本每年将损失"1000-1400"亿美元的外汇收入!!!
"外汇收入"是任何一个国家的源泉和动力,它和国民经济的关系是"一动带八",或者说:"损失一份外贸收入,这个国家就要损失八份的国内经济收入!"。
换算一下:1000-1400亿美元的外汇收入"等价于"一兆美元日本经济的总产值的五分之一(1/5)=20%!所以,如果世界各地华人同心协力,不用动刀动枪,就可制日本于死地!而且是永久的死地!!!
我们应该学习犹太人曾经集体拒买一家德国工厂的产品,最后导致这家公司的彻底破产,起因就是因为这个公司的总裁说了一些所谓"理解希特勒"的话!!
现在德国人对犹太人特别好!!您知道为什么吗?
原因有二:一个是怕因为犹太人特别团结;第二个是犹太人的狠犹太人从来没有放弃过对"纳粹分子"的追杀只要在这个地球上发现有任何藏匿的"纳粹分子",他们就一定就会"抓绑架",如果实在无法得手,那就"杀"!
看看我们中国吧?!"对刽子手的仁慈,无疑就是自杀!"
开始行动吧同胞们:多少年过去了,还要等吗?!开始行动吧!!
从我开始做起!
从我家开始做起!!
从我的朋友开始做起!!!
从我身边的各个组织开始做起!!!!
只要大家共同努力。
最后,我想最多10年,全世界所有的华人都会做到!既使能做到一半(50%),对日本的打击也是致命的!!组织一个全球性的"拒买日货复仇组织"!请在各地"串联串联",好吗?!同胞们,开始行动吧!可以印些传单,让大家意识"拒买日货"的重要性!"拒买日货"首先要防止被"日本狗"误导,有些所谓的"爱国人士"-(其时是被日本秘密收买的哈巴狗,目地是挑拨分离我们本来就不团结的中华大众)经常提出:拒买日货是不可能做到的,原因是几乎所有的轿车,电器里,多少都有日本的零件。所以还是打住吧!"、"拒买日货就到此为止"是什么用意?!那是因为日本害怕看到中国大众组织起来,进而进行有效的"抵制日货"运动!故而在这个五十多年来首次完全有可能组织起来一个有效的全球性的"拒买日货运动"时,他们便迫不急待地跳出来叫"停!"、"拒买日货"。并非像他们所说的哪样"因为这个计算机里有一个或一些日本零件,我就不买;这电视里有几个日本造的电子器件,我就不要"。"拒买日货"的口号实际上是要求全球中国人,在有选择可能的情况下,尽量不买日本造的货物,如汽车,电冰箱,洗衣机,电视,音响……等等!
五十多年来,华人一直记恨于日本,但可笑的是却没有一个有力的"拒买日货"组织!!究其原因,就是因为中国有太多的日本狗从中挑拨分离我们本来就不团结的中华大众!中国同胞们:清醒过来吧!千万不要再被这种人玩了!!!
"拒买日货"的意义:"拒买日货"的意义是巨大的!她能让我们不动一刀一枪就打击了日本,同时又加快了中国经济的发展!她能让我们扼制日本,进而让中国立于不败之地!她能让我们的子孙免遭我们的前几代祖先和我们现代中国人所遭受的痛苦!!她最终也能让这个几百年来一直顽固不化,一再屠杀掠夺中国人民的丑陋民族遭受到它应有的惩罚!!!你以为这容易做到吗?绝对不是!这需要我们大家的共同努力,才能让全体中国人慢慢地,逐渐地意识到,然后才能真实地做到!
不必要的担心:
1、中日友好根本就不存在!过去没有,现在没有,将来也不会有!
2、现在中日贸易总额每年达600亿美元。是不是因为我们全球中华大众对日货的抵制,中国就会受到损失?这是不会的!原因是:a、日本出口到中国的是高级奢侈品我们中华大众可以拒绝;b、中国出口到日本的是普通生活必须品日本人很难抵制,他们其实是在享受着我们廉价的产品!
3、另外,从中国的长远利益来看,减少对日本产品的过分依赖,对中国的国家安全是非常重要的,比如日本参加美国的NMD,其目的就是与中国为敌!!!
在北大校园BBS引起轰动的一篇文章(转载)
中国人:“一就是一”(1941.) 收集整理
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我生长在东北的哈尔滨,虽然从小唱着"大刀向鬼子的头砍去……",听着历史老师很愤恨的叫日本人"倭寇"、"鬼子",看着诸如731部队之类的报道和展览;但这并不影响我儿时对日本的看法,记得小的时候,同学录上"最向往的地方"一栏,我填的都是"日本"。
那个时候觉得日本的动画片很好看,日本的小电器好用,甚至连日本的忍者和剑道高手,都是我心中的偶像。小时候拿着木棍模仿日本人劈剑的经历,我现在都记忆犹新。渐渐的,人也长大了, 有机会听到见到更多关于日本的东西,这中间当然有那段不短的历史,有日本国内对中国的看法,有日本经济的强大,和时常能听到的"友好邻邦"、"一衣带水"之类的宣传。作文
可以说,在相当长的一段时间里,我并没有对日本有任何心理上的戒备和敌意;甚至,可以说是有点谄媚的向往。我当然也听到过"南京大屠杀"、"731细菌部队"、"旅顺大屠杀"和数不清的日本人在侵略时的历史;但是,我始终认为,那些已过去了,记着就可以了,干吗要抱着不放哪?两国友好不是很好吗?这些和他们这一代日本人没关系啊……等等如是的想法。
2000年,我从东北的哈尔滨来到了上海,异乡的生活,给了我更多的机会接触不同的人和事,也让我有机会能够更深的思考一些问题。作文
刚来上海的时候,有人听到我是来自哈尔滨的,时常会问到:"你们恨日本吗?"。那时,我都会以东北人的身份告诉他:"东北人都恨日本,他们侵略过我们";但是让我说具体我恨他什么?我根本说不出来,因为在那时的我的印象里,我是没有任何情感的累积的,只是出于道义和理所应当的层面上才会说这些。
直到那一天。
那时2000年冬天的一个晚上。我和几个好朋友在复旦旁边的一个漫画pub(乐静宜开的漫画吧)过通宵。那个pub在上海算是小有名气的,里面都是日本的漫画和其他的书籍,氛围弄得很好。
这时,旁边走过来一个服务生,头上系着头巾,很恭敬的在旁边问道:"先生,可以聊聊吗?"。我们高兴的欢迎了他,当然,第一句话是礼节性的问了一句"您是哪里人啊?",他的回答很巧妙:"我是哪里人不重要,我在哪里就是哪里人,你们觉得我是哪里人呐?",然后他用上海话问:"哪晓得伐?"。听到朋友说他是广东人,就用广东话说:"你知吾知嘎?",然后用北京话一样的北方音调的普通话对我说:"您说哪?"。由于他的相貌和举止,我们一致猜他是日本人,他不置可否,对我们笑笑说:"这个不重要,我问你们一个问题好吗?"。他向我们借了笔和纸,然后,很认真地看着我,说:"你是东北人,我问你一个地方你知道吗?"然后在纸上很流利地写下了两个很漂亮的汉字:"奉天";写好之后,他抬头看看我说:"这里本来可以做都城的,可惜......",我马上觉得来者不善,可能因为面对的是外国人所以激发了我的感情,我很正经的和他说:"先生,您写错了,现在已经没有叫做奉天的城市了,'奉天'现在叫'沈阳',叫做'奉天'的那个年代,一去不复返了。"
他笑笑说:"那可不一定"。
然后他在纸上画了一张世界地图说:"这个就是世界,你们对世界有什么看法吗?没有,因为你们是不思进取的民族。我们不是,我们的目标不只是奉天,东北,甚至中国。我们的目标就是",他用笔在地图上画了一个大圈,然后很有力量的说:"全世界!!!"
我笑了笑说:"世界属于谁不是你们定义的,什么事情都有他的规律。你凭什么说中国人不进取?你凭什么瞧不起一个这么有文化底蕴的民族?"
"你们总在谈文化,我很敬重中国的文化,我觉得我一辈子也不能完全理解其中的一点点内容,这也是我一直学习中国文化的原因,但是你们哪?你们中国人,自己的文化知道多少?甚至我可以说,中国人,懂中国的文化,绝对没有我们日本人懂得多。儒学的思想是什么?为什么孔孟会被尊奉到那么高的地位?你们谁能说出来?"
"中庸、仁,这些就是儒学的精髓"。我将我当时仅有的有关中国文化的知识搬出来。我那时的心情相当复杂。是啊,他问更多哪?我还能知道了吗?我们这一代认真的又很少人对中国的文化感兴趣甚至研究过,一个连自己文化都不懂的人,怎么配和别人理论文化的问题啊?
我们马上问了他很多关于中国的问题,看他是否真地对中国的文化有所了解,让我们吃惊的是:第一次大一统、唐代盛世、元清的少数民族统治、甚至"春天的故事",这所有的东西,他都能很清晰甚至很透彻地告诉我们其经过和影响。他自豪地说:"一个不研究自己文化的民族,就是落后和愚昧的!是被别人瞧不起的!"
我马上回击:"你们日本人就被别人瞧得起吗?别忘了黄种人在美国是什么地位?"
"你去过美国吗?你了解美国吗?如果没有,请不要妄加判断。我在美国生活过两年,我想,在美国,亚洲人如何,我应该比你有发言权。"
我哑口。
"有一次我去买首饰,选了好久,服务生态度都很生硬;而当我告诉她我是日本人的时候,他马上很恭敬的帮我选,还抱歉地说:'对不起,我还以为您是香港人呐',这就是尊重,是你们永远享受不到的尊重。"
"你当人家真的尊重你啊?还不是因为日本人的钱。"
"就算是为了钱,怎么样?事实就是人们尊重日本人,不只是因为钱,更是因为日本强大,因为日本人的素质比中国人高。"
"你凭什么说中国人素质低?你去过几个地方?"
"我去过十几个省,绝对比你去过的地方多,让我说为什么,我不举别的地方,我现在所在的城市是上海,这算是你们中国最好的城市了,可是怎么样呢?人们像盲人一样根本不看红灯的过马路,乘坐交通工具的时候向发狂一样的挤来挤去、随地吐痰、晚辈在街上辱骂长辈,这些都是真的吧?"
我又哑口,朋友接到说:"有些人是这样,但是不代表所有人是这样啊。我们深圳人就不会乱抢位子,乱穿马路。"
"噢?是这样的吗?对不起,我没有去过深圳,如果有机会,我一定会去看看。"他的表情变得恭敬起来。这更接近我过去对日本人的看法。但是,这没有维持多久。
"素质,什么叫素质?你们的孩子都被大人包在家里,生怕孩子吃苦。我小的时候,爸爸每天都让我四点起床去跑步,当时我很不理解,还有些恨他,可是现在,我感激我的爸爸,是因为这样的锻炼,使我形成了坚毅的意志,让我形成了日本人的精神。这么差的基础,怎么可能会有一个强大的民族? "
"我在美国做过hotel的manager,当时有两个人被辞掉了,一个是日本人,一个是中国人。他们都归我管,两个人都来求我,说自己能胜任现在的工作,让我帮忙。我并没有因为其中有日本人而偏袒他,我让他们做同样的工作,谁做好了把谁留下。很不幸的,两个人真的都不是很熟练,我当时教了他们怎么做,让他们继续做好,那个日本人很认真地听我每一句话,最后做得很好,而那中国人又懒又不努力,我都不知道他搞了些什么。最后我忍无可忍。我没有把他当人的对他喊:'你给我滚!'"
"无可否认有素质差的人,但是这并不能代表全部,难道你的意思是每个中国人都这样?我们有很多人很努力的工作,很敬业,难道你就没看到这些?"
"工作?你们中国人最擅长的就是互相排挤,懂什么叫团队吗?你们连两个地方的人都会互相看不起,不要说一个团队里来自各个地方了。中国人是最恶心的民族,到处都是一个地方的人看不起另一个地方的。"
其实他说的这些有很多是我一直想说的,但是作为中国人,我只能抱着复杂的心情继续和他理论。
"你有什么资格说这些?你对中国的地域了解多少?"
"南方中国人和北方中国人我都研究过,我还做过类似的报告给日本政府。"他看着我说:"日本人比较看得起你们,你们像日本人,是真正的男人,在遇到侵略的时候会团结起来抗争。这也让我们吃了很多苦头;而南中国人比较聪明,他们不会愿意卷入牺牲和努力;所以他们愿意发展经济。但是一旦有战争发生,他们将是最容易制服的亡国奴。"
"不许你诬蔑我的同胞!"我义正言辞的告诉他。
"你不要觉得中国人多团结多伟大,韩国人在国家出现困难的时候可以全国人民捐金子给政府,在你们中国,可能吗???"
我完全怔住了。
是啊,他说的千真万确啊!可能吗?大家也可以自己想象,如果是你,你会吗?
"这个可以不谈,每个人有自己的想法。"他回到那张纸上,指着地图说:"我还是给你们介绍我们的大一统吧。这是世界,十五年后,他就是我们日本人的。"
他在纸上用繁体字写下:"大一统"。
"我们不用繁体字,对不起先生,请不要再写了,我们看不懂。"我们很生气他的做法。
"没关系,其实这也是你们文化的一部分。你们连祖先写的字都放弃了。"他轻蔑地笑着说。
"我们国家是有规划的,全世界都在看我们的动画片,我们的电视剧,用我们的电器,很多人疯狂的崇拜日本,在中国,也不再少数吧?你们接触的都是外面的文化,而中国人又对自己的文化不感兴趣,当有一天你们一觉醒来,发现身边的一切都是别人的时候。你们连后悔都来不及啦!顺理成章的,总有一天,你们的国土也会变成我们的,因为你们中很多人已经认同我们的东西,我们的思想了。"
多么的悲哀啊?他说的事情的的确确是真的。我们身边多少人对日本的美国的东西着迷,甚至有哈日,哈韩这样的词语出来。在欧洲,巨无霸被人们认为是美国文化的侵略而被抵制,而中国最近的调查有47%的中国孩子觉得麦当老是中国的品牌,这会有什么样的后果啊?我虽然嘴上在回击,但我的心里很不是滋味,那是一种什么感觉?此时此刻的你能体会到吗?
"劣等的民族是不应该生存的这么自在的,我们是来解救你们的。在日本,我这样的人有很多,全世界都有,我们是有组织的。我爸爸是老兵,我们都信奉天皇。我不只要到美国中国,还要去欧洲,到全世界宣传我们日本的文化和想法。"
"算了吧,自大狂,你一直在说中国的文化,中国的文化里面有一样你一直没学到。"
"噢?是什么?愿意请教。"
"那是尊重,这是你们日本人永远学不到的,你们以为鞠鞠躬就是尊重了?完全不是。一个不尊重别人的人是不会得到别人的尊重的。"
"我没有必要尊重你们,因为你们劣等。"
我当时心里面就像是有很大的火气但是发不出来,我既要保持中国人的气度,又要承受听着一个鬼子侮辱我们整个民族,动粗只是野蛮的表现,但是对他,我们还能怎么样呐?
"你快走开吧!省着我受不了打你!"
"小伙子不要乱说话,你打我犯法的,但是我打死你都没有事情,我们的一个朋友就这样做过,最后还是平平安安的被送回日本。你已经很生气了,可能听不下去了,打扰了。"
他说完这些就走了。桌子上留下了"奉天,大一统"几个字,和一张虽然草草但是画得很熟练的世界地图。
……就在他走之后,几个朋友都陷入了沉思。他说得真的好多都是真的。为什么会变成这样哪?
那天晚上到天亮之前的时间里,我们想了很多很多。
第二天,我在课上请求老师给我20分钟,我把前一天,看到的,听到的,想到的很没有技巧但是却很发自内心的讲给了一起上课的两个专业的同学。(可能有人还记得吧?00应化和00广电)我从上台的一刻起,就决定了:我没权利改变别人,但是我可以告诉别人,有些事情离我们很近,有些事情我们要警惕,有些事情,我们不能做,还有些事情,我们必须做!!!
第二年,韩国青年在日本领事馆前“切指明志”,我盯着韩国青年事后包手指时痛苦表情的照片,心里发出由衷的敬意。
同年,中国有一个很不争气的女明星穿着日本的军旗做的袍子拍照被谴责,可能她不知道,甚至很多人还站在她那边觉得是小题大做。我后来怎么看她的嘴脸,怎么觉得越发恶心。同年8月份,日本首相小泉参拜靖国神社,看着日本老兵穿着二战的衣服,心里又想起了那个日本人和我说过得很多话。
同年冬天,第一次看到王选的事迹。从心底支持这个"英雄",在我眼里,他就是女英雄。日本人曾经对中国做过什么,当时日语系办了一个日本文化周,我当时真的百感交集,他们的宣传材料上全是说日本这么好那么好,举办活动加强什么交流,还要征文,那几天小泉刚刚参拜过靖国神社,日本导弹威胁中国也是那时候刚发生的事情,他们就不知道为这个来征文吗?想起有些学日语的学生给饭卡加钱的时候,写名字都用日文来写,心里更恼火,难道有些人学日语是为了媚日吗?我当着很多人的面把学校所有的宣传材料都撕掉了你可以麻木,但是你不可以教唆别人!!!
2002年夏天,我去了沈阳,参观了9·18纪念馆。当我看到日本兵穿过的军装真实地摆在我面前的时候。我的心哭了。我真想把他拿出来烧掉,看着他,想着几十年前,穿这身衣服的人亲手做过些什么??我简直无法忍受!!!!
出馆的时候,我留了很多留言,足足有两页。但是我觉得,写在多都不够表达我的心情,那是一种真正的痛!等我以后有钱了,一定捐钱给9·18纪念馆,让更多的年轻人能够进去看看,让更多的人知道,有些历史是不能忘记的!!!
又是一年"九·一八",在这天,在我的家乡。大连、沈阳、哈尔滨、长春所有的汽车都会在二十二点鸣一分钟喇叭,东北境内的所有火车也会鸣笛。听到笛声的时候。那是一种什么样的心情?那更像是一种嗥叫!向过去一切不平的嗥叫!此时我落泪了!!!-是一种无名的热泪!!!
p.s.后记
这一年多以来,我越来越觉得自己的无助和愤恨。很多人仍然麻木。可能有人会说,这管你P事啊?其实这关每个人的事。
我还是说那句话:你可以麻木,但是你不能教唆别人。但是很多人一直在教唆别人。
他们有的只是一个想当然的想法和一张不负责任的嘴。在国人越来越欢迎外来事物的时候,谁知道告诉他们一声:有很多东西你应该更加注意,有多少人希望你能做那样的人呐?
再次谢谢大家了。这几天看到很多素不相识的朋友的回复。心里很是安慰,我知道有很多人是和我一起的。
当一个朋友说:"日本有他们的靖国神社,我们的靖国神社在哪?"的时候,我怔住了。是啊,我们的"靖国神社"在哪?哪里有我们吊唁的地方? 所以,我们要做的事情还有很多。
有人看到文章后对我说:"不能鼓吹极端民族主义",我没有这么想;但是,如果中国没有韩国的民族精神,中国人永远都是一团散沙。难道这个时候,不应该找一种力量来团结自己吗?这样没有错吧。
有人告诉我:"我又没有穿马路,我又没有随地吐痰,这些与我无关。",但是当你在地铁上看到外国人对这抢座的中国年轻人摇头的时候,你能欣然自得吗?不是的吧?你一定不是!
所有的中国人:在日本人预谋下一个无耻计划的时候,就让我们现在就开始做吧:
同胞们!如果您是个爱国者,请转交10个以上您的朋友、同事……。敬请各位把这篇文章贴到你所知道的任何地方,被日本人杀死的4000万同胞将感谢你!
无赖的老年日本人根本就不承认侵略过中国!
无知的年轻日本人根本就不知道侵略过中国!
无耻的军国主义者说当慰安妇在当时是一种荣耀……
作文二:《策划一次校园活动》900字
课型:综合.探索
媒体使用:微机、幻灯、PPT
教学目标:
知识储备点:了解如何策划校园活动,了解活动所涉及的部门和学科,学习策划图、流程图、路线图等的绘制。
能力培养点:提高学生的创新和审美能力,提高社会实践和解决问题的能力。 情感激发点:发扬合作和集体主义的精神,加强参与校园文化建设的主人翁精神。 教学重点:如何应用美术的形式把校园活动中涉及的方方面面表现出来。 教学难点:如何培养学生综合解决问题和整体艺术策划的能力。
教学关键:校园活动策划的思路、形式
教学流程:
一、课前准备:(教师、学生)1分钟
图片、资料、用具、电教设备
二、引课:(4分钟)
播放校园活动视频,
提问:在这段视频中我们看到了哪些场面?——
运动会、文艺汇演、画展
这些场面有一个共同点,都属于——校园活动
开展校园活动离不开组织者的精心策划,这节课我们就共同
策划一次校园活动
三、新课:
(一)校园活动策划属于——艺术策划
1、请同学谈谈艺术策划
学校举办的运动会、艺术节等一些主题性的宣传周等都离不开艺术策划离不开视觉艺术的传达,一个好的艺术策划能充分展示活动的主题,获得隆重、热烈的宣传效果,并营造出一种艺术文化的氛围。
2、校园活动前的准备:
确定主题:以小组为单位,通过调查、研讨等方式,了解活动的内容和形式。利用学过的美术和其他学科的知识设计一个图文并茂的艺术策划方案。
3、看看某校武术周的艺术策划流程
(1)设计思路(2)表现形式
(二)设计方案方法多样,内容宽泛,策划图可以表达出设计者的策划意图,我们共同欣赏几个有特色的校园活动艺术策划图
艺术节、春游、运动会、校外写生
(三)我们学校的校园活动也是丰富多彩的,大家一起看一下
1、很熟悉、很亲切。这些活动距离美术课堂最近的就是美术作品展,这个活动已经成为我校一年一度的重大盛会,成为学校一道独特的风景。让我们回顾一下上届美展策划。
2、第三届美术作品展将于2012年5月9日——5月15日举行,地点定于五楼活动室,为使本次活动更加完美、精彩,今天我们就行动起来,集思广益,以组为单位,利用前面学过的线条表达物像和色彩的知识完成一个策划方案 思路 形式
四、学生创作、老师指导
五、学生展示作品、评述方案
六、小结:
各组策划各有特色,有独到见解,课后完成。期望这次活动通过同学们的共同参与精心策划能够取得最佳的展览效果。
作文三:《策划一次校园活动》1700字
一、导入
每一年,我们学校都会组织很多活动,如艺术节、绘画展、科技周等等。它们是一次欢乐的盛会,展示自己的舞台。如果让我们班来策划一次活动,我们有这个信心和能力吗?板书课题:策划一次校园活动。
二、新授
在课前我们已经以艺术节为例,请同学们调查了关于艺术节的策划知识,你是通过哪种途径了解的?生答:专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。现在我们以组为单位共同献计献策,以出示题板的方式回答问题,比比谁的方案最优秀:
(一)艺术节策划方案将涉及哪些的环节?请各小组讨论后出示题板,看哪一组同学想
到的详细:(活动时间、地点、目的、各种宣传和准备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负责组织人员等等)
(二)艺术节的内容有哪些?开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书大餐、颁奖晚会……
(三)这么多的活动,应该有哪方面的准备?同学们出示:场地的租用、人员的安排、
舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。
(四)要与哪些部门进行沟通?学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。策划活动的确是一个即复杂又综合的过程。
(五)哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达?学生讨论:策划图、策划方案、舞台布置、宣传品:如海报、吉祥物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等。老师总结:看来,美术的作用可真不少,形式也是多种多样。好的艺术设计将使主题更加一目了然,获得更隆重、成功的效果。
(六)以上我们把校园活动涉及的各方面进行了全方位的讨论研究,我们如何用美术的形式表达策划的内容?
用大屏幕显示策划图的绘制方法、流程图、路线图、鸟瞰图、卡通图、图表加说明的几种方法,并加以解释说明各自的特点。
如流程图主要显示机构设置或表达活动流程;路线图主要显示各地点的顺序;鸟瞰图是俯视的直观效果;图表加说明更使策划图文并茂,清楚明了。
值得注意的如何使各图统一和谐:可利用几个明度相近的色块作背景或用线条、文字或图标分割或组织成组。做到有主有次,多而不乱。
三、作业
以组为单位,用所学的美术知识为学校设计一个最佳方案,可用手绘或电脑等方法。评选标准:紧扣主题;设计整体、新颖、多样;色彩和谐;图文并茂。
四、总结
各组展示作品,集体评价,按标准选出最优秀的方案。
老师总结:本节课我们了解了策划活动及策划的环节,通过集体的力量完成了一次有意义的探索,使我们对美术与生活有了更全新、全面的了解。希望同学们多运用美术的方式表达思想,创造生活。
一、课前准备:(教师、学生)1分钟
图片、资料、用具、电教设备
二、引课:(4分钟)
播放校园活动视频,
提问:在这段视频中我们看到了哪些场面?——
运动会、文艺汇演、画展
这些场面有一个共同点,都属于——校园活动
开展校园活动离不开组织者的精心策划,这节课我们就共同
策划一次校园活动
三、新课:
(一)校园活动策划属于——艺术策划
1、请同学谈谈艺术策划
学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周等都离不开艺术策划离不开视觉艺术的传达,一个好的艺术策划能充分展示活动的主题,获得隆重、热烈的宣传效果,并营造出一种艺术文化的氛围。
2、校园活动前的准备:
确定主题:以小组为单位,通过调查、研讨等方式,了解活动的内容和形式。利用学过的美术和其他学科的知识设计一个图文并茂的艺术策划方案。
3、看看某校航天周的艺术策划流程
(1)设计思路(2)表现形式
(二)设计方案方法多样,内容宽泛,策划图可以表达出设计者的策划意图,我们共同欣赏几个有特色的校园活动艺术策划图
艺术节、春游、科技月、运动会、校外写生
(三)我们学校的校园活动也是丰富多彩的,大家一起看一下
1、很熟悉、很亲切。这些活动距离美术课堂最近的就是美术、贺卡作品展,这个活动已尼成为我校一年一度的重大盛会,成为学校一道独特的风景。让我们回顾一下上届美展策划。
2、第八届美术、贺卡作品展将于2010年11月29日——12月3日举行,地点定于六楼活动室,为使本次活动更加完美、精彩,今天我们就行动起来,集思广益,以组为单位,
利用前面学过的线条表达物像和色彩的知识完成一个策划方案
思路 形式
四、学生创作、老师指导
五、学生展示作品、评述方案
六、小结:
各组策划各有特色,有独到见解,课后完成。期望这次活动通过同学们的共同参与精心策划能够取得最佳的展览效果。
作文四:《策划一次校园活动》2100字
“策划一次校园活动:卡通画展”教学案例评析
(一)教学目标
通过学生集体合作参与办画展的美术活动形式,尝试对一个展览的策划、竞标、设计与制作,使学生得到文笔与口才、造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、自主与合作、实践与创新等方面的锻炼,培养整体筹划能力。
(二)教学重、难点
重点:培养学生对活动的整体构思和策划能力;培养学生之间相互协调、合作的精神。
难点:活动中的每一项设计的创新意识的培养。
(三)教学思路
根据新初一美术教材中十五个单元的内容,把课本中十课内容综合起来,设计成一个综合的整体大单元进行教学,使学生围绕“策划”一课,把课本中各单元内容联系在设计一次实际的校园活动----“卡通画展”中。让学生能够从整体上把握知识之间的联系,能融会贯通地运用美术知识与技能。此外,在全校范围内举办卡通画展,使课堂美术教学向课外延伸,在校园营造浓郁的美术氛围。
(四)教学策划
首先在开学后对初一年级新生做初步了解,通过问卷调查了解学生对卡通画的兴趣,了解各班学生写作、语言、绘画、计算机操作的水平和思维活跃的程度。
如同游戏活动一样,先制定游戏规则,例如把班级模拟成公司(XX广告公司、XX公关公司等),把小组模拟成部门(XX业务一部、XX制作设计二部等),组长为部门经理。
第1、2课时的工作是:分好小组,发给学生项目记录、评价表,用图标形式进行画展的整个策划,选出各班的优秀策划书,6个班中再选出前三名。每班请各组文案起草“卡通画展”参赛要求书面通知书(打印完成稿):每班自荐一个竞标书,6个班各推荐2人加教师共13人组成展览组委会,评出最佳竞标书作为本次画展
的中标书,其他为优秀竞标书。
第3课时完成画展校园布置示意图(用手绘线条图像表现方法来绘制)。由中标班级作为画展的主办方,处理展览的主要事宜。例如,负责张贴参展通知,班长和美术课代表负责收作品贴标签,协助作者填写。
.第4课时进行色彩搭配知识学习及练习,为后面的课打基础(学生完成色彩方案草稿):各班宣传委员和表演积极分子策划发布会和颁奖仪式,并写出方案文稿。
第5课时完成对印及其他色彩肌理练习,设计招贴画草图:第6课时完成招贴画并选出最佳设计,各班评选1名最佳设计者。准备初一年级发布会
第7课时进行面具设计制作,张贴画展海报。
第8课时完成会标、吉祥物的设计制作:设计展览的标志(每班.评出优秀标志、吉祥物设计1名)。布展、评奖项(每班课代表及主办方宣传委员、课代表、班长、美术老师组成评委会):
第9课时完成展览的其他宣传品设计(彩旗、请柬、签到簿、小礼品等),主办班布展,利用周一中午时间举办发布会:
第10课时回顾整个活动的过程,总结经验和教训。画展在周括:综合运用“造型.表现”、“设计.运用”和“欣赏.评述”等知识和技能;增强与社会经验的联系;实施跨学科教学;综合运用多种学习方法,但以探究性学习方法为主。
当然,我们不能说在我们以往的美术教学中没有综合、没有探索,其实综合和探索始终存在于我们教师,尤其是优秀教师的教学活动中:但单独地将综合和探索的问题在课程标准中提出,并使之显化,则是前所未有的。正因为如此,需要众多的教师在教学一线,积累经验,丰富这一学习领域的内涵,充实方法。
《策划一次校园活动》就属于“综合.探索”领域的课程,教师在处理这一课时,非常具有魄力,将其组织成一个大型的综合单元,用10课时完成教学活动。这一单元的教学活动,体现了如下优点:
第一,找到了一个学生非常感兴趣的主题,并将这一主题一以贯之,统领各种学习活动。我们知道,兴趣是活动的动力,一个好的主题往往能引发学生进行持续的学习活动。执教者通过调查,发现该年龄段的学生对卡通画普遍具有较浓厚的兴趣,所以将办一个卡通画展作为此次学习活动的主题。
第二,从学习活动所涉及的范围看,它包括语言文字活动、交流组织活动、表演展示活动、绘画设计活动、计算机操作活动。这种将各种学习活动融入一个整体的构思,让学生综合运用美术知识和技能以及其他知识和技能,既使学生加强对美术知识和技能的理解和运用,也培养了其他方面能力,从而扩大了美术教育的功能。
第三,有效地培养学生的自主能力和合作精神。自主能力和合作精神是课程改革所倡导的一种精神,尤其对独生子女而言,更具有针对性。如果孩子没有较强的自主能力和较好的合作精神,将影响他们未来的社会生存能力和更大的发展。在整个活动中,许多工作是在教师的帮助下,学生自主进行的,如组织一些评选委员会。同时,完成这些工作又是在合作的状态下进行的o
第四,在学习活动的过程中,没有忽略对美术知识和技能的学习。现在有些课,看起来非常热闹,但偏离美术本体太远,学生接
触美术知识和技能太少。但从这一课中我们可以发现,执教者对美术本体和教育功能的关系把握得较好,始终注意了对美术知识和技能的学习。例如手绘线条图像,色彩搭配知识及练习,招贴画、色彩肌理、面具设计制作,会标吉祥物设计制作,彩旗、请柬、小礼品.设计制作。
第五,注意了学习活动与未来的联系。例如,教师最后总结学习策划和整体设计的意义,简介企业C1S知识,组织学生联系此次策划活动,以“畅想未来”为题进行讨论,使学生认识到这次学习对未来的影响。
当然,在进行组织这类活动时,如果能将单元再缩小些,可能更容易操作些,也更容易保持学生的学习兴趣。
作文五:《记一次校园活动作文》2500字
难忘的校园?文化节
学校生活丰?富多彩。课间操让我?们精神抖擞?,课外活动让?我们身心愉?快。而每用一次?的校园文化?活动日,更是学校送?给我们的视?觉盛宴。三月份的校?园文化活动?节的表演班?级是我们三?(1)班和三(二)班。为了能表演?成功,我们勤勤恳?恳地排练了?一个个异彩?纷呈的节目?。
期待的日子?一转眼来到?了。那天,天气晴朗,阳光明媚。同学们早早?来到学校。班长为我们?化妆。她的化妆技?术真高,把同学们打?扮得靓极了?。
丁零零??课间的铃声?响彻校园上?空,激动人心的?时刻终于到?了。表演节目开?始了。第一个节目?是我班的恰?恰舞——《快乐恰恰》,她们用婀娜?的舞姿展示?着青春靓丽?的色彩,引来了师生?热烈的掌声?。《草原欢歌》的演员身着?蒙古族服装?,随着欢快的?旋律与优美?的舞姿,让我们感受?到了草原的?辽阔与洒脱?,迷人与深远?。朗诵《少年无悔》道出了当代?少奋发向上?的心声,把活动推向?高潮。刹时,欢呼声、拍掌声不绝?于耳,整个校园变?成了欢乐的?海洋??
校园文化活?动节是平静?生活的一朵?奇葩,是学习生活?的调味剂,它促进了学?生的全面发?展,展示了学生?的活泼与才?智。我爱校园文?化活动节,更感激学校?给同学们一?个展示自我?的平台~
惊心动魄的?演练
优美的上课?铃声响了,班主任李老?师走进教室?说:“同学们,为了防止突?发事件的发?生,我们全校统?一行动,要上一节特?殊的课,那就是逃生?演练。防空警报一?响,我们按两队?要有次序的?撤离教室,必须要用最?短的时间。”
突然,防空警报响?了,我们马上用?手抱着头弯?着腰,按先后顺序?走出了教室?。到了楼梯口?,由于好多班?级的学生聚?集在一起,大家都抢着?往下跑,顿时乱作一?团,有的大喊大?叫。幸亏李老师?在楼下及时?疏散了人群?,同学们下楼?用的时间太?长,第一次演练?失败了。
第二次,李老师又重?新给我们讲?了一遍演练?的要领,她要求我们?如果有了突?发事情,我们千万不?要慌张,一定要按次?序,用最短的时?间离开教室?,这就需要我?们大家发扬?高尚的品格?。这时警报声?又响了,同学们按照?老师说的去?做。没有一个人?拥挤,大家互相照?顾,结果只用了?两分钟就来?到了楼下。校长告诉大?家,说:“我们的演练?成功了,校园里顿时?一片欢呼声?。
有趣的“六一”游园活动
六月一日上?午,灿烂的阳光?照耀着整个?校园,使得刚上省?级的学校显?得更美了。学校为了庆?祝我们小朋?友的节日,专门举行了?一个丰富多?彩、趣味昂然的?游园活动。
游园活动的?项目有:钓鱼、射门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮针、打乒乓球??。其中,我觉得最有?趣的项目要?算吹蜡烛。这个项目的?规则是:如果一口气?吹灭三根或?四根蜡烛,就可以获得?一张对奖券?;如果一口气?吹灭五根或?六根蜡烛,就可以获得?二张对奖券?。
当我兴致勃?勃地来到活?动场地时,已经有?多人在那排20?队等候,所以,我只好排在?队伍的最后?面耐心等待?。队伍象流水?一般,缓缓向前流?动,真希望眨个?眼就能轮到?我。此时,有的同学一?口气吹灭了?六根蜡烛,他们的脸上?露出得意地?神情。我心想:神气什么,等会看我的?~有的同学一?口气只吹灭?了三四根蜡?烛;还有的同学?用了很大力?气,小嘴鼓得圆?圆的,却连一根蜡?烛都没有吹?灭,失望的他们?很不甘心,还想再吹一?次,只好跑到队?伍的后面继?续排队。看着他们的?表演,我的心里既?高兴又紧张?,真担心自己?一根都不能?吹灭,要是那样,就太没意思?了。
一会儿工夫?,就轮到我上?场了,我快步走到?摆放蜡烛的?台前,深深地吸了?一口气,然后快速的?向前跑动并?用最大的力?量把那口气?吹向蜡烛。“哇塞”,老师和同学?们发出一声?惊叹,我回头一望?,“一、二、三、四、五”没想到我竟?然一口气吹?灭了五根蜡?烛,我高兴得跳?了起来。裁判老师奖?给我两张对?奖券,此时,身后的同学?纷纷向我投?来羡慕的目?光。
后来,我还玩了许?多项目,感觉都挺好?。当游园活动?结束时,我已满头大?汗,衣服也已湿?透,但我一点都?不觉得累。我真希望每?天都是“六一”,每天都能拥?有这么快乐?的心情~
记一次爱心?活动
今天,晨会课上我?们教室里非?常安静,只听见写字?的:沙沙:声,其它的说话?声、吵闹声都荡?然无存。忽然,广播响了,原来的安静?气氛一下子?全没有了,同学们全都?七嘴八舌地?议论起来。原来,我们学校四?年级八班有?一个品学兼?优的学生不?幸得了白血?病,医疗费用要?四十多万。这对那户人?家来说简直?是一个天文?数字,所以学校发?动大家都来?捐款,拯救这一个?学生。
放学回家,我就直奔自?己的小房间?拿起了储蓄?罐把里面的?钱全部倒了?出来。我数了一数?,有二十元。我想就把这?些节约下来?的零用钱全?部捐献出去?吧~虽然,我的二十元?钱是那样的?微不足道,但是这也是?我的一份心?意呀~要是大家都?损二十元,那就不是一?个小数目了?。我相信我们?损的钱一定?可以帮助她?解决一些困?难。
第二天早上?,我拿着钱早?早来到学校?,耐心等待捐?献的那一刻?的到来。很快晨会课?就开始了,我们就从低?年级开始排?着队伍来到?捐款箱前捐?款。同学们一个?接着一个把?钱放进了捐?款箱内。每一个人损?完款走下来?,台下马上会?爆发出一阵?掌声。当轮到我的?时候,我迅速拿出?二十元钱快?步走到前面?,看准捐款箱?的入口,将二十元钱?投入箱中。顿时台下又?爆发了一阵?热烈的掌声?。我觉得十分?开心,笑着奔下台?。这掌声一直?在我的心中?徘徊。我觉得它比?任何歌声都?要好听。
后来,一些同学又?将一张张人?民币投入箱?中。最后经过计?数,一共有一万?多元。我想这对于?四十万来说?还是比较少?的,但这是我们?大家的一点?心意。我相信那位?同学知道以?后一定会非?常开心。
随着下课铃?声的响起,捐款活动也?结束了。我在离开会?场的时候,心中默默祝?愿那位学生?能够早日摆?脱病魔,早日身体康?复。
作文六:《第11课策划一次校园活动》1300字
11课策划一次校园活动
教学目标
了解如何策划校园活动。
了解怎样结合校园活动进行调查研究。
通过调查了解活动所涉及的部门与学科。
跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。
教学重点
如何应用美术的形式把校园生活中设计的方方面面表现出来。
教学难点
找准美术表现形式与活动策划的结合点培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。
教学准备
纸板、聚苯黏合剂、束扎用铁丝、绳子、水彩、水粉颜色、水彩笔、油画棒等。
教学过程
一、导入
每一年,我们学校都会组织很多活动,如艺术节、绘画展、科技周等等。它们是一次欢乐的盛会,展示自己的舞台。如果让我们班来策划一次活动,我们有这个信心和能力吗?板书课题:策划一次校园活动。
二、新授
在课前我们已经以艺术节为例,请同学们调查了关于艺术节的策划知识,你是通过哪种途径了解的?生答:专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。现在我们以组为单位共同献计献策,以出示题板的方式回答问题,比比谁的方案最优秀:
(一)艺术节策划方案将涉及哪些的环节?请各小组讨论后出示题板,看哪一组同学想
到的详细:(活动时间、地点、目的、各种宣传和准备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负责组织人员等等)
(二)艺术节的内容有哪些?开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书大餐、颁奖晚会……
(三)这么多的活动,应该有哪方面的准备?同学们出示:场地的租用、人员的安排、 舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。
(四)要与哪些部门进行沟通?学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。策划活动的确是一个即复杂又综合的过程。
(五)哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达?学生讨论:策划图、策划方案、舞台布置、宣传品:如海报、吉祥物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等。老师总结:看来,美术的作用可真不少,形式也是多种多样。好的艺术设计将使主题更加一目了然,获得更隆重、成功的效果。
(六)以上我们把校园活动涉及的各方面进行了全方位的讨论研究,我们如何用美术的形式表达策划的内容?
用大屏幕显示策划图的绘制方法、流程图、路线图、鸟瞰图、卡通图、图表加说明的几种方法,并加以解释说明各自的特点。
如流程图主要显示机构设置或表达活动流程;路线图主要显示各地点的顺序;鸟瞰图是俯视的直观效果;图表加说明更使策划图文并茂,清楚明了。
值得注意的如何使各图统一和谐:可利用几个明度相近的色块作背景或用线条、文字或图标分割或组织成组。做到有主有次,多而不乱。
三、作业
以组为单位,用所学的美术知识为学校设计一个最佳方案,可用手绘或电脑等方法。评选标准:紧扣主题;设计整体、新颖、多样;色彩和谐;图文并茂。
四、总结
各组展示作品,集体评价,按标准选出最优秀的方案。
老师总结:本节课我们了解了策划活动及策划的环节,通过集体的力量完成了一次有意义的探索,使我们对美术与生活有了更全新、全面的了解。希望同学们多运用美术的方式表达思想,创造生活。
五、评价
这是一节与同学们生活密切相关的探索学习,是同学们主动把美术学习变成文化实践的过程。老师要使学生在具体情景中把创新观念转化为具体成果,跨学科学习,理解共通的原理,发展综合实践的能力。
作文七:《第11课 策划一次校园活动》3400字
第11课 策划一次校园活动
一、教材分析
本课是根据国家课程标准设计的综合实践课之一,和后面四课共同组合成一个单元,促使学生在学习本单元时,采用研究性的学习方法,从一个全新的角度去理解美术与校园生活的关系、美术与环境的关系、美术与其他课程的关系,能够跨学科全面地应用已有的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究积极思考的结果记录下来,同时用美术作品的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。
本课的学习过程是把美术学科知识与其他学科知识综合应用到校园活动实践之中,把以往单纯学习技法的课程变成在实践中学,在活动中学的课程。把、以往课业中单一的美术设计与技法,变成探索综合性知识和解决多项问题的方法,在调查研究的基础上,进行多人合作。锻炼学生的组织协调能力,以达到《美术课程标准》中提出的“用美术的手段进行记录、规划与制作,通过跨学科学习,理解共同的主体和共通的原理。从教材的图片上可以突出体现出三个方面:
1、综合解决问题与整体艺术策划,这当中包含了会标、吉祥物,节目单、请柬、纪念册、海报、舞台美术设计、彩旗、活动面具等。这么多的内容,必须做到统筹考虑,综合解决才能达到较好的效果,也就给同学们创造了综合解决整体策划的前提,为课堂教学提供了展开的广阔空间。
2、学生的讨论和参与是完成这一课程的重要环节,课前结合学校的实际进行调查研究,了解在各类校园活动及其他校园文化建设中需要利用美术的方式进行表达和创意。然后分析一下目前本班的状态,力所能及的有哪些,实事求是地制定一下主攻方向,进行明确的分工,利用集体的力量解决问题,使学到的知识能直接为自己学校服务。
3、结合学校实际尽可能尝试使用计算机,一来可以利用互联网的资源、丰富美术信息、开阔视野、进行交流,二来可以使用计算机设计制作出自己的作品。
二、教学内容与目标
1、显性内容与目标:
①应知:a、了解如何策划校园活动。b、了解怎样结合校园活动进行调查研究。c、通过调查研究了解活动所涉及的部门与学科。小活动还需要哪些人力与物力?e、活动还需要与哪些方面进行沟通与联系?f、跨学科的全面的思考与设计才能创作出好的策划。g、调查研究可分组进行以便提高效率。
②应会:a、搜集信息:调查、图书馆查找资料、网上搜集可利用的信息、报刊杂志上寻找资料和信息、通过访谈了解信息。b、怎样利用信息? c、怎样把信息转化成策划中的美术形式?小学习和了解策划图的绘制方法、流程图的方法、路线图的方法、图标加说明的方法、鸟瞰图的方法、卡通画的方法等。e、学习计算机辅助设计的方法增强设计的能力。
2、隐性内容与目标:
a、考虑问题的全面性和完整性。b、关心学校和班级的各项活动。c、通过调查研究和搜集信息的活动学习探究性学习的方法。d、通过策划校园活动发扬合作和集体主义的精神。e、加强参与校园文化建设的主人翁精神。f、提高创新和审美的能力。g、提高社会实践的能力和解决问题的能力。
三、教学的重点与难点
教学的重点:如何应用美术的形式把校园活动中涉及的方方面面表现出来。
教学的难点:找准美术表现形式与活动策划的结合点培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。
四、解决重点与难点的要点
1、解决重点的要点:
①在课堂教学中应通过讨论和讲解使学生了解美术有哪些形式能应用到策划校园活动之中。
②探索和调查研究是完成策划的关键,要通过学习让学生了解一些收集信息和调查研究的方法。
2、解决难点的要点:通过讨论题的设计和提问使学生逐步了解美术的功能,及相关的表现形式。同时确定活动可能要涉及到的相关表现形式,并能对应到活动的每一环节上。为做好策划表现图铺平道路。
五、学习中可能会出现的问题及解决办法
1、学习中可能出现的问题:
①策划的内容过于简单和没有新意耗费了时间不能进行。
②学生推举一两名同学做作业,多数人显得没什么事可做。
③因每组的创意和方法都不一样使教师辅导发生困难。
2、怎样解决出现的问题:
①教师事先准备一些方案供学生选择,课堂
中创造积极创新的气氛,使讨论热烈、发言踊跃,达到集思广议的目的,使内容丰富起来,较快地确定选题。
②合理分组以班级里的小组为依据可以将班级原有的小组从新划分成两三个大组使大家都动起来。
③可以一项设计为例,普讲一次归纳文字,配绘图案的要点,其他均参考此案,有问题个别辅导。
六、作业形式及学习材料提示
1、作业形式:
①优秀的策划图。
②简单优美的图标。
③艺术节、运动会、科技节的文字材料。
④报头设计材料、美术字材料、标志设计材料。
2、可用材料:
纸板、聚苯板、黏合剂、束扎用铁丝、塑料绳、毛线、水彩颜料、水粉颜料、水彩笔、油画棒等。
七、教学活动方式与教学方法
1、用探究性学习的方法以教师提出讨沦题开始进入本课内容,通过讨论确定所要策划的活动,和需要在工作之前进行的调查研究。然后分组进行策划与调查工作,同时还需要考虑如何用美术的形式表达出来,最后用小组认为适合的手法把策划的内容表现出来。全班同学把最佳的方案评选出来。
▲采用探究性学习的方法引导学生进入学习状态。
教师引导同学进行讨论
提出引导性的讨论题促进探究性讨论展开。
教师提出讨论题
确定策划的准备工作和工作进度。
同学进行讨论
通过讨论和研究提出策划活动的的主题。
通过调查研究
采用分组的形式进行策划,为的是促进学生的广泛参与。
分组进行策划
策划需要进行的工作
研究为策划准备所需的材料。
需要进行的调查研究
通过评选提高学生对策划校园活动的认识和了解,对策划方案有一定的评价能力,提高策划的能力和审美的能力。通过本课·学习体验策划的过程,提高整体考虑和策划问题的能力。
教师组织同学进行评选,定出评选标准,按标准选出最佳的策划方案。
在做好准备工作的前提下进行策划工作。
分组进行策划
用恰当的形式把策划表现出来,参加班级展示。
完成策划一次校园活动的课程
用美术形式完成策划是美术课的任务也是用策划促进美术的学习和应用。
2、教师介绍一次策划活动的方案,使学生了解策划是怎样进行的。然后请几位同学作为策划人讲一讲他们怎样策划活动的。这时教师提出讨论题“策划有哪些环节?”请学生进行讨论,并得出结论。教师要求学生分组进行策划,同时还要用美术的手段表现出来。最后全班进行评价。
教师介绍优秀的策划活动
学生了解策划是怎样进行的
学生作为策划人介绍自己准备怎样进行策划
认识策划是策划的前提,也是提出问题的前提。
教师提出讨论题
通过提出策划方案确定研究的方向,为完成策划打好基础。
讨论题的提出为学生提供探究的方向和方法,为能采取正确的方法提供参考。
通过讨论为正确策划作好准备。
同学进行讨论
教师要求分组进行策划
通过分组解决个人观点的表达难和时间不足的问题。
策划内容成为美术技法和技能学习和实践的场地。
用美术的手法表达出策划内容
全班同学进行评价并选出优秀的方案
提高认识、交流学习经验,促进学生主动探究合作学习方式的形成。
八、教学评价
1、教学评价方法:通过评选优秀策划方案,考察教学效果。
2、教学评价点:
①是否积极参与策划、设计活动?
②能否运用相关学科知识,进行有创意的设计?
③能否与同学密切合作,共同完成策划、设计活动?
④在学习中积极探索的精神够不够?
小词典:
策划:筹划;谋划。
11、《策划一次校园活动》课件说明
杨吉东 相毅敏
一、本课课件内容分为五部分,根据课程标准中综合实践课的设计要求,以美术设计为主,综合相关学科的知识和技能,将五部分的内容以五个问题或主题的形式出现:
1、你能说一说艺术策划吗?
2、校园艺术策划前的准备。此标题下的链接
内容为两个方面,具体指出在准备前需要做的内容。在任务驱动的情况下,高效地学习知识,提高能力。
3、想看校园艺术策划图吗?此标题下链接了 5个策划图的实例,请同学们在欣赏的同时思考、讨论,分析它们的特点,为自己的设计做好准备。
4、跟我做一次校园艺术策划。具体介绍、分析怎样做一次校园艺术策划:从策划图的设计思路、表现形式以及校园艺术策划到航天周的具体设计等三方面内容的设计制作中,检验学生的综合知识和能力。
5、想一想,说说自己的观点、体会·、理解、收获。
二、本课课件搜集的相关素材较多,为教师的教学与学生的理解提供了资源,教师可以根据自己的教学目标,有目的、有选择地运用、展示其内容,更大程度灵活地体现教学的个性特色。
三、本课课件使用PowerPoint2000制作,运行环境为Windows98及以上系统。建议内存128M,分辨率为800X 600。在PowerPoint2000下播放,鼠标指向链接的提示为手型,点击则进入下一层。
作文八:《策划一次校园活动(1课时)》900字
第八课 策划一次校园活动,1课时,
一 教学目标:
1. 知识目标:通过学习使学生了解策划的基本知识。并学会
策划方式,了解请柬、招贴、标志、吉祥物的设计方法。 2. 思想目标:增长知识,开拓视野,陶冶情操,提高欣赏水
平,以达到提高个人素质的教育目的。
3. 能力目标:提高学生的策划能力、组织能力,培养学生的
创新意识。
二 教学难重点:
1. 重点: 策划能力、组织能力,整体的创新意识。 2. 难点: 表达意图的准确性与独创性,策划手法的多样性。 三 教学用具: 学生作品
四 板书设计: 策划一次校园活动(画展)
1. 策划的特点。
2. 制作技法。
3. 作业要求。
4. 评分标准。
五 教学过程:
导入:
回顾上节课的学习内容,讲评优秀作品。导入新课。
讲授新课:
(1).板书课题:策划一次校园活动(画展)
(2).策划市场行规:
本业务范围归以下几种公司所有:
广告公司、 公关公司、 文化交流公司
确定本班名称、业务分组:
亦仪(1.1)、 伊尔(1.2)、 颐三(1.3)
艺思(1.4)、 倚吾(1.5)、 忆六(1.6)
义旗(1.7)、 艺芭(1.8)、 忆久(1.9)
翼士(1.10)、 倚诗倚 (1.11)
伊诗尔(1.12)、 诗伞 (1.13) (3).作品欣赏,分析策划的特点。(见图例)
分组布置任务:标志(一组)、
吉祥物(一组)、
请柬(两组)、
招贴(两组)
(4).讲解、演示,标志、吉祥物、招贴、请柬的基
本表现技法。(见图例)
(5).作业要求:
每组完成一种设计样图。
要求作品新颖、独特、制作手法多样。
时间要求:30分钟
1
(6).评分标准。
生动、合理、速度、纪律
(7).巡回指导。
(8).展示讲评、评分
练习:
按照讲授练习的程序~在指定部位完成设计作品。 小结:回顾本节学习内容~展示部分优秀作品~。布置下节课
2
所带学习用品,水粉工具,
3
4
作文九:《记一次校园文化活动》300字
4 月 14 日星期-一次校园文化参观活动今天,我们举行了一次校园文化参观活动,我们怀着激动的心情, 排着整齐的队伍来参观。 首先,我们来到展室,小解说员带我们进入了文化的世界。我 们知道了长徐铁路和煤河的历史,从老照片中学到了勤奋、好学、 助人为乐的精神。然后,我们去了 B 座楼大厅感受文化教育的魅 力。转眼间到了音乐教室,我感受到了音符在跳动,乐器在歌唱。 接着我们又来到了美术室,那一张张作品栩栩如生,一张张硬笔书 法那么的刚劲有力。后来我们又到了“快乐书吧”,那里就是书的 海洋,字的世界。最后我们参观了“精武学堂”,体验了强身健体 的乐趣。 我们的校园多么美丽,多么丰富多采啊!我爱我的校园。岳思秀 二(7)班 47 号
作文十:《记一次校园活动作文[整理版]》2200字
难忘的校园文化节
学校生活丰富多彩。课间操让我们精神抖擞,课外活动让我们身心愉快。而每用一次的校园文化活动日,更是学校送给我们的视觉盛宴。三月份的校园文化活动节的表演班级是我们三(1)班和三(二)班。为了能表演成功,我们勤勤恳恳地排练了一个个异彩纷呈的节目。
期待的日子一转眼来到了。那天,天气晴朗,阳光明媚。同学们早早来到学校。班长为我们化妆。她的化妆技术真高,把同学们打扮得靓极了。
丁零零??课间的铃声响彻校园上空,激动人心的时刻终于到了。表演节目开始了。第一个节目是我班的恰恰舞——《快乐恰恰》,她们用婀娜的舞姿展示着青春靓丽的色彩,引来了师生热烈的掌声。《草原欢歌》的演员身着蒙古族服装,随着欢快的旋律与优美的舞姿,让我们感受到了草原的辽阔与洒脱,迷人与深远。朗诵《少年无悔》道出了当代少奋发向上的心声,把活动推向高潮。刹时,欢呼声、拍掌声不绝于耳,整个校园变成了欢乐的海洋??
校园文化活动节是平静生活的一朵奇葩,是学习生活的调味剂,它促进了学生的全面发展,展示了学生的活泼与才智。我爱校园文化活动节,更感激学校给同学们一个展示自我的平台~
惊心动魄的演练
优美的上课铃声响了,班主任李老师走进教室说:“同学们,为了防止突发事件的发生,我们全校统一行动,要上一节特殊的课,那就是逃生演练。防空警报一响,我们按两队要有次序的撤离教室,必须要用最短的时间。”
突然,防空警报响了,我们马上用手抱着头弯着腰,按先后顺序走出了教室。到了楼梯口,由于好多班级的学生聚集在一起,大家都抢着往下跑,顿时乱作一团,有的大喊大叫。幸亏李老师在楼下及时疏散了人群,同学们下楼用的时间太长,第一次演练失败了。
第二次,李老师又重新给我们讲了一遍演练的要领,她要求我们如果有了突发事情,我们千万不要慌张,一定要按次序,用最短的时间离开教室,这就需要我们大家发扬高尚的品格。这时警报声又响了,同学们按照老师说的去做。没有一个人拥挤,大家互相照顾,结果只用了两分钟就来到了楼下。校长告诉大家,说:“我们的演练成功了,校园里顿时一片欢呼声。
有趣的“六一”游园活动
六月一日上午,灿烂的阳光照耀着整个校园,使得刚上省级的学校显得更美了。学校为了庆祝我们小朋友的节日,专门举行了一个丰富多彩、趣味昂然的游园活动。
游园活动的项目有:钓鱼、射门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮针、打乒乓球??。其中,我觉得最有趣的项目要算吹蜡烛。这个项目的规则是:如果一口气吹灭三根或四根蜡烛,就可以获得一张对奖券;如果一口气吹灭五根或六根蜡烛,就可以获得二张对奖券。
当我兴致勃勃地来到活动场地时,已经有20多人在那排队等候,所以,我只好排在队伍的最后面耐心等待。队伍象流水一般,缓缓向前流动,真希望眨个眼就能轮到我。此时,有的同学一口气吹灭了六根蜡烛,他们的脸上露出得意地神情。我心想:神气什么,等会看我的~有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛;还有的同学用了很大力气,小嘴鼓得圆圆的,却连一根蜡烛都没有吹灭,失望的他们很不甘心,还想再吹一次,只好跑到队伍的后面继续排队。看着他们的表演,我的心里既高兴又紧张,真担心自己一根都不能吹灭,要是那样,就太没意思了。
一会儿工夫,就轮到我上场了,我快步走到摆放蜡烛的台前,深深地吸了一口气,然后快速的向前跑动并用最大的力量把那口气吹向蜡烛。“哇塞”,老师和同学们发出一声惊叹,我回头一望,“一、二、三、四、五”没想到我竟然一口气吹灭了五根蜡烛,我高兴得跳了起来。裁判老师奖给我两张对奖券,此时,身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。
后来,我还玩了许多项目,感觉都挺好。当游园活动结束时,我已满头大汗,衣服也已湿透,但我一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”,每天都能拥有这么快乐的心情~
记一次爱心活动
今天,晨会课上我们教室里非常安静,只听见写字的:沙沙:声,其它的说话声、吵闹声都荡然无存。忽然,广播响了,原来的安静气氛一下子全没有了,同学们全都七嘴八舌地议论起来。原来,我们学校四年级八班有一个品学兼优的学生不幸得了白血病,医疗费用要四十多万。这对那户人家来说简直是一个天文数字,所以学校发动大家都来捐款,拯救这一个学生。
放学回家,我就直奔自己的小房间拿起了储蓄罐把里面的钱全部倒了出来。我数了一数,有二十元。我想就把这些节约下来的零用钱全部捐献出去吧~虽然,我的二十元钱是那样的微不足道,但是这也是我的一份心意呀~要是大家都损二十元,那就不是一个小数目了。我相信我们损的钱一定可以帮助她解决一些困难。
第二天早上,我拿着钱早早来到学校,耐心等待捐献的那一刻的到来。很快晨会课就开始了,我们就从低年级开始排着队伍来到捐款箱前捐款。同学们一个接着一个把钱放进了捐款箱内。每一个人损完款走下来,台下马上会爆发出一阵掌声。当轮到我的时候,我迅速拿出二十元钱快步走到前面,看准捐款箱的入口,将二十元钱投入箱中。顿时台下又爆发了一阵热烈的掌声。我觉得十分开心,笑着奔下台。这掌声一直在我的心中徘徊。我觉得它比任何歌声都要好听。
后来,一些同学又将一张张人民币投入箱中。最后经过计数,一共有一万多元。我想这对于四十万来说还是比较少的,但这是我们大家的一点心意。我相信那位同学知道以后一定会非常开心。
随着下课铃声的响起,捐款活动也结束了。我在离开会场的时候,心中默默祝愿那位学生能够早日摆脱病魔,早日身体康复。