作文一:《托物言志散文阅读》2900字
托物言志散?文阅读——揣摩表现手?法,分析句段作?用 课前一开心?
鲁迅:“晚安~”
语文老师:“晚安”中“晚”字点明了时?间,令人联想到?天色已黑,象征着当时?社会的黑暗?。而在这黑暗?的天空下人?们却感到“安”,侧面反映了?人民的麻木?,而句末的感?叹号体现了?鲁迅对人民?麻木的“哀其不幸怒?其不争”。
鲁迅:“??”
知识梳理
阅读思路:
托物言志散?文阅读
——揣摩表现手?法,分析句段作?用
讲义参考答?案
温故知新
题一:作用:?交代茼蒿生?长的环境、落种的时间?和季节。?用植物的兴?盛(菊花、桂花)和蔬菜的凋?零,与茼蒿形成?对比。?突出了茼蒿?落种和生长?的特殊性,为下文书写?他的品质和?精神做铺垫?。
金题精讲
题一:1、淡泊从容;安详平静;勇敢、无怨无悔、奉献;顽强;慈爱等。
2、用其他的树?和老树进行?对比 ,衬托出老树?顺口溜贵的?精神品质。
3、不矛盾。“寂寞”是因为在空?旷的原野上?只有这一棵?老树,而且无人理?解老树坚守?自己信念的?孤独;“不寂寞”是因为有花?、草、鸟等朋友的?陪伴。
温故知新
题一:
茼蒿
?秋天来了。菊花的蕾密?密地爆满枝?头,桂花的香恣?意地四处流?淌,菜园子里空?空的。只有老而坚?的丝瓜成了?精,每天还挂在?篱笆上怀旧?。
?在择取了所?有的故事和?细节后,春天的序曲?夏天的辉煌?只剩下了半?青半黄的提?纲,枝枝蔓蔓地?留在读过的?残页上。
?霜冻来临前?,蒿菜落种了?。没有人问过?他们为什么?要生在秋天?,生在万物都?结果的时候?。
?问谁,问上帝吗,
?蒿菜,学名茼蒿,杭州人又叫?菊花菜。木屑一样的?籽,粗糙;干燥,风吹雨打日?晒,撒在哪里都?发芽。
?严寒来了。浩浩荡荡的?西北风凌厉?如刀,在风的砍削?下,他们甚至没?有所有植物?都要挺起的?躯干,每一片叶子?都从根上生?起,却毫不懈怠?地上举,你撑着我,我扶着你。
?他们所有的?骄傲都潜藏?在冬天的绿?色里,敦厚、坦诚,任严寒拍打?,仍敞开着胸?膛。
?尘世间的每?次召唤,他们都高喊?着,雀跃着,一朵朵争先?恐后往前涌?。选上的,以荠菜的做?法,放在滚水里?汆,拧干,切碎,和笋一起拌?了,放在餐桌上?,聊以解人思?春之愁。
?最粗壮,最饱满的蒿?菜走了,菜园子里一?片狼藉。破碎的老叶?,幼小的嫩芯?们依偎在一?起,守着他们的?家。生活是不能?轻言放弃的?。
?十天半个月?后,他们又是葳?蕤一片。命运之掌翻?手为云覆手?为雨,而蒿菜仿佛?有无尽的生?命力,前面的去了?,后面的又来?。
?利用他们是?多么省心的?一件事啊,他们取之不?尽,他们生生不?息。
?他们好像生?来就是为了?奉献。可书上说,他们是一种?菊科的草本?植物,只是“嫩茎、叶可作蔬菜?”。
?是因为他们?的无言,才没有人尊?重他们作为?植物的权利?吗?
?仲春,当他们老得?再也不能被?采摘的时候?,他们的每根?躯干才结上?了一个小小?的花蕾。蒿菜们那个?高兴啊,他们就像浩?劫之后再次?相逢在母校?的学子,彼此相拥,唏嘘感叹。 ?风起处白发?飞舞,没有人在乎?。怎么会在乎?呢,那么多寒冷?的日子都没?有哭,所有为生活?的泪早已和?汗水血水一?起绞干了。
?春风中,他们努力展?平脸上的褶?皱,像年轻人一?样开怀大笑?,绽放他们最?后的金黄。原来,原来他们对?生命的全部?要求,只是开一朵?花,小小的。
?望着阳光下?那片兴高采?烈的雏菊,刹那间,我热泪盈眶?。
仔细阅读?~?段,结合具体内?容,分析其作用?。
金题精讲
题一:
寂寞的老树?
?春天里,鸟儿们开始?舒展他们嘹?亮的歌喉,唱起春天的?赞歌。花儿们在争?先恐后的绽?放出灿烂的?笑容。在冬天里,几乎绝迹的?小虫子们也?开始蠢蠢欲?动,不愿错过分?享春天美味?的一份羹。
?这时,在空旷的原?野上,却矗立着一?棵寂寞的老?树。他佝偻着身?躯,好像一位老?态钟龙的老?人。
?春天里,其他树早已?长满了树叶?,只有他依然?是光秃秃的?,没有一丝生?机。过路人
都以?为他已经死?了。但在一个晚?春的夜里,他那枯老的?树皮中,竟然钻出了?一片嫩叶,接着是第二?片,第三片,第四片??不久他就长?出了许多嫩?叶儿,虽然与其他?树相比是微?不足道的。夜晚,皎洁、温柔的月光?洒在他身上?,仿佛为他披?上一条洁白?的纱巾。
?早晨,他的那些嫩?叶儿在春风?的怀抱中晃?动着,好像一棵棵?绿色的小星?星眨着眼睛?。他的草朋友?也苏醒了,还带着朴素?的花儿,虽然只有几?簇,但已足够了?。当春雨纷纷?扬扬的落下?时,那雨点拍打?在他的嫩叶?上的滴答声?汇成了一首?旋律优美的?雨中曲。
?他从来都不?羡慕生长在?森林的树,那些树们往?往为了一缕?阳光而你追?我赶,毫不留情地?淘汰弱者,残酷地扼杀?同类,个个都显得?那么自私自?利。他也从不羡?慕已被无数?人赞美过的?常青树,常青树冬天?也不掉一片?叶子,其实这只是?自然所赋予?的,他并不认为?这有什么值?得骄傲的,他实在看不?惯常青树那?种傲慢的劲?儿。
?老树其实也?并不寂寞,至少还有他?的草朋友和?花朋友陪伴?着他。他的身上寄?居着一个蚂?蚁王国,每天都有一?位王国的劳?动者从百忙?中抽出时间?骄傲地告诉?他这勇敢、坚强的小王?国源远流长?的历史,他们为了捍?卫自己的家?园如何赶走?外来入侵者?,如何战胜一?场场恶战,老树这时总?是静静地听?着。有时会有从?南国飞来的?候鸟停在老?树身上,叽叽喳喳地?向他诉说这?一路上的酸?甜苦辣,向他诉说一?些趣闻轶事?。偶尔也有乌?鸦停在他身?上,告诉他这看?似美好的世?界黑暗的一?面的,告诉他发生?在黑暗角落?里的不幸事?情。诉说完这些?后,乌鸦只能无?奈的拖着尾?巴飞向夕阳?。当听到这些?不公的事情?时,在春风抚慰?下的小草就?会愤怒地晃?动着自己尖?尖的脑袋,只有老树还?是那样平静?。
老树发现上?次告诉自己?趣闻轶事的?候鸟用绝望?而又依依不?舍的眼神望?着自?有一天,
己,也望了望花?和草,突然那鸟紧?闭双眼重重?地倒下压在?草上,一个小小的?生命就在那?一瞬间消逝?了。小草心甘情?愿地被压着?,好让鸟儿死?的更舒服些?。而老树依然?那样平静。他知道总有?一天自己也?会这样。但他并不会?死的那样舒?服,因为他知道?他死也得站?着死。他想到他的?叶子到秋天?的时候总是?第一个勇敢?地、无怨无悔地?离开他跳向?大地,与大地融为?一体,滋润着他的?朋友们。可他死后,那枯老的躯?壳又有什么?用呢,他没有再往?下想,他觉得自己?只是一棵普?通的树,只能活着。忽然间,他又觉得整?个世界都展?现在他面前?,但不管怎样?,他还是过着?那平淡的生?活。
?春天里,有鸟语、有花香,还有那棵寂?寞的老树。
1、请用简洁的?语言概括老?树具有怎样?的精神品质?。(至少三点)
2、本文主要写?老树,第?段为什么还?写了其他的?树,
3、本文题目是?“寂寞的老树?”,第?段又说“老树其实也?并不寂寞”,这是否矛盾?,为什么,
作文二:《托物言志散文阅读》10700字
阅读托物言志类散文,我们可以从下面几个方面入手:
1.整体把握文本,揣摩表现手法。同学们在阅读时,往往分不清
是用了托物言志还是借景抒情,最主要的原因是对“物”“景”和“志”
“情” 两对概念分不清,而这也正是二者的区别所在。
首先,要分清文中所描写的对象是“物”还是“景”。“托物言
志”是通过咏物来抒情,所以这里的“物”通常是指某些具体植物、
动物、物品等的一些特性,通过对这些特性的描写,委婉曲折地将作
者的感情表达出来。这些“物”不是“景”,咏物不是写景。而“借
景抒情”是借助写景来抒情,或景中含情,时时流露;或情寓景中,
蕴而不露。这里的“景”是指自然风景,而不是某种物品。比如《白
杨礼赞》中屹立在北方平原的挺拔的白杨树,《松树的风格》中坚强、
不畏环境恶劣的松树,《病梅馆记》中被残害、被扭曲成病态的梅树
等,都是具体的“物”——植物。而《荷塘月色》中的月下荷塘、塘
上月色,《春》中所描写的生机勃勃的春景,《紫藤萝瀑布》中的紫
藤萝花那生机盎然的景色等,都是写风景,而不是某一种具体的事物。
其次,要分清文章通过描写对象,是在表达某些“志”还是在抒
发某种“情”,表达的是什么样的志,抒发的是什么样的情。“托物
言志”中的“志”,含义很广,可以指感情、志向、情趣、爱好、愿
望、要求等。“借景抒情”中的“情”,专指热爱、憎恶、赞美、鞭
挞、快乐、悲伤等感情。比如《白杨礼赞》表达的是对北方农民乃至
中国农民的坚强品格的赞扬;《病梅馆记》表达的是作者要挽救人才,
遏止残害压制人才现象的一种愿望;而《荷塘月色》表达的是作者内
心的愁闷与无奈;《紫藤萝瀑布》表达的是对顽强生命的一种赞叹与
欣赏。
2.个性感悟文本,分析形象特点。
生动描绘事物是托物言志类散文的独特风采。抓住特征,细腻描
绘,只有形似,才有可能神似,因此我们要全面地分析所托之物的形
态、色泽与特征。如散文名篇《白杨礼赞》里的这段描写便是典范:
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常
是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝
呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝
无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不
用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是
虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔犟挺立的一种树!
为了展示白杨树的风采,文章抓住树干、树枝、树叶、树皮四方
面全面刻画,形象地展示了其“顽强向上”的精神品质。白杨树的精
神品质挖掘出来了,文章所要赞美的北方农民“朴质坚强的精神”也
就表达出来了。
3.筛选整合信息,注意答题规范。
筛选整合信息,是散文阅读解题的第三个重要步骤。有效组织答
题语言,准确答题,是筛选整合信息的落脚点。要做到这一点,首先
当然是要准确把握题意。为了避免答非所问,最好把答案带进试题中
进行检验,看其是否符合题意。
托物言志类散文:本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧
抓住______的______的特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者
______的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。
例如《白杨礼赞》,本文巧妙地运用了托物言志的手法,作者紧
紧抓住白杨树挺拔、枝枝向上的特点,借此赞扬了北方农民质朴、坚
强、倔犟、力争上游的精神。第二,主观性简答题一般是分点给分,
答题时要根据题意,分点或分层解答。第三,答题时要尽量利用原文
的词语,或从原文中的关键性语句中去提取整合答题语言。对开放性
试题、探究性试题,应该有自己答题的语言模式,一般模式是“题意
复述+文本(或题干)引用(或分析)+自己的观点”。答题模式为答好主
观题提供了解题思路,它可以帮助我们严密思维,有层次地组织语言,
答题时既简洁流畅、不枝不蔓,又避免漏掉答题点。
窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干
与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任
是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这
里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的
缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我
们从此天夭享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,
它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿
色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日
温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中
的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥
郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界
都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一
个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花
的日子,是我们的槐花节。
槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动
起来。那时的文字,就有了些许轻松。
夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖
蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站
在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶
呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有
好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见
它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片
细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得
干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会
是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有
力。
洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,
不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷
纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别
的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地
向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈
旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然
地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘
却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,
我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它
的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自
信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的
手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,
肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻
食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气
氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐
树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,
还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画
框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老
槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、
每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我
与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐
树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
(选自《读者)
2007年第23期)
17.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)
18.从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?(3分)
19.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?(3分)
20.自选角度品析下列语句。(3分)
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知
是雪如槐花,还是瑰花如雪。”
21.从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示?树的家族较大,你最
敬佩的是什么树?请谈谈你的理由。(5分)
解析:作家张抗抗的这篇散文,巧妙地运用了托物言志的写法,
紧紧抓住洋槐在一年四季的不同特征,精心刻画,从而含蓄地表达了
洋槐沉稳、朴实和坚强可贵的品质。从洋槐的身上,我们获得了生活
的启示:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不
懈奋斗。
第1题考查对文章整体内容的把握和对文章内容的概括能力。通
观全文,把握文章主要描写的是洋槐的什么特点,即把握托物言志中
“物”的特点。通过全文,不难找出特点。答案:春天的洋槐既隐绿
又不喧哗,在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪
西倒,它的树干却始终岿然;秋天的洋槐在秋风乍起时,金色的叶子
如雨飘落;冬天的洋槐赤裸全身而一无遮拦,展示它的挺拔与骄傲。
第2题考查对文中洋槐形象的把握,即考查托物言志的“志”的
内容。可结合文中“洋
槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些”“夏日的洋槐,巍巍然郁
郁葱葱,一派的生机勃发”“曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪
电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然”“那香味甘
甜淡雅、撩人心脾却又若有若无”等语句来概括。答案:洋槐可贵的
品质是沉稳、朴实和坚强。
第3题考查对文章详略安排的分析。要扣住洋槐的品质特点来分
析,意思对即可。答案:暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格,
表达了作者对洋槐的赞美之情。
第4题考查对文中语句的品析。可从不同的角度赏析,如修辞、
词语运用、写法等,答案不唯一,意思对即可。答案:此句运用了回
环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示
了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。
第5题考查我们读文的感悟,是本文的延伸和拓展,考查我们的
语言表达能力。谈人生启示要联系洋槐的品质,后一问答案不唯一,
能说出自己的观点和理由,言之成理,符合要求即可。这道开放题,
练习对托物言志手法的运用。答案:示例:做人应像洋槐那样朴实、
坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。松树傲雪挺立,永葆绿色
(杨柳柔软飘逸,用自己生命的绿色装扮春天)。
丁香赋
每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择
了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着
花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈
尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的
春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交
相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。
春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心
中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇,紫中带白,白
中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。这情景给寒冬里走过
来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。
丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了,倘若你漫步
街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人
就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限
秀色。
古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人
带来幸福。
历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇:
“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤”。
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述
情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美
的移情,更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨
人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲
健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。
初春,丁香浓香馥郁花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落
下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精
神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证,丁香,秀
美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。
1.阅读全文,说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。(4分)
2.“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”是根据________写的
《______________》中的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”
改写而成。(2分)
3.作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”?(可用
文中原句回答)(4分)
....
4.品味下面句子的精彩之处。(任选一句)(4分)
① 花如云,花如海,花如霞。
② 就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
5.丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱,南京的梅花、栖
霞红枫、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的挚爱。请你选择具有南
京(含郊县)地方特征的一景或一物,写一段话,抒发自己的喜爱之
情。(不得直接套用文中的原句,不超过60字)(6分)
托物言志类散文的写作,我们要注意的有以下方面:
首先是立意。
(1)通过某种事物描状,表现某类人或某个人的精神品质。
(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意 b、明写
物暗喻人。
(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前
进。
(4)立意可发散性多元思维,从中选出最佳立意,也可逆向立意。
从具体操作上看,命题引导立意。
1、顺向立意
(1)耕牛:描写耕牛紧拉套绳,步履坚定,任劳任怨。人格化地
表现默默奉献、埋头苦
干的精神和“得到的甚少,给予人的很多”的品质的人。
(2)红叶、菊花:描写红叶、菊花霜凌之后叶更红、花更艳、人
更爱。拟人化地表现人生经历艰辛苦寒是一种丰富,一种收获,一种
精神财富。
(3)夕阳:描写“夕阳无限好”,依然绚丽依然辉煌。象征性地
反映老一代老当益壮、甘
愿奉献余热于人间的精神。
(4)溪流:描写溪流冲过各种艰难险阻,百折不回,奔向江河。人格化地表现某种永往直前、追求不息的性格。
(5)梯子:描写梯子朴实无华,忍辱负重。形象化地表现为了祖国未来、为了他人甘愿做人梯的奉献精神。
(6)老树:描写老树饱经风雨雷电的考验,历经沧桑岁月,目睹世事变化。人格化地表现承受艰苦生活环境磨炼的年富力强、精神财富富有的劳动者和建设者。
(7)烟雾:描写白雾弥漫,蒙住山峦沟壑,若不明辨,就会迷失方向。象征性地反映生活中有时团团迷雾,遮住真相,掩埋真理。启示人们在前进的道路上要头脑清醒、明辨是非、识别方向,尽量少走弯路和错路。
(8)仙人掌:描写仙人掌不择环境,只要有泥土,哪怕再贫瘠的泥土也能生根长大。拟人化地表现旺盛的生命力,鼓励有志青年去老少边穷地区生根、发芽、开花、结果,为开发建设大西北贡献力量。
(9)星空:描写繁星闪烁,星光璀灿。象征祖国群星灿烂,象征性地表现当今时代人才辈出,明星闪耀,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,激励青年一代积聚知识、智慧、力量,脱颖而出,辉耀于祖国上空。
(10)无名花:描写无名小花繁盛艳丽,竞相开放,争奇斗娇。一改文学作品歌颂明星、名人、将军、功臣,而拟人化的讴歌不知名不起眼的小民百姓的朴实、正直、敦厚的美德。
2、逆向立意
(1)翠竹:描写翠竹傲寒凌雪,与松梅为“岁寒三友”,高洁而令人钦敬。但反其意而立新意,拟人化地反映那种徒有虚名、内心空虚、华而不实、哗众取宠、“嘴尖皮厚腹中空”的人,启示我们应做内心充实、表里一致、朴实无华的人。
(2)牵牛花(藤萝):描写牵牛花(藤萝)枝枝蔓蔓,五彩缤纷,如荫如盖,浓郁茂盛,借助他物攀得远,爬得高。人格化地表现攀附权要,趋炎附势一类依附者形象,启发人们应有独立人格。
(3)芦苇:描写芦苇纤细轻盈,芦花如雪,随风摇曳,为秋色增美增趣。形象化地表现生活中见风使舵,随风摇摆那类人的性格特点,告诫人们做一个立场坚定的人。
(4)鹅卵石:描写鹅卵石在急流中不停滚动碰撞,被波浪涌上沙
滩,圆溜、光滑、可爱。形象亿地反映人际关系中那类无爱憎无棱角圆滑光溜的处世哲学。
(5)爆竹:描写爆竹在欢喜庆贺时增加节日气氛,使人欢快喜悦,为庆贺呐喊不惜献身碎骨。形象化地表现那类一发脾气,后果就不堪设想,或因炫耀威力而自取灭亡的脾气暴躁者。警戒人们“忍”字当先,三思而行。
其次是选材
(1)或取不知名、不起眼的花草木石,人格化地表现普通人的精神品质。
(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷电,象征性地寄寓某种哲理。
(3)或取用品什物、家具器皿,形象化地反映一种思想感情。
(4)或取家畜、飞禽、走兽,拟人化地蕴含某种思想。
第三要注意语言
(1)诗化语言,绘画语言,浓淡相宜,饱含感情,含蓄深刻。
(2)描物状形语言是全文重点,要占多半篇幅,而议论、抒情性的点题语言宜少,适可即止。
西风胡杨
作者:潘岳(历史学博士、国家环境保护总局副局长)
胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去了塔里木。在这里,一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。
胡杨,是最坚忍的树。能在零上40度的烈日中娇艳,能在零下 40度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层风沙。那种遇强更强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张。
胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市、村庄,喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎,它们将一切浮华虚名让给了所有的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
胡杨,是最包容的树。胡杨林中,有梭梭、甘草,它们和谐共生。
胡杨林是硕大无边的群体,是一荣俱荣一损俱损的团队。胡杨的根茎很长,穿透虚浮漂移的流沙,能深达20米去寻找沙下的泥土,并深深根植于大地。如同我们中国人的心,每个细胞,每个枝干,每个叶瓣,无不流动着文明的血脉,使大中国连绵不息的文化,虽经无数风霜雪雨,仍然同根同种同文独秀于东方。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死,死后一千年不倒,倒下去一千年不朽。在塔里木我看见了大片壮阔无边的枯杨,它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍奇形怪状地挺立着。
胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前,西域为大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹等三十六国的西域文明。拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸的河床上。
胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪,他们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水仍然留下。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出漫天的甘露,让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发,我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨,我担心他们子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭,为倒下去的伤者而哭,为那死而不朽的精神而哭,也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭,胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问:你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答:我是胡杨。
1.文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义。
2.文章第一段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄
沙进行对比,请简要说说,这样写的作用是什么。
3.第七段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”,“也许这苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感?
4.“胡杨的精神还在”,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵。
5.胡杨这一行象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考。
最佳答案
1、既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境),也指人类摧残胡杨的行为。
2、①渲染一种悲壮、苍凉的气氛;②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美;③警示人类要保护胡杨,保护自然环境;④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感(或“厚重感”等)。
3、①对胡杨由衷的赞美和喜爱;②对人为造成自然环境恶化的状况(或“人类文明的流失”)深沉忧虑;③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人类文明连绵不息(或“持续发展”等)。
4、①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强;②不贪虚名,无私奉献;③宁死不屈的气节。(答出“坚韧顽强”,“无奉献”、“宁死不屈”即可)
5、开放性题,答案不唯一。
从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾(2分),结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析(2分),言之成理即可。
金色花
佚名
①偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹??开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。
⑤许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我都忍不住大笑起来。
⑥不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绝色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得它显??
⑦我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍,这可怕的东西!
⑧我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到,竞发生了奇迹!
⑨久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,什么,是花?
⑩是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。金黄色,12片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒??
(11)这是我看过的最美的花!
(12)此刻,仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花,它不能不倾注全部心血。
(13)我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竞酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到渐愧。
(14)可以想像,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
(15)它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者也令强者肃然起敬。
(16)美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。
1.根据④-⑦段内容,分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
①开花前仙人掌的特点:____。
②海棠、月季、文竹类花草的特点:____。
2.作者在第13段中写道:“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据③-(13)段内容回答下面两个问题。
①是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?
②作者为什么说自己“浅薄庸俗”?
3.文章采用了纵横对比的手法,纵观全文,分别概括出纵向和横向对比的内容。
①纵向对比为_____和_____的对比。
②横向对比为_____和_____的对比。
4.本文是一篇状物寓理的散文,作者通过对“金色花”的描写,要揭示怎样一个道理?(用文中的语句回答)
学生满分作文:
梧桐细语(话题:把握)
一考生
秋,梧桐叶落的季节。站在街道中央,看两旁一片片飘落的梧桐树叶,倾听它们的细语:“虽然凋零的命运我们无法摆脱,但在落下的一刹那我们是自由的,我们会跳出美丽的舞蹈,这是我们所能掌握的。”
是吗?我走到梧桐树下,仰望,一片叶子打着旋儿,像在跳芭蕾,随风飘摇,像天鹅的羽毛,那是四小天鹅吗?这变幻的舞姿让我惊叹,这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。(描写)那柔情中也蕴含着刚强,像是在极力让我相信,这样的优美,它是办得到的,这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声,终于让我不再怀疑:即使失去再多,但有一点是我们可以掌握的,那就是自己
的价值。
每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉,但每当读到李清照,婉约派的代表人物,那位著名的女词人,就别是一番滋味在心头了。生命中,她失去了很多,丈夫、亲人、朋友??她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着,她无法改变苦难,于是,她开始创造辉煌。她相信,人格、精神是永远掌握在自己手中的,于是有了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的领悟,有了“帘卷西风,人比黄花瘦”的感叹,有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美??她用自己掌握的,展示了自己的人格和才情,添进了自己的柔情与刚直,装饰了宋词,也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的,种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格,而这些本来对我们来说,却是相当重要的,出身有卑微、娇贵,但人格是可以由自己掌握的,若这些失去了,那么手上将会空空如也,人与一般动物又有何差异?“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这表现的又岂止是一种英雄的豪情,简直是人与命运抗争的一曲壮歌!(议论)
不知何时,手心多了一片梧桐树叶,我凝视着它,它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了,那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间,我又听到了它的细语:“跳出最美的舞,这是我们所能掌握的??”
手上突然觉得好重好重。
作文三:《托物言志散文指导》10700字
托物言志类散文
托物言志(“托”:借、假托的意思)类文章,常把作者自己的“志”(志向、情趣、理想、追求)依托在某个具体之“物”上,所托之“物”一般是花、草、树、木,或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义,成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”,便借助于这个具体之“物”来表达,以增强文章的感染力,表达也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“;蜡烛”是无私奉献的代名词。 一、托物言志类散文的一般结构:
1、一般结构:
开头——托物——言志——照应开头,收束全文。
2、“托物”部分,往往又由两部分构成:
描写所托之物的外形特点
抒写所托之物的内在气质精神。
3、“言志”部分则一般有三部分:
由物到人
由人到人的精神
由人的精神到人生感悟
(当然,“言志”的这三部分并不是每篇文章里都有,也许有的文章只由物到赞人,也许有的文章有前两部分,也许有的文章只有最后的人生感悟部分,具体情况要具体分析。)
托物言志散文一般结构框架图托物言志类散文的写作,首先是立意。
我们要注意的有以下方面:
(1)通过某种事物描状,表现某类人或某个人的精神品质。
(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意 b、明写物暗喻人。
(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。
(4)立意可发散性多元思维,从中选出最佳立意,也可逆
向立意。 托物言志和借景抒情的区别
1.首先,要分清文中所描写的对象是“物”还是“景”。“托物言志”是通过咏物来抒情,所以这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等的一些特性,通过对这些特性的描写,委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”,咏物不是写景。比如《白杨礼赞》中屹立在北方平原的挺拔的白杨树,《松树的风格》中坚强、不畏环境恶劣的松树等,都是具体的“物”——植物。而“借景抒情”是借助写景来抒情,或景中含情,时时流露;或情寓景中,蕴而不露。这里的“景”是指自然风景,而不是某种物品。而《荷塘月色》中的月下荷塘、塘上月色,《春》中所描写的生机勃勃的春景, 都是写风景,而不是某一种具体的事物。
其次,要分清文章通过描写对象,是在表达某些“志”还是在抒发某种“情”,表达的是什么样的志,抒发的是什么样的情。“托物言志”中的“志”,含义很广,可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。比如《白杨礼赞》表达的是对北方农民乃至中国农民的坚强品格的赞扬; “借景抒情”中的“情”,专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。而《荷塘月色》表达的是作者内心的愁闷与无奈;《紫藤萝瀑布》表达的是对顽强生命的一种赞叹与欣赏。
2.个性感悟文本,分析形象特点。
生动描绘事物是托物言志类散文的独特风采。抓住特征,细腻描绘,只有形似,才有可能神似,因此我们要全面地分析所托之物的形态、色泽与特征。如散文名篇《白杨礼赞》里的这段描写便是典范:
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,
光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔犟挺立的一种树!
为了展示白杨树的风采,文章抓住树干、树枝、树叶、树皮四方面全面刻画,形象地展示了其“顽强向上”的精神品质。白杨树的精神品质挖掘出来了,文章所要赞美的北方农民“朴质坚强的精神”也就表达出来了。
窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天夭享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。
夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后
的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
(选自《读者)2007年第23期)
17.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)
第1题考查对文章整体内容的把握和对文章内容的概括能力。通观全文,把握文章主要描写的是洋槐的什么特点,即把握托物言志中“物”的特点。通过全文,不难找出特点。答案:春天的洋槐既隐绿又不喧哗,在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,它的树干却始终岿然;秋天的洋槐在秋风乍起时,金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐赤裸全身而一无遮拦,展示它的挺拔与骄傲。
18.从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?(3分)
第2题考查对文中洋槐形象的把握,即考查托物言志的“志”的内容。可结合文中“洋
槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些”“夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发”“曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然”“那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无”等语句来概括。答案:洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
19.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?
(3分)
第3题考查对文章详略安排的分析。要扣住洋槐的品质特点来分析,意思对即可。答案:暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格,表达了作者对洋槐的赞美之情。
20.自选角度品析下列语句。(3分)
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。”
第4题考查对文中语句的品析。可从不同的角度赏析,如修辞、词语运用、写法等,答案不唯一,意思对即可。答案:此句运用了回环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。
21.从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示?树的家族较大,你最敬佩的是什么树?请谈谈你的理由。(5分)
解析:作家张抗抗的这篇散文,巧妙地运用了托物言志的写法,紧紧抓住洋槐在一年四季的不同特征,精心刻画,从而含蓄地表达了洋槐沉稳、朴实和坚强可贵的品质。从洋槐的身上,我们获得了生活的启示:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
第5题考查我们读文的感悟,是本文的延伸和拓展,考查我们的语言表达能力。谈人生启示要联系洋槐的品质,后一问答案不唯一,能说出自己的观点和理由,言之成理,符合要求即可。这道开放题,练习对托物言志手法的运用。答案:示例:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
西风胡杨 作者:潘岳(历史学博士、国家环境保护总局副局长)
胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古
老树种,只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去了塔里木。在这里,一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。
胡杨,是最坚忍的树。能在零上40度的烈日中娇艳,能在零下
40度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层风沙。那种遇强更强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张。
胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市、村庄,喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎,它们将一切浮华虚名让给了所有的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
胡杨,是最包容的树。胡杨林中,有梭梭、甘草,它们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体,是一荣俱荣一损俱损的团队。胡杨的根茎很长,穿透虚浮漂移的流沙,能深达20米去寻找沙下的泥土,并深深根植于大地。如同我们中国人的心,每个细胞,每个枝干,每个叶瓣,无不流动着文明的血脉,使大中国连绵不息的文化,虽经无数风霜雪雨,仍然同根同种同文独秀于东方。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死,死后一千年不倒,倒下去一千年不朽。在塔里木我看见了大片壮阔无边的枯杨,它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍奇形怪状地挺立着。
胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前,西域为大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹等三十六国的西域文明。拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸的河床上。
胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪,他们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水仍然留下。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出漫天的甘露,让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发,我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨,我担心他们子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭,为倒下去的伤者而哭,为那死而不朽的精神而哭,也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭,胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问:你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答:我是胡杨。
1.文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义。
1、既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境),也指人类摧残胡杨的行为。
2.文章第一段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比,请简要说说,这样写的作用是什么。
3.第七段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”,“也许这苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感?
4.“胡杨的精神还在”,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵。
5.胡杨这一行象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考。
最佳答案
2、①渲染一种悲壮、苍凉的气氛;②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美;③警示人类要保护胡杨,保护自然环境;④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感(或“厚重感”等)。
3、①对胡杨由衷的赞美和喜爱;②对人为造成自然环境恶化的状况(或“人类文明的流失”)深沉忧虑;③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人类文明连绵不息(或“持续发展”等)。
4、①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强;②不贪虚名,无私奉献;③宁死不屈的气节。(答出“坚韧顽强”,“无奉献”、“宁死不屈”即可)
5、开放性题,答案不唯一。
从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾(2分),结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析(2分),言之成理即可。
丑石
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石多碍地面哟,多时把它搬走吧。
于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花那么
大气力,因为河滩并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石蘑,奶奶又说:用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,摇着头,嫌它石质太细,也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们盼着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,说这是一块陨石,
从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了?
奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?”
“它是太丑了”。天文学家说。
“真的,是太丑了”。
“可这正是它的美”天文学家说,“它是以丑为美的。”
“以丑为美?”
“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。它不是做这些顽意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了,我也脸红了。
我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大;我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
垂钓
余秋雨
去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团,从牡丹江出发,到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海,我们下榻的旅馆面对海,每天除了在阳台上看海,还要一次次下到海岸的最外沿,静静地看。海参崴的海与别处不同,深灰色的迷雾中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛,把脖子缩进衣领,立即成了大自然凛冽威仪下的可怜虫。其实岂止我们,连海鸥也只在岸边盘旋,不敢远翔,四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂叫,但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫,呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声,直到深更半夜。
在一个小小的弯角上,我们发现,端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨眼算是打了招呼,他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬,原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩,每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里,然后再次下钩,半分钟不到他又起钩,又是六条挂在上面。就这样,他忙忙碌碌地下钩起钩,我妻子走近前去一看,水桶里已有半桶小鱼。
奇怪的是,只离他两米远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷,水波轻轻一动,他缓缓起竿,没有鱼,但一看钓钩却硕大无比,原来他只想钓大鱼。在他眼中,胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼,根本是
在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表,而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人,好像在说:“你就这么熬下去吧,伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。
两个都在嘲讽对方,两个谁也不服谁。
过了不久,胖老人起身,提起满满的鱼桶走了,快乐地朝我们扮了一个鬼脸,却连笑声也没有发出,脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍在端坐着,夕阳照着他倔强的身躯,他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了,我们必须回去,走了一段路回身,看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海,已经更加狰狞昏暗。狗声越来越响,夜晚开始了。
妻子说:“我已经明白,为什么一个这么胖,一个这么瘦了。一个更加物质,一个更加精神,人世间的精神总是固执而瘦削的,对么?”
我说:“说得好。但也可以说,一个是喜剧美,一个是悲剧美。他们天天在互相批判,但加在一起才是完整的人类。”
确实,他们谁也离不开谁。没有瘦老人,胖老人的丰收何以证明?没有胖老人,瘦老人的固守有何意义?大海中多的是鱼,谁的丰收都不足挂齿;大海有漫长的历史,谁
的固守都是一瞬间。因此,他们的价值都得有对手来证明。可以设想,哪一天,胖老人见不到瘦老人,或瘦老人见不到胖老人,将会何等惶恐。在这个意义上,最大的对手也就是最大的朋友,很难分开。
两位老人身体都很好,我想此时此刻,他们一定还坐在海边,像两座恒久的雕塑,组成我们心中的海参崴。 丁香赋
每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。
春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。
丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了,倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色。
古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。
历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇:
“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤”。 李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美的移情,更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。
初春,丁香浓香馥郁花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证,丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。
距离产生美
“凌晨四点起来,发现海棠花未眠。”川端康成这样写道,而海棠本来便是日夜开放,为何凌晨四点起来便可以产生到别样的美感呢?
那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的生活,我们埋着头,或学习,或工作,那近在咫尺的美却悄然溜远。而当我们退一步,保留那与海棠花的距离,便会如川端康成一般领略到不一样的美丽。
距离为何产生美呢?大概是由于距离让人可以宏观地把握事物,更重要的是距离带来了未知的神秘,引发了人们的美好幻想。
在美国登月之前,中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而,当宇航员带回来几块冰冷的石头,发回几幅月球“满目疮痍”的图片,童话、传 说便不复存在了。从此,人们说起月亮,脑海中只会浮现出一个荒凉的大球,而不再有玉兔,广寒宫与吴刚了。 远观月亮,人们产生了美好的遐想;近观月球,人们得到的却只有几块冰冷 的石头。这便是距离的奇妙作用吧。
那么在我们的生活中又如何去退出来去体会被忽略的美呢?
人是不可能说突然集体移民月球,在月球远望家园。然后去感受什么不同的 美丽。此处距离便是心灵的距离。 在物欲横流的社会人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住,以致无法体会身边的美。所以我们要与功利保持距离。
当我们不再为考试的分数而学习时,我们会发现书本中的知识是如此有趣;当我们放慢上班、上学的脚步时,你会发现街边苍翠的大树多么富有活力。生活中处处皆诗意。人们缺乏的便是适宜的距离。
当我们的心灵得以解放,保持与外物的距离,我们会
发现天空,是给了我翱翔的渴望的天空;大地,是承载着万物的地大地;海洋,是孕育了最初的生命的海洋。
让我们退一步,保持适宜的距离,身边的美好就会纷纷呈现。
无悔的距离
谁念西风独自凉,潇潇黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。 这是纳兰容若的回忆词,词中斑斓若星河,但最让人沉沦的是意境中的距离,一个永远无法改变的距离。
卢氏曾经是降临于容若生活的女子,与纳兰共度三年。由此他记得很多与她的事。那年春日,她为纳兰掖好被子,他在醺然中静静看她,默默感动,但那时他自觉是不够爱她的,起码在这爱中间一直横亘着他的初恋情人:谢娘的影子,落在纳兰的心里,始终挥之不去——那段少年的情,压得他心意沉沉,却不知负了身边人。纳兰心有别恋,她当真不知晓吗?她知,只是不说,不去和他的回忆争,幻想着有一天归来,他只属于自己。可惜,终究等不到,在为纳兰生下孩子时因受寒去世了。不,她等到了,纳兰在她离开的那一瞬间就明白了,少年的轻狂早已逝去,她才是他生死契阔、执子之手的人。
一切这样清楚,但却有了无法弥补的距离。时间如水,中间仿佛有河。纳兰过不去,车水穿梭,你,转眼湮没在人潮中。
纳兰回首,梦里花落知多少,当时只道是寻常,失去之后才知是销魂蚀骨的不寻常。满目山河念远,不如怜取眼前人,只是当时沉溺于过去旧情的容若不曾思量过,直到,这温婉的女子因为替他生子而香消玉殒,他才恍悟亏欠她多少,她也早已进驻他的心,这样的纠缠,早已超越生死,却永远无法让卢氏知晓。这是她永远要不到的结局,这是一个美丽而有缺憾的距离。
盛衰开谢,悲欢离合,纳兰和卢氏也无法躲开。
人生若只如初见,多好!初见,不用惋惜,不会落泪,更不要后悔,但却是永远无法抵达的距离。死亡,是人世最大的恐惧和距离。但它并没有使容若和卢氏分开,反而拉近了他们之间的距离,实现了她一生的愿望,只是没想到是用生离死别换来的。生前,她可以与他近在咫尺,却不能两心相依,仿佛是隔了天涯的距离,走了,却烙在他的心里。死别,化去了她的身影,可他们之间再没有任何阻隔,隔了生死的距离,却跨越了心的距离。
距离,一个让人忧愁、悲伤、执著的名词,温暖了、唤醒了人们冰封的情感,珍惜眼前人,执著该执著的,放弃该放弃的,缩短心灵的距离,待到一切尘埃落定,我们无悔!
【点评】:
这是一曲充满古典情蕴的爱情礼赞。纳兰抛不开初恋情人,忽视了身边的至爱,而当至爱之人离去时,一切都不可挽回。“谁念西风独自凉,潇潇黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳”,这又能怎么样呢?一切皆因“当时只道是寻常”。在世相对时咫尺天涯,阴阳相隔时人间天上若咫尺,“隔了生死的距离,却跨越了无悔的距离”。这种人世的大痛不亲身经历谁能体会。尘世中的人,珍惜眼前人,执著该执著的,放弃该放弃的吧,这样的话,我们才无悔。
作文四:《托物言志 散文阅读》11200字
阅读托物言志类散文,我们可以从下面几个方面入手:
1.整体把握文本,揣摩表现手法。同学们在阅读时,往往分不清是用了托物言志还是借景抒情,最主要的原因是对“物”“景”和“志”“情” 两对概念分不清,而这也正是二者的区别所在。
首先,要分清文中所描写的对象是“物”还是“景”。“托物言志”是通过咏物来抒情,所以这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等的一些特性,通过对这些特性的描写,委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”,咏物不是写景。而“借景抒情”是借助写景来抒情,或景中含情,时时流露;或情寓景中,蕴而不露。这里的“景”是指自然风景,而不是某种物品。比如《白杨礼赞》中屹立在北方平原的挺拔的白杨树,《松树的风格》中坚强、不畏环境恶劣的松树,《病梅馆记》中被残害、被扭曲成病态的梅树等,都是具体的“物”——植物。而《荷塘月色》中的月下荷塘、塘上月色,《春》中所描写的生机勃勃的春景,《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝花那生机盎然的景色等,都是写风景,而不是某一种具体的事物。
其次,要分清文章通过描写对象,是在表达某些“志”还是在抒发某种“情”,表达的是什么样的志,抒发的是什么样的情。“托物言志”中的“志”,含义很广,可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”,专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。比如《白杨礼赞》表达的是对北方农民乃至中国农民的坚强品格的赞扬;《病梅馆记》表达的是作者要挽救人才,遏止残害压制人才现象的一种愿望;而《荷塘月色》表达的是作者内心的愁闷与无奈;《紫藤萝瀑布》表达的是对顽强生命的一种赞叹与欣赏。
2.个性感悟文本,分析形象特点。
生动描绘事物是托物言志类散文的独特风采。抓住特征,细腻描绘,只有形似,才有可能神似,因此我们要全面地分析所托之物的形态、色泽与特征。如散文名篇《白杨礼赞》里的这段描写便是典范:
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔犟挺立的一种树~
为了展示白杨树的风采,文章抓住树干、树枝、树叶、树皮四方面全面刻画,形象地展示了其“顽强向上”的精神品质。白杨树的精神品质挖掘出来了,文章所要赞美的北方农民“朴质坚强的精神”也就表达出来了。
3.筛选整合信息,注意答题规范。
筛选整合信息,是散文阅读解题的第三个重要步骤。有效组织答题语言,准确答题,是筛选整合信息的落脚点。要做到这一点,首先当然是要准确把握题意。为了避免答非所问,最好把答案带进试题中进行检验,看其是否符合题意。
托物言志类散文:本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧抓住______的______的特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者______的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。
例如《白杨礼赞》,本文巧妙地运用了托物言志的手法,作者紧紧抓住白杨树挺拔、枝枝向上的特点,借此赞扬了北方农民质朴、坚强、倔犟、力争上游的精神。第二,主观性简答题一般是分点给分,答题时要根据题意,分点或分层解答。第三,答题时要尽量利用原文的词语,或从原文中的关键性语句中去提取整合答题语言。对开放性试题、探究性试题,应该有自己答题的语言模式,一般模式是“题意复述+文本(或题干)引用(或分析)+自己的观点”。答题模式为答好主观题提供了解题思路,它可以帮助我们严密思维,有层次地组织语言,答题时既简洁流畅、不枝不蔓,又避免漏掉答题点。
窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天夭享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。
夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢,否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自
信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
(选自《读者)2007年第23期)
17.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)
18.从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么,(3分)
19.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐,(3分)
20.自选角度品析下列语句。(3分)
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。”
21(从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示,树的家族较大,你最敬佩的是什么树,请谈谈你的理由。(5分)
解析:作家张抗抗的这篇散文,巧妙地运用了托物言志的写法,紧紧抓住洋槐在一年四季的不同特征,精心刻画,从而含蓄地表达了洋槐沉稳、朴实和坚强可贵的品质。从洋槐的身上,我们获得了生活的启示:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
第1题考查对文章整体内容的把握和对文章内容的概括能力。通
观全文,把握文章主要描写的是洋槐的什么特点,即把握托物言志中“物”的特点。通过全文,不难找出特点。答案:春天的洋槐既隐绿又不喧哗,在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,它的树干却始终岿然;秋天的洋槐在秋风乍起时,金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐赤裸全身而一无遮拦,展示它的挺拔与骄傲。
第2题考查对文中洋槐形象的把握,即考查托物言志的“志”的内容。可结合文中“洋
槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些”“夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发”“曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然”“那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无”等语句来概括。答案:洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
第3题考查对文章详略安排的分析。要扣住洋槐的品质特点来分析,意思对即可。答案:暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格,表达了作者对洋槐的赞美之情。
第4题考查对文中语句的品析。可从不同的角度赏析,如修辞、词语运用、写法等,答案不唯一,意思对即可。答案:此句运用了回环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。
第5题考查我们读文的感悟,是本文的延伸和拓展,考查我们的语言表达能力。谈人生启示要联系洋槐的品质,后一问答案不唯一,能说出自己的观点和理由,言之成理,符合要求即可。这道开放题,练习对托物言志手法的运用。答案:示例:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。松树傲雪挺立,永葆绿色(杨柳柔软飘逸,用自己生命的绿色装扮春天)。
丁香赋
每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。
春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。
丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了,倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色。
古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。
历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇:
“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤”。
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美的移情,更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。
初春,丁香浓香馥郁花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证,丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。 1(阅读全文,说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。(4分)
2(“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”是根据________写的《______________》中的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”改写而成。(2分)
3(作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”,(可用文中原句回答)(4分)
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4(品味下面句子的精彩之处。(任选一句)(4分) ? 花如云,花如海,花如霞。
? 就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
5(丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱,南京的梅花、栖霞红枫、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的挚爱。请你选择具有南京(含郊县)地方特征的一景或一物,写一段话,抒发自己的喜爱之情。(不得直接套用文中的原句,不超过60字)(6分)
托物言志类散文的写作,我们要注意的有以下方面:
首先是立意。
(1)通过某种事物描状,表现某类人或某个人的精神品质。
(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意 b、明写物暗喻人。
(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。
(4)立意可发散性多元思维,从中选出最佳立意,也可逆向立意。
从具体操作上看,命题引导立意。
1、顺向立意
(1)耕牛:描写耕牛紧拉套绳,步履坚定,任劳任怨。人格化地表现默默奉献、埋头苦
干的精神和“得到的甚少,给予人的很多”的品质的人。
(2)红叶、菊花:描写红叶、菊花霜凌之后叶更红、花更艳、人更爱。拟人化地表现人生经历艰辛苦寒是一种丰富,一种收获,一种精神财富。
(3)夕阳:描写“夕阳无限好”,依然绚丽依然辉煌。象征性地反映老一代老当益壮、甘
愿奉献余热于人间的精神。
(4)溪流:描写溪流冲过各种艰难险阻,百折不回,奔向江河。人格化地表现某种永往直前、追求不息的性格。
(5)梯子:描写梯子朴实无华,忍辱负重。形象化地表现为了祖国未来、为了他人甘愿做人梯的奉献精神。
(6)老树:描写老树饱经风雨雷电的考验,历经沧桑岁月,目睹世事变化。人格化地表现承受艰苦生活环境磨炼的年富力强、精神财富富有的劳动者和建设者。
(7)烟雾:描写白雾弥漫,蒙住山峦沟壑,若不明辨,就会迷失方向。象征性地反映生活中有时团团迷雾,遮住真相,掩埋真理。启示人们在前进的道路上要头脑清醒、明辨是非、识别方向,尽量少走弯路和错路。
(8)仙人掌:描写仙人掌不择环境,只要有泥土,哪怕再贫瘠的泥土也能生根长大。拟人化地表现旺盛的生命力,鼓励有志青年去老少边穷地区生根、发芽、开花、结果,为开发建设大西北贡献力量。
(9)星空:描写繁星闪烁,星光璀灿。象征祖国群星灿烂,象征性地表现当今时代人才辈出,明星闪耀,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,激励青年一代积聚知识、智慧、力量,脱颖而出,辉耀于祖国上空。
(10)无名花:描写无名小花繁盛艳丽,竞相开放,争奇斗娇。一改文学作品歌颂明星、名人、将军、功臣,而拟人化的讴歌不知名不起眼的小民百姓的朴实、正直、敦厚的美德。
2、逆向立意
(1)翠竹:描写翠竹傲寒凌雪,与松梅为“岁寒三友”,高洁而令人钦敬。但反其意而立新意,拟人化地反映那种徒有虚名、内心空虚、华而不实、哗众取宠、“嘴尖皮厚腹中空”的人,启示我们应做内心充实、表里一致、朴实无华的人。
(2)牵牛花(藤萝):描写牵牛花(藤萝)枝枝蔓蔓,五彩缤纷,如荫如盖,浓郁茂盛,借助他物攀得远,爬得高。人格化地表现攀附权要,趋炎附势一类依附者形象,启发人们应有独立人格。
(3)芦苇:描写芦苇纤细轻盈,芦花如雪,随风摇曳,为秋色增美增趣。形象化地表现生活中见风使舵,随风摇摆那类人的性格特点,告诫人们做一个立场坚定的人。
(4)鹅卵石:描写鹅卵石在急流中不停滚动碰撞,被波浪涌上沙
滩,圆溜、光滑、可爱。形象亿地反映人际关系中那类无爱憎无棱角圆滑光溜的处世哲学。
(5)爆竹:描写爆竹在欢喜庆贺时增加节日气氛,使人欢快喜悦,为庆贺呐喊不惜献身碎骨。形象化地表现那类一发脾气,后果就不堪设想,或因炫耀威力而自取灭亡的脾气暴躁者。警戒人们“忍”字当先,三思而行。
其次是选材
(1)或取不知名、不起眼的花草木石,人格化地表现普通人的精神品质。
(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷电,象征性地寄寓某种哲理。
(3)或取用品什物、家具器皿,形象化地反映一种思想感情。
(4)或取家畜、飞禽、走兽,拟人化地蕴含某种思想。
第三要注意语言
(1)诗化语言,绘画语言,浓淡相宜,饱含感情,含蓄深刻。
(2)描物状形语言是全文重点,要占多半篇幅,而议论、抒情性的点题语言宜少,适可即止。
西风胡杨
作者:潘岳(历史学博士、国家环境保护总局副局长)
胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去了塔里木。在这里,一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。
胡杨,是最坚忍的树。能在零上40度的烈日中娇艳,能在零下
40度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层风沙。那种遇强更强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张。
胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市、村庄,喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎,它们将一切浮华虚名让给了所有的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
胡杨,是最包容的树。胡杨林中,有梭梭、甘草,它们和谐共生。
胡杨林是硕大无边的群体,是一荣俱荣一损俱损的团队。胡杨的根茎很长,穿透虚浮漂移的流沙,能深达20米去寻找沙下的泥土,并深深根植于大地。如同我们中国人的心,每个细胞,每个枝干,每个叶瓣,无不流动着文明的血脉,使大中国连绵不息的文化,虽经无数风霜雪雨,仍然同根同种同文独秀于东方。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死,死后一千年不倒,倒下去一千年不朽。在塔里木我看见了大片壮阔无边的枯杨,它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍奇形怪状地挺立着。
胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前,西域为大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹等三十六国的西域文明。拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸的河床上。
胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪,他们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水仍然留下。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出漫天的甘露,让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发,我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨,我担心他们子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭,为倒下去的伤者而哭,为那死而不朽的精神而哭,也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭,胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。
直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问:你们是谁,烈烈西风中有无数声音回答:我是胡杨。
1.文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义。
2.文章第一段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄
沙进行对比,请简要说说,这样写的作用是什么。
3.第七段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”,“也许这苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感,
4.“胡杨的精神还在”,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵。
5.胡杨这一行象引起了你怎样的感慨和思考,请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考。
最佳答案
1、既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境),也指人类摧残胡杨的行为。
2、?渲染一种悲壮、苍凉的气氛;?突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美;?警示人类要保护胡杨,保护自然环境;?为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感(或“厚重感”等)。
3、?对胡杨由衷的赞美和喜爱;?对人为造成自然环境恶化的状况(或“人类文明的流失”)深沉忧虑;?期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人类文明连绵不息(或“持续发展”等)。
4、?遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强;?不贪虚名,无私奉献;?宁死不屈的气节。(答出“坚韧顽强”,“无奉献”、“宁死不屈”即可)
5、开放性题,答案不唯一。
从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾(2分),结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析(2分),言之成理即可。
金色花
佚名
?偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹??开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
?只有仙人掌活下来了。
?不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。
?可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢,要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。
?许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我都忍不住大笑起来。
?不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绝色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。我越看越觉得它显??
?我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍,这可怕的东西~
?我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到,竞发生了奇迹~
?久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗,是雨水折射的太阳吗,我定睛一看,什么,是花,
?是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。金黄色,12片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒??
(11)这是我看过的最美的花~
(12)此刻,仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花,它不能不倾注全部心血。
(13)我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竞酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到渐愧。
(14)可以想像,这仙人掌,它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
(15)它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者也令强者肃然起敬。
(16)美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。
,(根据?,?段内容,分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
?开花前仙人掌的特点:,,,,。
?海棠、月季、文竹类花草的特点:,,,,。
2(作者在第13段中写道:“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据?,(13)段内容回答下面两个问题。
?是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”,
?作者为什么说自己“浅薄庸俗”,
3(文章采用了纵横对比的手法,纵观全文,分别概括出纵向和横向对比的内容。
?纵向对比为,,,,,和,,,,,的对比。
?横向对比为,,,,,和,,,,,的对比。
4(本文是一篇状物寓理的散文,作者通过对“金色花”的描写,要揭示怎样一个道理,(用文中的语句回答)
学生满分作文:
梧桐细语(话题:把握)
一考生
秋,梧桐叶落的季节。站在街道中央,看两旁一片片飘落的梧桐树叶,倾听它们的细语:“虽然凋零的命运我们无法摆脱,但在落下的一刹那我们是自由的,我们会跳出美丽的舞蹈,这是我们所能掌握的。”
是吗,我走到梧桐树下,仰望,一片叶子打着旋儿,像在跳芭蕾,随风飘摇,像天鹅的羽毛,那是四小天鹅吗,这变幻的舞姿让我惊叹,这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。(描写)那柔情中也蕴含着刚强,像是在极力让我相信,这样的优美,它是办得到的,这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声,终于让我不再怀疑:即使失去再多,但有一点是我们可以掌握的,那就是自己
的价值。
每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉,但每当读到李清照,婉约派的代表人物,那位著名的女词人,就别是一番滋味在心头了。生命中,她失去了很多,丈夫、亲人、朋友??她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着,她无法改变苦难,于是,她开始创造辉煌。她相信,人格、精神是永远掌握在自己手中的,于是有了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的领悟,有了“帘卷西风,人比黄花瘦”的感叹,有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美??她用自己掌握的,展示了自己的人格和才情,添进了自己的柔情与刚直,装饰了宋词,也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的,种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格,而这些本来对我们来说,却是相当重要的,出身有卑微、娇贵,但人格是可以由自己掌握的,若这些失去了,那么手上将会空空如也,人与一般动物又有何差异,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这表现的又岂止是一种英雄的豪情,简直是人与命运抗争的一曲壮歌~(议论)
不知何时,手心多了一片梧桐树叶,我凝视着它,它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了,那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间,我又听到了它的细语:“跳出最美的舞,这是我们所能掌握的??”
手上突然觉得好重好重。
作文五:《托物言志小散文》7800字
秃的梧桐? ???????苏雪林
“这株梧桐,怕再也难得活了!”
人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。
这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的房子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外的路却有两条——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇萧淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚂所蚀,渐渐的不坚牢了。一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。
春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像是一棵棕榈树。
谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美荫了。
一阵风过,叶儿又被劈下来。拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二,又是蚂蚁干的好事,哦,可恶!
但勇敢的梧桐,并不因此挫了它求生的志气。
蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整的忙了一个春天,又整整的忙了一个夏天。
秋来,老柏和香橙还沉郁的绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但那禁得西风如败子,日夕在它耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薛荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它们头顶上瑟瑟地悲叹。
大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小。冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花。秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋。它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!
这时候,园里另外一株桐树,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的树干,兀立在惨淡斜阳中。
“这株捂桐,怕再也不得活了!”
人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜似的说。
但是,我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢!
但是,我知道有落在土里的桐子。
托物言志 言近旨远
——《秃的梧桐》赏析
《秃的梧桐》节选自苏雪林的散文集《绿天》,是一篇托物言志的抒情散文。
文章描述了一株濒临枯死的秃的梧桐,即使在遭到“风和雷雨的劈折”、“蚂蚁的啃蚀”后,在春天到来时,树上仍透出许多绿叶,但是这新的生命又遭到风的侵袭,遭到了蚂蚁的伤害。但勇敢的梧桐并不因此挫了它求生的志气,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。作者赋予梧桐以顽强的意志和强大的生命力,充分表现了作者对生命的热爱之情。
该文在写作上,有以下特点:
第一,托物言志。自古以来,不少文人墨客寄情于梧桐,梧桐一贯是凄凉悲伤的象征。如王昌龄的《长信秋词》:“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的深宫里,形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的首句以井边叶黄的梧桐破题,烘托出了一种萧瑟冷寂的氛围。再如宋代周紫芝《鹧鸪天》:“一点残红欲尽时,乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。”刻画出一个寂寞孤栖、满怀愁思的主人公形象。但作者苏雪林却一反梧桐的伤感情调,赋予了梧桐以顽强的意志和坚强的生命力,揭示了人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!
第二,欲扬先抑。作者一开始先极力描写梧桐濒临枯死的状态,以及恶劣的环境,“这株梧桐,怕再也难得活了”,“梧桐的枝干,为蚂蚁所蚀,渐渐地不坚牢了”,“一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身”。在这种状态下,梧桐居然透出许多绿叶,突出了作品的主题。
第三,侧面衬托。作者为了把主题表现得更深广,给读者留下更广阔的想像空间,除了正面歌颂梧桐外,还从侧面烘托梧桐的顽强生命力。“老柏和香橙还沉郁地绿着”、“年近古稀的老榆,护定它青青的叶”,但它们最终都禁不住西风而“瑟瑟地悲叹”,跟乐观坚强的梧桐形成了鲜明的对比,再一次歌颂了梧桐的顽强。
第四,运用类比。挣扎在荒草里的大理菊、早枯萎了蔓的牵牛花,还有连理花、凤仙花都在冷冷凉露中顽强地活着,开出花朵来,显示出生的力量,作者歌颂它们,其实也在歌颂梧桐,使得梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍意义。
第五,首尾呼应。文章以秃的梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料,且首尾呼应。开头借路人发出的惋惜声落笔,“这株梧桐,怕再也难得活了”!结尾再次写人们的惋惜,“这株梧桐,怕再也不得活了”,回应开头。但作者并未就此结束,一句“我知道有落在土里的桐子”,给人们带来了新的希望,即使这株梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生生不息的!
雨的四季
刘湛秋
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来。可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶而造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
1982年6月3日北京
【选自《散文》,1989年4期】
[评述]??? 本文写雨的景象、雨的音响、雨的气息,写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意,把雨写得可感可触,写得亲切可爱。文章全篇都是诗化的句子,形象感、动作性很强,如“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,“当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了”,这样的语句值得认真品味,甚至可以仿写。
落? 花? 生
许地山
我们屋后有半亩隙地。母亲说:“让它荒芜着怪可惜,既然你们那么爱吃花生,就辟来做花生园罢。”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢--买种的买种,动土的动土,灌园的灌园;过不了几个月,居然收获了!
妈妈说:“今晚我们可以做一个收获节,也请你们爹爹来尝尝我们的新花生,如何?”我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品,还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不太好,可是爹爹也到来,实在很难得!爹爹说:“你们爱吃花生么?”
我们都争着答应:“爱!”
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说:“花生的气味很美。”
哥哥说:“花生可以制油。”
我说:“无论何等人都可以用贱价买他来吃;都喜欢吃他。这就是他的好处。”
爹爹说:“花生的用处固然很多;但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴,把推们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。他只把果子埋在地底,等到成熟,才容人把他挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻辨出他有没有果实,非得等到你接触他才能知道。”
我们都说:“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说:“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人了。”爹爹说:“这是我对于你们的希望。”
我们谈到夜阑才散,所有花生食品虽然没有了,然而父亲的话现在还印在我心版上。
作者介绍:《落花生》的作者许地山(1893-1941)笔名就叫“落华生”,他取这个笔名,说明他崇尚“落花生”的精神:生长在泥土里,不好看,但是很有用,词浅而意深。作者在生活中,正是这样,追求多做贡献,做有用的人,而不计报酬。他的夫人曾回忆说:“豪华酒楼没有他的足迹,乘轮船、火车都是买普通票,喜爱与劳动人民接触,对人真挚谦虚,对名利从来淡薄。”
许地山出生于台湾,1921年入燕京大学攻读,毕业后曾去美国哥伦比亚大学和英国牛津大学深造。归国后又回到燕京大学当教师。
1935年,香港登报征聘文学院教授,许地山以杰出的才能应聘,任香港大学中文学院主任。他在教育、生话及工作中,从不崇拜任何偶像,不盲目信赖任何权威,他鼓励学生独立思考。
许地山在香港还兼任香港中英文化协会主席,努力开展进步文化活动。
卢沟桥事变后,许地山走出书斋,积极投入抗日救亡运动。他团结爱国志士,教育革命青年,写文章、做讲演,宣传抗日。当时为抗日工作从北方到南方的人,大多经过香港,他们人生地疏,又不懂粤语,许地山热情地为他们解决困难或给予资助,他家成了迎来接往的接待站。
许地山从1921年起开始写小说、散文、诗歌、剧本,并从事翻译工作。.他的作品无论长短篇,都文字简洁,有独特风格,引人入胜。著名作家郁达夫夸奖他的小说:“像这样坚实细致的小说,不但在中国小说界不可多得,就是寻遍1940年的英美小说界,也很少有可以和他比并的作品。”他写的《春桃》,描写了生活在社会最底层的老百姓的生活。
许地山1941年8月4日因病逝世,宋庆龄、郁达夫、徐悲鸿等都送了花圈。郭沫若在悼文中这样写道:“他不仅是一个诚实的创作家,真挚的学者,而且是一个极其健全的社会人……他有献身精神,对于名利竞逐,极其恬淡……”
许地山生前是老舍的好友,他逝世后,老舍先生曾流着眼泪说:“地山是我的绝好朋友,他竟死了”,
许地山——落华生,他的一生做到了“对人有好处”。
故乡的小草
离开家乡在外地读书已近一年,故乡的一切无时无刻不使我怀念,其中使我怀念最深的是故乡江堤上的小草。
春节刚过,故乡的万物还在沉睡,是它——小草,第一个给故乡送来了春天的信息。清晨,打开门一看:堤坡上冒出了星星点点嫩嫩的淡黄的小芽,一个个像刚落地的娃娃,挤眉弄眼地打量着这个世界。不几天,再看,它们一个个又像魔术师玩魔术似的变了:多了、绿了、高了,在徽风的吹动下,欢快地抖动着身子向你点头微笑呢!散在这草丛中的各种各样的花,像星星一样调皮地朝你眨着眼睛。早晨,翠绿的叶片上挂着几滴晶莹的露珠,阳光下,特别耀眼。弯下身,掐下一片放在嘴里嚼嚼,清凉中还有点甜味呢!难怪每天一大早,羊儿、猪儿、牛儿满堤都是,它们津律有味地啃吃这些嫩叶,就像饥俄的婴儿吸着母亲的奶液。然而奇怪的是,这些小生灵就像变戏法似的一夜之间又恢复了原来的形状,从卷成筒形的叶蕊里,又抽了几片新的嫩叶来,就这样抽了又抽,仿佛那叶筒里有抽不完的叶片。啊,小草,你真好,一刻也不停息地打扮着故乡的春天!
夏天的草儿更美。看,那稠密的草像一条碧绿的毯子覆盖在堤坡上。傍晚的时分,灿烂的晚霞给大地披上了一层红纱帐。在江中嬉戏之后的男孩们躺在这天然的红纱帐遮盖的绿毯上,戴着草儿编成的“侦察兵”式的帽子,从坡上滚到坡下,尽情地戏闹。女孩们掐下一朵朵野花插在头上,在嘻笑声中窃窃私语。夏天,也是涨水季节,小草又主动承担了保护河堤、抵御洪水的义务,用自己的生命保护了人民生命财产的安全。尽管江水无情地冲击着,可是,披着绿衣的江堤,宛如一条绿龙,静静地卧在那里,使江水不能越雷池一步。啊,小草,你成了故乡的义务“哨兵”。
秋冬季节,小草枯萎了,人们把它割回家当柴烧,柴灰撤在田里又做肥料。这正是小草的精神所在——毁灭自己,造福他人。更可贵的是,它虽枯葵了,却把根深深地扎在地下,不信,扒开雪去,拔开几层土皮,会看到一续缕的须。它们正为来年再生积蓄力量,等春风一吹,它们又会重新冒出地面,正如唐朝诗人白居易所赞美的那样:“野火烧不尽,春风吹又生。”小草的精神品质是高尚的,意志是顽强的。
我爱故乡江堤上的小草,我爱它顽强的意志,我爱它毁灭自己、造福人类的精神。我愿做一株小草,增添故乡的特色。
【评点与资析】
作者从小草的自然属性里,发现了一种东西,这种东西是与人的美好品质、美好情操相通的。当然,小作者并没有把这些内涵直接说出来,而是将其寄托在对一幅幅画面的其体描述里。这样,这些画面使人寻味、引人思索,具有了一种特珠的感染力,使人读后久久难忘。
托物言志小散文四则
1、小草?? 夏莹玲
许多人爱花,所以他们爱种花赏花,而我却爱那没有地位的小草,虽然我没有种,但我爱它。
小草是报春的小天使,当大地还没有完全脱下银装时,它便已钻出嫩绿的小脑袋悄悄跟着春天的步伐来到人间。
当大地姹紫嫣红时,小草却默默躺在万花中。它是那么绿,那么柔,那么软,那么嫩。它的柔软可供工作累的人们在上面舒服地睡上一觉;它的绿可供人欣赏,让人觉得舒适;它的嫩茎是草食动物的佳肴。有谁会不喜欢它的柔美,有谁能低估它的价值?
你可千万别看它柔而弱的身躯哦,它的生命力可惊人呢!大风大雨击不倒它,干旱灭不绝它,火烧不尽它,刀锄等利器也不能彻底斩除它。只要有一场雨,它又会发出新的嫩芽。
啊!小草,虽然你那么柔弱,但我要赞美你,因为你的平凡,更因为你的不平凡!
2、竹林?? 周倩
当我路过一片小竹林的时候,这让我想起小时候爬竹子把衣服挂在光秃秃竹枝上,让我上也上不得,下也下不得,还好,那竹枝没有把我刺穿,真是,当年的我顽皮得简直像一个小男孩,总是让父母为我担心。
可是现在还真怀念小时候那么天真,长大了依然还是有小时候那顽皮到家的性格,但是人在慢慢长大,在长大中慢慢懂事,也会懂得有时候要学会压抑自己,不让自己小时候的性格又显露出来,不然父母又该为我担心了。
竹子应该是麻雀的家,每当路过那片竹子林的时候,都看见一群小麻雀叽叽喳喳地唱着小曲在空中展翅飞翔,无忧无虑。
年龄也不断地大了,小竹林也不再是从前那片小竹林了,它也长高了,但是我再也没看见那群麻雀了,难道它已灭绝了吗?被那些打猎的一群扫灭了吗?
后来我再也没路过那片竹子林了,因为它被砍了,哎,多茂密的竹子啊!一下之间,真让我有点舍不得,以后我只有望着下一片竹子林了。
但最终使我流连忘返的还是从前的那片竹子林。
3、莲?? 雷婧婷
说起莲来,在江南,那是人人皆知,有谁没见过这秀美而又高洁的植物呢?
过去,每次我去外婆家的时候都会走那条路,于是便会经过那个荷塘。听说那个荷塘里的莲是野生的,真是不可思议,无人照看的野生的荷也能开得这么漂亮。当我第一次见到它的时候,那还只有一个花苞,还未开放。可如今却开花了,真漂亮!红白相配,红里透着雪白,极为鲜艳的色彩,再加上碧绿的塘水和周围绕塘而生的青草的衬托,放眼望去,这时,有一种美的滋味在你的心头潜滋暗长,一切烦恼与不开心都会被这份清新给洗掉,让你没有一丝“污浊”。
走过时,然而你便会看到那一片片荷叶下还和着一朵朵小莲花,有的还没开放,有的已开得特别绚烂。花与叶笔直的挺立着,茎上还长着毛刺,独立的,没有旁物支撑,一支一支显得那么精神。花是特别引人注意的,颜色清丽淡雅,秀美脱俗,微风吹过,朵朵摇曳生姿,阵阵清香,沁人心脾。叶绿得令人心醉,片片像翠玉盘,水珠在上面滚动,像颗颗璀璨的珍珠,令人忍不住要用手去捧上几颗,想好好把玩……更让人惊奇的是,偶有污水落在叶面上,它也只能在上面滚动,一点也弄不脏荷叶。
莲,虽没有高贵的气质,但它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品质,难道不正是时下我们这个社会所缺少的吗?也正因为此,直到现在,我还时常想起那片荷塘,想着六月中的时候,到西湖公园看莲花。
4、桂花?? 沈超
对于桂花树,我想,大家对它不会感到陌生吧。
或许在别人眼里,桂花可以用丑陋这两个字来形容,只有当人们闻到它那令人神清气爽的香味时,才会发现它的存在,甚至会有人对它产生怀疑,这么香的味道会是这种毫不起眼的树发出的吗?为什么在这棵树上看不到一朵花?桂花树不是没有花,只是你没有发现它的存在,也正是这种米粒般细小的不引人注目的花才发出这浓烈的香味来。
在我们生活当中,也有许多像桂花一样的人,他们不会去显示他们的功劳,他们只是在为人们默默地奉献着,就拿扫马路的那些清洁工来说吧,每天天不亮就起来了,为的是在人们起来之前把卫生打扫干净,也许有很多人不知道是谁把环境打扫得干干净净,如果没有这些可爱、可敬的人们,世界将会变成怎样?可有些人还看不起他们。
桂子月中落,天香云外飘。桂花花不好看,却在风中播散着醉人的芬芳。我赞美不起眼的桂花,更赞美像桂花一样的人们。
作文六:《托物言志散文教案》2700字
八下第一单元托物言志散文
读写结合活动教案
河南省三门峡市实验中学 张腊梅
活动目标:1、学习写作托物言志散文
2、小组合作交流修改作文
写作重点、难点:状物:外描情态 内绘神韵
抒怀:联想自然 情感鲜明
教材分析:语文课程标准写作要求:写记叙文做到内容具体,运用联想和想像,丰富内容。七年级和八年级上大多是写人记事的记叙文。本单元五篇文章都属于咏物抒怀的文章,或借物抒情,或寓意于物,或托物言志。是一般记叙文的一个重要提升,本单元选编了五篇优秀的咏物抒怀散文,通过这个单元的教学学会阅读咏物抒怀散文,写作咏物抒怀散文就至关重要,是写作复杂记叙文的一个契机,是记叙文写作的新的里程碑,因此是值得师生花费大量时间、精力去探究的。学生通过对课本的阅读、探究,欣赏了美好的事物,领会了美好的情感,掌握写作的要领,学会了布局谋篇,是不难写出像样的咏物抒情散文的,掌握了基本的文学样式,随着阅读的积累、阅历的丰富,情感的丰富,思想的发展,他的散文就会自然而然健康发展。 教学步骤:
第一课时 写作
教师导语:郁达夫说过:散文就是“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”。“一粒沙”和“半瓣花”就是所借之物,“见世界”和“说人情”就是所抒之情怀。
1、 抒怀是灵魂 灵魂之美美在高贵 文章美在作者的情怀,或叫
立意,积极、乐观的生活态度深深感染了读者,使得读有所获。此类散文美在情怀。状物的目的在于为抒怀做铺垫。 2、状物是身体 身体之美美在丰腴 外描情态:作者对所借之物观察仔细,描绘真切。例:整体上给作者的美感——壮美.局部给人的美感——优美.作者诉诸视觉,听觉和嗅觉的成功描写,为读者展示了一个壮美和优美相结合的,有丰厚意蕴的紫藤萝。
内绘神韵:往往需要将“物”人格化,也就是对“物”的外显情态进行拟人化的描绘。例如《白杨礼赞》其中“靠拢”、“向上”又是拟人化的描绘,从而表现白杨“正直”、“团结”、“上进”的内在神韵。
3、联想是桥梁 桥梁之美美在沟通 一篇优秀的抒情散文往往都有作者的联想。茅盾的《白杨礼赞》。作者在描写了白杨树鲜明的特征之后,产生了丰富的联想。 4、语言是外衣 语言之美美在得体 宗璞认为
一、 回顾本单元文章,寻找写作借鉴:
借鉴聚焦点:1、状物之美(外描情态 内绘神韵)
2、联想自然(结构美)
3、主旨鲜明(情美)
二、实战演练
朝夕相处的校园,一草一木都留下你难忘的记忆,承载着你浓浓的情愫,请选择一景或一物,自拟题目,写一篇托物言志散文。
三、写作要求:
基本要求:坐姿端正,书写工整,标点规范,六百多字,写上札记 本次要求:状物之美,外描情态,内绘神韵, 联想自然 ,情感鲜明
第二课时 交流评改
一、教师导入
1、教师导语:奥斯特洛夫斯基说:不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。今天就让我们以小组合作的形式完成我们的作文评改目标。
2、展示目标:心中有目标,活动更高效。一起读目标: 1、阅读交流 鉴赏比较;2、针对借鉴 互相修改;3、自改归纳 感悟提高。
3、精彩回眸:看完目标再来精彩回眸本单元我们重点借鉴的写作方法1、示异释疑的构思方法2、逻辑顺序。
二、活动指导一:快速阅读,交换点评
(一)交换作品,快速阅读 。四人小组合作,语文组长负责安排阅读顺序,先读写作借鉴,再读文章。
(二)选择文章,精彩点评选择你最喜欢的两篇,找出文章最有表现力的地方圈点勾画,在同学评语栏中写出点评。
温馨提示:安静 速读 善思 精评。
三、活动指导二:亮点展示
通过展示,感受到大家发现美、鉴赏美的能力,如果你能发现问题同样可贵,如果你能解决问题你就真的是了不起的。下面进入点石成金阶段。
(一)阅读中你发现哪篇文章有不足之处,小组交流建议。
(二)在文中直接修改或者在旁批位置注明建议。温馨提示:可以单独修改,也可以小组里集中修改一篇。
四、活动指导三:点石成金
如果说亮点展示环节是发现美,那么点石成金就是在创造美。有一首歌唱的好:借我借我一双慧眼吧,今天就用你的慧眼挖掘今天的写作明星。
(一)四人小组挑选本组优秀习作,小组竞赛。
(二)优秀文章请用电子稿通过邮箱发送校报、个性化作文编辑部。 温馨提示:校报邮箱:个性化作文邮箱
五、活动指导:四更上层楼
思考使人深沉,感悟使人成长进入最后一个环节
(一)再读自己作文,比较优秀作品,品味自己成功之处,思考
不足原因何在。
(二)总结本课收获,写在写后札记一栏。
七、结束语:最后和大家共同分享几则关于修改的名言和故事。 不要急于写作,不要讨厌修改,而要把同一篇东西改写十遍,二十遍。(列夫 托尔斯泰)
写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。 (鲁迅)
写作还有一个过程,就是修改过程。修改时,把作品当成不是自己的,从别人的角度上去吹毛求疵,冷静地修改。 (艾芜)
《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载,增删五次”,“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”。
我知道这样的名言和故事不胜枚举,希望它能成为我们写作活动的一部分,启迪我们思想,指导我们行动,助我们在写作道路上走的更远、更宽。
谢谢大家!下课!
灯箱
漫步校园,花坛里亭亭玉立的灯箱吸引了我。椭圆的灯身,银色的支柱,草绿的外衣宛如一个个信使。椭圆的灯身上载着不同的风景,有“红杏枝头春意闹”的繁花,有“清泉石上流”的夏爽,有红于二月花的秋韵,更有冰天雪地的冬寒。除了色彩亮丽、赏心悦目的风景画之外,灯箱的另一面则是发人深思的名言,有立志的,如“宝剑锋从磨砺出,梅花香从苦寒来”。有劝学的,如“业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随”。有修身的,如“不以善小而不为,不以恶小而为之。”
莘莘学子课堂之余,灯箱前小立片刻,在一片葱绿中得到了美的熏陶,学识的长进。
夜幕降临,繁星初照,它更成了学校一道独特的风景,一个灯箱划破一片黑暗,一个灯箱照亮一方道路,一排灯箱连成大片,庭院顿时洁净、明亮如圣洁的殿堂。夜读的学子灯下走过,读几则名言,看几个名人,心中少了几份孤独寂寞,多了几份信心和力量。再读书时,便觉有了陪伴,陪伴它的也许是“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”的韩愈,也许是“漫卷诗书喜欲狂”的杜甫,也许是充满智慧的诸葛。四季走过,春的寒意料峭,夏的雷雨暴晒,秋的萧瑟冷落,冬的严寒霜雪,都不能使它烦忧,扎根泥土,张扬美丽的外形,传播思想的智慧。只要有益于驻足的莘莘学子,它愿意永远美丽、乐观地挺立。 尽管不是每一份美丽都有人领略,尽管不是每一份智慧都有人赞叹,但是生活的付出不是单单为了回报,以美丽、智慧的方式生存是一种高傲的选择。在人生的四季中,任凭料峭、任凭萧瑟、任凭酷暑、任凭严寒,我都要刻上春的勃发,夏的热烈,秋的旷达,冬的冰洁。让美丽、乐观、智慧伴我走过永远!
作文七:《托物言志类散文阅读》6400字
托物言志类散文阅读
(一)阅读《病槐树》,完成第15-17题。(共13分)
病槐树
行为社
①母亲说:“院子太空了。”于是就移来一株小槐树植在院心。水肥施得勤,没多少年光景,圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。初春时候采了嫩叶下锅,槐叶小米汤熬得浸出了油汁,吃了能败火明目;酷暑天,树阴里放定了小桌小凳,不用摇开芭蕉扇,就遍体清凉;槐树扬花时,清香随风漫出,沁润百家;枝叶繁茂时,小鸟结巢其间,亮亮地啼着,声如垂珠。邻家满院奇花异木,可偏馋我家的槐树,常端着饭碗过来挤占阴凉,与我们共消受。母亲常向人夸口:“想不到呢,这树有多风光!”
②但有一年闹虫灾,又细又小的绿虫们一下子成了精,或桑或榆,叶全被噬得只剩下几丝老叶筋脉。我家的槐树也难逃此劫。只几天,绿虫从天而降,密密匝匝蠕动一树,被挤满的虫还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞,老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚影儿,嫩叶则仅留下米粒大小叶柄,如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。母亲目光直直地说: “刨掉它吧,怕是活不成了。”
③我们都挺痛惜。正是生长的季节,劫难来了,一夜间毁掉了它的全部生机,虽有阳光普照,可它却失去了拥抱阳光的手臂,枝桠纵有千千万万,又怎禁得住烈日的炙烤热风的熏?尽管劫难来时它从容得近乎无知,劫难过后又坦然得仿佛无识,但被毁掉的结局却是终难逃脱的定数了,我们都这样想。
④一连许多日子,它都是这样木然立在那儿。鸟儿带着毛羽新丰的雏鸟留下空巢迁徙去了。起初,我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这颗槐树,追念它的好处,赞叹它的风光,疼它惜它哀它。但渐渐地,我们都不再挂系它了,觉得生活中什么也不曾少,就像没栽这棵树之前一样,风来了雨落了日出了星现了,只见这些,也只想这些。
⑤又过了很多日子。有一天,突然听母亲在院子里自言自语什么,都跑了出来,见母亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树,说:“它真能耐呢!”看时,它竟泛绿了!树冠上又染上了新绿,但只是一团淡淡的绿影儿,这绿淡得只剩下一个绿意,定睛看时空无一色,无意瞥它时却在眼梢透出虚虚的绿影儿。过了几天,透明的叶子努力地挤出了半张新黄。又过了几天,新绿浓成了翠绿,翠绿里亮出了黄黄的嫩光。再几日,树下竟被阳光拖出了重重的浓阴来。
⑥活过来了,这棵树!我们也像大病新愈了一样,轻轻松松新新鲜鲜,又搬出了小桌小凳,在如云的浓阴下,惊叹着这树的神奇;鸟儿也拖儿带女飞来了,五更天,依旧亮亮唾珠在树蓬间;邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占阴守凉。大家起初是聊树,后来是聊鸟,再后来,是只知有其阴而不知有其树了。
⑦但有一天,我却发现,这棵槐树依旧那样从从容容,这份从容,与它被千百条虫精们咬噬时,竟毫无二致!
(选自《文摘精品珍藏》内蒙文化出版社2002年版,有改动)
15.文中多次以鸟儿的行为和母亲的心理,折射出槐树的命运变化。阅读文章,填写表格,每空4个字。(4分)
16.
为 ① 。第⑥段中“再后来,是只知有其阴而不知有其树了”,是因为 ② 。(4分)
17. 文章最后一段写槐树“从容”“依旧”,“毫无二致”。请结合全文内容,说说其中蕴
含了怎样的人生道理?(不少于120字)(5分)
(二) 一棵树的智慧
秦若水
①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列,像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾,它们随着跑道成弧形排列,真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚,它们沐着阳光而肃立,我就静静地站在某棵树的下面,看它的绿意葱茏,看它的枝繁叶茂,看它的子女成群。看它的合家幸福,常常看得我满心欢喜。
②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花,它的花很小、很白,一蓬蓬,一穗穗,那么小心。那么内敛,那么自得,默默地开着自己的花。不争艳,不媚俗,只开自己心喜之花,只做自己的白衣仙子。然后,会结夹子,名日槐角,字连墩。清清爽爽开花,利利落落做树,可以与他人无关,确实与他人无关。
③所以,我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子,到叶满枝头,再到浓荫铺地,我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春,走过夏,黑槐林一直沉默着,没有开花。如果不是因为太心伤,我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。
④去年七月,那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米,串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日。就会有白色的小米粒样的花开,然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来,吹着淡淡的药香,浸润着整个林子。
⑤那个时候学校已经放假,静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚,我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天,暮色四合时,我踱过去,突然发现一地残枝断叶,抬头望,一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去,原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。
⑥枝折花去,满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的,就像那倔强骄傲的牡丹。 ⑦三年前,有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年,年年花开如酒,香醇香艳无比。学生送我时,它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很,天天过来探望,并请求我分些给她。手起刀落,我在花盆里切了半株牡丹,连根带叶带花蕾送给了她。一个月后,朋友告诉我,那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活,但自缩花蕾,不再开花。秋来时,它早旱褪下叶子,关了家门。
⑧三年过去了,任我怎样浇水施肥,它也只是长些绿叶,不见开花。移了它的魂,切了它的骨,它变成了冷美人,不给花貌,不给笑容。它静默着抗议,用不开花的方式。
⑨所以,我想,今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨,妻离子散,换了谁都会抗议。
⑩又是暑假,学生离校,林子寂静。前两天清晨,我去黑槐林做瑜伽,猛抬头,看到有树头顶小小黄黄的花蕾,一锥锥,一蓬蓬。槐米!我惊呼。接下来的几天里,它们都次第捧出各自的花蕾,整个黑槐林黄绿绿地静默着。
?痛,谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同,它们选择了继续开花,并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公,同是用静默抗议,牡丹贞洁,千年冷漠,誓死不理;黑槐智慧,漠视痛苦,淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里,尽职尽责,按时开花,活好在当下,用最自然最朴素的方式。
?我惊叹一棵树的智慧。
——(选自《知识窗》2012年第8期,原文有改动)
1.请按照时间顺序,梳理文中黑槐树的经历。(3分)
时间: 经历:
(1) ;一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取。
今年由春到夏;(2) 。
今年暑假; (3) 。
2.从修辞角度,赏析文中第②段画线的句子。(4分)
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花,它的花很小、很白,一蓬蓬,一穗穗,那么小心。那么内敛,那么自得,默默地开着自己的花。
3.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些?(4分)
4.文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”?请结合文章内容,具体分析“智慧”的内涵。
(三)阅读《神奇的丝瓜》,完成 14-16小题。(共11分)
神奇的丝瓜
季羡林
①今年春天,孩子们在房前空地上,斩草挖土,开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆,移来了一棵玉兰树,栽上了几株月季花,又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃,虽然也铺上了一层河泥,但估计不会起很大的作用,大家不过是玩玩而已。
②过了不久,丝瓜竟然长了出来,而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站一站,看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗,顾而乐之,只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物,我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天,我发现丝瓜秧爬出了篱笆,爬上了楼墙。以后,每天看丝瓜,总比前一天向楼上爬了一大段,最后竟从一楼爬上了二楼,又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺,绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗,如不注意,连它的根在什么地方,都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料,供应前方,使得上面的叶子长得又肥又绿,爬在灰白色的墙上,一片浓绿,给土墙增添了无限活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇,我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务,爬小山反而成为次要的了。我常常注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶,陷入沉思,想得很远,很远??
⑤又过了几天,丝瓜开出了黄花。再过几天,有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长,重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点,直挺挺地悬垂在空中,随风摇摆。我真是替它担心,生怕它经不住这一份重量,会整个地从楼上坠落到地上。
⑥然而不久就证明了,我这种担心是多余的。最初长出来了的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了生长。在上面,在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上,却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上,发疯似地猛长,不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重,那一根细秧怎么能承担得住呢?我又担心起来。没过几天,事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
⑦不知道从哪一天起,我忽然又发现,在两个大瓜的下面,在二三楼之间,在一根细秧的顶端,又长出来了一个瓜,垂直地悬在那里。我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台,下面也是空空的,总有一天,它越长越大,会把上面的两个大瓜也坠了下来,一起坠到地上,落叶归根,同它的根部聚合在一起。
⑧然而今天早晨,我却看到了奇迹。同往日一样,我习惯地抬头看瓜:下面最小的那一个早已停止生长,孤零零地悬在空中,似乎一点分量都没有;上面老太太窗台上那两个大的,似乎长得更大了,威武雄壮地压在窗台上;中间的那一个却不见了。我看看地上,没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时,却看到那一个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的,决不会有人把丝瓜摆平的。
⑨我百思不得其解,徘徊在丝瓜下面,像达摩老祖一样,面壁参禅。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动,它能让无法承担重量的瓜停止生长;它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给这样的瓜特殊待遇,让它们疯狂地长;它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话,无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是,如果真是这样的话,又实在令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢?上下数千年,纵横几万里,从来也没有人说过,丝瓜会有思想。我左考虑,右考虑,越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话,这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子,绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面,陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数,无言静观,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。
14.简要概括在丝瓜的成长过程中,哪些神奇现象引起了作者的深思。(3分)
15.分析第⑨段中画线句子的含义。(4分)
16.结合文章内容,谈谈你从作者对丝瓜的感悟中,获得了什么启示。(4分)
(四)阅读《冬云》一文,完成第13—16题。(共12分)
冬 云
徐迅
①在天柱峰顶,原是要观日出的。然而,经过长时间的等待,那轮于想象中彤红的太阳,却像是一位失约的情人迟迟未来———冷硬的山风刮得浑身凉嗖嗖的,我们的心仿佛比风更冷。当许多人失望地转下山时,我与朋友索性就赖在一块岩石上,静静地看着日出的地方。隐隐地,我们预感到这一次观日的不同寻常。
②这是一个冬天的早晨。准确地说,为了抢占这块观日的岩石,我们几乎半夜就起了床。开始,大家充满期盼地等待着,仿佛吃了一种兴奋剂,并没感觉出身上的寒意。但很快又都失望了———远处,那本该日出的地方尽管也显出了一丝光亮,但日头如同一只被敲碎的鸡蛋,蛋黄已无声地滑落在无涯的云海里,只剩下那滑腻的白了。天空低沉,大片的云彩斑驳着,如同一位画家正用心勾勒出的底色。天际之下,尘世的一切都被云海消弭①。再近处,云海里青峰数点,恍惚孤帆远影,恍惚沉浮不定的岛屿,若隐若现着。面前的松树朵朵霜花,已凝聚成球状。我们从半夜就陪伴着它们,谁也未曾留意这些“花朵”的开放。一阵山风,在耳边迅疾地掠过,那白色的花朵微微地颤抖了几下,溅下些许的花瓣,然后又耸然地挺立,使面前显现出一种格外的凝重与肃穆,似乎有种“白云回合望,青霭入看无”的意境了。 ③记忆里也有过冬天观云的经历的。那是在福建连城的石门湖。那里冬天暖洋洋的,像是四月的小阳春。我们撑着一叶扁舟静静划在绿幽幽的湖面上,总也扯不断的乳白色的水汽在四围蒸腾、缭绕着,那样子似乎是在温泉里浑心无碍地沐浴。抬头望天,低首观湖,竟都是蓝天云彩,一朵朵白云锃亮地变幻和飘荡。苍狗浮云,犹如人与狗在湖面上嬉戏、追逐。手掬一捧清水,如同拧起小狗的耳朵;篙撑湖心,又像是打捞着一方仙人失落的纱巾??只是那狗在跑,纱巾在飞,一切都如雾里看灯,镜里观花。那种倚云难抓的妙趣却搅得心头痒痒的———虽然也曾有过生命流逝的惘然,可一份活泼泼的欣喜却留在心头了。
④相比较而言,与天柱山冬云的邂逅,我此时的心境就显得苍凉、凝重了些。摩诘说:“行到水穷处,坐看云起时”。看着面前的情状,倒是觉得稍需将那“水”改成“日”字,凑巧,就暗合了眼前的这一切。只是这浮起的大块的云,在灰蒙蒙的天空中的黯淡,就让我们不知不觉,心里陡然就染上了一种颓废和沉重,以至体会到的竟是“不觉碧山暮,秋云暗几重”的意味了———无端地,我想起青莲的《听蜀僧浚(jùn)弹琴》里的诗句,立即,心里很疑心他是错把“冬云”当“秋云”了。当然,青莲居士不仅听过蜀僧弹琴,也是吟过天柱山的,这有他的诗句为证:“奇峰出奇云,秀水含秀气??待吾还丹成,投迹归此地。”说的就是天柱山。他一辈子终没归来,就只当他是“丹”未还成罢!??现在我们坐看云起,看着、看着,心里倏而一亮,就有着“柳暗花明又一村”的欣然了:这冬云,虽然没有日出的磅礴和蔚为大观,但它在山峰间轻盈飘渺,它与山峰的亲吻,透出的竟是缠绵的爱意;它在树丛里走动,忽而又不见,就如衣袂飘飘的仙人。纵然,它那猛然间的云翻波涌,诡谲②无常,我觉察到它透出的也还是生命的本相③———在山风呼啸,云海滚涌的那一刹那,我就有一种驾驶一叶扁舟行驶在江心的感觉:人生种种原就是自然种种,难怪连圣人也惊呼富贵“于我如浮云”!
⑤“浮云游子意,落日故人情”———我想,面对永远的落日和浮云,古人的浮想联翩也许是对的。只不过,这日、这云却并不会仅仅是那“游子”和“故人”的情意所能说得清的。山重或水复,“日”穷即云起。细究起来,生命的真谛原早在这一“日”一“云”间就安歇好了的。 (有删改)
①消弭:消除(坏事)。 ②诡谲:此处指奇异多变。 ③本相:本来面目;原形。
13.用自己的语言简要概括全文围绕“冬云”行文的思路。(每空须有“冬云”二字)(3
分)
14.结合第③段内容,说说该自然段在全文中的作用。(2分)
15.文章多处描写“冬云”,请选择一处,结合具体语句,分析其中所体现的冬云特点。(3分)
16.结尾说,“山重或水复,‘日’穷即云起。细究起来,生命的真谛原早在这一‘日’一‘云’间就安歇好了的”。请结合文章,谈谈你对此处“生命真谛”的认识。(字数80-120字,4分)
作文八:《蒲公英-托物言志散文精选》1200字
蒲公英-托物言志散文精选
蒲公英-托物言志散文精选
蒲公英,世上极为普通的存在。我看到了它不一样的美,我赞美它。
走在山间的小路上,映入眼中的是一幅青蓝相间的油画,蓝的是天空,广阔无边,是环绕在地球上方的大气层,青的呢,是山和草,山峦连绵起伏,野草葱郁。风从远处吹来,树叶沙沙作响,似在小声地哼唱动人的乐曲,小草也不愿甘于人后,迎着风翩翩起舞,好不优美。一切都动起来了,仿佛绿色的波浪,起伏不定。此时你只能感叹,大自然的和谐,大自然的统一。你会感到豁然开朗,心中积郁已久的一口闷气终于吐了出来。你的脑海里涌现的感觉也许是“清新”,也许是“惬意”,总之都是诸如此类的词语。突然地,你感到单调,感到无聊,觉得双眼很是疲惫了。可不是么,漫天的绿,一眼便能看遍,还有什么值得期待呢,而且,无论是如
何美丽的东西,时间久了都会产生审美疲劳。
你继续地往前走,百般无聊地四处张望,你看到前面有一片顶着白色小球的野草,或许寥寥的几棵,静静的站立着,如同黄毛小儿,天真可爱。你病恹恹的情绪立刻一扫而光,微笑着,与那可爱的东西对望。
那就是蒲公英,野外随处可见的一种野草,但却是非常美丽的植物。
蒲公英的叶子相互交错地生长,葱葱郁郁的,把泥土都覆盖住,无法看到它的根的所在。它就这样不放过一丁点可以让自己生长的地方。它的梗就直直地树立在叶子的上方,没有叶子长在梗上,梗便没有丝毫的累赘,显得十分的干净利落。白色的绒毛整齐地长在梗的顶端,似圆圆的小球,毛茸茸的,可爱无比。微风轻轻地吹来,小伞似的绒毛纷纷离开顶端,任由风将它带到任何一个地方。它是不在乎的,它不会放过任何生长的机会。哪怕是无人的野外,没有悉心的照料,它依然积极地成长。只要能为苍茫的大地增添一抹绿色,一分生机。
这就是蒲公英,野外随处可见的一种野草,但决不是不美丽的植物。
它没有树木的伟岸,不是植物中的伟丈夫;它也没有鲜花的芬芳,不是植物中的好女子。但它吃苦耐劳,随遇而安,奉献。难道你在野外看到它,你就没有想到那些到贫困
的山区支教的老师,他们放弃享乐的机会,到艰苦的地方去。他们在乎自己在哪里工作吗,不,他们不在乎,他们只是单纯的希望山区里的孩子们能受到教育,获得知识,从而改变孩子们的命运。
蒲公英不是不美丽的,它和无私奉献的支教老师一样,是极其美丽的存在。我赞美它~
作文九:《名家托物言志的散文》10200字
名家托物言志的散文
篇一:托物言志类散文阅读
枫叶礼赞
孟超
我爱枫叶~因为它红得深浓~红得艳丽。
多少年来~一想到秋~我首先就会想到枫叶,想到枫叶~就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚~霜叶红于二月花”~就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天~枫叶红得那么动人~不能不使我心驰神往。
在北京~重阳节过后到香山看枫叶~正是《艮好的时节。过去的文人骚客~在这样的时候~往往骑一头小毛驴儿~慢慢地出了西直门~一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带~就渐入佳境~像喝了一杯花雕酒一样~陶醉于枫叶那鲜艳的色彩~流连忘返。有时~他们还会即景遣兴~吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴~但我也爱枫叶。没有别的~爽直一点儿说~就是因为她红!
秋冬之交~正是吃萝卜的时候。夜晚的街头~常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声~引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称~可是它的内心是不是红的~还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红~红得有
气魄。 枫叶之可爱~还在于当别的叶儿经秋枯落时~她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加~经得起秋~战西风而不怯~披严霜而愈丽~显露出无畏无惧的神采。单凭这一点~就值得我们赞美。
有人说~枫叶虽红~可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶~尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别~把枫叶比作血~这是随人的心情而生发的。但在我看来~说肃杀也好~比作血也好~都还是在于秋~而不在于枫叶,把枫叶之红比作血~那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看~去香山看红叶的人那么多,而且~东篱**~山涧青松~挺拔的竹~清香的梅~或跟她同时~或相继绽放~都与枫叶相伴~在耐寒抗冷中各显风采。
一想到秋~我就想到枫叶~想到枫叶~往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒~战酷暑~奋战在各条战线上,他们不畏艰难~勇于奉献~弘扬了时代的精神。他们尽管很普通~却是我们时代的英雄。我觉得~用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶~我爱她斗西风血点儿红!
(选自《名家咏物100篇》~有改动)
1(从上文看~枫叶有哪些特征? (4分)
2(作者写秋冬之交的萝卜~引用《董西厢》中的警句~
各有什么用意? (6分)
3(从语言运用的角度~谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分)
4(作者笔下的枫叶有什么象征意义? (3分)
5(本文是围绕枫叶展开的~请结合文章内容简要说明行文思路。 (3分)
篇二:托物言志类散文阅读专题
野菊花
陈创
?野菊花!野菊花开在山野里。
?有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇~一滩一滩~一坡一坡~灿烂辉煌!
?花朵不过一分镍币大小~密密匝匝~重重叠叠~织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般
神奇的织锦~分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金~让造物主随意倾倒泼洒在这里~叫人心灵久久震颤。
?几番秋风秋雨秋霜~山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)~只把灰褐的脊背袒露世间,曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空~也被铅衣压缩了胸臆,紫燕和鸿雁归飞的呼唤~杳然寂灭在江南的路上~留下水牛与山羊的哞咩~在枯草败叶间低回??纵然是松柏也已减色~纵然是檀竹也已落魄~惟
独野菊花~却以她野性的勇敢和进取~在这片天空下~这片山野上~举起开放的拓展的金旗~“欲与西风战一场~遍身穿就黄金甲”。
?多少墨客骚人奉和酬唱~把菊魂菊意唱彻历朝历代,唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来~这些被驯化、供玩赏的月类~不免沾染着脂粉气、奶油味~显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥~决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!?野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
?她不禁锢自己。有花就尽情地开~有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去~那一朵挣出半个脸来就开了~从茎顶~从肋下~一下子冒出那么多花骨朵~仿佛一夜之间被风雨唤醒~就一齐把眼睁开~睁得又圆又亮~再也不想闭去。白天盯住太阳~夜晚盯住星星月亮。那份野性~连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑~又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时~假若你静下心来~你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃~琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈??
?她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱~却从不攀缘依附。这枝被折去~更多的芽箭立即射出~迅速占领周围的地面~把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来~铺展如苍鹰翼翮(翅膀)~拥护着黄花~风来想凌空而去~云过含不尽想往~活
脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》~从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构~她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划~将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心~循时以蹿发。今年崖头岭上的几株~明年一定发展成簇,今年篱前坎下的数丛~胡年一定繁衍成茂。星散的~要汇集,成块的~要连片。然后~在荒滩野坡~在贫瘠却是自由的土地上~左冲右窜:向着四面八方扩张~挺进~步步为营~为营步步。不知是山野滋育了她的野性~还是她的野性诱发了山野的野味野情。
?哦~野菊花~这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开~想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她~她也从不约束自己。西风里~严霜下~万花纷谢的境遇中~孤军奋战~举一面嫩金、黄金、赤金锻造的、大旗~鲜明如火~嘹亮女歌~浓烈如酒~狂放如战胜者的开怀肆笑。
?这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以秉烛照天地的光芒~投射在她开放的态势和拓展的行动之中~于生命的运行里发现自我~表现自我~实现自我~叫人体味出一种人生境界~才有久久的震颤回荡在心??
1(从全文看~野菊花的野性主要表现在哪些方面,
2(???段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。
3(??两段运用了衬托手法~请任选一段分析其作用。
4(???三段集中描写了野菊花的性格和气质~请从中
找出一个你最喜爱的句子~并分析其表达效果。
5(读完选文~结合你对生命意义和价值的理解~谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。 答案:
1、?不任人摆布?不禁锢自己?不固守现状2、生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色3、第?段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等~反衬出野菊花的勇敢和进取,第?段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊~反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。4、句子:西风里~严霜下~万花纷谢的境遇中~孤军奋战~举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗~鲜明如火~嘹亮如歌~浓烈如酒~狂放如战胜者的开怀肆笑。理由:本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法~生动形象地写出了野菊花色彩明丽、遍地开放、迎风傲霜的特点~刻画出野菊花鲜明的战胜者形象,而且~用一组排比句增强了语言的气势~极富感染力。5、人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动,要在生命的运行里发现自我~表现自我~实现自我。
心田上的百合花
?在一个偏僻遥远的山谷里~有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候~断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候~长得和杂草一模一样。但是~它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处~有一个内在的纯洁的念
头:“我是一株百合~不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法~就是开出美丽的花朵。”有了这个念头~百合努力地吸收水分和阳光~深深地扎根~直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨~百合的顶部结出了第一个花苞。 ?百合心里很高兴~附近的杂草却很不屑~它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草~偏偏说自己是一株花~还真以为自己是一株花~我看它顶上结的不是花苞~而是头脑长瘤了。”公开场合~它们则讥讽百合:“你不要做梦了~即使你真的会开花~在这荒郊野外~你的价值还不是跟我们一样,”
?百合说:“我要开花~是因为我知道自己有关丽的花,我要开花~是为了完成作为一株花的庄严生命,我要开花~是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏~不管你们怎么看我~我都要开花:”
?a在野萃的鄙夷下~野百合努力地释放内心的能量。b有一天~它终于开花了。C这时候~野草再也不敢嘲笑它了。
?百合花一朵一朵地盛开着~花朵上每天都有晶莹的水珠~野草们以为那是昨夜的露水~只有百合自己知道~那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天~野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风~落在山谷、草原和悬崖边上~到处都开满洁白的野百合。
?几十年后~远在百里外的人~从城市~从乡村~千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来~闻嗅百合花的芬
芳,许多情侣互相拥抱~许下了“百年好合”的誓言,无数的人看到这从未见过的美~感动得落泪~触动内心那纯净温柔的一角。
?不管别人怎么欣赏~满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默地开花~以花来证明自己的存在。”
,作者:林清玄〈台湾〉文章有删节,
1(“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处~请分别说说好在哪里,
2(根据上下文判断~“它那灵性的洁白和秀挺的风姿~成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第?段a、b、C哪个位置,
3(第?段运用了哪些修辞手法,展示了“百合”怎样的形象,
4(本文的线索是什么,文章主要运用了哪种写作手法,
5.文章以“心田上的百合花”为题~有什么含义,
6(百合已长出花苞~野草为何还嘲笑它,假如你是“百合”或“野草”~该怎样做,
答案:1(“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬,不炫耀,的品质。
2(C
3(排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定~追求执着的形象。
4(线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。写作手法:象征,托物言志、借物抒情均可,
5(百合花的精神令人感动~作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动~触动人们内心那纯净温柔的一角。”,意思相近即可给分,
6(第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问:言之成理即可给分~否则酌情扣分。
生命之芯李雪峰
?庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了~它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽~那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳~不到半月~院子的上空就一片摇曳的苍翠~连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇~几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来~但那是稍纵即逝的~像梦的碎片一样。
?我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的~但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词~尤其是到了暮秋时分~那落叶总像扫不尽似的~往往清晨刚刚扫过~但中午或傍晚时就又落了厚厚一层~有时一天扫了五遍~但还总是扫不净~仿佛你一转身它就又落下了。
?妻子也想了许多的办法~费尽了周折~院子里却落叶依旧~这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
?去年的中秋~满架的葡萄又变紫了~妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄~埋怨妻子说:“有些还没有完全熟透呢~怎么一下子就摘尽了,”妻子说~葡萄摘尽了~叶子落得就快~就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解~摘葡萄和扫落叶有什么关系呢,难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗,
?果如妻子所说的那样~葡萄摘下后三四天~满架的叶子一下子就黄了~然后开始汹涌地凋落~一个夜晚或半天的工夫~庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴~有的叶脉还青着~只是叶缘黄卷了一些~但却早早地凋落了。不到半月~葡萄藤上的叶子竟全落尽了~只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着~令人痛惜不已。
?难道作物也有它们自己的灵魂吗,它们在泥土和风雨中生长~它们萌芽~抽叶~开花~全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯~一旦果实夭折了~它们的生命也就夭折了~无论这世界还有多么美好~无论岁月还有多么漫长~但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ?果实或许就是作物们的梦想~或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果
实~作物们生命的秋天就提前莅临了??我不由对葡萄叶充满了敬意。
?我们的生命果实是什么呢,我们的灵魂是什么呢,我们生命的真正目的是什么呢,我们是在为自己的生命使命而生活的吗,什么才是我们人类生命的真正秋天呢,
?春天的庭院里~坐在静静的葡萄架下~仰望那一簇一簇摇曳的绿叶~我对一切都充满了敬意~无论是生命的~还是被我们视为非生命的,无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子~还是我们脚下的一粒泥土??,选自《新语文学习》~有删改,
19(阅读第?自然段~请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。,3分,
20(第?、第?自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶~这样描写有什么作用,,4分,
21(从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽~作者的感情经历了怎样的变化过程,,3分,
22(如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话,,4分,
23(阅读全文~你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟,,4分,
答案:19(,3分,运用拟人手法,1分,~生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽,睁开叶芽,、长叶,叶子舒展,的生命苏醒状态,充满生命活力,~蕴含了作者的喜爱之情,2分,。
20(,4分,结构上起到照应、对比的作用,2分,,内容上~用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈,1分~答出反衬即可,~突出果实是叶子生命的灯芯,1分,。,意思对即可,
21(,3分,十分喜爱——痛惜不已——充满敬意,每点1分,
22(,4分,运用比喻~生动形象地说明了生命的价值所在~表达了作
篇三:托物言志 散文阅读
阅读托物言志类散文~我们可以从下面几个方面入手:
1.整体把握文本~揣摩表现手法。同学们在阅读时~往往分不清是用了托物言志还是借景抒情~最主要的原因是对“物”“景”和“志”“情” 两对概念分不清~而这也正是二者的区别所在。
首先~要分清文中所描写的对象是“物”还是“景”。“托物言志”是通过咏物来抒情~所以这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等的一些特性~通过对这些特性的描写~委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”~咏物不是写景。而“借景抒情”是借助写景来抒情~或景中含情~时时流露,或情寓景中~蕴而不露。这里的“景”是指自然风景~而不是某种物品。比如《白杨礼赞》中屹立在北方平原的挺拔的白杨树~《松树的风格》中坚强、不畏
环境恶劣的松树~《病梅馆记》中被残害、被扭曲成病态的梅树等~都是具体的“物”——植物。而《荷塘月色》中的月下荷塘、塘上月色~《春》中所描写的生机勃勃的春景~《紫藤萝瀑布》中的紫
藤萝花那生机盎然的景色等~都是写风景~而不是某一种具
体的事物。
其次~要分清文章通过描写对象~是在表达某些“志”还是在抒发某种“情”~表达的是什么样的志~抒发的是什么样的情。“托物言志”中的“志”~含义很广~可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”~专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。比如《白杨礼赞》表达的是对北方农民乃至中国农民的坚强品格的赞扬,《病梅馆记》表达的是作者要挽救人才~遏止残害压制人才现象的一种愿望,而《荷塘月色》表达的是作者内心的愁闷与无奈,《紫藤萝瀑布》表达的是对顽强生命的一种赞叹与欣赏。
2.个性感悟文本~分析形象特点。
生动描绘事物是托物言志类散文的独特风采。抓住特征~细腻描绘~只有形似~才有可能神似~因此我们要全面地分析所托之物的形态、色泽与特征。如散文名篇《白杨礼赞》里的这段描写便是典范:
那是力争上游的一种树~笔直的干~笔直的枝。它的干呢~通常是丈把高~像是加以人工似的~一丈以内~绝无旁枝,它所有的丫枝呢~一律向上~而且紧紧靠拢~也像是加以人工似的~成为一束~绝无横斜逸出,它的宽大的叶子也是片片向上~几乎没有斜生的~更不用说倒垂了,它的皮~光滑而有银色的晕圈~微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔犟挺立的一种树:
为了展示白杨树的风采~文章抓住树干、树枝、树叶、树皮四方面全面刻画~形象地展示了其“顽强向上”的精神品质。白杨树的精神品质挖掘出来了~文章所要赞美的北方农民“朴质坚强的精神”也就表达出来了。
3.筛选整合信息~注意答题规范。
筛选整合信息~是散文阅读解题的第三个重要步骤。有效组织答题语言~准确答题~是筛选整合信息的落脚点。要做到这一点~首先当然是要准确把握题意。为了避免答非所问~最好把答案带进试题中进行检验~看其是否符合题意。
托物言志类散文:本文巧妙地运用了托物言志的写法~作者紧紧抓住______的______的特点~精心刻画~从而含蓄地表达了作者______的理想,或人生观或生活态度或精神品质,。
例如《白杨礼赞》~本文巧妙地运用了托物言志的手法~作者紧紧抓住白杨树挺拔、枝枝向上的特点~借此赞扬了北
方农民质朴、坚强、倔犟、力争上游的精神。第二~主观性简答题一般是分点给分~答题时要根据题意~分点或分层解答。第三~答题时要尽量利用原文的词语~或从原文中的关键性语句中去提取整合答题语言。对开放性试题、探究性试题~应该有自己答题的语言模式~一般模式是“题意复述+文本(或题干)引用(或分析)+自己的观点”。答题模式为答好主观题提供了解题思路~它可以帮助我们严密思维~有层次地组织语言~答题时既简洁流畅、不枝不蔓~又避免漏掉答题点。
窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐~碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前~一树浓阴收入眼底。从春到秋~由晨至昏~任是着意的或是不经意抬头~终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候~它就站立在这里了。或许~我还没出生的时候~它就已成为一棵树了。就因为它的缘故~我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿~我们从此天夭享受着它的清凉与恬静~很是满足~很觉幸福。
洋槐在春天~似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青~它才爆出米拉般大的嫩芽~只星星点点的一层隐绿~悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子~忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞~又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时~薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒~那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台~你的精神为之一振~你的眼前为之一亮~顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白~袅袅低垂~如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡~花气熏人~人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花~一小朵一小朵地放进嘴里~如一个圣洁的吻~甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下~心也香了。洋槐开花的日子~是我们的槐花节。
槐花开过~才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸~便也文思灵动起来。那时的文字~就有了些许轻松。
夏日的洋槐~巍巍然郁郁葱葱~一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日~烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨~暴雨如注时~偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒~满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮~它翻滚~它旋转~它颤栗~它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断~闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间~我窥见它的树干却始
终岿然。大雨过后~它轻轻抖落身上的水珠~那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮~饱含着水分~安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动~自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去~我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢,否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色~到秋天~艳阳在树顶涂出一抹金黄~不几日~窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起~金色的槐树叶如雨纷纷飘落~我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切~它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧~是一个必然~一种整合~一次更新。它们一日日稀疏凋零~安然地沉入泥土~把自己还原给自己。他们需要休养生息~一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树~我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡~向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在~它活得孤独~却也活得自
信~活得潇洒。寒流摇撼它时~它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂~指挥着风的合奏。树叶落尽以后~树权间
露出一只褐色的鸟窝~肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫~几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食~偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过~时喜时悲地营造出一派生命的气氛~使我常常猜测着鸟们的语言~也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨~在阳光还未及融化它时~真不知是雪如槐花~还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画~镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来~老槐衰而复荣、败而复兴~重新回来的是原来那棵老槐,可是~我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁~都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年~我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中~我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子~槐树与我无声的对话~便构成一种神秘的默契。
,选自《读者,2007年第23期,
17.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。,4分,
18.从文中提供的信息看~你觉得洋槐最可贵的品质是什么,,3分,
19.作者写夏日的洋槐~为什么要着力写暴风雨中的洋槐,,3分,
20.自选角度品析下列语句。,3分,
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨~在阳光还未及融化它时~真不知是雪如槐花~还是瑰花如雪。”
21(从洋槐的身上~你获得了怎样的生活启示,树的家族较大~你最敬佩的是什么树,请谈谈你的理由。,5分,
解析:作家张抗抗的这篇散文~巧妙地运用了托物言志的写法~紧紧抓住洋槐在一年四季的不同特征~精心刻画~从而含蓄地表达了洋槐沉稳、朴实和坚强可贵的品质。从洋槐的身上~我们获得了生活的启示:做人应像洋槐那样朴实、坚强~为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
第1题考查对文章整体内容的把握和对文章内容的概括能力。通
观全文~把握文章主要描写的是洋槐的什么特点~即把握托物言志中“物”的特点。通过全文~不难找出特点。答案:春天的洋槐既隐绿又不喧哗~在清风中花香怡人,夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒~它的树干却始终岿然,秋天的洋槐在秋风乍起时~金色的叶子如雨飘落,冬天的洋槐赤裸全身而一无遮拦~展示它的挺拔与骄傲。
第2题考查对文中洋槐形象的把握~即考查托物言志的“志”的内容。可结合文中“洋
槐在春天~似乎比其他的树都沉稳些”“夏日的洋槐~巍巍然郁郁葱葱~一派的生机勃发”“曾有好几次我以为它会
被风暴折断~闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间~我窥见它的树干却始终岿然”“那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无”等语句来概括。答案:洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
第3题考查对文章详略安排的分析。要扣住洋槐的品质特点来分析~意思对即可。答案:暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格~表达了作者对洋槐的赞美之情。
第4题考查对文中语句的品析。可从不同的角度赏析~如修辞、词语运用、写法等~答案不唯一~意思对即可。答案:此句运用了回环的手法~细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态~给读者展示了一幅美妙的画卷~使人有如临其境之感。
第5题考查我们读文的感悟~是本文的延伸和拓展~考查我们的语言表达能力。谈人生启示要联系洋槐的品质~后一问答案不唯一~能说出自己的观点和理由~言之成理~符合要求即可。这道开放题~练习对托物言志手法的运用。答案:示例:做人应像洋槐那样朴实、坚强~为实现自己的人生理想而不懈奋斗。松树傲雪挺立~永葆绿色(杨柳柔软飘逸~用自己生命的绿色装扮春天)。
丁香赋
每当冰雪消融~一股细细的清香立刻浮满北国冰城~是丁香选择了哈尔滨~还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语~天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒~丁香就像春天的使者~绽满枝头~如霞如烟~哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦~与哈尔滨的春天交相辉映~有了丁香花~哈尔滨的春天就变得芳香四溢~美伦美奂。
作文十:《写景托物言志的散文》12900字
写景托物言志的散文
篇一:托物言志 散文阅读
阅读托物言志类散文,我们可以从下面几个方面入手:
1.整体把握文本,揣摩表现手法。同学们在阅读时,往往分不清是用了托物言志还是借景抒情,最主要的原因是对“物”“景”和“志”“情” 两对概念分不清,而这也正是二者的区别所在。
首先,要分清文中所描写的对象是“物”还是“景”。“托物言志”是通过咏物来抒情,所以这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等的一些特性,通过对这些特性的描写,委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”,咏物不是写景。而“借景抒情”是借助写景来抒情,或景中含情,时时流露;或情寓景中,蕴而不露。这里的“景”是指自然风景,而不是某种物品。比如《白杨礼赞》中屹立在北方平原的挺拔的白杨树,《松树的风格》中坚强、不畏环境恶劣的松树,《病梅馆记》
中被残害、被扭曲成病态的梅树等,都是具体的“物”——植物。而《荷塘月色》中的月下荷塘、塘上月色,《春》中所描写的生机勃勃的春景,《紫藤萝瀑布》中的紫
藤萝花那生机盎然的景色等,都是写风景,而不是某一种具体的事物。
其次,要分清文章通过描写对象,是在表达某些“志”还是在抒发某种“情”,表达的是什么样的志,抒发的是什么样的情。“托物言志”中的“志”,含义很广,可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”,专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。比如《白杨礼赞》表达的是对北方农民乃至中国农民的坚强品格的赞扬;《病梅馆记》表达的是作者要挽救人才,遏止残害压制人才现象的一种愿望;而《荷塘月色》表达的是作者内心的愁闷与无奈;《紫藤萝瀑布》表达的是对顽强生命的一种赞叹与欣赏。
2.个性感悟文本,分析形象特点。
生动描绘事物是托物言志类散文的独特风采。抓住特征,细腻描绘,只有
形似,才有可能神似,因此我们要全面地分析所托之物的形态、色泽与特征。如散文名篇《白杨礼赞》里的这段描写便是典范:
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔犟挺立的一种树~
为了展示白杨树的风采,文章抓住树干、树枝、树叶、树皮四方面全面刻画,形象地展示了其“顽强向上”的精神品质。白杨树的精神品质挖掘出来了,文章所要赞美的北方农民“朴质坚强的精神”也就表达出来了。
3.筛选整合信息,注意答题规范。
筛选整合信息,是散文阅读解题的第三个重要步骤。有效组织答题语言,准确答题,是筛选整合信息的落脚点。
要做到这一点,首先当然是要准确把握题意。为了避免答非所问,最好把答案带进试题中进行检验,看其是否符合题意。
托物言志类散文:本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧抓住______的______的特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者______的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。
例如《白杨礼赞》,本文巧妙地运用了托物言志的手法,作者紧紧抓住白杨树挺拔、枝枝向上的特点,借此赞扬了北方农民质朴、坚强、倔犟、力争上游的精神。第二,主观性简答题一般是分点给分,答题时要根据题意,分点或分层解答。第三,答题时要尽量利用原文的词语,或从原文中的关键性语句中去提取整合答题语言。对开放性试题、探究性试题,应该有自己答题的语言模式,一般模式是“题意复述+文本(或题干)引用(或分析)+自己的观点”。答题模式为答好主观题提供了解题思路,它可以帮助我们严密思维,有层次地组织语言,答题时既简洁流畅、不枝不蔓,又避免漏掉答题点。
窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天夭享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下
染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。
夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电
与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢,否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,
我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自
信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐
树。
年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
(选自《读者)2007年第23期)
17.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)
18.从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么,(3分)
19.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐,(3分)
20.自选角度品析下列语句。(3分)
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。”
21(从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示,树的家族较大,你最敬佩的是什么树,请谈谈你的理由。(5分)
解析:作家张抗抗的这篇散文,巧妙地运用了托物言志的写法,紧紧抓住洋槐在一年四季的不同特征,精心刻画,从而含蓄地表达了洋槐沉稳、朴实和坚强可贵的品质。从洋槐的身上,我们获
得了生活的启示:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
第1题考查对文章整体内容的把握和对文章内容的概括能力。通
观全文,把握文章主要描写的是洋槐的什么特点,即把握托物言志中“物”的特点。通过全文,不难找出特点。答案:春天的洋槐既隐绿又不喧哗,在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,它的树干却始终岿然;秋天的洋槐在秋风乍起时,金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐赤裸全身而一无遮拦,展示它的挺拔与骄傲。
第2题考查对文中洋槐形象的把握,即考查托物言志的“志”的内容。可结合文中“洋
槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些”“夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发”“曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然”“那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无”等语句来概括。答案:洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
第3题考查对文章详略安排的分析。要扣住洋槐的品质特点来分析,意思对即可。答案:暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格,表达了作者对洋槐的赞美之情。
第4题考查对文中语句的品析。可从不同的角度赏析,如修辞、词语运用、写法等,答案不唯一,意思对即可。答案:此句运用了回环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。
第5题考查我们读文的感悟,是本文的延伸和拓展,考查我们的语言表达能力。谈人生启示要联系洋槐的品质,后一问答案不唯一,能说出自己的观点和理由,言之成理,符合要求即可。这道开放题,练习对托物言志手法的运用。答案:示例:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。松树傲雪挺立,永葆绿色(杨柳柔软飘逸,用自己生命的绿色装扮春天)。
丁香赋
每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,
还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。
篇二:高考散文阅读景物描写托物言志
老屋
?前几年,我曾诌过两句旧诗:“梦中每迷还乡路,愈知晚途念桑梓。”最近几天,又接连做这样的梦。要回家,请假不准,总是难以成行。有时决心起程,单人独行,又总是在日已西斜时,迷失路途,忘记要经过的村庄的名字,无法打听。或者是遇见雨水,道路泥泞;而所穿鞋子又不利于行路,有时鞋太大,有时鞋太小,有时倒穿着,有时横穿着,有时系以绳索。种种困扰,非弄到急醒了不可。 ?也好,醒了也就不再着急,我还是躺在原来的地方,原来的床上,舒一口气,翻一个身。 ?其实,“文化
大革命”以后,我已经回过两次老家,这些年就再也没有回去过,也不想再回去了。一是,家里已经没有亲人,回去连给我做饭的人也没有了。二是,村中和我认识的老年人,越来越少,中年以下,都不认识,见面只能寒暄几句,没有什么意思。 ?前两次回去:一次是陪伴一位正在相爱的女人,一次是在和这位女人不睦之后。第一次,我们在村庄的周围走了走,在田头路边坐了坐。蘑菇也采过,柴禾也拾过。第二次,我一个人,看见亲人丘陇,故园荒废,触景生情,心绪很坏,不久就回来了。 ?现在,梦中思念故乡的情绪,又如此浓烈,究竟是什么道理呢 ? 实在说不清楚。 ?我是从十二岁离开故乡的。但有时出来,有时回去,老家还是我固定的窠巢,游子的归宿。中年以后,则在外之日多,居家之日少,且经战乱,行居无定。及至晚年,不管怎样说和如何想,回老家去住,是不可能的了。 ?是的,从我这一辈起,我这一家人,就要流落异乡了。?人对故乡,感情是难以割断的,而且会越来越萦绕在意识的深处,形成不断的梦境。 ?那里的河流,确已经干了,
但风沙还是熟悉的;屋顶上的炊烟不见了,灶下做饭的人,也早巳不在。老屋顶上长着很高的草,破漏不堪;村人故旧,都指点着说:“这一家人,都到外面去了,不再回来了。” ?我越来越思念我的故乡,也越来越尊重我的故乡。前不久,我写信给一位青年作家说:“写文章得罪人,是免不了的。但我甚不愿因为写文章,得罪乡里。遇有此等情节,一定请你提醒我注意 ! ” ?最近有朋友到我们村里去了一趟,给我几间老屋拍了一张照片,在村支书家里,吃了一顿饺子。关于老屋,支书对他说:“前几年,我去信问他,他回信说,也不拆,也不卖,听其自然,倒了再说。看来,他对这几间破房,还是有感情的。”?朋友告诉我:现在村里,新房林立;村外,果木成林。我那几间破房子,留在那里,实在太不调和了。 ?我解嘲似的说:“那总是一个标志,证明我曾是村中的一户。人们路过那里,看到那破房,就会想起我,念叨我。不然,就真的会把我忘记了。”
?但是,新的正在突起,旧的终归要消失。
1(文章第一段详细描写了各式各样的梦境,这样写有什么作用,( 4 分)
2(第九段中,作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人??的回忆,主要运用了什么样的描写手法,营造了一种什么样的气氛,( 4 分)
3(通观全文,简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。( 6 分)
4(下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( 4 分)
A (“梦中每迷还乡路,愈觉晚途念桑梓”,这两句诗,诗人不禁自然联想到李白“思归若汾水,无日不悠悠”的诗句,它们全都浸透着浓烈而缠绵的思乡之情。
B (文章以诗开头,从梦境写起,娓娓道来,情真意切,特别是对“**”后两次回老家的描写,把对老家的思念置于社会的大背景中,使主题得以深化。 C (文章第六段作者从自己的 12 岁写起,叙述自己一生各个重要阶段和老家若即若离的种种联系,写得简约而概括,形象地表现了作者自始至终的思乡之情。 D (作者以不断的梦境和悠悠的回忆,来化解思乡而又不想再
回去这种内心世界的矛盾,通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情,写得真实可信,富有感染力。 E (文章倒数第二段,作者说:“那总是一个标志,证明我曾是??不然,就真的把我忘记了。”一席话意味深长,主要表明作者生怕被家乡父老乡亲遗忘
总想为你唱支歌
走一趟大西北,就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊~
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下,庞杂的根系一半裸露在地上,一半残留在地下。于是,残留在地下的根系便顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽,每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜访苏武山,公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛。四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊
的故事听说就发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传:“民勤无
天下人,天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦,外乡人都望而生畏,不肯前来安营扎寨;二曰民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡。在民勤,常常能见到这样的画面:一个农人,一匹骆驼,一辆小板车,在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着,那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里,他们已无所谓大。由于生存在这样一块没有生迹的土地上,他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个:要想活下去,只有向命运抗争。
在戈壁上赶路,还能经常看到这样的情景:一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林,因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场,死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下,一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天,密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋,为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上
随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体,唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。在戈壁大漠中赶路,满目皆是这巨大的悲壮,走一趟大西北,人会坚强几分;走一趟大西北,长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄,谁也无法估出它的身价。它体不盈握,状若鹅卵,但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白,红白相间的石纹如涌动的江潮。记得那天就是这石纹吸引了我,从此我们再没有分离。月光溶溶地罩着它,珠圆玉润般生辉,沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视,静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉,那声音遥远而神秘,那声音从不可知的地方飘来,又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来,心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
也许有那么一天,大家会猛然醒悟:南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。那里挤满了人,矗满了楼,停满了车。人们会发现,大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥
的,水是咸涩的,但那里有可以让
鸟儿展翅翱翔的天空,那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。是的,会有那么一天,大西北会像海市蜃楼一样美丽,到那时,倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵,总想为你唱支歌
。14(文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点,作者描写这两个形象的用意是什么,(6分)
15(解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)走一趟大西北,长不大的孩子会长大。
(2)南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。
16(文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林,这样写有什么好处,(6分)
17(文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用,请简要分析。(6分
【自我命题】1(文章的第一、二自然段有什么作用,2(请简要分析结尾的妙处。3(本文抒发了作者对大西北的赞
美之情,呼唤人们到大西北去。请简要分析文章是如何导引这一主题的。
篇三:写景描写性散文
写景描写性散文
【概念阐释】写景描写性散文最具美景美意,历来备受人们喜欢。它以描写为主要表达方式,兼用记叙、抒情、议论、说明等写作手法,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容。作者通过调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感觉来描写景物的色彩、声音、形状等特点;通过发挥想像,虚实结合,来表达独特的内心体验,烘托人物的思想感情。常见的表现形式有写实景和情境之分。写实景的以对自然的、人工的景观的精确描写见长,实景实写。写情景的作者则用有情的眼光去观照景物,让景物浸染上作者的主观感情,从而通过所描述的景物来感染读者。
【鉴赏目标】写景描写类散文的鉴赏可从以下几方面入手:第一鉴赏景物形象,包括景物的整体部署和声色味形。第二 鉴赏景物的内在品质和蕴含的作者的思想感情。自然界中的每一个物事都有其个性和能昭示与外的优秀品质,
读文看景要能与山水交流。第三鉴赏描写景物的技巧。首先是写作的手法比如托物言志、象征、借景抒情、反复、双关、夸张等。再者是文章的含蓄之美。写景描写散文意境幽深,往往具有含蓄美。第四鉴赏描写的语言。一是修辞等手法的运用。语言中修辞往往大量运用。二是作者的遣词用句。鲜明、生动、具体可感的形象性词语,比如形容词、动词等,完美地表情达意。只有认真鉴赏这些词语,才能更好地领会文章的内容和语言。
【经典阅读 】
风雨
贾平凹
树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来, 清清楚楚看见了里
边的房舍, 墙头。
垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了, 在院子里旋转, 锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动, 也不嗡叫, 黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形。
一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向
左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏乎在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有。
窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙上,突然冲出墙头,立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了; 几片瓦落下来, 像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆。
池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片;水一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳。
最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着。门被关住了,窗被关住了,油灯还是点不着。土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去。----选自《贾平凹文集》作者:贾平凹 陕西人民出版社 2008年10月1日
【阅读感悟】贾平凹的散文历来就
是运用大量的丰富想象和贴切比喻。文中写“树林子像一块发面团”, “鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱;而这样写,风又给了读者想象的“游刃有余”,即风与树林嬉戏的情趣与美感。风雨中的各种景物在作者精准的描写中或潇洒或慌张或惊讶,形象逼真。文中侧面用笔,无直接描写雨,但处处写风雨,营造了风雨欲来风满楼的氛围,好一幅逼真形象的风雨景物图~文字刚劲,却不失细腻,充满生活的味道,让每个读者都能领略文章的精妙与传神。
【时文速递】
都江堰 (节选)
余秋雨
七转八弯,从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润,眼前愈显清朗,也没有谁指路,只向更滋润、更清朗的去处走。
忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音,充斥周际。如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡
然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。即便是站在海边礁石上,也没有像这里强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会,聚会得太多太深,茫茫一片,让人忘记它是切切实实的水,可掬可捧的水。这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到了一道坚坝,立即乖乖地转身改向,再在另一道坚坝上撞一下,于是又根据筑坝者的指令来一番调整??也许水流对自己的驯顺有点恼怒了,突然撒起野来,猛地翻卷咆哮,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺,也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间,延续着一场千年的收伏战。水在这里吃够了苦头也出足了风头,就像一场千年的收伏战。就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。
------节选自《读者》2008年第13期《都江堰》一文
【阅读感悟】都江堰作为一项水利工程,千古闻名。作为文学的题材,历来
也是被名家们所注重。七转八弯中都江堰如海啸山崩而来,震惊了作者也震惊了读者。未见面先闻声,气势逼人。随后通过精致的描写,将都江堰夺人心魄的形象刻画的淋漓尽致,自然而然发出感叹,看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。诚哉斯言~信哉斯言~
夏日草原
席慕容
若是问我,每次舟车劳顿,千里迢迢地到了蒙古高原,最想要做的是什么, 我一定会说,没有比走在无边无际的夏日草原上更好的事了~
首先是视觉上的舒展。
我们的眼睛可以望到无穷远。然而,蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步,相反地,她总是有着和缓而优美的起伏,像是放大了的微微动荡的海浪,又像是转侧的女体,这里那里总有一些
圆润的隆起;总会引诱你想稍微快走几步,好登上眼前这座基地广大的丘陵,眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。 即使有时在更远处真的有比较高大的山脉,那和草原连接起来的山坡坡度也不大,无论是步行或是骑马,都可以从山下从从容容地走到山腰,一路也铺着有如地毯一般的绿草。
草原是广大的圆周,苍天真如一座高不可测的穹顶,以无限宽广的弧度覆盖着大地,而我自己这小小的身体,就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转,那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终;也就是说,无论我往前走了多少步,依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 然后就是那云影与天光。
草原上的云朵,有时候又多又大又平整,在蓝天上列队而行,天高云低,风起的时候,一朵一朵依序飞过,那草原就忽明忽暗,人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光,逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线,身体被阳光照得暖烘烘的;然后忽然间所有的颜色都沉静了下来,在云影掠过之处,草
色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移,风也凉多了,像搽了薄荷油一样。
然后,还有那难以形容的芳香~那不只是青草的清香而已,而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。
在刚刚站定时还不太显著,不过,只要一开始往前走,每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香,弥漫在四周。
野生的香草,在夏日遍布草原,好几种香味混合之后,那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑,沁人心脾,进入每一种感觉细胞的最深处,让生命苏醒,让我忘记了所有的疲劳困顿,只想就这样一步一步地走下去。
草原深处,有时会遇见一沙弯泉极尽曲折地流过。小河的流水清澈,河中长长的水草顺着水流的流势忽左忽右轻轻摆荡,连几颗小石子的滚动也看得清清楚楚;薄暮时分,从山腰往下眺望,那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光,像条灰紫色的发亮的缎带,在暗绿的旷野上境蜒伸展,不知道从何处起始,到何处终结。然而,我深信,几千年来
我的祖先们所追求的水草丰美,应该就是这样了吧,【选自《中华活页文选》2011年第7期 有改动】
【阅读感悟】能千里迢迢到蒙古高原,一定回去夏日草原,不能去蒙古高原,那一定要读读席慕容的夏日草原。看吧,草原上的云朵在天空列队而行,难以形容
的美妙清(转载自:
.hnBoXu. 博 旭范文 网:写景托物言志的散文)香浸染着你浑身的每一个细胞,让你的生命苏醒。看那沙中的小溪蜿蜒曲折,你不疑到江南,水草丰美,就是如此,古人追逐,今人羡慕。作者捻笔调思,极尽描写之能事,读着这样丰腴的文字,也补不能去之遗憾啊。
【考点解析】
1、概括文章主题,了解描写内容。其考察形式主要是直接概括全文或某一段落的主题或说明作者的思想感情。答题策略:理解题目含义,找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,能利用原文词语的尽可能使用。
2、把握写作顺序,理清文章脉络。写景的文章一定会有观察点,考察写景
行文的线索是比较常见的题型。描写的材料顺序也是写景散文考察的内容。形式一般是找出过渡词句,或者插入抽出的句子,以及段落及句子的排序。
3、赏析文章妙处,品味写景描写语言。题型有根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义;品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除;对规定的句子进行赏析等。答题策略:赏析句子最简洁的是找出句子中的修辞结合主题来作答。
4、明白表达方式,弄清写作手法。写景描写散文主要是描写,但一定也会有抒情、记叙、说明等表达方式,散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的,它与记叙文略有不同,这点要注意。写作手法主要考查借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景等。答题策略:要掌握各种方式的特点和运用环境,对侧面描写、象征、动静结合等手法也要了解。
5、按照格式仿写,进行主观思考。进行仿写和谈主观感受是常见的题目。答题策略:例句的关键词语是什么,要抓住关键词语或例句格式进行思考。谈
感受一定不能脱离文章中心,要能准确读懂原文的含义和作者的思想情感;要有自己明确的观点或态度。
【阅读练兵】
林中速写
张守仁
这里是方圆百里的原始森林。空中,叠翠千丈,遮荫蔽日;地面,葛藤缠绕,落叶盈尺;地下,盘根错节,根须如网。这几乎是一个密封的世界。这里有巨栋大梁,珍禽异兽,奇葩硕果,灵芝妙药。高大挺拔的望天树是林中巨人,直冲云霄,傲视碧海大青树广展绿冠,庇荫着众多伙伴。
松杉竞生。乔灌咸长。荆棘丛集。低层杂草繁密。荫翳处蕨类葳蕤,卧倒的枯树上覆盖着苔藓,又有小树从苔藓中探出新苗。巨蟒似的绞杀植物盘绕于树干。大蚜趴伏在校杈上吸吮汁液。野雉在林梢飞翔。猴子在树冠摘果。孔雀在泉边开屏。野蜂在花丛中采蜜。蚁群在腐殖质上蠕动。这里蚊蚋成阵。蚂炸跳跃。长虫在拥挤的空间里扭曲穿行。林间流泻着婉丽的鸟鸣。更有山溪潺潺,叶丛滴翠。幽暗的草丛中,兰花放出馨
香,海芋叶旁,龙舌兰伸出锐利的绿剑。开放红白花朵的茑萝,在枯枝上攀缘盘旋。阔叶下的蛛网上缀着露珠。蜗牛驮着贝壳在湿地上爬行。远处林边大象甩动长鼻,悠然踱步。层林之上,鹞鹰在蓝天里滑翔,用它那对犀利的眼睛,窥伺着下界的猎物。如果你仔细观察,就会惊骇于万千动植物形体结构是那么完美:随便一茎小草,一朵鲜花,一颗果实,一株树木,一只飞鸟,一头走兽,它们的躯体组织,它们的色泽、形态,是那么气韵生动,血脉通畅,和环境之间显得和谐无间,浑然天成。啊,那是大自然孕育的杰作。须知每一物种要经过多少万年的演变、适应、竞争、完善,才能达到目前这种鬼斧神工、天衣无缝的状态~和自然界生物的完美结构相比,人间一切科技、文艺作品,都显得相形见绌。万千物种在这里多层次、高密度地孳生、繁衍、更新、斗争。岁岁年年,世世代代,永不停息。物竞天择,各司其职。相克相生,相辅相成。相互依赖,相互补充。如果上帝偏爱某一物种,要求纯粹、划一,这无异于毁灭某一物种自身。在这里,同一就是同灭,差异才
能互补,共生方能共荣。如果它们分离,许多物种将因失去相互制约、转化、补偿、交换等生存条件而死亡。它们只有集结、混生在一起,才能生机蓬勃,旺盛葱茏,荒蛮野性。在这里,每一瞬间,都在发生亿万次的新陈代谢。腐烂与新生、繁荣与枯萎,都在这生命的大舞台上演替。这里有最美妙的天籁,这里有最丰富的色彩,这里有最生动的形象。而当暴风袭来,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心动魄的交响乐;云雾涌来,一切淹没在白茫茫的浪涛之下,变成一片摇摆晃动的海底森林;但当热带雨倾泻过后,太阳重又照耀,亿万叶片上的水珠,闪烁出亿万颗晶亮的星星,炫人眼目。哦,森林,地球上最繁密、复杂的生物群落,只有用一种不分段、头绪有点混乱的文