作文一:《那份坚持的感动》800字
廊坊市第四中学 102班 范前一? ? 指导老师? ? 冯淑娟? ? 那份坚持的感动? ? 宁静的夜空,繁星点点,像一个个美丽的蝴蝶结。我相信,每颗星星都是一个故事,我仰望星空,哪一个是属于我的故事呢?? ? 记得一个下午,一道困扰我已久的数学题解不出来,无聊地翻着书,“哗哗”的声音使我安静的小屋显得有些空旷。? ? “嘀嗒嘀嗒”的声音打断了我的思绪,“莫非是表坏了?”我想,抬头一看,窗户上有一道道细细的银丝划破了屋里的寂静,渐渐地像是一条条小溪流淌在本不宽敞的草地上,又像是老天的眼泪落在了人间,或许也在和我一起回忆童年往事。是雨水,一阵阵清新的空气扑面而来,草香、雨香、泥土香,混合成一种使人神清气爽的味道,我便有种想出门走走的冲动。? ? 也许是小雨下久了也会有水洼吧,我小心翼翼地绕过水洼。路上行人打着伞匆匆地走,好像“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的韵味。? ? 忽然前面有个一跛一跛的人在匆匆人流中十分醒目,只见他慢慢走着,不时还停下休息一会。这样的动作引起了我的好奇心,决定赶上去看看。? ? 那人走路把腿叉得很大,每走一步脚都要拗在地上,受时不时扶一下路边的小树,看起来很容易摔倒,果真不如我所料。他一歪身子,倒在了水洼里。我赶紧跑上前去,要伸手扶他。但他的一句话:“别动,让我自己来。”使我停住了手,只见他用两只无力的手撑起了自己的身体,想用右腿使劲,但还是倒下了,我清楚地看到他右腿小脚的瘦小。他额头上渗出一层密密的汗珠。他又用手把脚放正,用手再次撑起地,但沉重的身躯还是拖住了他,又一次跌倒了。东大了汗珠从他的额头滴下来,与雨水混在一起。但他人没有放弃。经过几次努力,他终于站起来了。我眼看着他,顿时说不出话来。他起身时,淡淡地说了一句:“相信自己,坚持就是胜利。”我呆呆地望着他远去的背影,觉得他十分高大。? ? 我在回家的路上,心里想着“坚持就会胜利。”而那人一次又一次的努力,永远留在我的记忆中。? ? 或许那道难题已有了解决方法。
作文二:《那份特别的感动》1400字
那份特别的感动
绥芬河第四小学 吕晓华
打开记忆之门,回想生活中曾深深感动过我的瞬间的场景, 汶川地震时,看到那位身下藏着几个孩子的老师的事迹时,我的 心随之震颤,泪水不觉充盈了眼眶。那一刻的感动是因为那位老 师在大灾大难面前的大仁大义的抉择。当看到最美教师张莉莉高 位截肢躺在病床上,却心系将要参加高考的学生们,而声泪俱下 地给他们写信的场景时,我的心为之纠结难过,泪如泉涌。为这 位美丽教师将给自己的人生留下的永远的遗憾而纠结难过,更为 她内心强大的师爱所感动。这样的一个个瞬间带给我们的心灵冲 击无比强大,让人无法不为之动容。
也许是生活阅历的积淀已经给我们的心包裹了一层厚厚的 膜,很长一段时间了,我们似乎很难被生活中的小事感动。深深 回想、细细品味……对了,那个瞬间,那个清晨走到自己办公桌 前的瞬间,那个看着一对忽闪的大眼睛,怯生生而又充满期待地 看着我的瞬间, 让我这个已有二十几年教龄的老教师为之感动了。 随之而来的反思让这份感动化作了记忆的永恒。
她是我从一年级接班开始就一直挂在嘴上,放在心上的“宝 贝” ,我的同事、家人、学生们都耳熟能详的“小景”同学。从一 年级入学起, 她就没把我这个老师放在眼里, 上课时把椅子当床, 时不时地斜躺在椅子上,根本无视我对他们“身坐直”的要求。 高兴了则钻到桌子底上尽情地玩一会,书和本子也和她一样的无 拘无束,桌上地下到处都是,面对她我的“经验”根本无用武之
地,为了不影响其它同学,我只能给她一份特殊的待遇,单人单 桌, 让她拥有一份自己的天地。 学习在她的头脑中更是没有概念, 字写得像虫子爬,成绩更是残不忍睹。尽管她有一双忽闪的大眼 睛,五官是那样的精致、漂亮,可是她带给我的更多的是烦恼和 无奈。所以我很不给她以暖暖的关爱,更多的是责备和训斥。她 也远远地躲着我,从不向其它同学一样下课了到我身边围一会。 上学期一天的间操,绳操自由活动中她站着不跳,我走过去 问她为什么,她举着小手让我看,这哪里像这个漂亮小女孩的手 啊,左手的四个手指都干裂出深深的口子,还略带着一点血丝。 我不禁一惊,她说妈妈带她看过了,是一种手癣。精心的妈妈这 几天忘记给她抹药了。 我对粉笔也过敏 , 所以每天上完课都得洗 手抹一点护手霜,从那天起,每当我抹护手霜时,便想着挤在她 手上一些让她抹。这孩子还有一个不好的习惯,爱裹嘴唇,冬天 嘴唇四周常常出现另一张“大嘴” 。下课了,我便用自己的无色唇 膏给她抹一抹,这样她就需要每天下课到我跟前站两分钟,对她 的关注不自觉地多了起来。其实这些都很自然地发生了,我并没 有在意,可是她却往心里去了。那天早晨,我走进班级,走到自 己的书桌前,桌上放着一张精美的卡片,旁边还有几颗用彩纸叠 的小星星,我以为又是哪个喜欢表现的孩子的“杰作” 。我打开卡 片,上面写着“老师,谢谢你! ”落款竟然是小景,我把目光投向 她,她也正怯生生而又充满期待地看着我,脸上还有一丝浅浅的 微笑。我的心瞬间被感动了,并非刻意地对她的一点点举动,却 让这个从来不敢靠近我的“小景”如此回馈我,我被她如此纯真
的表达感动了!
原来感动依然存在,只是多年的教育“经验”让我习惯于居 高临下地囿于我看学生的“标准”和“尺度”中,就像假期读的 李希贵校长在《面向个体的教育》一书中所写的“随着社会的发 展,我们每一个教育者内心,都已经有了一些理想之树的轮廓或 清晰的标准” 。 也许正是这种理想的树的标准, 让我对这个有太多 旁逸斜出枝叶的特殊的小树内心最美好的东西忽略了……
作文三:《那份诚然的感动》700字
那份诚然的感动
记得在一篇散文里曾这样写到:与一朵野花对视,相视无言,花对月光,一片纯情在月光的泪珠里柔柔荡荡,是的,这分泪珠便是感动!
然在众多的现实里,许多人把现实的不满发泄在自己的泪珠里,这其实也并非意味着什么,而是自己的一种宣泄方式,一种情感的表达,也许有人会认为流泪是一种软弱,没出息的表现,其实不然,不流泪的人,也许那并不是坚强,而是对自己的掩饰,是不愿面对结局的麻木。
有些人将一些苦恼在自己的内心酝酿,让它随时间的流逝而淡忘,可是你何必不让它随泪水而消失呢?在《三国演义》里我们看到周榆最后喷血而死。试问诸葛亮真有这样大的威信吗?其实是他自己没学会放开胸襟,感受生活。如果去拥有流泪那份诚然的感动,也许会有东山再起的那一天,也许自己的人生就不会有缺陷!
一分泪水,一份感动与收获,走过的路唯有这样才会变的生动而有充实。现实总有许多的不尽如人意,让泪水将心情释放,这便是一份真挚的轻松,一种全然的解脱,其实花儿终究有流累的时候,也许你并未发现,在阳光还未升起的时候,那种对大地的感恩与期盼伴着露珠与小草一起亮的透明,绿的翡翠。
在众多的竞争中,有时泪水却是一份成功的喜悦,是对自己付出的那种肯定与价值的生华,是脱颖而出的那份骄傲,就象迈克尔.乔丹那样以最后出乎意料的一个灌篮,让无数粉丝留下了难望的泪水,自己并为之感动,历史将永远记住那一刻。那是众多汗水与辛劳的凝聚,更是付出后的那份喜悦。
在余华的《兄弟》作品里曾这样写到,当宋刚死的那一刹那,他几乎忘掉一切狂哭,那是一份对弟弟的亏欠,也许有少许的悲哀,更多的是自己的内疚,这是一份悔恨的眼泪这份感动只因来的太迟太晚,从此一蹶不振,因此变的毫无意义。
朋友,要学会流泪,学会以不同的视野看待这种行为,这是对自己的一种肯定,请你记住眼泪并不只是悲伤,流泪不一定是软弱的表现,更是一种坦然的超脱!
作文四:《那份默契的感动》500字
那种默契的感动我们是最好的兄弟!我们准备一起迎接未来,过去的那些事我们还记得好多,也忘记好多,但那些快乐的事,我们有梦想,有自己的人生观,保持一份难得的亲情,难得的扶持与照顾。如今我们都长大很多,他们也已经高考完毕,很快各奔他乡,追逐他们很久以前的梦想,他们比我是幸运的,因为他们的路目标如果四年回来,他们真的学会自立自强,那真的是成为一个有担当的男人,我不希望他们有多么的优秀,我只希望他们在四年慢慢的打磨之中,学会忍耐,能够更好的处理自己的生活,增加一些阅历,让那些脑海里一些憧憬的美好事情找到与现实中的差距,刚刚好的走进自己的生活轨迹中,第一次远离家乡,第一次独立生活,第一次集体生活,那么多的顺其自然,那么多的理所当然,我一直以为我们会留在天津,一起成长,一起进步。九月的日子越来越近,一种崭新的生活模式即将来到,我们憧憬着,怀念着过去,怀念着曾经的青春,青春是我觉得最不想花时间来聊的一个话题,因为它总是那么快,我不喜欢写青春的日子,那么伤感,留给你来写吧!纪念你的青春,纪念我们的青葱岁月。
花花世界,拒绝繁华都市的种种诱惑,我们的默契不言而喻,我们的时代没有重来。一篇简单的文章仓促但很真挚,喧嚣的地铁中,每一次的站口都加油!念念不忘的亲情继续蔓延,它烂漫成长,潜移默化中,我们已经无法自拔!
作文五:《留在心里的感动作文》3500字
留在心底的一抹感动
鹊山小学 郑淑慧
打开记忆的闸门,成长的足迹像浪花一样用进屋我。的脑海有一件事深深的珍藏在心底,却让我深受感动。
那天下午,我们学校正要召开家长会。家长们陆续续的来到学校。因为一些家长还没来,家长会还没开始,
所以老师先让家长们先看看评比栏和测试卷。我的评比栏成绩一直保持在一二名。但是由于粗心,我的成绩只有96分。可在家长心中,我一直是个好学生,是同学们的好榜样。这是,一位家长走到我桌旁,拿起我的试卷,仔细端详着,边看边说:“这次怎么才考96分,往常不是都考满分吗,真可惜~”我听见这话,顿时心里犹如晴天霹雳。这时,一个女孩见此情景,走了过去,很有礼貌的对那位家长说:“这位阿姨,你好~我想您是误会了。他平时学习很好的,这次只是有一点粗心,才会导致分数有所下降的。”那位家长听了,点了点头。在回家的路上,我悄悄的跟在那个女孩的身后。她察觉后,温柔的对我说:”你有什么事吗,我说:“我都看到了.”她又说:“你看到什么了,”
我吞吞吐吐的说:“没没什么!祝贺你考了满分.”我的 脸红
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了起来,我真诚的向他伸出了右手……..
那个女孩就是我常与她作对的班长,他考了满分。
篇二:留在心里的印象作文
留在心里的印象作文 六(3)班邹龙凯 中等的个子,寸把长的头发蓬松地搭在头上,扁扁的鼻子上架着一副厚厚的黑色眼镜,小小的眼睛炯炯有神,仿佛能看穿世间的一切事物。他,就是人类灵魂的工程师——我们班的语文老师曾老师。 曾老师的心情喜怒无常,让人捉摸不透。记得一次上课时,曾老师满面春风地走了进来,眼睛眯成了一条缝,如两弯月牙“嵌”在了脸上,嘴笑得咧到了耳根,好像别人邀请他去喝喜酒似的。上课也极具幽默,滔滔不绝,使得我们班时不时爆出一声哄堂大笑,曾老师还要几位同学演唱《忐忑》。 下午,正当我们余兴犹存时,却见到曾老师抱着一叠作业,拉长了脸走了进来,紧缩的眉头上见不到一点喜悦,整个人都显得阴森了许多。接着,他把作业本往讲台上重重的一摔——“砰~”刹那间,全班静得连一根针掉到地上都听得见,温度似乎都降低了几分。我们坐在座位上,心里忐忑不安,大气都不敢出一声。短暂的沉默后,曾老师终于爆发了,吼了起来:“这次作业做得乱七八糟~问答题明明讲过了都答不到点子上~还有几个同学没交作业??”听着曾老师的训斥,我甚至开始怀疑上午的曾老师和下午的曾老师不是同一个人,竟会有如此大的差别~这才叫真正的喜怒无常啊??
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所以,我要提醒大家,千万不要看曾老师的脸色见机行事,说不定他的“喜”,就是暴风雨来临的前奏。可就是这样的曾老师,才使得我们蒸蒸日上,一日比一日优秀~这可敬的曾老师的印象,会永远刻在我的心里。
篇三:作文留在心底的温暖
[作文留在心底的温暖]清明,作文留在心底的温暖。如针织般的细雨,打在脸上,潮潮的。捧着素雅的菊花,踏着泥土的芬芳,来到了 那个熟悉却又心寒的地方。 雨下着,就这么一直下着,好似在我头顶笼罩了一层又一层的阴霾。近了,更近了。望着那大理石的墓碑和照片上微笑的你,我泪水如潮水般涌出眼眶。霎那间,所有关于你的零碎的片
段,在我脑海中一个个迅速闪过。顷刻间,思念侵袭了全身。我无力的坐到地上,失声痛哭。 那是一个女孩打耳洞,男孩染黄发的年岁,刚站在这个年岁初的我,以稚嫩的眼光面对着这一切。很快,我融入进去了。我开始不上课去树林里睡觉,开始在手背上刻刺青。我开始学会了坏孩子们所有的坏。当父母忍无可忍的打了我一巴掌时,我愤怒的瞪着他们,跑出家门,冲进了外面滂沱大雨的世界里。 不知道跑了多久,也不知道累。只是脸上的泪水和雨水早已分不清。看到那红木色的门,我还是敲了下去。你开门后,看见全身湿透的我,赶忙把我拉进屋里。 换上表姐的衣服,你把我摁在床上,给我盖好被子。奶奶我叫道。先睡会把。我给你
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熬了鸡汤,一会就好。 睡眼惺忪中,你把我叫醒。趴在桌子上喝着你熬得汤。那温暖从喉咙一直流到了心里,温暖了我整颗心。我抑制不住,扑到你怀里放声大哭。你给我讲了好多。 你知道么,那一刻我悄悄的把那份温暖留在了心底,一直保留着。 时光的镜头被慢慢拉回。看着黑白相片上你的笑,我无声的落泪。为什么,为什么要离开的那么早,为什么不等到我可以给你温暖的那一天, 你走了,我把那份温暖留在了心底。那我想要给你的那份温暖怎么办, 留在心底的温暖,永生难忘。亲情,从我懂事时,她就陪伴着我,无数的日月。岁月星辰,渐渐流逝,而她却依然带着无尽的温暖,守侯在我身边&& 力量的源泉来自于亲情,信心和勇气从亲情中寻觅。多少次的黄昏与日落,我凝望天际,感受那熟悉的温暖与牵挂,我陶醉了,沉浸在玫瑰色的涌流中&&希望的放飞,总是亲情那双翅膀,支撑着我冲上蓝天,遨游苍穹,幸福不言而喻,中学生作文《作文留在心底的温暖》。带着懵懂,带着憧憬,我总带着理想去旅行。飞跃河流,跨过高山,带着勇气攀上胜利的顶峰,这都是亲情,给予我自信。无数次的失败,总能勇敢面对,无数次的困难,总能战胜,心灵上的慰籍,是除了亲情无法给予的。生命中,因为有了亲情才变得温暖。 爸爸,妈妈,是我最亲的亲人,成长掠影,是他们用心血创就了今天的我(听着他们讲的故事,我慢慢长大,学会了明辨
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是非,疾恶如仇;学会了宽厚待人,自信勇敢(生活中的点点滴滴无不参透这人间至爱,每一次成功,无不包含这默默的支持&&亲情,万物的源泉,是希望与勇气的化身,然而,却带着温暖,带着关心,滋润每一个人的心田( 当我彷徨,当我无奈,亲情总是使我重新振作(亲情,不在语言表,只在于默默地去意会和理解(心灵中的那一方净土,总让亲情填满( 历史的钟声敲醒了沉睡的心灵,亲情可以改变一切(我无数次感到她那神奇的力量,希望与歌声一同飞翔,亲情的气球带着多少人的梦飞向兰天( 我是幸福的,因为有亲情的呵护(我的生命之船已经起航,驶向大海(我不怕风暴,因为亲情的风帆不会被破坏,我坚信,我会带着成功到达彼岸,去迎接风雨之后的彩虹,新的太阳~ 感受亲情,我得了心灵的温暖,我要带着梦想去放飞,因为亲情与我同在&&
篇四:留在心底的记忆作文
在每个人的心底中都有着无穷的往事,随着时光的流逝,这些往事也将变为我们生命中无法磨灭的记忆。
奶奶在我的生命中好像一个避风港。从小奶奶就很疼爱我,常因为爸妈没有照顾好我而责备他们。当哥哥仗着他比我大欺负我时奶奶也总会立刻出现。每当暴风雨来临的时候,她总会无私地帮助经受住暴风雨的考验。是她让我有一天明白爱的无私和伟大。
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记得当我每次同哥哥抢玩具时总是奶奶第一个走过来帮我解围,当我哭泣时总是奶奶第一个走过来为我擦干眼泪并安慰我。那时的我认为奶奶是我生命中的一部分,是不可缺少的一部分。
但是时光总是残忍的。时光将奶奶和我的美好回忆从我的人生中抹灭。留下的却是一张张薄薄的照片,那是我的回忆与眼泪凝结成的照片,是爱的见证。照片上的奶奶依然慈祥可亲,可是那方方正正的边框却将我和奶奶隔绝在两端。
记得那年是我九岁时的事情,天空黑压压的,好似当时我的心情,天气有些冷,但迟迟没有下大雪,微微有几粒雪晶飘落,好像在刻意地预兆着什么。
当第二天的太阳升起时,天空似乎更阴沉了,好像又多了一丝凉意,当我跟随着妈妈走到家时,才发现奶奶不见了,那时的我天真地说:“妈妈,奶奶呢,”妈妈听了这话喃喃地说:“继宇,你以后再也见不到你奶奶了。”我的泪水顿时从眼眶中流出,我猛地跑出院子却突然发现天空中下起了倾盆大雪,我仰望天空大叫:“奶——奶~”在黑色的天空中我似乎看到了奶奶昔日的身影。
那晚的雪,我记住了。
篇五:留在心中的那份
留在心中的那份_______
今年采用了半命题作文。据学生回忆,作文题目为《留在
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心中的那份____》,需要考生把题目补充完整,文体不限,诗歌除外。考生们都表示这个作文命题并不难,就连平时并不擅长写作的考生都表示:“一开始以为挺难的,但后来找到思路后,就写了下去。”“我写的是《留在心中的那份感动》。”一名考生说,自己写的是一件小事,早晨上(转 载于:.zaIdian.cOM 在 点 网:留在心里的感动作文)学时买了早饭后,却发现没有带钱,卖早饭的阿姨没有收钱让自己走了,“这件事一直让我很感动,所以我就把这件事写了下来。”“我写的作文题目是《留在心中的那份永恒》,我觉得做什么事贵在坚持,所以我用了这个题目。”另一名考生说。
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作文六:《激起那份深深的感动》2300字
激起那份深深的感动
――《最后一头战象》第二课时教学设计
设计理念
《最后一头战象》(课程标准实验教科书六年级上册23课)是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。文章语言优美,描写生动,以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文,令人回味,促人深省,动物尚且有如此高尚的情怀,我们人类是否应该从中感悟些什么,学习些什么。指导学生通过入情入境地品读,感受课文饱含深情的语言,体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀,激起学生内心那份深深的感动,并通过深情并茂地朗读,把这份感动读出来。在朗读感悟的过程中,感受作者的写作方法,领会作者的创作意图。
教学流程
一、说感动
这节课,我们接着学习――(齐读课题)
通过课文的初步学习,嘎羧的什么让你感动?请你用一句话来说。
看来,在大家的眼里,嘎羧是善良的,是怀旧的,是英勇的,是忠诚的。(板书:善良 怀旧 英勇 忠诚)
看黑板,齐读——大家的感动。
二、找感动
文中哪些语句让我们感动?生自读、标画、体会。
三、品读体会,感受情怀,读出感动
(一)感受嘎羧的“善良”“怀旧”
1.学生汇报有关语句。
2.品读句(一)
出示:第二天早晨......什么东西。
(1)从“欧欧地轻吼”“急促地踏”中你体会到什么?
(2)联系课文想一想,嘎羧为什么这么急切地想得到象鞍?
(3)小结:二十六年了,嘎羧还没有忘记自己曾经披挂上阵的象鞍,它要带着自己的象鞍走上黄泉路,这是一种多么深沉、多么感人的怀旧情绪啊!
(4)指导朗读。
(5)过渡:终于,嘎羧如愿以偿,它得到了自己想要的象鞍。我们来看看它得到象鞍时的举动。
3.品读句(二)
出示:没想到......久别重逢的老朋友。
(1)从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”中你又体会到什么?
(2)小结:孩子们,你们多么会体会啊!你们走进了嘎羧的心,读懂了它的心。此时的嘎羧,内心正涌动着对辉煌过去的深深留恋与回味!
(3)指导朗读
(4)过渡:嘎羧得到象鞍,它要走了,离开我们去黄泉路了。我们来看看它离开村子前的举动。
4.品读句(三)
出示:嘎羧要走的消息......走了三圈。
(1)从“泣不成声”“一条洁白的纱巾”“四块黑布”中你体会到什么?
(2)“它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈”,从这句话中你又体会到什么?
(3)小结:是啊,村寨的人们忘不了嘎羧曾经立下的赫赫战功,而嘎羧,也忘不了村寨的人们对它的救助,忘不了村寨的人们对它的无微不至的关怀。因此,它绕着寨子走了三圈。这三圈中,有多少留念,有多少不舍啊!这是一种多么深情的告别啊!
(4)指导朗读。
(5)过渡:日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嘎羧开始上路。它走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔,来到曾经浴血搏杀的战场!我们来看看它驻立江滩的情景。
5.品读句(四)
出示:它站在......震耳欲聋的吼叫。
(1)默读思考:你有什么疑问?
(2)学生质疑
预设:
①它在久久凝望什么?
②它为什么对那块龟形礁石亲了又亲?
③这震耳欲聋的吼叫声表示什么意思?
(3)想象品读,解决疑问。
(4)引读:由于它的吼叫,这时,它身体――
(5)小结:多么震撼人心的场景!这样的悲壮,这样的深情,这仅仅是一头战象吗?不!这是一位让人满怀敬仰的英雄,这是一位让人饮泪歌颂的英雄!
(6)指导朗读。
6.过渡:刚才几个句子的品读,让我们深深地感受到,这是一头多么善良、多么怀旧的战象啊!从哪些句子,你又感受到嘎羧的“英勇”呢?
(二)感受嘎羧的“英勇”
1.汇报相应句子
2.出示句子,品读体会
出示:象鞍上留着弹洞......豪迈的气概。
(1)从“弹洞”“斑斑血迹”中,你看到了什么?
(2)象鞍已经破旧了,为什么仍显出凝重华贵?
(3)嘎羧披挂上象鞍,为什么平添了一股英武豪迈的气概?
3.小结:是啊,象鞍破旧,却仍然凝重华贵;嘎羧年迈,却仍然英武豪迈!二十六个春秋,弹指一挥间,而今,战火不在,血腥不在,但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史,记载着嘎羧的英勇;纷乱不在,年轻不在,但垂暮的英雄,博大的胸怀仍在,勃勃的雄心仍在!
4.指导朗读。
5.引读过渡:传说――(11段)嘎羧披挂上象鞍,它到哪里去了呢?
(三)感受嘎羧的“忠诚”
1.汇报有关句子。
2.出示:它死了......躺在了一起。
3.体会:它为什么没有到祖宗留下的象冢,而要和曾经并肩战斗的同伴们躺在一起?
4.小结:到现在为止,我们终于读懂了嘎羧的心。它忘不了这片曾经洒满热血的土地,忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚!它虽然只是一头象,却具有高尚的情怀,这值得我们细细品味,值得我们深深思索!带着我们的品味和思索,去看看它自掘坟墓、庄严归去的情景吧!
(四)感受嘎羧的“庄严归去”
1.齐读20至22段,边读边体会。
2.谈体会:
(1)从“挖一阵就喘息一阵”中,你体会到什么?
(2)“看着它的身体一寸一寸地往下沉”,你是什么心情?为什么?
(3)“嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。”它在想什么?
3.小结:有谁能如此坦然地面对死亡?有谁能如此完美地走完一生?嘎羧静静地为自己挖掘坟墓,静静地躺在那里,那“睁得老大,凝望着天空”的眼睛让我们浮想联翩,久久回味。此时,你想对嘎羧说点什么?
四、掀起感动高潮
1.总结:是啊,一头多么善良、多么忠诚、多么令人感动的战象啊!老师也抑制不住内心的激动,为它写下了一首小诗,想听吗?
2.师激情朗诵
3.生齐诵
五、拓展延伸,深华感动
1.你想用怎样的语言来赞颂嘎羧,赞颂这位可歌可泣的英雄?请写下你最深切的感受,写下你最诚挚的赞颂。
2.学生练笔
3.交流感动
作文七:《感动那份执着的心》900字
感动那份执着的心
初三(7)班 房亿雯
初二以前,我是一个集邮迷,但是因为课程的紧张而疏忽了儿时的梦想。而我在不久以前才记得我很
久以前听过的一关于集邮的报道,心中便泛起了一股莫名其妙的感动、久久不能平静下来。
一位老集邮家死后,他的儿子亚瑟本想把父亲的邮票卖掉。
这时,有一位老集邮商告诉他:“尽管这些邮票很值钱,但物品的价值不等于金钱。生命执着的对象是
无价之宝。可以让执着者倾家荡产去获得。一但获得,。就是金不换。你把你父亲的邮票卖掉等于把你父亲
一生的热情激情卖掉了。”听了老邮票商的话,亚瑟本不但被父亲那份执着的心所感动,而且还激情了他对
集邮的热情。后来亚瑟本自愿躺上手术台上,用自己鲜红的肾脏去换取一套意大利绝版的蓝、黄、红三色
飞船邮票。
———因为对方坚持不卖,而他的女儿又急需要换肾脏,亚瑟终于实现他和他父亲的愿望。换作是我,我
知道我肯定不会这么做。
生命的意义在于你赋于它的内容。亚瑟父亲对集邮的执着感情感动了亚瑟,使他的生命也闪出了执着
追求的光芒。然而我又被亚瑟执着追求他生命中目标的热情所感动了。他的那份真诚引起了我的遐想。
人们的心灵深处装着一份执着。当我们看见那份执着的眼神,它仿如母亲看到熟睡中婴儿般迷人;如
为攀登科学高峰的学者们的坚毅;防如奥运运动员站在缓缓升起般骄傲;仿如:“曾经沧海难为水,除
却巫山不是云”的坚决。我们能为之不感动吗,
看到他对生命的这般执着,为生命注入了斗志,注入了动力。注入了拼搏。让生命变得如此充实与光
彩。我感受到了又内心深处涌来的深深感动,感动那份坚定的执着,感动那份在生命冒险中的执着,感
动那份让人生感动闪光的执着。
拉回脱了僵的思维,重新翻开儿时的邮票本,觉得我也应该为自己的人生增添色彩,用执着的态度,
让它成为感动的人生。
点评:文章通过对集邮的感悟引深到对人生的感悟,“用执着的态度对待人生”,语言精练,蕴意深刻。
姚志芳
作文八:《那份执着带来的感动》800字
那份执着带来的感动
温暖的阳光像温软的手,轻抚我们的额头,照亮心中每 一个角落。你就那样静静地站在教室门口,满脸慈爱。 教室里依旧嘈杂,你穿着一件黑色外套,下穿一套孕妇 专用的牛仔裤,步履蹒跚地走到讲台上, “这是我给你们上 的最后一节课。 ”还是那么轻柔的语调。教室里刹那间寂静 下来。
五月份的气温已经很热,阳光洒在老师脸上,我分明看 见老师眼中有晶莹的泪光闪亮。窗外,树影婆娑,将我的思 绪牵扯到三年前 ……
“我姓高,你们就叫我高老师吧。接下来三年的语文课 将由我带领大家学习。 ”老师穿着一身点缀碎花的长裙,乌 黑的头发盘在头上,在讲台上开始了一节课的忙碌。
那时的我,还是个青涩的孩子,最喜欢去语文老师办公 室问这问那,闯进办公室,看见你正对着电脑备课,睁大的 双眼充满收获知识的惊喜,我知道那是你渴望把光和热更多 地洒向教室,洒向那些渴盼雨露的树苗。
你低着头,在书上忙着批注什么,凌乱的头发几次垂下 来,你轻轻地挂在耳朵上,额头上渗出了密密的汗珠,我看 到你书上用红笔批注的密密麻麻的字。那时的你,震撼了我 的心灵。
不争气的我们总会给你惹祸,看着不尽人意的成绩,有
时你会紧蹙眉头,当我问你还教不教我们时,你常微笑着安 慰我:“学校说如果你们月考考得好,我就继续教你们。 ”看 见我失落的表情,你又说:“放心吧,我会努力的,我一定 会带你们到毕业的。 ”
就这样一带三年,你伫立在讲台上,默默地坚持着你的 信念,记得我领奖状时,你脸上漾起的微笑、望着你日渐膨 出的肚子,艰难地走动,讲课时,豆大的汗珠顺着脸颊淌下 来,教室里安静地,连同这燥热的夏季。我们将深情连同敬 意埋在心底。
蝉仍在聒噪地叫着,刺眼的阳光照在每个人的脸上。离 别的空气充满了不舍,悄悄地你走了,正如你悄悄地来,飘 飞的裙角润湿了每个人的眼睛,刺痛了每一个人的心。在那 个炎热的上午,我们的内心因你的坚持而平静,因老师的执 着而感动。
(安阳市八中 初三四班 刘雪枫)
作文九:《感动留在心里》1600字
感动留在心里
(提分点:简要交代搬家情况,着重渲染此时心理,营造了一种陌生、冷淡的气氛,却是为下文的抒情作
强有力的铺垫。)
放学回来,胆怯缠扰着我的脚步。刚到楼下,看见妈妈正急得直转圈。原来是钥匙忘在家里了,而且
我俩只有这一把钥匙!她求救于爸爸,我一想,天哪,拜托,我爸他还在洛阳,就算坐飞机也不可能马上
就回来啊!
“没办法,去邻居家看看能不能爬进窗去。好在二楼不是很高,窗户靠的也近,试试吧!”妈妈围着
楼边走边说,说完她便去敲邻居家的门。敲了挺长时间,门终于开了,出来的是一位老人。没想这第一次
见面却如此尴尬。妈妈把情况向老人说了,老人说他家的窗户封死了,他的回答再次将我们推向了深渊。
看着我们的神色,老人也着急,便向另一位邻居求助。开门后是一位女士,她的神态有点不满,可能是因
为上了一天的班十分累了吧。老人把我们的情况向她说了一下,她态度也马上有了转变,这家的男主人,
也十分的乐意。在听了我们的计划后,年轻人虽然面有胆怯,但还是答应帮忙。
他将绳子系在腰间,另一端系在扶手上,我们几个人不约而同的拉绳子,看着窗外的叔叔,我心里好
生感动。这时楼上的邻居们听到声音也来帮忙,来的人也越来越多,还有拿手电来帮忙照明的。但是窗户
偏偏不争气,在里面上锁了,这使邻居都傻了眼。有一个人喊道:“我认识开锁的,我去叫。”又有人说:
“算了,还是在我家凑合一晚吧。”我和妈妈连忙道谢。但为了不打扰邻居,我和妈妈最终去了在合肥的
姑姑家。(提分点:描写邻居帮“我”家开门的场景,简单的动作,简单的语言,勾勒出一群乐于助人的
邻居形象。)
现在回想起当初那感人的情景,感觉他们似乎就是我曾经的老邻居们!我感受到合肥人的热心!刚来的
陌生感觉顿时被感动所代替。
家门没有打开,可我的心已经打开,那份感动已悄悄住进心间。(提分点:结尾扣题而发,简洁的语
句,深刻的含义,令人回味。)
1
理解是一剂良药
和你一起的那几年,是我一生中最幸福的时光。我们同龄,你却像姐姐,处处让着我、帮着我,任由
我的任性、撒娇。可是,再好的朋友也会有一些误会,一些矛盾。
那时,手工老师让我们准备下周的手工材料,说是会教我们折纸青蛙。我很期待,因为我家正好有一
种金灿灿的纸,是爸爸特意从外地带给我的。我还想送你几张,你那双巧手一定能折出最好看的作品。于
是,我从家里拿了几张纸,急着跑去送给你,脑海里浮现出你收下时,那欣喜的目光??终于到你家了,
你家里寂然无声,你爸爸妈妈坐在沙发上,唉声叹气,用眼光示意我,全然没有以往的热情。我把纸递给
你,你并没有我想象的那份高兴,微皱的眉头,小声地说了声:“谢谢!”难道这就是朝夕相处的朋友?我
不知所措,头也不回地走了,回家的路仿佛很长,我极力控制不让眼眶里的泪水流出。回到家,妈妈问我:
“怎么啦?”顿时,我抑制不住,泣不成声,泪水模糊了我的双眼。
我不再期待手工课,甚至希望老师把手工课改上作业课。可它还是如期而至了,我闷闷不乐的,坐在
前面的你依然是认认真真地学着。到了该交作业的时候,我把自己做的青蛙交上去,你也把一只精致的、
栩栩如生的雪白的青蛙交了上去,讲台上我那金灿灿的丑陋仿佛在嘲笑似的:“你瞧瞧,那才是你最好的
朋友做的。”我不敢再抬头,怕看见那两只纸青蛙,怕与你的目光相撞,心被什么揪住了似的,一阵紧似
一阵。
日子一天天的过去,身边虽不乏好朋友,时时觉得若有所失。后来听说你爸爸生意失利了,一家人的
生活都成了问题。所以才??我早就原谅了你,几次想和你重归于好,可都没有勇气。
不知过了多久,我的生日到了,来了许多同学,嘻嘻哈哈,热热闹闹,可我还是高兴不起来。这时,
你来了,手里还捧着一只金灿灿的、栩栩如生的纸青蛙,小声地说:“对不起!我不能给你买你喜欢的礼
物,那次手工课没有用你的纸,是想??”“别说了!我知道了!”我俩紧紧地相拥,久久不愿分开。
理解是友谊一剂良药,沟通更是友谊的一剂良药。那只金灿灿的纸青蛙,会将一直在我心中发光发亮,
它时时提醒我:友谊珍贵,沟通更可贵。
2
作文十:《感动留在心里》600字
感动留在心间
七年级十三班 张子怡
一束阳光照在身上,拂去了心头因考试而焦虑不安的烦躁,唤醒了那在记忆长河中的感动??
正是七月时节,我和妈妈在车站等车,太阳毫不留情的把所有炎热都倾泻给了大地,天空瓦蓝瓦蓝的,云彩也因炎热不知跑到什么地方去了,整个天气叫人窒息。我的额头微微沁出了细汗,仿佛整个人都在眩晕。
公交车像是救星般来了,乘上车去,反而感觉更难受了,人群的汗臭味,人们的喧闹拥挤,我在车上被挤来挤去,却也只能随波逐流。 “嘿,小妹妹这里来。”一只手将我引到车座上,“你的脸好红,我帮你开开窗吧。”一缕清风拂过面庞带了些清新的香气。一个大姐姐,脸很白,一袭蓝裙。像是——忽然在我眼里她的脸模糊了,我连喊声“谢谢”的精神都没有,侧过脸想一直搁浅濒死的鱼儿大口洗着窗外的空气,威力却翻腾起来,真要命!我晕车!
汽车好像一路都在颠簸,“你没事吧,嗯?吃个橘子吧。”一声亲切的问候“没事,谢谢。”我并没有接。又熬了七八分钟,胃里翻江倒海,别过头去,我吐了。车里的人纷纷掩鼻,妈妈手忙脚乱的收拾,售票员不满意的哼了一声“真麻烦”大姐姐听了想说家常似的说:“是不得有点事啊?”说完便不理她,递过来几张湿巾,手轻轻牵着我,我发现她裙边沾了些秽物,不好意思的偏过头。她说:“没事的,咱们一起下车吧,我妹妹也常晕车,以后坐车前记得吃晕车药。”走了一段路,她到家了,说她该走了,我心里竟很不舍,“谢谢你,姐姐。”我腼腆的说,她笑了,露出了很白的牙齿??
自那以后,我常常,那一次的偶遇竟成了我内心深处最深的记忆,它带给了我太多的感动??