作文一:《作文:我们的奇思妙想》500字
在35世纪,人类发明了一件看似很普通的衣服,它的功能可非同寻常,简直可称得上是“一应俱全”,于是就格外受人喜欢。
你穿上它时,第一眼就会发现它上面有几个各种各样形状的按纽。你只要按下一个长方形的按纽时,衣服就会快速把一张小纸条送到你手中,上面详细标明了这一件衣服的使用说明。
你只要按下一个红色的按纽,这件衣服就会快速测量出你所在的温度,并根据实际气温,自动放出合适的冷、热空气以平衡气温,使你觉得始终是恒温。? ?小 荷 作文网
当你按下黄色的按纽时,你的身体会慢慢地上升,到一定程度时,就会以火箭的速度飞到你脑子中想要去的地方。这种交通工具速度既环保又安全,可以让你放一百个心。
如果你按下绿色的按纽,身上的衣服立刻就会变成航天服,然后就像坐上火箭似的飞向太空。在太空中它还会给你提供相关星球的各种资料,还会自动带你想去玩的某个星球。
如果按下黑色的按纽,一个机器人就会飞快地跑到你眼前,然后你只要告诉它你需要什么它就会正确完成你给它的“任务”。你还可以跟它聊天,机器人也会变成为你形影不离的好朋友……
这样的衣服是不是很方便呢?让我们一起来为此而奋斗。
作文二:《作文指导《我们的奇思妙想》》9100字
想象作文《我们的奇思妙想》教案
教学目标:
1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,激发学生想象,并引导学生能清楚、具体的描述。
2、通过交流、习作、评价等,使学生学会表达的方法,提高学生的表达能力。
2、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力,培养
爱科学、学科学的兴趣。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
1、同学们,知道一个世纪是多少年吗?当你按动遥控
器看电视的时候,当你打开冰箱取食品的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否想到是什么有如此巨大的威力,给我们的生活带来了方便?(科学技术)我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,人类的许多梦想如今已经成为了现实摆在我们眼前。课前,老师让大家收集了资料《昨日的梦想——今天的现实》,谁能简洁地向大家汇报一下?
生:古代的人幻想足不出门便知天下事---今天的电脑和电视实现了人类这个梦想。
生:人类幻想飞上天空,冲入宇宙---今天的卫星和飞
船使这个梦想变成了现实。
生:古代的人希望打仗时离很远就能杀死敌人---今天
的子弹满足了人们这个愿望。
生:古人希望马车日行千里—— 今天的汽车和火车日
1
行千里再平常不过了。
2、有句话说,不怕做不到,就怕想不到。(老师出示一只钢笔)同学们,认识它吗?现在老师把它想象成类似的物品,用哑剧的形式表现出来,同学们猜猜这是什么呢?(笛子,鼓棒、指挥棒)下面请同学们展开想象,想一想这只钢笔还像什么?
同学们,一支钢笔经过思维的发散,开阔地想,变通的想,竟想出了这么多外形类似的物品,难怪伟大的科学家牛顿曾经说过:“没有大胆的猜想,便不可能有伟大的发现和发明。”世界上的许多发明创造,实际上就来源于各种——奇思妙想。(板书。)
谁能说说什么是“奇思妙想”?(希奇巧妙的想法,多用
来形容令人感兴趣的新奇事物)这节课就让我们插上想象的翅膀,在自由的空间中翱翔,一起来畅谈“我们的奇思妙想”。(板书课题。)
二、谈话交流。
1、根据你对生活的观察,有哪些事物让你觉得不太方便?举例说一说。(板书:选材)
生:我家住的比较远,每个星期都要回家,爸爸妈妈还要专门接送我,很麻烦。
生:我背课文总是记不住,希望有种神奇的东西帮助我。 生:我的书包太重,我希望有一种书包可以有很多功能,而且很轻。
生:我总是迷路,我希望有一个导航的小助手。
生:我的衣服总是很容易脏,我希望有一种不用换洗的衣服。
小结:同学们交流的内容,不外乎是衣、食、住、行、
学习、通讯等细节。(板书)
2、生活中的小麻烦太多了,有什么办法能使我们的生活变得更方便、快捷?
生:发明创造一些功能奇特的东西。
3、老师发现课下有不少同学搜集了一些关于新奇发明
的信息,谁愿意给同学们读一读?
生:人们根据蛙眼的视觉原理,研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真。
生:根据蝙蝠超声定位器的原理,人们仿制了盲人用的
“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成。
生:水母有顺风耳,科学家仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。
三、学习例文,感悟写法.
老师想说:没有大胆的想象,就不可能有伟大的发明。
我也有自己的奇思妙想,同学们想听吗?请司明慧同学读读,其他同学认真听,听后回答这两个问题。(出示问题)
1、说一说文章先写了什么后写了什么?
3
2、文章详写了什么?
附文:
神奇的防盗门
每当我看到别人家被盗时,便想当一位发明家,发明一
种防盗门。
防盗门是由一块长1.5米,宽1米的木板和一台防盗红外线机器组合成的。
防盗门全身都是红色,它可以变成隐形的防盗门,还可以防止小偷破门而入,它的外观比普通防盗门轻巧。
每当主人要远出,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名,防盗门就会自动关闭。当主人要回家时,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名时,红外线机器会发出一种红外线光来检查你是否是这幢房子的主人。如果你是,防盗门就会自动打开,在打开的同时红外线光也自动关闭。 如果你是坏人或小偷,红外线机器就会发出红外线光来辐射你,只要一挣扎,红外线光就会发出警惕的声音,让周围的人听见后,就会来把你抓起来,然后送进派出所,让你受到法律制裁。 如果这时你想报复,防盗门就会变成隐形防盗门,让你看不见。当你靠近它时它又会发出红外线光来辐射你,并发出警惕的声音,主人知道就再一次把你送到派出所,让你受到法律的制裁。防盗门真像一个聪明又可靠的卫士。
1、说一说文章先写了什么后写了什么?
生:短文先写了防盗门的构造和颜色,后写了它的作用。
总结写法:我们写作文的时候,要把你的奇思妙想
——按一定顺序写清楚。(板书)(方法:1、按一定顺序写清楚。比如,可以先写名称,再写样子或结构、最后介绍作用)
2、文章详写了什么?
生:文章详写了防盗门的功能。
师:我为了表现防盗门的特点,举了三个例子把它的功
能写具体。你们写作文的时候,也要——抓住特点写具体。(板书:2、抓住特点写具体。)
怎么才能抓住特点写具体?(运用列数字、作比较、打
比方等方法)
3、要是同学们的作文还能做到:“想像丰富,描写生动有趣,语言有个性的话,你的作文就出类拔萃了。
四、尝试习作,交流评价
现在,大家的脑瓜里一定有自己的奇思妙想了吧!
1、动手画一画。
(1)请你静静地把小发明的样子在脑海中想清楚,想
出来的画面越清晰越好,一边想一边用自己喜欢的方式画下来或写下来。
教师提示:你可以先画出小发明的样子,再把介绍小发
明的顺序想清楚。画完后上台讲讲自已画的是什么。
2、动嘴说一说。(不会画的同学可以动嘴说说!)
[任务单1]
我想先介绍
:
5
----------------------------------------再介绍:
---------------------------------------- 3、互相评一评。(想法真好,互相评一评)
[任务单2]
我喜欢__的设计,因为:__________
我想问一问:__________________
我建议:____________________ 小结:同学们的奇思妙想可谓五花八门,无奇不有。但
是新奇并不等于离奇。所有的想象都应该是现实生活的折射。我们在展开想象的翅膀翱翔的同时,不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文,就必须在平时注意观察生活细节,注意汲取科学知识,以这些内容为依托,展开合理的想象,才能建造出一个属于你自己的奇妙的世界。
五、拓展延伸
如果说想象是框架的话,文字结构、章法就是砖瓦。带上你的小发明,进入智慧岛,写下你的奇遇吧!
1、动笔写一写。
你的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是什么?这种奇思妙想如果能实现,会给人们带来哪些好处?有了这个它,你会有怎样的奇遇?……
写之前,先拟个吸引人的题目吧!
板书: 我们的奇思妙想
选材:衣、食、住、行、通讯、学习---
写法:1、按一定顺序写清楚。(名称,样子或结构、作用)
2、抓住特点写具体。(列数字、作比较、打比方等)
同学们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼
稚,也许还有很多不完善,但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造?在我们身边也会出现真正的设计师、发明家,用我们的知识与智慧去创造更美好的未来!
神奇的防盗门
每当我看到别人家被盗时,便想当一位发明家,发明一
种防盗门。
防盗门是由一块长1.5米,宽1米的木板和一台防盗红外线机器组合成的。
防盗门全身都是红色,它可以变成隐形的防盗门,还可以防止小偷破门而入,它的外观比普通防盗门轻巧。
每当主人要远出,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名,防盗门就会自动关闭。当主人要回家时,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名时,红外线机器会发出一种红外线光来检查你是否是这幢房子的主人。如果你是,防盗门就会自动打开,在打开的同时红外线光也自动关闭。 如果你是坏人或小偷,红外线机器就会发出红外线光来辐射你,只要一挣扎,红外线光就会发出警惕的声音,让周围的人听见后,就会来把你抓起来,然后送进派出所,让你受到法律制裁。 如果这时你想报复,防盗门就会变成隐形防盗门,让你看不见。当你靠近它时它又会发出红外线光来辐射你,并发
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出警惕的声音,主人知道就再一次把你送到派出所,让你受到法律的制裁。防盗门真像一个聪明又可靠的卫士。 魔方电视
画的是魔方电视,它的屏幕是多画面的,可以同时观看多个节目,这样就可以满足不同人的需要。
多功能文具袋
我想发明一只多功能文具袋,它有三个按钮,按红色按钮回出现一种新型的书本,它非常的轻巧,与现在的书本大小差不多。所有的科目综合在一起,每一页就是一个显示屏,旁边有“向上翻页”和“向下翻页”两个按钮。按绿色按钮会出现一本草稿本和配套的橡皮擦,反复使用也不会损坏,这样既方便适用,有节约材料,还保护了环境。按黄色按钮,会出现一支奇特的笔,它有许多功能,写字、盖章、变色、看时间、报警、当指南针,当你写字姿势不正确时,它还会进行矫正。如果有了这样的文具袋,我们肩上的重量是不是可以减轻许多了?
黄瓜整容器
黄瓜好吃,还很有营养价值,但是有的黄瓜长得弯弯曲曲,运输食用都很不方便。于是我发明了一种黄瓜美容器,黄瓜美容器其实是一个塑料管,我把它套在刚结出来的黄瓜上,它能随着黄瓜一起长大。过了一段时间后,取下塑料管,里面的黄瓜长得又直又胖,很漂亮,这黄瓜还不受农药的污染呢!
未来有许多让人们方便的东西,让我来一一介绍。
一是功能强大的纳米分子药物运输车,是专杀肿瘤的;纳米分子运输车分为四层,第一层有机外衣,第二层是介孔二氧化硅,上面带有纳米孔道,到地点放出第三层的药,因为以前的药还没到病处就发挥药性了;第四层是四氧化三铁,它受外部磁场的引导,以前的药物容易在“十字路口”迷路,它就不会了。
纳米分子药物运输车虽然厉害,但是智能纺织面料更神奇。
智能纺织面料具有形态记忆高聚物防水透气、相变材料、微胶囊调温面等好处,所以有新型能源温控技术;智能纺织面料织入高集成芯片和低能耗的传感器,衣服也拥有电子元件的全部功能。智能服装上的传感器可监控穿着者的身体情况,并及时发出预警信息;智能服装利用微胶囊加工技术将发色团和导电性高分子制成的智能型电变织物,可针对不同的环境自动调整服装的颜色,其概念与变色龙相似。
再来看看未来的交通设备吧。
交通手表可精确地指出行走路线;公交车站都会有智能公交系统,上面有下班车何时到等;车上有自动检票系统,可以自动买票;车上的电脑可及时处理交通事故,并导航。
现在这些只是幻想,为了以后世界上拥有这些东西,所以我们要认真的学习科学知识,才能把幻想变成现实。
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神奇的药片
我一直有个美好的梦想,想给人类找到或研究制造出一种神奇的药片。
记得在一个下雨天,我一个人走在街上,看到一位残疾人坐在轮椅上,他艰难地“行走”。我相信他羡慕别人能够蹦蹦跳跳的行走,能够轻松自如地散步。这时我还想起已掉光了牙齿的爷爷奶奶那吃食物的艰难状态。我还看到那些爱美的人们不顾伤害身体,而去把头发染成各种颜色。这种种问题都证明人类需要一种神奇的药片来解决问题。
我想一定要发明一种药片,它能有各种口味,有各种颜色,有各种效果。它能让头发变成各种颜色,却对身体没有伤害;它能让失去光明的人重见光明;它能没有牙齿的重新长出牙齿来;它能让腿残的人重新长出腿来;这种药能治很多病,多神奇啊!
也许大家认为,这种药片一定很贵吧。不!我想让生产这种药片的成本很低。我选最便宜的原料,用最简单的工艺生产。原料比如用海水、黄土、垃圾等等。原料便宜,价格当然低,所有的人都能买得起。这样,我们就不会在街上再看到那些不好的问题了。
神奇的药片,现在虽然是个想像,但只要我们努力学习,就肯定能制造出这种神奇的药片。
我们一定要相信自己噢!
彩笔“飞行器”
“彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会问。别着
急,我慢慢给你们说。
在彩笔的尾部,分别有“变大”和“恢复”键,最重要的就
是“操作”键了。只要你轻轻一按,“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动;它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦,说来说去,“飞行器”好像还缺了些什么。对了,颜色,是机身上的颜色,我按了一下“变大”键,然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上,用电脑控制它后,再按一下“制造”键,“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色,就这样,一架彩笔“飞行器”就完工了。“我们走吧。”“唉,等等,我还没有说最神奇的地方呢!”
最神奇的就是它能够“变”。假如你想在海上游玩,只要
在电脑上打“轮船”二字,它就会立即变成轮船,浮在海面上……你们说神奇不神奇?
自动电子笔
“说了笔又是笔,你有完没完。”我这支笔可是个好东西,它叫“自动电子笔”。
它和自动铅笔一样粗细,可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔,当你需要其它文具时,你只要对着小孔说出它的名称,这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办?”别急,我早有“准备”。你可以在纸上画出来,再用“自动电子笔”描一遍,它就会变成真的。如果用完了,就对小孔说一声“收”,文具就不见了。
如果你做完了作业,只要在纸上写出想玩的玩具的名
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称,塞进小孔里,这支笔就会变成那种玩具,供你玩。因此,
我写了一首诗:卷成纸筒,塞进小孔。变成玩具,不用你“捅”。
智能晒衣竿
现在,晾衣服是人们的一件麻烦事,由于天气的变化,
一会儿出太阳,一会儿下大雨,衣服很可能被淋湿,但“智能晒衣竿”可不是一般的晒衣竿哟!
晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天,
晒衣竿会翻转到家里,不让衣服淋湿,而且会发出警告声,让家人知道。如果晒的衣服多,晒衣竿就会立刻变长,晒多少衣服都行。总之,智能晒衣竿能像我们的大脑一样,有着丰富的“智慧”,保证衣服的“安全”。
嘘!请别说我的怪念头多,这可是我的奇思妙想。
微笑机
我想创造一个微笑机,专门给愁眉苦脸的人来用的。
爸爸妈妈吵架的时候,我拨开微笑机,笑话一个接一个,闹得爸爸妈妈笑个不停,以后再也不吵架了。
如果你摔跤后苦了,微笑机就边笑边说:“哭一哭,笑
一笑,两只黄狗来抬轿。什么轿?大花轿。轿里?喵呜喵呜?叫,走出一只大花猫。大花猫真好笑,眼泪流勿光。小老鼠跑来看热闹,花猫喵呜一口咬,老鼠痛得支支叫……”笑了,笑了,你笑了!
愿微笑机带给我们无尽的欢笑,使得我们的家庭每天都
有笑声,变成一个微笑家庭!
未来的睡床
让这一事物成为我的理想,在床两头装几个花盆,在花盆上插几朵花,人躺在床上,一股奇特的香味扑鼻而来,带你进入美丽的梦乡。
再在枕头边安置一个思想吸收仪,把一个个做过的美梦都保存起来。这样,可以在停电时,看自己的美梦,一定比电视更精彩。
床上还有一个调控机,与电脑相连,能测得室内的温度、湿度、气温等。若天气突然转寒,调控机为你的太空被自动充上暖气,伴你安心睡个好觉。
我的睡床还必须柔软舒适,具有按摩功能,大概以后能够拥有吧?
神奇衣服
我想设计一件这样的衣服,它能防雨,会变色,还会根据季节气候的变化而变化。
这件衣服的外表,春天是绿色的,夏天是白色的,秋天是蓝色的,冬天是梅红的。这件衣服的颜色源自于你所碰到过的喜欢的花瓣颜色。并且能自动吸收花上的色素,与自身的元素相融合。如果碰到下雨天,它不会被淋湿。
衣服用最轻柔的棉花为料,穿在身上活动完全自如,绝对不会很笨重。这件衣服还会吸收太阳光,并能排放热量,自动调节温度。所以夏天会觉得很凉爽,冬天又能感到很暖和。衣服还可以充气,即时在旅游中遇到河流也照样能漂过
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去。
这件衣服还能变大变小,放在背包里随处跑。
未来的汽车
现在的汽车越来越多,尾气排得也非常多,不仅污染空气,还危害我们的健康。所以我要造一辆多功能的汽车。
这辆汽车首先不用油。那它靠什么呢?靠的是太阳能,所以我取名为“太阳能汽车”。如果是下雨天,它吸收不到太阳光,就会吸收雨水的力量来充当电力。
它还能在空中自由的飞翔,而且不怕被雷击。它能在空中飞,自然也能在水里“游”。太阳能汽车不仅功能好,也很环保。
我们只要坐在里面,说想去哪里,它就自动带我们去。如果发生碰撞,它会自动修复车体。
虽然这只是未来的汽车,但随着科学技术的发展,“太阳能汽车”必将成为现实!
健脑帽
最近,我遇到一件麻烦事,背课文总是结结巴巴的。
一天下午,我坐在草坪上看一本书,结果我读到“没有行动,思想永远不能成熟而化为真理”时,我受到启发:一定要让未来有我发明的东西。
我要发明一顶健脑帽,健脑帽里应该有一圈像紧箍咒那样的软箍。帽子四周安装细微电脑,控制红外线装置,使人脑细胞快速运转,戴上五天后,使用者能掌握记忆的最佳方法。
我一定能发明出这样的健脑帽,因为我有了行动和思
想!
万能遥控器
我家的遥控器可多了,电视的、玩具的、空调的、VCD的等等。
一进我家,遥控器扑入眼帘,妈妈整理得很干净,可每个房间都有五六只遥控器,真让人烦恼。
我想家里的遥控器变成一个万能遥控器,黑乎乎的外壳,五彩缤纷的按钮:红色是电视,黄色是点灯,蓝色是电脑,紫色是大门……不怕摔破,还有防水功能,假如掉进水里,拿起来擦干就行了。你一定认为这个遥控器很大吧?里面都是微型电子,其实比普通的还要小。
这就是我的未来发明——万能遥控器!
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未来的月球之旅
时光飞逝,转眼间到了2045年,人类已经数百次登上了月球,为了实现小时侯的梦想,经过严格的筛选,我终于可以前往月球旅行。
不太长的工夫,航天飞船便到了目的地,我穿着厚厚的宇航服下了飞船进行游玩。月球并不像神话中那样美好,它是一个荒凉死寂的世界。突然,一个小白点在我的眼前一亮,我疾步向前,走近一看,竟是一架骸骨?在这月球上会有谁的骨头呢?我仔细辨认,怎么好象和恐龙的有些相似?我继续寻找,不久又有几架骸骨被发现了,这到底怎么回事?
我急切地想知道答案,便用空气刀刮了一点骸骨上的粉,爬上了飞船,把粉装进了物质分析器里进行研究。不一会儿,屏幕上先是出现了一行字,证实了我的想法,这些骸骨果然是恐龙的,不久,电脑又自动地出现了幻想画面:森林年、茂密,水流丰富,一幅生机勃勃的景象,这是大概几百亿年前月球的景象。突然,出现了一群群恐龙,它们扶老携幼,浩浩荡荡地来到月球,开始啃森林……渐渐地屏幕变黑了,显示几万年后,月球已是一片狼藉。看到这,我又陷入了更大的谜团,这一切会是真的吗?地球上的恐龙怎么竟会是灭亡月球的生命的杀手?看来我是不可能解开这个谜团了。
就在这时,总部向我询问,我连忙将这里的情况进行了汇报。总部命令我带些标本回地球进行研究。我赶紧将一幅恐龙的骸骨搬上了飞船,然后飞回地球。
没想到第一次进行月球旅行就会有这么大的发现,我心
里特别高兴,但月球上的景象又让我陷入深思……
简评:本文通过丰富的想象,写出了我第一次飞上月球的情景,同时也说明了作者平时比较勤于观察,深入思考,只有这样,才能写出好文章。
未来的房子
未来的房子是丰富多彩的,不仅美观,而且功能“奇”全。 房子门上有一把锁,不仅能紧锁大门,而且还能辨别好人、坏人,从而把坏人拒之门外。房间里可随心所欲的调节温度,如果你感到优点儿冷,就可以向上按一下调节按钮,房间内的温度就会徐徐升高;如果你感觉到比较热,就可以向下按一下调节按钮,室内温度就会慢慢下降,一直到你感觉温度正好为止。
房间内的床很特别,床头有四个按钮,分红、黄、蓝、绿四种颜色。当你按红色按钮时,床就会与你进行英语对话;按蓝色按钮时,床就会在第二天早六点叫醒你,让你起床;按绿色按钮时,床的被子和枕头都会整整齐齐叠在那里。
未来的房间很好吧!但这只是我的梦想,不过,我认为这个梦想离现实并不遥远,因为**说过一句话:“世上无难事,只怕有心人”。这句话说的一点也不错,只要我们努力学习,我相信会成功!
简评:
本文想象丰富,编织的故事比较出人意料,使读者读后充满信心和希望。但细致的描写略显不足。
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多 功 能 播 种 器
考考你,一个完整的播种过程需要几个人完成呢?真正理解什么叫“粒粒皆辛苦”吧,挖坑、撒种、浇水、盖土、四个步骤,需要四个人来完成!看似很简单的动作,但是如此重复数百遍,数千遍,就很辛苦了。当然这都是古时候的事啦,现代的农业生产设备已经很先进。我们就来说一说多功能播种机。
我们把掘土机的原理,运用在了农用点播小器具上,就成了现在的播种器。通过自行车的链条带动自行车轮转动的原理,把它运用到手柄上,两个掘土器并在一起掘土,效率提高了一倍。然后打开固定在掘土机上的种子存储器,肥料存储器,倒入种子与肥料。当掘土器与土相接触时,将土掘出一个小坑,通过手控,将种子与肥料放入小坑中,而土在重力作用下,落回小坑中将种子与肥料盖住,如果真能做出来将是传统的农用工具的一次革新。
我的奇思妙想
你要问我的奇思妙想是什么,让我悄悄地告诉你吧,我想创制一种可以让人改变心态的衣服。
如果老师穿上这件衣服,当他要去体罚学生时,那件衣服就可以发出一种信号传到老师心里去,老师的态度就会好
了起来;如果哪位学生也穿上了那件衣服,心里也就会明白
自己错了,并会向老师认错改错,会做一个好学生了。 如果这件衣服穿在小偷身上,那么在他要偷东西时就会收到一种信号,他就会明白偷东西是很不光彩的,不光害人,还会给社会带来许多麻烦,警察也会抓住他,惩罚他。这时,他就再也不偷东西了,就会自食其力地过生活,并劝戒以前的“同行”不再去偷东西,从此,大家都遵纪守法,世界就太平了。
如果把这种衣服穿在爱乱丢果皮纸屑的人身上,他就会收到一种信号,这信号使他明白环卫工人做清洁多么辛苦,他的做法该多么影响市容啊!这样,他就再也不会乱丢垃圾了,环卫工人的工作也变得轻松了。
如果把这种神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上,那么他就会同情生活艰难的穷人,同情有困难的老人。因为他明白,缺乏同情心的人,就缺乏中华民族传统的善良品质啊!这时,他就会同情地看一眼,然后出资帮助。如果是无家可归的老人就通知福利养老院,而院长会免费收留他们,让老人们有一种家的感觉……
如果把这种衣服穿在经常受贿赂的“官员”身上,他就会改变心态,知道受贿不对,办事就会公公正正,做一个好
“官”,那样,天下的“官”都公正了,也不会有人走后门了。 如果真有那种衣服,世界就和平、干净、公正了。其实,那一天,离我们也不远了……
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作文三:《我们的奇思妙想范文作文》2500字
未来的房子
未来的房子是丰富多彩的,不仅美观,而且功能“奇”全。
房子门上有一把锁,不仅能紧锁大门,而且还能辨别好人、坏人,从而把坏人拒之门外。房间里可随心所欲地调节温度,如果你感到有点儿冷,就可以向上按一下调节按钮,房间内的温度就会徐徐升高;如果你感觉到比较热,就可以向下按一下调节按钮,室内温度就会慢慢下降,一直到你感觉温度正好为止。
房间内的床很特别,床头有三个按钮,分红、蓝、绿三种颜色。当你按红色按钮时,床就会与你进行英语对话;按蓝色按钮时,床就会在第二天早六点叫醒你,让你起床;按绿色按钮时,床的被子和枕头都会整整齐齐叠在那里。
未来的房间很好吧!但这只是我的梦想,不过,我认为这个梦想离现实并不遥远,因为**说过一句话:“世上无难事,只怕有心人”。这句话说得一点儿也不错,只要我们努力学习,我相信一定会实现的!
未来的汽车
到了22世纪,将会有—种新型汽车出现在地球上。这种全自动汽车与众不同,技术格外先进。这就是我发明的陆海空三栖新型汽车。
这种豪华的汽车是用22世纪的新型ADEC型发动机。车身由高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。它的表面弹性极强,用铁锤在上面敲打,也不会留下一点儿痕迹。
汽车是全自动无人驾驶,它的司机是一台超级电脑,这台电脑控制着车内的一切系统。只要你往这种豪华小汽车里一坐,就会有一种奇特感觉。车内是用22世纪的塑料装饰的。这种塑料非常柔软,躺在上面格外舒服。车上装着隔音玻璃、空调、电视、录音机等。这些都是摇控的,如果你想看电视,随手按一下电钮,玻璃上就会立即出现图像,就像看戏一样逼真。晚上当车内的人休息的时候,它可以自动调节温度。
它的速度快得惊人,每秒可以达到5公里之多,即使在坑坑洼洼的山路上,它都是那么平稳,安全性强。
如果你想自由自在地在天空飞行,只要按一下全自动起飞电钮,它就会自动起飞,自由翱翔。它飞行时的速度快得让人难以置信。它可以在l小时内环绕地球飞行一圈。真叫人惊讶!如果你想到大海畅游,电钮一按,它一下子就钻入水下,像乘坐潜水艇一样让你观赏到海底世界的奇妙景象。
将来,我一定要用自己发明的汽车,载着我的老师和同学去世界各地旅游。
未来手机
同学们,你们觉得我的奇思妙想怎么样?我相信总有一天,它们都会变成真的。
3008年的一天,人类正在用声控飞翔手机玩游戏。
有人说:“这不是让大人,小孩,老人都沉迷在游戏之中吗?”当然不是。这个游戏反而让你的知识更加丰富。
当你想进入数学游戏世界时,你只需说声:“开始,数学游戏。”你就会坐着“8”字形汽车开往各个大门。每个大门都会有你喜爱错的题。如果你做错了,你将被那的机器打一下,再告诉你应该怎样。等你过了所有的关,你就会获得限量版最酷的衣服。
当你想进入语文世界时,你只要说:“进入,语文!”这时,就会有一朵彩云飘来,然后你可以舒舒服服的躺在上面,这时如果你选择‘作文’就会出线几道门:“风景”“事情”......如果你选择风景,彩云就会带你到一个风景如画的地方,你可以在泉水里嬉戏......不过。你要在嬉戏同时说出你的感受,要说出这的美。
翅膀和手机的样子可以变大变小。手机的形状有爱心行.圆形.三角形......
如果你想去美国,你可以坐在手机上飞去。在途中,你可以对手机说出你想要谁和你玩,手机会‘变’那一个人的投影(可以触摸到),让她(她)陪你玩。
我喜欢3008年的声控飞翔手机。
未来的城市
我记不清什么时候睡着的,总之现在醒了,我揉了揉睡眼,耸了耸僵硬的肩膀,朝屋外走去。哎?怎么回事,街上的人都戴着眼镜?天上有一片巨大的彩色云彩??滴滴,眼前一辆苹果形状的红色小汽车冲着我按响了喇叭。表姐,现在我带你去参观一下2030年的城市景色吧。请上车。?定睛一看,原来是表妹。时间过得真快,我的表妹已成为一名汽车研究者,那辆车就是她研制的最新产品。
坐在这全自动、无人控制的车上,心里高兴极了。我趴在车窗上看着外面的景色。哎?街上的人们为啥都戴眼镜??表妹说:可别小瞧了它,这种眼镜片样式很多:有椭圆形的、水果形的、蔬菜形的??各种好看而又新奇的形状。眼镜架是一根很细的硬胶皮制成的,它会随着温度的变化而变化,在零下30℃-0℃它会变成银白色,在零上0℃-30℃会变成粉红色,当你看书、写字姿势不对时,或眼镜会受到损坏时,它会发出一种警报声。在强烈阳光照射下或风沙四起时,它会保护你的眼睛。如果你的视力下降或得了眼病时,它会无伤害、无疼痛地治好你的眼。
我在车上坐着,发现路上没有高楼大厦。?告诉你吧,现在可不在地面上建造楼房了,改在天上、地下、海面上。??那你快给我介绍吧。?表妹的车?钻?进了地下街道的入口。地下街道真漂亮。?墙壁能反光,在夜晚,会发出亮光,使你在夜间安全行走,迷失方向时还会为你指路,人行道上有传送带,你过马路时,它会安全地把你送到马路对面。??那天上的城市又是怎么回事呢???这个城市叫做‘交流城’,是在一片特制的巨大云彩上,在每年的8月3日‘星球交流日’这天,各个星球上的科学家都去‘交流城’,了解别的星球的科学技术与地理环境。?她接着说:?你也知道,地球上海洋面积是最大的,所以人类利用了它。用飞机在海面撒一层固定胶粒,在高温的烤晒下,它会形成固体,把海水与胶粒紧紧粘合在一起。因为固定胶粒是透明色,所以当胶粒凝固后,海面像一块平整的碧蓝色的玻璃,这时便可在上面建造公园、房屋。这种固定胶粒是从橘子皮、塑料等物质中提炼出来的。??那里一定很美吧???我这就带你去。?去了海上城市,放眼望去,周围是海,中央是充满欢乐、幸福的世外桃源。在那里,人们有的钓鱼,有的划船,还有少年儿童在过夏令营??生活丰富多彩。
表妹从车里拿出了两个提袋。递给我一袋,对我说:?这是能量气体食品,瞧,袋口有一根管,把它剪开后,用嘴把气体食品吸食了。它像空气一样:无色。但口味很多:有肉食类、水果类、蔬菜类??它能供应你一天学习、娱乐所需的能量。?
表姐,地球上还有一条???
叮铃铃???电话铃响了。把我从梦幻中拉了回来。
原来,刚才我看《未来衣服》一文时,引起了我对未来的幻想。我想,未来光凭想象是不行的,还得具有一定的科学知识。不过,只要我们勤奋学习、刻苦钻研,我坚信,我们今天对未来的幻想,总有一天会实现的。
未来是多么美好啊,我向往未来!
作文四:《第八单元作文教案《我们的奇思妙想》》1500字
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第八单元作文教案《我们的奇思妙想》
佛山市禅城区张槎中心小学 贤泸键
一、播放影片~激趣导入
1、,1,,第一节18分12秒到19分14秒《阿凡达》,片段。
看了片段有什么想说的,,这是一部充满想象力的科幻电影~正是导演的奇思妙想成就了他自己~让他一朝名满天下。,,板书:我们的奇思妙想,
,2,师:老师今天也想了解一下大家的想象力去到什么程度~请看图片,课件,~猜猜图上画的是什么,做好能用上下面的一些词语或者自己平时积累的词语说说就更好了。
课件出示以下四字词语:
日新月异 突飞猛进 一日千里 呼风唤雨 腾云驾雾 形态各异 出乎意料 今非昔比 瞬息万变 不可思议 无边无际 2、揭题。师:刚才我们所看到的~其实都是来源于创造者的一个个小小的奇思妙想。
二、自主读题~明确要求
1、课件出示本次习作的要求:在20世纪~人类的许多幻想变成了现实。,还记得明朝的万户梦想飞天~李白举杯邀明月~苏东坡对月想念弟弟~今天他们的愿望今天可以轻而易举的实现。,让我们展开想象的翅膀~畅想21世纪的科技发展~畅谈各自的奇思妙想~说说未
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来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……别人讲的时候要认真听~可以补充或提出问题~还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
2、指名回答~师相机板书:
未来
衣 服
想象大胆 住 宅 新奇 的 合理 学 校
…… 多功能
……
三、拓展思维~交流想法
1、师:现在~请你选择其中一种作为想象的对象~在四人小组内进
行交流。注意~你向其他组员介绍这种对象的时候要说清楚以下几点~
课件出示:
,1,你的奇思妙想是什么?
,2,你产生这种奇思妙想的原因是什么,
,3,这种奇思妙想如能实现~会给人们带来哪些好处,,或这种发明创造的特殊功能,,
2、学生交流~教师巡视指导。
3、师:大家交流得很积极~老师也听到有些同学的介绍非常有趣相信同学们都很想听听别人的奇思妙想。谁想跟大家分享,
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4、指名上台介绍。
5、师生评议。师:刚才这位同学的介绍有什么地方说得好的,有什么地方需要补充的,
6、从中抽一个发明创造~一起补充完整~注意方法。 四、发挥想象~独立习作
1、 师:说到这里~你们清楚这次习作应该怎么写了吧?那么就让
我们拿出作文本~提起笔~把我们的奇思妙想记录下来吧: 2、 学生写作~教师巡视批改。
习作完成~师生共评
投影展示几篇优秀作品~教师划出优点~学生体会品味。 五、小结
师:这节课听了大家的奇思~看了大家的妙想~想不到我们班上的同学想象力是如此的丰富。我想~也许若干年后~21世纪最有影响力的发明家~就有今天我们在座的同学呢。
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作文五:《第八单元作文教案《我们的奇思妙想》》1100字
第八单元作文教案《我们的奇思妙想》
佛山市禅城区张槎中心小学 贤泸键
一、播放影片~激趣导入
1、,1,,第一节18分12秒到19分14秒《阿凡达》,片段。
看了片段有什么想说的,,这是一部充满想象力的科幻电影~正是导演的奇思妙想成就了他自己~让他一朝名满天下。,,板书:我们的奇思妙想,
,2,师:老师今天也想了解一下大家的想象力去到什么程度~请看图片,课件,~猜猜图上画的是什么,做好能用上下面的一些词语或者自己平时积累的词语说说就更好了。
课件出示以下四字词语:
日新月异 突飞猛进 一日千里 呼风唤雨 腾云驾雾 形态各异 出乎意料 今非昔比 瞬息万变 不可思议 无边无际 2、揭题。师:刚才我们所看到的~其实都是来源于创造者的一个个小小的奇思妙想。
二、自主读题~明确要求
1、课件出示本次习作的要求:在20世纪~人类的许多幻想变成了现实。,还记得明朝的万户梦想飞天~李白举杯邀明月~苏东坡对月想念弟弟~今天他们的愿望今天可以轻而易举的实现。,让我们展开想象的翅膀~畅想21世纪的科技发展~畅谈各自的奇思妙想~说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……别人讲的时候
1
要认真听~可以补充或提出问题~还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
2、指名回答~师相机板书:
未来
衣 服
想象大胆 住 宅 新奇 的 合理 学 校
…… 多功能
……
三、拓展思维~交流想法
1、师:现在~请你选择其中一种作为想象的对象~在四人小组内进
行交流。注意~你向其他组员介绍这种对象的时候要说清楚以下几点~
课件出示:
,1,你的奇思妙想是什么?
,2,你产生这种奇思妙想的原因是什么,
,3,这种奇思妙想如能实现~会给人们带来哪些好处,,或这种发明创造的特殊功能,,
2、学生交流~教师巡视指导。
3、师:大家交流得很积极~老师也听到有些同学的介绍非常有趣相信同学们都很想听听别人的奇思妙想。谁想跟大家分享, 4、指名上台介绍。
5、师生评议。师:刚才这位同学的介绍有什么地方说得好的,有什
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么地方需要补充的,
6、从中抽一个发明创造~一起补充完整~注意方法。 四、发挥想象~独立习作
1、 师:说到这里~你们清楚这次习作应该怎么写了吧?那么就让
我们拿出作文本~提起笔~把我们的奇思妙想记录下来吧: 2、 学生写作~教师巡视批改。
习作完成~师生共评
投影展示几篇优秀作品~教师划出优点~学生体会品味。 五、小结
师:这节课听了大家的奇思~看了大家的妙想~想不到我们班上的同学想象力是如此的丰富。我想~也许若干年后~21世纪最有影响力的发明家~就有今天我们在座的同学呢。
3
作文六:《我们的奇思妙想作文教学设计》4300字
《我们的奇思妙想》作文教学设计
周敏
教学目标:
1、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。
2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点:想象要合理;想象要有新意。
教学准备:
课件、作文纸
教学过程:
一、引导回顾,激趣导入
1、 在20世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。从莱特兄弟制造出第一架飞机,瓦特发明了蒸汽机,乔治发明了机器人??这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。 2、 在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题,明确要求
1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求, (学生说要求,老师随机出示。)
2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求,
想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。
内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。 语句要通顺:没有语病。
3、周老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。
4、齐读习作要求。
三、例举题目,拓展思维
1、周老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来。现在
要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文, (老师出示作文题目:全能救生圈 、吃垃圾的鱼、 神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。) 四人小组讨论讨论吧。 2、同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢,
3、那就给自己几分钟时间,给你的奇思妙想,先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目,再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。
4、现在谁愿意来给我们大家说说,你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目,你准备如何着手去写,
四、发挥想象,独立习作
1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善,甚至还有些幼稚,但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢,也许若干年后,二十一世纪最有影响力的伟大发明家,就有今天我们在座的同学呢。 2、那现在就让我们拿出纸,提起笔,把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文,老师巡视。
《我们的奇思妙想》作文教学说课稿
周敏
一、说设计理念及意图
现代课程观认为,教师即课程。教师不应只是课程的执行者,而应成为课程的开发者,决策者。因而,教师应针对学情,立足教材,而不拘泥于教材,既凭借教材,又能跳出教材;既遵循教材,又不囿于教材;活用教材,超越教材。赋予教材生命的活力。
本次习作训练依据新课改精神,根据学生身心发展的特点和需求,以及部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象,特整合教材,设计本次想象作文训练。设计力求体现由易到难,循序渐进,层层深入,小坡度,密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生,体现学生的主体地位。
二、说教材分折
《我们的奇思妙想》是小学义务教育课程标准实验教材第八册八单元的习作。此次习作是在口语交际的基础上要求写的一篇想象作文——写自己的奇思妙想。习作要求想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。 三、说教学目标的制定
教材大纲指出:四年级的学生受生活经验和知识水平的限制,想象不一定合理,所以要求不能过高。这节课的习作内容是写想象作文,其中不仅有知识的传授,更多的是能力培养。根据本班学生现有的语文知识水平和作文能力,我制定出了以下教学目标及教学重难点:
教学目标:
1、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。
2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点:想象要合理;想象要有新意。
四、说教学方法
新大纲要求:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。”因此,本堂习作的一个指导原则就是,
能交给学生的时间就交给学生,能让学生做的就让学生去做。以此力求凸显学生主体地位。因此,我在教学中主要运用了这几种教学方法:
1(变重形式轻内容为坚持从内容入手。
传统的作文教学往往偏重写作形式,忽视写作内容的启发,导致学生写作内容贫乏。为改变这种状况,本课时老师例举三个作文题目“全能救生圈 、吃垃圾的鱼、 神奇的拐杖”,让学生联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”的习作要求,给老师提建议怎么写好这三个奇思妙想。学生对这三个作文题目兴趣盎然,对作文的内容进行了充分的想象。学生的想象力得以发挥,学生的思路得到了开拓。为学生后来给自己的奇思妙想拟定一个新颖的题目和写出具体的内容做了一个很好的铺垫。
2(变老师指导作文为学生自能作文。
在传统的作文教学中,学生处于被动的地位:师讲,生听;师出题,生写:师修改,生看,??。为了解决这一弊端,整堂课上,我尽量让学生处于主动地位,教师尽量少说,让学生大量说。学生讲得好的地方,不管是一句话,一段话,哪怕是一个词,教师也及时予以表扬鼓励,以此培养学生独立的想象能力和表达能力。
3(先说后写,从口头作文到书面作文。
“不怕学生胡说八道,就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒,会让学生达到出口成章的程度”。本课时用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说;同桌互说;全班交流等,形式多样,方法灵活,内容丰富,气氛活跃,大大丰富了学生的语言训练。
4(利用多媒体辅助教学,提高教学效果。
学生在自主读作文提示后,概括出了本次习作的要求,老师利用多媒体随机出示,既让全班学生进一步明确习作要求,又进行了作文技法的指导,提高了教学效果。
五、说教学过程
没有想象就没有创造,善于创造必须依赖想象。要培养学生表情达意的能力,就一定要从培养学生的想象力及创新能力开始。教师要善于激发学生的想象力,开拓他们的写作思路,不断创意出新,只有这样,学生才能写自己感兴趣的、自
己想要的而且能够写的东西,才能使作文教学成为创造性的活动,才能真正提高学生的写作水平。因此我设计出以下教学环节:
(一)、引导回顾,激趣导入
1、 在20世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。从莱特兄弟制造出第一架飞机,瓦特发明了蒸汽机,乔治发明了机器人??这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。 2、 在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
(二)、自主读题,明确要求
1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求, (学生说要求,老师随机出示。)
2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求,
想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。
内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。 语句要通顺:没有语病。
3、周老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。
4、齐读习作要求。
(三)、例举题目,拓展思维
1、周老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文, (老师出示作文题目:全能救生圈 、吃垃圾的鱼、 神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。) 四人小组讨论讨论吧。 2、同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢,
3、那就给自己几分钟时间,给你的奇思妙想,先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目,再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。
4、现在谁愿意来给我们大家说说,你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目,
你准备如何着手去写,
(四)、发挥想象,独立习作
1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善,甚至还有些幼稚,但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢,也许若干年后,二十一世纪最有影响力的伟大发明家,就有今天我们在座的同学呢。 2、那现在就让我们拿出纸,提起笔,把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文,老师巡视。
六、说板书设计
本堂课板书的设计,着眼于引导学生给自己的作文拟出一个新颖的题目,以及激发学生的想像力。
《我们的奇思妙想》作文教学自评
周敏
《我们的奇思妙想》是小学义务教育课程标准实验教材第八册八单元的习作。此次习作是在口语交际的基础上要求写的一篇想象作文——我们的奇思妙想。习作要求想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。
教学前,由于我了解自己班学生有着受生活经验和知识水平的限制,想象不一定合理的特点。所以根据本班学生现有的语文知识水平和作文能力,制定出了比较合理的教学目标及教学重难点。
新大纲要求:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。”因此,本堂习作的一个指导原则就是,能交给学生的时间就交给学生,能让学生做的就让学生去做。以此力求体现学生的主体性。在这节课中,学生想象、口头表达、讨论、写作的时间占整个学时的大半以上。而本次想象作文训练,设计力求体现由易到难,循序渐进,层层深入,小坡度,密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生,所以整堂课上,学生的主体性体现较好。
本课时,我还用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说;同桌互说;全班交流等,形式多样,方法灵活,内容丰富,气氛活跃,大大丰富了学生的语言训练。“不怕学生胡说八道,就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒,会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去,也收到了较好效果。
但在教学中,由于我把自己如何完成各个教学环节考虑更多,对于学生在习作中会有什么困难却考虑不够。所以整堂课,学生看似在积极参与,但由于未顾及到全体的学生,故,有个别的学生的习作水平在这次习作中没有得到提升,不会写的孩子还是不会写。
兴趣是最好的老师,只有激发了学生的兴趣,才能真正激发学生自由想象,大胆创新;才能真正让学生乐于习作。而此堂课,我更多的是着眼引导学生把作文写具体写得有新意。而忽略了从学生的兴趣入手,所以,现在想来,整堂课的作文方法的教授略显生硬。而学生在表达时自然难以做到兴趣盎然。
作文七:《《我们的奇思妙想》作文教学说课稿》2400字
《我们的奇思妙想》作文教学说课稿
一、说设计理念及意图
现代课程观认为,教师即课程。教师不应只是课程的执行者,而应成为课程的开发者,决策者。因而,教师应针对学情,立足教材,而不拘泥于教材,既凭借教材,又能跳出教材;既遵循教材,又不囿于教材;活用教材,超越教材。赋予教材生命的活力。
本次习作训练依据新课改精神,根据学生身心发展的特点和需求,以及部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象,特整合教材,设计本次想象作文训练。设计力求体现由易到难,循序渐进,层层深入,小坡度,密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生,体现学生的主体地位。
二、说教材分折
《我们的奇思妙想》是小学义务教育课程标准实验教材第八册八单元的习作。此次习作是在口语交际的基础上要求写的一篇想象作文——写自己的奇思妙想。习作要求想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。
三、说教学目标的制定
教材大纲指出:四年级的学生受生活经验和知识水平的限制,想象不一定合理,所以要求不能过高。这节课的习作内容是写想象作文,其中不仅有知识的传授,更多的是能力培养。根据本班学生现有的语文知识水平和作文能力,我制定出了以下教学目标及教学重难点:
教学目标:
1、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。
2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点:想象要合理;想象要有新意。
四、说教学方法
新大纲要求:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。”因此,本堂习作的一个指导原则就是,能
交给学生的时间就交给学生,能让学生做的就让学生去做。以此力求凸显学生主体地位。因此,我在教学中主要运用了这几种教学方法:
1(变重形式轻内容为坚持从内容入手。
传统的作文教学往往偏重写作形式,忽视写作内容的启发,导致学生写作内容贫乏。为改变这种状况,本课时老师例举三个作文题目“全能救生圈 、吃垃圾的鱼、 神奇的拐杖”,让学生联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”的习作要求,给老师提建议怎么写好这三个奇思妙想。学生对这三个作文题目兴趣盎然,对作文的内容进行了充分的想象。学生的想象力得以发挥,学生的思路得到了开拓。为学生后来给自己的奇思妙想拟定一个新颖的题目和写出具体的内容做了一个很好的铺垫。
2(变老师指导作文为学生自能作文。
在传统的作文教学中,学生处于被动的地位:师讲,生听;师出题,生写:师修改,生看,??。为了解决这一弊端,整堂课上,我尽量让学生处于主动地位,教师尽量少说,让学生大量说。学生讲得好的地方,不管是一句话,一段话,哪怕是一个词,教师也及时予以表扬鼓励,以此培养学生独立的想象能力和表达能力。 3(先说后写,从口头作文到书面作文。
“不怕学生胡说八道,就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒,会让学生达到出口成章的程度”。本课时用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说;同桌互说;全班交流等,形式多样,方法灵活,内容丰富,气氛活跃,大大丰富了学生的语言训练。
4(利用多媒体辅助教学,提高教学效果。
学生在自主读作文提示后,概括出了本次习作的要求,老师利用多媒体随机出示,既让全班学生进一步明确习作要求,又进行了作文技法的指导,提高了教学效果。
五、说教学过程
没有想象就没有创造,善于创造必须依赖想象。要培养学生表情达意的能力,就一定要从培养学生的想象力及创新能力开始。教师要善于激发学生的想象力,开拓他们的写作思路,不断创意出新,只有这样,学生才能写自己感兴趣的、自己想
要的而且能够写的东西,才能使作文教学成为创造性的活动,才能真正提高学生的写作水平。因此我设计出以下教学环节:
(一)、引导回顾,激趣导入
1、 在20世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。从莱特兄弟制造出第一架飞机,瓦特发明了蒸汽机,乔治发明了机器人??这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。
2、 在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
(二)、自主读题,明确要求
1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求, (学生说要求,老师随机出示。)
2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求, 想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。
内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。
语句要通顺:没有语病。
3、周老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。
4、齐读习作要求。
(三)、例举题目,拓展思维
1、周老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文, (老师出示作文题目:全能救生圈 、吃垃圾的鱼、 神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。) 四人小组讨论讨论吧。
2、同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢,
3、那就给自己几分钟时间,给你的奇思妙想,先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目,再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。
4、现在谁愿意来给我们大家说说,你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目,你
准备如何着手去写,
(四)、发挥想象,独立习作
1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善,甚至还有些幼稚,但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢,也许若干年后,二十一世纪最有影响力的伟大发明家,就有今天我们在座的同学呢。 2、那现在就让我们拿出纸,提起笔,把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文,老师巡视。
六、说板书设计
本堂课板书的设计,着眼于引导学生给自己的作文拟出一个新颖的题目,以及激发学生的想像力。
作文八:《我们的奇思妙想作文300字》5900字
我们的奇思妙想作文300字
篇一:想象作文.教案doc
想象作文《我们的奇思妙想》教案
教学目标:
1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,激发学生想象,并引导学生能清楚 ,具体的描述
2、通过交流、习作、评价等,使学生学会表达的方法,提高学生的表达能力。
兴。 3、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力,培养爱科学、学科学的三小 张新改
学情分析:三年级学生想像能力已经很丰富,通过启发可以想象很多有趣的东西,所以这节课主要让学生充分发挥自己的想象力。
重难点: 激发学生的创新意识,培养学生的想象能力,培养爱科学、学科学的兴趣
教学时间;一课时
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
1、同学们,知道一个世纪是多少年吗,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取食品的时候,当你拨通电话与同学交谈
的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否想到是什么有如此巨大的威力,给我们的生活带来了方便,(科学技术)我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,人类的许多梦想如今已经成为了现实摆在我们眼前。课前,老师让大家收集了资料《昨日的梦想—现实》谁能简洁地向大家汇报一下,
生:古代的人幻想足不出门便知天下事---今天的电脑和电视实现了人类这个梦想。
生:人类幻想飞上天空,冲入宇宙---今天的卫星和飞船使这个梦想变成了现实。
2、有句话说,不怕做不到,就怕想不到。(老师出示一只钢笔)同学们,认识它吗?现在老师把它想象成类似的物品,用哑剧的形式表现出来,同学们猜猜这是什么呢,(笛子,鼓棒、指挥棒)下面请同学们展开想象,想一想这只钢笔还像什么,
同学们,一支钢笔经过思维的发散,开阔地想,变通的想,竟想出了这么多外形类似的物品,难怪伟大的科学家牛顿曾经说过:“没有大胆的猜想,便不可能有伟大的发现和发明。”世界上的许多发明创造,实际上就来源于各种——奇思妙想。(板书。)
谁能说说什么是“奇思妙想”,(希奇巧妙的想法,多用来形容令人感兴趣的新奇事物)这节课就让我们插上想象的翅膀,在自由的空间中翱翔,一起来畅谈“我们的奇思妙想”。(板书课题。)
二、谈话交流。
1、根据你对生活的观察,有哪些事物让你觉得不太方便,举例
说一说。(板书:选材)
生:我家住的比较远,每个星期都要回家,爸爸妈妈还要专门接送我,很麻烦。 生:我背课文总是记不住,希望有种神奇的东西帮助我。
小结:同学们交流的内容,不外乎是衣、食、住、行、学习、通讯等细节。(板书)
2、生活中的小麻烦太多了,有什么办法能使我们的生活变得更方便、快捷? 生:发明创造一些功能奇特的东西。
3、老师发现课下有不少同学搜集了一些关于新奇发明的信息,谁愿意给同学们读一读,
生:根据蝙蝠超声定位器的原理,人们仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成。
生:水母有顺风耳,科学家仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。
三、小组讨论交流
小组说一说你想发明什么,并说出它的样子、结构、优点、功能、特性、使用方法等。
四,指导作文
1,审题:
奇思妙想——未来的XX,
2?选材:
选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。
生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗??
学习用品:书包、书、文具盒、笔??
工作用品:网络、电脑、桌椅??
玩具:电子宠物、学习机、机器人??
公共设施: 医院、学校、住宅、健身器??
3?内容:
针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。
4,学习例文,感悟写法
开头 介绍发明的东西是什么,
你要问我想发明什么,让我悄悄地告诉你吧,我想发明一种环保清洁书写擦。
随着科技的迅猛发展,到了2020年,有一种新型手表会出现在全国各地的市场上。告诉你们吧,那就是我发明的数码手表。
中间 介绍其外形、用途和特点
外形(形状、色彩、大小等):
这种手表外形小巧精美。表盘有圆形的、有方形的、有菱形的......
形状很多,随你选择。最奇特的是表盘的颜色。你只要点击掌管颜色的按钮,它可以按照你的要求改变,想要什么颜色,表盘就可以呈现什么颜色。
用途1: 数码手表是你的报时器。它能储存十几个你需要提醒的时间。如起床、上学、上班、休息、睡觉等,只要将这些时间输进手表芯片中,到时手表就会自动就会自动响起音乐提醒你,一分一秒都不差,保管你不会误事。
用途2: 数码手表又是你的随身电脑。只要摘下后盖,就会有一个小键盘出(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:我们的奇思妙想作文300字)现。这时,你拿起针形“操作笔”,便可以打字、上网、绘画、计算...... 总之,电脑的功能应有尽有。
用途3: 数码手表也是你的贴心电视。如果你感到学习、工作累了,想看一看电视,只要点击一下掌管电视的按钮,表盘立刻就变成了彩色电视屏幕,想看什么节目,就看什么节目,由你任意选择。
结尾 写感受
怎么样,你想拥有一只数码手表吗,别急,再过几年,我发明的这种数码手表一定会给你带去快乐。
未来的笔
随着科学的发展,未来的笔发生翻天覆地的变化。(开篇点题) 它是圆柱形的,头顶上有一顶帽子,远远看去像个小孩子。
我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。(样子)
上美术课时,按下第一个按钮,笔可以随时调整颜色,只要说一声:“红色。”笔立刻变成红色,写出的水都是红色水,说一声:“绿色:“立刻变成绿色的水。”
如果你遇到不会写的字,按下第二个按钮,它会告诉你怎样写的。 你如果不开心的时候,按下第三个按钮,笔会跟你聊天,你说出你的困难,笔立刻帮你解决你的困难。(它的优点、功能)
你们也想要一枝这样的笔吗,如果你们不努力学习,这些功能是不可能实现的。(结尾,呼吁我们要好好学习)
五、拓展延伸
如果说想象是框架的话,文字结构、章法就是砖瓦。带上你的小发明,进入智慧岛,写下你的奇遇吧~
1、动笔写一写。
你的奇思妙想是什么,产生这奇思妙想的原因是什么,这种奇思妙想如果能实现,会给人们带来哪些好处,有了这个它,你会有怎样的奇遇,??
写之前,先拟个吸引人的题目吧~
板书:我们的奇思妙想
开头 介绍发明的对象
小结
同学们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚,也许还有很多不完善,但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造,在我们身边也会出现真正的设计师、发明家,用我们的知
识与智慧去创造更美好的未来~
中间 介绍其外形 用途 特点 结尾 写感受
篇二:作文教研说课稿
语文园地八《我们的奇思妙想》作文教学说课稿
各位老师好~我说课的内容是“人教版小学义务教育课程标准实验教材四年级上册第八单元语文园地口语交际、习作”
一、教材分析:本组教材以科技成就为主题,编排了四篇课文,从不同的角度反映了飞速发展的科学技术,展现了现代科学技术的神奇和威力。这几篇课文既可以是学生领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,还可以是学生学到描写或说明事物的基本方法,同时开阔视野,激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学的奥秘的兴趣。课标要求:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;能用简短的书信便条进行书面交际;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;根据表达的需要,使用冒号、引号;学习修改习作中有明显错误的词句。
二、教材的习作重点:1、培养想象力。因为无论是写好景状好物、通话习作、看图习作、想象主题习作都需要想象力。而且中国学生随着年龄增长想象力也来也枯竭,需要延续和方法指导使学生记录自己的想象。习作中通过比喻句的学习逐步提升来实现
这一教学目标。2、愿意写。上好指导课,使学生在实践活动中体会过程“写”之有物。愿意交流。互改方式方法的指导,以口语交际为基础的习作教学。愿意修改。习作评改课,修改方法,修改习惯。3、以感受入手,不拘形式,记录见闻,畅谈感受,学会感动。4、积累和运用积累。
三、学情分析:刚上四年级的孩子,在三年的小学教学中已经积累了一些习作方面的技能。如:把语句写通顺,按一定的顺序写等。另本组课文都是写景物的,而且都是抓住景物特点来描述的。给学生习作提供了很好的蓝本,教师在阅读教学中要指导写法。在此基础上在习作教学中仍要在引导学生广泛说的同时,培养学生抓住特点说,用修辞方式形象生动地说。
四、教学目标:
1通过口语交际及习作,进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。
2在口语交际的基础上,写一篇想象作文。
3文中想象要丰富,按要求写具体,表达要清楚。
4提高学生的想象力。
五、教学重点:文章想象要丰富,按要求写具体,表达要清楚。运用多种说明事物的方法。
六、教法学法:主要采用引导学生回顾阅读教学中范文的写作特点和方法,采用先学后说的指导方法,用上一定的修辞方法,恰当运用成语、谚语、歇后语、名人名言等。
七、教学过程:
1、采用谈话法激发学生兴趣先引导学生回顾口语交际的热烈场面,回想自己和同学交流的奇思妙想并仔细回忆给自己以启发的发言内容,激发习作热情,先明确写什么。本次习作要展望未来世界的美好前景,选好角度确定感兴趣的内容。在和同学进行交流相互启发。
2、引导学生关注新科技。本次习作的主题是奇思妙想,我们要多搜集关于科技发展的资料,要在了解和感受科技发展变化的前提下大胆设想。让学生展开想象。写科幻故事是以科学幻想为内容,要在科学的基础上展开想象来大胆设想明天可能出现的发明创造。
3、故事情节要新、奇、特。入到海底世界的事务生产基地去观光、到无声世界去睡觉,乘坐水陆空三用小汽车大某星球看足球比赛。
4、引导学生再说的基础上,自主完成习作。学生分头习作,教师相机指导。学生写好后自评自改、互评互改,最后学生展示自己的作品。
年 月日
篇三:四年级语文第十三周作文教案
《我们的奇思妙想》教案
第十三周作文
教学目标:
1(激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。
2(能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点:
想象要合理;想象要有新意。
教学准备:
1(搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
2(进行了一次社会调查。
教学过程:
一、引导回顾,激趣导入,启发谈话,揭示课题。
1(师:同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后,我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸气把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机??乔治发明了机器人??正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书:奇思妙想。
2(在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题,明确要求
1(请同学们打开书110页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求, (学生说要求,老师随机出示。)
2(联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求, 想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。
内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。
语句要通顺:没有语病。
3(老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。
4(齐读习作要求
a. 学生依据调查情况汇报。]
(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的,也可以是国际的。)
b. 教师相机展示资料图片。
三、指导学生交流
1(我们了解了这么多美梦成真的事情,真让人激动~你们有梦想吗,谁来当众介绍你的“奇思妙想”,
a. 出示文字屏幕:
愿大家,展开想象的翅膀,畅想未来,畅谈自己的奇思妙想:可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等,也可介绍个人的制
作。
b. 指名读以上学习提示。
2(讨论采取哪种交流形式。
边画边说,边演示边说,补充说明,提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。
3(相互交谈, 介绍自己的奇思妙想。
四、例举题目,拓展思维
1(周老师也有自己的奇思妙想,而且还好几个呢,想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求,给我提出建议,怎样写好这几个作文,
(老师出示作文题目:全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。)四人小组讨论讨论吧。
2(同学们的建议真不错,怎样写好我的奇思妙想,我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想,同学们是否也都胸有成竹了呢,
3(那就给自己几分钟时间,给你的奇思妙想,先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目,再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。
4(现在谁愿意来给我们大家说说,你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目,你准备如何着手去写,
五、发挥想象,独立习作
1(看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善,甚至还有些幼稚,但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢,也许若干年后,二十一世纪最有影响力的伟大发
明家,就有今天我们在座的同学呢。
2(那现在就让我们拿出纸,提起笔,把我们伟大的奇思妙想先
记录下来吧。学生写作文,老师巡视。
作文九:《我们的奇思妙想作文550字》7200字
未来的房子
未来的房子是丰富多彩的,不仅美观,而且功能“奇”全。
房子门上有一把锁,不仅能紧锁大门,而且还能辨别好人、坏人,从而把坏人拒之门外。房间里可随心所欲地调节温度,如果你感到有点儿冷,就可以向上按一下调节按钮,房间内的温度就会徐徐升高;如果你感觉到比较热,就可以向下按一下调节按钮,室内温度就会慢慢下降,一直到你感觉温度正好为止。
房间内的床很特别,床头有三个按钮,分红、蓝、绿三种颜色。当你按红色按钮时,床就会与你进行英语对话;按蓝色按钮时,床就会在第二天早六点叫醒你,让你起床;按绿色按钮时,床的被子和枕头都会整整齐齐叠在那里。
未来的房间很好吧~但这只是我的梦想,不过,我认为这个梦想离现实并不遥远,因为**说过一句话:“世上无难事,只怕有心人”。这句话说得一点儿也不错,只要我们努力学习,我相信一定会实现的~
未来的汽车
1
到了22世纪,将会有—种新型汽车出现在地球上。这种全自动汽车与众不同,技术格外先进。这就是我发明的陆海空三栖新型汽车。
这种豪华的汽车是用22世纪的新型ADEC型发动机。车身由高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。它的表面弹性极强,用铁锤在上面敲打,也不会留下一点儿痕迹。
汽车是全自动无人驾驶,它的司机是一台超级电脑,这台电脑控制着车内的一切系统。只要你往这种豪华小汽车里一坐,就会有一种奇特感觉。车内是用22世纪的塑料装饰的。这种塑料非常柔软,躺在上面格外舒服。车上装着隔音玻璃、空调、电视、录音机等。这些都是摇控的,如果你想看电视,随手按一下电钮,玻璃上就会立即出现图像,就像看戏一样逼真。晚上当车内的人休息的时候,它可以自动调节温度。
它的速度快得惊人,每秒可以达到5公里之多,即使在坑坑洼洼的山路上,它都是那么平稳,安全性强。
如果你想自由自在地在天空飞行,只要按一下全自动起飞电钮,它就会自动起飞,自由翱翔。它飞行时的速度快得让人难以置信。它可以在l小时内环绕地球飞行一圈。真叫人惊讶!如果你想到大海畅游,电钮一按,它一下子就钻入水下,像乘坐潜水艇一样让你观赏到海底世界的奇妙景象。
将来,我一定要用自己发明的汽车,载着我的老师和同学去世界各地旅游。
2
未来手机
同学们,你们觉得我的奇思妙想怎么样,我相信总有一天,它们都会变成真的。
3008年的一天,人类正在用声控飞翔手机玩游戏。
有人说:“这不是让大人,小孩,老人都沉迷在游戏之中吗,”当然不是。这个游戏反而让你的知识更加丰富。
当你想进入数学游戏世界时,你只需说声:“开始,数学游戏。”你就会坐着“8”字形汽车开往各个大门。每个大门都会有你喜爱错的题。如果你做错了,你将被那的机器打一下,再告诉你应该怎样。等你过了所有的关,你就会获得限量版最酷的衣服。
当你想进入语文世界时,你只要说:“进入,语文~”这时,就会有一朵彩云飘来,然后你可以舒舒服服的躺在上面,这时如果你选择‘作文’就会出线几道门:“风景”“事情”......如果你选择风景,彩云就会带你到一个风景如画的地方,你可以在泉水里嬉戏......不过。你要在嬉戏同时说出你的感受,要说出这的美。
翅膀和手机的样子可以变大变小。手机的形状有爱心行.圆形.三角形......
如果你想去美国,你可以坐在手机上飞去。在途中,你可以对手机说出你想要谁和你玩,手机会‘变’那一个人的投影(可以触摸到),让她(她)陪你玩。
3
我喜欢,,,,年的声控飞翔手机。
未来的城市
我记不清什么时候睡着的,总之现在醒了,我揉了揉睡眼,耸了耸僵硬的肩膀,朝屋外走去。哎,怎么回事,街上的人都戴着眼镜,天上有一片巨大的彩色云彩??滴滴,眼前一辆苹果形状的红色小汽车冲着我按响了喇叭。表姐,现在我带你去参观一下2030年的城市景色吧。请上车。?定睛一看,原来是表妹。时间过得真快,我的表妹已成为一名汽车研究者,那辆车就是她研制的最新产品。
坐在这全自动、无人控制的车上,心里高兴极了。我趴在车窗上看着外面的景色。哎,街上的人们为啥都戴眼镜,?表妹说:可别小瞧了它,这种眼镜片样式很多:有椭圆形的、水果形的、蔬菜形的??各种好看而又新奇的形状。眼镜架是一根很细的硬胶皮制成的,它会随着温度的变化而变化,在零下30?-0?它会变成银白色,在零上0?-30?会变成粉红色,当你看书、写字姿势不对时,或眼镜会受到损坏时,它会发出一种警报声。在强烈阳光照射下或风沙四起时,它会保护你的眼睛。如果你的视力下降或得了眼病时,它会无伤害、无疼痛地治好你的眼。
我在车上坐着,发现路上没有高楼大厦。?告诉你吧,现在可不在地面上建造楼房了,改在天上、地下、海面上。??那你快给我介绍吧。?表妹的车?钻?进了地下街道的入口。
4
地下街道真漂亮。?墙壁能反光,在夜晚,会发出亮光,使你在夜间安全行走,迷失方向时还会为你指路,人行道上有传送带,你过马路时,它会安全地把你送到马路对面。??那天上的城市又是怎么回事呢,??这个城市叫做‘交流城’,是在一片特制的巨大云彩上,在每年的8月3日‘星球交流日’这天,各个星球上的科学家都去‘交流城’,了解别的星球的科学技术与地理环境。?她接着说:?你也知道,地球上海洋面积是最大的,所以人类利用了它。用飞机在海面撒一层固定胶粒,在高温的烤晒下,它会形成固体,把海水与胶粒紧紧粘合在一起。因为固定胶粒是透明色,所以当胶粒凝固后,海面像一块平整的碧蓝色的玻璃,这时便可在上面建造公园、房屋。这种固定胶粒是从橘子皮、塑料等物质中提炼出来的。??那里一定很美吧,??我这就带你去。?去了海上城市,放眼望去,周围是海,中央是充满欢乐、幸福的世外桃源。在那里,人们有的钓鱼,有的划船,还有少年儿童在过夏令营??生活丰富多彩。
表妹从车里拿出了两个提袋。递给我一袋,对我说:?这是能量气体食品,瞧,袋口有一根管,把它剪开后,用嘴把气体食品吸食了。它像空气一样:无色。但口味很多:有肉食类、水果类、蔬菜类??它能供应你一天学习、娱乐所需的能量。?
表姐,地球上还有一条???
5
叮铃铃???电话铃响了。把我从梦幻中拉了回来。
原来,刚才我看《未来衣服》一文时,引起了我对未来的幻想。我想,未来光凭想象是不行的,还得具有一定的科学知识。不过,只要我们勤奋学习、刻苦钻研,我坚信,我们今天对未来的幻想,总有一天会实现的。
未来是多么美好啊,我向往未来~
篇二:我的奇思妙想作文500字
每个人都会有奇妙的幻想,比如:自己能飞,想变成超人等等。我也有我自己的幻想,下面听听我的这些奇思妙想吧~ 首先,我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆,也能当随身保镖,它不需要电池,只靠光或阳光充电。它当保姆时,会给大家做出美味可口的饭菜,它还会拖地,它的右手会变成拖把或扫把,左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时,身手不凡,会拳击和武功,眼睛会射出红外线,手上装有小刀和手枪(注:不是用于暴力或犯罪,而是保护本人用的)。 然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时,它就会变成一辆时速世界最高的跑车,而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键,红的、蓝的、黄的,想高空飞翔,就按红键,就会变成一辆全副武装的直升机,是用太阳能的;要是想去海底探险,就按蓝键,它就变成一艘潜水艇,能潜到最深的海底,空气想要多少就有多少,这样就能帮助海洋的科学研究。要是想到土中一游,那就按黄键,变形跑车就
6
变成了一辆小型钻土机,只可坐下两人,里面设备齐全,空气是用不完的,可以到达地球的核心,遇到岩浆,它毫不畏惧,还可以挖掘文物,这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了~ 怎么样,我的想法不错吧~我相信不久的将来,我的奇思妙想一定可以实现。一实小一年级:刘怡君
篇三:我的奇思妙想作文
我的奇思妙想
我是一名小学四年级学生,我有很多的想法,以前我最想当的就是记者,因为记者可以把社会上,一些很不公平的事情报道出来。但从5.12地震以来,看着那么多人受难,我的心里很难受。
于是,我就想,我要努力学习,以后当科学家,然后我要研制一种很特殊的房子,我研制的房子很轻,不用水泥和钢筋,因为水泥和钢筋很笨重,遇到地震或水灾不能搬走,很容易伤人。我研制的房子,是用一些平时的生活垃圾,经过消毒,无公害处理而制成的原料。它遇到大风吹不走,因为在房子的“脚”下,有特制的材料黏在泥土上。如果(转 载于:.zaIdian.cOM 在 点 网:我们的奇思妙想作文550字)遇到水灾,房子便会随之漂浮起来,浮在水面上,等水退了以后便又回到原地,地震来了,它不会像我们现在住的房子会坍塌,因为它很轻便,也很结实,不会伤着人,这就是我想研制的房子,它造价不高,不管是平民百姓,还是富贵
7
人家都住得上。也很环保,节约资源。
如果再遇上像5.12这样的地震,我们人类就会逃脱很多的不幸。我们的悲剧也不会再次重演了。
这就是我的奇思妙想,希望通过我们人类的努力,但愿它能实现。这就是我一个小学四年级学生的梦想和愿望~
,、二十年以后,我走进了一所巧克力房子。我看到了那是一座用七彩的巧克力搭成的房子。房子前面有一座用七彩巧克力构成的彩虹桥。这座桥像真的一样,漂亮极了,还可以在上面走呢~桥的上面不仅插着漂亮神气的仙女棒,边上还坐着几个可爱的小仙女。那几个小仙女的眼睛里面还闪着耀眼,令人羡慕的光芒。仙女的头顶上面还飘着一些用白色的奶油巧克力做成的白云。它像真的一样飘在蓝色的奶油巧克力做成的“蓝天”上面。
你看,那儿一些人在做什么,哦,原来是一些女人,她们在过生日派对呢~哇,好漂亮、好精致的蛋糕啊~那是我从来没有看到过的蛋糕。我走过去一问,原来那蛋糕也是用巧克力做的。看了这只蛋糕,我觉得太出乎意料了,简直到了不可思议的地步。
继续往前走,我看到了一处专门让人学习的地方。在那边的巧克力椅子上面我坐了下来。我在一张白色的巧克力做成的纸上用一种巧克力做的笔写出了一些彩色的字。过了一会儿,我想这张纸不要了,这时,我正好感到肚有点饿,就拿
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起这张纸吃到肚子里去了。咦,只吃了那么一张薄纸,就饱了。
我继续往前走,还遇到了许多稀奇的事情。
,、在一个风和日丽的日子里,我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是,是神奇的,还是可爱的,还是??
忽然,时光老人出现在我的眼前。他对我说:“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗,我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪,只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。坐在飞船上面飞行的时候,我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。
一会儿,我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻,我的心跳得很快,因为自己激动极了。现在,我看见了未来的衣服。
未来的衣服是五彩的,颜色有黄、红、绿??我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品,让我馋涎欲滴,拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时,你想要去哪里就可以去哪里,那是因为变出来的是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服,立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说:“谢谢你,带我来到这里~”
后来,时光老人要带我回家去了。我还不愿意。
忽然,我听到叮咚的声音,马上起床了。我说:“原来我在做梦。”我起床后,看见自己满头大汗。这件事情真是神
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奇。早上,我还在想晚上做的这个梦。
这个梦让我一辈子也忘不了。可能我以后会制造出来~
,.二十年以后,我当上了一个发明家。
那时,我发明了许多新奇东西。我还发明了一辆全部由电脑操纵控制的汽车。
那辆汽车上面有一种安全装备。它它能够飞上蓝天,还能够在海洋上航行,甚至可以到海底去探索奥秘。我在汽车上可以下棋、看电视、听广播、谈话聊天??
车上装有各种车辆和动物的声音,它可以和车辆动物交谈。它在大自然中自由自在地活动,不受任何一点影响。
那时,公路上的信号灯,就是红灯、绿灯和黄灯,不用人工来管理。汽车自己就会区别。汽车每次都能够正确地分清这三种颜色的信号灯。
开车的时候,你可以放心。因为只要输入一些数据,它就会不用再听什么指令了就会使车子开得平平稳稳。转弯的时候,它会自动打开方向灯告诉对方自己行驶的路线,避免撞车。有人从对面走来,它鸣喇叭告诉对方避让。如果没用的话,它会自动让开。
现在,我再向你们说说这辆汽车的另外一些特点:汽车上有一个按钮。按一下,它就会送上你想要吃的一些东西和饮料。吃饱了,你可以到汽车里的床上睡觉。
该说汽车的前灯了。车子的前灯有十四种颜色。它会不停
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地变换,让你眼花缭乱。只要你心里怎样想,它就会开你想要开的灯。你看我设计制造的汽车好不好,
,.我喜欢音乐,于是我幻想有一件神奇的乐器.
这件乐器就叫它“魔盒”吧。它是一个金光闪闪的盒子,它也是主人的好朋友。只要主人的手指指纹按一下开启键,它就会自动打开。如果你想弹钢琴只要用手指在屏幕上写上“钢琴”,一瞬间它就会变大,成为一架真正的钢琴。如果你想吹笛子,那你就在屏幕上写上“笛子”,它就会缩小变成“笛子”。总之,你想让它变成什么乐器,只要你在屏幕上写上名字,你就可随心所欲了。
如果你想听到更新更美的曲子。那你就把它带到大自然中,把清脆的鸟鸣声,叮咚的泉水声,还有好多你爱听的声音,让它记录下来。再给曲子起个名字,比如“美丽的春天”。然后,注上旋律的快和慢。它就会自己合成一首优美的曲子了。
它像孙大圣的“金箍棒”可变大变小。休闲的时候可随声携带,没事的时候按一下上面的“mp3”按钮,它就会缩小变成一个”mp3”播放器,让你好好享受音乐带来的美妙旋律。
它还像一个音乐老师,按一下上面的“教学”键,它的大屏幕上就会出现一个卡通的“小老师”,它会教你唱歌演奏乐器??它会一遍一遍的教你,直到你学会为止为。经过它的教课,保证你的音乐成绩为“优”。
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篇四:我的奇思妙想作文350字
你有幻想吗,我有~ 我想发明一个火箭喷射鞋,因为人们走来走去很累,还耽误时间虽然现在有汽车,但还是要用手,还经常堵车。 这个火箭喷射鞋的鞋带上有一个按钮,按一下就会以火箭般的速度到达你想到的目的地。你们以为会撞到东西。不会~这个火箭喷射鞋在起飞的时候会启动隐形装置无论频道什么东西都会穿过去。 这个火箭喷射鞋还有很多用处呢~ 穿着火箭喷射鞋的人一踩到泥巴就会变成新鲜的土壤。一踩到脏水就会变成新鲜的水源流到水管里去。还有踢足球的时候踢出去力气十足如果碰到人,力量就小了。人生中每个人都有幻想,他们要有大胆的科学。幻想,心里燃烧着探求新事物的热情,就一定能实现自己的幻想。岳塘第一完全小学四年级:谷子琪
篇五:第八单元作文教案《我们的奇思妙想》
第八单元作文教案《我们的奇思妙想》
佛山市禅城区张槎中心小学贤泸键
一、播放影片,激趣导入
1、(1)(第一节18分12秒到19分14秒《阿凡达》)片段。
看了片段有什么想说的,(这是一部充满想象力的科幻电影,正是导演的奇思妙想成就了他自己,让他一朝名满天下。)(板书:我们的奇思妙想)
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(2)师:老师今天也想了解一下大家的想象力去到什么程度,请看图片(课件),猜猜图上画的是什么,做好能用上下面的一些词语或者自己平时积累的词语说说就更好了。
课件出示以下四字词语:
日新月异突飞猛进 一日千里 呼风唤雨 腾云驾雾 形态各异 出乎意料今非昔比 瞬息万变 不可思议 无边无际
2、揭题。师:刚才我们所看到的,其实都是来源于创造者的一个个小小的奇思妙想。
二、自主读题,明确要求
1、课件出示本次习作的要求:在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。(还记得明朝的万户梦想飞天,李白举杯邀明月,苏东坡对月想念弟弟,今天他们的愿望今天可以轻而易举的实现。)让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……别人讲的时候 1
要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
2、指名回答,师相机板书:
未来
新奇
多功能
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……
三、拓展思维,交流想法
1、师:现在,请你选择其中一种作为想象的对象,在四人小组内进行交流。注意,你向其他组员介绍这种对象的时候要说清楚以下几点,课件出示:
(1)你的奇思妙想是什么?
(
2)你产生这种奇思妙想的原因是什么,
(3)这种奇思妙想如能实现,会给人们带来哪些好处,(或这种发明创造的特殊功能,)
2、学生交流,教师巡视指导。
3、师:大家交流得很积极,老师也听到有些同学的介绍非常有趣相信同学们都很想听听别人的奇思妙想。谁想跟大家分享,
4、指名上台介绍。
5、师生评议。师:刚才这位同学的介绍有什么地方说得好的,有什 2 的 衣 服住 宅学 校……
么地方需要补充的,
6、从中抽一个发明创造,一起补充完整,注意方法。
四、发挥想象,独立习作
1、 师:说到这里,你们清楚这次习作应该怎么写了吧?那么就让我们拿出作文本,提起笔,把我们的奇思妙想记录
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下来吧~
2、 学生写作,教师巡视批改。
习作完成,师生共评
投影展示几篇优秀作品,教师划出优点,学生体会品味。
五、小结
师:这节课听了大家的奇思,看了大家的妙想,想不到我们班上的同学想象力是如此的丰富。我想,也许若干年后,21世纪最有影响力的发明家,就有今天我们在座的同学呢。
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作文十:《我们的奇思妙想》1300字
导入】图片导入,激发兴趣评论 (师出示古代农耕时期和现代科技的图片 ) 同学们 , 想象 力不止我们有 , 我们的祖先也有很丰富的想象力 , 他们曾经的想象在我们今天这个时代成 为了现实 , 今天就让我们打开想象的大门 , 一起去畅谈未来的生活吧 ! 活动 2【活动】想 象力大比拼评论 1.闯关一 (出示樱桃图片 ) 同学们 , 这是什么请发挥你的想象。 (学生发挥 想象 , 引导学生从樱桃的形状 , 颜色等方面进行联想 , 可能会有学生说像苹果之类的 ) 2.闯 关二“ 0”是什么 (学生讨论发言 )(在第一轮游戏基础上 , 学生的想象会更加的丰富 ) 3.故 事接龙 要求老师开个头 , 每人依次说一句话 , 把一个故事续编下去 , 充分展开想象 , 再离 奇都不过分。前面的同学不必为后面的同学负责 , 只管编好自己的故事就可以。 “在很 久很久以前 , 有一座大山……” (用电子书包的随机功能选择五名学生进行续编 , 生编故事 ) 活动 3【活动】畅谈未来评论 师想象的大门已被打开 , 老师想请同学们带着对未来的想 象参加一个活动——小小记者招待会 , 下面来介绍一下招待会的具体要求 1.活动要求 (1).个人或小组合作画出对未来的想象 , 并向组内其他成员介绍自己的设计。 (2)、每小 组推荐一名讲得最好、内容最新颖的同学参加“小小记者招待会”的发言 。 (3)、汇 报形式看图讲解 2出示范例 , 总结介绍的方法 既然是参加记者发布会 , 我们要怎么介绍 自己的作品呢老师这有个范例 , 大家一起看一看 (屏幕出示范例 ) 大家好 ! 我是设计者闵星 , 今天我来为大家介绍一下我设计的作品——未来的多功能书包。我的这款书包最特别 的地方就是不论你装多少本书 , 背起来都会十分的轻松 , 因为在书包上有一个黄色小按钮 , 只要你一按它 , 它就会喷出一个氢气球 , 帮助减轻书包的重量 ; 书包的后面还有一个小型 的按摩器 , 背起来可舒服了 ; 如果遇到天气突变 , 下暴雨 , 按下绿色按钮 , 多功能书包就会变 成一把绿色的小伞 , 让我们高兴的回家。 (1)从这段话中 , 我们看一看 , 总结一下 , 应该从 哪些方面来介绍呢 (生总结 )(板书思路清晰 ) (2)那参加记者招待会面对记者的提问应该 怎么做 (生回答 )(板书思路清晰解疑惑 ) 3. 对听者提出要求 (1)作为招待会的记着 , 我们 应该做些什么 (生讨论 ) (2)提出具体要求 方式以个人或小组名义对设计者的设计 提问或者提出建议。 内容为什么这么设计为什么…我们建议…… (针对所讲的内容 提出问题 , 或补充说明 , 或发表不同意见 , 或展开深入讨论 ) 受采访小组随时准备应 答。 (板书认真倾听善提问 ) 4.学生设计作品 (电子书包操作 ) 5.学生汇报作品 (在谈的过 程中 , 老师和其他同学可以随时补充、提问 , 或就一个共同感兴趣的话题进行讨论。 ) 四 . 总结 同学们的奇思妙想可谓五花八门 , 无奇不有 , 我想只要你们肯于钻研 , 这些奇思妙想 会变成现实的。希望同学们能够更多地了解未知世界 , 了解大自然的奥妙 , 让心中那颗奇 思妙想的种子生根发芽 , 开花结果。