作文一:《语文书的故事》600字
语文书的故事
秦都区中华路小学五(二)班李宇昕
一个偶然的机会,我见到了爷爷和爸爸小时候用过的语文书。
爷爷今年70多岁,他出生在地主家庭。在旧社会的农村,“少爷”的身份让他拥有了那个时代穷人家的孩子所没有的权力——进私塾读书。进过学堂读过书是爷爷一辈子的骄傲。如今,他还珍藏着一本颜色发黄、字迹模糊、一翻就掉渣的用毛笔抄写的小册子——《百家姓》。听爷爷说,这就是他小时候的“语文书”。
爸爸今年40多岁,他小时候在村办小学读书,课本是从新华书店里购买的黑白版小学教材。爸爸就是捧着这本油印的、有着黑白插图的语文书,学着老师地道的方言,认识了伟大祖国的名字,学会了怎样去写“我爱北京天安门”、“没有共产党就没有新中国”。
而现在,和我同龄的农村的小朋友们,他们坐在宽敞明亮的教室里,听着老师标准的普通话,享受着多媒体教学的乐趣。他们的语文书和城里孩子完全一样,装帧精美、图文并茂。从这本书里,他们了解了“神舟号”、“北京奥运”、“互联网”,认识了“霍金”、“桑兰”,懂得了感恩、尊重、平等、和谐,理解了城乡均衡、教育优先、人人平等、共同富裕。更可喜的是,农村小朋友的课本都由国家免费提供,没有一个小朋友会因为贫穷而失去读书的权力。
小小语文书,记载着中国从旧社会到新时代,再到改革开放、繁荣富强的伟大变迁,描绘了农村日新月异的大发展,反映出整个社会的富强、平等、和谐和进步。这就是语文书的故事。
初评短语:这篇习作从语文书的变迁,反映了祖国日新月异的变化。 篇幅短小,视角独特,内涵丰富,以小见大。
作文二:《“语文书”的故事》800字
生活中,有许许多多的故事,这些故事像大海里的水滴一样数不胜数。每当这些感动的水滴滑过心头,我的心湖里就荡起了一圈圈涟漪。
一个冬天的晚上,我趁爸爸妈妈不在家,偷偷地看起了漫画书。不知什么时候,奶奶走进了我的房间,关切地对我说:“乖孙女,还在学习呢?不早了,早点睡吧!”我正看得高兴,要是让奶奶知道我不是在学习,她肯定又要唠唠叨叨地教育我了。想到这里,我就撒了一个谎:“明天就要考语文了,我正在复习呢!复习完了我就睡。”说罢,我还故意扬了扬手中的漫画书。我知道,奶奶不识字,肯定不会识破我的伎俩。奶奶看着我手中的书愣住了,在她看来考试是一件很重要的事。“哦,你认真复习,我不打扰你了,要不要我给你热杯牛奶?”奶奶信以为真了,我赶紧回答:“奶奶,您去睡吧,别唠叨了。”奶奶看着我“认真学习”的样子,慢慢地走出了我的房间,轻轻地为我掩上门。只听奶奶边走边说:“我们家靖婧那么用功,长大了一定有出息!”我转过身继续沉浸在漫画书中。
我捧着漫画书一直看到深夜,第二天早上睡过了头,一醒来就抓起书包匆匆地上学去了。第一节课刚下课,就有同学告诉我:“靖婧你奶奶来找你了。”奶奶怎么来了?这么冷的天,奶奶到学校来肯定是有急事,我急忙跑出教室。奶奶正站在走廊上焦急地等我,她好像走得很急,嘴里还喘着粗气呢!
我赶紧迎了上去:“奶奶,您怎么来了?”“乖孙女,瞧你这记性,连语文书都落在家里了,待会儿还要考试,你赶紧再复习复习!”说着,奶奶把一本书递了过来,“你快去上课,中午我给你做好吃的!”我愣住了,奶奶送来的哪是语文书呀!这分明是我昨晚看的漫画书!
看着奶奶颤颤巍巍的背影,我心里像打翻了五味瓶,说不清是什么滋味。风吹乱了奶奶的白发,她越走越远了,一种深深的感动填满了我的心脏,泪水模糊了我的双眼。我好想追上去对奶奶说:“奶奶,对不起,我不该骗您!”可是我的腿像灌了铅一样,怎么也迈不开步子。
奶奶对我寄予了那么大的希望,我还欺骗她,真是不应该啊!我决心好好学习,用优异的成绩回报奶奶对我的爱。
◆广西田林县乐里一小五(4)班
指导老师:林 郁
作文三:《语文书封面的故事》400字
语文书封面的故事
新华小学六年级 郭卓娜
看着那设计精美的语文书封面,我的心中浮想联翩,一颗心早已飞进了书中。
愉快的寒假结束了,新学期又开始了。
小林和小美背着书包,踏上了去学校的小路。路上,花草飘着淡淡的清香,一只只五彩斑斓的蝴蝶围着他们翩翩起舞,小鸟和欢快的溪水奏出悦耳动听的旋律。微风吹过,路旁那一棵棵白杨树就像慈祥的老人向他们招手,树叶沙沙作响,像是在向他们祝福。
他俩有说有笑走到了学校门口。“多么美丽的学校啊!”他们不约而同地赞美着。银白色的大门,看起来气势非凡。两栋高大的教学楼,绿色的墙裙,米黄色的墙壁,淡雅清新。教学楼上一行鎏金大字闪闪发光。往里面走,马路两旁是一条长长的花带,里面开满了各种鲜花。两栋楼之间是一个宽阔的操场,同学们课间在操场上游戏、锻炼。
小林和小美感叹着,在这美丽的校园里读书该是多么的幸福啊!“一年之计在于春”,我们一定要好好学习,将来长大了把我们的校园建设得更加美好。
(辅导教师 李磊)
作文四:《习作7写写语文书的故事》1100字
习作7写写语文书的故事
一、教材分析:
教材共有三部分。第一部分是写作提示:明确了本次写作的对象和内容。回忆旧知,引导学生发现藏在语文书中的故事。第二部分是习作要求:通过阅读找出语文书中的故事,进行筛选与整合,借助合理的想象,将其中的一两个写下来,或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。第三部分是照片一,呈现了课本的封面插图,以及两篇课文的文字与插图。直观形象地帮助学生打开写作思路,丰富写作素材。
二、学情分析:
课前要提前一周的时间,引导他们翻阅语文书,发现藏在书中的故事。提醒他们,选取的故事不受局限,可以是成语故事,诗歌创作的背景故事,小说章节的前后情节故事、神话故事、插图故事等。
三、教学要求:引导学生在阅读时能够对语文课本中的故事进行相关的补充阅读和链接。鼓励学生从文章中读出文章,从故事中读出故事,从而达到拓宽阅读面,加大阅读量的教学目的。鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事或进行合理的加工,或进行适当的概括,或发表自己的感想。
四、教学重难点:
鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事或进行合理的加工,或进行适当的概括,或发表自己的感想。
五、课时安排:2课时
第一课时
教学要求:
1. 引导学生在阅读时能够对语文课本中的故事进行相关的补充阅读和链接。
2. 鼓励学生从文章中读出文章,从故事中读出故事,从而达到拓宽阅读面,加大阅读量的教学目的。
3. 鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事或进行合理的加工,或进行适当的概括,或发表自己的感想。
教学过程
一、谈话导入,激情激趣。
1. 同学们,我们到今天为止,已经读了几本语文书了?
2. 翻开我们的语文书除了一篇篇有趣的课文,一幅幅精彩的图画,你有没有发现藏在语文书的的故事呢?知道这些故事都藏在哪儿吗?(成语中,课文里……)
二、创设游戏,寻找故事。
同学们,今天,我们就在这一册(六年级上册)书中寻找故事,以自由组合的小组为单位,在规定的时间内,看哪一小组从教材中找到的故事总数最多,裁定为冠军组。
1. 分组活动。
2. 小组代表统计数字,并用一句话说出故事的梗概。
3. 评选出数目最多的小组。
4. 学生从众多的选题中选择自己最感兴趣、最有内容可写的故事来进行写作。
三、阅读链接,充实内容。
刚才有的同学从课文中找到了可写的故事,比如说从《鞋匠的儿子》中得到启发,想写写林肯总统的其他趣闻轶事,但是只记得一些大致内容,怎么办呢?就需要我们去寻找相关的资料再来阅读。
1. 给学生充分的时间,寻找自己所需要的资料。
2. 交流搜集的资料,资源共享。
四、学生练笔
1. 学生练写草稿。
2. 交流、修改。
3. 学生誊写习作。
五、故事沙龙,展示习作。开展班级故事会,交流习作。
作文五:《钢笔和语文书的故事》700字
钢笔和语文书的故事
有一天晚上,兰兰正在睡觉,迷迷糊糊听到耳边传来吵闹声。
“你天天在我身上画来画去,写来写去的,有时,写错了字还用橡皮小弟擦在我身上,把我的皮剥了一层又一层,可疼了;甚至有时更过份了,不仅把我的皮擦破了,有时还流血呢!呜……呜呜……”语文书伤心地说。钢笔大笑起来:“哈哈,那是你活该。你想想,我饿了,兰兰姐姐喂我喝水,嘴脏了还帮我擦,你呢,什么都没有!哈哈……”语文书听了伤心地大哭起来:“啊……姐姐不爱我了,呜呜……呜呜……”“哭哭哭,就知道哭,哭有什么用!”钢笔骂语文书。这时,语文书一下子停住了哭声,骂道:“‘大尖嘴、刺嘴大姐’这俩外号还是兰兰姐姐给你取的呢!你牛啥呀?哼……”“什么,你在说什么……”钢笔大声囔道。
这时,兰兰姐姐被吵醒了,一骨碌坐起来,看了看时间说:“半夜三更的,谁在吵呀,还让不让人睡觉的?”耳边传来细小的声音,她想:不对呀,吵架声为什么会那么小呀?她随手打开书包,看见了钢笔和语文书,对她们说:“干啥,你们吵什么呢?”“啊……是兰兰姐姐,你一定要替我主持公道呀!”语文书说。“怎么啦?”兰兰问。“钢笔骂我?”“是吗?”兰兰问钢笔。“语文书也骂我!”“你们为什么骂对方呢?”兰兰姐姐问。钢笔说:“她骂我呗!”“你呢?”兰兰问语文书。语文书回答道:“因为他擦破我的皮了,弄得我好痛好痛,所以……”“芝麻大小的事干嘛吵呢?就不能互相谦让吗?非得大吵大闹,能解决问题吗?……”
听了兰兰姐姐的话,语文书和钢笔都感到很愧疚,主动向对方赔理道歉,并且握手言和,大家会心地笑了。
从那以后她们再也没有吵架了,每天快快乐乐地陪兰兰姐姐上学了……
(完)
作者:黄慧琳
备注:
海南省海口市大同路36号华能大厦11层物业公司
邮编:570102
作文六:《语文作文-我与书的故事》1100字
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我与书的故事
类别:话题 字数:1000字作文
读书让你发现远方,读书能让人的襟怀和气量增长,读书给人以真实的快乐,读书使我们在自己的人生外~又好像度过了另外的人生。对书籍的品味和领会充实了我们平凡的生活~眼界在开阔~精神在成长~对生活的认识和领悟在加深。你和那位也许永远不能谋面的作者~有了一种精神牵连。它在某种意义上成了你的朋友、你的精神上的亲人。因此~我酷爱读书~是个小书迷。最近还迷上了《新时期少年科普百科书,剖析人体,》。
还记得去年为了买这本书~我可付出了不少啊。一次~与妈妈逛书城看到这本书时~吵着闹着要妈妈买~赖着不肯走~可是妈妈却说:"你房间的书已经很多了~要买就通过自己的努力~30元~不算很多~妈妈相信你可以通过自己努力得到的~~~"没办法~只能靠自己的努力了。可是~我该去哪挣这钱呢,寒假来了~妈妈带着我去市场买菜~我们在爷爷奶奶的档口停留了一会~我发现年底生意红火~而且他们年纪也大了~"诶~对啊~我怎么没想到呢,"我打起了爷爷奶奶档口的主意来。于是我私底下和爷爷奶奶协商。协商成功~最后订在每星期15元做我的工资~规则是每天早上7:00准
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时开工~直至下午5:00下班。于是~无论天气多冷、多吹风还是刮风下雨~我每天都会准时上班~到下午近黄昏时才独自一人回家。时间流水般过去~不知不觉就两个星期了~我也攒够30元了。啊~终于可以买书了~好开心啊~我独自一人飞奔到书城~拿到心仪的那本《新时期少年科普百科书,剖析人体,》~付钱后~便欣喜若狂地跑回家~聚精会神地看起书来。呵~当时拿到三十元竟兴奋过头忘了与爷爷奶奶打声招呼~后来爷爷奶奶发现我不见了~心急地来家里找我~全神贯注地看着书的我竟没听见爷爷的敲门声~害爷爷奶奶惶恐不安。最后还把在外面辛苦工作的爸爸妈妈也找了回来。这件事才这样收场了。看着用自己的汗水换来的书的感觉真是非同一般。
我喜欢读书~家里的书堆积如山~里面既有文学名着~也有故事小说~还有期刊杂志~这些都帮助着我的学习~丰富着我的知识~告诉了我一些道理~让我如何面对生活、学习、挫折~鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书里面还有对社会现象的批判~美丽风景的描写~鲜为人知的秘密与故事~中外风土人情的讲述~对奥秘的探索~还有一个个催人奋发向上~给人鼓励的感人事迹。
读了这些书让我心情愉快~还让我在亲戚朋友面前争光。想起亲戚朋友那因没想到我懂那么多~而目瞪口呆的样子~心里还美滋滋的呢~其实我懂的还不都从书上来。是啊~书
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是人类进步的阶梯~让我们不断向上,书籍让我们拥有了智慧的头脑~拥有了善良的心灵~拥有了一个不可分离的伴侣。
广东清远英德市英德市华粤中英文学校初一:李深然
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作文七:《语文作文-我和书的故事》700字
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我和书的故事
类别:话题 字数:700字作文
从我看她的第一眼起~我的心中就有一种莫名的感觉:"她与我有缘。"以后的日子里~我便千方百计地接近她~试图了解她~时间不长~渐渐发觉~我已深深地爱上了她。
也许是厌倦了苦燥无味的ABC~也许是为了逃避令人窒息的x+y~我一次又一次地约她出来~从她那泛着清香的扉页中~走向一个陌生而又新鲜的世界。不为"书中自有黄金屋"~不求"书中自有颜如玉"~只为心中那份渴望~只为心中那片怡人的"绿地"。她的知识是那样的广阔无垠~她的话语是那样的富有哲理,她的目光是那样地温暖~她的双手是那样的温柔~
当我因失败而痛苦迷惘时~她总这样对我说:"真正的光明并不是永远没有黑暗的时间~只是永远不被黑暗所掩蔽罢了。"当我因小小的成功而手舞足蹈时~她总这样对我说:"天外有天~人外有人~强中更有强中手~真正的强者~不但要经得起失败的考验~还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼~当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时~只怕别人已到了巅峰了。"当我因"微微的困惑"而不能自拔时~她总这样对我说:"人的一生中会遇到很多人~有的是流星~有的是恒星。流星
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是美的~可它终究是一颗流星~流星的意义在于瞬间即逝~流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星~若追寻长久~只能等待属于自己的那颗恒星~死死地抓住这瞬间的美~痛苦只能是自己。"当我畏首畏尾踌躇不前时~她会送来这样的诗句"我自横刀向天笑~去留肝胆两昆仑"......
是啊:这就是她~不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪~还是窗外肆虐着凛冽的寒风~只要和她在一起~她就会在热浪之中营造一片清凉~在严寒之中托出一份温暖。她就是书~这就是我和书的故事。
初一:腐朽的誓言
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作文八:《语文作文-我和书的故事》500字
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我和书的故事
类别:叙事 字数:450字作文
从幼年时起~书就悄悄进入我的生活~成为我生命中不可缺少的一部分。记得高尔基说过的一句话"没有任何力量比知识更强大~用知识武装起来的人是不可战胜的。"
那是我读小学三年级~表姐手里有一本图书~图书你的字体、画面~五彩缤纷~我眼慕不已~心里就盘算着:不如让妈妈给我买一本《安徒生童话》。一到家~我便央求妈妈~妈妈爽快的答应了。第二天~妈妈便把一本书送到我手中~我高兴的不得了。
很长一段时间~我沉浸在美丽的童话故事中。《丑小鸭》中~丑小鸭的经历告诉我~只要有理想~有追求~每个人都会实现心中的梦想。《皇帝的新装》告诉我不能随便相信人~做事要实事求是。
后来~随着时间的流逝~那本书早已不在了。但我的"读书热"并没有减弱~我如饥似渴地读着一本文学名着~从中我认识啦很多伟大的作家。威廉〃莎士比亚是英国16世纪半到17世纪初的着名作家、诗人、戏剧家。他的小说《哈姆雷特》写的是一个丹麦王子为父亲复仇~复仇故事中交织着爱恨情仇。
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我在书的世界里无忧无虑的生活。似乎我与故事中的主人公同欢乐~同悲伤。书已成为我生命的一部分。
五年级:汪珊
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作文九:《语文作文-我与书的故事》800字
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我与书的故事
类别:日记 字数:750字作文
高尔基先生说过:"书籍是人类进步的阶梯。"在上六年级的时候~我几乎是与书寸步不离。下课了~我就翻开书乐阅一番,午休的时候去偷偷的瞄上几页,晚饭前看书竟然忘了吃饭-。-:有时候连上个厕所也要带书去~直到脚都蹲麻了才肯"放弃"。记得有一次~我去书店买书~忽然眼前一亮~看到了一本《中小学生作文精选》我笑眯眯的向它走去~猛地把他给抽下来~生怕别人把它给抢走了。于是我津津有味的看起书来~一会为小作者的烦心事而苦恼,一会儿为小作者优美的语言而陶醉,又被小作者的搞笑语言弄得哈哈大笑。自己完全沉浸在了作文的世界。我看着看着居然忘了上学~我猛地抬起头~提起书包就向学校奔去。老师在有声有色的讲课~没有一个学生开小差。就在这安静的气氛没有维持几秒钟的时候~却被我的一声"报告"惊得山摇地动:同学们用犀利的眼神看着我~老师推了推眼镜~就问我:"怎么回事啊~这么晚才到学校,"我不好意思的解释了一番。老师笑了笑说:"快进去吧就差你了"一上午我在学校里痛苦的煎熬着好不容易的熬到了放学~就第一个冲出了教室~飞奔至书店"老老。老板~这本。书多少钱,"我气喘吁吁的说道。老板看了
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看却淡定的说:"30"我晕"坑爹那,"我小声的嘀咕着。于是我把口袋翻了个干净一个子也没漏下~我左掏右掏终于蹦出一个五角的硬币~一共是二十五块五毛钱~我向老板讨价还价~他说什么也不卖给我那本书。我只好央央的走了。回到家我就死皮赖脸的缠着妈妈给我买书。妈妈她斗不过我就只好买回来了。回到家我二话没说就把自己关到房间里~为了不受外界的干扰~我聪明的把自己反锁到了屋里。妈妈叫我吃饭我就当没听见还继续看书~一直看到自己有些困了才知道现在已经有一点多了。我惊讶的叫道:"糟了都一点多了~快睡觉吧~明天我可不想带两个熊猫眼去上课~要知道明天还有那么多的同学看着呢。"
河南郑州中原区亳城一中初一:苏珏香
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作文十:《童话故事篇之八——语文书的自述》600字
Hi!大家好!我是主人的语文书,我为我的主人提供了知识、提供了帮助,主人一时一刻都离不开我,我很是骄傲。但是,主人对我的方式我十分伤心……? ? 上语文课时,主人的手开始做“动作”了。她把纸的拐角卷起来,再弄平整……反复的这样几次,使我腰酸背痛。这还不够,主人又把我一折一折地折叠,弄得我身上到处都是伤痕。唉,那可真叫个“疼”!? ? 这不,现在语文书政府也免费了,我的身价又低了一截,主人对我的待遇越来越不好了,她时常把我揉成一团,有的地方还撕扯了。从整体来看,我越来越像一堆“废纸”了,身上有一条条的伤痕,可以说我是“一级残废”了。我疼啊!为什么我的主人能这么对我呢?哎,命运对我就这么不公平!? ? 几个星期以后,我从智慧书本——数学书上得知在一节班会课上,主人的老师讲了鲁迅读书的三大事例。还重点讲述了鲁迅爱惜书的事例,而且告诉所有的同学们,爱护书本,就要像爱护我们的眼睛一样。听了这些话以后,我兴奋不已,因为我们的日子终于“改革”了!? ? 从以后和主人的相处中,我已经感觉到:主人变了!她每次翻开语文书以后,就会捂摸我被她折叠的受了伤的拐角。上课也不会再“捉弄”我了,我感到了一丝欣慰,主人变了,变得知道疼爱我了,变得更加遵守记录了。? ? 相信有很多的语文书和我一样,也受到了虐待。希望你们的主人也和我的主人一样,知错就改,爱惜书本,使自己泛发活力。? ? 自评:★★★ ? ? 优势:以自己的语文书为主角,写了主人前后对它不同的看待。不足:语言不流畅,词语用得不准确。