作文一:《脱棉衣作文300字》800字
脱棉衣作文300字(一)
春天来了,天气渐渐暖和了,小草发芽了。
星期天,我写完作业,穿上厚棉衣,正急着下楼去玩,妈妈突然说:“天气暖和了,别穿厚棉衣了,穿毛衣吧。”妈妈说着去拿毛衣,我也把棉衣脱下来,妈妈把毛衣给我穿上,这是件粉红色的毛衣,上边还有金色的钮扣,我迫不及待的去照镜子,这是妈妈刚给我织的毛衣,穿上它真漂亮,也感觉轻松多了。妈妈还给我梳了两个小辫子,可以下去玩啦。
我下去这儿走走,那儿走走,突然听到响门声,原来是王梓渝穿着绿色的毛衣下来了,我们到小区的花园玩,玩的可高兴了。怎么周围的小树还穿着棉衣呢?我对王梓渝说:“春天到了,我们都脱下棉衣了,小树也该脱棉衣了。”王梓渝二话没说,直接跑回家拿来剪刀,我们一起把周围树上的棉衣脱下来。
脱棉衣作文300字(二)
春天到了,妈妈给我脱掉棉衣,换上了一件毛衣。我觉得很轻快。
我家门口有一颗小树,树干上捆着稻草。那是去年冬天我和好朋友戴敏给它穿的棉衣。我对戴敏说:"天气暖和了,小树也该脱棉衣了吧!”
我们从家里拿出剪刀,把捆稻草的绳子剪断,稻草便掉下来了。
小树挺直身子,好像也轻松了许多。不出几天,便长出了嫩绿的叶子。
脱棉衣作文300字(三)
春姑娘悄悄地来了,暖洋洋的太阳高高的挂在空中,宋霞觉得全省都热乎乎的,妈妈走过来,给宋霞脱掉了身上的棉衣,换上了一件毛衣。宋霞觉得身上轻松了许多。
宋霞的门前有一棵小树,树干上捆着厚厚的稻草,这是冬季的时候她和好朋友郑美荣给小树穿的一件厚厚的稻草衣。宋霞跑到郑美荣的家里,对郑美荣说:“春天到了,你看暖洋洋的太阳高高的挂在空中,多热呀!我们把去年冬天给小树穿的棉衣脱掉吧?”郑美荣说:“好的。”
于是,她们从家里拿来剪刀,(m.lz13.)把捆在树干上的稻草绳剪断,稻草都掉了下来。她们俩围着小树又蹦又跳高兴极了!
过了几天,小树长出了嫩绿的叶子,把宋霞家门口打扮的更加美丽。
* 脱棉衣作文
* 作文我心中的春天
* 作文我眼中的春天
作文二:《脱棉衣(300字)作文》25500字
脱棉衣(300字)作文
精选作文:脱棉衣(300字)作文
春姑娘悄悄地来了~暖洋洋的太阳高高的挂在空中~宋霞觉得全省都热乎乎的~妈妈走过来~给宋霞脱掉了身上的棉衣~换上了一件毛衣。宋霞觉得身上轻松了许多。
宋霞的门前有一棵小树~树干上捆着厚厚的稻草~这是冬季的时候她和好朋友郑美荣给小树穿的一件厚厚的稻草衣。宋霞跑到郑美荣的家里~对郑美荣说:春天到了~你看暖洋洋的太阳高高的挂在空中~多热呀:我们把去年冬天给小树穿的棉衣脱掉吧,郑美荣说:好的。
于是~她们从家里拿来剪刀~把捆在树干上的稻草绳剪断~稻草都掉了下来。她们俩围着小树又蹦又跳高兴极了:
过了几天~小树长出了嫩绿的叶子~把宋霞家门口打扮的更加美丽。
    山东菏泽曹县曹县五完小三年级:水木清华
篇一:给玉米脱衣服
给玉米脱衣服
“一物生得真奇怪~ 腰里长出胡子来~ 拔掉胡子剥开看~
露出牙齿一排排。”妈妈一手拉着我~一手挎着竹篮~妈妈出迷~我来猜:“怪物!……玉米!”我们一路小跑~一路欢笑~奔走在外婆门前的乡间小道上~ 绿油油的玉米叶子蓬蓬勃勃~笔直的腰杆粗壮而挺拔~风柔和地吹在脸上~玉米叶子噼里啪啦地打在身上~我们全不在乎~妈妈告诉我:我们今天要做件大事~帮外婆的玉米脱衣服。我很期待。
我们很快到了外婆家的玉米地。玉米地太大了~一望不到边~郁郁葱葱~只有地头一堆堆像小山似的玉米棒~黄灿灿~金闪闪的。外婆她们早就到了~只听见她们在玉米地丛中发出的爽朗笑声~看不到人影。我们从玉米叶丛中挤了进去~也投入到她们队伍当中。我踮起脚跟~握着一个大玉米棒使劲地拽玉米胡子~也许是用力太大的缘故~只听见“啪嗒”一声~玉米杆拦腰折断~这下~我只好弯着腰再拽~谁知这次竟然是连根折断~也罢~我只能把断下的玉米杆平放在地上~用双脚踩着~双手一起用力~好不容易玉米胡子被我拽了下来~可是玉米衣服竞纹丝不动~惹得外婆她们哈哈大笑起来。
“要握着玉米棒~然后用食指和大拇指把叶子一层层剥开~看就这样……”外婆一边说~一边给我示范。我学着外婆的样子~不一会儿~我脱光了它的衣服~一个排着整齐牙齿的大玉米棒就闪现在我的眼前~这次玉米杆竟没断!我还闻到
了它的清香~我用力一拽~“咯喯”下来了。握在手里~沉沉的~它龇着整齐的牙似乎在对我说:“你真棒!”看着自己的劳动成果心里喜滋滋的。有了成功的经验~我接下来的工作快多了……傍晚~外公用车子把这一座座“金山”运回家。每个人脸上都洋溢着丰收的喜悦。回到家~外婆把今天剥的嫩玉米煮给我们吃。
啊!一阵清香扑面而来~这是我吃过最香的玉米!
篇二:
看图作文写好~除了仔细观察和用心思考之外~还得多练习、多总结。俗话说“世上无难事~只怕有心人”~只要我们用心去写~还有什么写不好的作文呢,
下面是一篇根据《习作1》中
蹿下跳~他一下子跳到了湖中的一块长满青苔的石头上~还做了个金鸡独立的姿势~杰米看见了连忙说:“快下来~危险:”可是~孙小圣却聪耳不闻~还大声回道:“我没事~看
我的~接着来了个腾空翻。”把杰米吓了个半死~杰米见状忙喊道:“你再不下来~我就不理你了。”孙小圣听了~只好乖乖的从石头上下来了。
这下~孙小圣安分了很多~不一会儿~两个人就玩累了~他俩来到公园的八角亭休息~孙小圣被两根大红柱子吸引了~他灵机一动~何不在此留下我的芳名呢,说干就干~他“哧溜”一下蹿到了柱子上~用后腿夹住了一根柱子~来了个“倒挂金钩”~拔了一根毫毛~吹了一口气~变出了一支毛笔~在柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。他边写边看~得意万分。杰米想阻止已经来不及了~杰米着急的说:“快下来~你不能在公共场所乱涂乱画呀:” 杰米生气地走出了亭子~孙小圣也只好跟了出来~杰米语重心长地对孙小圣说:“你这样破坏公物~乱写乱画是不对的~如果每个人都像你一样的话~公园还会美丽吗,”孙小圣听了脸红得像苹果一样~惭愧地低下了头说:“对不起~我知道错了~以后再也不会这样了。”我现在就去擦干净。杰米终于笑了~这时~太阳公公也露出了灿烂的笑容~小鸟也叽叽喳喳地唱起了欢快的歌~好像在说:“孙小圣~你真棒:知错就改就是个好孩子。”
三下《习作一》
苏教版语文三年级下册
习作一 看图作文
一、教学目标:
1(阅读范文~了解看图写话的一般方法,了解观察图画的顺序和方法~透过画面适当展开想象。
2(根据练习要求~采用学得的方法~学习写多幅图习作。要求学生整体感知多幅图形成整体印象~并把几幅图的意思连起来说说。
3(通过看图了解图意~懂得要爱护绿化~遵守社会公德,做错了事情及时补救。
二、教学重难点:
教学重点 :在多幅图作文中~能看懂每幅图上画了什么~图与图之间的关系~通过适当的想象、用恰当的语言把几幅
图的意思连贯地表达出来。
教学难点:
1.初步感知“化图为文”方法~初步领会“观察画面~寻找联系~合理想象”的习作方法。
2.能结合平时的积累~运用恰当的语言把多幅图的内容表达得较为具体、生动。
三、教学评价设计:
1(评价主体多元化:教师评价、学生自评、生生互评相结合。
2(评价策略多元化:
,1,学生交流自己的习作~就语句通顺、习作顺序、能否抓住特点等方面进行交流点评。
,2,学生阅读自己的习作~对习作中有明显错误的词句及标点进行修改。小组内生生互动~对习作通过自评、互评、
师生共同赏析等评价策略共同提升。
四、教学准备:
1(教师准备:教学挂图。
2(学生准备:老师提前布置预习~让学生选择一组连环画~练习说一个故事。
五、教学课时:两课时
六、教学过程:
出这么动听有意思的故事~今天我们就来学习怎么看图写作文。
,二,看例图、学例文~感知写法
1(,出示四幅图,注意在看多幅图的时候~一定要一幅一幅地看~这样才能看得清楚~也才能把图意弄明白。
2(看
6(我们把四幅图连起来看一看~再来读一读段秋霞的写的短文。能说说你从中受到什么启发,, 教师有仔细聆听学生的发言~从中捕捉相关信息~并将之放大~加以强调~有意识地引导学生感悟看图习作的两大要领:观察和想象。)
,再次强调:仔细看画了什么~认真想讲了什么~特别注意要把几幅图连起来看,,设计意图:这一教学过程~设计得非常细致。主要是图文对照~让学生明白看图看些什么~怎样弄明白图的意思~怎样通过图上有的~看到图上没的、怎样分段、怎样取题目。这样细致的指导~能让学生比较扎实地掌握看图习作的方法~并运用到自己的习作中去。,
教师小结:看图编故事~“看”是关键~只有看细致了~看清楚了~看明白了~在“编”的时候~才能够把画面的内容给充分表现出来。同时~在“看”的时候~还要学会“想”~要根据画面内容~联系生活实际~认真思考~展开合理想象~这样才能生动、形象地表达出画面的真实、完整的意思。
,三,自主看图~指导习作
1(同学们~老师这儿有两组图片~请你选择其中的一组~用我们刚才学习的方法~仔细看、认真想。把图意看懂了以后~和同桌交流交流。
2(哪位同学来讲一讲~你看的那一组图每一幅图讲了些什么,,这时候~可以不必要学生讲得多详细。只要把每幅图的意思说清楚~几幅图连起来讲了一件什么事~比较完整就可以了。,
参考答案
这是一个基本要求~需要每个学生都达到。在把故事内容说具体、生动这一部分。是让学生自主选择的~虽然是自主选择~可是老师也可以有重点、有目的地把有关内容指导得比较到位。这样的教学~学生既不感到被老师牵着学~又能很好地指导学生说具体说生动~是个不错的选择。,
环节二、下笔成文——文笔互动~习作实践自由创作~个别指导
1、明确写作要求:学生领会“观察画面~寻找联系~合理想象”的习作方法。
,1,仔细观察~看懂每幅图~弄清每幅图的意思和联系。
,2,层次分明~每段写一幅图。
,3,展开想像~图上看到的可以写~没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。
,4,重点突出~几幅图中选一两幅写具体些。
下面我们就试着用学到的方法来编一编猴哥的故事。首先请大家仔细观察这3幅图~先把每幅图的意思看明白~然后再连起来重看一遍~使整个故事在自己的头脑中留下一个完整的印象。
2(学生独立创作~行笔成文~教师巡视指导。
?设计意图?重点帮扶学困生~鼓励他们大胆习作,同时~关注优秀生~鼓励他们创新、大胆地去写作~写出自己独特的想象。
(教师要着重引领学生看清人物的穿着以及柱子上的字
句~明确故事发生的时间和地点,要引导学生留意图中人物的神态、动作~把握人物的情感变化~推想人物的心理活动和语言,此外~还需点引学生抓住图中的景物~去想象公园美丽的景象~尤其要抓住“太阳的笑脸”去想象隐含的意义。)
恰当~句子是否通顺~不合适的自己试着改过来。
2(小组互改。
现在请同学们在小组内读一读自己的作文~说说自己习作中感觉好的方面,其他学生谈谈其习作的优点,内容、词句、标点等,及听后的感受。也可以交换着改一改~互相提一提建议。
3(全班交流。选一篇代表性的习作,关注选材、想象力、语言等,~进行展示修改 谁愿意把你写的习作展示给大家, (请一名同学读习作。)
你认为他哪些地方值得我们学习,又有哪些建议呢, (引导学生评价)
师点评:,从语言优美~想象丰富~语句通顺~用词准确~不写错别字、正确地用上标点符号等方面加以点评,
学生再次修改自己的习作。
听了老师和同学们的评议是不是又看出自己习作的问题了~现在请同学们再读自己的习作~继续修改。
,五,誊抄习作
1把改好定稿的习作誊写于作文本上。
2.学生认真誊写。,教师巡视~并及时表扬认真誊写好的同学~给书面不整洁的同学提个醒。,
,六, 总结激励
1(通过这节课的学习~你应该知道怎样编写看图作文的故事吧:
2(同学们~你们的创作很棒~想象力丰富~创意也很新颖。
如果你们感兴趣~平时可以不断地创作~说不定将来你就是一位有名的作家~让我们一起期待吧:
七、板书设计
习作一,看图作文,
想象 层次分明
写具体 时间 地点 人物 事情,写清来龙去脉,
附:看图作文前学习单
1.阅读经典图画书《父与子》、《三毛从军记》、《三毛流浪记等》~在图画书的阅读中体验快乐~得到成长。
2.重温经典图画书《猜猜我有多爱你》、《我有友情要出租》等~感受图画书的魅力。
3.组织“我最喜爱的图画书” 交流。(设计意图:阅读~重在让学生喜爱图画书~在阅读图
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余下全文篇三:苏教版三年级作文习作1教案
苏教版教材三年级下册
习作1
教学目标:
1(看例图~读例文《脱棉衣》~学习例文是怎样用语言描述图意的~并结合例文内容~让学生了解如何分段。
2(初步懂得观察多幅图作文的方法~领会“观察画面~寻找联系~合理想象”的习作方法~能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图~选出自己喜欢的一组~练习编写一个小故事。
3(在习作中运用自己平时积累的语言材料~把图意写明白、写具体、写连贯~写清楚故事的来龙去脉。
4.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要~初
步使用冒号、引号等标点符号。
教学重难点:
重点:
1. 初步懂得观察多幅图作文的方法~领会”观察画面~寻找联系~合理想象”的习作方法~能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图~选你喜欢的一组~练习编写一个小故事。
2. 在习作中运用自己平时积累的语言材料~把图意写明白、写具体、写连贯~写清楚故事的来龙去脉。
难点:
1.从例文中学习看图作文方法~并通过实践进行知识的迁移。
2.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要~初步使用冒号、引号等标点符号。
教学评价设计:
1(采取鼓励性评价~鼓励学生积极参与~产生对习作的兴趣~激发习作的欲望。
2(重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节~要鼓励学生大胆习作~鼓励学生表达出自己的独特之处~鼓励有创意的表达。
3(开展班级星级作文编辑活动~以壁报、黑板报、印制班级小报等便于操作的形式~展示学生习作~注重推进学生体验成功的快乐~进一步激发写作的兴趣。
学生准备:老师提前布置预习~让学生选择一组连环画~练习说一个故事。
教师准备:多媒体课件、连环画。
教学课时:两课时
教学过程:
页图画下面配上文字~讲述了一个个动人的小故事。,传阅连环画,图画是无字的故事~今天我们要学习为图画配上合适的文字~也就是看图作文。,板书:看图作文,我们先来学习例文《脱棉衣》。
(二)借助例文~感知写法
1(请同学们打开书~仔细观察给我们的例图,一边观察~一边按照大屏幕上的提示认真想一想。
,老师走进学生巡视注意倾听~依据学生的表现及时进行指导。,
?我一边走一边听~发现有许多孩子说得可好了~还用上了许多漂亮的词语~用上了比喻句和拟人句~听起来那么有趣。我相信~每小组的同学都有自己的想法~大胆的说出来~让全班同学都能听到。
,指三名同学站起来叙述~重点围绕
导~注意学生表达是否完整性、用词是否准确~以鼓励为主。
答案预设:
A一共有四幅图~图上有三个人。
B写了春天到了~妈妈给宋霞脱下了棉衣~换上了毛衣~她感到很轻快。宋霞来到户外~看到小树还过着棉衣~对好朋友郑美荣说要给小树脱下去年穿上的棉衣。然后她们用剪子剪断捆稻草的绳子~帮小树脱掉了棉衣。小树脱去棉衣后挺直了身子~不几天就长出了新叶。
C
指两到三名学生回答。,答案预设:讲的是要爱护公物~不能乱写乱画的事。小猴子可以叫孙小圣~熊猫可以叫熊小猫。题目可以是“我错了”或者其他。,
?整体的内容我们掌握了~还要把故事写具体,板书:写具体,~这就需要我们一幅图一幅图进行观察。
?大家先来观察
,五,作后修改
1.重申宗旨:好文章是改出来的。
同学们~真正的好文章是改出来的。怎么修改呢?先轻轻地、慢慢地读给自己的耳朵听。你的耳朵最厉害了~能灵敏地感觉到哪个词用得不恰当~哪一句话还不通顺~然后用心地改正过来。等读了两三遍后~听起来感觉顺畅了~文章就基本上改好了。你可要慢慢读~仔细听呀!
?学生自己读自己的文章~修改不恰当、不通顺的地方。
?自己读读经过同桌修改后的作文~觉得有进步就给自己画上一朵红花。
2(小组评改。一个小组就是一个学习团队~大家可以互相帮助~共同进步。让我们以小组为单位~轮流读一读自己的习作~相互欣赏~相互修改~最后选出你们最满意的一篇~在全班内分享。
学生以小组为单位交流~选出好的习作。
3.自我感觉好了吗?每小组选出来的小选手一个一个来大声
读给大家听一听。
一来~可以和别人分享你的美梦与快乐,二来~还可以得到老师和同学进一步的修改指导。
4.小组选出的小作者逐一朗读自己的习作~老师对学生习作情况进行全面总结与评述。
5.誊抄作文。
“文章不厌百回改”~同学们在誊抄作文时要继续修改~让你的习作成为真正的“精品”。
,六,誊写作文
1(现在我们就要誊写自己的作品~誊写时要注意格式正确~书写工整~标点符号占一格。尤其是树立作品意识~这是你辛辛苦苦完成的作品~是要展示给老师、同学、家长看的~要特别用心地把它完成好。
2(学生誊写~鼓励认真。
,七,展示评价
老师批阅作文后~选择作文~粘贴在班级创新园处。,既要关注成文质量高的~也要关注参与习作的过程中积极地~习作内容要多元关注~尤其是富有童真童趣的,组织学生利用课间时间阅读。
板书设计:
看图作文
仔细观察 层次分明
展开想像 重点突出
写具体 时间 地点 人物 语言
教后反思
成功之处
三年级下册《课程纲要》对习作的要求是:
1(乐于书面表达~增强习作的自信心~乐于书面表达。愿意与他人分享习作的快乐。
2(留心观察周围世界~能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象~注意把新奇有趣或最受感动的内容写清楚。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料~特别是有新鲜感的词句。
4.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要~初步使用冒号、引号等标点符号。
本次习作是看图作文~本单元对习作的要求是:读懂例文~初步懂得观察多幅图作文的方法。在语文教学中“看图作文”~是想、说、写的综合训练~要在把图意写明白的基础上~重点引导学生展开联想~把重点画面写具体~把故事情节写连贯。在这样的教学要求中~又结合班级学生的实际情况~我设计了此教案:用连环画入手~先指导学生看懂例文的图意~朗读例文~再详细指导
说话、写话的能力。学生也在逐步的指导下~把故事编的像
模像样~出现了不少好的作文。
1.学生注重了记叙文的四要素~而且依照每幅图叙事较有条理。
2.习作中出现了不少好的词语~故事编的较完整。
3(想象力比较丰富~增加了许多图上看不到的内容。
不足之处
经过三年级上学期的训练~学生已经知晓作文是怎么一回事了~已经明确了习作的一些基本要求~如:写作文要做到用词准确、语句通顺~就是要把想说的话写完整、写明白~但在表达具体细致方面~还存在很大不足。另外~孩子们的习作不会突出重点~抓不住细节的东西~这需进一步指导。
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余下全文
作文三:《脱棉衣作文》1100字
脱棉衣作文(一)
春天来了,天气渐渐变暖和了。一天,妈妈对宋霞说:“孩子,春天到了,天气暖和了。来!妈妈把棉袄给你脱下来。”宋霞高兴地叫起来:“好呀,好呀!”
脱掉棉袄真轻松,宋霞叫来小云跟她去公园欣赏春天美丽的景色。小草从土里伸出头来,花儿绽开了笑脸,柳条在春风中摇摆,蝴蝶在花丛中飞来飞去,公园里的景色可真美呀!这时,宋霞看到了小树披着一层层厚厚的稻草,就像我们披着一件棉袄一样。宋霞对小去说:“我们穿这么一点衣服,小树还穿着厚厚的衣服,一定很热!不如我们帮小树脱掉棉袄吧?”小云说:“好呀!”
宋霞和小云一起跑回家商量怎么帮小树脱“棉衣”。她们拿来剪刀,让宋霞来剪,小云把“棉衣”一层一层脱下来。不一会儿就把小树的“棉衣”脱好了。脱下棉衣,小树觉得很舒适,有小鸟、太阳、春风和花草做伴,还有两个热心的小同学帮助。它呀,可高兴了!长出了嫩绿的小叶子,渐渐茁壮成长起来了。
春天,一切都显得生机勃勃,真是一个美丽的季节。
脱棉衣作文(二)
一天中午,我跟几个同学玩游戏,你追我赶,玩得很开心。这时我觉得很热,背上都出汗了。于是,我跑到教室里,把中间的毛衣脱了,又穿上了外衣,觉得凉快多了。因为我没有觉得很冷,所以一直没有把毛衣穿上。直到下午第一节下课时,我正要把油画棒放在妈妈的抽屉里的时候,妈妈见了,生气地大声说:“扬帆,你快去把毛衣穿上,穿好后过来让我看看!”这时我才觉得有点冷,我赶紧回到教室里,穿上毛衣。这时,上课铃响了,我就没去办公室了。
下午放学了,我回到了家里,妈妈发现我既咳嗽,又流鼻涕,妈妈火冒三丈,瞪着我说:“每次出门我总是叫你别吃干热的东西,别脱衣服,你怎么就是不听?你昨天打吊针了,今天又要打了吧?你能不能让我少操一点心啊?”我惭愧极了,心想:妈妈,我以后一定会及时把衣服穿上,不再乱脱衣服了。
脱棉衣作文(三)
春姑娘悄悄地来了,暖洋洋的太阳高高的挂在空中,宋霞觉得全省都热乎乎的,妈妈走过来,给宋霞脱掉了身上的棉衣,换上了一件毛衣。宋霞觉得身上轻松了许多。
宋霞的门前有一棵小树,树干上捆着厚厚的稻草,(m.lz13.)这是冬季的时候她和好朋友郑美荣给小树穿的一件厚厚的稻草衣。宋霞跑到郑美荣的家里,对郑美荣说:“春天到了,你看暖洋洋的太阳高高的挂在空中,多热呀!我们把去年冬天给小树穿的棉衣脱掉吧?”郑美荣说:“好的。”
于是,她们从家里拿来剪刀,把捆在树干上的稻草绳剪断,稻草都掉了下来。她们俩围着小树又蹦又跳高兴极了!
过了几天,小树长出了嫩绿的叶子,把宋霞家门口打扮的更加美丽。
* 我心中的春作文
* 寻找春天的足迹作文
* 春天来了作文
作文四:《春天日记300字:脱棉衣》1400字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的春天日记300字:脱棉衣,希望大家能够喜欢~
春天到了,天气变暖和了,万物又获得了春天的新生命。
!宋霞妈妈正在给她换衣服呢,妈妈先从柜子里拿出一件薄薄的毛衣,它的颜色粉 瞧
红粉红的,衣领像花瓣一样的蕾丝边,衣服的中间还有三颗黄颜色的扣子,衣服的左下角有个口袋 ,我猜它应该是装手帕的吧。妈妈然后让宋霞脱掉又厚又热的棉衣,穿上又薄又凉爽的衣服,宋霞一下子就感觉轻松了很多。
宋霞家门口有一棵小树苗,它也穿着厚厚的”棉衣”---稻草,宋霞看见自己的毛衣,再看看小树苗的棉衣,心想,我穿着薄衣服轻松了很多,而小树苗却还穿着‘‘棉衣”多不轻松啊,我要帮它脱衣服,想完她就和她的同学郑美荣一起帮小树苗脱“棉衣”。郑美荣从她们家拿出了一把大剪刀,她们又迅速的找出了稻草的头,,咔嚓咔嚓地开始剪,然后又一圈一圈的绕出来,不一会时间,小树苗就把厚厚的棉衣脱掉了,感觉很轻松,春天的这个季节真美~
没过多久,小树苗长高了,茁壮了,咦~又长出了嫩嫩的嫩芽,看上去很清新,闻闻很清香,瞧,小鸟也飞回来了,叽叽喳喳叫个不停,仿佛在说:我们又回来啦~
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作文五:《脱棉衣的“闹闹”》700字
我们家有一只狗,名叫“闹闹”。它的身上特别脏,原本雪白柔软的毛,现在又脏又乱,还一绺一绺的。它的头发乱蓬蓬的,长得遮住了那双炯炯有神的眼睛,看起来像只流浪狗,真是可怜。
上午,为了让“闹闹”度过一个愉快凉爽的夏天,大舅准备帮它脱去身上厚重的棉衣。一切准备就绪,大舅便拿起剪刀“咔哧——咔哧——”地剪起狗毛来。开始还算顺利,可一会儿“闹闹”便闹了起来,总是动弹,就像得了“多动症”。我想:难道它是舍不得脱去这身脏衣服吗?“哎,傻‘闹闹’,别闹了,我们这是在关心你呢!”说着,我拍了拍“闹闹”的头。可它对我的话置之不理,依然扭动着身子。“嗷——”‘闹闹’叫了起来,原来,大舅一不小心剪到了它的肉。“闹闹”疼得跳了起来,躲到角落里不停地叫唤着。我急忙跑到厨房拿来一块肉安慰它。吃了肉的“闹闹”终于停止了叫声,安静下来。大舅又小心翼翼地剪起狗毛来。
“一遭被舌咬,十年怕井绳。”躺在剪刀下的“闹闹”害怕得直打哆嗦,嘴里总含糊着什么。我和哥哥便蹲下身来陪伴着它,大舅也加快了速度,终于“闹闹”的脏棉衣脱下来了。一个又干净又漂亮的狮子狗出现在我们的面前。我和哥哥高兴地围着它手舞足蹈。也许“闹闹”脱去棉衣还不习惯,它可没有我们欢快,而是不情愿地低着头傻站在那儿。我们一看,哈哈大笑,“闹闹”变得更害羞了。这时,打扫完“战场”的大舅抱起“闹闹”,笑着为我们解说:“恩,你们看,这是它的喇叭裤,这是我为它设计的发型……”哈哈,脱去棉衣的“闹闹”真像一个清爽的小女孩!我想:如果再给她戴一个发卡,她就更漂亮了!
一会儿工夫,脱去棉衣的“闹闹”就活蹦乱跳了,我带着它自豪地走出了家门。嘿嘿,我们的“闹闹”一定会令他人刮目相看的!我爱我家的“闹闹”!
指导教师:王 玉
作文六:《脱棉衣的“闹闹”》900字
脱棉衣的“闹闹”
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雠们{
黑龙江大庆市石油管理局实验一小四(1)班孙源
指导老师王玉
我家有一只狗,名叫"闹闹". 它身上特别脏,原本雪白柔软的 毛,现在又脏又乱,还一绺一绺的. 它的头发乱蓬蓬的,长得遮住了那 双炯炯有神的眼睛,看起来像只流 浪狗,真是可怜.
为了让"闹闹"度过一个愉快 凉爽的夏天,大舅准备帮它脱去身 上厚重的棉衣.一切准备就绪,大 舅便拿起剪刀"咔嚓——咔噼}I.," 地剪起狗毛来.开始还算顺利,可 一
会儿"闹闹"便闹了起来,不停地 动弹,就像得了"多动症".我想,难 道它是舍不得脱去这身脏衣服吗? 对
"哎,傻'闹闹',别闹了,我们这是 在关心你呢!"说着,我拍了拍"闹 闹"的头.可它对我的话置之不理, 依然扭动着身子."嗷——""闹闹"
叫了起来,原来,大舅一不小心剪 到了它的肉."闹闹"疼得跳了起 来,躲到角落里不停地叫唤着.我 急忙跑到厨房拿来一块肉安慰它. 吃了肉的"闹闹"终于停止了叫声, 安静下来.大舅又小心翼翼地剪起 狗毛来.
"
一
遭被蛇咬,十年怕井绳."
躺在剪刀下的"闹闹"害怕得直打 哆嗦,嘴里总含糊着什么.我和哥 姓名:申屠恰婷性别:女孩年龄:13岁快乐留言:天使套建起友谊
之桥,这座桥上有一个孤单的小女孩等着你的来信,如果你想交朋友就踏上这
座桥吧!(来信必复,还有小礼物!)联系地址:浙江东阳市湖溪镇罗青小学六
年级322117
哥便蹲下来陪伴着它,大舅也加快 了速度,终于,"闹闹"的脏棉衣脱 下来了,一个又干净又漂亮的狮子 狗m现在了我们面前.我和哥哥高 兴地围着它手舞足蹈.也许"闹闹" 脱去棉衣还不习惯,它可没有我们 欢快,而是不情愿地低着头傻站在 7tI.UL.我们一看,哈哈大笑,"闹闹" 变得更害羞了.这时,打扫完"战 场"的大舅抱起"闹闹",笑着为我 们解说:"嗯,你们看,这是它的喇 叭裤,这是我为它设计的发型
??
"哈哈,脱去棉衣的"闹闹"真 像一个清爽的小女孩!我想:如果 再给它戴一个发卡,它就更漂亮 了!
一
会儿T夫,"闹闹"叉开始活 蹦乱跳了,我带着它自豪地走出了 家门.嘿嘿,我们的"闹闹"一定会 令人刮目相看的!我爱我家的"闹 闹"!
斗一一一?一一一一一一一 正在这时
才大哭的我也
蹦跳的时候一
家哄堂大笑'
作文七:《爱的棉衣作文1200字》1200字
爱的棉衣
不知不觉,又已经告别了秋天,冬天又如约而至的来到了我们身边,虽未下雪不过却已经很冷了,现在的我已经开始赖床了,我揉着还未完全睁开的眼睛,耷拉着意识依然模糊的头脑,懒洋洋的打着哈欠。“艺玄,快起床吧!今天我们去姥姥家,今天降温,多穿点衣服。”妈妈温柔的声音轻轻传来。“哦!马上就来。”我满口答应着,于是急忙从床上爬起来……
走出门,已发觉外面真的非常冷,各家各户已经用上了炉子或空调,我和妈妈骑着自行车走在路上,风透过围巾直往脖子里灌,凉凉的,一点也不舒服,我不禁缩缩了脖子,哈了一口气,只见哈气像雾一样散开,似白色的精灵往远处飞去,我真的好后悔这两年姥姥给我做棉袄时,我坚决拒绝,因为感觉不时尚,俗话说“十层单不如一层棉!”是啊,怕冷的我已经套上了大大小小的四五件衣服,可是寒意仍未消退,想起以前刚立冬,便穿上了姥姥亲手做的棉袄,在小伙伴面前炫耀,看着他们羡慕的目光,我的心里别提有多高兴了。
随着时间的流逝,我一天天长大。当姥姥再想为我做棉袄的时候,我也不再会有年幼时的兴奋、好奇。因为小伙伴们也不会再穿缝织的棉袄了,取而代之的是款式新颖的时髦羽绒服了。我一下子失去了小伙伴的羡慕目光,我的情绪也跌弱倒了低谷,从此宁愿自己冷一些也不会再穿棉袄了……
到了姥姥家门口,却发现姥姥正坐在太阳下缝着什么,脚下趴着那只和我“同龄”的小白狗,好一幅温馨的画面,我蹑手蹑脚的跑到姥姥的后面,一下子捂住了姥姥的眼睛,姥姥吓了一跳,“啊”了一声,随后看到是我,呵呵的笑了,边笑边说我是小淘气,脸上的皱纹也像花儿一样绽放了,我注意到了姥姥腿上的画布。“姥姥!你在干什么呢?”“我这不给你缝棉袄?天越来越冷了,冻坏了身体可不好,买的那些衣服可不如自家的棉衣暖和,你看看这些棉花,都是精挑细选来的呢!……”姥姥絮絮叨叨的对我说。
“哎呀!”姥姥倒吸了一口气。我急忙问姥姥怎么了,姥姥不好意思的笑了笑,说:“没事,呵呵,只顾和你说话了,不小心扎到了手了。”说完又低下头继续去缝制棉衣,我也忙着想看看什么样子,不小心把线从针眼里抽了出来,姥姥急忙对着太阳去穿线,可是颤颤巍巍的手却怎么也穿不进去,我默默地从姥姥手中把针线接过来,帮姥姥弄好,姥姥笑着说:“你比我都厉害了,又说自己,老啦,不中用了。”
我不禁鼻子一酸,姥姥已经七十岁了,眼已经花了好些年了,但还是每个冬天都戴着老花镜为我们缝制棉衣,只为了能让我们温暖的度过一个冬天。难道这不是用爱编织的棉衣吗?我低下头,靠在姥姥的身上把头埋在棉衣里,阳光照在上面,有股暖暖的阳光的味道,可我分明还闻到了一丝温馨的味道,还有姥姥身上特有的味道……。
天气预报广播:“今夜到明天全省急剧降温,零下八度到一度,请市民们增添衣物……”
是啊!天已经很冷了,我穿上了姥姥亲手为我缝制的棉衣,穿上了那充满爱的棉衣,就像在寒冷的冬日不断看看太阳,心就不知不觉得暖洋洋亮光光……
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作文八:《给土豆秧脱棉衣.doc》1100字
给土豆秧脱棉衣
春chūn天tiān来lái了le,外wài婆p?家jiā门m?n前qián的de庄zhuānɡ稼jiɑ长zhǎnɡ得de绿lǜ油y?u油y?u的de。远yuǎn看kàn,油y?u菜cài花huā像xiànɡ金jīn黄huánɡ色sa的de蝴hú蝶di?落lu?在zài叶ya子zi上shɑnɡ;近jìn看kàn,一yì排pái排pái蚕cán豆d?u、莴wō苣jù好hǎo像xiànɡ排pái着zhe整zhěnɡ齐qí的de队duì伍wu在zài迎yínɡ接jiē我wǒ。
外wài婆p?指zhǐ着zhe一yí块kuài地dì,笑xiào眯mī眯mī地de对duì我wǒ说shuō:“小xiǎo月yua,你nǐ愿yuàn意yì给ɡěi土tǔ豆d?u秧yānɡ上shɑnɡ的de薄báo膜m?戳chuō个ɡe洞d?nɡ吗mɑ,”我wǒ好hào奇qí地de问wan:“好hǎo好hǎo的de薄báo膜m?,为wai什sh?n么me要yào戳chuō个ɡe洞d?nɡ呢ne,”外wài婆p?说shuō:“天tiān暖nuǎn了le,土tǔ豆d?u秧yānɡ要yào透t?u透tou气qì。”我wǒ爽shuǎnɡ快kuài地de答dā应yinɡ了le。
我wǒ小xiǎo心xīn翼yì翼yì地de走zǒu进jin土tǔ豆d?u田tián,弯wān下xiɑ腰yāo,用y?nɡ手shǒu指zhǐ在zài薄báo膜m?上shɑnɡ抠kōu了le一yí个ɡe小xiǎo洞d?nɡ,然rán后h?u用y?nɡ两liǎnɡ根ɡēn食shí指zhǐ把bǎ洞d?nɡ变biàn大dà,再zài把bǎ土tǔ豆d?u秧yānɡ的de叶ya子zi轻qīnɡ轻qīnɡ拉lā上shɑnɡ来lɑi。不bù一yí会huì儿er,一yì排pái排pái土tǔ豆d?u秧yānɡ就jiù神sh?n气qì地de
露l?u出chu头t?u来lɑi。阳yánɡ光ɡuānɡ照zhào在zài土tǔ豆d?u秧yānɡ的de身shēn上shɑnɡ,它tā们men脱tuō掉diào了le身shēn上shɑnɡ厚h?u厚h?u的de棉mián衣yī,好hǎo像xiànɡ很hěn轻qīnɡ松sōnɡ,叶ya子zi也yě更ɡanɡ绿lǜ了le。树shù上shɑnɡ的de小xiǎo鸟niǎo叽jī叽jī喳zhā喳zhā地de叫jiào着zhe,好hǎo像xiànɡ在zài说shuō:“小xiǎo月yua,你nǐ真zhēn能n?nɡ干ɡàn~”
这zha时shí,外wài婆p?走zǒu过ɡuo来lɑi,对duì我wǒ说shuō:“小xiǎo月yua,你nǐ干ɡàn得de真zhēn不bú错cu?~”
(指导老师:李惠)
作文九:《习作1 教学设计(脱棉衣)》1500字
教学理念:本次习作处在第六册第一单元的位置,在习作序列中起着承上启下的作用。在上个学期中,学生已经学习了较复杂的单幅图的看图写话(如第五册习作3),为多幅图写话创作打下良好的基础。因此本次习作既有对过去看图写话的巩固复习,又有新的要求和跨度,遵循了循序渐进的语文学习规律。无论是单幅图,还是连贯情节的多幅图,其提供的只是一个或几个凝固的瞬间,更多内隐的信息则需要根据孩子们自己积累的经验和合理的想象把它们呈现出来。因此,本课的教学,要着重在引导学生仔细观察和合理想象,使学生不仅能够深刻地理解画面外显的意义,还能够深入地发掘画面内隐的情景。在这个过程中,使学生的观察力、想象力和创造力得以培养,思维得以发展,灵性得以生发。
教学流程:
一、创设情境,引发情趣
1、同学们,上个学期咱们写了不少作文,其中哪一次作文你觉得最有趣?(通过谈话激发学生对习作的成功体验和美好印象,同时引出“摆玩具,编故事”的话题)
2、是呀,摆玩具编故事可真好玩,咱们同学编的故事也很有趣,有……有……也有……还有……太多了,全都留在老师的脑子里。今天呀,咱们再来玩一玩编故事的作文游戏,好不好?咱们换个花样,不摆玩具了,咱们看图编故事,怎么样?
二、剖析例文,领悟方法
过渡:好!响亮的回答,闪亮的眼睛,都在告诉我:你们跃跃欲试了!别急,要想故事编得好,先把方法学到手。咱们先来看一位叫段秋霞的小朋友她是怎样看图编故事的,看看谁最聪明最会学,从中取得真经。
1、观察图画,明确图意。
(1)出示第一幅图,引导学生一边仔细观察一边动脑思考:图上画的是什么季节?你是从什么地方看出来的?图上的是什么地方?有哪些人?他们在做什么?(引导学生抓住图中的蜜蜂、蝴蝶、鲜花以及人物的穿着、动作、神态进行观察,弄清图意,言之有据。)
(2)同法指导观察其余3幅图。(着重引导学生观察前一幅图中没有出现的事物,注意画面的变化,如出现了哪些新的人物,地点有什么变化等,从而了解事情的发展变化。)
(3)引导学生把4幅图连起来看,想一想,这几幅图告诉我们一件什么事?
2、图文对照,讨论明法。
(1)自由读文:图画的意思我们看明白了,下面让我们一起来看看段秋霞小朋友是怎样编这个故事的。请大家自由地读一读《脱棉衣》这个故事,然后再对照这几幅图,说说你的发现。
(2)讨论交流。(着重落实文后的几个思考题,如:作者是怎么分段写的?哪些话是画面上没有的?读了这篇作文,你受到了什么启发?教师有仔细聆听学生的发言,从中捕捉相关信息,并将之放大,加以强调,有意识地引导学生感悟看图习作的两大要领:观察和想象。)
(3)教师小结:看图编故事,“看”是关键,只有看细致了,看清楚了,看明白了,在“编”的时候,才能够把画面的内容给充分表现出来。同时,在“看”的时候,还要学会“想”,要根据画面内容,联系生活实际,认真思考,展开合理想象,这样才能生动、形象地表达出画面的真实、完整的意思。
三、迁移运用,编述故事。
1、观察画面:下面我们就试着用学到的方法来编一编猴哥的故事。首先请大家仔细观察这3幅图,先把每幅图的意思看明白,然后再连起来重看一遍,使整个故事在自己的头脑中留下一个完整的印象。
2、汇报交流:这3幅图讲了一件什么事?每幅图分别讲了什么意思?(教师要着重引领学生看清人物的穿着以及柱子上的字句,明确故事发生的时间和地点;要引导学生留意图中人物的神态、动作,把握人物的情感变化,推想人物的心理活动和语言;此外,还需点引学生抓住图中的景物,去想象公园美丽的景象,尤其要抓住“太阳的笑脸”去想象隐含的意义。)
3、编述故事:指名练说,组织评议。(引导学生围绕“他们说的好在哪里?”“他们说的什么地方你最欣赏?”“你认为他们说的有不足的地方吗?你有什么建议吗?”等问题进行评议,并于双向互动中不断充实和丰富自己说的内容。)
作文十:《雪景作文三百字》5000字
雪景作文300字
雪景作文300字(一)
雪是冬天的使者,结白的象征,它以自己独有的身姿装点着大地,像玉一样洁,像烟一样轻,像柳絮一样轻。
早晨,我上学的时候,天空中的雪花像一片片鹅毛,纷纷扬扬,飘飘悠悠,宛如一群身穿着白纱裙的小仙女,牵着那洁白轻柔的舞裙,向人们展示自己的芳姿。
我伸出手,接住几片洁白的小雪花如获至宝似得欣赏着它们:多么可爱的小雪花呀~比点点晨露都要晶莹,比丝丝秋雨还要细密,简直如玉屑般无暇,让人爱不释手~雪渐渐地小了,空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我张开嘴,迎接雪花,六角形的雪花落在我的舌头上,那种清凉的感觉一直沁到心底。
多美的雪景啊~
雪景作文300字(二)
最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天,大雪纷飞人们好像来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。
1
黄昏的雪,深切切的,好像有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹没一切,还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮,好像出征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆在远航??雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好像整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
雪景作文300字(三)
冬天没有春天的鸟语花香,没有夏天的绿树,也没有秋天的果实,但我喜欢冬天,因为冬天有那洁白无暇的雪。
今天早上,我一睁开眼睛就觉得很明亮,我马上走到窗前一望,原来是下雪了。我穿好衣服走到门口,一看,枯树的枝干上托着厚厚的积雪,像圣诞树一样,格外美丽。路旁的松树上挂了一朵朵“小白花儿”,像是老天爷专门布置的。
我背着书包去上学,马路上也盖上了一层白雪。没人踩过的地方,又松又软,被踏过的地方,又光又滑。我走在雪地上,脚下发出咯吱、咯吱的声响。
当我踏进学校的大门,放眼望去,操场也
变成了一片白色的世界,往日绿色的草坪变得无影无踪,我简直生活在一个白色的世界里~
我喜欢冬天,美丽的冬天~
2
雪景作文300字(四)
天蓝蓝的,不知何时开始下起雪来。
雪从天上飞下来,飞到人们的头发上,黑头发的变成了白头发。雪飞下来,落到孩子们的手上,便融化了。
孩子们得意地欣赏着雪景,只等雪停止后跑出去打雪仗,然后打到满身是雪,打倒太阳落山,才依依不舍得回家。
大人们可不想让老天爷下雪,因为下雪路滑,容易出事儿。上班的时候,就必须骑得慢慢的。
不过,不管是大人还是孩子,总有不一样的。比如大人喜欢下雪,孩子不喜欢下雪。
雪不管人们,仍是潇洒地飞下来。
篇二:雪作文300字
雪作文300字
雪
“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”每当我看到这句诗的时候,我就像看到了北国的雪,那样洁白,那样美丽,那样让人浮想联翩。
雪,就像一个个小精灵,来到人间,欣赏人间的美丽。它就像冬天的信者。一旦它来到人间,农民就高兴地说:“瑞雪兆丰年啊,下一年一定可以大丰收啊~呵呵”。但在孩子们的眼中,一旦下起了雪,一定高兴地出去打雪仗和堆雪人,你追我赶,乐在其中。看~在空中飘舞的雪就像舞蹈家在空
3
中翩翩起舞,一会儿在跳民族舞,一会儿在跳拉丁舞,一会儿在跳街舞,,,,,,好像天空就是它们的舞台,跳得那么投入,那么尽情,那么畅快,简直是跳心灵之舞。那样美丽,那样洁白,那样的讨人迷恋。
雪,在天空中,远远望去,像银光闪闪的钻石,像洁白的珍珠,像美丽芬芳的花朵,像一片片柳絮,在天空中闪耀,在天空中飘舞。雪下大了,像雾非雾,如烟非烟。走在雪里,仿佛在童话王国里漫游,仿佛在人间的仙境里,仿佛在银色的世界里,仿佛在自己的梦境之中,叫人美不胜收。
我喜欢春天的万物复苏,夏天的烈日炎炎,秋天的神清气爽,但我最喜欢冬天的雪,洁白,美丽,趣味无穷。
作者心语:
我爱雪,它是北方的精灵,它一到来,孩子们就会在银色的乐园中游戏了,同时瑞雪也是丰收的象征,我喜欢它的洁白无瑕,喜欢它的美丽。所以我写了这篇文章。
家长评语:
本文描写了雪花的洁白,美丽。雪不仅仅使万物变得纯洁,也使人们的心灵变得像它一样美丽,纯洁。希望你的心灵也像雪一样纯洁,美丽。
教师评语:
本文重点突出,段落清晰,语言优美。引用法开头,突出文章的亮点,中间对雪花的侧面描写突出雪花的美丽,进
4
而突出对雪花的赞美
篇三:雪景作文400字
雪景作文400字(一)
冬日小山上的景色是最美的。整个小山就仿佛戴上了一顶新帽,白绿相间,煞是好看。走进小山,踩在白茫茫的雪地里时,后面也印着一个个脚印,树丛也披着一层霜,到处是白茫茫的一片,除了有时树上会出现几只可爱的小松鼠,正咬着松果。站在山顶上远远望去,到处都是白色,整个世界都仿佛只有白色树枝也换上了银装,连屋顶也银装素裹。我跟我妈一起堆雪人。我们先把一层层雪卷起来,变成一个大球型,在堆一个小球,把它们连在一起,再点上两枚黑炭做眼睛,插上一根胡萝卜做鼻子,一个可爱的小雪人就完成了,多么希望它是有生命,这样它就可以跟我们一起玩了。
我还和爸爸一起打雪仗,我用手抓起一把白雪,揉成一个球,瞄准爸爸的鼻子,扔~哈哈,这次爸爸的鼻子肯定已经炸开了花,我伸出头看了看,却不幸中“弹”。
我一个人在雪中慢慢地??慢慢地转着圈。
冬日,雪花的季节,也是白色的季节~
雪景作文400字(二)
天渐渐地冷了,晚饭时分,天空布满了乌蒙蒙的铅云,一阵阵北风吹过,雨点夹着灰白色的小雪粒落了下来。没过多久,雨停了,只见稀疏的雪花像小小的白羽毛,轻轻地飘舞。
5
第二天早晨,我打开房门,一道白色的寒光刺得我睁不开眼。啊,好一场大雪,好一个洁白的世界~看,大地披上了银装,屋顶盖上了一层又白又厚的棉被,柴垛变成了一堆堆洁白的棉花山。人们都早早地起来扫雪,连爱睡懒觉的孩子也早早地起来在雪地上玩耍。早饭后,雪又下了起来,一朵朵,一簇簇,像银花,似蝴蝶,漫天飞舞。雪花儿忽而向左飘游,忽而向左猛扑,一会儿猛射直下,一会儿冉冉飘落。它们扑向大地,钻入空隙。人站立雪中,就像蹲在轧花机下,只见无数的棉花袭来,给你罩上一身洁白的素装。
太阳出来了,它似乎十分迷恋雪的美,用自己鲜红的外罩裹住雪,像是怕它跑了似的。雪却害羞了,红着脸悄悄地要隐退。太阳公公紧了紧外罩,将雪融入自己温暖的怀抱。雪景作文400字(三)
清晨,一声异样的鸟叫把我吵醒了,我睁开眼睛,惬意地伸了一个懒腰,却被窗外的景象惊呆了~那嵌着一个个脚印的雪,又厚又白好像一颗雪白的羊脂玉;树上的小冰柱在微风的吹拂下发出清脆的“叮当,叮当”声,好像一根细长的风铃。窗上的冰霜好像一幅幅,美丽的油画。我打开窗户,冒着刺骨的寒冷,去摸窗户外的窗花,那凸凹不平的感觉好像一模就要融化。
我走下楼,去亲临那刺骨的寒冷。刚刚踩在那有松又厚的雪上,便听见脚下传来一阵阵“咔哧”的声音。突然,一阵狗
6
的哀嚎把我从雪的美景拉了出来,一定是那只被主人丢弃的柴狗,它被那可以刺入骨中的寒冷包围。树上小鸟的羽毛被雪融化的水淋湿了,瑟瑟发抖。
篇四:关于雪的作文300字:雪
关于雪的作文300字:雪
雪,真大啊~地面上是白茫茫的一片,可雪还在不停的下着,好像仙女散花一般。你看那雪花,像白云,像棉花。它是那样的洁白,那样的耀眼。雪,飘起来了,看~一片片洁白的雪花,随风飘舞,摇曳多姿,像鹅毛,像柳絮。雪,真美啊~晶莹光亮,婀娜多姿,像一颗颗小星星降落人间,又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。
雪,像云朵那么轻柔,如玉石一般洁白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞,街道上洒满了雪,房屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。
雪,像一团团鹅毛,使大路变的白而平。看那颗颗树木,覆盖着层层白雪,人在雪地上走过,身后就留下一条清晰的脚印。
雪,像一粒粒糖豆,它们在空中飘舞着,并不着急落地,好像舍不得它们住的冰宫呢~小雪花像烟一样轻,玉一样洁。纷纷扬扬,从天而降。
啊~雪,它们像玉一般洁,像银般白。它们是上天派来的小天使,它们是上天派来的使者~
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篇五:关于雪景的作文:美丽的雪景
关于雪景的作文:美丽的雪景
雪越下越大,大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来。那雪真大啊~像鹅毛,似棉絮。那雪真密呀,像是从天到地扯起了一个宽大的雪帘。那雪花有多好看哪~就像白蝴蝶轻轻地扇动着翅膀飞落下来。
严冬的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞,像玉一样清,像银一样白,像烟一样轻,像柳絮一样柔,纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹,地上,积满了厚厚的白雪,把整个大地盖得严严实实。
大片大片的雪花像千万只白蝴蝶漫天飞舞,奇妙极了~我伸出手去接雪花,看到雪花落到我手里,我真高兴,但刚把手缩回来,它就化了,它怎么那么害羞,雪越下越大了,可是雪花却越下越小,只见密密麻麻的小雪花打着旋儿,纷纷扬扬地飘落下来,还发出轻微的沙沙声,像无数条蚕在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地,一会儿来个倒栽葱,一会儿又像飞机一样直冲天空。这时,漫天雪花,像春天的柳絮一般不停地飘舞着,除了卷着浪花的海水以外,整个的山冈、松林,已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上,都托着大大的雪团,海风一吹,又静静的落到地上或别的枝丫上。风卷着鹅毛大雪,铺天盖地而来。大地变成了银白色的世界,千树万树好似开遍了梨花,块块麦田
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犹如盖上了银白色的棉被,展眼望去,壮丽的山河多么雄伟壮美~
白雪像小银球,像小雨点。像柳絮杨花,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘。抬头透过稀疏的雪帘望去,那远处的高楼大厦,隐隐约约,好像在雾中,宛如在云里,显得特别好看。
渐渐地,小雪花的姐妹多了起来,她们推推搡搡,挤挤挨挨,肩并肩,手拉手,像要一同去赶集似的,拥向大地。雪花姐妹们玩耍着,嬉戏着,说笑着,亲热着哩~她们给人间带来了喜庆和祝福~
晶莹透明的雪花在天空飞舞,街道洒满了雪,房屋上落满了雪,就连树枝上也挂满了雪,整个大地变成了银白的世界。
多美的雪花啊~刚开始零零落落,又小,又柔,又轻,就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀,一片片小小的羽毛,飘飘悠悠落下来;接着小雪花变大了,变厚了,变得密密麻麻;雪越下越大,小雪花们在半空中你拉我扯,你抱住我,我拥紧你,一团团,一簇簇,仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下,这时,整个世界都变得迷迷茫茫的,美不胜收。
雪后的大地,到处披上了银装,变成了水晶般的童话故事。那一排排树木上都自豪地绽开了满树银花,在阳光的照射下闪烁着微紫色的光芒;而落光叶子的梓树枝头,则垂下了许多玲珑剔透的银条儿;枝头的喜鹊竟陶醉于旖旎雪
9
景之中,一动不动的停了许久,才潇洒地飞起来,蹬落一片雪霰,然后便叽叽喳喳地欢叫起来;庭院中,十几只麻雀蹦跳着,正在雪中觅食,偶尔机警地扭头看看我。
在这白茫茫的雪地上,穿着彩衣的孩子们在打雪仗、雪球、掷雪球。他们欢快地奔跑着,追逐着。有个孩子拥两只冻红的小手摇晃着满雪的小松树,顿时,雪像面粉似的撒下来,让人感到白蒙蒙的细雨在飘呀飘。
我从地上捧起一把洁白的雪,攥成团儿,融化的雪水顺着手指缝滴到地面上。立刻,雪地上出现了浸湿的痕迹。看到这情景,我仿佛看到了,雪水渗进泥土,绿油油的庄稼喝饱了,正茁壮地成长。
瞧,树枝上一小堆一小堆的积雪,莫不是西沙群岛里的一只只白色的海鸟在栖息,还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在上面,或者是哪位热情的奶奶蒸好了一些小馒头,把它们放在小草尖上,
雪花徐徐飘下,如芦花,似柳絮,像轻悠悠的鹅毛,无尽无休地飘着,飘着,宛如那美丽地银蝶在院中翩翩起舞,又像一群穿着纱群的小舞女,伴着天空传来的音乐,轻轻盈盈地在空中飘舞着,旋转着,跳着动人的舞蹈。那么轻快的身影,那么飘逸的舞姿,每一片晶莹的雪花都像一曲婉转、悠扬、清新的轻音乐,都仿佛是一首轻快、和谐、明丽的小诗。
噢,神奇的小雪花
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杏山二中六年级:xiaolei521
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