作文一:《作文:我,是什么样的我》400字
我,是什么样的我,我经常问自己。
舅舅说:’你,是可爱的。在我眼中,你是哪个可爱的小慧。你常会跟亲人们撒娇;嘟着小嘴,摇着胳膊,娇气的提出自己的要求。若是不依,你便不依不饶的撒娇,让人没办法。你瞧,你多可爱~’
妈妈说:‘你,是懂事的。每次都帮着大人干活,让家人无比欣慰。邻居们见我就夸你懂事,今天帮他打扫院子,明天帮她干活。看看你多懂事啊~妈妈为有你这个女儿高兴。 小 荷 作文网
哥哥说:“你,是调皮的。每次都把我气个半死。说你,你就调皮的吐吐舌头,让人想说你吧有说不出来了。做错了事从来不当面承认,事后又想方设法补足,真是调皮~而且你的恶作剧经常让人哭笑不得。”
朋友说:“你,是爱读书的。每次叫你玩你都是我还没读完这本书,让人不高兴。还有时候,你糊弄的回答,时候又怪我没为什么不叫你出去玩。真是可恶~
朋友说过,同学说过,老师说过,亲人说过,可我自己
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没说过。
我,到底是十什么样的我呢,,,,
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作文二:《什么样的我作文3则》15100字
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《什么样的作文好范文一》
什么样的作文好,
——一节中考前互动评价作文指导课
一(案例背景
1(说明:该案例记录的是2004年6月10日的教学内容。15日就是温州市中考。在这之前已经要求学生完成一系列写作(包括模拟考试中的材料作文),并上交教师批阅修改。作文题包括:(1)《生活需要 》;(2)话题“昨天”。批阅中发现学生对拟好题目重视不够,有些观点片面,思路模糊,个别细节出现漏洞。究其原因,关键词句的推敲重视不足,思考的严谨与发散不足。这些,直接影响到试场写作的成绩。
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2(目标:越是中考临近,越是要保持既兴奋又冷静的状态。头脑风暴持续到进入考场的那一刻~针对临考前夕作文中暴露出来的不足,让学生在互相评价中清楚地明确:什么是好作文——简洁吸引人的作文标题,妥贴严谨的主题,清晰的思路,可信的细节。
3(理论:作文修改法,2004温州市规划课题“从句子入手培养学生的语文素养”。
二(案例描述(过程)
(一) 什么样的题目好
1(读一篇文章,首先从哪儿开始,学生纷纷答:标题,题目。你觉得怎样的题目好呢,讨论,明确,好的作文题目简洁、形象,能吸引人;可用标点,但要恰到好处。一个精彩的题目犹如一双漂亮的眼睛。下面的题目是同学们作文《生活需要 》中选出的,如果你是阅卷老师,觉得哪些题目好,请说明理由。 读,边读边观察学生反应。学生边听边点头,或随口说出评价。
(1)生活需要奋斗 (2)生活需要波折 (3)生活需要好环境 (4)生活需要微笑(5)生活需要知识 (6)生活需要理想 (7)生活需要体验
学生一愣,有人问:体验什么,
(8)生活需要勇于改正
学生迟疑,有人说:意思好,用词不好。
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(9)生活需要色彩(10)生活需要发现(11)生活需要冒险(12)生活需要滋润
学生一愣,有人问:滋润什么,不清楚~
(13)生活需要感动(14)生活需要水(15)生活需要人
学生笑:那当然,生活当然需要水,需要人,这题目废话。
2(以下是话题作文“昨天”的题目,逐一板书标题,并报出标题作者:
(1)要是有下次,请抓牢你想要的——庄颖颖
学生叫:太罗嗦~庄颖颖面红。
(2)成败,不是永恒——刘晓丽
学生说:这个好,特别是中间这个逗号好,停一停,很沉稳,能吸引人。
(3)我的历史——王一帆
学生笑看王一帆:你的历史,“你”和“历史”故意声音拖得长长的。一帆不好意思地站起:改为“我的初中生活”或“我的小传”。
(4)昨日重现——刘梦思
学生齐说:好~有文采。
(5)昨天时间——钟磊
学生摇头:不通~
(6)轨迹——夏付序
学生思考,有人说:好~用象征手法,写时间运行的轨迹,
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昨天已经过去了的轨迹。
(7)今天你是谁,——徐蕾
学生一愣,有人喊出:好,问得有力量~
(8)没有昨天,就没有今天——郑园园
学生:可以,但是太平淡。
(9)在要是与下次之间——娄静的标题
学生思考,无语。有人问:什么意思,娄静红着脸站起,解释:关键是要有新的准备与行动,别老是设想要是要是的,否则下次还会做不好的。学生点头,哦,这个题目能够吸引人的好奇心。
3(大家能够迅速辨别好题目,其实有些题目仅仅就是一字之差,甚至是一个标点的差别,效果截然不同。投影出示系列作文题目。这些,也来自同学们,你能修改吗,思考,讨论。
(1)生活需要他们
乍一看,学生认为这个题目有吸引力,他们究竟是什么人,肯定指生活中容易被忽视的人。可文章中这个“他们”,指的却是父母、朋友。学生想了想,摇摇头,觉得不好。父母朋友怎么说是“他们”呢,有人提出改为“生活需要关爱”,学生们不以为然。又有人提出改为“生活需要您”,反对者说,您,是够尊重与客气,可是文章写的不是一个人呀。于是很自然地,有人脱口而出:生活需要你们。 揣摩,并回忆闻一多
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《最后一次讲演》中人称的转换,学生们认为:“你们”好,比较亲切;“他们”陌生、遥远。
(2)生活需要爱情
删掉一个字,改为“生活需要爱”。因为这种两性之间的互相吸引与倾慕的特殊感情不适合中考考场作文,而爱的范围则广泛得多。
(3)不完美的美
学生齐说:标题中怎么有两个美呢,可以改为:残缺美,缺陷美,有遗憾的美。不过,这个题目表现的主题好。作者娄静直点头表示同意。
(4)这世界最珍贵的是探索
读两遍,有人提出改为:这世界,最珍贵的是探索~学生齐读,体会。这么一改,作者的观点就更鲜明了。明确:不要吝啬你的标点,让它更吸引人~这个题目的作者——木雅丽,同意吗,
(5)昨天已成为过去
提示:这个也可以动动标点。有学生提出:改为——昨天,已成为过去,这样改,会让人想一想,昨天是不是已经过去,能吸引人。
(6)昨天为什么会这样
这个,是邱潮浩的题目,该怎么改呢,马上有人站起说:改为——昨天,为什么会这样,
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4(总结,什么样的题目好,学生自己概括:首先意思要清楚准确,简明扼要;形象新鲜;通过标点,激发思考,感染人,吸引人。
(二)主题妥贴
1( 一篇文章,到底想表达什么,这就是主题。主题如同大脑。有的文章题目就表明了主题。定下主题的时候,特别要想一想,你的观点是不是全面妥帖。下面听两篇文章,请大家评价,它的主题是否妥贴。
2( 读并讨论评价其一:
(1)朗读文章,同时投影仪出示:
昨天遇到今天
初三3徐蓓
昨天遇到今天。昨天说:“你只不过是个无名小卒,世人记得的总是我,不是你。”今天说:“怎么会,你太自负了。忘记你的人也不少啊。”“那我们就去世间问问看。”说着,昨天就拉着今天来到了人间。
他们看到了一个正在叹息的小孩。昨天问:“你还记得我吗,”“当然记得。昨天我考试考砸了,被爸爸妈妈批了一顿,现在还伤心着呢。”小孩不假思索地说。
昨天得意地看了今天一眼,又继续他们的话题。突然,不知是谁撞了昨天一下,昨天大叫:“谁呀,”“噢,是昨天呀,真对不起。”一个老人不好意思地说。“你记得他,”今天问。
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“当然,昨天我丢了50块钱,这不正在这里找嘛。”“为什么不忘掉,”今天问。“怎么能忘,毕竟是钱呀。”说完,老人继续低头找他的钱。
昨天瞅了今天一眼,更得意了。不一会儿,迎面走来一个青年。昨天忙问:“你还记得我吗,”“你,不认识。”青年不屑地说。“我是昨天呀~”“我不记得昨天,我只珍惜今天,想今天的事,做今天的工作,这才是最实在的。” 昨天有点失望了。“看,又来了一个。”今天兴奋地推推昨天。原来对面停下了一辆轿车,里面走出了一个相貌堂堂的中年人。昨天迎上去问:“你记得我吗,我是昨天。”“忘记了,我只在乎今天,只有今天是可以把握的。你看,我就因为这才有现在的成就。”
昨天丧气地走开了。之后,他们又采访了许多人,他们发现凡是记得昨天的人都很难有所成就,而忘记昨天,把握今天的人却可以创出自己的一番事业。 今天拍拍昨天的肩膀说:“你的确很有名,但把你记住的却大多是无名小卒,而忘记你的才是成就大业的人。”
(2)讨论与评价:此文题目不错,形象;形式好,用寓言的方式,可是最大的不足是什么,学生纷纷说:观点片面~“忘记你(昨天)的才是成就大业的人。”难道有所成就一定要忘记过去,并回忆李大钊的《今》中的话语来反驳:“过去未来皆是现在”。
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投影出示老师的批语:
一切的今天也将成为昨天。
一切的昨天延续到今天。
忘记过去意味着背叛。
3( 读并讨论评价其二:
昨天今天明天
初三3 娄瑞士 时间妈妈有三个儿子:昨天,今天,明天。
他们为各自本领的大小展开了激烈的争吵。
“我昨天的本领最大,没有我,世间的人们哪有如此成就~”昨天说。
“甭提你这一点点能耐了,人们要是没有我,明天就没有什么好发展了~”今天说。
“哼,现在的人们对我明天充满了希望,总计划着怎样更好地创造明天,你们算得了什么,”
??.
就在他们争得面红耳赤的时候,妈妈时间开口了:“孩子们,你们都很有本领,也很重要。人类没有了你们中间的任何一个都不行。昨天,人们没有了你,就没有了往日许多宝贵的经验、知识、积累;今天,人们失去了你,就不可以继续为明天铺路;明天,人们没有了你,就像失去了一盏指路的灯。” “那,那我们三人总有个第一吧,”明天问。
“其实,你们谁也离不开谁,为何要争个第一呢,你们就像
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一座桥,缺了哪一段,都走不到对岸~”
今天、昨天、明天这三兄弟终于明白过来了。是呀,只有用这三者架起的桥,才能稳稳当当地走完时间给我们铺出的路。
(2)讨论与评价:这个寓言想说明什么主题,昨天、今天与明天缺一不可。这个主题好,全面。那么文章有没有不足的地方,学生细细回味,发现末句有问题。前边都在讲故事呀,末句怎么不是三兄弟的口气,似乎是作者的叙述角度了。这么关键的主题句不能出偏~那么,该怎么改呢,有学生提出将末句改为:三兄弟在时间母亲的带领下和睦亲密地走着。全班同意。
(三)细节可信
好文章需要一个好的题目,妥当的主题,细节上还需要铺垫与伏笔的前后呼应,这样才能可信。以三4班李佩斯的文章为例子,她写感动,小学时候坐火车去西湖,火车上很兴奋,难以入睡,差不多睡了,看到电筒光,听到脚步声。于是装睡。感觉到有个陌生人给她盖被子,帮她把手放进去,甚至俯身在她额头亲一下~
学生大笑:什么人呀,是男的还是女的,保护自己的身体,别让异性与陌生人碰你的身体~这个细节有漏洞,陌生人怎么会突然这么对你做,前边该有伏笔才行。
想一想,大家作文里的细节可信吗,有没有漏洞,该如何
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弥补,
(四)思路清晰
1(题目是眼睛,主题是大脑,细节是服装,那么思路就是身体结构。一篇作文,是不是舒展,看思路是不是清爽。如何才能思路清爽,抓关键词。
2(以“生活需要感动”这个题目为例子,要抓哪些关键词呢,
学生思考,讨论,回答:
关键词1:感动。为什么需要感动,肯定生活中有许多习惯性冷漠的场景;放进“我”去写,这样,才能感动人~
关键词2:生活。生活又由哪些方面构成,具体化~一个个场景,可以是学校、家庭、社会,各截取一个片段细致描写。
4( 思路练习:题目“这让我感激”
学生思考,有人认为有这些关键词:
关键词1:感激。首先必须写感激的人或者事情。
关键词2:这。是一个人或物或事,而不是几个,因为是“这”而不是“这些”。 关键词3:我。写的是自己的感受,思考。
有学生口述思路提纲,写什么内容,先写什么,再写什么,想表达什么主题。
其余同学评价。
(五)总结与回顾:什么样的作文好,
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学生互相补充,题目简洁形象吸引人,主题妥帖正确不片面,细节真实可信注意伏笔,紧扣关键词思路清晰。
三(效果分析
这堂课是中考前夕的写作复习指导的收堂课。结合学生作文的写作实践,换位思维,提醒学生从阅卷老师的角度评价:什么样的作文好,无论是题目的拟订、主题的确立、细节的推敲还是思路的展开,都让学生互相评判,根据老师精心选择的材料进行同伴评价,在评价中实现了对“好的作文”这一概念的理解,从而指导自己考场作文的实践。 因为评价的是同学的作文,气氛相当融洽快乐。设计面向全体,并注意循序渐进,以“题目”为例,先快速地报出一篇篇题目全班快速地说好或不好,而后是逐一让学生说出理由,再次是在这一基础上的共同修改题目,最后是共同总结什么是好题目。如此将教学过程与评价过程融为一体,评价活动的重点环节是在老师带领下的学生自评与互评——通过主动参与评价活动,随时对照教学目标,发现和认识自己的进步和不足。评价成了学生自我教育和促进自我发展的有效方式。
令我感慨的是:学生的潜力无限~很多时候,对语言的直觉领悟、评点分析几乎无须老师提示,学生完全可以成为学习、评价的主人~而作文评讲与辅导,从前大多是老师讲座性质的单向信息灌输,学生成为接受信息者;这次中考前夕的写作辅导,将学生互评与自评引入并成为课堂活动的重点
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环节,参与面广,令学生主动地完成了对“好的作文”清晰的认识,并找出自己的差距,提升了写作意识。当然,这种复习式的写作评价课的前提是,老师必须做好充分的准备,有针对性地收集学生作文素材中的缺点与优点,用心地设计每一个环节。 这是一堂令我感觉比较成功的以学生评价为主的写作复习辅导课。此后4天的中考试场上,学生发挥顺利。
附:中考考场作文。作者郑林,2004年温州市中考中语文获得本校最高分,语文考试结束后郑林即刻默写出此篇考场作文。
这也是问题
初三4班 郑林
我们生活在一个问题的世界里,问题无处不在。可能你正在为学习的问题而苦恼,可能你正在为生计的问题而奔波,可能你正在为情感的问题而发愁,也可能你正在??可是,你想过吗,这也是问题~
人们总是迫切地关注着生命的问题,总是担心又有什么东西将会来侵害自己的生命,可是人们考虑过动物的、植物的生命吗,
有人说:动物命贱~
何以见得,就因为人们自认为主宰着这个世界吗,为什么不换个角度想想,在它们——那些动物们的眼里,我们的生
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命又是处在哪一个等级,你认为会是最高贵的吗,你以为在它们的生命受到鄙视遭到迫害时,它们就不想以“其人之道还治其人之身”吗,
有人说:植物哪有知觉,
试问:你是它们吗,你何以感受到它们没有知觉,就因为他们不会说,不会动吗,你可知道,枝是它们的手,根是它们的脚。在你折枝倒根时,就如同有人逼你立定不动,砍你双手与双脚——能不痛吗,能没有知觉吗?
有人说:宠物就是用来取乐的。
有法律这样规定了吗? 就这样命中注定了吗? 你以为它们喜欢被耍弄,愿意将生命交予你,任由你将它像水一样的掬于手中,从指缝间一点一滴的消失于无形吗,
还有人说:它们生来就是给人吃的.
你曾经见到过哪条鱼,哪只蟹吐着泡泡对你说:快抓我去红烧吧,我生来就是给你们吃的~你又何时见到过那些猪、那些牛身上写着:把我拉去屠杀场吧,我生来就是给你们吃的~你可发觉到当你拖猪宰杀时,它们的无奈和恐惧,你可发觉当你挥刀向牛时,它眼里噙着的泪水,??
这也是问题~
人们啊,它们的生命同样珍贵~每一个生命都应该受到尊重,生命之间应该和谐相处啊~
当天空滑过可爱的小鸟,当土壤里悄悄地抽出绿芽,当枝
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头上绽放出鲜红的花朵,当草丛里跃出弹琴的蛐蛐儿,当溪流中游过五色的鱼,当湖岸边出现戏水鸳鸯、点水蜻蜓,当人们与小狗一起漫步在夕阳下的林间小道,嘘,轻一点儿,让一切都静静的,让每一个生命都展现自己的美好??
2004年夏
《[优秀作文]我们应该有什么样的教育范文二》
我们应该有什么样的教育
《一生的学习》作者克里希那穆提(J.Krishnamurti
1895-1986)是印度的著名哲学家,在西方有着广泛而深远的影响。他主张真理纯属个人了悟,一定要用自己的光来照亮自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱,体悟慈悲与至乐的境界。他的40本著作,全是由空性流露的演讲和谈话集结而成,已经译成47国语言出版。
在《一生的学习》这本书中,克氏提出:
“人要令自我消散,生活在爱与善之中。而达到这一点的前提是要有智慧,即思考自己的天赋与能力,看清自己与其它个人、社会的关系,以生活在自由之中,而不是根据某个理想或模式去套自己,让自己不自由。”
“教育的目的,就是让学生得到做人的智慧。让他们学会思
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考分析自己的人生。达到这一目的的方法,就是教师在爱与善中关怀他,让他按自己的需要去发展,而不要加以限制。”
这些话都击中要害。
读克氏的书,感觉所提出的问题很多都关乎切身之痛。似乎都很深刻,却又虚无飘渺,不会令人捕捉到太多实在的东西。就象他自己说的,只能给他人以启示。
《一生的学习》部分书摘分享:
无知的人并不是没有学问的人,而是不明了自己的人。当一个有学问的人信赖书本、知识和权威,借着它们以获取了解,那么他便是愚蠢的。了解是由自我认识而来,而自我认识,乃是一个人明白他自己的整个心理过程。因此,教育的真正意义是自我了解,因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。
目前我们所谓的教育,只是由书本聚集见闻、知识,这是任何必懂得阅读的人都办得到的。这种教育提供了一条巧妙的逃避自我之途,如同其他所有的逃避方式一样,它无可避免地制造出有增无减的苦难。冲突和混乱,是由于我们和他人、事物、概念之间差错的关系而产生,除非我们了解此项关系而改变了它,否则,仅仅知识的学习和堆砌,各种技能的获取,都只会将我们导向更深的混乱和毁灭。 在我们现在的社会里,我们将子女送入学校,学习一些技能,借此在来日谋生。我们对孩子最急切的渴望,就是将他塑造成一个
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专家,希望给予他一个安全的经
济地位。然而,技术的训练能使我们了解自己吗,
虽然,显而易见的,懂得念书写字、学习土木工程或其他某种职业,是必需的,然而技术能给予我们了解生活的能力吗,技术,无疑地,是次要的;如果技术是我们惟一奋力以求的东西,那么我们就摒弃了生活中最主要的东西了。
生活,是痛苦,喜悦、美、丑、爱,一旦我们将它整体地加以了解,那么这项了解在各方面都会创出它应有的技术。不过,相反的说法就是不是真的了:技术永远无法产生创造性的了解。
在克氏的书中,主要谈到了如下几个问题:
一、 教育是什么,
教育的真正意义是自我了解,因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。教育并非只是获取知识,聚集事实,将之编集汇合;教育是把生活当做一个整体而明白其中的意义。教育的功用在于培养完整的人,因而是具有智慧的人。
二、教师是什么,
如果教师们不把教育视为自己真正的天职,并且对此感到兴趣,他们之间必会发生妒嫉与对立,而枉费精力于细枝末节以及毫无益处的争吵上。相反,如果对于建造正确的教育具有火热的兴趣,则一时的激愤或表面上的不和,都会很快消除。于是渲染得过重的细节,便显示出它原有的比例,人
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们会明白私人之间的摩擦与对立是无益的,具有毁灭性的。借着会谈与讨论,人们发现到“什么”是对的,而非“谁”是对的。施行正确教育的学校中,教师之间的合作是没有界限的。全体教师应该经常集会,讨论学校的各项问题。一旦大家同意了某项行动,在执行上便不会有困难。如果大多数人的决议未获某个教师同意,则可以在下次集会中再加以讨论。教师不应惧怕校长,校长也不应畏惧于年长的教师。惟有众人都感到绝对平等,那么衷心的赞同才有可能。重要的是,这种平等的感觉必须普遍存在于正确教育的学校中,因为,惟有优越感和劣等感不存在时,才能有真正的合作。如果有相互间的信任,
则任何的困难和误解不会被搁置一旁而已,而是加以面对解决,因而恢复了相互间的信赖。
三、什么是教育,
正确的教育也应该帮助学生发现他最感兴趣的事物。如果学生没有找出他真
正的天职,他会觉得虚度了一生。他在做着不乐意的事情时,会有受挫的心情。如果他想成为艺术家,却做了公司的职员,他将牢骚满腹,抑郁寡欢地度过一生。因此,每个人都必须寻找出他所愿意从事的行业,并且看看它是否值得。一个男孩子可能想成为一个军人,然而在他走上这条路之前,应该帮助他明白:军人对于整个人类是否有益。正确的
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教育应该帮助学生不仅去发展他的能力,还要了解他自己的最主要兴趣教育者并不只是一个传授知识的人。他是一个指向智慧、指向真理的人。
四、成为怎样的教师,
真正的教师是一个内心充实的人,因此他为自己毫无所求。一旦教育成了我们的一项职业、一种谋生手段,而非一项献身的天职,世界与我们之间必然会有鸿沟存在;我们的家庭生活便和我们的工作分离,无法融合。一旦教育成了一种和其他工作相似的职业,人与人之间及社会各阶层之间的冲突与仇恨将不可避免。竞争、对于个人野心的无情追逐、国家间与种族间的种种区分——它们造成对立和无止境的战争——将有增无减。 在《一生的学习》中,克里希那穆提谈得最多的是教育问题,他认为教育不应该鼓励人去附和社会或与社会消极地和谐相处,而是经由公正探讨和自我发觉去发现人的真正价值。他还认为教育的功用在于培养具有智慧的完整的人,而通过考试、掌握知识和技能的人并不一定有智慧。但现在的教育却正是这样的,很多学生拼命的去考级、考证,还美其名曰“证多不压身”,于是考证的人多了,真正怀着求知的渴望而学习的人少了。对于这些人来说,考到了证书就意味着多了块叩响成功之门的敲门砖,就意味着多了一份与别人竞争的资本,而他们恰恰忘了,证书不等于知识,知识也不等于智慧。所以,在书中克里希那穆提认为,正确
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的教育不仅仅是“传道授业解惑”,更重要的是培养学生的独立思考能力,让他们了解自身、消除恐惧,因为真理是无限的,纯属于个人的领悟。
同样的,工作当中我们可能会因为这样那样的原因去参加种种考级、考证,证书在手,仅仅是证明了我们曾经拥有这样的一门技能,除此之外,没有任何意义。我们不能因为有了一、两个证书而沾沾自喜,我们要走的路还很长,要学的东西还很多。现代社会是信息高速膨胀的社会,人必须要不断地学习才不会知识落伍,也必须要在不断的工作实践中积累经验。学习,是我们自己的事情。
我们在思考问题的时候可能多半是考虑某某事情该如何做,某某问题该怎么解决,从来很少考虑这些问题应该是怎样的,它究竟是什么样的,什么是我们必须思考的,看来是思维方式把自己给限制住了。看看哲人克里希那穆提是怎样说的吧:“如果我们自己追逐个人的安全,我们又如何能教导孩子不这么做,如果我们身为父母、教师,对生活都毫不敏感,如果我们在自己周围竖起围墙以保护自己,那么孩子还有什么希望呢,这种在世界上造成混乱的挣扎,要发现其中的真正意义,我们必须先觉察自己的心理过程而唤醒我们的智慧,我们必须着手探究一切将我们封闭于其中的价值观。”
原来,习惯了一种东西或是一种思维方式,不想改变的时
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候,也许正是很危险的时候,怪不得人常说要创新、要思变,因为,唯有创新,才能从另一个角度来审视问题,唯有思变,才能有更多更好的解决问题的方法。
记得以前看到一个西方学者写道:印度和西藏的佛教是研究人的内心世界的,是心智科学,是向内的研究;而中国的儒家及诸子百家,是对人的社会关系的研究,是人与人之间的研究;而西方更多的是对客观世界,对人的外在的研究。现在看来,这种说法是有一定的道理的。《一生的学习》这本书文字很浅显,娓娓而谈,光是字面意思,估计小学生都能看懂,但内中蕴含的哲理却需要一品再品并随着一字一句慢慢去体会,最适合的阅读方式我想应该是放到枕边时时翻阅。书里面并没有丝毫宗教主义和神秘主义的色彩,看上去纯属人生体会,很纯净的一本书,阅读的时候让人感觉很平静、很安逸。难怪肖伯纳提到克里希那穆提时会这样说:“他是我所见过的人类中最美的一位。”
《话题作文 我们需要什么样的教育范文三》
左手奖 右手罚
韩慧敏
“棍棒出孝子”,“不打不成村”这些被华夏人民信仰了几千
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年的传统,我们不得不质疑,一味惩罚
真的有用吗,
或许有一定效果吧,否则,“虎妈狼爸”的儿女们又怎会考上名校,外表的确很光鲜,可是,这样的
孩子不是孩子吗,不曾呼吸过自由的空气,不曾触碰过灿烂的阳光,不曾亲近过真实的自然,不曾感知过
多彩的世界,甚至不曾缩放过明媚的笑颜,这样的童年也是童年吗,这样的青春还是青春吗,某天,他们
回首来时的路,记忆里,除了那些干巴巴的知识,一无所有,他们的快乐就这样被剥夺,这何尝不是一种
残忍呢,
一味的惩罚只能事倍功半,甚至会造成孩子们的逆反心理,严重者最终酿成一场家破人亡的惨剧,所
以“虎狼有风险,尝试需谨慎。
诚然,教育孩子不能太过严厉,但这是否意味着孩子就可以无法无天了,当然不是,父母师长固然要
尊重孩子,在轻松快乐的氛围下学习也能达到事半功倍的效果,可是,别忘了,顽皮淘气是孩子们的天性,成长中,会接触到很多黑色的事情,触碰到社会的黑暗面,如果我们犯错,如果“赏识、鼓励”不能挽回,如果我们屡教不改,该怎么办,是时候进行一番惩罚了,感到疼了,就会放手了,长大后的我们必会非常
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感激那一次小小的惩罚。
教育是一门极难的艺术,要精准地把握好方式和尺度,奖罚共进,恩威并施,不仅能发挥出最大的效
果,且还给孩子们一个最完整的学生时代,每位父母每位教师都是煞费苦心,但这一番苦心需要以用合适
的方式表达,左手奖,右手罚,不走极端,才是教育的最佳之选。
适合自己的,才是最好的
陈会会
鹰出长空,鱼翔浅底,因为选择了适合自己的,所以造就了生命极致;泰山雄奇,峨眉秀丽,因为选
择了适合自己的,所以创造了美景奇观。万事万物,只有选择适合自己的,才是最好的~
随着“虎妈”“狼爸”“羊爸”相继登场,我们的教育之路又该演绎什么样的色彩,
为使小女儿熟练地弹奏雅克〃依伯特的钢琴曲,“虎妈”蔡美儿要求女儿从傍晚一直弹到深夜,中间
不许喝水,不许吃饭,不许上洗手间。最终,女儿登上了卡内斟音乐大厅表演,她的一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起了轰动。无独有偶,“中国狼爸”萧百佑在《所以,北大兄妹》一书中宣言“三天一顿打,孩子进北大”,并且创造
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了“一门三北大”的奇迹。他认为“打”是一种威严,一种法度
一种记忆、一种文化,所以,他的家里常备藤条和鸡毛掸子,让孩子们从小背《三字经》《弟子规》,
背不出来就要挨揍。
然而,盲目的棍棒式教育可能会对孩子产生负面的影响。文本南宁的一位父亲自创了有过之而无不及
的“缝衣针教育”。孩子闯了祸,这位父亲用针刺孩子的外耳廓。这对孩子来说无疑是有弊而无利的。
任何一种成功都带有比赛的性质,而幸福更注重的是一种过程的体验。棍棒式教育的“虎妈”“狼
爸”,在某种意义上是一种成功,但是这种成功未必能成就孩子的幸福。选择适合自己的,才会得到最好
的结果。
我国很早以前就有“孟母三迁”的“羊爸”式教育。如果孟母一看到孩子与“闲杂人等”混在一起抡
棒就打的话中,我想:这世界上势必少了一个主张“仁爱”的儒学大师。还记得那个台湾著名作家三毛吧。那个曾在文章中发泄对父母不满的、特独立的奇女子。事实上,三毛的父母相当开明和宽容,尤其在三毛
改名这件事上,绝对展现的是“羊爸”的风范。他们给了她足够的空间,不苛求三毛,三毛才可能携了书
和笔漫游世界,才有可能和小她八岁的荷西结婚并携手走
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进撒哈拉大沙漠,写出那么多精彩的文章,成就
文学史上的一个奇迹。
“狼爸”式教育完全是以成败论英雄,而“羊爸”式教育更注重孩子的幸福。生活不是比赛,生活的
本质在于过程,而最高境界是幸福而不是成功――成功可以作为幸福的一种途径,但幸福远远比成功内涵
丰富。只有选择适合自己的成长途径,我们才可能拥有最好的人生。
宽严相济是相宜
李坤香
有人说,孩子需要阳光雨露细心呵护,可是一旦遇到从未见过的风雨却不堪一击;有人说,孩子需要
从小历经狂风暴雨错必严惩,可是过度的棍棒却会摧残孩子的心灵,扭曲他们的思想,不是宽严相济最相
宜~
近年来,我国教育普遍推导“激励教育”,“赏识教育”,“对孩子多一点鼓励,少一点责骂”的温
情语随处可见。的确,鼓励更易被孩子所接受,更易提高孩子对自身的自信度。但阳光普照,一帆风顺真
的是百利而无一害吗,孩子们将家长的“真诚赞扬”视作平常,可是怎能确保人人都对孩子肯定之语,怎
能确保孩子一生只许成功,不许失败,“赏识教育”会给孩
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子带来快乐与自信,但过分的自信却会降低孩
子心理能力的承受度。走出家庭的温室,进入社会这个自然森林,外界的冲击,前后的落差孩子们都能承
受得起吗,所以,适度的批评与否定不是应该有的。不久前,一个十四五岁的女孩越轨身亡,究其原因竟
是忍受不了别人的几句责骂。一个再过几年就步入社会的孩子心理承受能力如此之低,正是父亲多年宠爱
的结果。可惜如花的生命再也回不来了,这不能不为推崇完全“赏识教育”的人敲响警钟。
历经“赏识教育”后,“棍棒式教育”粉墨登场,“虎妈”与“狼爸”前仆后继,有人还总结了一个
口号,那就是“三天一顿打,孩子上北大”。确实,“虎妈”将两个女儿送进了哈佛、耶鲁大学,“狼爸”的三个孩子也走入了北大。但是,这些只是表面的光鲜,孩子的心灵难道不会被棍棒所创伤,童年应有的
快乐是否不会被剥夺吗,何况,考上北大未必是成功,考不上北大就未必不能成功。棍棒教育是一种家庭
暴力,对于孩子的身心是一种严重的伤害。
哪里有压迫哪里就有反抗,由两位四年级小学生所作的《斗妈大全》与此同时红遍网络,相信所谓的
“虎妈”“狼爸”看到这些也无言以对,这便是“棍棒教育”造成的不良后果。关注现在的孩子,关注他
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们成长的家庭环境,别再让不合时宜的“战歌”摧毁我们了。
孩子的成长需要些风雨,不必像春雨般润物细无声,也不要如狂风骤雨般电闪雷鸣孩子的成长离不开
父母“人性”的翔,宽严相济最相宜。
【片段】
缺少批评的教育是不完整的教育。赏识和批评,就像鸟的两翼,缺一不可。每个学生都有可以赏识的
地方,自然也有可批评之处。正确的赏识可以给孩子以极大的鼓舞,恰当的批评也会使学生进步。孩子没
有经历挫折,会变得脆弱异常。因此,要让孩子的生活中有禁区,他们犯了错误要让孩子懂得有些规则是
无法动摇的。
批评一定要顾及对方的承受力,人格尊严,心理素质,性格特征。越要批评,越要尊重,越要有爱心。
教育的核心是培养一种健康完美的人格,人格的核心是自信,批评是为了让孩子对自己的行为过失负责。
表扬、批评,奖励和惩戒 ,都是教育的十八般武艺,教育的“武功秘笈”里,表扬、批评、奖励和
惩戒,样样都是不可或缺的。社会需要综合治理,教育也要综合实施。残缺不全的教育,对于孩子的成长
也是十分不利的。
事实证明,只要家长、教师、社会对孩子包办、包容的越
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多,孩子的良好行为习惯、思想道德、人格
力量、能力水平、自信心、责任心和心理承受力就越差。未来社会的人才,应该是受到严格而完整教育的
人~
蒋玉芬《教育,请不要抛弃批评》
著名台湾作家林清玄有两位好导师,郑人贵和王雨苍,一个严厉,一个慈悲;前者总会拿木棍打得他
乱叫,执政者则对他百般关爱激励。正是因为有了“郑人贵”先生的批评和“王雨苍”先生的赏识才会有
现在著名的林清玄,这个例子足以证明只有赏识和批评并重,才会培育出硕果。父母们同样也应如此,对
待自己的儿女不只要鼓励他让他明白他的优点,也要批评他让他认识到自己的缺点,这样孩子才会树立正
确的人生观。 张翼飞《赏识中的批评》
有一则小故事是这样的:有个太太多年来不断指责对面太太很懒惰:“那个人的衣服,永远洗不干净,
看,她晾在院子里的衣服总是有斑点,我真的不知道,她怎么连洗衣服都洗成那个样子...... ”。 直到有
一天,有个明察秋毫的朋友到她家,才发现不是对面的太太衣服洗得不干净。细心的朋友拿了一块抹布把
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这个太太的窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这不就干净了吗,”原来是自家的窗户脏了。
【写作提示】这是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子,而是有更深层面的意义,是非
物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明,不很清楚;隔着心灵上的窗子更
会让心迷失方向。这个题可以写在人与人交往过程中,我们很容易发现别人的错误或缺点,可对于自己的
问题或错误往往看不到,因此别让灰尘挡住了自己的视线,擦亮窗子可以使我们看清这个世界;因此多找
到自身的不足,检讨一下自己,而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开,写出自己的认识与思
考
【错误立意】
1、 换个角度(眼光)看问题 2、细心
5、
7、
6、
8、 肯定别人 4、宽容 赏识他人 6、谦虚 透过现象看本质 8、心灵美才是真正的美 有色眼镜看问题 10、换位思考
13、 事物具有两面性 12、敞开心里那扇窗
13、善于观察 14、换一种心态
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【正确立意】
1、 擦亮心窗 2、反省自己,认清自己
2、 不要嘲笑别人 4、先完善自己,再评价别人
5《擦亮心灵的窗户》 6《看清自己》
7《抹去心灵的污渍》 8《擦净心灵的眼睛》
9《装满胸前的口袋》 10《正视自己,仰视他人》
擦亮自己的心窗
心窗,是人与外界沟通的桥梁。心窗是否擦亮了直接影响着我们对外界的看法。擦亮自己的心
窗,将使我们把外界看得更清晰。
擦亮自己的心窗,能使人们重新正确地认识世界。
著名作家史铁生,年纪轻轻便双腿瘫痪,沟通外界的心窗被厚厚的乌云所覆盖,于是他不与外
界沟通,自暴自弃。然而在他的母亲的帮助下,他以笔代布,擦亮了自己的心窗,重新认识到世界的
美好,为自己的人生写下了光辉的一页,也为中国的文坛谱写了一曲灿烂的乐章。
擦亮自己的心窗,能使我们更好地接受别人的有益的意见。
唐太宗李世民谨记擦亮自己的心窗,广泛地接纳魏征的有益建议,采取了许多利国利民的措施,使得唐朝国泰民安,
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成就“贞观之治”。
然而同为一国君主的南唐后主李煜,心窗被厚厚的尘土所掩盖,沉醉于一掷千金、醉生梦死的
奢靡生活,两耳闭塞,得不到臣下的诤言,最终只能空唱着“问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流”,“独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难”,做个亡国奴。
擦亮自己的心窗,能够使人们更好地反省自己的错误,创造一番新事业。
越王勾践在越国被吴国打败之后,卧薪尝胆,保持心窗的亮泽,用了二十年的时间养精蓄锐,
并谨记当初的教训,终创了“三千越甲可吞吴”的千秋壮举。
楚霸王项羽,没有反省自己的错误,使原已模糊的心窗更模糊。他没有想到要回江东重整旗鼓,
东山再起,而选择了自杀。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何! ”
真可惜!
正是擦亮了自己的心窗,史铁生才从挫折中站起来,唐太宗才能成为一代明君,越王勾践才能成就千
秋大业。因此,我们也要时刻擦亮自己的心窗,去洞悉世界。无论在什么时候我们都要问一问自己:
心窗擦亮了吗?
擦亮心窗
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心晴的时候,阴天也是晴天;心灰的时候,晴天也是雨天。
——题记
曾有这样一个故事,有两个不同性格的人在面对世界上最后半杯水时,做出了不同的回答。乐
观的人说:“还好,有半杯水呢。”悲观的人却说:“完了,只有半杯水了。”同样是面对相同的半杯水,有的人看到了希望,有的人却走上了绝望。也许,悲观的人永远不会知道什么叫做峰回路转,柳暗花
明;什么叫做绝处逢生。因为他的心是灰暗的,是灰暗蒙蔽了他的眼睛,遮住了他的光明。
下雨天会让人的心情也随着潮湿起来,那些沉甸甸、湿漉漉的思绪汹涌而来,才下眉头却上心头,让
人忘记了雨后的彩虹。人,常常如此,因为自己的不愉快而忽略了那些五彩斑斓的条条信仰。希望总
会遇见,雨天又算什么。有谁说过,生活就像一面镜子。当你对他笑时,他也会冲你笑;当你对他发
怒时,他也会还以这样的态度。
所以,想要得到快乐的生活,就先让自己快乐起来吧~学学李白“长风破浪会有时,直挂云帆
济沧海。”面对狂风巨浪,笑靥相迎。学学苏轼“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,也无风雨也无晴~”享有安
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贫乐道的快乐。学学陆游”山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”在坎坷的山路,也会有山花烂漫的地
方。我们所谓的那些痛苦,往往发生在成功之前,何不去享受那暴风雨,如果说失败是成功之母,那
么学会享受挫折就是成功之路。
还记得那个令人发醒的马加爵吗,我们为他的身世而感到可怜;为他的冲动而惋惜;为他收到
的待遇而愤愤不平。可真正令他走上不法之路的是谁,是他那不会醒悟的心。为什么不凭着自己的努
力去改变生活,改变别人对自己的态度,同样是寒门学子的洪战辉,却用自己的行动得到了他人的尊
敬。那必是可怜之人必有可恨之处。
不同的生活态度,就会有不同的生活
请擦亮你的心窗,给别人带来光芒
【片段】
1苏洵年轻时恃才傲物,整日不思进取,更想不到要亲自去“擦窗子”。只是到了二十五岁,实在无聊
才拿来古人的文章看看,才想起在“窗子”上抹一把。但就抹这么一下,他就意识到了“自己的窗子”有
多脏,自己的差距有多大了。他这一可以说是下意识的行动,促使了他迈出完善自我的最重要一步
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2无论如何千万别学亚里士多德。这位西方圣上身上也有“劣根性”,而且还没有勤擦窗的意识。他从
自己家蒙着灰尘的窗子向外看大千世界,看到天上一片羽毛比一块石头落得慢,就得出“自由下落时
重的东西落得快”的谬论。而他抹都没抹一下窗子,就把看到的景物当做真理记了下来,结果留下了
千古笑柄。这位在西方人心中地位极高的哲人本来可以趋于完美的,但唯独忘了“擦窗子”这个小任务,留下了如此的遗憾。
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作文三:《我是1个什么样的人作文400字》3900字
我是1个什么样的人作文400字
篇一:一个我要感谢的人作文400字
我最要感谢的人是我的妈妈。 我要感谢妈妈把我带到这个世界上。她给了我一双勤劳的手去创造世界,她给了我一双明亮的眼睛让我观察世界,她给了我一双灵活的脚,让我去走遍世界&& 妈妈长得并不漂亮,但却很能干。每天,妈妈都会把我们的衣服洗得干干净净,几乎像新的一样,还会做好吃的饭菜,让我们吃得津津有味。妈妈在家见不得一点灰尘,如果见到了,妈妈的手就会发痒,一定会把灰尘擦掉或扫掉,给我们提供了一个又干净又舒适的家庭环境。 又一次,我生病了,妈妈立即跑到门口,骑着车去给我找医生。那时,天还下着雨,妈妈连雨披都没有披好,医生找来之后,赶紧看病,妈妈在一旁给我又是倒热水,又是安慰我,盼我早点好起来。妈妈自己也着凉了。我还看见妈妈在发抖。医生给我看好了病,妈妈着急地走过来问我的病情。后来,我对病好了,妈妈却生病了。 妈妈还经常原谅我的淘气和任性,当我考试成绩不好的时候,妈妈总会过来安慰我,让我下次努力,争取考得再好一点。每当我考试成绩好,妈妈还会带我去吃肯德基。 妈妈就是这么一个无微不至地关心我的人,我怎能不感激呢, 凉城二小四年级:***
篇二:我熟悉的一个人作文400字
我熟悉的一个人作文400字 时间:2014-03-13 分类:话题作文 来源:书通网 10
目录
篇一:我熟悉的一个人
我身边有许许多多的关心我的人,这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。我的妈妈是位漂亮的妈妈。她一头长长的头发,一双不大不小的眼睛,总能看透我的心事。高高的鼻梁下面,有一张能说会道的嘴,说起话来有条有理。由于妈妈长期为我操劳,眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。
有一天,我放学回家,在校门口没看见妈妈,就和同学一起回家了,过了几分钟,妈妈来到学校了,发现我不在学校了,就到处来回找。过了好一会儿,我才看见妈妈急冲冲的从外面赶回来。一见我就说:“你怎么自己回家了呢~你知道妈妈没看见你多着急吗,你下次没看见妈妈,就在校门口等一会儿,知道吗,”我看着妈妈那一张满脸通红的脸,头上还滴着汗洙呢~我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。
妈妈的爱是无私的,是伟大的,这句话一点都不假,每当我沉寂在妈妈给我幸福的爱时,我就会唱起“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱幸福享不了 ?? ”
篇二:我一个熟悉的同学
早上是猛虎,上课是鹦鹉,下课是只小鸟——他就是我最熟悉的同学。
为什么说他早上是猛虎呢,因为他早上“喝”的一声震耳欲聋“赶快交作业”的声音又像是一位严肃的教官,让人有种军令如泰山的压迫感。他叫你交作业即不是请,也不是提醒你,而是一道下了军令状的命令。他若看你东张西望,五秒内交不出作业来,他会用怒目盯着你,仿佛你是他上辈子的仇人似的,有不共戴天之仇。那为什么他课上是只鹦鹉呢,因为他上课的时候是如同鹦鹉一般能说会道。他说话有理有句,唯妙唯肖。让他说下去则是滔滔不绝,源源不断,言无不尽。绝无笑里藏刀,强词夺理。他就犹如一个日夜不断工作的播音员,这真是一只聪明的鹦鹉。
为什么说他下课像只欢乐的小鸟呢,因为每当下课的时候,他似乎从笼子里得到了解脱,在天空中自由地飞翔;在窗边歌唱;和伙伴一起玩耍--总的来说,一下课,他就从严肃变成欢乐,完全变了一个人:要他去演戏,我看他去演汉奸,因为汉奸两面三刀的性格,正好符合他的这个特点,
严肃无比,能说会道,自由自在你猜到他是谁了吗,他就是--我不告诉你。
篇三:一个我熟悉的人
十年悄悄过去了,在这温暖的十年中,我受过一些挫折,但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢,就是那个我熟悉的樊老师。
樊老师是我幼儿园时的老师,她已有50多岁了,对学生非常慈爱,说起话来,声音不大,很好听,脸上常露着笑容。“风雨无情
人友情”,樊老师就象个太阳,
每当我遇到困难时,她就来帮助我。一次放学回家,天空阴云密布,不一会儿,倾盆大雨冲击而下,我没带伞,怎么办,我就象是热锅上的蚂蚁,急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家,看着家长们高兴地来接孩子,看着无情的风雨不停地下着,我不禁哭了。忽然,耳边传来了一个熟悉的声音,好清脆。我回头一看,呀~是那个??是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里,一种无法用语言来表达的师爱流满了我的全身。她把伞给了我,亲切地说“回家吧。”我说了声谢谢,便转身走了,但老师,您却自己在雨中,以衣代伞。我恨不得一步跨到樊老师前,把伞还给她,可她那身影已在雨中消失。
啊~多伟大的雨中情,她就是我熟悉的人,我永远记住这种感觉:师爱。
篇四:熟悉的一个人——我的妈妈
在我的心目中,妈妈是周围许许多多妈妈中最美丽的。我的妈妈是名护士。她中等个头,有一头乌黑的长发。妈妈的眼睛又大又圆,双眼皮,在弯弯的眉毛下显得很美。妈妈的眼睛好象会说话,每次她那慈爱的目光落在我的身上,我就如同沐浴了阳光一般,身上暖暖的。妈妈笑起来脸上有两个小酒窝,很和蔼。
妈妈很喜欢她的工作,也很敬业。记得有一次,妈妈做完手术已经很累啦。这时候,护士长突然跑进来说:“有一台急诊手术,谁去做,”大半天没人理会,这时候,妈妈突然站起来说:“我去
吧。”妈妈迅速换上做手术的衣服,戴上口罩、帽子,走进了手术间,开始了紧张的工作。平时不做手术的时候看妈妈有说有笑的,进了手术间,妈妈即严肃又认真。妈妈就是这样一个人,总是挺身而出,单位的同
事都说妈妈工作没得说。
这就是我的妈妈,一个爱岗敬业的好护士,一个让病人放心的好护士,一个让我引以为荣的好妈妈,妈妈我爱您。
篇五:我熟悉的一个人
在我的生活中,有许多熟悉的人。但我最了解和最喜欢的还是我的妈妈。 我的妈妈一米五八高,披着长长的直发,大大的眼睛。她的眉毛漂亮极了,这都归功于她经常修眉毛,长着一个高高的鼻梁,樱桃似的小嘴。身材有点胖,是个漂亮的人。
妈妈虽然漂亮,但发起飚来可是不好对付的;有一天晚上,我作业没有做完,邻居家的孩子找我玩“芭比娃娃”,我的爸爸已经“呼呼??”大睡了,妈妈还在上班。到了晚上十二点半,妈妈马上就要下班了,我赶紧拿起作业本,急急忙忙做没有完成的作业。“叮呤呤??”妈妈回来了。妈妈进门看见我正在做作业,到房间一看爸爸正在“呼呼??”大睡,就发起了火,对我大声吼叫道:“你怎么还没做完作业,老早干什么了。妈妈边哭边嚷地说,叫你下次还贪玩?。。”,又拿起皮鞭对着我的屁股狠狠地打,痛得我“哇哇??”直叫“下次不敢了??”。我知道妈妈心疼这么晚没睡觉第二天没精神上课。从这件事以后,我都把作业先做完后
再玩。 在生活上,妈妈照顾得我无微不至,生怕我吃不饱、穿不暖。在学习上,妈妈教我许多学习的方法,让我能轻松学习。虽然妈妈有时很严厉,但我知道妈妈为我好,我爱我的妈妈~
篇三:自我介绍作文400字
自我介绍作文400字(一)
首先,我来介绍下我的名字:张雨荷。我喜欢弹钢琴、下象棋、英语、看书。我钢琴过八级了,但我不能骄傲,我还打算考十级、A级、B级??就像有的大人说的:我们少年以后的路还长着呢!象棋嘛,国家二级运动员。可我想拿国际特级大师。还有英语呢!,剑桥少儿英语二级,(还可以)。
我要夸奖一下我自己了!其实我好的还挺多的:成绩好,活泼,可爱??优点有很多,有时因为拍马屁,赚一点。但是,我的缺点,也不
少咧!比如说表达能力弱啦,脾气倔什么的。但还不至于要命,可有个缺点却要命,那就是——马虎。举个例子吧!喏,四年级上测,数学单元考试,我明明可以拿98分,但应为马虎而变成了89分!还有一次老师反复强调:明天一定要穿校服。可我偏偏没穿,结果出洋相了,哎!
像我这样的人多,还不快和我交朋友?你不交,我也要和你交!自我介绍作文400字(二)
我叫杨健平,是一个活泼开朗、爱幻想未来的魅力少年。
在学校里,我的成绩不错,比较擅长语文和数学。当然在其他方
面也非常注重培养自己,立志成为一名全面发展的好学生。有时我会坐在书桌前或者躺在床上,任凭思维飞跃,想些稀奇古怪的事情。一会儿幻想去希腊雅典的国家考古博物馆看看珍贵的黄金双耳瓶,一会儿幻想取法国雅典参加钻石拍卖会。
我还很爱看书,在家里,我是出了名的“书呆子”,连上厕所也不忘捎一本书,像校园流行小说,科幻小说,我都喜欢看,我觉得看书是一种享受,是一件快乐的事。
除了学习外,我的艺术水平也很好,特别是绘画。因为我的舅舅是北京大学杰出的画家,而我就是他的得意之徒。此外,我在班里与张兆坤、李正旗和张广存并称“四大天王”。“书是人类进步的阶梯。知识可以改变命运。”是“小书迷”徐雅伦说的。当我在小山屋网站上读到这句话时,认为这正好应对了我的内心。书是我每天的必需品,知识是人类生存下去必不可少的东西!我会永远永远爱读书,爱知识!
自我介绍作文400字(三)
我的名字叫做胡楚钰,是一个普普通通、自由自在、向往幸福的女孩。从小我就对音乐有极大的兴趣,所以我的特长和我的兴趣密不可分:二胡、拉丁、唱歌、爵士。每一个都是我的挚爱,我不觉得累,也不觉得苦,我认为我在学习时有它们是享受。爱自由,爱美食,爱电影,爱音乐,爱看书,这就是我,胡楚钰。我的座右铭是:生活本来就是用来享受的。当遇到不开心的时候,我就会往另一个方面想,没关系的,这只是上帝给我的考验,翻
过这座山后,我会又前进一步!明天的太阳依然那么美丽,今晚的
星空依然那么绚烂。
作文四:《孔融让梨我不让孩子长什么样-与众不同的联想作文400字》2300字
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孔融让梨我不让孩子长什么样:与众不同的联想作
文400字
与众不同的联想作文400字
孔融让梨我不让孩子长什么样: > 小学作文 > 四年级 > 与众不同的联想作文400字 与众不同的联想作文400字 编辑:小小虎 | 人气: | 时间:2015-05-14 08:06 | 作文600字 与众不同的联想作文400字
在我们的生活中存在着许许多多的图形,每一个图形都有关于生活的道理,只要你透过表象看到本质都孔融让梨我不让孩子长什么样:会引出与众不同的联想。
乐观的心态是生命里最美丽的圆,它能包容一切,改变一切,会使你的生活中的浪线变成动力,并且在面对困难的时候能冲破困难。
他去西部淘金时并没有因为被河水挡住去路泄气,而是发现了摆渡的生意;他并没有因为被抢去淘金的位置失望,而是发现了卖水的生意;他并没有因为水车被破坏绝望,而是成为了举世闻名的“牛仔大王”——他就是鼎鼎大名的李维斯。
李维斯以圆一般乐观的心态去面对生活中一切困难的曲线,他认为在他的生活中每发生的一件事都是当时最应该发生的,每一件事的存在都有它的孔融让梨我不让孩子长什么
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样:道理,他绝不会向困难低头,而是以自己的智慧圆满地战胜困难。
如果李维斯以消极的态度去面对人生中的种种困难,可能就不会有今天的“牛仔大王”。人的一生中会有浪线,只看你如何面对。浪线像一面面镜子映照出自己的不足;;浪线像试金石随时测试你是否努力了,
我以前遇到困难就退却放不平心态,现在回想起来我是多么的可笑。以为退缩就可以让困难消失,人生的道路就会变得通畅。从这一秒开始我一定会彻底改变自己,与困难搏斗打败困难,以乐观的心态去面对人生种种事情和考验。
困难是小小的浪线,只要你不断努力创造每一个精彩,就会获得孔融让梨我不让孩子长什么样:圆满的成功,这不正是浪线与圆带给我们与众不同的联想吗,
与众不同的联想作文400字
正文结束:
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作文五:《我是一个什么样的人(350字)作文》26100字
我是一个什么样的人(350字)作文
精选作文:我是一个什么样的人(350字)作文
有人曾经问过我是一个什么样的人~周围的女生回答:是一个善良~热于助人的女孩子。旁边的男生却说:是一个暴力、自大、骄傲的男人婆。本来我就不知道了~他们说法又不同~这下搞的我混乱了~真麻烦了。我开始秘密调查我自己平常的说的话、做的事。
发现了我的缺点:脾气暴躁~做事总以为自己是对的~就是骄傲、自大。优点是:热于助人。爸爸却说我无论做的事最后是好事还是坏事~因为我尚年幼~没有完全的判断力~对和错可能分辨不了~如果做了错事~起步点应该也是出于好意的。
我这下明白了~无论我在别人眼里是什么样子的~努力做好自己就够了。我不会要求自己做一个淑女~也不会做一个暴力的男人婆~只是做它们的中间者。
我就是这样的人。
    海南海口海口市琼山府城第一小学四年级:人格高尚
篇一:我是一个什么样的人
我是一个什么样的人
有人曾经问过我是一个什么样的人~周围的女生回答:是一个善良~热于助人的女孩子。旁边的男生却说:是一个暴力、自大、骄傲的男人婆。本来我就不知道了~他们说法又不同~这下搞的我混乱了~真麻烦了。我开始秘密调查我自己平常的说的话、做的事。
发现了我的缺点:脾气暴躁~做事总以为自己是对的~就是骄傲、自大。优点是:热于助人。爸爸却说我无论做的事最后是好事还是坏事~因为我尚年幼~没有完全的判断力~对和错可能分辨不了~如果做了错事~起步点应该也是出于好意的。
我这下明白了~无论我在别人眼里是什么样子的~努力做好自己就够了。我不会要求自己做一个淑女~也不会做一个暴力的男人婆~只是做它们的中间者。
我就是这样的人。
海南海口海口市琼山府城
篇二:?我是一个----的人?作文导写
?我是一个 的人?作文导写
趣味故事
著名相声表演艺术家马三立先生曾经这样描绘他的自画像:我叫马三立。三立~立起来~被人打倒,立起来~又被人打倒,最后~又立起来(但愿不要再被打倒)。看来我这个名字叫得不对:祸也因它——要立~就得先倒下呀,不过福也因它——虽然倒过~毕竟最终立了:,马三立表演,
思路点拨
这是一则幽默的自画像。
在这则小幽默里~马三立表现得不仅幽默~而且体现了他的坚强~尤妙的是内容虽少~但却让人喜闻乐见~其实~这样的自画像你也能写出来的。那么~咱们今天就学一学、练一练吧。
训练题目
我是一个的人
1.想一想:本题的题眼,重点,在哪里。
2.讨论讨论:行文的详略该怎样安排。
训练要点
一、了解半命题作文的结构形式。
二、掌握半命题作文的补题技巧。
三、能够灵活地为半命题作文补充新颖的题目。
四、能够根据补充完整的题目把文章写出来。
方程式解说
这次训练的目标是写好半命题作文。什么是半命题作文呢,半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分~另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。这种作文的最大特点是:在一定范围内~学生有一部分自主权~跟命题作文相比~选材范围更广~有利于学生较为自由灵活地写出自己的
人生体验和生活感悟。那么~怎样才能写好半命题作文呢,这一讲就根据训练题目?我是一个——的人?谈谈怎样写半命题作文。
首先~写好半命题作文的前提是根据原题把题目补充完整。《我是一个——的人》这个题目~限制的部分是写的是?人?~而且写的?人?是?我?~然而?我?是个?什么样?的人呢,这个?什么样?的人就是学生可以自由选择的部分~也是写作中首先应该考虑填写的内容。填写的内容可以很丰富~可以是表明自己长相或性格特点的词语~如?美丽??丑陋??温柔??活泼??幽默??胆小??聪明??骄傲?等~可以是表现自己兴趣爱好的词语~如?爱科学??喜欢画画??喜欢踢足球?等~ 还可以是表现自己品格的词语~如?乐于助人??热情???看看吧~可以填写的内容多么丰富啊。然而~虽然可以填写的内容很丰富~但是在填写的时候~要填写那些自己感受最深刻的内容~另外~还要兼顾到新颖~比如~很多学生会填写褒扬自己的词语?聪明??爱科学??乐于助人?等~但这容易造成内容上的千篇一律~如果填写似乎是贬低自己的词语?懒惰??愚笨??小气?等~这样可能更能引起读者兴趣。
其次~题目补充完整以后~就是一个命题作文了。要根据拟
好的题目动脑筋思考、选择材料~选择的材料要能突出表现填写词语的特征。比如本讲训练题目确定为《我是一个喜欢画画的人》~那么~选择的材料可以有一些说明自己为什么喜欢画画的~但关键是要有表现自己喜欢画画的材料。
最后~这是一篇写人的记叙文~要注意采用一些描写人物的方法~可以从外貌、语言、动作、心理等方面直接描述~突出?我?的个性特征~还可以从侧面对人物进行描写~来衬托?我?的个性特征。
请看下例
我是一个有烦恼的人
仇怡蕴
我一直以为~自己长得并不算漂亮。头发总是矮矮地一束~厚厚的刘海似乎与这并不协调。本来已算小的眼睛在近视的镜片中显得更小些。鼻子是最有特点的~就像一栋新房子被地震震倒了~一副塌陷的样子~这也是让我最不能自信的地方。原本一张白皙的标准的瓜子脸却被这些东西给破坏掉
了。
最烦恼的还不只是这些~还有我上嘴唇边那两颗米粒大的黑痣。许多大人都用?美人痣?之类来哄我~但我知道小孩子最能讲真话~他们叫我?痣多星?~有的同学还称它是?媒婆痣?~说我将来巧唇弄舌~准是一块当媒婆的好料。哎~我年纪轻轻~身材娇小~你不说我是?玲珑女?~却把我跟?婆?联系起来~除了?外婆?是个好字眼~?媒婆?跟?黄脸婆?一样听着都像是贬义~多恼人啊:
就是因为这~我从小就不愿意拍照。每当这个时候~我就皱着眉头~嘟哝着:?妈妈生我时怎么就多出了那么两颗痣,老天爷啊~干吗要多赐我这两颗,如果把它移在稍微隐蔽些的地方~也好让我少些烦恼啊:?
我把这个烦恼告诉了奶奶。她笑着对我说:?这是两颗福痣啊~你一张口~就能吃到~它是富足的象征~是福祉啊:叫你‘仇裕蕴’~就是这个道理。?奶奶的话或许有道理。但?富裕?干吗要?蕴藏?呢,我生活在这个社会~生长在这样的家庭~我心底里快乐着~?快乐?远比?富裕?重要。我要把快乐表现出来~但更应该把快乐蕴藏起来~含而不露~不好吗, 我左思右想~在小学六年级的时候~我把名字
上?裕?改成?怡?的想法告诉了家人。他们一致同意~认为改动后的名字增加了文化底蕴~真棒:
虽说名字的改动增强了我的自信心~但每当照镜子的时候~我仍然很嫌那两颗偏偏长在脸上~还是脸上最显眼地方。
该怎样做才能让我摆脱这烦恼呢,哎~这两颗痣~需要离我而去吗,什么时候呢,
这篇文章的题目就拟得很有新意~补充的部分?有烦恼?表现?我?的心理特征~?我?有什么?烦恼?呢,?我?的?烦恼?达到什么样的程度呢,小作者在一二节写出因痣而?烦恼?,
当我心情沮丧时~好朋友一句句鼓励与安慰~使我感到了快乐,当我生病或受伤时~同学与老师那一句句亲切的问候~那无微不至的体贴与关心~使我感到了快乐,当我取得优秀的成绩~踏着愉快的脚步~走到家里时~妈妈那灿烂的笑容就像一朵开得正旺的菊花~我又感到了快乐??
我想对全世界的人大声呼吁:?我很丑~可我很快乐。?
【品味】
文章题目补充的部分是?很丑但很快乐?~比较吸引人。?丑?和?快乐?分别表现人物的外貌特征和心理特征~根据?但?表示的转折关系~显然?快乐?是描写的重点~小作者把握得很准~?丑?略写~?快乐?详写~组织材料详略得当。文章的细节描写细腻逼真~小作者的?快乐?似乎展现在我们眼前。另外~小作者的语言朴实清新~排比句式的反复运用~不但让语言呈现出整齐美~而且让我们真真切切地感受到小作者的?快乐?。
佳作二 我是一个不服输的人
李玲
我的对面站着一个小女孩:长着一双不大却炯炯有神的眼睛~塌塌的鼻子~红红的嘴唇~蓬乱的头发~穿着蓝T恤~黑仔裤~活脱脱一个假小子。我一撇嘴~她也一撇,我一摇头~她也摇头。没错~她就是我~镜中的我。看到了吗,镜子中撇着小嘴的我是多么的倔强。对这就是真实的我~我就是这样一个不服输的女孩。从小到大不论是在学习还是在运
动上我都不愿意输给别人。
记得小时候我最喜欢看运动会中的游泳比赛~看到游泳健将们在水里飞速前进~我的心里就会像坐着飞机一样。于是我向妈妈提出了学游泳的要求。起初妈妈是很不同意的~那时的我还没有上小学~像我这么小的小孩能学游泳吗,会不会有危险,当时的妈妈真是犹豫不定。但我就是从骨子里不服输~我不想输给年龄~小不是问题~我不怕:于是我再次强烈地向妈妈表达了我的愿望~在我的再三要求下妈妈同意了。在与妈妈说完的
开头再次点明自己是个不服输的女孩。因此~小作者紧扣补充的部分题目?不服输?展开描写~中心突出~结构严谨。
佳作三 我是一个墙角里的人
一直以来~我都是整个年级的?棉花糖?~我不知道这是什么意思~我只是认为~棉花糖甜甜的~他们是在夸我呢。
后来我才知道~原来棉花糖的意思就是软弱可欺……说实在话~我相貌平平~成绩时好时坏。但是~父母对我有莫大的
希望~他们希望我可以考上外国语学校。妈妈常常和我谈心~教育我要好好学习~还给我报了英语补习班~我不喜欢英语~非常不喜欢:英语让我厌烦~可我又不敢说出来~只好闷在心里。
在学校里~我也是最可怜又可嫌的。值日是我一个~打扫卫生是我一个~手工制作是我一个~干什么都是我一个~看到别人在热火朝天地说~笑~我什么感情都没有了??
前几天~我的作文被老师当范文念了~还重点表扬了我~我心里挺高兴~就像一句名言说的~是金子总会发光的。我是金子么,放学时~我特高兴~这时候~同学杨阳洋小声嘟囔了一句:?哼~还真把自己当文学家了,?声音很小~但我听见了。我刚刚被细心贴缝的心又断线了。希花把一只手搭在我的肩上~说:?喂~我在小荷上登了个号~送你。?我回家就登了篇作文~觉得希花还挺体贴我的。
我这一良好的?嗜好?~不断地充实我的小书橱。或许正是因为我的阅读量较大~故而~我写的作文也就自然地多了许多的优美词句。而我的小眼也能敏锐地发现大世界中的微观
变化~并及时地记录下来~整理成文。在一次次比赛中获奖后~我的信心就更足了~也就更多地阅读~更好地写作文。
我也是同伴眼中的?幽默大师?~我体形够?大?~我说话够风趣呀:平日里~课余放松时~我会给同学们讲我课外书中读到的各种各样的故事~笑话~典故等。我还特?擅长?讲~我的语调?变化多端?~我的动作夸张而到位。我讲得?绘声绘色?~大家听得?意犹未尽?。所以~我是同伴眼中的?开心果?~让大伙能在笑声中放松心情~让大家能劳逸结合。同时~更重要的是要做到?有好书大家读?。
我是老师的?好帮手?~我也是爸妈的?乖女儿?~我还是学校的?文明星???这样的我~应该够得上是名?优秀学生?了吧:
【品味】
?优秀?是个模糊性的形容词~到底什么是优秀~没有一个固定的答案。但是如果一些好的性格、品格等同时在一个人身上显现出来~他或她就是一个优秀的人。小作者对这个词理解很到位~从各个角度来展现自己的?优秀?——小作家、幽默大师、老师的好帮手、爸妈的乖女儿、学校的文明星。
作文语言幽默~诙谐~充分展现了?幽默大师?这一优点~而且又体现了小作者又一优秀元素——乐观自信。
词语积累
按要求各写三个词语
1.表示?看?的意思的词语, ,, ,, ,
2.表示?想?的意思的词语, ,, ,, ,
3.表示?拿?的意思的词语, ,, ,, ,
4.表示?吃?的意思的词语, ,, ,, ,
热身演练
练习一、根据括号里的解释写出相应的成语
我的叔叔是个____________,有学问,的人~他__________,看书多,~常常__________,看书快,~读书甚至使他______,不吃不休息,。
练习二、用下列词语造句
淳朴
幽默
豪爽
口齿伶俐
眉清目秀
神采奕奕
练习三、修改病句
1.王老师上课时对我们的态度非常严格。
2.当得知我被评为?市优秀三好学生?时~妈妈的脸上现出
了愉快的心情。
3.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衫。
4.他聚精会神地坐在那里~专心地听老师讲课。
5.听到这个消息~我小声地议论起来。
练习四、大家就要结束小学生活了~那么~在这几年小学生活中给你留下深刻印象的老师又是谁呢,他或她有是个什么样的人,拿起手中的笔~运用本讲的方法给大家描述一下吧。
篇三:一个有特点的人作文教案
习作七:写一个印象深刻的人
教学目标:
1.抓住人物某一方面的特点~通过具体事例来写一个印象深刻的人。
2.在写作时~运用动作、神态、语言、心理等写人的方法突出人物特点。
教学重点、难点
1.能通过具体事例来写一个印象深刻的人。
2.能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。
写作要求:
写一个特点鲜明的人~可以是身边熟悉的人~也可以是偶然见到的陌生人。写的时候~试着运用课文中一些写人的方法~写出他某一方面的特点。写完以后~同学之间互相评一评~改一改~让人物特点更加突出。
教学过程
一、谈话导入
同学们~你们怕写作文吗,,不怕??怕??,
你们猜我怕不怕写作文,,不怕??怕??,
我小学时候有一个特点~就是非常害怕写作文。你们是不是会有疑惑啊~你那么怕写作文~怎么还当语文老师:我给你们讲一件事之后~你们应知道我这个特点了。,板书:?事?、?特点?,。
有一次~老师布臵了一篇作文~请以?我的 ?为题~写一个印象深刻的人。我一看要写作文题~头都大了~接下来老师讲的什么~我一句也没听进去。写作文时~我左看看~右看看~有的写?我的哥哥?~有的写?我的奶奶?~全都是家里的那些人。我不想和他们一样~也想不出来写什么~就一直发呆到下课。回家之后~拿出作文书~打开目录~找?我的 ?~突然眼前一亮~找到了一个好题目:?我的杰作?~我高兴的手舞足蹈~马上把这篇作文原封不动的抄在了作文本上。
学生问的时候~随机问一下?你是否见过这样的人~你能不能举一个例子说一说,?
2.大家问了这么多~我突然想起来一个人~他的特点很鲜明啊。他是一个爱上课睡觉的人。老师一听~脸上终于露出了
微笑~接着他又说了一句话~难倒了我。他问我:?你为什么说他是一个爱上课睡觉的人~你是怎么看出来的,?我不知从何说起了。
不过我们班的同学都是很乐于助人的~他们都帮我支招~告诉我该怎么说。
3.请大家来给我支招~我该如何说这个爱上课睡觉的学生呢,
学生来支招:,要列举一下事例来说明他爱上课睡觉,??,
我讲了一个事例:有一次~老师在上课~小A爬在桌子上睡着了~老师让他站起来听课~他竟然站在那还睡了一觉。
老师一听~他说:?这个小A睡功很厉害~我对他很感兴趣~我还想了解其中一些细节。?于是他连续又问了几个问题。
4.你们想不想了解这个人~那如果你们来问~你想问些什么,
,他睡觉的样子,他被老师叫起来时的表情是怎么样的,
老师讲的什么课啊~他怎么一点都没兴趣听,他站起来时心里怎么样的,,,板书:写人方法,
其实~你们问的这些问题~也是当时老师问我的问题~总结一下~就是问小A上课睡觉时的外貌、表情、心理、动作等。于是我心里豁然开朗~把老师和同学问的问题回答出来~不就是一篇作文吗。我很快打了个草稿~老师看了之后~表扬我这次作文写得好~所以从此我就不再怕写作文了~现在竟然还来教大家来写作文呢:
5.我现在还留着当时写的作文呢~大家想不想听一听~,
我读一个片段~你们他细地倾听~待会请你们来评一评。
有一天~上午
,写出了具体事例??运用了外貌、动作、心理等描写??特点很鲜明??,
三、写作文片段
刚才读了我写的作文~接下来的主角就是你们了。请拿出作
文纸~准备写作文了。
1.在作文纸上就写一句话~这句话要概括你要写的这个人的特点。,学生开始写,
2.写好后~全体起立~先请一个同学说~自己要写一个怎么样的人,其他同学注意听~如果你写得和他一样~或者是同一类的~就请坐下。
,性格、爱好、品质、外貌等分类,
3.每个人都选了一个自己要写的人物~接下来~我们就开始写作文。写一个片段即可~这个片段要能突出人物的特点。
你再想想~我要写一些什么事来反映出他的特点呢,这件事里应该写哪些细节呢,
4.出示作文要求:
写一个特点鲜明的人~可以是身边熟悉的人~也可以是偶然见到的陌生人。写的时候~试着运用课文中一些写人的方法~写出他某一方面的特点。写完以后~同学之间互相评一评~
改一改~让人物特点更加突出。
开始写作文。
四、评改作文
1.小组之间互相评一评~改一改。,作文评改的原则:作文要有具体事例~运用了至少一个写人的方法~写出一个特点鲜明的人。,
2.老师根据学生的推荐~读学生的作文~同学评价~老师点评。共同修改。
板书设计
事件具体 特点鲜明 写人方法
, , 外貌
, , 动作
, , 心理
, , 神态
括号内根据学生回问的特点来填写。
篇四:小学作文:我,这样的一个人
我~这样的一个人
荒唐的悲观~荒唐的欣喜~复杂的情感~是我对自己最清楚的表达。8年来~我
??? 我想一切会好的:?这句聊以自慰的话总会在最悲哀的时刻作为最好的欺骗:总是喜欢用自己的身体去撞玻璃~然后再感受着那撕裂的疼痛~看着那一道又一道的伤口~看着那血流的伤口~去平抚心中不平衡的动荡。在黑夜的庇护下~我毫不保留地宣泄自己~完成了自己最脆弱的使命。我不懂~那些鲜明的~陌生的~熟悉的~总在夜幕降临时无声地侵袭着那颗支离破碎的心~企图寻找刹那尖锐的爆破声~我在无力地逃避着~疯狂地厌恶着~在
黑暗中默默地忏悔着……到处是星光璀璨~到处是喧嚣城市跳动的音符~望着这繁华的一切~心里好象丢了什么似~空荡荡的一片~隐隐约约~感到的是丝丝的疼痛。黑色的精灵啊:你带给我的究竟是希望还是绝望,自己常常活在别人的肯定里~活在别人的眼光中~当一切希望落空~剩下的是赤裸不堪的现实~于是~沉迷于自我的放纵~自我的摧残。我发现原来自己也曾经是一具傀儡~没有自我的灵魂的傀儡~我懂得如何生存~却不懂得如何生活,我的寿命不断延长~生命的内涵却不断稀薄。我感叹世态的不堪~更感叹自己的无能~也许承诺~也许沉默~但还是没能把握~不想再去掩饰什么~对于别人的指责我以学会欣然地接受。
??有谁能够承受刻意的欺骗,只可惜我不是什么圣人~对于这种考验永远只能举白旗~那应该只会在无奈中倔强地苦笑……欺骗~那应该是人生中最难复合的伤口吧~我没有去逃避~然而总是看到自己虚伪的一面~自己费力的经营着~尴尬的经营着~为了什么,我没有答案~直到有有人告诉我~别人不是那个永远陪你走过一生的人~又何必为了廉价的友情而使自己变形。是吗,我想对我来说是这样的~
在语言上有共同的沟通于是便容易成朋友~相反的呢,是可悲的结果。曾经和一个男同学老死不相往来~而今问起自己为什么会这样~在记忆的匣子里~我已找不到答案了。或许世界大一点我会学得豁达一点~或许世界静谧一点我会学得放开点~或许世界真一点~我可以假装麻木一点~或许世界清一点~我可以看得明白一点,:刻意的拥有~欺骗的拥有~当汹涌澎湃过后~是否也安静得令人发寒,:潮起潮落~谁会是那个被你惦记的人,
??而今~这一切就象星球的轨道一样~分了又和~和了又分~分分和和:总在没完没了地循环着~只会在相遇的刹那做个表面功夫。虚伪啊:而我呢~也虚伪地做了个回礼。该开始反思~晕天暗地地想着~还是沉默的好~恩~就这样。
??恍恍惚惚~就这样过了4年~而我还是那副脾气~不喜欢别人说我文静~就象陈水扁不喜欢别人说他是卖国贼。唯一不变的是~那蓝色的天空仍是我的最爱~在结束一天喧嚣的生活时~总会独自在光溜溜的柱管边遥望着最宽广的享受~那是一处修复伤口的良药~包裹着一切丑陋和罪恶~是一种生存的希望~在那空荡荡的一角~我找到了属于自己的情感栖息所。于是我盼望着~盼望着有一天能
去走属于自己的路~过一个人的生活~走过一条又一条的街
道~穿越一个又一个城市~感受着不同的生活气息~记载着
自己走过的痕迹~那怕只有白面包和白开水来垫肚皮~能在
年迈的时候看着自己年轻时经历过的风风雨雨也就没有什
么遗憾了:
??我~这样的一个人……我该得到什么,
又不该得到什么呢,:
荐我的数学老师(700字)作文 荐会唱歌的猫(700字)作文 荐一件烦恼的事(450字)作文 荐冬(400字)作文 荐黄龙导游词(900字)作文
作文六:《南极是什么样的,,作文不少100字》10000字
南极是什么样的,,作文不少100字
篇一:尘(100字)作文
精选作文:尘(100字)作文 日出那清澈的泉水, 引流于万山原野, 清新,没有一丝污垢。 日渐行,风渐起, 尘土化尘埃。 谁能保证泉水永清, 琐碎的尘不停涌入清泉, 恐怕只留有淡淡的悲伤。高三:1427439870
篇一:笑风尘作文700字
笑风尘作文700字
笑风尘作文700字 轻歌未绝,艳舞又起,徒增几分怨意,红粉阁楼,掩面笑时竟含恨。
她,少小离家,沦落风尘,一副倾国倾城的容貌,令万千过客回首欲留。有风度偏偏的文人墨客,亦有不识己名的市井无赖,在她
看来,这些都是自堕之人。
笑,每一刻都在笑,她的笑可以让金子都砸向当初收留她的老女人。老女人对她很好,给她穿最好的衣服,带最好的首饰。
酒,是她的朋友,她可以用酒来麻醉自己,也可以用酒来灌醉那些男人,醒了之后,依然重复昨天的故事。说那些自己也感觉有
些恶心的话。 有很多人说爱她,要带她离开,给她一份安宁,
她笑着拒绝了,十几年的烟花生活,让她爱上了这种奢华,她习惯了这种有些
不像人的生活。 当一双双肮脏的手揽上她的腰间,她敷衍的笑着,迎合着每一个动作,她想过反抗,但她清楚反抗的结果,也许像从前一样,
流浪街头,一无所有。 不知从什么时候开始,她厌倦了这样的生活,她不在喜欢笑,不再喜欢那些华贵的衣服和那些带着让人感觉沉重的首饰。房门紧紧
的锁着,她不敢再出去,她感觉那些画面是如此的恶心。
那一次,她决定逃离那个让她感觉恶心的地方,找一个安静的地方躲起来,她失败了,没有逃脱,她被打的便体鳞伤,锁在房中。
眼泪,打落了茶几上的灰尘,虽有良辰,美景,又怎能赏心悦目/翘首时,寂寞重生,瞬有千种不愿。
对她许下承诺的人,身在何处,可否眉头紧锁,只怕怀抱佳人,已忘旧约。花瓶,像坠落的流星,在某个角落数着碎片,如摔碎
的空气,死去。不需要再复原。
这个夜,很凉,
人们都已睡去,她有穿上了名贵的衣服,带上了价值连城的的首饰,笑着,笑的很甜,走向江边。
月光如水,那样温柔,却没对她有一丝挽留,任她的身影在江心沉去,几颗星划过地平线,仿佛月亮也在哭。 篇二:蔷薇色尘
埃作文650字
蔷薇色尘埃作文650字
蔷薇色尘埃作文650字 在某个阳光变幻的清晨,淡蓝的天空下飞着几只流浪的鸟,温暖的风迎着面吹来,夹杂着缕缕清香,逆着风向走去,周围是暗淡的砖红色石墙,脚下踏着青砖铺成的甬道。高高的石墙使这唯一的空间变得昏暗。用手扶着这带有沧桑气息的石墙走向另一头光亮的出口,阳光变得明媚起来。在那锈迹斑斑的绿漆铁栏杆上,浮着我最喜爱的蔷薇花,勾起我心里最唯美的回忆,那段永远珍藏在心里的友谊。
记得在那片艳阳天下,我和你在蔷薇花墙边玩闹着,转眼一看现在我们俩却奔向了两边。我在二中,你在一中。安静的坐在教室里,回忆着我们那段美好的时光,转头看窗外一米阳光泻下,在我的身上流淌着,在玻璃间旋绕着,给人一种时光交错的错觉,触动了我的思绪,泛起心里的涟漪。 那时墙边的蔷薇花还是一簇一簇紧挨着的,就像6月份之前你还拉起我的手一起爬上屋顶,天真的约定我们一起考上同一所学校。我们一起谈笑着,笑声荡漾得很远很远。我们向彼此述说着自己的心情故事,倾听对方的内心世界。那是我是多么地快乐。
现在我是多么地怀念。看蔷薇花也有了丝丝湮湮。在二中的日子过得很充实,快的让我无暇再顾及过往了。可有时在阴雨天的时候,一个人坐在教室里看着窗外,你总会突然间地出现在我的脑海间。我多么怀念,你总会在我学习受挫时鼓励我,会在刮着
寒风的冬天撑伞走在我的前面,会在我难过时说一大把安慰人的话语,在寝室会在我哭了的时候用你自己折的扇子给我扇风。总是一些小小的细微的动作,给我一颗快溢出来的感动的心。
那些蔷薇花依旧灿烂,你有去看过吗,你对我的好,会一直记在我的心里,呆在你的身旁时,我愿化做一颗蔷薇色尘埃。
篇三:蔷薇色尘埃作文650字
蔷薇色尘埃作文650字
蔷薇色尘埃作文650字 在某个阳光变幻的清晨,淡蓝的天空下飞着几只流浪的鸟,温暖的风迎着面吹来,夹杂着缕缕清香,逆着风向走去,周围是暗淡的砖红色石墙,脚下踏着青砖铺成的甬道。高高的石墙使这唯一的空间变得昏暗。用手扶着这带有沧桑气息的石墙走向另一头光亮的出口,阳光变得明媚起来。在那锈迹斑斑的绿漆铁栏杆上,浮着我最喜爱的蔷薇花,勾起我心里最唯美的回忆,那段永远珍藏在心里的友谊。
记得在那片艳阳天下,我和你在蔷薇花墙边玩闹着,转眼一看现在我们俩却奔向了两边。我在二中,你在一中。安静的坐在教室里,回忆着我们那段美好的时光,转头看窗外一米阳光泻下,在我的身上流淌着,在玻璃间旋绕着,给人一种时光交错的错觉,触动了我的思绪,泛起心里的涟漪。 那时墙边的蔷薇花
还是一簇一簇紧挨着的,就像6月份之前你还拉起我的手一起爬上屋顶,天真的约定我们一起考上同一所学校。我们一起谈笑着,笑声荡漾得很远很远。我们向彼此述说着自己的心情故事,倾听
对方的内心世界。那是我是多么地快乐。
现在我是多么地怀念。看蔷薇花也有了丝丝湮湮。在二中的日子过得很充实,快的让我无暇再顾及过往了。可有时在阴雨天的时候,一个人坐在教室里看着窗外,你总会突然间地出现在我的脑海间。我多么怀念,你总会在我学习受挫时鼓励我,会在刮着寒风的冬天撑伞走在我的前面,会在我难过时说一大把安慰人的话语,在寝室会在我哭了的时候用你自己折的扇子给我扇风。总是一些小小的细微的动作,给我一颗快溢出来的感动的心。
那些蔷薇花依旧灿烂,你有去看过吗,你对我的好,会一直记在我的心里,呆在你的身旁时,我愿化做一颗蔷薇色尘埃。
篇四:多大点事-作文
金秋十月现场讲座:作文多大点事儿 《作文,多大点事儿》 本文根据现场录音,进行重新整理
有一个小kk,四岁,每天早上五点就起床,跟他的妈妈说:我要早起了,不然没时间玩了。我们也一样,要抓紧时间,不然没时间讲了。
今天我们讲课的主题是“作文,多大点事儿”,所以我们也要跟写作文一样,开门见山。
要明白作文到底有多大的事儿,首先我们要知道作文的事在哪儿,不管是我们小学生,还是初中生、还是高中生,作文的“事”大体上来讲就这么四件。
关于多观察、多阅读、多练习,讲一个笑话:说过去有个大财
主,有一个儿子,儿子特别笨,认字困难。于是大财主就请了一个很有水平很有名望的教书先生。跟先生说:什么时候你能教会他哪怕一个字,赏你十锭银子。教书先生心想这还不容易,就把笨儿子叫到旁边用毛笔写了一横,写了个“一”字,认识了吗,这是“一”,好好看。
等,还有一只香斗,香烟正一缕缕向上吹着。
我想,晚上,还要同弟弟妹妹出去赏月呢。
今天是中秋节,早上我们去学校,下午干嘛,晚上干嘛。看下对称的段就出来了----早上、下午、晚上。
就此,我们说个笑话。这个叫口述作文一个现场展示。也可以体会一下对称的作用。大家可能都听过马三立的一个相声,大体的意思就是这样的:是一个得了牛皮癣的人求医治病的过程。我就把这个相声给演绎下:讲有一个王某某他得了牛皮癣,浑身发痒,然后他去儿童医院、又去了协和医院,
还去了三零一医院、最后去了武警总医院,结果这个病还没治好。出了医院看到有一个江湖郎中,打了个祖传“专业治痒”的小旗子。
于是他就上去问道“您这真能治吗,”
“包治”。
“多少大洋,” “n个大洋。” 于是一手交钱,一手交货。回到家里,上了炕头。然后就是马三立的风格:打开了一个小包又有一个小纸包;打开了一个小包又有一个小纸包;再打开一个小
纸包还有一个小纸包。最后里面有一小纸条,上面写了两字“挠挠”。
这是相声,我们从文字从写作的角度看为什么有魅力,因为它有对称。我去了三零一、我去了武警总院,我去了儿童医院、我去了协和医院,我弄这么多的医院来,说明我特别着急求医心切呀。对称词对称句对不对,然后我一手交钱,一手拿货是不是又是一个对称,然后打开了一个小包又是一个小纸包,打开了一个小包又是一个小纸包,三个对称,最后还有一个对称是什么----“挠挠”。
假如把对称去掉。我得了牛皮癣,我去了三零一医院,我出了门,我一手交钱货拿不到了。为什么,没对称了。原来是一手交钱一手拿货,现在货也拿不到了,到了家里打开一小纸包就一个字“挠”。是不是就没意思了,对不对,
所以告诉大家对称是写文章的主流,主干。一定要去学会,要学不会那语言有多干涩呀~五块钱至少还有两个“挠挠”,现在五块钱只买来一个“挠”,又贵了。所以说对称的句、对称的词,对称的块,对称的段,一定要有,对不,
再举个例子。小朋友写作文,写我的妈妈:我的妈妈很漂亮,然后去写妈妈大眼睛、高鼻梁、薄嘴唇。写完了最后结尾我热爱我的妈妈,多没意思~那要怎么写,对称下呢,对称是什么,多一个角度----我的妈妈漂亮又善良,对不对,漂亮在哪里,善良有什么品格,我妈妈外表美、心里美,这样就可以围绕外表与品德
两个方面来写,这样一写就丰满些了。是不是, 所以说对称就是让你多角度多视觉去看一个东西。大家不好理解,我们再举个例子来理解对称。一个人站在这里往横一看,两眼睛,两鼻孔,两手,两臂、两胸、两肋、两腿、两脚。人往这里一站都是这样的,你要是文章一写出来对称。一定会是美的。
我们再来说平时学的诗或是古文。比如说《出师表》:“先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者:盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。”全是对称~
诉叫“虎头猪肚豹尾”,但这个太没操作性了,小朋友一听怎么四不像出来了。虎头到底是什么样的头,猪肚又是什么样的肚子,豹尾又是什么样的尾,我们换个说法,就拿一个人来比头身脚、衣鞋帽。 段落衣鞋帽是什么东西,实际就是我们在作文里面讲的总分结构和分总结构,但如果这么讲,小朋友不太好理解,我们就讲先带一个帽子,然后再穿衣服,最后再套上鞋。我们来看一个孩子写的作文,
叫《我的老师》:
中国历史上下五千年,有星星一般多的伟人。他们无一不需要明师的指点,就算是圣人孔子,在他感到有不解之处时,也会跨越国界去寻找老子为他答疑。
每位老师的教育方法也不近相同,方法各异。当我走近现在的这所中学的时候,我就感受到了老师们的都有教育孩子的宝典。
语文老师的宝典是:幽默风趣,和蔼可亲。在老师为我们上
就是傻的意思。横竖都是二就是傻上加傻。今天给大家讲作文,我就引经据典这“二“从哪里来的呢,考证了一下,日本有一部电影叫《追捕》,里面有一个人叫横路敬二,他吃了一些有关神经方面的药,就变傻了,“横路敬二”是傻的,但“横竖是二”用在作文上就是聪明的。你就记住了横的竖的都是二什么叫文章的结构有力、结构严谨,就是因为竖的有头身脚、帽衣鞋,横的以对称为主要形式展开。这就是一个井字形的结构----横竖是二。横竖都是二那你的作文写出来就有得看,就不是散东西,不是一拎起来“剪不断理还乱”。
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篇二:谎言(100字)作文
精选作文:谎言(100字)作文
12月31日 今天,因为作业未写完(准确说个字没挨),我起床时编了一个谎,说自己肚子痛,妈妈很心急,叫爸爸给我请个假。给我安顿好之后,他们就去上班了。 我在家里很不安,觉得对不起他们,我妈下了班之后带我去拿药,完事之后,医生让我现在就和药剂,我把一小瓶倒在嘴里,回家假装上厕所把要吐了,胶囊夹在舌下。就这么过关了。 但我还是就得有什么不妥,初一:悲哀爱唱歌
篇一:善意的谎言作文22篇
1.善意的谎言
我有一个爷爷。今年他已经七十多岁了。前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑、叔叔大爷们都练合起来不告诉他。都对爷爷说:“没事的,你患得只是一般的肺炎”。开始我很不了解,认为他们的谎言对爷爷的治疗不利。可现在我却相信有时“善意的谎言”是最美的。
爷爷是个老实巴交,一字不识,一生清贫的农民。一辈子没享过什么福。他有六个子女。奶奶去世早,我爸爸他们几个老小全部都是爷爷一手带大的。他过惯了苦日子,很节俭。有一次他的节俭还让我丢足了“面子”。
那一次是爷爷送我上学,早餐是在上学的路上买的面包和牛奶,到学校时面包还剩下一大半。我随手就要向垃圾桶里扔。爷爷看见了赶紧喊:“别扔,给我~”可他还没有说完我已经丢进了。这时,爷爷竟然当着那么多同学的面从垃圾桶里拣起了那用食品袋包着的半块剩面包。当时同学们哈哈大笑,我的脸通红,为此我竟然好多天不理爷爷。
如今,爷爷正在做化疗,因为他没文化不懂。还以为治疗一般的肺炎就得这样打针。所以每个疗程的化疗他都配合的很好。幸亏没告诉爷爷,否则他是绝对不会治疗的,因为他怕花钱,心痛子女。认为自己病反正是治不好,干嘛要花那么多钱给子女增加负担。可是爷爷啊~你可曾知到要是没有你哪来的姑姑大爷、叔叔爸爸还有我~
爷爷,你可一定要挺住啊~希望我们善意的谎言能够延续你的
生命,哪怕是一分一秒也好~善意的谎言最美~
2.善意的谎言 善意的谎言是美丽的,其实那是一种爱,不想让对方受到一丝伤害,当我们为了他人的幸福适度说些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。
其实在我家人中一直有一个秘密,这是一个善意的谎言,我们每一个人都好好地守护者这个谎言,永远不让它揭开真正的面纱。
其实我的表妹她不是姑姑亲生的~她是姑姑从火车站里捡来的,当我听到这件事的真相是使我我如同晴天霹雳,五雷灌顶。没有想到,天天和我们一起玩耍的表妹,竟然不是姑姑亲生的。记得上一次,我到姑姑家的时候,我刚刚走进门的时,我就看见了,姑姑家正在吃饭,她们全家人把注意力全部放在了表妹身上,不时地往表妹碗里夹菜,表妹的碗里都满了,全家人才高兴地吃了起来,全家人其乐融融,看不出有什么古怪。大家警告我不要把这件事情告诉表妹,我拍拍胸脯:“当然了。”现在我才明白,这是一个最美丽的谎言,姑姑
不说出来是有她的原因的,就算说出来了又能怎样呢,只会让大家更伤心的,现在不是很好吗,全家其乐融融,每个人都
好好地保存了这个秘密。
有的时候,谎言也是有用的,它会帮助别人,重建信心,也会帮别人战胜困难~谎言并不是人们所说的全部都是坏的~有这么一句话写的真好:善意的谎言是美丽的。这谎言就算被拆穿了,也不会惹来非议,因为善意的谎言是逼不得已的。我认为:世界
上有一种善意的谎言,甚至能编织美丽的故事~在我的小学生涯中,许许多多的事都已经在我的脑海里印象模糊了,但是唯独有件事,却让我铭记在心,终生难忘。
3.善意的谎言 记得,那是在小学五年级的时候,我的学习成绩一直在下降,也许是淘气所致吧。上课时,总是喜欢与同学说一些与上课无关的话,老师看见了,也就是那么唬人的一句话:×××,你在干什么,要是不想学了
可以回家去。”而我也只是一句求饶话:“老师,我错了,下次不敢了~”
日子过的可真快,很快就到了
如果爸爸原原本本把老师的话复述。那当时的我会是这么的心情呢,以我的性格,我一定会担心老师她不喜欢我,我会终日为此而闷闷不乐。啊~爸爸,谢谢你,善意的谎言~这将成为我一生中取之不尽、用之不竭的精神源泉,没有什么礼物比这更珍贵了。
5、善意的谎言
“笑笑,你过来一下” “干什么,我正在看书呢~”我不情愿地回答妈妈。
“妈妈有个任务交给你!”
一听有任务,我好奇地跑向妈妈。
妈妈搂着我轻声地对我说:“你爷爷今天让我做红烧肉,可我发现冰箱里的肉坏了,我要是扔掉了,你爷爷会觉得很可惜,我现
在悄悄地出去买排骨,你爷爷要是问起我,你就说我出去办事了。”“这不是在给爷爷撒谎吗,”没办法,我只能在家“监视”爷爷,不能让他知道妈妈去买排骨的事。“开饭了~”我和妈妈互相偷偷一笑,我们全家人开心地坐在餐桌旁。爸爸吃了一口,感觉不太对劲儿,就偷偷的问我:“笑笑,怎么回事,红烧肉里怎么会有骨头,是不是你搞的鬼,”我悄悄地把事情的经过一五一十地告诉了爸爸,爸爸也偷偷地笑了起来。
我们边吃边观察着爷爷:爷爷开始吃
学习不认真。。。。。
突然,妈妈走进我的房间,坐在床铺上,沉默了一会儿对我说;丽君,你知道老师这次怎么说的吗,我抬起头不解的望着妈妈摇头说不知道。这时,妈妈沉思了一会儿说;丽君,老师说你最近有进步。而且。。。。刹那时,我听完妈妈的话,顿时心情那快沉重的大石头着地了。
到了
当我听到这儿时,我的鼻子一酸,不禁热泪盈眶,冲进房间,抱住爸爸妈妈,激动地说:爸爸没,我真对不起你们,妈妈工作的单位倒闭了,我们家的经济条件又不好,但每天吃的菜饭,却还是我们爱吃的.妈妈,那么辛苦了!
经过这件事情,让我懂得了许多许多的事情,知道了许多事情.比如说:多关心同学,关心身边的每一个人.而且知道了一件最重要的事情:我们从小就应该好好学习,将来才会有出息,也就不会发生像
妈妈这样没有共组的悲剧了.
这就是母爱,不但吃了现实的苦,还吃了精神上的苦.她是伟大的!
8、善意的谎言 每当我看见别的小朋友养宠物兔,我也想养,就去买了两只小兔养。一只黑白色的,一只灰色,它们被关在笼子里,生活的很好。
有一天黑白的小兔子突然离我们远去,我很伤心,就把小灰兔寄养在亲爷爷家,亲爷爷用砖为小兔搭窝,我也就放心了。过了好几个星期,姨爹突然告诉我,有一天晚上,下雨砖倒了,小灰兔就跑了,我信以为真,前几天姐姐过生日,亲奶奶端出一盆竹鼠肉,可香了,我还吃了五六块呢~ 到了晚上妈妈把这件事的来龙去脉一五一实的告诉我,她说:亲奶奶病了,姨爹和阿云叔叔又要工作,二姨又怀孕,只有亲爷爷照顾家,还要去割猪食,回来时还要割兔草,所有的负担都压在他身上,何况兔子都喂养的那么大那么胖了,再养就死了。所以妈妈不忍心,就叫亲爷爷把兔子宰杀了,并编织出一个美丽而又善意的谎言来欺骗我。我并不伤心反而觉得开心,一是可以减轻亲爷爷的负担,二是让小兔可以上天找它的父母,让它更加自由。
我觉的这是世界上最善意、美丽的谎言
9、善意的谎言 说谎是一种不诚实的表现,但是善意的谎言呢,
下午放学后,我和妈妈约好在麦当劳见面。放学后,我早早地来到了那儿,那天天气非常冷,我一个人坐在门外等妈妈。我左等右等,等了30分钟还不见妈妈来,北风把我的小脸蛋吹得通红,
正在这时妈妈来了,她抱歉地说:“对不起,妈妈刚才有急事,没有在我们约定的时间到这里来,天气很冷,等了很久吧,”我正
下页篇二:1500字善意的谎言作文
1500字善意的谎言作文静谧的夜晚,安静的小屋里,只有我一个人。心被感动填得满满的。我抱着爸爸送的礼物4只泰迪熊,又想爸爸了。
两个月前,爸爸在单位组织的健康检查中被查出患有心脏病。后来到胸科医院检查,结果医生说是爸爸心脏周围的血管大面积堵塞。需要做“搭桥”手术。
现在手术已经做完了,并且做得很成功。
再过几天就是“六?一”儿童节了,以前的“六?一”儿童节,早上起床后我会受到两份不同的礼物,今年,是指定泡汤了!
“六?一”儿童节前夕,妈妈回家给我做饭,临走前妈妈从包包里抽出100元钱给我“妙妙,今年的“六?一”因为爸爸需要人照顾,所以妈妈和爸爸不能陪你过了。这钱你拿着想要什么自己买吧!”说罢,端着给爸爸煲的乌鸡汤去医院了。此时我的心盘算着:我今年想得到的礼物是一把电吉他,可是一把好的电吉他大概需要1000元左右,上次去琴行看的那把是1298元,妈妈只给了我100元,充其量买点文具。哎!
转天,妈妈给我了一个包装十分精美的大盒子:“妙妙,这是爸爸送你的‘六?一’礼物。” “恩,是爸爸要妈妈买给你的。”妈妈回答了我的疑惑,“你爸爸心理只有你病成这样还惦记着你呢!”
爸爸!一想到老爸,我的心底就会漾起一股暖流和意思思念。夏天,火热的太阳晒在身上,辣辣的,爸爸带我去游泳;冬天,雪花漫天飞舞,爸爸带我去打雪仗,还会把他厚厚的皮手套呆在我手上??爸爸,我因为最近忙于复习功课多久没去看他了。对“六?一”!那天我一定要去看他!“六?一”儿童节的早上,我早早的起了床,来到医院。
我推开爸爸病房的门,看到爸爸脸色苍白的样子真想哭。妈妈和爸爸脸色苍白的样子真想哭。妈妈和爸爸都睡着了。妈妈趴在病床边上,头上的丝丝银发让他看起来十分疲倦,显得又老了几岁。
我拿了一件衣服盖在妈妈的身上,没想到,我惊醒了她。“你怎么来了?”妈妈问我,“不是说让你好好休息一下吗?”“恩,我是太想爸爸了!”
篇三:小学作文:妈妈的谎言
妈妈的谎言
记得刚上一年级的时候,妈妈经常对我说:“成瓴啊,姑奶奶是医生,你在学校不管干什么,她都能从显微镜中看到,所以你上课不能开小差,如果哪天姑奶奶打电话来告状,妈妈会揍你的。从那以后,我变得特别小心,上课认认真真地听,下课了也不出去玩,在教室里看书,好好表现表现,生怕做错什么事情被姑奶奶看见。
正因为这样,我对显微镜也越发好奇,总想看看显微镜里究竟
能不能看到学校。上二年级那年的春节期间,正好我过生日,我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说:“显微镜的确能看到你们学校,能看到你的一举一动。”“你真的能看到我在学校里的情况啦?”我紧张地问道。姑奶奶说:“你下课也在看书,是不是?”“嗯!”哇,显微镜真的好厉害哟,我心里默默地想着。 晚上,吃蛋糕了,我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕,“傻孩子,显微镜只能看到细菌,根本不可能看到你们的学校。”“那你怎么知道??”我不解地问道。“还不是耿军告诉我的?”“噢,原来是那家伙!”我恍然大悟,抓起一快蛋糕往嘴里塞,我立刻就变成了一个大花脸。现在,我上三年级了,不和耿军同班了,我再也不用愁了,可是妈妈又告诉我说,老师经常给她打电话,所以,现在我还是小心翼翼的,偶尔的一天,老师问我家的电话号码,啊?妈妈又说谎话了。
从小我就知道说谎
的孩子不好,会被大灰狼吃掉,可是想想他*的谎言,那可是善意的呀,她也真够用心良苦的了。我决心以后更加自觉地,努力地学习,来回报妈妈的良苦用心。妈妈!女儿让您操心了!!
1
篇四:作文诚信与谎言
诚信与谎言
我国乃至世界着名的作家巴金曾说过:“说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理也不是指正确的话。自己想什么就
讲什么,自己怎么想就怎么说——这就是讲真话。”从古至今,诚信一直就是人们所推崇的品质。
是的,做人确实要讲诚信,不能欺骗,比如说:两个同学的关系非常好,一个同学对另一个同学说出了一直存在于心中的秘密,而那个同学已经答应了替他保守秘密,不再告诉任何人。然而,那一位同学却对其他人说出了替好朋友保守的秘密。当秘密到处传播后,再次落入他好朋友的耳中时,不但两人失去了友谊,还失去了好朋友对他的信任。这说明了:不论何时何地,做人都要讲诚信的。 不过,在生活中,有时还存在着一些“善意的谎言”的。比如说,甲同学偷走了乙同学的笔却又因为保护别人对自己的信任,把偷来的笔放进丙同学的书包里,让大家都认为是丙同学偷的,自己又对此表现得若无其事。不过,最后,甲同学把真相告诉了老师,老师不想让同学们失去良好的友谊,就使用“善意谎言”的手法对大家说:“乙同学的笔掉在地上,我开始以为是丙同学的,就把笔放进丙同学的书包里。”这不但不使同学们失去友谊,还让大家互相更信任了。所以,生活中,有时还需要一点儿“善意的谎言”的。
诚信是灯,点亮成功之路;诚信是石,铺就理想之基;诚信是水,装缀事业之花??
诚实守信,是做人的基本品质。没有信誉则不会有朋友,而有诚信的人,不仅仅是对朋友负责,也对每一个人负责。这样,就不会有虚伪的小人,也不会有这么多悲剧,会有更多人和家庭幸
福美满。 一个谎言会让人身败名裂,无容身之处。谎言会让撒谎的人心中如25只兔子——百爪挠心,让受欺骗的人生活上布满阴霾;善意的谎言则会帮助人,使人恢复信心,让善意的谎言绽开吧!善意的谎言可以让一个有才华而被埋没的人绽放出耀眼光采。谎言不可以,但善意的谎言可以。
篇三:我是什么作文100字
我是什么我是什么我是一只小鸟,一只自由自在的小鸟。蓝蓝的天空是我的家。清晨,暖暖的阳光温暖着我;夜晚,白白的月光与我捉迷藏。我是什么我是一只小鸟,一只无忧无虑的小鸟。绿绿的大树是我的家。清晨,肥肥的虫子满地爬;夜晚,闪闪的星星给我唱歌。
作文七:《人类更需要什么样的桥300字作文》10400字
精选作文:桥(300字)作文
人的一生有很多路要走过,把这些路看做一座座的桥用参观的眼光去欣赏,人生终将会少走一些走过的弯路,少做一些没意义的事。 像我这样走过桥的人很多,但我们走过的桥都可以成为风景或参观的景点。把眼光放开一点,身边有很多有趣的事情将随之而来。 人生的悲哀从此刻开始:在学校,第一次吃饼卷肠,刚咬一口饼,肠掉了;第一次吃鸡蛋,刚剥开皮,蛋硬了;刚咬一口,牙掉了;刚看一眼,鸡叫了;刚扔到草上,飞走了;刚惊讶一次,手臭了;第一次吃狮子头,色不正,味不香,感惊讶;未多想,一口上,到口中,顺舌出,骂几句,得口臭&& 说是悲哀,可是一种用桥的眼光去看待,将会发现:生活有很多乐趣,自己有很多才华。当然,有时自恋一下也是可以的吗~呵呵 亲爱的朋友,请记住:无论走到哪里,都要学会用桥的眼光去看待问题,一切将更有滋味。初二:e这不是我
篇一:以桥为话题的作文
九曲人生桥
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桥如人生,人生如桥。人生又恰似九曲之桥,可人生何止九曲之弯。——题记
九曲桥——屈原 他,站在汨罗江畔,望江水滚滚,泪水浸湿衣袖。吟着“众人皆醉我独醒”的诗人,难道此时也醉了吗,不,他没醉,只是我们世俗的眼中无法看到他那心中的一座“九曲桥”。他悲痛祖国大好河山的破裂,而无力挽回,宁愿自己直走“九曲桥”去敲醒昏君的一场梦,也不愿自己看着“九曲桥”两旁的“残花败柳”,终于投河自尽。
九曲桥——荆轲 他,站在易水江畔,望狼烟烽火,马蹄踏破易水寒。吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的豪言壮语,怀藏利刀。只为不愿看黎民百姓再受秦始皇的迫害,担起“九曲桥”上走直路的重担,抱着雄心壮志刺杀秦始皇。当一切失败时,他仍不后悔,因为他知道还会有更多的人像他一样站起来反抗,他死而无憾。
九曲桥——项羽 他,站在乌江江畔,望江东父老,鲜血染红衣襟。成全了大汉,“大风起兮云飞扬”:鸿门宴时,义放刘邦小儿,是他博大的胸怀;不听亚父范曾的良言,是他不惧刘邦的阴险。四面楚歌,无言以对江东父老,不愿再东山在起,享受千疮百孔的江山,去直走“九曲桥”,忘记了一切的成败,挥剑自刎。
九曲桥――我 我,站在“挫折”江畔,望艰难险阻,汗水缔造成功。坚信成功并非只有天才可以做到。当走上人生的
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“九曲桥”时,重重困难,就像一个个弯处,我们可以绕过,也可以选择直走。但绕过会失去一分信心,一分勇气,成为懦夫;而直走,我们则会得到一分信心,一分勇气,更离成功近了一步,也为自己积累了经验,使“九曲桥”伸直。
九曲人生桥,其实只是由你决定它的“弯”数,“弯”的最少的才是最美的人生桥~
在桥一方
夜阑人静时,寂寂无人处,总有一个声音在低语:桥是什么,它仅仅是一条放大的板凳吗,我知道这是不安分的
心灵在叩问,是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里,万物皆相似,在思索了半天后,潺潺的心灵之水送来了答案:水也是桥。
水是思乡之桥,美丽的昭君出嫁时,陪嫁的除了金银珠宝外,最不可缺的就是那香溪溪水,是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归,对着远方暗自落泪,远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱,梳洗那如云的长发,“大漠孤烟直,长河落日圆”,塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女,她对着那瓶溪水暗自神伤,在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。
水是友情之桥,那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗,李白与汪伦的友情随之沉积至今,忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契,还有什么
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不快吗,举杯与朋友畅饮,对影成三人独酌,让人神伤,远在天涯断肠人的自饮让人心碎,这友情之桥让“海内存知己,天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水,也有人为你祝福、祈祷,潭水依然如故,友情越积越深,一叶素笺为你寄去相思,一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。
水是爱情之桥,前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥,演绎一个动人的爱情故事,正是这座桥造就了情侣情缘,让他们如水绕山、山护水般缠绵,藐视着世俗的眼光,走出天国的迷梦,到地狱里寻找自己的真家,他们不爱那南面的金山,西面的银山,东面的铜山,却偏爱北面的那座孤冷的北山,情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。
伫立在这条我们似懂非懂,朦朦胧胧的桥上,感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书,让我思索至深,感悟至深??
在桥一方
你理解音乐可以陶冶人的心境吗,
你听过“大珠小珠落玉盘”的琵琶声吗,
你欣赏过“浮云柳絮”般的琴声吗,
你品尝过让人“心碎不已”的歌声吗,
或许有过吧~ 但你领悟到了音乐是一座桥了吗,
一座让人对未来充满憧憬的桥。
——题记
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蝴蝶飞呀飞
“蝴蝶飞呀飞,就像童年在风里跑,感觉年少的彩虹,比海更远比天还要高??????”
人的童年就如一只美丽的小蝴蝶,在蓝色天空中游戏,在风中不断追逐自己的梦。童年也像追逐成长吹来的风,轻轻的吹着梦想慢慢地升空。梦想中有一座长长的桥通往理想的天堂,天堂是一座城堡,城
堡中装满了美好的一切。但是小蝴蝶必须更快地振动翅膀,因为它现在还只站在桥的这一头,以后的路,还很长很长,生活这本书才刚刚打开。??????
“蝴蝶飞呀飞,飞向未来的城堡,打开梦想的天窗,让那成长更快更美好。”
星光依旧灿烂 “星光依旧灿烂,真心依旧没有改变,有了泪和汗,才能洗尽离合悲欢??????”
人已慢慢长大,思绪也渐渐成熟,但心中那份对梦想追逐的真心始终没有改变。站在桥上,回头看看走过的路,路上的每一个脚印都洒满了泪水和汗水。一路走来的艰辛与挫折使年轻的心逐渐成熟,日益疲惫,但那份执着的信念主导了一切。轻轻地背上背包,望望桥尽头那座充满神秘色彩的城堡,甩甩头,迈开了那坚定的步伐。
“??????相聚是我的所有的期盼,青春是无悔的路,彩虹是心与心化成的誓言,风雨过后浮现。”
5
明天会更好
“轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛,看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不
停??????”
脚步近了,目标近了,眼睛亮了,内心沸腾了,心跳加速了,一切都生动起来了,桥的尽头清晰可见,心头那份执着的信念有了归宿。突然之间觉得一路走来的挫折与艰辛变得很美好,很有价值。只要迈出那一步,你就走进了日夜追寻的城堡。
但这并不代表你拥
有了它。它还需要你去拼搏,去奋斗,因为生活的长河中,从来就没有一帆风顺的船。 “ ??????让我们的笑容充满青春的骄傲,让我们期待明天会更美好”。
音乐是桥吗, 是吧~
只要你用心去体会。 我是一个喜欢桥的人。不论是《清明上河图》中的桥,还是南京长江大桥,甚至是我们村边的普通小桥,我都着了魔般的喜欢。桥是辅助人们行走的交通设施,更是我放松自己的地方。
那是一个雨后的傍晚,我又照例来到了村边的小桥上。道路是泥泞的,风儿是微冷的,可我却感到无比的惬意。我贪婪地呼吸着新鲜的空气,正要寻找一系列赞美桥的妙语,忽然三四个小孩映入我的眼帘。只见他们正用沾满泥土的小
6
手,塑造一个泥桥。还蛮像样儿~我被他们吸引了,想不到在这里能碰见与我“志同道合”的人。
好奇心驱使我偷听了他们的谈话。
一男孩说:“我要把它建成世界上最牢固的~全世界的人站在它上面都没有问题。”“光牢固有什么用,我要把它建得像天边的彩虹一样美丽。”一女孩指着天边刚出现的彩虹说。
“哈,哈,一些还未知人事的小毛孩,你们懂什么,”一个满脸酒气的青年走过来说道,“让大爷看看,这桥到底是不是结实,”一脚踩下去,几双小手的作品在顷刻间就化为一滩烂泥。青年嘻笑着扬长而
去。
我看了看那几个小孩子,仿佛刚才的事没有发生过,他们竟又垒了起来,继续着一些天方夜谭式的谈论?? 我仰望天边的那道彩虹,竟发现它与这些小孩子是如此的相似~他们都是因有一颗透明的纯洁的心而显得异常的美丽,他们的心是掬一捧高山顶上的雪水洗净的吧,要不,怎么会纤尘不染,再仔细一看,我不由万分惊诧,孩子们的心也是类似桥状的,也是透明的、纤尘不染的~
我一切的顿悟都在此刻开始了,这时我才发现以前的我思想是多么的拘谨。我完全沉溺于理想的桥中了。 任何有形的事物,没有永存不朽的,但我们只要把它藏在心中,正如出孩童们在心中建造的“桥”,无论情况如何变化,它将永驻
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不毁。
桥
漫长的人生旅程,曾走过坎坷泥泞,曾遇过苦雨凄风。旅途渺渺,我想找寻温馨的驿站;人海茫茫,我想走进真诚的心田。
我知道,这一切就在彼岸。可是,狂风肆虐,巨浪滔天,没有渡口,也没有艄公。我无力泅渡,只能默默企盼~感谢上苍,赐我一座网络架起的心灵之桥,让我从桥上缓缓走入梦中的彼岸。
洗去一路风尘,休整疲惫的身心。将成功与失败、辉煌与落寞,都留在另外一个世界。在键盘的舞蹈中,体会月下荷塘的怡然释怀;在耳麦的吟唱里,感受南山下的悠然自得;在荧屏的画卷上,品味桃花源的美丽梦境。。。。。。喝一壶醇香的老酒,看窗外那片青青的草地,娇柔的花儿悄悄绽放,悠扬的牧歌随风飘向远方,我的心慢慢沉醉。。。。。。
穿越心海的阻隔,拆除心灵的篱笆。将名利与得失,虚伪与顾忌都留在另外一个世界。隔屏面对的你我,伸出双手,轻轻相握。在你的坦荡中,我把心中的故事讲给你;在我的真诚里,你把心底的秘密告诉我。我们彼此理解,彼此安慰;我们彼此欣赏,彼此鼓励。淡淡的牵挂,切切的关怀,纯洁的友情,象白云一样淡雅;默默的祝福,款款的关爱,挚若亲情,如泉水一般清澈。远在天涯的我,成为你最亲近、最
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忠实的朋友;未曾谋面的你,犹如我血脉相连的姐妹弟兄。寒夜里,我为你燃起炽热的篝火;风雨中,你为我撑起一片晴空。。。。。。
网络——心灵之桥,你让我跨越时空的距离,在温馨的驿站中,挥洒浪漫;你消除了心与心的屏障,让我在真诚的心田里,放牧情怀。明天,我将在人生旅途中继续风雨兼程,只要有网络架起的心灵之桥,我就不再畏惧坎坷泥泞,不再害怕苦雨凄风 。为了我心中永不熄灭的理想,我将一路潇洒前行! 心灵的桥梁
如果心灵没有距离,天涯也是咫尺;如果心灵有了距离,咫尺就是天涯。搭建一座心灵的桥梁,拉近我们彼此的距离。每时每刻,我都铭记着:敞开心门,为他人建造一个充满爱与温馨的心灵心灵之桥 送人玫瑰,手留余香。至今依稀记得那“驿路梨花处处开”的美景,那是人与人之间心灵的碰撞,激起的一朵浪花,取名叫:爱。人人为我,我为人人,钟情那辛勤的蜜蜂,这可爱的小生灵,对人无所求,给人却是极好的东西,为人们酿造生活,那是云淡风轻中所留下的一种精神,取名叫:奉献。在生命的延续里,每个人都有属于自己的心灵之桥,它所孕育的不正是爱与奉献的精神吗,
爱的色彩纷繁复杂,爱的格调雅俗高低。只要你真正用心灵蔚藉与帮助他人,那么,这样的爱定能流放遐迩,愈加甘甜。一句轻轻的问候,一个温暖的眼神,一双助人的双手,
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都将是爱最好的传递,它们为心灵之桥增添更多色彩 。让爱在这里播种,沐浴阳光雨露,收获一份心灵的淳朴与希望。让爱在这里发光,享受着真诚与坦荡,拮取一颗助人为乐的心。
长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,白云奉献给蓝天,星光奉献给长夜。它们都是彼此心灵的桥梁,不求任何回报,默默地散发自己的光亮,照耀他人,润泽他人。面对人生,面对社会,我懂得了奉献的伟大与高洁,它不是愚蠢的代名词,更没有索取的意味,它直接源于至圣至洁的心灵
心灵的美好将鼓励我勇往直前,我会在呵护。
桥
什么是桥,现代汉语词典说:“桥是架在水面或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。”没错,桥是一座建筑物,可在这瞬息万变的当今世界里,桥以使人无法驻足的速度千变万化,向前发展,自然它的含义
也是丰富多彩的。
在中国古代,桥一直是和平的象征。唐太宗时期,突劂族的可汗颉利率10万骑兵南下,长驱直到渭水便桥北,威逼长安。而唐太宗只带6骑至便桥南,隔水责问,最终双方达成协议,在便桥上杀白马、立盟约,这便是中国有名的“渭水之盟”,从此汉族和突厥和平相处。
历史在发展,桥梁事业也在飞速发展,我国著名桥梁专家
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茅以升主持建造了中国人自己设计建造的
对啊~桥是什么,谁会考虑这个问题呢,
著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳,两条腿架着一块板,板上就可以承担重量。把这板凳放大,?跨?过一条小河,或是一个小谷,就形成一座桥。”
不~桥,不是这么简单的~不是的,绝不是的~
如果是的话,那爱心桥算什么呢,那天上迷离的彩虹桥又算什么呢,所以,它并不简单。在我的内心深处有两座不简单的桥,它们是——
亲情之桥——万年桥
岁月像过滤的筛网,筛去记忆中的泥土,留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老,领略过长江大桥的矫健雄伟。然而,我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥,记着我童年梦幻的小桥。一到放假,缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。
那是一座拥有高龄的石拱桥,横跨在低吟浅唱的新安江上。水美,江美,桥也美,桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。
篇二:雄伟壮丽的立交桥作文300字
立交桥位于我市东部,分二层·盘旋向上,它是通往别的省市的路之一。它高大的的躯体下就是人们平
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时休闲娱乐的地方,那就是汽车站广场。 夜里广场上灯壁辉煌,色彩斑斓,支撑桥的几十根石柱也发出迷人的光彩,绿油油的草坪包围着广场,给人一种美的享受。它靠这几十根不同大小的石柱支撑,有好几个人才能把它抱起来。 立交桥的早上比晚上更美丽,汽车行驶在立交桥上,就像过山车一样飞驰,绕道转一圈,行人走在上面就像小蚂蚁爬山,有时上东山的人是不是停下了看看定西的美丽风光。 这桥不分大车道和小车道,上去后直接上高速或者也可以通过它上东山,总之它最大的功能是沟通交通交流,使没有路的地方有了路,把人们从一个地方送到另一个地方。 多么美丽的桥啊~我也要练好本领,长大后造更多的人间彩虹。甘肃省定西市安定区大城小学四年级:李昊
篇三:材料作文:桥
西天路遥,妖魔遍地。历尽艰险,九九八十一难,更是难上加难。而这之中有无数次悟空与师傅之间个性与情感的冲撞与磨合,而正因如此,更加促进了师徒之间真挚的情感,最后师徒取得正果,修其金身。正可谓“师徒齐心,合力断金”尊师重道,爱徒如己,架起师徒深情之桥。
人生正义之桥
梁山好汉一百单八将,水泊聚义,替天行道。英雄之间齐心协力,肝胆相照,两肋插刀。有多少黑暗,有多少邪恶,有多少不公,有多少龌龊,一一惨败在他们的正义之刀下。
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须髯潇洒,慷慨悲歌,挽救苍生,只为正义之桥的搭架。
真挚情爱之桥
宝黛情深泪空洒,常相厮守成虚化。“都道是金玉良缘,俺只念木石前盟,空对着山中高士晶莹雪,俺只念世外仙姝寂寞林”,这爱情穿越封建礼教的重重围栅,穿越世俗眼光的困惑与鄙视,建一座穿越时空的爱情桥,奏一曲人间泣血之悲歌。“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,真心祝愿,宝黛深情能在鹊桥上相见,也衷心祝福“天下间,有情人终成眷属”,让爱情之桥永祝心间。
中华瑰宝,古之四桥,沟通人之情感,弹奏心之强音。“无情未必真豪杰,
怜子如何不丈夫。”人生最宝贵的莫过于涓涓涌动的爱泉。踏在四桥之上,遥望历史尘烟,让情愫之桥永建你我之间。
桥
桥,世上最浪漫的地方。
桥,大概先是应河而生的,使此岸与彼岸相连.最初也许是稀落的踏脚石,然
后架起了木板竹竿,继而使用土石修筑.各自翘首于两岸的人终得以相会相见.由桥相连的,可以是天与地,生与死,或仅是咫尺之间.桥似乎是连通两者,穿越一切的极好的媒介
。
久别,相约于桥,再见,更是浪漫
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。
每逢七夕,银河之上便连出一道鹊桥,牛郎与织女在此相会.神仙与凡人本应有别,但他们之间最大的障碍并非身份的差异,而是那些神仙自以为高高在上而定下的天条戒律.最终让他们每年相见一次,已是极大的开恩.但茫茫银河,将二人隔得天各一方.幸得喜鹊相助,愿齐集异地献身大桥,连同天地仙凡.终于,牛郎织女再次握紧了对方的手
。
由桥相隔,又由桥相连,失去的回忆永远浪漫。
从冥府到人间轮回转世的魂魄,必先喝一碗孟婆汤,过一道奈何桥.此汤由孟婆端出,颤巍巍,却也稳当当.喝下孟婆汤,前市的所有记忆及恩怨情仇界灰飞烟灭.此时,走过奈何桥,便可投胎转世,由死及生.本是转生重新做人的好事,但过了这桥,前生一切承诺与誓言不攻自破,曾轰烈刻骨的爱情也将幻灭,卑微的鬼魂只叹奈何
。
桥上未知的伤感,留下的是浪漫的幻想。
篇四:关于桥的300字作文:亲情之桥——万年桥
关于桥的300字作文:亲情之桥——万年桥
岁月像过滤的筛网,筛去记忆中的泥土,留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老,领略过长江大桥的矫健雄伟。然而,我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥,
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记着我童年梦幻的小桥。一到放假,缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。
那是一座拥有高龄的石拱桥,横跨在低吟浅唱的新安江上。水美,江美,桥也美,桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。
大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而,转学、搬家、升高中及住校,旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时,愉悦平静的感情湖水,不免泛起点点惆怅的涟漪。
听,桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它,就是太平桥,一座饱含我童年与亲情的桥。
篇五:桥 作文
以《桥》为话题作文课时:2课时总 课时
设计者:张宝香
写作目标:
1(学会写简单的说明文,培养细心观察的习惯。。2(培养正确运用各种说明方法的能力3(培养爱国主义情感和民族自豪感。 学情分析:
在写作文时,学生往往不会细心观察,使内容不准确,或者不完整。 指导过程: 一导入:
桥,是一种特殊的建筑物,是经过放大的一条板凳。它使得车辆能够快速而方便的穿越河流、峡谷、公路和铁路等障
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碍物,已成为国家交通运输系统的一个重要组成部分。跨河的桥使人们不用乘船过河,也无需绕道而行;跨越峡谷的桥使人们不用在陡峭的山坡上兴建公路;跨越公路和铁路的桥使车辆和火车不必停下来,让其他车辆通过。 二、交流积累
1、学生交流有关桥的各种资料。2、展示图片
如:江阴长江大桥,美国的金门桥,维列扎诺海峡大桥,日本的明石海峡大桥,佛罗里达州的阳光高架大桥,鹿特丹的超现代伊拉斯缪斯大桥,美国麦基那克海峡大桥,罗伊.乔治大桥等。
南京长江大桥----位于南京市西北面长江上,连通市区与浦口区,是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥,1968年12月29日竣工3、与“桥”有关的对联
1-夜月桥边留画舫,春风陌上引香车。 2-削平山岭铺大道,跨越江河架宏桥
3-晋江五里桥:世间有佛宗斯佛,天下无桥长此桥。(刘瑞清) 4-横桥远亘如游龙,明珠影荡长河中。(明?王贤)5、与“桥”有关的诗歌杜牧《乌衣巷》:朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜白居易:晴虹桥影出,秋雁橹声来。李白诗“两水夹明镜,双桥落彩虹。”杜甫诗“驱车石龛下,仲冬见彩虹。”
刘禹锡诗“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索
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寒一桥飞架南北,天堑变通途
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6、桥的美丽传说和历史故事
A-洗耳桥:相传尧要将天下传给许由,许由自命清高,认为听了这话污了自己的耳朵,就去河边洗耳,后来就在许由洗耳处,现在的河南汝州建了一座桥,定名为“洗耳桥”。
B-当阳桥的故事。曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时,刘备手下的战将只有关羽,张飞和赵云,士兵不过三千人,势难抵挡曹操大军。于是,刘备打算率领部下逃到洒陵。但他不愿把老百姓丢下不管,百姓也不愿与仁厚刘备分开。于是,十几万拖儿带女的老百姓跟在刘备大军的背后,每天只能走十几里路。而追赶的曹军日行三百里,终天在长坂坡赶紧上了刘备军队。刘备的眷属失散,赵云神勇,从曹营里救出了刘备了儿子阿斗。到了当阳桥,赵云无力抵挡敌兵,幸好张飞赶到桥头,在三声怒喝下,曹操的一名将领夏侯杰被生生吓死。而其余敌兵,包括曹操也狼狈逃窜
杭州西湖的断桥,因为有了白娘子和许仙的爱情故事而经久不衰7、桥的断想
日常生活中,既有有形的桥,也有无形的桥,比如当你要摆脱困难、跨过厄运时,你所期望的眼前那一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“理解之桥”“友谊之
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桥”“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”“人生之桥”“亲情之桥”??????链接------------------------------------- 芦沟桥
今天,我总算有机会踏上芦沟桥了。远看雄伟壮丽的芦沟桥,虽经几百年的风雨沧桑,如今依然屹立在永定河上。走到桥头,只见桥两边各有一对石狮子守卫着,东边一对朝着桥头,西边一对朝着桥尾。桥下永定河水滚滚翻卷,奔流不息。桥栏上蹲着无数雪白的石狮,雕工细致,至今都能数出鬃毛的根数。它们有的玩耍绣球,有的抚摸幼仔,真是栩栩如生。至于小狮子,那就不计其数了。它们有的被大狮踏于脚下,有的趴在大狮背上,有的玩弄大狮胸前的铃铛,还有的被大狮子叼着,天真稚气,活灵活现。中国有句歇后语:”芦沟桥的狮子——数不清。”我很想数清桥上的狮子,可是数了一遍又一遍,直数得我头晕脑胀,也没数出个准数来,我不禁对那些鬼斧神工的技艺赞叹不已~ 三:写作要求:
以“桥”为话题,写一篇说明文,题目自拟,不少与600字。
提示:人文景观描写就是描写体现人类社会各种文化现象的景致。要注意安排好观察描写的立足点和角度。可定点观察,也可动点观察;可仰视、俯视,也可平视;或由远及近,或由近及远;或从上到下,或由下到上地写景。这样才会井然有序,绘出完整的画面。为了把景物描写得生动、逼真,可用比喻、拟人等修辞手法,可以调动视觉、听觉、触觉多
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种感观来描写;可以化静为动,或化动为静;还可插进人物的活动、神态、心理描写,做到情景交融要提高写作水平,还要培养学生的观察能力,鼓励他们多观察社会、观察人和物,并且做好记录。如写“桥”的说明文,就应让学生们去参观附近的一座大桥,让他们仔细观察桥的形状、结构特点,亲自动手量一量桥的长、宽、高,让他们写的是实实在在的桥,而不是坐在教室凭空捏造的桥 范文:
桥,世上最浪漫的地方.
桥,大概先是应河而生的,使此岸与彼岸相连.最初也许是稀落的踏脚石,然后架起了木板竹竿,继而使用土石修筑.各自翘首于两岸的人终得以相会相见.由桥相连的,可以是天与地,生与死,或仅是咫尺之间.桥似乎是连通两者,穿越一切的极好的媒介.久别,相约于桥,再见,更是浪漫.
每逢七夕,银河之上便连出一道鹊桥,牛郎与织女在此相会.神仙与凡人本应有别,但他们之间最大的障碍并非身份的差异,而是那些神仙自以为高高在上而定下的天条戒律.最终让他们每年相见一次,已是极大的开恩.但茫茫银河,将二人隔得天各一方.幸得喜鹊相助,愿齐集异地献身大桥,连同天地仙凡.终于,牛郎织女再次握紧了对方的手. 由桥相隔,又由桥相连,失去的回忆永远浪漫.
从冥府到人间轮回转世的魂魄,必先喝一碗孟婆汤,过一道奈何桥.此汤由孟婆端出,颤巍巍,却也稳当当.喝下孟婆汤,前
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市的所有记忆及恩怨情仇界灰飞烟灭.此时,走过奈何桥,便可投胎转世,由死及生.本是转生重新做人的好事,但过了这桥,前生一切承诺与誓言不攻自破,曾轰烈刻骨的爱情也将幻灭,卑微的鬼魂只叹奈何.
桥上未知的伤感,留下的是浪漫的幻想.
威尼斯城内是大大小小的河道.坐着一种叫冈都拉的窄长的小船在水城中穿梭,是极惬意的.在高矗着的总督府与监狱之间,高高地悬着一道长长的叹息桥.传说在叹息桥下拥吻过的情侣,定可天长地久.多么美好而奢侈的愿望,但此的却叫叹息桥.又有什么凄美的故事发生在这道桥上,我不知道.但也许,天长地久,换来的只有一声叹息.
似乎,桥总牵扯着爱情的故事.中国是古老的桥乡,有水的地方必然有桥.即使是一道小小的不足一尺的溪流,也建一小小的桥,或平或拱.兴许是图个行走的方便,但被流水隔着的两岸似乎就因这小桥而处处相通了.小桥流水,山石游鱼,是庭榭园林最具神韵之处.在无水的花园中修一座\\\假桥\\\,却也平添几分雅致.想必是桥本身的诗意之美带动了四周的灵气.竹木廊桥,砖石拱桥,与两岸的芳菲树荫相衬,与水中倒影相50px” width=“450px” alt=“人类更需要什么样的桥300字作文” title=“人类更需要什么样的桥300字作文”/>
映,总有多情浪漫的感觉.相信,这与桥的一切关于爱情的神话和传说有关.
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时代在发展.世界各地都有各式各样新颖别致的现代大桥建起,极富时代感.但我依旧更喜欢山水间的竹桥或石桥.那优美的弧度就似水上的一道虹,在两岸间连着轻纱般起源迷离的梦.但梦还是梦,至今我尚未在桥上遇到什么太浪漫的事.大概浪漫不属于我,而且年少无知的我尚未懂爱情为何物.
“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你”.桥上的风景尤是独特韵致.桥把两个相互隔开的地方连接起来,使过渡的象征,其间风景最异,最美,也最浪漫.人与人之间,也应有道桥吧.我愿久久倚桥看那只在桥上才可看到的风景,等那只在桥上才有的浪漫的事——即使与爱情无关.
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作文八:《关于什么样的感觉作文150字》1000字
关于什么样的感觉作文150字
关于什么样的感觉作文150字
感觉" 篇一:腰酸背痛的感觉
今天早上一起来,腰和背又酸又痛,好像睡了一年似的,我觉得,以前都有这样的经历,这次应该也不会痛多长时间,最多痛到中午。所以就没有在意了。
到了中午,不但没有减弱,还加上腿了,都没有力气走路了,我心里不禁暗暗叫苦:天哪,我这上辈子得罪了谁啊,下午要好起来才行啊
下午上了游泳课以后,疼得更加厉害了,只好让妹妹帮忙捶背,捶下去了也疼,我叫妹妹轻一点儿,我不禁想到了垂慕之年的老人。天哪,我才小小年纪,只有十一岁啊,于是开玩笑地说:今天真痛苦啊,明天要快点好起来啊~
篇二:上公开课的感觉 林愈人
今天是我上小学的第一次公开课,我要做好表现给大家看,而我不能坐得不端正给大家留下不好的印象,课堂上原来同学们都和我一样坐得非常端正,听课老师就坐在我后面,我一点都不紧张。
听课的老师都感觉我很好,我感觉潘老师在讲台上说话时有点紧张,但讲的课都是重要点,我一定要认真听课,老师才会喜欢我,老师才会在博客上表扬我,让全地球的人都能看到我很棒。
篇三:秋游的感觉 栾胤熙
上周五我们去秋游了,虽然天气比较热,但是我们都很激动。
首先,我们到了花海,有很多很多的花,我觉得那片花海非常的美。我光顾着看美景了,没有注意看花的名字牌。不过有很多花没有名字牌,大概工作人员没有给这些花放名字牌吧。
接着我们又到了月亮船,我看到了很多雄伟建筑的照片。我们还在传送带上看到了惊险又刺激的图片。
这次秋游我非常开心,我期待下次的春游。
篇四:出门的感觉 丁鸿凯
冬天,我到外面吃饭,到了那里我和妈妈玩起了喜怒哀乐,我说:怒,妈妈说:乐,我们玩着玩着饭菜来了,香喷喷的饭和菜,使我食欲大增,一口气吃了好多好多。
吃完了饭,我们回家了,一路上,我想:出门的感觉真开心~出门的感觉不一定开心,有可能是高兴,有可能是不高兴,都有可能的。不过每个人都喜欢高兴、开心吧~因为每个人追求的都是美好的,不是吗,
篇五:星级考的感觉
今天是正式星级考的一天,为了能考好,昨天和爸爸一起复习,复习的感觉真累呀~
这两天一直在练习说英语,反复听磁带,连睡觉做梦都是英语。下午爸爸带我去考场,考试的人可真多呀~有几项我顺利通过了,可是有几项因为我听不明白所以我没过,七项我只过了四项,所以这次考试我失败了。当时我心里好难过,爸爸说没关系,下次再考,我想我下次一定要努力,一定会通过的。
作文九:《我想变成什么样的龙的作文》1800字
我想变成什么样的龙的作文
篇一:我想变成什么
我想变?? 我想变成一块巧克力,黑黑的皮肤,又脆又甜的身体。我想被小翼翼的放入口中,慢慢地溶化,也想被牙齿嚼碎,发出好听的“嘣嘣”声。
我想变成一盒水彩笔。我的身上会印着可爱的图画,肚子里会藏着五颜六色的水彩,这样我就可以帮我的朋友们画出许多美丽的画啦。
我想变成一只贝壳。五彩斑斓的身体,精美的花纹,我可以一边躺在沙滩上晒太阳,一边倾听大海的浪涛声。
我想变成一张洁白的信纸。我喜欢寄信人认真的在我身上写字,把他(她)们的快乐、忧伤表现在我身上。我也喜欢收信人拿到我时喜悦的表情,爱不释手地抚摸着我,把我读了一遍又一遍。
我想变成一块陶泥。虽然我浑身都是(本文来自:WWw.bDFQy. 千 叶 帆文摘:我想变成什么样的龙的作文)难看的棕色,但是陶瓷场的工人会把我做成一件件考究的工艺品。或许是一只古朴的茶杯,或许是一群逼真的动物,这样我就可以被摆在商店里,让许多人来称赞我:“多别致的工艺品呀”。
我想变成一本语文书,我身上会印着生动的图画和有趣的课文。早晨我可以听见同学们悦耳的读书声;上课时我可以听见老师们
津津有味地讲课。这样,我又能学到许多新的知识,敖游在知识的海洋里。
我想变成一本日记,硬硬的书壳,简单的封面,洁白的纸张里记录着成长的快乐和忧伤。
篇二:我真想变成恐龙
我真想变成恐龙
我是一个名副其实的恐龙迷,成天幻想着自己就是一只恐龙:三角龙、暴龙......
我吃过午饭,在小区里散步,你瞧,我又想着恐龙。这时,奇怪的事情发生了,没有任何车,没有任何人,更没有任何房子,只有茂盛的原始森林,看着这些植物,我似乎明白了什么,我进入了侏罗纪时代。正当我向前时,我的身体发生了巨大的变化:我的双手慢慢变得粗壮,双脚也支撑不住身体,只能爬,屁股不知什么时候长出了一条又粗又壮的尾巴,头上出现了三根尖锐锋利的角。不仅如此,连反应也变得迟钝。我成了三角龙。
我得知后,不慌反喜,我终于如愿以偿了。正当我欣喜若狂时,一个巨大的身影出现了,它就是暴龙。我顿时惊出了一身冷汗,要知道,我可不是它的对手。它张开血盆大口,俯视着我。一长窜巨大的吐沫滴在我脸上,散发出恶心的血腥味,熏得我头昏眼花。“要是我是霸王龙就好了。”我绝望地说。话音刚落,一道刺眼的光束投入我的身体,慢慢地,身体又发生了变化:身体变得高大,牙齿更加锋利。原来,我成了霸王龙。我用贪婪的眼神望
着慌张的暴龙,并愤怒地大吼一声,一口咬下去,暴龙倒下去了。正当我想饱餐一顿时,一股剧烈的疼痛传遍全身,鲜红的血液流淌出来——一头残暴的帝王龙正咬住我的脖子。“我想变......”
“宋昊,回家了。”我一下子回过神来,原来只是幻想啊。但想着刚才的情形,也增强了我想变成恐龙的意识。
篇三:我想变成XX的作文:我想变成一朵云
我想变成XX的作文:我想变成一朵云
我们每天背着沉重的书包来到学校,学习各种复杂的功课,回到家还要写许多作业,真是累呀~我真想变成一朵洁白的云,无忧无虑的在天空中飞啊~如果我能变成一朵云,我就会在天上无忧无虑的玩。我跟着太阳公公笑,我陪着小鸟儿唱,我看着小朋友在海边戏水,看他们扬起欢乐的浪花。
如果我能变成一朵云,我就会在天上看妈妈劳累地洗碗、刷锅、冲洗勺子、筷子??再背上包去上班。
如果我能变成一朵云,我就会来到留庄,看爸爸工作。爸爸从公文包里拿出文件夹,看着一页,又不时拿出本子和笔,记录着什么重要的信息。
下午,我又飞回来看妈妈坐在阳台前看《好妈妈胜过好老师》这本书。那时,我便会藏在离妈妈最近的一棵树上,偷偷地看妈妈专心致志地看书。晚上,我又变回来。这时妈妈肯定会问:“跑哪去了,我的孩子~”“我不告诉你~”这便是我所要回答的了。
三年级:仲姝宁
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作文十:《我是什么样的中学生的作文》10400字
我是什么样的中学生的作文
篇一:各种类型的初中生作文
1、常见形式
伴着感恩之心出发
鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。
从我们呱呱坠地的那一刻起,我们便承受了父母给予手们所有的恩情。从牙牙学语到举止成熟,无论遇到怎样的艰难,父母都在等待守候着我们,给予我们一个归宿,在父母眼里,我们永远都是个孩子~有父母,我们可以不必伪装坚强;有父母,我们可以肆意欢笑哭泣,发泄自己所有的委屈;有父母,我们可以畅快地享受孩子的乐趣。因为在父母眼里,我们是个孩子,在父母看来,我们永远有需要流泪和安慰的时候??
还记得那年的夏天,学校里举行了一个作文比赛,爱好写作我积极地参加了比赛,我自信满满,深信以我的能力一定可以拿到名次,因为我从来没有在写作上面输过。可是,出乎意料,初赛的我就被淘汰了。对于我来说,这是多么大的一个打击啊,身边朋友的讥讽和嘲笑,老师对我的失望,周围的流言蜚语都在不断地侵蚀我,让骄傲的我伤痕累累。我不知道自己要如何去面对这一切,我觉得自己一无是处,没有任何脸面生活着。可是,我亲爱的父母却一直守候在我的身边,他们不责备我,不觉得我给他
们丢脸,他们仅仅是轻轻地抚摸着我的脑袋,温柔地告诉我,这不是终点,而是我不断进步的另一个起点,告诉我永远不要灰心,他们相信我永远是最棒的。他们说,我只是一个孩子,有资本失败,然后再站起来?? 我那最平凡的父母,在我最需要的时候,在我最绝望的时候,用他们一句句简单却不平凡的安慰和一直的信任陪伴我。是他们,对我不离不弃,治愈我的伤口,让受过伤的我重新振作起来~
我不是诗人,我无法用那些华丽的词藻来赞扬他们;我不是歌唱家,我不会用美妙动听的歌曲来颂唱他们,我只是一个在父母爱中成长的孩子。我只知道,我们的生命是父母给予的,我们的幸福生活是父母用血(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:我是什么样的中学生的作文)汗换来的,他们以辛勤的劳作和无私的爱,养育着我们,我们有什么资格沮丧颓废,对父母,我们每一个人,都要伴着感恩之心出发,更要懂得以实际行动来报答他们的爱与恩情~
2、小标题式
传递历史的清音
历史的长河不息,永远传递着千古帝王的悲哀。
——题记
滚滚长江,掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼,是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚,都卷起一场不平凡的命运。历史的清音,携着帝王们的血泪,永恒地传递下去。 奏响悠扬的清音,
延伸到凄凉的远古。
荒淫,泯灭人性的乐趣
酒池肉林中,落花沾染着多少无辜生命的鲜血。
为了博红颜一笑,他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王,一个用残暴诠释爱怜的人,他的爱,造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权利,无人能比的才能,可他却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱,害了他的臣民,同时也将一切的罪过推向了他爱的人。沧桑的历史中,姐己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里,是怨灵们的哭诉;炮烙柱下,是厉鬼们的怒号。泱泱大商,被这个曾经的天人,拖到了历史的底层。
历史的清音,氤氲着血与泪的见证。
跨越千年的长河,这清音,传递到了另一个悲剧中。
无奈,沦为傀儡的命运
幽幽汉宫中,清风吹不散束缚于身的枷锁。
西汉初年,一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世,大汉政权被太后吕雉收人囊中,各分封国接连反抗。在吕雉的脚下,却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈,一个生错了年代的仁君,只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中,只有一个愿望,那就是做一个平凡人,他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。从小,他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧,成人后,还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运,憎恨母亲的残暴,却无法为身边的人做任何事,也许他最恨的是自己的优柔寡断。
或许是上天的垂怜,使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘,永远闭上了只能见证悲剧的双眼。
历史的清音,散发着生与死的呼唤。
又是一个千年,这清音,缓缓飘人了华美的囚牢中。
失落,浪漫悲哀的词宗
独上西楼(剪不断的似水情愁。
云没孤鸿,泪泣琵琶,回首往事尽哀愁。南唐后主李煌,抚琴奏出了千古一帝的凄凉。他,迷醉在歌舞升平的浪漫中,挥霍着无尽的潇洒风流。这是一个千年难遇的词宗,却又是一个不称职的君主。以一个诗人的浪漫融人残酷的政治,让无辜的南唐随着他一起陨命。我看到,他仿徨的背影淹没在黑暗中,奏响了在孤寂的亭台中触摸悲凉的悼曲。这是历史的错孽,让一个文化天才埋没在帝王家族中。尘埃尽,硝烟散,他的悲哀将伴随着牵记而去。 历史的清音,传递着孤与愁的迷茫。
翩翩一叶扁舟,载不动许多愁,双肩扛起的,是数不尽的忧。让那一杯酒,喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音,让历史的沧桑在你我心中流淌。
风筝
德州一考生
风筝在空中自由自在地飞翔,与云朵嬉戏,与鸟儿低语。它飞得是这样高,身后那条长长的细线,是谁紧紧抓着它,不离不弃呢,
孩子?风筝
田野中孩子擎着风筝,欢快地向前跑去,风在他身旁吹过,带着他那银铃般清脆的笑声,飘向远方。
母亲在她身后,脸上写满了紧张的表情,大声喊道:“孩子,小心点,别摔倒~”说时迟,那时快,孩子不小心被绊了一跤,摔倒在地,“哇——哇——”大哭,风筝也扎进了土中。母亲飞奔过来,扶起孩子,拭去他的泪珠,抖落掉风筝上的泥土,安慰道:“孩子不哭,妈妈和你一起放。”果然,风筝再次飞上了蓝天,孩子手执细线,母亲握着孩子的手?? 风筝似孩子,细线如母亲,心中的风暴来了,风筝被吹得仄歪,但无论如何,风暴也不能将它吹跑。因为,它的身后有一条长长的细线,紧紧拉着它,细线的名字叫“母亲”。
游子?风筝
月饼的醇香勾起他对家乡切肤的思念,一首《在他乡》已令他泪流满面。
“去放风筝怎样,”同学叫上他,来到广场。风筝在空中悠哉悠哉地飞翔,而他的心早已飞回家乡。夕阳欲颓,人影散乱,不知不觉中,十五的月亮挂在了空中。在皎洁的月光 抚摸下,风筝更加恬静。晚风袭来,风筝一挣,细线差点没从他手中脱离。风正向着月亮,而月亮,在家乡的方向。他叹了口气:“哎~风筝,你也想和我回家吗,”
风筝似游子,细线若家乡。无论风筝飞得多远、多高,总有一
条细线紧紧相连,细线的名字叫“家乡”。
老人?风筝
老人年逾古稀,独自走在海边,台湾海峡波涛汹涌。
他伫立凝望,缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来,老人的手未能抓住细线,风筝飞向了高空,仿佛飞向了彼岸的大陆??老人呆呆地望着远去的风筝,眼前恍然浮现出梦中出现多次的家乡的影像,好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧~飞吧~那里,才是你真正的归宿啊。”他自言自语着,早已老泪纵横。
风筝似台湾,细线像大陆。风筝漂泊的时间再长,年代再久远,也有一条细线紧紧地牵着它,那是它灵魂的归宿。细线的名字,叫“祖国”。
风筝依然在空中飞翔,但它飞得更自信、更稳健。因为它相信,有一条细线永远牵着它,紧紧地,不离不弃??
父亲的馈赠
淄博一考生
爱,无声,照亮了天空。爱,无言,滋润了心田。多想留住一段时光,留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水,一生用之不竭。
—题记
做一座山
小时候,常常和父亲一起背靠着背,坐在草地上,感受那细细的风从身边溜过,望着天空,就像面对着自己的心。靠在父亲背上,总是有一种安心的感觉。
父亲有些僵硬的面庞上,偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山,习惯了自己去承担一切,为我,为整个家庭遮风挡雨,从来没有想过有一天,自己也会垮掉,也会再也承担不起。
男人,就应该有责任,有担当,像一座山一样。父亲对我这样说。
昔年那直挺的腰杆,已有些许弯曲,茂密的黑发,也如落叶般飘下。我不想承认,那座山已经开始动摇了。
爸老了。
爸,现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。
做一座桥
老家是江南水乡,有无数的河,无数的桥。
小时候,父亲常常拉着我的手,穿梭在小巷之中,踏在桥上,听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥,站在桥上,不由得满心感激之情。
父亲只是一个普通的工人,话不多,但是言出必行,性子懒,但做什么都追求完美。记忆中,父亲是不大求人的,但有事找父亲帮忙的,父亲却从未拒绝过。
男人就应当像一座桥,帮别人跨过难关。父亲这样对我说。
从此,我学会了在别人迷茫的时候,伸出自己的双手。
做一只鹰
父亲过第十六个父亲节时,我在考场中。
临行前,父亲那双像砂纸一般粗糙的手,贴上了我的脸。父亲说,男人,就应当像鹰一样,为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头,攘紧了拳。
今天,就是雏鹰展翅高飞之时。
漫漫人生,我们舍弃的如牛毛,得到的有几多,但即便一无所有,父亲给我的启示,我的馈赠,也终将伴我走过一生。
好想说,爸,我爱你~还有,节日快乐~
那令我感动目光
阳光掠过时间的长河,在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷,真金慢慢沉下,
阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光
"刘翔??刘翔??"赛场上的欢呼声一浪高过一浪,站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到,他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去,拍拍他 的肩膀说了些什么,刘翔竟毫无反应,更没有抬头看别人一眼。见此,电视机前的我不禁为他捏了一把汗:"难道刘翔今天的状态不好,"
发令枪响了,刘翔似离弦的箭一般冲出去,奋力跨越一道道栏杆,眼神似鹰一般专注。最终,"12秒88",刘翔打破了世界纪录~ 赛后,记者采访了刘翔:"你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了,"刘翔微笑:"比赛时,我只看到终点。"
锁定目标,专注于此,只有全神贯注,才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩,他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
"背着妹妹上学"的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候,命运就让他失去温暖的家庭,一个稚气的孩子竟要承 担起整个家庭的生活重担,可他没有泄气,咬紧牙关,微笑面对,他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭,用坚定的目光告诉世人,好日子就在前头。当同龄人还在父 母怀中嬉笑时,男子汉的气节已在他心间发芽。
类似的故事也许还有很多,或许更加令人感动,可是,洪战辉的眼神告诉所有的人,再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念,如此坚定的目光,感到了中国所有的人。避让的目光
萨科齐先生选法国总统后,曾来中国纺问,并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上,萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘,尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素,就是他那睿智的避让。
竞选法国总统时,萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论,这将最终决定两人的胜负。
开始时,萨科齐一改咄咄逼人的态度,而是一味避让,让罗琳的高雅形象尽失,于是,他获得了更多的选票。可以说,是他那睿智的避让,使其成功。
他的目光让我感动,因为避让的目光背后,隐蔽的是智慧。
思绪飞回,眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时,有母亲温柔的目光;当我茫然时,有父亲鼓励的目光;当我无助时,有外公慈爱的目光??
我知道,不论何时,这些令人感动的目光都会伴我成长,让我的人生常存感动。
【点评】
这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章,其特点如下:
1.主题鲜明,结构严谨。全文抓住标题中的重点词语"那目光",选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象,抓住其突出的特点,从"目 光"的角度入手,写了刘翔那"专注的目光",洪战辉那"坚定的目光",萨科齐那"避让的目光",以及使自己感动的原因。扣题紧凑,主题鲜明。采用总分总的 结构的小标题的形式,叙事、说理层次分明,结构严谨,体现出理性的广度与深度。
2.语言简练,富有才气。全文的句式整散结合,行文自如潇洒,文章显得很大气,文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真,把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现地表现出来,人物形象鲜明。
3、托物言志类
那一刻,我的世界春暖花开
南通一考生
一阵雨过后,空气也像被雨冲洗了一般,格外清新,如茵的草地上,点点露珠挂在草叶上,像一个个晶莹的水晶灯笼,太阳光照在上面,映出了青的蓝,赤的红,紫的绿。
明天就是13号,要中考了,我的心中掠过一丝迷惘与担忧:三年的奋斗即将体现在这三天,三年的等待只为这一战,万一考不上重点,万一临场失常??带着忧虑和不安,我走出了家门,——出去散散心吧~
路边的花儿被风雨打折了,想要站起来重新开放,似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗,明天,后天,大后天,我会失败吗,泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中,我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗,不,现在没有风,它却在微微颤动。走近一看,哦,是一只白蝴蝶,只见它全身湿湿的,显然是被雨淋的,两只触角极细微地颤动着,身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上,似乎观察着周围的动静,——就算周围有什么敌害,小白蝶也力反抗,它太虚弱了~
此时,我仿佛看到它在雨中挣扎的情景:大雨哗哗地下着,显示着它的淫威,小白蝶想找个地方躲起来,却被一个大雨点给打在了地上,它抖着翅膀想要飞起来,可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次,它没有站起来,第二次,它又倒下了,第三次,第四次,第五次??啊,它终于站起来了,爬出了水洼??我的心坪然一动,多勇敢的小白蝶啊~
我轻轻捉住它的翅膀,小心翼翼地把它放在朝阳的地方,让它
感受一下阳光的温暖,它的身体又抖起来了,是怕我吗,噢,不要怕,我的小勇士,我微笑着离去。刚走不远,我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢,我又跑了回去,令人震惊的是,小白蝶飞向了天空。飞去之前,它在我的身边转了一圈,似乎感谢我,然后又飞走了,飞向了天空。——多顽强的小生命啊~
就在这一刻,我分明看见:天空——很蓝,阳光洒在我身上——很温暖~我忽然意识到:生命中会有太多的遗憾,但人要学会坚强,学会长大,对于困苦和迷惘,我们应该微笑面对。我相信,成功是通过一步步努力得到的~只要努力过,即使失败又有何妨——蓦地,那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。我的心怦然一动:明天,我不怕。
花开的声音
甘肃一考生
我躺在山坡上,静静地看头顶的白云被风吹散。
肃杀残留的初春,空气中多了几分清新。我不能像盛夏一般,悠闲地躲在树阴下,看从树缝中透出的点点光斑。树依旧是光秃秃的,没几分生机。枯干的枝杈生硬地指向天空,木乃伊手臂一般,乍一看,使人可怖~
生活像被蒸馏过的白开水,越喝越没胃口,有时甚至有些倒胃。虽说人生在世酸甜苦辣咸样样皆有,但每次投人学习前,酸甜苦辣咸都被蒸馏而去,单调无味~
艰涩的文言文,繁杂的数理化公式,可恶的英语单词,不知道它们认识我不,我的确不认识它们。每天都在重复,一切都是无休止的纠缠~
于是给自己放假,兀自往山上走去。
躺在枯黄的草坡上,阳光已变柔和,情懒地裹在身上。习惯了冬日的我,被阳光刺得有些睁不开眼。于是翻身,不经意间,瞥见花苞。
花苞~我打了一个激灵,翻身去看。
就在那枯干的枝扠上,倔强地挺立着几个花骨朵儿,瘦瘦的,小小的,像玉米粒,却因
篇二:初中生如何写好作文
初中生如何写好作文
一、 光彩夺目的作文标题。
标题是文章的眼睛,一个新颖别致、简洁明快的标题,会让阅
卷老师对作文有一个好的第一印象,在不知不觉中提高作文的品位,
难怪古人说“题好文一半”。
那么怎样给考场作文命一个好题目呢,本人认为:题目应该简洁
鲜明,夺人耳目。巧用修辞或格言俗语,使用富有诗意的语言,或揭
示现实,都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文,题目
可突出
主要事件或点明内心感受。如属议论文,题目则可命成论点型题目给
人鲜明的印象。例如:《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次,
我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物,
就是珍爱人类》。这些题目,是记叙文的,内容清楚,极富悬念,吊
人胃口。是议论文的,言简意赅,观点明确,富有文采,给人一种过
目不忘的感觉。
二、引人入胜的作文开头。
古人把文章开头称为“凤头”, 就是说文章的开头要漂亮,好
开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文,应慎写开头,
认真对待第一句,第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段落,
然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头:“人生最需要掌声。许多人时
常感叹:知音难求。何为知音,知音难道不就是人生中的鼓掌者吗,”
这是一篇满分作文的开头,这是个能激动自己的开头,如同刚打开水
闸门一样,使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的
一半。”写好了开头,也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 浩荡精彩的作文中间。
被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢,其实,名篇
佳作,绝非通篇精美,它们之所以出“名”称“佳”,*的也只是一个
或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此,初中生的中考作文又怎能企
求在“考场”这样特定环境里,用个把小时就雕琢得十分完美呢,因
此,写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或
浓墨重彩、精工细描,或饱含深情、抒发感慨,或画龙点睛、提示哲
理??这种文字看似短,但“磁力”大,它往往能像闪光的珍珠一样博
得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道,我们自己感到文章写
得妙的不都往往是一些精彩片断或细节吗,那么,我们将片断写精彩
不同样会受到好评吗,
语文如何复习, 这是一个被反复讨论的课题。从近年的讨 论看,
仁者见仁,智者见智,常常令人眼花缭乱,无所适从。下面根据我们
成都七中历年高考复习的经验,谈谈我的看法,供大家参考。我认为,
根据目前的大纲、考纲,以及近年高考的命题思路,2008年语文高
考试题将不会有明显的变化。在这种情况下,认真研究近年的语文高
考,我们可以得到一些带有规律性的认识。下面我所讲的,与去年相
比,其实也没有太多的新意。由于高考自身没有明显变化,我们以往
总结出来的那些行之有效的应考办法,相应地也就不可能有明显变
化。
首先我们应该明确语文复习和语文高考的基本特点。这些特点如下: 第一, 语文成绩取决于实力的积累,在短时间内的增分率较低;第二, 语文学科的知识内容杂、泛、零、散,复习容易挂一漏万;第三, 语文试题弹性大,试题开放性、灵活性程度高,不易把握,但语文高考的试题结构基本上是稳定的。这对语文复习既有有利的一面,也有不利的一面。根据如上特点,我们可以得出如下结论: 第一,语文复习,必须强调积累。凡是语文积累丰厚,成绩已经达到优秀程度的学生,后期复习基本不费力,甚至无需在语文上投入多少精力,也可在高考中取得满意的成绩。而语文成绩较差的学生,则必须趁现在还有较为充裕的复习时间,加紧积累,争取跃上一个台阶。 第二,由于语文学科的知识内容杂、泛、零、散,考生务必在目前阶段增加知识(主要是字词、成语、病句类型、文言实词)的覆盖面。我们的办法,是多做“基础小练习”,做到每节课都有基础小练习。 第三,根据高考试题结构基本稳定的特点,采取两个策略:一是抓住大头,尤其抓住占60分的作文;二是抓住实效,着力抓住能有效提高得分的部分,主要包括第一卷前4个小题,第二卷的文言翻译、名篇名句背诵、语言的实际运用等部分。 由此,我在2004年就总结出语文复习的基本规律,这个规律在目前仍然适用。如果现在的语文高考试卷模式继续保持,这个规律仍将继续适用。 这个规律,就是“抓好两头,带动中间”。这是就高考语文试卷结构而言的。所谓“两头”,就是试卷前头的基础和后头的作
文;所谓“中间”,主要指的是试卷中间的古诗阅读题和现代文(文学作品)阅读题。 第一,夯实基础,抓好第一卷。 语文试卷“前头”的第一卷,考查语文基础知识和基本能力。这一块包括三个大题:第一大题是语言基础,包括字词成语病句;第二大题是科技文阅读;第三大题是文言文阅读。这三个大题之中,第一和第三大题最为要紧,是高考成绩拉开差距的重要部分,不可掉以轻心。很多考生就是在这部分吃了大亏。这部分是客观题,每题3分,一不小心比人家多错两三个,就落下6,9分,语文就很容易考砸。根据以往的情况看,语文高考,最容易出现问题的是前面4个小题。这4个小题属于语言基础,必须夯实。夯实就是要不断地练,不断地积累。目前的语文复习,首先就必须夯实这个部分,要多做基础小练习,通过练习扩大覆盖面。考生自己还要准备一个“错题本”,做好查缺补漏。第一卷的问题解决好了,语文高考的问题就至少解决了一半。第二,突出重点,抓好作文。 作文60分,这是谁都无法忽视的重点。作文的抓法,不能走常规路线,以为多写多练,就能出成绩。作文训练如果不得法,练得再多,也等于没有练,反而浪费时间和精力。 我的高考作文复习方法是: 第一, 除了考试,基本不写大作文,多做分解动作。这些分解动作,主要是立意训练、文采训练、段落写作训练。第二, 为学生提供经典材料,并强制在考场作文中使用指定的经典材料。(具体材料与方法,参见罗晓晖《高考作文经典材料百变通》,四川人民出版社,2007年4月版) 第三, 把语言实际运用的“仿
句”等手法普遍运用于作文之中。 第四, 学生
自主搜寻富有哲理和富于文采的语句或语段20个,作为各自的作文备考资源。 第五, 训练学生掌握利用形象化技巧、情感化表达等手段,在作文中注入文采的方法。 我以为,考场作文是能够进行有效的训练,并能够迅速提高分数的。通观近年的四川高考作文,审题基本上没有难度。考场作文最关键的,不在于审题,不在于结构,关键在于材料和文采。关于材料,我的《高考作文经典材料百变通》总结了成都七中近年的训练方法,在此不必多说;至于文采方面,我也已经总结了几条行之有效的方法。这些方法我概括成如下几点,在任何一次作文训练中都应有意识地努力贯彻: ——凡能构造为整句的,必须写成整句;——凡你所能运用之修辞手段,尽可能运用;——凡能使用反问和感叹语调的语句,必用反问和感叹;——凡你所能想到的好词妙句,尽可能组织进文章之中。 用心做到了上面所说的,作文提高分数,指日可待。这不是虚言,这在我校的高考成绩上已经得到验证。学生在高考中作文分数大面积达到50分,并不是想象的那么困难。 第三,带动中间,抓好得分点。 有效的复习,必须抓好得分点。第二卷是主观题,里面的情况比较复杂。我认为,依据抓好得分点的原则,应该采取如下策略: 第一,名句默写部分,必须争取得满分。这部分题较“死”,只要肯下功夫,得满分很容易。第二,文言翻译字字落实,不漏点,务求失分不超过3分。这部分的分值较大,也是能切实提高得分的。 第三,第六大题的语言实际运
用,做题要仔细,看清要求,只要平时训练基本到位,得12分是不困难的。 第四,古诗鉴赏、文学作品阅读部分,对所
篇三:我学到了什么初中作文:从生活那里学到的
[我学到了什么初中作文:从生活那里学到的]我学到了什么初中作文 从生活那里学到的
生活在生命的磁场里高速运动着,我学到了什么初中作文:从生活那里学到的。走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大,在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳--春
微风轻轻送来了春天,在这个季节里百花争先恐后竞开放,小草刚冒出地面,柳条抽出了绿芽,这是不是个竞争的季节呢?老师常说我们是春天的花朵,在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗,为自己心中不同的目标而奋斗,学习生活中同样存在着激烈的竞争,如同这争着做春天里第一朵开放的花朵,中学生作文《我学到了什么初中作文:从生活那里学到的》。
在这里我学到了竞争。
绿草如茵--夏
看过了花的争奇斗艳,低头看看如茵的绿草,在刚过的暴风雨中它没有低头,虽然雨珠仍挂在小草的头上,努力想让它屈服,但小草仍坚持着等待救兵--太阳。它知道,等太阳再见的那一刻,也就不会受他人压迫了,小草顽强的精神能不让你感动吗?你是不
是也深深地感受到生命的伟大呢?
在这里,我学到了心存希望,不言放弃。
果实累累--秋
放眼望去,田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割,此刻庄稼人是不是很开心呢?一年的付出得到了回报,不仅是粮食的丰收,对于我而言,更是精神的丰收,看看农人喜气洋洋,脸上露着欣慰的笑,秋姑娘留下了金色的衣裙,退下了舞台。
在这里,我学到了只有付出才有回报。
银妆素裹--冬
在呼呼风声中,雪在轻轻落地,不一会儿,大地便披上了雪白的轻纱,好美!我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗?雪轻轻地下,让我想到了红军长征,想到了八年抗战,有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。
在这里我学到了不忘历史,珍惜现在。
驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃。