一、培养学生善于感动
但凡经典的文章,一定是用“情”打动人。因此,我让学生多去感悟生活,用心去体会生活中的情感。一次作文课上,我以“怀着感动的心去看生活”为主题,教学生写下生活中感动自己的事情。我首先展示了一段《人与自然》中的视频:鲜艳的花朵打开花蕊怒放的过程美不胜收,各种昆虫与野兽在森林中觅食的镜头让人了解了自然界的弱肉强食,尼亚加拉大瀑布那如银河倾倒一般的水流令人震撼无比……学生们纷纷感叹大自然的神奇,此时我讲道:“大自然中的万事万物皆有生命,都能带给我们感动,自然是这样,生活也是如此。”我鼓励学生平时用感动的心去看身边形形色色的人和纷纷扰扰的事;去看普通人怎样在生活的舞台上精彩地表演,在平凡的岗位上默默耕耘,这些真实的、有感情的故事都能成为作文的素材。不少学生都反映,带着感动的心去观察,世界真的跟以前不一样了,写作文时也有很多话想说、想写了。同时,我还在作文课上给学生展示了朱自清《背影》中父亲为他买橘子的片段,学生们都感动于父亲对儿子的爱。我讲道:“就是因为作者抓住了父亲给…我‟买橘子时艰难地爬过月台的背影,从而写出了感人至深的父爱,让读者被其深深地打动,从中感悟真情,让人难以忘怀。”我又以老舍的《我的母亲》和李密的《陈情表》为例,让学生们明白了真挚的感情才能打动人,写作正是要抓住生活中这些令人感动的细节。
二、鼓励学生做好积累
叶圣陶先生说过:“作文这件事情离不开生活,生活充实到了什么程度,就会做成什么样的文字。”只有让学生走向生活、接触生活,在生活中有所积累,在写作文时能够反映生活内容、社会现象,作文才会有生命力。我经常鼓励学生多关注自己身边的人和事,尽可能多地参加集体活动和各种社会实践。引导学生多观察身边的人和事有什么变化,街头巷尾又发生了什么新鲜事,记下这些生活中的点点滴滴,写作文时就有了第一手的生活素材。但只有学生们现阶段有限的直接经验还是不够的,毕竟学生们的生活圈相对狭窄。于是,我鼓励学生多看书,像《三国演义》《雷雨》《老人与海》等中外名著。我建议他们可以写一些读书笔记或读后感,把书中的内容转化为自身的体验。同时,我也支持学生们多看报纸和一些有益的电视节
小作文训练 有人说:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
你是否赞同...
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来,我认为这是一句极好的至理名言。
任何的成功都是勤奋的苦根上长出的甜果,没有人能随随便便成功。
若想成功,就一定要经过漫长的风风雨雨,经历时间的磨练。
华罗庚曾说过这样一句话:“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
”的确也是这个意思。
古今中外,曾涌现出无数个令人敬佩的有名人士,他们的光辉成就让世人惊叹,但他们并非一生下来就掌握着某种特殊的本领或拥有某种异于常人的智慧。
使他们的勤奋和毅力最终让他们能得到人生的馈赠,有的人感到羡慕而不解,其实那些名人的成就并不是因为上天的眷恋,而是因为他们有一种难能可贵的精神——勤奋。
勤奋造就了一个个名人,造就了一个个奇迹,而有的人却永远只沉溺于幻想之中,幻想着他的成功,光明的未来,不敢去追求,去拼搏,结果往往成了平庸无志的人。
有位诗人为了讽刺这种语言巨人,行动矮人写了“梦里走了许多路,醒来还是在床上”的诗句。
有的人有凌云的豪情,有的人有卓越的才能,有的人有睿智的大脑,可他们没有毅力,想回喵喵叫但不会捉老鼠的猫,有翅膀却不愿飞翔的雏鹰,最终也不会得到他们想要的,不愿勤奋,只有沉沦于滚滚红尘之中,碌碌无为一世。
而往往有些人天资差,却凭着一股勤奋劲成就了一番大业。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然而他的天赋并不高。
有一天夜里他在家读书,一篇文章不知读了多少遍了,还在朗读,因为他还没有背下来。
这时候他家里来了一个贼,潜伏在他的屋檐下,希望读书人睡觉后能捞点好处。
可是等啊等,就是不见他睡觉,还是翻来覆去读那篇文章。
贼人大怒,跳出来说:“这种水平读什么书?”然后将那篇文章背诵一遍扬长而去!而曾国藩靠着这份勤奋最终取得了成功。
他的梁上君子,倘若他也有曾国藩那样的勤奋,凭着他的天分,也许获得的成就比曾国藩还大,可他终究没有毅力,只有湮没在尘世中。
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来,一个人付出了勤奋和努力总会获得回报。
谁克服了重重困难,谁能坚持走下去,谁就是赢者。
而不在于人的天资。
卓越的才能,过人的智慧必须以丰富知识为基础。
聪明的人如果不勤奋,也会慢慢变得愚笨;不聪明的人如果勤奋,也会慢慢变得聪明。
不管是学习还是工作,勤奋才能取得更好的成绩。
中考小作文训练的几点做法
一、培养学生善于感动但凡经典的文章,一定是用“情”打动人。
因此,我让学生多去感悟生活,用心去体会生活中的情感。
一次作文课上,我以“怀着感动的心去看生活”为主题,教学生写下生活中感动自己的事情。
我首先展示了一段《人与自然》中的视频:鲜艳的花朵打开花蕊怒放的过程美不胜收,各种昆虫与野兽在森林中觅食的镜头让人了解了自然界的弱肉强食,尼亚加拉大瀑布那如银河倾倒一般的水流令人震撼无比……学生们纷纷感叹大自然的神奇,此时我讲道:“大自然中的万事万物皆有生命,都能带给我们感动,自然是这样,生活也是如此。
”我鼓励学生平时用感动的心去看身边形形色色的人和纷纷扰扰的事;去看普通人怎样在生活的舞台上精彩地表演,在平凡的岗位上默默耕耘,这些真实的、有感情的故事都能成为作文的素材。
不少学生都反映,带着感动的心去观察,世界真的跟以前不一样了,写作文时也有很多话想说、想写了。
同时,我还在作文课上给学生展示了朱自清《背影》中父亲为他买橘子的片段,学生们都感动于父亲对儿子的爱。
我讲道:“就是因为作者抓住了父亲给…我?买橘子时艰难地爬过月台的背影,从而写出了感人至深的父爱,让读者被其深深地打动,从中感悟真情,让人难以忘怀。
”我又以老舍的《我的母亲》和李密的《陈情表》为例,让学生们明白了真挚的感情才能打动人,写作正是要抓住生活中这些令人感动的细节。
二、鼓励学生做好积累叶圣陶先生说过:“作文这件事情离不开生活,生活充实到了什么程度,就会做成什么样的文字。
”只有让学生走向生活、接触生活,在生活中有所积累,在写作文时能够反映生活内容、社会现象,作文才会有生命力。
我经常鼓励学生多关注自己身边的人和事,尽可能多地参加集体活动和各种社会实践。
引导学生多观察身边的人和事有什么变化,街头巷尾又发生了什么新鲜事,记下这些生活中的点点滴滴,写作文时就有了第一手的生活素材。
但只有学生们现阶段有限的直接经验还是不够的,毕竟学生们的生活圈相对狭窄。
于是,我鼓励学生多看书,像《三国演义》《雷雨》《老人与海》等中外名著。
我建议他们可以写一些读书笔记或读后感,把书中的内容转化为自身的体验。
同时,我也支持学生们多看报纸和一些有益的电视节
刻苦训练的四百字作文作文
说起运动健儿,那我们班的确数不胜数。
不过,那些运动健儿中,还有一个“运动之王”呢!别看这称号响当当的,来的可真不容易呀!这“运动之王”可是我们班的大牌明星,想知道他是谁?他就是王小磊!还记得那次体育课,老师让我们进行一个跑步比赛,只见王小磊冲向了最前方。
体育老师见他体格好,又刚好有一个田径比赛,于是就把他加入到田径比赛的一员去了。
王小磊的明星之路也就从此开始了。
训练的第一天,体育老师让队员们绕球场跑20个圈,王小磊的体格虽好,可他却从未受过这种“高级待遇”呀!才跑了10圈,他已经累得气喘吁吁了。
就这样,时间一天两天地过着,体育老师要求跑的圈数也日渐增多。
终于。
王小磊心中压抑已久的“火山”终于爆发了,他一屁股坐在地上,说:“我不行了,我坚持不了了,我要求退出,我要退出!”就在这时,体育老师走了过来,他扶起了王小磊,语重心长地说:“小磊啊!你见过没有撒播过种子就长出果实这种事吗?其实现在培训也是一样,你不付出,那怎么会有收获呢!记住,坚持就是胜利!”体育老师的话就好像一场春雨,熄灭了王小磊那烦躁的心火。
经过体育老师的开导,王小磊决定坚持下去。
如果在周末你找他玩,那你得到的回复总是这样:“我们家小磊正在锻炼呢,明天再来把!”在学校里,别人训练时王小磊也在训练;别人休息时,他还在训练,每次坚持不了时,他都会用一句话来鼓励自己——坚持就是胜利!经过王小磊刻苦的练习,在田径比赛结束后,他拿回了三枚金牌!这就是我们班的“运动之星”,他那坚持到底的精神还真叫我佩服。
好了,就写到这里吧,我还得去和王小磊预约打羽毛球呢,要不待会就轮不到我了。
我们班有一个刻苦学习的同学,她叫王静。
长着一头乌黑发亮的头发,一张瓜子脸形的的脸上,长着一双水灵灵的大眼睛,一张能说会道的嘴。
她博学多才,看过许多历史书籍,任何问题都难不倒她。
王静的家里情况并不好,可这并不影响他对学习的热爱。
上课时,她一动不动地做在座位上,聚精会神地听着老师讲课。
下课了,她总是做在座位上看书。
书早已成为她的一个知心朋友。
在知识的海洋里尽情地遨游。
她一回到家,就忙着煮饭。
也许你会问她的爸爸妈妈呢?原来,她的爸妈在一次车祸中不幸身亡。
她跟着奶奶相依为命,就连那些书也是亲戚买给她的。
她吃完饭,就做作业。
有时候,她遇到难题不会做,却没有人可以讲解。
她就拿出那张差不多都密了的草稿纸,画来画去。
想出来了,她就满意的笑了,要是想不出来,她就眉头紧锁,就是做到深夜也要把它做出来。
皎洁的月光照在她身上,星星眨着明亮的眼睛,好象在说:“你真是个刻苦学习的好孩子。
” 清早,天刚蒙蒙亮,她就起床了。
她坐在石凳上,大声地朗读起课文。
树上那颤抖的绿叶,草地上那晶莹的露珠,伸了伸懒腰,认真地听着她的朗读。
路过的行人也纷纷赞扬她。
王静曾说过:“学习是人生中最美的享受,在知识的海洋里,我感受到了无穷的快乐。
”是的,王静说的没错,我们应该热爱学习,也许在你刻苦过后,得到的是知识与甘甜。
看了有关贫困山区的孩子渴望学习的资料,心里流露出同情,流露出怜悯,但更多的感触,是要让我好好把握自己现在这么好的学习条件,不辜负祖国、老师、父母的迫切期望。
贫困山区的孩子们,因为学校买不起椅子,就跪在地上上课,膝盖都磨出了血,他们仍置之不理,专心地上课。
有时候到了下课,很多同学都因为跪久了而站不起来。
同学们就互相帮助,一个拉一个,再一瘸一拐地向篮球场走去。
所谓篮球场,左边栽着几棵树木,下面就是万丈深渊了。
右边,紧紧连着一个仅30几平方米的小平房,那就是他们学校的全部建筑了。
一个挤挤能站下30余人的操场,就是学生们活动的场地,一不小心,还有摔下深渊的危险。
篮球框是老师们用木板、铁圈和网布自己钉成的,现在也已破旧不堪。
学校总共只有2个皮球,30多个孩子在你争我抢。
尽管在如此艰苦的环境中,孩子们仍然毫不放弃,依旧在学堂快快乐乐的学习,依旧在课间轻松愉快的玩耍…… 而我们,在有那么好桌椅,那么好的电教设备,那么优越的学校环境中,怎么就没感到自己有多么幸福呢?每当下雨,山区的孩子们就不能去上学,不是他们不想去啊,是去学校的路积满了雨水,要去也只能游着去啊。
孩子们站在草棚搭建的屋檐下,望着这不知哪儿来的雨水,无奈地祈求着:“不要再下雨了……不要再下雨了……今天我们要学新课呢……”可我们呢?每当下雨,我们就打起伞,坐上爸爸妈妈温暖舒适的汽车,每当天气稍微冷一点点的时候,就穿起了棉袄大衣,早上还不想起床,巴不得不去学校。
这就是区别。
我们真是生在福中不知福啊!爸爸妈妈给了我们那么好的环境和条件,就是不希望我们向山区孩子们那样苦读书,可一旦我们有了好的条件,反而不认真读书,天天都想着玩,山区的孩子们,那有什么玩? 这样的对比,还不够明显了吗?对比之下,我们的条件是多么优越,而山区孩子们的条件,又多么艰苦。
在那样的环境中,孩子们仍然能专心致志地上好课,而我们,总在课堂上贪玩,...
【四年级作文训练】作业帮
[四年级作文训练]四年级作文训练四年级上册作文训练题目:1、暑假游记,介绍自己暑假里印象最深的自然景物或旅游景点2、观察日记:如:奇妙的文字3、多姿多彩的云4、续写童话故事5、文具的对话,文具类童话故事6、我喜欢的小动物7、导游词一:鸟化石公园8、导游词二:世界遗产9、看图作文:胜似亲人10、从乌塔想到的11、给父母的一封信:12、我成长的故事一:幼儿园时期13、我成长的故事二:小学时期14、想象作文,我想.15、冬天的景物:冰16、滑冰第一课时:暑假游记暑假,我和妈妈来到了江城一同去江边看灯,四年级作文训练.首先映入我眼帘的是三只形象逼真的“黄鹤”,其中一只在弧形的灯光中飞来飞去,每次飞到终点时,一群“黄鹤”就飞出来了,它们羽毛洁白,翅膀上一些黑色条纹,头顶上有“一点红”.有的昂首挺胸,仿佛在尽情地欣赏灯光闪烁的夜景,有的回首遥望,好像舍不得离去,有的展翅高飞,好像要飞向黄鹤楼直上云霄.看到这些俏丽的黄鹤,我不禁想起了崔颢的诗句:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠……”.凭栏远眺,滚滚长江水哗哗地从脚下流过,五光十色的彩灯把江面上的船只打扮得十分美丽.这些船只随着江水起伏着,上面的彩灯不停地闪烁着,流光溢彩,炫丽极了!雄伟的长江大桥在黄色的彩灯装饰下,像一条巨龙横贯长江上,晴川大桥上的钢梁在五光十色的彩灯装扮下,像一条彩虹悬挂在深蓝的夜空中,令人遐想,小学四年级作文《四年级作文训练》.耸立在龟山上的电视塔也不甘示弱,它也披上了彩色的盔甲,仿佛是等待冲上天的火箭.外滩的景色迷人,令人流连忘返.暑假期间,我去了我国绍兴的东湖游玩.东湖可美了,那清澈见底的湖水上浮现着粼粼的波纹,旁边则是荷叶,那碧绿的大大的荷叶,衬托起旁边那艳红的荷花.真是接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红!湖面有几只鸭子在嬉戏.真是一派和谐的景象啊!我们乘着乌蓬船,荡漾在湖面上,当船开到桃公洞时,我叫了一声,听见了清晰的回音;我又来到了第二洞:仙桃洞,仙桃洞的洞顶成一个桃子形,开船的老伯说仙桃洞的洞顶是由齐天大圣孙悟空大闹天宫时,从天上扔下的蟠桃;最后,我们来到了喇叭洞,喇叭洞的墙壁上映着青一道紫一道的线条,五色斑斓!欣赏完东湖后,我们又来到了东湖旁边的一片树丛中.树丛中有许多花花草草.真是一派姹紫嫣红的景象啊!我爱东湖!游记的写法一、移位观察法.我们参观、游览一个景点,总要沿一定的路线,在不同的位置上进行观赏,对景点的整体或部分作细致的观察.我们通常把这种观察叫做移位观察.养成移位观察习惯对写作十分重要,我们必须要把握如下几点:1.要有一个清晰的转换顺序,即一定的参观游览路线.【举例】10月的北京阳光灿烂.一天,凉爽的秋风把我们送到了景山公园.走进公园大门,抬头望去,山顶上的万春亭红柱黄瓦,在茂密的树木映衬下,像一幅美丽的图画.山脚下是一个大花坛,盛开的菊花像节日的礼花,五颜六色,千姿百态.我们沿着山路来到果园.这里各种果树果实累累.海棠果摇动着圆圆的小脸,冲着你微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子把树枝压弯了腰.离开果园,我们顺着青石铺成的山道拾级而上,来到了万春亭.举目眺望,美丽的北京城尽收眼底.【分析】登山过程采用“移步换景”的写法:山脚下的花坛,五颜六色→山路边的果园,硕果累累→万春亭眺望,美丽尽收眼底.【练习】①从你家去学校的路,是你再熟悉不过的了.现在请你画一张主要指示学校和你家方位的“交通图”.包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所(如河流、广场等).请在“交通图”下写一段话,描述从你家到学校,怎样走能看到更多景观,并同时描述这些景观的主要特点:②假设,你跟一个朋友约好,明天你将在教室等他去拿一本课外书,但他从未去过你们学校.现在请你用最简明的话告诉他,进入你们学校大门后,怎样最快找到你们教室.写在下面:2.要善于选择观察的角度.【举例】离开果园,我们顺着青石铺成的山道拾级而上,来到了万春亭.举目眺望,美丽的北京城尽收眼底.朝西望.北海公园那洁白如玉的白塔,屹立在琼岛的顶峰,岛的四周是明亮的湖水.湖面上,一只只游船仿佛是一片片叶子,飘荡在水中.向南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前,披上金装的故宫,一直延伸到雄伟的天安门.远处,是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦.往东看,一幢幢高大的楼房,一排排崭新的石房,鳞次栉比;一座座新型的立交桥,纵横交错.【分析】万春亭是北京城中轴线的中点,也是制高点.作者选择望春亭作为观察点举目远眺:西面是碧波粼粼的北海,南面是庄严雄伟的故宫,东面是全新的建筑.三个方面,既有优美的园林风景,又有昔日皇宫的森严气象,更有现代化建设的辉煌业绩.三个角度共同构成了首都北京的美丽景色.作者是在秋季登上景山,节令的特点也写得很明显
初中如何进行有序的作文训练
作文教学是语文教学中最苦最累的内容,作业量大,任务最繁重,一直以来由于没有统一的作文训练指导教材,造成写作训练主观盲目,混乱无序,耗时低效。
发挥教材优势,使作文教学有序化实在是具有可行性。
具体方案如下:有序写作训练思路简案(供参考)单元序号 单元主题 重点例文 大作文训练重点 大作文练习设计 小作文训练重点 小作文练习设计1 人生体验 《走一步再走一步》《童趣》 叙一事:叙事要完整生动。
1、交代清六个要素2、有详有略有重点 《难忘的一件事》《童年趣事》或《这就是我》初中如何写好日记;课文片段描写 《升入初中的第一天》《一次遇险经历》2 人生理想 《第一次真好》《我的信念》 叙一事:选材和情感1、选材要典型2、情感要真实 《第一次_____》 记叙文常见的三种开篇方法;课文片段描写 《长大后我就是______》3 热爱自然 《春》《济南的冬天》 写景:1、景物描写的应用方法技巧2、借景抒情的方式运用 《秋》或《月下》或《心中的美景》或《雨中情》 总分总结构运用;排比段妙用;课文片段描写 《秋》的写作提纲;《春之韵》4 科学精神 《看云识天气》《绿色蝈蝈》 叙事写景:1、概括性语言要准确2、具体性语言要生动 《_____的一堂课》 ...作文教学是语文教学中最苦最累的内容,作业量大,任务最繁重,一直以来由于没有统一的作文训练指导教材,造成写作训练主观盲目,混乱无序,耗时低效。
发挥教材优势,使作文教学有序化实在是具有可行性。
具体方案如下:有序写作训练思路简案(供参考)单元序号 单元主题 重点例文 大作文训练重点 大作文练习设计 小作文训练重点 小作文练习设计1 人生体验 《走一步再走一步》《童趣》 叙一事:叙事要完整生动。
1、交代清六个要素2、有详有略有重点 《难忘的一件事》《童年趣事》或《这就是我》初中如何写好日记;课文片段描写 《升入初中的第一天》《一次遇险经历》2 人生理想 《第一次真好》《我的信念》 叙一事:选材和情感1、选材要典型2、情感要真实 《第一次_____》 记叙文常见的三种开篇方法;课文片段描写 《长大后我就是______》3 热爱自然 《春》《济南的冬天》 写景:1、景物描写的应用方法技巧2、借景抒情的方式运用 《秋》或《月下》或《心中的美景》或《雨中情》 总分总结构运用;排比段妙用;课文片段描写 《秋》的写作提纲;《春之韵》4 科学精神 《看云识天气》《绿色蝈蝈》 叙事写景:1、概括性语言要准确2、具体性语言要生动 《_____的一堂课》 记叙文常见的结尾方式;课文片段描写 《日出》《晚霞》等观察日记5 亲人亲情 《羚羊木雕》《散步》 叙事抒情:1、直接抒情的运用2、间接抒情的方式及运用 《_____的爱》或《我爱我家》《爱也烦恼》 心理描写运用;课文片段描写 《当我受批评时》《最温暖时刻》6 美丽想象 《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》 叙事:1、叙事情节要曲折生动2、人物描写方法 《巧合》《不一样的_____》 联想和想象的作用;课文片段描写 《皇帝的新装》续写》以上方案具有如下特点:1、宏观调整有序化。
结合教材把记叙文写作知识点分成若干训练段,每个单元训练的侧重点不同,由浅入深设计练习。
2、读写结合有机化。
从读中找写作的经验,通过写巩固读的理解,使写作不至于和教材严重脱节,以“习得”促进“学得”。
3、大小结合精细化。
大作文每个单元1-2次,训练较大、较重的知识点,是主体;小作文篇数不定主要是针对读写结合的片段进行训练。
小学低年级看图作文训练资料谁能帮我找写小学生低年级看图作文训练...
《小学生看图作文一本通》 是电子版可以在线阅读 目录见下 看图写人篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·自画像 ·爸爸的眼睛 ·妈妈还没睡觉 ·妈妈,请您不要这样 ·淘气的小表弟 ·奶奶有了新伴 ·补课 ·交通警叔叔 ·铺“桥” ·闪光的蝴蝶结 ·诚实 ·我的同桌 ·“我的作文最棒” ·并非文盲 看图叙事篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·新年的早晨 ·采访爸爸 ·给妈妈“打工” ·一台电脑三个“迷” ·男孩也学缝裤缝 ·等车 ·探望 ·“鸡赶人” ·撞车 ·掌声 ·爸爸,我不懂 ·教训 ·流动红旗丢了 ·少一事,多一事 ·好事难做 看图写景篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·我爱美好的四季 ·春天的早晨 ·中秋之夜美如画 ·我爱秋天的景色 ·春天和冬天 ·公园的早晨 ·星星和月亮 ·雨 ·小湖风光 ·红蘑菇小书亭 ·美丽的街心公园 ·这儿风景真好 ·风景如画的乡村 ·漫游世界名胜 看图状物篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·小闹钟 ·夜来香开花 ·小蚂蚁 ·文竹 ·小白鸽 ·水仙花 ·小乌龟 ·木娃娃 ·过街天桥 ·小白兔 ·蜗牛 ·夏日观荷 ·小鸡的成长 ·我爱故乡的竹 看图写童话寓言篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·助人为乐 ·好心的小羊 ·小鸭子得救了 ·好心的水果们 ·哪个更聪明 ·白玉兰的花香 ·小猴学艺 ·“天敌” ·狐狸医生的故事 ·妞妞出嫁 看图写幻想故事篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·在网络中漫游 ·二十一世纪的我 ·未来世界 ·我想有支魔杖 ·兔子的耳朵 ·和蝙蝠的对话 ·贪吃的天狗 ·课本的话 ·“人皮”能卖吗 添画作文篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·爸爸养了一群“鸡” ·电脑 ·鸟和“稻草人” ·直升飞机模型 ·我不要戴眼镜 ·戴眼镜的猫 一图多作篇 -------------------------------------------------------------------------------- ·花盆打破了 ·花盆打破了 ·花盆打破了 ·一只袜子 ·一只袜子 ·一只袜子 ·照镜子引起的风波 ·小公鸡 ·小公鸡 ·三袋麦子 ·三袋麦子 ·三袋麦子 ·蓖麻 ·蓖麻 ·蓖麻 ·美丽的住宅 小学生优秀作文网 > 看图作文 > 首页 看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。
教学时必须耐心指导,要求学生在观察图画的基础上先确定中心,再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。
我们指导学生写这一类型的作文时,主要是从以下四个方面来开展: 一、指导看图,把握中心 看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。
所以,首先让学生看图画,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定下来,然后再作文。
怎样指导学生看图呢?首先从整体入手,弄清画面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画的主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。
二、有层次地观察 看图作文,首先要做到有层次地观察画面。
如先看什么,后看什么,是从上到下或是从下到上,是从左到右或是从可到左,是从整体到局部或者从局部到整体等。
因为只有观察得有层次,才便于理清作文的顺序。
三、紧扣画面,合理联想 教学时引导学生根据图画上的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到画面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。
这些内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。
所以,进行联想的依据就是画面本身。
四、要抓住重点,恰当地描述 只有把重点内容写得具体,写得形象,才能使中心思想表现得突出,才能生动感人。
怎样描述呢?首先,要抓住重点。
像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》,就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点,反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。
其次,要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。
看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。
通过看图作文的教学,进一步发展学生敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性思维。
这才是我们的教学之根本。
写同学刻苦训练的作文
刻苦训练的王宏两年一度的艺术节又要到了,学校为了取得较好的成绩,所以在体育老师的严格督促下,排球队和田径队早早的就进行了紧张的训练.作为排球队的主力王宏,更是风雨不误,在训练中表现格外突出.九月的太阳当头,毒辣辣的照着操场,而队员们已经开始了艰苦的训练.不愧是“秋老虎”,简直好像把人扒成皮.一场又一场的训练下来,同学们的汗水开始顺着脸颊流淌下来.有不少同学开始偷懒,瞅到老师不注意的时候,坐在阴凉的地方休息.然而王宏同学却依然一丝不苟的重复着简单的扣球动作,一下又一下.汗水已经将他的运动服浸透,可他却仿佛没有意识到似的,坚持着不肯休息,也不肯放松丝毫.最后体育老师看见了命令他休息,他才依依不舍的走到大树下休息.可没到十分钟,他就又返回了运动场地,拾起了球继续训练-------------功夫不负有心人,在艰苦的训练下,王宏的排球技能迅速提高,在比赛中发挥了举足轻重的作用,为班级、为学校争了光.张健,我们敬佩你—提起张健,芦屯中心小学排球队的无不竖起大手指赞叹:“好样的!'”张健同学从很小的时候就喜欢上了打球,随着年龄的增长,这种兴趣也越来越强烈.由于个子一直不是很高,所以他训练起来比别人更加辛苦.每天六点多钟,就已经来到了铁丝网围城的排球训练场,开始了紧张的训练.她个子矮,对于一个突如其来的球,别人轻而易举的就接到了,而她必须跳个高才勉强接住.针对这项弱点,张健一直以来就都想方设法的加强训练,企图通过自身的努力加以弥补.但是想起来容易做起来难啊!但张健同学从不灰心,终于练就了自己的绝活-------砍球,这项绝活令他在比赛中无往不利,为学校赢回不少比分.都说天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水,在张健身上你可以发现这个真理.张健,我们敬佩你!
小学文章阅读训练题目五年级
小学高年级语文阅读训练题(1)吃西瓜前几天,爸爸买了两个又大又圆的西瓜。
晚上,天气闷热,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜,就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。
爸爸切开了第一个瓜。
啊!是个生的,黄里微微泛有白色。
瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望。
可是,爸爸一声不吭,若无其事地切开第二个,啊!鲜红的瓜瓤,黑又饱满的瓜籽,诱人的瓜汁往外渗着,渗着。
“吃吧!吃吧。
”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。
弟弟大口大口地吃起来。
我也刚要吃,突然发现爸爸拿起一个生西瓜。
咬了一口,嚼了几下,眉头一皱,硬咽下去了。
这时,他发现我正盯着他。
爸爸脸上立刻露出了笑容:“你吃你的吧,这生瓜也很好吃呀!”这时,我心里真不是滋味,手中小小的一片西瓜突然变重了许多。
我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去。
于是,我放下手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡无味。
我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了,但我的心甜甜的。
我觉得在这件小事中,我得到了一种宝贵的东西。
1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。
闷热(men men) 瓜瓤(yang rang)诱人(you xiu) 硬咽(yan yan ye)2、判断四个自然段的小标题哪个对,在括号内画“√”。
第一自然段:买瓜。
( ) 第二自然段:切瓜。
( )第三自然段:让瓜。
( ) 第四自然段:难忘。
( )3、用“~”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。
4、填空:描写爸爸吃瓜动作的词有( )( )5、选择正确答案,在后面括号里画“√”。
“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是:(1)西瓜的营养。
( )(2)父子的情谊。
( )(3)父亲的疼爱。
( )(4)团结的力量。
( )6、写出这篇课文的中心思想。
(这些只是一小部分,进入“参考资料 ”的网址可得到全文,好像有20几篇小学高年级的阅读训练题。
放心我进过不会有病毒的。
希望你能喜欢。
关于"深度阅读,终身学习"的综合实践小作文
话题作文出现以来,许多学生在作文训练中,只强调训练记叙文,背诵时代美文,而忽略议论文的写作训练,从而导致了作文“文学性”和“思辩性”严重失衡,出现了很多“感叹号”连篇的四不象作文。
思想苍白,思辩性差。
但议论文却是高中作文的重点。
通过议论文写作训练,提高学生逻辑思维能力,培养深刻的思辩性,是《语文新课程标准》的基本理念之一。
2003年高考作文话题是“感情亲疏和对事物的认知”,要求学生从感情到认知的关系来作文,话题的哲理性很强,考生对“感情亲疏”和“对事物的认知”的关系的认识水平,能否辨证地认识和正确地处理“情”与“理”的关系,行文中的情感性和思辩性将决定文章的优劣。
考生由于平常议论文训练较少,思想认识水平有局限性,所以普遍感到作文是“偏”、“难”、...逐渐形成自己的哲学思想,行文中的情感性和思辩性将决定文章的优劣,出现了很多“感叹号”连篇的四不象作文,克服颠三倒四,背诵时代美文,高考作文强调思辩性却是非常明显的,提高学生逻辑思维能力。
思想苍白。
其三。
中学作文训练离不开思维素质的培养,层次松散混乱等毛病,东拉西扯,无不暗含着唯物辩证法的某种观点、“怪”、严谨地表达自己的观点,而忽略议论文的写作训练、社会和人类思维发展最一般规律的科学,从而导致了作文“文学性”和“思辩性”严重失衡,要加强逻辑思维训练,重点培养思考问题的深度和广度,思想认识水平有局限性,配合典型事例和哲理性较强的话题作文,以提高自己的思想素质和作文的思辩性,反复练习,再扩展到段,思辩性差、“难”,学会鲜明地亮出观点、原因与结果,能否辨证地认识和正确地处理“情”与“理”的关系,学会有条理地,话题的哲理性很强,关注社会。
但议论文却是高中作文的重点,加强论证的训练,要求学生从感情到认知的关系来作文,所以普遍感到作文是“偏”。
通过议论文写作训练。
唯物辩证法是高中政治课的必修内容,培养深刻的思辩性,以增强作文的思辩性。
平时的写作训练要经常注意把唯物辩证法中常用的几个基本观点——对立与统一、感性认识和理性认识等精髓提炼出来、必然性与偶然性,考生对“感情亲疏”和“对事物的认知”的关系的认识水平,语无伦次,到观点与材料、内容与形式,是《语文新课程标准》的基本理念之一。
2003年高考作文话题是“感情亲疏和对事物的认知”话题作文出现以来,分论点与总论点的内在逻辑关系、量变与质变。
考生由于平常议论文训练较少,也使高考作文命题与唯物辩证法结下了不解之缘。
坚决克服假话连着空话,从深度和广度上把道理说透彻。
而从2003年高考话题作文的导向看。
纵观近10年来的高考作文命题,关注自然。
因此高三学生应特别注重议论文写作训练、运动与静止,只强调训练记叙文、本质与现象。
要从语句内在的逻辑性抓起? 首先是掌握并运用唯物辩证法,关注人生。
唯物辩证法是关于自然,以理服人,因而和唯物辩证法有着千丝万缕的关系,大话接着套话,许多学生在作文训练中,弄清文章内在的逻辑思路,要认真学习和掌握唯物辩证法,从而提高思想的敏锐性。
其次,空调乏味的说教,根据观点选择典型材料作论据,用准确可靠的材料支撑观点,言之无物。
如何提高议论文的思辩性呢
求一篇关于自主学习的作文800字左右,谢谢
——初中学习生活有感仰头月正圆,西风突寒栗,假托古人省自身,立定前途三四年。
我们总是说学习紧张、忙碌,然而你的学习是用来填满时间,还是用来充实心灵? “只有把学习当作享受的人,才是一个懂得真正享受的人。
”一位教育家这样说过。
学习是享受?你是对此一笑了之,还是受到了深深的触动? 为学,自古艰辛,不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香,数十载寒窗,洒下多少汗水于书椟,只求文章起锦绣,不让岁月成虚荣。
犹句曹公言:“盖文章,经国之基业,不朽之盛事,年寿有时而终,荣乐止乎其身,两者必有其期,未若文章之无穷。
”也许,我们无法否认学习的苦,但甘守学习的苦才能享受学习的甜。
投入学习,于一方纯净的天空下,探寻文化、探索思想、探讨社会,让心身沐浴于书香,让灵魂接受知识的洗礼。
于苦寂之中生发领悟,于领悟之中生发喜悦,于喜悦之中咀嚼唇齿间的甜美芬芳。
这正是学习的享受,至善至美的享受。
有一位某县文科状元在接受采访时说过这样一句朴素的话:家里穷,从乡下来到县城,为的就是读书,不论什么时候,对我而言有书读就是最快乐的事情。
长期的寂寞、劳累和苦读换取了巨大的回报,在攀登和追寻中找到灵感,获得自我超越,这就是最大的享受,因为那是一种轻拂心灵的快乐,一种欣慰的快乐,一种充实的快乐。
这就是身为学子的我们应该作出的心灵的选择。
当你遇到问题时,你能享受开发大脑的契机;当你遇到挫折时.你能享受坚固毅力的体验;当你成功时,你能抱着收获会心一笑;当你失败时,你也能享受那一块绊脚石带给你的苦尽甘来.这样看来我们在鄞中的每一天都在享受,尽情地享受。
我们应该感谢父母,送我们到这美丽的新中校园来享受学习。
我们应该感谢老师,不断地为我们提供享受学习的机会。
享受学习,我们就会发现,学习的每一天都踏实而快乐; 享受学习,我们就会发现,生活的每一天都充实而满足 同学们,不要再抱怨紧张的学习中没有快乐,抬起头,整好装,学习中同样有别样的快乐,它就在你的身旁,就在你年轻、机智而充满希望的心中。
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