作文一:《当我站在詹天佑面前》300字
詹天佑爷爷,您为中华之崛起而接受了任务,为祖国母亲尊严而毅然挺身而出,面对狂风怒号,您不是望而生畏,而是奋勇向前,您的成功不仅仅为您自己争了一口气,更为了我们中国人民出了一口气~对了,告诉您一个好消息:在您的丰功伟绩的铺垫下,现在中国这条巨龙,已经腾飞在世界东方了~因为您的杰出之才,卓越之能,爱国之心,为这条巨龙做了一个腾空的跃板,让它飞得更高了,更远了……不仅现在,更是未来~
你是多么让人佩服,在这样的环境下,你还能毅然的接受任务。你不怕困难,不怕嘲笑的精神多么令我佩服。是什么让你挺身而出呢,我知道了,是你那一颗爱国的心。谢谢你为中国做出了这么多贡献。
我们永远不会忘记您,是您挽回了我们中国人的尊严,是你让我们在外国人面前站了起来。是你给了外国人一个下马威,让他们不敢轻视我们中国。 我们会永远记着你的,我们的榜样。
作文二:《作文:在规则面前,我------》400字
一天,碧空万里,太阳火辣辣地高高地悬挂在空中,像个火炉一样炙烤着大地。我与同伴们在操场上打羽毛球。
我们打着打着,时间不知不觉地过去了,大家都觉得玩累了,便各自散伙回家喝水。
我走在回家的路上。忽然,听到了“叮叮咚咚”的滴水声,好似一个小姑娘在那儿哭泣。我感到非常好奇,就顺着声音走过去。原来是一个水龙头没有关,正在“滴滴答答”地滴水呢!我心里想:“这又不是我开的,不关我的事。哎哟,渴极了,先回家喝水去!”? ?小 荷 作文网
就这样,我匆匆忙忙地往回走。一路上,那“小姑娘”呜咽的声音一直萦绕在我耳畔。我仿佛看到了口干舌燥跋涉在沙漠中的人们,仿佛看到了干裂的土地、枯萎的花草,仿佛看到了干旱地区寻找水源的人们------心里不禁想起了书上宣传的“节约用水是我们的责任,不浪费水资源是我们每个人都应该遵守的规则!”脸一下子就红了,我飞快地跑到楼下,小心翼翼地把水龙头拧紧。
这时,一滴晶莹剔透的水珠落在我的掌心上,那感觉传到我的心里,清清凉凉的!
作文三:《作文:在困难面前,我……》500字
困难,在有些人面前是一场灾难;而在有些人面前,只是一点小小的挫折。在困难面前,我是这样做的……
在困难面前,我不畏艰险。一次玩耍,忽然有一块石头拌住我,我的左手生疼,一动就疼,此刻我想哭又哭不出来,我知道,哭是没有用的,我就冷静下来,进屋找妈妈。
在困难面前,我坚强勇敢。一次买东西,我忽然摔倒了,当时我已经起不来了,进到商店里,服务员问我怎么了,我说没事,只是脚崴了一下。她安慰我说没事,做任何事都得坚强。
在困难面前,我弱智无能。一次,我正在做题,忽然,因为钢笔水没有拧紧的缘故,钢笔水洒了我的作业本上了,我辛辛苦苦写的作业呀,就这样‘牺牲’了。
在困难面前,我害怕恐惧。一次我骑着自行车出去玩,忽然自行车倒了,我的左手太疼了,回家后我不敢告诉妈妈,妈妈在晚上给我脱衣服时发现了,于是带我去检查,我的左手必须修养一个星期才能好,然后我一个星期没有上学。
在困难面前,我撒娇任性。一次学自行车,我怎么学也学不好,不是摔倒就是打跌,我一气之下,把自行车摔到地下,事后我想开了,做什么事都得坚持,我便跑到外面继续学不一会,我就会了,我很高兴。
在困难面前,我 ……
困难,不是坏事也不是好事,它会促使我们坚持正确。
困难,是一块大石头,你尽管来,我不怕你。
作文四:《关于爷爷的作文:当我站在胡爷爷面前_1200字》1200字
摘要: “胡爷爷啊,您不知道,这穷人太多了,但是这国家的辅助政策就是跟不上,您看,现在贫富差距越来越大,我们这些平民百姓也就靠那么点家当维持生活,那那些农村百姓的日子岂不是更难过,所以啊,政府真应该拟一些可行实在的方案,补助真正穷的人。”…… 这貌似不太可能,不过0.1%也是希望,因为我又太多的话想向胡爷爷娓娓道来。 瞧,奇迹发生了! “嘿!胡爷爷等等我,我有话要说,就耽误您十分钟。” “喔?你是谁?” “我是中华人民共和国的良好子民,目前我是一名优秀的初中生,不过将来可能是国家的高干,先就读于安徽省合肥市滨湖新区第46中学七(xx)班。” “哦,合肥人啊!那你大老远跑来中南海一定有重要的事吧?不急不急,去我办公室慢慢说。” “谢谢胡爷爷愿意给我这个机会,我感激不尽啊!” “请说吧!” “胡爷爷啊,您不知道,这穷人太多了,但是这国家的辅助政策就是跟不上,您看,现在贫富差距越来越大,我们这些平民百姓也就靠那么点家当维持生活,那那些农村百姓的日子岂不是更难过,所以啊,政府真应该拟一些可行实在的方案,补助真正穷的人。” “嗨~我也在为这个问题苦恼啊,我们中央下达一个头号文件,又有几个地方能落实到位呢?” “胡爷爷,我能理解你的心情。可是就有一些地方政府它偏不重视,反而打着中央头号的文件到处吭百姓,假公济私,我们这些小市民怎么能斗得过他们呢?!” “看来,我必须加大力度,重新整顿各方政府,有任何违纪官员,绝对毫不留情罢免其职务,我们中国这么多栋梁之才,我就不信没有一个是当好官的料。” “您真是直爽,佩服啊!” “这是我应该的,还有什么问题?说来听听。” “我觉得嘛,现在的娱乐圈太混乱了,明星也是乱七八糟,我这个有点知识的初中生都认为这些明星是一个比一个肤浅、无知。” “此话怎讲?” “就拿号称什么‘小天王’的周杰伦来说吧,他在接受一个电视采访时,当讨论到一个历史名著时,他竟然问主持人那本历史名著是什么?能帮他写歌吗?天哪!荒唐,中华名族上下几千年的历史就被他玷污了,作为一个堂堂正正的中国人,连最起码的历史常识都不知道,他还有什么资格被称为‘明星’,明星的身上可是承载了无数人的希望,他的无知对得起那些追梦者吗?引用我们老师的一句话:无知的人就是可悲。” “也是,但是现在的娱乐圈哪像过去,现在娱乐圈多了些铜臭味,少了些拥有真实的人。” “所以,我认为应该提升审视明星的标准,最起码的常识应该有,不然只会被当成笑柄,而不是将自己的私生活当成炒作的对象,以此来指望成名,如果他是一个有价值的明星,ok,我不说什么,问题是,他无知,并且赚取巨额财产,羊毛出在羊身上,话说到底,这些钱都是出自我们这些平民百姓的血汗钱,她们凭什么不费毫毛,就可以坐享其成?” “那是那是,不整顿不行了,得提高国民素质!” “那我就放心了,很感谢您宝贵的十分钟,再见!“ “再见,路上小心,国家有你这样的孩子,我太高兴了。” “过奖了!” 大家别当真,这只是模拟场景,见笑了!!!
作文五:《关于爷爷的作文:当我站在胡爷爷面前》1300字
关于爷爷的作文:当我站在胡爷爷面前
摘要: “胡爷爷啊,您不知道,这穷人太多了,但是这国家的辅助政策就是跟不上,您看,现在贫富差距越来越大,我们这些平民百姓也就靠那么点家当维持生活,那那些农村百姓的日子岂不是更难过,所以啊,政府真应该拟一些可行实在的方案,补助真正穷的人。”??
这貌似不太可能,不过0(1%也是希望,因为我又太多的话想向胡爷爷娓娓道来。
瞧,奇迹发生了~
“嘿~胡爷爷等等我,我有话要说,就耽误您十分钟。”
“喔,你是谁,”
“我是中华人民共和国的良好子民,目前我是一名优秀的初中生,不过将来可能是国家的高干,先就读于安徽省合肥市滨湖新区第46中学七(xx)班。”
“哦,合肥人啊~那你大老远跑来中南海一定有重要的事吧,不急不急,去我办公室慢慢说。”
“谢谢胡爷爷愿意给我这个机会,我感激不尽啊~”
“请说吧~”
“胡爷爷啊,您不知道,这穷人太多了,但是这国家的辅助政策就是跟不上,您看,现在贫富差距越来越大,我们这些平民百姓也就靠那么点家当维持生活,那那些农村百姓的日子岂不是更难过,所以啊,政府真应该拟一些可行实在的方案,补助真正穷的人。”
“嗨~我也在为这个问题苦恼啊,我们中央下达一个头号文件,又有几个地方能落实到位呢,”
“胡爷爷,我能理解你的心情。可是就有一些地方政府它偏不重视,反而打着中央头号的文件到处吭百姓,假公济私,我们这些小市民怎么能斗得过他们呢,~”
“看来,我必须加大力度,重新整顿各方政府,有任何违纪官员,绝对毫不留情罢免其职务,我们中国这么多栋梁之才,我就不信没有一个是当好官的料。”
“您真是直爽,佩服啊~”
“这是我应该的,还有什么问题,说来听听。”
“我觉得嘛,现在的娱乐圈太混乱了,明星也是乱七八糟,我这个有点知识的初中生都认为这些明星是一个比一个肤浅、无知。”
“此话怎讲,”
“就拿号称什么‘小天王’的周杰伦来说吧,他在接受一个电视采访时,当讨论到一个历史名著时,他竟然问主持人那本历史名著是什么,能帮他写歌吗,天哪~荒唐,中华名族上下几千年的历史就被他玷污了,作为一个堂堂正正的中国人,连最起码的历史常识都不知道,他还有什么资格被称为‘明星’,明星的身上可是承载了无数人的希望,他的无知对得起那些追梦者吗,引用我们老师的一句话:无知的人就是可悲。”
“也是,但是现在的娱乐圈哪像过去,现在娱乐圈多了些铜臭味,少了些拥有真实的人。”
“所以,我认为应该提升审视明星的标准,最起码的常识应该有,不然只会被当成笑柄,而不是将自己的私生活当成炒作的对象,以此来指望成名,如
,我不说什么,问题是,他无知,并且赚取巨额果他是一个有价值的明星,ok
财产,羊毛出在羊身上,话说到底,这些钱都是出自我们这些平民百姓的血汗钱,她们凭什么不费毫毛,就可以坐享其成,”
“那是那是,不整顿不行了,得提高国民素质~”
“那我就放心了,很感谢您宝贵的十分钟,再见~“
“再见,路上小心,国家有你这样的孩子,我太高兴了。”
“过奖了~”
大家别当真,这只是模拟场景,见笑了~~~
作文六:《当我站在童年面前的时候》500字
当我站在童年面前的时候
傍晚,听见外面孩子们的欢笑声,我不禁来到了窗前。看着他们那天真无邪的笑容,我仿佛看到了当初的我。
当初的我也是那样没有烦恼,没有忧愁。每天缠着妈妈问她很多很多的问题,妈妈也耐心地为我讲解。有时也会给妈妈问烦了,妈妈便不停地说我,而我却笑嘻嘻地在妈妈脸上亲了一口,还告诉她不要生气。于是又换来了妈妈的笑容。而现在的我完全完全的变了,变得十分稳重,在心里每天都会装着很多的事,小时候那样天真单纯无所顾忌完全不存在了,也不愿和爸爸妈妈多说几句话,这是长大吗?
我小的时候,可是什么也不怕的,拿着虫子在手里玩,和爸爸妈妈撒娇等等,而现在完全不敢了,自己变得很胆小,有不会的数学题也不敢去问了,失去了很多获取新知识的机会,不像小时候那样无所畏惧了。这样的要面子也是长大吗?
原来的我很容易就满足了。记得有一次,我去姥姥家玩,姥姥就拿出一块糖对我说:“你给我唱首歌,我就把这块糖给你。”我再也禁不住诱惑,马上献出一首歌,就这样我得到了一块糖,高高兴兴的拿到一边去吃。
现在想想小的时候多傻气但也多开心啊!当我站在童年面前的时候,那种幸福,真的十分甜蜜!时光飞转,愿我们在长大的过程中依旧童心永在!
鸿雁外语学校六年级 张艺卓
作文七:《[优秀作文]当幸福降临在你面前时》700字
幸福是什么?是学习进步时,父母奖励的那桌佳肴;是遭受挫折时,老师饱含鼓励的一声声轻轻的问候;是快乐时,同学们那欢声笑语。每当遇到一些事的时候,我们最希望得到就是鼓励,而这种鼓励的到来,也是幸福降临的时候。
记得小时候,看到别人天天坚持写日记、集邮时也想像他们一样,可是每一次事倍功半。写几天日记、集几天邮就不愿做了。当这时儿,爸爸、妈妈总会伸出他们那双手来帮助我,鼓励我一定要继续努力,坚持不懈,幸福便降临在这时。
稍微长大时,大约在读五年级时,因为?跳山羊?而过不去,我哭了,我再也没有信心去跳了,因为我明知自己跳不过去了。可是,好朋友的劝说激发了我的信心,给予我了鼓励。使我又回到那起点,开始了跳跃,尽管还是不怎么好,但经过她的鼓励,努力地练终于过关了。幸福的感觉涌上我的心头。
读初一时,进了一个全封闭的学校。老师、同学、学校一切都是陌生的。上课回答问题时每次会但是都不敢举手,因为我害怕答错,怕别人笑话自己。那一次公开课时,我终于举起了手,老师看见了我。?杜白雪?我真是不敢相信自己的耳朵。我怯生生的站起身来。回答了一半,却又给吓怕了,只是老师那会说话的大眼睛,瞬间给了我充满鼓励的眼神,好像在对我说加油。当时脑子一阵热,便对答如流了。从那以后,每节课中,老师总会看见我的手在举着。幸福再一次降临在我面前。
现在,由于年级的升高,作业的繁重,每次写作业都写到9点多,可是每天妈妈都会陪我。有时我累了,妈妈会端上一盘洗的闪亮的苹果或是一杯纯香的牛奶。这让我活力四射,又有了精神来完成功课。那种鼓励,是藏在妈妈那盘苹果或那杯牛奶中的。这时,幸福又降临在我面前。
朋友们,当你受鼓励时,幸福会降临在你面前。而那时的某种物质中也蕴藏着对你的鼓励。请你珍惜降临在你面前的幸福,这也就珍惜了对你的鼓励。
作文八:《当幸福降临在你面前时 学生作文》800字
当幸福降临在你面前时 学生作文
当幸福降临在你面前时 学生作文
当幸福降临在你面前时
幸福是什么,是学习进步时,父母奖励的那桌佳肴;是遭受挫折时,老师饱含鼓励的一声声轻轻的问候;
是快乐时,同学们那欢声笑语。每当遇到一些事的时候,我们最希望得到就是鼓励,而这种鼓励的到来,也是幸福降临的时候。
记得小时候,看到别人天天坚持写日记、集邮时也想像他们一样,可是每一次事倍功半。写几天日记、集几天邮就不愿做了。当这时儿,爸爸、妈妈总会伸出他们那双手来帮助我,鼓励我一定要继续努力,坚持不懈,幸福便降临在这时。
稍微长大时,大约在读五年级时,因为跳山羊而过不去,我哭了,我再也没有信心去跳了,因为我明知自己跳不过去了。
可是,好朋友的劝说激发了我的信心,给予我了鼓励。使我又回到那起点,开始了跳跃,尽管还是不怎么好,但经过她的鼓励,努力地练终于过关了。幸福的感觉涌上我的心头。
读初一时,进了一个全封闭的学校。老师、同学、学校一切都是陌生的。上课回答问题时每次会但是都不敢举手,因为我害怕答错,怕别人笑话自己。那一次公开课时,我终于举起了手,老师看见了我。杜白雪我真是不敢相信自己的耳朵。我怯生生的站起身来。回答了一半,却又给吓怕了,只是老师那会说话的大眼睛,瞬间给了我充满鼓励的眼神,好像在对我说加油。当时脑子一阵热,便对答如流了。从那以后,每节课中,老师总会看见我的手在举着。幸福再一次降临在我面前。
现在,由于年级的升高,作业的繁重,每次写作业都写到9点多,可是每天妈妈都会陪我。有时我累了,妈妈会端上一盘洗的闪亮的苹果或是一杯纯香的牛奶。这让我活力四射,又有了精神来完成功课。那种鼓励,是藏在妈妈那盘苹果或那杯牛奶中的。这时,幸福又降临在我面前。
朋友们,当你受鼓励时,幸福会降临在你面前。而那时的某种物质中也蕴藏着对你的鼓励。请你珍惜降临在你面前的幸福,这也就珍惜
了对你的鼓励。
作文九:《初一作文大全:当幸福降临在你面前时》1100字
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:幸福是什么,是学习进步时,父母奖励的那桌佳肴;是遭受挫折时,老师饱含鼓励的一声声轻轻的问候;是快乐时,同学们那欢声笑语。每当遇到一些事的时候,我们最希望得到就是鼓励,而这种鼓励的到来,也是幸福降临的时候。
记得小时候,看到别人天天坚持写日记、集邮时也想像他们一样,可是每一次事倍功半。写几天日记、集几天邮就不愿做了。当这时儿,爸爸、妈妈总会伸出他们那双手来帮助我,鼓励我一定要继续努力,坚持不懈,幸福便降临在这时。
稍微长大时,大约在读五年级时,因为 跳山羊 而过不去,我哭了,我再也没有信心去跳了,因为我明知自己跳不过去了。可是,好朋友的劝说激发了我的信心,给予我了鼓励。使我又回到那起点,开始了跳跃,尽管还是不怎么好,但经过她的鼓励,努力地练终于过关了。幸福的感觉涌上我的心头。
读初一时,进了一个全封闭的学校。老师、同学、学校一切都是陌生的。上课回答问题时每次会但是都不敢举手,因为我害怕答错,怕别人笑话自己。那一次公开课时,我终于举起了手,老师看见了我。 杜白雪 我真是不敢相信自己的耳朵。我怯生生的站起身来。回答了一半,却又给吓怕了,只是老师那会说话的大眼睛,瞬间给了我充满鼓励的眼神,好像在对我说加油。当时脑子一阵热,便对答如流了。从那以后,每节课中,老师总会看见我的手在举着。幸福再一次降临在我面前。
现在,由于年级的升高,作业的繁重,每次写作业都写到9点多,可是每天妈妈都会陪我。有时我累了,妈妈会端上一盘洗的闪亮的苹果或是一杯纯香的牛奶。这让我活力四射,又有了精神来完成功课。那种鼓励,是藏在妈妈那盘苹果或那杯牛奶中的。这时,幸福又降临在我面前。
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朋友们,当你受鼓励时,幸福会降临在你面前。而那时的某种物质中也蕴藏着对你的鼓励。请你珍惜降临在你面前的幸福,这也就珍惜了对你的鼓励。
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作文十:《小学作文在规则面前我》4800字
篇一:小学作文:在规则面前我做对了
在规则面前我做对了
不以规则,不成方圆。这句话说的一点也不错。有了规则,遵守规则,人们才会和谐有序的生活。
今天早上我去上英语课。
我上车后发现人很少,就找了一个我感觉比较好的座位坐了下来。可是过了几站人就慢慢地多了起来,把车厢独得水泄不通,可是没几个人往后走,都在前面堵着。我坐在后面,总是感觉怪怪的。过了一会儿上来了一个老人,用的是寿星卡。前面堵得死死的,只知道有个老人上了车。前面座的人没有一点规则性,都不给老人让座。老人慢慢地走到了后面来,我才发现:她是一个老奶奶,好象有七十五岁左右,她手里拎了这么多的菜,我心里想:这个老奶奶手里拎了这么多的菜,一定在刹车的时候会站不稳。想到这里,我连忙起身让座,让老奶奶坐在我的座位上。
老奶奶坐了下来,向我投来了微笑的目光,我心里暖洋洋的。因为在规则面前我做对了。
1
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篇二:作文-在规则面前
在规则面前,我??
真是“不以规则,不成方圆。”这句话说得非常正确。而我却是在经历了下面这件事后才真正体会和懂得“规则”这个词的真正含义。 有一次外出乘坐地铁,中途我觉得有点儿饿了,就拿出一个面包津津有味地吃起来。吃完之后,我看了看旁边没有垃圾桶,就顺手把包装纸扔到了地上。可是正当我抬起脚准备走开时,突然看见了一个牌子,上面写着“请不要乱扔垃圾~”看看这个牌子,鲜红的字体刻在白白的牌子上,好像在提醒大家:“乱扔垃圾是不对的~”这时,我为难了,刚才的包装纸该不该扔到地上呢,我忽然想起妈妈对我说过的话:“不管在什么时候都要遵守规则,这样做才是好孩子。”我又想:“如果每个人都不遵守规则,乱扔垃圾的话,这里该有多么肮脏啊~再说,遵守规则,不乱扔垃圾,不仅能让环境变好,还能对别人有利啊~”想到这儿,我决定遵守规则,做一个保护环境的好孩子。于是,我回身从地上捡起被我扔掉的包装纸,找到了一个垃圾箱把它丢掉了。扔掉包装纸后,我一下子觉得好像轻松了许多。
出了地铁站,我闻到了清新的空气的味道,看到国旗在空中飘扬,心里感到很快乐。看来,再遇到这种情况,心里的天平应该向道德倾斜。应该遵守规则,做一个爱护环境、遵守规则的人。
2
篇三:《在规则面前,我……》教案
《在规则面前??》作文指导 作文要求:
1.结合本单元的主题课文,懂得现代人只有树立遵守规则的意识,社会交往才能正常的进行。 2.以规则为主题选择一件发生在自己身边的小事,想想这小事儿背后的意义,尽量反映出一般的人观察不到的东西,发觉出一般人理解不到的思想,从极为普遍的平凡的小事中发现给人们的教育和启迪,写一篇作文。 第一环节
背诵《谁说没有规则》 小结:其实规则对于我们每一个人来说一点儿也不陌生,也都能明白(来自:.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:小学作文在规则面前我)各行各业制定相应规则的必要性。只有有了这些规则,我们在社会交往中的生活、工作、学习才能正常有序的进行。尽管如此明明知道交通规则,尽管马路上车来车往,可是她们就是这样满不在乎,只图一时的方便快捷,拿性命当儿戏。 然而我们前面刚刚学过的《钓鱼的启示》却讲述一件发生在美国一个小岛上截然不同的故事。 请同学说主要内容。
道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却又一定的难度,特别是当你面对很大的诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时候,你能坚持正确吗, 如:
放学后当你面对小食品和各种玩具的诱惑时,你却停留在地摊儿或小卖部?? 再比如:
3
1(考试的时候有一道题不会做,有一个词不会写,也许你为了分数而去偷偷的看同桌的答案??
2(在没有任何人知道的情况下,也许你会像《可爱的娃娃》中的珍妮那样,为了一时的喜爱而把不属于自己的东西据为己有??
3(也许想要买自己喜欢的玩具,爸爸妈妈不给钱,就想到偷偷从家长的钱包里拿一些来,满足自己的心愿?? 这一件件事,难道是有谁不知道考试不能作弊,难道有谁不懂得不能偷偷拿别人的东西,难道有谁不知道偷偷翻别人的东西是不文明的行为,原因就是他们都是没有用规则来约束自己——自觉遵守。
《钓鱼的启示》这篇课文从钓鱼这件小事落笔,突出表现出了遵守规则的大主题,揭示了在没有人监督的情况下自觉按规定办事是一种好公民应具备的修养。 今天我们就以规则为主题选择一件发生在自己身边的小事,想想这小事儿背后的意义,尽量反映出一般的人观察不到的东西,发觉出一般人理解不到的思想,从极为普遍的平凡的小事中发现给人们的教育和启迪,写一篇作文。题目自拟 第二环节:
讨论中心落脚点:写为什么遵守规则,还是写在规则面前面对个人利益或矛盾冲突把人物的思想感情具体的表达出来, 第三环节:
指导如何把真实情感表达出来。 1神态细节描写
4
神态描写是可以突出人物的性格特征的细节描写 《钓鱼的启示》这篇文章就是对詹姆斯生动的神态变化进行了细致入微的描写,准确的透射出了詹姆斯从钓到大鱼时的兴奋激动到放掉大鱼的过程中心情发生戏剧性的变化,刻画出詹姆斯情感由兴奋激动转为沮丧最后是一种悲哀。 2心理细节描写
抓住人物在特定的环境中的思想活动和心理状态进行描写,用来反映人物的精神面貌,写出人物复杂、曲折而又微妙的感情变化,从而使人物神情兼备,真实可信。
例:我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了......妈妈,你不要生气 3人物语言描写
语言描写要能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动。能够体现人物的性格,语言描写还常用来预示和推动故事情节的发展,交代事情的来龙去脉,借人物之口加以深化作文主题。
这简单的语言描写,让我们深深的体会到了詹姆斯对爸爸所作的决定不仅感到突然,而且十分的不理解,甚至表现出巨大的反抗。而父亲的平静的语气中却渗透出严肃和坚决。 4 动作细节描写
抓住人物动作描写是刻划人物的重要方法之一。抓住人物
5
富有特征性动作的描写,以表现人物的性格、品质,可以反映人物心理活动的进程,有时候还能推动情节的发展。能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人。 这段对詹姆斯一系列动作的细节描写,突出显示出了詹姆斯内心活动过程,表明了他放鱼时的无可奈何和依依不舍。推动了故事情节的发展,给读者留下了深刻的印象,让我们真切的感受到了作者笔下是一个活生生的人。 第四环节: 出示习作要求:
一、结合各种规则,选择发生在自己身上的真实的事例,确定作文题目。
二、能根据事例主要内容,文从字顺地表达自己的想法,努力做到让语言感动读者。 三、写好作文以后多动脑、多动手,修改自己的习作。 1.读自己的习作,发现错别字改正过来。
2.遇到读不通顺的句子多读几遍,争取把他改通顺。 3.修改后请你用曲线画出自己满意的句子。 学生动笔写 讲评。 课后总结:
动作描写能够给读者留下深刻印象,能够在浓淡相宜的背景上,把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中,描摹出独具一格的人物形象,往往能够提高作文的表达效果。动作描写贵在确切生动地表现人物的动态,神态描写则主要是描绘人物的情感变化。如果能灵活自如地将神态描、心理
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描写、语言描写、动作描写综合起来使用,相互衬托,人物形象就可以真正达到“越来越活泼,越来越实在”。
在规则面前有些人正义凛然,有些人事不关己,对错不究,闲看天边云卷云舒。面对规则现在我会大张旗鼓地提倡规则意识,将来我还会大张旗鼓地提倡规则意识。现在的你,在10年20年后面对现实与理想分离、职业与道德冲突,站在十字路口你将如何选择,要大张旗鼓地提倡规则意识。
板书:
主题: 规则 选择事例 题目自拟 抓住神态 感情真实 心理活动
突出语言 动作特征
多动脑、多动手,修改习作。附: 动作描写
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 东倒西歪 步伐轻盈 步伐矫健 抓耳挠腮 瞠目结舌 飞檐走壁 匍匐前进 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心
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猿意马 心潮澎湃 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 垂头丧气 举手投足
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常用描写人物外貌、动作、神态、心情的成语
描写人物外貌的成语:
左顾右盼 察言观色 平心静气 心驰神往 心惊肉跳 乐不可支 忧心如焚 悔恨交加 悲不自胜 扭头就跑 听得入迷 东奔西窜 东张西望 蹑手蹑脚 眼疾手快 弩箭离弦 泣不成声 淡然一笑 摇头晃脑 高谈阔论 心猿意马 全力以赴 贪生怕死 愁眉苦脸 一步登天 奔走相告 挤眉弄眼 买椟还珠 踉踉跄跄 东倒西歪 东张西望 刮目相看 暴跳如雷 心旷神怡 心花怒放 乐以忘忧 忧心忡忡 惊喜交集 义愤填膺 定睛一看 挖空心思 怒目而视 一瘸一拐 举目远望 风驰电掣 动如脱兔 哭爹叫娘 手舞足蹈 长吁短叹 豪言壮语 心慌意乱 力争上游 厚颜无耻 大惊失色 走马观花 跋山涉水 得意忘形 长吁短叹 窃窃私语 左顾右盼
一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发 面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发 大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风 鹤发童颜、英俊潇洒
二、描写人物动作的成语:
动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、 三、描写人物神态的成语:
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注 聚精会神、
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眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼 眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、面不改色 四、描写人物心情的成语:
举棋不定,忐忑不安、心急如焚、七上八下 六神无主、心神不定
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