作文一:《两棵苹果树的故事 两棵苹果树》1500字
两棵苹果树的故事 两棵苹果树
两棵苹果树 小白兔和狐狸住在同一个山坡上。他们约定,各种一棵苹果树,等苹果成熟了,看谁的又大又甜。
好大的一片山坡~山坡上有小溪,土地又肥沃,最适合苹果树生长了。
小白兔栽下小树苗,精心地照料它,每天给他浇水、施肥。但是,小白兔的苹果树突然得了一种怪病,叶子都发黄了。小白兔急了,他突然想起有人说电脑神通广大,无所不能。于是卖了台电脑,立即开始查询,“苹果树叶子发黄怎么办,”他刚找到答案,电脑就弹出一行字来“最好玩的游戏,机会不要错过~”小白兔想:“我用电脑是用来学习的,不是用来玩的。”于是,他果断地点了那行字下的“否”按钮。他终于找到了解决问题的办法,赶紧按电脑上说的方法开做。他废寝忘食地照料苹果树,终于,树长得又高又大。
狐狸听说了,很不服气,于是也买了一台电脑。他的果树本来很好,但他一定要让他的树长得更好。他也照样到电脑上去查询使苹果树长得更好的方法,他在查询时,也看见了“学好玩的游戏”的字,他好奇极了,点了“是”按钮。于是,他就玩了一下那游戏。第二天,他又去玩,第三天??随着他在游戏中人物的升级,他的苹果树却越来越差,最后干脆倒在了地上。
约定的日起到了,小白兔的苹果树上结出了令人难以想象的大苹果。尝一尝,真甜~小白兔才了一大篮苹果,蹦蹦跳跳地来
到狐狸种苹果的地方,却发现一棵苹果树倒在地上,发着霉,散发着恶臭。“狐狸呢,”小白兔奇怪地看着四周。原来,狐狸已经抱着他的电脑灰溜溜地不知道藏在哪儿去了。
同样的山坡,同样的树苗,同样用电脑,为什么种出来的树却不一样呢,真是值得我们深思啊~
两棵苹果树相关内容:两匹好马 从前,有一位国王叫玛多地,他的妻子生了一女儿,女儿的丈夫养了两匹好马。白色的叫金星,黑色的叫珐琅。金星和珐琅不喜欢主人,讨厌他天天叫他们拉磨。每当金星和珐琅拉磨累了想歇一会儿的时候,主人就用鞭子抽她。...
智慧是什么 在一个动物王国里,住着一只凶猛、愚蠢的大老虎。这只大老虎有着俊俏的外表:一头金黄色的头发,一身棕色的毛,两只炯炯有神的大眼睛。在森林里,它可是出了名的威武、帅气。
《猪八戒吃西瓜》后传 猪八戒和孙悟空回到庙门前,八戒已摔得是鼻青脸肿了。他不好意思去见师父和沙僧,便停住了脚步。孙悟空看见了,装着一幅同情的面孔,说:八戒,不要为难了,你随便说一句假话,我站在你这边替你说话~猪八戒一听,眉开眼笑。
狡猾的狐狸作文 狡猾的狐狸作文(1)一天,风呼呼地刮,雨哗哗地下,狐狸一家受不了,狐狸爸爸只好出去找食物。它在森林里走呀走,忽然闻到一股诱人的香气,它朝森林里的马路走
去。原来,一辆汽车里装着炸好的带鱼。
谜底 上帝派天使下凡寻找童年是什么的谜底。首先被问到的是一个拍皮球的小男孩,他天真地回答道:童年就像是皮球,圆圆的,快乐的,自由自在,永无烦恼。
乔麦皮破天宫案 我是大侦探乔麦皮,接到案子真欢喜,不吃苹果不吃梨,不怕刀来不怕枪,因为我是乔麦皮在一辆水陆两用汽车里,传来一阵歌声,唱歌的就是大名鼎鼎的侦探乔麦皮。乔麦皮这天无案可破,正驾驶着汽车出来散心。
诸葛亮没有借到十万支箭 周瑜十分嫉妒诸葛亮的才华,于是下令让诸葛亮在十天内造好十万支箭,造不好就要杀诸葛亮的头。可诸葛亮自称三天就可造成,周瑜欣喜若狂,以为诸葛亮是在找死呢。第三天清晨,诸葛亮带着鲁肃,开着二十条装满草把子的船开往曹营水寨。
住在井里的小猴子 一天,一只小燕子从井边路过,没发现老朋友青蛙,而是看见一只小猴子蹲在井里。他感到既好笑又好奇,心想,这个小调皮怎么跑道青蛙的家里去了,他在搞什么名堂,于是就问:咳,小调皮,你怎么跑到这里来啦,能帮帮我吗小燕子,我出不去了...
作文二:《我家的苹果树》300字
我家的苹果树
板桥学区红沟小学一年级:贾贤
春天来了,田园里到处是生机勃勃的景象,嫩绿的小草从土里钻出来了,五颜六色的花朵也开放了,只有我家的苹果树没精打采的。“咦!这是怎么了?妈妈,快来看看,我家的苹果树生病了,快帮它治治吧。”
妈妈来了,看了看说:“苹果树上没有虫呀!”
爸爸也来了,他把苹果树下的杂草拔得干干净净。
我给苹果树浇了水,可是,苹果树还是没精打采的,怎么办呢?我们都很着急。这时候,爷爷来了,爷爷说:“该给苹果树施肥了。”
然后,爸爸、妈妈给苹果树追加了肥料,我又给苹果树浇足了水。没过多久,我家的苹果树就枝繁叶茂地开满了鲜艳的花朵。
现在,我家的苹果树上已经挂满了好多的果实。
我们全家人开心极了,秋天就可以吃上又香又甜的大红苹果了。
(指导老师:陈霞)
作文三:《苹果树的故事》500字
苹果树的故事 东莞市东城区第一小学 余恩琪
指导老师 黎锐洪
从前,有一棵苹果树,一个小男孩每天都在树下玩耍,在树上荡秋千,摘树叶做皇冠。渐渐地,小男孩和苹果树建立了深厚的友谊,小男孩很爱苹果树,苹果树也很爱小男孩。
时间一天一天地过去,小男孩慢慢长大,很久没来苹果树下玩了。一天,男孩来到了树底下,苹果树高兴地说:“孩子,快来和我玩吧。”可男孩说:“我长大了,不能只顾着玩耍了,我想要一些钱,你能帮助我吗?”苹果树说:“那么,孩子,你把我树上香甜的苹果摘走卖了吧,那样你就有钱了。”男孩就把树上的苹果都摘去卖了。苹果树感到很欣慰。
过了好久,男孩又来找苹果树了。他想要一间房子,可总是没有合适的木材。苹果树说:“哦,孩子,那么你把我的树枝都拿走吧,那样你就有造房子的木材了。”男孩就把苹果树的树枝砍下来去造房子了。苹果树感到很欣慰。
又过了很长时间,男孩又来了,苹果树开心极了。这一次,男孩又想要一条船到外面探险,可还是没有找到可以用来造船的木头。苹果树又把树干送给了男孩造船,苹果树仍然感到很欣慰。
又过了很多年,男孩已经是一个白发苍苍的老人了,他又来找苹果树,苹果树说:“孩子,我真希望能为你做点什么,可我只剩下这个老树墩了。”老人说:“我现在只想找个安静的地方坐一坐。” “那
就坐在我这个老树墩上吧。”苹果树说着就挺直身板,老人坐了下来,苹果树含着泪开心地笑了。
作文四:《牛顿的苹果树》800字
[牛顿的苹果树]牛顿的苹果树
过了许多年,牛顿再次到了自家对面的那颗苹果树下面,牛顿吸取了上次的教训,便戴了一顶帽子,在安静的树荫下,他,又呼呼大睡了。苹果树的孩子们,有一种天性,就是一生下来,都对黄色特别敏感,见到都会扑过去,但如果是熟人,即使有诱惑,也会不动于忠,小学生作文《牛顿的苹果树》。但可怜的牛顿这次很不好运,刚好带了这种颜色的帽子,而树上的苹果宝宝们又不认得他,见到帽子,就像见到金子一样,“见钱眼开”地扑过去,又一个接着一个地望牛顿头上跳,树妈妈见到了这情况,惊慌失色地大叫:“孩子们,别跳了,那个是我们的邻居叔叔,快停下来!”苹果宝宝们听见后,不禁吓了一跳,不约而同地想:“怎么办?”这时牛顿被这些活蹦乱跳的宝宝们吵醒了,站起来倒退了几步,心想:我这次没惹他们,怎么他们会不请自来呢?要说不请自来,那不就是不速之客吗?还是远离为好。回到家里后,善于思考的他,左思右想,通过种种猜测,终于推论出了一个结果:“莫非他们跟我前世有仇啊?我小睡一会儿都被砸,肯定是。”于是,他又去那棵树下坐着,但没带帽子。牛顿战战兢兢地坐在那儿,许久之后,苹果并没有掉下来。原来这次苹果宝宝们瞪大了眼睛,并没有像上次那样莽撞地冲下去。牛顿以为这只是误打误撞,便再试多一次,结果还是一样。这时候,他的疑问一个接一个地冲上脑门:难道他们没看见?难道仇恨化解了?为什么没有再掉下来???一串串问题在他的脑子里回荡着。他的脑子快速地转动着,终于想到了两次为什么会被砸:第一次是因为自己欺负苹果宝宝,第二次可能是因为自己戴了黄色的帽子。于是他戴着帽子又去试了试,可惜没成功,因为苹果宝宝们都认得他了。不达目的誓不罢休的他,找来了别人实验,可怜的试验者,被砸得满头是包。牛顿十分高兴,因为他终于证实了这点。
从此,世界上多了一个叫牛顿的科学家,令他赖以成名的理论便是:苹果敏感的颜色是黄色,决不能在苹果面前出示黄色物体。这个理论的名称便是:敏感黄色的苹果。 没有樱桃树就没有华盛顿,没有苹果树就没有牛顿,没有过失败就没有胜仗,所以,没有努力的苦思冥想,就不会有流芳百世的芳名。
作文五:《苹果树的故事》1500字
苹 果树 的故 事
◇五十米深 蓝
很 久 以前 ,有 一棵 大 大 的苹 果 树 。
一
心 地 想 划 多远 就 划 多 远 。 男 孩 锯 下树 ”
干 ,造 了一 条 船 。他 划 船 而去 ,很 久 没
有再 露 面。
个 小 男 孩 每 天都 喜 欢 来 这 儿玩 。他 爬
到苹 果 树 上 吃 苹果 ,躲 在树 荫 下 打 个 盹 儿… …他 爱那棵 树 ,那 棵树 也 爱跟 他玩 。
时 光流 逝 ,小 男 孩渐 渐 长 大 ,不 再 来树 下玩 了。
一
终 于 , 多年 以 后 ,男 孩 又 回来 了。
树 说 : “ 歉 ,我 的孩 子 ,可 惜 我现 在 抱
什 么也 无 法 给 你 了。 没 有 苹 果 给 你 吃
… …
天 , 男 孩 回到 树 旁 , 一 脸 忧 伤 。
” 男 孩 回答 道 : “ 也 没有 牙 去 咬 我
树 说 : “ 我 一起 玩 吧 ! 男 孩 回答 : 和 ”
了。 “ ” 没有 树枝 给你 爬 … …” “ 我老 得
” 我 “ 已经 不 是 小 孩 子 了,我 不 再爬 树 了。 再 也爬 不 动 了。 “ 实 在什 么都 给 不 了 我
我 想 要 玩 具 , 我 想 有 钱 来 买玩 具 。 ”树 你 了… … 我唯 一 留下 的 就 是 我 的枯 老 的 说 : “ 歉 ,我 没 有钱 … … 但 是你 可 以 抱
根 了。 ”树 流 着泪 说 。 “ 我现 在也 没 有什
么需 要 了,只 要有 个地 方 歇 一下 就好 了。 道 。 “ 吧 ,老树 根是 歇 脚 的最 好 地 方 好 了。来 吧 ,坐在 我身 旁歇 歇 吧。 男孩 坐 ”
了下来 ,树 开心 得热 泪 盈 眶……
摘 下 我 的 苹 果 拿 去 卖 ,这 样 你 就 有 钱
光 ,开 心地 离去 了。
” 了。 男 孩 手 舞 足 蹈 , 把 苹 果 摘 了个 精 经 过 了这 些 年 ,我 太 累 了。 男 孩 回答 ”
男孩 摘 了苹果 离开 后 ,就 再 也 没有
回来 。
一
天 , 男 孩 回 来 了 ,树 喜 出望 外 。
这 是 我 们 每个 人 的 故事 。树 就 是 我
们 的 父母 。
树 说 : “ 我一 起玩 吧 ! “ 没有 时 间 和 ” 我
玩 。我 要做 工养 家 ,我们 要 盖房 子 来住 。
当我 们 年 幼 时 ,我们 喜 欢跟 妈 妈 和
爸 爸 玩 …… 当我 们 长 大 后 ,我 们 离开 他
你 能帮 我吗 ? “ ” 抱歉 ,我没 有房 子 ,但
是 你可 以砍 下我 的树 枝 来盖 房子 。 男孩 ”
们 … … 只有 当我们 有 求 于他 们 或 遇 到 麻
烦 的 时候 ,我 们 才 回家 。 无论 如 何 ,父
把 树枝 砍 了个精 光 ,开心 地 离去 了。 树 心 满 意足 地 看 着 男 孩 的 背影 。然
而,从 那 以后 ,男孩再 也 没有 回来 。
一
母 总 是 一如 既 往 ,有 求 必应 ,想 方 设 法
让你 开 心。
个 盛 夏 ,男 孩 回来 了,树 雀 跃 万
你 可 能 觉 得 男 孩对 树 太 无 情 ,然 而 我们 谁又 不 是那 般对 待我 们 的父母 呢? 编辑 /牛 萌
分 。树 说 : “ 我 一起 玩 吧 ! “ 很伤 和 ” 我 心 ,我越 来 越老 了, 我想 去 划 船 ,让 自
己悠 闲一下 。你 能 给我 一条船 吗 ? “ ” 用
我 的树 干去 造 一 条 船 吧。 你 可 以开 开心
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作文六:《我家的苹果树》400字
在生活中,我们常常会遇到一些事情,需要法律的保护。有人说:“法律是一条绷带,只要我们遵守法律,它就能有效地保护我们,为我们做出一定的贡献。”我们作为一名少先队员,作为一位社会小公民,应该学法、懂法、知法、守法,学会用法律来保护自己的合法权益。
一次,我和妈妈在云和街道行走,看见两个小孩在马路边追逐嬉戏。突然,从左边急速驶来一辆小轿车,那两个小孩仍然在你追我赶,丝毫没有察觉到危险的到来,轿车司机紧急刹车,这才没有引起一场车祸的发生,但却把司机惊出了一身冷汗。
还有一次,我悠闲地走着,只见前面的一辆大货车对红灯毫不理会,飞速地闯过红灯,差一点把一辆面包车撞上了。如果所有的司机都像这个司机那样的话,一朵正在绽放的生命之花就会在一瞬间凋零。
我们作为二十一世纪的阳光少年,应该遵守学校的各种规章制度,遵守社会上的各类法制法规,做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生,决不能知法犯法,更不能愚昧无知地跟着他人犯法。
与法同行,让我们懂得岁月之短暂,生命之宝贵;与法同行,让我们摆脱冲动与鲁莽,拥有理智与稳重;与法同行,让我们拥有灿烂辉煌的明天。
作文七:《小熊的苹果树》1200字
“小熊的苹果树”是一个非常有意思的故事,这是一个关于劳动与友情的故事.
小熊种了一棵苹果树。小熊给苹果树浇水施肥捉虫子的时候,小猴子看见了忙过来帮他浇水。小花鹿看见了忙过来帮他施肥。小山羊看见了忙过来帮他一起捉虫子。小熊乐呵呵地说:“等苹果熟了,我请大家吃甜苹果。”
可是一天夜里,突然刮了一场大风,把苹果都吹落了。小熊望着一地的青苹果,伤心得哭了。小猴子、小花鹿和小山羊听见哭声都跑来安慰他。大家说:“我们都好好帮你看管苹果树,明年你的苹果树一定会结出又红又大的甜苹果的。”说着,小猴子去给苹果树浇水,小花鹿去给苹果树施肥,小山羊去给苹果树除草。小熊呢,也爬到苹果树上捉虫子。捉着捉着,小熊的手忽然停住了,原来他发现在一片叶子底下还藏着一个嫩嫩的小苹果。苹果,这里还有一个苹果!小熊高兴得差点喊出声来。“就剩下这一个苹果了,小猴子他们摘了去我就没有了。”小熊想到这里,一声不响地用叶子遮住苹果,悄悄地溜下了树。
一天,他正在屋里想心事,小猴子、小花鹿和小山羊又跑来了。小猴子说:“再给你的苹果树浇些水吧!”小花鹿说:“再给你的苹果树上些肥吧!”小山羊说:“再给你的苹果树捉捉虫子吧!”多好的朋友啊!小熊想想自己,羞得脸红红的,惭愧地低下了头。小猴子他们以为小熊还为没有红苹果而伤心呢,忙安慰他说:“别难过了,明年你的苹果树一定会结满
甜苹果的。”小熊再也忍不住了,拉着大家的手说:“不用等明年了,现在我就带你们去看红红的大苹果。”小熊带朋友来到树下,大家扒开密密的叶子。“呀,大苹果,多红多大的苹果啊!”大家惊喜地叫着,一个个都笑得小脸蛋像红红的大苹果似的。
幼儿故事:勇敢的小刺猬
在这么多的小伙伴中,小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑样儿:满身插着大针,又尖又小的脑袋,老是缩在肚子下面,一副胆小怕事的样子。
有一天,小伙伴们在玩捉迷藏,小刺猬也想参加,小猴不高兴了:“去去去,你凑什么热闹?”小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道:“让小刺猬来吧,小猴!”“哼,让他来,他能干什么?呆头笨脑的。”小猴叽咕道。这话太不公平了!小白兔跳出来打抱不平:“小刺猬并不笨,每天夜里他都能捉几只老鼠。”“捉老鼠有什么了不起?”小猴提高了嗓门窗道,“他能像我跑得那样快吗?能像我一样爬上这棵树吗?”大伙儿不吭声了。
捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑,雪白的身子被长长的草遮住了。忽然,小白兔惊惶地尖叫起来“蛇!蛇!”小猴大喊一声“快跑!”他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体,拼命朝前追。经过小刺猬跟前,小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴,然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的,凶狠地摇了摇,想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕,还是紧紧地咬住蛇尾巴不放,蛇盘成一团,想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲,弓起背,全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞,蛇挣扎几下,最后一动也不动了。
小伙伴们回来后看到小刺猬把毒蛇给刺死了,大伙都说:“多亏你救了我们!”“小刺猬真了不起!”
小猴红着脸,低着头说:“小刺猬,你勇敢,我以前小看你了,请原谅我吧!”
作文八:《开花的苹果树》400字
开花的苹果树
【名称】开花的苹果树
【类别】油画 、 名画
【年代】1912年
【作者】蒙德里安
【规格】78x106厘
【属地】 荷兰海牙市立美术馆藏
【简介】
在1912年10月阿姆斯特丹的“近代美术联展”中,蒙德里安送展了这幅《开花的苹果树》。依然是树的主题,但几乎走到了纯抽象的边缘。形象被进一步简化至碎面,而几乎成为图案的象征。我们可以看到,树干与枝杈变成了直线和弧线,它们相互交错,产生某种特别的律动感。色彩则采用了柔美的淡绿、淡黄色系,给人轻快和愉悦之感。画面上,树的基本形态其实已经消失在一种黑色线条的网格之中。整个画面都被网格笼罩着。这种网格的结构,显示出中间稠密而四周逐渐疏松的构成秩序。这种所谓集中式的结构,在蒙德里安以后的作品中经常出现。
尽管蒙德里安这一时期的艺术处于立体主义的翼影下,但其作品仍然显示了他自己的独特个性。可以说,他是立体派的“发扬者”,而不是模仿者。例如,他坚持以纯正面形式表现主题,他简化物体的自然形式直至纯粹本质。阿波利奈尔对此作出了这样的评价,“虽然受毕加索的强烈影响,但个性完全是蒙德里安自己的”。
作文九:《苹果树的故事》600字
苹果树的故事
在一个荒无人烟深山里,有片不为人知的苹果林,如果从周围的某个山顶向下望去,一望无际的苹果林郁郁葱葱,当然,不包括树林中央那棵高大却枯萎的苹果树。
那棵苹果树是树林所有树的老祖宗,说起来也有100多岁了,它的周围是它的子女,子女的周围是它的孙子女,然后是曾子女??这样,就有了这个苹果林。说到它怎么枯萎的,还要从今年初夏说起。
今年初夏,正是它枝繁叶茂的时候,不仅结了青色的苹果,春天的小花儿也有些“留”了下来,树干和根也特有精神。就在这个时候,它的枝叶、小苹果、小花一致决定举办个“选举会”,说要选一个为整个大树立功最大的部分做大树的领导人,来指挥、管理其他部分的工作。深谋远虑的树根和树干,也以“少数服从多数”的理由勉强答应了。
3天后,“选举会”开始了,先发言的是小苹果中选出的领导候选,它说:“你们知道这棵苹果的妈妈是谁,就是我??肚子里的籽。”
“别自大了。”小花代表说“你知道你是谁变成你,是老娘。就你,这个不认娘的东西,谁会让你当领导?”
“你??”
“别争了,我作用比你们大”一片叶子沙沙的嘶叫的“我用光合作用为你们呼吸,你们才活下来。”
“咳咳,我也吸收营养的吗!”年老的树根吃力的说。
树干不服:“我还传送呢!”
“你!”“怎么?”???
就这样,它们吵了好久,最后决定“分家”,各不帮忙――根不吸收营养了,干想输送也不行了,叶儿不呼吸了,整个树没了营养,不几天就枯萎了。 这棵苹果树就是这样枯萎的,其实,它们一起可以过的很好,只不过它们不服从集体,不一起工作,而枯萎的。小苹果树们都用枯萎这的大树做自己警告,互相帮助、一起工作,所以这样的事再没发生过。
作文十:《秋天的苹果树》1800字
秋天的苹果树(大班艺术教育活动)(2)[教材简解] 秋天是丰收的季节,和孩子一起来到漂亮的苹果园里,绿色的大树,红色的苹果,在这画般美丽的果园里一起摘苹果是一件多么快乐的事情,我们和孩子一起用画笔将这美丽的自然景色搬进我们的教室中。
(3)[目标预设]
1.画一画苹果树,感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色对比美,感受点与面的组合美。
2
(4)[重点、难点]
1.重点:用油墨分离的方式画一画苹果树,感受颜色对比,刷颜料的时候要朝着一个方向。
2.难点:画苹果时注意画面布局。
(5)[设计理念]
幼儿与大自然有紧密的关系,亲密大自然,感受大自然的变化为幼儿带来了无尽的享受和乐趣。苹果是孩子生活中随处可见的水果,选材贴切孩子的日常生活。这个活动中主要让孩子在看一看、说一说、画一画、相互评价的过程中感受苹果树中绿色与红色的组合产生的画面美感,对比色对于视觉带来的美感。而且也让孩子欣赏到了点线面组合带来的美感。最后为幼儿设计欣赏苹果树的四季变化可以让孩子产生关注大自然的情感,也能感受到相近色、对比色等多方面颜色对比带来的视觉效果,最后通过活动也能激发孩子喜欢吃苹果的情感。
(6)[设计思路]
在开展《大自然的语言》这个主题时,带着孩子一起散步,在学校旁边正好有一片果林,孩子们对这片果林产生了兴趣,大家讨论着这里有些什么树,这些树上长了哪些水果,秋天的果园里挂满了五颜六色的水果,真漂亮。一个孩子说:“好想去摘一个吃吃呀。”孩子们已经被这美丽的自然风景吸引住了,这是一个多么好的教育契机呀,在美术活动中,设计了这样一个主题《秋天的苹果树》,怎么样才能让孩子对这个绘画感兴趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下来,活动中回忆起这个画面一定会引起孩子的兴趣。在活动环节的设计上也充分体现孩子的自主性,教得痕迹很少,主要让孩子运用自己累计的绘画经验进行画面的构图布局等。最后,我们一起欣赏苹果树的四季变化,让孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
(7)[教学过程]
(一)回忆散步场景,引起幼儿活动兴趣。
T:“看我带来了什么呀?”,你们喜欢吃苹果吗?秋天到了,果子都熟了,这个苹果是我去果园里摘的哦。”(教师播放前几天散步拍下来的照片)
T:“看看,这些照片是我前几天散步的时候拍的,还记得我们看到什么了吗?”(和幼儿一起回忆散步情景,一起讨论果园)
(二)欣赏苹果树,引起幼儿绘画兴趣
出示PPT秋季的红苹果树,欣赏苹果树。
T:“这棵树是我去这片果园里拍下来的,谁来用美丽的语言描述一下这颗树?”
T:“这颗苹果树的树冠怎么样?(茂盛,很大,长满了树叶)
T:“
T:“我很喜欢这颗苹果树,我想把它搬进了我们的教室里来怎么办?那我们一起来画一画吧。
(三)和孩子一起画一画苹果树
T:“今天我们要来画画苹果树啦,想一想,首先,我们应该画什么?” (树干轮廓) T:“然后画上什么呀?”(大大的树冠轮廓)
T:“接下来我们应该画什么呢?是苹果还是树叶呢?”(先画树叶的画我们要等干了才能画苹果,所以先画苹果)
T:“然后画上柄。”
T:“苹果画好了,苹果除了在树上,你觉得它还会在哪里?(有的熟透了掉下来,有的滚到了一边去,注意苹果的画面布局美。)画好苹果了还要画什么呀?”(树冠的颜色)
T:“我来刷一刷,咦,什么奇妙的事情发生了呀?”(树冠变绿了,红苹果漏了出来。) T:“请一个小朋友来刷一刷,刷的时候注意从左到右,或者从上到下朝着一个方向。” T:“最后看看哪里没有上色画完就可以了。”
T:“教师出示画好的范例,让幼儿欣赏。”
T:“你们想来试一试吗?”
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
a.指导幼儿在绘画的时候注意画面的布局。
b.
(五).讲评
T:“把画好的作品展示在黑板上。”
T:“小朋友们的苹果树画的真好呀,我从来没有见过这么多的苹果树,谁来说说,这么多的苹果树放在一起有什么感觉?”(很多,很漂亮,好像组成了一个苹果园,好像把果园搬进了教室啦,很想去果园里摘苹果等)
T:“很多小朋友都忍不住想去摘苹果啦,谁来说一说,你最想去摘哪棵树上的苹果呀?为什么?”(从树冠又大又茂密,颜色均匀,苹果又红又圆等方面进行讲评)
T:“谁的苹果树最特别呀?”(从幼儿的创造性发挥上进行点评)
T:“教师总结:“在茂盛的绿色苹果园子里,又圆又大的红苹果挂在树枝上,美丽的像一幅画,让人忍不住想去果园摘苹果。”
T:“候来画画好吗?”
(六).延伸活动:教师播放PPT,欣赏苹果树一年四季变化。
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