面对生活,有人积极热情,有人消极冷淡;面对失败,有人一笑视之,有人愁容满面;面对人生,有人信心百倍,有人垂头丧气.人与人之间原本只有微小的差别,但不同的心态却造成了巨大的差异.可见,不同的心态可以“摇控”出不同的产物,让我们写下不同的人生.
好的心态,让我们走向成功,坏的心态,让我们走向失败.
霍金是我们众所周知的科学家,他唯一的能动的是他的那几根手指.有的人问他是否被一生控制在轮椅上而感到悲哀,而霍金的回答却让每个人都为之震惊.他说虽然上帝只给了我几根能动的手指,但我还有能够想像世界探索未知的头脑,所以我并不感到悲哀.是的,每个人都不可能是完美的,面对这样或那样的不足,我们用怎样的心态面对是很重要的.人人向往成功,但总有些人会失败,一个好的心态才能摇控出成功的人生.
好的心态,让我们发掘潜能,坏的心态,让我们失去自信.
面对困难,有的人因为从内心害怕它的强大,这样的心态让我们输掉了自信心.可以想象,失去了自信的人,当他在面对一切事物的时候还会取得成功吗?曾经赢得马拉松的冠军,当记者问他为什么会跑第一,他的回答令人惊讶.他说因为他身后有只狼.其实他身后并没有狼,只是他在心中时刻想象着有一只狼在追他,他用这样的心态让自己的神经时刻处在最高兴奋的状态,结果把自己的潜能都发挥了出来,取得了胜利.所以拥有一个好的心态才能赢得自己意想来到的成功.
评论文章怎么写 要作文
独立思考 要义不繁 博克里好些朋友写了评论,三言两语或长篇大论,读起来颇为精到,很受启发.在这里说几点对评论的认识,与大家讨论,当然不仅是说博克评论,包括各个方面的评论文字。
评论要捷足先登。
评论又称“时评”。
好文也要知时节。
评论的第一要义是要快。
这就要求评论员要做捷才。
捷才未必都是高才,可是高才也未必能成捷才。
重炮厉害,常常不如冲锋枪管用。
中国过去有“马工枚速”之说。
司马相如工而不速;枚臬速而不工。
又速又工固然两全其美,不过,一般说来是难以两全的。
评论员要做枚臬。
评论要小中见。
我这里说的评论不是指社论,我这里说的评论是以个人名义出现的、针对人民内部矛盾而发的评论,口气不宜太大,应当是“四两拨千斤”。
长有长的功能,短有短的效力。
作为捷才的评论员的评论,是难以写得很长的,所以有一种评论冠了一个“短”字,叫“短评”。
有人瞧不起短评,似乎不长就显不出水平。
这是没水平的人说的话。
水平在长文中,水平更在短文中。
不论长短都可以做到论点鲜明,论据准确,论证严密。
短文比长文难写。
好的短文一定是“小中见大”。
“小中见大”就是从大处着眼,从小处着手。
“小中见大”的“大”,就是抓住了主要矛盾,抓住了主要矛盾的主要方面。
要知道,找到主要矛盾,找到主要矛盾的主要方面,是认识的深化,是要花一番真工夫的。
反之,无病呻吟,面面俱到,不到八股不收笔的长文倒是容易写的。
好的短文一定是关乎群众切肤之痛的。
能点到切肤之痛的穴位的评论,可以收到以小胜大的社会效益。
评论要深入浅出。
受众的广泛性要求评论的文字不可诘屈聱牙,文风不可故弄玄虚,不可哗众取宠,文字要通俗,文风要朴实。
有人认为通俗就是浅薄。
不对,通俗有浅薄的,但是完全可以做到深入浅出。
“浅出”是建立在“深入”基础上的。
人们常说:“隔行如隔山。
”这只讲了问题的一面,还有另一面,那就是隔行不隔“理”。
这个“理”,就是哲理。
不论是自然科学,还是社会科学、文学艺术,都应该、也能够上升到哲理的高度。
人们对事物的认识无不是经历“复杂——简单——再复杂——再简单”的过程。
简单也是提升。
再复杂的事物,抓住了本质就简单了,就能用通俗易懂的语言来表达了。
要尽量多用短句,短句能给人喘口气的时间。
评论要“庄”,但“庄”不是一味地板阎王爷面孔,有时也可以“幽”他一“默”,亦庄亦谐,让读者发点笑声。
做生意讲究投入产出比。
评论应该千方百计让读者投入少,收入多。
这不是小事,这关系到是不是为多数人着想的大问题。
评论要平淡出奇。
随着深入浅出而来的是要力争平淡出奇。
“平淡出奇”是指态度平和,观点新颖。
“出奇”就是“出新”。
现在有的报刊上老话充斥,很多谈思想解放的文章本身的思想就不解放,很多谈创新的文章毫无新意。
当然,一句套话不说也通不过,但是,作为努力的方向应当是:人云亦云,不云!老生常谈,不谈!即使非说不可的老话,最好也要做到老话新说。
有人说:“敏感问题不能碰。
”不对!敏感点是读者最需要你领他走过的沼泽地。
评论员要对敏感点特别敏感。
不要闯红灯,学会绕道走,在前边堵得厉害时,绕道走也可能会更快地到达目的地。
平淡出奇,还包括在行文时,要夹叙夹议,叙议兼容,只叙不议,失之过平,只议不叙,失之空泛。
评论要做到上述这几点,评论者要敢字当头。
评论要快,要敢为天下先,这就要求有所突破。
突破难免受阻。
评论者要抓住真理,不畏阻力。
评论者要有知识储备。
好的评论能引人入胜。
而要引人入胜少不了旁征博引。
评论者要尽可能扩大知识面,才能做到信手拈来,皆成文章。
更重要的是有了丰富的知识才能有选择,有联想,有风骨,有独立思考。
评论要能扬长避短。
评论者是杂家,要博。
可是再博也不是万能的,总有缺门缺环的地方。
可是,也不可能处处用自己所长,有时也会用自己所短。
怎么办?要学会化特短处为特长,从弱项中找出强项。
特长出特色,让各自的特长展示出不同的特色。
评论者要顾全大局。
评论都要紧扣大局,顾全大局,都要放到社会发展和稳定的大屏幕里考虑,要审时度势。
再好的评论也只是祖国铺在960万平方公里上的这篇大文章中的一个短句,再动人的篇章也不过是和谐社会交响乐的一个音符。
评论者一定要学习马列。
中国是信仰马列的国家。
前人曾经生搬硬套马列,把马列庸俗化,损害了马列的高大形象,使得马克思本人也不敢承认自己是马克思主义者,同时,也使得不少评论家的评论少“评”无“论”。
可今天有些评论“只问哈佛,不问马列”,也是矫枉过正。
马列主义是发展的。
马列主义中国化的最近成果是写评论的锐利武器。
列宁写文章时,曾说过一句话:“我是躲在恩格斯背后放枪的。
”请问:我们今天针砭时弊难道就不需要躲在权威后边向前冲吗? 评论者一定要深入群众。
理论的源泉在实践。
有出息的评论家不是在故纸堆里讨生活,而是迈开大步,到群众那里去。
只有在民众中才能通达社情民意,也只有与公众打成一片才能疏解公众情绪。
古人都懂得“下下人有上上智”,今日的评论家怎能...
如何写小学作文短评
“跟随你的脚步”,这是我第一次见到你时对自己说的,那誓言立得如此雄壮,以至于实现起来那么艰辛。
你是班里光芒耀眼的明星,从见到你的面开始,我知道你对我致命的吸引力。
不知到底是为什么,也许是你那独特的个性魅力,让我不知不觉想靠近你。
你始终走在光荣榜的前列,而你可能不知道,有一个人总是跟在你身后,想超越你,那就是我。
无数次考试,无数次交锋,我败了,败得一塌糊涂,但我不会停止,我将紧紧地跟随着你的脚步。
我转换了方向。
我意识到,光在成绩上下功夫是不行的,我要跟随你的一点一滴。
机会来了,摆在我的面前,滑溜溜的像泥鳅,但我一定会抓住它。
你喜欢散文,喜欢小说,喜欢韩寒,喜欢郭敬明。
于是我,我扩大了阅读范围,这一切都在暗地里进行,我就是这种类型的人,在逐渐地摸到了文学的皮毛后,我也动了笔,你的文章充满温情,我的呢?看吧,同一个命题,我们选了同一个题材,写母爱,写粥,怎么办呢?我紧咬笔头,我的粥,该是怎样?忽然,脑子里闪过一丝灵光,神秘地扫了你一眼,提笔在自己的灵感中神游,我在创作中快了你一拍,踩着你的脚印,结局在哪?老师宣读了你的作文,华丽馨香的粥,津津有味的母爱。
老师话锋一转,笑了笑,点了我的名字说:“有一篇更好的,更不一样的粥。
”那就是我的脚步,我在母爱中,选择了简单与朴素,一碗白粥,足矣。
那是我初次跟上你的脚步,甚至,走在了你的前头。
“我想看看你的作文。
”你说。
在跟随你的脚步中,建立了一段友谊,我们成了朋友。
是啊,回忆起来,那句不经意的话,指不定是不是有感而发,却成了生命中一个重要的诺言。
跟随你的脚步,让我学会了许多。
人生中走走停停,不妨立上这样一个榜样,即使你超越了榜样,不用再跟随,不要忘记怀着感激,继续自己的脚步。
评论文章怎么写 要作文
评论性文章一般书面文的"标准格式"是 引论 随便写点开头语,提出核心论点(最好旗帜鲜明主体 分几个角度论证(设分论点,可以用递进,列举,或正反) 论证可以举例,排比,比喻等(运用比手法) 联系实际(为什么写,解释你看到的社会现实) 结尾 重申论点(稍微华丽一点)
如何写简短评论?写小作文
所谓短评,即指短小精悍的评论,属于议论文的一种。
它可以就某一件事,某个人谈一点看法,也可以对某本书,某部电影或电视进行评论,还可以对某一则或几则新闻进行简要的评述。
短评可以表彰新人、新事、新思想、新风尚,也可以批评错误观点或言行。
那么,怎样才能写好短评呢?笔者认为,写好短评并不难,一要主旨明确,二要有说服力,三要结构完整。
一要主旨明确 短评跟一般的议论文一样,必须有一个明确的观点。
赞成什么,反对什么,作者的态度不能含糊,要旗帜鲜明。
短评的观点要正确、深刻、新颖。
正确,是指阐述的观点必须符合客观实际;深刻,是指要说到问题的实质;新颖,是指不能人云亦云,老生常谈,要独出心裁,敢于创新。
二要有说服力 有时就某一件事,某一则或几则新闻进行评论的时候,要有充分的论据。
通常说的写议论文一定要摆事实、讲道理,就是因为光提出看法和主张是远远不够的。
哪怕你的看法和主张是百分之百的正确,也必须拿出证据来。
只有证据充足有力,才能令人口服、心服、信服、佩服。
因此,要学会“摆”,学会“讲”。
摆事实,讲道理,要集中,要突出,就一种现象或一个问题,进行深入地剖析。
因为,短评篇幅短小,事实不能摆得太多,问题也不能谈得太大,要就事论事,选取典型事例,使论证有理有据有结,使读者信服。
三要结构完整 就某一件事谈一点看法的短评,一般结构是:开头比较简洁地叙述这件事情;中间部分进行评论,阐明自己的看法;结尾部分进行概括总结。
就一则或几则新闻谈一点看法的短评,其基本结构形式是:开头部分根据新闻内容提出作者的看法,为全文确立论述中心;中间部分围绕中心论点进行分析,展开论述;结尾部分根据需要加以总结。
当然,短评的结构形式,是灵活多样的,尤其是中间部分,其结构形式是各不相同的。
值得一提的是,初学写短评时,容易把它写成读后感。
短评和读后感虽然都同属议论文的范畴,是议论文的一种,但它们之间有明显的区别:短评重在“评”,从具体事件阐发出普遍意义的道理;读后感则重在“感”,写自己读后的感受和受到的教育。
值得注意的是,在写短评时应注意到这一点。
照以上几点去做,写好短评并不难,不妨试笔,祝你成功。
一篇社会新闻评论作文300字左右
被人冤枉,还要不要做好事 在学校,老师教育我们学雷锋,做好事,助人为乐。
看见老人在马路上摔倒而扶起来,应该值得表扬。
然而,四川一位70岁老太太摔倒在马路上,最后她要三个小孩赔偿医疗费2万元,说他们在身边嬉戏打闹导致老人摔伤。
但是,有现场的7个大人作证,是老人先倒地,自己叫小孩跑过马路去扶她。
咳,助人为乐也要当心呐。
究竟还扶不扶摔倒的人呢?且慢。
电视台的健康栏目谈到,人摔倒时,千万不要马上去扶。
如果旁人触动损坏了背部神经,会造成伤者终生瘫痪。
所以,稳妥做法,先打120急救电话,或找周围大人帮忙。
我们做好事也要有策略。
...
文学短评怎么写?
文学短评的写作 一、文学短评的定义:文学短文属于文学评论。
文学评论是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论,一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价,写300字左右的文学短评。
这种文学短评虽然篇幅短小,但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。
文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评“麻雀虽小”,但应“五脏俱全”。
写作时要以文艺理论为指导,以作品材料为依据,紧扣作品,有的放矢,评析原文的主要内容或主要特色。
二、写作角度与内容: 1.赏析作品的主题思想及其表现。
这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度,分析作品运用了哪些主要的表现手法(如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景),表现一个怎样的主题思想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局限性。
赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2.分析作品的形象。
文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案,通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:一是揭示人物的典型意义,二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。
文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面:(1)表达方式,如叙述、描写、议论、抒情、说明;(2)表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等;(3)叙述方式,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;(4)描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;(5)描写技法,如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;(6)抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等;(7)意境的创设、修辞的运用等。
赏析作品的艺术手法,主要从以上几个方面进行分析评价。
4.谈谈作品的构思技巧。
作品的构思技巧主要包括以下几个方面: (1)写作思路,如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等;(2)文章线索,如以某个中心事件为线索,以人物、感情、时间、空间为线索等;(3)层次结构,如总—分—总、总—分、分—总、分—分。
例文:“巨人”的述说 ——简析《贝多芬:一个巨人》的语言描写 《贝多芬:一个巨人》通过肖像描写、侧面描写等刻画了一个巨人的形象,尤其是语言描写起到了很大作用,是精彩的一笔。
语言简洁,孤独形象突出。
“什么?又是怎么?”“倒楣,今天!哦,今天我碰到的那些孩子,对我嘲笑……”“谁?那是谁?”简短的一连串的发问,贝多芬见到客人,表现出不耐烦,厌恶会见客人,孤独厌世的形象凸现。
真心言语,坚韧意志展现。
“我是个聋子!”“你们知道我听不见的,”“一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
”从贝多芬发自内心的话,可以看出他敢于正视自己的缺陷,顽强地生活。
这通过自己的话表现了他坚韧的性格。
语言美在蕴含了精神美。
“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛。
”“拼命巴望挣扎出来?”“听我心里的音乐!”运用了比喻呼告来显现了贝多芬内心的细微变化,生理有缺陷但创造了美好人生。
全篇通过贝多芬个人的述说,塑造了孤独、顽强、热爱音乐的巨人。
点评:文章以一句高度概括性的话“尤其是语言描写起到了很大作用,是精彩的一笔”作为开头,亮出自己的观点,然后用三个小段分别从“语言简洁,孤独形象突出”、“真心言语,坚韧意志的展现”、“语言美在蕴含了精神美”三个方面分析巨人的语言,并引用原文材料作为立论的依据,有叙述,有分析,有评价,符合文学评论的文体要求。
当然文章个别地方评价欠准确,如“贝多芬见到客人,表现出不耐烦,厌恶会见客人,孤独厌世的形象凸现”中的“孤独厌世”就有失偏颇。
示例二: “巨人”的述说 ——析《贝多芬:一个巨人》的语言描写 何为的《贝多芬:一个巨人》通过个性化的语言描写成功的塑造了伟大音乐家贝多芬的人物性格特征,让一个栩栩如生立体的人物性格展现在读者面前。
本文正是通过贝多芬的语言来塑造他甘心孤独,以“永恒”为伴,一生不懈地谱写音乐和对世人不能了解的坦然的形象。
他把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”,看似诙谐幽默,实则蕴含着对不被世人了解的感伤,感情深沉而悲凉。
“我有时不免叹息,我真软弱……”,可想而知,贝多芬对自己丧失了听觉时的无助,让其更人性化的一面感动着我们,伟大的人也有其平凡无助的时候,感情真挚动人,“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”贝多芬对世人的向往,希望他们能了解他真实的好灵魂,这样发自内心的呼唤无不使人动容。
总之,本文的语言描写鲜明、亮丽,深化了人物形象,点明了主旨。
写一篇以风景为话题的作文并写一则200字的短评
.《瑞雪》清晨,天空灰蒙蒙的一片昏暗,大地仿佛在沉睡,一丝风也没有,使人感到阴冷阴冷的,这可是个下雪天啊。
果然,刚下第二节课,有的同学就喊了起来:“下雪了,下雪了。
”我急忙往外一看,只见小雪花飘飘悠悠地落了下来。
有的落在窗台上,开始象给窗台镶了白玉般的装饰品,可一眨眼功夫就变成了水,把窗台浸得湿淋淋的。
我怀着兴奋的心情,随着人流来到楼下的操场上跑步。
我们跑着,只见小雪花变成了不大的雪片,天上的雪也密了起来,落在我们的脖子里,凉丝丝的,地上多少也落了一些。
到了中午,雪下大了。
鹅毛大雪铺天盖地,大片大片的雪花满天横飞,飞速向大地撒播,四周像拉起了白色的帷幕。
地上的雪越来越厚了,像铺上了一层白色的地毯,踩上去软绵绵的,发出“咯吱咯吱”的响声,树上开满了“梨花”,房上也一片片洁白。
我向西望去,又只见那连绵起伏的山峰透出银色。
这时,小朋友们有的滑雪,有的打雪仗,有的滚雪球,堆雪人,玩得生气勃勃,热火朝天。
傍晚,雪虽然还撕棉扯絮般下个不停,却小得多了,在夜色中,一朵朵轻飘飘的白雪缭绕着山间,缭绕着大地,缭绕着我们周围。
看着那一朵朵雪花飘落的情景,我仿佛进入了仙境。
第二天清晨,太阳公公微笑着从东方升起,许多工人叔叔、阿姨、还有学生都走上街头,开始扫雪。
他们把雪拉走,扫到麦田里;有的用铁锨把雪铲起来,堆在马路两旁的树下,等天气暖和的时候,积雪融化,让小树喝得饱饱的。
俗话说:“瑞雪兆丰年”。
看着这热闹的情景,我无比欢欣地说:“真是一场好雪啊!”【简评】此文是按“要下雪,下雪了,下大雪,雪化了”的思路来安排的。
小作者很注意题目中要求写的特定环境,在北方、寒冬到来,北风呼啸,大雪纷纷像个银色世界。
作者不随便写景,是以时间先后为顺序,来描写景物的变化过程,层次分明详略得当,组合成一幅完整的图画,尤其是文章最后点题,“这真是一场好雪啊!”借景抒情,表达的感情真实,给人一种身临其境的感觉。
怎么写短评呢?
短评的写法:第一,把握所要评的人或事,要抓住其实质。
第二,立论。
确定自己对所要评论的人和事的观点。
第三,进行写作。
第四,把握好短评的形式。
写作短评:A. 要有针对性,一般着眼于一人一事,一个问题之中 一个侧面、一个角度,“评其一点,不及其余”。
B. 短评要有新闻性。
一般是配合消息、通讯同时发表, 从旁点明消息、通讯的新闻价值、思想意义,因此,这种评 论的新闻性特点突出。
短评又有两种形式,一种是署有作者名字的短评,不 是公然代表编辑部,这种短评不挂“短评”栏头;一种是没 有署名的短评,是以编辑部的名义说话的。
就要标上“短评”二字栏头。
短评的内容由标题、正文两部分组成。
一篇700字左右的文学短评。
高中~~~~急!!!
乍读这两首诗,觉得都是清淡优雅,描写了质朴恬淡的图景细细品味,才略感这其中微妙 《访戴天山道士不遇》是一首唐代典型的五言绝句前三联的景物描写可以说是泼墨如水,惜墨如金,字字珠玑一幅山水画卷,平淡而又真实,细腻而又美好而尾联才让人恍然大悟,那一个“愁”字,道出了作者对友人说不出的思念,这才体味出那幅美丽景色后面隐藏的愁绪 而《寻隐者不遇》可以说是与其相反全诗似乎平淡到不能再平淡,仅仅以作者与药童之间的简短对话就成一诗,但也似乎是平淡中才见深沉尤其是尾联中的那一个“深”字,更是留给读者无限的遐思 第一首的首联描绘了一幅桃源风光泉水淙淙,犬吠隐隐 桃花带露,浓艳耀目有声有色,静中显动一个生机勃勃的场景,一个五彩缤纷的世界也许诗人所见并不如这般美好,但开访戴天山道士不遇篇充满盎然生机的景色的确是引人入胜颔联却与首联相对,幽秘的林间小道,走到深处方见小鹿,溪水潺潺,午间时分却不见钟声刚刚是色彩斑斓的图画,而现在却是一幅静谧深邃的画卷动与静的对比,让人着迷颈联“分”与“挂”两个动词,将竹与瀑布写得极具动态美“青”和“碧”描绘出些许淡淡的愁思,为下文做铺垫颈联既可以看出道院这一片净土的淡泊与高洁,又可以体味到 诗人造访不遇爽然若失的情怀尾联直接抒情,表现出思友情怀 这首诗成功之处就在于它多变的意境 而《寻隐者不遇》就截然相反仅凭短短几句对话是无法体会其中深意的但是我们凭借自己天马行空的联想,就能够了解作者的意思“松下问童子,言师采药去”我们可以想象,那一个童子正靠在松树上酣睡,作者大话水浒道士加点上山迷失路途,无意扰醒药童,只是迫不得已当她客客气气问出问题时,那童子也定是眉头紧锁,毫不耐烦,一句“采药去了”就勉强打发那时感情定是大受打击本是来探望友人,只是友人不在,这是只有失望而归可是他依旧不灰心,追问下去童子言道“只在此山中,云深不知处”“只在此山中”尚有一丝希望,此时诗人灰了的心又充满了希望,然而只是“云深不知处”又让他跌落谷底也许诗人远眺山中,只见云山雾绕,水汽蒸腾,不知友人身在何处那灰蒙蒙的云雾就正如诗人此时怅惘的心情 满怀期待,虔诚发问,灰心丧气,重燃希望,心灰意冷这首诗的价值不在于他本身所叙述的事件,而是那动人的弦外之音创造的意境 两首诗都各有特色一是以乐景写哀情,描绘出多种不同的意境,最后自然的表达出感情第二首则是描绘了一种朦胧的意金庸世界里的道士境,画面外的一切都要靠读者去揣摩理解。
寻访皆不遇,手法迥不同 评贾岛的《寻隐者不遇》与李白的《访戴天山道士不遇》 《寻》与《访》都是唐代有名的寻隐者不遇诗,肚缶软达了对隐者的羡慕、向往之情,寻隐者不遇后的失望、愁苦之情。
但在表现手法上大异:贾诗是绝句,工于叙述,简明扼要,看似平淡无奇,但虚实相映,言辞流丽,耐人寻味,风格清雅,富有哲理,绘出隐者的风姿神韵,可谓无佳句而成佳篇。
李诗是律诗,擅长描写,以寓意、对比等手法看见长,全诗以“访”贯串,按时间线索写出寻访历程,而情感变化融于其中,映衬出隐者淡泊高洁,佳句层出。
贾诗写一位采药济世而云游不定、超尘飘逸的隐士。
“松下问童子”,从表层上说交待了作者寻访隐者未得,于是向隐者的徒弟问讯这一过程;而深层上则暗示隐者傍松结茅,以松为友,渲染出隐者高逸的生活情致。
“松下”二字一字千金,乃神来之笔。
“言师采药去”表面上看是回答客人主人的去向,其实是写隐者与天地融为一体的博大!三四句问中含问,使人感到言之不尽。
“平淡”中不难看出贾岛帮求看见朋友的心情之求救迫和对朋友的感情之深厚。
三番问答层层深入,情感绵起伏。
贾诗有两种布局在交织。
一是隐者,它由虚而实(不在此地而在此山),由实而虚(云深不知处),虚虚实实,宛若云中游龙,若隐若现,给人一种扑朔迷离之感,充分呈现了隐者的风神。
一是诗人自己的感情表现布局,它由惆怅而期冀,由期冀转而更深一层的惆怅,流露出终不可及的慨喟。
诗人本来是僧,后还俗,但宦途并不自得,因此始终倾羡高洁超俗的世外生活。
“但在此山中,云深不知处”,实际不独是诗人对隐者的描绘,也正是诗人自己所追帮求向往的人生境界。
《访》运用了寓意、对比等写作手法,描述了戴天山大明寺的周边景色,描绘了一幅色彩鲜明的拜候道士不遇图,生动形象地再现了道士世外桃源的斑斓生活境界。
全诗分为三个层次。
前四句是写诗人拜访道士途中所闻所看见。
诗人沿着小溪而行,沿路撩澜旁桃花盛开,花瓣上挂满露珠。
小溪流水淙淙,与狗吠之声,响成一片,形成了一种别有情趣的乐章。
诗人从早走到中午时分,尚且没有听看见道士敲钟的声音,只看见树丛的深处,不时有麋鹿出没。
这两句的妙处,暗示道士不在道院,为最后两句设下伏笔。
以上四句.把道士远离人间闹市的那种清新清幽的环境,逼真地摹写出来。
前两句写狗吠声声,溪水淙淙,桃花含露,是诗人早上的所看见听闻。
“树深时看见鹿,溪午不闻钟”两句,是写中午时分的耳闻目睹。
时间不同...
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