何姓名次:何姓在宋《百家姓》列为第21姓,在2007年4月24日公布为在当代中国第17姓,占1.17%,在2008年统计公布列为第18姓,共有1300多万人。
姓何的祖先写一篇寻根问祖的作文400子
发展分部就是在寻祖(的路上) -----想寻祖必须搞发展,发展才是硬道理【张金贺】 咱们大讲堂发展小组昨天正式成立想必大家也都知道了,我想说的是:发展小组主要就是对大讲堂的发展起牵领作用,召集这些人都是看在发展前段时间特别积极的宗亲,我认为都是咱们大讲堂搞发展的精兵强将。
总部成立咱们发展小组,既是对咱们每位宗亲的看重,又是给了咱们一次很好地展示机会,主意就是想以我们这些人为核心,作为骨干力量,要求咱们的这些人中的每一个人下去后不但你自己要做,还要再去带动其他人,也就是到下面分头搞发展,这样既能搞发展还很容易管理,对发展质量还好掌握。
今天是咱们发展小组的第一次会议,所以有些在认识上的问题必须要明确,也就是统一,咱们这些人都不明白那外面的人就更不行了。
张氏寻祖大讲堂办得好与坏,关键在发展快不快。
任何一个国家,没有了发展,他就会落后,就会被外国所欺,百姓生活水平就会上不去。
一个企业没有发展,他的经济效益就会停滞不前,企业就不会有好的前途。
我们今天的张氏寻祖大讲堂他所需要的,地域面要广,联系点要密,最好全国乃至全球乡乡村村都有咱们的人在,就目前而言我们大讲堂的覆盖面还算很广,但是密度还远远不足,所以咱们每个宗亲的寻祖收获甚微,甚至有些人都怀疑了咱们大讲堂的作用了,这就要求我们只有发展,才能确保咱们大讲堂很好的生存下去,办的才能红红火火,才能很好地完成我们各位宗亲的寻祖大业。
发展与不发展是攸关于咱们大讲堂存与亡的一件大事,因此“高速发展”对于咱们大讲堂是重中之重、势在必行的,毫无质疑的一件大事。
也就是必须要做的没有什么可犹豫的。
它不但是今天,明天,而且是永远都要坚持不懈必抓的一件大事。
1 下面对存在的一些分歧观点进行一下明确 一、目前有的人提出“高速发展”弄不好会不会影响质量呀,会不会破坏咱们大讲堂的大好环境?假如说就因考虑质量而你胆怯不前,唯唯诺诺,不去积极找人,发现人,拉人进来,也就是没有人你又怎么能去注意质量呀,再说也只有你见到了人,通过和他的接触也才能对其甄别吧?从另一方面讲,你把她拉进来他就是坏人还能怎么地?还能像911呀?顶了天也就是发个广告类似的,可是一旦出现这样的人用不了多长时间就会被清除,这点大家是知道的,一句话没有什么必要因对质量有什么顾虑而不去积极找人和发展分部。
二、还有的人又提出,我们要的人,和发展的分部一定要强调质量,否则就是浪费资源。
我首先要讲:咱们大讲堂的可用资源特充足,可以说够咱们若干年用了,主要从两方面讲:1地域空间资源,可以说全中国,再往大说全球每一个角落有咱张姓人的地域都是咱们可用的资源。
2,是咱们目前所处的空间也就是QQ群,咱们发展的1,2群还没满,人家张易宗亲都把3,4群准备好了,这就是不用犯愁咱们人多了没地呆。
关于资源利用问题,还是有两方面的观点:1,一方面说只要有人来占,这个人不捣乱就是对资源很好的利用;2,再就是必须要能干事的,否则就是对资源的浪费。
根据上面所说,现在不是要考虑资源不够用而是有资源而缺少有人去利用,也就是极其缺少人的这一资源为咱们大讲堂来服务。
其实有那么个人只要不惹事站在那,哪怕什么他都不做,但将来也许有的宗亲因寻祖需要到那里联系,这时他就会发挥作用的,这也就意味着对大讲堂发挥了作用,所以这个问题的定性很简单:地方闲着才是浪费资源。
三、还有就是很多人都在想不好好寻祖直劲搞发展什么意思?我再想谈一下个人 2 看法:有这种想法的人大错特错,我们搞发展其实就是在寻祖,换句话说就是已经走在寻祖的路上。
你们想呀根据我前面讲的,参与的人多了,分部多了,是不是你的信息量就多了,与你沟通的人是不是也就多了?寻祖具体说是干什么,说白了就是你的这一方和另一方进行对接,那么说有你而没有另一方你怎么去对接,假如他就站在你面前呢?是不是你的希望就有了,这样也就减少走弯路,只有咱们做到高速发展,你也才能尽快得到寻祖,这里以我为例和张易宗亲为例。
从另一个方面讲在寻祖时只是靠字辈我想那只是寻祖的因素之一,而不能解决实质性的问题。
你在寻祖和修谱过程中所遇到的一些疑难问题由于和你探讨的人多就会很轻易解决。
目前搞发展经过这段时间的实践,我觉得搞团队作战还是可行的,很简单的一个道理就是:人多总比一个人的力量大,由张易宗亲一个人来搞总没有咱们大家30人。
300人甚至是3000人都来搞效益大。
所以要求我们每位小组成员积极响应总部号召,马上行动起来,切莫继续停留在纸上谈兵的原点上而无所作为,从现在开始要求我们大家都发挥出个人的积极性,你去找,我也去找,大家都来找,把还在大讲堂外面打转转的寻祖宗亲尽快引到咱们大讲堂来,把那些还没有建立分部的宗亲都帮助组建起来,最好来一个倍增式也就是滚雪球式的发展,我就不信咱们大讲堂不会高速发展起来。
我们发展小组的口号是:争取我们的发展指标每天都有刷新,每天都有大的突破,做好我们张氏寻祖大讲堂发展的排头兵。
2012年4月17日 ...
姓何的何字是怎么来的
一、姓氏来源 1、出自姬姓。
周武王之子封于韩,灭国。
其后裔韩武子(另一种说法是韩武子是晋同族曲沃桓叔后裔,即周成王弟姬唐叔虞之后)仕晋,封于韩原,以地为氏。
后来与赵、魏三家分晋,成为诸侯。
秦始皇灭六国,韩氏族裔遁逃江淮之间,因改姓何。
2、他氏改姓。
东汉灵帝大将军何进异父弟朱苗为车骑将军,改姓何。
另有南方郝姓由于古代语音流传后来书写作何。
郝姓原为北方姓氏,亦为南方郝、杨、刘三大姓之一(见《新唐书·南蛮传》)。
郝古音按《广韵》呵各切,《集韵》《韵会》《正韵》黑各切,从音壑。
(见《康熙字典》)古代语言相传较多,书写较少,南方语音音调更有曲折变化,因此郝、何同音,经过历代流传,因此南方部分郝姓渐渐被改为何姓。
3、赐姓。
北魏孝文帝迁都洛阳后,推行汉化,鲜卑姓贺拔氏改为汉姓何氏。
元末吐蕃宣抚使锁南之子铭归顺明朝,世袭河州卫指挥同知,赐姓何氏。
4、以国名为氏。
唐朝时中亚地区有九个突厥族小国,史称“昭武九姓”。
后来内迁中原,各以国名为氏。
二、迁徙分布 西汉时有蜀郡何氏,东汉时有扶风何氏、南阳何氏,魏晋时有陈郡何氏,说明四川、安徽、陕西、河南均有何姓分布。
西晋末年,中原何氏有移居福建者,即永嘉入闽八族之一。
唐代,中原何氏又有两次入闽:一是唐高宗时,光州固始人何嗣韩随陈元光入闽,在福建安家;二是唐僖宗时,又有固始人随王潮、王审之入闽。
此后,何氏又有多次迁徙。
南宋淳佑年间,何逖基由螺阳迁居温陵、浔江,后隐居清源洞。
宋代,何氏还有一支自庐江迁往福建、南京、江西,至宋末元初,有一支由武平经江西寻邬、定南、龙南入广东翁源,另一支由武平入广东东蕉岭、大埔、梅县,再分支各地。
明末,何斌在台湾担任荷兰人的通事,是为何姓最早入台者。
清代,福建何氏又有不少人移居台湾,有的又进而远徙东南亚及欧美一些国家和地区。
三、郡望 陈郡:秦时置郡,西汉改为淮阳国,东汉改为陈国,治所在陈县(今河南淮阳)。
这一支发迹于魏晋时期。
庐江郡:秦代九江郡在楚汉之际分出一部分为庐江郡,相当今安徽省庐江一带长江以北地区。
这一支发迹于南朝时期。
东海郡:秦时置郡,治所在郯(今山东郯城北)。
这一支作为南迁侨民发迹于南朝,晚于庐江何氏约两百年。
补充: 何氏起源 何字的本义与何氏无关 先有“何”字,还是先有何姓?“何”字与何姓有无内在联系?据有关史料,早在有何姓之前,我国最古老的文字——甲骨文中就有“何”字了。
在我国的“字书”、“辞书”和书法作品及其他典籍里,“何”字写法至少有20种,义项也有数十种之多。
甲骨文中的“何”字,写法是一个人肩上扛着戈的形状。
“何”字在先秦诸子的著作中出现的频率很高,仅《论语》、《孟子》、《庄子》、《墨子》、《老子》五部著作,“何”字就出现过数十次,但没有一次,也没有一个义项与姓氏有关。
中国最古老的字典——东汉许慎的《说文解字》对甲骨文中的“何”字作这样的解释:“何,儋也。
从人,可声。
”“儋”与“檐”相通,简化字为“担”。
由此可见,“何”字的本义应当是“负荷”、“负担”、“担荷”的意思,与何姓无内在联系。
何姓系韩姓所出 何氏来历怎样,如何得姓,这是许多许多何氏子孙所关心的问题。
专家学者们普遍认为,何姓出现在秦始皇统一中国之后,得姓成因说法多种,归结起来,主要有如下几种: 1、何姓乃“韩”字误读而来。
何姓出现在秦始皇统一六国之后,得姓过程非常特殊而且偶然。
这要从战国七雄之一的韩国说起。
司马迁《史记·韩世家》里记载:“韩姓的先祖,出自西周王族、姬姓。
”周王室属于黄帝的后代,故何氏家族的许多谱系都把祖先追寻到黄帝。
史料显示,西周成王的弟弟唐叔虞的一位后人韩万被分封于韩原(现在山西省汾水以北,河津与稷山一带)这个地方,以侍奉晋国。
韩万,世称“韩武子”,原本并不姓韩,乃因其封地而为韩。
韩氏得姓是在韩武子后代三世孙——韩厥。
按照周王朝的册封,自厥起,他和他的后代才是真正的韩姓。
韩厥是一位很有政治、军事才干的人。
韩厥既是韩姓第一始祖,也应该是何姓第一始祖。
一个这样的老师作文500字
我们班的语文老师名叫姚婉萍,大家都亲切的叫她姚老师。
姚老师有着一头金色的秀发,一双炯炯有神的大眼睛,笑起来让人感到和蔼可亲,好看极了。
姚老师的知识渊博,教学经验十分丰富,上起课来生动有趣。
我尤其爱姚老师的作文课。
她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣,引人入胜,使我兴趣盎然。
很多原本不喜欢写作文的同学,通过姚老师的指导,都渐渐地爱上了作文。
就拿我们班的何林臻同学来说,他是个聪明的学生,可他的作文得分却总是很低。
他不喜欢构思题材,不愿看书,写作文总是写几十字就草草了事。
姚老师知道后,专门辅导他的作文:每天放学,姚老师都会挤出半个小时来教他写作文,向他讲述写作的方法;每次上作文课,老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来,让同学们点评……就这样过了半个学期,何林臻同学现在不但喜欢写作文,而且他的每篇作文都有九十分以上。
这个学期,姚老师凭着自己的努力和上课时的生动,在“骨干教师课堂教学展示”的活动中,获得了广州市的二等奖,班里的同学知道,都为老师感到高兴。
我为我有这样一位语文老师而感到自豪。
这人真——半命题作文500字
这个人真可爱 我的爸爸皮肤白白的,戴着一副眼镜,斯文、帅气,还特别风趣,常常逗得我们乐不可支。
他的故事可多了! 上周的一天晚上,我们在酒店吃饭。
点完菜后,左等右等,都半个多小时了,菜就是不上来。
我开始烦躁:“菜怎么还不上来?”爸爸看着我微笑:“别着急,耐心一点。
”“我都快饿死了!”我对爸爸说,“爸爸,你帮我催一下嘛!”“好!”爸爸答应着,可没有起身去叫服务生,却对着我的脸使劲吹起气来。
“你干吗呀?”我揉着被他吹得睁不开的眼睛不解地问。
“你不是让我帮你‘吹’一下吗?”他一本正经地说。
我晕!再一看,一桌人早笑得东倒西歪了。
爸爸喝多了酒以后就更好玩了。
有一次中秋节全家聚会,他喝多酒了,到阳台上去透气,看到隔壁阳台上有个人,就走过去热情地跟人家打招呼:“您好……您贵姓?”那人赶忙回答:“我姓何。
”“哦,姓何!您好您好……”爸爸握住人家的手亲切地说。
回到房间呆了一会儿,爸爸又出去了。
那位他打过招呼的先生还没离开,爸爸却早已把人家忘了!于是他又重新“发现”了这个人,又过去跟人家打招呼了:“您好……您贵姓?”“我……姓何……”那位先生迟疑地回答。
“哦,姓何!您好您好……”爸爸又握住人家的手热情地摇起来。
望着那位先生一脸的疑惑,我们全家肚子都笑痛了! 回到家以后,爸爸躺在床上,妈妈给他按摩头部,一边按摩一边问他:“头痛吗?”“痛。
”“哪里痛?”妈妈想知道准确的位置好给他按摩。
“这里……”爸爸用手指点着前额认真地说,“这里进去两公里!” 这就是我的爸爸。
可爱吧?...
作文:一个这样的老师
我的老师我们的数学老师兼班主任姓何,所以我们都叫他何老师,他五十多岁,高高的颧骨上长着一张长长的脸,脸上长着密密麻麻的皱纹,一对小而明亮的眼睛上总是架着一副老花眼镜,平时的何老师常挂着一副严肃的脸,在我们学校算三朝元老了,他十八岁就在这里教书了,连我爸爸都是他的学生。
所以我们都对他又敬又怕。
在纪律上他对我们从不放松,别看他眼睛小,还戴着花镜,但上课时,每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。
有一次,李忠圳在上数学课时做小字,才拿出来就被老师捕捉到了,老师看了他一眼,他没知觉,老师盯着他了还是没感觉到,还没把小字收好,老师生气了,拿起他的小字就撕得粉碎。
还狠狠的批评了他,从那以后,再没有人敢在数学课上做别的事情了。
他不光纪律上要求很严,学习上对我们也从不放松,特别是作业,他常对我们说:“做作业有两大好处:一是让你们复习当天所学的知识;另一个是让你们练书法。
所我们做作业要是字没写好肯定要重做,不做好作业是更不行的。
有一次樊红彪上晚自习了还没有做好数学作业,被何老师发现了,于是立刻要他到前边扎马步,弄得他像练武的武士,头上浓雾缭绕,并答应了以后不再偷懒了,才饶了他。
从此我们班的同学再也没有人敢偷懒了。
而且我们班的数学成绩,一下子就赶上并超过了平行班。
班上学习风气好转后就再没见何老师生...
六年级下册语文第7单元作文急 急 急 题目是 1.我遇到过《一个这样的...
我的老师我们的数学老师兼班主任姓何,所以我们都叫他何老师,他五十多岁,高高的颧骨上长着一张长长的脸,脸上长着密密麻麻的皱纹,一对小而明亮的眼睛上总是架着一副老花眼镜,平时的何老师常挂着一副严肃的脸,在我们学校算三朝元老了,他十八岁就在这里教书了,连我爸爸都是他的学生。
所以我们都对他又敬又怕。
在纪律上他对我们从不放松,别看他眼睛小,还戴着花镜,但上课时,每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。
有一次,李忠圳在上数学课时做小字,才拿出来就被老师捕捉到了,老师看了他一眼,他没知觉,老师盯着他了还是没感觉到,还没把小字收好,老师生气了,拿起他的小字就撕得粉碎。
还狠狠的批评了他,从那以后,再没有人敢在数学课上做别的事情了。
他不光纪律上要求很严,学习上对我们也从不放松,特别是作业,他常对我们说:“做作业有两大好处:一是让你们复习当天所学的知识;另一个是让你们练书法。
所我们做作业要是字没写好肯定要重做,不做好作业是更不行的。
有一次樊红彪上晚自习了还没有做好数学作业,被何老师发现了,于是立刻要他到前边扎马步,弄得他像练武的武士,头上浓雾缭绕,并答应了以后不再偷懒了,才饶了他。
从此我们班的同学再也没有人敢偷懒了。
而且我们班的数学成绩,一下子就赶上并超过了平行班。
班上学习风气好转后就再没见何老师生
老师作文大全160字数
在我的记忆中,有一个老师,姓何,她不算漂亮,眼睛弯弯的,笑起来的时候,脸颊有浅浅的酒窝,嘴角有甜甜的弧线。
那时我刚上小学一年级,她还是一个刚从师范毕业的学生,比起其他有多年工作经验的老师们,她显得有些生涩,也格外亲切,她会红着脸陪我们玩游戏。
我们最爱玩的跳绳,当我们不知道选谁来做“菜头”(跳错也不会被罚的人)的时候,就会拉上她,这在我们眼里是最最公平的选择,而每一次,她也会放下手头的事情加入我们,尽量满足我们的要求。
记得有一次,本该在学校完成的练习我没有做完,而如果明天何老师查到没有我的作业本,是要被罚的,所以我回家以后赶紧做,然后把本子送去老师办公室。
好在我家离学校并不远,办公室还没关门,我看老师们都不在,便悄悄走进去,把本子放进我们班的作业本堆里,一转身,却发现何老师早已站在门外。
老师问我:“怎么还不回家,来这里做什么?”我一时语塞,涨红了脸回答:“有个题做错了,我想改过来……”老师笑笑说:“这样,我来帮你看看。
”于是,本该下班回家的老师,就这样为我讲解了好久好久……最近,何老师才告诉我,当看到我转身以后惊慌失措的模样就明白了,但那个时候她觉得,发现了错误能及时弥补也是好的。
关于励志的作文600字左右
永不放弃—我的座右铭 放弃是一种念头,而永不放弃则是一种信念。
在日常生活中,人们往往选择前者,因为永不放弃往往很难做到,这需要的不仅仅是勇气.更多的是坚韧不拔的毅力。
从刚刚懂事开始,我就十分欣赏那种永不放弃的信念,因为失败常常降临到我头上。
小学升初中,因为老师的偏担,连续三年三好学生的我没有能被保送到重点中学,而坐在了一所普通学校的课堂里。
家里的大人常说我不走运,没有福气。
但是我不想认命,也从不想放弃我自己。
我相信,生活也许会给强者以打击,而经受住打击重新站起来的人最终会受到它的垂爱。
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理科一向不好的我,物理、化学考试得过几十分甚至十几分。
而对那样的分数,我虽然感到不安,感到焦急,却从未想到放弃学习,在我的心里,放弃从来都是耻辱的。
我不知道爱迪生在发现真正的瓦丝之前的那一千多次的实脸失败后他是什么心情,但是有一点可以肯定,在他聪慧的大脑里一定屹立着一个不倒的信念:即使下一次还是失败我也永不放弃产我深深体会着这些生活强者的声音,正是他们的鼓励让我一次次地微笑着面对生活的挑战和前进路上的挫折。
回首往事,几个物理、化学小题对我的难为早已不存在,坐在高考考场中的我好比一个勇士面临战火的洗礼,不管成功或是失败。
我都会对命运大声说:我永远不会放弃!是的,我们的世界里不只有成功的鲜花,更会有失败,会有风雪。
太阳因为永不放弃才能冲破黑暗云雾光耀万里,江河因为永不放弃才能蜿蜒千里最终奔向大海,小草因为永不放弃才能以燎原之势绿满大地。
人类也应永不放弃地在生命的激流中奋进! 【评析】 这是一篇自拟题目写的作文,符合拟题要“适合表现你的心理承受力”的要求。
全文表达自己坚守“永不放弃”的信念,以此作为座右铭,时时鞭策自己。
文章写到自己上中学的遭遇,写到理科学习遇到的挫折,在这些失败面前,一直没有被压倒,而是凭着自己坚定的“永不放弃”的信念去战胜困难。
内容切合题意,认识深刻。
文章条理清楚,段落之间的联系也紧密,语言通顺。
...
写一件事的作文450字左右
每当想到这件事,我就觉得既好笑又后悔,因这件事,我成为家里人茶余饭话笑谈里的“主角”! 事情经过是这样的,一天放学后,我照例把家门的钥匙放在书包的小袋里,此时我却发现这个小袋破了一个洞,就干脆系上了一根绳子,然后挂在脖子上,一切OK!我便连蹦带跳地回家,一路上,钥匙甩呀甩呀,我一不留神就把钥匙甩到了后背去了。
回到了家,我习惯地往脖子上摸钥匙,没有,钥匙“跑”到哪里去了呢?对!刚才是应该放在包子里吧?我放下了书包,搜索着,钥匙好像是在人间“蒸发”一样,怎么也找不到。
坏啦!我猛然意识到钥匙被我“弄丢”了!因为袋子破了个洞,我想,应该是掉在路上,要不就是放在学校的课桌上,去找找看吧,运气好的话,应该能找到的。
我顾不上多想,拔腿就往学校跑去。
路上,我几乎找遍了所有可能找到钥匙的地方,就是找不到。
于是,我抱着一线希望,来到学校,找遍了走过的走廊、教室,连个钥匙的影子也没有。
我只好失望地回家去。
我边走边想:如果回去碰到爸爸,绝对少不了一顿臭骂。
想着、想着,不知不觉回到了家的门口,竟然和一个人撞了个满怀,抬头一看,是爸爸。
“爸爸。
”我本能的叫了一声,由于心里有愧,我显得有些惊慌失措。
“怎么了?显得一副失魂落魄的样子。
”“没,没什么。
”我还是有些紧张,回答爸爸时显得有些口吃。
“呵呵,没事就好,刚才见你的书包和红领巾放在门口,我还以为你被人劫持了呢!怎么,又上哪儿玩去啦?” 我心里更加紧张,虚汗直冒,突然觉得后背有什么东西弄得我痒痒的,就伸手去抓痒。
“咦,是什么东西?”我把那个“东西”拿下一看,呵!这不就是我找得好苦的钥匙吗?想到刚才为了这钥匙弄得筋疲力尽、担惊受怕,竟然跑到后背去了,想起来又好气又好笑。
“喂!小子,你还不去做作业,在那发什么呆啊?”爸爸见我神色古怪,就问道。
罢了,不如把刚才的事告诉爸爸,反正钥匙已经找到了,不用担心挨扁了呗,想到这,我把刚才所发生的“状况”一五一十告诉了爸爸。
爸爸听了不但不生气,反而带着笑脸说:“我要奖励你一下!”“什么!我没听错吧?是什么奖励呢?”想到爸爸要奖励我,心里美滋滋的。
“等下你就知道了。
你等着瞧吧!”爸爸带着神秘的表情说。
吃晚饭的时候,爸爸把我的故事向全家做了通告,弄得大伙笑开了怀,爷爷说我这是骑驴找不到驴,奶奶说我只顾玩耍,太粗心大意了。
妈妈更是批评我,告诉我,这就是粗心大意的后果,告戒我今后一定要改掉这个毛病,问我对此有没有信心? 原来,这就是爸爸说的所谓奖励,虽然我让大家笑得有些不好意思,但是,我明白,大家说我都是为我好,我便信心十足地点了点头。
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