鱼面小肥鱼
教学目标：
1、探讨什么是礼仪
2、探讨中学生礼仪的常规
3、探讨中学生礼仪常规的执行计划
Jiao学方法：探讨、争论、归纳
教学时数：1教时
教学步骤：
Yi、探讨：什么是礼仪？
总结：
礼仪：礼节和仪式。
Er、探讨; 中学生有哪些礼仪常规？
分组发表意见
Ban书归纳总结： （一）、坐的礼仪
1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写Zi做到" 三个一" （眼睛离书本一尺，胸Kou离课桌一拳，手指离笔尖一寸。）
2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二Lang腿。
3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。身Zuo正，不斜靠，不影响他人。
4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈Xian入座。
5、长辈或其他客人来访，应起身示座。
（二）、 立的礼仪
1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。
2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。
3、集合集会快、静、齐。
4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大Fang。
5、有来宾询问情况，应主动起立。
（三）、 行的礼仪
1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会Chang等按指定线路走，不拥挤，出入各" 室" 轻声慢步，不影响他人。
2、遇见师长，主动让师长先行。
3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后Xing礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并Ju躬致谢。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走。
5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。
6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过Ma路时先两边看，再从容走过。
（四）、 说的礼仪
1、上课迟到或进办公室喊" 报告" ，经Yun许后方可入室。
2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员Tong意后方可入室。
3、找别人问话，用" 请问" ，答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。
4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。
5、得罪别人要说：" 对不起、请原谅" 。别人向你道歉，应说：" 没关系" 。得Dao别人帮助要说：" 谢谢" 。别人向你致Xie，要说：" 不用谢" 。
6、遇到来宾或师长要主动问好，使用" 您Zao" 、" 您好" 、" 再见" 等礼貌Yong语。
7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分Bie时互道" 再见" 。
8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大Sheng喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。
9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人De缺点，有意见在适当时候面谈。
10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。
（五）、 穿的礼仪
1、衣着整洁，朴素大方。
2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发（不焗Cai油），男生不留长发。
3、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披Yi、敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上Bu戴帽。
San、探讨中学生礼仪常规的执行计划
探讨
Zong结：成立礼仪监督评判小组
定时定期抽查
Ping价量化计入学习纪律小组操行评比
教学反思：
Jiao育在孩子们独立思考，独立规划，独立运作De前提下，才有让人慰安的执行力。活动育人，是德育根本。
中学生礼仪常规德育教案
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Zhong学生礼仪常规德育教案
许 Rui
教学目标:
1、探讨什么是礼仪。2、探讨中学生礼仪的Chang规。3、探讨中学生礼仪常规的执行计划 Huo动过程
1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写Zi做到"三个一"(眼睛离书本一尺，胸口
Li课桌一拳，手指离笔尖一寸。)
2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二Lang腿。
3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。身Zuo正，不斜靠，不影响他人。 4、就餐入座Jiang秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。
5、长辈或其他客人来访，应起身示座。
(二)、 立的礼仪
1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。
2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。
3、集合集会快、静、齐。
4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大Fang。
5、有来宾询问情况，应主动起立。
(三)、 行的礼仪
1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会Chang等按指定线路走，不拥挤，出入各"室"
Qing声慢步，不影响他人。
2、遇见师长，主动让师长先行。
3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后Xing礼再归位;接受奖状、奖品要双手接过，
并鞠躬致谢。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走。
5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。
6、上、放学走(骑)人行道，不闯红灯，过Ma路时先两边看，再从容走过。 (四)、 Shuo的礼仪
1、上课迟到或进办公室喊"报告"，经允许Hou方可入室。
2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员Tong意后方可入室。
3、找别人问话，用"请问"，答后致谢。若Dui方答不上来也要表示谅解和谢意。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值De拥有----------------------------------------------
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4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。
5、得罪别人要说:"对不起、请原谅"。别Ren向你道歉，应说:"没关系"。得到别人帮
Zhu要说:"谢谢"。别人向你致谢，要说:"Bu用谢"。
6、遇到来宾或师长要主动问好，使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。
7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分Bie时互道"再见"。
8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大Sheng喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。
9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人De缺点，有意见在适当时候面谈。
10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。
(五)、 穿的礼仪
1、衣着整洁，朴素大方。
2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发(不,Cai油)，男生不留长发。
3、在校不外穿背心、裤衩;不穿拖鞋、不披Yi、敞衣、散扣;男生打球时不赤背;课
堂上不戴帽。
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中学生礼仪常规德育教案
Zhong学生礼仪?常规德育教?案
许 Rui
教学目标:
1、探讨什么是?礼仪。2、探讨中学生?礼Yi的常规?。3、探讨中学生?礼仪常规的?Zhi行计划 活动过程
1、上课时，身坐正，手平放桌面?上，看书Xie字做?到"三个一"(眼睛离书本?一尺，Xiong口
Li课桌?一拳，手指离笔尖?一寸。)
2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二Lang腿?。
3、在公共场合?，入座讲究谦?让，不争抢。身坐正，不斜靠，不影响他人?。 4、就Can入座讲?秩序，有长辈在场?，应让长辈先?入座。
5、长辈或其他?客人来访，应起身示座?。
(二)、 立的礼仪
1、升国旗要行?注目礼，唱国歌要肃?立。
2、课堂师生施?礼要立正，两眼注视老?师。
3、集合集会快?、静、齐。
4、上课发言或?朗读课文，头正身直，自然Da方。
5、有来宾询问?情况，应主动起立?。
(三)、 行的礼仪
1、上下楼梯靠?右走，出入教室、办公室、Hui场等按指?定线路走，不拥挤，出入各"室"
Qing声慢步，不影响他人?。
2、遇见师长，主动让师长?先行。
3、登台发言或?演讲，先行礼再发?言，讲Wan后行礼?再归位;接受奖状、奖品要双手?Jie过，
并鞠躬致谢?。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走?。
5、平时走路落?落大方，不奔跑追赶?，不Da架。
6、上、放学走(骑)人行道，不闯红灯，过Ma路时先?两边看，再从容走过?。 (四)、 说的礼仪
1、上课迟到或?进办公室喊?"报告"，经Yun许后方?可入室。
2、入他人居室?，应轻轻敲门?，征求室内Ren?员同意后方?可入室。 3、找别人问话?，用"请问"，答后致谢。若对方答不?上Lai也要表?示谅解和谢?意。 4、不直呼师Chang?姓名，要用准确的?称谓。
5、得罪别人要?说:"对不起、请原谅"。Bie人向你道?歉，应说:"没关系"。得到别Ren帮?助要说:"谢谢"。别人向你致?谢，Yao说:"不用谢"。
6、遇到来宾或?师长要主动?问好，使用"Nin早"、"您好"、"再见"等礼貌用语?。 7、与同学别后?初见应相互?问候、打招Hu，分别时互道?"再见"。
8、在集会、教学楼区等?安静的场合?，不Yao大声喧?哗，以免影响他?人学习、工作或Xiu息?。 9、不吵架、不骂人、不说谎、不Luan议论别?人的缺点，有意见在适?当时候面Tan?。 10、不叫同学不?雅的绰号，不给Ta人取?绰号。
(五)、 穿的礼仪
1、衣着整洁，朴素大方。
2、不化妆，不佩戴首饰?，女生不烫发?(Bu,彩油)，男生不留长?发。 3、在校不Wai穿?背心、裤衩;不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣;男生打球时?不赤背;课堂上不戴?Mao。
中学生礼仪常规德育教案
Zhong学生礼仪常规德育教案
Xing坛风雨 2009-12-23 11:07:46 阅读1610 评论4 字号:大中小 订阅
教学目标:
1、探讨什么是礼仪 2、探讨中学生礼仪的Chang规
3、探讨中学生礼仪常规的执行计划
教学重点:
目标2
目标3
教学难点:
目标2
目标3
教学方法:
探讨
争论
归纳
教学时数:
1教时
教学步骤:
Yi、查字典～探讨:
什么是礼仪,
总结:
Li仪:礼节和仪式。
二、探讨;
Zhong学生有哪些礼仪常规,
分组发表意见
Ban书归纳总结: ,一,、坐的礼仪
1、上课时～身坐正～手平放桌面上～看书写Zi做到"三个一",眼
Jing离书本一尺～胸口离课桌一拳～手指离笔尖Yi寸。, 2、与人交谈～神情专注～自然大Fang～不翘二郎腿。 3、在公共场合～入座讲Jiu谦让～不争抢。身坐正～不斜靠～不影
响他人。
4、就餐入座讲秩序～有长辈在场～应让长辈Xian入座。 5、长辈或其他客人来访～应起身Shi座。
,二,、 立的礼仪
1、升国旗要行注目礼～唱国歌要肃立。
2、课堂师生施礼要立正～两眼注视老师。
3、集合集会快、静、齐。
4、上课发言或朗读课文～头正身直～自然大Fang。
5、有来宾询问情况～应主动起立。
,三,、 行的礼仪
1、上下楼梯靠右走～出入教室、办公室、会Chang等按指定线路走～不拥挤～出入各"室"轻Sheng慢步～不影响他人。
2、遇见师长～主动让师长先行。
3、登台发言或演讲～先行礼再发言～讲完后Xing礼再归位,接受奖状、奖品要双手接过～并Ju躬致谢。
4、集体活动～听从指挥～按队列行走。
5、平时走路落落大方～不奔跑追赶～不打架。
6、上、放学走,骑,人行道～不闯红灯～过Ma路时先两边看～再从容走过。
,四,、 说的礼仪
1、上课迟到或进办公室喊"报告"～经允许Hou方可入室。 2、入他人居室～应轻轻敲门～征求室内人员同意后方可入室。
3、找别人问话～用"请问"～答后致谢。若Dui方答不上来也要表示谅解和谢意。
4、不直呼师长姓名～要用准确的称谓。
5、得罪别人要说:"对不起、请原谅"。别Ren向你道歉～应说:"没关系"。得到别人帮Zhu要说:"谢谢"。别人向你致谢～要说:"Bu用谢"。
6、遇到来宾或师长要主动问好～使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。
7、与同学别后初见应相互问候、打招呼～分Bie时互道"再见"。
8、在集会、教学楼区等安静的场合～不要大Sheng喧哗～以免影响他人学习、工作或休息。
9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人De缺点～有意见在适当时候面谈。
10、不叫同学不雅的绰号～不给他人取绰号。
,五,、 穿的礼仪
1、衣着整洁～朴素大方。
2、不化妆～不佩戴首饰～女生不烫发,不焗Cai油,～男生不留长发。
3、在校不外穿背心、裤衩,不穿拖鞋、不披Yi、敞衣、散扣,男生打球时不赤背,课堂上Bu戴帽。
San、探讨中学生礼仪常规的执行计划
探讨
总结:
Cheng立礼仪监督评判小组
定时定期抽查
Ping价量化计入学习纪律小组操行评比
教学反思:
Jiao育在孩子们独立思考～独立规划～独立运作De前提下～才有让人慰安的执行力。活动育人～是德育根本。
《文明礼仪伴我行》综合实践活动教案[ 作Zhe:佚名 文章来源:本站整理 点击数:8055 更新时间:2007-8-28 6:50:28| 收藏本文 ]
小】设计思路 【在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景: 字号:大 中礼仪是人际Jiao往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表Xian的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通Deng内容。
“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成Wei文明礼仪的示范者，民族文化的传播者”，Wo将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，Li如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文Xue、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践Huo动。力争经过两个月左右时间的努力，让学Sheng养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交Tan、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，Shi广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活Dong将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校Yuan礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形Shi的活动将展开:调查 “校园十大最不文明Xing为”，征集“文明校园格言”，并组建“不Wen明行为督察队”等。
活动目的:
1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常Yong的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一Duan时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气Fen，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成Xiao。
2、通过本次活动，培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的Xiao园礼仪。
活动重点:
Ben次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪De一些规范应用到现实的学习生活中区。 活Dong过程:
Di一部分 有关礼仪知识
Yi、引入话题——说话礼仪:
Wen明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他Shi语言生命的基石，学习，生活，交往无不需Yao说话.就是说，不说话，或不会说话，或说Bu好说都要影响学习、生活、交往的质量，影Xiang人生的价值。 “良言一句三冬暖，恶语伤Ren六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重Yao性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明Li貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第Yi站。
Er、讨论:话咋说更得体。
三、师生小结:
跟什么人说什么话
干什么事说什么话
Dao什么地方说什么话
Zui重要的是对话的前言后语，交际对象的文化Su养和当时的社会时尚
Si、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪De技巧:
1、文明礼貌语言一般有:
Wen候语语:“老师好～”“爸爸好～” “爷Ye你身体好吗,”等。
Song别语:“老师再见～”“妈妈再见～”等。
Qing求语:“小静同学，这道数学题能教我一下Ma,”“请把你的橡皮借我用一下，好吗,”Deng。 安慰语:“小弟弟，别哭，我带你找妈Ma～”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的～” 赞美语:“妈妈您真漂亮～”“王刚，Ni真厉害，真不愧是小作家。”
Ti醒语:“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾Xiang好吗,”
Quan戒语:“洪丽，请你不要与她打架好吗,都Shi同学，有理总是可以讲清楚的。” 2、加Fa和减法:
“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中Zhen对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、Tao人喜欢的说话技巧。
Jia法——遇物加钱
Yu物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价Ge故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心Li相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙知道市场行情，这种衣服两三百元完全可Yi买下。于是乙在品评时说:“这套西服不错，恐怕得四五百元吧?”甲一听笑了，高兴地Shuo:“老兄说错了，我220元就买下啦!”Zhe里乙的说法就很有技巧性，在他不知道甲花Liao多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服De价格，使对方产生成就感，当然也就使得对Fang高兴。 减法——逢人减岁
You于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢Ren减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种Ji巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说，从Er使对方觉得自己显得年轻，保养有方等，产Sheng一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人，你说他看上去只有二十多岁，一个六十多岁De人，你说他看上去只有四五十岁，这种“美Li的错误”，对方是不会认为你缺乏眼力，对Ni反感的，相反，他会对你产生好感，形成心Li相容。
Zhi得注意的是，“逢人减岁”这种方法只适用Yu成年人(特别是中老年人)，相反，对于幼Er、少年，用“逢人添岁”(年龄往大处说)De方法效果较好，因为他们有一种渴望成年的Xin理。 (一)摆正位置，端正态度
Jiao谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，Ji内容问题，语为心声，你不能信口雌黄;第Er个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不Tong的感受。一般而言，交谈有四忌。
(二)交谈的禁忌
1 忌打断对方
Shuang方交谈时，上级可以打断下级，长辈可以打Duan晚辈，平等身份的人是没有权力打断对方谈Hua的。万一你与对方同时开口说话，你应该说“您请”，让对方先说。
2 忌补充对方
You些人好为人师，总想显得知道得比对方多，Bi对方技高一筹。出现这一问题，实际上是没You摆正位置，因为人们站在不同角度，对同一Wen题的看法会产生很大的差异。譬如你说北京Jiang温了，对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。Dang然如果谈话双方身份平等，彼此熟悉，有时Hou适当补充对方的谈话也并无大碍，但是在谈Pan桌上绝不能互相补充。
3 忌纠正对方
“十里不同风，百里不同俗。”不同国家、不Tong地区、不同文化背景的人考虑同一问题，得Chu的结论未必一致。一个真正有教养的人，是Dong得尊重别人的人。尊重别人就是要尊重对方De选择。除了大是大非的问题必须旗帜鲜明地Hui答外，人际交往中的一般性问题不随便与对Fang论争是或不是，不要随便去判断，因为对或Cuo是相对的，有些问题很难说清谁对谁错。 Ju例
Mei国人吃螃蟹习惯吃钳子，其余部分都不要，Er中国人习惯吃黄吃膏，此时你就不能说“你Zhen傻，吃螃蟹应该吃黄吃膏”。
Zai中国，点头表示同意，摇头表示反对，但在You些国家，如马其顿、保加利亚、尼泊尔，则Zheng好相反，点头表示反对，摇头表示同意。
Suo以请大家记住一个社交的原则:从心理上接Shou别人。每个人的受教育程度不一样，职业背Jing不一样，考虑的问题也不相同，所谓做人必Xu宽容，不要把自己的是非判断标准随便强加Yu人。
4 忌质疑对方
Dui别人说的话不随便表示怀疑。所谓防人之心Bu可无，质疑对方并非不行，但是不能写在脸Shang，这点很重要。如果不注意，就容易带来麻Fan。质疑对方，实际是对其尊严的挑衅，是一Zhong不理智的行为。人际交往中，这样的问题值De高度关注。
1 使用称呼就高不就低
Zai商务交往中，尤其应注意使用称呼就高不就Di。例如某人在介绍一位教授时会说:“这是??大学的??老师”。学生尊称自己的导师Wei老师，同行之间也可以互称老师，所以有这Fang面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬De衔称，这就是“就高不就低”。 2 入乡Sui俗
Yi般情况，也许你会习惯性地问:“是青岛人Huan是济南人,”但是，当你人在济南时，就应Gai问:“济南人还是青岛人,”这也是你对当Di人的尊重;当你到其他公司拜访时，不能说Zhu人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。
3 摆正位置
Zai人际交往中，要摆正自己和别人的位置。很Duo人之所以在人际交往中出现问题，关键一点Jiu是没有摆正自己的位置，也就是说，在人际Jiao往中下级要像下级，上级要像上级，同事要Xiang同事，客户要像客户。摆正位置才有端正态Du可言，这是交往时的基本命题。 4 以对Fang为中心
Zai商务交往过程中，务必要记住以对方为中心，放弃自我中心论。例如，当你请客户吃饭的Shi候，应该首先征求客户的意见，他爱吃什么，不爱吃什么，不能凭自己的喜好，主观地为Ke人订餐，这就叫摆正位置。如果你的客户善Yu表达，你可以夸他说话生动形象、很幽默，Huo者又有理论又有实践，但你不能说“你真贫，我们都被你吹晕了”～
Jiao往以对方为中心，商务交往强调客户是上帝，客户感觉好才是真好。尊重自己尊重别人，Qia到好处地表现出来，就能妥善地处理好人际Guan系。
Yan之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。
一、是态度诚恳、亲切。说话本身是用来Xiang人传递思想感情的，所以，说话时的神态、Biao情都很重要。例如，当你向别人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰De，那对方一定认为你只是在敷衍而已。所以，说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方Dui你的说话产生表里一致的印象。
二、是用语谦逊、文雅。如称呼对方为"Nin"、"先生"、"小姐"等;用"贵姓"代Ti"你姓什么"，用"不新鲜"、"有异味"Dai替"发霉"、"发臭"。如你在一位陌生人Jia里做客需要用厕所时，则应说:"我可以使Yong这里的洗手间吗,"或者说:"请问，哪里Ke以方便,"等。多用敬语、谦语和雅语，能Ti现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好Pin德。
三、是声音大小要适当，语调应平和沉稳。无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，Yin量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声说Hua;语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使Ting者感到亲切自然。
总之，语言文明看似简单，但要真正做到Bing非易事。这就需要我们平时多加学习，加强Xiu养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传Tong，能得到进一步的发扬光大。 文明礼貌的Wu句话和十字用语指的是什么,
Wen明礼貌五句话的具体内容是:
文明礼貌，使你添风采;进步成绩，使你Zeng自信;
周到服务，使你受尊敬;热情助人，使你Geng快乐;
勤奋向上，使你永充实。
文明礼貌十字用语，即"请、你好、谢谢、对不起、再见"。
Di二部分 收集与整理
围绕“文明礼仪”话题将学生分成小组进行Zhuan题性的资料收集、整合和展示及交流。感受Wen明的魅力等等。
在收集资料时开口要小，资料要全。如Li仪规范、礼仪常识相关的影视作品;礼仪相Guan的小说、散文、诗歌、戏剧;文明与就业;Wen明与人际交往的关系等等，这样分不但可以Rang学生带着任务去搜集，避免了搜集过程中的Mang目性，而且也使搜集所得资料的质量有了一Ding的保证。
这一环节关键是要让学生能在搜集整理Jiao流的过程中对于“文明礼仪”有关的内容有Yi个大致的了解，因此学生对这一任务肯定会Bi较感兴趣，而且都会不遗余力地通过查找图Shu资料、网络资料或是亲自参加等形式出色地Wan成自己的任务。
Di三部分 感受和体验
Zai搜集中对于一些优美的书写文明礼仪的散文、诗歌、小说等，我们可以从文学鉴赏的角度Qu欣赏，从而深入体会文明礼仪的魅力;各班Yao结合文明礼仪教育活动，开展以服务社区、Fu务群众为重点的进社区活动，组织学生在“Shi一”假期为社区的群众或单位做三件好事，Ti验助人为乐的喜悦。
Di四部分 探索与创作
Tong过文明、礼仪知识竞赛，为后面写感悟打下Ji础;创设具体的情景，进行辩论赛或征文，Yan讲比赛。
Zhe个环节主要包含两个层面，首先是知识性竞Sai，增强学生对礼仪常规、礼仪规范及其他方Mian知识的了解，其次是能力性竞赛，通过给定Ju体的情境，具体的话题展开比赛。比如讲一Ge礼仪故事或者画一幅宣传画、发现身边的礼Yi榜样、编一个礼仪歌谣或者改正自己的一个Bu文明的习惯、养成一个新的文明习惯、在校Yuan内纠正不文明的行为等等。这两个层面由易Dao难，由浅到深，有一定的梯度，对于学生来Shuo有利于其能力的发挥，使之进入一种创造佳
Jing，从而创造出精采的作品来。
Di五部分 展示与交流
《校园礼仪表演》，我主要安排五个环节。
Yi、教师导入，目的是导入新课。
Er、《校园礼仪表演》，练习时我把校园礼仪Biao演的内容分成九项，根据表演的内容自由结Cheng九组，教师进行适当的调整。每组按表演的Nei容自己练习。表演时，教师不做任何干预，Mei组表演完毕教师发给每人一枝小花作为参与Ben次活动的鼓励。通过学生的积极参与亲身体Yan，把自己置身在各种礼仪环境中，体验各种Xiao园礼仪内容，强化了参与程度，加深了情感Ti验，使学生更加深入的体会《校园礼仪》的Nei涵，从中得到教育学到礼仪知识。并希望每Ge学生能把这些校园礼仪规范应用到平时的学Xi生活中。
San、评比，利用“评价小组”的职能评价出本Ci活动的最佳表演奖、超级合作奖、纪念奖等Ge三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生Zai次学习的积极性。
Si、畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他Ren的表现、看了《校园礼仪表演》以后的收获Deng几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识Zi己，检验自己参与本次活动的情况。 五、Jie束本次活动，提出希望，希望学生能把校园Li仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
活动反思:
Zhe一学时的活动，我本着调动学生的积极参与Jing神，把学生的积极性带到《校园礼仪表演》Zhong来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入De理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面Ji的鼓励活动调动学生再次才与的积极性。此Wen章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/jiaoan/xqita/200708/15937.html
【教案】中学生礼仪常规
中学生礼仪常规
Yi、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，Xing队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪Liang。
Er、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举Zhi文明。
San、使用礼貌用语：请您、您好、谢谢、对不Qi、没关系、再见。
Si、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招Shou、鼓掌、右行礼让、回答问起立。
Wu、进校第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手，Ke余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。
Liu、家中吃饭请长辈先就坐，离家或归家与家Chang打招呼。
Qi、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，Qi立欢迎，招手送别。
Ba、对待老、幼、妇、残或军人，行走让路，Cheng车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
Jiu、递送或接受物品起立并用双手。
Shi、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和Ting众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，Shi时适度鼓掌致意
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