我心中的风景不是险峻的高山、鬼斧的自然，而是一位令我敬佩的老师。

他有一头浓密而又黝黑的头发，一双“一”字型浓眉，周星驰一样的身高，一张和周星驰相似的脸。但他不是周星驰，他是我的语文老师(黄进波)-----阿波。

阿波不是他的名字 ，这是我们班同学给他取的特殊的外号。因为他名字的尾名是一个“波”字，我们又习惯性的在前面加一个“阿”字，显得亲切自然，好像他是我们的朋友和同伴一样，所以阿波就这么喊开了。阿波是我们班的“快乐之星”。每次我们都会被他的奇怪动作逗得哈哈大笑，“搞怪”是他的拿手绝活之一，有时我们上课萎靡不振、精神不好 或班级的学习气氛差时，阿波就会用这种方式来提高我们的课堂活动气氛。这种方式可谓是独一无二的。他的搞怪对我们来说可能只是认为他在改变课堂，改变方式，改变气氛，使我们更加专心致志，专注于学习。可对不熟悉他的人来说可能会认为他的教课方式很古怪，或认为他的“神经”有点不正常。星期二有他的两节语文课，他一进教室，发现好多人趴在桌上，于是他索性叫全班小憩一下。三分钟后，全班照常上课起立，他突然要求：“全班给我热烈鼓掌，欢迎我----”顿时全班掌声如雷，笑声也如雷，他这人就这样，有时很自恋，这次他居然叫大家欢迎他，我们边摇头边笑。他走上讲台说了一个笑话弄得我们大笑起来了。他正说笑着，突然下面的同学应了他一句，他一看，是李久辉，阿波看了他一眼，就把他叫到教室中间，叫他模仿老师的动作，以示惩罚。话一说完阿波就直接躺在地上打起滚来了。我们被他这个突然性动作给吓住了，一时没反应过来，我们被惊吓住了，因为他是一个老师，怎么像个小孩子一样在地上满地打滚呢?幸好当时没有其他人经过，不然真有人以为他有点不正常呢?等大家明白过来，都狂笑起来，有的前仰后合，有的捂着肚子叫妈，有的也笑得跟着他在地下打滚----阿波滚完后就叫那个同学跟他学在地上打滚，可那个同学害羞的什么都不敢做，阿波见他这样什么也没说，看看大家兴致盎然，老师说：“请打开课本187页，今天我们学习苏轼的《江城子》”。在开心中学习，我们的效率自然奇高。

阿波的优点还有很多，比如：打篮球，踢足球，写书法…其中书法是他的独门绝技。他的书法栩栩如生，惟妙惟肖，给人感觉很生动，有灵气。阿波的书法估计可以跟一些书法家作比较了，可能他的字比一些书法家的字还要好呢!上次美兰区书法比赛，他教的一个班就有十四人获一等奖。他的球技也是不可小瞧的，每次的篮球赛总会看见他的身影。他还常在足球场上穿梭，他在球场上的英姿姿飒爽常常使我们敬佩不已。但他唯一的缺点就是在与学生打球时总会一只手运球，一只手挡(或按)着同学们，这样他就可以没有干扰的把球投进篮筐了，而恰恰这时正是同学们大声抗议的时候。

心中的风景不一定是自然景象，有些也是拿来形容人的。要问为什么不去写景而去选一个人来写，我必定会说：“因为我敬佩他，尊敬他，喜欢他，才会这么认真的去写一个人，而这个人就是他----黄老师!在平平淡淡的学习和生活中他早已成了我心中的风景。