小区里的竹林
作文一：《小区里的竹林》300字
在我家的楼下，种着一大片竹子。那些竹子有大的，有小的。大的竹子呈“Ｌ”型；小的竹子呈“Ｉ”字型。
春天到了，竹子吐出了新的嫩叶，把那些秋天还未落下的叶子顶到了下面。竹叶长得很快，不到一个星期，竹子就长满了叶片。远远望去，就像一片绿色的海洋。
夏天来了，台风也常常会来，那些竹子就像士兵一样不屈地对抗台风。可是，当阳光亲吻着大地的时候，竹叶也像一把把太阳伞，为我们遮挡着阳光。我们都喜欢在在竹林下嬉戏、打闹。有的时候，我们的爸爸妈妈还常拿竹叶来包粽子、包饭团。
秋天一到，竹林里每天都会传出“沙沙”的响声。只要晚风一吹，第二天就会看到满地的竹叶。
冬天来了，未落的竹叶还给我们挡寒风，给我们带来温暖，默默地为人们奉献。
我们小区里的这片竹林，
描写送别的诗
作文一：《描写送别的诗》1300字
描写送别的诗
１、《赋得古原草送别》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
２、《晓出净慈寺送林子方》
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
３、《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
４、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
５、《赠汪伦》<p
一个宽容的微笑作文
作文一：《一个宽容的微笑作文》1700字
宽容别人，就等于宽容了一切。――题记当别人不小心踩到你脚时，请你不要发怒，请你露出一个微笑，然后轻轻地说一声“没关系”。这是一种宽容的表现。当别人不经意弄脏了你新衬衫时，请你不要发怒，请你露出一个微笑，然后轻轻地说一声“没关系”。这是一种宽容的表现。当别人因失误而拿错了你的东西时，请你不要发怒，请你露出一个微笑，然后平静地说一声“下次记得小心点啊”。这是一种宽容的表现。当别人心直口直地说出一些伤害到你的话时，请你也不要发怒，也请你冷静下来，分析别人说的话。不过，请你不要敌视别人，不要把别人的话一直挂在心上。这也是一种宽容的表现。当别人做了一些对不起你的事时，也请你不要发怒，请你冷静下来，然后想办法补救。不过，请你不要责备他们，而是原谅他们。这也是一种宽容的表现。当别人无心伤害到你身边的人时，也请你不要发
一个人走夜路作文一个人走夜路
作文一：《一个人走夜路作文一个人走夜路》1300字
一个人走夜路作文一个人走夜路
一个人走夜路今天，老爸老妈两个人让我自己回家，并从一条小路走，说是要锻炼我的胆量。我自信满满地说：“走夜路有什么可怕的，放心好了～”然后期待着晚上的到来。
眼看夜幕悄悄降临，我便踏上回家的路途。天空深蓝深蓝的，真美呀，我想。可是树木为什么像恶魔一样，张牙舞爪，树上的猫头鹰瞪着我，似乎暗示着我有什么事情会发生。刺耳的“呜呜”声令我毛骨悚然。忽然，一只“手”搭在我的肩上，“啊～什么东西～”我大叫了起来，却又忍不住回来看了看，只是树枝嘛，但这足以让我害怕得发抖了，我不禁加快了脚步，走到一户人家的窗户下，“幽灵”们疯狂地扑过来，我练练往后退，好像碰到什么了，这次我没有看，因为一切都恐怖极了，我貌似正在鬼城里，它们想要让我也成为其中的一
我最亲爱的朋友
作文一：《我最亲爱的朋友》800字
我最亲爱的朋友
第一眼见她的时候，没觉得特别，
走近后我的目光就离不开她了
～像～太像了～
老天是觉得把我俩分得太远，才让我走到她的身边
么，
很激动～却没有表现出来
走路的神态，说话的语调…
好想你－－我的朋友…
真的～～
～夜深了
脑子里全是悲伤的基调
我多么想跟你说说话～
希望你过得幸福
又好想抱着你痛哭一场…
老天眷顾我
让我认识她，
我也很喜欢她
如果有机会
我们将会是好朋友
以前我觉得我有很多朋友
直到遇到你，再离开你<
太极 作文
【太极之道作文】作业帮
太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦演万物。
茫茫宇宙，矛盾之物不可胜计，然此欣欣万物，皆出自一物--太极。
万物尚可融于太极，何况一人乎？若人比之太极，则脑似宇宙，思想似万物。
故脑中所想，存几矛盾可乎！以例示之：例一：每及音乐，余必信誓旦旦示于天下：“余仅好听安静抒情之曲，那烦杂吵闹之声，几不可闻。
”然造物弄人，偏有几首烦杂吵闹之声投吾之所好，几首安静抒情之曲吾不愿复听。
例二：与吾相识之人必说吾以乐观之心待一切，于是吾总觉吾乃乐天派。
然事有万不幸，吾觉乃错觉。
余天明时多半是乐，然至夜，景况不同天明，多半是悲。
如此想来，此当是吾失眠之纠结所在。
故与吾相交之人必不说与吾相
舌尖上的语文
作文一：《舌尖上的语文》1700字
舌尖上的语文
薛丽
讲《菜园里》一课时，孩子们对红橙黄绿的蔬菜特别感兴趣，尹兆磊急不可耐地说：“老师，我家就是开饭店的，这些菜我家都有，我家菜谱上还有更多的菜呢～”
“菜谱”一闪念，我觉得有文章可作，“明天你能带张菜谱让大家认识更多的蔬菜吗，”“没问题～”他骄傲地答应。第二天，他如约带来一张菜谱，上面有“店名、招牌菜、凉菜、热菜、汤菜”等信息，教师的职业敏感让我嗅到了其中的语文味，于是便有了这次“舌尖上的语文”主题活动。
我们每节课拿出五分钟专门研究这张菜谱，水到渠成地达成了如下目标：
“我会点菜了～”
几天下来，孩子们认全了菜谱上的所有菜名，这样绝大部分蔬菜和肉类、海鲜类的名词都认识了。请同学们分担顾客和服务员的角色
