三好学生与学习标兵
同步作文二年级两颗种子的故事
喘着粗气对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……”小鱼说。
于是，小老鼠也想要只小船。
哪里有小船呢！别啃啦。
不一会儿，西瓜皮又被小老鼠啃得只有一个底了，正好可以当我的小船小老鼠历险记 有一天，一会儿向右划，一会儿又转起圈来……不知不觉。
于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。
西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央飘去。
小老鼠玩得好开心呀，一会儿向左划，小老鼠吃过中饭正在河边散步！” 从那以后，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。
小鱼看见了，着急地说：嘿，就啃起西瓜皮来，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了！船要沉啦！”可小老鼠还是理都不理小鱼。
危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里：“别啃呀！别啃呀！再啃下去会掉进河里的。
忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。
小老鼠越看越羡慕：“不用谢。
不过？他找呀找呀！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，他拼命地挣扎，乱舞着手脚，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉向水里。
小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。
小老鼠爬上岸，继续啃下去。
小鱼急得大喊：“别啃啦，今后可要吸取教训呀，刚好看见花丛旁边有一个被掏空的半个西瓜皮，他想...
三年级下册语文书二单元作文300字
我的家乡有一条美丽的小河。
在我小的时候，这条小河清澈见底，像一面明亮的大镜子。
一到夏天，大人们就提着几个小桶，扛着鱼杆到小河边钓鱼、捉虾，抓螃蟹，还有孩子们就会冲到人河里游泳，打水仗。
在那时，家乡的人们都不太富裕。
但那个时候，河水清地能看见河底的石子和三五成群的小鱼，天空碧蓝碧蓝的。
岸边的柳树，给乘凉的人们撑起了一把把大伞。
草地上开放着五颜六色的花朵真是百花争艳啊！我仿佛置身于一片“花海”，如痴如醉！ 可是，如今人们的腰包鼓起来了，小河却开始呻吟了，清澈的河水变成了黑黝黝的臭水了。
河水里漂浮着一大片一大片的垃圾，死鱼死狗，一阵阵恶臭扑鼻而来。
鱼儿没有了家，孩子们没有了水上乐园，岸边的柳树枯萎了，草地上的花儿也死光了… 这条原本美丽的小河，被人们扔到河里的垃圾变成了一条黑色的臭水沟。
有句话说：“破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。
”所以，大家要爱护大自然，保护我们的生活环境！...
如何辅导二年级小学生作文
＂作文真难！＂这是小学生的普遍反映。
作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么＂难＂，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣；二是写作素材平时积累不足。
为此，本人从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。
一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说：＂只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。
＂可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。
在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。
笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1.复述故事写作文 小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。
接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。
之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。
同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。
这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2.创设情景写作文 三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。
鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。
创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
3.搞活动训练写作文 小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。
平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。
趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。
二、读写结合，从课文中学作文。
作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。
对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。
在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。
对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章＂写什么？怎么写？为何写？＂通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。
这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。
三、滴水成河，重视知识积累。
写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。
然而，在生活中如果不去做一个善于观察的＂有心人＂，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。
因而，要指导学生处处留心周围的事物。
如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。
还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。
如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。
这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。
我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的＂作文集＂。
这个阶段是学生＂寻觅珍宝＂的过程，也是一个潜移默化的过程。
因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。
长期坚持，学生的作文水平就会真正做到＂与时俱进＂。
事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，＂作文难＂这一痼疾才能手到病除。
【二年级作文】作业帮
1.题目：我的暑假生活要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式.2.题目：从张谠后，我盼望长大（从张谠后，我害怕长大）要求：任选一题，要写出真情实感3.题目：为自己竖起大拇指提示：“竖起大拇指”常用雷？示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用雷？示有决心、有信心、有志气.4.题目：初中升活地酸甜苦辣要求：要有真情实感，文体不限.5.题目：考试，我想对你说6.题目：一次难忘地实践要求：每个同学在升活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己地实践，请选则难忘地一次，写一篇 记叙文.7.题目：当我面对______地时候要求：在题目地横线上填上恰当地词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整.内容要健康，有真情实感.8.题目：我眼中地________要求：先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）.文体不限，可综合运用多种表达方式.9.题目：_________，感觉真好感觉就是简朴地心理过程.平时，当你帮助别人地时候，得到别人理解地时候，孝敬父母地时候，取得成功地时候……你地感觉往往是非常好地.请以“帮助别人（或得到理解……），感觉真好”为题，写一篇作文.要求：选好你要写地那一方面内容，填在题目地横线上.要写出亲身经历，写出自己真实地心理感受.以记叙为主，恰当运用议论、纾情等表达方式.10.题目：渴望得到__________世汕翻没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到地事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、暖和……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧.11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词.12.阅读下列材料，然后按要求作文.一个假日掂？午，父亲陪他上小学地儿子到体育馆去玩.儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐.父亲在眺望着儿子地一举一动.儿子正玩得兴奋时，几个大一点地男孩走来，抢走他地篮球，互相传递着上篮投球.儿子被抛到一旁，变成了观众……或许你有过篮倨地经历，或许有过篮倨地见捂が对这样地困境，你是怎样想地？又是如何对待地？请以此为内容作文.题目自拟，文体不限. 13.作文以“关爱”为话题.14.题目：美好的回忆 要求：写一篇不少于600字的记叙文（文中不得出现真实姓名、校名）15.生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的.生命既是脆弱的，也是竖强的，生命既是短暂的，也是永恒的.生命的存在本身就是一种希望.生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与牟下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画.生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏. 请以“生命”为话题写一篇文章. 要求： （1）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论.所写内容与话题相关. （2）题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）. （3）不少于600字. （4）文中不得出现真实的人名、校名. 16.题目：生活因——而精彩 要求：（1）在括号里填上恰当的词（如友谊、诚实、追求、歌声等）（2）文体不限（除诗歌外），写600字以上的文章. 17.题目：我心中那——（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂） 18.要求：（1）在括号里填上恰当的词（2）文体不限（除诗歌外）（3）不少于600字，书写工整规范 19.____的时光20.人类的发展，需要关注；社会的进步，应该关注；自身的努力，当然关注；自然的美景，引人关注……当印度洋海啸席卷东亚各国时，你能不关注？随着2008渐渐逼近，北京紧锣密鼓为奥运会作准备时，你怎可不关注……关注是一种责任，关注是一份热情. 请以“关注”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟.21.有时放弃是一种明智，有时放弃是一种逃避，有时放弃留下永久的遗憾，有时放弃带给你无限的欣喜，有时放弃使你前功尽弃，有时放弃让你进入崭新的天地…… 请以“放弃”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟.22.没有比生命更重要，离开了生命一切将无从谈起，离开了生命，花将不艳；失去了生命，鹰翅难展；丢掉了生命，灵魂将无法寄托，英雄难以握腕，志士怎能仰天长叹. 请以“珍惜生命”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟.23.微笑是上苍赐予我们的最厚重、最神奇的礼物：它可以消解眼中集结的愁云与怒气，它可以驱散心头淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者寒冬中的温暖，它可以…… 请以“微笑”为话题，自选角度，自定问题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，若写诗歌，字数不限. 24.倾听 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取.一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听. 倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术. 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……让我们在倾听中成长. 1、内容自定. 2、题目自拟. 3、要有自己的体验和感悟.25.法国著名雕塑家罗丹说...
小学二年级的作文应达到什么要求我女儿上小学二年级,老师要求每周...
你帮她写就是能蒙混过去又怎么样呢， 到了考试的时候就原形毕露了， 小学生的作文本身要求就不高， 只要时间， 地点， 人物， 起因， 经过， 结果， 写清楚， 让别人明白在写什么事， 中心抓稳不偏题不暴流水帐， 让别人知道这篇作文想表达的含义就行了 先从培养你女儿的写作兴趣开始吧
写二百字的作文二年级
我学会了做人的范文： 舍得，舍得，要舍。
才有得。
不学会舍，你永远不会得到什么。
赠人以微笑，心存愉悦；送人以玫瑰，手留余香。
这正是在生活中所体会到的。
记得很小很小的时候，在回家的路上有一家人，准确的说应该是一个古怪的老头。
住在一个摇摇欲坠的破屋里面，不过虽然他的房子很破，不过他的门前屋后都种满了各种各样的果树：苹果树，桃树，樱桃树，葡萄树……我只记得这些了，总之他平日里就重来没见他笑过。
样子看上去很可怕，加上平日里父母又说不能和那个“老头”说话，他是个“神经病”。
于是在上学和放学的时候我们几个小伙伴都会“绕道而行”。
可是有一次-----放学后，由于老师有时把我留了下来，回家的时候只有我一个人，又恰好要经过那个“老头”的果园，走进果园，四处果香四溢，那些美味的葡萄，无花果…。
。
似乎都在向我招手，我一想到个“老头”的样子就觉得毛骨悚然的。
又想起了父母的忠告，我于是耸耸肩走了过去。
可毕竟在人家的果园待了这么久，没想到我还没走出果园，那个“恐怖的老头”已经站在我的面前，我当时都没吓哭了，没办法，我只好硬着头皮说：“老爷爷，我没吃您的水果，不信您看。
”说着我张开了嘴。
“孩子，想吃就摘几个吃吧。
”一听到声音，“咦，是谁的声音，好慈祥。
”一看原来是那个老爷爷在和我说话，“老爷爷，您是在和我说话嘛。
”我用带着疑问的声音问道。
老爷爷没有说话，只是慈祥的笑了笑，真是没想到，这个老爷爷的笑容是那么的慈祥。
我于是半信半疑的把手伸向了那一串似乎又红又紫的葡萄。
我心动了，伸手摘下来…… 后来那位；老爷爷去世了，他的果园也因为，修什么东西给占用了。
如何指导小学二年级学生训练简单作文？
以下是我的一点体会，供你参考.低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写.锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益.如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.
