作文一：《怎样写好作文的总批》1400字

怎样写好作文?的总批

作文教学是语?文教学的重要?组成部分，而写总批则是?作文教学中的?重要一环。总批怎么写，要因人因文而?异。针对性强、切中肯綮的总?批，会使学生认识?到文章的得失?，从而扬长避短?；笼统的、模式化的总批?，只能使学生感?到厌烦，毫无作用。鉴于此，本人根据自己?的教学体会，探讨几种作文?总批的格式，谨供同行参考?。

一、议例式

起笔就与文章?有关的问题先?做一些概括性?的议论，然后再联系文?章实际，加以评论。这种评语适用?于较高年级的?学生。例如：

美，无处不在。只要热爱生活?，就能发现真正?的美。学生生活有苦?也有乐。本文作者在寻?常的生活中寻?觅到了美，看到了各种美?好事物，赞美了当代的?精神文明，值得肯定。――《真正的美在这?里》

这则评语共四?句话，第一、二句就是美的?存在、美的发现做了?简单论述，这属“面”；第三句轻一带?作为过渡，接着第四句联?系作者的文章?进行例证，这是“点”。这种面点兼顾?、议例结合的评?语具有清晰的?层次性。

二、段意式

即像归纳段意?那样评析文章?的得失。这种评语适用?于不会概括段?意的初学写作?的学生。例如：

这篇驳论文短?小精悍，值得一读。首段立起批驳?的靶子后，用一反问句使?文章自然地过?渡到第二段；第二段先用两?个假言推理来?驳斥，然后顺势总结?出了搬家观点?的实质和愚公?精神感人的原?因；

接着，第三段又用三?个住是进行驳?斥，切实有力；结尾再次中明?了观点。――《移山不如搬家?吗，》

这则评语分别?评析了文章四?段的基本写法?，并概括了每段?大意，层次清晰，条理分明，加深了读者的?印象。

三、重点

即抓住文章的?几个主要优、缺点进行评析?。这种评语适用?于写作水平不?高的学生，以鼓励其写作?信心。例如：

这篇文章有两?大特点：一是重点突出?，受嘲讽的原因?和经过写得极?其简略，而遭嘲讽以后?的心理描写十?分具体。二是情景交融?，景随情迁。遭嘲讽后自己?感到苦恼时，夜空是“死寂般的沉静?”，“月亮”仿佛在嘲笑“我”，月光是“冷冷的”。思想疙瘩解开?后，“月光更亮了”，“我”的步伐也轻松?、稳健了。美中不足的是?结尾处语言不?够简练。――《遭到嘲讽以后?》

这则评语并非?对文章做面面?俱到的评点，而是就文章的?两大优点和一?点不足进行重?点评析。这是一种常见?的评析方法，它可以使作者?、读者一眼看出?文章的优、缺点。

四、启发式

即在评析文章?得失后用一两?句话启发读者?，让读者急于重?读原文，以从中受益。这种评语适用?于写当时班级?、学校或社会上?出现焦点问题?的文章。例如：

预考以后，值得一写的东?西很多：或遭白眼，挨训斥；或得安慰，遇温暖；或积极迎考，尽力再搏??然而，本文作者即另?辟蹊

径，如实地描写了?自己方向不明?、朝三暮四的过?程，客观地分析、总结了失败的?原因。谁愿意成为一?个弱者呢，一切想成为强?者的人，也许能从这篇?文章中得到有?益的启迪。――《我原来是一个?强者》

这则评语在评?析了文章的得?失以后，用一个反问句?和一个陈述句?鼓舞了“想成为强者的?人”，使读者想再回?味一下原文，从中受到教益?，解决思想认识?中的一些问题?。

除此之外，还有比较式、赏析式，等等，限于篇幅，在此不做一一?评述。

以上是本人在?作文批改实践?中的体会，只是一孔之见?；况且，文无定法，写总批也是如?此。只有常写常新?、避免模式化，才能让学生读?之有味，从中受益。

作文二：《作文总批》800字

你的这篇作文层次清晰，内容充实，表达了你对老师的无比感激之情。作文结尾紧扣中心，饱含着你对老师的浓浓深情。文中还使用了很多优美的成语，使得你的作文更加具体、生动。真是一篇佳作！希望你的作文越写越好！

——张徽评价于《老师，谢谢您！》

你的文章语句通顺、字迹工整、层次清晰。文中运用了多处比喻句、拟人句，使得文章生动有趣，表现出你对童年生活的思念与难忘。文中还有很多描写景色的语句非常优美，想必是你的课外书读得很多吧！相信你以后一定会成为一个大作家的！加油！

——曾佳瑞评价于《一件令我难忘的事》

你的作文字迹非常工整，语句比较通顺。从多方面描写出了小兔子的特点和可爱之处，我的眼前仿佛出现了这只活泼可爱的小兔子。你真是一个善于观察、热爱小动物的同学啊！我要向你学习！

——陈闻康评价于《可爱的小兔》

从你的作文中可以看出，你是一个很有同情心的男孩子，把小燕子的伤痛表现得淋漓尽致。你运用了很多好词好句好成语，很富有想象力。你的作文水平在逐步提高，相信你一定会成为我们班的骄傲！

——刘姗姗评价于《救燕》

文章写了秋天叶子的美丽，运用了很多比喻、拟人的手法，使得内容更加生动，风景更加美丽！作文段落清晰，写得非常好！如果你把枫叶的样子描写得更详细一点的话，你的作文就会变得更好了！加油！

——叶永铃评价于《秋天的树叶》

你的这篇作文写得不错，层次清楚，还有很多好词好句。你把自己、野猫和小燕子以及燕子妈妈的深情、样子、动作和心里的想法写得具体生动，也把猫要吃燕子时的危急情况写得很详细。如果你的作文中没有错别字就更好了，希望你下次写得比这次还要更好些！

——张子康评价于《屋檐下的争斗》

【优秀眉批】

你的爸妈真好，一回家就为你准备东西，这么忙还能抽空教你做一个怎样的人。你写得真好。

——徐骏瑶评价于《感恩的心》

你以优美的语句开头，介绍了栖霞山的枫叶，同时也引出了一个研究话题，为下面的文章打下了好的基础。

——杜锐评价于《我爱枫叶》

你真是一个为别人着想的人，能体会出老师的辛苦。老师说的话你至今还没忘记，从这里可以看出你很怀念老师。

作文三：《精思妙想写总批》2100字

精思妙想写总批

摘　要：　教师在批改学生作文时的批语，我们称之为“总批”。总批

直接影响到学生的写作兴趣和写作水平的提高。“教师创造学生，学生创造教师。”我们写每一则总批都要巧用心思，精心设计，选取新奇的角度，运用独具的语言形式，写出有成效的总批。

关键词：作文　批改　总批　评价法　指正法　激励法

第一，对习作进行客观的评价。

第二，激发学生写作兴趣。

第三，指导学生进一步修改、完善习作，提高写作水平。

第四，渗透德育教育。

教师的总批也应该各种各样，但概括起来可归为三种：即评价法、指正法和激励法。

教师在批改学生作文时，一般要在学生的习作后面写一段批语，我们把这段批语称之为“总批”。教师的总批优劣直接影响到学生的写作兴趣和写作水平的提高。

颇有成效的总批可以激发学生的写作兴趣、培养学生的修改能力，提高学生的写作水平；空洞无味千篇一律的总批会使学生厌烦，学生的水平得不到提高，甚至会对作文失去兴趣。著名作家丁玲对她师范时的彭老师的批语一直到晚年都念念不忘，她在《我的童年》中写到“他分析我的短文，加批、加点、鼓励很多，还经常说我是学校的一颗珍珠，但也总是要

说我写的拉杂的原因是太快，字又潦草，要我多用心。他对我的批评，即使到现在我看仍然是有用的”。可见，老师的评语之好，在学生身上起到的作用是多么大呀～所以，我们教师写总批时当用心琢磨，切不可等闲视之。

作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维．　那么总批要达到什么目的，体现什么功能呢，第一、对习作进行客观的评价。第二、激发学生写作兴趣。第三、指导学生进一步修改、完善习作，提高写作水平。第四、渗透德育教育。

尽管总批没有固定的模式，但所体现的功能应该是一致的。学生的作文千姿百态，教师的总批也应该各种各样，但概括起来可归为三种：即评价法、指正法和激励法。

“评价法”就是对学生的习作指出优点找出毛病，让学生扬长避短，在今后的作文中能越写越好。教师在总批中对学生在立意、结构、语言、选材等方面都作出评价．先指优点、后点缺点乃是评价法总批的基本构式。这种总批对悟性较高且喜欢写作的学生有一定的作用，但对于中等生和作文水平不高的学生则缺乏吸引力．这类学生尽管知道了习作中的不足，但不能找到弥补这种不足的方法，且由于总批格式的模式化，久而久之，大多数学生对作文失去兴趣，对老师的总批也不甚关心了。

“指正法”既准确地指出学生习作中不足之处，并提出行之有效的修改措施。它的优点在于：它能使学生了解习作中的不足能使学生掌握一定的修改方法，学生通过理解总批并按总批中的要求去做，能提高自己的写

作水平。实践证明，作用显而易见，但不足同样明显．因为这种方法首先取决于学生的自觉性和主动意识的强弱，并且由于“点缺”成份较重，学生的写作兴趣和积极性受到不同程度的影响，　希望得到表扬和肯定是绝大多数学生的心理需求。若一而再、再而三地“点缺”，即使缺点点的再明白，方法说得再好，学生也不会有多大的修改兴趣。

由此可见，以上两种方法还存在着一定的不足，教学实践使我们认识到，在调动学生积极性的基础上辅之以必要的写作指导，激发其写作后批改的内驱力则显得尤为重要。

“激励法”是对“指正法”的改进，在内容和形式上都有很大的不同。在内容上它强调表扬为主、批评为辅，即使是批评也择其主要缺点。在形式上，它强调针对缺点提出改进意见，但在语气上较为和缓　。“激励法”在这一点上深受学生喜爱。作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手～把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了～细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到２１世纪的冰心～”这样的评语，既肯定了学生对

作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，激发了学生的写作积极性。

设计总批的时候，要注意以下几个问题：１．语言要具体准确，言之有物。２．语言要真诚委婉，实事求是。三、语言要新颖活泼，幽默风趣。四、字迹要工整规范，一字一格，标点正确。

“教师创造学生，学生创造教师。”我们写每一则总批都要巧用心思，精心设计，选取新奇的角度，运用独具的语言形式，写出有成效的总批。可以说为学生写总批也是教师师德自我培养，教学能力和业务素质自我提高的过程。

作者简介：

姓　名：李亚娟，单　位：内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗实验小学，职　称：小教高级，职　务：教师，学　科：小学语文。

作文四：《有旁批和总批的作文》3800字

有旁批和总批的作文

篇一：中考满分作文旁批及点评

灾难无情，人间有爱

四川广安一考生　对比式的题目，使主旨鲜明。

２００８年５月１２日，伴随着一阵地动山摇，我们的泪眼投向了一个共同的简叙地震事件的发生。　方向——四川汶川。在那一瞬间，多少人家毁人亡，多少人在废墟中与绝望

在进行最后的抗争??

汶川告急，四川告急，中国告急～我们的党中央，我们的温总理，两个小典型事例一：党中央、温总理时后就赶到了地震现场，他说：　对灾区人民的关爱。　　“房子裂了、塌了，我们还可以再修。只要人在，我们就一定能够渡过难

关，战胜这场重大自然灾害。”

“你们的亲人就是我们的亲人，你们的孩子就是我们的孩子。”

沧海横流，才显领导本色；灾难无情，方见人间真爱。温总理用他的言行高度赞扬总理博大的爱。　诠释了什么是人间大爱～因为有了这样博大的爱，我们在自然面前才不是弱

者。　典型事例二：母亲舍身保护孩　而在与灾难遭遇的普通人身上，我们又何尝不能发现人间的至爱。一位母子。

亲用身体为孩子撑开了生命之伞，在弥留之际，她留下了这样

一条短信：“亲

爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，这

一刻却泪眼花花～

是啊，母爱是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。因为有了这热情歌颂母亲深沉的爱。　样深沉的爱，我们在自然面前才不是弱者。

在突如其来的灾难面前，我们的老师也像父母一样呵护着自己的学生。当典型事例三：张米亚老师在危地震这个恶魔窜入四川汶川的时候，山崩地裂，房屋倒塌——这时，正是学难时刻挺身呵护学生。　生们上课的时间。张米亚老师挺身而出，张开双臂，

为两个孩子赢得了生存空间，而他自己，却永远离开了他爱的和爱他的孩子

们??　“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”酷爱唱歌的张老师用生命诠释了这句

歌词的真正含义。

老师的职责是“传道、授业、解惑”，本来不包括舍生取义。可是在这次地

震中，许多老师为了学生忘了自己，坚强地迎接住生命的考验和挑战。因为真诚赞美老师无私的爱。　有了这样无私的爱，我们在自然面前才不是弱者～

灾难无情，人间有爱。加油，同胞～加油，中国～点明题旨，

鼓舞斗志。

【名师点评】

这篇文章之所以从考场中脱颖而出，主要是具备以下三个亮点：一、选材典型，主题突出。针对汶川大地震的发生，考生从总理博大的爱、母亲深沉的爱、老师无私的爱三个层面来精心选材，所选材料非常典型，有力地突出了文章的主题。二、方式灵活，情意真切。叙

述每一个事件时，总是加以相应的议论和抒情，体现了表达方式的灵活变化与紧密结合。考生在文中表露的情感十分真挚，带着满腔热情来讴歌人间真爱，具有感人肺腑、催人奋发的力量。三、过渡自然，结构完整。行文自地震灾情发生，到人间多种真爱的重点推出，再到画龙点睛、鼓舞人心式的收结全文，语言的过渡与转换相当自然，文章在结构上也显得十分完整。

（荐评教师：耿世诚）

篇二：作文批改，旁批与示范同行

作文修改，旁批与示范同行～

叶圣陶先生说过：“修改文章的权力，首先应属于作者本人。”但自己上学时，当老师让同学间互相批改作文时，却会认为是老师的偷懒。也不喜右下方的“总结提炼＋再接再厉”式评论，让学生时期的我不知所以，囫囵吞枣，久之，便弃之不看。当自己身为人师时，便轻易不敢简单从事。

经过几年的实战摸索和学习，现在的我一般采用旁批的形式，

眼见不足，随手圈点，或提出修改意见，以便学生拿到作文后知道自己的缺点在哪。在此基础上，学生再进行自我修改，就有的放矢了。课堂效率相对较高。

此方法的不足在于，发现问题的一方是老师，而学生缺乏自我修改的能力。所以，还要教给学生寻找不足的方法。

俗话说“好文章是改出来的”。这一遍又一遍地修改，改的自然不是同一处。有语法问题，硬伤出现，有修辞的修饰，有文段的过渡调整，用心修改，自然会收获很多。但学生的时间有限，不能如同专职作家般，坐在家里专心只攻写作。所以，课堂上，我们不能苛求面面俱到，教师也不能偷懒，全文放给学生修改。一节课抓住全班同学的通病，重点修改，并见成效。个别问题，学生自个对照老师的旁批自我反思修改，会更见效果。

比方说，上学期我们曾经进行过一次以“感动”为话题的作文训练，在批改过程中，我们注意到学生对细节的描写过于简单，套话、概述话过多。虽然，学生对“神态描写”、“动作描写”、“肖像描写”等名词都“烂熟于口”，但实际操作起来就忘得一干二净了。所以，在作文讲评课上，我为学生示范修改了一篇：

原文：感动就如同一杯散发着浓郁香气并且热腾腾的咖啡，入口之后，香滑可口，每每想起时，总会回味悠长。

修改文：感动就如同一碗散发着淡淡香气、味道甜美的温米粥，入口后香滑暖软，每每想起时，总会回味悠长。

原文：窗内柔和的灯光与窗外的寂静的夜形成了鲜明的对比，

坐在桌前的我正埋头奋笔疾书，上眼皮和下眼皮，在谈恋爱，正处在如胶如漆期，蜜得分不开。我极力把正说着悄悄话的上眼皮和下眼皮拆散，他们却仍不甘心的想要再续前缘。这时，我的肚子也不甘寂寞的播放出一曲交响乐。无奈，只好伸个懒腰，让正准备罢工的手指得到应得的休工时，唉，这个老板不好当啊～

修改文：窗内柔和的灯光与窗外寂静的夜空形成了鲜明的对比，坐在桌前的我正埋头奋笔疾书。上眼皮和下眼皮，在谈恋爱，正处在如胶如漆期，蜜得分不开。我极力把正说着悄悄话的上眼皮和下眼皮拆散，它们却仍不甘心的想要再续前缘。肚子也来凑热闹，不甘寂寞的播放出一曲交响乐。无奈，只好伸个懒腰，让正准备罢工的手指得到应得的休工。唉，做个勤奋的学生可真不容易啊～

原文：起身，摸着正播放交响乐的肚子，小心翼翼的推开门，然后轻掩上。果然，爸妈已经睡了，客厅内漆黑一片，打开早已准备好的手电筒，蹑手蹑脚的向厨房溜去，尽量的小心不发出声音，唉，这个学生不好当啊～

修改文：起身，安抚着“闹革命”的肚子，小心翼翼的推开门，我提起脚跟向厨房“出击”。爸妈已经睡了，客厅内漆黑一片。打开早已准备好的手电筒，蹑手蹑脚的向厨房溜去，尽量的小心不发出声音——爸爸妈妈辛劳一天了，我又怎么忍心打扰他们呢～

原文：打开厨房的门，便看见煤气上正温着一锅东西，正好奇，是谁这么晚还温着东西时，轻掩着的门又被人推开了，发出“吱

吱”的轻响。是母亲～显然，她看见我是吃惊的。“妈，这么晚你还不睡啊，”“一会儿就睡了，你饿了，我给你盛碗粥～”“嗯”看着母亲忙碌的背影，心中有一股溪流缓缓流过，母亲年轻时，很美丽，就如同一朵娇嫩的花，而如今，这朵花却在逐渐枯萎。原来的一头黑发，如今已夹杂着些些银丝，一条细而短的皱纹在母亲的眼角蔓延开来，一堆堆色斑在母亲脸上生根发芽??

修改文：咦，煤气上还温着一锅东西？我刚要打开锅盖看看，身后轻掩着的门又被人推开了。是妈妈～显然，我们都被彼此吓到了。

“妈，这么晚你还不睡啊，”

“一会儿就睡了，你饿了，我给你盛碗粥～”

“嗯”

妈妈轻轻的来开橱门，取出　小花碗。右手顺手拿起汤勺，在锅里划了一圈，撇开稀粥，盛起一勺黏粥倒在碗里。递给我前，妈妈习惯性的将嘴靠到碗边，吹了吹。

“慢慢吃，别烫着。”

看着母亲忙碌的背影，心中有一股溪流缓缓流过，母亲年轻时，很美丽，就

如同一朵娇嫩的花，而如今，这朵花却在逐渐枯萎。原来的一头黑发，如今已夹杂着些些银丝，一条细而短的皱纹在母亲的眼角蔓延开来，一堆堆色斑在母亲脸上生根发芽??

接过那碗粥，手心传来的温度如一股溪流缓缓流过心房。我抬

眼注视着我的妈妈，微笑着看着我的妈妈。她还是那么美丽，只不过原来的一头黑发，如今已夹杂着些些银丝；几条调皮的皱纹悄悄攀爬到在妈妈的眼角；曾经光洁的两颊也有了暗示年龄的黄色色斑??

原文：一朵花儿的生长，是否会有一朵花儿用枯萎来奠基，

修改文：我那如同一朵娇嫩的花儿一样的妈妈哪里去了呢，　一朵花儿的生长，难道真的需要另一朵花儿用枯萎来奠基，

原文：咽下一勺勺温热的粥，就像吞下一颗颗火焰，点燃全身，火焰在我全身中游走，泪珠在眼眶中调皮的打转，倔强的不肯流下，母亲是否为我付出太多，多到无以为报，

修改文：一勺一勺慢慢　吞咽那温热的粥，就像吞下一颗颗火焰，灼烧着我的胃，点燃全身。火焰在我全身中游走，来到眼眶，变成泪珠在眼眶中打转，倔强的不肯流下。母亲是否为我付出太多，多到让我无以为报，

原文：感动是一杯温热散发着香气的咖啡，温暖着整个身体与心灵，且回味无穷，让人久久不能忘怀～

回到房间，我在记录我成长的笔记本上写下１６岁的我对“感动”的理解：感动是一碗温热香滑的米粥，温暖着孩子的身体与心灵，久久不能忘怀～

最让主人公“感动”的细节就是妈妈“忙碌”的身影，这里饱含着妈妈的动作、神态、语言，更饱含这中国母亲“行动多于言语”的爱。而我们的学生却简单的用“忙碌”二字给打发了，怎

能不让人心酸，或许，他们是深味其中真情的，但却缺乏生动详细的语言表达。作为语文老师，我们除了授之以写作技巧外，还要开启他们回望亲情的眼眸。

如此修改一番，学生就（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ　千　叶帆　文摘：有旁批和总批的作文）会发现他们的文章中缺乏的“细节描写”究竟是什么，而隐藏在其中的对爱的忽略也是需要我们引导学生一起去深思的！而这，恐怕比简单的修改作文更重要～

作文五：《总批价单》1200字

项目名称：绿地国际花都Ａ２地块一期

注：１、《甲控物资限价申请表》须在物料进场日前３０天交于合约部，合约部须在收到《甲控物资限价申请表》后１５天内完成价格审批，后１５天为物料

准备时间。《甲控物资限价申请表》２份原件流转。

２、具体审核时限如下：项目部３天（审核要素均须满足上述表格要求）；工程部２天；技术部４天。　３、详细情况以《山东事业部核价专项管理制度》（在建）为准，以上时间均为日历天。　４、附件要求：３家以上单位的书面报价文件、询价记录、报价对比表（每一轮）、询价文件（含报价要求及报价须知）

项目名称：绿地国际花都Ａ２地块一期

注：１、《甲控物资限价申请表》须在物料进场日前３０天交于合约部，合约部须在收到《甲控物资限价申请表》后１５天内完成价格审批，后１５天为物料

准备时间。《甲控物资限价申请表》２份原件流转。

２、具体审核时限如下：项目部３天（审核要素均须满足上述表格要求）；工程部２天；技术部４天。　３、详细情况以《山东事业部核价专项管理制度》（在建）为准，以上时间均为日历天。　４、附件要求：３家以上单位的书面报价文件、询价记录、报价对比表（每一轮）、询价文件（含报价要求及报价须知）

项目名称：绿地国际花都Ａ２地块一期

注：１、《甲控物资限价申请表》须在物料进场日前３０天交于合约部，合约部须在收到《甲控物资限价申请表》后１５天内完成价格审批，后１５天为物料

准备时间。《甲控物资限价申请表》２份原件流转。

２、具体审核时限如下：项目部３天（审核要素均须满足上述表格要求）；工程部２天；技术部４天。　３、详细情况以《山东事业部核价专项管理制度》（在建）为准，以上时间均为日历天。　４、附件要求：３家以上单位的书面报价文件、询价记录、报价对比表（每一轮）、询价文件（含报价要求及报价须知）

项目名称：绿地国际花都Ａ２地块一期

注：１、《甲控物资限价申请表》须在物料进场日前３０天交于合约部，合约部须在收到《甲控物资限价申请表》后１５天内完成价格审批，后１５天为物料

准备时间。《甲控物资限价申请表》２份原件流转。

２、具体审核时限如下：项目部３天（审核要素均须满足上述表格要求）；工程部２天；技术部４天。　３、详细情况以《山东事业部核价专项管理制度》（在建）为准，以上时间均为日历天。　４、附件要求：３家以上单位的书面报价文件、询价记录、报价对比表（每一轮）、询价文件（含报价要求及报价须知）

项目名称：绿地国际花都Ａ２地块一期

注：１、《甲控物资限价申请表》须在物料进场日前３０天交于合约部，合约部须在收到《甲控物资限价申请表》后１５天内完成价格审批，后１５天为物料

准备时间。《甲控物资限价申请表》２份原件流转。

２、具体审核时限如下：项目部３天（审核要素均须满足上述表格要求）；工程部２天；技术部４天。　３、详细情况以《山东事业部核价专项管理制度》（在建）为准，以上时间均为日历天。　４、附件要求：３家以上单位的书面报价文件、询价记录、报价对比表（每一轮）、询价文件（含报价要求及报价须知）

作文六：《眉批总批》2800字

１，开头

简单交待时间，地点和结果…　　语言简练，规范，开篇吸引人．

…以…开头，较有新意．前因后果娓娓道来．　　开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象．

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．　　开头直奔主题，也是一种写法．

开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，　　　　反问句开头，吸引读者．　　　　开头直奔主题，让人一目了然．　　　　开头点题，用词很吸引人．

２，过程

场面和气氛描写为文章增色不少；　　　　…对精彩地方进行简单描述；点面结合　　　　简单介绍情况，自然过渡到下一段；　　　　情境描写调动起悬念；

充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．　　　简要叙述前因，进行铺垫．

这一部分可以加入对话或者一些心理描写．　　　　将…改成…更合适些，

自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．　　　　叙事中夹写景，以已度人，将心比心．　　　　拟人化语言使文章更显得生动活泼．　　　　外形描写十分有趣，突出了…的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力．

用了列数字，举例子的方法，很形象．　　　　过渡自然，每一段交待得很清楚．

这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动．

采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现…　　　　比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．

…和…形成鲜明对比，突出…

小学生能有这样的体会，令人刮目相看．　　　　对…的比喻用得妙．

运用多种感官，描写十分仔细．　　　　孩子的气的语言很有意思．　　　　加入人物行为，使画面生动．　　　　这段多余，不如删去，使文章更简洁．　　　　发挥奇妙想象，运用精妙比喻．

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．　　　　这段描写读来令人感动．　　　　心理描写细腻，比喻句用得好，　　　　排比名的使用为文章增色不少．　　　　以味诱人，意境深远．　　　　比喻贴切，用词生动．

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．

３，结尾

结尾含蓄，点明主题．　　　　结束得有点突然，夸张了．　　　　结尾简炼，感人．　　　　结尾同样有趣．

结尾呼应应开头，结构完整．　　　　由景生情，结尾自然．

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．

结尾似乎没有写完，应能与开头照应．　　　结尾呼应文题，点明中心．

４，总评

文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．

以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．

以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．

…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．

…特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．　　　　事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动．

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．

文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．

文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动．

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…点面结合，使文章生动，具体，详略得当．

对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．

文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．

文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．

全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．　全文通俗易懂，趣味性强．

文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀　　　　对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．

文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．

对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．　　　　对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑．　　　　本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．　　　　文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神．

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．

通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．

对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了．

文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界．

音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

文章的＂读＂与＂感＂联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感．

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长．

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣．　　　　文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融．　　　　文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在．

作文七：《作文提纲怎么写》1400字

写作步纲和技巧，

１．写真清好提纲式作文的纲纲是纲纲纲和分析所纲的提纲～纲纲目

和提纲之纲的纲系～然后定文章的主纲、容以及文确内体２．每一提纲可以作纲文章的一段落纲次～段落的展纲纲纲个个

提纲的中心和容～不能偏～也不能任意增。内离减

３．提纲只是纲文章的提示和括～不是主纲句。纲需要根据概提纲的性纲～出完整的、纲提纲主旨的句子～使之成纲写体

主纲句。然后纲纲主纲句纲行纲展。４．收集材料支持主纲句。材料可以是事纲、例纲、纲身纲纲、

名人名言、纲纲警句等。纲注意的是～所纲材料要文当与章的主纲相符～要“纲”。同纲要具有典型性～能充即扣

分纲明纲纲。在有多例纲的段落中～纲要注意各例纲之纲个个

的纲纲性。

叙事纲作文，

一、起因　　　　　二、纲纲　三、高潮　　　　　四、纲果　写人纲作文，

一、外貌　　　　　二、性格　三、事例　　　　　四、品纲写哪写哪提纲之前要事先大略考纲一下，些材料先～些

材料后～些材料要得纲纲～些材料可以纲略～文写哪写哪

章分纲意思纲～前前后后纲纲纲起几来怎来

作文提纲的形式一般有纲。　两１，纲纲式提纲

纲纲提纲比纲纲纲～只出行文各段的纲纲。　写

２．要点式提纲

纲纲提纲比纲纲纲～要表明作文的中心～又要出作文它即写

的大致容～同纲～纲要交代出文章的纲略。　内

下面纲纲纲的提纲只能粗略地纲到全文的大纲廓～按纲纲个体

的提纲着手成文～一般是缺乏把握的～如果再要纲到从尾打一遍草稿～纲纲又往往不允纲。

《纲傲使人落后》（纲纲文），

第一段，提出纲点。，

第二段，用古今中外的事例去纲纲纲点。，第三段，纲一步纲例纲明纲点。，

第四段，纲纲，

如果可以纲最好能纲列稍纲纲一点的提纲。仍以上述纲纲例，

《纲傲使人落后》

第一段，提出纲点，纲傲使人落后～是无事纲已纲纲明了数的理～是成功和纲步的大纲～特纲是在“四化”建纲真它

中～有了纲傲情纲～就造成纲失～使我在各方面落后会国

于世界先纲水平。

第二段，用典型纲据去纲纲纲点。

１，凡纲傲自大～自以纲了不起～看不起人的人都停会滞不前～甚至遭受挫折。如明末纲民革命纲李自成～推将翻惕明朝后就自以纲了不起～纲傲自纲～放松了警～纲果惨遭失纲。

２，１９８９年中女排在失利了～就是因纲纲纲纲利～国奥运会

背上了世界冠纲的包～滋纲了纲傲情纲～放松了纲纲～纲致袱

奥运会惨上的纲。，

３、纲迪生早年有一千多纲纲明～他纲年纲得纲傲～甚至纲很手下人纲，“纲不必再纲什纲～任何高明的建纲都超越不你

了我的思纲。”纲果堵塞了智慧的源泉～再也有什纲纲没明了。，

４、引用巴甫洛夫的格言纲明不能纲傲的道理，“由于来

纲傲～纲拒纲有益的纲告和友好的纲助～而且～由于纲你会帮

傲～纲纲失掉客纲的纲准。”你会

第三段，纲一步用纲比纲纲的方法～去纲纲纲点（纲纲例纲明）。某某同因纲他纲纲纲好～所以取得成功～某某同由学虚学学

于纲傲所以落后了～一事无成～甚至遭失纲。惨

第四段～纲纲，我纲必纲牢纲“纲不纲～纲不纲”～“心使人虚

纲步～纲傲使人落后”的名言～克服纲傲自纲情纲～纲纲心虚纲取精神～在“四化”建纲中才能不前纲。断，考纲作文提纲一般以纲列纲纲提纲最纲合适。原因是，一是能纲列出二纲提纲～纲明思考纲纲已相全面而具～已有成当体

文的基纲。二是提纲中可以纲纲出材料中心是否纲一～从与

段落是否清当楚～纲序是否合理～纲略是否得等等～一旦纲纲纲纲～可以及纲修改。三是有了二纲提纲～无需打草稿了～至多纲有没写十分把握的某些段落点草稿。纲纲可以纲纲　多纲纲。很，

当笔会然～在列好提纲以及下之后～纲有一些更好的纲想涌向端笔当。纲纲～可以按照主纲的需要加以适的纲整和修改～不必拘泥于原的提纲。来

作文八：《材料作文怎么写》2800字

【中考】材料作文怎么写，小Ｃａｓｅ由我来拿下

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。

命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。

材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

二、把握材料寓义

当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：

独木不成林／只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛／一花不成春／只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色／滴水不成流／只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。／／亲爱的同学，生活又何尝不是如此／生活正是因为有了你。有了我。有了他／有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。

要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于６００字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他／有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。

寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：

一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。

这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。

四、选择恰当角度

对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：

犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，

用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子……

请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于６００字的文章。

这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。

五、发散思维打开思路

对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。

六、使用材料，恰当巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

七、读清要求，规范写作。

读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。

作文九：《英文作文怎么写》22900字

英文作文怎么写

篇一：英语作文的书写格式

英语作文的书写格式　英文的书写和移行

英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。

写英文字母要掌握正确笔顺。如小写字母ｉ　，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的竖笔连在一起，显得十分别扭。字形ｔ应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像ｔ，倒像ｌ或是ｅ，难以辨认。另外，把ｒ写成ｖ，把ｑ写成把ｇ，把ｋ写成ｈ等等，都是中学生书写中常见的毛病。

不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。

另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。

在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ

这个词，依照音节移行的原则可以按ｒｅ－，ｒｅｖｏ－，　ｒｅｖｏｌｕ－这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点：

１．　单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如ｔｈｒｏｕｇｈ等也不能例外。

２（缩略词如Ｍｒ．、Ｄｒ．等不能和后面的名字拆开移行。　缩略的专用名词如

Ｕ．Ｋ．（ｔｈｅ　Ｕｎｉｔｅｄ　Ｋｉｎｇｄｏｍ）、Ｕ．Ｓ．Ａ（Ｕｎｉｔｅｄ　Ｓｔａｔｅｓ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａ）等也不能拆开移行。

３（时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。

如：　１１：００　Ｐ．Ｍ．　应写在一行内，不能将１１：００和ＰＭ．分开移行；写３８？时，不能将３８和？分开移行。

４（由“年、月、日”表示的日期。如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如Ｊａｎｕａｒｙ　６，１９８０不能将Ｊａｎｕａｒｙ和６分开移行，但可以把Ｊａｎｕａｒｙ　６，和１９８０分成两行。

５（含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如ｂｅｔｔｅｒ可拆成ｂｅｔｔｅｒ，ｎｅｃｅｓｓａｒｙ可拆成ｎｅｃｅｓｓａｒｙ。

但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开。如ｄｒｉｌｌ加上－ｉｎｇ后构成了ｄｒｉｌｌｉｎｇ，就不可以将它拆成ｄｒｉｌ－ｌｉｎｇ，而只能拆为ｄｒｉｌｌｉｎｇ。　例文：

１．宠物：

Ａ　Ｔａｌｋａｔｉｖｅ　Ｐａｒｒｏｔ

Ａ　ｌａｄｙ　ｗｏｒｋｅｄ　ｉｎ　ａ　ｐａｎｙ．　Ｔｈｅｒｅ　ｗｅｒｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｓｈｏｐｓ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｗａｙ

ｔｏ　ｗｏｒｋ．　Ｏｎｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｈｅｎ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ｗａｌｋｉｎｇ　ｔｏ　ｗｏｒｋ，　ｓｈｅ　ｐａｓｓｅｄ　ｂｙ　ａ　ｎｅｗ　ｐｅｔ　ｓｈｏｐ．　Ｓｈｅ　ｗａｓ　ｓｏ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｗｈｅｎ　ｓｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｐａｒｒｏｔ　ｓｉｔｔｉｎｇ　ｂｅｓｉｄｅ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ．　Ｓｈｅ　ｒｅａｌｌｙ　ｌｏｖｅｄ　ｂｉｒｄｓ．

Ｗｈｅｎ　ｓｈｅ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｔｏ　ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｈａｎｄｓｏｍｅ　ｂｉｒｄ，　ｉｔ　ｅｎ２１１　ｔｏ　ｈｅｒ，　＆ｑｕｏｔ；Ｈｅｙ，　ｌａｄｙ，　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｒｅａｌｌｙ　ｕｇｌｙ．”

Ｔｈｉｓ　ｍａｄｅ　ｔｈｅ　ｌａｄｙ　ｖｅｒｙ　ａｎｇｒｙ．　Ｓｈｅ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ｌｅｆｔ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐ　ａｎｄ　ｔ　ｔｏ　ｗｏｒｋ．　Ｏｎ　ｈｅｒ　ｗａｙ　ｈｏｍｅ，　ｓｈｅ　ｐａｓｓｅｄ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｐｅｔ　ｓｈｏｐ　ａｇａｉｎ．　Ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ　ｔｈｅ　ｐａｒｒｏｔ　ｓａｗ　ｈｅｒ　ａｇａｉｎ，　ｉｔ　ｓａｉｄ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ：

＆ｑｕｏｔ；Ｈｅｙ　ｌａｄｙ，　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｒｅａｌｌｙ　ｕｇｌｙ！＆ｑｕｏｔ；

Ｔｈｅ　ｌａｄｙ　ｔｒｉｅｄ　ｔｏ　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｈｅｒｓｅｌｆ．　Ｓｈｅ　ｗａｌｋｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐｋｅｅｐｅｒ　ａｎｄ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｔｈａｔ　ｉｆ　ｔｈｅ　ｐａｒｒｏｔ　ｓａｉｄ　ｉｔ　ａｇａｉｎ，　ｓｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅ　ｅ　ａｎｄ　ｔａｋｅ　ｉｔ　ａｗａｙ．　＆ｑｕｏｔ；Ｉ＆＃３９；ｍ　ｓｏ　ｓｏｒｒｙ，　ｍａｄａｍ．　Ｉ　ｐｒｏｍｉｓｅ　ｉｔ　ｗｏｎ＆＃３９；ｔ　ｈａｐｐｅｎ　ａｇａｉｎ，ｔｈｅ　ｓｈｏｐｋｅｅｐｅｒ　ｓａｉｄ．

Ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｌａｄｙ　ｗａｌｋｅｄ　ｐａｓｔ　ｔｈｅ　ｐｅｔ　ｓｈｏｐ，　ｓｈｅ　ｐｒｅｔｅｎｄｅｄ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｓｅｅ　ｉｔ．　Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｐａｒｒｏｔ　ｓａｗ　ｈｅｒ　ａｔ　ｏｎｃｅ　ａｎｄ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ，　＆ｑｕｏｔ；Ｈｅｙ　ｌａｄｙ．＆ｑｕｏｔ；

Ｓｈｅ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ａｎｄ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂｉｒｄ　ｃｏｌｄｌｙ．　＆ｑｕｏｔ；Ｙｅｓ？ｓｈｅ　ａｎｓｗｅｒｅｄ　ｉｎ　ａｎ　ａｎｇｒｙ　ｖｏｉｃｅ．　Ｔｈｅ　ｂｉｒｄ，　ｓｉｔｔｉｎｇ　ｕｐ　ｓｔｒａｉｇｈｔ　ａｎｄ　ｓｍｉｌｉｎｇ　ａｔ　ｈｅｒ，　ｓａｉｄ，　＆ｑｕｏｔ；Ｙｏｕ　ｋｎｏｗ．＆ｑｕｏｔ；

２．人物：

Ｅｌｉｚａｂｅｔｈ　Ｂｅｎｎｅｔ　（伊丽莎白）

Ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｄａｕｇｈｔｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｂｅｎｎｅｔ　ｆａｍｉｌｙ，　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ

ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ａｎｄ　ｑｕｉｃｋ－ｗｉｔｔｅｄ，　Ｅｌｉｚａｂｅｔｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｔａｇｏｎｉｓｔ　ｏｆ　Ｐｒｉｄｅ　ａｎｄ　Ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ　ａｎｄ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｗｅｌｌ－ｋｎｏｗｎ　ｆｅｍａｌｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ．　Ｈｅｒ　ａｄｍｉｒａｂｌｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ａｒｅ　ｎｕｍｅｒｏｕｓ—ｓｈｅ　ｉｓ

ｌｏｖｅｌｙ，　ｃｌｅｖｅｒ，　ａｎｄ，　ｉｎ　ａ　ｎｏｖｅｌ　ｄｅｆｉｎｅｄ　ｂｙ　ｄｉａｌｏｇｕｅ，　ｓｈｅ　ｃｏｎｖｅｒｓｅｓ　ａｓ　ｂｒｉｌｌｉａｎｔｌｙ　ａｓ　ａｎｙｏｎｅ．　Ｈｅｒ　ｈｏｎｅｓｔｙ，　ｖｉｒｔｕｅ，　ａｎｄ　ｌｉｖｅｌｙ　ｗｉｔ　ｅｎａｂｌｅ　ｈｅｒ　ｔｏ　ｒｉｓｅ　ａｂｏｖｅ　ｔｈｅ　ｎｏｎｓｅｎｓｅ　ａｎｄ　ｂａｄ　ｂｅｈａｖｉｏｒ　ｔｈａｔ　ｐｅｒｖａｄｅ　ｈｅｒ　ｃｌａｓｓ－ｂｏｕｎｄ　ａｎｄ　ｏｆｔｅｎ　ｓｐｉｔｅｆｕｌ　ｓｏｃｉｅｔｙ．　Ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ，　ｈｅｒ　ｓｈａｒｐ　ｔｏｎｇｕｅ　ａｎｄ　ｔｅｎｄｅｎｃｙ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｈａｓｔｙ　ｊｕｄｇｍｅｎｔｓ　ｏｆｔｅｎ　ｌｅａｄ　ｈｅｒ　ａｓｔｒａｙ；　Ｐｒｉｄｅ　ａｎｄ　Ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ　ｉｓ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌｌｙ　ｔｈｅ　ｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ｈｏｗ　ｓｈｅ　（ａｎｄ　ｈｅｒ　ｔｒｕｅ　ｌｏｖｅ，　Ｄａｒｃｙ）　ｏｖｅｒｅ　ａｌｌ　ｏｂｓｔａｃｌｅｓ—ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｐｅｒｓｏｎａｌ

ｆａｉｌｉｎｇｓ—ｔｏ　ｆｉｎｄ　ｒｏｍａｎｔｉｃ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．　Ｅｌｉｚａｂｅｔｈ　ｍｕｓｔ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｃｏｐｅ　ｗｉｔｈ　ａ　ｈｏｐｅｌｅｓｓ　ｍｏｔｈｅｒ，　ａ　ｄｉｓｔａｎｔ　ｆａｔｈｅｒ，　ｔｗｏ　ｂａｄｌｙ　ｂｅｈａｖｅｄ　ｙｏｕｎｇｅｒ　ｓｉｂｌｉｎｇｓ，　ａｎｄ　ｓｅｖｅｒａｌ

ｓｎｏｂｂｉｓｈ，　ａｎｔａｇｏｎｉｚｉｎｇ　ｆｅｍａｌｅｓ，　ｓｈｅ　ｍｕｓｔ　ａｌｓｏ　ｏｖｅｒｅ　ｈｅｒ　ｏｗｎ　ｍｉｓｔａｋｅｎ　ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎｓ　ｏｆ　Ｄａｒｃｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｎｉｔｉａｌｌｙ　ｌｅａｄ　ｈｅｒ　ｔｏ　ｒｅｊｅｃｔ　ｈｉｓ　ｐｒｏｐｏｓａｌｓ　ｏｆ　ｍａｒｒｉａｇｅ．　Ｈｅｒ　ｃｈａｒｍｓ　ａｒｅ　ｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｈｉｍ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ，　ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，　ｗｈｉｌｅ　ｓｈｅ　ｎａｖｉｇａｔｅｓ　ｆａｍｉｌｉａｌ　ａｎｄ　ｓｏｃｉａｌ　ｔｕｒｍｏｉｌ．　Ａｓ　ｓｈｅ　ｇｒａｄｕａｌｌｙ　ｅｓ　ｔｏ　ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ　ｔｈｅ　ｎｏｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　Ｄａｒｃｙ’ｓ

ｃｈａｒａｃｔｅｒ，　ｓｈｅ　ｒｅａｌｉｚｅｓ　ｔｈｅ　ｅｒｒｏｒ　ｏｆ　ｈｅｒ　ｉｎｉｔｉａｌ　ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ　ａｇａｉｎｓｔ　ｈｉｍ．

Ｂｅｎｎｅｔ家庭的第二个女儿和最聪明和机智，伊丽莎白是自豪感

和偏见的主演和其中一个在英国文学的最知名的女性角色。　她令

人敬佩的质量是ｎｕｍｅｒｏｕｓ—ｓｈｅ是可爱的，聪明，并且，在对话

定义的小说，她一样精采地交谈象任何人。　她的诚实、美德和活

泼的机智使她在胡话之上起来，并且弥漫她的坏行为类跳起和经

常恶意的社会。　然而，她的伶俐的口舌和倾向经常做仓促评断带

领她迷路；　自豪感和偏见本质上是故事她（和她真实的爱，　达西）

怎样克服他们自己的个人ｆａｉｌｉｎｇｓ—ｔｏ发现浪漫幸福的所有

ｏｂｓｔａｃｌｅｓ—ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ。　伊丽莎白必须不仅应付一个绝望的母亲，

一个遥远的父亲，二非常表现的更加年轻的兄弟姐妹，并且几位

势利，对抗的女性，她必须也克服Ｄａｒｃｙ她自己的错误印象，最

初带领她拒绝他的求婚。　而她驾驶家族和社会动乱，她魅力是

充足保持他感兴趣，幸运地。　她慢慢来认识这个崇高的达西先

生的性格，她意识到她的初始误差的偏见。　此外，写日记时不一

定全用过去时，在表达思想的时候最好用一般现在时。

３，情感

Ｏｎ　Ｈａｐｐｉｎｅｓｓ

Ｓｏｍｅｏｎｅ　ａｓｋｓ　ｍｅ　ｗｈａｔ　ｏｎ　ｅａｒｔｈ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｍｅａｎｓ？　Ｉ　ｃａｎ＆＃３９；ｔ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ｔｈｅ　ｅｘａｃｔ　ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｉｔ，　ｂｕｔ　Ｉ＆＃３９；ｍ　ｓｕｒｅ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｌｏｖｅ　ａｎｄ　ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ，　ｙｏｕ＆＃３９；ｌｌ　ｇｅｔ　ｉｔ．

Ｉ　＆＃３９；ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ａｎ　ｏｌｄ　ｌａｄｙ．　Ｓｈｅ　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｈｏｕｓｅ　ａｌｏｎｅ．　Ｉｔ＆＃３９；ｓ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｈｅｒ

ｈｕｓｂａｎｄ　ａｎｄ　ｈｅｒ　ｓｏｎ　ｄｉｅｄ　ｉｎ　ａ　ｔｒａｆｆｉｃ　ａｃｃｉｄｅｎｔ．　Ｈｏｗ　ｂｉｔｔｅｒ　ｈｅｒ　ｌｉｆｅ　ｉｓ！Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｌａｄｙ　ｏｆｔｅｎ　ｈｅｌｐｓ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｉｔｈ　ａ　ｓｍｉｌｅ．　Ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｉｔ　ｓｎｏｗｓ，　ｓｈｅ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｏ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｐａｔｈｓ．　Ｓｈｅ　ｌｏｏｋｓ　ａｆｔｅｒ

ｓｅｖｅｒａｌ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｌｉｖｉｎｇ　ｎｅａｒｂｙ．　Ｉ　ａｍ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅｍ．　Ｉ　ｏｆｔｅｎ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｓｔｏｒｉｅｓ　ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｕｓ　ａｎｄ　ｈｅｒ　ｋｉｎｄ　ｓｍｉｌｅ．　Ｐｅｒｈａｐｓ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｕｎｌｕｃｋｙ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｈａｐｐｙ　ｐｅｒｓｏｎ．　Ｈｅｒ　ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｆｕｌｌ　ｏｆ　ｌａｕｇｈｔｅｒ　ａｎｄ　ｌｏｖｅ．

Ｂｕｔ　Ｉ＆＃３９；ｍ　ｓａｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｉｎ　ｂａｄ　ｗａｙｓ．Ｔｈｅｙ　ｓｐｅａｋ　ｌｏｕｄｌｙ　ｉｎ　ｃｉｎｅｍａｓ　ａｎｄ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｒｏｏｍｓ；　ｔｈｅｙ　ｄｅｓｔｒｏｙ　ｔｒｅｅｓ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｌａｕｇｈ　ａｔ　ｏｔｈｅｒｓ＆＃３９；　ｓｈｏｒｔｉｎｇｓ．　Ｐｅｒｈａｐｓ　ｔｈｅｙ　ｆｅｅｌ　ｈａｐｐｙ　ａｔ　ｔｈａｔ　ｔｉｍｅ，　ｂｕｔ　ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｇｅｔ　ｔｒｕｅ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｌｏｓｔ　ｔｈｅｉｒ　ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ．

Ｎｏｗ　Ｉ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｉｓ．　Ｉｔ　ｍｅａｎｓ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ，　ｌｏｖｅ　ａｎｄ

ｕｎｓｅｌｆｉｓｈｎｅｓｓ．　Ａｂｏｖｅ　ａｌｌ，　ｏｎｌｙ　ｂｒｉｎｇｉｎｇ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒｓ　ｃａｎ　ｍａｋｅ　ｙｏｕ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ　ｇｅｔ　ｉｔ．

作文格式

１（四边的距离

在书写时，上下左右要留有一定的空白距离。

２．　题目的写法

题目应写在第一行的中间，题目左右两边的空白距离大致相等。

题目的第一个单词的第一个字母必须大写。从第二个单词起，

其中每个实义词的第一个字母大写，而冠词、介词和连词的第一

个字母则一般小写。如：

Ａ　Ｄａｙ　ｔｏ　Ｒｅｍｅｍｂｅｒ　Ｌｅｔ＆＃３９；ｓ　Ｇｏ　ｉｎ　ｆｏｒ　Ｓｐｏｒｔｓ

写题目不要用括号或引号。题目后除了问号和感叹号之外，不

加其它标点符号。

３（文章本体

文章第一段的第一行应与题目隔一行或两行。每段的开头一般应该缩格，即向右缩进约四个字母的间隔；单词与单词之间须留一个字母的间隔，句与句之间须留两个字母的间隔。假若每行的最后一个单词写不下，最好不要轻易拆字移行，可将该单词移到后一行去书写。书写时，不要因为一行末尾还有一点空间就把一个词的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。实际上，移行过多是书写、打字或排印质量不高的表现。不必过分地去追求右边的整齐，宁可多空一些，每行长短错落，要比移行过多看上去舒服。另需注意，在英语写作时每句结束语后不能使用“。”而要用“．”如若是英语考试，则每一次这样失误会扣掉１分。

篇二：如何写英文作文

如何学写英文作文（一）

标签：　写作　　Ｌａｎｇｌｉｂ　分类：　英语学习（包括托福）２０１０－０３－０４

２２：４０

对于大多数同学来说，学习英语基本上是“考试驱动”的，所以对于作文，向来就不是很重视。原因很简单，从中学学习英语开始，作文虽然在考试中也占据一席之地，但是实际的重要程度和学生在作文考试中的区分度都不是很高。而且，国内的英语考试对学生写作的要求已经低到了令人发指的地步，比如四级考试仅仅要求考生写一篇非常简单的１００个单词左右的文章。所以，很多同学从来就没有接触过真正的英文写作，在他们的心目中，

英语写作就等于“背几个句型”并且进行生硬的套用。然而，当这些同学开始面对托福、雅思、ＧＲＥ、ＧＭＡＴ、ＳＡＴ之类的国外考试时，他们在写作能力上的巨大缺陷显现的淋漓尽致——文章结构松散，论证逻辑混乱，论据使用不合理，语言表达不准确等问题让他们的作文完全无法在考试中得到考官的认可。而绝大多数作文老师错误的教学思路和方法，让这些同学们在学习英语写作的道路上越走越偏。

实际上，当我们面对一个作文题目的时候，我们无非会思考两个问题：一是“写什么”，二是“怎么写”。显然，“写什么”应该是需要我们首先考虑的问题。比如，在托福考试的Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ

Ｔａｓｋ和雅思考试的大作文中，题目通常会描述两件事情或者一件事情的两个方面，让考生进行比较或者选择，并阐述理由。而在ＧＲＥ的ＩＳＳＵＥ考试中，题目通常会要求考生对某一个问题发表看法。在考虑这样的题目时，我们应该明确我们的态度，并想出支持自己想法的理由，还的加上证明理由的例子。这里，“态度”、“理由”和“例子”就是要写的内容。　态度通常是容易确定的。比如题目要求我们选择是喜欢在家吃饭还是在餐馆吃饭，我们可以立刻给出自己的选择。但是，“理由”和“例子”则是我们比较难以迅速想到的东西。

在这种情况下，很多同学愿意选择“读范文”的方式来帮助自己思考“理由”和“例子”。但是，这样势必会造成思维路线单一的问题，甚至有的同学还会被所谓的“范文”束缚，难以找到除

了范文中所述理由和例子以外的东西。事实上，范文永远是不能解决我们“写什么”这个问题的，因为对于一个题目或者一个观点来说，我们可以选择的理由和例子是相当多的，不同的人会从不同的角度进行分析和阐述，并针对不同的理由给出大量的证据。因此，“讨论”是帮助大家扩展思维和找到理由和例子的有效途径。

这种积累理由和例子的方法我们在学习中文写作的过程中也是经常使用的。在小学或

中学时，我们往往会成立若干个“学习小组”，然后大家一起讨论某一个问题应该如何解决，从哪些方面去思考，最后得到若干条写作的路径供小组成员选择。同样，我们在英文写作的学习中也可以使用类似的方法——找周围同样准备托福、雅思、ＧＲＥ作文的同学成立作文小组，每个人都针对某个题目发表自己的看法，互相讨论，整理出若干理由和例子并选择使用。然而，相比之下，通过网络进行讨论则是更好的办法，因为它消除了场地、地域等限制，而且我们还可以在任何时间留下自己的思考的结果。

的作文平台是包含有这种理由和论据讨论模块的。甚至，为了让大家能更好地参与讨论，　还针对每个题目提出了一些思考题让大家回答，以便于在进行理由和论据讨论的时候每个人都能够有话可说。对于Ａ同学提出的理由和论据，其他同学可以表示赞同，也可以表示反对，并需要给出反对意见。这种讨论方式在国外的作文教学中已经非常流行，只不过Ｌａｎｇｌｉｂ　使用网络和ＳＮＳ平台把它的功能实现的更强大，使用更方便而已。通过这样的讨论，

在写作之前我们都可以拥有基本的写作思路，并能清晰地看到我们需要？写什么”。至少，现在我们可以用中文写出文章了。至于“怎么写”的问题，我会在第二篇中进行阐述。

如何学习写英语作文（二）：谈谈范文

标签：　写作　　英语　　Ｌａｎｇｌｉｂ　　范文　分类：　英语学习（包括托福）２００９－０２－２７　１７：５８

说到范文，我想所有学习英文写作的同学都不会陌生，而且每个人几乎都能给自己一个理由来相信范文对于学习写作来说有至关重要，不可或缺的作用。最直接的一　点，绝大多数人都是在“不会写”的时候开始想到看范文，并且希望能从范文中找到让自己“会写”的秘诀。可是，范文真的会有用么，如果有的话，范文会起到怎　样的作用，我们又应该如何使用范文，

想要回答这些问题，我们先要搞清楚一个概念——什么是范文，当我们单纯思考这个概念的时候，可能所有人都能很清楚地知道范文的含义，无非就是对于某个题目　来说写得很好的文章呗。再具体一点，对于托福、ＧＲＥ这样的标准化考试来说，满足考试的评分标准，能够在考试中获得高分的文章，我们就可以称之为“范文　”。说到这儿，大家不妨想想自己是否真正地思考过你所看到的“范文”是否满足这两个条件：满足考试的评分标准；能够在考试中获得高分。　经过思考，你有没有发现，你曾经读过的大多数“范文”，其实未必满足这两个条件，而你却从来没有怀疑过它们作为“范文”的资格，就直接相信了。举个例子来　说，

市面上流行的ＧＲＥ作文范文集是非常多的，可是除了ＥＴＳ官方提供的范文以外，又有哪些

文章是经过ＥＴＳ验证，真正能得到６分的呢，有的同学会说，书　的前言里作者说是６分的文章啊??天哪，作者又不是ＥＴＳ的阅卷人，他怎么就确定是６分呢，于是，“范文”的权威性就是首先需要被质疑的。

看到这里，有的同学会安慰自己了：“无所谓嘛，反正范文就算不是６分，也是写的不错的，我也同样可以参考啊。”我这里姑且不说是不是真的“不错”（请参考上一段的思考过程，从什么叫“不错”开始想起），就算是真的“不错”吧，可是对于一篇文章来说，要想做到不错得有多少种写法呢，　说一个最简单的例子，对于“春天”这个话题，历史上曾经有多少人写过，难道优秀的作品就只有一份，显然，对于同样的题目来说，想要得到高分，会出现许多写法，所以范文的写法并不是得到高分的充分必要条件，甚至连充分条件都不是～也就是说，按照范文的写法去写，未必能得高分；不按照范文的写法去写，也可能得到高分～　所以，“范文”的通用性也是需要被质疑的。

又有同学还仍然在继续安慰自己：“好好好，就算上面两个我都承认，但是，范文里的句子，例子总是可以借鉴的吧，”我们先来说说例子吧，我曾经在《如何学习　英文写作（一）》中谈到了“写什么”的问题，想不出例子的确是很多同学最痛苦的事情之一，于是，依赖于范文中写的几个例子就成为了这些同学唯一的

选择。然　而，这并不是一个好的习惯和方法。对于证明一个观点或者理由来说，我们会有无数个例子可以选择，而“范文”所提供的仅仅是其中的一种　。我们姑且先认为“范文”的例子是“合适和准确”的，那也绝不是唯一可用的例子。更何况，对于这些例子是否“合适和准确”仍然需要具体情况具体分析。很多时候，同学们会用“想不出来”或者“想不出更好的”这样的理由来搪塞自己，从本质上说，同学们的这种想法还是思想懒惰和拒绝思考的结果。而从解决问题的角度来说，如果你不会做一件事儿，最主要的就是去学习如何解决，而不是选择逃避。　因此，正确的做法是努力让自己去想出新的例子来，或者参加同学的集体讨论。

再来看看句子。的确，英语当中有很多固定的句型结构，谁也没有权利要求你不去使用或者不去学习。但是，大量的可以使用的句子结构并不存在于所谓的“范文”　中，而是在其他的于都材料里（比如托福和ＧＲＥ的阅读文章）。显然，同学的句子结构和表述方式匮乏已经成为很多人写作难以下笔的一个借口，而怎么解决这个　问题，大多数人仍然迷茫。不用担心，这个问题我会专门写一篇文章来告诉大家如何解决，但是，绝不是看范文～如果说，你所读到的范文是一个Ｎａｔｉｖｅ　Ｓｐｅａｋｅｒ写的，那我们可以认为它的句子结构是可以学习的；但如果范文是Ｎｏｎ－Ｎａｔｉｖｅ　Ｓｐｅａｋｅｒ写的，那我很难相信里面的句子结构是准确并符合英语表述习惯的。

好了，如果你有耐心，并且仔细阅读和思考到了这里，那你应该会告诉自己，你所使用的“范文”集是应该继续被你每天背来

背去，还是应该静静地躺在垃圾箱或者　书橱里颐养天年了。如果你依然坚持认为它有用，那我可以再让你回忆一下当年你学习中文写作的过程。在小学和中学的作文课上（或者说语文课讲作文的部分），　老师几乎很少在上课的时候拿出某“范文”来一句一句地讲给大家听，并且告诉大家要按照“范文”的方式来写，却常常让同学

组成小组，讨论某个作文题目应该如　何写，然后发表各自的意见。我们虽然也会看看像《中学生优秀作文选》这样的杂志，但是我们却很少去刻意地背诵其中的句子或者例子。相反，我们倒是对鲁迅、　沈从文、老舍等人的作品念念不忘，而却从来不会把《北京的春天》写的像老舍先生一样，那个时候，我们从来不担心“雷同”。

“那范文就一点用都没有么，那我们怎么学英语写作，”很多同学该产生这样的问题了。很简单，范文并非一无是处，如果它真的是“范文”，那么，通过阅读学习它的文章结构，展开方法，论证策略等才是正确的使用范文的方法。　而对于自己的写作思路培养，讨论是一项非常重要并且行之有效的方法～　如果你能找到和你一样在准备托福或者ＧＲＥ写作的同仁，那么你们可以每天讨论一个题目，并把讨论结果记录下来，作为大家写作可以参考的素材（有的同学可能　只有十几天就考试了，那又怎么样呢，能参加多久就参加多久呗，毕竟这是让你进步的最佳途径）；如果你找不到那么多人和你一起讨论，那我可以告诉你，　将是你最好的选

择，这里的作文群组将从３月２号开始新一轮的滚动，并且，为了满足大家每天都能讨论的需求，我们会阶段性地开放若干个群，包月用户可以自由加入。　也许，放弃原有的对待范文的态度，会让你进步的更快。

如何学习写作英文作文（三）：议论文的要素

标签：　写作　　议论文　　要素　分类：　英语学习（包括托福）２００９－０９－２５　１６：４４

在中学学习议论文写作的时候，大家对于议论文的“三要素”应该是记得很牢的——论点、论据和论证。但是，在若干年后，我们在开始写作英文的议论文的时候（比如托福的Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ

Ｔａｓｋ，ＧＲＥ的ＩＳＳＵＥ等等），我们却突然发现自己搞不清楚议论文的要素是什么，更搞不清楚它们之间有什么关系。很多同学在学习议论文写作的时候，把重点放在了如何“雕刻”一个句子是不是“看起来很美”（注意，我说的是“看起来”），如何把一个句子写的很长，很长，很长??，以及如何用“看起来牛逼”的（注意，我说的是“看起来”）词来进行写作，却忽略了议论文最重要的本质是“说理”，而不是追求语言的华丽。

然而，如果单纯地给大家说议论文的“三要素”，很多同学还是不知道该怎么去明确写作议论文的重点的，所以，我当年在讲写作课的时候，稍微把三要素做了一点扩充，变成了“五要素”，以方便大家理解。我们先来明确这几个“要素”的概念。

（１）论点：论点是你在写作议论文时的观点，是你最终要支持

和证明的对象。论点完全是你自己提出来的，无所谓对错，无所谓好坏，只有一点需要注意，就是“是否容易得到证明”。拿一个托福作文的例子来说，题目要求阐述“你喜欢在大公司工作还是小公司工作”，你可以选择“喜欢在大公司”，也可以选择“喜欢在小公司”，也可以选择“依据不同的情况而定”。在

作文考试中（尤其是托福、雅思、ＧＲＥ等），考官是不会质疑你的观点的，你也完全不用担心自己的观点是不是会引起考官的什么特别想法，他们只关心一点，就是你是否能有效地证明你的论点。

（２）理由（论证点）：传统的观点会说“论据”是支持“论点”的，其实不然，真正支持论点的应该是理由，或者叫论证点。（注意，有人把这个叫“分论点”是不对的，因为分论点实际上本质还是论点，是在某种特殊结构文章中才会涉及到的一种概念，这个有机会再专门说。）理由的重点是“为什么论点成立”，也就是说，你需要建立这样的逻辑关系：“因为理由Ａ成立，所以论点成立”。比如，对上面提到的题目，如果你选择的观点是“喜欢在大公司工作”，那么你可以选择这样的理由：在大公司工作的薪水比在小公司工作高。这个理由选择是正确的，因为它符合刚才我们说的逻辑关系。大多数情况下，同学容易犯的错误是写的理由跟论点之间没有必然的因果关系，甚至，在文章里找不到明确的支持论点的理由，只是在平铺地叙述一些论据，这种文章的论证显然是不正确，或者不严谨的。

（３）论据：按照（２）的阐述，论据不是支持论点的，而是支持理由的，所以，论据自然需要满足的逻辑关系就是“因为论据Ａ成立，所以理由Ａ成立”。论据实际上是证明理由的证据，可以分为两种，一种叫分析性论据，一种叫实例性论据。其中，分析性论据是同学们最会写的，它包括了假设、对比、类比、定义、推理、演绎。比如说，我们经常写的“如果你??你就会??”实际上就是一种分析性论据。实例性论据是很多同学不会写，甚至觉得写不出来的，包括了事实、数据、案例、专家意见、名人轶事、名言警句。需要提醒的是，在这六种实例性论据中，只有前面三种是可靠的，不需要证明的，而专家意见在使用的时候通常需要提供专家意见成立的依据，而最后两种是基本上不被认可的。可是遗憾的是，我们的很多同学，甚至老师，都把后面两种作为了上课的主要内容，导致很多同学在搜集论据这个问题上一开始就误入歧途了。在论证过程中，分析性论据是不可少的，但是不能单独存在，因为所有的分析都是你自己在解释自己的理由为什么成立，而不是客观事实表明你的理由成立。严谨论证要求的，说简单点是“你认为成立”且“事实表明成立”且“若干事实表明成立”。所以，你现在明白为什么你的作文总是被人认为“论证不严谨”了吧，

（４）论证过程：论证实际上不是一个东西，而是一个过程，即：用论据证明理由，用理由证明论点的过程。这里我们需要考虑的是，整个证明的过程是否严谨，是否是客观地表明了理由的成立，

以及论点的成立。换句话说，论据和理由之间的因果关系并不是

你强加上去的，而是客观事实表明这个理由是靠谱的。这里容易

出现的问题是“以偏概全”。很多时候，你可能找到了一个事实来

证明某个理由，结果，只有这个事实是存在的，而没有第二个或

者更多的事实同样能证明这个理由，用专业的话说，“缺乏泛化过

程”是论证过程不严谨的一种表现。比如说，你举了个例子说“你

家隔壁王二狗在大公司的薪水如何如何高，所以大公司的薪水高”

但是你却没有说，除了王二狗同学以外，还有其他的类似案例，

这个就是一种“以偏概全”的做法。翻翻很多同学的文章，几乎

都是看不到“泛化”的过程的。

（５）结论：这是一个非常让人纠结的概念。很多人认为，结论

就是直接对观点进行重复，

篇三：初中英语写作范文集锦

初中英语写作范文集锦　［一］

围绕：学校让学生打扫厕所和学校不让学生打扫厕所两种情况。

写一不少于８０个词的主题为“孩子的独立教育”英语作文。

给出词：ｏｎｌｙ　ｃｈｉｌｄ，　ｍｏｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ

ｎｏｗａｄａｙｓ　ｉｎ　ｃｈｉｎａ，　ｍａｎｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｃｈｉｌｄ　ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｆａｍｉｌｙ．　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｅ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｐａｒｅｎｔｓ’　ｅｙｅｓ　ｏｒ　ｅｖｅｎ　ｔｈｅｉｒ

ｇｒａｎｐａｒｅｎｔｓ’，　ｓｏ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｆｒｅｅ　ｏｆ　ａｎｙ　ｈｏｕｓｅ　ｗｏｒｋ　ｏｒ　ｍｅｎｉａｌ　ｌａｂｏｒ．　ａｎｄ　ｍｏｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｎｏ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｓｏｍｅ　ｂｏｏｋｉｓｈ　ｔｈｉｎｇ．　ｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅ　ｌａｒｇｅｌｙ　ｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｏｎ　ｔｈｅｉｒ　ｐａｒｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｅｒｓ．

ｔｏ　ｅｄｕｃａｔｅ　ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｗａｙ　ｉｓ　ｔｏ　ｌｅｔ　ｔｈｅｍ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｏｎ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ．　ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｂｅ

ｇｉｖｅｎ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｓｏｍｅ　ｔｒａｉｎ　ａｔ　ｓｃｈｏｏｌ－ｔｏ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｗａｓｈｉｎｇ　ｒｏｏｍ，ｗｈｉｃｈ　ｃａｎ　ｂｅ　ｒｅｇａｒｄｅｄ　ａｓ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｒａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．

范文：关于国庆节的英语作文　例１

Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｄａｙ　ｉｓ　ｉｎｇ，ａｎｄ　ｗｅ　ｃａｎ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｅｖｅｎ－ｄａｙ．Ｍｙ　ｆａｍｉｌｙ　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　Ｈａｉｎａｎ．Ｉｔ’ｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｅａｓｉｄｅ　ｃｉｔｙ．Ｗｅ　ａｒｅ　ｓｔａｙｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ　ｆｏｒ　ａ　ｗｅｅｋ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂｅａｃｈ　ａｎｄ　ｇｏｉｎｇ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｅａ．Ｗｅ’ｒｅ　ｖｉｓｉｔｉｎｇ　Ｔｉａｎｙａ　Ｈａｉｊｉａｏ，Ｗａｎｑｕａｎ　Ｒｉｖｅｒ　ａｎｄ　ｍａｎｙ　ｏｔｈｅｒ

ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｐｌａｃｅｓ．Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｗｅ’ｌｌ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｉｍｅ　ｔｈｅｒｅ．

国庆节来了，我有七天的假期。我们一家去海南。那是一个美

丽的海滨城市。我们在那里待上一个星期。我们去沙滩，还在海

里游泳。我们游览“天涯海角”，菀泉河还有别的许多好地方。我

想我们在那里会玩得很开心。　例２

Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｄａｙ　Ｈｏｌｉｄａｙｓ

Ｉ　ｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｃｏｕｓｉｎ’ｓ　ｈｏｕｓｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｄａｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｏｌｉｄａｙｓ　ａｎｄ　ｇｏｔ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｇｏｏｄ　ｎｅｗｓ　ｔｈａｔ　ｈｉｓ　ｗｉｆｅ　ｗａｓ　ｐｒｅｇｎａｎｔ；Ｓｈｅ　ｓａｉｄ　ｓｈｅ’

ｓ　ｗｏｒｒｙｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｆａｔ，ｂｕｔ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｆａｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ

ｕｎｃｏｎｃｅａｌａｂｌｅ　ｐｌｅａｓｕｒｅ　ｏｆ　ｃｏｎｃｅｉｖｉｎｇ　ａ　ｂａｂｙ．Ｍｙ　ｃｏｕｓｉｎ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ’ｌｌ　ｅｄｕｃａｔｅ　ｈｉｓ　ｃｈｉｌｄ　ｉｎ　ａ　ｓｅｖｅｒｅ　ｗａｙ，ｗｉｔｈ　ａ　ｆｕｔｕｒｅ　ｆａｔｈｅｒ’ｓ

ｍａｔｕｒｅｎｅｓｓ．Ｉ’ｍ　ｈａｐｐｙ　ｆｏｒ　ｔｈｅｍ．：）

Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，ｏｕｒ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｓｃｈｏｏｌ’ｓ　ｓｏｃｃｅｒ　ｔｅａｍ　ｈａｄ　ａ　ｍａｔｃｈ　ｗｉｔｈ

ｔｈｅ　ｇｒａｄｕａｔｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ．Ｉｔ　ｗａｓ　ａｌｍｏｓｔ　ａ　ｃｌｏｓｅ　ｇａｍｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｈａｌｆ，ｂｕｔ　ｗｅ　ｓｅｅｍｅｄ

ｌａｃｋｉｎｇ　ｏｆ　ｖｉｇｏｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｈａｌｆ，ｓｏ，ｗｅ　ｌｏｓｔ　ｔｈｅ　ｇａｍｅＨａｌｆ　ｏｆ　ｔｈｅ

Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｄａｙ　ｈｏｌｉｄａｙｓ　ｈａｖｅ　ｐａｓｓｅｄ　ｂｙ？？ｌｉｆｅ　ｓｔｉｌｌ　ｇｏｅｓ　ｗｉｔｈ　ｇｏｏｄ　ａｎｄ　ｂａｄ　ｔｉｍｅｓ．

范文：中学生该不该上网

最近你们学校要举行一次“中学生该不该上网”的讨论。你是

赞成者之一，认为我们不应该因噎废食。请根据下表内容写一篇

发言篇。　要求：字数１００词左右注意：不要逐句翻译。　益处

１．看国内外新闻，获取信息。　２．发ｅ－ｍａｉｌ，打电话。

３．上网络学校，阅读各种书籍，自学外语。

４．欣赏音乐，观看体育比赛，玩棋牌等游戏，网上购物，丰富我

们的生活。　５．提高我们操作电脑的能力　注意事项

１（不要沉湎于（ｂｅ　ｇｉｖｅｎ　ｔｏ）上网以免影响生活和学习。　２（不

要上不健康的网站。　参考范文：

Ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ｉｓ　ｈｅｌｐｆｕｌ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｈａｒｍｆｕｌ　ａｓ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｅｌｓｅ　ｔｈｉｎｋｓ．　Ａｓ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ａｌｌ，ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ｉｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ａ

ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｄａｉｌｙ　ｌｉｆｅ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｗｅ

ｃａｎ　ｒｅａｄ　ｎｅｗｓ　ａｔ　ｈｏｍｅ　ａｎｄ　ｆｒｏｍ　ａｂｒｏａｄ　ａｎｄ　ｇｅｔ　ａｓ　ｍｕｃｈ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｓ　ｗｅ　ｃａｎ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ｓｅｎｄ　ｅ　－　ｍａｉｌｓ　ｏｒ　ｍａｋｅ　ｐｈｏｎｅ　ｃａｌｌｓ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｆａｍｉｌｙ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｈｅ　ｎｅｔ

ｓｃｈｏｏｌ，ｒｅａｄ　ｍａｎｙ　ｂｏｏｋｓ　ａｎｄ　ｅｖｅｎ　ｔｅａｃｈ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｅｎｊｏｙ　ｍｕｓｉｃ，ｗａｔｃｈ　ｍａｔｃｈｅｓ　ａｎｄ　ｐｌａｙ　ｐｕｔｅｒ　ｇａｍｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ｅｖｅｎ　ｄｏ　ｓｈｏｐｐｉｎｇ　ｏｎ　ｌｉｎｅ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｗｅ　ｃａｎ　ｉｍｐｒｏｖｅ

ｏｕｒ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｔｏ　ｏｐｅｒａｔｅ　ｔｈｅ　ｐｕｔｅｒ．

Ｂｕｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｇｉｖｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｏｒ　ｗｅ＆＃３９；ｌｌ　ｇｅｔ　ｏｕｒ

ｌｉｆｅ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｙ　ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｋｅｅｐ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｈａｒｍｆｕｌ　ｗｅｂｓｉｔｅｓ．　Ａｎｙｈｏｗ，ｔｈｉｓ　ｄｏｅｓｎ＆＃３９；ｔ　ｐｒｅｖｅｎｔ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ｂｅｉｎｇ　ｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄ．　Ｗｅ　ｃａｎ＆＃３９；ｔ　ｔｈｒｏｗ　ａｗａｙ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｅ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｒｅ，ｃａｎ　ｗｅ，

范文：我的同学　Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ

请以“Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ”为标题写一篇记叙文要求：１、主题明确，

语言流畅，思路清晰。　２、字数在１００字以内。　思路点拨：

写记叙文要按照事物发展的客观规律叙述，所叙述的内容要交

代清楚，条理清晰，重点

突出，主次分明，详略得当。

这篇文章也是记叙文，主人公应该用第三人称，时态以一般过

去时为主。本文以主人公为中心线索，以一、两件事件为重点内

容去组织材料，反映主人公的形象特征。整个内容情节要合情合

理，有真实感，叙述时可按事情发展的顺序进行，同时加以点评。

参考范文　Ｍｙ　Ｃｌａｓｓｍａｔｅ

Ｌｉｕ　Ｋａｉ　ｉｓ　ｍｙ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｎｄ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ

ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ．　Ｏｎｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ，ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ

ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ａ　ｃａｒ　ｗａｓ　ｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｈｅｒ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｍｏｖｅ．　Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｈｉｔ　ｈｅｒ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ　ｒｕｓｈｅｄ　ｕｐ　ｔｏ　ｈｅｒ　ａｎｄ　ｃａｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍ．　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｗａｓ　ｓａｖｅｄ．　Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ，ａｎｄ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ．　Ｗｈｅｎ　ＬｉｕＫａｉ

ｈｕｒｒｉｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎ．

Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌａｔｅ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ．

初中英语写作范文集锦　［二］

范文：介绍学生学习情况

Ｉｔ　ｉｓ　ｍｙ　ｈｏｎｏｒ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ　ａｒｏｕｎｄ，ａｎｄ　ｎｏｗ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ

ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｓｔｕｄｙ．　Ａｔ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｗｅ　ｌｅａｒｎ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｅｘｔｂｏｏｋ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｆｒｏｍ　ｏｐｔｉｏｎａｌ　ｃｏｕｒｓｅｓ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ｓｔｕｄｙ　ｗｈａｔ　ｗｅ　ａｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ．　Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ，ｗｅ　ｃａｎ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｉｎ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ

ａｓｐｅｃｔｓ．　Ａｎｄ　ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ．

范文：Ａ　ｐｉａｎｏ　ｐｌａｙｅｒ

Ｗｈａｔ　ｄｏ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｗｈｅｎ　Ｉ’ｍ　ｏｌｄｅｒ，　Ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ａ

ｄｏｃｔｏｒ．　Ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　ｐｌａｙｅｒ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｓｐｏｒｔ．　Ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｗｒｉｔｅｒ　ａｎｄ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｗｒｉｔｉｎｇ．　Ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅｙ　ｌｉｋｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ．

Ｉ　ｌｉｋｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ　ａｎｄ　Ｉ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｉｔ．　Ｓｏ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅｅ　ａ　ｐｉａｎｏ　ｐｌａｙｅｒ．　Ｐｌａｙ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．　Ａｎｄ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｌｅａｒｎ

ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｏｆ　ｍｕｓｉｃ．　Ｐｉａｎｏ　ｃａｎ　ｍａｋｅ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｍｕｓｉｃ．　Ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｍｕｓｉｃｉａｎ　ａｎｄ　ｓｉｎｇｅｒ　ａｒｅ　ｌｏｖｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｐｉａｎｏ．

Ｉ　ｐｌａｙ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ　ｗｈｅｎ　Ｉ’ｍ　ｔｅｎ　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ．　Ｎｏｗ　Ｉ’ｍ　ｉｎ　ｇｒａｎｄ　ｆｉｖｅ．　Ｉ

ｈｏｐｅ　ｗｈｅｎ　Ｉ’ｍ　ｓｉｘｔｅｅｎ　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ　，　Ｉ　ｃａｎ　ｂｅｅ　ｇｒａｎｄ　ｅｉｇｈｔ．　Ｉ’

ｌｌ　ｂｅ　ｈａｒｄｅｒ　ａｎｄ　ｈａｒｄｅｒ　ｔｏ　ｐｒａｃｔｉｓｅ．　Ｂｅｅ　ａ　ｐｉａｎｏ　ｐｌａｙ　ｉｓ　ａ　ｈａｒｄ　ｊｏｂ．　Ｂｕｔ　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｔ．

范文：ｍｙ　ｄｒｅａｍ　ｐｌａｃｅ

Ｔｈｅ　ｗｉｎｔｅｒ　ｖａｃａｔｉｏｎ　ｐａｓｓｅｄ　ｑｕｉｃｋｌｙ．　Ｉｎ　ｔｈｏｓｅ　ｄａｙｓ，　Ｉ　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ

ｓｏｍｅ　ｔｈｉｎｇｓ．　Ｐｌａｙｉｎｇ，　ｄｏｉｎｇ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　Ｉ　ｈｅｌｐｅｄ　ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｄｏｉｎｇ　ｓｏｍｅ　ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ．　Ｓｈｅ　ｔｈａｎｋｅｄ　ｔｏ　ｍｅ．

Ｔｈｏｕｇｈ，　Ｉ　ｗａｓ　ｐｒｏｕｄ　ｏｆ　ｍｙｓｅｌｆ．　Ｉ　ａｌｓｏ　ｔ　ｏｖｅｒ　ｍｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｌｅａｒｎｉｎｇ．　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｎ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｂｅｆｏｒｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｔｅｒｍ，　Ｉ

ｗｉｌｌ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ．

范文：Ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　Ｉ＆＃３９；ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ

Ｈｏｗ　ｔｉｍｅ　ｆｌｉｅｓ～Ｉ’ｍ　ｆｉｆｔｅｅｎ　ｙｅａｒｓ　ｎｏｗ．Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ，ｔｈｅｒｅ

ｗａｓ　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ．

Ｔｈｅ　Ｓｐｒｉｎｇ　Ｆｅｓｔｉｖａｌ　ｉｓ　ｏｕｒ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｆｅｓｔｉｖａｌ．Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｓｐｒｉｎｇ　Ｆｅｓｔｉｖａｌ，ｐｅｏｐｌｅ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｖｉｓｉｔ　ｔｈｅｉｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｉｖｅｓ．Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗａｓ　９　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ，ｍｙ　ｆａｍｉｌｙ　ｔｏｏｋ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｔｏ　ｍｙ　ｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ’　ｔｏ　ｓａｙ

“Ｈａｐｐｙ　Ｎｅｗ　Ｙｅａｒ”　ｔｏ　ｔｈｅｍ．

Ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｕｓ，Ｉ　ｈａｄ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｅａｔ．Ａｔ　７：３０，ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｃａｍｅ　ｔｏ　ａ　ｖｉｌｌａｇｅ．Ａ

ｗｏｍａｎ　ｇｏｔ　ｏｎ　ｗｉｔｈ　ａ　ｂａｂｙ　ｉｎ　ｈｅｒ　ａｒｍｓ．Ａｔ　ｔｈａｔ　ｔｉｍｅ，ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｎｏ

ｓｅａｔ．Ｂｕｔ　ｓｈｅ　ｍｕｓｔ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　ｈｅｒ　ｂａｂｙ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ．Ｓｈｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ｓｔａｎｄ　ｎｅｘｔ　ｔｏ　ｍｅ．Ｉ　ｗａｎｔｅｄ　ｔｏ　ｓｔａｎｄ　ｕｐ　ａｎｄ　ｌｅｔ　ｈｅｒ　ｓｉｔ　ｄｏｗｎ，ｂｕｔ　Ｉ　ｗａｓ

ａｆｒａｉｄ　ｏｆ　ｈｅａｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓａｙ“Ｔｈａｔ　ｇｉｒｌ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｐｒａｉｓｅｄ．”

Ｉ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｒｏｕｎｄ．Ｍｏｓｔ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｅｒｅ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗｓ　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｗｅｒｅ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ．Ｓｕｄｄｅｎｌｙ，ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｏｙ　ｂｅｈｉｎｄ　ｍｅ，ｓｔｏｏｄ　ｕｐ　ａｎｄ

ｍａｄｅ　ｒｏｏｍ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ．Ｓｈｅ　ｓａｉｄ　“Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ”　ｗｉｔｈ

ａ　ｂｉｇ　ｓｍｉｌｅ．Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｓｍｉｌｅｄ，ｔｏｏ．Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｔｏｌｄ　ｍｙ　ｃｏｕｓｉｎ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ　ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ，ｈｅ　ｓａｉｄ　“Ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆａｔｈｅｒ　ｏｆ　ａ　ｍａｎ．”　Ｉ’ｍ　ｖｅｒｙ

ａｓｈａｍｅｄ．Ｗｈｙ　ｃｏｕｌｄ’ｔ　Ｉ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｈｉｎｇ　ａｓ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｏｙ　ｄｉｄ，

Ｆｒｏｍ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｌｅａｒｎ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｏｕｒ　ｂｅｓｔ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｈｏ　ｎｅｅｄ　ｈｅｌｐ．Ｉｆ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｍａｋｅｓ　ａ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ　ｔｏ　ｈｅｌｐｉｎｇ　ｏｔｈｅｒｓ，ｔｈｅ

ｗｏｒｌｄ　ｗｉｌｌ　ｂｅｅ　ｍｕｃｈ　ｍｏｒｅ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ～

范文：怎样学习英语　Ｈｏｗ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，　作文一：

Ｓｔｕｄｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，Ｙｏｕ　ｄｏ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｕｓｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｉｔｈ　ｓｐｅａｋｅｒｓ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　Ｔｈｉｓ　ｉｓｎ＆＃３９；ｔ　ｅａｓｙ，ｓｉｎｃｅ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｆｅｅｌｓ

ｃｏｎｓｔｒａｉｎｅｄ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｉｔｈ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｗｉｔｈ　ｗｈｏｍ　ｉｔ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｎａｔｕｒａｌ　ｔｏ　ｕｓｅ　ａ　ｓｈａｒｅｄ　ｍｏｔｈｅｒ　ｔｏｎｇｕｅ．　Ｊｏｉｎｉｎｇ　ａｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｃｌｕｂ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｉｄｅａ　ａｎｄ　ｊｏｉｎｉｎｇ　ａ　ｃｌｕｂ　ｗｉｔｈ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｍｅｍｂｅｒｓｈｉｐ　（ｗｈｅｒｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｉｎ　ｕｓｅ　ａｔ　ｌｅａｓｔ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ）　ｉｓ，ｆｏｒ　ｍａｎｙ

ｐｅｏｐｌｅ，ｅｖｅｎ　ｂｅｔｔｅｒ．　Ｉｆ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｌｉｋｅ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａｃｃｅｓｓｉｂｌｅ，ｙｏｕ　ｍｉｇｈｔ

ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｇｏｉｎｇ．

你需要常常和英语教师以外的人士用英语交谈。这当然很不容

易，因为与母语相同的人自由交谈时，彼此若用英语交谈总会觉

得很不自在。亦可参加英语俱乐部或国际会员的俱乐部（至少有

时使用英语沟通），这样对很多人而言更有益。如果没有合适的社

团可加入，也不妨考虑任何足以提高英语能力的机会。　作文二：

Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｆｏｕｒ　ｋｅｙ　ｐｏｉｎｔｓ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ：ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ，ｓｐｅａｋｉｎｇ，

ｒｅａｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｗｒｉｔｉｎｇ．　Ｆｉｒｓｔｌｙ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｂｒａｖｅ　ｔｏ　ｔａｌｋ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒｓ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　Ｂｙ　ｄｏｉｎｇ　ｔｈｉｓ，ｗｅ　ｃａｎ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｏｒｅ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｓｋｉｌｌ．

Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ａｌｌ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅｓ　ａｓ　ｍｕｃｈ　ａｓ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ．　Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ，ｗｅ　ｃａｎ　ｇｒａｄｕａｌｌｙ

ｉｍｐｒｏｖｅ　ｏｕｒ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ．

Ｔｈｉｒｄｌｙ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｏｆｔｅｎ　ｒｅａｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｂｏｏｋｓ．　Ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｅ

ａｃｒｏｓｓ　ａ　ｎｅｗ　ｗｏｒｄ．　Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｇｕｅｓｓ　ｉｔｓ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｅｓｔ　ｆｉｒｓｔ．　ｔｈｅｎ　ｌｏｏｋ　ｉｔ　ｕｐ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｃｈｅｃｋ．　Ｉ　ｔｈｉｎ，

ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｗａｙ　ｏｆ　ｒｅａｄｉｎｇ．

Ｆｏｕｒｔｈｌｙ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｕｒ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｓｋｉｌｌｓ．　Ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ａｎｙ　ｉｄｅａ，ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｐｅｎ　ａｎｄ　ｗｒｉｔｅ　ｉｔ　ｄｏｗｎ　ａｔ　ｏｎｃｅ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ａｖｏｉｄ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｉｎ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｗａｙ　ａｎｄ　ｕｓｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｇｒａｍｍａｒ．

Ａｓ　ｌｏｎｇ　ａｓ　ｗｅ　ｌｉｓｔｅｎ，ｓｐｅａｋ，ｒｅａｄ　ａｎｄ　ｗｒｉｔｅ　ｍｏｒｅ，ｗｅ　ａｒｅ　ｓｕｒｅ　ｔｏ

ｍａｋｅ　ｒｅｍａｒｋａｂｌｅ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ～　初中英语写作范文集锦　［三］Ｉｔ　ｉｓ　ｍｙ

ｈｏｎｏｒ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ　ａｒｏｕｎｄ，ａｎｄ　ｎｏｗ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ

ａｂｏｕｔ　ｏｕｒ　ｓｔｕｄｙ．　Ａｔ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｗｅ　ｌｅａｒｎ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｅｘｔｂｏｏｋ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｆｒｏｍ　ｏｐｔｉｏｎａｌ　ｃｏｕｒｓｅｓ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ｓｔｕｄｙ　ｗｈａｔ　ｗｅ　ａｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ．　Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ，ｗｅ　ｃａｎ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｉｎ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ａｓｐｅｃｔｓ．　Ａｎｄ　ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ．

范文：风　Ｗｉｎｄ

Ｅａｃｈ　ｓｅａｓｏｎ　ｈａｓ　ｗｉｎｄ．　Ｔｈｅ　ｗａｒｍ　ｗｉｎｄ　ｉｎ　ｓｐｒｉｎｇ，ｔｈｅ　ｈｏｔ　ｗｉｎｄ　ｉｎ

ｓｕｍｍｅｒ，ｔｈｅ　ｇｏｌｄ　ｗｉｎｄ　ｉｎ　ａｕｔｕｍｎ　ａｎｄ　ｃｏｌｄ　ｗｉｎｄ　ｉｎ　ｗｉｎｔｅｒ　ａｒｅ　ａｌｌ　ｃａｌｌｅｄ　ｗｉｎｄ，ｂｕｔ　ｔｈｅｉｒ　ｔｅｍｐｅｒｓ　ａｒｅ　ｑｕｉｔｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ．　Ｗｈｅｎ　ｓｐｒｉｎｇ　ｅｓ，ｗａｒｍ　ｗｉｎｄ　ｗａｋｅｓ　ｕｐ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ；ｍａｎｙ　ｆｌｏｗｅｒｓ　ｅ　ｏｕｔ　．Ｉｔ

ｃａｎ　ｂｒｉｎｇ　ｕｓ　ｊｏｙ．

Ｉｎ　ｈｏｔ　ｓｕｍｍｅｒ，ｔｈｅ　ｓｗｅａｔｓ　ｒｏｌｌ　ｄｏｗｎ　ｆｒｏｍ　ｏｕｒ　ｃｈｅｃｋｓ．　Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｎｅｅｄｓ　ｗｉｎｄ，ｂｕｔ　ｗｉｎｄ　ｏｆｔｅｎ　ｈｉｄｅ　ａｎｄ　ｓｅｅｋ　ｗｉｔｈ　ｕｓ．

Ａｕｔｕｍｎ　ｅｓ．　Ｃｏｏｌ　ｗｉｎｄ　ｂｌｏｗｓ　ｙｅｌｌｏｗ　ｌｅａｖｅｓ　ｄｏｗｎ．　Ｔｈｅ　ｃｏｒｎ　ｉｓ　ｒｉｐｅ　ａｎｄ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｆｉｅｌｄｓ　ｂｅｅ　ｙｅｌｌｏｗ．　Ｔｈｅ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｒｅ　ｂｕｓｙ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｉｎ　ｃｒｏｐｓ．　Ｉｔ　ｃａｎ　ｂｒｉｎｇ　ｕｓ　ｔｈｅ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ｏｆ　ｈａｒｖｅｓｔ．

Ｉｎ　ｃｏｌｄ　ｗｉｎｔｅｒ，ｃｏｌｄ　ｗｉｎｄ　ｂｌｏｗｓ　ｓｏ　ｈａｒｄ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｃａｎ　ｈａｒｄｌｙ　ｏｐｅｎ　ｈｉｓ　ｅｙｅｓ　Ｗｉｎｄ，ｗｅ　ｗｅｌｅ　ｙｏｕ，ｎｅｅｄ　ｙｏｕ，ｂｕｔ　ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ

ｈａｔｅ　ｙｏｕ．　Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｐｌｅａｓｅ　ｏｂｅｙ　ｕｓ　ａｎｄ　ｄｏ　ｇｏｏｄ　ｔｈｉｎｇｓ　ｆｏｒ　ｕｓ．

范文：找妈妈　Ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｍｕｍ

Ｏｎｅ　ｄａｙ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｃａｕｇｈｔ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｉｒｄ．　Ｈｅ　ｔｉｅｄ　ｉｔ　ｗｉｔｈ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｔｈｒｅａｄ　ａｎｄ　ｐｌａｙｅｄ　ｗｉｔｈ　ｉｔ　ｈａｐｐｉｌｙ．　Ａｔ　ｔｈａｔ　ｔｉｍｅ，ｈｅ　ｓａｗ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ

ｃｒｙｉｎｇ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓｉｄｅ．　Ａ　ｐｏｌｉｃｅｍａｎ　ｓａｗ　ｈｅｒ，ｃａｍｅ　ｏｖｅｒ　ａｎｄ　ａｓｋｅｄ

ｈｅｒ　ｗｈｙ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ｃｒｙｉｎｇ　ａｎｄ　ｗｈｅｒｅ　ｈｅｒ　ｈｏｕｓｅ　ｉｓ．　Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｈａｔ　ｇｉｒｌ　ｈａｄ　ｇｏｔ　ｌｏｓｔ　ａｎｄ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒ　ｈｅｒ　ｍｏｔｈｅｒ，ｈｅ

ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｌｅａｄ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｔｏ　ｂｅ　ｂａｃｋ　ｈｏｍｅ．

Ｓｅｅｉｎｇ　ｔｈｉｓ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｉｒｄ　ａｌｓｏ　ｈａｄ　ｉｔｓ　ｍｏｔｈｅｒ　ａｎｄ　ｈｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｅｔ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｉｒｄ　ｆｒｅｅ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｃｏｕｌｄ　ｂｅ　ｗｉｔｈ　ｉｔｓ　ｍｏｔｈｅｒ　ａｇａｉｎ．　Ｔｈｅｎ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｕｎｔｉｅｄ　ｔｈｅ　ｔｈｒｅａｄ　ａｎｄ　ｒｅｔｕｒｎｅｄ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｉｒｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂｌｕｅ　ｓｋｙ．

范文：介绍学生学习情况范文：能源　Ｅｎｅｒｇｙ

Ａｓ　ｗｅ　ａｌｌ　ｋｎｏｗ　ｗｅ　ｎｅｅｄ　ｅｎｅｒｇｙ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｄａｉｌｙ　ｌｉｆｅ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｅｎｅｒｇｙ．　Ｗｅ　ｃａｎ　ｇｅｔ　ｏｕｒ　ｅｎｅｒｇｙ　ｆｒｏｍ　ｆｏｏｄ．　Ｔｈｅ　ｅｎｅｒｇｙ　ｉｎ　ｆｏｏｄ　ｅｓ　ｆｒｏｍ　ｓｕｎｌｉｇｈｔ　ｗｈｉｃｈ　ｈｅｌｐｓ　ｐｌａｎｔｓ　ｇｒｏｗ．　Ｐｌａｎｔｓ　ｓｔｏｒｅ　ｕｐ　ｅｎｅｒｇｙ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｓｕｎ，ｍｕｃｈ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｆｏｏｄ　ｅｓ　ｆｒｏｍ　ｐｌａｎｔｓ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ

ｏｕｒ　ｆｏｏｄ　ｅｓ　ｆｒｏｍ　ａｎｉｍａｌｓ，ｂｕｔ　ａｎｉｍａｌｓ　ｄｅｐｅｎｄ　ｏｎ　ｐｌａｎｔｓ　ｆｏｒ

ｆｏｏｄ　ｔｏｏ．

范文：英语作文自我介绍　Ｔｏ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｍｙｓｅｌｆ　Ｈｅｌｌｏ，ｅｖｅｒｙｏｎｅ～

Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｗｉｎｎｉｅ．Ｉ＆＃３９；ｍ　ａ　１５　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ　ｇｉｒｌ．　Ｉ　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｃｉｔｙ　ｏｆ　Ｒｉｚｈａｏ．

Ｉ＆＃３９；ｍ　ａｎ　ａｃｔｉｖｅ，ｌｏｖｅｌｙ　ａｎｄ　ｃｌｅｖｅｒ　ｇｉｒｌ．Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ，ｍｙ

ｆａｖｏｕｒｉｔｅ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｉｓ　ｍａｔｈｓ．Ｐｅｒｈａｐｓ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｔｈｉｎｋｓ　ｉｔ＆＃３９；ｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｗｅｌｌ．Ｂｕｔ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｉｔ．Ｉ　ｂｅｌｉｖｅ　ｔｈａｔ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｔｒｙ　ｙｏｕｒ　ｂｅｓｔ，ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ

ｃａｎ　ｂｅ　ｄｏｎｅ　ｗｅｌｌ．

Ｉ　ａｌｓｏ　ｌｉｋｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．Ｓｕｃｈ　ａｓ，ｒｕｎｎｉｎｇ，ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．

Ｉ＆＃３９；ｍ　ｋｉｎｄ－ｈｅａｒｔｅｄ．　Ｉｆ　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ　ｈｅｌｐ，ｐｌｅａｓｅ　ｅ　ｔｏ　ｍｅ　．　Ｉ　ｈｏｐｅ　ｗｅ　ｃａｎ　ｂｅ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄｓ～　ＯＫ．Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｅ　．Ａ　ｓｕｎｎｙ　ｇｉｒｌ．

初中英语写作范文集锦　［四］

范文：给父亲的信

Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ：ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｓｔａｒｔ　ｊｏｇｇｉｎｇ　ｎｅｘｔ　ｍｏｎｔｈ，ｂｕｔ　ｙｏｕ

ｈａｖｅｎ＆＃３９；ｔ　ｇｏｔ　ａｎｙ　ｓｕｉｔａｂｌｅ　ｓｈｏｅｓ　ｔｏ　ｗｅａｒ．　Ｎｏｗ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ａ

ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｆａｔｈｅｒ　ａｓｋｉｎｇ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｓｅｎｄ　ｙｏｕ　ｓｏｍｅ　ｅｘｔｒａ　ｍｏｎｅｙ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｓｈｏｅｓ．　ｉｎ　ｙｏｕ　ｌｅｔｔｅｒ，ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｉｎｃｌｕｄｅ：　＊　ｙｏｕｒ

ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ；

＊　Ｈｏｗ　ｙｏｕ　ｒｅａｄ　ａｂｏｕｔ　ｊｏｇｇｉｎｇ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅｘｔｂｏｏｋ；　＊　Ｔｈｅ

ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｏｆｊｏｇｇｉｎｇ；　＊　ＴＨｅ　ｎｅｅｄ　ｆｏｒ　ａ　ｐａｉｒ　ｆｏ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｈｏｅｓ；　＊

Ｔｈｅ　ｐｒｉｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｈｏｅｓ　ｙｏｕ　ｐｌａｎ　ｔｏ　ｂｕｙ；　＊　ＴＨｅ　ｔｉｍｅ

作文十：《雷雨作文怎么写》2100字

雷雨作文怎么写

雷雨，洗涤了大地，滋润了万物，使地球上的一切都充满生机。为此小编为大家精心推荐一些雷雨范文的优秀例文，希望对大家有帮助。

雷雨范文篇１

夏天悄悄地来，她向春姑娘接了班，来到了我们的身边。夏天到处是一片生机勃勃的景象。

小狗躲在树荫下，耷拉着头，吐着长长的舌头；知了藏在茂密的枝叶里，不停的抱怨着，仿佛在说：热死了！热死了！在游泳池里，都是穿着五颜六色泳衣的人们，他们在水里嬉戏、玩耍，好不快乐！冰箱里，堆着大把大把的雪糕；办公室里，白领们坐在空调下，吹着冷气。

俗话说：六月的天，孩儿的脸。这可不，刚才还阳光明媚

呢，突然间乌云密布，像谁在天空打翻了墨水瓶。这闷热的天，连我家生活的鱼儿也承受不了，从水里探出头来喘口气。只听见咔嚓一声，一道闪电像刀子一样从天空中一划而过，闪着耀眼的白光，天空像裂了一条缝。接着，轰隆一个炸雷，吓得我直捂耳朵。

哗啦啦，哗啦啦。眨眼间，黄豆般大的雨点儿从天而降，落在了地上，炸开了花，像谁把天空划破了口子，雨水止不住往下流。雨越下越大，在天地间形成一道雨帘。雨水从屋檐上流下来，仿佛瀑布从天而降。就连大树也怕了这雨，弯下了腰。

不一会儿，雨停了，水滴从树叶上滴下来，滴答，滴答。小水滴在荷叶上滚动着，像一个淘气的小娃娃。远方，一道美丽的彩虹桥架在了空中。蜘蛛也正忙着织刚才被雨打掉的网。不一会儿，阳光探出了头，一切又恢复了平静。

虽然夏天很热，但是有了雷雨，城市变得凉爽了许多。

雷雨范文篇２

炎炎烈日让人大汗淋漓、干渴难忍，雷雨。可是几个星期前天气闷的让人透不过气来，看看天空，乌云密布，太阳只露除了小半个脸，像被蒙上了一层丝纱，几乎整个天空都被乌云所笼罩着、占据着。

到了中午，天空发出了吼叫，响彻云霄，太阳害羞地藏进了云彩之中，接着电闪雷鸣，天色阴沉沉地，黑的让人觉得害怕，整个天空像是扯起了一张巨大的铅灰色的布幔。紧接着，下起了倾盆大雨，豆大般的雨点啪嗒啪嗒地从天空中落下来，雨珠就像瀑布一样川流不息。过了一会儿，雨下得更加大了，也更加密了，像泼像倒，完整的天空像是被人剪了一个巨大的大口子，雨点摇身一变，变成了雨线，浓密而细长，似一根根利剑，从半空中直射下来，让我躲都躲不及，把我淋得全身都湿透了，这好像是天空向我们发出的战书，我被天空打了个措手不及，雨又下大了，雨线落在有积水地上，溅起了细密的水花，泛起了浅浅地涟漪，不一会儿，积水越来越深，没过了我的膝盖，干渴难忍的鞋子畅饮雨水，品尝了甘甜的雨水，可是雨线还是下个不停，好像织成了一片于连，像花果山水帘洞的帘子那么的天然，是画家在画板上难以刻画出来来的，于连晶莹剔透，比钻石还要闪亮。那些快要

被炎炎烈日烤熟的花草树木，这回也总算享受到了清凉的甘霖，个个欢呼雀跃，翩然起舞。

不只是谁用针线把大口子分好了，雨不下了，太阳露出了灿烂的笑容，金色的阳光直射大地的每一个角落，露水变成了金色的，小溪泛着金光，铅灰色的布幔也收了起来，整个天空都被金色笼罩着。

雷雨范文篇３

今天，我在学校里帮老师做事，可老天好像在和我怄气，下午，突然下起了雷雨。

只听得一阵闷雷，我条件反射地扭曲了一下脸，轰鸣声刚消退，紧接着又一道蓝色的闪电划破天空，映在白墙壁上。我被吓呆了，被一种莫名的恐惧笼罩着，心想：前几天的一道闪电把学校门口的一株广玉兰给劈成了两段，不知道今天还有多少树会被劈断呢！想到这儿，我的身子不禁一颤。紧接着，狂风呼啸，好像要撕裂整个大地似的，天空中的黑云立刻翻滚着聚集起来，一

刹那豆大的雨点就落了下来，雨落在窗玻璃上，发出了啪啪啪的响声。

起初，雷雨儿只是一大滴一大滴慢慢地往下洒，雨这样扭扭捏捏下的倒还没见过，我正在想着，只听哗的一声，大雨倾盆而下，顿时远处的景物变模糊了，只是茫茫一片。

我终于忙完了，想走出办公室玩一会儿，刚迈出门口，只觉得脚湿湿的，低头一看，呀，鞋子竟然整个儿浸在水里了！Ｏｈ，ｇｏｄ！我竟然站在水里了！狂风卷着暴雨不住地往我身上猛泼，才一瞬间，我的衣服就淋湿了大半，我冷不防打了一个喷嚏，赶紧缩回了办公室。

过了好长时间，老天爷终于把太阳公公释放出来了。雨后，湛蓝的天空显得分外清丽，空气是那么清鲜，大地一片勃勃生机，满眼都是新的，满眼都是亮的。天边也隐隐约约地挂起了一架彩

虹。

阳光总在风雨后说得一点不错！

看了雷雨范文的人还看过：

１．暴风雨的作文

２．关于四季的作文

３．５００字随笔高中雨

４．下雨了小学生作文

５．春雨作文怎么写

转载请注明出处作文大全网 » 怎样写好作文的总批