叶量辰
作文一：《手爷男孩读后感》400字
手爷男孩读后感 我看过许多书，不过令我印象最深刻的是一本叫手斧男孩的书。 这本书讲述的是一个名叫布莱恩·罗伯逊 １３ 岁的小男孩在一次意外中坠机 荒野，仅凭一把的手斧在严酷的野外环境中生存了 ５４ 天后获救。这种奇遇引起 政府部门的重视。 于是政府部门请了一位心理专家和他一起重返大自然重新经历 野外救生， 以帮助更多的人能在严酷的环境中生存。于是他们没带任何设备仅保 留了一个发报机来到荒野。可是意外发生了！在一个雷雨交加的夜晚，雷电击中 他们的营地， 不仅破坏了发报机更糟糕的是雷电击中了心理专家，心理专家昏迷 不醒必须马上救治。在没有任何设备的情况下，布莱恩仅用手中的一把小军刀制 作一个木筏，利用一个并不准确的地图，历经了暴雨，狂风，瀑布激流，克服了 恐惧，饥饿，幻觉，经历了不眠不休的 ６４ 个小时，漂流了 １３４ 公里，终于获救 重返家园。 我佩服布莱恩遇事冷静， 更佩服他高超野外求生技能，同时我也为能生活在 现在如此美好的家园而庆幸。
作文二：《阳刚男孩读后感》1000字
阳刚男孩读后感
昨天晚上我读完了一本书，叫《阳刚男孩——男孩不说谎》，里面是分篇写得。篇篇都很精彩、很有启发！我只拿我最受感悟的一篇说说。
“黑呆子”里面的主人公“坠”是一个小男孩，他的妈妈离开了他，他的爸爸长年在外打工，很少回来。直到有一次：
坠拿着鱼竿去钓鱼，发现了鱼子，一看就知道是“黑呆子”，因为只有“黑呆子”才会把鱼子产在河边上。坠看见有鱼子，那么就一定有大鱼！坠准备好鱼竿，一抛，漫长的等待，终于换来回报，一条很大的“黑呆子”游了过来，一咬鱼竿，可能是坠太兴奋先收了构，坠一看没钓到，很是生气，鱼钩朝鱼子一抛，就在这时“黑呆子”挡着了，坠见了一条鱼这样的保护自己的孩子，不由得想到了妈妈，坠一狠心放弃了捉他的念头，还把它的带回家了，一回家，就被刚回到家的爸爸看见了，他爸爸想把鱼炒了下酒，坠见了，就跑，可他那是爸爸的对手啊，最后还是被爸爸炒了。
读了这篇文章，我心里有种难受，“黑呆子”拼劲全力去保护孩子，可是只保护了一时，没有保护一世，我心里很心痛！
阳刚男孩读后感（二）
自从读了《阳刚男孩》，我觉得无论是男孩还是女孩，我们都要做一个好孩子。而好孩子就需要具有好的品质：要有坚持不懈的精神，不能说谎，要勇于承担责任，还要努力学习……下面，就让我们来看一个描写坚持不懈精神的故事吧。
在一个动物的世界里，燕子知道在一个遥远的地方有一个无价之宝，它于是告诉了所有的动物，动物们听了很开心，连忙起身去寻宝。但是，它们一连跑了三四天也没有找到宝物，最终不得不放弃了。它们心里都这么想着：寻宝太辛苦了，还不如回老家好。最后只剩下一只一颠一拐的骆驼，它不断地告诉自己，只要坚持，就会成功。就这样，它努力地向前走去。也就在它跋涉的第三十一天的早晨，它来到了一个地方，那里有五彩
缤纷的花草树木，还有碧波荡漾的湖水，美极了，但却并没有什么宝物。忽然它觉得：这里是一个多么适合生活的好地方呀。于是，它决定回去，它要把属于自己的那片沙漠，把自己生存的那个世界，变成一片美丽的绿洲，它要让大家的生活都变得更加美好！
这是一个多么美丽的故事啊！它告诉我们，在生活中，在工作和学习中，一定要有一种坚持不懈的精神，无论前面的困难有多大也要继续前行，千万不要被眼前的困难吓倒，要用你坚强的意志和善于发现美的眼睛，去寻找和创造真的“无价之宝”。
请记住：只要努力，坚持不懈，胜利就在眼前！
作文三：《《独臂男孩》读后感》500字
《独臂男孩》读后感
我最喜欢的书有两种，一种是漫画书，一种是让人大快人心的书。而这本《独臂男孩》就有两篇这种文章，其中我最喜欢的是《红枣儿》。
《红枣儿》讲的是一个七岁的小女孩：香菱和一个卖枣的盲奶奶的故事。一天，香菱在自由市场玩，突然看见了一位卖枣的老奶奶，于是他们就一起聊天。这时，来了一位品质恶劣的叔叔，他要买枣。老奶奶论颗卖，可是这个叔叔不按价钱拿枣，要不是多拿了枣，要不是给少了钱。而香菱每次都会说出事实。最终这叔叔恼火无比，将香菱打在地上，结果被香菱的爸爸教训了一顿。
这篇文章中的小女孩十分善良，她在哪里热心的帮助老奶奶买枣，还“拦”住了这个品质恶劣无比的叔叔。虽然她身材矮小，但她用他的商量打动了其他善良的人，使大家都认可她，帮助她。这个女孩的勇气也十分让人佩服，要知道，要和这么大的叔叔对质，就连十岁的男孩也不一定敢呀～可见善良和勇敢是多么的强大。
这本书里讲的这些故事都有一个共同的出发点——善良。就是因为文中那些善良的人们，这个世界才没有被那些败类占领、污染。其实让自己善良不一定要做什么惊天大事，只要有心，哪怕是帮人提个东西，让个座位，甚至捡个垃圾都可以表现出善良。
让这个世界里的善良更多一些，让帮助充满地球的每一
个角落吧～
作文四：《《神秘男孩》读后感》300字
今天，我在书店里买了三个剑客第四集的神秘男孩的校园，回到教室，我改变了喜欢阅 读。
校园三个火枪手在神秘的男孩主要是：张小凯表弟的祝福是一个孩子的天才，他在电脑 比张晓凯也精通。此外，他还说：雪像他的女朋友 ； 它在遥远的国家的家 ； 他的身体也足以影 响世界的秘密。校园三剑客对一个国家的祝福，他们成功地解决了危机，最终打开了秘密背 后的祝福。
其中， 会记得这一段， 在记忆中多尔博士， 突然间， 有一个病毒， 病毒触发了爆炸系统， 那些谁抢了约瑟夫博士的记忆被杀了，这一个令人震惊的情节让我想起那些坏人在现场被杀 死，坏人已被报复。
这些科幻小说不仅能让我们充满幻想，而且打开我们心中的窗户，让我们走飞梦，有一 个崇高的野心。
作文五：《小河男孩读后感》500字
我读了一本书，它的名字叫《小河男孩》，它是一本国际大奖的小说，它是由英国的蒂姆 鲍勒写的。这里面的主人公一共有两个，一个是小女孩杰西，另一个人是杰西的爷爷。这个小河男孩其实是指小时候的杰西的爷爷。小女孩杰西的爷爷患了心脏病，况且爷爷的病情随时都会有加重的可能。虽然爷爷已经知道自己活不了几个星期了，但是他仍然坚持要回自己的家乡一趟，因为他想在故乡的小河边完成自己一生最后的一幅画作——《小河男孩》。杰西知道她深爱的爷爷剩下的时间不多了，她看到了爷爷的痛苦、衰弱和逐渐临近的死亡的阴影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去帮助爷爷，让这痛苦的最后过程变得稍微轻松一点。当她知道爷爷最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的画作时，她就决定帮助爷爷完成这幅画。不过事情并没有那么顺利，爷爷的病情突然加重，让他选择了放弃了作画。但是杰西不愿意放弃，在小河男孩的帮助下，她终于决定要帮爷爷完成这幅画。经过一个星期之后，她完成了画作。她再次来到小河边，与小河男孩对话，小河男孩打算带杰西从小河游向大海，当他们到达大海时，杰西的爷爷已经去世了。杰西奋力往前游，到了岸边，她跑向医院可爷爷已经去世，她带着爷爷的骨灰来到河边，她把爷爷的骨灰洒进了小河。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作，而那个男孩也如愿以偿，他从小河的发源地游向了大海…
作文六：《拯救男孩读后感》6800字
拯救男孩读后感
拯救男孩是中国著名教育专家、中国教育风云人物孙云晓最新力作。该书以独特的视角论述了男孩成长中的问题，深刻详尽地揭示了男孩成长与教育的四大危机，学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出，“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。以下是小编整理的相关读后感，希望大家喜欢。
拯救男孩读后感篇一
假期里，我购买了一本名为《拯救男孩》的书，是孙云晓等著。我很庆幸拥有这样一本家庭教育的书籍，因为我家的宝宝就是一个男孩，我应该在孩子没有长大时，提前知道男孩子在每个年龄段的特点。
翻看书的目录，映入眼帘的是男孩成长与教育的四大危机，学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出，“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。书中还强调，教育应尊重男孩的性别差异、父亲对男孩教育的影响、捍卫童年还是摧残童年以及男孩怎样承担压力和责任等等。是一部不可多得的男孩教育的必读作品。看后目录很是担忧，男孩子竟然有这么多的危机，家长不学习能行吗？
看到里面的调查问卷，您是一个缺席的父亲吗？和您是一个溺爱孩子的母亲吗？我们夫妻就迫不及待在选择题中划钩，还互相监督，不准提前看答案。就这样在调侃中，我们都被判为不合格的父母，特别
是我自己，缺席的有些离谱。做完问卷调查，我们感觉很惭愧，同时决心在短时间内改正。当然先从打造老公说起。
父亲是最重要的男子汉启蒙老师。在没有父亲的情况下，缺乏对于孩子的纪律教育和监督，缺乏教育孩子怎样做男人的机会。而在当下，由于父亲们往往需要在外打拼事业，疏于对孩子的教育，或者直接当“甩手掌柜”，全权交给妈妈负责。
还有另外一种情况是，天天跟孩子在一起的父亲未必懂得父教。现在很多父亲虽然天天跟孩子在一起，但对于孩子根本不了解，教育方法简单粗暴。有的父亲下班了回家很晚，看到孩子还没睡觉，心生怜悯，就只有三句话，“吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉。”
好的爸爸应该是，走到孩子身边，摸摸他的头说，“宝贝，今天过得开心吗？”你要注意孩子脸上写满的成长密码，要以亲密朋友的身份回到孩子的身边，并就如何成为真正的男子汉给儿子做出榜样。
通过一个假期的沟通交流，我们变了很多，我们每天再忙也会抽出时间和儿子玩耍，给儿子讲故事。
我们知道男孩的教育离不开良好的父教，同时希望男孩在社会、家庭、学校的关爱中健康成长，我做为一名中学老师，我会更加关注男孩的成长和教育问题，耐心的等他们长大。
拯救男孩读后感篇二
书中给我印象最深的是讲述了男孩成长与教育的四大危机，学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出，“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。书中还强调，教育应尊重男孩的
性别差异、父亲对男孩教育的影响、捍卫童年还是摧残童年以及男孩怎样承担压力和责任等等。是一部不可多得的男孩教育的必读作品。看完之后我很是担忧，男孩子竟然有这么多的危机。
读完本书，我认为父亲对男孩的教育是尤为重要的，“男孩危机”其实是父亲的危机，这些天一直在思索这个问题，我同意“男孩危机”真的存在，我认为在家庭教育中，父亲教育的缺失也是形成男孩危机的重要原因。
只要稍微留心注意，即可发现，带孩子到书店买书看书的，基本是母亲；家长会上，基本是母亲；接孩子放学的，基本是母亲；带孩子去亲子班的，基本是母亲；就连写育儿博客的，也基本是母亲……很多时候，父亲的身影难觅。家庭教育，很多父亲不管不问，凡是母亲一手包办，好多孩子，特别是男孩子，柔弱、独立性差、不自信、不勇敢、不坚强、爱使小性子、爱发脾气……
缺乏父爱的孩子，会感到焦虑和孤独；缺乏父亲教育的孩子，尤其是男孩容易产生攻击行为。有心理学家解释，父亲在帮助男孩控制自己的情感方面起着关键的作用。在没有父亲的情况下，缺乏对孩子的纪律教育和监督，缺乏教育男孩怎样做男人的机会。遭遇挫折的男孩，没有父亲的指导，常常导致各种暴力行为和反社会行为。
缺乏父亲教育的男孩，还容易形成性格缺陷，甚至产生心理疾病。一个男孩健康人格的形成，父亲起着很重要的作用。父亲的严厉实际上培养了男孩对权威和纪律的认可，父亲的鼓励又增强男孩勇敢和坚强的特点。而缺乏父亲教育，男孩不愿接受相应的约束，但在胆量和
勇气方面平时却很懦弱，累积的心理问题没有出口，反倒是容易造成更严重的攻击行为和伤害。
所以，男孩危机的形成，不能仅仅归咎与现行应试教育之弊端，也有父亲教育的缺失造成的遗憾。如果父亲热心于孩子教育，加之科学、理性、适度的爱，男孩的心理、个性发展、适应能力、价值观等，将会受到重要的影响。当上父亲很容易，但要做一个好父亲，需要付出相当多的努力。男孩危机，父亲需要承担更多更重要的责任，在社会环境、教育体制不会短期看到成效的前提下，父亲在育儿方面多多参与，甚至成为一生的职业，将是化解男孩危机的重要力量。
今天的男孩将在很大程度上决定着我们的未来。站在这样一个思想高度之上，我就不得不说，拯救男孩不仅仅是家长和教师的责任，我们每一个人都该反思自己能为拯救男孩做点什么。
拯救男孩读后感篇三
我一直认为，男孩作为宠儿，在中国这个男性价值观为主流的社会有着更广阔的发展空间。在一个以男性为主宰的社会里，谈论如何拯救男孩，似乎是一件很滑稽的事。用人单位或者明显或者含糊，表现出重男轻女的倾向。还有很多的女孩在为了争取生存权和教育权苦苦挣扎奋斗。女孩似乎比男孩更需要拯救。但是，《拯拯救男孩》却用不可辩驳的数据和材料，向我们证实，男孩危机不是将来时，而是现在进行时。正如朱永新教授在序中提到的，需要拯救的不仅是男孩，更加需要我们拯救的是我们的教育。教育的目的应该重新确立，决定我们到底要培养怎样的人？教育的方法要改进，决定我们能培养什么
样的人。作为父母，作为老师，我们需要更多的思索和行动，让新的养育理念来让我们的男孩、女孩更加的优秀。
这本书内容极其丰富，思路却很明晰，全书共分五部分。分别介绍了，一、男孩的四大危机；二、男孩危机的三大成因；三、拯救男孩，从发现男孩做起；四、我们该怎样拯救男孩；五、早就新时代的“男子汉”。下面就结合着五部分内容，说说自己的一些体会何感想。
１、男孩危机的表现是全方位的。
学业危机是男孩的第一危机，在大学，国家奖学金，绝对的阴盛阳衰，校内奖学金，巾帼不让须眉。从高考状元和高中会考成绩来看，高中男生已经雄风不在。传统的男子汉形象是力与美的完美结合，我们的小男子汉呢？更高了，更重了，体质更差了，跑得更慢了，跳的更近了，耐力更差了。不仅如此，那那还更容易深陷心理危机，游戏男孩更容易沾染上各种成瘾行为，情绪更脆弱，更容易患一些心理疾病。患情感障碍的男孩人数高出女孩４倍之多，在美国，青春期男孩的自杀率是女孩的４倍。大名鼎鼎的童话作家郑渊洁对现在的男孩一肚子的意见，现在的男人越来越像女人，女人只好揭竿而起没越来越像男人。“什么运动让人看着揪心？”“足球。”“什么运动让人看着更揪心？”“中国足球。”中国足球为什么不能冲出亚洲，走向世界。原因当然很多，但是男子汉气概的缺失是一个不可忽视的原因。恐日，恐韩。恐欧美，每每球队尚未出征，比赛尚未开始，丑话就说在了前头，失败已经做好准备。我们周围更多的男孩弱不禁风，充满脂粉气。责任心缺乏的男孩随处可见。
２、错误的家庭教育、学校教育以及流行文化等因素误导了当代男孩，使他们陷入成长的泥沼而难以自拔。
男孩的危机，其实就是教育的危机。大多数孩子在三岁之后进入幼儿园，此后的十几年中，他们的大多数时间是在学校度过的。从幼儿园到高中毕业，至少要在各级各类学校中度过１５０００－２４０００小时。男孩和女孩不同这是不争的事实，但是在我们的教育过程中，却常常漠视男孩和女孩的差异。我们往往更喜欢那些听话的孩子，男孩由于天生叛逆，往往被我们看成是不服从管教，从好学生的名单里去除。现在学校被深深烙上了工业化的印记，学校是工厂，教室是流水线，学生就是流水线上的产品。不管他们的天性如何，不论男孩女孩，都被相同的教育模式规范教育成同一类型的人。活泼好动的男孩身体被固定在座位上，不管他们的身体和心理发展速度与女孩有多大的不同，他们只能和女孩在同样的年龄以同样的进度学习同样的内容。应试教育对男孩更加不利。五岁男孩的大脑语言区发展水平只能达到三岁半女孩的水平。许多的男孩被我们过早地贴上了失败者的标签。我们的消极评价最终传导给男孩本人男孩本人，转化为男孩的自我评价。在学业失败的阴影下，男孩丧失了自信和自尊，进而讨厌老师，讨厌学校，过早的放弃了努力，最终丧失了将来追平女孩的机会。男孩危机，更是父母的危机。父教缺失让男孩终身缺钙。缺乏父爱的男孩会成长为危险男人。母亲的溺爱，让男孩永远长不大。溺爱是在爱的名义下行自私之实。溺爱的目的是使孩子依赖父母。会让脆弱的男孩更软弱，爱心更稀缺，更不受欢迎。你想害死自己的孩子吗？请给
他足够多的幸福，这就可以害死他了。
３、男孩和女孩的差别不仅仅是男孩站着小便，女孩蹲着小便。这只是最浅表的差别，最重要的差别是看不见，摸不着的。男孩的一生大都是九死一生的。男孩的生存面临更大的风险。男孩就像玻璃或瓷器，看起来坚硬，实际上却是易碎品。甚至在出生之前，男孩就显示出生理上的脆弱性。在怀孕期间男性胎儿夭折的可能性更大。男孩比女孩的情感更脆弱。男孩负责自我控制的大脑区域发育的较女孩更为缓慢。男孩天生自制力就差。而且不善于用语言来表达情绪，更不愿意也不知道如何向他人袒露自己的情感，尤其是消极情绪。班里总有相当数量的男生上课坐立不安，下课似乎无法用合适的方式发泄自己过剩的精力。写的字总是歪歪扭扭，甚至左右颠倒。如果我们用同样的标准评价所有的男孩和女孩，这其实对男孩是十分不公平的。许多男孩因为暂时发育落后而影响学业成绩，并打入了差生的行列，这对晚熟的男孩极不公平。男孩就是男孩，男孩和女孩是不一样的。让男孩和女孩一样老老实实，就想让雅鲁藏布江的水像镜泊湖水一样，就像让刘翔去参加举重比赛一样。人们对男孩的无知和对性别差异的无知是男孩危机的最大根源。男孩的语言功能主要定位于左半球，而女孩语言功能均衡的分布在两个大脑半球。女性大脑比男性多出百分之十五的灰质，这些物质主管人类的思维，女孩天生就具有强大的语言优势。男孩大脑含有更多的白色物质，这些物质主要负责脑细胞之间的联络以及神经冲动在大脑和四肢肌躯体之间的传递，所以男性生来具有强大的空间感知能力。男孩的活动半径大，具有更高的攻击性，
更叛逆，更不顺从。男孩首先忠诚于其他男孩，女孩则从成人的视角看形势。
４、拯救男孩父母是第一责任人，父母要做拯救男孩的先行者。父亲是男孩的第一个男子汉榜样，请多花时间跟儿子在一起，但是请注意，质量比数量更重要。多陪孩子聊聊天，多倾听，少训斥。多带孩子进行户外活动，爬山、钓鱼都是男孩喜欢的好项目。运动是男孩的天性，。请帮助男孩养成至少一个运动习惯。母爱不能单纯依靠母爱本能去培养男孩，需要更高层次的智慧引导。充分的母爱会让男孩感到安全，男孩只有在心里上感觉到他是安全的，他才会敢于冒险和探索。男孩需要母亲足够的关爱，但关爱应该是有理性的，要严慈相济。真正的母爱是为了男孩的未来考虑，要考虑他是一个独立的人，将来承担责任的人。母亲还要积极维护父亲的正面形象。一定要让父亲加入到男孩的教养之中来，母亲要主动撤退。好男还是放养出来的，该碰的钉子让他碰，更绕的弯路让他绕，该受得苦累让他受，改动的脑子让他动，该受得批评让他受。
当男孩在学业上暂时落后时，我们老师应该更宽容，更有耐心，男孩在学习上不够理想，并不是因为他的态度不认真，并不一定是因为他调皮贪玩，更有可能是因为他的神经系统，大脑发育暂时落后于女孩。那些班里可怜的小家伙呀。当他们再犯错误的时候，我会更加的宽容，男孩需要更多的运动，过剩的活力和不安分正是他们的天性。当他们受了委屈，哭哭啼啼的时候。我不会再呵斥他们男子汉不应该是这样的，我会再一味地强调，男生要让着女生。我会试着安慰他们，
因为男孩并不像看起来那么坚强。找到男孩的兴趣点，让男孩爱上读书，爱上运动。开展足够的实践和动手操作的活动让男孩释放自己的旺盛的精力，而不是一味地去压制。
如果非要把教育比做一场人生竞赛，那么教育不是短跑，而是长跑。短跑讲求起跑的初始速度，在短时间内即决胜负。长跑讲求的是实力和耐力，重要的是谁能笑到最后。如果我们把教育比作短跑，由于男孩的暂时落后，许多男孩未赛先输；如把教育看做长跑，即使暂时落后，如果教育得法，男孩仍有机会追赶上女孩。
天行健，君子当自强不息。除了外界的支持和帮助，男孩也应该通过自己主动的探索与努力，在这个多变的世界中找准自己的位置，让自己早日成为真正的男子汉。
拯救男孩读后感篇四
通过读了孙云晓、李文道、赵霞合著的《拯救男孩》这本书后，使我深刻的了解到在整个小学阶段，“男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩”。而我们的家长却希望自己的孩子比国家规定的年龄更早的上学，这种现象对于男生来说是非常不利的，所以在中小学乃至大学表现出来学业上的差异也就不足为奇了。
虽然造成男孩危机的原因是多方面的，但主要为错误的学校教育、家庭教育及流行文化等三大因素误导了当代男孩的成长。该书作者痛心疾首地指出，“以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此而加剧所有危机对男孩的伤害”。此话听起来虽然有些刺耳，却也一针见血地揭示“现行教育模式限制男孩
成长”的事实。男孩天生好动、冒险和叛逆，不少学校出于安全和安静考虑，不惜限制、禁止、取消学生的课间和课外活动，如游戏、春游等，男孩的运动技能和空间技能优势得不到发挥，男孩的荷尔蒙长期无处发泄，加上老师喜欢听话、乖巧的学生，教育核心目标的偏离，性别差异的漠视，乏味、过重的学习压力，基本上处于女教师的影响下，一定程度上都抑制男孩的茁壮成长。
根据男孩的生理、心理和学习方式上的差异，为了使男孩子在教育上能够获得更多的成功，我们必须在教育上对男孩子给予更多的关注。首先在教育体制上，要求学校和老师要争对男女生的差异，设计不同的教育方法，给予男孩子更多的展示机会，设计更多的适合男孩子学习的教学方式，在学校要多安排一些运动项目，使男孩子在体制上和身心上得到锻炼，促进他们身心健康。在课堂评价方式上，要针对男孩子的特点，制定出男孩子的评价方式。在体育课上，把男生女生分开上课，让男同学有更多的参与适合男孩子运动的项目。作为家庭不要急功近利，最好让男孩子晚一年入学，缩小男女孩之间认知上的差距。小学阶段尽量让一些男教师参与对男孩子的教学和训练，使男生及早得到男子汉的影响。在家里，父亲一定要担当起教育孩子的重任。经过社会上多方面的努力，真正起到拯救男孩的作用，是每一个男孩子都成长为具有阳刚之气的男子汉。
在我今后的教学中我会注重与男孩之间的交流，当他们恐惧或愤怒时，不要教训他，要鼓励和引导他说出自己的感受。随着他们年龄增长，逐渐增加他们承担责任的机会。可以从自我管理做起，逐渐让
他承担起管理班级的责任。同时要告诉男孩，与别人发生矛盾的时候，除了动手打架以外，还有更好的解决手段。
拯救男孩读后感篇五
在一次家庭聚会中，我得到了一本书，书名叫《拯救男孩》。一看书名，我就被它深深地吸引住了。
拯救男孩？我们男孩还需要拯救吗？在强烈的好奇心的驱使下，我迫不及待的翻开了目录，书中主要讲了男孩的危机及成因、如何拯救男孩、怎样拯救男孩以及如何造就男子汉等，我被书中的男孩危机之三——心理危机所吸引。虽然家长一再的告诉我这本书不是给孩子看的，而是写给家长和老师看的，但是我仍然恋恋不舍地想把它看完。
回家后，我向妈妈推荐了“网络成瘾”这一章，告诉妈妈，“男孩更容易成瘾，男生在学习障碍、行为障碍、社会适应障碍、品德缺陷和各种障碍中存在的问题均多于女生。男孩更容易沾染上各种成瘾行为，如网络成瘾等；男孩子更容易出现情绪问题，他们的情绪也更脆弱。”从而让妈妈认识到我平常的一些做法也是情理之中，让妈妈更好地帮助和督促我。同时，我发现每个章节均有一些测试，我便督促爸爸妈妈完成这些测试。爸爸妈妈告诉我他们通过测试明白了他们以前在教育孩子上面的不足。今后他们有机会他们还会和我一道阅读一本书，一同成长、一道进步，
读完全书，我明白了男儿当自强，男孩子的生活注定充满了挑战，男子汉是磨练出来的，因此，我要不断地锻炼自己，让自己拥有健康的体魄，同时还还要通过科学地探索与实践，凭借持之以恒的毅力，
永不言弃的精神，最终实现自己的目标！
［拯救男孩读后感］
作文七：《《阳刚男孩》读后感》900字
《阳刚男?孩》?读后?感?
?
在暑假?里，??我读了一?本书?，名?叫《?阳刚?男孩?》男?孩不??孤单。里?面?中的一?篇文?章，?名叫?蓝色?的舌?头，?但这?篇文?章却?使我?终身?难忘?。?
?这篇文章?讲的?是一?个名?叫苏?迎的?很有?礼貌??的好学生?，因?为觉?得好??玩，收下?了那?个一??说话就满?嘴脏?话的?可恶?的蓝?舌头?，苏?迎一??安上它，??就变成了?一个?不能?说话?的哑?巴，??因为他一?说话?就出?口伤?人，?无法?管住??自己?的言行。? ?
那个造?出蓝?舌头?的人?非常?可恶?，如?果让?全世?界的?人都?安上?这种?蓝?舌?头，那么?将会?有两?种后?果。?第一?种就?是全??世界人民?不摘?掉该?死的?蓝?舌头，?让蓝?舌头?遍布?于世?界各?地，?那么?每个?人一?出口?就满?嘴脏?话，?而?且嘴一?不文?明，?身体?也会??不文明起?来，?到时?候这?个世?界将?永无?文明??落脚之地?，人?们也?会越?来越?懒，?懒得?喝水?都懒?得喝?，吃?饭也?懒得?吃，?脾?气也越??来越大，?心态?也越?来越?不平?整。? ?
这样，?就大?大加?速了?人类?的灭?亡，?真正?的世?界末?日离?这时?也不?远?了！?第二种?后果?是人?们知?道了?蓝舌?头的?危害?，远?远地?抛弃?了蓝?舌头?，从??此用手势?来交?流思?想，?这样?说话?的功?能就?会衰?退，?人与?人交?流思?想就??会非常的?不方?便，?这样?人们?不会?进化?，只?能退?化。?最后?退化?成了?猿人?，和?世界?末日?来临?有什?么区?别吗?？ ?
于是?，我?一想?到蓝?舌头?，就?会非?常的?害怕?。?
其实?在现?实中??也有许多?蓝舌?头，?比如?你对?别人?的一?声骂??，你对别??人的冷嘲?热讽?，还?有你?对别?人的??形形色色?的出?口伤?人每?当这?时候?，蓝??舌头?就会突然?从你?嘴里?蹦出?来，?出口?伤人?。?
所以?，要?想管?住蓝?舌头?，必?须要?用自?制力?和宽?容心?才能?制伏?它，??
这样，人?与人?之间?说话?才会?更加?文明?。? 读后?感栏?目精?心：? ?
读后感?范文?汇总? ?
读后感?大全?汇总? ?
中外名?著读?后感?汇总? ?
四大名?著读?后感?汇总? ?
读后感?８０?０?字汇总?１２?篇?
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作文八：《拯救男孩读后感》2100字
《拯救男孩》读后感
说到男孩不?如女孩，我是有切身?体会，我小时候上?学，班上是女同?学要比男同?学强，老师也特别?喜欢女学生?。毕业后从教?十多年，我所教的学?生中，我身边的学?生中，都是女孩要?强于男孩。我的学校，几乎所有的?班级，女班委要多?于男班委，每年的三好?生中女生要?远多于男生?。对于这样的?现象我看到?了，但并没有过?多的在意，相反我还认?为小学阶段?女生强于男?生，但到了初中?，高中阶段，女生就不如?男生了。读了《拯救男孩》我意识到我?的想法是大?错特错了，书中用详尽?的数据分析?说明了，女孩子越来?越强，而男孩子越?来越弱，初中，高中后男孩?子会超过女?孩子那只有?我美丽的幻?想。
书读完后，我掩卷深思?，《拯救男孩》这本书其实?可以分为三?大部分，而每一部分?读来给我的?感受是不一?样的。
第一部分就?是书中的第?一部分《男孩的四大?危机》，其实讲述的?就是男孩不?如女孩，读来让我震?撼。这一部分内?容，旁征博引，用权威的数?据和不容置?疑的事实告?诉我们我们?的男孩所面?临的四大危?机：学业危机，体质危机，心理危机和?社会危机。为了说明危?机的严重性?，或者说让读?者更容易理?解男孩的危?机，作者找了个?参照物——女孩。同龄的男孩?和女孩比，不论是从小?学还是到大?学，不论是学业?还是情感，甚至是男孩?本可以引以?为豪的体质?，不论是中国?还是外国，男孩都不如?女孩，我们心中的?男子汉形像?已愈来愈少 ?。
第二部分就?是书中的第?二部分《男孩危机的?三大成因》，读来让我豁?然开朗。这一部分，书中深刻的?剖析了男孩?危机的成因?，并一针见血?的指出，男孩危机是?教育的危机?。作为一名教?育人，我对书中的?观点感同深?受。“以升学考试?为中心的应?试教育就是?拿同一个标?准去评价所?有的孩子，不管男孩还?是女孩。”我们的学校?是这样，我们的教育?确实是这样?，我们虽然喊?着教育要以?人为本，但却忽视了?一个最基
从生理学的?角度来看，上学开始的?那本?的问题：男女的性别?差异。书中告诉我?们：“
一天起，男孩在读写?能力发育上?就比女孩晚?两年。”可从上学开?始那一天起?，不论是家长?还是老师都?要求，男孩子要和?同龄的女孩?子一样要书?写认真，一样要读书?正确，一样的要表?达准确??天啊，这不是再难?为人吗，我想起了成?语故事《揠苗助长》，我们是不是?也在有意无?意地学那位?农夫，将男孩子“拔”了一截呢，除此之外，我们现在的?学校教育还?忽视了许多?诸如活泼，爱幻想等男?孩异于女孩?的地方。难怪麦吉尼?斯博士说：“教育简直就?是专门与男?生的天资和?倾向作对的?阴谋诡计。”当然把男孩?的危机全部?归罪于教育?是不对的，正如教育分?为学校，家庭，社会三大块?一样，男孩的危机?除了来自于?学校，还来自于家?庭和社会。书中对父母?的危机只讲?了父爱的缺?失和母爱的?泛滥，但我觉的，父母的危机?还体现的一?个“比”上。在我们的国?家，在我们的身?边，就有许多这?样的家长，他们经常把?自己的孩子?与别人的孩?子对比，当然这其中?就不乏把自?家的男孩与?别家的女孩?做比较，人家怎么怎?么好啰，人家学会了?什么什么才?能啰，总之与别人?比，自家的孩子?一无是处，这无形中也?让男孩的自?信心受到很?大的打击，让男孩的危?机又加重了 ?一层。
第三部分从?书中第三部?分《拯救男孩，从发现男孩?做起》开始一直到?结束，作者用了大?量的篇幅实?际是向我们?提出了解决?男孩危机的?门道，读来让我找?到了努力的?方向。不看内容，光看标题，例如“接受现实：更脆弱的男?孩。耐心等待：暂时
落后的?男孩。学会欣赏：不一样的男?孩。”就很容易发?现，作者提出了?一个个解决?问题的方法?，我觉得这是?这本书最大?的价值。我最欣赏的?是书中所提?出的“１Ｒ４Ｑ”，即五个极端?重要的男子?汉品质——责任，智商，体商，情商，逆商。这“１Ｒ４Ｑ”可是说是拯?救男孩的终?极目标，是所有事情?的出发点和?归宿点。
作为一名教?育人，我们拯救男?孩比一般的?父母有更大?的责任。因为作为父?母，他们所面对?的只是自己?的一具孩子?，而我们教师?面对的却是?一群孩子。在精力上，无疑我们要?投入得更多?，在耐心上我?们要保持得?更大，在等待上我?们要期待得?更久。我们不可能?在短时期内?期待教育制?度做出根本?改变，流行文化的?改变也非一?日之功，但读了这本?书后，我们可以改?变自己。我们可以在?自己的教学?中，多些每好的?期待，相信他们每?个人都是很?优秀的；我们可以在?自己的班级?活动中，多安排一些?体育项目，让男孩子们?在操场上挥?洒汗水；我们可以在?自己的班级?管理中，多一些策略?，不过地打压?男孩子的本?性。
在我们这个?男性主宰的?社会里，全面落后的?男孩终将占?领各行各业?的顶层位置?或居于领导?地位，如此说来，今天的男孩?将在很大程?度上决定着?我们的未来?。站在这样一?个思想高度?之上，我就不得不?说，拯救男孩真?的是刻不容 ?缓。
作文九：《手斧男孩读后感》1100字
手斧男孩读后感
手斧男孩读后感＿小学作文
【手斧男孩读后感＿小学作文】
【篇一：读《手斧男孩》有感７００】
假如你只有一把手斧在加拿大荒无人烟的森林里，你能生存下来吗？
也许你是老师眼中的好学生，是父母心中的乖孩子，是朋友的好伙伴，可当你独自一人置身于危机四伏的丛林深处，离开了父母的庇佑）亲人的陪伴，不再有唾手可得的汉堡）薯条，不再有为你遮风挡雨的家总之，你要独自面对生活，你还能不能骄傲地说：我能！？
然而，在加拿大北部的原始森林里，，就有这样一个男孩，他是一架坠落的飞机上唯一的幸存者，他虽然幸运地逃过了一劫，但森林的重重危机又开始时刻威胁他的生命：绝望）恐惧）饥饿）大黑熊）狼）驼鹿这个男孩手握妈妈送他的手斧，狼来了，他怎么办？大黑熊来了，他怎么办？没有吃的，他怎么办？
这个男孩就是布莱恩，他独自一个人，在原始森林中生活了５４天，他曾经绝望过，恐惧过，有过轻生的念头但他活了下来，靠的是什么？靠的就是那顽强，不屈的精神！
我一气呵成地看完了这本书，进入了深思：假如我在哪里，我会怎么样呢？简直不敢往下想了．想想布莱恩，就觉得惭愧．我一遇到一丁点困难，就想放弃，就想退缩．像我学游泳，只要一呛水，就会停下来，等待别人的救援．还有攀岩，望着那高高的顶部，我没有了一点胆量，很快，我离开了攀岩墙，回到了地面上．我怎能经不起这一点小挫折？对于书中的布莱恩来说，这是多么的微不足道呀！他所经历的困难比我多得多．可他凭他那顽强的毅力，活了下来！在与大自然的战斗中，他胜利了！
所以，请大家为自己准备一把手斧，这不是一把简单的手斧，它是一个象征，象征着你独立生存的能力！因此，这本书一定是一本好书，它不仅让我学会了许多生存技巧，更让我对于困难再也不畏惧了！
【篇二：读《手斧男孩》有感８５０】
这个暑假，我读了很多的书，我想向大家推荐这本《手斧男孩》．它吸引我的，是精彩的冒险，是真实的感受，也是环环相扣的剧情，让我深陷其中，欲罢不能了．
翻开书，不是无趣的故事梗概，而是会激起人兴趣的野外生存指数测试，我一个一个判断，最终选择了食物包、手电筒、手斧、打火机和帐篷．做完测试我迫不及待地翻到第一章，狼吞虎咽地读了起来．我越读越带劲，越读越有趣，从飞行员心脏病发，到飞机迫降；从毫无头绪，到重返坠落的飞机，让我不得不去想象，如果我落入了空无一人的森林中，只有一把手斧，该怎么办？
书中，绝望笼罩着布莱恩，熊、豪猪、野狼，这些危险也笼罩着
布莱恩，死神似乎已经来临．但是，他心中的勇气却让他坚强［１］［２］［３］
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作文十：《读后感《拯救男孩》》1200字
读《拯救男孩》后记
确确实实有这种危机感的存在才会让我第一时间选择拜读孙云晓的《拯救男孩》，作为８０后的我，作为独生子女的我，作为父亲的我，作为教师的我，每一个角度都值得思考。
８０后的我们有很多特质，独思，独断，独行，这种性格俨然已经成为我们８０后的标志。工作上与很多前辈师傅相比，我们不善于沟通，不善于合作，这点在我身上亦比较明显。《拯救男孩》着重剖析００后小朋友，尤其是男孩的生存危机，与之相比，我们８０后我想还没到缺失责任感的地步，何况我们这一辈都有比较不错的阅读习惯与自我反省能力，自嘲一下。
独生子女是时代的产物，为了让人口红利不至于变成人口泛滥，我们这一代“牺牲”了我们的兄弟姐妹，虽然现在回过头看马尔萨斯的人口理论肯定会有人嗤之以鼻，但是中国通过实际行动告诉了全世界，这不是一个经济问题，而是一个政治问题（观目前世界动荡与阿拉伯之春有感）那么再看我们个体，又只能以区区的我为例，责任感之位何物？我所能思考与触及的这份责任目前仅限于家庭，思考思考如何赡养父母，如何教育子女；以至于工作和社会，我可以很坦诚的说，不多。这就是我们这一代对责任感的认同，那是不是我是个特例呢？从与很多普通青年，文艺青年，甚至最后一种青年的沟通发现，这是我们普遍的社会价值观，不关乎我们职业，医生也好，教师也罢，我们确实对于社会角色的认同很低很低。每每想到这里，就让我不禁怀念起本应存在却“牺牲”了的兄弟姐妹们，狭隘的社会，狭隘的责任感。
所以进一步思考作为父亲的我需要对男孩何种引导，本书意义不凡，摘录几点作者对男孩父母的建议：
１． 多陪孩子聊聊天，多倾听，少训斥。
２． 多带孩子进行户外活动，爬山，钓鱼都是男孩喜欢的好项目。
３． 运动是男孩的天性，请帮助男孩养成至少一种运动习惯。
４． 了解并尊重男孩的学习方式，多给男孩创造动手的机会。
５． 给男孩选择课外书的自由，让他先从读自己喜欢的书开始，养成阅读的习惯。
６． 随着年龄的增长，逐渐增加男孩承担责任的机会。
以上是我觉得甚是有理的几点，父母们共勉之。
最后我想从教师的角度来谈谈阅感受，阅读的过程中充满了惊喜，教师责任艰巨，但主观能动性较强，孙老师也给我们提出了很多可行的建议，看上去一切都是那么美好，只要我们能够正视男孩在受教育阶段的落后，包容男孩“不良”的学习习惯，似乎男孩总有一天能够赶上女孩。愿望总是美好的，事实却很无奈，评价手段公平总是第一要素，现代教育争分夺秒式的教学模式，不要说给予男孩适合的学习方法了，一步落后，步步落后，“不能输在起跑线上”绝对是血淋淋的事实，男孩的赶上注定成了小概率事件。
那身为教育第一线的工作者，有什么可行之术吗？我想最根本的就是不能歧视男孩，不能因为男孩调皮捣蛋，为班级抹黑而歧视他们，他们少有班干部之能，写字潦草，上课破坏纪律，但是我们必须认识这是他们的性别特质，教师的职责就是呵护好这份“男子汉特质”引导他们强健体魄，磨练心智，上课从他们的兴趣出发，多给予他们动手参与的机会。
男孩是脆弱的，是极端的，更是固执的，不管是父母还是老师，都必须付出百倍的耐性，这是我们的责任，责任感何来？树榜样，扬正气。
