我家没隔壁
作文一：《8、虎门销烟》1200字
８、《虎门销烟》导学案
本周好习惯：读书有选择，读书做记号
【课文链接】鸦片（英语 ｏｐｉｕｍ 阿拉伯语 Ａｆｙūｍ），又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。生鸦片经烧煮和发酵，可制成精制鸦片，呈棕色或金黄色。吸食时散发香甜气味。鸦片最初是作为药用，目前在药物中仍有应用，如阿片粉、阿片片、复方桔梗散、托氏散、阿桔片等，主要用于镇咳、止泻等。 【独立自学】
１．默读全文，圈画生字词，为生字注音，难读的读音，多读几遍，难写的生字，多书空几遍。
２．完成“描红”。注意字的间架结构以及自己的坐姿。
二读：放声读文，我能做到正确、流利。
把你认为在朗读时需要特别注意的词语和难读的句子在书上标出来。（用红色笔标注出需要注意的地方）
三读：借助工具书或联系上下文自己理解这些词语的意思。会用带点的词语造句。
水泄不通：
震惊中外：
嚣张：
四读：用一两句话简要说一说课文的主要内容？（提示：要包含时间、地点、人物、事件）
５．试着用上课文中的有关时间的词语，概括“虎门销烟”的经过。
【合作交流】
１、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。）
２、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。）
【展示探究】
教师温馨提示：
１、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。
２、每个同学都可以选择自己喜欢的方法进行展示。
（朗读方法：齐读、领读、轮读、分角色读??）
３、补充点评，大胆地与老师同学互动。
【达标检测】
１．提读重点段落，要求读得字正腔圆。
２．通过学习，我理解了以下词语的意思
【自我评价】
本节课我的表现（优秀、良好、一般）。
８．《虎门销烟》导学案
【独立自学】
一、 学习第一、二节。，
① 自由读课文。
② 思考：什么样的日子才“值得纪念”？
从哪看出虎门寨这一天不同寻常？（在书上画出）
③再读课文，注意体会场面的壮观。
思考：Ａ、为什么来到海滩的人这么多？
Ｂ、文武官员到场说明什么？
Ｃ、为什么邀请外国商人观看？
二、品读三至五节，感受销烟的经过。
学习方法提示：这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的 方法，认真读书。
１、思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
２、注意抓住关键词语进行感情朗读及体会。
三、品读第六节，体会虎门销烟的伟大意义。
从（ ）、（ ）等词语，体会到了虎门销烟的伟大意义。
【合作交流】
１、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。）
２、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。）
【展示探究】
教师温馨提示：
１、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。
２、小组成员要全体参与。
３、补充点评，大胆地与老师同学互动。
【达标检测】
１、仿照课文的第三节，按顺序写一件事。
用上“先??接着??然后??”等词语。
２、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
【自我评价】
本节课我的表现（优秀、良好、一般）。
作文二：《虎门销烟说课稿》2300字
一导入
１：同学们想了?解中国近代?史吗，老师带同学?们去清末道?光年间看看?那时的中国?和世界。
２：老师观察到?同学们在观?看视频的过?程中表情十?分凝重，同学们心里?一定有许多?方法，一定想说点?什么吧～那么今天我?们的课前演?讲就以你一?言我一语的?形式说出自?己的感受。
３鸦片实在?太可恶了，所以我们一?定要销毁它?。
４天我们就?来学习２７?课虎门销烟?第二课时，请同学们齐?读课题，仔细看课题?，销是什么意?思，生：销毁。烟指什么，生：鸦片。虎门交代了?销毁鸦片的?地点，请同学们看?Ｐ１２８学?习链接，进一步了解?鸦片的危害?。
二学习课文?
（一）
１：当这一壮举?来临时，人们是怎样?的心情呢，下面我们就?找位同学来?读一读下面?这一段场面?描写。（大屏幕出示?第一自然段?）（板场面描写?）那么这段场?面描写都写?了哪些人物?呢，生：老年人。师：老年人是怎?样做的呢，哪位同学来?读一读，生：老年人笑呵?呵的捋着胡?须。师：这是不是描?写人物的神?态和动作。师：还有哪些人?，生：青年人。师：那么青年人?是什么反应?呢谁来读一?读，师：除了老年人?和青年人还?有谁啊，生：还有顽皮的?孩子。师：顽皮的孩子?是不是也捋?着胡须，兴奋地手舞?足蹈啊，生：不是。师：那么小孩子?是怎么做的?，哪位同学来?读一读，
１． 师：哪位同学能?用一个词语?来概括人们?此时此刻的?心情呢， 生：兴奋，喜悦，高兴。手舞足蹈
３． 师：那哪位同学?能试着读出?人们兴奋喜?悦的心情呢?，
２． 师：为什么人们?这么高兴呢?，
生：烧洋鬼子大?烟了，快到虎门滩?去看哪～
（二）
１．师：下面我们看?看林则徐虎?门销烟的过?程。
２．师：面对这一喜?讯，国人和外国?人他们的心?情是不是都?是高兴地呢?，生：不是 师：接下来我们?就进一步走?进国人的内?心（大屏幕出示?６月３０日?那天）同学们齐读?这一段
师：人们是怎样?的穿着呢，生：节日盛装 师：哦，像过节一样?是吧，那么除了穿?节日盛装，他们还怎么?做呢，生：敲锣打鼓。。孩子们，这又是另外?一个场面描?写。
３师：前面都是老?师带领同学?们学习，同学们都学?的很棒，接下来第二?部分销烟的?过程就请同?学自己学习?。有没有信心?哈，没关系老师?给大家列几?个自学提纲?，助大家一臂?之力。请大家看大?屏幕。（屏幕出示：１读一读，默读课文第?４５自然段?。２画一画标?出销烟民夫?销烟先后顺?序的词语）
４．师：明白要求了?吗，来，开始自学
５．师：哪位同学来?说一说自己?画的销烟民?夫销烟先后?顺序的词语?。生：先、然后、又、再。作者用这样?一个句式表?明了什么，生：表明了人们?彻底销烟的?决心。 ６．师：可恶的鸦片?销毁了，人们的心情?是怎样的，生：高兴。师：那么第五自?然段中哪些?词语描写了?围观群众激?动兴奋地心?情呢，生：欢呼雀跃。雷鸣般的欢?呼声。师：是啊，围观的群众?看到这壮观?的场面十分?激动，因为这是他?们盼望已久?，大快人心的?事。
７师：同学们，林则徐为了?这次销烟也?像咱们一样?搜集了许多?资料，下面老师给?大家看看当?时销烟的壮?观场面。（大屏幕出示?视频）
８师：同学们，放海盐和生?石灰能把鸦?片全部销毁?，而且不会给?其他商人再?提取鸦片的?机会。
９师：同学们，当国人看到?看到这销烟?场面时欢呼?雀跃手舞足?蹈，那么外国人?看到这壮观?的场面他们?是怎么表现?的，我们齐读课?文第六自然?段，（出示６自然?段。）边读边看看?哪些词概括?出了外国人?的心情，生：恭恭敬敬，敬畏。师：那么外国人?为什么恭恭?敬敬小心翼?翼的呢，生：因为他们害?怕。师：对，有点害怕，面对这个场?面他们最佩?服谁啊，生答：林则徐。师：是啊，他们被中国?人这种势气?所折服，所以他们恭?恭敬敬。再也不敢轻?举妄动了是?吗，林则徐给了?他们一个严?重的警告。
１０．师：我们看第三?部分， 就这样在中?国官员和林?则徐的监督?之下，经过２３天?的时间把两?万多箱鸦片?全部销毁。那么最后一?自然段中有?个词最能概?括销烟场面?的热烈，生：壮举。师：同学门让我?一起来读一?读２３天一?二。
１１．同学们，这一自然段?中我们还能?从哪些词语?中感受到这?一壮举呢，生：志气、雄风。师：请同学看大?屏幕，我们来看看?二十三天，同学们２３?天时间长不?长啊，带着这一思?路我们继续?找关键词，两万多箱说?明销毁的时?间多、大。还有吗，全部销毁说?明销毁的特?别彻底。
１２．同学们看，２３天说明?销毁的时间?长，两万多箱说?明销毁的数?量多、大，全部销毁说?明销毁的特?别彻底。
１３．同学们，正因为这一?壮举，大涨了：中国人民的?志气：灭了：外国侵略者?的雄风：同学们带着?这种志气和?豪气我们再?来读课文最?后一自然段?。 １４虎门销?烟这一伟大?壮举，粉碎了外国?侵略者的美?梦，唤醒了沉睡?中的人们，也给了那些?醉生梦死、意志薄弱的?“烟”鬼一记响亮?的耳光，鸦片的罪恶?实在是太大?了～回忆过去，看看今天，时隔１６０?多年后的今?天站在林则?徐雕像前同?学们有什么?话想对林爷?爷说吗，（ｐｐｔ）
１５：：毒品就像洪?水猛兽，摧残着人的?身体，腐蚀着人的?精神，全世界的人?们应该联合?起来，齐心协力铲?除毒品，还世界一份?幸福和安宁?，让我们的生?活到处充满?欢声笑语～让我们永远?记住这一天?——１８３９年?６月３日
１６。下面还有点?时间仿照课?文第三自然?段描写虎门?销 烟经过的方?法，写一段表示?动作的话，用上“??先??再??然后??”。（ｐｐｔ音乐?）
作文三：《虎门销烟评课》2200字
胡高雪《虎门销烟》评课
《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇讲读课文。这组课文是以“典范人生”为文化主题。这篇课文讲的是１８３９年６月３日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。
亮点：
一、 教材把握到位，教学目标明确，达成度高。
从胡老师４０分钟的课堂教学中，不难看出她根据教材特点及四年级学生的年龄特点确立了合适的教学目标：１． 通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，体会鸦片的危害，体会虎门销烟的重大意义。２． 学习文本环境衬托、用“先…． 然后…． 再…． ”进行条理叙述的表达方法。在教学中，胡老师运用抓关键词句理解、语言渲染、多媒体辅助、反复朗读等方法，让学生了解了虎门销烟的历史背景，拉近了学生与教材对话的距离，引导学生读中理解，读中感悟，理解了课文内容，很好的达成了预设的教学目标。
二、教学流程设计环环相扣，层层深入。
１． 激情导入，披文入情，唤起情感的共鸣。
上课伊始，老师出示罂粟花图片及吸食鸦片图片，配以教师深情的语言，让学生深深地体会到鸦片的害处，了解了历史背景，为学习课文做好铺垫。
２． 找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁
首先在整体感知的基础上，以“课文中哪些语句最让你感受到这是“伟大壮举”这个问题，引导学生再次走进文本，关注课文中的重点语句，让学生通过读读，想想，画画，写写，在切实而有效地读书活动中潜心会文、感同身受，实现与文本间零距离的“心灵对话”。引导学生深入到课文的字里行间，从课文描述的场面隆重、成果大、意义重大的具体词句的理解和感悟中感受销烟的伟大意义和林则徐的爱国情怀。使林则徐这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，受到其人格的熏陶。
三、以学生朗读为主线，抓住具体的语言文字感悟，使朗读和理解有机结合。
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应引导学生在积极的思维和情感活动中有所感悟和理解，获得思想启迪，受到情感熏陶。”因此本节课不论是理解课文，还是感受人物精神，都通过让学生自由读、个别朗读、齐读等不同形式全方位的接触文本语言。学生通过朗读体会人们兴奋心情和销烟的壮观场面，通过朗读体会林则徐坚决抵御外敌的英雄气节，学生自然产生了愤怒、激动、崇敬等强烈的情感体验。老师此时再不失时机地让学生通过“读”把这些情感表达出来。这些实践点的落实促成了学生语感的形成。言语实践和感悟入情水乳交融，读中感悟，感悟又更好地促进了学生把书读好。
四、重视学法指导，突出能力培养。
《新课标》指出语文课程的本质是：学习语言文字的运用，叶圣陶
先生说：＂语文教材无非是个例子， 凭这个例子要使学生能够举一反三， 练就阅读和作文的熟练技能……＂小学语文教材中的每一篇文章都是编者精心挑选出来作为范例供学生学习的。作为一名语文教师， 要做有心人， 去挖掘教材中每篇课文的训练点， 学习作者的表达方法。胡老师本节课就巧妙地渗透了学法和写法，时机合适，效果不错。学法：
１． 拓展课题概括文中主要内容。２． 抓关键词句理解课文内容。写法：
１． 环境描写烘托人物心情，奠定感情基调。２． 用“先…． 然后…． 再…． ”等关联词，进行条理叙述的方法。
不足：
１． 如果能找到 “销烟的壮观场面”和“人们欢庆的热闹场面”视频录像，把课文中对观看人群、销烟过程的描绘转化成活动的画面，就会对学生的情感升华起到了推波助澜的作用，更真切地感受到当时场面的宏大，更真切地体会到老百姓欣喜若狂的心情。
２． 补充林则徐销烟时内外上下的重重阻力的资料，配以课文插图中他的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言会让林则徐这个人物形象在学生的心目中更加丰满。
听课反思
一、成功总是留给有准备的人。
胡老师曾经教过语文，但却是数学老师出身，即墨市数学优质课比赛一等奖，今年也以数学老师的身份积分进城。但胡老师把语文课程的特点、教学的路子、新的理念胡老师都装在心里，语文课上的有
板有眼，这与她自己的认真学习、细心琢磨是分不开的。听说她每天坚持备课到深夜，自下发通知以来，她就开始认真准备，虚心向其他老师请教，反复修改教案，最终呈现了一堂精彩的语文课。所以说，成功总是留给有准备的人。
二、认真备课是上好课的前提，是提高课堂效率的保证。
从这堂课来看，老师引导学生既认了字，又理解了课文，还学习了很多写法，课堂效率非常高，第二课时老师完全可以拓展阅读文章、听写生字、、做做配套、进行片段练笔，如此高效这都源于老师透彻的解读教材，准确的确立教学目标，巧妙地设计教学流程，一切都源于课前的精心准备。以前也听过不少课，老师没认真准备，不知讲什么，不知目标是什么。一篇课文３、４课时才讲完，费时、低效，教学成绩也不会提高。上课前请老师们仔细阅读教参，吃透教材，互相议一议，也可到网上搜搜精彩的教学设计，充分准备、胸有成竹的去上课，会收到事半功倍的效果。
三、集体智慧成就精彩课堂。
胡老师的课是四年级教研组集体打磨的结果，江锐、江俊、盛老师、李宝凤他们一起探索、研究，最终成就精彩课堂。一小语文教学的阵营里，有老当益壮、经验丰富的宫老师、盛老师、王老师；有刘华、吴艳等等骨干老师，还有一批批成长起来的新导入的老师，可以说，我们一小的语文老师是一个富有战斗力、优秀的团队，相信我们的语文教学的明天会更加灿烂。
作文四：《8.虎门销烟》2000字
《虎门销烟》教学案（第一课时）
一、学习目标：
识记类；
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解类：
２、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
应用类：
３、用“先?．．．再??然后??”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
情感类：
４、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。
拓展类：
５、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。
二、教学重点难点：１、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
２、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
三、知识链接：西方商人从１８世纪初开始把鸦片贩运到中国，由最初的几百箱发展到１８３８年时以达到几万箱，大量的中国人开始吸食鸦片，大量的白银开始流入鸦片贩子的腰包，经常见到一些面黄肌瘦、
四肢无力的烟鬼卖儿卖女吸食鸦片，鸦片贸易给中国带来了巨大的灾难。
学习方法：小组合作学习生字新词，自由朗读课文并圈画句子，学习用表示顺序的词语写一段表示动作的话。
四、学习方法：找句读句、抓词品词，感受人物形象特征；合作朗读 ，
感受作者用词构句的精妙。
五、教学准备：多媒体课件
六、学习流程 ：
第一课时
目标要求： ⑴能读准字音，读通课文。
⑵能找出文章的重点段落。
（一）导入新课 １、揭示课题，介绍人物及时代背景 。
２、扣图引题 出示林则徐画像，简介人物，提出问题：他曾经作过一件什么了不起的事？
３、板书课题 ⑴介绍虎门的位置，圈点“销烟”什么意思？再点“烟”指什么？介绍鸦片的危害，及十八世纪时中国深受此 毒害的境况。⑵齐读课题。
第一次先学后教（初读课文，学习生字新词 ）
目标要求：１、读准翘舌音、读准声调
２、了解主要内容。
一、学生带着问题小声读课文，
二、读后讨论：理清事情发生的时间、地点、大致经过。
第二次先学后教（再自读课文）
目标要求：１、学生根据拼音读准字音，读通句子。
２、把笔顺写正确，结构要匀称。
出示生字词：１、重点强调“寨、渣”；“分、担、缴、侮”。
２、提示“讯、泄、侮”的笔顺写正确，“抛”字结构要匀称。
第三次先学后教：（指名朗读课文）
目标要求： 读通，读顺 、指读，逐段读顺句子。易错之处集体纠正。 第四次先学后教：（ 学生再读课文）
目标要求： 互听互评
第五次先学后教：（默读课文，理清层次 ）
目的要求： １、在了解主要内容的基础上，理清那几自然段具体写了“销烟”经过
２、说清理由，两种方法都可以
第六次先学后教：（作业 ）
目标要求：巩固 抄写生字，熟读课文。
第二课时
学习目标： ⑴能理清课文层次。
⑵能有感情朗读课文。
审题引入重点段⒈齐读课题，《虎门销烟》告诉我们本文主要写什么？ ⒉那一 ⑴读中思考：虎门寨这一天不同寻常在那里？体会人多：“水泄不通、男男女女、老老少少”、“一侧??另一
侧??” 体会场面庄重：“彩旗林立，文物官员，外国商人都来了。” 第一次先学后教：（讲读３—５自然段）
目标要求：１）使学生明白全文紧扣题目，重点写了“销烟”的经过。 ⑵有感情朗读课文，展现这壮观场面，读出气势读中感受。
３）学生理清层次，体会“先??再??然后??”这一具有顺序的描写 。
一、默读，分别讲了什么内容，那一段最具体？
二、指读第三自然段，练习分层。 第一层：下令硝烟。第二层“销烟”经过。
① 学习第一层（１—３句） 自读体会哪些词 句最能体现出中国人的气势。（健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外） ② 学习第二层（４—５句） 怎样硝烟的？边读边归纳，“撒盐抛烟、到石灰”描写细致但不凌乱，为什么？
引导学生理清层次，体会“先??再??然后??”这一具有顺序的描写，指导朗读第二层，读中感受。
三、指导朗读第四自然段，展现当时场面，突出这一壮举大快人心。
四、朗读第五自然段，突出数量词，体会销烟时间长，数量多，战果辉煌。 烟渣被卷入咆哮的大海，想象是什么样？暗示什么？
五、齐读，体会。
第二次先学后教：（讲读首尾两段）
目的要求： 明白 为什么说“值得纪念”
第三次先学后教：（作业 朗读课文）
目的要求：巩固铺垫。
六、学习小结。
七、达标检测。配套练习
第三课时
学习目标： 能按先后顺序将事情说出来。
第一次先学后教：（ 复习检查，默写词语）
目的要求：创设情境为复述课文作准备。
第二次先学后教：（默读课文）
目的要求：１、边读边想共有几个自然段，每一自然段告诉我们什么？
２、怎样一步步说清楚的？
一、讨论思考，小组练习。
二、根据板书自己练说。
第三次先学后教：（ 练习说话，写话）
目的要求： １、 回忆刚才默词的情景，小组讨论，老师怎么做，自己怎么做，练习说话，互相交流。
２、引导回忆生活中那些事须分几步完成，帮助选材，开拓思路。讨论。
出示文中片段１、“??先??再??然后??”。
⒉教师总结。
⒊写片断，当堂评析。 第三次先学后教：（作业 ）
目的要求：巩固 延伸
三、学习小结。
四、达标检测。
鸦片
作文五：《虎门销烟2》700字
内
容： ７．虎门销烟 审核人：
第二课时 授课时间： 月 日
主备人：
１．我能有感情朗读课文，能复述课文。 ２．我会用“先?．．．再??然后??”等表示顺序的词语写一段表示动 学习目标 作的话。 ３．通过认识虎门硝烟的伟大意义，增强热爱祖国的思想感情，增强民 族自豪感。 学习重点 学习难点 有感情地朗读课文，能复述课文。 理解虎门销烟的伟大意义。 导学过程 一、学情调查 １．初读课文后，你对课文有哪些了解？ ２．用几句话简单地叙述一下“虎门销烟”的经过。 二、合作探究 （一）学习引导 （１） 学习第一、二节。， ① 自由读课文。 ② 思考：什么样的日子才“值得纪念”？从哪看出虎门寨这一天不同寻常？ ③再读课文，注意体会场面的壮观。 思考：Ａ、为什么来到海滩的人这么多？ Ｂ、文武官员到场说明什么？ Ｃ、为什么邀请外国商人观看？ （二）展示交流 １．各小组推举一名学生在小黑板上展示交流学习的情况 ２．抓住重点句子，说说自己的阅读感受 （三）学习引导（２） 品读三至五节，感受硝烟的经过。 ①这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的方法，认真读书。 ②思考： 分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着
什么？
③注意抓住关键词语进行感情朗读及体会。
（四）展示交流： 读重点句，并且就有关重点词语说说自己对句子的理解，同学之间相互补充。 三、总结提升 １．通过学习，你认为描写一件事情的时候，需要注意哪些方面？同学之间进行讨论 与交流。
２．对第二课的预习作一些引导与提示。 四、达标检测 １．完成练习册相关练习 ２．仿照课文的第三节，按顺序写一件事。 用上“先??接着??然后??”等词语。
作文六：《虎门销烟教案》1200字
教材分析：课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
全文结构严谨，重点突出，记叙有叙，本文重点是销烟的经过。
教学目标：
１．正确、流利地朗读课文，复述课文。
２．学会本课１１个生字词，理解生字词及课文。
３． 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国。拒外侮的精神。
教学重点、难点：读懂课文，理解销烟的主要经过，懂得虎门销烟的伟大意义。
教学准备：挂图，录像
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
１． 学习本课的生字新词，利用图片与相关录像了解虎门销烟的经过。
２． 正确、流利地朗读课文，初步感悟其中的历史意义。
３． 培养学生的爱国激情。
教学过程：
一、揭示课题
１．扣图引题
你认识图上这位人吗？你对林则徐有那些了解？
（简介林则徐）
２．板书课题，解题
３．引导质疑
读了课题后，你想知道什么？
二、初读课文
１．了解学生掌握生字词的情况。
２．相机出示学生有困难的生字词，帮助学生学有重点。
销 寨 毁 泄
鸦片 欺侮 顿时 伟大壮举
３．轻读课文，要求：
⑴轻声练读课文，争取读准字音，读通课文。
⑵边读课文边画出生字组成的词语。
（联系上下文或查字典理解词语的意思。）
４．检测
⑴指名分段、分句读课文，师生共同纠正读错的地方。
⑵结合课文的重难点引导学生读课文
⑶通过朗读课文，你理解了那些词语？
⑷对那些词有困难？
（引导学生互帮互助，教师做适当的指点。）⑸⑹
三、整体掌握课文的脉络
１．讨论事情发展顺序（起因、经过、结果）
２．小组学习，讨论按照事情发展的顺序分段，概括段意。
（指导帮助）
３．师生共同讨论
４．小结
第一段：（１—２）交代了虎门销烟的时间和虎门海滩的场面。（销烟前）
第二段：（３—５）具体写虎门销烟的经过。（销烟时）
第三段：（６）写虎门销烟的伟大意义。（销烟后）
四、总结
五、作业
１．抄写课后词语各三遍
２．继续预习课文
第二课时
教学目标：
１．流利、有感情地朗读课文。利用相关资料认识虎门销烟的经过。
２．理解课文中的词语，指导学生抓住重点词语理解课文内容。
３．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
４． 用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
教学过程：
一、复旧引新
１．播放录象（鸦片的危害）
想一想：看了这段录象你有什么想说的？
提示：中国人为什么不能容忍鸦片？
（或提示：看了录象，我想说 。）
２．小结
鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除。外国侵略者把鸦片贩卖到中国来，这不仅侵蚀着我们中国百姓健壮的身体，使他们无精打采，意志萎靡，做工种地的丧失劳动力，当兵的失去战斗力，还使我们中国的白银、黄金源源不断地流向侵略者。因此，我们国家的实力越来越弱，从而成为外国侵略者刀板上的鱼肉，任人宰割。但是中国人不是好欺负的，林则徐在政府支持下，突破重重压力，到虎门销烟来了。
３．指读课题
二、学习新课第１—２节
１．问：虎门销烟，这令中国人民扬眉吐气的事，发生在那一天呢？
齐读第一节。
２．轻读课文，用不同的符号画出销烟的地点、人物。
作文七：《27虎门销烟※》2500字
时间 课型 新授 课时 ２ 教学
２７虎门销烟
内容
用“先??再??然后??”写一段话。 教学
重点
认识虎门销烟的伟大意义。 教学
难点
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 教 法
朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟 学 法
知识１、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认教
目标 识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 学
２、有感情地朗读课文。 能力
目标
目
４（认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 情感
标
目标
教具准
挂图、生字卡
备
１
第一课时 课前收集
一、 揭示课题 １（看拼音，写词语。 有关知识１、导入：在中国的历史上有许
Ｘｉāｏ ｙāｎ ｈǔ ｍéｎ ｙ多伟大的人物，我们这里有一对文章的些他们的照片，我们来看一看，áｎ ｂā ｑī ｗǔ ｓｈｕǐｘｉè 学习和理你认识的就说一下他的名字。 ｂù ｔōｎｇ
解是必要２、提问：有谁知道他的一些事
（ ） （ ）（ 吗， 的，同时
）（ ）（ 简介
也能培养３、今天我们就来了解一下林则 ）
徐做过的一件了不起的事，虎学生自主２（组词： 门销烟。 学习的能消（ ） 除（ ） ４、介绍虎门的位置及鸦片的危
力。 害。 侮（ ）
（查字典理解“销烟”的意思。） 让学生自销（ ） 徐（ ） ５、读了课题后，你现在想知道
主地选择 海（ ） 些什么，
自己喜欢二、初读课文 请大家做在自备本上。
１（请大家一起来听课文录音，校对答案。 的朗读方思考一下几个问题：事情发生
二：练习： 式，初步在什么时候，什么地点，事情
１（复述课文 的大致经过怎样， 了解课文交流。（指名答） Ａ默读课文，边读边想：内容，为２、自读课文 本课有几个自然段，每个学生后面三、逐段朗读课文
自然段告诉我们什么，是１（这篇课文共几个自然段，的学习奠（指名答）请６位同学分段朗怎样一步一步把意思说清
定基础。读，其他同学请仔细 楚的，
听清楚他们的朗读有没有错了望学生
（指名答：板书：值得纪误。 对本课生（师生评议，纠正错误的朗读） 念的日子——海滩轰动的
字的认读２（这节课我们先来学习这篇场面——销烟开始——百
情况，培课文的生字。 姓欢呼——销烟结果——
养学生在看谁记得最快。都记住了吗，伟大意义）
谁认为哪个字最容易错，需要朗读中主Ｂ同桌练习复述。
提醒大家的， 动认字的Ｃ指名上台复述。（师生
书空泄、毁、寨。同桌互相抽共同评议） 习惯。 查。
２
四、指导写字： 二、精读课文 熟读课文五、布置作业： ，、请同学们想一想，虎
不仅有利１（熟读课文。 门销烟是个怎样的事件，
２（抄写生字词语。 从课文中找一两个词语来于学生了
第二课时 说明。
解课文大一、复习导入 （值得纪念）（不同寻常
１、用适当的词语填空 的日子、发生重大事件的意，而且（ ）的日子 （ ）的日子）
为理解课工人 挤得（ ） （伟大壮举）（伟大的举
装点得（ ） （ ）盐动） 文奠定了巴 （ ）的气味 板书：伟大壮举 基础。 （ ）的海滩 （ ）池过渡：课文中虎门销烟是
内 （ ）的大海 “伟大壮举”，（在“壮”，、判断搭配是否恰当 下加“小三角”）“壮”抓住词句壮烈——死亡（ ） 在这个词中是什么意思，
引导学生 展示——成果（ ） （雄壮、气势盛大）。读
悲惨——命运（ ） 一读全文，找一找哪些句理解课文
侥幸——心情（ ） 子能表现“壮”，将这些
内容，并反应——迟疑（ ） 地方画下来，读一读是不
是能感悟到这是一个“伟，、学习第三至第五自然段。 认真品味
大壮举”。 从“虎门销烟”的经过中，哪精美的词，、学习第二自然段
里看出“壮”，首先我们来看（，）、（请一位同学读句，学习看下令销烟情景的句子。 第二自然段）你能从哪些描写的方地方体会到这一事件的三、小结
法。 “壮”。 鸦片战争使中国的封建（，）、读后交流，引导培养学生社会前加上了“半”这个字，学生体会这一段以销烟前这个字直到，，，，年，，自学习惯场面的隆重、壮观体现事月，日才真正去掉，在这么多件之“壮”。 为终身学年中，虽然这个半字未能去出示：一大早从各地闻讯掉，但是中国人民从来没有停习奠定基赶来的男男女女、老老少止过对侵略者的抵抗，太平天少，把宽阔的海滩挤得水础培养学国运动、义和团运动、小刀会泄不通。 等等，从虎门销烟这一段屈辱生的口语（，）、指导朗读 的历史开始到结束，中国人民ａ、 先让学生自读感悟。 表达能力都未曾屈服过，所以说中国人ｂ、指名学生读，评论。观及拓展知民是不可欺侮的，虎门销烟这看录象。场面壮观，礼台一伟大的壮举沉重地打击了识面。 上下庄重、肃立。 外国侵略者的嚣张气焰。 ｃ、 再读。
３
学生的活动及学法 教师的活动及教法 设计意图
１、 补充资料： 熟读课文
林则徐：今福建福州人，１８３８年１２月道光皇帝任命他为 不仅有利钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，迫使外国鸦教 于学生了片商交出鸦片２０２００余箱，在虎门当众销毁。１８４０年６学 月，英国发动侵略战争，由于林则徐备战认真，英军在广解课文大
东未能得逞，于是北上占定海犯大沽，清政府将英军的侵教 意，而且
略归罪于林则徐，林被革职，１８５０年病死于广东潮州。程 为理解课林则徐，在鸦片战争中积极抵抗外来侵略，维护中华民族
的尊严，不愧是一位民族英雄。 文奠定了
鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除，基础。
使人体日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的
丧失劳动力，最后摧残生命。
２、《语文同步读本》指导：
引导学生自学《我又有一个新想法》、《智慧火
花本》。这两篇课文都揭示多动脑筋，勇于创
新的道理，通过文章后的“读一读想一想”侧
重启发学生抓住文章主要内容，体会文章所体
现的创新精神。
２．７虎门销烟
值得纪念 伟大意义 板
水泄不通 彩旗林立 书
下令禁烟 销毁鸦片
设
打击嚣张气焰 表明不可欺侮
计
教
学
后
记
４
作文八：《虎门销烟反思》600字
《虎门销烟》反思
朱步扬
《虎门销烟》这课讲述了清朝末年，清政府腐败无能，外国列强肆意欺侮中国，但爱国爱民的中国人，在林则徐的带领下虎门销烟，大长了中国人的志气，打击了外国列强的嚣张气焰。在本课教学中，我注意了以下几点：
一、搜集资料，了解鸦片对人的毒害。课前我布置学生搜集关于鸦片的资料，学生通过多种渠道了解了鸦片对人的毒害之大，外国向中国走私鸦片之多，从而为学生学习好课文做了铺垫。
二、以一条主线贯穿全文。课文中说虎门销烟是伟大壮举，我出示了这样一个自学提纲：读读课文２－５自然段，找一找哪些词句能表现“壮”，将这些词句画下来。再读一读，把你读懂的内容批到书上。学生先自主尝试，再同桌交流，然后全班交流讨论，教师启发点拨。学生在这个自学提纲的引导下，从销烟前的场面、销烟的经过中体会到了虎门销烟的壮情。
三、感悟和指导朗读结合。在学生理解词句，有所感悟的基础上指导学生朗读，既加深了对课文内容的理解，又锻炼了学生的语感，提高了朗读能力。
四、读写结合。课文中在描写销烟方法时用了“先??再??然后??”这几个词语表示先后顺序，学生搞清楚了销烟分三步，并用这几个词语复述出销烟方法后，我让学生用这几个词语把一件事情的过程写具体。这样读写结合，学生既弄清了销烟方法，又把阅读得到的知识迁移到了写作上来。
学生在体会完这次事件的“壮”之后，我引导学生看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？学生说了一些赞扬林则徐的话，我没有很好地引导学生就直接说出了“中国人民不可侮”（我要板书的内容），把学生引到了第６自然段，有点强硬了，没有很好地发挥学生的主观能动性。
作文九：《虎门销烟历史》6300字
虎烟史门门门门门
英国易入侵虎门门门门门门
在清朝闭闭闭国的候，欧洲闭闭闭闭闭闭闭闭闭本主国家迅速崛起。英国在１９世二闭闭三十年代就基本完成了工革命闭闭闭，在当代表了最先的生力闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭水平。中国有大的人口源，正是英国闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭梦寐以求的潜在市。而闭闭闭中国自自足的闭闭闭闭自然闭闭，中国政府持奉行的闭闭闭闭闭闭闭闭国政策正是英国向中国闭闭
［１］其工品的闭闭“闭”脚石。 １９世闭３０年代以前，中国在与外国的易中始于闭闭闭闭闭闭闭
［２］出超地位。中国英易闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭年都保持出超二三百万两每白闭的。闭闭闭
走投无路的片子在中国受到捧，沿海官兵甚闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭
至出兵船在近海与毒交易，再由兵船运回闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭内闭，烟毒全是闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭国民所。英国先把品往闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭印度，然后把印度的片往中闭闭闭闭闭国，再从中国把茶叶、生闭等往英国，英国人在三角闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭易中大其利。毒如群而来，除了英国，闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭美国也从土耳其向中国入闭闭闭
［２］［３］片，俄国从中闭向中国北方入片。闭闭闭闭闭
虎烟林徐上道光帝门门门门门门门门门门门
由于片入的急增加，中英两国的易地位闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭
完全改
闭闭闭闭闭闭 清片吸食者
闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭。英国由原来的入超出超，中国却相反，造成白
闭闭闭闭大量外流。据，１８２０－１８４０年，中国闭闭闭闭
外流白在闭闭闭１闭闭闭闭闭闭闭两左右。由片大量入
而引起的白不断外流，已始乱闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭
清王朝的国和的流通，使清朝闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭
［２］的面崩的。闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭 更重的是闭闭闭闭闭闭片的泛极大地摧残了吸食者的闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭身心健康，如任其展下去，必将使闭闭闭闭闭闭闭闭中民族闭闭闭面亡的危。闭闭闭 中国禁烟以琦善闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭首的弛烟派黄爵滋，以各理由将烟害咎于
其他社会上，而且主禁烟的官不是少数人，就闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭道光帝即位前也闭闭闭
［５］［６－７］片，后来醒才戒掉烟，使他禁烟一事犹疑不决。闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭
但林徐早已于闭闭闭闭闭江巡闭闭闭及湖广督闭闭任内禁烟，把烟及片闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭吸食者一而空。于林徐的成功，道光帝禁烟闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭
［８］并非不可行，于是道光帝下定决心， 革除吸食片的王奕、闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭国公溥喜之爵位，又将弛烟派的闭闭乃品位降。闭闭道光帝召林徐入京，闭闭闭闭闭一八日，天天皆召林徐商禁烟，林徐指出片的危害闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭
１．闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片使中国白大量外流，引起了中国的政危机。
［９］２．闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片使中国白大量外流，引起了中国的政危机。
３．闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片腐中国的治机构。多族、官僚、地
主吸食片以后，更加腐，加了治闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭集的寄
生性和腐朽性。他闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭接受，包庇片走私，用加
租增税等方闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭法，把片的花嫁到人民身
上，加重了人民的闭闭闭担。［９］
４．闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片削弱的斗力。清的将和士兵也有人吸食片。如在
广水中，官兵不但吸片大量受。水巡船闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭竟至和英
国片船定闭闭“闭闭闭闭箱片每收到５万元到１０万元”“闭”闭闭，大批私船甚至成
了片走闭闭闭闭闭闭私船。［９］
５．闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片危害了中国人民的身体健康，当中国的一些城，烟
闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭林立，吸食片的大烟鬼，成千上万。［９］
最道光十八年十一闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭月十五，１８３８年１２月３１日，任命林徐闭闭闭闭差大臣闭
［５］［１０］［１１］［１２］防，全国禁止吸烟。
林徐成闭闭闭闭闭差大臣之后，引起弛烟派和闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭州族不，但碍于道光帝的皇威，不敢公反，闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭只得暗中阻。弛烟派首
琦善向林徐闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭威迫利，后人述当的情况：
“门门门门门门门门道出直隶，遇直隶琦善，嘱文忠无启衅。盖文忠任江臬门门门门门门门门门门门门门门门门门门门门，琦督，曾荐文忠，今忌文忠故言此，
［１３－１４］门门门门门门门门门门门”似公而意私也。文忠漫之。
［１５］闭自珍亦闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭林徐的安危担，他提林徐同重兵巧匠， 一旦闭生闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭争，便可即，更愿随林徐一同南下，但
林徐不闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭愿他卷入政治旋，婉拒了自珍的好意。
两广督闭闭闭闭廷，广巡闭闭闭怡良通力合作，闭闭闭闭闭闭闭闭闭布道光帝圣旨，封烟，闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭逮捕烟，下令死了中国烟安。林徐闭闭最大的阻力是怡和洋行的 威廉 ？ 渣甸及宝洋闭闭闭闭闭闭闭行的士禄？闭地。威廉？渣甸阻止闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭林徐，返回英国，游闭闭闭闭“闭闭”闭闭闭硬政府清行。林徐一老鼠强廷采取知道人的称威廉？渣甸离去便高闭“闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭表老鼠示：，狡猾的片走私目，畏惧天朝的
［１６］怒，已回到烟之地。闭闭闭闭闭闭闭闭”
虎烟主门门门门门门门要程
闭闭
虎烟禁烟门门门门门
道光十九年正月廿五，１８３９年３月１０日，，林徐正闭闭闭闭闭闭闭式抵粤，受
林徐和天闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭 培，油画，
九响礼炮之礼，所有广闭闭闭闭闭闭闭闭闭高官皆来迎接。美国商人威廉？亨德也在附近闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭礼，他留下了有林徐相貌的重要文献“气度庄重，表情相当，身闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭材肥胖，上唇密的黑短髭，下巴留着髯闭闭闭闭闭闭闭闭闭，看来六十左
［１８］右。” 林徐首先闭闭闭闭闭闭参越院闭闭闭，并了一闭闭闭闭闭闭：“闭闭海百
［１９］川，有容乃大 壁立千仞，无欲闭闭”。
众闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片烟商以就能打新来的闭差大臣，偏是林徐就与来的官闭闭闭闭闭闭闭闭闭不同，如无闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭物，他限定所有烟商三日内交出全数片，并切，声明以后不片，保闭闭闭“闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭嗣后来船：永不敢片，如有来，一出，
［２０］ 少数的烟商屈服，交出片，但大闭闭闭闭闭闭”尽没官，人即正法，情甘服罪。
［８］部分的烟商，包括官府差役、胥吏闭闭闭闭闭闭闭闭，皆无所。 林徐闭“闭闭若便宣告：片一日未闭闭”闭闭闭，本大林徐不臣一日不回，誓与此事相始，断无中止之理。假差役胥吏之手，知知界闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭的士人与他同一，召粤秀院闭闭、越院闭闭闭闭、羊城院闭闭三大闭闭“闭”闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭院六考百四十五学子入。院次名考，卷
闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭，四道：片集散地及者姓名，零售商，
［２１］去禁烟弊端，禁之闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭法。自此林徐掌握了所有烟商、闭闭闭官吏之名闭闭。
禁烟期闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭，林徐写了一封致闭闭闭闭多利女王的照会，闭闭闭闭闭闭闭女王明知片有害，在国土上包括闭敦、闭闭格和闭闭闭等地不片，禁国民吸闭闭闭闭闭闭闭闭闭
［２２］食，注：闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭上英国禁片吸食要到１９１２年的片公通才行闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭，。 但却在其管闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭的印度植生片，批准国民在中国行闭闭闭片易。他要求女王去除印度的片，并通闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭知女王中国已通《定禁
闭闭闭闭闭闭片烟条例》，全面禁烟，使英国国民放弃片易。
外国烟商交少量片林徐交闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭差便了事，于是采取施延手法，称闭
［１９］命令要闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭加考，成立委会作告，七日内回。 林徐非闭闭闭闭闭闭常气，限令烟商依闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭交出片，否翌日十到十三行闭判外国烟商。美国烟商表示愿随林徐指闭闭闭闭闭闭闭闭闭示，遭士禄？闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭地阻止。果三日之后，烟商决
［８］定象征性交出一千零三十七箱闭闭闭片。 于是闭闭闭闭闭闭闭廷下令封广州海岸，闭闭闭困十
［１０］三行，闭闭闭士禄？闭闭闭闭闭闭地意逃走，被闭闭廷活捉。
其商闭闭闭闭闭闭 闭理 ？ 闭律，他一听到十三行被闭闭闭闭闭闭困，立即从澳闭赶到广州。闭律只闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭十三行皆有人把守，便提入，看守人只
得放行，但不他走出来。林徐下闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭令十三行内所有人迁出，断通信，断水断粮。十三行内有３５０名外国人，只得闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭自去烹、洗、床、
［８］［２３］擦灯、挑水、闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭牛奶，做平根本不用手做的家闭。 虎烟烟门门门门门
道光十九年二月十一，１８３９年３月２５日，，闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭律屈服，愿意任何一名官。广闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭——闭闭闭《示州知府与他面，但律又不出。林徐向律作最后通牒外商速交片烟土闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭四条稿》，痛斥律，律最于二月十四，１８３９年３月２８
［１０］［１９］日，朝早六服闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭从林徐之命令。 向林徐闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭呈送了《律遵呈烟
［２４］２０２８３箱禀》， 从林徐闭闭３月１０日到达广州，到闭闭律３月２８日被迫同意闭出全部闭闭闭闭闭片，共１８天。
不闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭律留有后著，他不外国烟商直接交片林徐，
而是先交他，再以闭“闭以不列闭女王陛下政府的名闭”闭闭闭闭闭闭闭闭出片，利息、
［２４］［１０］［１２］运一闭闭闭共２０２３８箱闭闭闭片。 令商闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭冲突相成中英两大帝国的冲突。
封闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭十三行事件后被写入《南京条》闭，并以此闭闭闭闭闭闭闭借口索取款６００万闭元。条写闭“闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭四道：、因大清差大等于道光十九年二月将大
英国事官及民人等闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭留粤省，吓以死罪，索出片以强
闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭”命，今大皇帝准以洋六百万元原价。
道光十九年二月十六，１８３９年４月１０日，，林徐、闭闭闭闭闭廷及广海闭闭闭闭督豫坤乘船到达虎闭，会同广 闭水闭闭闭提督 闭天培闭闭闭闭闭闭闭收片。烟在沙角闭烟，并在路易
［２５］ 莎号闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭收据。林徐便建出一箱片，茶叶五斤。
美国及荷闭烟商承闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭永不再片，律却从中破坏，
烟途中运走片，又以各理由闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭拖延烟。林徐将
闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭就，也延封十三行的，律无奈如数烟。三月十九，１８３９年５月１２日，，民烟完，闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭拘捕吸毒者、烟一千六百
人，收闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭烟膏四十六万一千五百二十六两、烟四
万二千七百四十一杆、烟二百一十二口。闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭四月初六，１８３９年５月１８日，，烟闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭烟完，共收一万九千一百八十七箱又二千一百十九袋。四月十一，１８３９年５月２３日，，闭闭闭士禄？闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭地等英国商被逐出境，次日律亦
［１０］［１９］将十三行的英国人撤到澳闭闭。
虎烟烟门门门门门
林徐本闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭，不想将片运回京毁 御史 闭瀛闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭防更片被毁掉，就地好，道光帝同意。林徐决定于虎公烟，闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片的毁接下来林徐就要找出方法。林徐闭闭闭闭闭“”片烟土曾使用毁毁渗拌桐油焚法，但膏余却会入地中，吸
［１０］毒者掘地取土，仍得十之二三。于是林徐闭闭“”海水找出第二方法浸化法。
海水浸化法的闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭法是在海挑挖两池，池底石，
防闭闭 片
林徐烟闭闭闭闭闭闭闭 池旧址
渗漏，四周板闭闭闭闭闭闭闭闭，再挖一水沟。将闭水倒入水沟，流入池中。接着把烟土割成四瓣，倒入水，闭闭闭闭闭闭闭闭泡浸半日，再投入石灰，石灰遇水便沸，烟土溶解。各名士兵拿木耙不停在池中闭闭闭闭闭拌，求烟土完全溶入水中。待退潮闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭，把池水送出大洋，
［２７］并用清水洗刷池底，不留涓滴。
当天日闭闭“闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭以日内里又：消化片，放出大洋，令水族
先期闭闭闭闭闭闭闭闭闭”徙，以避其毒也。
道光十九年四月廿二，１８３９年６月３日，，虎烟正闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭式始，虎搭起了一座礼台，前面挂著一面黄闭闭闭“闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭差幡，上大臣奉旨广海口事大臣制水各督闭闭闭”闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭，广各部堂林高官全部出席。由于烟是公参的，加上是端午闭前后，因此人前往虎闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭浅。另外，不片的外商、闭事、外国
闭者、闭教士等等，都闭闭闭程由澳闭或其他地方前来参闭闭闭闭闭闭闭，当中无一是英国人，以
［１０］ 抗闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭清廷英国人施加迫。
当中有闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭同家眷之不片的美商Ｃ？Ｗ？金、闭闭闭教士裨治文、商船船闭闭闭弁等十人，不信林徐有闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭，于是前毁法把所有片完整
来地闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭考。林徐干脆他入池，外国察
直接看闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭烟方法，沿途解。待看全部程、反
［２７］考察后，皆心悦闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭服，向林徐脱帽致敬。 事后，闭闭闭教士裨治文在任的闭闭《中国闭闭》中闭闭闭述：
“门门门门门门门门门门门门门门门门门门门门门我程已反的一毁部分，他在整个工
作门门门门门门门门门门门门门门门门门门门门门门门行的心和忠的程度，超我的料，
［２８］我不能想象再有任何事情会比门门门门门门门门门门门门门”行任更加忠的了。
此外，《澳闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭月》、《季度》、《新加坡自由
新》闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭、《广州》等外国人皆大幅道
虎烟，而且闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭得到与片易无的外国人支持及
［２９］肯定。英国本土方面也因此事件而物价增，闭闭闭闭闭尤其是大米、闭闭和。闭闭
澳葡政府亦闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭禁片一事相当合作，葡萄牙商人全部承闭闭闭闭闭闭不片，并闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭迎林徐。林徐于是表声明，不但葡
［１０］萄牙商人可以正常闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭易，往中国易更会得到保，不被人欺凌。
从道光十九年四月廿二至五月十日，１８３９年６月２０日，当中，共闭毁两百
［１１］三十七万六千二百五十四斤闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭闭片，其中少数片运。毁送京作本，然后
作文十：《虎门销烟实录》7400字
一、历史背景： 虎门销烟（１８３９ 年 ６ 月）是指中国清 朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎 门集中销毁鸦片的历史事件。 此事后来 成为第一次鸦片战争的导火线， 《南京 条约》也是那次战争时清政府签订的。
１８３９ 年 ６ 月 ３ 日林则徐下令在虎门海 滩当众销毁鸦片，至 ６ 月 ２５ 日结束， 共历时 ２３ 天，销毁鸦片 １９，１８７ 箱和 ２１１９ 袋，总重量 ２，３７６，２５４ 斤。虎门 销烟成为打击毒品的历史事件。 虎门销 烟开始的 ６ 月 ３ 日， 民国时被定为不放
假的禁烟节，而销烟结束翌日即 ６ 月 ２６ 日也正好是国际禁毒日。 名言派送： 你可以从别人那里汲取某些思想， 但必须用你自己的方式加以思考， 在你 的模子里铸成你思想的砂型。 ——兰
姆 老师引语： 已有积累： 关于本课中相关背景， 你了解多少？查阅相关资料，组内交 流。 关于林则徐： 关于虎门销
烟：
关于清朝政府： 同学们，在预习之前，先在心里 回顾“三读”预习法，便于你更有效地 开展今天的预习工作哦， 老师相信你一 定可以做得深刻！ 一读课文——明大意要求： 放声读
课文，标小节号，整体想课文梗概 考考你： 本文是一篇＿＿＿＿＿＿＿ （类别） 的文章，初读课文，你了解的信息有： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （用序号的形式写下来，这样看清晰 明了）
二读课文——通课文要求：扫清生 字障碍，能流利地读出课文。 考考你：１．通过预习，这些词语， 我会读。自我评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 收缴 一担石灰 咆哮 嚣张 卷进 虎门寨
销毁 震惊中外 应邀 欺侮 水泄不通 响彻云霄 ２．这些字词，我能尝试写： 咆哮＿＿＿＿＿＿ 嚣张＿＿＿＿＿＿ 销毁 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 应邀＿＿＿＿＿＿＿＿ 欺侮 ＿＿＿＿＿＿ 震惊中外 ＿＿＿＿＿＿＿
水泄不通＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．整体读课文， 你能做到流利地朗 读 课 文 。 朗 读 评 价 ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三读课文——会质疑。整体读 课文，你有了哪些疑问？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （尝试给自己的问题进行归类， 基
础类别用“√” ，发展类别用“◎”表 示） ２．小组合作预习 ａ 互相交流预习单。 要求： 齐读共写生字。 补充交流初 读信息，分自然段朗读课文）
ｂ 交流问题，组内已经解决的问题 用五星表示， 尝试合作讨论解决有难度 的问题， 并能形成有研究发展的问题等 待全班一起思考。 受“写作本位”思想的影响，浏览《虎 门销烟》 发现写点渗透地方挺多。 有欣
喜有纠结。 欣喜地是四年级适合写法的
课堂渗透， 纠结的是如何取舍， 做到重 点突出，尽量遵循一课一得。 写作透点思考： １．环境烘托。
这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、 绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮 丽。一大早从各地闻讯赶来的男男女 女、 老老少少， 把宽阔的海滩挤得水泄 不通。新搭起的礼台上彩旗林立；礼台 下， 一侧是身着朝服的文武官员， 另一
侧是应邀前来观看的外国商人。 ２．叙事的有序性 随着林则徐一声令下， 震惊中外的虎门 销烟开始了。 只见一群群光着脊梁、 赤 着双脚的民工， 先向灌了水的销烟池里 撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池
内， 然后又把一担担生石灰倒下去。 顿 时，销烟池里像开了锅一样， “咕嘟咕 嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。 ３．情境补白 看到害人的鸦片被销毁了，成千上 万的老百姓激动得跳哇， 叫哇， 欢呼声
响彻虎门上空。 （想象热烈的场面，尽 量运用“点面结合”的方法） ４．课后练习题 “我站在林则徐塑像前”写一段话。 思考： 写作点： 前两个归属工具性写作， 后两
个归属人文性写作。 这样可以通过口头 练说、 书面表达相结合， 提升学生语言 文字的素养。 反观盲点： 平时自己教学第一课时总是 质和量得不到保证。读读书，写写字， 聊聊文脉??我总觉得需要提升。但
是，这是假期一来要上的课，看来，只 能再借助预习单来推进学习了。 注重学 生面上的关注和写字的扎实推进。 《虎门销烟》测试题 １、 “这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、 绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮
丽。 ” 句中 “这一天” 指 （ ） Ａ．虎门销烟结束的日子，即 １９３９ 年 ６ 月 ２６ 日。 Ｂ．虎门销烟开始的那天，即 １８３９ 年 ６ 月 ３ 日。 Ｃ．虎门销烟开始的那天，即 １９３９ 年 ６
月 ３ 日。 Ｄ．虎门销烟结束的日子，即 １８３９ 年 ６ 月 ２６ 日。 ２、销烟的地点是哪里？指挥者是 谁？（ ） Ａ．虎门海滩、义律。
Ｂ．虎门海滩、林则徐。 Ｃ．虎门海滩、关天培。 Ｄ．广州城内、林则徐。 ３、虎门销烟，销毁的是鸦片，俗名大 烟。 你知道鸦片这种毒品的危害吗？知 道几点写几点。
４、 文中介绍销烟的程序是怎样的？ 课 文中用哪些词语表示它们的先后顺序 的？ 销烟的程序： （ ） （ ） （ ） 表 示 先 后 顺 序 的 词
语： 、 、 ５、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓 欢呼雀跃。他们会呼喊什么呢？ 曾经沾染鸦片的年轻人会说 ： “ ”
家中亲人深受鸦片毒害的人会说 ： “ ” 正 直 明 理 的 读 书 人 会 说 ： “ ”
６、虎门销烟共持续了多少天，销毁了 多少鸦片？（ ） Ａ．２６ 天、三百多万斤 Ｂ．２３ 天、二百多斤 Ｃ．２０ 天、二百多万斤 Ｄ．２３ 天、二百多万
斤
７、林则徐邀请外国商人前来观看的目 的是（ ） Ａ．林则徐尊重国际友人， 所以邀请他们 出席如此盛大的销烟仪式。 Ｂ．林则徐喜欢热闹， 多邀请些人来他会 特别高兴。
Ｃ．林则徐是为了告诉那些外国人， 中国 人是不可欺侮的。 他这样做沉重打击了 外国侵略者的嚣张气焰。 Ｄ． 林则徐想当着老百姓的面消灭这些 欺负中国人民的洋鬼子。 ８、站在林则徐塑像前，你会对他说什
么 ？ ９、学了这篇课文，请编一则教育人们 远离毒品的宣传标语： 教学过程： 一、激情导入。
同学们， 这节课我们继续学习 ７ 虎门销 烟（齐读课题） ：这里的“烟”你知道 指什么吗？你知道它有什么危害？ （鸦 片，让中国人面黄肌瘦，骨瘦如柴；鸦 片， 给中国人戴上 “东亚病夫” 的帽子； 鸦片，给中国带来耻辱，带来灾难！）
让我们记住这一天－－－－１８３９ 年 ６ 月 ３ 日，伟大的民族英雄林则徐在虎门销 烟。 二、精读感悟。 １ 过渡：说到虎门销烟这件事，你最关 心什么？ （学生最关心的一般是销烟经
过、销了多少、谁领导的等） ２、学习第二自然段销烟前 师： 我们来看看这一天的虎门寨与往常 有什么不同？ （１）自由读， 指名说， “分外壮丽 水泄 不通 彩旗林立”
（２）指导有感情朗读，读出场面的壮观 和隆重。 视频 ３、学习第三自然段。 ３． 销烟时： “礼炮轰鸣 群情沸腾” 。 视频
（１）默读课文，找出描写销烟的场面， 在表示销烟顺序的词语下面加“· ” ， 在表示销烟动作的词语下面加 “波浪线 --” 。 （２）指名汇报， （３）（出示课件）
（４）（出示课件）指名读第 ４、 ５ 句话， 再 齐读。 （５）播放视频。 （６）齐读第三自然段 ４、 ５ 句， 回味这难 忘的历史一刻。 （ ７ ）你能用自己的话说说销烟经过
吗？（试述用先－再－然后） （８）你能用先－再－然后再说一句话吗？ 师： 看着这鸦片在销烟池里咕嘟咕嘟的 冒着泡， 你们知道吗？就是这鸦片害得 多少中国人“骨瘦如柴、变卖一空、沿 街乞讨”图片一组。
４、学习第 ４ 自然段 师：现在，看到害人的鸦片被销毁了， 老百姓们有什么表现？ 指名读课文， 课件出示重点词语， 男女 生赛读。 （学生自己喊叫声） ５、学习第 ５ 自然段
师范读，找出有关数字多读两遍。 指名读，齐读。 过渡： 此时， 我们已经更充分地了解鸦 片的危害，非禁不可、非销不可，林则 徐销得好、销得对，可谓大顺民心、大 快人心。 假如你就是虎门销烟现场的一
名老百姓， 面对此情此景， 面对民族英 雄林则徐，你想说什么呢？ （出示林则徐图） 现在老师是林则徐以课文内容询问学 生掌握情况。 （你是林则徐会问同学们 什么？）
过
渡：虎门销烟声势浩大，中外皆知， 所以我们称它为“伟大的壮举” 板书：伟大壮举 １、学习第 ６ 自然段 师：你读懂了什么？ 一举两得： 打击了外国的侵略， 表明了
中国的不可欺侮。 指名读最后一句话，齐读第六自然段。 图片“拓展练习”－－－壮 ２、小结全文：虎门销烟让外国人明白 中国人禁烟的决心， 虎门销烟让外国人 知道中国人是不可欺侮的， 虎门销烟将
永远载入中国的史册， 它是中华雄狮觉 醒的标志！让我们铭记这一幕，牢记这 一天，一八三九年六月三日！ 四．指导复述 出示课件，运用词语．全文复述，下节 课完成
三、延伸拓展 １、欣赏林则徐的话： （１）苟利社稷，敢不竭股肱为门墙辱。 （２）生死见命，成败天也。 ２、搜集有关林则徐的故事读一读。 ３、办一张“远离毒品”的手抄报。
站在林则徐塑像前，我仔细端详这位民 族英雄，他手捻长须，神情凝重，透过他 那深邃的眼神，我仿佛又回到了一百多 年前的那天，亲眼目睹了虎门销烟那壮 观的场面 ： 一群群光着脊梁 ＼ 赤着双脚 的民工正干得热火朝天，他们有的扛起
鸦片 ， 抛入池中 ， 有的不停地搅拌销烟 池，还有的擦拭额上不停淌下的汗 珠．．．．．．士兵们手拿长枪， 威武地站在 两旁， 维持秩序。 站在最前面的就是钦 差大臣林则徐， 他身穿朝服， 胸前挂一 串朝珠， 一手紧握拳头， 暗暗下定决心：
鸦片真是害人的东西， 它让农民拿不起 手中的锄头， 不思耕种； 让士兵们举不 起手中的刀枪， 无力作战； 让朝廷官员 们不理朝政。 多少人为它卖儿卖女， 六 亲不认； 多少家庭因它妻离子散， 家破 人亡！ 如果任由它蔓延， 我们的国家最
终将走向灭亡， 我们的人民最终会沦为 奴隶。我一定要将禁烟行动进行到 底！．．．．．．看到害人的鸦片被销毁了， 老百姓们高兴得唱啊，跳啊，叫啊，欢 呼声响彻云霄！
站在林则徐塑像前， 我不禁想到当今社 会毒品依然泛滥成灾。摇头丸、吗啡、 冰毒、ｋ 粉，各种毒品层出不穷，更可 怕的是在吸毒人群中有很多是青少年， 他们本该和我们一样坐在明亮的教室 里学习，可是却走上了一条不归之路，
真让人痛心疾首！ 让我们远离毒品， 珍 爱生命，不要再让那段屈辱的历史重 演！ 《虎门销烟》教学实录 时间：１１ 月 １１ 日
地点：审计学院体育馆 内容： 《虎门销烟》 执教者： 海南省三亚市实验小学 燕 记录：青青荷叶 教学过程：
张娇
师：同学们，这节课我们继续学习 ７ 虎门销烟（齐读课题） 通过上节课的学习，你们知道这里的 “烟”指什么吗？ 生：烟指鸦片。 师： 没错， 鸦片是一种危害生命极强的
毒品，同学们请看， （出
示数据图）短 短的几十年间， 帝国主义者向中国倾销 的鸦片从最初的 ４ 千箱递增到 ４ 万多 箱，在当时，我国吸毒人数达到 ２００ 多万， 使得大量白银外流。 这是多么令 人气愤！让我们永记这一天 －－－－１８３９
年 ６ 月 ３ 日， （课件出示 齐读） （板书） 师：这是中国历史上值得纪念的日子。 让我们再读这个日子， 让我们来看看伟 大的民族英雄林则徐在这一天是怎样 禁烟的。 请打开课本， 用自己喜欢的方 式读读课文，虎门销烟是个怎样的壮
举？从哪些地方可以看出。 生自由朗读。 师： 读完的把小手举起来。 谁来说说？ 生：是一个伟大的壮举； 师：说得好，板书：伟大壮举 “壮”在这个词中是什么意思？你怎么
理解？ 生：我的理解是非常壮观。 生：虎门销烟这件事让很多人非常盼 望。 生：伟大的意思。 生：壮大的意思。
师：理解非常深刻，这里是雄壮、气势 盛大的意思。 请同学们读读课文， 找一 找哪些句子能体现“壮” ，将这些地方 画下来， 同桌之间相互交流， 并说说你 读懂了什么？ 生按要求再读。
师：谁来说说？ 生：这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、 绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮 丽。 （师出示） 我从中体会， 美丽的虎门每天都有蓝天 绿树等装点它， 因为这天将有壮举， 所
以显得格外壮观。 师：不错，把你的理解送进去读读。 生读。 师： 突出了虎门的美， 谁能读得更美？ 生读。 师：全班一起来读读这句话。
齐读。 生： 我找到了： 一大早从各地闻讯赶来 的男男女女， 老老少少把宽阔的海滩挤 得水泄不通。 因为这天有伟大的壮举， 所以老百姓都 来关注。
师：说明老百姓对这件事非常关心。 生： 我从 “各地赶来” 说明赶来的人多， 事壮观。 师： 你解读的能力真强， 从哪儿看出人 的多。 生：水泄不通。男男女女
师：谁来说说水泄不通的意思？ 生：人多，水都流不出了？（不知对不 对，没听清） 师：谁再说说形容人多的词？ 生：人山人海。 生：人流如潮
生：人头攒动。 师：从中你感受到了什么？ 生：从“宽阔”中感受到人的多，连水 都挤不进去。 师：谁再来读一读？ 生个别读。齐读。
师：懂得抓住某个词来谈自己的理解， 通过你的讲晓之以理， 通过你的读晓之 以情。 生： 新搭起的礼台上彩旗林立； 礼台下， 一侧是身着朝服的文武官员， 另一侧是 应邀前来观看的外国商人。
外国人都来观看了， 说明销烟的意义非 常大。 师：嗯，意义非同寻常。 生：彩旗林立，说明场面壮观。 生： 从 “文武官员” 他们穿着朝服看出， 说明场面壮观。
生：说明销烟很壮观
。 师：老师想分两个组赛读一下这段话。 生读。 生：这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随 着林则徐一声令下， 震惊中外的虎门销 烟开始了。
说明这个事震惊中外了。 生：说明老百姓期待这一天很久了。 师：老百姓强烈的愿望。 生： 没有林则徐的命令， 没有人敢动手。 生： 礼炮声非常响亮， 体现那个地方非 常热闹。
师： 体现了场面仪式的隆重。 谁愿意给 大家读读这个句子。 生个别读。 师：谁读出豪壮的气势。 生读。 师：我还没感觉得这种气势？
生再读。 师：一齐来读读。 生齐读。 生：从“震惊中外”看出国外人很重视 这个仪式。 生：看到害人的鸦片??
老百姓激动得唱呀跳呀，他们很开心。 师：再次感受场面的壮观。 生： 事很壮大， 不然没有成千上万的老 百姓。 生：响彻天空看出声势浩大。 生： 这一壮举沉重打击了外国人的嚣张
气焰。 师：这是意义。 师： 同学们， 刚才我们所找的句子都体 现销烟事件的“壮” ，让我们一起再来 读读。齐读课文第二自然段。 师： 请同学们快速浏览课文， 找找哪些
句子写的是销烟的经过。 （马上就举手回答了，没有浏览） 生：只见一群群??难闻的气味。 师：销烟的经过分几步？ 生：分为三步，第一是撒盐巴，第二是 抛鸦片，第三倒石灰。
师：作者用哪些词表示这个前后顺序。 师：谁能用这些词说一段表示动作的 话。 （用“先??再??然后??”说 话。 ） 生：我回家后，先把书包放下来，再从 书包里拿出作业本，然后开始写作业。
生：先拿出鸡蛋，再把鸡蛋打破，倒到 碗里，然后把它放到锅里煎熟。 师：我们来看销烟的场景。 （播放销烟 的视频） 师： 看到害人的鸦片被销毁了， 老百姓 有什么表现？
生：老百姓非常高兴。 生：因为他看到鸦片化为残渣了。 师：说明人们对鸦片恨之入骨。 放图片，解说：正因为这些鸦片，使多 少中国家庭卖儿卖女、 妻离子散！ 正因 为这些鸦片， 给中华儿女戴上 “东亚病
夫 “的帽子； 正因为这些鸦片使我们由 一个强国变为一个弱国。 今天， 我们将 这罪恶的鸦片销毁了，怎能不叫人兴 奋， 怎能不叫人欢欣鼓舞呢？请同学们 带着高兴的语气齐读第四段。 生个别读。
师： 听出了激动。 谁再读出兴奋的心情。 生个别读。 师：还没听出激动，谁再来？ 生读。 师： 确实听出了激动的心情， 请全班同 学一起来读读吧。
生齐读。 师： 被销毁的鸦片太多了， 从哪看出？ 生： “销烟整整持续了２３天，二百多 万斤鸦片化为烟渣， 随着潮水卷进了咆 哮的大海之中。 ” 师：一齐来读读吧。
生站起来
齐读。 齐读：中国人民是不可欺侮的。 （告诉 老师／告诉世界） 师：播放视频：鸦片的危害。 师：此时此刻，你想说什么？ 生： 不管别的国家是多么强大， 不管别
的国家是如何来欺侮我们， 但是我们不 会放弃的。 师：中华民族是一个， 生： 林则徐是我们的骄傲， 是我们的榜 样。 师：是民族的骄傲。
生： 是我们的民族英雄， 我们要向他学 习。 生： 学习林则徐， 让我们的国家强大起 来。 师：用我们的智慧保护国家。 生：对林则徐说，你是我们的骄傲，我
们会远离鸦片，不吸毒的。 师：要珍惜生命，远离毒品。 生：我要向林则徐学习，忠心报国。 师： 同学们谈得好， 林则徐要是听见了， 会感到欣慰的。 同学们， 毒品是万恶之 首，曾给中华民族带来极其深重的灾
难。 新中国成立后， 我国保持了三十年 “无毒国”的声誉。但是，如今毒品死 灰复燃，时时刻刻在侵蚀人民的生命， 同学们， 让我们携起手来共同抵制毒品 对人类的毒害！ 作业：以《珍爱生命，拒绝毒品》为主
题，做一份手抄报。 板书设计： ７、虎门销烟 值得纪念 伟大壮举 中国人民是不可欺侮的
