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作文一：《歌唱祖国歌词 歌唱祖国》1500字
歌唱祖国歌词 歌唱祖国
歌唱祖国歌唱祖国
陡岗中学初一（２）班滕之珊指导老师：刘升云
古往今来，有数不尽的爱国人士都想歌唱我们美好祖国。聂耳老先生创作了《义勇军进行曲》，它斗气昂扬，豪情万丈。唱出了作者的心声，呼唤了人民群众的心。难道他不是在号召大家一起歌唱我们的祖国，齐心协力保卫祖国么，
一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”掏出了文天祥埋藏已久的心。
说到底，他们都有一个共同点——爱国。
我虽没有他们那样的豪情壮志，但我还是爱国的。祖国的美好山河孕育着我们世世代代。黄河母亲是那么的慈祥与伟大，历经沧桑却依然从青藏高原出发，不受任何沙石的阻碍，一直冲，一直冲向前方，因为她的子孙在哭喊。
祖国五千多年的文化依然保留了下来，这些都是我们祖国人民思想的精华。这也足以在其他国家展示我们祖国的优秀，它应当独霸武林。因此，外国人都得队我们见面三分礼。我们变的至高无上。
现在，祖国更是迅速发展，让生活在战乱中的人们摆脱了外国的剥削龟壳。１９４９年，**在开国大典上高呼：“中华人民共和国中央人民政府成立了。”从此，人们都站起来了，成为国家的主
人。
现在，我们又向着共产主义迈进。那时，我们更能够幸福、平安地生活了。而我是最好的见证人，我是２１世纪祖国的花朵，我们正向着共产主义招手呢～繁荣昌盛的祖国也会笑着的。
歌唱祖国，是我此时的感受；歌唱祖国是时代人们的心声。让我展翅高飞，在广阔的大地之上高唱：“歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强。”
歌唱祖国相关内容：中国，你的梦从何追起， 那个阳光明媚的午后??????难得有点空余时间，我约上几个好友去玄武湖划船。清澈的碧波荡漾着我们一行人的欢声笑语。一个下午很快就过去了，夕阳照上了紫金山山头，勾勒出一道浓浓的金边。．．．
梦的追逐者 梦的追逐者南京育英外国语学校初二ｆ张程宇珊瑚，起初尽管是娇小无攻击力，但是这并不是意味着它没有抱负，不敢有梦想，它一旦认定了家，就无休止的扩展成长，无人能预测它的能量的多少。
生命中的希望之梦 生命中的希望之梦育英外校初二ｆ班高雅该是初夏了吧。家门前的那棵桂花树，弯着她那细弱的腰身，一头碧绿的秀发四散，郁郁葱葱。我从窗户探出头，一位奶奶正在给桂花树修剪着秀发。
朋友的目光 朋友的目光南京市浦口区第三中学一（１）班朱婷父母的目光是慈爱的；老师的目光是严厉的；同学的目光是公
正的它们都被人赞扬过、歌颂过。我不能否认他们的目光对我们的帮助，但是我赞颂那平凡但又不平凡的朋友的目光。
让思维飞扬——读《放个气球来发电》有感 让思维飞扬读《放个气球来发电》有感一（１）班朱婷南京市浦口区第三中学高山、峡谷、沙漠、海洋，想要点能量，放个气球吧。一个气球产生的电量不够用，那就多放几个，我们建一座空中发电厂～这就是《放个气球来发电》的结尾。
家乡的颜色 家乡的颜色一（１）班朱婷家乡的颜色是五彩斑斓的，有清新的绿色，有火热的红色，有耀眼的金色，也有庄严的白色。时间仿佛是一个调色盘，用她那神奇的双手调出一个又一个动人的颜色。春天清新的绿色。
做一个有道德的人 做一个有道德的人道德就仿佛是初升的太阳，它用黎明照亮你封锁在心中的黑暗，道德又好比是长江与黄河，它使我们无数的华夏儿女茁壮成长。中华五千年，道德一直是华夏儿女无价的宝藏。
抗日战争 抗日战争浦口区陡岗中学１（２）胡青指导老师：刘昇云我们中国的历史悠长而久远，有许多名人为争权抢势而发动一次次战争，饿这些战争只是中国人自己造成的可抗日战争却是中国与日本两国发生的战争。这场战争的发动者是日方。
作文二：《歌唱祖国》300字
《歌唱祖国》朗诵词
女：中国的大地——美丽富饶。
男：中国的人民——勇敢勤劳。
女：五千年文明——悠远浩渺。
男：六十年辉煌——共和国自豪。
女：难忘当年，两弹一星的荣耀，
更喜今朝，载人航天，“嫦娥”把月绕。
男：看那，青藏高原列车奔跑，
看那，杭州湾架起跨海大桥。
女：我们欢呼，吐气扬眉，港澳回归。
我们欢呼，百年梦圆，奥运多娇！
男：三峡平湖、西气东输、南水北调。
高速公路、高速铁路，山川大地飞驰着“和谐号”！
女：城市建设，日新月异。
男：希望的田野，收获欢笑。
女：战非典，抗地震，抵御金融海啸；
合：今天的中国，东方巨人，世界聚焦！
女：五星红旗迎风飘，
男：五洲四海为中国骄傲！
女：盛世中国，花如海，歌如潮！
合：歌唱祖国，我们歌声嘹亮，字句铿锵！
歌唱祖国，我们深情自豪，谱写希望！！歌唱祖国，我们豪情奔放，传承辉煌！！！
作文三：《歌唱祖国》7700字
歌唱祖国、热爱汾西
中国五千年的文明史上，无数先辈为了祖国的强大，民族的兴旺，努力奋斗，坚持不懈，作出了可歌可泣的贡献。我们这一代正处于这一继往开来的时期。有理想，有抱负的青年，要立志做一个无愧于祖国的人，为祖国更加灿烂的未来而奋斗，是历史赋予我们义不容辞的责任。
旧中国落后，人民吃不饱，穿不暖，睡不好，再加上遭到小日本的蹂躏，践踏，人民的生活痛不欲生。而如今截然不同的中国，已富饶强大的足以让奥运盛会在此召开。２００８年申奥成功的消息传遍了大江南北，全中国人民欢呼雀跃。多么伟大的中国啊！在欢乐的同时，人民的心中也藏着一个共同的夙愿！那就是：希望北京奥运会顺利召开，并圆满结束。 在共和国坎坎坷坷，风风雨雨的路上，有多少人为了辞别苦难的昨天，戎马倥偬，浴血奋战，用自己鲜红的血去描绘祖国的蓝图；又有多少人，为了迎接美好的明天，用双手去呼唤蓝天，使几代人的梦想变成现实。几十年的岁月蹉跎，组成了文明史上唯一的壮丽史诗！
我相信，伟大的中国一定会更加繁荣昌盛！让我们一起歌唱祖国！
７，歌 颂 祖 国
我爱我们的祖国－－－－－－－中华人民共和国。因为我们的祖国有５６个民族，犹如５６位兄弟姐妹团结一心；我们的祖国地大物博、物产丰富；有着许多的悠久的历史。
我们的祖国有许多名胜古迹，如：我们首都北京有一座万里长城、颐和园、故宫、秦始皇陵、秦兵马俑等。现在我来讲一下秦兵马俑这个名胜古迹。
秦兵马俑在我国的西安，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。那些兵马俑的雕塑在古今中外是绝无仅有的，它体现了中华民族的强大力量和古代劳动人民的智慧。
我们的祖国不仅历史悠久，还有许多旅游景点，如武当山、黄山、泰山、华山、衡山、恒山、嵩山、桂林的山水、西湖的美景，都有着浓厚的民族文化和美丽传说。
近在我们眼前的２００５年的“神舟六号”成功发射，实现了全国人民的梦想。我们也可以飞入那神秘的宇宙，去探索那无穷的秘密。
祖国的悠久历史和名胜古迹还有许多，在这里我就不一一介
绍了，我热爱我们的祖国。现在我要好好学习，长大以后把我们的祖国创建的更加美好。 不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。树立社会主义荣辱观，根本目的就是促进社会全面进步、人的全面发展。**同志提出的“树立社会主义荣辱观”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，它应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。６月２９日，浙江理工大学服装学院大学生赴天台积极投身社会实践活动。天台，革命时期有一大批优秀儿女抛头颅洒热血，为新中国的诞生谱写了壮丽诗篇，在抗美援朝和社会主义建设中，许多革命烈士在外地也为党和人民献出了宝贵的生命。如今为了深入学习和贯彻党的十六届三中全会精神，树立和落实科学发展观，认真践行社会主义荣辱观，开展党员先进性教育，作为当代大学生，有需要了解革命先辈可歌可泣的光辉业绩以及他们走过的艰苦卓越的革命道路，服务社会主义新农村，以**提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导思想，弘扬爱国主义。
一、 爱国主义是大学生最基本的素质要求
爱国主义是我们祖国优良的传统美德。如果忘记了过去，等于了背叛历史。于是此行我们首先来到天台县新四军暨华中抗日根据地历史研究会（简称新四军历史研究会），这是离休老干部和群众性的学习团体。第一天，老前辈们就和我们就开了个座谈会，在这里我们了解到工作着的老前辈们是没有工资，没有补贴，甚至倒贴的时候，惊讶万分——劳碌了半个多世纪，退休后也不愿安享天伦，这是怎样的热情，怎样的信念在支持着他们？问及此，老人回答很简单：我们这一辈的都到了这岁数了，很多老友先我们去了，我们要不抓紧做个证人，记录这段历史，那么，抗日战争、解放战争半个世纪的历史就没有一份直接的证明。老前辈们回答很简洁，很真诚。其实这，就是一种责任——共产党人不变的追求；这也可说是一种信仰；老前辈的话现在仍在我耳边回响，他说：“有人问我有什么信仰，我说没有，我觉得我为大家做点事情就很高兴，他们于是感慨，这也是一种追求呀”。老前辈讲到这里，笑了笑，不再说下去了，而在座所有认真听的人，都被感动了。我想，大概真正有服务于他人的思想的人，从来都不会以此标榜自己，他们用生活中点点滴滴的奉献使自己的人生更加充实而有意义。现在，无数共产党员都在实践着党章中对党员的要求：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身，中国共产党党员永远是劳动人民中普通的一员。其实，只有谨记这样的责任，才能把“实现共产主义”作为自己的理想，形成共产主义的世界观和人生的追求。大学生已是半个社会建设接班人，是确保实现全面建设小康社会，加快社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色的社会主义事业兴旺发达的后继人。学习荣辱观与认识保持党员先进性是必要的。
二、大学生树立社会主义荣辱观与认识党员先进性重要性
****关于社会主义荣辱观的重要讲话，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了科学发展观的要求，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，是马克思主义道德观的最新发展，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力具有重大而深远的意义。
（一）深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵和重大意义
在新的历史条件下，树立社会主义荣辱观，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求，是形成良好社会风尚的迫切需要，是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。我们要学习贯彻**同志重要讲话精神，牢固树立社会主义荣辱观，这是我们这次社会实践的又一学习内容。天台西张村村委会副主任－－陈贤松就是践行党员先进性的代表，
他用血肉之躯建筑了丰塔。他没有三头六臂，他只是从举起拳头，在鲜红的党旗下庄严宣誓的那一刻起，他就决心把自己的青春和生命献给党和人民的事业；他只是把自己当作党和人民培养出来的干部，像老黄牛一样，为党的事业，为人民的幸福呕心沥血，辛勤耕耘，直到生命的最后一刻；他只是坚守着自己的为人宗旨和工作原则，他说：“我的为人宗旨，是要堂堂正正，为国为民；我工作的原则，是要为官一任，造福一方”。当了２８年乡镇党委书记，有１３年县级机关工作经验，退休后１５年里主修了４３．５公里公路，建老人文体中心，办老人协会，捐助特困老人，为老人谋福利；７３岁高龄的他被当地人民选举为村委会副主任，成为一名不拿报酬的村官。在别人看来，他官越做越小，而他却毫不在乎，事越办越好，誉满四方。“为什么我的眼里常含泪水，因为我深沉着这土地；为什么我停不下匆匆奔忙的脚步，因为我深爱着生活在这片土地上的人民。”这是他的写照。
是的，在其位谋其职，原来的西张村脏、乱、差，现在漫步在西张村平坦的水泥路上，看着路边娇媚的芙蓉含苞欲放，听着田间沟渠水声潺潺，觉得心旷神怡，陈贤松发动党员带头作用，短短三年，西张翻天覆地，判若两样。种植欧亚葡萄，盖起沼气池，２００２年村年人均收入３０００左右，现在又翻了一翻。２００５年西张村被省委省政府授予“全面建设小康示范村”，２００５年３月陈贤松成为台州市保持共产党员先进性教育活动中的典型人物，同年四月浙江省委组织部在浙江电视台《先锋》专栏中播放了陈贤松的先进事迹，这位慈祥，实干的老党员让观众感到分外亲切可敬，也是２００５年感动台州十大人物之一。
中国共产党党员是有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务。这就决定了共产党员必然要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻。践行党的根本宗旨，是贯彻党章的基本要求、实践基础和永恒课题。
（二）如何践行荣辱观
“从我做起、从小事做起”作为一句俗语出现在诸多文本中，许多人认为这是“套话”而不放在心上。在搞某些宣传教育活动时凡事要入脑、入心，必须一步一个脚印，踏踏实实做好身边的小事。树立社会主义荣辱观也不例外，必须从自己做起，从小事做起，既要轰轰烈烈的宣传，更要踏踏实实地践行。在研究会座谈会上，有件小事让我们感概万分。老前辈们为我们倒了茶，其间，老人不经意谈到，他们一天一般只提一壶水，因为这部门水用多了，其他部门就用的少，于是他们就省。试问“八荣八耻”政策如何贯彻，“党员先进性”怎样体现？很简单——小事，身边事做起。研究会里的老前辈是榜样，西张村老干部也是。
（三）开展先进性教育活动的重要性和必要性
中国是大国，是意气风发的强国，中国共产党是在一个拥有十几亿人口的大国执政的马克思主义政党。我们党在中国执政，是历史的选择、人民的选择。进一步为人民执好政、掌好权，是时代的要求、人民的要求。而在新的历史条件下，继续保持党的先进性，不仅关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固，更是关系到党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。 那党的先进性是怎样体现的呢？是要通过党员的先锋模范作用来体现的。当前，我们正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在新的历史条件下，共产党员保持先进性，就是要自觉学习实践**理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。
另外党的十六届四中全会就加强党的执政能力建设作出了全面部署，决定在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。因此，开展先进性教育尤其必要性。
三、大学生立志进取，弘扬爱国主义
**同志对当代大学生提出了做“理想远大、热爱祖国，脚踏实地、积极进取的有志青年”的要求，不断提高自身素质，努力做到“学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”，把自己培养“成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人”。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。古有言：少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。明天，我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念；我们将更加坚定为民族振兴，为中国人民造福的决心；我们将更加勇敢，更加顽强，更加坚韧不跋地前行，学习前人，也要无愧于前人；我们也要做出我们这一代的贡献，为后代人留下我们的脚印。坐而论道不如起而行之。让我们每个人都从我做起，从小事做起，为树立社会主义新风尚作出自己的贡献吧！实践是接受教育的有效的一种方式，借此我们更了解我们的国家，即将属于我们的时代，所见让我们视野更阔，所行使我们印象深刻，实践出真知，实践让我们担起责任，立爱国之志，发扬爱国主义精神。
有一个故事，讲的是一个留学生到国外后，发现自己时时处处都被看成是二等公民，直到这时他才明白什么叫祖国。热爱祖国，看起来是一个很大的词，但其实要通过细微的事情表现出来。比如，我国的学者在国际讲坛上，坚持用母语来讲解自己的学术论文，他说，自己的成就代表祖国。这就是爱国，只要我们用心去观察，就会发现身边每个人都有爱国的热情。但是对于大学生来说，光有这种热情是不够的，还必须好好学习，掌握本领，为国家做贡献。所以，现在提出“以热爱祖国为荣”特别及时，在大学生中要形成爱国的氛围， 大家把爱国之情变成自觉的行动。
大学生要做诚实守信的人
诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。因为只有以诚待人，别人才会以诚相待。但是，遗憾的是，我们现在经常可以看到一些人见利忘义，为了追求眼前的利益而置诚信于不顾。诚信教育是潜移默化的，是长期的。从小老师就教孩子诚信，到了大学，学校也教育学生诚信，将来到社会上仍然要求每一个公民诚信。不讲诚信，人就无法生存。现在提出“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，可以说是切中时弊，非常重要。大学生应该努力培养自己的诚信意识，从小事做起，做一个诚实守信的人。
回首春夏之交，正当全矿人民意气风发地为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的时刻，屯兰煤矿发生了瓦斯爆炸事故，极大提高了我们工人增强安全意识的勇气和能力，增强了汾西救护队煤矿工人的凝聚力。
汾西救护队的文化，凝聚着汾西救护队人对世界和自身的历史认知
与现实感受，沉淀着汾西救护队人最深层的精神追求和行为准则。在灾难面前，人显得那么脆弱，那么不堪一击。可是经过灾难我们看到却是汾西救护队未来的强盛与和睦，看到的是汾西救护队精神的伟大和深厚。当然还有很多很多在我们身边不被人注意的幸福，不被人发现的平和，不被人报道的事迹，一桩桩，一件件谱写了我汾西救护队平和，稳定，悠扬，和谐的乐章。谁在作曲，谁在填词，谁在歌唱，谁在指挥。就是你， 我， 我们大家， 就是这平凡的不知姓名的你， 我， 我们大家。读同胞遗言，感生命之坚。念逝者之好，思生者之过。不时流泪，是为了自我激励，偶尔脆弱，是为了更加坚强。想到失去亲人的痛苦，更感觉拥有亲人的幸福；想到家园的残破，更感觉拥有家园的珍贵。回顾过去，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。面对灾难，我们众志成城，建设幸福东昌府，让经济更好更快的发展，让社会更稳定更和谐，让百姓更幸福，这将是我们汾西救护队人永远不懈的追求。
发展是我党执政兴国的第一要务，是经济可持续发展的关键，是建设汾西的基础，社会经济发展了，汾西救护队才能不断走向共同富裕，人民生活才能根基殷实，社会主义才能真正达到融洽和谐。汾西救护队是历史的缔造者，也是建设和谐社会的主题，我们坚信在安监局、救援中心的正确领导下，一定会也一定能够充分调动一切积极因素，使每个救护队员为建设汾西的努力都是具体的、生动的和实实在在的，都能够为建设和谐社会添砖加瓦。不要忘记不按安全操作给我们留下的满目荒凉，不要回避救灾过程中曾经有过的束缚和蹒跚，在这
个日新月异的大好时代，我们已众志诚诚拉开了构建汾西家园的序幕，奏响“建设汾西家园”的前奏曲。
路漫漫，任重道远，苦奋斗，光明在前，战鼓已雷鸣，号角已吹响，时不我待，我们有理由坚信在安监局、救援中心的领导下，通过广大汾西救护队队员的不懈努力，一定能够用心灵的双手打造自己的和谐家园，一定会用诗一样的语言重新诠释汾西救护队锦绣的容颜，也一定会用我们的辛勤走出一条无愧于前人，也不负于后人的人与自然和谐发展之路，为我们和我们的矿工兄弟创造美好的生存机遇，我们将会有一个光辉灿烂的明天。
在全山西焦煤汾西矿业集团公司轰轰烈烈开展深入学习实践科学发展观活动之际，４月３０日，新峪矿举办了“热爱汾西、建设家园”为主题的讨论座谈会，与会人员紧紧围绕“我最关注什么、我最需要什么、我能为汾西做什么”谈认识、谈感受、谈体会、提建议，共同谋划新峪的发展、汾西的未来。我矿领导赵建明、张仰龙、马美满、郝志军、张祁平也在百忙之中赶来与他们畅所欲言话安全，谋发展。工会主席孔晋湘主持了会议。
矿长张仰龙首先结合当前的形势说：“我最关注的是煤炭市场情况。面对当前的金融危机，我们新峪矿要大力提倡?艰苦奋斗、勤俭节约、紧缩开支、控制成本?过紧日子的思想，大力控制各种生产成本，确保经济运行平稳。我最需要的是上级领导、上级部门的良好的政策机遇。安全工作是最大的政治，也是最没有把握的一项工作，也是最难抓好的一项工作，也是科学发展观活动中首要解决的一大课题，为此面对“安全”和“市场经济”双重压力的情况下，我们要发扬“干就干一流，争就争第一”的新峪精神，建立健全各种机制，调动全矿干群抓安全、促生产的积极性，确保我矿在市场竞争中立于不败之地。我能为汾西做的是要在循环经济上下功夫，在节能减排上做文章，形成以煤为主多种经营集约化的生产格局”。 党委书记赵建明在总结发言中，语重心长地谈了自己的感受：“热爱汾西、建设家园”与“我最关注什么、我最需要什么、我能为汾西做什么”，它们之间的关系是辨证的、统一的，是相辅相成的、紧密联系的，我作为一名党委书记，更加注重的是企业能有一个稳定和谐的发展空间，为此，我们要将党建工作更加融入到企业的文化建设、精神建设中来，用文化来教育人、用文化来激励人、用文化来鼓舞人、用文化来凝聚人，以人为本，发动群众、依靠
群众，在全矿呈现出人心思上、人心思进、人心思干的良好氛围。在汾西新一轮的发展进程中，我们新峪作为集团公司第一大矿、第一强矿，要义不容辞的发挥领头羊、排头兵作用，冲在前、干在先、打先锋、打头阵，为新峪煤矿打造三晋一流强矿、集团公司建设双三千万吨煤企和山西焦煤建设亿吨级现代型国际化能源大集团做出新的更大的贡献。
工会主席孔晋湘说：“当前，全矿上下要乘此次?热爱汾西、建设家园?学习讨论活动的东风，将?三个为什么?贯彻落实到具体行动，使广大干群的思想境界再提高一些，发展思路再宽一些，安全意识再强一些，经济建设的步伐再大一些，全面推进企业的安全发展、转型发展、和谐发展”。集团公司特级劳模王存国结合自身工作实际说：“我最关心安全生产工作。我最需要领导的高度重视和切合实际的职工培训。我能为汾西做的是立足本职，找准自己的坐标，再提高自身素质，从工作上、行动上发挥自己的长处，带头遵章守纪，干标准活、干放心活，为矿井的安全生产服务好，回报汾西、回报新峪、感恩新峪”。
党委办公室主任梁伟有感而发：“一是感受，我矿打造三晋一流强矿要找准思想支撑点、管理支撑点、安全支撑点?三个?支撑点。思想支撑点就是要做好融心、融智、融合的三融工程，思想就一定能统一；管理支撑点。就是要严格按照?事前有计划、事中有督促、事后有评价?三有理念，就能解决各种问题；安全支撑点。就是按照翟红董事长提出的回音就是落实、简单就是管理、只有全安就是安全“三个就是”解决安全问题，做好自主保安。一个感激。一个感慨。就是行政做出的是成绩，而党委树立的是形象，好像夫妻关系，为此行政人员和党务人员要相互配合、相互理解、互相沟通做好各项工作。一个感悟。就是党委工作就是料理家务，实实在在干好工作。一个感想就是党委工作就是?软?管理，说无形但也有形，要把行政的思路引到党委工作上来。我最关注的就是新峪的做强做大、我最需要的是企业的安全发展、我能为汾西做的就是自己的无私奉献”。
与会矿领导马美满、郝志军、张祁平也都结合各自实际，以“热爱汾西、建设家园”为主题，围绕三个为什么，谈了自己的看法和想法。
作文四：《歌唱祖国》1600字
歌唱祖国
教学目标：
通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：
熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。
教学过程：
一、设疑自探。
１、组织教学：师生问好。
２、 发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。
同学们齐唱《中华人民共和国国歌》，然后说说感受。
生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。
师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们先来听一听感受一下。
播放《歌唱祖国》音乐。
设问：
１． 你听过这首歌吗？什么时间听到的？
２． 这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？
生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。
生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。
师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于１９５０年５月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
师：同学们想知道哪些问题呢？
生：１． 歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？
２． 旋律中那些乐理符号是什么？
３． 这首歌曲的主要节奏型有哪些？
师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。
播放《歌唱祖国》音乐。
二、解疑合探
师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？
生甲：歌曲出现反复记号。
生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。
师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一下，三分钟后演板。 生讨论后演板：
１．２／４ ｏｘ．ｘ｜ｘ ｘ｜ｘ ｘ｜ｘ．ｘ｜ｘｘ．ｘ｜ｘ ｘ｜ ｘ．ｘｘ ｘ｜ｘ－｜｜
２．２／４ ｘ．ｘ ｘ｜ｘ． ｏ ｜ｘ．ｘ｜ｘ
ｘ．ｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘ－｜｜
师问：同学们，这两位同学写的全面吗？
一学生回答：不够全面，有一个地方没写出来。
师：那你能写出来吗？
这位同学上台演板：
３．２／４ ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜ｘｘ｜ｘｏｘ｜ｘ．ｘｘｘ｜ｘ．ｘ｜ｘ．ｘｘｘ｜ｘｏ｜｜
师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。 师带领学生练习节奏。
师再次播放音乐，让同学们解决第一和第四个问题。
师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？
（分小组讨论两分钟）
生：歌曲有四段，每段分两部分。
师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。 师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？
生：歌曲比较雄浑有力。
生：我们应该用有力的声音来表现这首歌。
师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。
（播放音乐 ）
三、质疑再探：
师出示一组选择题：
１． 听录音－－－－－－－－歌曲的情绪是怎样的？选择：
Ａ 、 欢快活跃 Ｂ 、亲切抒情 Ｃ 、雄浑有力
２． 歌曲的旋律有什么特点？
Ａ 、 婉转细腻柔美 Ｂ 、粗犷豪放抒情 Ｃ 、中版 壮大行进地
３． 我们应该怎样唱？
Ａ 、用雄浑有力的声音 Ｂ 、婉转细腻柔美的声音
师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容。
（学生做完题后学生评价，师总结）
四、拓展延伸
（１）跟琴轻轻地把歌词填入。
（２）分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。
（三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。）
（３）各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。（速度、各乐句的力度、特殊词句的处理等） ，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。
（４）选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四、五位同学用打击乐伴奏。
（５）让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。
（６）小结。
通过对歌唱祖国的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
作文五：《[DOC] 欣赏歌唱祖国》1300字
课 欣赏《歌唱课的类自我参与程度新授 日期 第１周 主 备 人 顾颖娴 题 祖国》 型 １００ ％
（注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）
１、 认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状及预设目标 演奏方式。
２、 通过欣赏铜管乐曲《歌唱祖国》， 激发学生对祖国热爱的情感。
３、背唱乐曲《歌唱祖国》主题旋律１和２，听辨主题乐曲的变化顺序。
认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色、形状及演奏教学重点
方式。
背唱乐曲《歌唱祖国》主题旋律１和２，听辨主题乐曲的变化顺序。 教学难点
课前准备 音带、录音机、打击乐器等
教学过程：（修改内容用红色）
环节意图 教师活动 学生活动 体现
学生独立活动 学生合作活 一、 组织教 动
学 （一）、激发教师弹琴 学生听音乐进教室 自主创编 情绪 （二）、师生“学生好” “老师好” 问好 二、 基本练
习 （积累） 辨别音乐风格。 辨别音乐风欣赏《娃哈哈》《多年以前》学生体验两种不同情绪 复习巩固格 讨论用合适的乐器给歌曲伴奏，的音乐。说出其风 已有的知
并说说歌曲的情绪。小结：歌曲格特点。 识。
有不同的风格特点，表现各种各
样的情绪。
感受进行曲的音乐风格 三、欣赏《歌那么这段音乐你觉得适合干什 唱祖国》 么，学生用形体自由表现音乐，感受乐曲的气势 说说有何不
直接进入到（基础） 说说自己的感受。 （中速、雄壮进行） 同
学生熟悉的 初放音乐
乐曲，一下子 今天我们就来欣赏《歌唱祖国》
吸引了学生 （出示课题《歌唱祖国》）
的注意力，激 ，感受和了解进行曲这种音乐表
发学生的学 现形式有些什么特点。组织学生
习欲望，初步 交流 交流说说有
感受进行曲 老师介绍进行曲（多媒体课件） 哪些乐器演
的体裁特点， 第二次放音乐 奏
也直接感知 指导学生聆听：
了进行曲与 １（ 音乐使用什么乐器演奏的， 交流谈谈自
其他歌曲不 ２（ 乐曲的曲作者、作品产生的时 己的祖国
同的体裁风 代背景等，
格。 再一次欣赏音乐作品。 学生听辨：听出分
仔细听辨作品可以分为几个乐别由几种乐器演
认识和了解 段， 奏。（课件）
西洋乐器中 再听：分乐段欣赏作品并作分析。 了解作曲家及创作
的铜管乐器－ 背景。
欣赏动画ｆｌａｓｈ（合唱版的）
通过欣赏铜 出示乐谱和歌词，指导学生学唱
管乐曲《歌唱 旋律 听辨主题旋律 小组交流
祖国》， 萌发 记录主题出现的顺集体展演
学生对祖国 序
爱的情感 学生学唱旋律
指导学生进行排演《歌唱祖国》 个别示范
背唱乐曲《歌 说说歌曲表达的情分组互相背
唱祖国》主题四、情景表教师小结 感。 唱主题
旋律１和２， 演（拓展） 分三组排练 小组交流
五、结束 （一）、师生“学生再见” “老师再见” 道别 放音乐 学生律动出教室 （二）离教
室
目标达成度
未达成
相应措施
教参等 参考资料
《歌唱祖国》２／４ 中速雄壮进行
板书设计 作曲：王莘
铜管乐
作文六：《《歌唱祖国》教案》5400字
音乐课《歌唱祖国》教案
教学目标：
１、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义
思想教育
２、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息
支持歌唱的能力。
３、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌
握分析二段体和三段 体歌曲的方法。
教学重点：
１、学习歌曲。
２、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
教学难点：
１、对歌曲情绪的处理。
２、个别节奏的掌握及演唱。
板书设计：
歌唱祖国
音乐知识：
１、二段体 Ａ＋Ｂ
２、三段体 Ａ＋Ｂ＋Ａ 或 Ａ＋Ｂ＋Ｃ
教学设计：
１、导入课题： 播放《歌唱祖国》歌曲，讲述建
国以来尤其是改革开放以来我国在经济、文化等各个方
面所取得的伟大成就，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上
的新面貌，激起学生爱国之情。
２、这首歌比较有名气，我相信咱们班肯定有会唱
这首歌的同学，请他们先给大家演唱一下，大家说好不
好？然后找几位同学试着演唱一下这首歌。演唱结束后
给予他们鼓励与喝彩
３、完整欣赏歌曲，找出几位同学演唱中所存在的
问题。
４、通过跟唱等方式学习歌曲。
５、分组比赛，看哪一组唱的既有感情又准确，看
哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。给予表
现优秀的小组鼓励，给表现不是很理想的小组加油打
气。
６、讲授二段体及三段体的相关知识
７、师生合唱《歌唱祖国》，结束本课时的授课
课后总结：
《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，学这首歌曲
的难度相对少一些。也正因此学生容易消极懈怠。所以，在课堂上我利用合唱以及分组比赛等方式充分调动学
生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂
完成较好。同时，通过本课时的授课，对同学们进行了
一定的爱国主义教育，有助于让同学们树立良好的世界
观、人生观、价值观，有助于培养孩子们的爱国之心！
音乐教案《送别》
教学目标：
聆听电影《闪闪的红星》中的插曲和学唱电影《城南旧事》中的主题歌，简单了解影片故事情节，感受影视歌曲的感染力。
教学重点：
感受影视歌曲的感染力
教学过程：
一 导入：
１、看电影《闪闪的红星》片段，（插曲演唱时的画面），看后让学生说出影片名，插曲名。
２、教师简单讲解影片的剧情：故事发生在中国革命战争时期。年仅十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中使自己得到磨练、成长。
３、让学生说说刚才听到的影片插曲〈红星歌〉是什么情绪？表现了主人公的什么心情？
二、学习电影歌曲〈送别〉
１、教师介绍电影〈城南旧事〉剧情：半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷??这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、
朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父??他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。
５０多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退??
２、视听：电影画面配以主题歌曲〈送别〉，听后，让学生谈感受（歌曲深情，有种淡淡的哀愁）
３、学唱〈送别〉
（１）听唱：学生用“ｌｕ”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，让学生找出歌曲换气的地方
（２）按正确的换气再次哼唱旋律，并要求声音连贯统一
（３）有表情的朗读歌词，体会歌曲意境
（４）听唱歌词
（５）齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情
三、讨论：影视中的歌曲在表现影视主题中起到了哪些作用？
小组讨论后回答（渲染气氛、点明主题、表达主人公的心情、使影视作品更好看等）
四、小结：
今天我们通过欣赏和演唱影视中的歌曲，让我们感受到
了影视歌曲的感染力。同学们以后在观看影视作品时可进一步关注影视作品中的歌曲，体会影视歌曲的魅力。
音乐《保卫黄河》教案
教学内容：《黄河大合唱》——《保卫黄河》
教学目标：通过介绍我国抗日战争时期的著名音乐家冼星海，
了解他们的作品风格和当时对社会的影响，让学生充分感受我
们民族的精神和不可战胜的力量。以此启发学生，调动学生的
感情，积极参与讨论，把思想和情感教育寓教于乐。
教学重、难点：学习歌曲《保卫黄河》
教学过程：
一、激情导入：
《保卫黄河》是谁的作品？（冼星海）不错，《保卫
黄河》就是赢得“人民音乐家”光荣称号的冼星海的不朽之作
《黄河大合唱》中的第七乐章。那今天我们就来一起了解一下
由光未然作词，冼星海作曲的这部历史佳作《黄河大合唱》。
二、新课进程：
介绍《黄河大合唱》
《黄河大合唱》是一部表现我国人民在抗日战争年代，与
敌人顽强斗争，展现伟大民族精神的经典音乐作品，是我国音
乐史上不朽的传世名作。为什么说它是不朽之作呢？因为它极
其民族特色的音乐和创作手法具有很强的艺术感染力和震撼
力。全曲通过不同演唱形式和表现手法的八个乐章，生动地描
绘了中国人民英勇抗战的历史，反映了中国人民不畏强暴、坚
强不屈的民族精神，展现了抗战必胜前景。
１、这是黄河边上两位老乡的觉醒，慢慢的更多的人加入
进来，武装起来…下面我们来看一下第七乐章：《保卫黄河》
２、第七乐章《保卫黄河》是这部大型声乐作品的主题歌。
乐章一开始，便是短促有力的号声和朗诵，随后是合唱。《保
卫黄河》运用的主要表现形式是什么？（齐唱、轮唱）我们来
欣赏一下这个主题歌《保卫黄河》，欣赏的同时领悟：这首作
品表现了一幅什么情景？（幻灯片：《保卫黄河》）
３、今天我们就一起来学习一下这首《保卫黄河》，首先大家一起来聆听一遍它的主题旋律，想一想：这首歌曲的旋律特点和节奏特点？（《保卫黄河》的范唱）——铿锵有力、振奋人心 刚毅、自信、充满力量
４、完整听赏一遍（《保卫黄河》范唱）
５、学唱歌曲：
跟琴学唱：先放慢速度学唱一遍。
处理歌曲式学唱：蓝线部分运用的什么节奏比较频繁？
（符点）（范唱和跟唱一遍）红线部分呢？（休止符）（教师示范）在这里休止符有什么作用？（表现游击健儿那种抗战的刚毅、自信、充满力量的决心。）完整跟琴唱一遍。
跟范唱齐唱一遍。（跟伴奏唱）
三、 拓展活动
１、 因为这首曲子非常之经典，好多音乐家也将它改编成不同版本的音乐作品，用不同的形式来再现中华人民对自由幸福的追求和最终取得胜利的信心。其中，有比较典型的就是钢琴协奏曲《黄河》，那下面我们来欣赏一下２００８年奥运会倒计时一周年庆典活动中的钢琴协奏曲《黄河》。
２、我观察到同学们在观看这场演出时，随着乐曲的进展，大家胸中都涌上了万丈豪情阿，这个现场的演出比起我们刚学习的主题旋律相比在气势上有什么不同阿？（雄壮而激奋 、
气势磅礴、具很强的震撼力和渲染力，让我们大家不约而同有一种想加入进来的冲动）向加入抗日战争是不可能的事情了，因为现在世界是和平，祥和的，但我们可以用我们坚定、自信的歌声表达我们对伟大祖国的美好祝福。
四、 合唱练习：
五、 下课
音乐《我的中国心》教案
学习目标：
１、品味歌词语言
２、体会爱国情感
学习重点、难点：赏歌词
学习方式：自主、合作、探究
学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法 教学时间：一课时
学习过程：
（一）导入新课，板书课题
１、 导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。
２、 过渡语：这首歌在１９８４年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了爱国之情。读来震撼人心，让人刻骨难忘！
今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。
３、 学法交流：
通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、
赏歌词、
（二）
新课：
Ａ：认识本首歌曲的调号、拍号以及整体基调。
Ｂ：引导学生收集古代写游子心境的诗：
１、夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《秋思》
２、慈母手中线，游子身上衣 孟郊《游子吟》
３、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》
想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心
境有何不同？
明确：
古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利
己、压抑）
《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、
无私、奔放、超脱）
（三）总结：作为一个中国人都有一个共同的心愿：希
望我们的祖国更加繁荣、昌盛，我们是祖国的未来和
希望，建设祖国的重担落在我们的肩上，我们从小要
努力学习，刻苦锻炼，培养能力，长大后为祖国做贡
献，让这金色的秋天为我们见证：今天，我们以二十
一世纪的美好而努力，明天让美好的二十一世纪为我
们自豪。
音乐《大海啊，故乡》教案
一、教学内容
１、歌曲演唱《大海啊，故乡》
２、欣赏
二、教学目标
１、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。
２、通过欣赏比较琵琶版与合唱版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。
三、教学重点
能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故乡》 教学过程：
一、复习导入：
师：同学们，每个人都有生养自己的故乡，记得我们曾学过一首赞美故乡的歌曲，叫做——（我爱我的家乡）。那就让我们唱响这段美好的旋律，开始我们今天的音乐之旅吧。
二、歌曲教学
师：听罢渔家姑娘的吟唱，似乎把我们带到了南国海岛，那歌声随着海风传到了远行的中国海员耳旁，勾起了他们满怀的思乡之情，于是作曲家望立平为电影《大海在呼唤》创作了一首脍炙人口流传至今的歌曲《大海啊，故乡》。今天我们就一起来熟悉演唱这首经典老歌吧。
１、仔细聆听，听完后说一说这首歌曲的情绪如何，速度怎样？
２、老师也忍不住想来唱一唱，请你在有铃鼓标志的地方加入动作，可以拍手、拍肩、拍腿、捻指或其他动作。（跟范唱做动作）
３、经过了刚刚的拍一拍，你能告诉老师这是一首几拍子的歌
曲吗？（三拍子）
三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲，老师想和你们一起用这首歌的歌词来配乐诗朗诵了，你们准备用怎样的语气来朗诵呢？
４、老师从你们的眼神中读到了深情，从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱这首《大海啊，故乡》。跟琴学唱
５、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里？（大海啊，大海，就像妈妈一样……）
师：这两句的音与前两句的音相比怎样？表现了歌者情感怎样的变化？
生：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪高过一浪。
６、师：那后半部分的演唱力度与情绪应该相应地有些什么变化呢？
生：更加强烈有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真切。
７、师：海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中加入一些模拟的海风和海浪声吧。
８、跟音乐用领＋齐或＋领＋合的演唱形式来演唱歌曲。
四、欣赏《大海啊，故乡》
师：多少年过去了，这首歌曲一直被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢？ 师总结：不管哪个版本，都非常优秀地演绎出了这首作品浓郁的深情，但愿这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间，永不停歇。
《草原上升起不落的太阳》教案
教学目的：
１、情感目标：学习并演唱歌曲《草原上升起不落的太阳》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
２、知识目标：了解内蒙民歌的风格，掌握其民歌特点，力求做到旋律连贯富有弹性
３、能力目标：通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，结合歌曲，以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定发音自然流畅。
教学的重点与难点：
１、引导学生感受内蒙民歌《草原上生起不落的太阳》，体验民歌的艺术魅力。
２、内蒙民歌的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法
教 具：电子琴 扩音机
教学课时：１课时
教学过程：
一、歌曲学习与演唱————《草原上升起不落的太阳》
１、作品简析：
此曲作于２０世纪５０年代。
《草原上升起不落的太阳》这首歌曲的旋律吸收了内蒙古民歌中的音调进行了再创作。歌词精炼，寓意深刻与曲调配合得天衣无缝，充满了诗情画意，展现出辽阔，宽广大草原的美丽景色。旋律优美流畅，富于激情，表达了草原牧民对党和祖国的无比感激之情和热爱家乡，热爱生活的思想感情。
歌曲为两个乐句的单乐段结构。
第一乐句旋律以级进为主，伴以四度跳进，形成波浪式进行，句尾逐渐高涨，最后落在高音６上，加上延长，显得特别舒展，开朗，把富饶辽阔的大草原展现在人们面前。
第二乐句基本保持了第一乐句的主体材料而形成两个乐句相互对称的乐段，第二乐句旋律起伏较大，出现了全曲的高音６和最低音３遥相呼应，使歌曲的情绪显得格外开朗，充满激情，然后以平稳的旋律进行和肯定的语气结束全曲。而结束音正是全曲的主音６，它与第一乐句的结尾６音形成八度呼应，一问一答，一唱一和，把两个乐句紧密地连接起来。歌曲采用民族五声羽调式，又鲜明的内蒙古民歌音调，遇有浓厚的地方特色
２、艺术处理：
歌曲由两个大的乐句组成，且两个乐句都具有鲜明的内蒙民歌音调，舒展、开朗、悠长。演唱时可从结合
作文七：《歌唱祖国》1400字
《歌唱祖国》教学设计
新墙镇中心学校 章敏
课 型： 唱歌课
教学目标：
１．通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。
２．学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏Ｘ?Ｘ的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。
教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。
难点：① ｘ ｜ Ｘ?Ｘ节奏的弱起演唱。
②分析歌曲的音乐结构ＡＢＡ。
教学方法： 赏听法，讨论法，歌唱法
教 具： 钢琴， 课件
教学过程：
一．新课导入：（图片导入）
出示开国大典图片：
师：请同学们看大屏幕，谁能说出图片反映的历史事件？
学生说：开国大典（点击出示）
导语：：１９４９年１０月１日，我们的开国领袖**站在天安门城楼上向世界庄严宣布：中华人民共和国成立了（学生齐说）从此１０月１日便成为我国的“国庆节”。为了纪念这一伟大的节日，也为了向世界人民展示我们国家的强大。国家规定１０年举行一次大阅兵，下面让我们重温２００９年６０年大庆时激动的场面。 出示阅兵式视频??
师：请同学们用一句话表达出你此时的心情。
学生说：……
师：我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强，请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话：亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您！（课件）
师：这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。
二、聆听、感受歌曲
１、听音乐思考：（课件出示）
①歌曲的演唱风格是什么？
②你认为用什么速度和情绪演唱？
③歌曲表达了怎样的情感？
（方法：每听完一段歌词回答一个问题）
课件出示歌曲情感：这首歌曲创作于２０世纪５０年代，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
２、再听再想：
（１）、歌曲的音乐结构是：
①ＡＢ ②ＡＢＡ ③ＡＢＣ
要求学生将各乐段用对应的字母标出来
（２）、歌曲每一乐段的起唱有什么特点（强拍起唱还是弱拍起唱）
学生听后，小组讨论，小组长回答这两个问题。。。
三．听唱、展示歌曲
１． 节奏划拍练习：教师引导学生做两拍子划拍练习
２． 出示视频，学生跟唱，要求学生边听边划拍，感受节奏的变化。
３．听唱比拼：各小组选择你喜欢的乐句或乐段演唱，可以唱歌词也 可以唱歌谱。（出示歌曲乐谱）
４、出示ＡＢ段，学生选唱
师订正解决难点：Ｘ ｜ Ｘ?Ｘ的演唱，英 ｜ 雄?的人民
学生跟随老师一起划拍解决难点节奏。
学生思考：Ａ段和Ｂ段在演唱力度情绪上是不是完全一样？学生讨论回答
师生总结：Ａ段旋律雄壮有力，附点节奏弱起起唱，旋律呈上升趋势，深情豪迈。 Ｂ段节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
５．师问：歌曲应用怎样的声音才能唱出对祖国的热爱？（短促、跳跃的声音，坚
定有力的情绪）
６、齐唱 ＡＢＡ段，教师指挥学生演唱。
四、拓展升华歌曲
师：刚才同学们用最嘹亮的声音演唱了《歌唱祖国》，唱出了对祖国发自内心的热爱，这首歌曲我们在生活中会经常听到，请同学们看一段视频，告诉老师：这段《歌唱祖国》出现在什么时候、什么场合？是谁演唱的？谈谈你听后的感受。 播放２０００年北京奥运会开幕式一段视频。。。
学生回答问题，分组谈听后感受。。。
师：同学们都用心说出了自己的心里话，由王莘作词曲的这首《歌唱祖国》全部表达出了我们的心声，让我们再一次用最嘹亮的声音唱响《歌唱祖国》表达我们对祖国最深情的祝福，学生齐唱《歌唱祖国》在歌声中下课?．
作文八：《歌唱祖国》2600字
教学目标：
１、会认８个生字。
２、正确、流利、有感情朗读课文。
３、初步感知秋天景象的美好并产生对秋天的喜爱、赞美之情，感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。
教学重点：识字、有感情的朗读课文
教学难点：感知秋天的美好并通过朗读体现出来。
一、创设情境，质疑导入：
１、复习识字一，这些词语是描写哪个季节的？（秋天） 秋天已经离我们而去，如果请你画一幅秋天的图画（出示课题） ，你会画些什么？
２、有一位山里的小朋友他也画了一幅，我们一起去看看吧！
二、初步感知：
１、请打开书本，自己大声地读一读课文，要求读准字音，读通句子。
２、 数句子，指名读句子
指名读句子
３、读了课文，你在秋天的图画里看到了什么？
出示课文中的图（带拼音词语） ，谁来当小老师带大家读？范读
离开了拼音和图，这些生字词你还认识吗？
１） 自己试着读一读吧
指名读（正音，高粱，勤劳，灯笼）
４、这些词语藏到课文中去了，你能找到它所在的句子读一读吗？自由读，齐读。
三、情境感悟，感情朗读：
１、教师范读， 请你们边欣赏边听，说说你看到了一幅怎样的景象？
２、演一演，谁来当当秋天的使者，来邀请我们一同去欣赏秋天的美景呢！（指名读）
呼唤得多么起劲呀！ 愿意的都站起来一起呼唤吧（指导读出渐强）
３、山野到底美在哪里呢？请你再读一读课文，你从哪里感受到山野很美？
４、汇报
出示句子，自己读一读。
（１）（田野里有什么？） 田野里有金黄的梨和红红的苹果，有金色的波浪，还有燃烧的火把。
你感觉到秋天色彩很艳丽。秋天的图画上有哪些颜色？金黄的、金色的、红红的，燃烧的火把
你能把这种多彩给读出来吗？指名读，男同学一起来试试。女同学一起来试试。
（２）挂起 举起 露出 翻起
是呀，多有意思呀！ 你能用动作表示一下吗？你们的表演真精彩，谁能通过读表现出来？指名读
（３）梨树，你哪来的金黄灯笼了？秋天来了，梨成熟了，黄澄澄的梨好像是金黄的灯笼。挂着这么多灯笼，那肯定有喜事，谁能让我们感受一下喜庆？指名读 稻田里怎么会翻起金色的波浪呢？（点击录象）看！这就是：（稻海）稻子弯弯的，黄黄的，一眼望不到边，就像大海一样，秋风一吹，稻海就像翻起金色的波浪。写的多形象呀！谁来读读？
红红的大苹果就像我们的脸蛋一样，多可爱呀！你能读给大家听吗？ 红红的高粱成熟了就像举起煅烧的火把
５、读得真棒，赏你们玩一个游戏，叫做接龙。我说金黄的，你说灯笼。比比谁的反应快。和同桌对一对吧
６、秋天的山野除了梨、苹果、高粱、稻子成熟了，还会有什么？
你也能照样子说一说吗？可以与同桌讨论一下。
７、是谁使秋天如此美丽呢？自读第四句。找到答案了吗？
思考：为什么说勤劳的人们画出了秋天的图画？勤劳的人们指的是哪些人？ 如果你是梨树、稻子，你是吃苹果的小朋友，你想对他们说些什么呢？ 是呀，只有勤劳，才能创造出秋天的美丽图画，才能得到秋天的丰收。
四、学习生字
１、学习生字
现在提高难度，请你仔细观察，看看你发现了什么？你有什么好办法记住它
２、说说你的发现
学生说后进行总结：
梁 高粱本是粮，米字底下藏
梁 桥梁应是梁，木头来帮忙
勤劳 做个勤劳人，就要多出力
３、老师根据刚才你们说的编了一首儿歌：
梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。 一起读教学目标：
１、会认８个生字。
２、正确、流利、有感情朗读课文。
３、初步感知秋天景象的美好并产生对秋天的喜爱、赞美之情，感悟到是勤劳的
人们使秋天更美丽。
教学重点：识字、有感情的朗读课文
教学难点：感知秋天的美好并通过朗读体现出来。
一、创设情境，质疑导入：
１、复习识字一，这些词语是描写哪个季节的？（秋天） 秋天已经离我们而去，如果请你画一幅秋天的图画（出示课题） ，你会画些什么？
２、有一位山里的小朋友他也画了一幅，我们一起去看看吧！
二、初步感知：
１、请打开书本，自己大声地读一读课文，要求读准字音，读通句子。
２、 数句子，指名读句子
指名读句子
３、读了课文，你在秋天的图画里看到了什么？
出示课文中的图（带拼音词语） ，谁来当小老师带大家读？范读
离开了拼音和图，这些生字词你还认识吗？
１） 自己试着读一读吧
指名读（正音，高粱，勤劳，灯笼）
４、这些词语藏到课文中去了，你能找到它所在的句子读一读吗？自由读，齐读。
三、情境感悟，感情朗读：
１、教师范读， 请你们边欣赏边听，说说你看到了一幅怎样的景象？
２、演一演，谁来当当秋天的使者，来邀请我们一同去欣赏秋天的美景呢！（指名读）
呼唤得多么起劲呀！ 愿意的都站起来一起呼唤吧（指导读出渐强）
３、山野到底美在哪里呢？请你再读一读课文，你从哪里感受到山野很美？
４、汇报
出示句子，自己读一读。
（１）（田野里有什么？） 田野里有金黄的梨和红红的苹果，有金色的波浪，还有燃烧的火把。
你感觉到秋天色彩很艳丽。秋天的图画上有哪些颜色？金黄的、金色的、红红的，燃烧的火把
你能把这种多彩给读出来吗？指名读，男同学一起来试试。女同学一起来试试。
（２）挂起 举起 露出 翻起
是呀，多有意思呀！ 你能用动作表示一下吗？你们的表演真精彩，谁能通过读表现出来？指名读
（３）梨树，你哪来的金黄灯笼了？秋天来了，梨成熟了，黄澄澄的梨好像是金黄的灯笼。挂着这么多灯笼，那肯定有喜事，谁能让我们感受一下喜庆？指名读 稻田里怎么会翻起金色的波浪呢？（点击录象）看！这就是：（稻海）稻子弯弯的，黄黄的，一眼望不到边，就像大海一样，秋风一吹，稻海就像翻起金色的波浪。写的多形象呀！谁来读读？
红红的大苹果就像我们的脸蛋一样，多可爱呀！你能读给大家听吗？ 红红的高粱成熟了就像举起煅烧的火把
５、读得真棒，赏你们玩一个游戏，叫做接龙。我说金黄的，你说灯笼。比比谁的反应快。和同桌对一对吧
６、秋天的山野除了梨、苹果、高粱、稻子成熟了，还会有什么？
你也能照样子说一说吗？可以与同桌讨论一下。
７、是谁使秋天如此美丽呢？自读第四句。找到答案了吗？
思考：为什么说勤劳的人们画出了秋天的图画？勤劳的人们指的是哪些人？ 如果你是梨树、稻子，你是吃苹果的小朋友，你想对他们说些什么呢？ 是呀，只有勤劳，才能创造出秋天的美丽图画，才能得到秋天的丰收。
四、学习生字
１、学习生字
现在提高难度，请你仔细观察，看看你发现了什么？你有什么好办法记住它
２、说说你的发现
学生说后进行总结：
梁 高粱本是粮，米字底下藏
梁 桥梁应是梁，木头来帮忙
勤劳 做个勤劳人，就要多出力
３、老师根据刚才你们说的编了一首儿歌：
梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。 一起读
作文九：《歌唱祖国歌词》2100字
ｗ ǔｘ īｎ ɡｈ ?ｎ ɡｑ íｙ íｎ ɡｆ ēｎ ɡｐｉ āｏ ｙ áｎ ɡｓｈ aｎ ɡｌ ìɡē五星红旗迎风飘扬， 胜利歌
ｓｈ ēｎ ɡｄｕ ōｍｅ ｘｉ ǎｎ ɡｌｉ àｎ ɡ
声多么响亮； ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强．
ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强．
ｙｕ aɡｕ ?ɡāｏ ｓｈ āｎ ｙｕ aɡｕ ?ｐ íｎ ɡｙｕ áｎ ｋｕ àɡｕ ?ｂ ēｎ
越过高山， 越过平原， 跨过奔
ｔ ?ｎ ɡｄｅ ｈｕ áｎ ɡｈ ?ｃｈ áｎ ɡｊｉ āｎ ɡ
腾的黄河长江； ｋｕ āｎ ɡｕ ǎｎ ɡｍ ěｉ ｌ ìｄｅ ｔ ǔｄ ìｓｈ ìｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ
宽
广美丽的土地， 是我们亲爱的
ｊｉ āｘｉ āｎ ɡｙ īｎ ɡｘｉ ?ｎ ɡｄｅ ｒ ?ｎ ｍ íｎ ｚｈ àｎ ｑ ǐｌ áｉ ｌｅ
家乡， 英雄的人民站起来了！
ｗ ǒｍ ?ｎ ｔｕ áｎ ｊｉ ?ｙ ǒｕ àｉ ｊｉ āｎ ｑｉ áｎ ɡｒ úɡāｎ ɡ我们团结友爱坚强如钢．
ｗ ǔｘ īｎ ɡｈ ?ｎ ɡｑ íｙ íｎ ɡｆ ēｎ ɡｐｉ āｏ ｙ áｎ ɡｓｈ aｎ ɡｌ ìɡē
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌
ｓｈ ēｎ ɡｄｕ ōｍｅ ｘｉ ǎｎ ɡｌｉ àｎ ɡ
声多么响亮； ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强．
ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强。
ｗ ǒｍ ?ｎ ｑ íｎ ｌ áｏ ｗ ǒｍ ?ｎ ｙ ǒｎ ɡɡǎｎ ｄ úｌ ìｚ ìｙ ?ｕ ｓｈ ì
我们勤劳， 我们勇敢， 独立自由是
ｗ ǒｍ ?ｎ ｄｅ ｌ ǐｘｉ ǎｎ ɡ
我们的理想；
ｗ ǒｍ ?ｎ ｚｈ àｎ ｓｈ aｎ ɡｌｅ ｄｕ ōｓｈ ǎｏ ｋ ǔｎ àｎ ｃ áｉ ｄ ?ｄ àｏ
我们战胜了多少苦难， 才得到
ｊ īｎ ｔｉ āｎ ｄｅ ｊｉ ěｆ àｎ ɡ
今天的解放！
ｗ ǒｍ ?ｎ àｉ ｈ ?ｐ íｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ àｉ ｊｉ āｘｉ āｎ ɡｓｈｕ íɡǎｎ
我们爱和平， 我们爱家乡， 谁敢
ｑ īｎ ｆ àｎ ｗ ǒｍ ?ｎ ｊｉ ùｊｉ àｏ ｔ āｓ ǐｗ áｎ ɡ
侵犯我们就叫他死亡！
ｗ ǔｘ īｎ ɡｈ ?ｎ ɡｑ íｙ íｎ ɡｆ ēｎ ɡｐｉ āｏ ｙ áｎ ɡｓｈ aｎ ɡｌ ìɡē
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌
ｓｈ ēｎ ɡｄｕ ōｍｅ ｘｉ ǎｎ ɡｌｉ àｎ ɡ
声多么响亮，
ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强．
ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强．
ｄ ōｎ ɡｆ āｎ ɡｔ àｉ ｙ áｎ ɡｚｈ aｎ ɡｚ àｉ ｓｈ ēｎ ɡｑ ǐｒ ?ｎ ｍ íｎ
东方太阳， 正在升起， 人民
ɡ?ｎ ɡｈ ?ɡｕ ?ｚｈ aｎ ɡｚ àｉ ｃｈ ?ｎ ɡｚｈ ǎｎ ɡ
共和国正在成长；
ｗ ǒｍ ?ｎ ｌ ǐｎ ɡｘｉ ùｍ áｏ ｚ ?ｄ ōｎ ɡｚｈ ǐｙ ǐｎ ｚｈｅ ｑｉ áｎ ｊ ìｎ
我们领袖**， 指引着前进
ｄｅ ｆ āｎ ɡｘｉ àｎ ɡ
的方向．
ｗ ǒｍ ?ｎ ｄｅ ｓｈ ēｎ ɡｈｕ ?ｔｉ āｎ ｔｉ āｎ ｘｉ àｎ ɡｓｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ
我们的生活天天向
上， 我们
ｄｅ ｑｉ áｎ ｔ úｗ àｎ ｚｈ àｎ ɡɡｕ āｎ ɡｍ áｎ ɡ
的前途万丈
光
芒！
ｗ ǔｘ īｎ ɡｈ ?ｎ ɡｑ íｙ íｎ ɡｆ ēｎ ɡｐｉ āｏ ｙ áｎ ɡｓｈ aｎ ɡｌ ìɡē
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌
ｓｈ ēｎ ɡｄｕ ōｍｅ ｘｉ ǎｎ ɡｌｉ àｎ ɡ
声多么响亮；
ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强．
ɡēｃｈ àｎ ɡｗ ǒｍ ?ｎ ｑ īｎ àｉ ｄｅ ｚ ǔɡｕ ?ｃ ?ｎ ɡｊ īｎ ｚ ǒｕ
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走
ｘｉ àｎ ɡｆ áｎ ｒ ?ｎ ɡｆ ùｑｉ áｎ ɡ
向繁荣富强．．
作文十：《《歌唱祖国》说课稿》900字
《歌唱祖国》说课稿
初中音乐也是一门必修课，非重视不可。为了上好《歌唱祖国》这一首热情豪放、气概万千新时代颂歌的课，本人特设本课教学思路的设想。
一、教学目标、重点、难点及方法
教学目标是通过教学《歌唱祖国》这首歌，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。为更好地贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、早日奔小康而作出新贡献，教学重点是通过教学歌曲让学生掌握演唱情绪和方法，教学难点是通过教学歌曲使学生掌握如何对歌曲情绪以及个别节奏演唱的处理，教学方法是视唱练习法。本课安排一课时教学。
二、组织教学授新课
组织教学和授新课是相互依赖、密不可分的教学活动环节。如何做好这一环节的教学呢，一是先让学生欣赏歌曲《歌唱祖国》教学录音，激发兴趣、活跃课堂教学气氛。二是让学生谈谈听后的感受。三是启发学生分析思考回答作者王莘是在什么情况下创作这首歌，有什么作用，四是启发学生联系实际，谈谈解放５０多年来，特别是改革开放以来祖国和家乡发生了哪些变化，五是让学生谈谈自己作为新世纪的建设者和接班人，如何与时俱进、继往开来，把祖国建设得更加美好而作出新贡献，六是分析歌曲调类、结构及每一乐段、乐句的特点。七是教师范唱、学生视唱歌曲《歌唱祖国》。
三、教学重点、难点及方法的处理
教学《歌唱祖国》时，正确处理的关键有下面几点： １、唱片断
２、咬准字音。如“旗、风、胜、声、唱、荣、山、正、战、着、站、家、向、上”等字。
３、起音５？５ 是以弱拍开始，声音不要太大，但要整齐统一。 ４、唱“迎风飘扬”和“多么响亮”，声音处理上要有渐强感。 ５、唱“我们亲爱的祖国”这一句，声音要弱一些，有一种发自内心的亲切感。
６、第二乐段“英雄”的“英”字后半拍起音，不要唱成正拍。 ７、唱第三乐段时，速度要放慢，节奏更为舒展，情绪更为开阔豪迈，到“歌唱我们亲爱的祖国”回原速，力度逐渐加强，使人仿佛看到红旗飘扬，各族人民团结奋进的画面。
四、课堂总结下课
本课程设想有三点：一是总结学习本课的收获与感受；二是指挥合唱歌曲《歌唱祖国》；三是宣布下课。
安保荣
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