我很懒什么都不会留下
作文一：《四年级语文上作文计划》1100字
四年级作文教学计划
１．能留心周围的事物，乐于书面表达交流；
作文 ２．能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；
“请假条” ，学写书信； 要求 ３．学会写“留言条” ４．能使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。 以“贴近学习生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题 作文 教学 作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学 并在习作的过程中不断地增强自己的自信心和创新意 训练 生能够轻松愉快地习作， 重点 识。 １．内容贴近学生的生活，富有儿童气息；形式上力求灵活多样，练习上提供 多种选择； ２．重视习作与阅读的结合，正确处理“读”与“写”的关系。认真上好阅读 课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己
加强
写作 的作文当中去。 教学 ３．制定激励措施，每次作文都评选等级奖，利用晨读晨说相互交流，促进同
学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有
措施 意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，
使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不 是枯燥乏味的。
周次 篇序
３ ５ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７
题目（或范围）
按自己的心愿设立一个节日 写自己的长处和本领 向远方的亲朋好友写信 介绍自己的家乡 用上几个象声词 写一件事情或一个场景 ××的自述 编一个卡通人物的故事 看图写话，再现场景 想象古诗《江雪》描绘的景象
体裁
记叙文 记叙文 应用文 记叙文 说明文 童话 记叙文 记叙文
备注
练习 １ 练习 ２ 练习 ３ 练习 ４ 练习 ５ 练习 ６ 练习 ７
作文 命题 安排
８ １０ １２ １４ １６
１８
８
自定
周次
篇序 题目（或范围）
体裁
备注
写一件暑假里的 有趣的事情。叙述过程 要有条理。 根据 《秋天》 一文， 将课文描绘的景象用 自己的语言描绘出来。 想象人们得到火 种后欣喜若狂的情景， 并写下来。 寻找生活中的小 窍门，并把发现的过程 记录下来。 发现生活中的真 善美，举一个具体的事 例说一说。 阅读课文《珍珠 鸟》，感受人与动物之 间的情谊，写一个人与 动物和谐共处的事例。 仔细观察冬天的 景象，仿照《雾凇》写 一段冬天的景色。 体会漫画的幽默 风趣，理寓其中的道 理，根据图意编成一个 小故事。
２
１
暑假里的 一件趣事
记叙文
４
２
走进秋天
记叙文
７
３
片段描写
记叙文
其他 练笔 安排
９
４
生活中的 小窍门
记叙文
１１
５
讲述一个跟诚实 信任有关的故事
记叙文
１３
６
我和小动物 的故
事
记叙文
１５
７
描写一处 自然景观
记叙文
１７
我喜欢的
８
一幅漫画
记叙文
作文二：《四年级上语文同步作文》6500字
黄山
我见过雄伟壮丽的五岳，也到过挺拔险峻的庐山，可让我最忘不了的是秋雾中的黄山。 去年“十一”长假，我随爸爸游览了令人向往的黄山。俗话说：“五岳归来不看山，黄山
归来不看岳。”在去黄山的途中，一路上我就像一只将刚出壳的小鸡，异常兴奋。 “到了，终于到了！”经过七个多小时的车程，我们到达了位于安徽省黄山市的黄山脚下。稍事休息之后，导游告诉我们：“气象预报说，明天天气不错，我们凌晨四点出发，乘缆车上山！”我得到了这个令人振奋的消息，真是高兴得一蹦三尺高。
第二天凌晨，天色还未露出鱼肚白，我们就登上了缆车，此时的黄山就像一位穿着蓝色
睡袍的姑娘，朦朦胧胧的。随着缆车的上升，夜色渐渐退去，当我们到达半山腰时，东方拂晓，晨曦初露，那山崖很快就显得清楚起来。山顶郁郁葱葱的松林，山间红似火的枫林，山下淙淙的清泉，都清晰地映入眼帘，真有一种置身于仙景的感觉。登上山顶，漫步游览，仿佛置身于美丽硕大的花园之中，各种美景应在有尽有。旭日中迎客松苍劲挺拔，热情地迎接来自世界各地的游客。形状奇异的峰石，高大雄伟的松树，无一不是大自然鬼斧神工的杰作，到处都是云奇山异的壮丽景色，令人目不暇接，美不胜收。 可是好景不长，我们刚来到莲花峰，忽然间一阵山风吹过，渐渐下起了小雨，顿时漫山遍野涌起了阵阵浓雾，一下子就把眼前的景物都遮住了。我嘟着嘴，心里感到很不高兴。爸爸在一旁自言自语地说：“雾中的黄山真是别有一番风味呀！”听了爸爸的话，再看雾中的黄山，果然另有一种风情。雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿快，一会儿慢，变幻莫测。此时的黄山就像是一位蒙着面纱的神秘少女，正跳着山精灵的舞蹈，美丽的面容在山风和浓雾中若隐若现，真像是一位雾中仙子。眼前的美境，真是让人感到神清气爽，心旷神怡！
快到中午的时候，我们总算到达了光明顶。但是雾仍然很浓，远处的景色什么也看不清
楚，我们感到有些美中不足，甚至略带着几分沮丧。就在我们正遗憾地准备离开的时候，突然间阳光穿云而出，云雾瞬时不知飘到哪里去了，天空立即变得晴朗起来，人们不约而同地发出一阵欢呼。循声望去，只见远处是铺天盖地的云海，绚丽的云海托起山峰，有高有低，飘渺的云雾环绕山腰，错落有致。满山的翠绿在云海的映衬下，如诗如画般美丽，给人以大有天下美景尽归黄山之感。置身其中，真是如临仙境，让人留恋忘返
乌龟
我养了一只乌龟，它只有巴掌大小。背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬的壳，就
算从两米高的地方摔下来，也不会有问题，照样会伸出头来。乌龟的脖子有我中指那么长，上面有一道道的波浪型的线条。两只眼睛圆滚滚的，有小绿豆那么大，发亮的眼珠嵌在中间。
不会转动，它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的响声。
小乌龟喜欢吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到水底，它照例总要伸出长长的
脖子，看看周围没人就张开大嘴吃了起来。乌龟吃食物和蛇很象，一口一口的吞。
乌龟的视力差的惊人，有时候我用线吊着肉垂到水面上，水只有１５厘米深，可它也看不
见。它虽然视觉差，可感觉和听觉却十分的灵敏。我把乌龟放在地上，在１０米以外拍手，他就会以闪电之势把头缩回去，可我找遍了它的全身，也不见它的耳朵。当乌龟爬行时，我用手一触摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里，这足以说明它的感觉是多么的灵敏。
乌龟在精力充沛的时候会来回的爬动，有时候会爬到空隙里，让我很难找到它。为了避
免这类的事情，我就把它四脚朝天的放在阳台上，可它把头扎地，四脚向一个方向用力划，突然，猛的一扎地，爪子一撑，竟然翻过来了！有意思。
小乌龟真可爱，它带给我很多的乐趣，我要继续的观察它，研究它。
可爱的小蝌蚪
我和小伙伴们去公园玩，在小河边捞回了几只可爱的小蝌蚪。我把它们安置在一个蓝色
的玻璃瓶里，这就是它们的“新家”了。
这些黑色的小家伙，长长的尾巴上顶着一个圆溜溜的大脑袋，形状真像个豆芽儿。这时
有一只已经长出了两条后腿。我提起这只小蝌蚪放在手上，它还给我挠痒痒呢。真可爱！
过于两天，再看我的小蝌蚪们，有两只蝌蚪也长出两条前腿来了，尾巴还变短了一截。
我好奇的问妈妈：“小蝌蚪的尾巴是被弄断了吗？”妈妈笑着并不回答，耐心的陪我细心观察起来。原来它的尾巴不是断了，而是慢慢的缩进去了。
几天后，我的小蝌蚪变成灰色的了，上面还有些斑纹呢。它们的尾巴也—天比一天短。
有的小蝌蚪已经长出了两条前腿。它们在小瓶里欢快的游来游去，好似一个个跳跃的音符。好像在说着：“这里的新家真不错。”可是，没过几天，我的小蝌蚪不知怎么了，死得只剩一只了。这让我很伤心。唉，真该放它回到大自然的怀抱。也许离开它的家，它们就活不长了。
一天早上，妈妈往瓶子里一看，咦？小蝌蚪不见了。我和妈妈东找西找，在不远的地方找
到了它。哇！蝌蚪的尾巴全部缩进去了，蝌蚪变成了小青蛙啦，只是颜色还没有完全变成绿色。我高兴的欢呼着：“小蝌蚪变成小青蛙了，小蝌蚪变成小青蛙了??”
就在这天傍晚，我悄悄的捧着小瓶来到公园的小河边，把这只小蝌蚪放回了本来就属于
它的家。
《狐假虎威》新编
《狐假虎威》的故事大家都已经知道。那次，老虎是丢尽了脸，弄得他几天不敢出门，
怕百兽们嘲笑，他咬牙切齿地说：“哼，狐狸呀狐狸，咱们走着瞧。”
再说那只狐狸，他可得意啦，暗想：哼，什么虎大王，一只纸老虎。我何不再找机会耍
他一下，再显显威风。
过了几天，老虎在洞里呆不住了，出来溜达，真是冤家路窄，在一个小山包下碰到了狐
狸，老虎一见大喜：“哈哈，我报仇的机会来了！”狐狸一见老虎那架势，吓得魂儿都飞了一半，但狐狸毕竟是骗人的老手，很快又镇静下来。他脸上堆满媚笑，说：“虎大王，您好啊！”老虎一见他那模样，气不打一处来，没好气地问：“上次你为啥骗我？弄得我??哼，你安的什么心？”
狐狸眼睛一眨巴，说：“冤枉呀，大王，上次，我可没骗您哪！我，我，我是老天爷派来
的，是，是，是专门来服侍您老人家的，给，给您抓抓跳蚤什么的。”狐狸油嘴滑舌，倒把老虎给弄蒙了。老虎又问：“那上次你把我的威风都扫尽了，也是服侍我？”“那，那，其实，我是让您出名呢！”狐狸眼珠一转，说：“您还不知道，您的大名已经上书啦！连小学生都知道了呢！”狐狸边说，边偷眼看老虎，他见老虎脸上露出喜色，便又说：“大王，我是来服侍您的，不信，我现在就给您捉捉跳蚤，好吗？”老虎完全相信狐狸了，心想：让他帮我捉捉跳蚤也不错，就让狐狸跳到背上。狐狸骑在虎背上，装模做样地东搔西搔。过了一会儿，狐狸说：“哎呀呀，大王，您身上的跳蚤可不少，不过它们都藏在您的皮毛里面，您要动一动，跳蚤才会露出来，我才好给您捉呀！”老虎信以为真，便走起来，他边走边想：看来狐狸真的是为我服务。
老虎走呀走，不知不觉走了挺长一段路。这时候，狐狸坐在虎背上，摸摸虎屁股，拍拍
老虎头，神气得不得了。“老虎屁股摸不得”、“骑虎难下”之类的词儿，对他可是用不上了。
老虎对狐狸相当满意，但他哪里知道，在树后，在草丛，在树上，许多双小动物的眼睛
正盯着他们议论纷纷呢。老虎原想报仇，可又被狐狸耍了，狐狸又一次借老虎的威风显示了自己。
《巧治狐狸》
狐假虎威以后，老虎一直服侍着狐狸，每天都要为狐狸献上一些小动物。
森林里的居民们看在眼里，急在心里，都是敢怒而不敢言。可是，有一只聪明的小白兔
却发誓要干掉可恶的狐狸。
一次，老虎在为狐狸捕捉猎物时，跳出了一只聪明的兔子。它鞠了一躬，对老虎说：“尊敬的虎先生，您能听我说几句话吗？您一直受着狐狸的骗??”话还没说完，老虎就发怒了：“什么？你敢说狐狸大王的坏活？狐狸大王是天帝派来的。看我怎么整治你这不忠的家伙！”老虎挥着爪，正要动手，兔子大声说：“别忙！尊敬的虎先生，您就听我把话说完吧！等我说完了，再吃也不迟呀！”老虎松开了爪子，说：“你说吧！” 兔子不慌不忙地说：“尊敬的虎先生，狐狸并不是什么天帝派来的。那一次，您跟在狐狸后面走，我们并不是怕它，是怕您啊！”老虎一惊：“这可是真的？”兔子回答道：“千真万确，不信，您可以去试。”说着，便把自己早已想好的计策说了出来。老虎听了，想了想，点头答应了。
老虎回到狐狸住的地方，哭着对狐狸说：“我的狐狸大王啊！那些可恶的小动物们，都骂我给您当仆人，是个下贱的东西！您可要为我出出气呀！”狐狸大怒道：“什么，它们敢骂你？我找他们算账去！”老虎听了，又哭道：“哎呀！我的大王啊！您就叫天帝把那些可恶的小动物都杀了吧！否则，我就是死，也不能给您当仆人了。”狐狸一听，急了，但碍于面子，只好硬着头皮说：“那??那好吧！我这就为你出气去！”说着，就往外溜。
老虎偷偷地跟在后面，观察动静。走过一段路，迎面跑来一头牛，把狐狸吓了一大跳，转身就往回跑。老虎一看，气得大吼一声，一下子跳到狐狸面前，一把抓住狐狸说：“你这该死的家伙，骗得我好苦，我要让你碎尸万段！”说着，一口便吞了狐狸。
小狗
去年夏天，我从别人家里捉了一只小狗。它长着一对发亮的眼睛，两只小小的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起来，小尾巴向上曲卷着，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多么可爱啊！
我们一家都喜欢这只小狗，我更喜欢它。小狗也喜欢我，因为我总是喂它。吃饭时，它就趴在我身边，伸着脖子望着我。我常常把自己正在吃的东西分给它一点，它边吃边摇着那可爱的小尾巴。
这只可爱的小狗从小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外边玩一会儿，一般总是卧在门口；晚上，它就“埋伏”在门旁。这样，无论白天黑夜，外人谁也别想随便进入我的家门。
狗那两只耳朵特别灵敏。醒着的时候就别说了，就是睡着了也是，特别是晚上，周围稍有一点响动，它就竖起小耳朵仔细地听听。然后低着头，这边闻闻，那边嗅嗅。如果有“情况”，就呼叫着扑了过去。
狗虽凶猛，但对主人却忠诚温顺。我常常骑它、逗它，它也温驯如绵羊，任我摆布，从
不反咬。有天晚上，我从外面看电影回来，当我走到离家门还有很长一段路时，它就“汪汪汪”地叫起来。我继续向前走，它便一边吼叫，一边向我扑来。但是，它很快认出了我，立刻停止吼叫和猛扑，同时低着头走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌头舔我的脚，那尾巴不停地摆动，好像知道自己做错了事似的。
我爱我的小狗，它是我忠实的“小伙伴”。
《长城导游词》
尊敬的游客朋友：
大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。
接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。
长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。
长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。??工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。
在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的１／２０！想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此，为了尊重古代的劳动人民，我在此提几点要求： １．不要乱涂乱画。 ２．不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。 ３．不要破坏建筑物。
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。
《胜似亲人》
村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家里的
家务就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，经常来帮她做家务。
今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来
一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。
“嚓嚓??”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。
王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你??”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看你说的??”
这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景，也唱起了欢快的歌??
给 王 虹 同 学 的 一 封 信
王虹同学：你好！
你的来信我已看过。知道你现在的心情一定不怎么好受，但不管怎样，你能把知心姐姐当作你的好朋友，我真感到万分的高兴。我此时真的愿意马上为你分担一些忧愁，使你能够变得快乐一点，使你能够即时振作起来。
的确，你遇到的情况确实让人头疼。爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢？况且他们也是为了你好呀！可是同学那边的逐渐冷漠，有意的和你疏远，确实伤透了你的心，但又无话可说。
依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继续发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证明你是爱他们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛！
另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？
也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。最后祝你学习进步，马到成功。
知 心 姐 姐
２００６年５月２９日
未来的汽车
未来的汽车是无人驾驶的，它的司机是一台电脑。可以自动调节车内一切系统。
如果你想去玩，就按一下开车的按扭，再输入你想去的地方，就可以了。它的速度很惊人，每秒可达到四公里之多。
如果你想起飞，就按一下起飞按扭，就行了。可以让你看一看自然风光，到世界各地去遨游。
如果你想下海，没问题，按一下下海按扭，立刻就下海。人们可以在海底看动物、珊瑚，让人们进一步了解大海。汽车就是潜得底下，也不会因水压而影响。
未来汽车的科技化体现在车中的一个微型电脑——“心情调色盒”，它可以根据车主的心情而改变车子的颜色。如果车主的心情很低落，车子就会变成鲜艳的红色；如果车主刚下班，很疲劳，车子就会变成清新、舒畅的绿色，使车主感觉自己仿佛置身于美丽的大草原上。 未来汽车的科技化还体现在它是全自动的。如果你要到任何一个地方，只要说清详细地点，车子就会自动向目标开去，并且是水陆空三用的。车上的雷达可以探测出路线上的障碍物，以免发生碰撞。
未来汽车的环保化体现在车子不用汽油，也不用柴油，只需一滴水，这可不是一般的水，这水里含有能源，而且用之不尽。你只需把这一滴水加入能源瓶里，车子就可以跑的了。这种车子也不会发生爆炸，因为车子的能源只是一滴能源水，这样就不会发生因爆炸而死人或污染环境的事了。
未来的汽车里装还有电视电话和电脑以及雷达装置五百米以内的交通信息随时提供给电脑，让电脑选择最佳的行车路线；那时的汽车都装有自动驾驶系统，人们可以一边开车，一边用电话来办公，无聊的时候可以打开电视看自己喜欢的电视剧，还可以闭上眼睛睡大觉。
那时的汽车根本就不用燃料，不会排出废气，也不会发出噪音，对环境更不会造成污染。而是靠吸收废气来行驶的，在把吸收的废气转化成新鲜空气，它吸收得越多，也就驾驶得更快。 未来还会出现水、陆、空三用车。当高速的汽车拥挤时，它就会展开翅膀像鸟一样飞行，就会降落在车少的路段继续行驶。如果人们想到大海去游玩，就把汽车开到海面上，它就会像快艇一样在水面上高速行驶。如果你还想到海洋里一饱海洋里的景色的话，只要启动潜水系统，就可以了。
这就是未来的汽车，怎么样，未来的汽车很好吧，你想不想拥有一辆呢？
作文三：《四年级上语文同步作文》4000字
乌龟
我养了一只乌龟，它只有巴掌大小。背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬的壳，就算从两米高的地方摔下来，也不会有问题，照样会伸出头来。乌龟的脖子有我中指那么长，上面有一道道的波浪型的线条。两只眼睛圆滚滚的，有小绿豆那么大，发亮的眼珠嵌在中间。不会转动，它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的响声。
小乌龟喜欢吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到水底，它照例总要伸出长长的脖子，看看周围没人就张开大嘴吃了起来。乌龟吃食物和蛇很象，一口一口的吞。
乌龟的视力差的惊人，有时候我用线吊着肉垂到水面上，水只有１５厘米深，可它也看不见。它虽然视觉差，可感觉和听觉却十分的灵敏。我把乌龟放在地上，在１０米以外拍手，他就会以闪电之势把头缩回去，可我找遍了它的全身，也不见它的耳朵。当乌龟爬行时，我用手一触摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里，这足以说明它的感觉是多么的灵敏。
乌龟在精力充沛的时候会来回的爬动，有时候会爬到空隙里，让我很难找到它。为了避免这类的事情，我就把它四脚朝天的放在阳台上，可它把头扎地，四脚向一个方向用力划，突然，猛的一扎地，爪子一撑，竟然翻过来了！有意思。
小乌龟真可爱，它带给我很多的乐趣，我要继续的观察它，研究它。
可爱的小蝌蚪
我和小伙伴们玩，在小河边捞回了几只可爱的小蝌蚪。我把它们安置在一个蓝色的玻璃瓶里，这就是它们的“新家”了。
这些黑色的小家伙，长长的尾巴上顶着一个圆溜溜的大脑袋，形状真像个豆芽儿。这时有一只已经长出了两条后腿。我提起这只小蝌蚪放在手上，它还给我挠痒痒呢。真可爱！
过于两天，再看我的小蝌蚪们，有两只蝌蚪也长出两条前腿来了，尾巴还变短了一截。我好奇的问妈妈：“小蝌蚪的尾巴是被弄断了吗？”妈妈笑着并不回答，耐心的陪我细心观察起来。原来它的尾巴不是断了，而是慢慢的缩进去了。
几天后，我的小蝌蚪变成灰色的了，上面还有些斑纹呢。它们的尾巴也—天比一天短。有的小蝌蚪已经长出了两条前腿。它们在小瓶里欢快的游来游去，好似一个个跳跃的音符。好像在说着：“这里的新家真不错。”可是，没过几天，我的小蝌蚪不知怎么了，死得只剩一只了。这让我很伤心。唉，真该放它回到大自然的怀抱。也许离开它的家，它们就活不长了。
一天早上，妈妈往瓶子里一看，咦？小蝌蚪不见了。我和妈妈东找西找，在不远的地方找到了它。哇！蝌蚪的尾巴全部缩进去了，蝌蚪变成了小青蛙啦，只是颜色还没有完全变成绿色。我高兴的欢呼着：“小蝌蚪变成小青蛙了，小蝌蚪变成小青蛙了??”
就在这天傍晚，我悄悄的捧着小瓶来到公园的小河边，把这只小蝌蚪放回了本来就属于它的家。
小狗
去年夏天，我从别人家里捉了一只小狗。它长着一对发亮的眼睛，两只小小的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。它胖胖的，
跳起来，小尾巴向上曲卷着，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多么可爱啊！
我们一家都喜欢这只小狗，我更喜欢它。小狗也喜欢我，因为我总是喂它。吃饭时，它就趴在我身边，伸着脖子望着我。我常常把自己正在吃的东西分给它一点，它边吃边摇着那可爱的小尾巴。
玩得尽兴，玩得满足。
接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。 长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长
城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。
这只可爱的小狗从小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外边玩一会儿，一般总是卧在门口；晚上，它就“埋伏”在门旁。这样，无论白天黑夜，外人谁也别想随便进入我的家门。
狗那两只耳朵特别灵敏。醒着的时候就别说了，就是睡着了也是，特别是晚上，周围稍有一点响动，它就竖起小耳朵仔细地听听。然后低着头，这边闻闻，那边嗅嗅。如果有“情况”，就呼叫着扑了过去。
狗虽凶猛，但对主人却忠诚温顺。我常常骑它、逗它，它也温驯如绵羊，任我摆布，从不反咬。有天晚上，我从外面看电影回来，当我走到离家门还有很长一段路时，它就“汪汪汪”地叫起来。我继续向前走，它便一边吼叫，一边向我扑来。但是，它很快认出了我，立刻停止吼叫和猛扑，同时低着头走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌头舔我的脚，那尾巴不停地摆动，好像知道自己做错了事似的。
我爱我的小狗，它是我忠实的“小伙伴”。
《长城导游词》 尊敬的游客朋友：
大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，
长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。??工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。
在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的１／２０！想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此，为了尊重古代的劳动人民，我在此提几点要求： １．不要乱涂乱画。 ２．不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。 ３．不要破坏建筑物。
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。
《胜似亲
人》
村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家里的家务
就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，经常来帮她做家务。
今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。
“嚓嚓??”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在
起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。 王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你??”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看你说的??”
这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景，也唱起了欢快的歌??
给 王 虹 同 学
的 一 封 信 王虹同学：你好！
你的来信我已看过。知道你现在的心情一定不怎么好受，但不管怎样，你能把知心姐姐当作你的好朋友，我真感到万分的高兴。我此时真的愿意马上为你分担一些忧愁，使你能够变得快乐一点，使你能够即时振作起来。
的确，你遇到的情况确实让人头疼。爸爸妈
妈的意愿你怎么能违抗呢？况且他们也是为了你好呀！可是同学那边的逐渐冷漠，有意的和你疏远，确实伤透了你的心，但又无话可说。
依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继续发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证明你是爱他们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛！
另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感
情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中
也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？
也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。最后祝你学习进步，马到成功。
知 心 姐 姐
０１７年１月２日
未来的汽
车
未来的汽车是无人驾驶的，它的司机是一台电脑。可以自动调节车内一切系统。
如果你想去玩，就按一下开车的按扭，再输入你想去的地方，就可以了。它的速度很惊人，每秒可达到四公里之多。 如果你想起飞，就按一下起飞按扭，就行了。可以让你看一看自然风光，到世界各地去遨游。 如果你想下海，没问题，按一下下海按扭，立刻就下海。人们可以在海底看动物、珊瑚，让人们进一步了解大海。汽车就是潜得底下，也不
会因水压而影响。
未来汽车的科技化体现在车中的一个微型电脑——“心情调色盒”，它可以根据车主的心情而改变车子的颜色。如果车主的心情很低落，车子就会变成鲜艳的红色；如果车主刚下班，很疲劳，车子就会变成清新、舒畅的绿色，使车主感觉自己仿佛置身于美丽的大草原上。
未来汽车的科技化还体现在它是全自动的。如果你要到任何一个地方，只要说清详细地点，车子就会自动向目标开去，并且是水陆空三用的。车上的雷达可以探测出路线上的障碍物，以免发生碰撞。
未来汽车的环保化体现在车子不用汽油，也不用柴油，只需一滴水，这可不是一般的水，这水里含有能源，而且用之不尽。你只需把这一滴水加入能源瓶里，车子就可以跑的了。这种车子也不会发生爆炸，因为车子的能源只是一滴能源水，这样就不会发生因爆炸而死人或污染环境的事了。
未来的汽车里装还有电视电话和电脑以及雷达装置五百米以内的交通信息随时提供给电脑，让电脑选择最佳的行车路线；那时的汽车都装有自动驾驶系统，人们可以一边开车，一边用电话来办公，无聊的时候可以打开电视看自己喜欢的电视剧，还可以闭上眼睛睡大觉。
那时的汽车根本就不用燃料，不会排出废气，也不会发出噪音，对环境更不会造成污染。而是靠吸收废气来行驶的，在把吸收的废气转化成新鲜空气，它吸收得越多，也就驾驶得更快。
未来还会出现水、陆、空三用车。当高速的汽车拥挤时，它就会展开翅膀像鸟一样飞行，就会降落在车少的路段继续行驶。如果人们想到大海去游玩，就把汽车开到海面上，它就会像快艇一样在水面上高速行驶。如果你还想到海洋里一饱海洋里的景色的话，只要启动潜水系统，就可以了。 这就是未来的汽车，怎么样，未来的汽车很好吧，你想不想拥有一辆呢？
作文四：《四年级上语文作文写物》16400字
全品教育
四年级上语文作文
物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，
还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文＝本物＋故事＋情感。“本物＋故事＋情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
一篇状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊～它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒??小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻
状物作文——动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗，你仔细观察过身边的小动物吗，选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，
１
全品教育
介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
状物作文——植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象，可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
状物作文——怎样写物品
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说
２
全品教育
说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
文章结构：
第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事，用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。
上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法，在写作中，只要写出应有内容，过渡自然合理就行，不一定非得平铺直叙。但是，无论写成怎样的结构，一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来，也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能写成四不象的文章。
第一单元 准确把握外形 第二单元 认真描写动态 第三单元 展开丰富想象 第四单元 通过物品写人 第五单元 通过物品写事 第六单元 写出各自特点 第七单元 状物要有变化 第八单元 状物要有目的
第一单元 准确把握外形
状物文章就是通过语言的陈述和描摹，把某一物体的外部或内部的特点呈现在读者面前，使读者对该物体留下生动、具体、鲜明的印象，或受到某一方面的启示、教育。
要使读者对所陈述和描摹的物体留下印象，首先要注意准确把握物体的外形特点。为准确地把握外形特点，仔细观察最为重要。仔细观察是指观察要有顺序，观察的顺序一般总是先整体再局部。整体观察的目的是获得对物体全面、完整的认识。在整体观察，获得了对物体的总体认识后，还要进一步作局部观察，其目的是为了获得对物体各部分的具体了解，掌握其形态特征，以便描写时能详细地陈述和描摹其特点。仔细观察，还要学会分解物体。所谓分解，就是把一个物体分成几个组成部分，仔细观察各部分的情况。按顺序观察了，又分解开来了，
３
全品教育
获得的材料才丰富，描写时，也就下笔犹如神了。
要描写好物体的外形大致可以从如下几方面着手：
１（形状：如圆形、方形、三角形等；
２（数量：一张、两只、一条等；
３（颜色：如红、黄、湖绿等；
４（光泽：如亮闪闪、金灿灿等；
５（质地：如坚硬、柔软、滑爽等。
有位同学是这样描写鸵鸟的：“鸵鸟的羽毛很粗大（形状）而区还很密（质地），像是穿着一件羽绒服。它的两个（数量）鼻孔长在又扁又长（形状）的尖嘴上。在嘴的斜上方有一双（数量）嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，这双眼睛黑黑的（颜色），眼珠闪烁着亮光（光泽），神采奕奕。”这样一写，即使从未见过鸵鸟的人也会对它留下深刻的印象。
此外还要善于选择描写的角度。一个物体可以分解成许多细小的部分，描写时要根据物体的特点及中心表达的需要，选择恰当的描写角度，千万不可“眉毛胡子一把抓”。例如，当你写小鸟是为了突出它的美丽时，重点可以从描写鸟的羽毛颜色的美这个角度去展开；当你写小鸟是为了突出它的机灵这个特点时，则可从描写眼睛的角度去着力。
第二单元 认真描写动态
描写一个物体只有静态的外形特征描写，往往显得很呆板，还应注意描写该物体在运动或变化时的状态。写好物体的动态情况，能让读者形象地感受到物体的特征，使物体“活”起来，使文章更形象、生动，从而使读者受到感染。
对于动物，要写好它们的动态，应当仔细描写好它们运动时的各种动作，使用的动词要准确。例如，猴子跳跃，马儿奔跑，鸟儿飞翔等。动词使用恰当，动作描写得传神，能使读者仿佛亲眼目睹了动物的各种姿态，留下深刻的印象。
对于植物，则可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。如：“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊～”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的动态。这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。
４
全品教育
对于静物，如建筑物、工艺品、日用百货、家用电器等。我们可以通过想象、联想，或用拟人等修辞手法，把这些无生命的物体当作人或者有生命的东西，写出其动态，同样能使文章显得生动形象。如写小闹钟：每天早晨六点它就嘀铃铃地叫起来，好像在喊：“快起来吧，时间到了，再不起来要迟到了。”
作者在这里采用联想的手法把小闹钟写“活”了。
螃蟹
爸爸从市场上买回来四只大螃蟹，把它们放在盆里，在卫生间里搁着。我找了个机会，观察起螃蟹来。
四个小家伙挥舞着两只硕大的钳子，好像要和我比武。我才不理它呢。特别惹人喜爱的是两粒火柴头似的小眼睛，左右摇晃，好似在示威一般。其中一只最大的螃蟹想摆脱狭窄的空间，便伸出钳子企图攀住盆子的边沿，以便“越狱”。可因为盆子太滑，它的“计划”没有得逞。于是，它又张牙舞钳地对着我，两只黑绿色的小眼睛更绿了，瞧它那样子，像在生我的气呢～趁我不在意的时候，另一只螃蟹右边的一排脚已经扣住盆子的边缘了。我刚想喊妈妈，却见它把脚松开了，又重新回到盆子里过日子去了。哈哈，这小家伙真怪呀～
看着这一只只活泼可爱的大螃蟹，真是舍不得吃呀。但我又想到白蛇传里横行霸道的秃驴法海和尚自从钻进螃蟹肚里，螃蟹也变得横行霸道了。我马上改变主意，决定吃了它，说不定还真有可能从它肚子里找到法海呢，到那时螃蟹家族就不会横行霸道了。
我心里默默地对螃蟹说：小家伙呀，看你还横行几时，
【简评】
对于螃蟹姿势的细致描写缘于作者仔细的观察，只有仔细观察，才能捕捉住那一个个细微的动作，再加上准确地使用动词，如“挥舞”、“摇晃”、“攀住”、“张牙舞钳”、“扣住”等。螃蟹的张狂劲儿便生动地呈现在读者面前，给人以亲眼目睹的感觉。有趣的是，小作者被它们的活泼可爱所吸引，却又被传说故事而激怒，最终决定吃了它们，看他们还“横行几时”，真是天真幼稚得令人忍俊不禁，童趣实足。
第三单元 展开丰富想象
状物文章如果仅仅是写实地再现物体本身的特点，不展开一点儿想象，文章往往缺乏灵性，也很难令读者爱不释手。只有展开合理的、丰富的想象，才能使文章的内容更加丰满，表现形式更富有变化，表达的主题更加深刻。想象，对于写无生命物体的状物文章，如画、钟、灯等尤其显得重要，它往往能化呆板为生动，化拘谨为活泼，化浅显为深刻。当我们在写作时插上想象的翅膀，将使自己的文章变得多姿多采。如有一位同学写《牙膏》，结尾以晚上做梦的形式，把牙膏想象成一位无私奉献的大姐姐，以此突出牙膏的内在特点——把自己的一切献给
５
全品教育
别人。还有位学生写《七品芝麻官》（泥塑）的作文，他通过想象，追忆了历史上的“七品芝麻官”为人正直，刚正不阿的品质，这样不仅使作文内容充实，还有力地深化了主题，给人深刻的启示。
展开丰富的想象，要注意以下几个方面：
第一，多阅读。想象决不是空想，乱想，它必须以现实生活为基础，以正确的思想为指导。写《七品芝麻官》的同学如果没有对历史上七品芝麻官其人其事的了解，没有赞扬“刚正不阿”的人正确思想的指导，是不可能产生如此有深度的想象的。因此，丰富的想象是建筑在广博的知识和开阔的视野上的。要使自己的想象丰富，必须勤于读书，通过大量的阅读，获取广博的知识。
第二，多思考。要积极地投身于生活，在生活的洪流中，认真思考，认识生活，丰富自己的情感，把握准事物间的内在联系。这样，才能做到想象合理。
第三，多模仿。弄懂了别人是怎样合理地进行想象的，并不等于自己会展开想象了，还必须多模仿，多实践，经常就某一物体的某一点模仿进行想象写作，才会逐渐达到“浮想联翩”的妙境。
校园一角
在我们学校大操场南边有一个美丽的花坛。
花坛中间有个用鹅卵石砌成的小水池。五彩的鹅卵石有红的，有黄的，五颜六色，可美了。小水池是三角形的，中间有个棱柱体，每一面上都镶有一面小镜子。棱柱体的上方有朵银白色的“花苞”，它象征着我们少年儿童。在小水池的边上有几个喷头，每当水闸一开，清澈的水从喷头里喷出来，水珠纷纷落在“花苞”上，象征人民教师辛勤地培养我们——祖国未来的花朵。
在小水池的两侧种植了许多花草树木。右侧的花坛里种着一棵粗壮的棕榈树，在笔直的树枝上蒲扇似的叶子郁郁葱葱，生机勃勃。在高大的棕榈树后面是一丛丛、一簇簇的迎春花，绿油油的。每到春天，总是早早地开出缀满枝条的金黄色的小花，告诉人们春天来了。难怪人们给了它一个美名——“黄金条”。在“黄金条”后面有个水泥架，上面爬满了长青藤。瞧，今天它正梳理着自己绿色的长发。在小花坛里，枫树一枝独秀，与众不同。春天她穿着绿色的衣裳，秋天穿着鲜红的礼服。那时，你就可以看到“霜叶红似二月花”的美景啦。
左侧的花坛里更是五颜六色，最夺目的是美人蕉，枝头上艳红的花朵犹如一团燃烧的火焰。“嗯——，真香～”我转过头，呀～原来是月季花。她逗引着色彩斑斓的蝶和勤劳的小蜜蜂。花坛边还有一簇嫩竹，有的轻盈细巧，有的飘逸秀美，全在随风起舞。
多美的小花坛啊～
【简评】
这种介绍“××一角”的文章很能锻炼习作者的观察能力和叙述能力。首先习作者要通过仔细认真的观察，把“××一角”准确无误地介绍给大家。这“一角”的前前后后、里里外外各有什么布置、建筑、物体等。其次在叙述上不
６
全品教育
能简单干巴巴的叙述，要把“××一角”饶有兴味地介绍给大家，这就需要语言的基本功：遣词造句的准确优美，修辞语法的活泼运用，这是不能缺少的。所有这两点，在这篇“校园一角”中都做到了。
第四单元 通过物品写人
有些状物记叙文，并不是以描摹物体本身的特点为目的的，而是借物体本身的某种特点，赞美人物的某种精神品质，其真正的目的是通过物品来写人，也就是我们常说的“借物喻人”。
怎样才能通过物品来反映人物的精神品质呢，
第一，要多接触自然和社会。我国大文学 家老舍先生曾说：“生活是最伟大的一部活语汇。”生活是写作的源泉，只有经常接触自然和社会，人才会变得更聪慧，更敏锐。当人们真正地投身于自然和社会中时，一定会被一些事物所感动，所困惑，进而产生一种想赞美，想批驳的冲动。于是，我们可以含蓄地借用某种物体来抒发自己的感受，表达自己对某人的看法。
第二，要寻准适合反映人物精神品质的物体。林林总总的物体之中，并非所有的物体都蕴含着一定意义的，因此我们要精心选择那些物品本身的特点与文章要反映的人物的精神品质之间有密切的内在联系的物体。只有选准了物体，反映人物精神品质才不会牵强附会。如“蜡烛燃尽了最后一滴油才熄灭”这一特点与“人们为党和人民奉献自己的一切”的精神完全一致，因而借用“蜡烛”来赞美人们“无私奉献”的精神是很恰当的。
第三，描写时要做到情物交融。我们要赞美、批评某些人时，一定会产生热爱、气愤的感情。在描写时要把这种情与对物的描写紧紧地结合起来，做到物中有情，情中有物。情物交融才能使人物品质表现得更丰满，更感人。
仙人球
在我的阳台上，放着一盆我心爱的仙人球。
它那翡翠似的圆球上，从顶点到基部，均匀地长着十三根棱，像地球仪上的经线一样。在每条棱上长满了一簇簇钢针似的小刺，一簇有九根，中间粗些的直立着，八根小一点的向四周散开。这盆仙人球本来是奶奶种的，但她见我偏爱仙人球，就把它送了给我。当时，我高兴极了，把小脸贴在奶奶的脸上，一个劲儿说：“奶奶真好～”
不久，奶奶去世了，那盆仙人球就由我“抚养”了。我把它带回家、放在床头，妈妈让我端到阳台上，我不肯，后来，妈妈说：“是奶奶讲的，仙人球要多晒太阳，要新鲜空气～”我这才答应了。
每当看到那盆仙人球，我就会想起奶奶。我小时候，奶奶特别关心我。
我永远也忘不了那个寒风凛冽的清晨。那天，天格外冷，我躺在被窝里，用被子紧紧裹住自己，真暖和啊～妈妈几次催我快快起床，可我就是不肯，我怕感受到那种阴冷的感觉。可奶奶却早早起床，帮我去拿牛奶了。我
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全品教育
起床时，奶奶正好回来，我看见雪花飘在她头上，她的头发全白了。进门时，她冷得直打哆嗦，气喘吁吁，显得很苍老。她把牛奶倒进茶杯，放进微波炉里热好，叫我趁热喝。当我喝着香喷喷、热乎乎的牛奶，一下子觉得特别暖和，冲着奶奶笑了，奶奶也对我笑了。
我越来越喜欢那盆仙人球了，仙人球常常会幻化出奶奶的身影，我多么希望让奶奶喝一次我亲手热的牛奶啊??
【简评】
初学写作的同学都喜欢这样写状：先写此物的特点，再借物思人寄情，因此本文有一定的代表性。
值得一说的是小作者状物的基本功，文中对奶奶送给我的仙人球描写很细腻，那几个数字也很见功力，这是因为作者细心观察的结果。这样的描官地反映出作者对奶奶遗物的珍爱的心情，表现出对奶奶的思念之情。
小草
我的家乡在科尔沁大草原上。爸爸说：“无边的草原，美在小草，幽在小草，是一棵棵小草装扮起来的。小草美丽、倔强、无私，有顽强的生命力。”妈妈说：“小草是人的化身。”
春天，冰雪融化，许许多多娇贵的花还躲在温室，不敢到外面来，而小草却像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里，调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋。虽然它们那么细弱，那么娇小，却不畏春寒，迎着春风跳起了欢乐的舞。它们挺胸昂首，伸出黄绿色的手臂，像“绿衣小天使”，第一个给人们带来春天的信息。
盛夏，下起了暴雨，豆大的雨点横冲直撞，把小草打得东倒西歪。雨过天晴，小草竟然抬起了头，倔强地向太阳公公微笑。啊～小草长大了，经过暴雨的洗礼，小草更加粗壮，更加翠绿，人们更加喜爱它们了。
深秋，小草的叶子枯黄了，秋风一阵阵吹来，小草们真冷啊～但它们还是挺直了身子，任凭冷风的吹打。它们的根深深扎在大地上，它们在积蓄力量，为了明年再生。这正如诗人说的一样：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
我多么想做一棵平凡的小草啊，为大地母亲献出一生的绿色。
【简评】
小作者在文章中赞美科尔沁大草原上的小草，并且坦诚地满足于平凡，满足于做一颗平凡的小草，“为大地母亲献出一生的绿色”，写得很豪迈，很坦然，虽然没有对将来的理想的讴歌，同样令人感到心中志向的远大。基于这种坦诚，小草在文章中的细弱娇小就不显得令人怜惜：“它们挺胸昂首，伸出黄绿色的手臂，像?绿色小天使?，第一个给人们带来春天的信息。”基于这种自信，在小作者看来，“离离原上草，一岁一枯荣”的诗句，不是小草在秋寒时的哀嚎，不是小草无所作为的自艾，而是“它们的根深深扎在大地上，它们在积蓄力量，为了明年再生”的宣言。做棵这样的小草，不平凡。
８
全品教育
第五单元 通过物品写事
还有的状物记叙文，是在描摹物体本身特点的前提下，揭示物体给人们的启示和教育意义。这类状物记叙文的写作目的是借物寓理，托物言志。如课文《落花生》就是通过花生这一物品，引出“一家人过花生收获节”这件事，通过叙事告诉人们“怎样做人”及“做怎样的人”的道理。
通过物品写事的状物记叙文与通过物品写人的状物记叙文有共同之处，即都是借助物体来喻人、明理的，因此在写作上也有相通之处。“通过物品写事”的状物文章除了要注意“通过物品写人”的状物文章中的几点外还应注意的是：
要确定文章的中心思想。中心思想是文章的灵魂，是作者写文章的目的。写这类文章，状物只是一种表现形
小白兔微笑，小蜜蜂忙碌，小牛、麦式或手段，目的是借物寓理、托物言志。《春天》一文中，作者通过描写“
苗、幼林都要在春天学本领、打基础”的事情，告诉人们一个道理：学生应该抓紧大好时光好好学习本领。作者写作前正是很好地确定了这一主题，才巧妙地用童话的手法，通过这些小动物在春天忙着干活的事情来反映主题。
另外，要将精心选择的能很好反映中心的物体置于事件之中，在叙事过程中描摹物体，揭示物体给人的启示和教育意义。如《落花生》这篇课文，作者抓住“花生虽然不好看，可是很有用”的特点，引发出“人要做有用的人，不要做只讲体面而无用的人”的道理。为了自然地揭示这个道理，作者将物体置于“全家人在一起过花生收获节，边吃边议花生”的事件之中，在叙事的过程中自然地描写了花生的特点，巧妙地通过议花生特点的事情让人们明白了一个道理。因此，将所选物体置于一定的事件之中夹叙夹议，是写好此类文章很重要的一点。
【范文精讲】 月季花
我家的院子里，开放着许多花，什么玫瑰、夹竹桃、菊花、一串红??我最喜欢的是那盆月季花。
那盆月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂，光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。
（对花的外形的描写细致而生动，把它的姿、色、香尽显在读者眼前，读来令人忍不住要啧啧称赞。）
我喜欢这盆月季，不只因为它娇艳动人，而且因为——这是我亲手培植的。
（用过渡节自然地引出了有关“花”的一件事。）
开花前，我拿来的是一枝月季枝。当时，它的叶儿全都向下垂着，好像是个害羞的小姑娘似的。我在月季花的底部开出了一条小缝儿把黄豆大的土块儿塞进去，然后把它插在了一个盛有水的玻璃瓶里。没过几天，月季花就变得旺盛起来，并且长出了根须。在爸爸的指导下，我把月季枝成功地移入了一个精致的花盆中。又过了几天，
９
全品教育
月季就长出了新的枝丫，又由嫩绿变成了深绿，上面还长出了一些坚硬的“防身武器”——刺。尽管新枝上又增添了许多生机，可我还是盼望着早些开花。
（在具体叙述“我”亲手培植这盆月季花的过程中，按开花前、开花时的顺序对月季花的形态作了更细腻的描写，开花前，“像个害羞的小姑娘似的”；开花了，“花朵朴实大方，花瓣层层叠叠，还微微下卷”，这有多美啊～同时使读者对月季有了进一步清晰的认识。）
月季果然不负我心。在一次给花浇水时，我发现了在那些枝丫叶片中藏着几朵花骨朵。有的刚露尖角，有的含苞欲放。时隔一天，那一朵朵花居然竞相开放了。那些花朵朴实大方，花瓣层层叠叠，微微下卷。
天有不测风云——一天下午，天上布满了乌云，刮了一下午的大风。月季花在风中摇摇晃晃，似乎在向我求救，又似乎在坚持着与大风做斗争。尽管如此，我却一点办法也没有。我不忍眼巴巴地看着我亲手培植出来的月季花被大风刮倒，但又忍不住想看，我盼望出现什么奇迹——风突然停止。但我明白，这是不可能的。
（写大风中的月季花摇摇晃晃，道出了“我”心中不忍、难受之情，情随物牵，情真意切。）
傍晚，雨下了起来，我闷闷不乐，而又担心地朝月季花看上几眼。雨打在月季花身上，也打在我的心上。
（“雨打在月季花身上，也打在我的心上。”深切地表露出“我”对月季花的关切与爱护）
第二天，我一起来就奔向月季花，啊～月季花好好地站在那里，似乎昨天什么事也没发生过。在阳光的爱抚下，月季花更加红艳了。在那一层层的花瓣中，一颗颗水珠，闪着耀眼的光芒，像一颗颗晶莹的珍珠。我更加喜欢月季花了。
（雨过天晴，雨后的月季更加红艳，更加惹人喜爱。它把自己的美毫无保留地奉献给了大地。多么可贵啊～这也启发了作者：做人就要像月季那样始终如一地去为他人作奉献。结尾借物喻理，含义深刻。）
月季花，月季花，你季季开，月月开，常开不败，又持之以恒地把花香奉献给人们。我想：做人就要像月季那样始终如一地去为他人做奉献。
【简评】
本文记叙了“我”亲手栽种月季花的一件事。在叙事的过程中，作者有条不紊地介绍了月季花形状、姿态，生长过程等，使人们对月季花有了较全面的了解。然而作者的真正目的并不在此，文章最后一节揭示了本文的中心，即告诉人们：做人就要像月季那样始终如一地去为人民作贡献，从而使文章的立意与众不同。本文还有一点值得称赞，小作者注意将描摹物与描写心理活动相结合，表现出“我”对月季花的喜爱与关切。使文章显得情真意切。
第六单元 写出各自特点
大千世界是多姿多采的，各种事物也必有其各自独特的地方，这就是我们常说的“特点”。这些特点，有的是就物体本身而言的，如猴子的“灵活”，万年青的“四季常绿”，榕树的“枝叶茂盛”等；有的则是作者通过
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全品教育
写物的特点来反映自己的观点和情感的，如通过写榕树的“枝叶茂盛”来说明树的生命力旺盛，唱出一曲对生命的赞美之歌。
物体的各自特点是通过物体的外部形态、功能用途、活动形式、生活习惯等反映出来的。这些，有的是一目了然的，如外部形态；有的要使用后方知的，如功能用途；还有的则需化一段时间跟踪调查的，如活动方式、生活习惯等。
要了解物体的各自特点，还要善于通过比较发现差异。各种物体的外部形态和活动方式、生活习惯等都存在着一定的差异，我们要善于从这些差异之中寻找出其突出之处。如：同是建筑物，有的高大雄伟，有的柔美别致；同是花儿，有的雍荣华贵，有的姿态各异，有的小巧玲珑；同是动物，有的调皮，有的老实，有的凶猛。这些都是物体本身所固有的特点，需要我们去发现。
另外，要学会认真思考物体本身特点所蕴含的意义。各种物体内部所蕴含的意义也存在着差异，给人们的印象以及人们对它的情感也不同。如果我们能深入地挖掘这种蕴含在物体本身中的不同含义，那么我们的文章的主题将进一步得到升华，文章的感染力也将更强了。例如，写“腊梅”在三九严寒中傲然挺立，怒放枝头，赞美它不畏严寒；写“牵牛花”的生长过程，赞扬它不断向上攀登的精神。这里的“不畏严寒”和“攀登精神”是“腊梅”“牵牛花”自身特点所蕴含的意义，也是它们与众不同的地方。
因此要写出物体各自的特点，必须了解物体外部形态或行为活动的特点，善于发现抓准物体的差异之处，再根据自己的感受，挖掘出物体内部蕴含的意义。只有这样，才能使你笔下的物体各有各的特点。
【范文精讲】 新建的教学楼
走进我们美丽的校园，一座崭新的教学楼拔地而起。它有三层，坐北朝南，造型美观，新颖别致。
这座高大而宏伟的教学楼建成于１９９９年的年初。
教学楼周围绿树成荫，前面有两个大花坛，花坛里栽着月季花、广玉兰??在一楼的走廊旁有六个小花池，楼的两头楼梯拐弯的墙角里各种了五棵柏树。
（大楼的外部环境美更衬托出教学大楼的美。）
这座新教学楼以白色为主，走廊的外墙有红色的花池，中间和两头都有楼梯，两头的楼梯各有一根红柱子。每层楼梯的窗户都是椭圆形的，窗户外侧镶有红边。楼梯的拐弯处有壁灯和吸顶灯，整个大楼分为东西两部，楼的东半部是教室，每层有三间，每间都宽敞明亮，阳光充足，室内还有十盏日光灯。教室的桌椅是新的，有纯净水饮水机，前面有投影幻灯，前后墙各有一块乌黑发亮的黑板，前面是磁性黑板，后面的是磨砂玻璃黑板，而且窗户都是铝合金的。楼的西半部是办公室和活动室，一楼有体育室、二楼有电脑室、三楼有文艺室。走廊很宽敞，它的内墙和教室的外墙都贴着咖啡色的瓷砖。楼的两头有厕所，厕所外面有水池。楼的西头和楼的中间都有楼梯，
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全品教育
为同学们上下楼提供了方便。
（写外观，突出色彩美。写内部，按空间方位一一介绍，条理多么清楚。）
站在楼下仰视教学楼，它像一座神奇而有气魄的宫殿，像一座高大的博物馆??楼下，柏树排成整齐的队伍，在自己的岗位上日日夜夜地保护着教学楼。
（从上到下的描写，具体地表现出大楼的美。）
看到这造型美现的教学楼，我心里不住地想：“只有在改革开放的时代，我们才能在这宽敞明亮的教室里上课。如果我们不好好学习，就对不起老师，对不起父母，甚至连这教学楼都对不起。”
（用心理活动揭示文章中心，点出状物的目的。）
啊～教学楼，你像一艘知识的母舰，载着我们在知识的海洋中劈波斩浪，奔向新世纪～
（抒发心中情感，赞美新的教学楼。）
【简评】
不同的物有各自不同的特点。状物，就要善于捕捉物的独特之处，并把它具体地描摹出来。本文就抓住了新建教学楼宏伟高大与美观的特点来写的，小作者重点描写了教学大楼的内部结构，运用了详实的数据把教学大楼内部情况介绍得清清楚楚。然后又从下仰视教学楼，突出了它的高大宏伟。文章结尾写道：“教学楼，你像一艘知识的母舰，载着我们在知识的海洋中劈波斩浪，奔向新世纪～”再次展现出教学楼的高大，引申含义很深刻。
第七单元 状物要有变化
天下之物千差万别，千姿百态，千奇百怪，各有各的特点，各有各的用途。要把这样丰富多彩的物体呈现在读者面前，让大家一起享受，一起赞美，一起振奋，没有各种各样的表现形式是不行的。因此，要写好状物记叙文，还要注意表现形式的多样化。
怎样才能做到表现形式的多样化呢，
第一、学会从各种不同的角度去描摹。同一个物体，从不同的角度去观察，会得到不同的感受。如写牵牛花，从花的小巧玲珑，色彩丰富的角度去描摹，会让人产生美的感觉。从牵牛花生长过程的角度去观察，你会为它那惊人的生命力所折服。所以，学会从各种不同的角度去描摹物体，会始终给人一种新鲜的感受。
第二、根据物体本身的特点灵活采用不同的表现手法。状物文章所涵盖的面很广泛。这里的物有鲜活的动物，有看似不动的植物，有无生命的静物。既然物有不同，表现手法自然也要随之变化，方可避免“千人一面”的弊病。一般而言，对于动物，我们可以通过描写外形和活动情况来反映它们的特点：对于植物，可以通过描写一段
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全品教育
时间的变化情况来表现各自的特点。对于静物，则可以采用拟人手法，通过想象和联想使它们“活”起来。当然，这三者间并无严格的界限，有时可以三者结合运用，使文章更具表现力。
第三、把对物的描摹融入事的叙述之中。人们对事情的注意往往超出对物的注意。事情的发生具有偶发因素，因此更能激起人们的好奇心。把状物自然地融人叙事的过程之中，能更好地吸引读者，增强文章的感染力。
当然，要做到状物有变化，还离不开大量的阅读各种形式的状物文章，从所读的范文中得到借鉴。同时还要多进行模仿作文，逐步体味写作技巧。世界上的万事万物，初学时，总是先从模仿着手的。只有不断学习、模仿，才能最终形成脱胎于范文而属于自己的新作
第八单元 状物要有目的
状物类记叙文并不是就物写物，单纯地描摹物体的外形特点或活动情况，它们往往都内含某一方面的意义，表达作者的某一种情感，阐明一个道理，让读者从中受到某种启示或教育。
很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义。如有篇写《小蜜蜂》的文章，作者先写了小蜜蜂的外形特点，再写忙碌勤劳地采蜜的过程，最后由蜜蜂联想到农民，想到农民们也像小蜜蜂一样辛勤地播种、耕耘、收割，“为别人贡献多，为自己留得少”。这样把小蜜蜂与农民联系起来，突出农民们辛勤劳动，为大众服务的精神。这样的描写，文章才有一定的思想性、可读性。
怎样才能使状物文章的写作目的明确呢，
首先要仔细观察所写的物体，熟悉并掌握它的特点，分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
其次要认真思考写此物的用意，确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点，是毫无意义的，这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前，一定要明确为什么而写，是为抒发喜爱之情，还是为赞扬某种精神，或是要揭示一个道理，
第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章，使各种材料有意识地围绕中心，千万不可描物与抒情、说理相脱离，在描写完某种物体后，突然冒出一个道理，或发出一阵感叹，这会使文章显得牵强附会，十分唐突。对于初学写作的小学生而言，状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出，让读者掌握。
【范文精讲】 小商亭
我家门口新开设了一个小商亭。这个小商亭与那些大饭店、大宾馆相比，简直是太微不足道了，但是它却成了我们生活中不可缺少的一部分。
（用大饭店、大宾馆与小商亭作比较，开门见山点出了小商亭在我们生活中的重要地位。）
这个小商亭小得出奇。占地面积总共也不过五六平方米，它的高度仅超过人的头顶。远远看去就好像用积木
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全品教育
搭的玩具。它的四壁用三合板制成，上半部漆成乳白色，下半部漆成淡绿色。平平的房顶，窄窄的小门，铺面几扇小小的玻璃窗口，给人一种小巧、简单的感觉。
（用具体的数字写出了“小商亭小得出奇”，真是名符其实。）
别看这个小商亭小巧、简单，它可是个“多面手”——经营项目多极了。亭外窗前摆满了苹果、橘子、香蕉之类的水果，玻璃窗上挂满了钥匙链儿、牛角号、水果刀等等小工艺品。亭内窗下排着一溜纸盒，内装花生米、果丹皮、方便面等等小食品，左侧是油盐酱醋，右侧是烟酒茶糖。后山墙的货架上摆满了学生用具：笔墨纸张，还有一些小生活用品，像针线、扣子、牙刷、卫生纸等等。商品多达八九十种。甚至在一些大商店买不到的小物品，在这个不起眼的小商亭里也能买到。
（商亭虽小，可经营的商品却多达八九十种，而这些都是人们日常生活中必不可少的用品，甚至在一些大店里买不到的小物品，在这里却都能买到，难怪小商亭在我们生活中的地位那么重要。）
这个小商亭的经营，还有孙悟空七十二变一说变就变的本领。例如夏天卖冷饮，冬天卖热食，早晨供应早点，晚上供应夜宵等等。这些随时而变的灵活经营方式，在这个小商亭里也能充分体现。
（小商亭经营方式灵活，“说变就变”，而服务态度始终不变，一 “变”，一“不变”，道出了小商亭受人欢迎的又一个重要原因。）
小商亭的玻璃橱窗虽很简陋，但擦得透明干净。铺面的油漆被风吹雨淋已经褪了色，上面的招牌也看不清字迹了。但小商亭服务员热情、周到的服务态度始终没有变。
火花儿”，这个小商亭的经理、售货员只由一个人承担，就是那位爱说爱笑的老爷爷。有一次，我去小商亭买“共买了三套，七十二张，可是没有带足钱，少给了老爷爷两分。我连忙说：“我家就住在旁边，您等一等，我这就取来。”老爷爷却笑着对我说：“忙什么，不着急，以后买东西再给也不迟嘛～”听了老爷爷的话，我很有感触。从那以后，我更加热爱这小商亭了。只要能在这里买到的东西，我都要到这里来买，决不去大商店。因为我深知在大商店买东西的麻烦和在这小商亭买东西的方便。
（例举一个小小的事例，让人感受到小商亭的主人待客热情，小商亭买东西的方便。）
小商亭虽小，虽简陋，它却是为大多数人服务的；那些大饭店、大宾馆虽大，虽豪华，却是为一小部分人服务的。两者相比，我更加喜欢小商亭。
（结尾再次将小商亭与大饭店、大宾馆相比，突出小商亭为大众服务的可贵之处，也照应了开头，使文章结构严密。）
【简评】
本文描写了小商亭的外形，经营的商品，经营的方式及经营态度，突出了商亭虽小，但在人民生活中地位却很高，表达了对小商亭的喜爱之情。在写作上，小作者采用了对比的方法，点明小商亭在我心目中的地位；又用
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全品教育
举例说明的方法详细介绍了商亭的经营品种、方式及态度。本文语言朴实，但内容丰满，使人读后对小商亭留下了深刻的印象。
眼镜
闲暇时，我细细地端详起我的好伙伴——眼镜。只见它的身材很不协调，两条细细的长脚，一端弯曲；一对大大的镜片，被枣红色的框架包围着。真是又笨又蠢，看不出有什么神奇的地方。
我是怎样戴上眼镜的呢，九岁那年，由于看书不注意姿势，视力直线下降，爸爸妈妈急坏了，忙给我请来了这位小伙伴。当时，我觉得还挺不错，因为听人说“眼镜是有知识的标志嘛”～于是，我常常以有学问自居，不时在同学们面前趾高气扬，引以为荣。
可谁知道呢，好景不长，我就开始为之而苦恼了。它那条“二郎腿”逍遥自在地挂在我的耳朵上，一双鼻托
稳坐钓鱼台”。我可倒霉了，耳朵、鼻梁整日被又拉又压，酸疼酸疼的，那滋味毫不留情地蹂在我的鼻梁上，“
可真不好受～
有一次，我赌气把它摘下来，可是往远处一望，只见山、水、树都好像披上了一层轻纱，变得模糊不清。我无可奈何，只得再请它回来，这时，它似乎更神气了，仿佛在说：“怎样，还得把我乖乖请上来吧～”唉～
现在，我和我的小伙伴结下了不解之缘。无论是吃饭、写作业、听课，都要有劳它的大驾。每天早上一起床，第一件事就是戴上它，睡觉前最后一件事，不用问，自然是结束它一天的使命。
我为自己交了眼镜这位朋友而感到痛苦，虽然我也感谢它对我的帮助。我由衷地告诫同学们，注意保护视力，千万不要再像我这样自寻烦恼了。
【简评】
眼镜给“我”带来方便，也同样带来烦恼，它是“我”的好伙伴，“我”对它又爱又恨，“我”写它的目的是要告诫同学们注意保护视力，千万不要像我这样自寻“烦恼”。
本文叙述条理清楚，以生动的事例写出了对眼镜的爱与恨。小作者动情地写道：“耳朵、鼻梁整日被又拉又压，酸疼酸疼的，那滋味可真不好受～”“无论是吃饭、写作业、听课，都要有劳它的大驾。”字里行间，无不流露出对自己这位好伙伴——眼镜的依恋与无奈之情，可贵的是，小作者将写作的最终目的落在劝诫同学们“注意保护视力”上，这就使文章的立意不同一般了。
观鱼记趣
我居住的院子里，有一个矩形的水池，池中放养了很多很多的红鲫鱼。５月１２日早晨，我骑着童车从池边路过，一眼便被池水中的“热闹”情景迷住了，我不由得放下童车，伏在栏杆上仔细地观察起来。
池水中成百上千的红鲫鱼聚合在三堆睡莲周围，摇头摆尾地尽情游动着，嬉戏着。鱼儿们有的三五成群，互相追逐；有的一会儿聚合，一会儿散开；有的静静地呆在一旁，小嘴巴一张一合地吐着水泡儿；有的像跳高运动
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全品教育
员，侧身从水中跃出，然后扭曲身躯，来个急转身，最后背脊朝下落入水中；有的像跳远运动员，背脊向上，肚皮贴着水面或莲叶，从一处跳到另一处??我问站在一旁的易爷爷：“今天鱼儿为什么这么高兴呢，”“春末夏初，正是鱼儿的繁殖季节，鱼儿尽情地嬉戏玩耍，表明它们在产卵；鱼儿产出的卵，粘附在莲叶上，过不了多久就可以孵出小鱼。”
易爷爷的话帮我解开了心中的疑团。我兴致勃勃地欣赏着鱼儿产卵时的精彩“表演”，随着我目光的移动，我忽然发现有一片莲叶上，趴着一只灰褐色的大青蛙，此刻它正睁着两只鼓鼓有神的眼睛，一眨也不眨地盯着我，生怕我干扰鱼产卵似的。我想，这只青蛙也许正在为忙着产卵的红鲫鱼义务站岗放哨吧～
【简评】
从文章中看得出，小作者对水池里的红鲫鱼作了仔细认真的观察，并侧重对它们的动态游姿等进行了正确而
……”的句式，使红鲫鱼栩栩如生地凸现在读者面前。还值得一又形象的描写，用比喻和拟人以及“有的……有的
提的是，文章不局限于对鲫鱼一般动态的描述，还揭示出鱼儿为何尽情玩耍的原因，即“表明它们在产卵”，这样不仅使文章内容丰富，而且也具有一定的知识性，给人以教益。最后一笔对青蛙的描写，也显得很有情趣，带有儿童的想象特点。
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作文五：《语文S版四年级小学上语文作文教案》7800字
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Ｓ 版四年级上册作文教案
第一单元
作文题目：童年生活中最难忘、最有趣的事情
教学目标：通过言语训练提高表达能力。
重点难点：把自己讲述的内容整理后写下来。
教学过程：
一、创设情景，引导说话。
播放《童年》的歌曲，听了这首歌，你想到了什么？
二、明确交流要求。
童年的生活是丰富多彩的，课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的，最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶，制作标本。而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。现在，我们来回味一下自己的童年生活，选择一件最有意思，令自己最高兴的事，讲给同学听，让大家分享你的快乐。
三、每组推荐一个同学向全班同学说。
四、师生合作评价：态度是否自然大方，语言是否规范流畅是否能把最有趣的地方说具体。
第二课时
教学过程：
一、激发习作兴趣
二、明确习作范围和要求
１、读题
２、说说你明白了什么？
３、交流：本次习作要求是什么？ 你准备选择哪一件事来写？
三、提出要求，指导习作
ｌ、回忆自己和别人做了什么，说了什么。
２、在众多的童年趣事中，选择一件你认为最有趣，最难忘的写下来。学习
本单元的写法，把最有趣的地方写具体。用上平时积累的好词佳句。
四、学生习作，教师巡视指导。
五、修改作文。
范文：
童年趣事
我特别喜欢听童话故事，我一直记得小时候与童话有关的一件趣事。 那时我只有三、四岁，一天， 妈妈因晚上有事，就把我从幼儿园接到了姥姥家。我一下子就听出姥姥的声音和平常一点儿都不一样！既低沉又粗哑。不知怎的，我一下子想起了幼儿园老师刚给我们讲的童话《小红帽》。我心里顿时充满了恐惧。睡觉前，趁姥姥没注意，我把手伸进被子摸了摸姥姥的脚，这一下，我更害怕了：姥姥的脚上摸上去毛烘烘的！那一定是长满茸毛的狼爪子！哎呀，不好！真的姥姥肯定已经被狼吃掉了，狼装扮成姥姥想趁我睡着以后吃掉我！怎么办哪？我大哭起来，坚决不肯上床睡觉！姥姥怎么劝也不能让我安静下来，只好给妈妈打电话，让妈妈劝我睡觉。我接过电话就语无伦次地说：“妈妈，姥姥变成狼啦！”妈妈笑着说：“哎哟?傻孩子，姥姥?姥姥感冒发烧啦，所以喉咙哑了，戴帽子和穿毛袜是因为怕冷啊！”我惊魂未定地看着捧腹大笑的姥姥，自言自语地说：“原来姥姥没被大灰狼吃掉呀！”
如今，每当我想起童年那有趣的一幕，还是会忍俊不禁。
习作讲评：
第二单元
作文题目：写周记
教学目标：
ｌ、指导写周记。
２、提高学生的交际能力。
教学时间：２课时
第一课时
一、自由读文，想想《周记一则》的主要内容是什么？
师生交流。
知道周记是把一周里那些重要的和有趣的事情记下来。
二、你知道周记的写法吗？
指导周记的格式。
知道写周记先要写上哪月哪周，然后在写具体的事情。
三．总结本节课的收获 。
第二课时．
一．走进“语文大课堂”
１．启发谈话，明确要求。
２．小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定计划。
３．师生交流活动的内容及形式，小结。
４．小组交流“推普”的做法。
５．学生模拟“推普”的情景。
６．老师引导学生在班内交流感受或收获
７．指导写周记。
二．用好“指南针”
１．明确题目要求。
２．小组交流应如何与别人交流自己的看法。
３．总结这种学习方法。
４．用这种学习交流的方法，就题目提出的问题小组交流自己的看法。
５．拓展，师生交流，总结。
范文：
推广普通话周记
金秋九月， 果实累累，我们迎来了第十四个全国普通话推广周。汉语，传承了巍巍中华五千年灿烂文明，普通话，不但是中华民族各地区之间进行交流的通用语，还是联合国的六种语言之一。
推广普通普通话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应社会发展的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任。能克服语言隔阂，增进民族地区交流；推广普通话，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力；推广普通话，有利于社会主义现代化建设，弘扬祖国优秀传统文化。校园推广普通话，能够规范师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素质和文明意识。湘西州民族中学作为同类学校的标杆，集民族性、地区性、标志性于一体，这决定了“推普”对于我校的发展有着更为深远的意义。我校以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任，切实将积极普及普通话作为提升学校文明形象的重要途径，将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的人生目标，真正使普通话成为我校第一服务用语、第一工作用语和第一交际用语。
在第十四届“推普周”到来之际，为落实本届活动的主题：“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”，加快我校推普步伐，营造文明活泼的校园氛围，特向全校师生员工发出以下倡议：
首先从我做起，积极学习普通话，文明使用规范字。其次课堂内外、师生、同学之间使用普通话交流，形成良好的语言交际环境。接着日常家庭生活中时刻注意自己的口语发音，使用文明语、规范语，在力所能及的范围内积极主动的推广普通话。然后社会活动中坚持使用普通话，共同为城市形象的塑造及人们文明程度的提高尽一份力量。
最后把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、弘扬民族精神结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 老师们、同学们，说好普通话，方便你我他；人人都说普通话，处处盛开
文明花。让我们从现在做起，从课堂做起，从校园做起，字正腔圆共推普，使普通话成为校园语言，以实际行动营造文明和谐的社会语言环境，个个争当文明和谐的中国人。
习作讲评：
第三单元
作文题目：夸夸同学的闪光点
教学目标
１、让学生通过发现、收集别人身上的闪光点，“由衷地赞美”他们的可贵品质，来发现“真、善、美”；同时也可以从别人身上汲取好的东西，促使自己在成长的道路上更快进步。
２、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。
３、学习在习作中运用多种方法搜集资料，为习作做准备。
教学过程
第一课时
一、游戏引入
１、你们最喜欢吃的水果是什么？ 为什么喜欢吃？
教师评价：喜欢外形
喜欢味道
喜欢营养
２、水果的味道、形状、营养可以统称为水果的什么？
３、教师小结：看来水果的特点可以从味道、形状、营养等多方面介绍。
二、新课讲授：水果谈得不错，我们再换个话题好吗？ ，请同学把答案写在答题纸上。注意把字写的大一些。
（一） 在我们班，你最想夸奖的同学是谁呢？ 写好后把答案举起来，给周围的同学看看。
１我要进一步采访了：为什么你要夸他呢？
２指名２～３名同学回答，在同学介绍的时候，其他同学要仔细听，看看他夸的人物有什么闪光点？
３教师小结：看来介绍人物特点也可以从很多方面表现，而且要想让别人记住自己介绍的人物，就要抓住他与众不同特点，而且用自己熟悉的、印象深刻的事例来介绍。
第二课时
一、通过采访我们发现了不少有闪光点的人，也回忆了发生在他们身上的事例，如果让咱们把这个同学写下来行吗？
题目：夸夸我的同学
要求：１、通过一件或几件事写出同学拘闪光点。
２、注意描写人物的语言、动作、神态。
教师点拨：
１、这的确是个很实际的问题，因为我们举的事例都是以前发生的事，可能有些细节记得不太清楚了，大家有什么好方法解决这个
困难呢？）
２、访问就要事先有准备，就像今天老师采访你们一样，我们可以问些什么呢？ 谁能具体谈谈。
３、人物的特点，特别是性格方面的特点会时常在生活中表现出来，如果你能再创设一个环境，让这个人真地说一说、做一做，你
观察起来就更清楚了。
例如：写同学耐心讲题，可以再拿一道自己不会的难题向同学请教，观察、
记录下同学给自己耐心讲解时的语言、动作、神态。
４、教师小结：当然，无论是使用再次回忆，还是访问、创设情景这些方法，我们的最终目的是能很具体的得到人物做事时的语言、动作、神态，为完成习作的第二个要求服务。
范文：
夸夸同学的闪光点
每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体； 有的同学助人为乐； 有的同学作文写得好等等。
我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。 今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢？ ”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧！ 我还有一把呢！ ”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。
我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。
啊！ 刘震，我要向你学习。
习作讲评：
第四单元
作文题目：“??变??了”
教学目标：
通过辩论会和习作训练，培养学生收集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技能技巧。
教学重点：通过调查了解，收集信息资料，打好说写训练的基础。 教学难点：激发学生自主参与辩论会的积极性。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发交流欲望
二、明确辩论会的要求
１、在你的印象中，辩论会是什么样的？
２、师生合作梳理，提出要求
（１）辩论双方（正反方） 要有自己的观点。
（２）辩论时要坚持自己的观点，并用事实来说明。
（３）辩论时要以事实、事理服人。
３、准备。全班分大组，每组持相同观点的同学组成一个小组，推荐组长、集中资料、分工合作。
４、进行辩论
（１）展示观点 （２） 按要求展示辩论。
第二课时
一、回忆辩论会的情景。
１、辩论的题目：大自然的变化。
２、观点： “环境变好了”好“环境变坏了”
３、自己调查的地方，环境保护情况。
４、自己的感受。
二、出示习作要求：
在辩论会的基础上，以： “??变??了”为话题，写一个地方的环境变化。
三、明确写作方法：
ｌ、想：这个地方从前是什么样子的，现在是什么样子的，为什么会发生这样的变化。
２、写：写自己的所见所闻，写自己的感受。
３、读：和同学交换着读一读。
４、改：提出修改意见，自己尝试修改。
四、学生习作。
五、修改习作。
范文：
我的家乡变美了
爸爸常说，他小时侯村里的环境很不好：门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，一脚踩下去，脚不知会变成什么样；泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到，整个脚就会陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却落在了泥潭里；到了晚上，蚊叮虫咬，好不热闹，害得人整宿整宿睡不着觉??现在好了，家乡起了翻天覆地的变化。
家乡变了，变得可美了。以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条笔直的平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木；一条弯弯的小河从村前淌过，平平的，静静的，清清的，偶尔可见几条小鱼在水中追逐嬉戏；村子周围绿树环绕，一到春天，柳树舒展着长长的，带有黄色嫩叶的柳丝，粉红的桃花、雪白的梨花争妍斗艳；美丽的蝴蝶，惹人喜爱的小蜜蜂，也赶集似的聚拢来，为小村庄增添了许多生机。
走进村子，你会耳目一新。笔直、宽阔、整洁的三纵三横街道合理地把村
子划分成几块，极大的方便了大家的出行；原来破旧的、窄小的、低矮的房子不见了，代之而起的是一排排金色的、宽敞的、实用的新型农家小院；到处瞎跑，弄得遍地垃圾的鸡鸭鹅不见了，它们都搬到了新家？？ 村后的养殖小区；各种花儿、草儿和鸟儿搬进了小院，看着缤纷艳丽的花朵，听着清脆悦耳的鸟鸣，闻着葱郁的小草的气息，真让人心旷神怡、飘飘欲仙。
家乡变了，变得富裕了，变得整洁了，变得文明了；家乡真的变了，人们的眼界更开阔了，邻里之间更和谐了，大家和市场的各种信息跟的更紧了；家乡彻彻底底地变了，所有的孩子，特别是所有的姐姐妹妹们，都能坐在宽敞明亮的教室里，为实现自己的美好愿望踏踏实实地静心读书了。
习作讲评：
第五单元
习作内容：当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的？ 当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？ 每个同学都有过这样的经历吧，请你写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事。
习作要求：
１、要选择印象最深的一件事情写。
２、要把自己最受感动的内容写清楚。
３、写好后要认真修改。
教学目的：
１、继续练习写叙事文，并学习、巩固通过主要内容的描写表达自己真情实感的表达方法。
２、通过本次习作，引导学生进一步感受人与人之问的真情，培养学生的奉
献精神。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、连接本习作内容，做好选材准备。
“当你遇到困难的时候．别人是怎样帮助你的？ 当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？ 每个同学都存过这样的经历吧，
请你写一件别人帮助你的事．或你帮助别人的事。”
ｌ、先进行同学问自由交流，相互启发。
２、再认真回忆个人经历
自己帮助别人 别人帮助自己
二、明确习作要求，确定习作材料。
１、比较分析所选事例，看看哪一件是印象最深的，为什么会有如此深的印象。
２、要把事情的经过和你最感动的地方写清楚。
三、树立事件发展过程，确定习作重点。
１、先引导学生体会“要把自己最受感动的内容写清楚。”。
２、再让学生回忆清楚事件发展的全过程。
最后，引导学生通过对应比较，确定自己习作重点内容。
第二课时
一、学生完成习作。
动笔前，让学生把主要部分说一说，在说的过程中进行指导。
指导重点放在“怎样叙述事件才能更好的表达自己的真情实感”。
二、写好后，读一读，认真修改一下。
三、组织学生进行评议。
四、个人根据评议情况，再次修改自己的习作。
范文：
我被他帮了
他，就是沈华乔。无论从哪方面来说都是我的好朋友，不管是在生活上，
还是在学习上，他都会来帮助我，可我记得最清楚的还是那次??
“咳咳咳”随着一声声咳嗽声，我感冒的病情也越来越重，爸爸不得不给我请三天假，回家好好养病。可是三天过后，我回到教室，发现同学们已经学了许多新知识点，自己翻开作业本看了看什么也不会做，哎！这可怎么办啊，突然，一只手轻轻的拍到我的肩上说：“没关系的，放学回家，我会来给你补的。”我回头一看，果然是他，我的好朋友沈华乔。于是，我一面学着新的知识，一面听着他讲课。
又一次晚上我只差遣留下来的一节课要补了，可天却这么无情，下起了大雨，我想他一定会来的。但是，过了很长时间他都没来，我开始觉悟了。忽然，我从雨帘中蒙蒙胧胧的看到一个人，他正是沈华乔，我一口咬定，果然他来了。来到里屋，我看见他衣服早就湿透了，我问他怎么现在才来，他说今天家里没有大人，只好自己走过来，所以才冒着雨来的。在讲课过程中，他也一直在咳嗽，但还是坚持为我讲完了这一堂课。
第二天早上，他没来上学，老师告诉我们，他感冒了，而且有点严重，我听了，心里感到有点难受，他为了帮我补课，忘记了自己身体的重要。 他帮助了我，他为我补上了好几节课，让我不会被同学落下，但自己却不想想身体的虚弱。真的，由于他的帮助，我在单元考试中取得了好成绩。 习作讲评：
第六单元
教学目标
１、了解人们使用的各种笔的发现及的演变过程，能够按要求根据自己收集
的资料把“笔的演变”介绍清楚。
２、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。
教学重点：能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。
教学难点：能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。
课时安排： 二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引入：
我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就进行口语的表达的训练，看看谁口齿最清楚．最能说会道。
（１）将误前搜集的关于笔的资料在小组内进行交流。
（２）出示小黑板：笔的发明及演变的过程。
（３）自由选择学习伙伴，选择一种笔介绍给他听：注意把笔的结构、质地、发明及演变的过程说清楚。（可以采用“笔的自述”、笔的对话”等拟人化的方法表演。）
（４）指名汇报，集体评议修改，看谁说的好，演的棒。
（５）回家后讲给家长或邻居听，请家长或邻居评议。
第二课时
一、谈话引入：
平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。 你最喜欢习哪种笔？ 你了解它吗？ （可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）
二、小组内交流：展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，
会具备哪些新的功能。
三、打好腹稿，写出初稿。
四、班内交流，集体评议，提出修改建议。
五、自己修改初稿，读给学匀伙伴听，征求意见。
六、把你们习作读给家长听。
范文：
未来的笔
我希望未来能出现一种结合笔，因为现在文具盒里不光得装铅笔、水笔，还得装钢笔、圆珠笔，弄得文具盒重重的。那么，大家就来听我介绍一下吧！ 这种笔和普通的笔外观没什么两样，但你可别小看它，它的功能可大着呢！它的上面有几个细小的开关，第一个开关可以调笔的颜色，如果你想它变成绿色，只要轻轻一按，笔就可以立刻变为绿色了。第二个开关是最重要的，要是没了它，这笔就不叫结合笔了。这个开关用来让这根不起眼的笔变成钢笔、圆珠笔、水笔、或者铅笔。如果你上美术课没有带彩笔，那这根笔就要帮你的大忙了。先按下第二个开关，让这根笔变为彩笔。如果想换颜色，再按第一个开关，这支笔就会变成你想要的颜色。如果你正在家里写作业，突然停电了，就可按下第三个开关，笔就会立刻伸出一个小灯泡，你就可以继续写作业了。 如果有人偷走了这种笔，你也不用担心。不管小偷怎么按开关，都没用，因为在你用时，你的指纹留在了上面，而小偷和你不一个指纹，所以启动不了。相反地，这支笔被小偷一直按，就会启动一种转移系统，这系统会使这笔立刻回到主人手中。
这就是我希望未来出现的笔。
习作讲评：
第七单元
作文题目：名人事迹报告会
教学目的：引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、教师总结本单元课文的编排特点，倡议开展办小报活动。
学习了本单元的课文后，大家的心情都很不平静。中华民族是一个具有伟大民族精神的民族。在五千多年的发展中，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，历经磨难而信念弥坚，饱尝艰辛而斗志更强，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神，深深熔铸在我们民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为我们应对一切困难和挑战，奋发有为，开创未来的强大精神支柱。为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的伟大精神．增强我们的民族自尊心、自信心。让我们行动起来，去收集和了解热爱祖国的杰出人物的事迹，来表达我们的崇敬之情吧！
二、以学习小组为单位，作办小报的前期准备工作。
（１）确定本次小报的主题，选定要赞美的人是谁。（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、狼洞模范、教育工作者、义务工啄着等等。）
（２）依据组员的特长，合理分工，明确各自的任务。
三、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
第二课时
一、，举办“名人事迹报告会”。
（１）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。（注意教师要指导学生在组内交流的过程中要筛选
有价值的资料。） 再在全班进行交流、展示（目的是让同学通过活动了解到我国
作文六：《人教版四年级语文上第二单元作文》1400字
第二单元作文： 我发现了
★写作提纲：
一、开头：点出“我”的发现： （略写）
二、中间：介绍发现的过程。 （详写）
①先观察：发现了
② 再提问、请教、得出结论：
三、结尾：这事给“我” 的启示：我明白了： （略写）
★ 例文引路：
我发现了含羞草的秘密
妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢它。我很想知道含羞草是怎样怕“羞”的。一天，我忍不住轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢。我很好奇，就用手再去摸其它的叶子，同样的情况也再次发生了，我走到一旁，不敢再去动它们了。过了一会儿，没想到合拢的叶子竟然又慢慢地舒展开了。另外，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。
“含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，带着满肚子的疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真得怕羞啊！
这件事让我感到非常兴奋，因为含羞草让我明白了一个道理——处处留心皆学问。
（４２８字）
我发现了蜘蛛吃食的奥秘
清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇地发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似平平凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 我为我小小的发现感到自豪。
（４３７字）
我发现了下水道盖子都是圆的
每次在放学的路上，我总喜欢东瞧西看。今天下午放学，我发现每个下水道的盖子都是圆的，这是为什么呢？我想，可能是为了好看吧。为了弄清楚这个疑问，我准备回家查资料。
一到家，我放下书包，打开一本《十万个为什么之身边的科学》翻看起来，发现原来是这样的——下水道的盖子设计成圆形，主要是为了保障在下水道里施工的工人的安全。设计成圆形的盖板不论怎样放置都不会掉下去，因为盖板同下水道接触的任一点和与这一点对称的两点之间的距离都比下水道的直径大。而如果设计成三角形或方形的话，盖板就有可能会掉下去，工人在下面施工时，危险性变大大增加了。
我明白了！无论从什么角度，圆形盖板都不会点掉进下水道。生活中很多事物的设计都有它的道理啊！我们一定要善于观察，多加留心。
（３１８字）
作文七：《四年级上语文第四单元作文范文》3300字
可爱的小猫
姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。 这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆 的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是 圆的， 睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。 它的嘴是粉红色的， 嘴边还 长着几根胡须。
小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等 着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来 东瞧瞧，西瞧瞧， 觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了， 它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。
小猫叼着老鼠走到姥姥面前， 把嘴里的老鼠不停地摇动着， 好 像在请功。 我姥姥一见， 乐呵呵地说：“哟， 又捉住了一只老鼠。 ” 小猫好像也知道在表扬它似的， 得意洋洋地找个地方享用它的 “战 果”去了。
螃 蟹
今年国庆放假， 我和小伙伴们一起去郊外野炊， 妈妈在小溪里抓 了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。
小螃蟹全身是土黄色， 肚子上雪白雪白的； 眼球乌黑透亮， 它随 时随刻都要挥舞着两只大钳子， 生怕有什么东西突然袭击它； 它的嘴 巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。
这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不肯安 静。 有一次， 我把它放出来透透气， 结果没想到小螃蟹居然胆敢在我 眨眼间的工夫，逃到角落里去了。 “ 好你个 ? 叛军 ? ，竟敢逃走，我一 把就把小螃蟹给扔进了脸盆里，关你十天的 ? 禁闭 ? ，看你以后还敢不 敢逃走。 ” 我生气地说。
偶尔我也会和这个小淘气 “ 决斗 ” 一番。我找来一根筷子逗它玩， 我的筷子还没接近它， 它就挥舞着自己的 “ 秘密武器 ”—— 两只坚硬无 比的大钳子，虎视耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大钳子， 只听 “ 咔嚓 ” 一声， 它就牢牢地夹住筷子不放， 直到我把筷子提到半空，
它居然还是钳住不放。 我使劲一甩， 终于把它甩进脸盆里， 把它摔了 个仰面朝天， 它还舞动着两只大钳子， 不停地挣扎着。 看到这情景不 由得让我捧腹大笑起来。
有意思的小鸡
今年春天， 妈妈在炕头小箱里孵出了十只小鸡。 小鸡的样子真 美呀！有黄的，有黑的，有白的，还有花的。浑身毛茸茸的，在地 上跑起来，就像一个个绒球在滚动。眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的，吃 起食物很有意思！
有一次， 我扔了几片葱叶儿在地下。 小白眼尖， 叼起两片就跑。 小花没抢着， 就在后面紧追。 看见小花追它， 小白赶忙往柜底下钻。 两只小鸡绕着柜腿转起圈儿来。小花怎么也追不上，急得 “ 唧唧唧 ” 一个劲儿地叫。 我赶紧又揪了几片葱叶儿扔在地上， 小花拖着了一 片，这才不追了。可小黑没抢着葱叶儿，它朝小花奔去，一口衔住 葱叶的一头，两只小鸡谁也不肯相让，乍着翅膀，身子向后，使劲 地拽着，好像拔河似的，大家互不想让。我不由得大笑起来。 小鸡不仅吃食物有趣， 而且对我也很有帮助。 那是星期五早上， 我睡得正香，忽然觉得脑门上冰凉凉的，还有点儿疼。我睁开眼睛 一看， 原来是小白正用嘴啄我的脑门呢！ 其余的小鸡围成一圈儿， “ 唧 唧唧 ” 地叫着，好像在说：“ 小主人，快起来！快起来！ ” 我赶紧爬了 起来。
你们说，这群小鸡有意思不？
小 鸭 子
我最喜欢的动物是小鸭子。
小鸭子有一身浅黄的绒毛， 就象披着一件黄色的大衣。 它圆圆 的小脑袋上长着一对又圆又亮的眼睛， 清澈而透明。 那橘黄色的小 嘴扁扁的，仔细一瞧，上面还有两个小孔呢，这就是它的小鼻子。 小鸭子的背上有一对小小的翅膀，不过这翅膀不能让小鸭子飞起 来，顶多让它扑腾几下而已。在小鸭子圆圆的身体后面，还有一条 短尾巴微微向上翘起，就像小木船的尾巴一样，真是可爱极了。支 撑着整个身体的，是两只短短的小脚，脚趾之间有一层薄薄的皮， 这就是人们所说的脚蹼。
夏天，小鸭子长大了。它们成群结队，摇摇摆摆地来到河边， “扑通、扑通” ，它们相继跳入水中，清清的小河里立刻溅起了一 朵朵晶亮的水花。瞧，它们张开了脚蹼，在水下不停地划动，在它 们身后，荡漾起了一串串水波。它们一边游一边“嘎嘎”地叫
可爱的小白兔
我家有一只雪白雪白的小白兔，我管它叫“小白” 。
小白长得很可爱，它的嘴是“丫”字形的，好像合不拢露，出 两排碎玉似的小牙；眼睛是红的，好像两颗闪闪发光的红宝石；尾 巴很短，活像小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有 意思了。
小白爱吃的食物有很多：胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、萝卜 叶子、南瓜和青菜。只要你拿一个它爱吃的食物，它就跳过来，津 津有味的吃起来，小白吃饱了就会向你叫几声，好像在说：“谢谢 你！ ”
有一次，妈妈去上班了，我闲着没事干就想：“如果把小白放出 来和我玩，那该多好呀！ ” 于是，我就把笼子的栓一拉，小白霎 时从笼子里一跃而出，满屋子乱蹦乱跳，还不时朝我一回头，好像 在说：“谢谢你，小主人。 ”我想：“这下可闯祸了，妈妈回来怎么 向她交待呀？”
于是，我跟着小白满屋子跑起来，为了能尽快捉到小白，以免 被妈妈发现， 我费了九牛二虎之力还是捉不到小白， 我坐在沙发上 想：“不行，我得想办法把小白引回笼子。 ”于是我灵机一动，迅速 的跑到厨房，拿了根胡萝卜，放到笼子里，在把笼子放到地上，小 白看到胡萝卜，慢吞吞地跳到笼子里面，我一下子把栓放下来，小 白只好呆在笼子里……妈妈回来了， 我正在悠然自得地看电机， 脸 上还不时露出得意的笑容。
可爱的小花狗
邻居李阿姨家有一只小花狗，它长得非常漂亮，人见人爱。 花狗的身子胖乎乎的，一双又黑又圆的大眼睛好像两颗玻璃 球。最惹人喜爱的要数它那身漂亮的“衣服”了，黑白相间，好像 穿着一件小花袍，可爱极了。因此，大家都叫它“小花” 。
“小花”的嗅觉非常灵敏，假如有生人来访，还没等人家敲门， “小花”就会“汪、汪、汪……”地叫，好像在说：“有人来了，有 人来了” 。
“小花”很贪玩。有一次，我拿糖逗它，它就伸出一只前爪来抓， 可是没抓到。它不甘心，又伸出另一只爪子来抓，还是没抓到。这时 小花有点急了， 只见它踮起后脚直立起来， 伸出前爪向糖抓去， 抓住 了糖， 又撕又咬。 我把糖又夺过来， 放在它前方不远的地方。 这时 “小 花”已经急得不耐烦了，它机警地望着糖，突然纵身一跃猛扑过去， 使劲抓住了糖。然后调皮地望望我，神气得宛如一个胜利的大将军。 接着它又开始玩耍起来，它一会儿用鼻子闻闻，一会儿用前爪碰碰， 一会儿把它踢出去， 一会儿又把它牢牢地按住……顽皮得像个小淘气 的孩子。
“小花”吃东西的时候，先用鼻子闻闻，要是不合胃口，它就懒 洋洋地走开了。 要是合它胃口， 它就津津有味地吃起来。 吃的时候， “啧啧”有声，头也一点一点的，好像在感谢它的主人呢！
我真想让“小花”在我家“落户” ，让这可爱的小东西与我朝夕 相伴。
小 鸭 子
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真 惹人喜爱。
小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又 圆又大的眼睛。 它们那桔黄色的嘴巴扁扁的， 嘴上还长着两个小孔， 这就是它们的小鼻子。 小鸭子背上长春一对翅膀。 尾巴向上微微跷 起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿， 脚趾之间还有一层蹼。
它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里 还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却 也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地 拨动着有蹼的双脚。 这双有蹼的脚就好像木船上的浆， 使它们能在 水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏 捷地用嘴捕捉小鱼和小虾， 并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里， 让自 己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢 给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又 扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。 小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好 斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。
暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点 依依不舍。
作文八：《四年级语文上学期期末作文复习指导》400字
四年级语文上学期期末作文复习指导
１、 选择几种动物，或者几件物品，以他们为主人公编一个童话故事。
２、
３、 写一写自己或者别人成长的故事。 朋友间的关心，父母与子女间的爱，陌生人的帮助，这些人见真情无时无刻不在感动我们。拿起你的笔，选择一件最感动的事，描写一下人间真情吧。
４、 曾经大闹天宫的孙悟空，如今在天庭呆腻了，想到容城来走一走，看一看，请你想一想，将会发生一些什么样的故事？题目自拟，字数不少于４００字。
５、 一个学期马上就要结束了，你有什么话相对老师说吗？或者让老师分享你的喜悦、成功，或者有什么烦恼想对老师倾诉。。。。。。给你的老师写封信，告诉她吧！
６、 在２０世纪，人类的很多幻想都变成了现实，请你展开想象的翅膀，写一写你的奇思妙想吧！要求：想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。
７、 请以“我喜欢。。。。。。”为题，在自己喜欢的人、物品、事情或景物中选一种写下来，写完后认真读读。做到内容具体，感情真实，有一定的条理。
作文九：《四年级上语文A版二单元作文：榕树》400字
本文通过时间顺序，对大榕树进行了详细描写，关于四年级上语文Ａ版二单元作文内容详情如下。
四年级上语文Ａ版二单元作文：榕树
在我们希望小学门口有一棵高大的榕树，它的年龄大约有２９０岁。
远远望去，大榕树像蘑菇，又像一把大伞，还像一位慈祥的老爷爷。走近一看，啊！大榕树真高啊！约四层楼高，树干真粗啊！三个小朋友才能把它围住，它的叶子真多啊！密密麻麻的，数也数不清。
春天到了，大榕树会吐出点点嫩芽，显得更加生机，燕子从南方飞来了，它在大榕树上叽叽喳喳地唱歌。
夏天到了，大榕树枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚，老人在大榕树下乘凉，下象棋等，我们小朋友在大榕树下玩耍，开心极了！
秋天到了，大榕树结了又黑又小的果子，风一吹，果子掉下来了，就成了我们天然的玩具。 冬天到了，其它树都变得光光秃的，只有大榕树最勇敢，一直坚持在寒冷中，显得更加苍翠，挺拔。
我真喜欢大榕树啊！
四年级上语文Ａ版二单元作文是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
作文十：《四年级上语文同步作文[技巧]》6800字
黄山
我见过雄伟壮丽的五岳，也到过挺拔险峻的庐山，可让我最忘不了的是秋雾中的黄山。
去年“十一”长假，我随爸爸游览了令人向往的黄山。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”在去黄山的途中，一路上我就像一只将刚出壳的小鸡，异常兴奋。 “到了，终于到了～”经过七个多小时的车程，我们到达了位于安徽省黄山市的黄山脚下。稍事休息之后，导游告诉我们：“气象预报说，明天天气不错，我们凌晨四点出发，乘缆车上山～”我得到了这个令人振奋的消息，真是高兴得一蹦三尺高。
第二天凌晨，天色还未露出鱼肚白，我们就登上了缆车，此时的黄山就像一位穿着蓝色睡袍的姑娘，朦朦胧胧的。随着缆车的上升，夜色渐渐退去，当我们到达半山腰时，东方拂晓，晨曦初露，那山崖很快就显得清楚起来。山顶郁郁葱葱的松林，山间红似火的枫林，山下淙淙的清泉，都清晰地映入眼帘，真有一种置身于仙景的感觉。登上山顶，漫步游览，仿佛置身于美丽硕大的花园之中，各种美景应在有尽有。旭日中迎客松苍劲挺拔，热情地迎接来自世界各地的游客。形状奇异的峰石，高大雄伟的松树，无一不是大自然鬼斧神工的杰作，到处都是云奇山异的壮丽景色，令人目不暇接，美不胜收。 可是好景不长，我们刚来到莲花峰，忽然间一阵山风吹过，渐渐下起了小雨，顿时漫山遍野涌起了阵阵浓雾，一下子就把眼前的景物都遮住了。我嘟着嘴，心里感到很不高兴。爸爸在一旁自言自语地说：“雾中的黄山真是别有一番风味呀～”听了爸爸的话，再看雾中的黄山，果然另有一种风情。雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿快，一会儿慢，变幻莫测。此时的黄山就像是一位蒙着面纱的神秘少女，正跳着山精灵的舞蹈，美丽的面容在山风和浓雾中若隐若现，真像是一位雾中仙子。眼前的美境，真是让人感到神清气爽，心旷神怡～
快到中午的时候，我们总算到达了光明顶。但是雾仍然很浓，远处的景色什么也看不清楚，我们感到有些美中不足，甚至略带着几分沮丧。就在我们正遗憾地准备离开的时候，突然间阳光穿云而出，云雾瞬时不知飘到哪里去了，天空立即变得晴朗起来，人们不约而同地发出一阵欢呼。循声望去，只见远处是铺天盖地的云海，绚丽的云海托起山峰，有高有低，飘渺的云雾环绕山腰，错落有致。满山的翠绿在云海的映衬下，如诗如画般美丽，给人以大有天下美景尽归黄山之感。置身其中，真是如临仙境，让人留恋忘返
乌龟
我养了一只乌龟，它只有巴掌大小。背上有六边形的花纹。上下都有十分坚硬的壳，就算从两米高的地方摔下来，也不会有问题，照样会伸出头来。乌龟的脖子有我中指那么长，
上面有一道道的波浪型的线条。两只眼睛圆滚滚的，有小绿豆那么大，发亮的眼珠嵌在中间。不会转动，它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的响声。
小乌龟喜欢吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到水底，它照例总要伸出长长的脖子，看看周围没人就张开大嘴吃了起来。乌龟吃食物和蛇很象，一口一口的吞。
乌龟的视力差的惊人，有时候我用线吊着肉垂到水面上，水只有１５厘米深，可它也看不见。它虽然视觉差，可感觉和听觉却十分的灵敏。我把乌龟放在地上，在１０米以外拍手，他就会以闪电之势把头缩回去，可我找遍了它的全身，也不见它的耳朵。当乌龟爬行时，我用手一触摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里，这足以说明它的感觉是多么的灵敏。
乌龟在精力充沛的时候会来回的爬动，有时候会爬到空隙里，让我很难找到它。为了避免这类的事情，我就把它四脚朝天的放在阳台上，可它把头扎地，四脚向一个方向用力划，突然，猛的一扎地，爪子一撑，竟然翻过来了～有意思。
小乌龟真可爱，它带给我很多的乐趣，我要继续的观察它，研究它。
可爱的小蝌蚪
我和小伙伴们去公园玩，在小河边捞回了几只可爱的小蝌蚪。我把它们安置在一个蓝色的玻璃瓶里，这就是它们的“新家”了。
这些黑色的小家伙，长长的尾巴上顶着一个圆溜溜的大脑袋，形状真像个豆芽儿。这时有一只已经长出了两条后腿。我提起这只小蝌蚪放在手上，它还给我挠痒痒呢。真可爱～
过于两天，再看我的小蝌蚪们，有两只蝌蚪也长出两条前腿来了，尾巴还变短了一截。我好奇的问妈妈：“小蝌蚪的尾巴是被弄断了吗，”妈妈笑着并不回答，耐心的陪我细心观察起来。原来它的尾巴不是断了，而是慢慢的缩进去了。
几天后，我的小蝌蚪变成灰色的了，上面还有些斑纹呢。它们的尾巴也—天比一天短。有的小蝌蚪已经长出了两条前腿。它们在小瓶里欢快的游来游去，好似一个个跳跃的音符。好像在说着：“这里的新家真不错。”可是，没过几天，我的小蝌蚪不知怎么了，死得只剩一只了。这让我很伤心。唉，真该放它回到大自然的怀抱。也许离开它的家，它们就活不长了。
一天早上，妈妈往瓶子里一看，咦？小蝌蚪不见了。我和妈妈东找西找，在不远的地方找到了它。哇！蝌蚪的尾巴全部缩进去了，蝌蚪变成了小青蛙啦，只是颜色还没有完全变成绿色。
我高兴的欢呼着：“小蝌蚪变成小青蛙了，小蝌蚪变成小青蛙了??”
就在这天傍晚，我悄悄的捧着小瓶来到公园的小河边，把这只小蝌蚪放回了本来就属于它的家。
《狐假虎威》新编
《狐假虎威》的故事大家都已经知道。那次，老虎是丢尽了脸，弄得他几天不敢出门，怕百兽们嘲笑，他咬牙切齿地说：“哼，狐狸呀狐狸，咱们走着瞧。”
再说那只狐狸，他可得意啦，暗想：哼，什么虎大王，一只纸老虎。我何不再找机会耍他一下，再显显威风。
过了几天，老虎在洞里呆不住了，出来溜达，真是冤家路窄，在一个小山包下碰到了狐狸，老虎一见大喜：“哈哈，我报仇的机会来了～”狐狸一见老虎那架势，吓得魂儿都飞了一半，但狐狸毕竟是骗人的老手，很快又镇静下来。他脸上堆满媚笑，说：“虎大王，您好啊～”老虎一见他那模样，气不打一处来，没好气地问：“上次你为啥骗我，弄得我??哼，你安的什么心，”
狐狸眼睛一眨巴，说：“冤枉呀，大王，上次，我可没骗您哪～我，我，我是老天爷派来的，是，是，是专门来服侍您老人家的，给，给您抓抓跳蚤什么的。”狐狸油嘴滑舌，倒把老虎给弄蒙了。老虎又问：“那上次你把我的威风都扫尽了，也是服侍我，”“那，那，其实，我是让您出名呢～”狐狸眼珠一转，说：“您还不知道，您的大名已经上书啦～连小学生都知道了呢～”狐狸边说，边偷眼看老虎，他见老虎脸上露出喜色，便又说：“大王，我是来服侍您的，不信，我现在就给您捉捉跳蚤，好吗，”老虎完全相信狐狸了，心想：让他帮我捉捉跳蚤也不错，就让狐狸跳到背上。狐狸骑在虎背上，装模做样地东搔西搔。过了一会儿，狐狸说：“哎呀呀，大王，您身上的跳蚤可不少，不过它们都藏在您的皮毛里面，您要动一动，跳蚤才会露出来，我才好给您捉呀～”老虎信以为真，便走起来，他边走边想：看来狐狸真的是为我服务。
老虎走呀走，不知不觉走了挺长一段路。这时候，狐狸坐在虎背上，摸摸虎屁股，拍拍老虎头，神气得不得了。“老虎屁股摸不得”、“骑虎难下”之类的词儿，对他可是用不上了。
老虎对狐狸相当满意，但他哪里知道，在树后，在草丛，在树上，许多双小动物的眼睛正盯着他们议论纷纷呢。老虎原想报仇，可又被狐狸耍了，狐狸又一次借老虎的威风显示了
自己。
《巧治狐狸》
狐假虎威以后，老虎一直服侍着狐狸，每天都要为狐狸献上一些小动物。
森林里的居民们看在眼里，急在心里，都是敢怒而不敢言。可是，有一只聪明的小白兔却发誓要干掉可恶的狐狸。
一次，老虎在为狐狸捕捉猎物时，跳出了一只聪明的兔子。它鞠了一躬，对老虎说：“尊敬的虎先生，您能听我说几句话吗，您一直受着狐狸的骗??”话还没说完，老虎就发怒了：“什么，你敢说狐狸大王的坏活，狐狸大王是天帝派来的。看我怎么整治你这不忠的家伙～”老虎挥着爪，正要动手，兔子大声说：“别忙～尊敬的虎先生，您就听我把话说完吧～等我说完了，再吃也不迟呀～”老虎松开了爪子，说：“你说吧～” 兔子不慌不忙地说：“尊敬的虎先生，狐狸并不是什么天帝派来的。那一次，您跟在狐狸后面走，我们并不是怕它，是怕您啊～”老虎一惊：“这可是真的，”兔子回答道：“千真万确，不信，您可以去试。”说着，便把自己早已想好的计策说了出来。老虎听了，想了想，点头答应了。
老虎回到狐狸住的地方，哭着对狐狸说：“我的狐狸大王啊～那些可恶的小动物们，都骂我给您当仆人，是个下贱的东西～您可要为我出出气呀～”狐狸大怒道：“什么，它们敢骂你，我找他们算账去～”老虎听了，又哭道：“哎呀～我的大王啊～您就叫天帝把那些可恶的小动物都杀了吧～否则，我就是死，也不能给您当仆人了。”狐狸一听，急了，但碍于面子，只好硬着头皮说：“那??那好吧～我这就为你出气去～”说着，就往外溜。
老虎偷偷地跟在后面，观察动静。走过一段路，迎面跑来一头牛，把狐狸吓了一大跳，转身就往回跑。老虎一看，气得大吼一声，一下子跳到狐狸面前，一把抓住狐狸说：“你这该死的家伙，骗得我好苦，我要让你碎尸万段～”说着，一口便吞了狐狸。
小狗
去年夏天，我从别人家里捉了一只小狗。它长着一对发亮的眼睛，两只小小的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起来，小尾巴向上曲卷着，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多么可爱啊～
我们一家都喜欢这只小狗，我更喜欢它。小狗也喜欢我，因为我总是喂它。吃饭时，它
就趴在我身边，伸着脖子望着我。我常常把自己正在吃的东西分给它一点，它边吃边摇着那可爱的小尾巴。
这只可爱的小狗从小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外边玩一会儿，一般总是卧在门口；晚上，它就“埋伏”在门旁。这样，无论白天
黑夜，外人谁也别想随便进入我的家门。
狗那两只耳朵特别灵敏。醒着的时候就别说了，就是睡着了也是，特别是晚上，周围稍有一点响动，它就竖起小耳朵仔细地听听。然后低着头，这边闻闻，那边嗅嗅。如果有“情况”，就呼叫着扑了过去。
狗虽凶猛，但对主人却忠诚温顺。我常常骑它、逗它，它也温驯如绵羊，任我摆布，从不反咬。有天晚上，我从外面看电影回来，当我走到离家门还有很长一段路时，它就“汪汪汪”地叫起来。我继续向前走，它便一边吼叫，一边向我扑来。但是，它很快认出了我，立刻停止吼叫和猛扑，同时低着头走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌头舔我的脚，那尾巴不停地摆动，好像知道自己做错了事似的。
我爱我的小狗，它是我忠实的“小伙伴”。
《长城导游词》
尊敬的游客朋友：
大家好～欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。
接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。
长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。
长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。??工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。
在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的１／２０～想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此，为了尊重古代的劳动人
民，我在此提几点要求： １（不要乱涂乱画。 ２（不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。 ３（不要破坏建筑物。
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。
《胜似亲人》
村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家里的家务就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，经常来帮她做家务。
今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧～”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。
“嚓嚓??”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。
王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你??”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看你说的??”
这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景，也唱起了欢快的歌??
给 王 虹 同 学 的 一 封 信 王虹同学：你好～
你的来信我已看过。知道你现在的心情一定不怎么好受，但不管怎样，你能把知心姐姐当作你的好朋友，我真感到万分的高兴。我此时真的愿意马上为你分担一些忧愁，使你能够变得快乐一点，使你能够即时振作起来。
的确，你遇到的情况确实让人头疼。爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢，况且他们也是为了你好呀！可是同学那边的逐渐冷漠，有意的和你疏远，确实伤透了你的心，但又无话可说。
依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变
被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继续发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证明你是爱他们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛～
另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗，
也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。最后祝你学习进步，马到成功。
知 心 姐 姐
２００６年５月２９日
未来的汽车
未来的汽车是无人驾驶的，它的司机是一台电脑。可以自动调节车内一切系统。
如果你想去玩，就按一下开车的按扭，再输入你想去的地方，就可以了。它的速度很惊人，每秒可达到四公里之多。
如果你想起飞，就按一下起飞按扭，就行了。可以让你看一看自然风光，到世界各地去遨游。
如果你想下海，没问题，按一下下海按扭，立刻就下海。人们可以在海底看动物、珊瑚，让人们进一步了解大海。汽车就是潜得底下，也不会因水压而影响。
未来汽车的科技化体现在车中的一个微型电脑——“心情调色盒”，它可以根据车主的心情而改变车子的颜色。如果车主的心情很低落，车子就会变成鲜艳的红色；如果车主刚下班，很疲劳，车子就会变成清新、舒畅的绿色，使车主感觉自己仿佛置身于美丽的大草原上。
未来汽车的科技化还体现在它是全自动的。如果你要到任何一个地方，只要说清详细地点，车子就会自动向目标开去，并且是水陆空三用的。车上的雷达可以探测出路线上的障碍物，以免发生碰撞。
未来汽车的环保化体现在车子不用汽油，也不用柴油，只需一滴水，这可不是一般的水，这水里含有能源，而且用之不尽。你只需把这一滴水加入能源瓶里，车子就可以跑的了。这种车子也不会发生爆炸，因为车子的能源只是一滴能源水，这样就不会发生因爆炸而死人或污染环境的事了。
未来的汽车里装还有电视电话和电脑以及雷达装置五百米以内的交通信息随时提供给电脑，让电脑选择最佳的行车路线；那时的汽车都装有自动驾驶系统，人们可以一边开车，一边用电话来办公，无聊的时候可以打开电视看自己喜欢的电视剧，还可以闭上眼睛睡大觉。
那时的汽车根本就不用燃料，不会排出废气，也不会发出噪音，对环境更不会造成污染。而是靠吸收废气来行驶的，在把吸收的废气转化成新鲜空气，它吸收得越多，也就驾驶得更快。
未来还会出现水、陆、空三用车。当高速的汽车拥挤时，它就会展开翅膀像鸟一样飞行，就会降落在车少的路段继续行驶。如果人们想到大海去游玩，就把汽车开到海面上，它就会像快
艇一样在水面上高速行驶。如果你还想到海洋里一饱海洋里的景色的话，只要启动潜水系统，
就可以了。
这就是未来的汽车，怎么样，未来的汽车很好吧，你想不想拥有一辆呢，
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