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作文一：《关于收获的作文：收获》1100字
关于收获的作文：收获
如果有人问你：什么是收获，你会怎样回答，是成功，掌声，笑脸，鲜花，喜悦，敬佩，满足，经历，感悟，快乐，忧伤，，这么多～到底是哪一种，这么多，都是收获的一部分（这是我的观点）
如果你这样问我，我也会这样反问你。因为我不知道什么是收获在成绩较差的同学心中，掌声就是收获。在读完一本书后，感悟就是收获。在做完了一种事后，成功就是一种收获。在成功后，鲜花就是一种收获。大地在严冬后，赢的暖春也是一种收获。我们在刻苦学习后，考了一个好成绩还是一种收获。在
这么多～收获，总是这样，它像天上的云朵，奇形怪状～它还想五味瓶。有人认为收获是甜的，有的人认为收获是酸的，有的人认为收获是辣的，还有的人认为收获是咸的，还有的人认为收获是苦的，酸甜苦辣咸～它还想
给你们讲一个故事：
在人类的心灵中，有着一架分毫不差的天平，它是劳动者唯一的法门，只有付出了血和汗，才能得到它们的洗礼。而那把天平失去了平稳，那人便是不劳而获，贪图别人的血汗钱，将占为己有，那是懒惰无能的人。有了付出才会有成果，人类有着两件致富的法宝头脑
与双手。钱并不是得心应手，那些富人也有着致富的聪慧头脑。
从《腊八粥》说起，在一户勤劳的家庭中，一对夫妻俩勤勤恳恳，创下了一份份的遗产。成天到晚的工作着，因此过了几年，这一口子，便富了。但是他们对其子从小就溺爱，衣来伸手，饭来张口，对他由衷的关心，促使他养成了懒惰贪吃的坏习惯。等老两口去世后，他和他的妻子便成天吃喝玩乐。饿了吃父母留下的粮食，冷了穿父母留下的衣服，过着神仙一般的快活日子。因此过了许久，也就是腊八这天，他俩只剩下一碗粥。最后被饿死，冻死。没有吃不完的饭，没有穿不破的衣，《腊八粥》中懒夫妇的下场也就是不劳而获者的下场。这把心中的天平称已经失去了平衡，东倒西歪。俗话说：一分耕耘一分收获。不耕耘，便想得到收获的成果，在现实生活中是永远都不可能实现的。
现在我懂得了收获是什么了～
收获就是读完一本好书的感受，收获就是结交了一位朋友，收获就是农民伯伯迎来了秋天，收获就是工人叔叔得到了工钱，收获就是狗狗看了一天家得到的一根骨头，收获就是我们得到了知识～
ｓ ｂｅｈａｖｉｒ， ａｎ ｈａｒｖｅｓｔ ｔｈｅ ｈａｂｉｔ； ｓ ａ ｈａｂｉｔ， ａｎ ｒｅａｐ ａ ｈａｒａｔｅｒ； ｓ ａ
ｈａｒａｔｅｒ， ｕ ａｎ ｒｅａｐ ａ ｄｅｓｔｉｎ（播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可
以收获性格；播种性格，可以收获命运。）
这就是收获吗～我所理解的收获～
山东烟台海阳市海阳市小纪镇第三初级中学初一：孙戎
作文二：《南充：“蔬菜大棚婚礼”背后那些关于收获的故事》2800字
两人的恋情像大棚里的丝瓜，疯长，终于到了收获的时候。２００９年１０月１日，两人领了结婚证，但一直没有举行结婚典礼，“等到爱情成熟，园区也成熟的时候，在大棚里举行婚礼。”当朋友关心两人的婚事时，卢勇总是这样说。
两人的结婚典礼一拖再拖，只因为心中的那份信念。
“３年多时间的拼搏与经营，不但两人的爱情成熟了，园区也成熟了。”在“蔬菜大棚婚礼”现场，高坪区农业局局长黄国平说，如今，在玛思特农业开发公司的园区，有可以生吃的玉米，有和丝瓜杂交的苦瓜，还有拖拉机，“不但可以耕地，还可以接新娘。”
“老婆，我接你来了，上车吧。”新娘王玉花坐进拖拉机驾驶室，半靠在新郎的肩上，穿过农业产业园区，直奔“蔬菜大棚婚礼”现场。６辆拖拉机搭乘着新娘、新郎及其亲朋好友，从乡间田野驶来。长达１公里多的道路两旁，站着１０００余名迎亲者。
２０１２年６月１６日１１时２８分，伴着《婚礼进行曲》及阵阵掌声，在高坪区马家乡玛思特农业开发有限公司的３０００平方米有机蔬菜大棚里，一对新人的结婚仪式隆重举行。巨型南瓜、空中的红薯代替了传统的彩带气球，蔬菜架下站满了贺喜的客人。
大棚里的婚礼就像一个高科技农产品展览会，两位新人喝交杯酒，也是一个大葫芦剖成两半，一人一半对喝。
新郎卢勇，是玛思特农业开发公司总经理，新娘王玉花是随他创业的同学，两人都是四川农业大学的硕士研究生。
前来参加“蔬菜大棚婚礼”的，还有中央电视台《聚焦三农》栏目组、新华社等１０多家媒体的记者。
“硕博军团”当农民
２００９年３月，四川农业大学毕业的硕士研究生卢勇和女朋友王玉花，硕士袁童、赵本宇以及博士苟才明，辞掉了中国科学院成都分院光电研究所的工作，来到偏远的高坪区马家乡扎根当农民。几个人在马家乡租赁了３５００亩土地，尝试开发“有机农业”。在当时，这成了一条爆炸性新闻。
６月１７日，新婚第二天，３６岁的硕士农民卢勇下地了。他戴着一副６００度的镀钛眼镜，浑身书卷气，站在蔬菜大棚里。
“她是研究育种的，我的事业缺她不可。”卢勇说起基地创建初期，很长时间，他都无钱买肉给王玉花吃。办公室的饮水机少了一个水嘴，还没有空调，只有不断打进办公室请示工作的电话，还能证明他这个总经理的存在。
卢勇说，每月１０００多元的薪水，他这个老板不如基地里的中级技工“值钱”。但他喜欢这份感觉：“把抽象的知识转化为一垄垄茁壮的菜苗。”
“我曾经跟老婆讨论过，从农村走出来，毕业后又回到农村，是宿命吗，她告诉我，这是人生的一种兴趣。”卢勇说，但真正面对创业，并非一切有趣。“农业开发具有投资回报慢的特性，规避风险比什么都重要。”
“起初，这里是一望无际的烂泥塘，很快，水泥路铺好了，电线架起来了，成厢的苗圃次第建起来了。园区的基础设施全是政府出钱建的。”卢勇一笑，露出浅浅的酒窝。
卢勇说，妻子年过三十，还没计划生小孩，“她一心盼望公司走上正轨。”
在生产基地的核心，建有一个高约两层楼的巨大温室。“里面陈列着很多蔬菜新品种，这个展厅直接表达公司的创业理念。”卢勇走进温室，从室内顶部至地面，四周都是垂落的“菜墙”，犹如一幅幅绿瀑，随风翻滚。
“草莓是从日本引进的优良品种，本月就能成熟，果期可持续到明年５月。”卢勇说，一旦果期结束，就把果苗移栽到苗圃，分育出更多的新苗，到明年这个时候，将有１０倍数量的草莓苗上架结果。
“由少而多，由精而广”，这是玛思特农业开发公司培育品种的模式，也是公司发展壮大的模式。公司成立当年，注册资金仅１００万元，到次年，实际投资高达１０００万元。“一年打基础，二年扎根基，三年培育盈利能力，四年实现投资回报。”卢勇善于向创业同伴描绘愿景，他说，公司除了种植蔬菜外，还要建成一条年加工能力达４００吨的蔬菜生产线。“按照目前的发展速度，再过两年，即公司成立５周年之际，公司要达到上市公司的水平。”
做一个有远大理想的农民
“感谢各位亲朋好友的光临，大家要吃好，喝好。”婚宴开始了，“蔬菜瓜果长廊”下，摆了６０桌酒席。王玉花面带娇羞，凝望着丈夫，美丽的脸庞满是灿烂的笑容。
２００６年，她与高她一年级的卢勇邂逅于幽静的校园。卢勇有早读的习惯，在校园跑上几圈后，便夹着书本在花园里看书。王玉花是一个在农村长大的女孩子，非常珍惜研究生的学习机会，也喜欢晨读。
在大学校园里，在清晨的阳光下，他和她常常碰面，时间长了，便点头打起招呼来，渐渐地，产生了好感，便恋爱起来。
“当农民，就要当一个有知识有文化，有远大理想和抱负的农民。”王玉花了解到卢勇心中那谋划已久的创业计划后，毫不犹豫地表示，一旦毕业，会坚定地追随他。
玛思特是“硕士”一词的英文汉译。卢勇与同为硕士研究生的恋人放弃闲适的城市生活，到马家乡搭棚种菜，当地村民起初也不理解，“知青都走几十年了，你们还回来干啥，”
王玉花比卢勇小６岁，但她遇事有主见，是卢勇的好帮手。她学的是作物遗传育种专业，正好填补了卢勇这方面的空白。现在，她在园区负责解决蔬菜的种植技术问题。
２０１０年３月，王玉花的父母第一次来到园区，当看见又黑又瘦的女儿正在烈日下劳作时，老两口流泪了。当看到园区里排列着几百个蔬菜大棚，采用的是全自动施肥灌溉系统，老两口又笑了。
收获的季节也到了
“收获的不仅是玛思特公司，还有附近的老乡。”出席婚礼的高坪区委副书记王荣秀说，玛思特公司和当地农民有两种合作方式，一种是参与土地流转的农民，可以优先在基地务工，每天有２５元的劳务收入，此外，年底还有租金收益。另一种是委托模式，玛思特公司免费为农户提供种子，提供技术培训，农户按照有机农业标准种植，作物成熟时，由公司统一收购。
马家乡吊脚楼村党支书周克树是第一个尝到“委托模式”甜头的人。去年，周克树试种了几十株玛思特公司提供的甜玉米，玉米刚成熟，公司便收购了，大的玉米，一个２元，小
的也有１元。尝到甜头的周克树，今年３月扩大了种植面积，６月，玉米成熟，他运到长乐镇卖，很快被抢购一空，一亩玉米算下来，产值近７０００元。
看到周克树发了小财，村里的人坐不住了，目前，村里有近７０％的农民表示愿意参与委托式种植。今年，玛思特公司与周围农民采用委托模式种植的甜玉米达７００多亩。
２０１１年，高坪区马家乡万亩蔬菜示范区被省农业厅认定为“四川省现代农业万亩示范区”。在卢勇的影响下，南充大唐农业开发有限公司、南充惠福农业有限公司、高坪区双星有机蔬菜有限公司等几家公司先后进入园区，从事农业开发。
据悉，未来５年内，这几家公司计划投资４０００万元，使２０００亩以上的蔬菜通过有机农业认证，建立有机蔬菜销售网络，创立玛思特有机农产品品牌。
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作文三：《关于收获的词语》900字
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关于收获的词语
希望这篇有关于关于收获的词语的文章，能帮助到您，让您有所收获 １、稻谷飘香
解释：稻谷飘香是用来形容金秋时分庄稼成熟的丰收景象。“飘香”一词明显带有想象的成分，这里运用了超前夸张的修辞手法，融入了描写者对眼前美好景象的喜悦与赞美之情。
２、谷穗金黄
解释：谷穗，稻谷的穗子。到处是金黄的谷穗，形容丰收的景象。
３、春华秋实
解释：本意指春天开花，秋天结果。比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。
出处：晋？陈寿《三国志？魏志？邢颙传》：“（君侯）采庶子之春华，忘家丞之秋实。”
４、金秋硕果
解释：秋天丰硕的果实，形容金秋时分，果实成熟、丰收的景象。
５、果实累累
解释：累累，连续成串。指果实结的大，且特别多。比喻丰收的景象。
６、鱼虾满塘
解释：满塘都是鱼和虾，形容水产丰收的景象。
７、五谷丰登
解释：丰登：丰收上场打晒。指年成好，农作物丰收。
出处：《六韬？龙韬？立将》：“是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。”
８、桃李满园
解释：本意指果园里到处都是桃子和李子，形容果实丰收。也比喻老师的成就大，教育出很多的人才。
９、硕果满园
解释：满园都是丰硕的果实，形容丰收的景象。
１０、硕果累累
解释：硕果，大的果实。累累，形容积累很多。指结的大的果实特别多。形容果实丰收。也比喻巨大的成绩或者荣誉。
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管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 出处：七百年来，子孙不息，人才辈出，历代科举，硕果累累 。 霍达 《补天裂》第十三章
这篇有关于关于收获的词语的文章，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。。
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作文四：《关于收获的美段》2100字
关于收获的美段
１、生活是苦了点，单调了点，累了些，然而我依然收获了许多，听那瑟瑟的秋风早已向我宣战呢。秋是收获的季节，难免会有些忧伤。有心人天不负，我想通过我的努力，生活的压力渐渐将平息，保持一个乐观的心态，将自己收获，不要去抱怨外界的好坏，用积极的行动将自己充实。
２、当你走进大自然，与山山水水共度一刻的时候，你会觉得这里的空气如此清新，这里的鱼虫鸟兽如此的和蔼。望着潺潺的流水，鱼儿的自由自在，望着晴朗的天空，鸟儿的无忧无虑，望着茂密的树林，小鹿的欢快洒脱，你不免陷入了沉思，想和它们一样不受拘束。为此，你收获了潇洒。
３、秋天的天空是湛蓝的，秋天也是一个金色的季节，秋天的景色也是美丽的。更绝的是秋天是一个收获的季节，它表示着绚丽与成熟。
４、收获的季节到了，同学们都希望收获到那金色的硕果，看着他们收获之前兴高采烈的样子，我有一些伤感，不过稍纵即逝，我何尝不想收获那金色的果子，但也许我只能获到银色的果子，原因呢？用朋友的话说，我太单纯，太幼稚。也许是吧？不过，破碎的友谊，不屑的眼光，不也是一种收获吗？一种银色的收获！这银色的果子同样也蕴含着生活的真理，人生的真谛。
５、不要再在白天做梦了，用自己的双手来创造奇迹吧，相信自己吧。《守株待兔》就是一个很好的例子，不要再学习那个愚蠢的农人了，虽然自己有一两次运气，但运气不可能一直追随着你。一定要靠自己，用自己的双手来创造属于自己的成功。只有自己努力换来的成功才会得到自己发自内心的认可。“一分耕耘，一分收获”相信我，它会让你终身收益。
６、我想说，收获是果，而土地是根。荒凉的土地上培育不出美丽的花朵；干旱的沙漠孕育不了生机的绿洲；绚丽的牡丹不会在贫瘠的大地上开花；平淡的柳树不会在干裂的土壤中发芽。建楼需要一个好的地基，那人生是否需要一个好的开头？
７、人生的旅途，我们倾听着爱的协奏曲，闻着真情的芳香，感动于他人关怀与祝福的真挚，收获着无尽的祈祷与企盼。呀呀学语的孩童，在家人爱的扶持下，勇敢而坚毅地迈出了人生的第一步；成长中的少年，淋浴在父母爱的大伞下，幸福成长，收获父母的爱！
８、我们每付出一份艰辛，就会有收获。收获是农民头上的汗水，是一条坎坷的路。我们只有不断努力，才能收获。
９、生活是一面镜子，而镜子的那边就是你自己，只有不畏狂风暴雨的侵袭，才能开花结果，迎接收获的那一天，尽管自己已失去一半光明，又何必自卑呢？生活是好的，它让你学会收获自己。
１０、失去了一份快乐，但我们读万卷书，行万里路，汲取新知识，多了一双有力的翅膀，可以尽情遨游在知识的国度。我们收获了成长！
１１、人生路上，泪水在左，欢笑在右，生命的鲜花铺满两旁。走过生命的四季，我们经历了泪水的洗礼，见证了欢笑的时刻，欣赏着朝阳的升起，凝视着花蕊的绽放。人生途中，我们收获着生命之神不尽的惠赠，满揣着她的礼物与祝福启程。一路走来，因为收获，我们不曾寒冷，我们从未孤独。（ｍ．ｌｚ１３．）
１２、品读一篇精美的小品文，我们会收获到一个深刻的人生哲理；利用空闲去做一件家务事，我们会收获到母亲劳动的辛苦；在千篇一律，枯燥无味的烦琐生活中，我们又会收获到什么呢？
１３、收获，只有不断前进，努力才能收获，收获果实，收获成功，收获快乐，我在这次活动中，体会到收获带来的快乐，领略到了耕耘后的春华秋实。
１４、失去了一份童心，但是我们并没有失去爱！父母时时刻刻关心我们的冷暖温饱，关心着我们的学习，像滋润幼苗的雨露，像哺育小芽的太阳。我们收获了更多的爱！
１４、收获，在秋天。喜悦在充满纤维的空气中蔓延着。人们收割了成果，也收割了欢笑，快乐的气氛在人们的四周洋溢着。在春时播种，在夏时耕耘，在秋时收获，这似乎是一个亘古不变的真理。
１５、看，我们在每个季节都有不少的收获呢！其实，更重要的是我们的心灵也无时无刻的收获着。一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一副绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使头脑踏上想象的路程，像坐时光穿梭机在过去与未来畅游！
１６、失去了一份纯真，我们懂得做人的道理。懂得了要正视生活中的坎坷，不相信眼泪；懂得了要付出努力，才会收获成功之花；懂得了要尊重他人，别人才会尊重你。我们收获了成熟！
１７、悄悄地睁开你的双眸，擦亮你的眼睛，去仔细瞅瞅，就会发现：生活处处皆收获，我们无处不快乐。这份美丽，将会永远在你心中蔓延……
１８、当你和最要好的朋友在一起的时候，你会觉得这个世界很美好，处处充满了温情，望着朋友忧愁的脸，你会用尽全身的力气，付出所有的代价去为朋友添上一个笑脸，缀上一朵花儿，为此，你收获了快乐；看着朋友微笑的脸，你会全身心投入到朋友的幸福中，与朋友一同分享幸福的时光，为此，你收获了幸福。
１９、付出不一定会有收获，但不付出就一定没有收获。这证明了一句话：有付出就会有收获。助人为乐是付出，他人回报是收获；勤学苦练是付出，学习进步是收获；艰苦训练是付出，吸取经验是收获……
＊ 关于收获的好词好句
＊ 关于收获的好段
＊ 于是，一路收获一路失去
作文五：《关于收获的作文》4900字
关于收获的作文
关于收获的作文 关于收获的作文：
关于收获的作文
给树苗一块土地，秋天便可收获满树果实；给鱼儿一汪清水，鱼儿便可收获自己的天地；给鸟儿一片天空，它们便可收获自己的快乐……
但是，你是否发现，无论是什么收获，都有给予在前，这些都应证了那一句话——有舍才有得，有付出才有收获。［由Ｗｗｗ．ＤｕａｎＭｅｉＷｅｎ．Ｃｏｍ整理］
玩耍与学习，取与舍成为难题。
比如说周末，想要玩，但又有很多作业，于是这时候，便有心魔在折磨着你的心——父母不在家，是玩还是学习，幸福其实很简单
当然，结果是显而易见的。若理智战胜一时的心血来潮，日清周结，完成好每周的任务，这样才能保证自己赶上大家的进度，他的收获自然是明显的，而且任务完成，余下时刻能够自由支配，没有心魔的缠绕，自己对自己负责，成绩自然会提高；
相反，若是贪玩的念头让你战胜了理智，那么，就会有一个更大的心魔来到你身边，让你恐慌，让你在玩的时候无时无刻不提心吊胆，稍微有风吹草动都会让你浑身不自在，这样的收获，当然少得可怜，除了游戏中能够有较高的名次外，还能收获什么呢，一步赶不上，
那就步步赶不上了呀。你要付出多大的发奋来弥补贪玩的恶果呢，
偷懒和勤奋，取与舍仍旧是难题。感人签名
比如说体育课，想要休息，但老师布置了跑８００米的任务。大家都嫌累不想跑，这个时候，你就应怎样办，找操场的犄角旮旯里躲起来，——那样老师必须不会发现，也不会有同学揭穿，你能够呆在阴凉处看操场上同学们，看他们累得上气不接下气的时候捂着嘴偷笑——但这样能够收获什么呢，
跑步的人，训练了良好的体制，强化了抵抗力，愉悦了身心陶冶了情操。而你呢，躲在舒服的地方，享受这惬意的生活的你，又收获了什么呢，看似收获了舒适的你，一节课你都在提心吊胆怕别人发现，却又务必镇定自若，怕打草惊蛇，还务必盘算若是被发现找什么借口。这一切，都是为偷懒而准备。当然不会有什么收获，还会让你感到疲惫，紧张。
人们不劳动，就得不到粮食；花儿不浇水，就得不到美丽芬芳……
因此，请大家记住，收获只准备给有付出的人，只会送给发奋的人。
这，才是收获的内涵。
关于收获的作文：
我的收获
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获
一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。人生处处有收获，去年７月，我和几个好朋友一同参加了为期１０天的军训夏令营，这１０天的军训生活说长很长，说短也短。但是无论长短，我学到了不少，了解了不少，也懂得了不少。
军训，教会我什么是坚强的意志。军训让我们挺起的胸膛，军训让我们腰身笔直，军训让我们浑身充满军人的飒爽英姿，军训让我在骄阳下伫立，虽然汗流浃背，我们的双腿仍支撑着沉重身躯却丝毫未动。我们真正感受到了军队的纪律。我们最后拥有了铁铸的信念，钢焊的意志。这一切都是正因他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。
军训教会我的不仅仅仅是折磨，也是一次历练。这是我第一次吃这样的苦，但我挺过来了，没有屈服，这也让我真正长大了～习惯了衣来伸手、饭来张口的我已经真正的脱胎换骨了。这天军训结束了，记得军训几天中，我都盼望军训生活赶快结束，但是结束了，我又会怀念。因此我要活在当下。
军训，教会我什么是团结的力量。在烈日下我们穿着统一而整洁的军装，迈着坚定而整齐的步伐，喊着那响亮的口号，一排排，一列列，振奋士气。团结就是力量，不再是简简单单的一句话，而是靠我们每一个人的发奋才能获得的。群众的荣誉感让我们将军训演绎得淋漓尽致。不是吗，那军训彩排上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合
作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们紧紧相连的心。团结让我们成为一个真正的群众，更让我们感悟：有种力量叫团结。
在以后遇到困难的时候，我能够拍拍胸膛说：“我能行～”我不会再用泪水代表我的软弱，而是用昂首来代表我的坚毅～
说实话，军训真的累，但累中也有乐，又透出了同学们的美丽，天真，活泼和一个人的意志与志向，更煅练了同学们的友谊之心，我喜爱这次军训，它给我带来了丰富的收获～
湖北鄂州鄂城区吴都中学初一：李孟宗
点评：习作结构清晰，开头也精彩，过渡部分把握的也很好。
看来一次军训带给了你深刻的体验和收获，能在自己亲身经历的事情中，找到写作的素材，写自己的经历，写自己的感受。文章的主体部分，小作者分为三个部分来叙述，选取的角度很好。议论的语句准确而有力量。
如果在加入细节的描述，习作会更显生动。
关于收获的作文：
关于收获的作文
耕耘，谓之耕地和除草，耕耘的目的是为了收获。春种秋收，自然之理。而我却要说：但闻耕耘，莫问收获。
但闻耕耘，莫问收获是一种精神。
老师，是一个神圣的职业，他们永远奋战在教育的第一线，他们在讲堂前挥洒汗水；在灯光下，伏笔桌案。他们时时刻刻，都在默默地耕耘着。他们不为什么，为的是一种作为教育者有的精神，他们
更不会索取什么，即使身后正绿树成荫。
你是否仔细地观察过路边的马路清洁工，岁月的风刀霜剑在他们脸上留下一道道的皱纹，连同他们那因巨大负重而佝偻的腰。让人们的心都为之颤动。而他们又为什么，是为了那少得可怜的工资吗，为的是马路的干净，为的是人们的健康。正是这种“但闻耕耘，莫问收获”的精神，城市的环境才会如此的完美。
但问耕耘，莫问收获是一种勇气。
在ＮＢＡ这个高度商业化的联盟，商业运作的残酷使得“忠诚”变得不值一文，一个球员这天也许还在发表申明说自己是多么热爱自己的球队，而明天，他就有可能在轻吻另一个球的球衣了。对于教练，状况同样如此。但有一个人除外，他便是爵士的主帅——杰里？斯隆。这位素以严厉著称的“魔鬼教练”，从二十年前一脸稚气的年轻主帅变成了百发苍苍的老帅。二十年前，他曾率领斯括克顿和马龙的犹他双星，两度逼进总冠军，但均被静座神坛的乔丹所击败。曾一度在倒数几名徘徊——一切的一切，都没改变他对爵士的热爱。他一向都在为球队默默地耕耘着，那一批一批的优秀球员纷纷退役，只有斯隆还在，还在球队培养着后备人才。也正因此，他获得了所有球队的称赞与敬仰。
但问耕耘，莫问收获，是做人的大境界。没有乐于奉献的精神，没有对事业的热爱，没有对目标的执着，一个人是不可能拥有如此之大境界。
成功的人生需要这种精神，幸福的人生需要这种精神，和谐的
社会同样需要这种精神。
关于收获的作文：
读书，收获
书是人类进步的阶梯，书是开启智慧的钥匙。书就像一双翅膀，让我们搭起生命之翅，飞得更高，飞得更远。
以前读过一本书叫《钢铁是怎样炼成的》，这是前苏联作家尼。奥斯特洛夫斯基写的。这本书讲的是保尔。柯察金，一位英勇顽强的战士，他是在战争的血与火的考验中成长起来的英雄。他的一生是战斗的一生，光辉的一生，也是闪烁着共产主义光芒的一生。在他的人生道路上，虽是无限坎坷，但他却以顽强奋斗，不屈不挠的精神一次次战胜了困难和自己，以惊人的毅力写出了一部不朽的著作。是的，生命属于每个人只有一次，一个人的一生就应这样度过：“当他回首往事的时候，不会正因虚度年华而悔恨，也不会正因碌碌无为而羞耻。”从保尔身上，我学会了坚韧，顽强，我学会了发奋，奋斗，我学会了要让生命留下心中的不朽勋章。
说起我读的第一本书，那就是《假如给我三天光明》。海伦。凯勒即使遭到了命运的不幸，但她依然勤奋好学。应对盲，聋，哑这样的天灾，她没有退缩，反之而是对未来充满了向往和期盼，并写出这一辉煌巨作。对于这一奇迹，靠的是她一颗不屈不挠的心。他勇敢的理解了生命的挑战，用爱心拥抱世界，以惊人的毅力应对困境，最终在黑暗中找到了生活的光明，还将慈爱的双手伸向全世界。这一切的一切，让我明白了生命是脆弱的，但爱和勇气是我们生存的基础，
只有这样，我们才能让生命之花在风雨中傲然绽放。
中学时，我和朋友一齐看过一个故事《谁动了我的奶酪》。虽然只是一个童话，但却蕴含了丰富的人生哲理。故事是这样的：两只老鼠和两个智慧生物发现了一个大奶酪站他们每一天都在那里吃喝玩耍。不一样的是，在玩的同时，两只老鼠每一天都要发奋向其他地方探索，而智慧生物却渐渐依靠这地方的的超多奶酪。最后有一天，奶酪被吃完了。两只老鼠踏上了新的寻奶酪的路程，而智慧生物却不坚信奶酪被吃完了这一事实，始终在原地等待奶酪的出现。。这个简单的童话事实上告诉了我们一个人生哲理：人只有不断奋斗，才能有更多收获。从这故事中，我深切的体会到了奋斗使人进步，依靠使人堕落。
总之，书的海洋是无边无际的。他给了我们指引，给了我们道理，给了我们。。。。。。让我再重新审视一下手中的书本吧～你会发现他们是那么美丽，那么珍重。你会懂得：书，生命之源～
关于收获的作文：
关于收获的作文
收获总是带着特有的喜悦气息，透着成熟的光芒出此刻我们面前。
收获喜悦，收获成功，收获经验……何不换个角度让我们收获失败，收获悲伤，从而激励我们不断前进，体会欢乐的真谛呢，
纵观古今中外，哪个名人不是在不断失败中，收获着经验，不断地累积，创造出一件又一件的惊世之作呢，
例如，历史上闻名的居里夫人和爱迪生他们总是在一次次的失败中总结原因，最终发现了镭、发明了电灯。再看张海迪，虽然身有残疾，遭受着最大的磨难，但她却能在曲折中收获人生的真谛，闯出一片傲人的领地。
收获失败，体会人生百态，进而奋发图强，不是也是件好事吗，
既然能够收获失败，我们又为什么不能够暂放眼前利益，多一些有好处的投资，收获长远利益呢，
记得有一篇现代寓言，说的是在太平洋的一个小岛上栖息着一群海鸟，这些海鸟的肚子里有着海上沉船的珍重宝石。一些商人听说这件事后，开始大肆捕杀海鸟。从此海鸟对人有了戒备，不再轻易坚信人类。一个穷人听说后，四处借钱，在小岛附近买了一大片森林，在森林里撒满鸟食。鸟儿们一旦被商人的ｑｉａｎｇ声惊吓，就会飞到这片森林里。有人推荐穷人在鸟儿吃食时杀掉它们，但穷人只是带着神秘的微笑摇头，另有打算。日复一日，鸟儿们开始放心地在这片森林里居住，繁殖。而穷人则会每一天认真地打扫鸟粪，从中拣出宝石。一年后，穷人不仅仅还清了债务，还成了知名的宝石商和海鸟保护者。
对了～其实穷人的目的也是海鸟肚子的、里的宝石，只是他懂得如何投资自己的命运，放下眼前虚幻的短暂利益，用更好的方式去收获永久利益。
有时放下短暂利益，不也能够赢来跟长久的回报吗，
先撇开这些，再说环境问题。
中国作为拥有五千年历史的泱泱大国，在经济建设上的成就举
事瞩目，而在环境问题上却是“欠债累累”。人均自然占有量更是少地可怜。在目前的国情的压力和经济利益的驱使下，越来越多的人以环境为代价，走先污染后治理的不符现实的道路，渴望能够一夜暴富，以至于环境问题日益严重。但是有谁想过，我们只有一个地球，破坏环境就等与慢性自杀。没有了干净的空气和美丽的家园，再多的金钱也只如粪土般失去了光彩。
只有放下眼前似乎触手可及的利益，与环境携手和平生存，共同发展，才能收获到利于后辈的利益。
收获其实能够有不一样的含义，它只是等着我们慢慢去领悟它的深意。最重要的是我们是不是懂得如何放下，如何有理得投资生命。
收获的反义词是什么收获的反义词一顿饭的收获付出即使没有收获读经三个月的总结和收获
作文六：《关于收获的句子》1700字
关于收获的句子
１、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
２、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你鹤岗开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。平凡是一场惊险搏击后的小憩，是一次辉煌追求后的沉思。是告别了无知的炫耀的狂妄后的深沉。不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。平凡，是一种美丽。
３、年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安祥。成功时，收获喜悦与快乐；失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。
４、上帝是公平的，有付出就会有收获。可能收获的东西不是我们当初所设想的，也可能收获的时间不是我们当初所希望的，但是一定会有收获。我们付出汗水，得到酬劳；付出时间，得到知识；付出真心，得到爱情；付出代价，得到经验；付出艰辛，得到成长……时间就像渔网，我们把它撒在哪里，收获就在哪里。
５、只要行动，就有收获。
６、一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必须耕耘得好。
７、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
８、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
９、我们所收获的，就是我们自己所播的种。
１０、有耕耘就有收获，有泥土就会有绿荫，有艳阳也会有阴雨。一个耕耘者只要认认真真地劳动，定会有果实可收，也定能得到人们的爱戴。
１１、人生其实也就是选择，有所放弃才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛。没有果敢的放弃，就没有辉煌的选择。放弃是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现，一如放鸟返林、放鱼入水。学会放弃，才会有所收获。当一切尘埃落定，当一切归于平静，我们才会真正懂得放弃其实也是另一种美丽的收获。
１２、别为失去什么而烦忧，因为你时刻都在失去；别为拥有什么而得意，任何的拥有都是如此的短暂。那些陪伴你的，哪怕再不起眼，你都要心存感激，都应该为自己的付出和收获而骄傲。如果对自己都不认可，你又凭什么来赢得这个世界呢？
１３、相信在不同的季节收获不同的果实，面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之。内心因为丰盈而宽容，这是人生最大的收获。
１４、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
１５、在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。
１６、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
１７、短暂的人生，需要错过的太多太多，即使是再完美的收获，也伴着许多的失落。（ｍ．ｌｚ１３．）跋涉于生命之旅，我们有限的视野，如果不肯错过眼前的一些景色，那么可能错过的就是前方更迷人的景色，只有那些善于舍弃的人，才会欣赏到真正的美景。有些错过会诞生美丽，只要你的眼睛和心灵始终在寻找。
１８、曾经的拼搏，收获总是寥寥；坚韧与执着，结局未必称心。我们可以坦然接受失败，但无法面对心灵的懦弱，拒绝了奋斗和坚持，又怎能保持完整的自我？我们扭转不了世界，但只要努力，我们总可以改变自己。只要做着自己喜欢的事情，追随着内心的感受和直觉，抒发属于自己的声音，那么我们就未曾输过。
１９、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
２０、收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。
＊ 描写收获的句子
＊ 形容收获多的句子
＊ 关于收获的美段
作文七：《关于收获的作文》1000字
关于收获的作文
收获总是带着特有的喜悦气息，透着成熟的光芒出现在我们面前。
收获喜悦，收获成功，收获经验……何不换个角度让我们收获失败，收获悲伤，从而激励我们不断前进，体会欢乐的真谛呢？
纵观古今中外，哪个名人不是在不断失败中，收获着经验，不断地累积，创造出一件又一件的惊世之作呢？
例如，历史上闻名的居里夫人和爱迪生他们总是在一次次的失败中总结原因，最终发现了镭、发明了电灯。再看张海迪，虽然身有残疾，遭受着最大的磨难，但她却能在曲折中收获人生的真谛，闯出一片傲人的领地。
收获失败，体会人生百态，进而奋发图强，不是也是件好事吗？
既然可以收获失败，我们又为什么不可以暂放眼前利益，多一些有意义的投资，收获长远利益呢？
记得有一篇现代寓言，说的是在太平洋的一个小岛上栖息着一群海鸟，这些海鸟的肚子里有着海上沉船的珍贵宝石。一些商人听说这件事后，开始大肆捕杀海鸟。从此海鸟对人有了戒备，不再轻易相信人类。一个穷人听说后，四处借钱，在小岛附近买了一大片森林，在森林里撒满鸟食。鸟儿们一旦被商人的ｑｉａｎｇ声惊吓，就会飞到这片森林里。有人建议穷人在鸟儿吃食时杀掉它们，但穷人只是带着神秘的微笑摇头，另有打算。日复一日，鸟儿们开始放心地在这片森林里居住，繁殖。而穷人则会每天认真地打扫鸟粪，从中拣出宝石。一年后，穷人不仅还清了债务，还成了知名的宝石商和海鸟保护者。
对了！其实穷人的目的也是海鸟肚子的、里的宝石，只是他懂得如何投资自己的命运，放弃眼前虚幻的短暂利益，用更好的方式去收获永久利益。
有时放弃短暂利益，不也可以赢来跟长久的回报吗？
先撇开这些，再说环境问题。
中国作为拥有五千年历史的泱泱大国，在经济建设上的成就举事瞩目，而在环境问题上却是“欠债累累”。人均自然占有量更是少地可怜。在目前的国情的压力和经济利益的驱使下，越来越多的人以环境为代价，走先污染后治理的不符现实的道路，渴望能够一夜暴富，以至于环境问题日益严重。可是有谁想过，我们只有一个地球，破坏环境就等与慢性自杀。没有了干净的空气和美丽的家园，再多的金钱也只如粪土般失去了光彩。
只有放下眼前似乎触手可及的利益，与环境携手和平生存，共同发展，才能收获到利于后辈的利益。
收获其实可以有不同的含义，它只是等着我们慢慢去领悟它的深意。最重要的是我们是不是懂得如何放下，如何有理得投资生命。
作文八：《关于收获的作文》1700字
关于收获的作文
关于收获的作文
漫长的一周过去了，这一周我们上了七天课，因为还沉浸在寒假的悠闲和自在中，这七天我度日如年，感觉已经度过了半个学期。
这个学期与上学期相比有很大变化。以前刚开学作业会少一些，但我们新学期刚换了语文老师，一开始就给我们布置了好多作业，每天一篇作文、一页字帖和课外阅读是铁打不动的，还有根据学习的内容布置写生字、生词、背诵等，光完成语文作业就要很长时间，何况还有数学英语及各门副科作业。唉！我们语文老师真是新官上任三把火呀！
在寒假里，老师让我们预习了这学期的部分内容，所以学起来得心应手，我从而更深切地体会到了预习的重要性。我还有一个很大的收获，我悟出了取得好成绩的方法，成绩的高低取决于“勤”与“懒”，这个“勤”的标准很低，只要把老师布置的作业都认认真真地完成。这看似简单，实际很难，如果做到这一点，想成为年级第一也不难。再说这个“懒”，其实每个人都很懒，谁在写作业时没有偷工减料？谁把每一个知识点都背得滚瓜烂熟？谁把不用交的作业保质保量地完成？真正做到这几点的能有几人？老师布置的作业都是培养好学生的，完成的质量决定了成绩。
我想，我以后就要”勤“一些，认真完成每一项作业，成功没有捷径，我只要坚持这样做，就一定能达到我的学习目标。
关于收获的作文
在这个学期里，我有学习好的地方，也有学习不好的地方，下面就让我来为你讲一讲我的优点和缺点。
学习好的方面：在这个学期我发现看书的阅读能力上升了许多，英语比以前的知识学的多，数学字写的整齐了多了，口算卡每天能坚持练，作文写的字也多，周记每次都得优，可是字却写的潦草，而且在上课时能认真思考都是说的话，积极举手发言老师问的每一个问题，我又当了数学小组长，领餐员、值日组长。
学习不好的方面，我发现每次语文考试都是９０多，这次变成了８０多，前几次数学周考也是９０多，可这几次又变成８０多，在餐厅吃饭的时候，班集体常常说话，而被老师批评，这学期开头犯的错是考试时态度不端正、不认真仔细、马虎大意造成的。
原来，我这个学期的学习好与不好掌握在我的手中，还有纪律，上课时爱做小动作，爱说话等等，我一定要把坏习惯改掉，把好习惯继续保持。
关于收获的作文
时光飞逝，转眼间在二实验已经一个学期了。回想起在二实验学习生活的日子，有太多刻骨铭心的事让我难忘。
还记得，刚开始时，我怀着对新学校的期待之情走进了这里，走进了六班这个集体。一切都是那么新奇而又陌生，我们真的是不知该怎样去适应新环境。可是，出乎我意料的是，学校竟如此贴心地为我们开展了一周衔接教育。在这一周里，老师们个个都细心地为我们忙来忙去，有的与我们聊以前的学习习惯，还拿着本把我们说的一点
一滴全部记录下来，有的老师为我们介绍学校独特的教学理念以及开展的一系列活动，让我们这些新入校的学生听得心直痒痒，恨不得现在就去参加，有的老师为了能让同学们相互加深了解、增进友谊，还特意举办了一次演讲会，我们在会上大胆地介绍自己，进一步了解了自己的同伴。在这一周里，大家很快适应了新环境，也更加熟悉身边的老师与同学。
让我印象深刻的是国庆节前学校举办的趣味运动会，它让我真正体会到老师的关爱和团结的力量。我报名参加了十人十一足项目，之前我对这项运动一点也不熟悉。紧接着，我们天天放学后在操场上进行练习，刚开始并不顺利，连走都走不顺，更不用说跑了。队员们这时因急于求成而不想再练了，不知如何是好，开始自暴自弃。关键时刻，体育老师常老师向我们走过来，并让我通知大家开始练习，他要亲自教我们。同学们一听，便顿时有了信心，都打起十二分的精神。老师耐心地教我们，必须有一个喊口号的，指挥大家伸左右脚，一点点练习，慢慢就可以跑起来。于是，大家齐心协力又投入到练习中。在老师的指导和帮扶下，我们摔倒后爬起来，摔倒了再爬起来，经过一次次失败，我们终于在运动会中跑了起来，我们胜利了！
“一二一”，“一二一”，这团结的号角、胜利的前奏至今依然回响在我的耳边。
实验二中，我们的家，我们在这儿很开心！
［关于收获的作文］
作文九：《关于收获的成语》2900字
一分耕耘，一分收获
读音： ｙī ｆēｎ ｇēｎｇ ｙúｎ，ｙī ｆēｎ ｓｈōｕ ｈｕò
释义： 付出一份劳力就得一分收益。
用法： ～，你多做一些事，只有更多收益，绝不会吃亏的。
不稼不穑
读音： ｂù ｊｉà ｂù ｓè
释义： 稼：播种；穑：收获谷物。泛指不参加农业生产劳动。
出自： 《诗经·魏风·伐檀》：“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”
用法： 联合式；作谓语；含贬义
春生夏长，秋收冬藏
读音： ｑｉū ｓｈōｕ ｄōｎｇ ｃáｎｇ
释义： 秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。比喻一年的农事。 出自： 《史记·太史公自序》：“夫春生夏长，秋收冬藏，此天道之大经也。弗顺则无以为天下纲纪。”
服田力穑
读音： ｆú ｔｉáｎ ｌì ｓè
释义： 服：从事；穑：收获谷物。指努力从事农业生产。
出自： 《尚书·盘庚上》：“若农服田力穑，乃亦有秋。”
俯拾仰取
读音： ｆǔ ｓｈí ｙǎｎｇ ｑǔ
释义： 低头拾地上的东西，抬头拿上面的东西。形容一举一动都有收获。
出自： 《史记·货殖列传》：“家自父兄子孙约，俯有拾，仰有取。”
用法： 联合式；作谓语；形容极其勤劳节俭
稼穑艰难
读音： ｊｉà ｓè ｊｉāｎ ｎáｎ
释义： 稼穑：播种和收获。指农事劳苦。
出自： 《尚书·无逸》：“先知稼穑之艰难，乃逸。”
造句： 自以为上等之人，习成一身轻薄，稼穑艰难，全然不知。（明·冯梦龙《醒世恒言》卷十七）
用法： 主谓式；作宾语；指农事劳苦
开花结果
读音： ｋāｉ ｈｕā ｊｉé ｇｕǒ
释义： 原指经播种耕耘后有了收获。现比喻工作有进展，并取得了成果。
出自： 宋·释普济《五灯会元》卷五十：“开花结果自馨香。”
造句： 他们推广了这项发明，如今已经遍地开花结果了。
用法： 连动式；作谓语、宾语；比喻工作、学习等有进展，并取得了成果
近义词： 开花结实
满载而归
读音： ｍǎｎ ｚàｉ éｒ ｇｕī
释义： 载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。
出自： 明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。”
造句： 将卫国府库，及民间存留金粟之类，劫掠一空，堕其城郭，满载而归。（明·冯梦龙《东周列国志》第二十三回）
用法： 偏正式；作谓语、定语；含褒义
近义词： 满载而回
反义词： 一无所获
年谷不登
读音： ｎｉáｎ ｇǔ ｂù ｄēｎｇ
释义： 年谷：一牛收获的谷物；登：成熟，完成。指年成很差，荒年。
出自： 《礼记·曲礼下》：“岁凶，年谷不登。”
造句： 天下劳扰，年谷不登，兴军致讨，惧非其时。（《晋书·贾充传》）
用法： 天下劳扰，～，兴军致讨，惧非其时。 ◎《晋书·贾充传》
日计不足，岁计有余
读音： ｒì ｊì ｂù ｚú，ｓｕì ｊì ｙǒｕ ｙú
释义： 每天算下来没有多少，一年算下来就很多了。比喻积少成多。也比喻凡事只要持之以恒，就能有很大收获。
出自： 《淮南子·真训》：“其道可以大美兴，而难以算计举也。是故日计之不足，而岁计之有余。”
亡羊得牛
读音： ｗáｎｇ ｙáｎｇ ｄé ｎｉú
释义： 丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。
出自： 《淮南子·说山训》：“亡羊而得牛，则莫不利失也。”
先难后获
读音： ｘｉāｎ ｎáｎ ｈòｕ ｈｕò
释义： 难：艰难，劳苦；获：收获。先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。 出自： 《论语·雍也》：“仁者，先难而后获，可谓仁矣。”
用法： 联合式；作谓语、宾语；含褒义，比喻不坐享其成
近义词： 不劳而获
反义词： 不劳而获
仰取俯拾
读音： ｙǎｎｇ ｑǔ ｆǔ ｓｈí
释义： 低头拾地上的东西，抬头拿上面的东西。形容一举一动都有收获。
出自： 《史记·货殖列传》：“家自父兄子孙约，俯有拾，仰有取。”
一得之功
读音： ｙī ｄé ｚｈī ｇōｎｇ
释义： 一得：一点心得，一点收获；功：成绩。一点微小的成绩。
用法： 偏正式；作主语、宾语；用于自谦
近义词： 一得之见 一得之愚
反义词： 丰功伟绩
一树百获
读音： ｙī ｓｈù ｂǎｉ ｈｕò
释义： 树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
出自： 《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”
用法： 联合式；作定语；含褒义
一无所得
读音： ｙī ｗú ｓｕǒ ｄé
释义： 什么也没有得到。形容毫无收获。
出自： 五代·王定保《唐摭言》卷八：“然日势既暮，寿儿且寄院中止宿，颢亦怀疑，因命寿儿怀袖，一无所得，颢不得已遂躬自操觚。”
造句： 但现在寻起来，一无所得，想必是十七那夜统统烧掉了，那里我还没有知道被捕的也有白莽。（鲁迅《南腔北调集·为了忘却的记念》）
用法： 动宾式；作谓语、定语；含贬义
近义词： 一无所取 一无所有
反义词： 无功受禄 不劳而获
以蚓投鱼
读音： ｙǐ ｙǐｎ ｔóｕ ｙú
释义： 用蚯蚓做鱼饵钓鱼。比喻用较小的代价换得较大的收获。
出自： 《隋书·薛道衡传》：“陈使缚縡聘齐，以道衡兼主客郎接对之。縡赠诗五十韵，道衡和之，南北称美。魏收曰：‘傅縡所谓以蚓投鱼耳。’”
用法： 偏正式；作谓语；即抛砖引玉
近义词： 抛砖引玉
左右采获
读音： ǒ ｙòｕ ｃǎｉ ｈｕò
释义： 左手右手都有收获。比喻研究学问，多采材料。
出自： 《诗经·周南·关睢》：“参差荇菜，左右采之。”《汉书·夏侯胜传》：“胜从父子建，字子卿，自师事胜及欧阳高，左右采获。”
不虚此行
读音： ｂù ｘū ｃǐ ｘíｎｇ
释义： 虚：空、白。没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。
出自： 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第四十回：“原来你这回到上海，干了这么一回事，也不虚此一行。”
积沙成滩
读音： ｊī ｓｈā ｃｈéｎｇ ｔāｎ
释义： 比喻积少成多。
出自： 《人民日报》１９７０．１２．３０：“虽然鱼群分散，但捕一网得一网，积沙成滩，化小胜为大胜，使淡季也取得较好的收获。”
用法： 连动式；作谓语；比喻积少成多
近义词： 积少成多 聚沙成塔
颗粒无收
读音： ｋē ｌì ｗú ｓｈōｕ
释义： 收：收成。连一粒米也没收获到。多指因灾祸造成绝收。
树上开花
读音： ｓｈù ｓｈàｎｇ ｋāｉ ｈｕā
释义： “三十六计”之一。亦比喻将本求利，别有收获。
胜读十年书
读音： ｓｈèｎｇ ｄú ｓｈí ｎｉáｎ ｓｈū
释义： 胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。
出自： 《二程全书·遗书二十二上·伊川语录》：“古人有言曰：‘共君一夜话，胜读十年书。’若一日有所得，何止胜读十年书也。”
虚度年华
读音： ｘū ｄù ｎｉáｎ ｈｕá
释义： 虚：没有收获、成就。白白地度过年岁。
出自： 《忆邓拓·邓拓与人民日报》：“他认为：古今一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，不虚度年华。”
仰拾俯取
读音： ｙǎｎｇ ｓｈí ｆǔ ｑǔ
释义： 形容一举一动都有收获。同“仰取俯拾”。
追根查源
读音： ｚｈｕī ｇēｎ ｃｈá ｙｕáｎ
释义： 指追溯事物发生的根源。同“追本溯源”。
出自： 木青《不许收获的秋天》第二一章：“而眼下，在群众追根查源的时候，或者说对曾番有所怀疑的时候，曾番自然要来个搅浑水。”
作文十：《关于课改的收获》1700字
一、 教师从主导者成为组织者、引导者
在传统教学中，我们一直在倡导“教师为主导、学生为主体”、“教师是引路人，学生是问路人”。在实际教学中教师常常是“导演加主演”。在教师的主导下，学生只能被动学习和被动接受，但会引起消化不良。学生对所学知识没有真正的理解，当然难以正确应用，更谈不上灵活应用和变形应用。学生要成为学习的主人，必须从后台走向前台，成为学习的直接实施者，教师必须从“主导者”成为“组织者”、“引导者”。
在课堂教学中，教师要努力创设平等、和谐、积极参与的课堂学习氛围，从创设生动具体的情境入手，从身边的数学入手，从数学故事入手，提高学生的学习欲望，调动他们的学习热情，并设情景问题，组织师生共同参与的学习活动，以缩短教师与学生、学生与学生、学生与教材之间的距离。
数学知识不是独立于学生之外的“外来物”而是在学生熟悉的事物和情境之中，与学生已有的知识和生活经验相关联的内容。因此，在数学教学中，教师一定要注意贴近学生的生活实际，适当引入他们喜欢的活动，如讲故事、做游戏、表演等，使他们产生乐学、好学的动力，从而增强学生探究的欲望．
比如在上指数函数单调性这一章节的时候，我讲了这样一个故事：一个叫杰瑞的千万富翁，一天他碰到了一件奇怪的事，一个叫韦恩的人对他说，我想和你订个合同，在整整一个月中，我每天给你１０万元，而你第一天只需给我一分钱，以后每天给我的钱是前一天的两倍，杰瑞非常高兴，他同意订立这样的合同，如果是你们，你们是否愿意订立这样的合同？学生刚开始都很高兴地说愿意，看到我笑后又想想可能有什么不对的地方，于是齐声说不要这样的合约，那么到底谁更为合算，能否用我们的数学知识来进行探讨，此时学生的兴致达到极点，并由此发现其实际为一个“指数爆炸”的现象．
二、 提倡研究性学习
新课改后，增加了很多研究性内容的教学，教师与学生面对面的问答或对话形式，把学习的主动权交还于学生。在探究式教学中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确。
三、 课外提倡合作式学习
通过第一次月考，将学生的测验成绩按照学习成绩分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个学习小组，其中Ｃ为最基础的小组，Ｂ组为中等成绩组，Ａ为成绩优秀组。每个级别学生均直接请教于其高一级别的学生，Ｃ级别的可直接请教于老师。为保护学生的自尊心，在分组的过程中避免使用差生这样的词语，比如在分组时把Ｃ组为基础组，Ｂ组为提高组，Ａ组为竞赛组，同时对学生说，分组只是暂时的，每一次测验我们都会进行重新分组，并且在学习中途学生可以按照自己的情况参加高一级小组的学习。每次小测后，把各组的成绩进行比较。对成绩上升的进行表扬，对进步小的组分析共同找出进步小的原因。
“合作学习”法使传统的以教师为中心学生被动接受教师指导的学习方法转变为突出学生的主体地位，教师则为学生的管理者和技术“顾问”的教学过程，真正发挥了学生主观能动性和创造性。因为在每一个学习小组中指导者只是比学习者基础稍好一些，现在让他（她）自己做小老师去教别人，他（她）就会想如何才能教好同伴，这样给指导者技能的进一步发展提出了更高的要求，也为他（她）的各方面的能力培养创造了机会，符合素质教育的要求，同时在指导同伴练习时看到同伴的成功也会激发自己在练习中更努力更加完善的完成教师交给的任务，形成你追我赶的局面。这种“合作”的方法其实是通过教来促进学的过程，学生不仅自己能积极主动地学习，还能有效地指导他人进行学习，使学生可以从中更深刻地体验到课中成功的快乐和喜悦从而形成良好的学习氛围，有利于对优生的培养。
充分提高自身素质，投身新课改，作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾御课堂的能力，适应新形势的要求，及时汲取营养，丰富自身的素质，提高自身能力，力争在新课改中有所作为，以达到提高学生的学习效率和各方面的发展而努力。
