况俊哥哥
作文一：《分享让我很快乐教案》6200字
分享让我很快乐教案
篇一：１０．我很快乐（教案）
１０．我很快乐
教学目标：
１．学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字，会认“快、发、响、读、跑、步、都”七个生字，学写四个字“乐、是、出、鸟”。
２．正确流利的朗读课文。
３．通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信的成长。
教学重难点：
１．识字、朗读课文。
２．培养学生自信的能力，学会发现自己的特长，从而快乐、自信的成长。 教学准备：
课件、生字词卡片、
教学过程：
一、 师生互动，活动导入。
１、 播放歌曲《如果幸福的话拍拍手吧》，师生自由表演。
２、 现在的你快乐吗，老师也很快乐。今天，我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友～（揭示课题，指名读、齐读）
二、 初读课文，快乐识字。
１、 用你最喜欢的方式读一遍课文，遇到不认识的生字，把上面的拼音多拼几遍。
２、再把课文中你做了记号的生字读给旁边的小伙伴听听，比比谁读得准。
３、 今天，老师带来了一棵快乐树，只要你读准了树上的生字，快乐树就会一点一点的长高了（逐个出示六个二类字卡片，生读一个，师贴一张，快乐树慢慢长高）
４、 快乐树送我们礼物了，谁能摘到树上的果子，（谁读对了果子上的字，果子就送给谁。）
５、生字交上了好朋友变成了词语，会读吗，（课件出示词语认读）
三、 启发想象，快乐读文
再自由读文，这次朗读，要把每个句子读通顺～
（一）学习第一节
１、 你们看～谁来了，（出示小铃铛）
２、 听～小铃铛在唱歌呢，（师有节奏摇铃铛）
３、 小铃铛发出怎样的响声，书上怎么说，（出示词卡“清脆”，指名读。） 让我们来听听，是不是很清脆，（师在摇铃铛，让生感受）
４、引导读好句子“我会发出清脆的响声”
５、 如果你是小铃铛，会发出这么清脆的声音，你的心情怎么样啊，
谁能带着自己的体会读读这句话。（出示句子：“我会发出清脆的响声”）
６、 让我们看看小铃铛是怎么说的～（课件出示第一节课文）
（１） 师贴上小铃铛范读。
（２） 生上台表演读。
（３） 请愿意读的同学都站起来，咱们都是小铃铛，我们一起来美美的、快乐的读一读～
（二）学习第二节
１、小铃铛找到了自己的快乐，小鸟也想和我们分享他的快乐，小鸟最会干什么，（出示词卡：“飞翔”）（指名读）小鸟会在哪里飞翔，读“在空中飞翔”小鸟会怎么说，读“我会在空中飞翔”
２、师：让我们展开翅膀，和小鸟一起自由飞翔吧～（师生同做动作）
３、 师：你现在就是小鸟了，飞上了高高的蓝天，你看见了什么，学生自由想象回答。（出示相应的课件）
４、师：小鸟，你现在的心情怎样，请你们带着快乐来读这句话。（出示：“我会在空中飞翔”）
（１） 指名带动作读。
（２） 全班读。
５、 读第二节文（课件出示）
自由练读、指名表演读、全班表演读。
四、扩展延伸，分享快乐
１、在生活中找快乐。（出示课件）仿说句子“我是，我很快乐。
２、师生共同分享：你有快乐吗，把你的快乐大声告诉快乐树，快乐树会帮你记下来，那样就会有更多的小朋友分享到你的快乐了。
五、指导书写
１、快乐树邀请大家写字了，先读一读这几个字的笔顺。
２、学生自己观察后，发表见解，写好这些字要注意什么，
３、教师范写，学生在书上描一描，写一写，师提示姿势。
板书设计：
１０．我很快乐
篇二：最新鄂教版小学语文一年级上册《我很快乐》优秀教案 １（精品）
《我很快乐》教案１
教学目标
一、知识与技能
９０％的学生能通过交流身边的人和事，感受他人给自己带来的快乐。
二、过程与方法
５％的学生能通过活动体验到快乐给人带来的好心情。
三、情感态度和价值观
８５％的学生会与他人分享自己的快乐，会传递快乐。
教学重点
体验到快乐给人带来的好心情。
教学难点
分享自己的快乐。
教学方法
授教法
课前准备
快乐鸟形状的手偶、图片、快乐果卡片、课件等。
课时安排
２课时
第１课时
“使用‘手机’录像＼录音＼拍照，分享给全班同学”。
教学过程
一、导入新课
１、结交新朋友，激趣导入。
１）老师导语：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想见见它吗，
２）学生带着欢喜和好奇的心情迎接这位神秘的朋友。
３）．老师：（舞动快乐鸟的手偶，以快乐鸟的口吻向学生作自我介绍）我是快乐鸟，我给大家带来了一棵快乐树，让我们把它种在我们的教室里，只有能保持快乐心情的孩子来培育这棵树，它才能开出美丽的快乐花，结出香甜的快乐果，有信心做这样的孩子吗，
二、新课学习
活动一：忆往事，寻找快乐源泉（快乐大本营）。
寻找身边的快乐。
教师导语：课前，我们已经布置了“寻找快乐”任务单（快乐花形状），回忆我们生活中的快乐事并用自己喜欢的方式来记录，下面我们就在小组内交流一下，然后组内推选快乐代表，集体交流。
学生分小组交流自己身边的快乐。
教师导语：刚才我们在各自的小组交流了自己的快乐，那每个小组的快乐代表能不能让我们的快乐树开出快乐花呢，谁来试试，
根据学生的交流，教师予以点拨，让学生明白如何获得快乐，并通过学生的集体评价来决定能否把快乐花贴到快乐树上。
一般二年级的学生所理解的快乐，就是和朋友、伙伴们一起开心地玩，或是有家人的陪伴，所以我们进行预设：学生可能会交流和小伙伴一起玩，很快乐；和同学们一起学习，很快乐；和朋友一起做游戏很快乐？？
篇三：我很快乐
《我很快乐》教学设计
【教材分析】《我很快乐》是鄂教版小学一年级上册第１０课的一篇课文，文中分别写到了小铃铛、小鸟和小学生的快乐，让学生感受快乐，分享快乐。
【教学目标】Ａ知识与能力：１会认“快、发、响、读、跑步、都”七个生字，会写“乐、是、出、鸟、学、声”六个生字，认识竖折折勾这个笔画，理解清脆这个词语。２正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
Ｂ过程与方法：１朗读法训练语感，熟悉课文。２图片展示法，通过展示法让学生形象记忆鸟字的形态。３创设情境法让学生体会到小铃铛、小鸟和小学生的快乐。
Ｃ情感态度价值观：知道自己学得本领，给他人带来快乐才能获得快乐。
【教学重点】１会认“快、发、响、读、跑、步、都”七个生字，会写“乐、是、出、鸟、学、声”六个生字，认识竖折折勾这个笔画，理解清脆这个词语。２正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
【教学难点】知道自己学得本领，给他人带来快乐才能获得快乐。
【课时安排】预计用２课时完成本课教学。
第１课时：初读课文，整体感知，认识本课生字词，学习第一节，会写“竖折折勾”这个笔画，会写“鸟”字。
第２课时：巩固复习生字词，完成后三段教学和写字教学。
【教具准备】课件、生字卡片、小铃铛道具、小铃铛头饰等。
第１课时
一、 导入（唱歌）
师：同学们，上课啦。上课之前老师想和大家唱首歌，会唱的同学可以跟着老师一起唱，边唱边做动作。
师：同学们，你们跳的真快乐，你们开心吗，你们因为什么而快乐呢，
预设１：吃冰淇淋的时候很快乐。
师：你真是个小美食家呀。
预设２：玩游戏的时候很开心。
师：你真活泼好动呀。
预设３：和小伙伴一起很开心。
师：你喜欢交朋友，情商真高。
预设４：跳舞、画画、学习很开心。
师：学到了本领很开心，爱学习的好孩子。
预设５：睡觉的时候很开心。
真是个小懒虫，喜欢休息。
过渡语：同学们说了这么多，那究竟怎样才能快乐呢，我们一起到课文中寻找答案吧。（展示课题）
齐读：我很快乐
二、 初读课文，整体感知
师：请同学们自由朗读第１０课，把字音读准哟，读完后同桌相互检查生字，读对了就给他画一面小红旗，读错了就帮一帮他，检查完的同学就抱臂坐好，开始读。
师：好，某某已经抱臂坐好了，好，大家都检查完了吗，现在
我们来认识今天的生字宝宝。
三、 学习生字，逐个认读
１． 展示卡片，初步识记（学习会写生字）
乐
师：谁当小老师，
预设１：乐是边音，读第四声，请大家跟我读，乐。
师：回答问题真全面，真有条理，四声发得响，边音读的准，表扬他。
预设２：乐读第四声，请大家跟我读，乐。
师：四声发得真响亮，乐不仅读第四声，还是边音，跟老师读乐。
师：怎么记住这个字呢，谁能帮帮大家，
预设１：小字加上撇和竖折。
师：真是会观察，很聪明。这种记字方法是：熟字加两笔。
预设２：东字的一横变成一撇。
师：你是熟字变一变的方法，还有没有别的，（遮住撇和竖折）引导。
谁来给乐字找个好朋友，
预设１：快乐
师：今天我们学习的课文是我很快乐。
预设２：可乐
师：很多小朋友都爱和可乐吧。
预设３：欢乐
师：过节日的时候，同学们都很欢乐。
师：跟着老师读，乐、快乐、可乐、欢乐。
是
师：谁来当小老师，
生：是读翘舌，第四声，请大家跟我读，是。
师：翘舌音发的真准，四声发的响。大家一起读，是。
师：今天我们来学习一个新的部首。（遮住下半部分）大家猜猜这是什么头，
生：日字头
师：对的，这是日字头，同学们在生活中还见到日子头的字吗，
生：早，对，早也是日字头，大家要记住这个部首，以后我们还要学到更多带有日字头的字。 师：谁来给是字找个好朋友，
生：是的，不是，是否，是非
师：这个词组的好。
师：全班齐读，是，是的，不是。
出
师：谁当小老师，
生：出是翘舌，请大家跟我读，出。
师：翘舌音发的真准，一声发的很平。全班齐读，出。
师：怎么记住这个字呢，谁来说一说，
生：是两个山字堆在一起的。
师：你真是会发现呀，还需要注意什么呢，
生：中间的竖是一笔写成的。
师：你观察的真仔细，真细心，出字中间的一竖是一笔写成的，不是两笔哟。
师：老师还有个谜语要考考大家，一山更比一山高是什么字，
生：出
师：大家以后也可以用打字谜的方法来记字。
师：谁能给出字找个好朋友，让他们手拉手。
预设１：出现
师：不错
预设２：出来
预设３：进出
师：真不错，这个词组得好，进和出是一对反义词，我说进，我说出。
师：跟着老师读，出现，出来，进出。
鸟
师：谁当小老师，
生：鸟是鼻音，还是三拼音节，请大家跟我读，鸟。
师：三声读得很饱满，鼻音发的准，大家一起读，鸟。
师：怎么记住鸟字呢，谁能帮帮大家，
生：
师：老师这里有一组鸟的图片，我们来看看。
师：鸟字的这一撇像不像鸟头上的羽毛呀，这一笔横折钩像不像鸟的部分呀，这一笔点像不像鸟的眼睛呀，这一笔竖折折勾像不像鸟的脖子和肚子呀，这一笔横是不是鸟的尾巴呀， 师：我们的汉字多有趣呀，我们古人造字是有规律的，这叫象形字。大家跟我读，鸟，小鸟，鸟窝。
学
师：谁当小老师，
生：这里的ｖ遇到ｘ要去掉两点，请大家跟我读，学。
师：找的很到位，声音读得很响亮。大家一起读，学。
师：我们要学习一个新的部首，这是学字头。（遮住下半部分）
师：怎么记住这个部首呢，
生：一个屋顶上有三点水。
师：你很会发现，但不是三点水，而是点点撇，这是一个段撇。学字头下面是什么字呀， 生：子字
师：对呀，是我们小孩子在学习。
师：谁来给他找个好朋友，
预设１：学习
师：我们正在学习。
预设２：学生
师：学生第二个字要读轻声哦，跟老师读，学生。
师：学 学习 学生 学校
生
师：谁当小老师，
生：生是翘舌，读后鼻音，请大家跟我读，生。
师：后鼻音发的真准。大家齐读，生。
师：怎么记住这个字呢，
生：三字加两笔
师：你真会观察，真不错。老师这里也有一个方法，小牛落地为生。
师：谁来给生字找个好朋友呢，
预设１：学生
师：轻声发的真到位。
预设２：生命
师：生命对我们每个人都是宝贵的。
师：跟着老师读，生，学生，生命，生活。
２． 展示课件，整体识记
师：现在老师来考考大家，先带着拼音读。全班齐读。
师：去掉拼音，同学们也会读吗，齐读
师：现在我们男女生比赛读，比一比，看谁读得好，男生先读。
师：男生的声音真洪亮呀，我们女生也要加油哟。女生读。
师：女生字音也读得很准，现在我们来开火车读一下。小火车，开起来，一开开到你这里来。
四、 识记字形，认识生字
１．展示卡片，借助拼音
师：田字格里的字大家都会读了，双横线上的字也能读好吗，
快
师：这个字怎么读，一起读，快，这是三拼音节，四声要读响，大家跟我读，快，快乐。 发
师：齐读，发，发，发，一声要读平。
响
师：一起读，这是一个三拼音节，还是后鼻音，三声要读饱满，响，响，响声。 读
师：读，读，读，读书，阅读。
跑
师：ａｏ是复韵母，三声要读饱满，跑，跑，跑步。
步
师：齐读，步，步，跑步。
都
师：齐读，都，都，都是。
２．创设情境，激趣识记
师：这有一颗苹果树，结了好多又大又红的苹果，大家来读一读苹果里面的生字，读对了就送你一个大苹果。好，我们先带着拼音读。
师：那去掉拼音，同学们还会读吗，齐读
师：现在我们来开火车读，哪一组坐得最端正，小火车开起来，一开开到你这里来。 预设：后鼻音读得真准，送你一个大苹果。
四声发得真响，这个苹果送给你。
五、 识记词语，逐个把握
１（ 借助拼音，读准字音
师：字同学们都会读了，那这些字手拉手组成词语，同学们也会读吗，（出示ＰＰＴ） 师：第一排谁来读，
师：这两个词有什么相同的地方呢，
生：第二个字都读轻声。
师：你真聪明，真是会发现，大家一起读，铃铛，学生。
师：第二排的词语谁来读，
师：你读的真响亮，大家一起读
师：第三排的词谁来读，
师：你的后鼻音读得真到位，三声也读得很饱满，大家齐读。
师：带着拼音，按照顺序来读。
２．去掉拼音，识记字形
师：去掉拼音，同学们还会读吗，先齐读。
师：小组比一比，看看哪个小组表现最好，先第一组读，其他小组认真听，不会读的听其他
同学读，争取都会读。
师：读得真响亮
师：第二小组来读一下。
师：第二小组字音读的很准，发音很到位。
师：第三小组来读一下。
师：第三小组也不甘示弱，今天大家的表现都很不错。
六、 再读课文，训练语感
１．自由朗读，读准字音
师：同学们词语都读得这么好了，相信把这些词语带入课文中，课文也能读好，请同学们自由朗读第１０课，读完后，老师会找四个小朋友每人读一节，其他同学要认真听，现在开始读。
２．分段朗读，纠正字音
师：第一节谁来读，好，其他同学认真听，读完之后，老师会请人评。
３．再读课文，
作文二：《分享让我更快乐》700字
分享让我更快乐
福建省永安市西门小学三（３）班 廖晨杰 指导老师 谢美秀
和别人分享，是一件很快乐的事。
春天来了，盎然的生机，美丽的春景，召唤着我们春游去。我们背着装满食物的书包，洋溢着快乐的笑容，走在春天的和风细雨里。
到了春游地点，同学们像放飞的小鸟飞向各个角落，大家三个一伙，五个一群，一边欢乐地交谈吃东西，一边欣喜地观赏着春天的美景，快乐的笑声如笛儿般清亮。我背着零食包，边吃边看，忽然，我看见郑怡静同学一个人静静地坐在一棵广玉兰树下看书，她的身边没有零食。我走过去轻轻地问：“你怎么不和大家一起玩呢，”
“我不想玩。”怡静放下书本说。
“那我和你坐在一起看书，好吗，”
“好哇，这本书上的故事太有趣了。”怡静一边说一边往旁边挪了一下，“让我们一起看吧～”
我高兴地坐了下去，把零食一股脑儿倒了出来，热情地招呼她：“你看，我带了这么多好吃的零食，我们一起吃吧。”
“不用了，你自己吃吧。”怡静客气地推让着。
我拿起一包零食，塞到怡静的手中，对她真诚地说：“我妈妈说，有好吃的，要和大家分着吃才香，你吃了，我会很高兴的。”
看怡静吃着零食开心的样子，我快乐极了。我们就这样一边看书聊天，一边吃着零食，看到精彩有趣的地方，我们就忍不住笑起来，那笑声就像两只活泼、快乐的小鸟在四月的田野间飞翔。累了就放下书本站起来，抬眼欣赏广玉兰的美丽，春天的广玉兰树上绽开着大朵大朵的紫色花朵，我快乐的心也像这花朵一样怒放着。
在春游回来的路上，我的背包空了，我的心却装满了分享的快乐。这次春游，我和同学不仅分享食物，分享书中的故事，分享春天的美丽，更分享同学之间的友谊，分享让我更快乐，让快乐与我们同行。
作文三：《动手让我很快乐》800字
动手是快乐的
古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 动手实践让人快乐无比。 我从小学五年级起刚开始学机器人编程，还没学多长时间，老师就让我加入一个级别最高的小组，而这个小组正在为两周后的比赛作实战模拟训练呢。第一次来到机器人模拟训练工作室，真大开眼界啊，两个乒乓球台大小的训练场地占据着工作室的大部分，周边空余的地方堆放着十几台电脑和装着不同型号零件的周转箱，地上到处是电源线、数据线和零件，几乎无法下脚，更糟糕的是由于时间紧迫，队员们只能就地解决晚餐，所以吃剩的麦当劳、肯德基也充斥其中。我和这些经验丰富的学长们比起来就是一个大菜鸟，既插不上手，也帮不了忙，可傻坐着也不是一回事，不如先来整理一下环境吧。说干就干，我卷起袖子，先把残余剩饭清理干净，再把散落的零件归类整理，最后将地上乱七八糟的电源线合理统筹安排了一下，一下子工作室旧貌换新颜了，害得那些晚来的队员以为走错教室了呢，那些学长们纷纷向我投来赞许的目光，动手让我很快乐。
可是老师让我参加这个组可不是光让我来整理教室的呀，于是我悄悄地在一旁观察起来，碰到一些不明白的地方，正好学长们也有空解释时赶紧不耻下问，可是毕竟自己才疏学浅，有时前问后忘，我赶紧找来一本小红本，将一些关键的知识一字不落的记下来，几天下来，我渐渐也摸到一些门道了，学长们也表扬我，将我升级为高级菜鸟，动手让我很快乐。
比赛那天，人头攒动，气氛紧张，大家摩拳擦掌做最后的设备调试，可突然机器人罢工了，几位高手轮番上阵可机器人毅然无动于衷，这时离比赛只剩半小时了，如果再无法排除故障那我们就不得不放弃比赛，气氛紧张到了极点。突然，我想起在前几天我们遇到过类似的情况，我连忙拿出小红本，“找到了，找到了。”众人的目光一下聚焦到我身上，“让我试试！”。估计学长们肯定觉得希望不大，反正死马当活马医，就让出通道让我这个高级菜鸟上阵了。我手捧小红本，按照记录的要点，一步一步操作，嘿，机器人有反应了，成功了！
动手实践让我明白做事要踏实勤勉，动手实践让我明白学无止境，动手实践让我尝到了成功的滋味，动手让我感受到了快乐！
作文四：《做鞋让我很快乐》1400字
于超蓉
近日，网友“特马的人参”在微博上发帖称：“外婆做的棉鞋土得洋气。小伙伴们，村里的三姑六婆们有在做鞋的吗，全浦江的妇女同志都加入这个运动了吗，我表示外婆已经疯了，十几二十双的做起来送人。手工棉鞋，穿起来，暖起来。”此外，“特马的人参”还在网上上传了外婆做的鞋子照片。一时间，微博被众多网友转发。
一双双图案精美、手工精致的棉鞋，引得网友直呼真是靓呆了。网友“棒槌就是吊瓜”马上回帖说：“求订购～”
后经联系，“特马的人参”告诉笔者，外婆名叫朱秋花，她做的鞋子让自己感到特别温暖。
１月１１日上午，笔者来到浦江黄宅镇下何村，向村民打听朱奶奶的住处。邻居就热心地指点：“知道知道，你说的就是那个做棉鞋的朱秋花啊，她家就在前面，我带你去。”
跟随邻居来到朱奶奶的家，听说自己做的鞋子照片被外孙女发到了网上，朱奶奶很感动。“外孙女是我一手带大的，那时，她在这里念小学。我一直都很疼爱她。现在，她在义乌一家公司工作，只要有空，她都会抽出时间来看我，挺孝顺的。”
获悉自己做的鞋子被网友表扬做得很棒时，朱奶奶显得有些不好意思，连连摆手：“我的鞋子做得并不是特别好。我只是喜欢做鞋而已，见别人穿着漂亮的鞋子，我会特别留意。”
朱奶奶今年６７岁。因为这两年白天空着没事做，朱奶奶就试着自己做鞋。一双、两双、三双??鞋子做多了，自己穿不完，她就送给亲朋好友。
朱奶奶住在两层楼房里，家里收拾得非常干净。在二楼的一间房子里，一个大筐子装的都是朱奶奶的宝贝：绒布、鞋底、针线??
朱奶奶随手解开身边的一只塑料袋，里面装满了鞋子。朱奶奶指着一双豹纹鞋面的长靴对记者说：“现在的姑娘都流行穿靴子，我也尝试着做了几双。靴身是我用手工缝制的。”除了雪地靴之外，袋子里还装有各种棉鞋和拖鞋，各种尺码都有。棉拖鞋的鞋面选的都是绒布料，有的料子是朱奶奶向生产打底裤的厂家要来的。有时，找不到合适的布料和鞋底，朱奶奶就会去市场淘货。
棉拖鞋保不保暖，鞋底最重要。朱奶奶所用的棉鞋鞋底，是专门托人从江西带来的。她说做鞋也要讲点技巧，鞋面先做好，再做鞋底，最后鞋面与鞋底缝合。橡胶鞋底，要用针线穿透才行，这样做出来的鞋子才更耐穿。
“我用来充鞋面的棉絮都是高档棉絮，很厚实，特别保暖。”朱奶奶招呼着让笔者把手伸进鞋子里，立刻就有一种暖暖的感觉从指间传来。朱奶奶笑着说：“因为要连着鞋底缝，一天最多做一双鞋子。这样的棉拖鞋，穿上两三年不成问题。”
笔者随手拿起一双拖鞋，见鞋子里细心地塞着报纸。“有的人喜欢看报纸，有的人喜欢打牌，有的人喜欢看电视，我喜欢做鞋子。平时我很少出门，就连女儿家也很少去，就喜欢在家里
静静地做鞋子。”
因为做鞋，朱奶奶的双手红彤彤的，上面起了很多老茧。朱奶奶说，看着一双双一针一线亲手缝制出来的鞋，她很有成就感。
“我５岁就没了娘，小时候的生活真的很苦，那时根本没有什么保暖鞋可穿。婚后，想给孩子们做几双鞋，可那时布料稀缺，鞋面都是用一点点的小碎布拼贴起来的；那时的鞋底都是皮底，如果想让针穿过光滑的鞋底，必须用钳子夹才行，很费力。现在条件多好啊，有现成的橡胶底、泡沫底可以购买，鞋面所需的呢子料、布料、棉絮都可以向别人讨要。除了干点家务活，反正每天闲着也是闲着，做几双鞋子挺好的。”见亲朋好友都喜欢自己送的鞋，可把朱奶奶乐坏了。
也许是因为一直在做鞋，朱奶奶动作十分利索。她拿起鞋面，戴上老花镜，用针缝鞋，与童话中慈祥和蔼的老奶奶十分相似。
运动鞋批发：／／．ｖａｎｄｏｌ．／
作文五：《国庆节让我很快乐 国庆节很快乐》1600字
国庆节让我很快乐 国庆节很快乐
国庆节很快乐 我家锦绣新区“，右边写的是”魅力东城“，中间是一个旋转的大瓶子，上面画了许多精美的图案。我们还看到了”中国红“，就是上海世博会中国馆的造型，可是因为太晚要回家了，。当我们路过另外一个大门的时候，我惊呆了，我敢保证那是我看到过的最大的水上上海世博会中国馆的造型，可是因为太晚要回家了，所以间是一个旋转的大瓶子，上面画了许多精美的图案。我们还看到了”中国红“，就是上海世博会中国馆的造型，可是因为太晚要回家了，所以没有去成，不过我还是大饱眼福，十分高另外一个大门的时候，我惊呆了，我敢保证那是我看到过的最大的水上景点。左边写的是”锦绣新区“，右边写的是”魅力东城“，中间是一个旋转的大瓶子，上面画了许多精美的图案。我们还看到了”中国红“，就是上海世博会中国馆的造型，可是因为太晚要回家了，所以没有去成，不过我还是大饱眼福，十分高兴。
回家的路上，我浮想联翩。我想：“龙凤呈祥”不就是意味着吉祥如意吗？“连年有余”说的是祝我们的生活富贵有余在撒尿的小童，十分好笑。接着，我们又看了“花好月圆”、“海底红日”等景点。当我们观赏完了烟花，我和爸爸又去观看由共青森林公园和上海水产大学联合举办的“庆５６周年国庆，展学子风采”专场演出。给我印象最深的是水大学子的武术表演，根本不亚于西游记中的“孙悟空三打白骨精”。只见大哥哥门手拿“金箍棒”，
“哗—哗—哗”转的飞快，我既佩服又羡慕他们。我想如果我也学会武术，见到小偷就不怕了。
这次的国庆节对我来说非常快乐，虽然没有到外地去玩，但能看到如此美丽的烟花和精彩的表演，也心满意足了。
国庆节很快乐相关内容：国庆节感慨 国庆节来临了，他不时由我们想起祖国的屈辱与辉煌，在这里，我要衷心感谢**爷爷与一些为保护民族的英雄们，是他们的付出才有我们今天的小康生活，忠心的感谢您们！要谨记民族的屈辱，是屈辱使我们奔向未来，争取好的生活与地位，国庆节．．．
国庆节里那些事 八天的时间一眨眼就过去了，像断了线的风筝一样飕就飞走了，渐渐地远离你的视线。在几秒钟之前，它还在你的手中，但现在却已经从你手中溜走，八天的假期也是如此，但却也发生了许多事情。
愉快的国庆 盼望已久的国庆长假终于到了，又可以舒舒服服的玩耍了，我可真是太高兴了。我刚把作业做完，妈妈接到了一个电话。我好奇地问妈妈：谁啊？妈妈喜滋滋地回答说：你三婆婆请我们今天去参加她６０岁寿辰的宴会。
难忘的国庆节 光阴似箭、日月如梭。转眼间，今年的国庆节已经过去一个多月了，可是那难忘的时光总是浮现在我的眼前，宛如昨天刚刚发生一般。国庆节是祖国的生日，碰巧那天也是我妈妈的生日。但是国庆节那天我们全家却在忙着搬家。
国庆游森林公园 十月一日，因为是建国六十周年，我带着愉
快的心情与家人去森林公园。来到大门口，映入眼帘的是由两根粗大的圆柱顶起一块长方形的石碑大门。穿越大门，一处情景扑入眼帘：树木参差不齐的自山脚一直延伸到山顶，有一条弯弯曲曲的山路。
国庆见闻 一年一度的国庆节到了，妈妈带我去许多景观游玩，每个景观都人山人海，山清水秀，热闹非凡，但是然我让以忘记的还是动物园之游。因为我知道今天要去动物园，所以我早早起床了。洗漱完毕，吃完早餐，随后爸爸妈妈和我就高高兴兴出发了。
美丽的国庆节 今天是中国的节日国庆节，晚上，我和爸爸妈妈一起去奶奶家玩，一路上，张灯结彩，热闹极了！我看见大街小巷人山人海，马路两边的树上挂着许多红红火火的灯笼，漂亮极了！有些人在放孔明灯，五彩缤纷、五颜六色的，放飞在深蓝色而繁星点点的．．．
国庆佳节，收获颇丰 耶！中秋加国庆，放八天假，真的太爽了！同学们高兴地叫道。回到家，放下书包，刚准备出去玩，这时妈妈突然叫住我说：晚上咱们出去溜达，溜达，说不定还会有意外的收获呢。
作文六：《分享让我快乐作文600字 》1500字
分享让我快乐作文６００字
分享让我快乐作文６００字一
小时候妈妈总是对我说，做人要大度，要豁达，要常与人分享。那个时候小小的我就在想到底什么是分享呢，——有人说分享就是把自己的快乐拿出来分给大家；有人说分享就是拿出自己有的，而别人没有的东西，和大家一同拥有；还有人说分享就是露出自己那豁达的胸襟，奉献给大家??
还记得那是一次学校组织的“给灾区捐书”的活动，期限是三天。我知道后不以为然，心想：我的书可都是我自己花钱买的而且都保存的特别新，才不要给他们呢导，这些书只能我一个人拥有。一天过去了茨??两天过去了??我看到我的那些同学 们天天拿一厚摞的书去捐给灾区。我实在ㄥ看不下去了，于是下课时候，我把我的那卦些好朋友都拽过来，对他们说：“你们这录是在干什么，你们父母给你们买的那么多痫好书，可你们却全给捐了，再说那都是你啪们的书，干嘛平白无故送给别人嘛；自己慰的东西就要自己留着。”我以为我说了这 番话后他们会彻底悔悟，可是我竟没想到。，他们异口同声反驳我说：“我们这是献渠爱心，为他们做一些我们力所能及的事情迟。做人不应该那么小气，那么自私，要大箸度。不是什么东西都自己拥有才是最好的缩，有的时候把自己有的东西拿出来和大家杞一起分享才是最快乐的，再说他们那里本陶来就穷，
再加上还地震了，那些灾区里的鼯孩子们得有多苦呀，想学习都没有条件， 甚至连一本书都没有，我们却有那么多， 难道我们连一本书都不愿意捐给他们吗，滑”
他们的话犹如一盆凉水把我从头浇到喋了尾，最终把我浇醒了。“对呀，我不应捎该那么自私，什么东西都不愿意拿出来，媸还觉得那样是正确的，并可笑的想要其他榨人也同意；其实把自己拥有的东西拿出来 和大家一起分享，那才是真正的快乐～”起于是当晚回到家后，刚进门第一件事就是猕冲进书房，把书架子上许多我曾经特别喜詹欢的书通通都搬了下来，装了满满一个大左袋子。
第二天早上，我把那一大袋子的燕书全都搬到了学校里，还受得了老师的表厍扬。我很开心，很快乐，这或许就是分享馊的喜悦吧，我猜那些灾区的孩子们也会特瘾别喜欢，特别高兴的。
原来分享就是奉慈献的果实，快乐的前提。它是一座天平，召你给予他人多少，他人便回报你多少。相菽反，如果你是一个自私的人，那么你就永ㄔ远也不会得到真正的快乐～
分享让我快瀛乐作文６００字二苍翠欲滴的嫩草分享着焘春日里的一滴雨水，姹紫嫣红的花朵分享甬着夏日里的一米阳光，勤劳勇敢的蚂蚁分咋享着冬日里的一泓清泉。分享本就是一种医博爱，因为分享才会感受到快乐。
分享 是一种快乐。
因为分享花朵才格外娇艳巷，因为分享草木才格外青翠，因为分享动喀物才格外欢快，因为分享我们才感受到快钨乐。当我们与别人分享同一本书，同一个 故事，同一种快乐时，我们也会被感染。韫当我们学会分享时才会发现快乐竟然可以 如此简单，生活中并不缺少快乐，只是缺ギ少发现快乐的眼睛。
分享是一种习惯。匝
当我们年幼时，父母就曾教导我们要学レ会与别人分享。如果你有两半苹果要学会颦分享，如果你有一个苹果就要完整地把它公奉献出去。分享是一种习惯、吝啬的人永鲋远也学不会、自私的人永远也不会快乐。夜
分享是人生中最纯的佳酿，但它比最烈囊的酒更容易醉人，因为有了它，生活才更柏深地令人陶醉。
李白“举杯邀明月”分 享自己的苦闷；白居易“失看明月应垂泪ヅ”分享自己的泪水；崔颢题诗“昔人已乘Ж黄鹤去”分享自己的思乡之情；杜甫叹道“国破山河在，城春草木深”璐
分享忧国抑贪郁之情。
分享是快乐的种子，种下分享？，收获了快乐。分享是心灵的启明星，跟涝着它的指引前进，在人生旅途上，最后守违候的必是一片心灵的净土。分享是人生的嘭镜子，在它的面前，
呈现的是形形色色的讧灵魂，有真情的付出者，有假意的恭维者崩，有坚毅执着的追求者，有半途而废的畏墼缩者??分享从不同地角度折射出了人的耋本性。
分享，照亮你我，照亮生活。
作文七：《分享让我快乐作文600字》1600字
分享让我快乐作文６００字
分享让我快乐作文６００字一
小时候妈妈总是对我说，做人要大度，要豁达，要常与人分享。那个时候小小的我就在想到底什么是分享呢，——有人说分享就是把自己的快乐拿出来分给大家，有人说分享就是拿出自己有的，而别人没有的东西，和大家一同拥有，还有人说分享就是露出自己那豁达的胸襟，奉献给大家……
还记得那是一次学校组织的“给灾区捐书”的活动，期限是三天。我知道后不以为然，心想，我的书可都是我自己花钱买的而且都保存的特别新，才不要给他们呢，这些书只能我一个人拥有。一天过去了……两天过去了……我看到我的那些同学们天天拿一厚摞的书去捐给灾区。我实在看不下去了，于是下课时候，我把我的那些好朋友都拽过来，对他们说，“你们这是在干什么，你们父母给你们买的那么多好书，可你们却全给捐了，再说那都是你们的书，干嘛平白无故送给别人嘛，自己的东西就要自己留着。”我以为我说了这番话后他们会彻底悔悟，可是我竟没想到，他们异口同声反驳我说，“我们这是献爱心，为他们做一些我们力所能及的事情。做人不应该那么小气，那么自私，要大度。不是什么东西都自己拥有才是最好的，有的时候把自己有的东西拿出来和大家一起分享才是最快乐的，再说他们那里本来就穷，再加上还地震了，又遇上地震，，那些灾区里的孩子们得有多苦呀，想学习都没有条件，甚至连一本书都没有，我们却有那么多，难道我们连一本书都不愿意捐给他们吗，”
他们的话犹如一盆凉水把我从头浇到了尾，最终把我浇醒了。“对呀，我不应该那么自私，什么东西都不愿意拿出来，还觉得那样是正确的，并可笑的想要其他人也同意，其实把自己拥有的东西拿出来和大家一起分享，那才是真正的快乐，”于是当晚回到家后，刚进门第一件事就是冲进书房，把书架子上许多我曾经特别喜欢的书通通都搬了下来，装了满满一个大袋子。
第二天早上，我把那一大袋子的书全都搬到了学校里，还受得了老师的表扬。我很开心，很快乐，这或许就是分享的喜悦吧，我猜那些灾区的孩子们也会特别喜欢，特别高兴的。
原来分享就是奉献的果实，快乐的前提。它是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，
分享让我快乐作文６００字二
苍翠欲滴的嫩草分享着春日里的一滴雨水，姹紫嫣红的花朵分享着夏日里的一米阳光，勤劳勇敢的蚂蚁分享着冬日里的一泓清泉。分享本就是一种博爱，因为分享才会感受到快乐。
分享是一种快乐。
因为分享花朵才格外娇艳，因为分享草木才格外青翠，因为分享动物才格外欢快，因为分享我们才感受到快乐。当我们与别人分享同一本书，同一个故事，同一种快乐时，我们也会被感染。当我们学会分享时才会发现快乐竟然可以如此简单，生活中并不缺少快乐，只是缺少发现快乐的眼睛。
分享是一种习惯。
当我们年幼时，父母就曾教导我们要学会与别人分享。如果你有两半苹果要学会分享，如果你有一个苹果就要完整地把它奉献出去。分享是一种习惯、吝啬的人永远也学不会、自私的人永远也不会快乐。
分享是人生中最纯的佳酿，但它比最烈的酒更容易醉人，因为有了它，生活才更深地令人陶醉。
李白“举杯邀明月”分享自己的苦闷，白居易“失看明月应垂泪”分享自己的泪水，崔颢题诗“昔人已乘黄鹤去”分享自己的思乡之情，杜甫叹道“国破山河在，城春草木深”分享忧国抑郁之情。
分享是快乐的种子，种下分享，收获了快乐。分享是心灵的启明星，跟着它的指引前进，在人生旅途上，最后守候的必是一片心灵的净土。分享是人生的镜子，在它的面前，呈现的是形形色色的灵魂，有真情的付出者，有假意的恭维者，有坚毅执着的追求者，有半途而废的畏缩者……分享从不同地角度折射出了人的本性。
分享，照亮你我，照亮生活。
［分享让我快乐作文６００字］
作文八：《分享让我快乐作文600字》1800字
分享让我快乐作文６００字一：分享让你我快乐
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”分享是人们守望相助的象征，分享能让你我带来许多的好处。
一个星期天，我和哥哥、弟弟一起去外公家，一起去摘枇杷。外公说在一个小时之内摘到的枇杷都归自己所有。我们听了，飞快的向田里跑去，外公家的田很大，但我们跑得还是像兔子一样快。我们拼命地摘，谁都想多摘一点回家吃。起初大家都在自己摘自己的，谁也不理谁，可后来，不知是谁，开始抢别人的枇杷，于是大家抢了起来。
争夺战开始了，抢得很激烈，无论是谁都想从对方手里拿一些。我躲在枇杷树后面，准备“坐山观虎斗”，等到双方两败俱伤，我再去收渔翁之利。转眼间，半个小时过去了，争夺仍在继续，我还在看着他们，我想：我应该去收渔翁之利了。果然不出我所料，大家都筋疲力尽。可怎么没看到小胖，我很疑惑，可是不管了，我冲上前去把他们的枇杷抢过来，他们毫无还手之力。
这时，小胖出现了，原来他在这里没看见我，就怀疑我躲了起来。于是他也躲了起来。而且却毫无发现。唉，真是螳螂捕蝉，黄雀在后啊！
一个小时很快就过去了，争夺战也结束了，我们一起分享了战利品，这就是劳动的快乐。
分享让我快乐作文６００字二：分享让我快乐
怎么才能快乐？也许有的人说：快乐是一根棒棒糖，一件美丽的新衣，一本期待已久的图书……
大家说的这些东西是能让人感到快乐，可感觉到的快乐只是一时的，比如棒棒糖，吃完了就没有了，有什么乐趣呢？
那么，什么方法才能让自己在感受快乐的同时，也能让别人感受快乐呢？
答案只有一个：分享。
假如给同学们一大堆好吃的食物，你是选择独享还是分享？是选择独乐还是众乐？
有的同学可能会说：这么一大堆好吃的，恐怕能吃上好几天，干嘛要给别人呢？
但换作会分享的同学，结果可就大相径庭了。那个同学一定会说：“这么多的好东西，自己吃了有什么意思？我还是去喊我的朋友一起分享吧。”结果呢，这位同学不仅自己吃到了好吃的食品，而且他的伙伴也加入其中，这个同学一定会收获一份真挚的友谊。
那个自己吃独食的同学虽然美餐了一顿，可是他不但没有收获友谊，还可能觉得有些冷清。
这下知道了吧？快乐其实很简单，只要你分享给别人一点，收获的就是友谊。
高尔基曾说过：“给”永远比“拿”愉快。这句话说得很好，你从别人那里索取自己喜爱的物品，倒不如把自己心爱的物品给别人，那时，你一定觉得心里像吃了蜜一样的甜。别人也会对你投来赞赏的目光，你能不快乐吗？
我听过一则故事：有一个国王，他很小气，天天命百姓们干活儿，却不给一点儿钱资助，几年过去了，国王的钱攒了好多，他又害怕别人来偷抢，便藏在了一个隐秘的地方，但每当他见到好人捐钱时，心里就不是滋味。后来，他彻底悔悟，做了一个英明的君王，很体贴百姓，他也渐渐受到了人们的爱戴。你看，如若不分享，心里就有点不是滋味，希望大家能学会分享，学会快快乐乐地度过每一天，让心灵得到充实。
举了那么多的例子，同学们应该明白分享的乐趣了吧，现在，还没学会分享的同学要赶紧行动，学会分享的同学呢，要争取做得更好。
我真心地祝福大家能学会分享，分享快乐！
分享让我快乐作文６００字三：分享快乐
分享？分享是什么？顾名思义，分享就是与他人共享精神或物质上的东西。
分享又会获得很多东西：把五个苹果分享后，得到的是一个苹果和四份快乐。
以前，汶川大地震时，看到一则新闻：‘我要建一所震不垮的学校“，如此豪言壮语，激发了我的好奇心。点开一看，一个钢铁公司的的董事长，在原来捐款的数量上，又增加了７０００万元。他说自己也是唐山大地震的受难者，从小父母双双逝去。他用自己的钱，与别人分享，与那些学校被震垮的孩子分享，得到了更多的快乐，得到了那些孩子的感激。
以前学过的《爱之链》，男主人公帮助老妇人风雪夜修车，却不图回报。这份爱心传递下去，最终他的妻子也得到老妇人帮助了。与别人分享自己的爱心，自己意外地获得了更大的回报。
分享，它是一种态度，它是一种精神，它更是一种美德。分享是我们获得欢迎的前提，是与人交往的关键，分享可以获得他人的尊重；可以获得他人的理解。有了宽容，就有了一切。
海和河分享轻风，海获得了辽阔；天空与彩虹分享阳光，天空获得了美丽；鸟儿与大树分享了安逸，鸟儿获得了快乐。
“独乐乐不如众乐乐”这句话也在揭示同一个道理：自己的快乐与他人分享，会获得更多的快乐。
“送人玫瑰，手留余香”让我们一起分享，分享美好，分享快乐！
作文九：《让我分享你的快乐》400字
让我分享你的快乐
昨天中午上网去学生日志板块打探学校的新闻，看到杭宝，小过，阳阳，庭庭已经获得第一批戴绿领巾的资格，祝贺这些我孩子的同时，心里不禁纳闷，怎么聪聪回家只字未提，肯定是报喜不报忧，如果他也有资格，肯定回家小喇叭开始广播了。说实话，一开始我有点郁闷，但是还是不断提醒自己要淡定淡定再淡定，肯定聪聪在某些方面还做的不够好，慢慢也就释怀了。晚上打电话回家，聪聪很开心地告诉我他已经获得第二批戴绿领巾的资格，我也喜笑颜开。晚上到家和聪聪躺在床上开卧谈会，＂宝贝，先祝贺你今天获得第二批戴绿领巾资格，但是为什么昨天没有告诉妈妈你没有获得资格呢？＂＂妈妈，我觉得没有面子，所以就不想告诉你们了。昨天评选结束，我一个人到操场默默的流泪了。＂＂听说你因为没有推选自己（要求自己站起来，如果有小朋友说不出你的缺点，可以当选）？＂＂妈妈，我站起来了，但是后来又坐下来，因为我觉得我的体育还不够好，所以就坐下了。＂＂宝贝，你有勇气站起来，又很诚信很真实，妈妈要表扬你。但是你也应该要让我分担你的忧愁，好吗？＂说完这句话，把聪聪拥进怀抱 。。。
作文十：《遇见你,让我很快乐》1800字
清晨，灰色的纱帘阻挡不住刺眼阳光的来袭。心，仿佛依旧颤颤地抖动着。但，为何在希望之光的笼罩下，隐隐约约还有绝望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，轻轻地拂开纱帘，随性地让阳光刺进眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感觉阳光的照射使它温暖了少许，嘴角勾起一丝稍有真实的笑，令人捉摸不透，但却含着她那天真无邪的心。
人生又能有几次选择？
不过，我确信，让我遇见你，这是个正确的选择，轻轻回忆＆＆
那个下午，微风徐徐，给人增添了不少兴致。毫无思绪的我趴在栏杆上，呆呆地眺望着远处，远处传来阵阵吵闹声，我侧目望去，在邻班熙熙攘攘的人群中，你的孤独犹为显眼。那时的我，可以说没有任何朋友，每天也只是面对一张张冰冷的面孔罢了。所以，我一般只喜欢一个人静静地读书、学习。这种度秒如分、度日如年的感觉使我渐渐厌倦了学校枯燥无味的生活，内心，只能被周围的环境充斥着，慢慢转变为灰色了＆＆
但是，你的出现仿佛给了我一个惊喜，使我有了想要和你交朋友的兴趣，心中缺乏自信的我居然追上你去问你的名字，虽然你当时只是头也不回地回答了我，可这一切并没有使我心灰意冷，我决定让你不再这样，即便你这是一时，这成为我的心愿。
从那以后，每次午托成为我寻找一切机会的重要线索，一次帮助，温暖了我的心灵，心里的开心也只是表面上的淡然一笑而已，我是一个外表与内心有时不怎么相同的孩子，或许可以这么说。过后，你寂寞时身边总有气喘吁吁的我，不顾你奇怪的眼神和不屑的目光，每次回来后连我自己都要对我的所作所为感到奇怪：我，还是以前的那个我吗？
心，随着时光的逝去彼此靠近了，一场本不太可能上演的一幕，经过友情的熏陶，使它绽放出最美的一幕。就这样，你在我孤独时静静地陪伴着我；在我伤心落泪时你会哄我不哭，现在回想起，一股暖流涌上心头。
一些看似平常嘘寒问暖的话语，零零散散，但当它们汇聚在一起，就体现出你对我无微不至的照顾。眺望远处，怀念起属于你我那欢声笑语的时光，我浅然一笑。我永远不会忘记，你陪伴我的那些时光＆＆
总是一个人躲在这个角落，怎能解脱？你说天空很美丽，可我却什么也看不见。给了如此痛的结果，究竟为什么？
窗外的天空，浅白色的，使人淡忘一切。也许哪天，我们会茫然地结束，不奢望别的，只奢望大家都能过的好好的＆＆仰头，一片浅蓝的天空＆＆心里，无限的眷念＆＆
清晨，灰色的纱帘阻挡不住刺眼阳光的来袭。心，仿佛依旧颤颤地抖动着。但，为何在希望之光的笼罩下，隐隐约约还有绝望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，轻轻地拂开纱帘，随性地让阳光刺进眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感觉阳光的照射使它温暖了少许，嘴角勾起一丝稍有真实的笑，令人捉摸不透，但却含着她那天真无邪的心。
人生又能有几次选择？
不过，我确信，让我遇见你，这是个正确的选择，轻轻回忆＆＆
那个下午，微风徐徐，给人增添了不少兴致。毫无思绪的我趴在栏杆上，呆呆地眺望着远处，远处传来阵阵吵闹声，我侧目望去，在邻班熙熙攘攘的人群中，你的孤独犹为显眼。那时的我，可以说没有任何朋友，每天也只是面对一张张冰冷的面孔罢了。所以，我一般只喜欢一个人静静地读书、学习。这种度秒如分、度日如年的感觉使我渐渐厌倦了学校枯燥无味的生活，内心，只能被周围的环境充斥着，慢慢转变为灰色了＆＆
但是，你的出现仿佛给了我一个惊喜，使我有了想要和你交朋友的兴趣，心中缺乏自信的我居然追上你去问你的名字，虽然你当时只是头也不回地回答了我，可这一切并没有使我心灰意冷，我决定让你不再这样，即便你这是一时，这成为我的心愿。
从那以后，每次午托成为我寻找一切机会的重要线索，一次帮助，温暖了我的心灵，心里的开心也只是表面上的淡然一笑而已，我是一个外表与内心有时不怎么相同的孩子，或许可以这么说。过后，你寂寞时身边总有气喘吁吁的我，不顾你奇怪的眼神和不屑的目光，每次回来后连我自己都要对我的所作所为感到奇怪：我，还是以前的那个我吗？
心，随着时光的逝去彼此靠近了，一场本不太可能上演的一幕，经过友情的熏陶，使它绽放出最美的一幕。就这样，你在我孤独时静静地陪伴着我；在我伤心落泪时你会哄我不哭，现在回想起，一股暖流涌上心头。
一些看似平常嘘寒问暖的话语，零零散散，但当它们汇聚在一起，就体现出你对我无微不至的照顾。眺望远处，怀念起属于你我那欢声笑语的时光，我浅然一笑。我永远不会忘记，你陪伴我的那些时光＆＆
总是一个人躲在这个角落，怎能解脱？你说天空很美丽，可我却什么也看不见。给了如此痛的结果，究竟为什么？
窗外的天空，浅白色的，使人淡忘一切。
