只愿一生无悔付出
作文一：《小学五年级下册指导作文》2300字
篇一：镜子
镜子是一种能把物体的影子照出来的东西，相传在远古的时候，在神奇的天国里放着一面巨大的镜子，想知道它是干什么的吗？看了下面的内容你就会了解了。
听说这面镜子特别漂亮，四周用黄金镶嵌的，上面还有许多宝石装饰着。守侯这面镜子的是四个美丽的仙女，她们的名字分别是：春、夏、秋、冬四位姑娘。每当春姑娘去照镜子的时候，镜子上的宝石就会变成绿色，这就说明大地上是一片春意盎然的景象，到处生机勃勃，小草从地面钻了出来，花儿们个个伸着懒腰，舒展着自己美丽的花瓣。动物们都从自己的洞里钻了出来，在森林间跳舞 、玩耍……
当夏姑娘在镜子前面照的时候儿，镜子上面的宝石就会变成红色，大地也会因此变成夏天的景色，太阳高照，万里无云，山清水秀，知了在树上鸣叫……
当秋姑娘在镜子上面照的时候儿，宝石就会变成黄色的，大地也由此变成了金黄色的了，树叶从树上飘落下来了，农民伯伯们也丰收了……
最后是冬姑娘来照镜子，宝石就变成了洁白色的了，大地也变成洁白色的了，到处冰天雪地，动物都冬眠了。
最后这面镜子被取名为“季节镜”也因此我们现在有了四个季节。
篇二：广州的冬天
广州的冬天，不是很冷，和其它季节区别不大，早上起床的时候，天空灰蒙蒙的，到了八九点，太阳才慢吞吞地从云层里走出来。
我已经九岁了，还从没见过下雪，也没看过结冰，在电视上见到北方下雪的样子，大地白茫茫的一片，人们走在雪地上留下一串串深深的脚印，小朋友们在雪地打雪仗，堆雪人，我真想去看看，也很想看看广州冬天下雪是什么样子的。小时候，我经常把纸撕成纸屑，站在椅子上，把纸屑飘落下来，仿佛看见天在下着雪白又美丽的白雪，我也好像来到了北方，看见了飘雪的景象。
篇三：观日出
假期的一天，我和妈妈回去外公的家乡，探望很久没见的外公和外婆。今天天气很好，为了看日出，我一大早就起来了，拉上妈妈一起登上楼顶。
天空泛起鱼肚白，几颗星星还在闪烁。渐渐地东方露出淡青色，启明星闪光的那块天空红了起来。
天空越来越亮，东方越来越红。启明星悄悄地隐退了，几片发红的云彩被装上了一道耀眼的金边，慢慢地飘走了。
我和妈妈屏住呼吸，焦急而又耐心地等待着，“出来了！出来了！”我兴奋地高喊起来。天边有一个亮点，接着一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动，半圆，扁圆，整圆，终于，太阳钻出了地面，多大的太阳啊！这是我从来没有见过的。初升的太阳红艳艳的，把四周的景物都染红了。
晨风迎面吹来，太阳逐渐升高，发出耀眼的光芒，灿灿金光洒满大地，在阳光的普照下，万物开始变得喧闹起来……
篇四：我的眼泪在飞
人各有各的理想，人各个阶段也有不同的理想。有的人想当音乐家，有的人想当科学家。我呢？曾想过当天文学家，曾想过当文学家，更想过当一个永远不流泪的人。可是，一次经历打碎了我的梦。
那是一个中队主题队会的前夕，我被中队长任命为节目主持人。回到家，我先打开作业本，那作业被我兴奋的脑瓜三下五除二解决了。
接下来，我开始准备串联词。我从四面八方找，我的手、脑、眼、耳集合行动，网上查，向朋友借，当然更多的是从书籍中吸取。
光使用蓝本是绝对不行的，我这个“芝麻级语言大师”刀子割得太小，改了许多遍才完成，费时约一个半小时。
以往的节目主持人，串联词是编得挺好，就是手端着本子，大煞风景。我破天荒地背诵，虽然我的背功还满不错，但遇到这洋洋几百字，又要随机应变的串联词，头也大了。我学着古人吟诗的样子，踱步读背。这种方法对我来说再合适不过了，加上我的背功，只花了我半小时就完成了。剩下来就巩固巩固一下，到了九点半，我才胸有成竹地去睡觉了。
第二天，我吃完早饭就去上学了。路上，太阳越升越高，我离学校越来越近，我的心情也越来越激动。但是，当我高高兴兴地走进校门，快快乐乐地跨进教室，却发现一个人正在给大家登记节目。我向探针—同桌探听，才知晓中队长改换了一个主持人的名额，这颗“扫帚星”就落到了我身上，我的辛苦白费了。
过了一个上午、一个中午、一个下午，最后一节课，中队 “节约”主题队会开始了。一篇篇串联词是那么得优美，我却一点儿也不顺耳；幽默的小品，带韵味的朗诵，动听深刻的节约歌曲，对我来说却是一碗碗白白的饭。看到一半，泪腺在与自尊的战斗中胜利了，泪水自由地流成一排排，一排又一排，一排又一排……
谁说男子汉不能流泪？血汗是激发，泪水也是激发。如果生命中失去了泪水，生命还有何意义！
篇五：我得到了教训
在我五岁那年，曾经发生过一件震撼人心的事，那就是痛的教训．
才刚懂事的我，根本不懂得那些深奥的， 难懂的概念． 只晓得玩， 一天２４小时， 吃了就睡， 睡了就玩， 就像那躺在猪圈里的懒猪头， 无谓地消耗了宝贵的时间． 对于五岁的我来说， 生活就像一场梦， 但是这是一场永远也发不完的梦．
就在那一天， 家里忙得很， 没有人陪我玩， 看见了那辆自行车， 好奇心就油然而生了，不由得爬上去玩． 于是， 我趁家人不注意时， 便蹑手蹑脚地爬了上去． 由于不知哪里发出了＂吱吱＂的响声， 把偷偷摸摸的我吓住了， 不小心踏了个空， 连滚带爬地摔了个四脚朝天， 这辆自行车也摇摇晃晃地跟着倒下了， 压住了我的脚． 虽然这辆自行车很轻， 但对于我这个皮包骨的小女孩来说， 却是钢铁般的千斤重啊！ 于是， 只觉得眼冒金星， 晕了过去．
待我醒来， 身边一张张焦虑的面孔瞪大眼睛望着我， 我已在医院． 眼泪哗哗地从我的眼眶倾注
作文二：《PEP小学五年级下册英语作文》2700字
ＰＥＰ五年级上册小学英语作文集锦
【１．以Ｍｙ Ｓｃｈｏｏｌ Ｄａｙ 为题，介绍你平时上学的一天。】
Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ． Ｕｓｕａｌｌｙ Ｉ ｇｅｔ ｕｐ ａｔ ６：３０ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ． Ｗｅ ｅａｔ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｃｌａｓｓ ｂｅｇｉｎｓ ａｔ ７：１０ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｗｅ ｈａｖｅ ｓｉｘ ｃｌａｓｓｅｓ ａ ｄａｙ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｇｅｔ ｈｏｍｅ ａｔ ５：３０， ｔｈｅｎ Ｉ ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｉ ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ ａｔ １０：００．
【２、以Ｍｙ Ｗｅｅｋｅｎｄ 为题，介绍你平时周末在家都干些什么，要求语句通顺，约４０－－－５０词。】
Ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｓ ， Ｉ ｕｓｕａｌｌｙ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｗｅ ａｌｗａｙｓ ｐｌａｙ ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｔｈｅｎ ｗｅ ｗａｔｃｈ ＴＶ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｒ ｈａｖｅ ａ ｂｉｇ ｄｉｎｎｅｒ ｉｎ ＭＦＣ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｗｅ ｇｏ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｏｒ ｇｏ ｈｉｋｉｎｇ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｗｅ ｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ．
１． 【结合自己家乡的特点，写一篇短文：Ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｓｅａｓｏｎ】
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ ａ ｙｅａｒ． Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｓｐｒｉｎｇ， ｓｕｍｍｅｒ， ｆａｌｌ ａｎｄ ｗｉｎｔｅｒ． Ｉ ｌｉｋｅ ｆａｌｌ ｂｅｓｔ． Ｔｈｅ ｓｋｙ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｌｕｅ ａｎｄ ｈｉｇｈ． Ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｓ ｓｕｎｎｙ ａｎｄ ｃｏｏｌ． Ｉｔ’ｓ ａｌｗａｙｓ ｗｉｎｄｙ． Ｗｅ ｃａｎ ｇｏ ｔｏ ｆｌｙ ｋｉｔｅｓ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｆｒｕｉｔｓ ｉｎ ｆａｌｌ． Ｆａｌｌ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｅａｓｏｎ．
２． 【结合自己家乡的气候特点和自己的喜好，写一篇短文】
Ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ
Ｓｐｒｉｎｇ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｒａｉｎｙ ａｎｄ ｗａｒｍ． Ｉｔ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｐｌａｎｔｉｎｇ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｓｕｍｍｅｒ ｉｓ ｈｏｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｄａｙｓ ａｒｅ ｌｏｎｇ． Ｗｅ ｃａｎ ｓｗｉｍ． Ｆａｌｌ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｅａｏｎ， ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ’ｓ ｓｕｎｎｙ ａｎｄ ｃｏｏｌ． Ｗｉｎｔｅｒ ｉｓ ｃｏｌｄ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｉｔ．
３． 【看图写话，要写清各季节的特点和人物活动】。
Ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ
６． 【Ａｍｙ打电话想找Ｍｉｋｅ，但Ｍｉｋｅ正在听音乐，是Ｍｉｋｅ的爸爸接电话。后来爸爸叫Ｍｉｋｅ听电话。Ａｍｙ约Ｍｉｋｅ明天下午两点去图书馆。根据提示，编写对话。提示：ｔｏｍｏｒｒｏｗ 明天 ｌｉｂｒａｒｙ 图书馆】
Ｆａｔｈｅｒ： Ｈｅｌｌｏ！４５６７．
Ａｍｙ： Ｈｅｌｌｏｌ． Ｔｈｉｓ ｉｓ Ａｍｙ． Ｃａｎ Ｉ ｓｐｅａｋ ｔｏ Ｍｉｋｅ， ｐｌｅａｓｅ？
Ｆａｔｈｅｒ： Ｓｕｒｅ． Ｐｌｅａｓｅ ｈｏｌｄ ｏｎ． Ｈｅ’ｓ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ． Ｍｉｋｅ， ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｃａｌｌ ｆｏｒ ｙｏｕ． Ｍｉｋｅ： Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ， ｄａｄ． Ｈｅｌｌｏ， ｗｈｏ’ｓ ｔｈａｔ？
Ａｍｙ：
Ｔｈｉｓ ｉｓ Ａｍｙ． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｔｏｍｏｒｒｏｗ？
Ｍｉｋｅ： Ｙｅｓ． Ｗｈａｔ ｔｉｅｍ？
Ａｍｙ： Ａｔ ２：００ ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．
Ｍｋｅ： ＯＫ． Ｓｅｅ ｙｏｕ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．
Ａｍｙ： Ｓｅｅ ｙｏｕ．
７． 【看图作文，要求把图中的出现的人物的动作写清楚，语句要通顺。】
Ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｏｄｓ
Ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｏｄｓ． Ｌｏｏｋ ， ｔｈｅ ｂｉｒｄｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． Ｔｈｅ ｍｏｎｋｅｙｓ ａｒｅ ｓｗｉｎｇｉｎｇ ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔｓ？ Ｙｅｓ， ｔｈｅｙ’ｒｅ ｄｒｉｎｋｉｎｇ ｗａｔｅｒ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ． Ｔｗｏ ｋａｎｇａｒｏｏｓ ａｒｅ ｊｕｍｐｉｎｇ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｗｏ ｂｅａｒｓ． Ｏｎｅ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｇｒａｓｓ， ｏｎｅ ｉｓ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ．
８、【想象作文。动物们正在森林里开运动会：小鸟们比谁飞得快；袋鼠在跳高；小兔和乌龟在赛跑；猴子和熊猫在斗爬树；鸭子在游泳；大象和狗熊在比谁走得快。老虎和狮子却在一边打起架来了！根据以上提示，发挥你的想象，写一篇短文。】
提示：运动会 ｓｐｏｒｔｓ ｍｅｅｔｉｎｇ 乌龟 ｔｏｒｔｏｉｓｅ
Ｔｏｄａｙ ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｓｐｏｒｔｓ ｍｅｅｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｅｓｔ． Ｔｈｅ ｂｉｒｄｓ ａｒｅ ｆｌｙｉｎｇ． Ｋａｎｇａｒｏｏｓ ａｒｅ ｊｕｍｐｉｎｇ ． Ｈａｈａ， ｔｈｅ ｒａｂｂｉｔｓ ａｎｄ ｔｏｒｔｏｉｓｅ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ． Ｗｈｏ ｃａｎ ｒｕｎ ｆａｓｔ？ Ｒａｂｂｉｔｓ ｏｒ ｔｏｒｔｏｉｓｅ？ Ｔｈｅ ｄｕｃｋｓ ａｒｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ． Ｌｏｏｋ！ Ｍｏｎｋｅｙｓ ａｎｄ ｐａｎｄａｓ ａｒｅ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｔｒｅｅｓ． Ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔｓ ａｎｄ ｂｅａｒｓ ａｒｅ ｗａｌｋｉｎｇ． Ｏｈ， ｎｏ！ Ｔｈｅ ｔｉｇｅｒｓ ａｎｄ ｌｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｉｇｈｔｉｎｇ！
９． Ａ ｆｉｅｌｄ ｔｒｉｐ
Ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｆｉｅｌｄ ｔｒｉｐ ｔｏｄａｙ． Ｌｏｏｋ！ Ｔｈｅｒｅ’ｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｄｏ ．Ｌｕ Ｙｉ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ｉｎｓｅｃｔｓ ．Ａｍｙ ｉｓ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｌｅａｖｅｓ． Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ ａｎｄ Ｊｏｈｎ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｃｈｅｓｓ． Ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｒｅ ｈａｖｉｎｇ ａ ｐｉｉｃ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｆｏｏｄ ｔｏ ｅａｔ ， ｗｅ ｈａｄ ａ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ． Ｉ’
ｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｔｈｉｓ ｆｉｅｌｄ ｔｒｉｐ ．
作文三：《小学五年级下册同步作文》11900字
小学五年级下册同步作文
小学五年级语文下册作文
写给给远方朋友的一封信
亲爱的王林同学：
你好～
你们小组最近开展了哪些活动，是这个课题研究把我们联系在了一起想来，你也是收获颇丰吧，我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等现在，我的电脑作品还要参加比赛呢～学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居那儿真是风景如画，美不胜收你去过西递村吗，如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢～有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢～
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛打蚊子大赛在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”我的两个妹妹率先开始我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了三个疯丫头争先恐后，你冲—————————————————————————————————————————————————————
我堵，好不热闹“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦～过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是３６只蚊子然后我们便开始观看成人组的比赛他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢～最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了５０多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗，请来信告诉我吧～希望早日收到你的回信～
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的～我的想法是不是很好，如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗，
祝你
学习快乐～
远方的朋友：王好
２０１５．０３（２４
给远方朋友的一封信
你好～
接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢，看了下面的内容，你就明白了 我无意中在网易论坛上认识—————————————————————————————————————————————————————
了你看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到尽管如此，你们吃得仍然很香而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味
你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的相比之下，我们的生活环境实在是太优越了我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调我们所处的优越环境和你们所处 １
的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么缺什么呢，我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神
说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢，这是因为，我的学习成绩在—————————————————————————————————————————————————————
年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信，我们一定会有许多相同的兴趣爱好，当然就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴不过，我选择你还有一个比较自私的理由，知道吗，我们是同年同月出生的，说不定我们的生日还是同一天呢～
写这封信，本来是为了完成一次作业，但是在准备作业的过程中，我无意中发现了你，所以我决定，和你建立永久的友谊，希望你能接受远方的我的这个真挚的请求
我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和你的朋友的故事当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，欢迎我吗，
期待着你的回信，希望这封信会成为我们友谊的起点，希望我们彼此成为这很城的好朋友
给远方朋友的一封信
王超杰同学：
你好～这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动～
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他—————————————————————————————————————————————————————
人今天我写信给你，请你一定不要觉得突然
下面就让我来介绍一下自己吧
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演呵～我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山～哈哈～ 对了，我所在的班级也是人才济济啊～大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第１大组交作业～快交作业～～～”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀～”人没老都给他叫老了
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩？？
看了我们的计划，你觉得可行吗，如果你愿意，请尽快给我们写信
祝你
—————————————————————————————————————————————————————
身体健康合家幸福
远方的朋友：李慧
给希望小学学生的一封信
亲爱的同学们：
你们好～你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的
我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、但没有毅力、粗心大意是我的缺点我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化， ２
美丽的风景让你留恋忘返
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习～我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心～
我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来～
—————————————————————————————————————————————————————
愿我们学习共同进步～
石家庄市区青莲巷小学五（３）班王振豪
２０１５年３月２１日
给西部小朋友的一封信
亲爱的西部小朋友们：
你们大家好～
我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗
这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉；知道了你们那儿是多么的贫困
现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等等的东西象我们学校，就开展过这样的活动还有西部大开发工程也还在建造当中
要是你们还有什么困难，也可以来找我们
我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几根木头，绑起来就成了一张凳子
我们这儿的条件可比你们要好多了我们的学校名叫“新世纪实验学校”，在去年刚造好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽学校一共分为３幢大楼：一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、音乐室、电脑房等教室所在的大楼我们的教室设备也不错，都用上了多媒体
我们的活动丰富多彩虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓—————————————————————————————————————————————————————
球室和舞蹈室顶着而且我在家里的活动更丰富我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台电脑要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士？？不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了～ 哦，对了，我要睡觉了，拜拜～
最后祝你们：
迅速发达、身体健康、学习进步～
山西省太原市遂昌县新世纪实验小学的武进
２０１１年３月２０日星期二
给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：
你好～
因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫“手拉手”
我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友我叫赵芷芊，今年１１岁，上五年级了，在深圳上学虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我
我的家乡——深圳，是个年轻而有繁华的城市她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力，在深圳人眼中，她永远是最美的深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，—————————————————————————————————————————————————————
热闹的华强北？？还有让你周游世界的世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿 ３
树成荫深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，海陆空交通都很便利
你的家乡是什么样的，一定也很美丽吧或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美我想你一定和我一样很爱自己的家乡
我真诚地希望你能成为我的朋友请给我回信呀～谢谢～
祝：身体健康，学习进步～
在远方的王丽
２０１１年２月２９日
给贫困山区小朋友的一封信
贫困山区的小朋友：
你们好～
我是实验小学五（２）班的一名学生，叫孙静今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识
可看看你们的学校吧～一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔～这一切都是我们无法想象的有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得—————————————————————————————————————————————————————
只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学？？你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢～你们的学习精神真令我们敬佩
再看看我们吧我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包？？数不胜数我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖也许我们捐助的东西微不足道但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币？？但是在爱的天平上，他们永远都是等值的我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好～希望与你们手拉手，共同进步～
祝
学习进步，天天向上～
一个关心你们的同学：孙静
１２月８日
—————————————————————————————————————————————————————
难忘的童年
每个人都有童年，当回忆起童年来，不免想起了许多小时侯的笑料每当我回忆起童年那次有趣的捉鸡行动时，我就会情不自禁地笑出了声
那次，奶奶过生日大人们都忙得不可开交只有我游手好闲，妈妈便把捉鸡这个光荣而艰巨的任务交到了我身上哎～母命难违，但又转念一想：捉鸡应该十分有趣吧于是我便毫不犹豫地答应了下来，并保证完成任务
我来到鸡栏前，东张西望也没看见鸡哦～那只大公鸡可能早已预料到它今天要成为下酒菜了吧～在院子里一边扑腾一边大叫搞得鸡犬不宁看我不把你干掉我赶紧赤手空拳地上阵了跟在鸡屁股后面捉，但是每次连鸡毛都扯下好几根了，都让鸡从胯下逃走了这只鸡也真是的，外衣都只剩下几根了，还“宁死不屈”， ４
气死我了
哈哈，天无绝人之路，却有绝鸡之路那只筋疲力尽的大公鸡不只什么原因竟然傻楞傻楞地走入了卫生间我喜出望外，赶紧紧随其后，闪电般地啪的一声关上了门，吓得大公鸡喔喔直叫，胡乱扑腾，鸡毛四溅我想：嘿嘿，小样的不信我还制不了你～看我还不把你一举擒来～我一步一步地把大公鸡逼到里绝路眼看就要大功告成了，不幸的事又发生了俗话说：狗急跳墙没想到鸡急上窗狡猾的大公鸡竟跳上了窗户，又逃到隔壁的卧室去了，留我一人在卫生间气急败坏，还有几根鸡毛在空中飘着
—————————————————————————————————————————————————————
真不心甘，我又操起铁哥们——铁棒冲出卫生间，一阵狂跑，直奔卧室打开卧室门，哪有鸡的影啊，我又瞪着眼睛俯下身子一看，好家伙～竟在床底下自由自在地摇头摆尾呢～我便抓起铁棒往床底下猛扫，不把大公鸡的腿打断才怪呢～不料，这只鸡的智商还真不低竟跳起了少数民族的竹杆舞，好象还蛮自在的这可怎么办啊～
我绞尽脑汁，终于想到了一条妙计，对，就这么办我到厨房拿来了一碗香喷喷的小米慢慢地撒在床的周围自己却在一边静观其变这只鸡智商虽高但还是经不起美食的诱惑，一步一步小心翼翼地从安全领地走了出来把头伸了出来，警惕地望了望，好象没有发现什么异常，便快速地啄了几口米后来大公鸡完全放松了警惕，开怀大吃起来一点也没感到危险正向它一步步地逼进好机会不容错过，我屏住呼吸，悄悄地来到鸡的身后，心动不如行动，俗话说得好：该出手时就出手说时迟那是快，我猛地一伸手，牢牢地捉住了着只让我费劲心思的大公鸡
我高兴得又蹦又跳，双手把鸡高高地举起，连忙骄傲的向妈妈报喜那只刚刚还吓地喔喔大叫的大公鸡，屁股一拱，一团又臭又脏的鸡屎不骗不倚地啪地一声落在了我的头上，惨不忍睹还没等我哭，全家人都捧腹大笑起来
鸡可真不好捉～这次捉鸡行动不仅让我尝到了鸡屎的味，更是我童年回忆中最难忘最有趣的一段～
童年趣事
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里在这条小溪—————————————————————————————————————————————————————
里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事
那是我四岁的时候有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措为什么呢，因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事，所以感到不安这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来”“你，”外婆疑惑地看着我“对～我还去过几次了呢～”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听
刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去
水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听还未说完，外婆已经捧腹大笑起来她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的”说完又大笑起来
—————————————————————————————————————————————————————
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行
童年趣事
随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的一幕幕早已在我的记忆的心海里定格 那是我５岁的时候，妈妈买回一大包五香葵花瓜子，我吃着又香又脆的瓜子，不禁问妈妈：“妈妈，这瓜子这么香，这么脆，是怎么得来的，”妈妈耐心地对我说：“瓜子是由向日葵得来的，把一粒葵花籽 ５
种下去，就可以结出许多瓜子”我听了妈妈的话，心里便想出了一个计划
第二天，爸妈都出去了我拿出一大把瓜子，然后把它种了下去希望它能长大成树，让大家大吃一惊 于是我盼呀盼呀，一个星期过去了，地上并没有长出向日葵，连根草都没有我哭丧着脸，把事情的经过告诉了全家人，谁知道他们听了哈哈大笑我不知道怎么办好，就问妈妈：“怎么了，”妈妈笑着说：“你种的种子是熟的，不能长出向日葵，只有种生的瓜子才能长出向日葵，不信你试一试”在妈妈的帮助下，我种的向日葵终于长出了小苗
这件事，早已成为陈年旧事，这件童年趣事像一颗发光的的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上
难忘的童年
“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”每当听到罗大佑那动人的歌声，每当我们想起童年时都会说一声：“噢～那时候？？”是的，虽然我们已从小学—————————————————————————————————————————————————————
生到了初中，已不再是儿童，可童年的点点滴滴，我们都不会忘记，尤其是做每件事的第一次？？
在我上一年级时，每天都是先去姥姥家，然后再有妈妈接回去，可有次冬天，北风呼啸，天早已黑透了，可妈妈还没来接我，望着窗外黑得发红的天，可妈妈就是不来，我不禁暗想到：哼，说好了八点来接我的，可时间都到了还不来我不由得掉下了眼泪
没办法，我只好自己回去了，在路上，我不时地想着邮电新村的小区里，只要一到晚上就会伸手不见五指，漆黑一片，万一？？我不敢再往下想下去，不一会儿，就到了小区的入口，我探头王（往）里望去，里面黑不隆洞（黑咕隆咚）的十分吓人，再看大门，也像一个饥饿的大嘴，等待着美味佳肴我定了定神，深吸了一口气，快步的往里走去，黑暗立刻笼罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中我一边往里面走，以边安慰自己马上就要到家了路旁的两排树在风的折磨下吹，痛苦的沙沙作响，一盏微弱的灯可怜兮兮的挂在楼房上，显的格外孤独就在我经过小花园时，在一个小草丛中发出了沙沙的响声，我立刻“僵”在了哪里，一动也不敢动，僵尸、吸血鬼、厉鬼？？我再一次的不敢往下想去，时间仿佛定格在了这一刻，四周死一般的寂静，不知过多长时间“喵喵”的两声猫叫打破了僵局面，“噢，原来是只猫”我一边喃喃自语，一边继续往前走，可还没等我松口气，一个“黑影”走到了我前面，我的腿一软，一下子摔到了地上，可哪个“黑影”竟把我扶了起来，借着微弱的月光，我看清了那个“黑影”的脸，竟然是妈妈，我看着妈妈哇的一声哭了，边哭边埋怨妈妈为什么不来接我，—————————————————————————————————————————————————————
看着我这个样，妈妈心疼地对我说：“同同，你没事吧，都是我不好，不该让你这么小就自己走夜路，你怨妈妈吗，”我一听，立刻明白了，原来妈妈没有来接我是为了锻炼我自己走夜路，此刻，所有对妈妈的怨与恨都化成了爱我使劲的摇了摇头，带着歉意说：“对不起妈妈，我错怪你了，我不怨你～”
童年就像天上的星星，永远闪光，永远美丽～
难忘的童年
我的童年是在老家商州市渡过的，那儿是我的家，也是我从出生到懂事到接受启蒙教育的地方，在那儿我感受到了无限的欢乐，让我终身难忘
除了爸爸妈妈，那儿有我日夜牵挂的奶奶，自我懂事起，就是奶奶日夜陪伴着我，她教我认字，带我出去玩，给我做我最爱吃的东西，当我三岁多上幼儿园时就是奶奶每天接送我的
那儿还有我的学校—荷花幼儿园因为他靠近莲湖公园而得名我在那儿读完了小班和中班，印象最深刻的是金老师，她对每一个小朋友都十分关心；从睡觉、洗脸、吃饭、学习开展各项活动都把我照顾的无微不至，不仅教给我知识，还让我学会了讲卫生，讲礼貌，养成了按时作息的好习惯
临近学校就是美丽的莲湖公园，进入大门东边是莲花池，每当夏天来临的时候，荷花盛开湖面非常美丽；眺望池里有很多小鱼自由自在的游来游去，如果此刻你撒些鱼食说不定还能看到鲤鱼跳龙门的奇观呢，
—————————————————————————————————————————————————————
往西沿着铺满石头的小径往前走两边柳丝低垂耳边传来叽叽喳喳的鸟叫声首先映入眼帘的是一座规 ６
模巨大的儿童娱乐场，有穿山车，有滑梯，有摩天轮，还有火车？？节假日有很多小朋友就会来玩
穿过游乐场就看见碧波荡漾的湖泊，那就是莲湖每当天气凉爽时，我就让爸爸带我去划小船，荡漾在湖上感受大自然的美妙，常常让我流连忘返
还有那中心广场那儿的喷泉，闪烁不停的倪虹灯；还有市民健身休闲的体育场？？最难忘的还有儿时的小伙伴，这些都让我至今记忆尤新
我们有时坐车去乡下玩，那里山清）水秀）牛肥，我真的太喜欢了
我爱我的故乡，我喜欢让我终生难忘的童年
难忘的童年
无意中看到这可爱的一幕，两个可爱的小家伙，这嬉戏的一幕在童年的记忆里，好象见过多次不由得想起了童年的一些故事，想起了那些久违的伙伴在秋季的月夜里捉迷藏，在冬季的雪地里狩猎，在春季的田野里野炊，在夏季的池塘里嬉戏？？多么的无悠无虑，自由自在童年的乐趣是那么的难以忘怀
无意中看到这可爱的一幕，两个可爱的小家伙，这嬉戏的一幕在童年的记忆里，好象见过多次不由得想起了童年的一些故事，想起了那些久违的伙伴在秋季的月夜里捉迷藏，在冬季的雪地里狩猎，在春—————————————————————————————————————————————————————
季的田野里野炊，在夏季的池塘里嬉戏？？多么的无悠无虑，自由自在童年的乐趣是那么的难以忘怀
记得一年的冬季，天很晴朗，一大早，几个小伙伴带了铁镐和鱼篓，到封冻的池塘里捕鱼原因是一个伙伴说他在滑冰时看到冰下面有鱼，几乎不动，很好逮我们就计划这次捕鱼的行动大家都想真的捕到就可以改善生活了，那个时候农村穷，冬天基本是白菜和萝卜，几乎没有其他的菜吃，鱼肉鸡鸭那就不要去想了，所以都盼着过春节，春节的时候可以开开荤了如此也就童年的春节是美好的，很有年的味道我想也就是因为有了个盼头的原因吧
大家来到了封冻的池塘，我们试了试，冰的厚度足可以载我们，我们就上了冰面，在仔细的寻找着目标一会有个伙伴就大声的说，有鱼，一条大鱼我们小心的溜过去，透过冰，果然一条不小的鲤鱼，在很慢的游动那时侯的冰好清亮，不象现在污染的不成了样子我们三几个开始拿着镐在大约以鱼为中心半米的直径开凿冰面，剧烈的震动鱼反而不动了，冰不是很好凿，好一会冰面凿好了，出现了一个大的窟窿，我们用预先准备好的鱼网兜，把鱼兜了上来，冬天的鱼好好老实，就这样轻易的就被我们抓获了有了第一条的成功，我们开始分工，两人一组，三组分别找寻我们在忙碌着，都在注意水下的鱼哎，我们这里有一条，我这里也有一条，大家就用力的凿我们在喜悦着，蹦跳着，太好了，这么多的鱼耳听的“喀嚓轰”好凉呀，呀，再看时我们四个落水了，掉到了自己凿的冰窟窿里由于我们四个离的太近，都只注意凿自己鱼了，忘记了安全，我们凿的冰面碎了，我们四个成了落水者，—————————————————————————————————————————————————————
幸好池塘的水只有到胸部那么深，离岸边也近，经过一番挣扎，好不容易在没有落水的伙伴的帮助下上了岸，穿着带水的衣服，我们的嘴唇都是紫的，上牙和下牙不听使唤的咯咯的打架，好冷呀那边，那边有个麦垛，我们到，到那里钻到里面吧我的提议，得到了他们的眼神的认可我们飞奔过去，三下五除二，把衣服全部脱掉，把人家的麦垛弄开就跳到上面，在身上覆了厚厚的软软麦秸在太阳公公的关怀下，还算暖和那棉衣怎么办，这样的天怎么会干，愁，愁，愁这样怎么回家，叫大人知道了要被打个半死经过商量，叫没有落水的两个偷偷的回家取火柴了，找些干树枝，离麦垛远一点给我们烤终于烤干了，太阳也偏西了，家里人也该着急找我们吃饭了我们草草的收拾了一下，约定谁也不许说出去，就回家了来时带得家什也丢了两个在水里，原来的鱼也在慌乱中丢在水里了唉，一无所获
后来，是当天晚上我们四个的行经就被大人们察觉，自然，在八十年代的农村给大人们添乱的孩子的下场是可想而知的不要打了，以后再也不敢了～嘿嘿，其实，我们去逮鱼的池塘，是村里养了鱼的
获奖感言发言稿
老师们、同学们：
你们好～
７
大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解
五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，—————————————————————————————————————————————————————
我各方面得了很快的发展昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高行最快
我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦～有时还在前１０名内
在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正上课认真听讲所以去年期末考试得个优秀的成绩
在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好
我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加二００四年全市少年模型比赛并且获得三等奖在学校艺术节贺卡比赛中获得三等奖
我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“０”开始，继续努力，力争在各方面更提高一步谢谢～
”
８
—————————————————————————————————————————————————————
作文四：《小学五年级下册作文教案》8700字
五年级下册作文教案
习作一 给手拉手的小伙伴写信
教学目标
１、能通过书信的方式与他人沟通，并把 “ 手拉手 ” 活动开展下去。
２、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述， 同时能合理地提出可行性 建议。
教学重点：营造氛围，激发活动热情。
能够在表达中理清思路
教学难点：把自己的设想及策划有条理的写出来。
教学准备：了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望。
教学过程
第一课时（总第八课时）
一、谈话导入，激发兴趣
上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步 —— 写信，建 立联系。
二、讨论内容，激发写作灵感
１、小组讨论：信的内容包括哪几方面？
让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境）
把自己班级策划的方案详细地进行介绍。
提出自己认为比较可行的建议。
希望以后能如何进一步地相互了解。
想了解对方的哪些情况。
三、动笔写作，开启心扉
１、写信方式：
（１）小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。
（２）自己独立完成。
２、开始写信。
３、交流写信的格式。
４、交流第一部分内容：自我介绍
在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己， 了解我们的大家庭。
第二课时（总第九课时）
一、继续写作，在交流中充实内容
１、交流第二块内容：活动的方案
学生各抒己见，边讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。
２、 注意信封的写法。
（１）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中 间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和 寄信人所在的邮政编码。
（２）注意检查信的书写格式。
二、合作交流，在修改中完善
１、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读 一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。
２、课堂交流。
把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。
小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。
习作二
教学目标
１、 看图作文 —— 一场球赛。 要求把看到的、 想到的、 听到的写下来。 内容具体， 语句通顺，并加上个性化的题目。
２、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
３、通过事情表达童年的美好，旨在突出 “ 趣 ” ，选择自己印象最深的事，体现个 性化。
课前准备
１、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。
２、准备范文一篇。
教学过程
第一课时（总第十九课时）
一、启发谈话，引出话题。
同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队， 那一声 “ 精彩 ” 和 “ 糟糕 ”…… 今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很 有意思的事，用文字把它表达出来。
二、明确范围，简要指导。
１、指名说说，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
２、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前 前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
３、教师简要提示。
①要突出 “ 趣 ” 字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思 …… ）
②要根据我们的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以 是恶作剧，可以是有趣的经历 ……
４、全班交流：有趣的经历和故事（共同讨论，选材是否新颖，是否能突出 “ 有 趣 ” 。）
三、范文引路，讨论写法。
１、读范文《童年趣事》。（学生人手一份）。
２、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。
（１）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
（２）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴 和学习？
（３） “ 好笑 ” 、 “ 有意思 ” 中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？ 四、写出 “ 有趣 ” ，写出个性
１、 请同学们把自己想好的题目告诉大家。 （材料可以是课文图中的内容） （“ 虎 口 ” 脱险、夏天的 “ 雪花 ” 、龙争虎斗 …… ）
２、用心写一段开头。
３、全班交流自己写的开头，修改。
第二课时（总第二十课时）
一、用 “ 情 ” 写，写出 “ 童趣 ”
１、朗读自己上节课写的开头，然后继续快速作文。
（可以选择自己的材料，可以选择课文中的《球赛》）
２、 再次让学生明确写作的范围， 并要求在 ２０分钟内完成 ４５０字左右的文章。
３、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求， 只要抓住 “ 有趣 ” 二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句 供这部分同学参考。
二、用 “ 心 ” 改，改出水平
１、请划出你自认为写的比较好的句子与大家共享。
２、再次修改。
在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文， 享受了习作过后的愉悦感。
３、教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比 较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生修改作文。
习作三 写发言稿
教学目标：
了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情 真实，语句通顺的发言稿。
课前准备：
不同类型的发言稿若干份。
教学过程：
第一课时（总第二十九课时）
一、谈话揭题，激发兴趣
１、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
２、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。
（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）
二、明确情境，试写发言稿
１、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？
２、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？
（１）要有自己明确的观点：我要竞选班长。
（２）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。
（３）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。
３、尝试写一份竞选班长的发言稿。
三、共同评议，修改发言稿
１、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。
２、选择三位同学的发言稿，展示评议。
（１）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“ 我要竞选班长 ” 、 “ 我为什么能当班长 ” 和 “ 我当班长会怎么做 ” 。
（２）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。
３、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。
第二课时（总第三十课时）
一、对照比较，发现问题
１、教师发一份事先准备的发言稿（见附件），让学生和自己的发言稿比较， 发现什么？
２、课堂交流，各自的发现。
教师要在学生发言时，随机归纳：
（１）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
（２）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。
（３）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。
３、学生根据新的发现，各自修改自己的发言稿。
二、尝试发言，不断完善
１、学生自由准备发言。
２、课堂模拟竞选，学生上台发言。
３、师生共同评议。
评议的重点：
（１）发言稿的语言是否适合发言：简单明了，通俗易懂，口语化等。
（２）发言人的情绪状态等。
４、学生再次修改发言稿。
三、拓展延伸，学写其他发言稿
１、学生阅读其他情况下的发言稿，说说有什么发现。
２、课堂交流：
（１） 发言稿的共同特点：①观点鲜明。 对问题持什么看法， 要明确表态。 ② 条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要 安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面 向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更 不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 （２）不同发言稿内容有区别，对象不同，有不同的特点。
３、尝试写一写其他的发言稿。
４、课堂交流、评议。
习作四 感动
教学目标：
１、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要 通顺，感情要真实。
２、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生
动。
课前准备：例文一篇。
第一课时（三十八课时）
教学过程：
一、学习例文：
１、怎么样才能把一件感动的事写具体呢？
出示例文《感动的心》
（１）自由读故事，划出让自己感动的地方。
（２）交流：课文是怎么把这些感动的地方写具体的？
夜，深了，端茶、喂水还在进行着，疯女人还在不停地说着。忽然，她对着一 位二十多岁的乘务员叫了一声 “ 妈妈 ” ，那位乘务员居然毫不犹豫地答应着，就 是这一声 “ 哎 ” ，却深深地感动了一个神经不正常人，它让一个疯女人说出了一 声久违了的 “ 谢谢 ” 。
为什么用上 “ 居然 ” ？去掉行吗？为什么？
（３）再读文章，哪些句子写得特别有感情，划下来，有感情地进行朗读。
（４）交流朗读，小结：抓住故事人物的语言、动作、神态和心理来具体描写， 写出自己的真情实感，就能把文章写具体。
二、指导写作
１、选择自己最感动的故事的片断，写下来。
２、交流写作：请学生把自己写的片断展示出来，读后，请同学评一评，哪里写 得好？哪里还可以改进？
３、按方法小组评改。
第二课时（三十九课时）
教学过程：
一、 完成习作：把这篇文章全部写下来。题目自定。教师巡回指导。
二、 讲评习作：指名读，说说写得好的地方，再提出修改意见。独立修改。 附：例文
感动心灵
今年七月，我到北京参加第三届全国 “ 少年之星 ” 创新作文大赛颁奖大会，在返 程的北京西站 —— 重庆 Ｔ９次列车 １３号车厢上，发生了惊人的一幕。
像晴天霹雳，一个疯女人搅乱了旅客们的兴致。
她一上车就说个不停，开始，人们似乎没有察觉到她的反常，不一会儿，就 发现她是一个神经不正常的人。有人报告了列车长，列车长带着两名乘务员立 即来到了 １３车厢， 并在 １３车厢的旅客中找到了一位医生， 那位医生很乐意地 为这位病人看病，并将自己随身带的安定药给那位病人服下。
为了照顾好这位疯女人，列车长决定，派两名乘务员日夜守护在她身边，以 确保病人和乘客的安全，那位医生也把自己的下铺让给了那位病人，自己就睡 在那位病人的中铺，以便随时照顾她。
就这样，乘务员、医生、乘客他们并没有嫌弃那位疯子，而是用爱心演绎了 一段人间真情。
列车长和乘客们开始为这位疯女人的命运担忧起来，她是哪里人？家在哪 里？为什么没有人护送？列车长说：“ 从她的行李中没有找到可以证明她身份的
证件，她既然上了我们的这次列车，我们就要对她负责，保证安全地把她送到 重庆站，然后再想办法联系家人。 ”
乘务员轮流照看着这位疯子女人， 他们既要耐心地听她说个不停， 又要防备 她对乘客的伤害，列车每到一站，乘务员都要特别小心，将她紧紧地拉住，以 防她下车跑了。一位乘务员阿姨说：“ 我当了二十几年乘务员，遇到这种特殊的 旅客还是第一次，我们要尽力照顾好她。 ” 他们为她买来了方便面、面包等。 乘务员们的爱心深深地感动着乘客们， 几位好心的乘客也毫不犹豫地加入到 看护那位疯女人的队伍中，他们有意地去和她说话，然后给她东西吃，给她水 喝。在他们爱的呵护下，那疯女人似乎有一些清醒了，她说她叫穆仕晴，三十 三岁，在北京做清洁工，家在贵州， 其它什么都不知道了。
夜，深了，端茶、喂水还在进行着，疯女人还在不停地说着。忽然，她对着一 位二十多岁的乘务员叫了一声 “ 妈妈 ” ，那位乘务员居然毫不犹豫地答应着，就 是这一声 “ 哎 ” ，却深深地感动了一个神经不正常人，它让一个疯女人说出了一 声久违了的 “ 谢谢 ” 。
爱是多么伟大，她可以让没有正常思维的人心灵感动。
用爱抚平寒冷的心扉， 让心灵去感动心灵， 使黑暗的世 界打开一扇光明的大门。
习作五 缩写课文
教学目标
１、学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；
２、找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生 作片断练习。
课前准备：搜集一个自己感兴趣的故事
教学过程
第一课时（总第四十七课时）
一、明确缩写目的
我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会 写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具
体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把 长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
１、读课文中的 （习作要求 ） ，想想：缩写要达到什么要求 ？
２、引导板书：
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习习作提示，掌握缩写方法
１、怎样缩写课文呢 ？
２、同桌互相讨论
３、小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些 情节删掉。
４、看课文中的习作提示，边读边想边划：
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容 ？ 用 “——” 划出句子。 四、尝试取舍
１、快速默读《景阳冈》，划出需要保留的内容。
想想：课文的主要内容是什么？（武松打虎时的过程）
哪些内容是在叙述 “ 武松打虎时 ” 的，需要保留 ？ 用 “［ ］” 划出来。哪些情节可以 删去 ？
２、讨论上面思考题。
（１）指名说说划出的需要保留的内容。
（２）师生小结：应保留的内容有：
武松打虎空拳打死猛虎的过程；武松的有关动作和语言；店家等相关人物的反 映。
３、学生对照自己划的内容，作适当增删。
五、集体交流
１、讨论：这一段中，哪些可压缩 ？
根据学生讨论，板书：
可压缩：具体描写老虎的反映的词、 具体描写武松动作的词。 （即动作前的修饰 ）
２、片断练习。 缩写 “ 武松打虎时 ” 的经过。
第二课时（总第四十八课时）
一、讲评第一课时写的片断。
１、出示学生写的缩写片断。
２、重点讲评以下几方面：
（１）修改后的段落是否保留原文的主要内容 ？
（２）该压缩的是不是都压缩了 ？
（３）语句是否简洁、通顺、连贯 ？
二、学生修改片断。
１、听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。
２、四人小组对照上面 ３点要求评价同学的片断。
三、缩写全文
１、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求 ， 进一步明确缩写要求。教师强 调删去次要内容，保留主要内容。
２、学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。
四、拓展延伸，缩写课外故事。
１、学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述的主要内容。
２、明确在缩写课文时的共同点：
（１）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
（２）文章的语句简洁、通顺、连贯。
３、尝试缩写课外小故事。
４、课堂交流、评议。
习作六 撰写研究报告
教学目标
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰 写研究报告。
教学过程
一、研读研究报告，领悟写作要点
１、认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和 不同点？
２、小组讨论。
３、课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：
（１）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（２）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息 — →分析信息 — →请教别人 — →得 出结论。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题的提出 — →调查方 法 — →调查情况和资料整理 — →结论。
③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更严肃
一些。
二、充分讨论，准备撰写研究报告
１、根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（１）我们要研究的问题是什么？ —— 拟定研究报告的标题
（２）我们的研究的结论是什么？
（３）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（４）我们采取哪一种研究报告的写法？
２、课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
３、取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
１、确定组内执笔的同学。
２、一边讨论一边拟写初稿。
第十课时（总第五十八课时）
教学目标
继续撰写研究报告，修改完善研究报告。
教学过程
一、继续撰写研究报告
二、组内讨论修改研究报告
１、研究报告的标题是否表述清楚？
２、有关的信息资料表达是否明确？
３、 语言是否通顺？
４、 是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信息？
……
三、修改制作研究报告
小组合作誊写或打印研究报告，并做好装帧美工等工作。
第十一课时（总第五十九课时）
教学目标
交流汇报各研究小组的研究报告，总结综合性学习的收获。
课前准备
各小组做好汇报准备：（１）人员分工，确定主报告人； （２）准备好要展示 的材料；（３）在教室内做好必要的布置等。
教学过程
一、交流汇报研究报告
１、支持人宣布汇报展示活动开始，说明有关的注意事项。
２、各小组轮汇报展示。
（１）小组内的主报告人汇报研究报告。主要内容包括：
①研究的主题。
②调查研究的过程。
③研究的结论。
（２）同一小组的成员对汇报进行补充或发表意见。
（３）听众提出疑问，请汇报人或其他成员解答。
各研究小组一次轮流汇报。
二、评价研究成果
１、 全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价， 如， 打分、 评星级等。
２、教师作出综合评价。
三、畅谈综合性学习体会
１、自由交流：通过这次综合性学习，你有什么收获？
２、师生共同提出今后活动的方向。
（１）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有 价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的 信息进行整理、归类，以便今后查找。
（２）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种 信息的习惯。
（３）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告， 到时候还可以汇编自己的研究报告集。
习作七 写一个特点鲜明的人
教学目标：
１、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行 举止，并能准确把握人物的特点。
２、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻 画，突出人物的特点。
课前准备：回忆生活中特点鲜明的人
教学过程：
第一课时（总第六十七、六十八课时）
一、回忆人物，激活形象
１、回忆本组课文中的几个人物，说说他们的特点。
２、想一想，生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象？
课堂交流，要求学生说清：
（１）这个人是谁？
（２）这个人有什么特点。
３、这个人为什么会给你留下这样的印象呢？仔细回忆这个人的一些情况，比如 做过的事，他的外貌神态，语言动作等。闭上眼睛，让人物在你的头脑里动起 来，像放电影一样。
４、说说回忆起来的一些情况。
在学生说得过程中，教师可以追问一些关键的细节，帮助学生在头脑中进一步 清晰人物形象和特点。但是不要把学生头脑中的人物概念化，而是要典型的形 象的语言和行动。比如：他的习惯动作是什么？他在这样的时刻说了什么？他 的手怎么放的 ……
二、快速作文，固定形象
１、读读本组课文中的一些人物描写的片断，简单的说说人物描写的方法。
２、想想准备怎样来描写自己头脑中的人物。
３、课堂交流：抓住人物的那些方面来突出人物的特点。
在交流的过程中，教师要尊重学生的想法，可以用具体的描写语言引导学生体 会怎样写得更好。
４、学生作文，教师可以巡回指导。
第二课时
一、典型讲评，修改作文
１、选择典型的作文。
教师在巡回的指导的过程中，要对学生的写作情况有大致的了解，要迅速判断 学生作文中的普遍问题是什么，并选择带有这些问题的作文作为讲评的例文。 ２、课堂评议。
评议应该以学生为主体，让学生来说说例文中好的方面和存在的问题。
可以把整篇例文都读完，再请学生评议；也可以在关键的地方停下来，就某一 点请学生评议。
评议的重点是人物的特点是不是突出，如果不突出，原因在哪里？怎么改？ 一般包括这些方面：
（１）描写外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重 点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌 —— 既可 以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用 较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个 性等特点，给人以鲜活之感。
（２）语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅 以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。
（３） 准确的动作描写， 能体现出人物的思想感情和个性特征。 描写人物的动作， 既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具 体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出 人物的动作细节，反映出个性风采。
（４） 写人还要有典型事例， 用事实说话， 借助一两件典型、 新颖的事例来表现。 ３、学生根据评议的要求修改自己的作文。
二、互相评价，互相修改
１、把写好的作文给同学看，请同学提出修改意见。
２、再次修改自己的作文。
习作训练八 自由创作
教学目标：
１、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实， 语句通顺。
２、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。
教学准备：
准备一周的观察日记。
第一课时
一、唤起记忆的小船：
１、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一 百多个日日夜夜中，我们曾经经历过多少平凡的小事呢！
２、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。
３、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。
４、学生谈自己经历过的事情。
二、让风扬起船帆
１、这节课上，你觉得自己最值得一写的是什么？印象最深的是什么？
２、如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？
３、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说它的写法。
４、片段训练：把自己印象最深刻的一瞬间用精彩的语言记录下来。
三、能量加油站：
学生出示自己的片断，展示：
读一读自己觉得比较满意的地方；请大家提出他（她）写得好的地方；提出自 己的修改意见。
１、小组互相评改。
２、独立修改。
第二课时
一、学生自由创作：
把自己要写的内容全部写下来。
二、交流评议：
１、展示自己写得比较好的地方。
２、说说哪里比较难写，小组帮助，提出修改意见。
３、欣赏佳作。
作文五：《人教版五年级下册作文 人教版小学五年级下册第四单元作文》4000字
一件令你感动的事 人教版小学五年级下册第四单元作文
２００９－０３－１８ １９：２１
口语交际习作训练四：一件令你感动的事 ［习作要求讲解］
习作要求：电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。
１
要求讲解： 本次习作是对口语交际要求的延伸性练习，体现了由说到写的自然过渡。
习作的要求是：在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。从这句话来分析，我们可以明确：所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过的事，也可以是在口语交际时，听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事。此外要做到内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。
本次习作的目的是：一、通过习作训练，促使学生关注生活，善于发现生活中值得习作的有价值的材料；二、通过习作，训练学生把事情叙述清楚，学会在文章中表达自己的真情实感。
［习作写法指导］
从本次习作的要求，我们知道这是一篇叙事性文章。以前，我们已经练习过多次写事的文章，大家对如何写好一件事一定很清楚。那么。要写好这篇文章，应该注意哪些呢，就文章写法，谈几点建议：
一、紧扣题目的重点进行选材：
本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。那么，什么样的事才会令你感动呢，这样的值得我们写作吗，这是我们在写作时必须考虑清楚的。一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：１、这件事中主人公的命运
２
十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；２、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；３、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
二、突出题目的重点进行写作：
写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比，从而突显其可贵，表达自己的感动；可以通过主人公行为超越其年龄所限，做出令人难以想象之事，表现出超出常人的品质、精神境界，来突显其与众不同之处，从而表达自己的感动；也可以通过主人公为实现远大理想，克服令人难以想象的困难、挫折，来突显主人公的精神，从而表达出自己的感动。
［习作思路展示］
１、 命运抗争型：
一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够
３
选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。
２、 理想奋斗型
一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。
３、 超常品质型
一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖……总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，在发表自己的议论，抒发自己的感动之情。
４、 关爱感激型
４
无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢，建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动……
［习作名师批改］
雨 夜
那一天，雨很大，似乎要把整个城市淹没。我们从学校出来时，我没有带伞。于是，我跑回了家。妈妈急忙叫我换衣服。可是晚上，我还是感冒了。
风在窗户上刮得呼呼响，风铃“叮铛”“叮铛”响个不停，连小狗似乎也害怕了，躺进了它的窝里。“来，先喝一口汤。”传来一声熟悉而又温暖的声音。哦，是妈妈。夜很冷了，可我的心却是热乎乎的。那温暖的汤在肚子里欢快地唱歌。“冷吗，”“不，我不冷。”妈妈喂我把药吃了，自己却咳嗽起来。我忙问道：“妈妈，怎么了，”“没事，好好睡。”妈妈越说没事，我越担心，因为我知道，妈妈是从来不会把自己的病告诉我的。于是，我非常担心妈妈是感冒了。心里不由地想：我该怎样报答妈妈呢，是在妈妈口渴时倒一杯水，还是在她肩酸时给她揉揉肩，还是……那么多可以报答妈＊＊时间，我该选取哪一个呢，对了，我就好好学习，长大了孝敬妈妈～
５
夜已经很深了，只有妈妈还没睡。看着妈妈忙碌的身影，我不禁感叹：“当妈妈真难。”
［点评］
［习作范文精读］
感 动
在我所认识的感动是帮助别人，更是用自己的生命去冒险救一位素不相识的人，但还有一种感动是出自于自己真正心声的感动。
今天，胡老师让我们看了这样一则公益广告：有一位长的非常漂亮的小姑娘，她面庞白净，深蓝色的眼睛就像一颗深蓝色的宝石，一张面似月圆的小脸，显得她更可爱迷人了，她拥有一头金色的头发给她增添了春天般的明媚。
但是她却用一把剪子把自己的长发剪成了短发，把剪下的头发送给了一位白血病儿童。
正是这位幼稚的小女孩，用她那幼稚的举动唤醒了我心中那颗感动的心。
是啊，感动也许是某一种发自内心的美丽。
使人落泪的感动，一定是出自于自己真正的心身的感动。
钢琴与母亲
小时候，我爱好文艺。一天，我走在大街上，透过商场的玻璃橱窗，看见里面放着一架乌黑的钢琴，我的身体不由自主地朝那边走去。我走进商场，当我的手指碰到琴键的那一
６
刻，一股电流通进了我的全身。从此，我的钢琴之路开始了。在这次“旅途”中，妈妈为我付出了太多太多。
那是一个风雨交加的下午，我和妈妈要到老师家弹琴。我背着重重的书包，举着雨伞，妈妈骑着车，向目的地驶去。突然，在一条窄窄的巷子里，由于路面打滑，车子倒了。妈妈一屁股跌坐在地上，而我，也倒在了妈妈的身上。只见妈妈艰难地站起来，左腿好像抽动了一下，就立刻把我扶了起来，用纸将我的手擦干净，还不时地问：“有没有受伤，”“没有。”我回答道。其实，妈妈当时已经受伤了。妈妈将车扶起来，继续上路。有心的我忽然看见母亲的脸上流下了汗珠，顿时，我的心里很不是滋味，刚想问：“妈妈，累吗，”但不知怎的，刚到嘴边的话又咽了下去。不知不觉，已经到老师家了。那天，我弹得很好，老师表扬了我，从钢琴的反光中，我看见了妈妈会心的笑容。
回到家，我来到卫生间，准备用毛巾擦脸。只见妈妈来到客厅，脱下手套，掀起裤脚，妈妈的左腿上有道深深的伤口～我大吃一惊，手中的毛巾顺着风飘落在地上，妈妈猛然抬起头，凌乱的头发下，一双眼睛惊讶地望着我，说：“这，这是我前几天不小心摔伤的。”“不～别说了，我全部都明白了。”我的眼中闪烁着晶莹的泪花，怪不得妈妈的左腿有道伤，原来是车的前轮压在了她的……
那天，我懂得了很多很多，这件事在我的心灵中刻下了永
７
久的印记，挥之不去……
一件令我感动的事
每个人的心中一定都有难忘而感动的事，比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等。我也有一个这样的经历，虽然他和我在一起的时间十分短暂，但是他却给我留下了深刻的印象。
记得在一个星期三的中午，我和往日一样，跟几个同学一起回家。不巧在过马路时，一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚朝天，自然伤势一定不轻。我轻轻地摸了一下脑袋，啊～流血了～幼小的我一下子坐到了地上，吓得不知所措。正在这时，一位年轻的叔叔走过来，他见我头破血流，立刻打了一辆出租车把我送往弋矶山医院。
一路上，我疼得睁不开眼睛，并且大声喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顾我。到了医院，我被推进了手术室，只见十几盏手术灯的灯光向我射过来，使我迷迷忽忽地睡着了。不知不觉的，手术做完了，而我却一点儿也没感觉到疼。过了一会儿，我突然人教版小学五年级下册第四单元作文想起了妈妈，口中不停地大喊：“妈妈，妈妈～”这位叔叔问了我家的电话号码，我连忙告诉了他，想让他打电话给我的爸爸妈妈。这时，我感觉有点儿饿，这位叔叔知道了，马上下楼给我买吃的。我很快又睡着了。
８
当我醒来的时候，那位叔叔、爸爸、妈妈、老师和同学都围在我身边。我感动极了，那一场面是那样得感人。我用力地咬着嘴唇，极力克制自己不让落泪。可是最终，豆大的泪珠还是从我的眼眶里涌了出来。这是感动的泪水，也是友谊的泪水～
我想，这件感动人心的事我会深深地印在脑海里，永远不会忘怀～
百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网９２ｔｏ．，您的在线图书馆
９
作文六：《[小学五年级同步作文]小学五年级语文下册同步作文》22800字
［小学五年级同步作文］小学五年级语文下册
同步作文
篇一 ： 小学五年级语文下册同步作文
小学五年级语文下册同步作文
给远方朋友的一封信
亲爱的成林同学：
你好～
你们小组最近开展了哪些活动，是这个课题研究把我们联系在了一起。，）想来，你也是收获颇丰吧，我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等。现在，我的电脑作品还要参加比赛呢～学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗，如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢～有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢～
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，可肯
定没有参加过这类比赛－－打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦～过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是３６只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢～最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了５０多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗，请来信告诉我吧～希望早日收到你的回信～
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的～我的想法是不是很好，如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗，
祝你
学习快乐～
远方的朋友：王培
２０１１．０３（２４
给远方朋友的一封信
你好～
接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢，看了下面的内容，你就明白了。［）
我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。
你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气。尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们
身上缺了点什么。缺什么呢，我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。
说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢，这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生。看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信，我们一定会有许多相同的兴趣爱好，当然就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴。不过，我选择你还有一个比较自私的理由，知道吗，我们是同年同月出生的，说不定我们的生日还是同一天呢～
写这封信，本来是为了完成一次作业，但是在准备作业的过程中，我无意中发现了你，所以我决定，和你建立永久的友谊，希望你能接受远方的我的这个真挚的请求。
我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和你的朋友的故事。当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，欢迎我吗，
期待着你的回信，希望这封信会成为我们友谊的起点，希望我们彼此成为这很城的好朋友。
给远方朋友的一封信
王超杰同学：
你好～这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动～
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。 有一次，爸爸要去成都开同学会，我也跟着去了。到了成都，我们在一个看起来很高档的饭店吃饭。还没上热菜，桌上只有几盘凉菜，在大家都没吃的情况下，我不懂礼貌地吃了起来。当我吃小炸鱼的时候，一不小心，被鱼刺卡住了。我感到非常难受，不顾大家的感受，就哭了起来。听到我的哭声，大家都非常着急，马上叫服务员停止上菜，爸爸和几个叔叔还背着我去楼下的医院里检查。在医院里，医生叫我把嘴张开，看看刺还在不在，结果刺已经不在了，只是划伤了我的喉咙，他们的心放了下来。可是我还在又哭又闹，他们的心再次吊了起来，没办法，医生只好给我开几个药。吃了药，可能是我的心理作用，我不觉得痛了，爸爸他们的心才真正地平静地放了下去。虽然我不痛了，但我耽误了爸爸他们开同学会的时间，而他们一点都不建议，怎么多人还等着我一个人，难道不值得感动吗，我觉得当时卡住的不仅仅是鱼刺，而是大家吊在胸口的心啊～
日子一天天过去，现在已经过去了八年，那些在同学会上的叔叔阿姨我也不认得了，但这件事还印在我心头深处，因为，它令我感动，所以，我想对那些在同学会上的叔叔阿姨说声：“谢谢你，我给你们添麻烦了。”
那惬意的笑
无论是在战争年代，还是和平岁月，都会有许多令我们感动的故事，它们有的感人肺腑，有的可歌可泣，一个字，一句话，甚至一
个标点，都包含着丰富的感情，震撼着我们的心灵。而且那些事，不一定是什么惊天动地的大事，可能是发生在我们生活中那些并不起眼的点点滴滴。
大家还记得那次“屈原魂赛诗大赛”吗，提起这件事，对我来说，这里面还有一段不为人知，却令我感动的故事，其中，那一笑——最令我难忘。
由于刘老师正在为我们讲参赛诗歌注意的地方的时候，我一不留神，接了一个嘴，使我失去了参赛的机会。
我感到十分委屈，悔恨交加，因为讲话的同学决对不止我们这几个同学，许多同学是老师讲一句，他就讲一句的，那些同学竟然若无其事地坐着。我感到无比地委屈，灿烂的阳光变得暗淡，别人快乐的笑声变得极不自然。凭什么我只接了一个嘴而已，就要写检讨，讲得厉害的同学却没事，依我看，“人与人之间是平等的”这句话对这一件事而言根本就行不通，早知道我就不站起来了。
于是，我三下五除二，收拾好了书包。然后急冲冲地跑出教室，追上了黎老师。
因为我可不想“哑巴黄莲——有苦说不出”啊～跑到黎老师跟前，说：“黎老师，”我——我只是在刘老师说的时——时候，有一个知——知识我知道，就一——不小心，接了一嘴——嘴而，而已～“您地像慈母一样笑着对我说：“那你认为那时该不该说呢，”听了这句话，我的心突然颤抖了，好像有无数只拳头正在捶击我的心胸，使我羞愧得难以自持。［，然后望了望黎老师，我摇了摇头，黎老师又温
柔地说：“那你回去写吧～明天早上交给我吧，我低下了头，然后点了点头，黎老师便转身离去，我呆呆地望着黎老师，被这种谅解别人的精神打动了我，我不知道，这是“酸”，是“辣”，还是“苦”，眼角却热乎乎的。
目送着老师远去，我觉得：老师的身影不是越走越远，越来越小，而且越来越近，越来越高大，好那颗挚热的心，散发出灿烂的金色光芒？？
六一”联欢会发言稿
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好～
在这阳光明媚的季节里，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢～
童年是快乐的，童年是美好的，童年是无忧无虑的～童年是稍纵即逝的～谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年，又有谁不希望留住童年这美好的时光呢，于是，我们开展了本届，也是第一届的“六一”联欢会。作为首届“六一”联欢会，我们以“创新、阳光的童年”为主题，希望在玩耍中，不仅让大家得到全身心的放松、愉悦，还能让大家的综合实践能力得到提高～
“六一”节是属于我们少年儿童自己的节日，相信接下来的一首首感人肺腑的歌曲，一个个逗人捧腹大笑的相声、小品，一场场趣味十足的游戏……一定会给大家带来无穷的乐趣。
最后我预祝大家玩得愉快，首届“六一”联欢会能得到圆满成
功～并祝所有少年儿童“六一”节快乐～
竞选班长演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好～我叫胡文轩，今年１１岁。我站在讲台上的最大理想就是争当“班级元首”——班长。班长是一个多么令人向往的职位。当然，我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前，我自信，我能干，我还有责任心。 我是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是指做事不专心，随随便便的意思。“三心”指的是进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完成自我、在保证完成学习成绩优异的前提下，高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都用一颗平常的心来对待。有了“宽容”之心，才能使我
胸宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动搞好。
假如我当上了班长，我会严格要求我自己，为同学树立一个好榜样，在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们不断超越，飞向广阔的蓝天。
假如我当上了班长，我会把班级活动作为特长、爱好的场所。把学习当做一种乐趣，在班级里互帮互助。
假如我当上了班长，我会将那些平时不大胆、不爱举手发言的同学，让他们变得积极向上；我还会把班上学习不好的同学，让他们
也像我一样，改掉陋习，做一个端端正正、堂堂正正，爱学习的人
假如我当上了班长，我会每周向同学们推荐几本好书，如：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，我还会推荐几本笑话书，让同学们远离那些对我们身体有害的“书”。
如果大家对我有意见，请大胆向我指出来，我一定接受并且改正。请老师，同学们支持我，相信我，给我一次展示自己能力的机会。请投出你们那神圣、宝贵的一票吧～～～
谢谢大家～
粮斗庄小学：崔洋
竞选班长演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好～今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫ＸＸＸ。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长，让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。
假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班
级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。 谢谢大家～
西城小学：崔月
离别了母校
我坐在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。，）啊～六年了，母校～我生活在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，即使走遍天涯海脚，也不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎能不叫我留恋呢，
校园里的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，我们学习“ａ、ｏ、ｅ……”学习“１、２、
３……”；在这里，我们拔草、种花；在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。老师，您花费了多少心血啊～校园里的小树，你可曾记得：入队的那一天，老师把一条鲜红的红领巾系在我的脖子上，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说： “你们知道吗，红领巾是烈士的鲜血染红的，你们一定要继承先烈们的遗志。”老师的话语至今还在我的耳边回响。
校园里的小树啊～你可还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句得批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道，几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深得刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。啊，母校～啊，老师～分别的时候就要到了，您的学生在向您告别，您的学生将永远记住您
感 动
在我所认识的感动是帮助别人，更是用自己的生命去冒险救一位素不相识的人，但还有一种感动是出自于自己真正心声的感动。
今天，胡老师让我们看了这样一则公益广告：有一位长的非常漂亮的小姑娘，她面庞白净，深蓝色的眼睛就像一颗深蓝色的宝石，一张面似月圆的小脸，显得她更可爱迷人了，她拥有一头金色的头发给她增添了春天般的明媚。
但是她却用一把剪子把自己的长发剪成了短发，把剪下的头发
送给了一位白血病儿童。
正是这位幼稚的小女孩，用她那幼稚的举动唤醒了我心中那颗感动的心。
是啊，感动也许是某一种发自内心的美丽。
使人落泪的感动，一定是出自于自己真正的心身的感动。
钢琴与母亲
小时候，我爱好文艺。一天，我走在大街上，透过商场的玻璃橱窗，看见里面放着一架乌黑的钢琴，我的身体不由自主地朝那边走去。我走进商场，当我的
手指碰到琴键的那一刻，一股电流通进了我的全身。［，从此，我的钢琴之路开始了。在这次“旅途”中，妈妈为我付出了太多太多。
那是一个风雨交加的下午，我和妈妈要到老师家弹琴。我背着重重的书包，举着雨伞，妈妈骑着车，向目的地驶去。突然，在一条窄窄的巷子里，由于路面打滑，车子倒了。妈妈一屁股跌坐在地上，而我，也倒在了妈妈的身上。只见妈妈艰难地站起来，左腿好像抽动了一下，就立刻把我扶了起来，用纸将我的手擦干净，还不时地问：“有没有受伤，”“没有。”我回答道。其实，妈妈当时已经受伤了。妈妈将车扶起来，继续上路。有心的我忽然看见母亲的脸上流下了汗珠，顿时，我的心里很不是滋味，刚想问：“妈妈，累吗，”但不知怎的，刚到嘴边的话又咽了下去。不知不觉，已经到老师家了。那天，我弹得很好，老师表扬了我，从钢琴的反光中，我看见了妈妈会心的笑容。
回到家，我来到卫生间，准备用毛巾擦脸。只见妈妈来到客厅，
脱下手套，掀起裤脚，妈妈的左腿上有道深深的伤口～我大吃一惊，手中的毛巾顺着风飘落在地上，妈妈猛然抬起头，凌乱的头发下，一双眼睛惊讶地望着我，说：“这，这是我前几天不小心摔伤的。”“不～别说了，我全部都明白了。”我的眼中闪烁着晶莹的泪花，怪不得妈妈的左腿有道伤，原来是车的前轮压在了她的？？
那天，我懂得了很多很多，这件事在我的心灵中刻下了永久的印记，挥之不去？？
一件令我感动的事
每当想起阿姨帮助我的事时，一份感激之情就会涌上心头。
一个寒冬的早晨，我去上课外班，我独自走在大街上，缩在厚厚的羽绒服里，一阵冷风吹来，不由得地打了个哆嗦。我心想：要是有人送我去学校该有多好呀，我就可以早早地去复习了……
这时，一个骑着自行车的阿姨从我身边经过，正好擦到了我。阿姨回过头向我道歉。这时，她看见我手中写着“杰睿学校”四个大字的书时，就笑着对我说：“你是不是要到杰睿学校去上课，”我犹豫了一下，回答说：“是呀，怎么了，”阿姨就说：“天太冷了，不如我送你去吧，顺路，而且骑车快。”我有些犹豫，没动。阿姨仿佛看透了我的心思，转过头对我说：“快上车吧～早去学校可以早做准备一下。”阿姨真诚的话语感动了我，我立刻上了车。看我坐好了，阿姨便骑着车飞快地向学校奔去。阿姨迎着风踩着脚踏板，双手扶着把手，一个劲地往前骑着，还时不时地提醒我坐稳了。我想：阿姨真好，待会儿一定要谢谢她。这时，一阵冷风吹来，不像刚才那样冷，而像春风那
样温暖。
不一会儿，学校就到了。我从自行车上下来，从口袋里拿出十元钱来，递给了那位阿姨。没想到阿姨却摆摆手说：“你这是什么意思，你以为我送你来是为钱，快去上课吧～”说完，就骑上车飞快地离开了。
我站在大街上，望着那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流进了我的心田。
人间处处有真情，真情时时暖人心，陌生人的爱在每个人的身边，时时让人感动。
一件令我感动的事
我的童年生活记载着许多令我感动的往事，有路人的行为给我带来的感动，有同学朋友带给我的感动，有亲人给我带来的感动……在我的记忆海洋中，独有一份感动至今甜润在我的心田。，］
冰球是我最喜爱的运动项目。我现在已经是零度阳光冰球队的主力队员了。我每次进入冰场都无比兴奋，我可以感受到无限的激情洋溢着整个冰场。
我们的冰球训练十分艰苦。每当我累的时候，我总会快速地滑回休息室，瘫坐在椅子上，这时妈妈会很自然地帮我擦汗，递给我水杯，我大口大口地喝，大半瓶水一会儿就不见了。当教练号声一响，我就一把抢过妈妈手里的头盔，往头上一戴，一溜烟地飞奔至冰场……每次都是这样，被我认为是理所当然的。 这个周日，我照常参加了冰球训练。当我成功攻防了关键的一球，转头向妈妈炫耀的那
一刹那，我发现妈妈正蜷缩着身体，双手交叉抱在胸前，来回地走动着……当时我惊呆了，难道妈妈是被冻得蜷缩成一团吗，这时我和妈妈的目光撞在了一起，我发现妈妈又挺直了腰，装出没事的样子，送给我一个灿烂的微笑，于是我也回应了我若有所思的一笑。这时哨声一响，中场休息了……我慢慢地滑出冰场，妈妈照常用熟练的手法帮我摘下了冰球帽，递上一条毛巾，几下干干的毛巾就湿透了，接着一杯水就送到我的面前，我抱住了妈妈的手，惊奇地发现妈妈的手比水还凉，我勉强地笑了笑，其实心里好想哭……我一直握着妈妈的手没有松，希望我暖和的小手能够迅速温暖妈妈冰冷的双手，能够传递给妈妈我感动的心情。此时我又想起了我们刚刚进入冰场时的场景，妈妈弯着腰吃力地背着我那又大又重的冰球器具包一步一个台阶，好几次我都想帮助妈妈，但妈妈总是找借口说，你省着些力气打冰球吧，我也就不坚持了。现在回想起来，妈妈为我付出这么多，我却从未察觉过，很是惭愧……
我想妈妈赋予我的那份无私的爱是我终生铭记的感动。
一件令我感动的事
每个人的心中一定都有难忘而感动的事，比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等。我也有一个这样的经历，虽然他和我在一起的时间十分短暂，但是他却给我留下了深刻的印象。
记得在一个星期三的中午，我和往日一样，跟几个同学一起回家。不巧在过马路时，一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚朝天，
自然伤势一定不轻。我轻轻地摸了一下脑袋，啊～流血了～幼小的我一下子坐到了地上，吓得不知所措。正在这时，一位年轻的叔叔走过来，他见我头破血流，立刻打了一辆出租车把我送往弋矶山医院。
一路上，我疼得睁不开眼睛，并且大声喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顾我。到了医院，我被推进了手术室，只见十几盏手术灯的灯光向我射过来，使我迷迷忽忽地睡着了。不知不觉的，手术做完了，而我却一点儿也没感觉到疼。过了一会儿，我突然想起了妈妈，口中不停地大喊：“妈妈，妈妈～”这位叔叔问了我家的电话号码，我连忙告诉了他，想让他打电话给我的爸爸妈妈。这时，我感觉有点儿饿，这位叔叔知道了，马上下楼给我买吃的。我很快又睡着了。
当我醒来的时候，那位叔叔、爸爸、妈妈、老师和同学都围在我身边。我感动极了，那一场面是那样得感人。我用力地咬着嘴唇，极力克制自己不让落泪。可是最终，豆大的泪珠还是从我的眼眶里涌了出来。这是感动的泪水，也是友谊的泪水～
我想，这件感动人心的事我会深深地印在脑海里，永远不会忘怀～
一件令我感动的事
在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。
那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：“儿子，怎么了，”“我难受。”妈
妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。
当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：“儿子，以后要注意自己的身体。”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。 这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。
星期天下午，妈妈来少年宫接我上课回家，路过我家附近的菜场，妈妈说要进去买菜，我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然，在喧闹的叫卖声中，我的眼睛无意中看到了一位小姑娘，她的年龄和我相仿，身着一件已经发黄的白衬衫，一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书，看的很入迷的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜，边吆喝着，人多的时候她忙不过来时，会叫那个捧着书看的小女孩，只要一叫，她就会放下手中的书来帮忙，显然，这是一对母女。
她就捧着这本书看，只是偶尔会被她妈妈叫去，没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看
书，如果是换了我，我一定会被这喧闹的声音烦死，更不用说看书了，我想到了我平时在家做作业时，只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音，我马上就会分心，心里老是想着我喜爱的动画片，会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书，我真的不能够理解～或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说，我既佩服她能在这样的一个环境中看书，又能帮助她妈妈做一点事，而令我非常感动。
这时，妈妈买好了菜走了过来，我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说：“你要向她学习，她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易，说明她很有定心，不会被其他的事干扰，学习就要像她那样，那你的成绩就会提高，学习就会进步。”听了妈妈的话，我点点头，在心里默认了
草船借箭
周瑜为了保卫国家，便想杀了诸葛亮这个人才。［）
周瑜让诸葛亮造１０万枝箭，并说１０天内就要。诸葛亮痛快地答应了，说：“ 我３天之内就送１０万枝箭过来”周瑜保险起见，让诸葛亮当面立下军令状。 诸葛亮向鲁肃借了快船和士兵，还在船上扎满了稻草人。忠厚而顾全大局的鲁肃果然，没有告诉周瑜。
诸葛亮算准第三天有大雾，于是到了第三天，天还没亮，诸葛亮便请鲁肃来一同去取箭。然后，把２０条快船用长绳连起来，一直往江北驶去。当时，大雾漫天，不久，船靠近曹操的水寨。诸葛亮算准曹操多疑，便命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。又叫士兵一起
敲鼓呐喊。果然曹操听报告说：“先不要进攻，让水陆军的弓箭手向他们射箭。”
过了一会儿，船就被射满箭。等到太阳要升起来时，诸葛亮令军士开船，并一起大喊：“ 谢谢曹丞相的箭～”
船到了南岸，周瑜已经派了５００名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。周瑜知道了诸葛亮借箭的事，只好自叹不如。
草船借箭
诸葛亮和周瑜约定三天造好十万支箭，并且立下了军令状。
周瑜叫鲁肃去探听诸葛亮要怎样在三天之类造好十万支箭。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮请鲁肃帮他的忙，向他借了船、六百名军士、青布幔子和一千多个草把子，还叫鲁肃替他保密。
鲁肃按照诸葛亮说的全部都准备好了，诸葛亮在第三天四更的时候秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时大雾漫天，天还没有亮，船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又命令船上的军士擂鼓呐喊。
曹操听到有鼓声和呐喊声，就下令叫一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，诸葛亮又下令把船调过来，依旧擂鼓呐喊。
天快亮了，船上的草把子上都插满了箭，足有十万余支，接着二十多条船驶回了南岸。诸葛亮如期完成了任务，鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮。
《草船借箭》缩写
周瑜十分嫉妒诸葛亮有才干。有一天，周瑜为了难为诸葛亮就让他在十天之内造十万只箭，而诸葛亮却说只用三天就能做好，还下了军状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借２０条船，每条船上有３０名军士，和１０００多个草把子，排在船的两边。到了第３天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。曹操
下了命，雾大，看不清虚实，不要轻易出动。，，诸葛亮又下令，仍旧雷鼓呐喊。天渐渐亮了，可雾还没散。在这个时候，船的两头插满了箭。诸葛亮让人大声呐喊，谢谢丞相的箭，曹操知道自己上了当，可船已经驶出２０多里了。船靠岸的时候，周瑜发现，他派拉的５００名军士正好来搬箭。诸葛亮告诉了周瑜借床的经过，不惊赞叹一声：我真不如诸葛亮啊～
《草船借箭》缩写
周瑜为了保卫国家，便想杀了诸葛亮这个人才。
周瑜让诸葛亮造１０万枝箭，并说１０天内就要。诸葛亮痛快地答应了，说：“我３天之内就送１０万枝箭过来”周瑜保险起见，让诸葛亮当面立下军令状。 诸葛亮向鲁肃借了快船和士兵，还在船上扎满了稻草人。忠厚而顾全大局的鲁肃果然，没有告诉周瑜。
诸葛亮算准第三天有大雾，于是到了第三天，天还没亮，诸葛亮便请鲁肃来一同去取箭。然后，把２０条快船用长绳连起来，一直往江北驶去。当时，大雾漫天，不久，船靠近曹操的水寨。诸葛亮算准曹操多疑，便命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。又叫士兵一起
敲鼓呐喊。果然曹操听报告说：“先不要进攻，让水陆军的弓箭手向他们射箭。”
过了一会儿，船就被射满箭。等到太阳要升起来时，诸葛亮令军士开船，并一起大喊：“谢谢曹丞相的箭～”
船到了南岸，周瑜已经派了５００名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。周瑜知道了诸葛亮借箭的事，只好自叹不如。
《金色的鱼钩》缩写
１９３５年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，
送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
《金色的鱼钩》缩写
１９３５年，红军进入草地，许多同志得了肠胃病。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
我的爷爷
我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精神。他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。
半年前，爷爷退休了。大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一份工作做。爸爸妈妈都不同意。爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了，身体也不好，还是在家里歇歇吧。”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一个饲料店。”爸爸说：“爸爸，您为什么还要办饲料店呢，又辛苦，又赚不到钱。要是钱不够，我们兄妹四个可以给您的。”爷爷说：“我劳动了一辈子，习惯了，如果没事干，会闲着发慌的。”
在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。不久，饲料店开张了。
有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。爸爸说：“唉，爸爸，你太累了，这是何苦呢，”爷爷轻描淡写地说：“没什么，
我不累。”我急忙跑过去说：“爷爷，我也要去。”他笑嘻嘻地说：“好的，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着腰，双脚使劲地踩三轮车的样子，心里说不出是什么滋味。一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。我看见大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来，我急忙说：“爷爷，快休息休息吧。”他却说：“不用了，要是休息的话，什么时候才能把货送到呢，”我想爷爷这种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。晚上，我对爷爷说：“您干吗不在家歇歇，还要去干活呀，”他严肃地说：“多干一些活，没什么，我不仅可以多挣一些钱，还可以锻炼身体。”我说：“您不是还有退休金吗，再说我们还可以养您和奶奶的呀。”爷爷说：“我们不需要你们的钱，一定要靠自已挣呀，再说劳动也是锻炼身体呀。”
回到家，我对爸爸说：“爷爷真辛苦。”爸爸说：“爷爷这辈子的书念得没我们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。”
第一次升旗
今天是星期一，学校要举行升旗仪式，我被选为光荣的升旗手，所以心情异常的激动。我早早来到学校，进教室后，刚坐下，忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢，唉着是乐坏了，于是我拿出纸和笔临阵磨枪。时间一分一秒地过去了，同学们陆续地来了，教室里的喧闹声越来越大，我的脑子里就像塞了一团麻，说什么也想不出什么头绪来，急得我的手心和头上突突地冒汗。升旗的时间到了，我的
演讲稿也未完成，看来只能硬着头皮即兴发挥了。
升旗仪式开始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校领导讲话，接下来是主持人向全校师生介绍今天的升旗手，而此时我的心跳也已经快得不能再快了，我甚至感觉到全身在颤抖，听得见心跳的咚咚声。最关键的时刻到了，我真的紧张极了，我用颤抖的手接过话筒，面对黑压压的全场师生，不只怎的，我的心跳突然平静了，全场静极了，就好像空气凝固了一样｀｀｀｀｀｀“老师们，同学
们大家好，我是四班的陈桂梅，我是一个活泼、开朗的女孩。指导丛书（编写这套丛书，我们试图主要体现这样几个理念：
１．与新课程改革同行——力图充分体现新课程改革的理念，全面落实课程标准对小学生习作的要求。
２．与新教材实验同行——我们在编写上，与新教材习作教学的内容和要求同步，着重指导和引导学生扎实地进行教材中的习作训练。
３．与时代的发展同行——这套丛书，无论从习作指导的方法，还是从习作例文的选择，都立足体现时代精神，力求反映社会发展的最新动态，具有鲜明的时代性。
４．与学生的成长同行——我们在编写上，力求准确地把握教材的训练序列，力求体现学生的年纪特征，力求使学生的习作成为学生成长历程中重要的生长剂。
书中６大栏目，体现了本丛书的６大特色：习作要求讲解——明确目标，审清要求，引导学生养成审题的习惯；习作写法指导——应知应会，具体指导学生应该怎样去感悟生活，观察写作对象，灵活运用并积累好的习作方法；习作思路展示——教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路，拓展习作的空间，发挥学生的创新能力；习作材料链接——提供丰富多彩的习作参考材料，教会学生积累习作素材的方法，养成良好的积累素材习惯；习作名师批改——提供教师批改的范例，教会学生自主修改习作、修改他人习作的方法，从而提高自己习作的能力和水平；习作范文精读——让学生在同龄人所写的优秀作文中汲取更多的写作技巧，并在构思布局和主题锤炼方面获得提升。
这一套作文丛书，每１个栏目都介绍了一些简单易学、实用新颖的写作方法，精妙的指导，精选的习作，新颖的版式，小学生一看就懂，一学就会～这一套作文丛书，可以使老师们教学有所借鉴，可以使家
长们辅导有所参考，可以使学生学习有所范例。
小学五年级作文大全＿中国小学生课本同步作文大全：五年级 －编辑推荐
书中６大栏目，体现了本丛书的６大特色：习作要求讲解——明确目标，审清要求，引导学生养成审题的习惯；习作写法指导——应知应会，具体指导学生应该怎样去感悟生活，观察写作对象，灵活运用并积累好的习作方法；习作思路展示——教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路，拓展习作的空间，发挥学生的创新能力；习作材料链接——提供丰富多彩的习作参考材料，教会学生积累习作素材的方法，养成良好的积累素材习惯；习作名师批改——提供教师批改的范例，教会学生自主修改习作、修改他人习作的方法，从而提高自己习作的能力和水平；习作范文精读——让学生在同龄人所写的优秀作文中汲取更多的写作技巧，并在构思布局和主题锤炼方面获得提升。
这一套作文丛书，每１个栏目都介绍了一些简单易学、实用新颖的写作方法，精妙的指导，精选的习作，新颖的版式，小学生一看就懂，一学就会～这一套作文丛书，可以使老师们教学有所借鉴，可以使家长们辅导有所参考，可以使学生学习有所范例。
小学五年级作文大全＿中国小学生课本同步作文大全：五年级 －书目录
上册
第一单元 习作训练：我和书的故事
习作要求讲解
习作写法指导
习作思路展示
习作材料链接
习作名师批改
１．我的读书故事
２．《我学作文的小故事》读后感
习作范文精读
１．我和书的故事
２．我和书的故事
３．我和书的故事
４．读《穿越茫茫大草地》有感
５．《秋天的怀念》读后感
第二单元 习作训练：二十年后回故乡
习作要求讲解
习作写法指导
习作思路展示
习作材料链接
习作名师批改
二十年后回故乡
习作范文精读
１．二十年后回故乡
２．二十年后的聚会
３．二十年后的学校
４．二十年后的家
第三单元 习作训练：介绍１种物品
习作要求讲解
习作写法指导
习作思路展示
……
第四单元 习作训练：生活中的启示
第六单元 习作训练：感受父母的爱
第七单元 习作训练：写读后感
第八单元 习作训练：写故事梗概
下册
于观察
如何培养学生的观察能力
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察，所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成１种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是
教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢，这里我想谈两点：
激发学生的观察兴趣
心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，
他们往往有 １种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有着明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的２个高一班，除了两星期一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。
写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写
了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”２个班的学生全部完成了我布置的每星期三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。
同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。
指导学生观察的方法
在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。
我曾给学生讲过这样１个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔～”
当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。
在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方
面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出１个人的 特点，最好是画他的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是１个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。
当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确
的健康的思想去观察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。这其实是１种误解。我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必须注意：什么才是我们生活的主流，从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多，周围的东西是正面的多还是反面的多，再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。
由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，１个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着爸爸那“佝偻的身躯”，妈妈那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管爸爸说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有１大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高
考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了爸爸那佝偻的身躯，妈妈那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头～后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的１个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。”
是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗，苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您即可把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。
留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等
形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这３大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了
两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成１个目光敏锐永不罢休的观察家～——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是１种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指
要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢，
立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有１个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现１个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的
力量全部直指中心。
立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从１个点、１个片段、１个瞬间、１个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢，请大家牢记以下五点：
交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧，要是你想把这个故事简单的介绍给别人，即可用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的１种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢，
要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要
的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮父亲工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮父亲抄写的事情经过写下来，而把当他被父亲误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
作文七：《小学语文五年级下册作文教案设计》4900字
小学语文五年级下册作文教案设计
一、习作指导——《我最后悔的一件事 》
教学目的：指导学生写好“一件后悔的事”，培养学生积累生活素材及表达真情实感的能力。
教学重点：把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。
教学难点：表达自己的真情实感
教学过程：
一、阅读例文“习作”
（一）提问：说说读懂了什么，用序号在书上标出来。
１（写什么样的事——撒谎；和同学吵嘴，影响团结；错怪、冤枉了别人……
２（怎么写这件事——把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。
（二）提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实感写具体。
要写出事情发生的原因、时间、地点、人物、经过、结果。其中经过是重点（怎么想、说、做），结果是关键，因为是写一件让你后悔的事，所以这件事的经过和结果都不会让你满意。为了突出后悔的原因，就必须抓住人物的心理活动进行刻画。不说空话“特
别后悔”等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。
（三）提问：在“怎样写”方面谈谈你的补充意见。
如，要强调祥略得当。祥写：为什么后悔和怎么后悔……
首尾照应，点明中心，文章的开头总写这件事让你后悔，结尾再次点明后悔的原因，这样有肋于揭示文章的中心，如果你能从这件事中总结出你明白的道理，那么你的文章就显得更有意义。
（四）小组交流：我写什么，我怎么写。
二、学习范文。
三、完成习作。
二、习作指导——、《怎样写春天》
教学目的：学生观察春天里的景物，抓住春天景物的特点写。
教学重点：描写要抓住春天景物的特点，写出新的发现，新的体会。
教学难点：写出新的发现，新的体会。
教学过程：
一、找春天，要细致。首先应走向大自然，走进春天，对春天的景物作一番细致地观察。观察时应注意：１、要按一定的顺序看。比如你观察的是自己感兴趣的一处景物，那么你可以按由远到近，或从整体到部分等顺序进行细致地观察，弄清楚究竟是什么使自己对这样的景物感兴趣。２、要调动一切感官观察。做到用眼去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受。３、要善于比较。要善于把看到的景物与原来的印象进行比较，在比较中捕捉新的信息，发现景物的特征。
二、说春天，要真实。作文就是有目的地说话，心里想什么，口里就说什么，手上就写什么。同学们在寻找了春天，对春天有了新的发现的基础上，可以三五成群地就自己的观察结果进行互相交流。交流时，一要注意说出春天景物的特征，说出自己新的发现：二要说出自己内心的感受，要尽量做到真实，只有真实才能感动人。
三、写春天，要具体。通过自己的寻找并与学习伙伴进行交流后，同学们对春天的景物的新的发现才会更清晰，体会才会更深刻。这时，就可以构思作文。写的时候，尽量做到：１、要写得具体。要注意写出景物的特征，要把自己怎样发现这些新东西的过程、体会作为重点内容写具体。２、要写得生动。可以运用比较、联想、比喻、拟人等表达方法表现景物的特征，增添文章的情趣。３、要做到情景交融。要在描述的字里行间融进自己的真情实感，做到怎么想就怎么写，让人读了同样会受到某种启发或感染
四、学生练写，教师个别辅导。
三、习作指导——《介绍好朋友或其他人 》
教学目的：指导学生写好写人的文章，抓住人物的特点，写出典型事例，内容具体，语句通顺。
教学重点：指导选材，内容具体。
教学难点：中心明确。
教学过程：
一、 审题分析。
本次习作要求包含这样几个要素：１、写自己的好朋友；２、要写出这个人的外貌神情、性格特点、兴趣爱好；３、也可以介绍在你们这间发生的令人难忘的事；４、注意按一定的顺序写；５、内容要具体，语句要通顺。６、还可以写其他人。
二、 精心选材。
你的好朋友可能不止一个，你要注意选取一个交情特别深的，给你印象特别深的朋友，同时要选择那些最能反映好朋友特点的事来写，写事时，可以围绕中心选一件或几件事。
三、 确定中心。
根据所选的材料来确定应该表现什么主题。如：表现人物兴趣爱好广泛或活泼可爱等特点，如画画、打乒乓球、吹笛子 、刻苦勤奋……也可以表现人物品质高尚：或团结协作，或见久勇为，或乐于肋人等。
四、 注意叙述的顺序。
或按照人物的几个方面来写，先总述再分述，最后再总述。或按照事情发展的顺序来写。
五、 叙述具体生动。
要叙述他的事情中要注意刻画他当时的神态、语言、动作及自己当时的心理活动，只有这样才能把人物写活。
六、学生练习写作，老师个别辅导。
四、习作指导——《我成功了》
教学目的：指导学生回忆一次自己成功的喜悦，把具体的过程写清楚，写出成功后的兴奋，喜悦。
教学重点：抓住事情的经过，写出自己的感受。
教学难点：把经过写具体。
教学过程：
一、阅读理解“习作”
１、读文思考
Ａ、写什么，怎么写，你在生活中有没有成功、胜利的时候， Ｂ、成功后的感受指什么，
Ｃ、怎样写清楚写具体，
Ｄ、在这次习作中，哪些文章的表达方式可以应用，
２、指名回答，全班交流。
Ａ、写什么——比如，第一次被表扬，第一次获奖，或是你学会了什么本领，克服了某种困难，解出了一道难题，做出了一个小制作，取得了一次竞赛的胜利，发现了什么规律等。
Ｂ、怎样写——结构完整，记叙有顺序；描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等。
二、学生练习写作，教师巡回指导。
三、修改习作。
１、组内说文交流；
２、同桌修改。
３、书面完成习作
五、习作指导——《写建议书 》
教学目的：通过学习，懂得什么叫建议书，写建议书要注意的问题及格式。
教学重点：按照建议书的要求，格式写一份建议书。
教学难点：建议切实可行。
教学过程：
一、读“习作”、回答
（一）“习作”中提出可以针对什么问题写建议书；你打算针对什么问题写，为什么要提出自己的建议，
（１）周围的环境被污染，社区购物不方便，供少年儿童活动场所太少。
（２）小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交通；网吧存在的问题；有人在学校附近劫小学生钱……
（３）我们是社会的小主人，协助政府治理首都环境，是我们的责任和义务。
（二）怎样写建议书呢，
１、建议书写什么内容，
２、建议书怎样写，
（１）内容：
ａ 存在问题； ｂ 说明产生的原因；ｃ 危害性；ｄ 解决问题的建议。
（２）写法——书写格式要正确
ａ 根据建议书的内容先写上标题；
ｂ 开头顶格写清楚，建议书是写给谁的；
ｃ 正文另起一行，开头空两格，写反映存在的问题，说明产生的原因，造成的影响或危害，具体建议标明序号分条写出；
ｄ 另起一行写上建议人的姓名和写建议书的日期。
二、组内互说互评（围绕下面提纲说）
１、向什么部门反映情况，
２、反映什么情况，提什么建议，
（１）问题；
（２）产生的原因；
（３）影响和危害；
（４）分条提出建议
六、习作指导——《写一种你想发明的东西 》
教学目的：学习通过大胆的想象，写一个想发明的东西，讲清楚它的样子及有什么用途。
教学重点：联系实际，大胆想象。
教学难点：写明想发明的东西的样子及用途
教学过程：
一、审题分析
本次习作要求包含这样几个要素：１、写自己的一项小发明２、这项小发明可以解决生活中某些不便的事；３、要尽量展开想象，写清楚你想发明的东西的样子和用途；４、还可以配上小发明的示意图。其中，前两条是对选材的要求，后两条是对写法的要求。
二、习作指导
１、 仔细读题，想好写作素材。
可能大部分的同学没有搞过小发明，但有过想发明某种东西的愿望可能是有的。有过小发明小创造的同学可以写自己已有的小发明创造，没有的同学可以写自己想象的将要发明的东西，尽管这种东西你从没试验过，但是要把你想像的情况写出来。可以采用针对生活中的问题来拓展思维，寻求素材：在野外突然下雨，你又没雨具；书包装不下所有的书本；课桌太小；写错字……
２、 注意写作方法。
选好材料后就要想想写作的思路，怎样才能把自己的小发明介绍清楚呢，首先，要先介绍你的小发明的名称，然后介绍你发明它的用意是什么，即它有什么作用。最后重点介绍这项发明的详细情况构造原理、形状、每部分的功能等。
三、学生练习写作。
七、习作指导——《自由写 》
教学目的：引导学生挖掘、提炼生活中的材料写一篇自己最拿手的作文。
教学重点：不拘一格，畅所欲言。
教学难点：表达
教学过程：
习作：不出题目，请你自由写
一、读习作要求，结合习作的内容谈谈对自由写的理解。
１、自读思考
２、小组讨论交流
３、指名交流
（１）、“自由写”是我笔写我心，写自己喜欢的、最想写的、最需要写的内容，而不是不用选材了，写什么都行。除了可以写“习作”中提到的“大自然美丽的风光”；写“千姿百态的事物”“各种各样的人”；写自己的快乐和烦恼；写自己的幻想和理想，还可以写……只要是我笔写我心，写什么都行。
２）、“自由写”同样要注意表达方法，而不是怎么写都 （
成，甚至乱写一气。“习作”中指出：
Ａ、写之前要先定出明确的中心，首先自己必须清楚要告诉别人什么。
Ｂ、要按一定顺序写。
Ｃ、写具体写清楚
Ｄ、自命题目
Ｅ、写完修改。
二、在表达方法上面，除了“习作”的要求外，你还有什么补充，自己命题应该怎样做，
１、不同体裁的文章，写景的、写人物的、记事情的，写应用文，如日记、书信、建议书、产品介绍等，除了按“习作”统一要求外，还应按各自的特点去写。
２、命题要概括文章内容，简短通顺，生动吸引人，有兴趣可写象征性命题，如“桃花心木”等。
三、组内交流：写什么，怎样写，
四、完成习作
八、习作指导——《给长辈写一封信 》
教学目的：指导学生学习给长辈写一封信，掌握书信的格式，说话得体，语气恰当。
教学重点：信的内容要真实具体，条理清楚。
教学难点：说话要得体，要表达真情实感。
教学过程：
一、作前指导：
第一，认真阅读作文提示，明确给什么人写信，写些什么。首先，明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人，也可以是年纪跟他们差不多的其他人，如邻居家的大人，父母的朋友等。其次，明确给长辈写信要写自己最想说的话，要表达真情实感。在明确题意后，教师可出示几封写给长辈的信，让学生阅读，从中借鉴写作内容。
第二，开拓学生思路，让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况，启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学
校生活仅限于语文、数学的学习情况，可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受，是不是更值得告诉长辈；如果学生的口述仅限于自己的学习生活，可提示学生：他们的长辈关心他家和家乡的情况吗？有没有什么值得告诉他的；自己的快乐、烦恼、愿望、要求，长辈关心过吗？要不要告诉他？从而打开学生思路。
第三，指导写作方法，让学生自由表达思想感情。首先，应当以
复习书信的书写格式。其次，要展示几封写一封书信为例，带领学生
作方法不同的书信，让学生阅读、讨论，知道写信应该不拘形式，应该开门见山，在问候对方之后直书胸臆，痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐，说一半留一半；也不要拐弯抹角，写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样，学生就有可能解放思想，畅所欲言。
二、学生写作。
作文八：《小学语文五年级下册第三单元作文》300字
小学语文五年级下册第三单元作文；五一劳动节发言稿 ４００ 字 ５００ 字 小学生劳动节班级发言稿集合，关键词是发言稿，小学生，班级， 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好，一年一度的劳动节又来到了！在此我向同学们和老师们表示祝贺！ 五一国际劳动节简称五一节，在每年的 ５ 月 １ 日。它是全世界劳动人民的共同节日。 劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的 幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼，是劳动建成了我们美丽的城市。 在劳动节期间，我建议大家体验一下爸爸妈妈的辛苦劳动，从家里的家务事做起。比 如说帮爸爸妈妈倒垃圾、擦桌子、洗碗、做饭、洗衣服等力所能及的家务活。我要帮爸爸妈 妈看店，每天给他们送饭，也做一个光荣的劳动人！ 最后，我祝大家劳动节快乐，谢谢大家！
作文九：《人教版小学语文五年级下册第一单元作文》3200字
给远方的小学生的一封信
金佳怡：
你好！
近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和
条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了
你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精
神。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家
里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转
晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，
可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童
话，到现在的各种名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。批注：划横
线的语句十分生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍。
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶
意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才
好呢？你能不能给我出出主意？批注：这一段话作为刚认识的朋友，最好不要提
到。
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一
棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，
镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面
上??镜湖很美吧？有机会一定要来哦！ 批注：对家乡的介绍意思是好的，
但要注意写好后多读几遍，改出不当处。
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够
长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，
在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互
访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的
玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？批注：作为
这次习作的重点要求，虽然也写的较清楚，但还需再具体一些。
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！
祝你
学习进步！
等你回信的：戴文翼
２００６年２月２５日
［
给远方的小学生的一封信
陈超同学：
你好！
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级
体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈??其实我还有许多想说的话??
对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对
象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
１、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
２、 我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关
系。
３、 在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之
间互访活动。
４、 在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生
活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。 祝你
身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐
真诚期盼你的王思岩
２００６年２月２８
给远方的小学生的一封信
亲爱的成佳佳同学：
你好！
你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等。现在，我的电脑作品还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛－－打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是＂灭蚊标兵＂。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。＂灭蚊标兵＂可是有奖金和奖品的哦！过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是３６只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了５０多只蚊子，得了第一，成了＂灭蚊标兵＂ 你觉得好玩吗？请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？
祝你
学习快乐！
远方的朋友：张文佳 ２００６．２．２２
给远方的小学生的一封信
马俊杰同学：
你好！
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在
班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学
你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第１大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩??
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你
身体健康 合家幸福
远方的朋友：杨爽
２０１３、５、１２
作文十：《小学五年级下册作文：难忘童年》1000字
话费充值省钱方法交流ＱＱ群４９２３４５４９
难忘童年
童年是一段令人难以忘怀的历史。
每当觉得无事可干的时候，我总会到书柜里翻一翻，而我最喜欢看的一本书就是我的《幼儿成长记录册》，我请求爸爸妈妈帮我把这几本书装订成一本合订本，它现在已经成为关于童年历史的一本书。
翻开这本关于童年历史的书，其中有在幼儿园的酸、甜、苦、辣、咸。看～张诗妤很会关心集体，为班级自然角的创作出了一份力；诗妤有时候回答问题不够响亮，不想吃的饭就偷偷倒掉；诗妤到第七组后就开始和同伴讲话了；张诗妤在折纸和游戏识字当中表现很突出，希望继续努力；诗妤代表我们班参加了幼儿园故事大王比赛，为我们班出了一份力……这些事让我觉得以前我有这么吵吗，以前我真的是这样子的一个人吗，看见那张毕业照，觉得以前的快乐生活真的离我而去了。我们这些姐妹们真的离开了，我怎么没有好好利用幼儿园呢，我经常哭着、闹着不要去幼儿园，还发脾气，现在想起来，真是后悔，后悔。
我还记得我最让爸爸妈妈苦笑不得的一件事：可能４岁吧，妈妈带我去上托儿所，那时候一物不识的我对“托儿所”这个词感到好奇，于是我兴奋地拉着妈妈来到了托儿所的门前，托儿所的老师对我很热情。可是，过了一会儿，妈妈走了，我身边失去了妈妈就想哭，我不知所措地时候，老师已经让我们睡午觉了。
我感到惊恐不安，刹那间哭了出来，我整整哭了一天，等到放学后我在门口等妈妈，我还互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
话费充值省钱方法交流ＱＱ群４９２３４５４９
是一直哭，妈妈来了，看到我这副模样，就安慰我说：“我们明天不来噢，乖。”于是，我只上过一天的托儿所。
童年是一本永远也翻不完的书，这本书里包含着很多很多有趣、快乐、伤心、难忘的事情。
更多小学作文信息请访问：小学作文
－
省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ 购物省钱交流必备的网站
在这里达人们会教你如何用８０块钱充值１００元钱话费的省钱计划
互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
转载请注明出处作文大全网 » 小学五年级下册指导作文
