作文一：《海伦凯勒读书心得内容》4400字

海伦凯勒读书心得内容

海伦凯勒读书心得内容

海伦凯勒读书心得二

前几天，我怀着激动的心情把〈〈海伦凯勒〉〉课反复读了好几遍。读完之后，我的心中久久不能平静。

本课讲述的是岁半的小海伦在生了场重病后，双目失明，双耳失聪，生活在无边的黑暗和痛苦之中。后来，因为沙利文老师的精心指导，海伦渐渐树立了生活的勇气和信心，变得顽强起来。强烈的求知欲迫使她坚持不懈地努力学习，对生活的热爱促使她奋力前进。她在学习的道路上最终靠不屈不挠的精神摘取了成功的花朵，成为了人人敬佩的大学者。

当读到课文第自然段时，我得知了小海伦遭受了生活上的不幸，成为了个　既盲又聋的残疾人，从此，她陷入了片黑暗。我感到很疑惑，海伦在这种环境里是如何克服身体和心理上的障碍的呢？接着，我又迅速往下看第二部分。当读到她不分昼夜，像块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血时，我被深深震憾了。

她是个残疾人，居然能如此刻苦学习，而我呢，有那么好的学习条件，身体素质又良好，却不及她努力，我真感到无地自容。从拼命这个词中，我感受到了海伦付出的不懈努力，她是那样的渴求知识。

知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心通过这句话，我又一次感受到了知识在海伦心中的重要性，是知识照亮了海伦的心灵，丰富了海伦的生活，使黑暗的生活有了蓬勃的生机，多了一些精彩。但是，最为关键的，还是不屈不挠的精神和那顽强的毅力。海伦正是因为有着这种常人无法拥有的精神才能才从人下人成为一

个人上人。很快，一篇课文读完了。

我深思了，同是人生父母养的，无论是什么条件都比她好，怎么差距就这么大，她就像一面镜子，在她面前，我照出了自己身上的残疾，我与她相比简直是天壤之别。海伦。凯勒面对灾难，　却也能坚强得活下来，如换了是我，生活对我来说已没有什么意义，不如早点了结，可是她不同，是她用自己的斗志克服了困难，驱赶了黑暗，撑起一片生活的蓝天。即使没有眼睛．耳朵的帮助，她也能学好知识，要知道，她的学习方法要比我的难上数十倍，吃的苦，流的汗更是不计其数。

海伦凯勒是残疾人中的英雄，更是亿万所谓的正常人的学习榜样。今天，我身处一个先进社会，一定要努力学习，赶上时代的潮流，同时，不可缺少的是海伦那种不屈不挠的精神只有在人生的道路上历尽千辛万苦付出不懈努力奋力冲刺最终才能披荆斩棘到达胜利的顶峰。

在文章中，也隐藏着一位英雄沙利文老师。如果不是沙利文老师的精心培育，海伦可能也不会有如此伟大的成就。在海伦伤心沮丧时，是沙利文老师来到了她身边，教她学习知识，更重要的是给了她生活下去的勇气和信心。在教育海伦的过程中，沙利文老师体现出了一种耐性和无私奉献的精神。是沙利文老师转变了海伦的命运，让海伦走上了光明的道路。

多少成功者背后留下的是一个个令人沉思的足迹一种不屈不挠的精神！多少成功者的背后不都是凝聚了一位位老师的心血吗！他们不仅把知识无私奉献给了我们，更是教给了我们受益终生的东西，怎不叫人感动！

海伦凯勒读书心得三

她自强不息，她永不低头，她对生命充满渴望，她对生活充满激

情，她就是伟大的海伦．凯勒。眼睛是打开人类美好事物的钥匙；耳朵让人们的生活有滋有味。海伦．凯勒同时缺少这两样美好的东西，但她没有悲观消沉，她用自己的一生，为全世界的残疾人作出了杰出的贡献。

由于童年的不幸遭遇，海伦．凯勒经历了许多常人难以想象的困难。一个眼睛和耳朵都残疾的女孩，通过自己的不懈努力，毕业于世界著名的哈佛大学，那是何等的艰难啊！海伦的一生是曲折坎坷的，但她的行为却是令人敬佩的。创造这一奇迹，全凭她一颗不屈不挠的心，海伦接受了命运的挑战，用她的爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困难，终于在黑暗中找到了光明，最后又将慈爱的双手伸向世界，用美丽的心灵感召不幸，为残疾人造福。

她到全国各地去发表演讲，用自己的爱心去拥抱世界，用自己美丽的心灵去感召不幸，为残疾人造福。她激励所有的残疾人：

不要向残疾低头，残疾并不可怕。她让人们知道：

当命运堵住一扇门时，命运同样会为你打开一扇窗。她的演讲感动着每一个人，许许多多的残疾人都走出了残疾的阴影，重新获得生活的乐趣。很快，海伦．凯勒成了全世界关注的焦点，她被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。

她是一个独特的坚强的生命个体，身体上的残疾完全使她和正常的幸福生活脱离，但是她没有为命运的不幸而抱怨、放弃。她似乎就是一个奇迹，是朝阳中的一个天使。正如她自己所说：

我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。还是让我的心超脱我残疾的身体而走向社会吧，我将沉浸在无尽的喜悦中，去追求更加美好的人生！

读着这一真实的、感人肺腑的故事，我从中受到了心灵的震撼和许多教益。一个盲聋哑残疾人，为何能取得如此大的成就？如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又无知的人。然而，她

并没有向命运低头，而是以惊人的毅力和顽强的精神，走完了自己光彩的人生道路，成为一个知识广博、受人尊重的人。

读罢此书，我更深刻地认识到：

一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，我们总是以条件差、困难多等诸多原因为自己的不努力寻找借口，现在想来，真的是好惭愧呀！和海伦相比，我们遇到的困难又是多么微不足道啊！一个人只要胸怀远大的理想和目标，并且为这个目标去不懈地努力奋斗，就不会为不理想的客观条件束缚，就会拥有无穷无尽的力量，就能发挥自己的潜能，胸有成竹地去获得成功。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来如今，海伦．凯勒已经离我们远去，她离奇的一生像一曲震撼灵魂的歌，在我的心中回荡。她就像是我在面对困难时的引路灯，让我在驾驶生命的小船时不会误入歧途；她就像是在黑夜照亮我回家道路的星星，闪着耀眼、明亮的光芒！人生中，我们不正要向顽强拼搏不懈的海伦＆凯勒致敬学习吗？！

海伦凯勒读书心得四

读了《海伦；凯勒》这篇课文，我自责自己，为什么不能像海伦那样付出努力和艰辛好好学习呢？哪怕有海伦的三分之一也好啊！为什么自己就那么贪玩，在学校里虚度光阴呢？父母、老师常常教导我们一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，难道我们就不应该珍惜清晨，珍惜春天，做东风第一枝吗？

课文中的海伦市那样的如饥似渴，她在学习中所经受的磨难是我们常人难以想象的。连她小小的手指都摸出了血，才沙利文老师的帮助下，学会了书写、阅读和算术，学会了用手指说话。又经过了萨勒老师的精心指导，也为了她的伙伴能够听懂她的话，她夜以继日的努力学习，反复高声朗读某些单词和句子，有时甚至要读几个小时，直

到她觉得读对了为止，她每天坚持着练习，练习，练习

和海伦相比，我们四肢健全，每天吃好穿好，而海伦却双目失明，双耳失聪，要比她幸福百倍，我们每天在学校里贪玩不好好学习，而海伦却在家里勤奋学习，当她感悟到水－－这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界的强烈渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。

对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、阿拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲理名著，汲取着那些伟人和智者的思想精髓，她把学习比作攀登奇山险峰跌到了再爬起来，每得到一点进步，就得到一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端，蓝天的深处，希望的巅峰

这些知识，像一道道彩虹点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！　海伦曾经说过知识是山顶上的宝藏，想获得宝藏的人，必须要以巨大的勇气克服道路上的困难，才能如愿以偿。在这个世界上，为什么只有龙人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？作为一个身体健康的人更应该不畏艰辛去追求知识，去充实生命，去享受生活！　知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，便陈一个有益于人类，有益于社会的人。

假如我们每一个人，都能像海伦一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气去渴望去生活，我们的人生将会增添多少快乐，多少幸福啊！　海伦的一生，是生活在黑暗中，但却给残疾人带来了光明的一生，她用行动证明了人类战胜逆运的勇气，给世人留下了一曲永生难忘的生命之歌！

海伦凯勒读书心得五

美国著名的小说大师马克；吐温曾经说过：

十九世纪有两大奇人，一位是拿破仑，一位就是海伦＆凯勒。最近我就学了一篇关于后者的课文《海伦＆凯勒》，　这是发生在美国的真实故事。学完之后，我明白了许多做人的道理，让我受益匪浅。在海伦＆凯勒１９个月时，她失去了视觉和听力，与这个五彩斑斓世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，于是她变得古怪、粗暴、无礼。海伦＆凯勒是不幸的，但她又是幸运的，因为知识改变她所有的不幸，而这一切都源自于莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。

一接触到了知识，孤独的海伦＆凯勒意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦＆凯勒感悟到水这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，汲取着那些伟人和智者的思想精髓。

她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬起来，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的巅峰这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦＆凯勒心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦＆凯勒和这个世界沟通的桥梁！

海伦＆凯勒曾经说过：

知识是山顶上的宝藏，想获得宝藏的人，必须要以巨大的勇气克服道路上的困难，勇于攀登高峰，才能如愿以偿。在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？作为一个身体健康的人更应该不畏艰辛，去追求知识，去充实生命、去享受生活！知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦＆凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天

都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

海伦＆凯勒的一生，是生活在黑暗中，但却给残疾人带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜逆运的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

作文二：《海伦凯勒读书心得内容-海伦凯勒读书心得范文　》6400字

海伦凯勒读书心得内容｜海伦凯勒读书心

得

海伦凯勒讲述的是自强不不息的故事，大家读了之后后会有那些感受呢？下面是是出国留学网学习啦小编为为大家整理的海伦凯勒读书书心得，欢迎阅读！

海伦伦凯勒读书心得一　　　　　海伦凯勒原来是位健康活活泼的小女孩，在１９个月月大时，因一场急病导致失明、失聪和失失语，从此小小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七、

岁，，她在充满爱心与耐心，、曾经接近失明、当时只、有有２０岁的莎莉文老师费尽尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受黑

到了语言的神秘，领悟出了知识言的神奇。从此，海伦凯勒的求求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的的教教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年成的的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲第聋聋人。

“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔天细端详自己的莎细

莉文老师、、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境自；到森林进进行一次远足，放纵一下自自己的眼睛；到博物馆对世世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥进；看看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹昼；到剧院或电电影院享受色彩、优美和动动作的完美结合；浏览城市市中令人敬畏的建筑艺术；；漫步在大街、公园，瞧瞧瞧万花筒般五光十色的景象象??“我的眼睛不轻易放放过一件小事，它争取密切切关注它所看的的每一件事事

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物。”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将每鲜鲜明地反应出那件物品是个什么样子。”个

这三天对于海伦凯勒真的是奢望对。而我们已经拥有了三。

千多天的光明，让我们反省多一下，我们是否都充分利一用这天用赋的五官和四肢去感感受大自然的美丽和生活的的美好了吗？“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭眼到失明的灾难。”到

的确，我们太幸运了，我们拥，有美好的一切——健全的有体体魄、良好的学习环境、优秀的老师??从今天起优一定抓紧一每一分一秒，不要要让光阴虚度，不要等失去去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不伦放放弃，好好珍惜自己所拥有有的，奋发学习，以微笑面面对厄运，以顽强的毅力克克服困难，以杰出的成就显示生命的价值显！

２０世纪，一个独特的生命个世体体以其勇敢的方式震撼了世世界，她——海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给一人人带来光明的女性，一个度过了生命的度８８个春秋却却熬过了８７年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱声女子。然而，正是这么一女个幽闭个在盲聋哑世界的人，竟然毕业于哈佛大学德，克利夫学院，并克

用生命的全全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残了疾疾人造福，被美国《时代周刊》评选为周２０世纪美国十大英国雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不一饶的心。海伦接受饶

了生命的挑战，用爱心去拥抱世的界，以惊人的毅力面对困界境，境终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把人慈爱的双手伸慈

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向全世界。

在《假如给我三天光明》该书中，海伦回忆从出》生生到现在的生命历程，因为为童年已久远，至于哪些是事实，哪些是是

作者的幻觉觉想象，海轮自己也分不清清楚了。为避免冗长乏味，，海轮只把最有价值的一些些情节作了一些陈述。该书书分为五大章节，分别为：：一、张开心灵的眼睛。二、信心与希望。三、二

走出黑暗与寂静。四、春风出化雨—莎莉文老师的故事化。五、。假如给我三天光明。前四章写了海伦童年往。事，第五章是海事

伦幻想着她她拥有三天的光明，她用这这三天的光明去看这一辈子子想看的事物。

读了这本书让我真切的感觉到视本觉的重要性。失明的海觉

伦给给了我一个提示—对能够充充分利用天赋视觉的我一个个忠告：善用我的眼睛吧，犹如明天我将遭到失明，的的灾难，同样的方法我也要应用于其它的感官。聆要听乐曲的妙音、鸟儿的听

歌唱，管弦乐队的雄浑。而唱铿铿锵有力的曲调犹如明天我将遭我到耳聋的厄运。抚摸摸每一件我想要抚摸的物品，犹如明天我品

的视觉将要要衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴，芳犹犹如明天我再不能嗅闻品尝尝。珍惜！珍惜我现在所拥有的一拥切！

海伦凯勒读读书心得二　　　　前几天天，我怀着激动的心情把〈〈海伦凯勒〉〉—课反〈复读了好几遍。读完之后复，我的心，

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中久久不能平静。。

本课讲述的是—岁半的小海伦在生了—场重病的后，双目后失明，双耳失聪，生活在无边的黑暗和痛，苦之中。后来，因苦

为沙利文老师的精心指导，海伦文渐渐树立了生活的勇气和渐信信心，变得顽强起来。强烈的求知欲迫使她坚持不烈懈懈地努力学习，对生活的热爱促使她奋力前进。她热在学习的道路上最终在

靠不屈不挠的精神摘取了成功屈的的花朵，成为了人人敬佩的的大学者。

当读到课文第—自然段时，我得知了第小海伦遭受了生活小

上的不幸幸，成为了—个　既盲又聋的残疾人，从此，她陷聋入入了—片黑暗。我感到很疑惑，海伦在这种环境里疑是是如何克服身体和心理上的障碍的呢的？接着，我又迅迅速往下看第二部分。当读读到“她不分昼夜，像—块块干燥的海绵吮吸着知识的的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，。她是这样的。如饥似渴，以以至小小的手指头都摸出了血”时，我被深深震了

憾了。了

她是个残疾人，居然然能如此刻苦学习，而我呢，有那么呢好的学习条件，身体素质又良好，却不，及及她努力，我真感到无地自容。从“拼命”这个词自中，我感受到了海伦付出中的的不懈努力，她是那样的渴求知识。渴

“知识打开开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和海

信心”通过这句话，我又一次感通受到了知识在海伦心中的受重重

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要性，是知识照亮了海伦的心灵，丰富了海伦的伦生活，使黑生暗的生活有了蓬勃的生机，多了一些精蓬彩。但是，最为关键彩

的，还是不屈不挠的精神和那还顽强的毅力。海伦正是因顽为为有着这种常人无法拥有的的精神才能才从人下人成为为一个人上人。很快，一篇课文读完了。篇

我深思了，同是人生父母养的，了无论是什么条件都比她无

好，怎么差距就这么大，她，就像一面镜子，在她面前就，我照，出了自己身上的残疾，我与她相比简直是天疾壤之别。海伦。壤

凯勒面对灾灾难，　却也能坚强得活下来，如换了是我，生活下对对我来说已没有什么意义，不如早点了结，可是她，不同，是她不用自己的斗志克服了困难，驱赶了黑暗克，撑起一片生活的蓝，

天。即使没有眼睛即．耳朵的帮助助，她也能学好知识，要知道，知她的学习方法要比我的难上数十倍，吃的苦我，流的汗更是不，

计其数。

海伦凯勒是残疾人中的英雄，更是亿万所谓的正常雄人的人学习榜样。今天，我身处一个先进社会，一定身要努力学习，要赶上时代的潮流，同时，不可缺少的潮是海伦那种不屈不挠的是

精神神只有在人生的道路上历尽尽千辛万苦付出不懈努力奋奋力冲刺最终才能披荆斩棘到达胜利的顶峰。棘

在文章中，也隐藏着一位英文雄——沙利文老师。如果雄不不是沙利文老师的精心培育育，海伦可能也不会有如此此伟大的成就。在海伦伤心沮丧时，是沙利文老师心来来到了她身边，教她

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学习知识，更重要的是给了她知生活下去的勇气和信心。生在在教育海伦的过程中，沙利利文老师体现出了一种耐性和无私奉献性的精神。是沙沙利文老师转变了海伦的命运，让海伦走上了光命

明的道路。的

多少成功者背后后留下的是一个个令人沉思思的足迹——一种不屈不挠挠的精神！多少成功者的背背后不都是凝聚了一位位老老师的心血吗！他们不仅把把知识无私奉献给了我们，，更是教给了我们受益终生的东西，怎不叫人感动生！　！

海伦凯勒读书心得三　　　　　她自强不息，她永不低头，她永对生命充满渴渴望，她对生活充满激情，，她就是伟大的海伦．凯勒勒。眼睛——是打开人类美美好事物的钥匙；耳朵———让人们的生活有滋有味。海伦。．凯勒同时缺少这两样美好的东西，两

但她没有悲观消沉，她用自己的有一一生，为全世界的残疾人作作出了杰出的贡献。

由于于童年的不幸遭遇，海伦．．凯勒经历了许多常人难以以想象的困难。一个眼睛和耳朵都残疾的女孩，通和过过自己的不懈努力，毕业于世界著名的哈佛大学，于那是何等的艰难啊那！海伦的一生是曲折坎坷的，但的她的行为却是令人敬佩的她。创。造这一奇迹，全凭她一颗不屈不挠的心，海伦一接受了命运的接挑战，用她的的爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困难，终人

于在黑暗中找到了光明，最在后又将慈爱的双手伸向世后界界，用美丽的心灵感召不幸，为残疾人造福。幸

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她到全国各地去发表演讲，到用自己的爱心去拥抱世界用，，用自己美丽的心灵去感召召不幸，为残疾人造福。她她激励所有的残疾人：“不要向残疾低头，残疾并不不可怕。”她让人们知不

道：“当命运堵住一扇门时：，，命运同样会为你打开一扇扇窗。”她的演讲感动着每每一个人，许许多多的残疾疾人都走出了残疾的阴影，，重新获得生活的乐趣。很很快，海伦．凯勒成了全世世界关注的焦点，她被美国国《时代周刊》评选为２００世纪美国十大英雄偶像。。

她是一个独特的坚强的生命个体，身体上的残的疾完全使疾她和正常的幸福生生活脱离，但是她没有为命命运的不幸而抱怨、放弃。她似乎就是一个奇迹，。是是朝阳中的一个天使。正如如她自己所说：“我的身体虽然不自由，但我的心体是自由的。是还是让我的心超脱我残疾的身体而走向超社会吧，我将沉浸在社

无尽的喜悦中，去追求更加美的好好的人生！”

读着这一真真实的、感人肺腑的故事，我从中受到了心灵，

的震撼和许多教益。一个盲聋撼哑残疾人，为何能取得如哑此此大的成就？如果海伦屈服服于不幸的命运，那么她将将成为一个可怜而又无知的人。然而，她并没有向的命运低头，而是以惊人命

的毅力和顽强的精神，走完毅了自己光彩的人生道路，了成为一成个知识广博、受人尊重的人。尊

读罢此书，我更深刻地认识到：一个我人能不能取得成就，人

不在于条件的好坏，而在于有于没没有奋斗的精神。平时，我我们

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总是以条件差、困难多多等诸多原因为自己的不努努力寻找借口，现在想来，真的是好惭愧呀，！和海伦伦相比，我们遇到的困难又是多么微不足道啊又！一个个人只要胸怀远大的理想和和目标，并且为这个目标去不懈地努力奋斗，就不去会为不理想的会客观条件束缚，就会拥有无穷无尽的缚力量，就能发挥自己的力

潜能，胸有成竹地去获得成能功。功

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”如出今今，海伦．凯勒已经离我们远去，她离奇的一生像们一曲震撼灵魂的赞歌，一

在我的心中回荡。她就像是我我在面对困难时的引路灯我，让我，在驾驶生命的小船时时不会误入歧途；她就像是是在黑夜照亮我回家道路的的星星，闪着耀眼、明亮的的光芒！人生中，我们不正正要向顽强拼搏不懈的海伦伦?凯勒致敬学习吗？！

海伦凯勒读书心得四　　　　　读了《海伦？凯勒》这这篇课文，我自责自己，为什么不能像海伦那样付为出努力和艰辛好好学出

习呢？？哪怕有海伦的三分之一也也好啊！为什么自己就那么么贪玩，在学校里虚度光阴呢阴？父母、老师常常教导导我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，难，道我们就不应该珍惜清道

晨，珍惜春天，做“东风第，一枝”吗一？

课文中的海伦市那样的如饥似渴，她伦在学习中所经受的在

磨难是我们常人难以想象的。连我她小小的手指都摸出了血她，，才沙利文老师的帮助下，学会了书写、阅读和算，术，学会了术用手指“说话”。又经过了萨勒老师的”精精心指导，也为了她

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的伙伴能够听懂她的话，她夜伴以继日的努力学习，反复以高高声朗读某些单词和句子，有时甚至要读几个小时，，直到她觉得，读对了为止，她每天坚持着练习，练，习，练习??习

和海伦相比比，我们四肢健全，每天吃好穿好，而海伦却吃

双目失明，双耳失聪，要比她失幸福百倍，我们每天在学幸校校里贪玩不好好学习，而海海伦却在家里勤奋学习，当当她感悟到“水”－－这个她所认识的第一个字后个，便开始了对知识、对，

世界的强烈渴求，开始了迫界不及待地认字、阅读，像不一块海一绵不断地从生命本身汲取知识。身

对知识的渴渴求，使她在常人难以想象象的单调和枯燥中竟然学会了德语、阿拉丁语、法会语等多国语言，阅读了多语部部文学和哲理名著，汲取着那些伟人和智者的思想着精精髓，她把学习比作攀登奇山险峰跌到了再爬起来奇，每得到一点进步，就，

得到一份鼓舞，逐渐看到更到为为广阔的世界，直到璀璨的的云端，蓝天的深处，希望望的巅峰??

这些知识，像一道道彩虹点亮了海，伦心中的灯，照亮了伦

她的内心世界，也架起了海伦内和这个世界沟通的桥梁和！　　海伦曾经说过“知识是山顶上的宝藏，想获得宝山藏藏的人，必须要以巨大的勇勇气克服道路上的困难，才能如愿以偿。”在这个才世世界上，为什么只有龙人才才珍惜失而复得的听觉？只有盲人只才珍惜重见天日的的幸福？作为一个身体健康的人更应该不畏康

艰辛去追求知识，去充实生命，追去享受生活去！　知识的力量量多

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么巨大，它能使一个残疾人，便陈一个有益于残人人类，有益于社会的人。

假如我们每一个人，都能像像海伦一样，在有生之年把对把知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着人这这种追求，怀着友善、朝气气去渴望去生活，我们的人生将会增添多少快乐，人多多少幸福啊！　海伦的一生生，是生活在黑暗中，但却却给残疾人带来了“光明”的一生，她用行动证明”了人类战胜逆运的勇了

气，给世人留下了一曲永生难给忘忘的生命之歌！

海伦凯勒勒读书心得五　　　　美国国著名的小说大师马克？吐吐温曾经说过：十九世纪有有两大奇人，一位是拿破仑，一位仑就是海伦?凯勒。最近我就学了一篇关于。后者的课文——《海后

伦?凯凯勒》，　这是发生在美国国的真实故事。学完之后，，我明白了许多做人的道理，让我受益匪浅。在海理伦?凯勒伦１９个月时，她失失去了视觉和听力，与这个个五彩斑斓世界失去了沟通通，失去了联系，这个的幼幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤与

独感，于是她她变得古怪、粗暴、无礼。海伦?凯勒是不幸的，。但但她又是幸运的，因为知识识改变她所有的不幸，而这一切都这源自于莎莉文老师师走进了她的生活。莎莉文文老师教会她认字，才使她她张开了心灵的眼睛，得以以与人沟通。

一接触到了了知识，孤独的海伦?凯勒勒意识到只有知识才能铺就就一条通向光明之路。当海伦?凯勒感悟到“水”海———这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识个、对世界强烈、

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的渴求，开始始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地读

从生命本身汲取知识。对知生识的渴求，使她在常人难识以想象以的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、然法语等多国语言，法

阅读了多部文学和哲学名著，汲多取着那些伟人和智者的思取想想精髓。

她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再攀爬爬起来，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看，到更为广阔的世界，直到到璀璀璨的云端、蓝天的深处、、希望的巅峰??这些知识，像一识道道彩虹，点亮了了海伦?凯勒心中的灯，照亮了她的内心世照

界，也架起了海伦?凯勒和这个架世界沟通的桥梁世！

海伦?凯勒曾经说过：“知识?是山顶上的宝藏，想获得是宝宝藏的人，必须要以巨大的勇气克服道路上的困难的，勇于攀登，高峰，才能如愿以偿。”在这个世界上愿，，为什么只有聋人才珍惜失失而复得的听觉？只有盲人人才珍惜重见天日的幸福？？作为一个身体健康的人更应该不畏艰辛，去追求更知知识，去充实生命、去享受受生活！知识的力量多么巨巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、，有益于社会的人。假如，有我们每我一个人，都能像海伦伦?凯勒一样，在有生之年年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱对着这种追求，怀着友善、着朝朝气、渴望去生活，我们的的人生将会增添多少欢乐、多少幸、福啊！

海伦?凯凯勒的一生，是生活在黑暗暗中，但却给残疾人带

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来“光明”的一生，她用行“动动证明了人类战胜逆运的勇勇气，

给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌永！

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作文三：《海伦凯勒读书心得内容-海伦凯勒读书心得范文》8000字

海伦凯勒读书心得内容｜海伦凯勒读书心

得范文

海伦凯勒讲述的是自强不息的故事，大家读了之后会有那些感受呢？下面是出国留学网学习啦小编为大家整理的海伦凯勒读书心得，欢迎阅读！

海伦凯勒读书心得一　　　　海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在１９个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有２０岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境；到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛；到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥；看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹；到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合；浏览城市中令人敬畏的建筑艺术；漫步在大街、公园，瞧瞧万花筒般五光十色的景象??“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

物。”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。”

这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗？“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”

的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师??从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！

２０世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给人带来光明的女性，一个度过了生命的８８个春秋却熬过了８７年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不饶的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

向全世界。

在《假如给我三天光明》该书中，海伦回忆从出生到现在的生命历程，因为童年已久远，至于哪些是事实，哪些是作者的幻觉想象，海轮自己也分不清楚了。为避免冗长乏味，海轮只把最有价值的一些情节作了一些陈述。该书分为五大章节，分别为：一、张开心灵的眼睛。二、信心与希望。三、走出黑暗与寂静。四、春风化雨—莎莉文老师的故事。五、假如给我三天光明。前四章写了海伦童年往事，第五章是海伦幻想着她拥有三天的光明，她用这三天的光明去看这一辈子想看的事物。

读了这本书让我真切的感觉到视觉的重要性。失明的海伦给了我一个提示—对能够充分利用天赋视觉的我一个忠告：善用我的眼睛吧，犹如明天我将遭到失明的灾难，同样的方法我也要应用于其它的感官。聆听乐曲的妙音、鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑。而铿锵有力的曲调犹如明天我将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件我想要抚摸的物品，犹如明天我的视觉将要衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴，犹如明天我再不能嗅闻品尝。珍惜！珍惜我现在所拥有的一切！

海伦凯勒读书心得二　　　　前几天，我怀着激动的心情把〈〈海伦凯勒〉〉—课反复读了好几遍。读完之后，我的心中久久不能平静。

ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ３　／　１２　　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

本课讲述的是—岁半的小海伦在生了—场重病后，双目失明，双耳失聪，生活在无边的黑暗和痛苦之中。后来，因为沙利文老师的精心指导，海伦渐渐树立了生活的勇气和信心，变得顽强起来。强烈的求知欲迫使她坚持不懈地努力学习，对生活的热爱促使她奋力前进。她在学习的道路上最终靠不屈不挠的精神摘取了成功的花朵，成为了人人敬佩的大学者。

当读到课文第—自然段时，我得知了小海伦遭受了生活上的不幸，成为了—个　既盲又聋的残疾人，从此，她陷入了—片黑暗。我感到很疑惑，海伦在这种环境里是如何克服身体和心理上的障碍的呢？接着，我又迅速往下看第二部分。当读到“她不分昼夜，像—块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血”时，我被深深震憾了。

她是个残疾人，居然能如此刻苦学习，而我呢，有那么好的学习条件，身体素质又良好，却不及她努力，我真感到无地自容。从“拼命”这个词中，我感受到了海伦付出的不懈努力，她是那样的渴求知识。

“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”通过这句话，我又一次感受到了知识在海伦心中的重要性，是知识照亮了海伦的心灵，丰富了海伦的生活，使黑ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

暗的生活有了蓬勃的生机，多了一些精彩。但是，最为关键的，还是不屈不挠的精神和那顽强的毅力。海伦正是因为有着这种常人无法拥有的精神才能才从人下人成为一个人上人。很快，一篇课文读完了。

我深思了，同是人生父母养的，无论是什么条件都比她好，怎么差距就这么大，她就像一面镜子，在她面前，我照出了自己身上的残疾，我与她相比简直是天壤之别。海伦。凯勒面对灾难，　却也能坚强得活下来，如换了是我，生活对我来说已没有什么意义，不如早点了结，可是她不同，是她用自己的斗志克服了困难，驱赶了黑暗，撑起一片生活的蓝天。即使没有眼睛．耳朵的帮助，她也能学好知识，要知道，她的学习方法要比我的难上数十倍，吃的苦，流的汗更是不计其数。

海伦凯勒是残疾人中的英雄，更是亿万所谓的正常人的学习榜样。今天，我身处一个先进社会，一定要努力学习，赶上时代的潮流，同时，不可缺少的是海伦那种不屈不挠的精神只有在人生的道路上历尽千辛万苦付出不懈努力奋力冲刺最终才能披荆斩棘到达胜利的顶峰。

在文章中，也隐藏着一位英雄——沙利文老师。如果不是沙利文老师的精心培育，海伦可能也不会有如此伟大的成就。在海伦伤心沮丧时，是沙利文老师来到了她身边，教她学习知识，更重要的是给了她生活下去的勇气和信心。在

ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ５　／　１２　　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

教育海伦的过程中，沙利文老师体现出了一种耐性和无私奉献的精神。是沙利文老师转变了海伦的命运，让海伦走上了光明的道路。

多少成功者背后留下的是一个个令人沉思的足迹——一种不屈不挠的精神！多少成功者的背后不都是凝聚了一位位老师的心血吗！他们不仅把知识无私奉献给了我们，更是教给了我们受益终生的东西，怎不叫人感动！

海伦凯勒读书心得三　　　　她自强不息，她永不低头，她对生命充满渴望，她对生活充满激情，她就是伟大的海伦．凯勒。眼睛——是打开人类美好事物的钥匙；耳朵——让人们的生活有滋有味。海伦．凯勒同时缺少这两样美好的东西，但她没有悲观消沉，她用自己的一生，为全世界的残疾人作出了杰出的贡献。

由于童年的不幸遭遇，海伦．凯勒经历了许多常人难以想象的困难。一个眼睛和耳朵都残疾的女孩，通过自己的不懈努力，毕业于世界著名的哈佛大学，那是何等的艰难啊！海伦的一生是曲折坎坷的，但她的行为却是令人敬佩的。创造这一奇迹，全凭她一颗不屈不挠的心，海伦接受了命运的挑战，用她的爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困难，终于在黑暗中找到了光明，最后又将慈爱的双手伸向世界，用美丽的心灵感召不幸，为残疾人造福。

她到全国各地去发表演讲，用自己的爱心去拥抱世界，ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

用自己美丽的心灵去感召不幸，为残疾人造福。她激励所有的残疾人：“不要向残疾低头，残疾并不可怕。”她让人们知道：“当命运堵住一扇门时，命运同样会为你打开一扇窗。”她的演讲感动着每一个人，许许多多的残疾人都走出了残疾的阴影，重新获得生活的乐趣。很快，海伦．凯勒成了全世界关注的焦点，她被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。

她是一个独特的坚强的生命个体，身体上的残疾完全使她和正常的幸福生活脱离，但是她没有为命运的不幸而抱怨、放弃。她似乎就是一个奇迹，是朝阳中的一个天使。正如她自己所说：“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。还是让我的心超脱我残疾的身体而走向社会吧，我将沉浸在无尽的喜悦中，去追求更加美好的人生！”

读着这一真实的、感人肺腑的故事，我从中受到了心灵的震撼和许多教益。一个盲聋哑残疾人，为何能取得如此大的成就？如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又无知的人。然而，她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力和顽强的精神，走完了自己光彩的人生道路，成为一个知识广博、受人尊重的人。

读罢此书，我更深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，我们总是以条件差、困难多等诸多原因为自己的不努力寻找

ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ７　／　１２　　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

借口，现在想来，真的是好惭愧呀！和海伦相比，我们遇到的困难又是多么微不足道啊！一个人只要胸怀远大的理想和目标，并且为这个目标去不懈地努力奋斗，就不会为不理想的客观条件束缚，就会拥有无穷无尽的力量，就能发挥自己的潜能，胸有成竹地去获得成功。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”如今，海伦．凯勒已经离我们远去，她离奇的一生像一曲震撼灵魂的赞歌，在我的心中回荡。她就像是我在面对困难时的引路灯，让我在驾驶生命的小船时不会误入歧途；她就像是在黑夜照亮我回家道路的星星，闪着耀眼、明亮的光芒！人生中，我们不正要向顽强拼搏不懈的海伦?凯勒致敬学习吗？！

海伦凯勒读书心得四　　　　读了《海伦？凯勒》这篇课文，我自责自己，为什么不能像海伦那样付出努力和艰辛好好学习呢？哪怕有海伦的三分之一也好啊！为什么自己就那么贪玩，在学校里虚度光阴呢？父母、老师常常教导我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，难道我们就不应该珍惜清晨，珍惜春天，做“东风第一枝”吗？

课文中的海伦市那样的如饥似渴，她在学习中所经受的磨难是我们常人难以想象的。连她小小的手指都摸出了血，才沙利文老师的帮助下，学会了书写、阅读和算术，学会了用手指“说话”。又经过了萨勒老师的精心指导，也为了她的伙伴能够听懂她的话，她夜以继日的努力学习，反复ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

高声朗读某些单词和句子，有时甚至要读几个小时，直到她觉得读对了为止，她每天坚持着练习，练习，练习??

和海伦相比，我们四肢健全，每天吃好穿好，而海伦却双目失明，双耳失聪，要比她幸福百倍，我们每天在学校里贪玩不好好学习，而海伦却在家里勤奋学习，当她感悟到“水”－－这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界的强烈渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。

对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、阿拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲理名著，汲取着那些伟人和智者的思想精髓，她把学习比作攀登奇山险峰跌到了再爬起来，每得到一点进步，就得到一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端，蓝天的深处，希望的巅峰??

这些知识，像一道道彩虹点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！　海伦曾经说过“知识是山顶上的宝藏，想获得宝藏的人，必须要以巨大的勇气克服道路上的困难，才能如愿以偿。”在这个世界上，为什么只有龙人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？作为一个身体健康的人更应该不畏艰辛去追求知识，去充实生命，去享受生活！　知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，便陈一个有益于人类，有益

ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ９　／　１２　　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

于社会的人。

假如我们每一个人，都能像海伦一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气去渴望去生活，我们的人生将会增添多少快乐，多少幸福啊！　海伦的一生，是生活在黑暗中，但却给残疾人带来了“光明”的一生，她用行动证明了人类战胜逆运的勇气，给世人留下了一曲永生难忘的生命之歌！

海伦凯勒读书心得五　　　　美国著名的小说大师马克？吐温曾经说过：十九世纪有两大奇人，一位是拿破仑，一位就是海伦?凯勒。最近我就学了一篇关于后者的课文——《海伦?凯勒》，　这是发生在美国的真实故事。学完之后，我明白了许多做人的道理，让我受益匪浅。在海伦?凯勒１９个月时，她失去了视觉和听力，与这个五彩斑斓世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，于是她变得古怪、粗暴、无礼。海伦?凯勒是不幸的，但她又是幸运的，因为知识改变她所有的不幸，而这一切都源自于莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。

一接触到了知识，孤独的海伦?凯勒意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦?凯勒感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，汲取着那些伟人和智者的思想精髓。

她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬起来，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的巅峰??这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦?凯勒心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦?凯勒和这个世界沟通的桥梁！

海伦?凯勒曾经说过：“知识是山顶上的宝藏，想获得宝藏的人，必须要以巨大的勇气克服道路上的困难，勇于攀登高峰，才能如愿以偿。”在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？作为一个身体健康的人更应该不畏艰辛，去追求知识，去充实生命、去享受生活！知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦?凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

海伦?凯勒的一生，是生活在黑暗中，但却给残疾人带来“光明”的一生，她用行动证明了人类战胜逆运的勇气，

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给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

ｔｈｅ　ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ，　Ｓｈｉ，　Ｘｕ　ｔｗｏ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｅｒｅ　ｓａｌｖａｇｅｄ，　ａｎｄ　ｆａｒｍｅｒｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｅｎ，　ｗｏｍｅｎ　ａｎｄ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｔｅａｒｓ．　Ｙｕ　Ｑｉｎｇｚｈｉ　ｎｏｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｎｅｗｓ　ｔｅａｍ　ｓｔａｒｓ　ｂａｃｋ．　Ｂｏｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ

作文四：《海伦凯勒读书心得内容(新)》5000字

海伦凯勒读书心得内容?

海伦凯勒读书心得内容?　?

海伦凯勒读书心得二?　?

前几天，我怀着激动?的心情把〈〈海?伦凯勒〉〉课反?复读了好几遍。??读完之后，我的?心中久久不能平静。?

本课讲述的是岁?半的小海伦在生?了场重病后，双?目失明，双耳失?聪，?生活在无边的黑暗和痛苦之?中。后来，因为?沙利文老师的精?心指导，?海伦渐渐树立了生活的?勇气和信心，变?得顽强起来。强?烈的求知欲迫?使她坚持不懈地努?力学习，对生活?的热爱促使她奋?力前进。她在学?习?的道路上最终靠不屈不挠的精?神摘取了成功的?花朵，成为了人?人敬佩?的大学者。?

当读到课文第自然?段时，我得知了?小海伦遭受了生?活上的不幸，?成为了个?　既盲又聋的残疾人，从?此，她陷入了片?黑暗。我感到很?疑?惑，海伦在这种环境里是如何?克服身体和心理?上的障碍的呢?？接着，?我又迅速往下看第二部分?。当读到她不分?昼夜，像块干燥?的海绵吮吸?着知识的甘霖。她拼?命摸读盲文，不?停地书写单词和?句子。她是这样??的如饥似渴，以至小小的手指头?都摸出了血时，?我被深深震憾了?。?

她是个残疾人，居?然能如此刻苦学?习，而我呢，有?那么好的学习?条件，身体素质又?良好，却不及她?努力，我真感到?无地自容。从拼?命?这个词中，我感受到了海伦付?出的不懈努力，?她是那样的渴求?知识。?

?知识打开了海伦的眼界，增强?了海伦生活的勇?气和信心通过这?句?话，我又一次感受到了知识在?海伦心中的重要?性，是知识照亮?了海伦?的心灵，丰富了海伦的生?活，使黑暗的生?活有了蓬勃的生?机，多了一?些精彩。但是，最为?关键的，还是不?屈不挠的精神和?那顽强的毅力。??海伦正是因为有着这种常人无法?拥有的精神才能?才从人下人成为?一?

个人上人。很快，一篇课文读?完了。?

?我深思了，同是人生父母养的?，无论是什么条?件都比她好，怎?么?差距就这么大，她就像一面镜?子，在她面前，?我照出了自己身?上的残?疾，我与?她相比简直是天壤之别。海伦。?凯勒面对灾难，?　?却也能坚强得活下来，如换了?是我，生活对我?来说已没有什么?意义，不如早点??了结，可是她不同，是她用自己?的斗志克服了困?难，驱赶了黑暗?，撑?起一片生活的蓝天。即使没?有眼睛?．耳朵的帮助，她也能学?好知识，?要知道，她的学习方法?要比我的难上数?十倍，吃的苦，?流的汗更是不?计其数。?

?海伦凯勒是残疾人中的英雄，?更是亿万所谓的?正常人的学习榜?样。?今天，我身处一个先进社会?，一定要努力学?习，赶上时代的?潮流，同?时，不可缺少的是海伦?那种不屈不挠的?精神只有在人生?的道路上历尽?千辛万苦付出不懈?努力奋力冲刺最?终才能披荆斩棘??到达胜利的顶峰。?

在文章中，也隐藏?着一位英雄沙利?文老师。如果不??是沙利文老师的精心培育，海伦?可能也不会有如?此伟大的成就。?在海伦伤心沮丧?时，?是沙利文老师来到了她身边??，教她学习知识，更重要的是给?了她生活?下去的勇气和信心。在?教育海伦的过程?中，沙利文老师?体现出了一种?耐性和无私奉献的?精神。是沙利文?老师转变了海伦?的命运，让海伦?走?上了光明的道路。?

多少成功者背后?留下的是一个个?令人沉思的足迹?一种不屈不挠的??精神！多少成功者的背后不都是?凝聚了一位位老?师的心血吗?！他们不?仅把知识无私奉献给了我们?，更是教给了我?们受益终生的东?西，怎不?叫人感动?！

海伦凯勒读书心?得三?

她自强不息，她?永不低头，她对?生命充满渴望，?她对生活充满激?情，?

她就是伟大的海伦?．凯勒。眼睛是打开人类?美好事物的钥匙?；?耳朵让人们的生活有滋有味。?海伦?．凯勒同时缺少这两样美好?的东西，但她没?有?悲观消沉，她用自己的一生，?为全世界的残疾?人作出了杰出的?贡献。?

?由于童年的不幸遭遇，海伦?．凯勒经历了许多?常人难以想象的?困难。?一个眼睛?和耳朵都残疾的女孩，通过自己?的不懈努力，毕?业于世界著?名的哈佛大学，那是?何等的艰难啊?！海伦的一生是曲?折坎坷的，但她?的?行为却是令人敬佩的。创造这?一奇迹，全凭她?一颗不屈不挠的?心，海?伦接受了命运的挑战，用?她的爱心去拥抱??世界，以惊人的毅力面对困?难，终于在黑暗中找?到了光明，最后?又将慈爱的双手?伸向世界，用美??丽的心灵感召不幸，为残疾人造??福。

她到全国各地去?发表演讲，用自?己的爱心去拥抱?世界，用自己美?丽?的心灵去感召不幸，为残疾人?造福。她激励所?有的残疾人：?

?不要向残疾低头，残疾并?不可怕。她让人?们知道：?

?　当命运堵住一扇门时，命运同?样会为你打开一?扇窗。她的演讲?感?动着每一个人，许许多多的残?疾人都走出了残?疾的阴影，重新?获得生?活的乐趣。很快，海伦?．凯勒成了全世界?关注的焦点，她?被美国《时?代周刊》评选为?２０?世纪美国十大英雄偶像。?

?她是一个独特的坚强的生命?个体，身体上的?残疾完全使她和?正常?的幸福生活脱离，但是她没?有为命运的不幸?而抱怨、放弃。?她似乎就?是一个奇迹，是朝阳中?的一个天使。正?如她自己所说：??

我的身体虽然不自由，?但我的心是自由?的。还是让我的?心超脱我?残疾的身体而走向社会?吧，我将沉浸在??无尽的喜悦中，去追求更加美?好的人生?！

?读着这一真实的、感人肺腑?的故事，我从中??受到了心灵的震撼和?许多教益。一个盲聋哑残疾?人，为何能取得?如此大的成就?？如果海伦?屈服于不幸的命运，那??么她将成为一个可怜而又无知的?人。然而，她?并没有向命运低头?，而是以惊人的?毅力和顽强的精?神，走完了自己?光?

彩的人生道路，成为一个知识?广博、受人尊重?的人。?

?读罢此书，我更深刻地认识到?：?

一个人能不能取得成?就，不在于条件?的好坏，而在于?有没有奋斗?的精神。平时，我们??总是以条件差、困难多等诸多原?因为自己的不努??力寻找借口，现在想来，真的是?好惭愧呀?！和海伦相比，我们遇?到的?困难又是多么微不足道啊?！一个人只要胸怀?远大的理想和目?标，并且?为这个目标去不懈地努?力奋斗，就不会?为不理想的客观?条件束缚，就?会拥有无穷无尽的?力量，就能发挥?自己的潜能，胸?有成竹地去获得?成?功。

?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦?寒来如今，海伦?．?凯勒已经离我们远?去，她离奇的一生像一曲震?撼灵魂的歌，在?我的心中回荡。?她就像是?我在面对困难时的引路?灯，让我在驾驶?生命的小船时不?会误入歧途?；她就像是在黑夜照?亮我回家道路的?星星，闪着耀眼?、明亮的光芒?！人?生中，我们不?正要向顽强拼搏不懈的海伦?＆凯?勒致敬学习吗？！　?

海伦凯勒读书心得?四?

读了《海伦?；凯勒》这篇课文，我?自责自己，为什?么不能像海伦那??样付出努力和艰辛好好学习呢?？哪怕有海伦的三?分之一也好啊?！为什?么自己就那么贪玩，在学校?里虚度光阴呢?？父母、老师常常?教导我们?一寸光阴一寸金，寸金?难买寸光阴，难?道我们就不应该?珍惜清晨，珍?惜?春天，做东风第一枝吗?？

?课文中的海伦市那样的如饥?似渴，她在学习?中所经受的磨难?是我?们常人难以想象的。连她小?小的手指都摸出?了血，才沙利文?老师的帮?助下，学会了书写、阅?读和算术，学会??了用手指说话。又经过了萨勒?老师的精心指导，?也为了她的伙伴?能够听懂她的话?，她夜以继日的?努?力学习，反复高声朗读某些单?词和句子，有时?甚至要读几个小?时，直?到她觉得读对了为止，她?每天坚持着练习?，练习，练习?

?

和海伦相比，我们四肢?健全，每天吃好?穿好，而海伦却?双目失明，?双耳失聪，要比她幸?福百倍，我们每?天在学校里贪玩?不好好学习，而??海伦却在家里勤奋学习，当她感?悟到水?－－这个她所认识的第一?个字后，?便开始了对知识、对世?界的强烈渴求，?开始了迫不及待?地认字、阅读，??像一块海绵不断地从生命本身汲?取知识。?

?对知识的渴求，使她在常人?难以想象的单调?和枯燥中竟然学?会了?德语、阿拉丁语、法语等多?国语言，阅读了??多部文学和哲理名著，汲?取着那些伟人和智者的?思想精髓，她把?学习比作攀登奇?山险峰跌到了?再爬起来，每得到?一点进步，就得?到一份鼓舞，逐?渐看到更为广阔?的?世界，直到璀璨的云端，蓝天?的深处，希望的?巅峰?

?这些知识，像一道道彩虹点亮了?海伦心中的灯，?照亮了她的内心?世?界，也架起了海伦和这个世界?沟通的桥梁?！　海伦曾经说过知?识是山顶?上的宝藏，想获得宝藏?的人，必须要以?巨大的勇气克服?道路上的困难，??才能如愿以偿。在这个世界上，?为什么只有龙人?才珍惜失而复得?的听?觉？只有盲人才珍惜重见天?日的幸福?？作为一个身体健康的?人更应该?不畏艰辛去追求知识，?去充实生命，去?享受生活?！　知识的力量多么巨??大，它能使一个残疾人，便陈一?个有益于人类，?有益于社会的人?。?

假如我们每一个人?，都能像海伦一?样，在有生之年?把对知识的渴?

求，看作对人生的?追求，每天都抱?着这种追求，怀?着友善、朝气去?渴?望去生活，我们的人生将会增?添多少快乐，多?少幸福啊?！　海伦的一生，?是生活在黑暗中，但?却给残疾人带来?了光明的一生，?她用行动证明了??人类战胜逆运的勇气，给世人留?下了一曲永生难?忘的生命之歌?！　?

海伦凯勒读书心得五?　?

美国著名的小说大师?马克?；吐温曾经说过：?

十九世纪有两大?奇人，一位是拿?破仑，一位就是??海伦＆凯勒。最近?

我就学了一篇关于后者的课文?《海伦?＆凯勒》，?　这是发生在美国的真?实故事。学完之后，我?明白了许多做人?的道理，让我受?益匪浅。在海?伦＆?凯勒１９个月时，她失去了视?觉和听力，与这?个五彩斑斓世界?失去?了沟通，失去了联系，这个?的幼小生命不知?道如何排谴与世?隔绝的孤?独感，于是她变得古怪?、粗暴、无礼。?海伦?＆凯勒是不幸的，但她又?是幸运的，因为知?识改变她所有的?不幸，而这一切?都源自于莎莉文?老?师走进了她的生活。莎莉文老?师教会她认字，?才使她张开了心?灵的眼?睛，得以与人沟通。?

?一接触到了知识，孤独的?海伦?＆凯勒意识到只有知识才能?铺就一条?通向光明之路。当海伦?＆?凯勒感悟到水这个她所认识的?第一个字后，?便开始了对知识、??对世界强烈的渴求，开始了迫不?及待地认字、阅?读，?像一块海绵不断地从生命本?身汲取知识。对?知识的渴求，使?她在常人?难以想?象的单调和枯燥中竟然学会了德?语、拉丁语、法?语等多国语言，??阅读了多部文学和哲学名著，汲?取着那些伟人和?智者的思想精髓?。?

她把学习比做攀登?奇山险峰，跌倒?了再爬起来，每?得到一点进步，??就有一份鼓舞，逐渐看到更为广?阔的世界，直到??璀璨的云端、蓝天的?深处、希望的巅峰这些知识?，像一道道彩虹?，点亮了海伦?＆凯勒心中?的灯，照亮了她的内心?世界，也架起了?海伦?＆凯勒和这个世界沟通的?桥梁?！

海伦?＆凯勒曾经说过：?

知识是山顶上的?宝藏，想获得宝?藏的人，必须要?以巨大的勇气克?服?道路上的困难，勇于攀登高峰?，才能如愿以偿??。在这个世界上，为什?么只有聋人才珍惜失而复?得的听觉?？只有盲人才珍惜重见?天日的幸福?？作为一个身体健康?的人更应该不畏?艰辛，去追求知?识，去充实生命?、?去享受生活！知识的力量多么?巨大，它能使一?个残疾人，变成?一个有?益于人类、有益于社会的?人。假如，我们?每一个人，都能?像海伦?＆凯勒一样，在有生之年??把对知识的渴求，看作对人生的?追求，每天都抱??着这种追求，怀着友善、朝气、?渴望去生活，我?们的人生将会增?添多?

少欢乐、多少幸福啊?！

?海伦＆凯勒的一生，是生?活在黑暗中，但?却给残疾人带来?光明的一?生，她用行动证明了人?类战胜逆运的勇?气，给世人留下?了一曲永难遗?忘的生命之歌?！

?

?

作文五：《海伦凯勒读书心得内容(新版本)》4900字

海伦凯勒读书心得内容?

海伦凯勒读书心得内容?

?海伦凯勒读书心得二?

前几天，我怀着激?动的心情把〈〈海?伦凯勒〉〉课反复?读了好几遍。?读完之后，我的心中久?久不能平静。?

?本课讲述的是岁半的小海伦在?生了场重病后，双?目失明，双耳失?

聪，生活在无边的黑?暗和痛苦之中。后?来，因为沙利文老?师的精心指?导，海伦渐渐树立了生活?的勇气和信心，变?得顽强起来。强烈?的求知?欲迫使她坚持不懈地努力学习?，对生活的热爱促?使她奋力前进。她?在?学习的道路上最终靠不屈不挠的精?神摘取了成功的花?朵，成为了人人?敬佩的大学者。?

?当读到课文第自然段时，我得?知了小海伦遭受了?生活上的不幸，?

成为了个?　既盲又聋的残疾人，从此，?她陷入了片黑暗。?我感到很疑?惑，海伦在这种环境里是?如何克服身体和心?理上的障碍的呢?？接着，?我又迅速往下看第二部分。当?读到她不分昼夜，?像块干燥的海绵吮?吸?着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，?不停地书写单词和?句子。她是这样?

的如饥似渴，以至小?小的手指头都摸出?了血时，我被深深??震憾了。

?她是个残疾人，居然能如此刻苦学?习，而我呢，有那?么好的学习?条件，身体素质又良好，?却不及她努力，我?真感到无地自容。?从拼命?这个词中，我感受到了海伦付?出的不懈努力，她?是那样的渴求知识?。?

知识打开了海伦的眼界?，增强了海伦生活?的勇气和信心通过?这句?话，我又一次感受到了知识在海?伦心中的重要性，?是知识照亮了海伦??的心灵，丰富了海伦的生活，使黑暗?的生活有了蓬勃的?生机，多了一?些精彩。但是，最为关?键的，还是不屈不?挠的精神和那顽强?的毅力。?海伦正是因为有着这种常人?无法拥有的精神才?能才从人下人成为?一?

个人上人。很快，一篇课文读完了?。?

我深思了，同是人生父?母养的，无论是什?么条件都比她好，?怎么?差距就这么大，她就像一面镜子?，在她面前，我照?出了自己身上的残??疾，我与她相比简?直是天壤之别。海伦。凯勒面对灾难?，?　却也能坚强得活下来，如换了是?我，生活对我来说?已没有什么意义，?不如早点?了结，可是她不同，是她用?自己的斗志克服了?困难，驱赶了黑暗?，撑?起一片生活的?蓝天。即使没有眼睛?．耳朵的帮助，她也能学好知识，?要?知道，她的学习方法要比我的难上?数十倍，吃的苦，?流的汗更是不计?

其数。?

海伦凯勒是残疾人中?的英雄，更是亿万?所谓的正常人的学?习榜样。?今天，我身处一个先进社会?，一定要努力学习?，赶上时代的潮流?，同?时，不可缺少的是海伦那种不屈?不挠的精神只有在?人生的道路上历尽??千辛万苦付出不懈努力奋力冲刺最终?才能披荆斩棘到达??胜利的顶峰。

?在文章中，也隐藏着一位英雄?沙利文老师。如果?不是沙利文老师?

的精心培育，海伦可?能也不会有如此伟?大的成就。在海伦?伤心沮丧时，?是沙利文老师来到了她?身边，教她学习知??识，更重要的是给了她生活?下去的勇气和信心。在教育?海伦的过程中，沙?利文老师体现出了?一种?耐性和无私奉献的精神。是沙利?文老师转变了海伦?的命运，让海伦走??上了光明的道路。　?

多少成?功者背后留下的是一个个令人沉思的?足迹一种不屈不挠?的?精神！多少成功者的背后不都是凝?聚了一位位老师的?心血吗?！他们不仅把知识无私奉献给?了我们，更是教给?了我们受益终生的?东西，怎不?叫人感动?！

海伦凯勒读书心得三?　?

她自强不息，她永不低头?，她对生命充满渴?望，她对生活充满?激?

情，她就是伟大的海伦?．凯勒。眼睛是打开人类美好?事物的钥匙?；耳朵?让人们的生活有滋有味。海伦?．凯勒同时缺少这两样美?好的东西，但?她没有悲观消沉，她用?自己的一生，为全?世界的残疾人作出?了杰出的?贡献。

?

由于童年的不幸遭遇，海伦?．?凯勒经历了许多常人难以想象的困?难。?一个眼睛和耳朵都残疾的女孩，?通过自己的不懈努?力，毕业于世界著??名的哈佛大学，那是何等的艰难啊?！海伦的一生是曲折??坎坷的，但她的行为却是令人敬佩的?。创造这一奇迹，?全凭她一颗不屈不?挠的心，?海伦接受了命运的挑战，用?她的爱心去拥抱世?界，以惊人的毅力?面对?困难，终于在黑暗中找到了光明?，最后又将慈爱的?双手伸向世界，用??美丽的心灵感召不幸，为残疾人造福?。?

她到全国各地去发表演?讲，用自己的爱心?去拥抱世界，用自?己美?丽的心灵去感召不幸，为残疾人?造福。她激励所有?的残疾人：?

?不要向残疾低头，残疾并不可怕。?她让人们知道：?

?当命运堵住一扇门时，命运同?样会为你打开一扇?窗。她的演讲感?

动着每一个人，许许?多多的残疾人都走?出了残疾的阴影，?重新获得生?活的乐趣。很快，海伦?．凯勒成了全世界关?注的焦点，她被美?国《时?代周刊》评选为?２０世纪美国十大英雄偶像。?

?

她是一个独特的坚强的生命?个体，身体上的残?疾完全使她和正常??的幸福生活脱离，但是她没有为命运?的不幸而抱怨、放?弃。她似乎就?是一个奇迹，是朝阳中?的一个天使。正如?她自己所说：?

?我的身体虽然不自由，但我的心?是自由的。还是让?我的心超脱我?残疾的身体而走向社会?吧，我将沉浸在无?尽的喜悦中，去追?求更加美?好的人生！　?

读着这一真实的、感人?肺腑的故事，我从?中受到了心灵的震?撼和?许多教益。一个盲聋哑残疾人，?为何能取得如此大?的成就?？如果海伦屈?服于不幸的命运，那么她将成为一?个可怜而又无知的?人。然而，她并?

没有向命运低头，而?是以惊人的毅力和?顽强的精神，走完?了自己光彩?的人生道路，成为一个知?识广博、受人尊重?的人。?

读罢此书，我更深?刻地认识到：?

?一个人能不能?取得成就，不在于条件的好坏，而在?于有没有奋斗?的精神。平时，我们总?是以条件差、困难?多等诸多原因为自?己的不努?力寻找借口，现在想来，真?的是好惭愧呀?！和海伦相比，我们遇?到的?困难又是多么微不足道啊?！一个人只要胸怀远大的?理想和目标，并且??为这个目标去不懈地努力奋斗，就不?会为不理想的客观?条件束缚，就?会拥有无穷无尽的力量?，就能发挥自己的?潜能，胸有成竹地?去获得成?功。

?宝剑锋从磨?砺出，梅花香自苦寒来如今，海伦?．凯勒已经离我们远??去，她离奇的一生像一曲震撼灵魂的?歌，在我的心中回?荡。她就像是?我在面对困难时的引路?灯，让我在驾驶生?命的小船时不会误?入歧途?；她就像是在黑夜照亮我回家?道路的星星，闪着?耀眼、明亮的光芒?！?人生中，我们不正要向顽强拼搏不?懈的海伦?＆凯勒致敬学习吗?？！

?海伦凯勒读书心得四?

?读了《海伦；凯勒》这篇课文，我?自责自己，为什么?不能像海伦那?样付出努力和艰辛好好?学习呢?？哪怕有海伦的三分之一也好?啊?！为什么自己就那么贪玩，在学校?里虚度光阴呢?？父母、老师常常教导??我们一寸光阴一寸金，寸金难买寸光?阴，难道我们就不?应该珍惜清晨，珍??惜春天，做东风第一枝吗?？

?课文中的海伦市那样的如饥似渴，?她在学习中所经受?的磨难是我?们常人难以想象的。连她?小小的手指都摸出?了血，才沙利文老?师的帮?助下，学会了书写、阅读和算?术，学会了用手指?说话。又经过了萨?勒?老师的精心指导，也为了她的伙伴?能够听懂她的话，?她夜以继日的努?

力学习，反复高声朗?读某些单词和句子?，有时甚至要读几?个小时，直?

到她觉得读对了为止，她?每天坚持着练习，?练习，练习?

?和海伦相比，我们四肢健全，每?天吃好穿好，而海?伦却双目失明，?

双耳失聪，要比她幸?福百倍，我们每天?在学校里贪玩不好?好学习，而?海伦却在家里勤奋学习，?当她感悟到水?－－这个她所认识的第?一个字后，?便开始了对知识、对世界?的强烈渴求，开始?了迫不及待地认字?、阅读，?像一块海绵不断地从生命本?身汲取知识。?

?对知识的渴?求，使她在常人难以想象的单调和枯?燥中竟然学会了?

德语、阿拉丁语、法?语等多国语言，阅?读了多部文学和哲?理名著，汲?取着那些伟人和智者的思?想精髓，她把学习?比作攀登奇山险峰?跌到了?再爬起来，每得到一点进步，?就得到一份鼓舞，??逐渐看到更为广阔的?世界，直到璀璨的云端，蓝天的深?处，希望的巅峰?

?

这些知识，像一道道彩虹点?亮了海伦心中的灯?，照亮了她的内心?世?界，也架起了海伦和这个世界沟通?的桥梁?！　海伦曾?经说过知识是山顶?上的宝藏，想获得宝藏的人，必须要?以巨大的勇气克服?道路上的困难，?才能如愿以偿。在这?个世界上，为什么?只有龙人才珍惜失?而复得的听?觉？只有盲人才珍惜重见?天日的幸福?？作为一个身体健康的人?更应该?不畏艰辛去追求知识，去充实?生命，去享受生活?！　?知识的力量多么巨?大，它能使一个残疾人，便陈一?个有益于人类，有?益于社会的人。?

?

假如我们每一个人，都能像?海伦一样，在有生??之年把对知识的渴求，?看作对人生的追求，每天都抱着?这种追求，怀着友?善、朝气去渴望去??生活，我们的人生将会增添多少快乐?，多少幸福啊?！　海伦的一生，是?

生活在黑暗中，但却?给残疾人带来了光?明的一生，她用行?动证明了人?类战胜逆运的勇气，给世?人留下了一曲永生?难忘的生命之歌?！　?

海伦凯勒读书心得五?

?美国著名的小说大师马克?；吐温曾经说过：?

?十九世纪有两大奇人，一位是拿?破仑，一位就是海?伦?＆凯勒。最近我就学了一篇关于后?者的课文《海伦?＆凯勒》，?　这是发生在美国的真?实故事。学完之后，我?明白了许多做人的?道理，让我受益匪?浅。在海?伦＆凯勒１９?个月时，她失去了视觉和听力，?与这个五彩斑斓世?界失去?了沟通，失去了联系，这个的?幼小生命不知道如??何排谴与世隔绝的孤?独感，于是她变得古怪、粗暴、无?礼。海伦?＆凯勒是不幸的，但她又?

是幸运的，因为知识?改变她所有的不幸?，而这一切都源自?于莎莉文老?师走进了她的生活。莎莉?文老师教会她认字?，才使她张开了心?灵的眼?睛，得以与人沟通。?

?一接触到了知识，孤独的海伦?＆凯勒意识到只有知识?才能铺就一条?通向光明之路。当海伦??＆凯勒感悟到水这个她所认识的第一?个字后，?便开始了对知识、对世界强?烈的渴求，开始了?迫不及待地认字、?阅读，?像一块海绵?不断地从生命本身汲取知识。对知识?的渴求，使她在常?人?难以想象的单调和枯燥中竟然学会?了德语、拉丁语、?法语等多国语言，??阅读了多部文学和?哲学名著，汲取着那些伟人和智者的?思想精髓。?

?她把学习比做攀登奇山险峰，跌?倒了再爬起来，每?得到一点进步，?

就有一份鼓舞，逐渐?看到更为广阔的世?界，直到璀璨的云?端、蓝天的?深处、希望的巅峰这些知?识，像一道道彩虹?，点亮了海伦?＆凯勒心中?的灯，照亮了她的内心世界，?也架起了海伦?＆凯勒和这个世界沟通?的?桥梁！

?海伦＆凯勒曾经说过：?

知识是山顶上的宝藏?，想获得宝藏的人?，必须要以巨大的?勇气克?服道路上的困难，勇于攀登高?峰，才能如愿以偿?。在这个世界上，?为?什么只有聋人才珍惜失而复得的听?觉?？只有盲人才珍惜重见天日的幸?

福？?作为一个身体健康的人更应该不畏?艰辛，去追求知识?，去充实生?命、去享受生活?！知识的力量多么巨大，它?能使一个残疾人，?变成一?个有益于人类、有益于社会的?人。假如，我们每?一个人，都能像海?伦?＆凯勒一样，在有生之年把对知识?的渴求，看作对人?生的追求，每天?

都抱着这种追求，怀?着友善、朝气、渴?望去生活，我们的?人生将会增?添多少欢乐、多少幸福啊?！　?

海伦＆?凯勒的一生，是?生活在黑暗中，但却给残疾人带来光?明的一?生，她用行动证明了人类战胜?逆运的勇气，给世?人留下了一曲永难?遗?忘的生命之歌！　?

?

作文六：《海伦凯勒教案》3200字

海伦·凯勒

第一课时

一、　教学目标：

１、　正确、顺畅地朗读课文。

２、　本课的６个生字会写，两条绿线内的２个生字只识不写。

３、　整体感知课文，理清脉络。

二、　教学重难点：

整体感知课文，理清脉络。

三、　教学步骤：

课堂导入：

同学们你们看过《假如给我三天光明》吗？这是美国著名女作家海伦．凯勒的一本自传。海伦．凯勒是美国女学者。生于亚拉巴马州的小镇塔斯康比，一岁半时突患急性脑充血病，使她成了一个盲聋哑人。但又是什么支撑着她，使她成为享誉世界的作家呢？今天我们就一起学习一篇文章《海伦．凯勒》，一起去了解这位了不起的人物。

作者简介：

本文集中体现了海伦的顽强意志、不懈努力和甘作奉献的可贵精神。

一、初读感知：

１、　生字词：开火车朗读；纠正读音；识记字形。

２、　指名朗读：检查预习情况。读准字音，读通句子，不好读的地方多度几遍。其他同学思考，课文主要写了哪些内容？

课文主要讲了海伦在老师的指导下摸盲文，拼写单词、艰苦地练习说话的事迹。　生：海伦失明失聪。

生：在沙利文老师的指导下摸盲文、拼写单词、学会阅读、书写与算术。　生：在萨勒老师的帮助下，学会了说话。

生：海伦将全部的爱都献给了残疾人。

一句话总结：讲述的是海伦失明失聪后，在老师的帮助下，克服重重困难，学到了知识，学会了说话，重新燃起生命之火并奉献他人的感人事迹。

全文结构：

生病（失明失聪）——奋斗（战胜缺陷）——奉献（永留世人心中）

板书：

生病：失明失聪（沉重打击）

句子与词语含义：

第一自然段：

１、“天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！”

这个感叹句，表达了作者对海伦尚是个娃娃就要与有声有色的世界隔绝的痛惜之情和悲哀之感。同时，也为后面表现海伦以坚忍不拔地毅力战胜灾难形成鲜明对照，突出海伦战胜自我、获得胜利的可贵精神。

２、“隔绝”：说明小海伦与这个有声有色的世界完全断绝了联系。她看不到大自然四季变换的美景；听不到鸟儿的鸣叫、流水的哗哗声、乐曲的美妙，对于她而言只有无穷无尽的黑夜与死一般的沉寂。

３、“倾诉”：把心里话全说出来。（倾吐）

如果你是小海伦，面对着无边无际的黑暗和死一般的沉寂，想倾吐内心的恐惧与害怕，想诉说喜怒哀乐却一个字也吐不出，会是什么感觉呢？焦躁、害怕、孤独、委屈、恐惧、绝望、无助。

第二课时

第二自然段：

幸运的是，正当她感到无助、惧怕、孤独之时，有一个人走近了她的世界，她就是：安妮．沙利文老师。

１、　大家齐读第二自然段，要读出救星来了的欣喜之感。

救星沙利文来到海伦身边后，她都做了些什么？海伦的生活有变化吗？发生了哪些变化？请大家默写第３至５段。自己找出答案。

第三至五自然段：

１、　沙利文老师做了什么？

教海伦摸盲文、拼单词。

教她用手去感受大自然，建立起她与自然的联系。

２、“这时一股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另一只手上拼写了‘水’这个单词。”的目的是什么？

让海伦感受到自然界中的水形态与清凉的感觉，使之与“水”单词建立起联系，进而慢慢打开那扇将她与世界隔绝的黑暗之门，使她感受到生命有了新的开始。

也可表现出沙利文老师的耐心、有智慧和善于启发。

猛然醒悟：海伦原来对“水”听不到、看不见，无法将其与“水”的单词联系起来，现在一下子将现实的水与单词“水”联系了起来，自然会猛然一惊，醒悟了过来，感到很神奇，欣喜之情不言而喻。

前所未有：从来没有出现过。因为，海伦的世界是黑暗的，是沉寂的，她根本不知道这个世界是怎样的？她只知道水这个字，却不知道水却是流动的、清凉的，现在她感受到了水的生命，与大自然建立起了联系，所以她无比喜悦。这对于她来说是全新的，是一种从未有过的体验，让她如痴如醉，让她从此爱上了文字，迷上了知识。

“水”的引号表示：音译词，表强调。

“感到生命有了新的开始”：以前的海伦生活在无边无际的黑暗和死一般的沉寂中，与有声有色的世界完全隔绝了。我们人主要是靠眼睛和耳朵来感受生命的，可是海伦却失去了这两个重要感觉器官，她完全生活在没有生命的世界里。这时，当她触摸到了水，感受到水的清凉，她该是多么欣喜啊！头一次感受到生命存在的喜悦，又岂是旁人所能体会的呢？所以，海伦感到她的生命终于与这个有生命的世界建立起了联系，她深深地为这个奇妙的世界着迷，她如饥似渴地想要了解这个有声有色的世界。这便是她生命的新起点。　３在沙利文老师的精心指导下，海伦的生活有了怎样的变化？

感到生命有了新的开始。

学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

（“说话”的引号作用：特殊含义。海伦学会了阅读、书写和算术，有了知识，能用手指表达了自己的内心，自己想说的话，自己想表达的情感。）

海伦有了生活的勇气和信心。能在林中漫步，能与朋友们一起泛舟于湖上，（过起了正常人的生活，可见这变化之大）还在想象中感受着这个世界。（海伦在想象中感受到的

世界是怎样的？美吗？）——说明海伦如今对生活充满了信心，开始热爱生活。　我们再有感情地朗读这一段，一起来感受海伦内心的世界是多么的美。

４、海伦从无边无际的黑暗世界，从死一般沉寂的世界中走了出来，重新燃起了对生活的希望与爱，这多么不容易啊！是什么让海伦重新燃起了生活的希望与信心的呢？　知识打开了海伦的眼界。

沙利文老师的帮助。（要让一个盲聋哑人，获得知识、重新燃起对生活的信心与勇气是多么不容易啊！可见沙利文老师付出了多么努力与艰辛。由此可见，沙利文老师是个怎样的人？）——充满同情心、有耐心、有智慧、有爱心的人。正是沙利文老师的爱与鼓励，才使得海伦，如饥似渴的学习——课文中是怎么描述海伦的学习劲头的？——她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的“甘霖”。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。——“甘霖”：久旱后所下的雨，又称及时雨。从这三句话，你们体会到了什么？——体会到了海伦坚忍不拔、不屈不挠地学习精神。（齐读第４、５自然段。）

５、“她用这样动人的笔调描绘着她心中‘看’到的世界。”如何理解“看”。

这里的引号：特殊含义。不是真正地看到，而是想象。而是她通过想象所看到的世界。

第六至七自然段：

从３４５自然段中，我们了解到海伦为了获得知识，如饥似渴地学习，甚至小手指都摸出了血。皇天不负有心人，她终于学会了阅读、书写和算术，重新燃起了对生活的勇气与信心。可是她不满足于看到世界，她还想说出自己的心声，她还想能亲口叫一声爸爸、妈妈，于是，她又做了哪些努力呢？请摸读第６、７自然段，画出相关的句子。

１、　海伦能说话了吗？

能。

从哪里看出来的？

她的说话能力与一般人没什么两样了。她回到家里，大声喊道：“……”

那么她是怎么学会说话的呢？

在萨勒老师的帮助下。把手放在萨勒老师的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。

她夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。

为了，让大家感受一下这个难度，咱们同桌之间试着感受一下。用纸塞住自己的耳朵，对方轻声说话，看大家能不能猜出对方说了什么？

怎么样？很难吧？这么难，所以海伦才要夜以继日地努力，要一遍一遍地联系，连续读几个小时。从此，我们体会到了什么？

海伦学习真不容易。坚忍不拔、不屈不挠，顽强的毅力。

２、　十几年了，当海伦第一次叫出爸爸、妈妈时，他们的内心会是怎样的呢？

激动、兴奋、激动。

最后一个自然段：

海伦是个具有坚忍不拔、不屈不挠地学习精神的人。除此以外，她还是个怎样的人呢？请大家齐读最后一个自然段。

１、　如何理解“倾注”？

把精力、情感、注意力全部集中于……她把全部的爱都集中在为残疾人服务上，说明海伦是个充满爱心的人，是个富有同情心的人，是个无私奉献的人，是个乐于助人的人，

是个有恩必报的人，是个学会感恩的人。

２、　“不屈不挠”？在压力面前不屈服，表现十分顽强。

板书：

生病——失明失聪

奋斗——复聪复明（战胜缺陷）

奉献——永生留名。

作文七：《海伦凯勒说课稿》1700字

《海伦·凯勒》说课稿

尊敬的各位评委老师，　上午好，我是今天的２号考生，我说课的题目是第９课《海伦·凯勒》。下面，我将结合对语文课程标准的理解，围绕教什么、怎么教和为什么这么教三个问题，从以下四个方面进行阐述。

一、说教材分析

《海伦·凯勒》是苏教版语文五年级下册第三组第一篇课文。这一单元的主题为“有志竟成”，是一篇人物传记，以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄－－－－－－－海伦凯勒。文章主要通过她学盲文、学说话两件事表现了海伦不屈不挠的精神。此文选取典型事例表现人物，语言简练，描写细致生动。

依据教材特点、学生实际和《课标》对五年级学段阅读的要求，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，确定以下３个教学目标：

１．能自主学习生字、新词。联系上下文理解如饥似渴、夜以继日的含义，教师重点指导燥和躁字

２．通过抓关键词联系上下文圈点批注的方法，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度，做一个有毅力的人。这是本文的教学重点。

３．体会文章抓典型事例表现人物内心情感的方法，体会文中引号的用法。这是本文的难点。

二、说教法学法

新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，基于此，本课教学我主要采用情境创设法、以读促悟法、启发引导法，引导学生进行自主学习、小组合作学习，在圈画批注、讨论交流中，感悟语言、运用语言。

三、说教学过程

为了实现语文教学的人文性和工具性的统一，充分体现用教材教语文的教学理念，我设计了如下教学环节。

第一环节：创设情境，激情导入。用时约３分钟

课的开始，我用多媒体播放贝多芬的命运交响曲，使学生聆听高亢激昂的音乐，谈谈感想，顺势引出课题。这样激发了学生的求知欲，培养了学生的阅读兴趣。

第二环节：展示预习，整体感知。用时约１０分钟

１．　学生凭预习卡自主交流学习收获，小组交流易读错、写错的生字词，教师强调，两个ｚａｏ　，暴躁跺脚，填火干燥。

２．　理清条理，整体感知课文主要内容，　用简练的语言概括文中讲了哪几件事。

３．　梳理学生质疑，确定教学起点．　我预设了两个问题：１文中哪些地方表现了海伦不屈不挠的奋斗精神？２作者是通过怎样的描写去表现这种精神的？

第三环节：精读课文，理解感悟。用时约２０分钟

本环节是教学的关键，这个环节我分为三个步骤：

１．　问题引领，自读自悟

出示自读提示：课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？让学生带着问题，默读全文，圈点批注．　这一环节，学生初步理解内容，发现写法上的特点，教师巡视指导。

２．　合作学习，小组交流

学生在小组内交流自己的学习收获，在彼此的思维碰撞中解决疑难，提升认识。

３．　展示收获，教师适时点拨，我预设从以下几个方面进行点拨引导：

预设一：引导学生抓关键词“拼命摸读、不停地、如饥似渴、摸出了血”体会海伦凯伦

不屈不挠的精神，创设情境，顺势引导学生，阅读带给了海伦怎样的快乐？引导学生读第５自然段，采取师生读，小组读，指名读等方式，感悟知识带给海伦的快乐，感受海伦描绘自己心中“看“到的世界，体会引号表示特殊含义。启发学生这里的看并不是真正用眼看，而是她对外部世界的感受和想象，体会海伦对生活的热情和向往。

预设二：海伦在学习完阅读后，做了更艰难的事情，练习说话。她是怎样练习说话的？通过关键词“夜以继日”“反复高声朗读”，“甚至要读几个小时”“坚持着练习，练习，练习”，　引导学生展开想象，　体会海伦这种不屈不挠的精神。接着引导学生思考作者是通过怎样的描写去表现人物形象的，这样写有什么好处，我顺势总结抓典型实例描写人物的方法。

以上对重点句段的品味揣摩，在每次感悟后，我都会指导学生通过想象画面、语言激发情感等策略有感情的朗读，让学生在阅读中体会文字，体会作者的情感，领悟表达特点，真正使语文课堂因书声琅琅而精彩纷呈。

第四环节：总结升华，拓展延伸。用时约６分钟

１回归整体，总结全文。设计练习：以“假如我是海伦．．．　”为话题，进行讨论交流。

２、学以致用，拓展延伸。可采用抓典型事例的方法写一个小练笔，自主阅读《假如给我三天光明》等书籍。

四、说板书设计

９　海伦·凯勒

不屈不挠　　　抓典型事例

这样的板书设计，清晰直观、重点突出，兼顾了语言文字的理解和运用，体现了人文性。　我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！

作文八：《海伦凯勒简介》1000字

海伦凯勒简介

海伦？亚当斯？凯勒又译为海伦？凯勒（Ｈｅｌｅｎ　Ａｄａｍｓ

Ｋｅｌｌｅｒ，１８８０．６．２７，１９６８．６．１），美国女作家，残疾教育

家。１８８０年６月２７日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇

——塔斯喀姆比亚。她在１９个月的时候因为一场高烧，

失去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，在导

师莎莉文（Ａｎｎｉｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ）的帮助下，海伦学会用顽强

的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。在她导师的盲

人教导和盲人学校的教学下，她热爱生活并从中得到许

多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以

优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为

一位学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她获得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

海伦？凯勒失的悲剧往往发生在那些因贫困而无法给予孩子及时治疗的家庭。为了消除社会不平等引发的罪恶现象。海伦加入了美国社会党（Ｓｏｃｉａｌｉｓｔ　Ｐａｒｔｙ　ｏｆ

Ａｍｅｒｉｃａ）和国际产业工人协会ＩＷＷ（Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ　Ｗｏｒｋｅｒｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｗｏｒｌｄ），成为一名激进的社会主义者。

１９２４年，海伦开始为刚萌芽的美国盲人基金会募集基金，这项工作成为她生命的重点。１９２７年，她出版《我的宗教》（ＭｙＲｅｌｉｇｉｏｎ），叙说她皈依斯维登堡教派的过程，１９３０年出版第二本自传《中流》（Ｍｉｄｓｔｒｅａｍ）。

在第二次世界大战之前，海伦凯勒已是一位激烈的反法西斯主义者，战争期间，她支持美国介入战场，并且常受邀到军事医院探访。战后，她与汤普森代表海外的盲人环游世界。

我们从她身上可以看到勇敢者的力量。

曾著有《我是怎样成为一名社会主义者的》和《我为什么要加入　ＩＷＷ》两篇文章解释自己的行为动机。但西方历史教科书往往褒扬海伦？凯勒早年与疾病抗争的故事，而其成年后作为一名社会主义者的事实被故意忽略了。在《老师告诉我的那谎言－美国历史教科书犯下的错误》书中曾提到这一点。海伦？凯勒一生一共写了１４部巨作。大学期间发表了《我生命的故事》。《我的生活》是她的处女作。作品一发表，立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。最著名的是《我的生活》《走出黑暗》《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》。

作文九：《海伦凯勒教案》2800字

《海伦　．　凯勒》教学设计

实验小学　五年级　韩桂花

教材简析：

这篇文章可以看作是海伦凯勒的一篇小传记，细细分析文章的内容我们可　以发现课文从四个方面介绍了海伦凯勒，可以简单地概括成：１、年幼重病，失　明失聪；　２、在黑暗的世界里学习盲文，寻求光明；　３、在无声的世界里学习说　话，寻求倾诉；　４、奉献爱心，创造奇迹四个部分构成。而这四个部分有一条情　感线索就是悲伤——感动——敬佩，所以在课堂中我围绕四方面内容，抓住这　条情感线，重点推敲几处动情点，让学生走进主人公，感悟主人公的精神。　教学目标：

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、　学　会　本　课　生　字　，　绿　线　内　的　生　字　只　识　不　写　，　理　解　由　生　字　组　成　的　词　语。

３、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新　的开始”　，　“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的　含义。

教学重、难点：

凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

教学过程：

一、导入新课，学文　１节

１、今天我们继续学习――海伦凯勒（生齐读）。

２、　请读读课文第一小节，　看看小海伦遭遇了怎样的不幸？天哪！　谁能想到　当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。　（她　面对着的是??她不能??也不能??　）这就是隔绝。

（１）　请同学们闭上眼睛，　捂住耳朵，　一起来体会一下。　此时的你有什么体会？

（２）　当时的小海伦还是个孩子呀！　让我们再来读读这两句话，　感受她当时的　孤独与无助。

（３）所以她变得——暴躁起来，脾气——越来越坏。

（４）海伦的一生那么长，作者是从那两个方面来写海伦的呢（学盲文；学说　话）

又是从哪几个自然段来写她学习盲文的？（２—　５）

二、学文　２－５节。

（一）　下面就让我们跟随沙利文老师的脚步一起走进海伦，　请同学们默读第　２－－－５小节，看看这样一个失聪失明的人是如何学习盲文的。

（二）出示：第三小节，课文中写了她认识哪个字的体验？（水）

１．沙利文老师是怎样来教海伦的？（一次，她们路过??单词）

引读：这时候的海伦竟然是“猛然醒悟”（点红），她醒悟了什么？（原来　水就是这种清凉而奇妙的东西呀）

谁来读读这两句话，读出海伦内心的惊叹？

（三）过渡　１请你再读读第四小节，找出令你感动的语句。

让我们再一起来读读这句感动所有人的句子，感受海伦对知识的渴求。　　３．接读：就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。　在这里你感受到她有一种什么样的精神？（不屈不挠）

Ｂ．　海伦的手指真的可以说话吗？这里的说话指什么？像这样的词语还有　很多，如“泥土”“种子”（特殊用法；指出前面的“泥土”等词引号的特殊用　法）

（四）、教学第　５小节

１．　就这样，知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。海伦　从无边无际的黑暗和死一般的沉寂中走了出来，　她是怎么做的？　（出示第　５小节）　请同学们自读课文第　５小节。你能完成下面的这个填空吗？

海伦从无边无际的黑暗和死一般的沉寂中走出来了，她　＿＿＿＿＿＿＿＿。

２．　师接：齐读。　看到一个怎样的海伦？让我们再一次一起来读一读，　感受感　受。

三、学文　６－７节。

１、　在沙利文老师的帮助下，　海伦创造了一个奇迹：那就是——学会了盲文，　学会了用手指说话。　（出示第　６小节）然而，海伦并不满足，她越来越强烈地想　开口说话，为了实现这个愿望，父母帮她请来了盲哑学校的萨勒老师。那么，在　萨勒老师的帮助下，　小海伦是如何学习说话的呢？请同学们默读课文第　６和第　７小节。

２、交流

（四）她付出的努力，只是为了能让最亲密的伙伴听懂他的话。我们知道，　最亲密的伙伴，　是最能听懂海伦说话的。　从这里我们又可以看出这是一个怎样的　海伦？（不屈不挠的海伦）请通过你的朗读告诉我们。“她坚持着练习、练习、　练习??”　从这个省略号你读出了什么？　（读出她那份如饥似渴，　读出她那份夜　以继日、孜孜不倦??）这种精神就是一种什么精神？（不屈不挠）

３、引读第　７节

过渡：那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习发音，　现在，　她所说出的每一个字，　都和一般人没什么两样，　海伦回到家里，　大声喊道，　（出示：“爸爸，妈妈，我回来了！）

刹那间，　（引读）　爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，　留下了兴奋的泪水。　是啊！　小小的海伦经受了常人难以想象的磨难，付出了百倍的艰辛，终于学会了说话，　而且还和一般人没什么两样了，　她的这种努力怎能不令人兴奋呢？这正是因为父　母对她的爱。

４．　（出示最后一个自然段）

倾注是什么意思？（感情、力量集中到一个目标上）文章中还有一个倾诉，　谁来说说这个词语的意思。

让我们再来大声而响亮地喊出这个创造了生命奇迹的女英雄的名字——海　伦凯勒。

四、拓展作业，课外积累

《我生活的故事》、假如给我三天光明》

板书设计

学盲文

８　　海伦?　凯勒　不屈不挠

学说话

教学反思

《海伦　．　凯勒》这课的教学我主要从以下几方面入手：

一、强化情感体验。文中含义深刻的句子特别多，必须力透文字张力，引导　学生领悟文字内涵，　读懂悟透文本，　把学生置身于浓浓的情感氛围之中，　营造烈　烈的语文味道。　“从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无　际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声‘妈妈’　，也不能倾诉心中的希望和要　求。　”让学生说说读了这段话，此刻你心中产生了怎样的情感？为什么？通过两　个问题，　让学生整体感悟，　引导学生与文本充分对话，　想象并走近海伦的内心世　界，获得真真切切的情感体验。从而让学生步入一个学习语文的状态中。　二、适度展开想象。充分利用文字空间，拓展文字的张力。让学生紧密结合　文本，展开丰富的想象，走近海伦的内心世界。　“海伦猛然醒悟，原来‘水’就　是这种清凉而奇妙的东西啊！　她心中充满了前所未有的喜悦，　感到生命有了新的　开始。　”引导思考海伦此刻心中会想些什么？文中这样的空间还有好多。

三、反复朗读感悟。文中写海伦学盲文“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮　吸着知识的甘霖。　她拼命摸读盲文，　不停地书写单词和句子。　她是这样的如饥似　渴，以至小手指都摸出了血。　”写海伦学说话“为使我的伙伴——即使是最亲密　的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语获句子，　有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练　习??”　这两个重点段落先采用整体感悟，　给了你什么感受？为什么？然后把你　的感受通过朗读表现出来。反复读，读中悟，悟中读，能读好，就说明读懂了。　四、课内延伸课外。引导学生从课内走向课外，走出文本，阅读与之相关的　背景材料，把积极的学习状态，渴求知识的心境带到课外，拓展学生的视眼，明　亮学生的心灵。推荐阅读《假如给我三天光明》

作文十：《海伦凯勒简介》2900字

海伦·凯勒（１８８０年６月２７日－１９６８年６月１日），是美国一位残障教育家。她在１９个月大时因为猩红热而引致失明及失聪。后来她的导师安·沙利文（Ａｎｎｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ）的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。并且毕业于哈佛大学是海伦凯勒！１８８０年６月２７出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。　１８８２年１月因患猩红热致盲致聋。　１８８７年３月安妮·沙利文成为凯勒的老师。　１８９９年６月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。　１９０２–１９０３撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。　１９０４年６月以优等成绩大学毕业。　１９０８–１９１３　著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。　１９１６年遭受婚姻不幸。　１９１９年应邀去好莱坞主演电影。　１９２４年成为美国盲人基金会的主要领导人。　１９２９年著《我的后半生》。　１９３０年旅游英国。　１９３１–１９３３年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。　１９３６年１０月２０日老师安妮·沙利文去世。　１９４２–１９５２年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。　１９５３年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。　１９５５年著《老师：安妮·沙利文·梅西》　荣获哈佛大学荣誉学位　１９５９年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。　１９６０年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。　１９６４年荣获总统自由勋章。　１９６８年６月１日与世长辞。　海伦凯勒延生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。她天生聪明伶俐，出生不到六个月，便能清楚地说出「ｔｅａ」（茶）、「ｗａｔｅｒ」（水）等几个单字，对周遭事物的感受性更是敏锐。她好奇地看著。　没什麼好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾，　事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大　的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什麼事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至想用自己的肢体去感受变化的奇妙。　而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋罗。　但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿。　起先，父母亲采用实验的方法，一次又一次地尝试，虽然他们失败过无数次，但是日子久了，也摸索出不少要领，他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚，有时也教导海伦凯勒凭借肢体动作，表达喜怒哀乐。　另外，海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积，四、五年以后，大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的，海伦凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家，所以海伦凯勒学到的肢体语言，只有父母才看得懂，至于外人可就很难说了。　向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。于是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的苏利文老师。　苏利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从苏利文老师那里学会了认字。　一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎麼搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，苏利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。　不过，沙利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。　为了克服这个困难，苏利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，海伦凯勒还是做到了。　盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话伦凯勒这份爱心，辅助他们健康快乐的过生活．。

海伦·凯勒，美国女作家，教育家。１８８０年６月２７日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。在黑暗而又寂寞的世界里，导师安妮·莎莉文走进了她的生活。在安妮的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她学会了读书和说话，脾气不再暴躁，甚至开始和亲人以外的人沟通。最终以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为了一位学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著

名的作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她获得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

海伦认为视力和听力丧失的悲剧往往发生在那些因贫困而无法给予孩子及时治疗的家庭。为了消除社会不平等引发的罪恶现象。海伦加入了美国社会（Ｓｏｃｉａｌｉｓｔ　Ｐａｒｔｙ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａ）和国际产业工人协会ＩＷＷ（Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ　Ｗｏｒｋｅｒｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｗｏｒｌｄ），成为一名激进的社会主义者，是一个伟大的作家。

１９２４年，海伦开始为刚萌芽的美国盲人基金会募集基金，这项工作成为她生命的重点。１９２７年，她出版《我的宗教》（ＭｙＲｅｌｉｇｉｏｎ），叙说她皈依斯维登堡教派的过程，１９３０年出版第二本自传《中流》（Ｍｉｄｓｔｒｅａｍ）

莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字。

一天，老师在海伦凯勒的手心写了“＇ｗａｔｅｒ＇水”这个词，海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦凯勒把小手放在水管口下，让清凉的水滴滴在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下＇ｗａｔｅｒ＇“水”这个字，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种液体。

不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦·凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她可以发声，但也没办法说话。

为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦·凯勒找了萨勒老师（郝博士），郝博士教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，不过，海伦·凯勒还是做到了。盲人作家海伦·凯勒，除了突破功能障碍学会说话。海伦·凯勒这份爱心康快乐地过生活。

１９６８年，海伦去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全球。她写了许多书，有些还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱传递给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界．所以各地人民都开展了纪念她的活动。

海伦·凯勒享年８８岁。而在她死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，各地人民都开展了纪念她的活动。有人曾如此评价她：“海伦·凯勒是人类的骄傲，是我们学习的榜样，是人类善良的表现，相信她的事迹能成为后世的典范。”马克·吐温说：“１９世纪出了两个了不起的人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”

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