Destined丶柒月
作文一：《庐山的云雾作文》700字
庐山的云雾作文
庐山的云雾作文
清晨，我走进了庐山，那漫山遍野的云雾深深地吸引着我。那些缠绕在半山的云雾飘在山谷中，给光秃秃的山尖编织了一顶雪白的帽子……
庐山的云雾千姿百态，那一片片白云犹如千万匹白色战马，齐头并进。“看，快看，”我大声地喝道，还没等我回过头，那像绵羊的云又不知飘到哪里去了。漫步山道，我就像孙悟空一样站在云雾上飞来飞去……
庐山的云雾瞬息万变，刚刚还是一缕轻烟，转眼就变成了一泻千尺的九天银河，刚才还是一匹白色的战马，瞬间变成了北冰洋上漂浮的山峰……
我刚走到山顶的悬崖边，忽然脚一滑，跌进了九天银河之中。不住地哭喊求救……啊，原来是一场梦，我浑身是汗，抱着被子躺在床上，回味着梦境中的庐山云雾……
庐山的云雾作文
在这样的好天气里，真应该全家出游，去感受春天的气息。
长假里，我们全家人到庐山游玩。我最喜欢庐山的云雾。庐山的云雾真是别具一格啊，
我随着爸爸妈妈来到庐山脚下。抬头仰望，只见一座座山峰像一位位亭亭玉立的仙女，手拉手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上奔驰。车刚到半山腰，天忽然变得
阴沉沉，灰蒙蒙的，牛毛细雨落了下来。这时山上起雾了，到处是一片雾蒙蒙的，整座庐山好像批上了一层薄薄的白纱，真的给我一种“不知庐山真面目”的神秘感。
雾越来越大，天地被一张巨大的纱帐笼罩住了。浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只能听到声音而不见人影。山谷的小溪在我们脚下流淌，“丁冬”、“丁冬”，悦耳的小溪的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾把空气浸润得湿润而清凉。
庐山那秀丽的风姿使我久久难忘，云雾中的庐山更与平时不一样。我想在明年的长假中再去庐山游玩，揭开它的真面目。
［庐山的云雾作文］
作文二：《游记作文：庐山的云雾700字作文》700字
小编导语：这是一篇关于庐山的云雾的游记作文，云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。更多关于庐山的云雾的游记作文尽在巨人作文网。 朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁没见过。不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。 我和爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨飘了下来，这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。 雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿润而清凉。 我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道是我误入了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点儿山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。 啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。
作文三：《[优秀作文]庐山的云雾》700字
朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁没见过。不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。
我和爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨飘了下来，这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿润而清凉。
我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道是我误入了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点儿山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。
作文四：《庐山的云雾导游词200字》2000字
庐山的云雾导游词２００字
我相信大家都知道，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
庐山的云雾导游词２００字 篇一
欢迎大家来到庐山这个景色秀美的地方，相信大家对它一定不陌生吧，因为它是闻名中外的一个旅游胜地，长江从它的脚下流过，鄱阳湖伴随着它，两岸地势险峻，植被丰富，这一个个的巧合就筑了庐山及庐山云雾的奇妙景观。首先，咱们先跟随我领略一下庐山的特点吧，浪涛滚滚，波光粼粼，雄伟壮丽，用这些词来形容它我觉得要远远不够，一个个屏障似挺拔的山峰，下面在映衬着鄱阳湖面，简直就是一幅山水画。
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。刚刚还是一朵朵五颜六色的小花绽放在草地上。现在又像一个又大又圆的橙子。一阵风吹过，云彩又变了，像一群小朋友在欢快地玩耍。你看，远处还有更精彩的，刚才还是一只只五彩缤纷的蝴蝶在翩翩起舞。转眼间就变成了一群群四蹄生风的骏马在奔驰。刚刚是一串串晶莹的珍珠。现在又像一束束灿烂的烟火在结束这华丽的庆典。千奇百怪的云彩真美啊！真令人心旷神怡。
哦，对了，这幅山水画好像还缺了点儿什么？没错，就是雾，大家对雾一点有所了解，也许有人会认为雾是交通事故的凶手，但在庐山
这里，你肯定不会有这种想法。一层层，一叠叠，虚幻的飘渺。漂浮在山与山之间，使人如醉如痴，仿佛被酒的醇美甜香所熏住，不过你绝对不会和它发脾气，反而会感谢它带给你如此美好的境界。至于“日照香炉生紫烟”，“不识庐山真面目”这两句诗的含义让我们一起去追寻吧
庐山导游词２００字 篇二
各位团友，大家好！
横看成岭侧成峰，远近高低个不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
大家知道这两首诗，是写哪里的吗，对了，庐山。
“不识庐山真面目”，已成为一个约定俗成的习惯用语了，那么，庐山的真面目究竟是什么样子呢，从我下面的介绍中，也许能让大家略知一二。
庐山位于江西省的北部，地处长江南岸，鄱阳湖西北，南接星子，北邻九江。
庐山虽然没有列入“五岳”之列，却又“庐岳”之称（是明朝开国皇帝朱元璋封得），自古就有“匡庐奇秀甲天下”的赞誉。
唐代大诗人白居易在他的《庐山草堂记》中，赞叹它是“匡庐奇秀家天下上”。庐山的山体呢，呈长椭圆形，从高空鸟瞰，仿佛一个肾脏，山势由西北向东南方向倾斜，长约２０公里，宽约１６公里，总
面积约３００平方米，庐山由９９座山峰组成，最高峰为汉阳峰，海拔１４７４米，那么庐山究竟是怎样形成的呢。
在很久很久以前，大约６０００万年以前，这一地区是汪洋大海，经历了一场“燕山运动”的造山运动，大致形成了今天的摸样，又在２００万年前，又经历了第四纪冰川。
简单的说，就是地壳运动，褶皱隆起，断裂上升而成，地质史上称之为“地垒式断块山”。 那么庐山，是属于亚热带季风区，气候温和宜人，也许大家都知道这样一个常识，地势每升高１０００ｍ，温度会降低６度左右，而庐山平均海拔在１０００ｍ以上，这样的气候就形成了庐山，春天迟、秋天早，夏天短、冬天长的特点。年平均气温１１度，历史上最高温３２度，最低温，－１６度，在炎热的夏天，庐山相对于山脚下的九江南昌南京武汉等几个火炉来讲，是一片热海中的清凉岛屿。
因此，庐山是有名的避暑胜地。
庐山的云雾导游词２００字 篇三
各位朋友，大家好！
在没有开始之前，我先问大家一个问题，有哪位朋友能记得苏东坡的那首诗《题西林壁》呢？有谁记得李白的《望庐山瀑布》，也许说名字大家不熟悉，但内容，我相信大家都知道，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”也许很多人都是从这两首诗中才知道庐山的，并且，“庐山真面目”已经成了
一个约定俗成的习惯用语了。那么，庐山的真面目究竟是什么样子呢？从我下面的介绍中也许能让大家略知一二。
云雾是山的灵魂，流水是山的血脉，一峰千态匡庐云，一雨百瀑匡庐水。庐山有２２条瀑布，著名的又被李白描述为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的秀峰开先瀑布，它位于庐山山南的秀峰景区，而庐山顶上有第一奇观之称的三叠泉瀑布，还有新开发的大口瀑布，九奇峰的彩虹瀑布等等。由于山中沟谷纵横，雨水充沛，常常是“山中一夜雨，处处挂飞泉”。此外，庐山还有三座人工湖，如琴湖，芦林湖，莲花台水库。高山出平湖，在中国名山大川当中是很少见的，也使庐山更添秀色。山因水而活，水因山而媚，山水交融，魅力无穷。庐山不但水资源丰富，水质也很好，唐代茶圣陆羽，曾品遍天下名茶，喝遍天下名水，将庐山的谷帘泉定为天下第一泉，招隐泉定为天下第六泉，天池水定为天下第十泉。
［庐山的云雾导游词２００字］
作文五：《庐山的云雾导游词100字》2100字
庐山的云雾导游词１００字
庐山风光以“奇、秀、险、雄”闻名于世，素有“国庐奇秀甲天下”的美誉。庐山不但素有“国庐奇秀加天下”的美誉，而且还是我国的明珠之一。下面是小编整理关于庐山的云雾导游词１００字。欢迎大家阅读！
庐山的云雾导游词１００字
欢迎大家来到风光秀丽、景色怡人的庐山，我是你们的导游，大家可以叫我小刘。
庐山的天气变化多端，苏东坡上庐山时刚好遇到的是云雾天气，什么都没有看见，所以他不由的感叹说：哎，这么大的雾，什么都看不见，连庐山是什么样都不知道。不过人家毕竟是诗人，虽然什么都没有看见，但还是写下了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的千古绝句。我们庐山的天气啊，就像是小孩的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，说不定一会儿就下雨了。所以说，我们在一定要准备好雨具，以防万一。
我们先来看秀峰瀑布，这里有李白诗下的庐山秀峰瀑布，像白色的带子从天而降，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”大家坐好了，马上就要到气吐江湖的含鄱口，在那里可以看到翻腾的云海，非常壮观。还会经过风光秀丽的锦绣谷，锦绣谷因为一年四季花开灿烂，四季如春，就像一块五彩斑斓的锦绣而得名。现在到了仙人洞，下车后大家跟着往里走，里面有一块专供游人拍照的悬空大石板，传说：有一对情侣在拍照时，一阵风把女孩的帽子吹走了，她下意识的
捡帽子，不料掉下悬崖，希望你们照相的时候一定要注意安全，以防意外！大家也要注意保护庐山的环境，不要乱丢垃圾
今天下午大家一定很累了吧，休息一会儿，晚饭后为大家安排看电影《庐山恋》，希望大家喜欢！
庐山的云雾导游词１００字
欢迎大家来到庐山这个景色秀美的地方，相信大家对它一定不陌生吧，因为它是闻名中外的一个旅游胜地，长江从它的脚下流过，鄱阳湖伴随着它，两岸地势险峻，植被丰富，这一个个的巧合就筑了庐山及庐山云雾的奇妙景观。首先，咱们先跟随我领略一下庐山的特点吧，浪涛滚滚，波光粼粼，雄伟壮丽，用这些词来形容它我觉得要远远不够，一个个屏障似挺拔的山峰，下面在映衬着鄱阳湖面，简直就是一幅山水画。
哦，对了，这幅山水画好像还缺了点儿什么？没错，就是雾，大家对雾一点有所了解，也许有人会认为雾是交通事故的凶手，但在庐山这里，你肯定不会有这种想法。一层层，一叠叠，虚幻的飘渺。漂浮在山与山之间，使人如醉如痴，仿佛被酒的醇美甜香所熏住，不过你绝对不会和它发脾气，反而会感谢它带给你如此美好的境界。至于“日照香炉生紫烟”，“不识庐山真面目”这两句诗的含义让我们一起去追寻吧！
庐山的云雾导游词１００字
旅客朋友们，你们好！我是你们今天的导游高莹丽，大家可以叫我高导也行。我将陪伴大家游玩今天的主要景点庐山瀑布。希望大家能开
开心心地度过这一天。
庐山瀑布历史悠久，历代诸多文人骚客在此赋诗题词，赞颂其壮观雄伟，给庐山瀑布带来了极高的声誉。最有名的自然是唐代诗人李白的《题庐山瀑布》，已成千古绝唱。
庐山耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，多峭壁悬崖，瀑布飞泻。余邵诗云：“长江南岸鄱湖畔，拔地庐山风景妍；峭壁陡崖飞瀑布，奇峰秀岭绕云烟”，瀑布是庐山的一大奇观。
瀑布最著名的应数三叠泉，被称为庐山第一奇观，旧有“未到三叠泉，不算庐山客”之说。三叠泉瀑布之水，自大月山流出，缓慢流淌一段后，再过五老峰背，经过山川石阶，折成三叠，故得名三叠泉瀑布。
站在三叠泉瀑布前的观景石台上举目望去，但见全长近百米的白练由北崖口悬注于大盘石之上，白练悬挂于空中，三叠分明，正如古人所云：“上级如飘云拖练，中级如碎石摧冰，下级如玉龙走潭。”而在水流飞溅中，远隔十几米仍觉湿意扑面。
现在大家可以去尽情的游玩了，玩完后记得到大门口集合。在景点不要乱扔垃圾、烟头。祝大家玩得愉快。
庐山的云雾导游词１００字
各位游客大家好，欢迎你们来到庐山游玩。我姓邱，你们可以叫我邱导游，非常荣幸能做你们的导游。
让我陪你们游庐山，展示一下这里的魅力。庐山位于中国中部江西两省九江市南，北濒长江接潘阳湖。整个山林总面积３０２平方公
里呢！南北长，东西窄。全山共９０多座山峰最高峰为大汉阳峰，海拔１４７３４米。
群峰间散布有许多壑谷、岩洞、溪涧，地形复杂的样。庐山风光以“奇、秀、险、雄”闻名世界，素有“匡庐奇秀甲天下”的美誉，规格主要有１２个景区，３７个景点，２３０个景物景观。庐山早有“神仙之庐”的传说。庐山是一座集冈景，卫华、宗教、教育、政治为一体的千古名山，这里是中国山水诗的摇篮。古往今来，无数文人墨客慕名登临庐山，为其留下４０００余首诗词歌斌。我们来到东林寺，我开始介绍：“普代高僧慧远（公元３３４～４１６年）再山中建立东林寺，开创了佛教中的‘净土宗’，使庐山成为中国封建时代重要的宗教胜地。
遗存至今的白鹿洞书院， 是中国古代教育扣地理的中心学府。庐山上还荟萃了各种风格回异的建筑杰作，包括罗马式与哥脖式的教堂，融合东西艺术形式的拜占庭建筑，以及日本建筑和伊斯兰清寺等，堪称庐山风景名胜区的精华部分。庐山不但拥有“秀甲天下”的自然风光，更有着丰厚灿烂的文化内涵。”接着我们又游了好汉坡，植物圆｀｀｀｀｀游客们，今天的游览结束，感谢大家游览世界遗产。
［庐山的云雾导游词１００字］
作文六：《美丽的庐山作文400字》3700字
美丽的庐山作文４００字
人们称庐山为“天下第一山”，今天，我们乘汽车来到江西省九江市庐山区，来观赏庐山的美景。
俗话说“黄山的景色只是庐山一角”。庐山真高啊！一座座拔地而起，各不相连，直插云霄。庐山真绿啊！各种各样的植物遍布全山，让人感觉置身在绿色的海洋之中。
走过蜿蜒曲折的公路，进入庐山，人们最想去的地方当然是书上描绘的那云雾迷蒙的景——五老峰。五老峰，因为五座山峰像五个老人相互遥望，所以叫五老峰。虽然那里山石险峻，但是枫树、松树遍布全山，像一个个哨兵，守护着这五座大山。五座山连续不断，像是在用热情的怀抱迎接着我们的到来。日出时，五老峰悬崖之间云雾缭绕，出现一片云海，流连其间，仿佛徜徉在仙境之中。
离开五老峰，进入石门涧。石门涧被称为“庐山第一景”。它置身于悬崖之中，沿阶梯下去，传说中的庐山大瀑布就在这路上。下到山脚，就来到石门涧。那里有石有水，石缝中出现一条条瀑布，唱着激昂的歌曲飞流直下。瀑布旁的大石头上刻着“喷雪奔雷”四个苍劲有力的大字，加上山间涓涓细流，山上小小凉亭，眼前仿佛出现了宋代诗人苏轼畅游庐山蔚然长叹：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
离开庐山时，我不禁频频回首：秀丽而又壮观的庐山，不愧是“天下第一山”！
记家乡的一处景物－－庐山作文４００字
我生在镇江，长在九江，九江是我的第二故乡。九江物产丰富，风景秀丽是个人见人爱的好地方，大家一定知道在我们九江有许多特产，其中有人称“三石”的石鱼、石耳、石蛙。这“三石”所生产的地方，正是鼎鼎有名的庐山。她不仅有春天百花齐放的花径、天然的植物园，号称“夏都”的避暑胜地，秋高天爽、万里黄云的绝妙风景，更为可观的她冬天的雪后风景。
就说今年冬天吧，一连下起了两场鹅毛大雪，大雪纷纷绕绕地下了好几天后，大地被雪披上了银装，变成了水晶般的童话世界。看，那弯弯曲曲的山路已经铺上了一条长长的白色地毯，它是那么纯洁，那么晶莹，那么美丽迷人，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。森林里面的树木上面都穿上了白色的披风大衣，它是那样的纯洁可爱。村庄的屋顶上面，雪姑娘大方地给它送上了一床厚厚的洁白的棉被。屋檐下面挂满了水晶般的小冰棱。它给屋檐装上了一道美丽的花边。路边一棵棵小树挂满了一个一个白绒绒的雪球。微风吹过，树枝一颤一颤的，撒下了一些像面粉一样的雪花，仿佛在向人们点头问好，还送上一份珍贵的礼物。山上的景色就更美了，森林和瀑布、小溪全部都是银装素裹。远眺群山，山上的树都变成白色的了。原来墨绿的山峦都变成黑白相间的了。
九江真不愧被为旅游胜地，庐山更是名不虚传！
美丽地桐庐 我的家乡作文１００字
我的家乡在桐庐，桐庐是个美丽的地方。这里山清水秀人杰地灵。
桐庐的山好高好高，一座挨着一座，层层叠叠．山上的树木郁郁葱葱。
桐庐的水很清．一条分水江和一条富春江，围绕着桐庐，清清的江水倒映着青山绿树。江上小船点点，河里有很多鱼，鱼儿肥壮。山山水水构成了许多美丽的旅游景点，尤其是颇有名气的瑶琳洞，吸引了不少游客来观光旅游。美丽的山水哺育了桐庐勤劳的人民。一条条宽阔的马路纵横交错，马路两旁耸立着一座座高楼。路上人来人往，车水马龙。
我爱我的家乡：美丽地桐庐！
美丽的庐山作文２５０字
庐山是我国的名山之一，位于江西省九江市南部。
庐山风景秀丽，是个人见人爱的好地方，主要的景点有：三宝树、仙人洞、五老峰等。
先说说三宝树吧。三宝树是三棵参天古树，有两棵柳杉和一棵银杏，两颗柳杉高约４０米，一棵银杏高约３０米，三棵参天古树大约六百岁。
再说说仙人洞吧。仙人洞高、深各约１０米，幽深处有清泉下滴，称“一滴泉”。**同志的着名诗句“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”使仙人洞景点名扬四海。是来庐山的客人必游并留影之处。门楣镌刻“仙人洞”三个大字。
最后再说说五老峰吧。因山的绝顶被垭口所断，分成并列的五个山峰，仰望俨若席地而坐的五位老翁，故人们便把这原出一山的五个山峰统称为“五老峰”。它根连鄱湖，峰尖触天，海拔１３５８米。
庐山真美啊！
九江市浔阳区龙山小学三
美丽的庐陵文化广场作文６００字
吉安县有一个美丽的庐陵文化广场。它位于井冈山大道和富州路的交叉口。那里景色秀美、宽敞开阔，是个娱乐和休闲的好地方。
走进庐陵文化广场时，首先印入眼帘的是一块约有两米多高的巨石，巨石上刻着庐陵文化广场这六个红色的大字。接着看到的是一个大圆盘，这个大圆盘在广场的中央，有四五阶台阶上去，它的一周都是花坛，花坛里的鲜花像一张张小朋友笑脸。在假日里大圆盘里经常有跆拳道的小朋友在那里表演跆拳道。游人们都围在那儿看，一个游人说：“这些人真棒。”“这些人真棒！”另一个游人跟着说。小朋友们听到了，练得更有劲了。
广场的东北角有一个喷泉，喷泉正在喷出一股巨大的水流，许多游人都在喷泉里玩水呢。水流一会儿高，一会儿低，一会儿缓，有的像瀑布，有的像水墙，有的像仙女散花。美丽极了。
喷泉的南边是露天舞池，露天舞池正放着美丽动听的音乐。游人们听得情不自禁地跳起舞来，像一朵朵花儿在随风摇摆。非常精彩。
向广场的西北向走去就是游乐场，有许多小朋友在玩翘翘板、滑滑梯……也有老人、大人们在健身器上锻炼身体。游人们玩得很开心。
靠近游乐场的西边是凉亭，凉亭里有许多人在乘凉。有的在聊天、有的在玩手机、还有的在听音乐……开心极了。再往西走是盘龙湖，盘龙湖就像一条淡绿色的绸带，柔美秀丽，在我的心目中，无论何时，它都带着一种质朴、幽静的美。
广场的正南面是影剧院，影剧院的墙上有巨大的电视屏幕，天热时有人带着冰柜在旁边卖冰淇淋和水，游人们买了冰冻的东西来解暑，他们边吃边欣赏电视里播放的新闻：有的站着看，有的坐着看，还有的从家里带来草席摊在地上躺着看。看得多带劲呀！
啊，美丽的庐陵文化广场，真让人留恋往返！
吉安县海尔希望小学四
迷人的庐山作文４００字
今年暑假，我和爸爸妈妈一起去庐山游玩，在游玩的过程中，我亲身领略了庐山的秀丽风光。
来到庐山，只看见四周都是峭壁，十分雄伟。忽然，我隐隐约约地听到从不远处传来一阵阵流水的哗哗声，这是从什么地方传来的呢？我怀着好奇心随着声音产来的地方走去。声音越来越大，这表示着我离终点越来越近。“终于到了！。”我用手扒开那一层茂密的枝叶，看见摆在我眼前的竟是一条大瀑布——庐山大瀑布。我看到瀑布急速而下的水把湖面溅起不少水花，使我领略到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景光。瀑布好象一张白帘，一直流到乌蒙蒙、不可见底的深涧中。
来到庐山的山顶，一层乳白色的气体在空中飘浮着。这是什么？喔，原来这是雾，庐山山顶的雾。着雾可真大，犹如纱布一样，覆盖了山顶的每一个角落。瞧，风一吹，那些雾被吹走了，但是没过多久，刚才被风吹走的部分立刻又还原到刚才得样子。站在雾中，让人的感觉好象在天空中轻松自在的飞舞，飘飘欲仙，使我又领略到了“云深不知处。”
来到庐山，仿佛进入了仙境。那些美丽的景色让人看不厌、说不尽。一阵清风掠过，被风吹动的大树好像在向我们挥手：“欢迎下次再来！”就这样，我们恋恋不舍地离开了这座迷人的庐山。
四会市周开泉小学五
单元作文：美丽的山茶花作文４００字
周末，我和妈妈到公园里去玩，我们走在那鲜花怒放的小道上，闻到了一阵扑鼻的清香，原来是美丽的山茶花开放了。
远远望去，茂密的树叶中点缀着各种各样的颜色，有红的、白的、粉的，他们争先恐后的盛开着，如同一片花的海洋，给我们带来了春天的气息。
茶花的花瓣层层叠叠，像小姑娘爱穿的小花裙。一片片叶子绿得发亮，春姑娘一定刚刚给它涂上了绿色的颜料。再走近一看，我才发现原来她们长得不都是一样的：有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小花蕊，像一张张美丽的笑脸，正对着我笑；有的还是花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘，不想出来；还有的则开了几片花瓣，像是在和春姑娘捉迷藏呢！真是千姿百态。
漫步在这片花海里，我感觉我也变成了其中一个“花仙子”身穿粉红色的裙子在枝头舞蹈，我与小朋友玩耍，与蝴蝶、蜜蜂跳舞……
只听妈妈叫道：“子仪，我们到前面钓鱼去吧。”我才从梦中醒来了，依依不舍的离去。梦境真美好呀！
老师评语：文字优美、生动、情境结合，段落层次明晰，仿佛让人身临其境。
美丽的小山村作文４００字
我的奶奶住在八都镇仁后村，那是一个依山傍水美丽的小山村。
一进山村，首先映入眼帘的是一条弯弯曲曲的街道，就像一条迎风飘舞的绸带，向远处延伸。街道的两边是一座座错落有致的房子，有土房、有木头房、也有砖房。街道两旁聚集了很多人，大人们三五成群的坐在一起，边干活边聊天，有说有笑的，看起来很开心；小孩子们左一帮、右一帮，有的在玩游戏，有的在打闹，欢快的像一只只小鸟，自由自在；最吸引人的是街道上不停地跑来跑去的小动物：有可爱的小猫、憨厚的小狗、漂亮的小鸡、毛茸茸的小鸭……每次来到小村，我最喜欢追逐它们，喂它们吃东西了……
如果登上村后的小山放眼远眺，只见小村被一座座连绵起伏的青山环绕，青山被薄薄的烟雾笼罩，青山变得一半儿青，一半儿白，若隐若现。山脚下是一条奔流不止的小溪，它唱着欢快的歌儿向远处流去。如果近看小村，四周围长满一棵棵茂密的大树，郁郁葱葱，树下面是一片片绿油油的野草，一些无名的野花在绿草上漫步、嬉闹，引来一只只翩翩起舞美丽的小蝴蝶，给小村带来了勃勃生机。
多么美丽的小山村呀！多么令人流连忘返的小山村！我爱极了这美丽的小山村！
宁德市师范学院附属小学六
作文七：《仿照庐山的云雾 庐山的云雾》1100字
照庐山的云雾 庐山的云雾
庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山??
云遮雾罩的庐山，真是令人流连忘返。庐山的云雾相关内容：我最喜欢的季节 我最喜欢春天，因为它万紫千红，所以我喜欢它。春天的天气不冷也不热。是出来玩的最好季节，有时会下春雨。初春，夜晚仍然很冷，但白天越来越温暖了，日照时间也变长了。春天穿衣服的条件不算太差。．．．
春回大地 是暖流又融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹水珠，宣告了春的到来。醉人的春像是一位童话里最美丽的仙女，她从海洋跃登海南岛跃登大陆南端，一路向北传过春天的消息。
栈桥观海 今年暑假，爸爸带我去青岛。到达青岛的当天下午，我们便去了青岛第一景——栈桥。栈桥是一座伸向海里的桥，两边有上下两排深蓝色的栏杆，桥的尽头是一座古色古香的两层小亭，名叫“回澜阁”。
秋游雁鸣湖 金秋的一个假日，天格外的蓝，风特别的爽。我们一家来到了位于河南省郑州市中牟县的新开发的旅游景区－－－－雁鸣湖。走进景区的大门，我便看到了无限遐想的雁鸣湖。放眼望去，湖面上芦苇丛生，充满了生机。
桥北路快赶上长安街了 桥北路快赶上长安街了．．．
夜色 夜色平时吃过晚饭，我和爸爸、妈妈上街散步，主要是呼吸呼吸新鲜空气，运动一下，帮助食物消化。对夜幕下南京城的景色并未仔细欣赏。不过，今年初夏的一天，妈妈的一位老同学从美国回来，邀请我们一家去金陵饭店吃晚饭，因为他们很久没有．．．
日出 日出福清市龙田上薛小学一天清早，我特意早起，登上了一座山顶，遥望东方天际，焦急地等待着红日的出现。淡青色的天空镶着淡残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。这时，万簌俱寂，偶而从远处传来了几声鸡鸣。
喷泉 在府南河畔有一个喷泉，四周都是美丽的花草树木，还有三株用电灯做的椰子树，在夜里每个喷全下面都有红，黄，蓝，绿，紫，四个颜色。里面有三组喷水池，第一组有３４个喷水口，那些喷口又细又长，好似一根长长的笔，喷出来的水大约有四米
高．．．
作文八：《庐山云雾的特点 庐山云雾》1200字
庐山云雾的特点 庐山云雾
庐山云雾庐山云雾人们一提到庐山，常把云雾连在一起。古人苏轼的名句“不识庐山真面目”更使游客对庐山云雾产生了神秘感。
宋朝的一位诗人，曾在庐山大天池整整观看云海１００天～他对庐山爱如性命，自称“云痴”，恨不得“餐云”、“眠云”，可想而知，庐山云雾是多么让人心醉。
庐山云雾瞬息万变，回味无穷。游客刚刚在九江看到的山间云，转眼间变成了弥漫窗外的云雾了。雾来时，风起浪涌：雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，好像帷幕遮住了万般秀色：雾稀时，又好像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
庐山云雾和山镇古岭特别有感情，一年３６５天有１９７天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目：时而雾气团团相倾，浮游荡漾。
庐山云雾使人陶醉，使人回味无穷，使人（（（（（（庐山云雾相关内容：关于雷的作文：雨夜思 摘要：弟弟特喜欢下雨，在不停的呜呼，想到外边刺激一下～我准备睡觉了，老爸又在提醒，晚上别看书了，早点儿睡。可能吗，，嘿嘿，雨夜可是看书，写作的好时机啊～我已经计划好了今晚的任务，把今晚的雨记下来。泡了杯咖啡，开始写了。．．．
观日出 星期天，我约了杨炜麟一起登山观日出，那天我们起了个大早，就开始向村后的望海岗爬去，等我们登上山顶，东方
的天空已经泛起鱼肚白，我俩一边吃早点，一边静观日出。
关于雷的作文：雷电的形成 摘要：积雨云形成过程中，在大气电场以及温差起电效应、破碎起电效应的同时作用下，正负电荷分别在云的不同部位积聚。当电荷积聚到一定程度，就会在云与云之间或云与地之间发生放电，也就是我们所看到的闪电人们通常把发生闪电的云称为雷．．．
有关雷的作文：雷雨来临时 有关雷的作文：雷雨来临时星期天早上，天气闷热极了。小明和小强到院子里跳绳，绳子被快速甩着，发出嗖嗖嗖的声音。小明和小强跳上跳下，像两只飞舞的燕子那样的欢快。
米兰 今天下午，妈妈带我到公园看米兰。我们一走进公园，就看到了一棵米兰。你看，它的茎是底部粗上面细，而且越往上就越细。它枝叶茂密，远看，像一群米兰中的一棵劲松；近看它的主干已经长到两尺多高了，分出了数不清的枝杈。
感悟大自然 人是唯一会脸红的动物。在大自然中有无穷的资源，这让我们能够生存，能让我们的生活越来越好；但是我们却不满足，肆无忌惮的吸允着大自然的血，使大自然中的资源越来越少。
感受春与秋 说起季节，大家肯定会滔滔不绝的讨论起来，有人喜欢春季，有人喜欢夏季，还有人喜欢秋季??你喜欢哪个季节呢？而我，则对春季和秋季有种特别的感觉。春天，万物复苏，是一个充满生机，希望的季节。我喜欢春天。
关于雷的作文：雷雨天的深思 关于雷的作文：雷雨天的深思天空阴沉沉的，雷公好像又遇到了什么不开心的事，在天空咆哮开来，好令人恐慌。每每到这会儿，心中便会想起那件恐怖的事情。不禁又会觉得人生短暂，祸福不断。
作文九：《长城的云雾_400字》300字
冒着蒙蒙细雨，我们往长城的最高峰爬去。过了一会儿，雨停了，换上了乳白色的浓雾。 雾使整个天空变得朦朦胧胧的，一个个烽火台也隐隐约约，重重叠叠的山也若隐若现的。远远看去，长城在云雾之中，像一条在云雾中盘旋腾飞的巨龙。当我走在云雾之中时，身边的云雾仿佛触手可及似的，让人有一种腾云驾雾的感觉。快看！这些云雾的形状会变幻，还变幻得很快呢！它们一会儿像展翅高飞的雄鹰，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像怒吼的雄狮。一阵微风吹来，云雾变得既不像这个，也不像那个，只在天空留下几道浅浅的痕迹。又过了一会儿，云雾渐渐散去了，天空变得格外明亮，绿树变得十分青翠。眼前的长城如同一条盘卧在崇山峻岭之中蜿蜒前行的巨龙。 长城真雄伟！云雾真奇妙啊！????四年级：雷颜甄作文网专稿 未经允许不得转载
作文十：《《庐山的云雾》说课稿》4200字
《庐山的云雾》说课稿
各位评委老师，上午好！
我是 号考生，我今天说课的题目是《庐山的云雾》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略 、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文层次分明，共４个自然段． 采用总分总的结构方式． 第一自然段总写庐云雾神奇美丽， 接着第二、第三自然段分别具体描写了庐山云雾的两个特点． 第四自然段再总写人们对庐山云雾的喜爱与流连。景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。同时，文章语言优美，情景交融，为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。本文的每一句话都是一幅美丽的画卷，如果能引导学生从语言文字中发现美、体验美，就能拨动学生情弦，从而使学生读出意境，读出美感，真正达到“入境、入情、动情、入心”的效果。
二、学情分析
小学三年级学生有了一定的独立识字能力，但学生对重点语句的理解和把握能力，还有待进一步提高。在这一册课文中， 学生初步接触”总分”这种构段方式。由于他们生活经历和阅读体验不多，对新课文感情朗读的整体把握能力还不够，大多数学生不注意感情朗读，有一部分学生喜欢用惯常的“唱读”读法，声软而长，没有抑扬，因此，教师引导学生感悟课文，有所感悟后指导多次感情朗读，继续培养学生感情朗读的习惯。另外，很多学生没游览过庐山，没有见过山间的云雾，不知庐山云雾到底是什么样子的， 所以学生对课文内容的理解有一定的难度。
三、说教学目标
结合学生的知识现状和朗读的优势，确定了以下教学目标：
１、知识目标：认识“幽、览”等８个生字。会写“庐、瀑”等１０个字。
２、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。
３、情感目标：感受庐山云雾的神奇美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情，受到美的熏陶。
四、说教法学法
说教法
《庐山的云雾》是一篇极好的写景范文，宜采用多种教学方法。教师应做到“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。以生为本，为学生学习导向、导法、导读、导学、导练，以民主的教风和循循善诱的教学技巧，把学生引到一种乐学、会学、爱学的境界。为此，针对教材的特点，我采用情境教学法，整体教学法，阅读指导法，点拨教学法，语感教学法，迁移教学法。让学生在读中感受美，追求美。
说学法
我将“着眼于整体，立足于个体，致力于主体”，真正关注学生，更多地为学生的学而“预设”，以学定教，因学而导，按照学生的学习起点，启动学生的学习需求，不断促进学生的学习向深入发展，用动态生成的观念，营造真实开放的课堂教学，并及时抓彩，随机应变，适时进行引领、点拨。新《课标》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”发挥我班学生的朗读优势，我将引导让他们走进文本，披文悟意，入情入境，与作者灵犀相通，产生情感共鸣；让他们在品中读，在读中赏，读出意境，读出美感，从而使“生成”更精彩！
五、说教学流程
为了使学生学有所获，我设计了三个教学环节的：感知美——读出美——赞叹美
（一）情境导入，感知美
一上课，我首先出示一幅幅风光绮丽、云雾飘渺的庐山图，学生一边欣赏，一边听，然后点出“在众多的景物中，数庐山的云雾最神奇了！”，从而引出课题。
（白居易说“感人心者，莫先乎情”。运用现代教学手段引导学生观察、思考，加上教师与动画同步的优美的范读，使学生学生获得更加直观、形象的感性认识，如临其境，如见其形，当学生沉浸在美好的境界中，情感处于最佳状态。这个坏节的设计是为了开启情感动态生成的大门。）
接着问“庐山的云雾究竟有多神奇呢？”让学生自由朗读课文第二、三自然段，找到庐山云雾的两个特点，达到了整体感知的效果。（语文新课程标准强调要让学生“整体感知课文内容”，阅读教学首先要引导学生整体感知课文。我让学生通过朗读，找出庐山云雾的两个特点，梳理了文章的内容，又为后面的教学环节打下基础。）
（二）走进云雾，读出美
１、引领学生走进云雾，感受庐山云雾的千姿百态。我分五步进行教学：
（１）找姿态。指名读，其他同学边听边划出描写出庐山云雾的四种姿态的词句。（俗话说：“不动笔墨不读书。”从小让学生养成勤于动笔的好习惯对以后的语文学习大有裨益。这个环节中让学生边听边划，这不但促进了学生对庐山千姿百态的认识，训练了学生动手的能力。）
（２）说姿态。引导学生说出庐山云雾的四种姿态，教师根据学生的回答，在黑板上板书四种姿态的名字。
（３）品姿态。老师范读后，让学生选择自己认为最美的姿态品读课文。学生在朗读的过程中，教师利用评价语渗透朗读技巧，促进学生朗读。如有学生选择“白色绒帽”这种姿态，教师引导学生看图“白色绒帽在哪儿呀？你看白色绒帽戴在上顶上，多美啊！”；如选择了“一条条玉带”，就引导学生通过换词，感受玉带的美“请你们看图，为什么觉得玉带很美呢？这玉带是缠绕在山腰间的，为什么不用“笼罩”呢？通过换词，学生不仅体会到用词的准确，而且还能让学生感受到玉带的飘逸；如选择“茫茫的大海”，教师问：“大海给你什么样的感觉？”让学生感受到大海的无边无际和壮观，几位学生读后，趁热打铁问“还有谁也想读出大海的壮观？”学生得到了朗读技巧的指导，从而读得更出色；如选择了“巨大的天幕”，教师就带着惊奇的语气说：“你的朗读让老师仿佛看到了无边无际的天幕！”（实践证明：学生十分喜欢听以及模仿老师范读，教师的朗读示范作用发
挥得越好，学生的朗读水平就提高得快，教师的正确领读，将无声的书面的语言变成了富有感情色彩的口头语言，学生在倾听中能领会文意，展开想象，体验情感。在低年级的教学中，我们要特别注意对学生的朗读评价，评价要有针对性，我是针对课文的思想感情和学生的个性特点而评价的，同时我还注重了评价的指导性，在评价中进行朗读技巧的渗透，即“授之以鱼，不如授之以渔。”）
（４）读出姿态美。为了能让学生迅速进入到诗情画意的情境中，我把第二自然段的内容改写了诗歌的格式，以一首清新的小诗出现在学生的眼前。然后再配上优美的音乐，让学生深情款款地朗读课文，读出意境，读出美感。（我把第二自然段改编成了一首诗歌，而且配上音乐，为学生创设了和谐的、富有诗情画意的氛围，学生在阅读理解文本的基础上，具体可感地欣赏庐山云雾的千姿百态，提高了学生阅读、想象、鉴赏的能力。在以上两个环节中，教师用富有感染力的引导、评价语言，拨动了学生的“情”弦。以“情”为主线，牵引着每个学生的心。学生在一次次的朗读中，学生忘记自我，快速地进入情境，与文本产生共鸣，读出了味道，真正做到入情、入境、入心，达到“心入我书，我心入书”的效果。体现了情感的动态生成的高潮。）
２、读出变化美
（１）说变化。
首先我引读第三自然段，然后问“庐山云雾给你什么样的感觉？”，学生就会说感受到了庐山云雾变化的快。我就可以顺势而导，问：“你从哪些词感受到了庐山云雾变化得非常快？请把这些词圈出来。”学生通过圈圈画画，找出了突出云雾变化快的词。还会有孩子回答：“我觉得庐山云雾变化的姿态很多。”那么我就可以顺势而问：“庐山云雾是怎么变化的呢？它由什么变成了什么？”通过引导，让学生感受到庐山云雾变化的多。
（２）读变化。
学生找出了这些重点词 “刚刚、转眼间、明明、还没等你”。让学生读出变化之快。学生能读出变化得快还不够，还要读出抑扬顿挫的语调，于是，我问“一缕轻烟给你什么样的感觉？”、“一泻千里的九天银河呢”通过对比，学生确定了朗读的语调要从轻柔到字字铿锵有力。经过一番指导，学生的朗读又有了质的提高，体现了朗读“生成”的有效。
（３）拓展。
抓住“瞬息万变”这个词，让学生了解庐山云雾的姿态还有很多很多，文中的两种姿态只是个例子。让学生展开想象的翅膀，畅所欲言说变化。（语文教学应该培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。而对语言文字的准确把握，和投入的情感朗读就是训练语文“双基”的根本方法之一。正如斯霞老师所说：“字不离词，词不离句，句不离篇。” 这个环节的教学中我牢牢抓住文中的关键词，在读好关键词的基础上，把关键词放进语言环境中，层层深入，从字面到含义，到想象意境，通过让学生读读、议议、品品，学生在品中感悟，从而积蓄情感，形成了独特的感悟，与作者产生共鸣，并碰撞出了有效生成，推进了学生入文理解、融情入文、由文拓情。）
３、学生对庐山云雾的千姿百态和瞬息万变已经有了深刻的感受，我就可以问：“此时此刻，你有什么感受？”自然而然引导学生回到第一自然段，老师引发学生想象，创设一个云雾缭绕的情境，身临其境，有种“腾云驾雾，飘飘欲仙”的感觉，再让学生读出飘飘的感觉。（在充分感受了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变后， 再赏心悦目地朗读文本， 使学生置身与文本之中，融入作者营造的情景之中， 犹如身临其竟境，读出意境，读出真情实感。）
（三）耐人回味，赞叹美
１、欣赏庐山云雾的视频，让学生一睹庐山云雾的动态美。
２、怀着恋恋不舍的心情朗读最后一个自然段。
３、配乐激情朗读全文，赞叹庐山云雾的美。
（朗读是“动情、动心”的艺术。此环节通过播放视频，渲染了课堂气氛，学生惊叹于庐山云雾之美，使孩子在朗读中充分流露出发自内心的领悟与赞美。优美的乐声不断，美丽的景色相随，教师充满感情变化的语言引导，良好的朗读环境潜移默化地影响着学生，使他们成为“景中人，情中人”。开口即抒情，深切而自然。准确地把握了文字中情感的变化，融自己的理解于朗读，读出了真情实感。引导学生从语言文字中体验美，挖掘美，才能让他们有感而发。此时此刻，孩子的情感体验尽现在对课文的倾情朗读之中！）
六、说板书设计
为了集中学生的注意力， 突出教学重点， 一目了然地展现出教学的主要内容， 整个板书我努力做到简洁明了， 板书庐山云雾的两个特点“千姿百态”和“瞬息万变”，把云雾四种姿态“白色绒帽 玉带 大海 天幕”写出来，既有层次，又加深学生对课文的理解。
３、庐山的云雾
云遮雾罩
千姿百态 瞬息万变
流连忘返
总之，课堂上的生成是无处不在的，只要把握住了“以生为本”这个基本理念，精心设计每个环节，全面预设学情，机智抓住学生动态的生成，让学生在体验中感悟语言，积累语言，，在生本、生长、生成的课堂中，自身的主动性得以彰显！
以上这些就是我本节课的教学设想，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！
