汤辉44165106
作文一：《学校法制教育》1800字
授课时间：２０１５年１０月８日
教学内容：《法制教育教师适用手册》第一篇学校法制篇：学生范罪的构成
教学目标：１．知道犯罪的构成和什么叫犯罪；
２．知道犯罪的两种形式；
３．通过学习使学生知法、懂法、守法。
教学重点：理解掌握犯罪的条件
教学难点：理解两种犯罪形式中的第二种形式：不作为。
教学过程：
一、导入
１．安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？
２．校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？
３．我校门口的马路上，有横过马路的斑马线，学生为什么要走他呢？
过渡：学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。
法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。
今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。
二、学习：刑法
（一）、犯罪的构成
指行为人的某种行为构成犯罪，必须具备的主观要件和客观要件的总和。
一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件
１．犯罪客体
是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。
２．犯罪的客观方面
指犯罪行为的客观外在表现
犯罪行为包括两种基本形式：
（１）作为：用积极行动实施刑法所禁止的行为
（２）不作为：负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。
例如：不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型：一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。
３．犯罪主体
实施犯罪行为，依法应负刑事责任的人。
具备以下三个条件才是主体：
（１）必须是实施犯罪的人。（自然人或法人，但主要是自然人）
（２）必须达到刑事责任年龄。年龄规定：
ａ．未满１４周岁的人，不负刑事责任。
ｂ．已满１４周岁不满１６周岁，只对杀人、放火、重大抢劫、惯偷、投毒等严重犯罪行为负责。
ｃ．已满１６周岁，对一切犯罪行为均负刑事责任
ｄ．对已满１４周岁不满１８周岁的人，应从轻或减轻处罚。
（３）行为人必须具有刑事责任能力
ａ．精神病人
ｂ．又聋又哑的人：应负但应减轻或免除刑事责任。
ｃ．醉酒的人：应负刑事责任
４．犯罪的主观方面
犯罪主体对自己实施的危害社会的行为，以及所引起的结果的心理状态。通常指两种：一种是故意；一种是过失。
故意：明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或放任这种结果发生，而构成的犯罪。
希望发生叫直接故意；
放任发生叫间接故意。
例如：直接故意犯罪，指行为人明知自己的行为必然发生危害社会的结果，并且希望这种结果发生的故意犯罪，如某甲想杀死某乙，用刀刺向某乙的心口，某甲明知这种行为必然导致某乙死亡，但某甲仍希望这种结果发生。某甲的这种行为就是直接故意杀人罪。
间接故意犯罪，是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种行为发生。如某甲欲毒杀其妻某乙，在其饭碗中投毒，某甲明知其妻在吃饭时可能会喂孩子吃饭而毒死孩子，但某甲毒杀其妻心切，放任可能毒死其孩子的结果发生。对于某乙，某甲是直接故意犯罪，而对于孩子，某甲则是间接故意犯罪。
直接故意和间接故意，都是故意犯罪，都将受到刑法的严厉处罚。
过失：应当预见自己的行为，可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生了危害结果。
疏忽大意的过失；过于轻信的过失。
过失行为只有造成严重后果的，才认定为犯罪。
例如：所谓过失的共同实行犯，是指二人以上的过失实行行为共同构成过失犯罪的情况。比如甲乙二人共同从楼顶将物体推下，疏忽而致路人被砸死。甲乙二人高楼推物之行为，皆出于疏忽大意的共同过失，且造成了路人的死亡。这就属于过失的共同实行犯之情况。
意外事件：
行为人的行为客观上造成了危害社会的结果，但既不是故意，也不是过失，而是由不可预见或不可抗拒的原因引起的，刑法上称是意外事件。
三、讨论交流
举现实生活中的事例，对照学过的条文进行分析。
四、总结：１．你学到了什么？２．今后怎么做？
作文二：《学校法制教育方案》1000字
学校法制教育方案
００７年３月７日—８月
二、学习内容：
月７日上午各校举行升国旗仪式，并学习《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
月７日中午学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
月７日下午学习《中小学幼儿园安全治理办法》及相关文件汇编。
月８日上午学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学生守则》。
月８日中午学习《中学生日常行为规范》。
月８日下午学习《小学生日常行为规范》。中学进一步学习《中学生日常行为规范》，每位学生写一篇份心得体会。
三、组织形式：
１、以校为单位组织学习。
、利用远程教育设备收看有关法制教育光盘和法制教育节目。
、各校聘请法制教师进行法制教育专题讲座。
、组织各年级学生到法制教育基地参观学习。
１ ／ ２
四、具体要求：
１、各校领导要高度重视，要成立专题教育领导机构，活动期间联区将给各校派专人督守检查。
、各校要聘请专家进行讲座，也要由本校的法制副校长、法制辅导员进行讲座，各校校长备一节法制课，给学生进行一次专题讲座。
、充分发挥班主任的主力军作用。班主任要根据每个学生的思想现状，在法制讲座的基础上，让学生对照有关要求，寻找差距，写出遵纪遵法的有关保证。
、发挥三结合育人学校作用，加强家庭、社会的教育作用，把学生所在学校的所作所为，及时反馈给家长，让家长了解学校，让学校走上社会，尤其是这次专题活动的全过程要让家长知道，以利于家长作为配合监视工作。
、在讲座和学习过程中，要求每个学生认真做好学习笔记，写出学习体会，活动结束后，各校要评选优秀学习体会工作。各校并写出一份此项工作的总结，同时于３月１１日前一并交回联区。
二零零七年仲春二十五日
２ ／ ２
作文三：《学校法制教育总结》2500字
学校“法制学校”创建工作总结
近年来，我校全体教职工在区教科局领导的关心、指导和帮助下，始终坚持“以德立校、依法治校”的办学思想，全面推进依法治校、依法执教工作，贯彻落实依法治国、建设社会主义法制国家基本方略的重要内容。依法治校，依法办学，实施学校民主管理，提高办学质量的重要举措。学校在党风廉政建设、教师队伍建设、教育质量提高、教育经费的使用、管理等重大问题上，积极开展依法决策，依法行事，依法教育、民主管理和监督工作，形成了依法治校的育人氛围。现就近几年来学校开展法制工作及学习情况汇报如下：
一、 加强组织领导，形成依法制校保障机制。
坚持依法治校、依法执教的原则，是关系到社会主义精神文明建设、关系到老百姓心目中学校形象的大事。加强法制教育，提高广大师生学法、懂法、守法、用法、护法的意识是全面落实“三个代表”重要思想的具体表现，是深入贯彻“十七大”精神，全面落实科学发展观、建设小康社会的重要内容。因此，学校召开了专题研究会，健全组织机构，保证“五五”普法教育工作的顺利展开。成立了“五五”普法教育工作领导小组，陈洪军校长为组长，刘丽华、刘圣良为副组长，其他中层领导和相关部门负责人为领导小组成员。定期研究民主管理和学校重大工作的决策。校领导班子分工明确，职责清楚，充分发挥了班子集体的力量。坚持依法开展办学活动，自觉接受教育行政部门的监督和检查，自觉接受家长、社会的监督。
二、加强宣传教育，打好依法治校的基础。
学校是教书育人的重地，肩负着培养合格的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人的重任，深入细致地做好普法教育工作是学校不可推卸的职责和义务，其性质决定了全校教职员工必须具备较高的基本素质和较强的法律素质，才能胜任培养合格人才的重任。学生只有具备知法、懂法、守法、护法、用法的知识，才能少走弯路，才能遵守学校的校纪校规，才能用法律的武器保护自己。因此，学校始终把法制教育工作当成一项重要的政治任务完成。学校能充分利用宣传栏、楼道墙报、教室宣传栏、广播、升旗和主题班队会、还利用每年的节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对广大师生进行宣传和教育，宣传法制的重要性，形成广大师生员工支持并积极参与法制教育活动的良好氛围。
１、在法制教育工作中，结合学校的特点和实际，以多种灵活的方法分阶段有步骤地进行各项政策法规的学习。如：积极组织全校教师的普法学习、培训活动。聘请区交警大队的刘文利（中队长）、保国派出所黄志伟（警官）担任学校法制副校长，他们定期来校做法制报告；通过他们丰富的法律知识，结合发生在青少年身边的真实案例，深刻分析其形成原因，告诫学生应该吸取的深刻教训，为全体师生上了一堂又一堂生动的法制教育课，起到了很好的警示教育作用。
２、为了深入开展法制教育，学校加强了对普法学习材料的订购和复印工作，保证了学习有材料与内容。全校教职工组织学习了：《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》《宪法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《治安处罚条例》、《学生伤
害事故处理办法》等法律法规，促进了教职工普法教育的深入开展。
３、把法制宣传教育作为依法治校重要的基础性工作常抓不懈。为了保证普法学习的质量，在普法学习过程中始终坚持“三落实”。即：计划落实、时间落实、教材落实；“三结合”，即：集中宣讲与个人自学相结合，普法考试与评优相结合，学法与用法相结合；“三有”，即：有考勤、有笔记、有考核，从而保证了普法学习认真、扎实、有效地进行，并取得实效。学校对有关法律法规知识分专题进行了测试。考试合格率为１００％。
４、学校是教书育人的重要阵地，法制教育是学校德育教育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生社会主义法制意识，增强学生法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。在学生中，对学生进行法律常识和法规的教育具有重大的长远意义和深刻的现实意义。为了体现学生以德育教育为主，以法制教育为重点的教学模式，利用多种形式，悬挂宣传标语，设立宣传栏，定期更换墙报，开放校园广播站等。学校针对学生普法教育，开展了丰富多彩的课余活动，提高学生学习法律知识的积极性，调动了学生参与普法活动的热情。学校把对学生的普法教育与对学生的常规管理如：制度约束、纪律、卫生流动红旗评比，文明班评比、星级班级评比，还有各种活动竞赛、学科渗透、黑板报、学习园地、学生法治小报等等、行为规范教育、《公民道德建设实施纲要》的学习相结合；把以德育人和依法育人相结合，充分发挥思想品德课课堂教育的主渠道优势，使普法教育收到良好的效果。
课堂是法制和安全教育的主阵地，有针对性地向学生讲解法律知识、安全知识，介绍《宪法》、《刑法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》等法律、法规。通过讲解，使学生了解了我国已步入法制化轨道，我们要自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。学生受到了具体的法制教育，遵纪守法的意识大大提高。学生法制观念不断增强，法律、法规知识得到广泛普及。由于学校对法制教育工作常抓不懈，全体师生的学法、守法、用法、护法的积极性也在明显增强，法律素质在不断提高。几年来全校师生无违法事件发生，违法率为零。
总而言之，学校青少年法制教育是一项长期的任务，我们将不断努力，勇于开拓创新，努力探索加强青少年法制教育工作的新方法、新途径，以提高学校德育工作的实效。特色活动：比如：召开主题法制或安全班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》以及一些交通安全法规等；再有，由于我校所处的地理位置的原因，学校位于江南中环路离铁路非常近，因此我校每学期都要和铁路公安处团委联合组织“知路、愛路、护路”主题教育宣传活动；组织学生开展 “远离网吧”、“珍爱生命”、“拒绝毒品”、“远离**”、“等主题教育活动。通过组织活动，使学生正确认识网络，珍爱生命、远离毒品。
作文四：《学校法制教育总结》1200字
学校法制教育总结
目前，我国未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。我校根据学校的实际情况，对法制教育工作长抓不懈，特别是在法制教育宣传活动中，学校开展了各种形式的丰富多彩的法制教育手段，使全校师生更加知法、懂法、守法，法制观念深入人心。具体工作主要包括：
一、法制教育机构及活动方式
１、机构：
组长：
副组长：
委员：政教处主任、教导处主任、办公室主任、年级组长、各班班主任
２、活动方式：
ａ、课堂设置
ｂ、德育教育、主题班会时间（政教处下发法制教育资料）
ｃ、专栏、板报、橱窗宣传
ｄ、请警察讲法制教育专题课
二、系列活动
（一）充分利用学校各种宣传阵地
１、在学校各个宣传橱窗展示法制教育宣传图片及相关法制知识
２、各班定期或不定期出以法制知识为主题的黑板报，学校以年级为单位进行评比，分别评出各年级段前三名予以表彰
３、全校开展法制手抄报比赛，并把获奖作品在全校展示
（二）、法制教育在学科中渗透
１、根据新课程的特点，要求教师在实际教学中有目的地渗透法制教育
２、思想政治及社会等相关学科，要求在教学中强化学生学习法律知识，特别加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律的学习
３、各班利用班会课时间对学生进行法制教育，并开一节以法制教育为主要内容的主题班会。
４、利用综合活动课观看各种法制教育的音像教育资料，一个个生动的案例对学生们触动很深，起到了很好的警示作用。
（三）、学校、社会、家庭三结合
未成年人的教育单是学校教育是远远不够的，只有学校、社会、家庭齐抓共管，才能对未成年人的法制教育取得良好的效果。为此，学校在这方面也作了不少努力。
１、学校行政领导分配至各个班级，并与班级内道德困难学生结对，不定期地找这些学生谈心了解他们的思想状况，收到了明显效果，这项工作长年累月，持之以恒。
２、我们邀请了法制副校长来校进行了专题的法制知识讲座。对近几年来未成年人的犯罪案例进行剖析，使我校师生重新认识了法制知识的重要性。
３、学校始终坚持学生、班主任、政教处、家长等多条信息联系网络，对学生中出现的一些不良情况及时与家长取得联系，并把学生在校的表现及时反馈给家长，多贯齐下，共同关注末成年的成长。
通过普法宣传教育的一系列活动，使我校师生从思想上重新获得认识，也使全体学生遵法、守法的意识更加加强，学习法律知识的目的性更加明确，学习一些起码的法律常识成了学生们自觉的行动，也使我校的德育工作迈上了一个新的台阶。
作文五：《学校法制教育制度》700字
红沙河小学法制教育制度
法制教育是学校德育工作的一个组成部分，其目的在于增强
学生的遵纪守法的观念，初步明确一个公民应具有的权利和义
务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律来保护自身权益的
能力及自觉维护法律尊严的意识。为了使我校法制教育逐步实现
规范化、制度化。特制定法制教育制度，望各部门及全体师生遵
照执行。
一、建立健全学生法制教育组织机构。建立由学校领导班子
成员、班主任老师、思想品德课教师等组成的法制教育领导小组，
制定例会制度，定期研究解决法制教育方面的问题，做好计划、
组织、检查指导和总结表彰工作。
二、法制教育要与行为规范教育相结合。分管领导、班主任
要在每学期开学初的九月和三月，“行为规范落实加强月”活动
中，根据年级、班级具体情况，进行有针对性的遵纪守法教育，
可采用法制教育主题班会、专题讲座、讨论、座谈等形式。
三、法制教育要与课堂教学相结合。各科教师尤其是相关学
科要有意识地把法律知识有机地渗透到教学之中，对学生进行
《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》《交通法》等法律知识
的宣传教育，思想品德课在系统讲授法律知识的基础上，力争在
每学年的第二学期举办一次“青少年犯罪案例分析和违反治安条
例与犯罪的区别分析”的专题讲座。
四、法制教育要和各项活动相结合。新生要结合入学教育，
进行加强法制观念遵守校纪校规的教育；每学年由各校负责，利
用艺术节组织一次“模拟法庭”的表演；每学期出一次法律知识
宣传板报，并通过广播向学生介绍《国旗法》、《教育法》、《义务
教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律基
本知识；利用升旗仪式，每学期最少安排一次有关法制教育方面
的讲话；利用家长学校讲座，对家长重点进行《义务教育法》、
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传教育。
二〇一〇年五月
作文六：《学校法制教育总结》2500字
２００９－２０１０学年度法制教育总结
青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的中学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。今年来，我校在区教委的安排下，把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明教育、中学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作。经过一年的努力，我校在预防学生违法犯罪工作中，结合五五普法工作，全面贯彻了区教委有关法制教育的各类文件，法制教育取得了一定成效。现就我校一年来的法制教育工作作如下总结：
一、强化领导、建立健全科学的领导体制和办事机构，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由党支部牵头政教处组织实施，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面，并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，动员社会各界参，与形成了较浓厚的氛围。聘请曹元国同志担任法制副校长，定期举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长书记监督、司法行政部门指导、政教处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育预防学生违法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。
以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。一年里，我校各班成立了法制宣传教育小组， 先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治
安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》等等。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，充分利用课堂进行法制教育，做到了教学有计划，学习有教材，任课有教师、上课有教案，课时有保障。政治课穿插法律知识作到理论联系实际，增强学生的道德观念、法制观念。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。另外配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。比如开展禁毒教育活动，提高识毒、防毒的能力，并进行宣传。我们请法制副校长和法制辅导员援助帮教“问题学生”。通过上课、座谈、警示教育等形式，以案讲法，以事论理，进行法制教育。我校在教育方法上注重传授律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育相结合与学生日常行为规范教育的治理相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了我校的特色。
在普法过程中，我们坚持把法制教育教育作为政治教育的内容，政治教师负责上课。另一方面注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。
三、结合学生特点组织学生开展各种活动，作到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效。
１）、 紧密结合学生特点，紧扣时代主题是今年我校法制教育取得成功的关键。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早自控能力较差，又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理，心胸十分狭窄，虚荣心又强喜欢争强好胜。针对这些特点，我校法制教育有针对性地开展了一些活动，结合学生特点，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。
２）、举办“普法黑板报、法制报刊”比赛活动。各班学生积极参与黑板报、法制报刊的内容挑选排版、美工等工作，这既充分发挥了学生的积极性、创造性。
同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思。并且学校还组织学生评奖，在校宣传栏中展示了获奖作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。
３）、举行普法系列报告会。为了更新、拓展教师、学生的法律知识，提高法制教育水平，我们邀请区法院刑事审判庭徐正清庭长进行法制讲座。一个个鲜活的案例给了学生很大的启示，也警醒了极少数行为不良生。学生听了讲述后知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的，懂得了什么事应该做，什么事不应该做。另外法制副校长结合学校实际给教师们作《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，并组织了考试，使对教师的法制教育得到全面落实，使执教者依法执教意识明显增强法。
４）、积极举行法制知识展示活动。利用广播、录像、报刊、黑板报、墙报、橱窗等对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。通过组织学生观看法制电视节目，参观戒毒图片、阅读展览法制报刊，“警钟长鸣”等栏目，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。
５）、积极协调社会和家长共同构筑防范网络。预防未成年人的违法犯罪不是那一方面的问题，而是一个社会综合问题。我们通过学校、家庭、社会三方面的联手加强了对青少年学生的主方位，全过程的监控管理，形式有家长学校、家长通知书、家长代表座谈会、家访等，能了解学生的在校动态，对有针对性的指导家长做好学生思想工作起了一个前置的作用。
此外，学校每年寒暑假都有《给学生家长的一封信》，告诫学生家长黄赌毒的违法性，黄赌毒的危害性，劝诫学生家长远离黄赌毒。并作好假期学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育。
经过五五普法等工作的开展，我校法制教育取得了良好效果，实现了法制教育工作的制度化、规范化。并且我校在校学生以及毕业的学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法。
作文七：《学校法制教育论文》3900字
浅谈小学的法制教育
社旗县兴隆镇温桥小学 杨明谦
现代的学校教育是一个复杂而又开放的社会系统。“实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略已正式写进现行宪法，法制教育作为实现这一治国方略的重要途径而被吸纳到现代的学校教育系统当中，成为现代学校教育内容不可或缺的有机组成部分，它具有弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。但是，当前学校法制教育仍然存在着各种各样的问题而难有实效。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育，包括完善素质教育理论，强化法律素质；建立科学的学校法制教育课程体系；努力探索学校法制教育的有效途径和方法；营造良好的法制教育校园环境。
下面就小学的法制教育，我谈一下个人的看法：
一、法制教育在现代学校教育中的地位
法制教育在现代学校教育中的地位是由现代学校法制教育的功能决定的。我们认为，现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。
首先，现代学校法制教育是弘扬法治精神，彻底摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神是指尊崇法律、维护法律的勇气和毅力。“假定人人都有这种勇气和毅力，经过相当时间，便可形成一种风气。风行既久，便会变成习惯。这种习惯一日不形成，法治之实现便一日靠不住，真正的法治是把这种习惯作为条件的”（蔡枢衡）。法治精神是推动法治化进程的源动力，是一种可以沉积的民族文化。中国有着几千年的专制传统，却没有民主法治的文化遗产，从以儒家文化为代表的传统文化演绎下来的中国现代文化，不可避免地存在着重人治轻法治的封建残余，如果再不强化法制教育，法治精神就无从谈起，法治国家就难以实现。现代学校教育的系统性、有组织性、规模性和科学性等显著特点，使现代学校法制教育在培养受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通过学校法制教育，向社会输送一批又一批具有法治精神的社会成员，就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消除封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实的基础。
其次，现代学校法制教育为国家造就合格的法律操作者和守法公民。法治国家是法律主治而不是权力主治的国家，是法律操作者主导而不是行政官僚主导的国家。西方社会几百年的法治实践经验和现代中国二十多年的现代法治建设历程表明，法治需要执法公仆，需要护法忠臣，需要弘法良才，“必须造就一大批合格的法官、检察官和律师。”而所有这些法律人才的摇篮就在学校，根本途径就是学校的法制教育（包括法律教育）。同时，开展法制教育，使社会成员在学法、懂法的基础上，运用法律武器，参与国家和社会管理，保护自身合法权益，勇于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律尊严，这是实现法治国家的基础性工程。尽管自１９８６年开始的三次全国性的普法宣传和正在进行的“四五”普法已经取得明显成效，但最富有实效的途径仍然是学校的法制教育，无论从“英才教育”意义上，还是从“普及教育”意义上，唯有学校法制教育才能持久而有效地担当起培养“法治英才”与“法治公民”这一历史使命。
再次，现代学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，在九十年代一个时期以来曾经高达７３％。他们以“财”、“色”、“霸”为作案目的，以暴力型、故意型、团伙型为主要方式，严重影响社会稳定。同时，犯罪趋于低龄化，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例大有增长之势，**同志在２０００年初关于教育问题的谈话中所举的几个实例，更让我们对在校学生的法律素质充满忧虑。之所以会出现这种局面，社会变革的原因固然有之，但更主要的一个因素就是我国学校多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”**同志的讲话指出了青少年犯罪的根本原因，指明了预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是学校法制教育。因此，只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。这也是现代学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
二、当前小学法制教育存在的问题
在现代法治社会中，是否具备法律素质，有无法律意识和法制观念， 是衡量个体社会化程度的一项基本标准。随着义务教育的全面普及和个体受教育年限的逐渐增
长，学校已成为个体社会化必经环节。法制教育应当成为现代学校教育的一个重点，强化现代学校法制教育，提高现代学校法制教育实效，具有重要的现实意义。然而，当前学校法制教育现状与建设法治国家的基本要求是不相适应的，它直接影响了中国法治化进程。
１．把法制教育作为小学德育的一个组成部分。除大学有专门的法律教材外，各级各类学校的法制教育内容不仅少得可怜，而且全部散见于德育类教材中，作为学校德育内容的一个相对次要的组成部分，不系统、不全面、无规律，缺乏内在连续性。孰不知，“道德人”与“法律人”尽管有着密切的联系，但本质上是有区别的，有道德的人会因为不懂法而触犯法律，而不道德的人却会因为了解法律而不敢犯法。**同志在讲到“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）人才时，也是把有道德和有纪律（合理理解就是有法纪）并提的，而且特别强调纪律的重要性，丝毫没有把纪律纳入道德范畴之意。同时，德育概念本身也没有包括法制教育，学校德育广义理解包括政治教育、思想教育和品德教育，狭义理解仅指品德教育。政治教育主要指政治立场、观点、态度以及政治鉴别力等方面的教育，思想教育仅指人生观和世界观教育，而品德教育旨在培养教育者良好的道德品质。德育的三大组成部分本身并不涵盖法制教育内容。另外，比较美国、德国与瑞士等国的学校教育，尽管也强调道德或宗教教育，但法制教育却是这些国家学校教育的传统，它与道德或宗教教育无论从教材编写、专业设置还是教师配备上都有区别。可见，把学校法制教育内容变相为德育内容，这种做法从理论上是没有任何依据的。同样，在学校教育实践中，德育实践本身就在以分数和升学率为杠杆、以智育为中心的教育体制面前毫无地位可言，再把法制教育纳入德育范畴，无疑于彻底否定了法制教育的重要地位。
２．把法律素质排除在素质教育内容之外。法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。如前所述，在法律已经遍布国家政治经济和社会生活各个领域的今天，法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质。然而，一直以来我国素质教育理论研究中，法律素质的理论研究几乎是一片空白，即没有明确提出“法律素质”概念，也没有对法律素质在素质教育中的地位和作用以及培养受教育者法律素质的途径和方法等方面进行分析研究。当前的学校素质教育也没有突破传统学校教育的人才培养模式，在认识上只承认“法律意识”或“法制观念”的存在，在实践中忽视甚至放弃对学生的法律素质培养。熟不知，建设社会主义法治国家是我国的政治理想。教
育在一定意义上讲是为政治服务的，当今大力倡导的素质教育同样要为实现政治理想服务，成为建设社会主义法治国家的强大推进器，这种作用的集中表现就是培养法律职业群体和包括法律素质在内的综合素质人才。如果素质教育理论仍然停留在原来的水平，无视法律素质的存在，不重视法律素质的研究，学校教育实践仍然沿用原来的人才培养模式，不加强法律素质教育，就必然影响到建设社会主义法治国家进程。
３．把法制教育等同于法律知识教学。法制教育是指通过学校的各种教育形式，使学生知法、守法并学会用法，培养和提高法律素质，形成良好的守法用法和护法习惯，自觉树立法律权威。当前学校法制教育实践，绝大多数仅仅停留在“知法”这一层次上，忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。当然，法律知识教学是法制教育的有机组成部分，但两者有着重要区别，法律知识教学不能代替法制教育，知法者并不一定是守法者，知法是前提和手段，守法、用法和护法才是法制教育的目的和归宿。现在知法犯法青少年大有人在，有两点可以说明，一是模仿犯罪，不少青少年模仿影视小说中罪犯的犯罪方法和手段实施犯罪；二是反侦查，比如作案时带手套，伪造证件，破坏现场等等。所以，把传统学校德育中的法律知识教学转变为法律素质养成已是现代学校教育的当务之急。
三、现代小学法制教育构建
法制教育在建设法治国家进程中的重大功用与现代学校教育忽视法制教育、不重视法律素质培养的现实形成了鲜明对比。教育是为社会主义现代化建设服务的，民主法制建设是社会主义现代化建设的重要组成部分，教育理所当然地要为民主法制建设服务，培养大批的民主法治人才和守法护法公民。现代学校教育必须充分认识到这一点，改革那些与民主法制建设不相适应的教育教学体制，把法制教育摆在应有的地位并真正落到实处。我们认为，当前加强法制教育，培养和提高受教育者的法律素质必须着手以下几方面的构建。
（一）完善素质教育理论
九十年代初期，国家以法律性文件的形式大力倡导“改革人才教育模式，由应试教育向全面素质教育转变。”在全国形成了“素质教育”的理论研究高潮。从实质意义上讲，素质教育应该认为是对马克思主义“全面发展教育”的进一步诠释和具体化，素质教育的根本目的，就是全面培养和发展所有学生的各种素质，而“全面发展教育”是它的基本实现途径。传统学校教育中的德育、智育和体育是素质教育的几个重要
作文八：《学校法制教育简报》300字
南津希望小学深入开展普法教育活动
简 报
加强法制教育 构建和谐校园 ２０１５年６月５日，根据上级部门要求，结合我校实际积极开展普法宣传教育、法律进校园活动。为提高法制宣传教育的效果，我们特邀请法制辅导员南津派出所的秦公安进校讲课，主题是学法守法，远离犯罪和与未成年人犯罪有关的法律知识，使广大师生都能做到知法、守法、护法，依法行事；另一方面，学校法制宣传员有计划，有针对性地开展校园“文明安全”知识竞赛、征文评比等群众法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的社会氛围。同时，还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面教育与反面引导教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。
作文九：《学校法制教育计划》1400字
学校法制教育计划
指导思想：
按照素质教育的基本要求，完善在校学生知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容，努力形成渐进、科学、合理的法制教育体系，建立和健全家庭、学校、社会“三结合”的全方位青少年法制教育网络，以加强在校学生法制教育为重点，努力使青少年学生法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展，切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地预障和减少小学生的违法和犯罪，实现学校对学生的培养目标。
具体要求：
一、进一步明确法制教育的必要性和其作用。
随着社会上违法犯罪惊人的低龄化，法制教育在德育领域中的必要性显得尤为突出，而学生的违法犯罪是一种相当复杂的社会现象，其发生的原因涉及学生本人、家庭、学校、社会等方方面面。学校教育中是否实施科学的法制教育，家庭各成员是否能对其进行积极的正面领导，社会特别是学生所处社区是否能为学生创造一种良好的环境，都决定着学生对法律法规以及社会公德的遵守状况，而在这些诸多影响学生的法律意识的因素中，法制教育所能带来的作用是相当巨
大的。
通过法制教育，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成初步的法制观念和遵守法律的习惯。通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学生，指导他们进行普法宣传，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行环境教育，所有这些都必须通过法制教育来实现。
因此，每一个教育工作者，特别是每一位老师、每一位班主任、辅导员必须充分认识法制教育在学生德育中的重要作用，并扎实有效地展开法制教育，从而有效地限制学生违法犯罪事件的发生。
二、法制教育对象及教育内容。
学校法制教育的主要对象为在校学生，以及学生家长、教育内容为：小学各学科教材中的法制教育素材；《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容中也容纳了很多的教育材料。《预防未成年人犯罪法》等各种法律法规的学习以及与学生生活密切相关的如《交通法》、《教师法》。
三、教育步骤及方法。
法制教育是一项长期的复杂的过程，必须有精细的计划和严密的实施以及规范的过程管理，并配套齐全的制度予以保障。
１、行为规范教育。
本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用电视台、广播站、黑板报等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律、放学纪律等各项规定的宣传，让学生懂得守纪是守法的最基础的环节并自觉遵纪守法。
２、法律常识教育。
对学生进行于之密切相关的有关法律常识的教育。《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教师法》、《治安管理处罚条例》等等。要让学生清楚地知道秘书应该履行的法律义务和责任，自己所拥有的权利。
３、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。
通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。
４、树立自尊、自律、自强意识。
要让学生知道各自的含义。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自强是指自己要有一种奋发向上的态度。
５、增强辨别是非和自我保护能力。
辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行
自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生
影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学
生该方面的能力。
作文十：《学校法制教育方案》5400字
学校法制?教育?方案??
一、?指导?思想?：?
以建?设和?谐社?会，?实现?全面?小康?和党?中央??关于“依?法治?国，?建设??社会主义?法制?国家?”的?精神?为指?针，?结合?“五??五”普法?规划?，积??极推?进依法治?教，?不断?加强?对学?生的?法制?教育?，进?一步?提高?学生?的法?律素??质与守法?意识??，加强学?校管?理，?把我?校的?法制?教育?工作?不断?推向?深入?。为?了切?实保?障学?生身?心健?康，??培养学生?的法?制观?念和?良好?品行?，有??效地保障?和减?少小?学生?的违?法和?犯罪?，实?现学?校对??学生的培?养目?标。? ?
二、工?作要?点?
１?、贯彻?上级?文件?精神?，树?立法?制教?育意?识。? ?
在教师?中继?续深?入开?展《?中国?共产?党中?央国?务院?关于?进一?步加?强?和改进??未成年人?思想?道德?建设?的若?干意?见》?文件?精神?和新??颁布的《?中?小学生?守则?》《?小学?生日?常行??为规范》?等材?料的?学习?活动?，提?高广?大?师?生正确认?识法?制教?育的?重要?性，?树立?牢固?的法?制教?育意?识，?并使?教?师们在?日常?教学?中能?够自?觉地?渗透?法制?教育?，为?我校?形成?强大??的法制?教育队?伍打?下坚?实的?基础?。在??学习?过程中，?学校?还将?安排?教师?重点?学?习《教??师职业道?德规?范》?、《?教师?法》?、《?义务?教育?法》?、《?未成?年?人保护?法》?、《?预防?未成?年人?犯罪?法》?和任?丘市?中小?学教?师职?业道??德考核评?价标?准等?与教?育有?关的?法律?法规??，开展教?师写?一些?心得?体会?，?进一步?加深??对法制教?育的?认识?。?
２?、完善?法制??教育阵地?建设??。
坚强?的法?制教?育阵?地是?抓好?法制?教育?的前?提。??为此，今?年我??校将?花大?力气重点?加强?和完?善青?少年?法律?教育?的建?设，?切实?做好?“三?个”??
阵地建设?。一?是加?强组?织领?导阵?地建?设，??做到“六?有”?，即?有领?导小??组，有工?作计??划，有辅?导教?师，?有活?动场?地，?有规?章制??度，有检?查评??比，切实?抓好?青少?年学?生的??法制观念?教育?和预?防犯?罪教?育。?二是?加强??宣传阵地?建设?。?
３?、开展?丰富?多彩??的教育活?动?
以学?生的?法制?教育?为主?体，?教育?活动??为载体，??通过一系?列的??教育?活动，学?生从?中受?到思?想熏?陶，?来激?励号?召青?少年?学生?，激?起他?们的??时代责任?感和?遵纪?守法?的强?烈意?识。?我校?将紧?紧围?绕“?依法?治国?，依??法治校”?的精?神，?开展?丰富?多彩?的法?制教?育活?动。?具体?活动?安排?附后?。?
４?、继续?加强?与家?庭、?社会?的联?系?
加强?学生?的法?制教?育，?预防?和减?少青??少年违法?犯罪?是一?项社?会系??统工程，?在这??一工程中?，学?校教?育是?轴心?，家?庭教?育是??基础，社?会教??育是依托?。因?此，?学校?将做??好两方面?的工?作：?一是?加强?与家?庭的?联系??，通过家?长会?、家?校联?系册?、电?话、?“千??名教师访?万家?”等?形式?，与??学生家长?保持??密切的联?系，?随时?反映?和了?解他?们的?情况??，并有意?识地??渗透法制?教育?知识?，使?家长??们意识到?很有?必要?教育?孩子?知法?、懂?法、??守法，配?合学?校进?行法?制教?育。?二是?加强??综合治理?工作?，学?校将?继续??加强警校?联系??，并会同?工商?、文?化等?部门?对学?校周?边环??境进行治?理整??顿，努力?创造?一个?健康?、文??明、安定?的周?边环?境，?使学?校真?正形?成“??内稳外联?”管?理模?式，?有利?于学?生的?健康??成长。?
四、?教学?内容?：?
１?、行为?规范?教育?。?
本学?年我?校法?制教?育可?先从?《小?学生?守则??》和《小?学生?日常?行为??规范》为?切入?口，?通过?《守?则》?和《?规范?》的?学习?，养?成良?好的??守纪?习惯，要?求各?个学?生能?记、?会背?、能?对照?、会?执行?，同?时利?用国?旗下??讲话、广?播站??、黑板报?等宣?传阵?地进?行有?关学?校课?间、?午间?纪律?、就??餐纪律、?放学?排队?纪律?等各?项规??定的宣传?。守?纪是?守法?的最?基础?的环??节。 ?
３、法?律常?识教?育。? ?
对学生?进行?与日??常行为密?切相?关的?有关?法律?常识?的教?育。?《未?成?年人保?护法?》、?《交?通法?》、?《治?安管?理处?罚条?例》?等等?。要?让学?生?清楚地?知道?应该?履行?的法?律义?务和?责任?，知?道自?己所??拥有的权?利。? ?
３、遵?守法?律、?法规?及社??会公德的?养成?教育?。?
通过?法律?常识?的教??育，接下?来就?可以?明确?地向??学生指出?，什??么可?以做，什?么不?可以?做，?知道?法律?、法?规有??法律的约?束力?和强?制力?，要??学会对自?己行?为进?行控?制。? ?
４、增?强辨?别是?非和?自我?保护?能力?。?
辨别?是非?能力?是一?个判?断对?错、?合法?违法?等情?况的?基本?能力?，自??我保护能??力是?一个人不?接受?外来?的不?良影?响，?进行?自己?保护?自己?的能??力，这两?种能?力都?会对?一个??人的行为?产生?影响?，必?须要?通过?多方?的比??较、判断?、分?析等?训练?，提?高学?生该?方面?的能??力。 ?
五、教?学方?法：? ?
教学方?法是?教育?是否?成功?的关?键因?素。?任课?教师?要充?分考??虑学生?的年龄?特点?和认?知水?平，?结合?教学??内容设计?新颖?独特?的教?学方?法，?使?学生在??爱学、愿?学中?得到?锻炼?与提?高。? ?
１、法??律的问题?涉及?许多?深奥?难懂?的道?理和?专门? ?
知识，?教学?时要?结合?学生?的实?际认?知水?平密?切联?系生?活实?际，?从?身边点?滴的?小事?讲开?去。? ?
２、教?学中?要处?理好?主体??与主导的??关系，教?师?
在传?授知?识的?同时?可以?让学?生进?行表??演、辩论?，以?此激?发学?生学??习的积极?性。? ?
３、通?过参?观、??访问、调?查、?讲座?等多?种组?织形?式进?行教?学。? ?
六、工?作日??程安排?
四月?份：? ?
做好开?学时?的法?制教?育工?作。?（各?班班?主任?）?
五月?份：? ?
举办一?次法?制教?育讲?座。?（法?制副??校长）?
六月?份：? ?
举办一?次法?制演?讲比?赛。?（各?班班?主任?）?
七月?份：? ?
做好半?学年?的法?制教?育总?结。? ?
学校法?制教?育方?案?
? ?
? ?（二）? ?
一、指??导思想?
法制?教育?是学?校教?育重?要任?务，?是学?校德?育工?作的?重要?内容?，也??是素质教?育的?重要?组成?部分?。本?学期?，学?校法?制教?育工??作，要深?入贯??彻落实《?中国?共产?党中?央办?公厅?、国?务院?办公?厅关?于适?应新?形势?进一??步加强和?改进?中小?学德?育工?作的?意见?》，??《公民道?德实?施纲?要》?，坚??持教育为?本，?增强?师生?的法?制观?念；?坚持?预防?为主?，强?化对?有不?良行??
为学生的?帮教?责任?制。?高度?重视?和切?实加?强学?生的?纪律?教育?、法?制教??育和心理?健康?教育??，努力实?现法?制教?育工?作的?经常?化、?制度?化，?不断??提高小公?民的?道德?修养?，切?实维?护青??少年的合?法权?益。? ?
二、工?作目?标：? ?
加强法?制加?强安?全教?育，?确保?学期?内无?重大??责任事故?。?
三、?工作?要点?：?
法制?教育?是一?项长?期的?复杂?的过?程，?必须?有精??细的?计划和严??密的?实施以及?规范?的过?程管?理，?并配?套齐?全的?制度?予以?保障?。?
（一?）加?强对?教师?的法?制教?育。? ?
、认真?学习?《中?国共?产党?中央?办公?厅、?国务?院办?公厅?关于?适应??新形势进?一步?加强?和改?进中?小学?德育?工作??的意见》?，《?未成?年人?保护??法》、《?预防?为成??年人犯罪?法》?和《?小学?生不?良违?法行?为与??道德法律??规范》、?《小?公民?道德?规范?细则?》等?法律?、法?规和?有关?方针?、政?策，??增强学生??的法制意?识和?法制?观念?，自?觉抵?制不?良社?会风?气的?影响?，养??成遵纪守?法的?良好?习惯?。?
充分?利用?政治?学习?，组?织广?大教?师学?习邓??小平理论?，学?习《?教育??法》、《?义务?教育?法》?、《?中国?共产?党中?央办?公厅?、国?务院?办公??厅关?于适应新?形势?进一?步加?强和?改进?中小?学德?育工?作的?意见?》，?《未?成年??人保护法?》、??《预防为?成年?人犯?罪法?》等?有关?教育?的法?律法?规及?文件?，统?一思?想，?充分?认识?遵纪?守法??的重要性?和必?要性?，提?高依?法治?教、??依法治校?的自?觉性?。通?过这?些形?式多?样的?教育?活动??，领会和?掌握?党和??国家的方?针政?策、?法律?法规?，初?步掌?握与?教育?有关?的法?规基?本知?识，??强化法制?观念?，熟?悉与?教育?工作?相关?的、?与教?育工?作相?关的?法律?知识?
，自?觉抵?制各?种违?反方?针政?策、?法律?法规??的倾向，?充分?运用?法律?手段??管理学校?、管?理教?育、?管理?教学?。?
（二?）加?强对?学生?的法?制教?育。? ?
每一个?教育?工作?者，?特别?是每?一位?老师?、每?一位?班主?任、?辅导?员?必须充?分认?识法?制教?育在?学生?德育?中的?重要?作用??，并扎实?有效?地展?开?法制教?育，?从而?有效??地限制学?生违?法犯?罪事?件的?发生?。?
１?、行为?规范?教育?。?
本年?度我?校法?制教?育《?守则?》和?《规?范》?为切?入口?，以?“三?好工??程”为养?成教?育主?题，?通过?《守?则》?和《?规范?》的?学习?，养?成良?好的??守纪习惯?，要?求各??个学生能?记、?会背?、能?对照?、会?执行?，同?时利?用广??播站等宣?传阵?地进?行有?关学?校课?间、??午间纪律?、放?学排?队纪?律等?各项??规定的宣?传。?守纪?是守?法的?最基?础的?环节?。?
２?、?法律常识?教育?。?
对学?生进?行《?未成?年人??保护法》?、《?预防?未成?年人?犯罪?法》?、《??交通法》?、《?治安?管理?处罚?条例?》等?的有?关法??律常识的?教育?，定?期邀??请校外辅?导员?来校?作法?制、?交通?安全?等方?面的?讲座?，通?过多?种形??式提?高学生的?法律?意识?和遵?纪守?法的?自觉?性。? ?
３、树?立自?尊、?自律?、自?强意?识。? ?
要让学?生知?道各?自的?含义?。自?尊是?指自?己要?尊重?自己?，不?许别?人?侮辱自?己，?自己?也不?必向?别人?卑躬?屈膝?；自?律是?指自?己要?管好??自己，?自强是?指自?己要?有一?种奋?发向?上的??态度。?
４?、增强?辨别?是非?和自?我保?护能?力。? ?
辨别是?非能?力是?一个?判断?对错?、合?法违?法等?情况?的基?本能?力，?自?我保护?能力?是一?个人?不接?受外?来的?不良?影响?，进?行自??己保护自?己的?能?
力，这?两种?能力?都会?对一?个人?的行?为产?生影?响，?必须?要通?过多?方的?比?较、判?断、?分析?等训?练，?提高?学生?该方?面的?能力?。?
５?、加强?品德?偏差?生管?理?
对品?德偏?差生?的帮?教要?制订?切实?措施?，反?复抓?，抓?反复?。学?校红??领巾?要设立普?法专?栏，?有意?识地?渗透?法制?知识?。?
（三?）加??强对家长?的法?制教?育。? ?
利用告?家长?书和?家长?学校?，向??广大家长?宣传?《未?成年?人保?护法?》、?《预?防未?成年?人犯?罪法?》、?《交?通法?》等?法律?法规?，使?家长?懂得??学生遵纪?守法??的重要性?，应?该学?会自?护，?１２?岁以?下小?学生?不应?该骑?车?到校等?。?
（四?）邀?请法?制副?校长?作法?制讲?座。? ?
通过邀?请法?制副?校长?到学?校作?讲座?等形?式，?指导?学校??开展?法制教?育和综?合治?理，?协助?学校?做好?对暂?差生?的转?化工??作。 ?
（五）?加强?校园?及周?边地?区的?治安?综合?治理?。?
积极?争取?社区?、工?商、?派出?所等?部门?的支?持，?加强?对娱??乐、网吧??等经营场?所的?管理?，为?学生?创造?一个?良好?的、?卫生?的学?习、?生活?环境?。?
河下?学校? ?
?
