陳先生c
作文一：《初中生写的中考作文》2200字
在尝试中成长
在人生的旅途中，我们也许会经历到很多。很多人因为懦弱而放弃了许多。他们不知道，尝试过后，才会有成功。
尝试？
他站在命运的十字路口，不知道该如何抉择。是尝试？还是放弃？脑袋中的天使和恶魔在喋喋不休地争吵着。他不知道该怎么办了。他十分沮丧的站在那里。希望有人能帮帮他。
她的耳畔传来了一个老者的声音：“孩子，试一试吧，孩子，试一试吧！不尝试怎能知道前方的路是充满荆棘，还是鲜花盛开？！试过了，才能成功啊！”
老者几乎是乞求地跟他说完了这段话。而他，却依旧站在那里像一个木头人一般，呆呆的，没有任何的选择。
尝试！
他决定试一试。
他觉得老者说的很对。他应该尝试一下！于是，他朝着前方走去。
令他失望的是，前方的道路上充满了荆棘。他有些后悔了。他想退回去，可会有一看，身后哪里有什么路？退回去，只能跌入万丈深渊。他想，既然这剩下前进这条路了，那我还是走下去吧。
他继续朝着前方走去……
尝试。
他终于走出了那布满荆棘的小路。令他意外的是，眼前，便是那座令他日思夜想的成功之门！他高兴的欢呼着。
偶然回首，当初的荆棘完全不复存在。留下的，只有充满鲜花的小路。 他突然觉得，眼前的这一切都不重要了。成功与尝试相比，是多么的微不足道。他十分感谢那位曾只因他往下走的老人，可身边去早已没有了曾经的老者。他突然明白，在成长的这条道路上，他必须放弃许多。
那一刻，他长大了。
尝试着，
失败了。
继续着，
成功了。
人生，不亦是如此吗？
有你真好
在成长的道路上，我们会遇到很多的困难。当遇到困难时，总会有人将这条路上的路灯开启，为你我照亮前行的道路。有这么一个人，在我所走过的这１３年当中，总少不了她的陪伴。是她，给了我自信；是她，让我明白了许多做人的道理；是她，……
那一年，我６岁，上二年级。学校里又开始了一年一度的运动会。我也很积极地报名参加了男女生接力赛跑。
比赛的日子来的总是那么的快。终于，要开始比赛了！眼看着同学们一个个的互相传递着接力棒，我的心里也突然产生了莫大的激动感。该到我了！我鼓足了劲，准备朝前跑去。胜利仿佛在向我招手。然而，在我接棒的那一瞬间，棒掉了。因为这一掉，原本完全有实力成为冠军的我们，只得了一个第二名。所有的同学都在指责我，他们都远离了我。委屈的泪水止不住的往下流。我不明白我到底做错了什么。伴随着单一、无趣下课铃（放学铃），我沮丧地朝着家的方向走去。
风，冷冷地刮在我的脸上。那可怜的树叶任风摆布。忽上忽下，无法拥有自己的灵魂。天，是那么的阴沉。就像我心情的浮现。眼泪似乎长了翅膀，飞离了我的脸庞。
我是一只断了线的木偶，被遗忘在风的路口。
我是一个马戏团的小丑，命运逃脱了我的双手。
任风吹，任雨下。我只是天地间来去匆匆的过客，这世界与我无关。
在艰难的路，也会有尽头。到家后就被妈妈发现了不对劲。她先是擦干我的泪水，爱抚的摸了摸我的头，安慰道：“孩子，在你成长的道路上，总是会遇到一些困难。而正是因为这些困难，才使我们的生命更加精神。所以你应该勇于向困难作挑战。同学们说你，是因为他们不知道实情。他们只是靠自己的判断来认识这件事。他们的却不对，但他们并不是在责怪你，而是大家都很重视集体荣誉。你应该高兴不是吗？我相信我的女儿是最棒的！她一定能度过难关，把这件事处理好！是不是？”
我轻轻地点了点头。
妈妈的话似乎充满了魔力，我再回到学校后将事情的经过讲给了同学们。并说明了原因。果真，大家都相信了我。
“就说你肯定行嘛！”
哦，是妈妈的那一番话，给我指明了方向。使我变得自信，勇敢地去面对困难。妈妈就像一棵大树，而我是树下的小草。她为我遮风挡雨。在她的悉心照料下，我无忧无虑的成长。正是因为他的付出，我才能长得更加茁壮！ 妈妈，有你，真好！
爱是埋藏在心底的深深思念
我一路向北，离开有你的季节。风在山路吹，过往的画面在眼前浮。现多想再说爱你 。 可你早已离开我的身边…… ——题记
窗外，月亮孤独的悬在天上，没有星星的陪伴，似乎只有云儿，听着月亮，诉说着她的孤单……
与别人不同，我的名字是姥爷起的，因为爷爷奶奶走得早，从下我就对姥姥姥爷有着一种依赖之情。也许是因为我是姥爷唯一的外孙女的缘故，姥爷对我宠爱有加。而我对姥爷的爱，丝毫不亚于姥爷对我的感情。
那是童年是的一个夏天的下午在我的记忆中，姥爷的腿一直很不方便。那天，妈妈推着坐在轮椅上的姥爷在院子里散步。小小的我也想试一试，便鼓起勇气，对妈妈说：“妈妈，让我来推姥爷吧！”妈妈笑了笑说：“你还太小啊！” “没关系，今天中午我吃肉了！”
姥爷哈哈一笑：“那好啊！今天让小峡来推姥爷。”
我推着姥爷走了一圈又一圈，仿佛不知疲倦似的。
那一年，我还不到四岁。
我从小就很爱吃巧克力，而姥爷的口袋里总是有吃不完的巧克力让我吃。别人给姥爷送的东西，姥爷从不舍得吃。宁愿放坏，也要留给他最最疼爱的外孙女。而我却从来都没有对姥爷说过一声“谢谢”。
然而，人有旦夕祸福。在我上小学后的第一个冬天，我的姥爷，最最爱我的姥爷，永远的离开了我。那一天，下了一场大雪。仿佛老天爷都在为姥爷的离去而感到心伤。我站在雪地里，人冷风吹，任雪花落在我的身上，一个人默默地流泪。
我最最亲爱的姥爷离开了我！再也没有人给我吃不完的巧克力了！再也没有人愿意耐心的听我那喋喋不休的话语了！再也没有人能包容我所犯下的一切错误了！再也没有人在咳嗽时需要我叠纸了！
再也没有了！
思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。有些事，错过了就是永远。
有些人，一转身就是一辈子。有多少爱可以重来？不要让爱埋藏在心底，成为深深的思念。
作文二：《初中生重阳节手抄报 初中生写重阳节的作文》1500字
初中生重阳节手抄报 初中生写重阳节
的作文
初中生写重阳节的作文 娇嫩的树叶上坐着一条毛虫，是幼虫，相信刚出生不久。他很喜欢这个无边无际的花花世界，他千方百计想了解这世界的一些有趣的事情。
三岁，每当清明重阳节来临时，我都撒娇要跟着大人们去扫墓，这是一个难得的“郊游”机会。走在那些崎岖的山路里；被修长的杂草掩盖住视线时；突然从身边跳出一个青蛙或蚱蜢时；我都会乐开了花。我仅仅站在墓的旁边，而大人们却手忙脚乱地放鞭炮，烧元宝蜡烛，我的目光并没有在他们身上，而是在那些令我好奇的事物上。这一切切都只因为贪玩。
不久，毛毛虫渐渐长大了，结成了茧，他对玩倦的世界已不感兴趣了。懒洋洋的他只想碌碌无为呆在家里，吃喝玩乐，他不想破茧而出，再次面对这个对他来说已经毫无意义的世界。
八岁，又是清明重阳时。我懒惰地躺在沙发上，翻弄着皱起眉头的旧杂志，潇洒地挥了挥手，甩出了那么一句话：“你们去吧～我不去，无聊～”大人们拿我没办法，只好让我在家里“休息”～那时，我再也不想对着那杂乱无章、骚扰耳朵的鞭炮声；不想看那元宝蜡烛发出“求救”的信号——浓烟使我的瞳不情愿地涌出泪水；更不想冒着被蚊子“亲吻”的危险去扫墓。这一切切都只顾自己。
茧开始碎裂了，原本丑陋不堪的毛虫蜕变成了能展翅高飞的美丽蝴蝶，不仅仅是外形的变化，思想上也逐渐成熟。他知道了什么是感恩??
十四岁，时间的脚步再一次停留在清明重阳时，扫墓那天，我起得很早，主动地拿了一些扫墓所需的用品，踏上扫墓之旅。站在墓前，发觉自己从来没有认真看过每一个是我家祖先的墓的样子。我懊悔之中略带伤感，拿起了元宝蜡烛，默默地想尽一点孝心。这一切切只希望能弥补以前的过错??
今天，蜕变成蝴蝶的毛虫肩负起传播花粉的责任，勤劳地工作起来了～为生他养他的世界献出一点微力??
初中生写重阳节的作文相关内容：高中生写的重阳节现代诗 重阳叠唱蹋脚山幽处，情筝云梦中。佳人无还在，秋霜不复红。高中生重阳节诗歌：重阳重阳节日九月九，异乡之客无限愁。借问秋风何处去，一段相思啼不休。．．．
初二重阳节作文 金黄的枯叶离开了树梢，在空中如蝴蝶样飞舞，最后以悠柔的弧度悄无声息地降落在地上，一片片的金黄，为冷寂的街道作了最美的点缀，渐渐的，秋的韵味浓了起来。秋天，来了。“每逢佳节倍思亲”枫叶正红时，又是重阳佳节到。
初中生重阳节诗歌 又见重阳绿色一片片消蚀思念一缕缕走失风把山野吹成一种颜色形形色色的情感迎风而立关于你的刻骨铭心与桂花有关秋风未瘦时我们的故事就英勇夭折又见重阳依然断肠人在天涯依然倍思亲又逢菊花开然而谁与我把酒话明天．．．
小学生重阳节诗歌 重阳节喜赋一年一度又重阳，正值秋风送晚凉。不怕龙山吹帽落，登高且喜自身强。余心暗慰费何猜，因度重阳八二回。熠熠秋风瑞气爽，与时俱进又春来。
重阳节快乐作文６００字 今天，是九月初九？？重阳节。这一天，小红一家正吃饱饭在看新闻。小红问：“妈妈，今天新闻怎么讲的都是老人，不讲别的。”妈妈边织毛衣边说：“重阳节，当然讲老人了。”小红疑惑不解：“那讲老人，为啥没看见奶奶在电视上。
小学生重阳节作文５００字 重阳节里的暖流农历九月九日，为传统的重阳节。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
重阳节致老人的作文 枫叶啊，风刀霜剑的痕迹被你印下，所以，坚毅又成熟的你，鲜艳如火，装点山崖。夕阳啊，沧海桑田的变迁被你记下，所以，温馨又从容的你，深红如血，映衬丹霞。
重阳节作文１０００字 金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九的重阳佳节，姥姥、姥爷带我到郊外登高、赏菊??看着姥姥、姥爷幸福安详的样子，我明白了“最美不过夕阳红”这句话的真正含义。
作文三：《初中生写事作文-写我的初中生活的作文》4600字
初中生写事作文｜写我的初中生活的作
文
初中生写事作文｜写我的初中生活的作文
初中三年，一眨眼就过去了，蓦然回首逝去的日子，校园里所留下的欢声笑语，就宛如梦境一般，你还记得你的初中生活吗？今天小编和大家分享部分关于描写初中生活的作文，欢迎阅读。
篇一：
一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的都意味着距离开又近了一步。我的初中生活，在飞逝的时光中，即将结束。这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。
三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记？我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。
那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在
我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励？是你们啊，我的同学。初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友们时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声 谢谢 。我的初中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。
转眼间， 初三 的字眼就写在了我的名字前。书包渐重，知识渐多，让奋斗成了我这段初中生活的代名词。时间似箭般掠过，都不肯为任何人停下脚步。我努力赶在时间前面，抓紧每一分每一秒为中考努力。在欢笑与泪水中，拓出一条通向成功的路。我大声唱着初中之歌的高潮，在时间的洪流中奋勇前进。
岁月如歌啊，转瞬即逝。我的初中生活，给我留下了太多美好。易逝的年华，我会好好珍惜。
望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活
篇二：
今年开学我就开始上初三了，回想起初一初二生活有些兴奋有些感动同时有些不舍。我已经慢慢脱离了初一时的稚嫩初二时的年少轻狂，从孩子气逐渐步入了崭新的成熟的生活。对于崭新的初三生活有向往也有害怕。
初一的时候认识了外校的学生，我们组成了一个新的班集体就意味着接下来的时间将是我们一同患难与共。那时候的我们都很自私很叛逆，并不认为与这些 外校 学生可以和睦相处一同面对，所以常常可以看到班里组成了不同的 小集体 都认为这是对自己的最好保护。直到开学后的秋运会，我们与其他班一起比赛的时候才以意味到我们是一体的。运动员们为了自己班的荣誉卖力的奔跑，不是运动员的我们歇斯底里的喊着加油，这一刻我真的很感动。
初二时我们已经不与初一时一样幼稚了，但是玩的机会也越来越少了。我们几乎每天都面临着一个又一个的 危机 ，既要为了初二末的结业考试做准备还要整天被老班拖去办公室受教育，我们就像鱼缺水一般呼吸急迫。直到期末考试过后，我们都玩疯了。不知是谁出的主意我们整个初二嗨了整个下午，级部主任和校长找了我们一次又一次但我们还是激情继续，那一天真的很快乐，但我知道那只是最后的疯狂。
马上就要进入初三，拼劲中考了，心里很压抑很不舒服。但人不是都要这样吗？有压力才有动力，所以我期待着。
篇三：
初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。
上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着
护着的 小公主 ， 小少爷 。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。
在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。
可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的 小公主 了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。
初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂， 笑中有泪 的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。
个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天
可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。
郁闷的时候，总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句 努力 。然后又投入工作里。对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们。所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。
初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂，快乐是永久的。这是我一直坚信的。
也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧。
对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受。但是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。
篇四：
时光列车匆匆而过，穿过了初一，翻过了初二，越过了初三，中考站已经到了，那个近在咫尺的站台，不仅标志着高中时代的来临，同时也向我传达着另一个信息，我的初中生活就要结束了。
微风轻拂过我的面庞，阳光很柔和，我坐在教室的窗前，抬头
便看到外面浓密的大树和湛蓝的天空。我依稀记得三年前，同样的地方，同样的天气，那是个开学的日子，我怀着兴奋至极的心情踏入１３６班，我也因此认识了陪伴我三年的初中好友，从初识的礼貌热情到现在的嘻哈打闹，这其中有过多少的欢乐！友情滋润着我们的那颗逐渐变得成熟的心灵。我的初中生活因友情的渲染而显得更加珍贵。
明亮的教室，熟悉的同学和老师，可不久我们就要说再见了，真得很舍不得。回顾这三年，仿佛就在昨天，我们端坐着，老师耐心的讲课；语文的美妙诗境；数学ｘｙｚ音符的交汇；英语上演着一场语态词组的好戏；我们会跟随老师来到物理化学的微观世界，聆听历史的钟声，回想政治所带给我们国家发展民族团结的篇章．．．．．．他们夹杂着老师辛勤的汗水和同学们一颗颗渴望求知的心。难忘那精彩的每一节课！
还记得上课时教室里时而爆发出的笑声；还记得和死党们开的玩笑话；还记得一次次考试过后同学们的喜怒哀乐；还记得班级篮球比赛和各科竞赛的奖时的喜悦。但上天却不给我们太多停留的时间，顾不得去留恋我们的脚步依然在向前迈进。
我知道，有些事我们是抓不住的，比如阳光，比如影子，比如我的初中生活，而唯一能保留下的，只是藏在心里的浓浓的回忆
篇五：
开始亦或结束。
初二海水般蓝色的记忆，早已在回忆的书架上尘封。初三，一
个很熟悉淡又有些陌生的词，无疑已成为我们最新的代言词。随着矢车菊花瓣的落下，幕布最后一次被拉开。这是初中交响曲最美的开始，也宣布着初中生活的结束。
迟疑，一些零碎的片段随阳光洒落在地上，重拾那就是的欢乐与感慨，在手心留下的不是泪水，是逝去的落寞。活泼帅呢股东的语文课和历史课，曾无数次让我的笑神经发足了疯，数学老师善意的笑脸和无数经典例题，或许有些乏味，但更多的是深层的睿智。我，。哪个坐在书桌旁，用稚嫩的笔迹书写幢憬的孩子，已定格在那张置在书中的照片上那个，在书页上留下一段记忆的温馨。
初二么，带着（转 载于：ｗＷｗ．ｚＷ２． 爱作文 网：初中生写事作文｜写我的初中生活的作文）对ｃｍｒ老师的怀念，和一丁点小小的骄傲溜进初二六班，当时很幼稚地想，６是个蛮吉利的数字，这应该会是很顺利的一年吧。科事实却必须让我严肃的面对，年级三四名的成绩让我不安，周末晚上补作业的次数越来越多，曾经的灌满沦陷他人之 首 ，越来越多的无奈，越来越多的压力，几乎把我逼到了泵困得边缘，朋友的双手给予了最有力的扶持，妈妈和班主任的鼓励让我把伤痛埋在心底，登上一双厚厚的爱斯基摩靴，在成长的冰原上跋涉。
更多的泪水与辛酸，令初二的那个我更稳重，成熟了些，我会努力，直至到达心里永恒的目的地，那儿有属于我的东西。
使得，我很要强，只不过没有表现出来而已。
透过花香的空气令我的思维无比自由与惬意，初三更沉重的血液已压力将是我初中生活最大也是最艰难的一个挑战，我相信，我会扮演好在舞台上的那个属于我的角色，直到，落幕。
来个华丽的转身，奏响属于我初中生呢个获得最后一个篇章，为那最后一个叹号屠杀那个彩虹的颜色，然后 结束。
我的初中生活作文６００字：我的初中生活
呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。
酸
今天是上初中以来的第一次竞选。昨天，我就已经准备好了竞选稿，打算在今天来个 一鸣惊人 。可是，在竞选前的几分钟，我变得十分紧张，心里不停地祈祷：老天保佑，我一定要竞选上啊！
糟了！轮到我了，怎么办呀？我迫使自己镇静下来，开始了竞选演讲。但在演讲时，我的腿一直在微微颤抖，全身发冷，唉！还在紧张。
终于，我演讲完毕下台了。我一边听着别人的演讲，一边分析我和别人的差距。我有一种不祥的感觉：我会落选 虽然我不相信。
老师宣布结果了，不出所料，我果然落选了。看着其它同学一脸的喜悦，我心里酸溜溜的
甜
下节课就考英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地
背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多被一遍保险嘛！
考卷发下来了，我飞快地看了一遍，居然全是我复习过的！于是我奋笔疾书，几乎没有怎么迟疑，只花了二十分钟便做完了。又仔仔细细检查起来。
中午，我跑到办公楼去看分数，寻找了半天。终于在一堆卷子中发现被老师打了一个鲜红的 １００ 的我的卷子。寻找卷子的人群中发出一阵阵惊叹。望着同学们惊讶的脸，我的心里甜滋滋的
中学里的酸、甜、苦、辣，我还只 品尝 了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保留理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。
愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！
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作文四：《我的初中生活真美好-命题作文初中生初中生》2900字
我的初中生活真美好－命题作文初中生初中生
初中生 真美 命题作文 大家
我的初中生活真美好－命题作文
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ现在我给大家介绍一下我的同学们～我们班级有４１名同学，我们是初二（４）班，和我们最好的班级就是（３）班了。大家在一起总会有很多有趣的事情发生，下面就请看看同学之间发生的事情吧～
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ首先给大家介绍一下我自己：本人名字叫周梓叶，芳龄１４岁，性别不是男的，可以算是本班班花，有时可是总受村摧残，难道漂亮也是一种过错吗，（谁吐了，我这里有塑料袋）
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ现在我先给大家介绍我的两个死党： ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ首先介绍的是：１谢思雨：是本人的好朋友兼死党，也不难看呀，和他在一起的时候非常开心的，总是能有一些很好笑的事情，就象：有一次上体育课的时候，她在吃口香糖，我碰了她一下，由于老师在讲话，她什么也没有说。等到解散的时候，她对我大喊：“讨厌的周梓叶～”我很委屈的问她：“我怎么了，”她说：“都怪你，一碰我害得我把口香糖咽下去了。”我笑的都没有人样了。她的外号叫丝瓜。 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ２史晓苑：她是一个慢性子，而我相反是一个急性子，我总是对她说：“你快点。”而她却对我说：“你别着急。”她是那种很淑女的女孩子，我们总是欺负她，她有很多外号，象史小鸡等都是善良（善变又没有天良）的我给她起的。更简单点我们都叫他屎壳郎，呵呵谁叫她姓史呢～
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ前面的的是我的好朋友现在按照座位的顺序介绍吧～ ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ从靠在窗边的人说起吧～
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ董科宇（男）：是我们班的很讨厌的男生之一，老师总是叫他回答问题，他还很会骗人的，因为本小姐上过几次当后在也没有关系了。 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ杨雪（女）：我们从小学就是同学，但是没有什么故事。不过她的数学学的很好的。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ任义（男）：他是学生会的，喜欢３班的崔光子是一个很可爱的女生呀，不过我想他可是在单相思呀～
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ汪泽洋（女）：因为很胖所以被人叫做汪肥肥，她这个人很讨厌的，我这张漂亮又可爱的脸就是在他的手下受摧残的，她没有几个朋友的。而且很爱嫉妒别人，骂人也很难听的。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ谢思雨（女）：刚才说过了，是我的好朋友，但是最倒霉的就是我的好朋友座在这个野蛮的女人后面怎么会有好果子吃呢，我也替她叫冤呀～ ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ张雪峰（男）：又叫张三丰，我还喜欢过他呢，谁叫他那么有趣，那么无赖呀，又是学校里面挺能混的，园园和罗超也喜欢他呢～
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ蔡国庆（男）：是所有同学中最傻的，我们一句话都没有说过。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ现在是下一组同学，田龙（男）：也是学生会的，没什么来往，不过是那种你打他一下他就打你两下的。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ占韦（男）：喜欢我的人，可是他不帅也不高，所以当然是没戏。不过他对我很好的。也许有一天我会后悔，但是尽管那样我还是不愿意答应他。也是
语文科代表。因为有一次不知道是谁把他的头弄了一个包，所以叫作占大包。 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ陈宏伟（男）：我的隔壁，他很讨厌的。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ张蕾（女）：是我们班级最胖的女生，不过和我一样是语文科代表，比我学的好呀～哎～
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ孙东新（男）：不学无术，有一次把书借给了别人，自己没有因此的了一个孙雷峰的称号，而且很能说的，是语文老师的天敌，我的头发也是总被他摧残。 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ李娜（女）：一开始没有什么关系，后来就变成朋友了，我们每次都是给对方糖吃的。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ姜永龙（男）：是被张三丰带坏的，一起出去混。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ现在是下一组了郭洋（女）：是一个很好的人＆ｎｂｓｐ，适合做朋友的。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ蒋磊（男）：是一个长的很可爱的那种，是英语老师的得意门生呀。外号小胖。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ罗超（女）：我的一个伙伴呀。外号萝卜。 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ王文慧（女）：能装，有一次我在玩的时候摔倒了，她还笑我，于是我就诅咒她，没有想到才一周她摔的都不能走路了，恶有恶报呀～ ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ吴晗（女）：是一个比我妈还要烦的人，很能磨饥的人，朋友应该很多吧，可是我可受不了她。不过她有时还是能帮助人的。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ王越（男）：美术科代表，是一个说话声音非常小的人，因此没有太多来往。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ刘啸宇（男）：是我们班级中最矮的男同学，也是每个老师的天敌，学习不好，上课是经常捣乱的。有一次，上自习课的时候老师不在，他就拿来毛笔和水，往别人身上甩水，还大喊：“下雨了～”班长都管不了他。他又说不玩了，现在要下冰雹了。接着，把他的垃圾袋里面的废纸向别人扔去，好倒霉的自习课呀～ ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ下一组是：张启庆（男）：说话的声音不在蒋肥肥之下呀～ ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ张宁（女）：它可是我们班级中学习最好的同学，年组前２０名，班级第一呢，还是本人的干姐姐。我现在才知道很幸福呀～姐姐有很严重的暴力倾向，所以有人欺负我，我就喊姐姐，在一看那人已经不知道哪里去了。 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ蔡瑞（女）：她是一个认识许多混子的人呀，最好不要惹她。我不太喜欢她，她总是乱叫朋友，还有很多男朋友的。天天上学带着木梳，边走边梳理她的短发。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ赵剑（男）：非常能够逗人笑的，还总欺负我的头发，看来长发也是一种错误呀～
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ刘立金（男）：总是在上英语课的时候上厕所，英语老师笑着说：“是不是不喜欢英语呀，”
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ刘梦遥（女）：因为学习成绩不好被老师安排在最后一排，她的性格很好的，有许多朋友。
＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ下一排：史晓苑：是我的死党。
＆ｎｂｓ
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作文五：《贯彻生活化思想,引导初中生写真实的作文》2600字
摘 要：生活是写作的源泉，是写作的绿洲，没有生活就没有写作的主题，没有生活就没有写作的材料，没有生活也就没有作文。本文总结了作者在作文教学中贯彻＂生活化思想＂，引导学生写真实作文的做法，并从作文教学目标设计生活化、作文过程生活化、写作内容生活化和作文评改生活化等方面进行了探讨。
关键词：初中生 ? 作文教学 ? 生活化思想 ? 真实作文
生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。但受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。猜题、套题、甚至默许、引导学生胡编乱造，这样久而久之，学生作文成了为教师而写，为应试而作，毫无兴趣，照抄照套的问题随之而来。笔者在作文教学中贯彻生活化思想，引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，激发了学生的作文兴趣，促进了学生写作能力和思维水平的提高。［１］
一、引导初中生写真实的作文首先作文教学目标设计要生活化
作文教学目标设计生活化，就是要把以能力为内容在教学行为上容易引导至技法训练的写作教学目标设计，改变为以生活为内容在教学行为上引导师生共同与生活展开对话的写作教学目标设计。比如，品味家庭生活：一笑一颦总关情――父母亲；一窗一几亦留连――家庭环境；冷暖酸甜我自知――苦乐家庭事。 又比如，感受校园生活：一扇待开启的门――走近教师；同桌的你――走近同学；风景这边独好――观察学习环境；给我一双慧眼――观察学习活动。还可以设计亲近自然的写作目标：倾听大地的呼吸――人与植物；关爱自然的精灵――人与动物；呵护自然的生命――人与环境。 ［２］
二、引导初中生写真实的作文要追求作文过程生活化
写作时打破时空限制，几乎每一次写作都是一个活动系列，使每一次写作成为学生生活的强烈的印记，成为学生生活的一个组成部分。写作过程生活化的追求就是写作教学从“目中无人”到充满人文、人性的关怀，充满鲜活的生活气息。过程生活化根据不同的教学目标可以有如下几种类型：
（一）活动―写作型
比如前面所说的“品味家庭生活”中“一笑一颦总关情――父母亲人”的写作：看父母老照片，询父母相关事；询父母长辈和兄弟姊妹，了解他们心目中父母亲的情况；给父母亲写一封信，表达自己对父母的爱或造成伤害的愧疚。可记事件，可表情怀，可议观点；题目根据自己的体验确定。活动的目的是让学生获取人生体验，延长情感触须，使心灵丰富而厚实，使写作与心灵同步成长。
（二）调查―写作型
调查是学生走向社会，拓宽自己的感觉世界的重要途径。让学生走向社会贴近社会，以社会万象来激活学生写作的内驱力，这样的写作会让学生远离套话、假话、空话，从公共话语中脱离出来，走向充满个性的创造活动。
（三）阅读―写作型
从写作角度看，阅读既是写作生活的组成部分，又是丰富学生话语储存的手段。有些文章的写作只要把自己的内心表达出来即可，但大部分文章的写作，在完成的过程中都需要进行一番阅读，否则就难以保证质量，哪怕写像“勤奋”这样一个简单的话题，在阅读相同话题的文章的基础上更能写出新意，学生学习写作更是如此。
（四）休闲―写作型
学生生活虽然比较紧张，但学会休闲应当成为学生生活的一个内容，而且休闲方式最能表现一个人的情操。旅游、散步、钓鱼、游戏等休闲方式都可以成为写作的内容。这无须教师去有意组织，可以通过学生交流，在交流中碰撞、对话、摩擦形成写作的个人话题。 写作过程生活化的类型还有很多，无论怎样设计，理念只有一个：写作伴随着学生人格的成熟而进步，伴随着生活的丰富而提高。
三、引导初中生写真实的作文要做到作文内容生活化
写作内容生活化应考虑的是在统一时空进行写作的前提下，如何使写作源于生活的观念得以体现。各人的生活不一样，各人组织语言的习惯也各不相同，所以话题也不能强求一律，方法也不宜统一要求，关键是要让学生写出自己的生活。其中，让学生从自己熟悉的生活之中随意选题是实现学生作文内容生活化的重要手段。
随意选题作文的操作过程：１、学生自由讨论最近对什么东西最感兴趣。这是随意选题作文的起点，这个起点是以学生的生活为切入口，而不是写作的能力目标。２、讨论对最感兴趣的东西如果用文字的形式表达出来，愿意取一个什么样的题目。３、学生根据自己所选的题目进行写作。４、师生共同处理学生的作文。这个过程强调思维的内省和反思，强调学生的切己体察。
四、引导初中生写真实的作文要坚持作文评改生活化
让学生的作文拥有真正的读者，拥有更多的读者，是作文评改生活化的基本内容。笔者的具体做法有以下几点。
（一）悬挂：在作文后，教师把学生的作文悬挂于教室，学生可以任意取看，自由评说，互相交流意见。通过悬挂学生作文，会极大地刺激学生的写作欲望，成为学生写作的一种重要的动力。
（二）互改：让学生以自己的眼光去评判别人的作文，在评价别人的作文时，重新审视自己的作文，从而培养写作的读者意识，达到写作的真正目的――交流。 ［３］
（三）通信：直接交流作文得失。评改学生作为读者给作者写信，表达对文章的看法。而作者也可以作声辩，通过传递信息，培养学生的读者意识。［４］
（四）学生作文结集。最好的办法是在刊物上发表学生的文章，但这是有限的，简便的做法是给学生作文结集，可以一学期一集，一学年一集；个人结集，集体结集。
评价生活化的做法还可以直接渗透于写作过程中。比如在节日时，寄给老师、父母、好友的贺卡，自己制作，并写上富有创意的、具有真情实感的贺词等。
总之，写作即生活，作文教学要贴近学生的生活，在生活中写作，在写作中更好地生活。作文只是学生的生活形式，是他们成长发展的形式。因此，在初中生作文教学中贯彻写作生活化思想，引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平。
参考资料
［１］ 冯振华：作文教学要培养学生的观察能力【Ｊ】；成才之路；２００９年第２５期。
［２］ 金玉梅：例谈作文教学中学生观察能力的培养【ｊ】，中国校外教育，２０１０年第１期。
［３］ 王先艳：在作文教学中如何培养学生的观察能力【ｊ】，读与写（教育教学刊），２００８年第１０期。
［４］ 刘济远：小学作文教学与学生观察能力培养【ｊ】，湖南第一师范学院学报，２０１１年０２期。
作文六：《贯彻生活化思想,引导初中生写真实的作文》1000字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
贯彻生活化思想，引导初中生写真实的作文 作者：段成
来源：《新教育时代》 ２０１４年第 ２６期
摘 要：生活是写作的源泉，是写作的绿洲，没有生活就没有写作的主题，没有生活就没 有写作的材料，没有生活也就没有作文。本文总结了作者在作文教学中贯彻
关键词：初中生 ； 作文教学 ； 生活化思想 ； 真实作文
生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到 的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。但受应试教育的影响，有 些教师的作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。猜题、套题、甚至默许、引导学生胡编乱造， 这样久而久之，学生作文成了为教师而写，为应试而作，毫无兴趣，照抄照套的问题随之而 来。笔者在作文教学中贯彻生活化思想，引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，激发了学 生的作文兴趣，促进了学生写作能力和思维水平的提高。 ［１］
一、引导初中生写真实的作文首先作文教学目标设计要生活化
作文教学目标设计生活化，就是要把以能力为内容在教学行为上容易引导至技法训练的写 作教学目标设计，改变为以生活为内容在教学行为上引导师生共同与生活展开对话的写作教学 目标设计。比如，品味家庭生活：一笑一颦总关情 —— 父母亲 ； 一窗一几亦留连 —— 家庭环境 ； 冷暖酸甜我自知 —— 苦乐家庭事。 又比如，感受校园生活：一扇待开启的门 —— 走近教师 ； 同 桌的你 —— 走近同学 ； 风景这边独好 —— 观察学习环境 ； 给我一双慧眼 —— 观察学习活动。还可 以设计亲近自然的写作目标：倾听大地的呼吸 —— 人与植物 ； 关爱自然的精灵 —— 人与动物 ； 呵 护自然的生命 —— 人与环境。 ［２］
二、引导初中生写真实的作文要追求作文过程生活化
写作时打破时空限制，几乎每一次写作都是一个活动系列，使每一次写作成为学生生活的 强烈的印记，成为学生生活的一个组成部分。写作过程生活化的追求就是写作教学从 “ 目中无 人 ” 到充满人文、人性的关怀，充满鲜活的生活气息。过程生活化根据不同的教学目标可以有 如下几种类型：
（一）活动 — 写作型
比如前面所说的 “ 品味家庭生活 ” 中 “ 一笑一颦总关情 —— 父母亲人 ” 的写作：看父母老照 片，询父母相关事 ； 询父母长辈和兄弟姊妹，了解他们心目中父母亲的情况 ； 给父母亲写一封 信，表达自己对父母的爱或造成伤害的愧疚。可记事件，可表情怀，可议观点 ； 题目根据自己
作文七：《初中生生活作文 》600字
初中生生活作文
暑假时，妈妈带我去旅游。对我们印象最深的就是游西湖。听导游说，晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如夜西湖。“西湖一年都风景如画。春季，西湖边一派春意盎然的景色，满堤桃花盛开，满园牡丹怒放，白花争齐斗妍，阵阵芳香随风飘来，可香呢！
盛夏，湖面上覆盖着朵朵碧绿的荷叶和嫣红的荷花，导游讲着讲着，我忽然想起一首诗”毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。多美啊！
到了秋天，秋高气爽，正是登山的好时节，而且一边登山，一χ边可以欣赏满山金色的落叶。在秋天的晚锢上，月亮明朗，湖面清澈如镜，月光与湖雨光相互照映，仿佛进入一个水晶作成的奇狭妙仙境，那就是“平湖秋月”。
入冬时】，百花凋谢了，可腊梅还是开得那样娇艳噶、美丽。遇到大雪，还可以欣赏到著名的 “断桥残雪”景色！有许多游客游览呢！
我们刚上湖时，不一会儿，就下起了大雨缯，雨和雾把整个西湖都罩上了，分不清哪焓是水，哪是天，好象进入了神秘世界，只日隐约看见几点帆影。我们划到了湖心。这酯时又朦朦胧胧看见了断桥，雨中的桥身呈饨灰色，白堤犹如一条灰色的
绸带，随着波端浪荡漾起伏。雾中的柔柳好似一团团绿色猴的浓烟在水中摆动，上面还滚着珍珠似的陴露珠，亭亭玉立的荷花象美少女，发出浓怍郁的香味，沁入我的心肺，我不禁陶醉了 ，当我们返回时，雾已渐渐散去。远近人灞物清晰可见，断桥上也热闹起来。虽然已侏过立秋，太阳一出，大气依然炎热，只有邺湖面上平静如出。偶尔有蜻蜓点水，那小槽圆晕就一漾一漾荡漾开去。旅游已经过去鹎一个多月了，我依然留恋西湖的美景。
作文八：《初中生写好作文的几点要求作文》1800字
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初中生写好作文的几点要
求作文
初中生写好作文的几点要求
斯栗学校杨春考
作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。
一、观察的要求
观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。……对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢，
第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。
第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。 ［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。
第四、观察要作笔录。
二、积累的要求
写作素材从何而来——源于点滴的积累。比方说吧，工厂要正常生产，必须保证有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢，
古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。北宋出口成章、落笔即诗的大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉，他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝的“烟茶换故事”的“聊斋先生”蒲松龄都是讲究积累的典范。
茅盾也告诉过喜欢写作的人们：应该时时刻刻身边都有一支笔和一本本子，无论到哪里，都可以把听到的、看到的、想到的［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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随时记下来。
那么，积累应该做些什么呢，
第一、要写好作文需要准备许多的材料，但材料来自哪里呢，对我们学生来说，素材来自学习和生活：从大千世界的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。因此我们要多看、多读、多记。
第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。
第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。
三、拟提纲的要求
古代诗人曹植“七步成诗”，史青“五步成章”；还有王勃作文章先磨墨饮酒，再卧床思考，醒后挥笔成章，不易一字。这些名家写文章、作诗句时的走动、磨墨、饮酒、［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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卧床，其实就是打草稿、想提纲的过程。像这种拟提纲的方式，我们称为“打腹稿”。
初学写作者最好用笔把作文提纲写出来，等我们有了较强的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提纲有这些好处：
第一、能帮助我们把作文的结构理出来，作文时就能围绕提纲写，不易跑题，也不会忘记材料。
第二、考试时我们作文来不及打草稿，写提纲、想框架、打腹稿是最省时、最便捷的方法。
所以，初学作文者更应在平时养成先拟提纲后作文的习惯。
四、修改的要求
修改是作文的最后一环。俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。修改要注意哪些要求呢，
第一、须用正确的修改符号修改；、
第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；
第三、要美化作文的语言； ［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
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第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。
当然，做到如上所说的各方面不是朝夕可就之事，对中学生来说更应该从点滴训练起，还要有“不怕作文”的思想，只有这样，我们才能学会写作文，才能体验到作文的快乐。
［键入文字］ ［键入文字］ ［键入文字］
作文九：《写雪景的作文初中生8篇》5000字
写雪景的作文初中生８篇
篇一：雪景
今天，又下雪了，只一瞬间，万里江山就变成了粉妆玉砌的世界。
我和雪似乎有缘，一见到雪，就由衷的喜悦；一见到雪，所有不愉快的心情都消逝了；一见到雪，我就什麽都忘记了，只想扑进雪的怀抱，和雪融为一体。
此时已临近黄昏，朋友约我去玩雪，来到了楼底下，我被眼前的美景深深的陶醉了：夕阳给银色的雪上度上了一层柔柔的橘黄色的光，雪在夕阳的照映下，反射出银色的光芒。那种美，用什麽语言也无法形容。走在被雪覆盖的路上，发出“咯吱”，“咯吱”的声音，只感觉到脚底下软绵绵的。雪花从天空缓缓的飘落，一片接着一片，轻轻的，缓缓的，软软的，冰冰的，凉凉的。
雪是纯洁的，那麽白，那麽美，像小孩子纯洁的心；雪是晶莹的，洁白无暇的身躯映着昏黄的灯光，闪闪发亮；雪是无私的，俗话说：“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，柔弱的雪花用自己娇小的身躯为小麦撑起一片无忧无虑的天空，让小麦安全度过严冬，让农民伯伯来年获得好收成；雪是有生命的，它们可不是老老实实的往下落，瞧，有的打着旋儿落下来，有的几个包成团往下坠，有的东飘西飘了半天，才恋恋不舍的落下来，有的……这场大雪也给人们的生活带来了不便。但是，比起雪给我们带来得喜悦和快乐，它带给我们的麻烦就显得微不足道了。
想着，走着，不知不觉来到了约定地点。一抬头，望见了朋友，隔着纷纷扬扬的大雪，
我们相视一笑。
篇二：雪景
一年四季，循环更替。有人热爱春天的鸟语花香。有人热爱夏天的绿树成阴。有人热爱秋天的金色和丰收。而我却独爱着冬天的白雪。
雪的颜色洁白如玉，形状是六角菱形，比花的形状更加的独特和美妙。它轻盈如烟，婀娜多姿，飘飘洒洒。有时它的花瓣会象鹅毛一样大片大片的落下。当你走在厚厚的雪地上能听到咯吱咯吱的声响，当你捧起一把白雪时会感到无比的清凉。如果有人不小心把你推倒在雪地上，你会感到它是那么的松软。
雪不但美丽，它还给人们带来了很大的好处。农民伯伯经常说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”这个被子呀，指的就是美丽的白雪，它能给勤劳的农民带来可喜的大丰收。因为它给土地补充了水分，也冻死了可恶的害虫。它更给孩子们带来了不少的欢乐，比如：打雪仗呀堆雪人呀，我们还拍了好多带雪景的照片。
伟大的**就说：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”还有人说：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。梅花与雪相比，梅须逊雪三分寒，雪却
输梅一段香。看来有梅有雪便是最完美的图画呀。
雪就象我们敬爱的老师一样，为我们无私奉献，给我们带来无尽的欢乐。我热爱雪，
更爱我们心灵如雪的老师。可爱的雪姑娘呀，希望你每个冬天都来迎接我们。敬爱的老师呀，希望你们都永远象这洁白的雪花一样年轻漂亮。
篇三：雪景
今天早晨我刚起床，就看见白花花的一片，原来是下雪了。
从窗户里看，到处是雾蒙蒙的，仿拂所有的一切都是白色的，就像整个世界都笼罩在雪白之中。
刚出门，一阵阵凛冽的寒风便呼呼的吹了过来，冻的人直打寒颤，那旁边的树好像和我的感觉一样，微微摇动着身体，把那些仅剩的一点树叶也吹下来了。那细细的电线杆上也积着一层银白色的雪，被风一吹，那白雪便飘飘洒洒的落了下来；在马路旁边的一辆辆汽车也好像被洗过一样，本来黑色的汽车被白雪覆盖后也变成雪白雪白的；一把把五颜六色的雨伞上面也有几朵小雪瓣，不过没几秒钟就化成了一颗颗晶莹剔透的小水珠从雨伞上落下来，从高处看，雨伞上面的小花就像被冲洗过一样；一枝枝含苞欲放的梅花正散发出它们诱人的香气，使本来就很美丽的冬天变得更加迷人；白白的雪就像铺在地上的毛毯一样，盖上了枯矮的小草，盖上了黑色的土地，给大地披上了一层洁白的礼服，踩上去，就像踩在白塘上一样，发出咯吱的响声，好像在给我们唱一首美妙动听的曲子；汽车轧过马路上白雪的“波纹”就像一幅幅被绣上去的美丽的画一样。
来到校园里，远远望去，就像有一个大银圈围着我们的操场。操场上有打雪仗的、堆雪人的……干什么的都有，操场上这热烈的气氛和这欢笑的声音使得原本冷清的校园变的热
闹起来。
我望了望这美丽的白雪，想往前走，可又停住了，怕踩坏了这洁白无瑕的雪。
篇四：雪景
早晨，我拉开窗帘一看，呀～外面白茫茫的一片，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，为大地盖上了一层厚厚的鸭绒大地毯。
我迅速穿好衣服，跑到了院子里，雪越下越大了，像无数只白蝴蝶在天空中飞舞，蔚为壮观。我伸出手去迎接大自然美丽的赏赐，一片雪飘到了我的手上，还没等我看清，它就在我手中化成了一滴小水珠。顿时，我感到手里凉丝丝的，好舒服啊～这珍珠般的雪粒子，可是我们南方的稀客啊～
在这冰天雪地里，我们这些小孩子可是欣喜若狂啊。这边的几个小孩打起了雪仗，那边已经堆起了一个胖乎乎的大雪人，黑眼睛，红嘴巴，真可爱～大人们仿佛也回到了孩提时代，在雪地里有说有笑地谈话。
雪还在下，好似天地间硕大的雪帘。地上，树上，屋瓦上，汽车上，就连电线上也堆了厚厚的一层雪。万里江山成了一个粉妆玉砌的世界。这真是冬爷爷送给我们的一份珍贵礼物～瞧，不起眼的雪松，这时却像个巨人巍然屹立在雪地里。冬爷爷也毫不吝啬地赠给它了同样的礼物。平常只穿一身绿衣的雪松，不知对冬爷爷送它的这身银装还满意吗，雪松的枝头上犹如挂满了竞相开放的梨花，蓬松松，沉甸甸的，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨
花开”啊～
啊，雪～纯洁的雪，晶莹的雪，美丽的雪～
篇五：雪景
春天的绵绵细雨令人陶醉；夏日浓浓的绿茵令人舒爽；秋天金色的田野带给人们丰收的喜悦；那么冬天皑皑的白雪则带给人一种纯洁、美丽梦幻般的旖旎景致～
下雪了，天空呈现一片灰蒙蒙的色调，所有的云彩聚集到了一起，推推搡搡，埃埃挤挤，终于承受不住重量，便化作了片片飞雪纷至而下。仿佛银河倾斜，大潮激涌，霎时间铺满了大地上的一切。所有的所有，终被浸在白色之中……
……
弗若都融在了一起，雪停了。房子、树木、车辆，都被雪孩子调皮地披上了新装。放眼一望，平日那些突兀的钢筋水泥都化作琼楼玉宇，那些花色亮丽的汽车，也不由分说地刷上了一层白漆，而平日里挡风遮雨的大树此时也跳进了这跃动的色彩，一切的一切都变得如此妩媚、柔和、宁静……
雪后，孩子们你追我赶，白色的雪球仿佛条约的音符，伴着欢声笑语，以及孩子们奔跑的足迹，谱成了一曲和谐祥美的乐章，一曲未完，一曲又奏，洁白的雪地上烙印了孩子们欢乐的足迹，天空中回荡着属于他们的快乐乐章。
而大人们则为了交通安全忙于铲雪，他们不仅铲完了自家门前的积雪，还主动到大街上协助环卫人员，大家干得热火朝天，不亦乐乎。
为了留住第一场雪的美丽色彩，我决定去田野拍照。不想却发现白色中有什么东西在漾动。噢～原来来年的新芽已迫不及待地探出了头，这回它们可喝足了雪水，厚积博发。等到来年，庄稼一定能获得大丰收，这可真是“瑞雪兆丰年”呀～
我伸出双臂，把自己融于雪中，望着天空中盘余的飞雪，我静静地倾倒在了雪中……
篇六：雪景
黑蒙蒙的天空中，飘来了一群可爱的小调皮，它们个个都穿着雪白的衣服，戴着六角形的帽子，还有不同的图案，漂亮极了～我想这肯定是天上的仙女精心编织，送给人间的新年礼物吧～
雪花飘飘，轻轻地落在树梢上，给大树披上了一层厚厚的棉被，顿时，大树感到不那么冷了，大树对雪花们感激不尽。雪花飘飘，轻轻地落在小草边，为小草遮风挡雨。
雪花越飘越多，天空中飞扬的雪花，颇像春天里的柳絮。雪花们整整飘了一夜。
雪后的大地银装素裹，白茫茫的一片，变成了童话世界。路边的一排排大树自豪地绽开了满树银花，在阳光的照耀下，泛出金色的光芒。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花
开”啊～偶尔有几只鸟从树的头顶掠过，使得大树身上的雪花掉了一地，盖住了树下的小草。枝头的喜鹊也陶醉在了这优美的雪景之中。站了许久，就潇洒地飞了起来，然后叽叽喳喳地欢叫起来。
当然也少不了我们小朋友。雪后，我们几个小朋友还有我的姐姐妹妹一起冲出家门，堆雪人，打雪仗是我们小孩子最高兴不过的事了。打雪仗，也不管冷不冷，抓起一团雪就往别人身上扔。我乘姐姐不注意，把一个大雪球塞进了她的脖子里，冷的她瑟瑟发抖，我却在一旁笑得前仰后合，直不起腰来。姐姐知道是我扔的雪球后，赶忙抓起一团雪，我则跑得比飞机还快。顿时，打闹声，嬉笑声，响成一片。堆雪人，我们每个人都拿着一把铁铲，每个人都铲着雪，把雪都堆在一起，这样身体就做成了。不一会儿，头也做好了。我们用枣子做他的眼睛，用萝卜做他的鼻子，用扫把做他的手。姐姐还给他戴上了花环。
啊～白雪～
篇七：雪景
２００９年１０月１２日，我的家乡——济南下了一整夜的雪，洁白的雪花飘落在大地上，好像给大地穿了一层雪白的棉袄。路上的积雪足足有十多厘米深，踩上去发出了“咯吱咯吱”的响声，满天飞舞的雪花像可爱的孩子，从天空中飘落下来。看到了这样的雪景，我不禁想起**写的一首诗：北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿时滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象……好一派迷人的雪景呀～
我和妈妈提早起床，跑着去学校，在路上，我发现柏油马路旁的树枝上，挂满了亮晶
晶的银条儿，像一条条闪闪发光的银项链。而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜寒风来，千树万树梨花‘开’”呀～雪爬满了树的枝杈，给了我好多的奇思妙想。雪堆积在松柏上，我就感觉洁白的雪好似软体动物，爱上雪松枝杈，他们用洁白柔软的体肤爱恋雪松；这雪还像可爱的孩子胖乎乎的趴在雪松上，有的像是在撒娇，有的像小狗注视一方，有的像可爱小动物做着各种奇形姿势，爱着雪松，看到了这么多的奇形怪状的雪景，我心里非常好奇、惊叹。雪不只爱恋着大地，高山，树木，还毫不吝啬的把雪飘落到汽车上，好像盖了一层厚厚的大棉被。雪飘飘洒洒、纷纷扬扬的下着，天是银的，山是银的，树是银的，地也变成银的……我喜欢纯洁的雪，更喜欢这雪后的世界。
我爱今年祖国大地上天空降来第一场大雪～这一场雪给孩子带来了无穷的乐趣，也给农民伯伯们带来了好运，带来了希望。我想明年一定是个好年，瑞雪兆丰年。
篇八：雪景
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
今天下了２００７年的第一场雪，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，雪的那纯净，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，变得纯洁而又美好。
雪，深切切的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切。雪花形态万千、晶莹透亮，似乎出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，仿佛整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。这时的葵花广场格外美丽，早上很冷，出来的人不多，只有零零星星的脚印，没有踩过的地方完整的像一块地毯；又像一片银色的沙滩，反射着朝阳的光辉。小城里的树枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪；西边有一处果林，枝杈上零散地挂着一些雪绒，雪都堆积在了树下。
今天下的雪很大，楼下有许多小朋友在堆雪人、滚雪球，这让倍感意外和惊喜。
我爱白雪，我更爱冬天，冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望，孕育着岁末的喜庆。
作文十：《初中生写同学作文：我的同学》800字
初中生写同学作文：我的同学
初中生写同学作文：我的同学
初中生写同学作文：我的同学 她，身体结实，个子矮矮的，皮肤白白的，有着弯弯的眉毛，眼睛大大的，睫毛长长的，脸红润有光，乌黑色的秀发，可爱极了。
她，身体结实，个子矮矮的，皮肤白白的，有着弯弯的眉毛，眼睛大大的，睫毛长长的，脸红润有光，乌黑色的秀发，可爱极了。 我最欣赏她的人品和她的聪明。她为人乐观，乐于助人，是非分明。世界上已很少这种人了。因为她心地好，所以有很多朋友。每个人只要和她做了朋友，就不用忧愁了。
她的作文也很好，读她的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。她的作文有时候很有深度，有时也十分精灵古怪。她总做一些小孩做的事情，好像还没长大似的，人也很可爱。像瞪着眼睛，做一些奇怪的动作，都是她身上常有的事，十分有趣。跟她在一起，我的肚子可受不了。知道为什么吗，她总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子。
记叙文她对家人也很孝顺，时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话。 每当她的朋友需要帮助，她一定会伸出援手，老师和同学也对她不绝口。
她成绩好时，不会骄傲，总说： 本来还可以考更好一点的。 她看到一些成绩不太理想的人时，就会安慰他，叫他不要灰心，下次再努力。 人们都说她又可爱又聪明，但她常常说自己不是最可爱，不是最聪明。当然同时，她有困难时都会有人帮助她。
有一次，她在校丢了钱，眼睛里含着泪珠就回到了寝室，室友都问她发生了什么事，她吸吸鼻子说没什么，在我和她好朋友的劝说下，她说她在学校里丢钱了。我们纳闷了，她人缘那么好，谁这么败坏啊，居然干这种事。在几天后，她的课桌下出现了她丢失的钱，她笑了，在这几天里她终于笑了。
她就是我的同学，也是我的死党 罗琴。我想我也要向她多多学习，更加努力～加油～加油～
佳作点评：
我的肚子可受不了。知道为什么吗，她总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子。 这句看似简单的话，实则用衬托的方法写出了主人公的幽默风趣，作者在对人物形象的塑造上值得大家学习。 编辑：
写班主任的作文：梦中的班主任
初中生写人作文６００字：可敬的姐姐
