举吊问天谁要吹
作文一：《我最感兴趣的一件事作文600字 钓龙虾》700字
我最感兴趣的一件事作文６００字 钓龙虾
在我的老家边～有条水沟～那里的水很臭～它被分割成一块一块的～中间的沟涧里龙虾成群。以前～我和哥哥经常去钓龙虾。
这不～我们又来了～我和哥哥全副武装～有穿线的竹竿～切成小块的肉～带上２只大大的水桶。我们把肉绑上～投入沟中央～起初～并没有龙虾来碰～过一会～只见一只龙虾悄声无息地游来～谨慎的用钳子夹住了肉～我迫不及待地用力一拉～它并没有上岸～而是在半空中掉了下去～它立马爬回了水底～用乌黑无光的眼睛狠狠地瞪着我～发泄着满腔怒火。我很无奈～没有办法～谁让我技术这么差呢：我又把肉投入了水沟中～激起了片片涟漪～这会儿～龙虾狡猾的不再上钩～我苦等了好一会儿～才有一只看起来呆呆的龙虾慢吞吞地朝肉游来～游到一半～它又沉入水底不见了～一会儿～我发现有动静～便一下子高兴地把竹竿拉上来了～嗯，肉没了：我气得暴跳如雷～泥地都要被我踩裂了。原来那并不是呆虾～而是一只经验丰富的老虾～我上当受骗了。但我没有气馁～拿了一块肉～把它系好投入水沟中～这次我学乖了～看到有只龙虾来～我学哥哥的样～耐心地把肉一点点的向岸移来～龙虾也跟了上来～当肉移到沟的边缘时～它终于不耐
１ ／ ２
烦的钳上了肉～我趁势一拉～它被甩上了岸～想逃～哼哼～我正火大呢：我戴上上了手套～用已经准备好的桶把它压在了里面～我摇摇摇摇～虽然很残忍～它已经在里面被我甩得七荤八素了～我把它抓住～放入最大的桶里～耶：我终于抓住了一只大龙虾了～可看到哥哥的水桶～我的信心被打得七零八落的。不能气馁啊：
很快到了傍晚～我们该回家了～拎着小半桶的龙虾～回家煮了～吃进嘴里～啊：还是自己抓的龙虾最美味：可是～这些都成了回忆～我长大了～我会还念以前与哥哥玩耍的场景～但我们应该好好学习～让我们的后代也可以向自己一样幸福地长大：
２ ／ ２
作文二：《我感兴趣的人作文600字》1700字
我感兴趣的人
我感兴趣的人有很多：足智多谋的曹操，料事如神的诸葛亮，义薄云天的关羽，但我最感兴趣的却是《西游记》中智勇双全、聪明过人的孙悟空。
他一条虎皮裙，一根如意金箍棒，一双火眼睛睛，一片赤胆忠心，一心保护师傅西天取经。
孙悟空大闹天宫不为强权，让我懂得了做人要有一颗勇敢的心。孙悟空如果没有过人的本领，龙王哪会让他取走定海神针；孙悟空如果没有过人的本领，偷吃太上老君的仙丹，老君怎能对他无可奈何；孙悟空如果没有过人的本领，他如何保护唐僧西天取经一路上降妖除魔……在生活中，有很多大人在领导面前唯唯诺诺；有很多学生在老师面前说话支支吾吾没有底气，做人可不要像他们那样，要向孙悟空一样，做一个不畏强权的人！我和孙悟空相比，就有点不够勇敢坚强，胆子也有点小，我要改掉这些坏习惯，学习孙悟空勇敢的精神，要勇于挑战自己，锻炼自己的胆量，告诉自己：“我勇敢，我坚强，我能行，将来我要做一个强悍的男子汉！”
孙悟空七十二变，足智多谋，让我懂得了做人要像孙悟空一样有强大的本领。孙悟空每次遇到妖怪，都能轻松制服。在学习中，我也要和孙悟空一样，就像我写作文，我要开动脑筋，挑战自己能力的极限，做到一个作文就要写多个开头，多个结尾，多个过渡，多个议论，打开记忆宝库找内容，小标题罗列筛选，写作时分配好六大描写和六大细节，再加入词汇、修辞，注意标点符号的运用……只要有了这些，就能把作文写具体、传神，达到高手水平。
孙悟空被压五行山下，让我懂得了做人要有执着的信念。正是这执着的信念支撑着孙悟空在五行山下，春看山花烂漫；夏看大雨磅礴；秋看落叶飘飘；冬看大雪茫茫，五百年的漫长等待，终于盼来了他人生的转折。而我们每个人都应该有孙悟空一样坚定的信念，才能在人生的道路上战胜困难越走越远……
信念是一个人心中的一团火，它可以照亮梦的天堂，指引人生前进的方向，引领我们走向成功，走向辉煌！
【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写……】
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（ｎｅｘｔ８８）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
１、局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
２、整体烘托法
作文三：《最感兴趣的事作文》1300字
最感兴趣的事作文
最感兴趣的事作文
感兴趣＂ 篇一：最感兴趣的事
平常我喜欢干的事儿很多，我喜欢的玩具也很多，但是我最感兴趣的是玩拼装、变形玩具。看到那些玩具被我变成这样那样的造型，心里非常高兴，有一种成就感。
我能把变形金刚里面的大黄蜂变成一辆黄色雪佛来跑车，也能把擎天柱变成一辆巨大的装甲车，还能把红蜘蛛变成一架灰黑色的战斗机我还喜欢数字站队，里面有５个成员可以进行合体。在我的玩具队伍里，还有两个厉害的角色，它们是果宝特攻里的果园天尊和黄金果宝战神，在果宝特攻里它们两个的功力是最强大的。
每天写完作业休息的时候，我就会把它们拿出来摆在一起，把它们当成一支顽强的战队，而我就像一位大将军来指挥它们作战。
篇二：最感兴趣的事
我最感兴趣的事就是打电脑。因为电脑里有各种各样的知识，只要轻轻点一下鼠标，它就会告诉你大千世界的奥秘。
我最喜欢在电脑上打游戏了，只要打开４３９９或者是７ｋ７ｋ小游戏网页，就可以尽情地玩游戏了。我最喜欢的游戏是植物大战僵尸、合金弹头、挖金块、铠甲勇士，妈妈说电脑的用处可多了，不仅可以玩游戏，还可以查资料、看电影还有写博客，长大了我一定努力学习更多的电脑知识，做一个电脑专家～
篇三：我最感兴趣的事
我最感兴趣的事是折纸，这几天我沉迷上了折纸，下课就折，回家写完作业就折，吃完饭就折，只要有空我都会折纸，我折什么呢，我折的是赛车和摩托，而且，我还会给他们加装备呢～
论折纸，张国玺还是我的师傅呢～因为是他教我叠赛车，然后教我叠装备，达到一定程度了，他又教我叠摩托和更高级的装配。
现在我研究了一部超级赛车和超级摩托，我相信再过不久我就能
和张国玺有一拼了。
我真是爱死折纸了，永远会爱他。
篇四：我最感兴趣的事
我最感兴趣的事是跳舞。
因为跳舞可以锻炼身体，跳得好的话还可以演出。我最喜欢演出了，所以我这几天都在练习舞蹈希望在演出的时候能选上去，经过我一番的努力最后终于选上了。
我在表演的时候几乎把全身的劲都使出来了，脸上还带着高兴和自豪的表情，高兴是因为我被选上了，自豪是因为我站在舞台上感到了自信和光荣。
表演完后我问妈妈：我演的怎么样，妈妈说：好极了，我心里觉得我自己特棒，我还要好好学习，争取在学习上也做最棒的。
篇五：我最感兴趣的事 王世伯
我擅长篮球，喜欢篮球。并且我从小就开始打篮球。
我喜欢打球。因为我喜欢自己拿到球向前冲冲过人的那种快感。我喜欢自己拿球投球进球时的快乐。
我喜欢打球。因为它既可以让我们学会运动还可以让我们强身健体、让我们长高个儿不得病。我们现在不仅是长身体的时候也是提高免疫力的时候。这样我们才能健康不得病，也对病菌有底真的能力。
在玩篮球中我最喜欢的是抢球和三步上篮。
你可别看我的个子小，但是别人投球如果没进的话，我总能抢到篮球。有的时候别人把球发给了我，我就以迅雷不及掩耳的速度拍着球向前跑。这要到了篮底下我一个三步上篮球就进了。这一招总能让我得到夸奖。
我爱篮球无论无时无刻我都喜欢打篮球。他既可以强身健体又可以锻炼我们的体质，让我们更加健康。
作文四：《最感兴趣的事作文》1600字
最感兴趣的事作文（一）
在我的生活中，有很多事是我喜欢做的，但我最感兴趣的一件事还是爬山。我之所以喜欢爬山，是有原因的，说起来，还有一段故事呢！
从小，我就体弱多病，身体瘦小的，经常被别人拿来做笑料，他们经常开玩笑地说：“一刮风就不见你了”！六岁那年，我开始读小学了，二年级第二学期的时候，我们班组织同学们去郊外爬山。那座山很高很陡，我一看见就害怕了。毕竟是第一次嘛！开始爬山了，我跟着同学们爬呀爬，还没爬到半山腰，我的腿不听使唤了，看着同学们个个爬得那样起劲，当时我急得哭了，同学们转过头对我说：“还没爬到半山腰你就爬不动了，真没用！”当时我觉得很惭愧，恨不得找个地方钻进去！这时班主任走过来对我说：“小华，别哭！来，老师拉你一把”！就这样，班主任拉着我慢慢地继续前进了。好不容易到了山顶，我累得满头大汗，我真恨自己没用，不但没帮老师反而拖累了老师。接着活动开始了，老师说：“爬山不但可以锻炼身体，而且还能锻炼自己的意志”！当时老师说了很多我都深深地记在了心里。
从那以后，我一有空就去爬山。爬山不仅可以锻炼我的身体，而且还受益不浅。爬山的时候，除了可以欣赏风景外，我还在山上收集了许多珍贵的花草树木，认识了很多昆虫，对我的学习有很大的帮助，使我从中感到爬山的好处。
有时也与亲朋好友共同领略那山顶不同方位的风光。有一回爬山，同去的还有两位同伴，每人背一水壶一袋面包，早上八时出发了，一路观赏着路旁的稻田、树林、房屋、竹林感受着野外清新怡人的田间气息，兴奋地赶路。来到山顶，放眼一望，整座城市尽收眼底。
最感兴趣的事作文（二）
我最感兴趣的事是钢琴，我从小就非常喜欢弹琴，每次上音乐课，我心里都在想，这首歌什么时候能学会呢？
我最大的爱好就是弹琴，只要看见钢琴，我可以忘了一切。每次上街，我最喜欢去的地方就是音乐室；每次过生日，我最大的愿望就是学会几首流行歌曲，把我学会的流行歌曲弹给朋友门听。我的书柜里摆满了学习音乐的书本等许多百学不厌的音乐书。好书开阔了我的视野，使我懂得了许多音乐知识，学会了一肚子的的音乐，成了班里的“音乐大王”。
我为了买这架钢琴，我花费了多少时间，我在一个暑假的时候，我和朋友一起去超市，我看见了这架钢琴，就问售货员，说：“阿姨，这架钢琴要多少钱？”阿姨说：“要５０９８元。”“啊，那么贵啊！”但是，我又非常喜欢这架钢琴，我就回家跟妈妈说，叫妈妈给钱给我买，可是，妈妈不肯，她说要我做家务，一天１０元，我只好帮妈妈做，我做三个月过半个月，就存够了钱，我就走去超市，买下了这架钢琴，回到家里，我就把插头插进排插里，慢慢地学，学到会为止。
再我过生日的时候，我就弹生日歌给他们听，不管是谁过生日，我都会去弹。
最感兴趣的事作文（三）
我在兴趣中学古文。进入初中，我们增加了古文课程和诗歌的学习，这是怎样的一种语言呀，那么难懂！不仅仅是“传说中的之乎者也”，文章中的大部分字、词、句对于我们来说非常生僻。班上许多同学都愁眉苦脸，产生了畏难情绪，更有甚者，会评价这篇很“酸”、（ｍ．ｌｚ１３．）那篇很“腐朽”、这个“老掉牙”、那个“老土”。
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。对于语文学习中的古诗文来说，尤其如此。我们的语文老师对症下药，培养我们的学习兴趣，首先绘声绘色朗读，让我们认清句读，其次逐句翻译解释，让我们理解含义，最后要求背诵，让我们举一反三，取得了非常好的学习效果。在本学期的自主学习、师生互动、班级讨论中，我们总结出对古诗文要以一种接受传承的心态来学习，身体力行。不要被外来的三言两语就打消了学习的兴趣。首先要认识文言文的重要性，文言文是中国文化不朽的艺术。这就是我最感兴趣的东西！
＊ 我的兴趣爱好作文
＊ 兴趣作文
＊ 兴趣是最好的老师
作文五：《最感兴趣的事作文》2400字
篇一：我最感兴趣的一件事
暑假里，爸爸妈妈让我做一件最有义意的事，而且只能用十元钱，我勉强地答应了。
来到超市，我东张西望的看了一会儿，盯住了一个角落——卖菜的地方。我飞奔过去，超市里面的菜琳琅满目、应有尽有。我计划着手里的钱，把喜欢的青菜、洋芋，藕、、、、、、七种菜拿到了超市出口… …
我心想：要数我最感兴趣的事就是做一桌可口的菜来孝敬父母。
我回到家先把青菜的老叶去掉，然后把嫩叶洗干净，放到盆里边，做好一切准备工作，我开始煮青菜，我吃力地往锅里倒水，不一会儿水开了，我把青菜放进锅里去，一转眼青菜在锅里跳起了优美的“舞蹈”，一阵阵清香直往我鼻子里钻，一碗碧绿如玉的青菜做了，我用大碗把青菜盛了起来，其余我还做了酸菜藕、葱洋芋、臭豆腐、、、、、、。
一桌美味的饭菜端上桌了，爸爸妈妈下班回来，看到满桌搭配合理的饭菜，对我翘起了大母指，我吃着香喷喷的饭菜，看着自己劳动的成果，心里比吃了蜜还甜呢！
篇二：我最感兴趣的事
我最感兴趣的事就是做手工了，因为它给我带来了无穷的乐趣。
因为我喜欢做手工，所以家里有许多彩纸、剪刀、胶水。一个星期日，爸爸妈妈都在加班。我做完了作业，觉得很无聊，便打开了电脑，查找着小手工。突然，一个可爱的七星瓢虫映入了我的眼帘。“好，就做这个。”我便尝试着做起来，先用红卡纸，做七星瓢虫的翅膀，用黑色的小卡纸剪成几个圆形，贴在翅膀上。再用白卡纸，剪下两个圆形，用黑彩笔涂眼珠，再贴上去。就这样，一个可爱的七星瓢虫做成了，我看着七星瓢虫，开心地笑了。
我还经常向奶奶讨教几手。一次，我看见茶几上有一个非常精致的小盒子。我心血来潮，想着自己动手做一个。这时奶奶走过来说：“喜欢吗？我教你吧！”“好！”我满心欢喜地答应了。她认真地给我讲如何做，正好有事出去了。我对奶奶说：“你忙去吧，一会回来看我的作品。”于是，我认真地做了起来，还没折几下，我就发现了一个毛病：这里折不住，我又拆开，仔细寻找病因。我终于发现了，我又小心翼翼的折起来。经过十几分钟，我终于做成了，可看了看，总觉得缺少什么。“对！我再给它装饰一下。”我用五颜六色的卡纸剪成不同形状的图案粘在了上面，刚弄完奶奶就回来了。她看见我做的小盒子，一边欣赏一边赞叹道：“薇薇做得真漂亮！”我听到了很开心。
我把我做的小手工都摆在了我的卧室，结识了一个个无声的“小伙伴”。我最感兴趣的做手工，让我每天都快乐。
篇三：我最感兴趣的事
我有很多感兴趣的事，其中我最感兴趣的就是——读书。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐、
每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，是我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富知识，增长见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。
在很小的时候，我就开始喜欢读书了。自从我知道有了《西游记》这本书之后，就缠着妈妈给我买一本。妈妈没有办法，只好买了。一拿到书，我就迫不及待地翻开来看。这是我第一次看书。
记得我六年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。
书是我的好友，我最感兴趣的事就是读书。
篇四：最感兴趣的事
每个人都有感兴趣的事，有的喜欢郊游，有的喜欢射击，还有的喜欢溜冰。我最感兴趣的事是下象棋。
记得有一次，爸爸下班回来，刚到家门口，我就迫不及待地把爸爸拉进了屋里，说：“爸爸，我们来下棋吧？”爸爸说：“好。”于是我摆开棋盘下了起来。“你的象被我吃了。”“你的车要来送死吗？”我们俩一句接一句地说。突然爸爸把车往我的将前面一放，说：“赶快认输吧！”我立即把车往我的将前面一放说：“胜负还未定呢。”爸爸把炮往他的车后面一放说：“不一定。”我的将往右面一挪，爸爸的车也跟着挪，结果我的车把他的帅给吃了。爸爸气急败坏地说：“嗨，中了你的调虎离山之计。”
还有一次，姐姐放学回家，我说：“我们下盘棋好吗？”姐姐说：“我还得做作业呢。”可是，在我的再三央求下，姐姐只好答应和我下一盘，结果是我输了，但是我坚信再和姐姐下时，我一定会赢。
篇五：最感兴趣的一件事
在平时日常生活中，我常参加一些活动，如跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球等。其中，我最感兴趣的是——打羽毛球．
小时候，我看见爸爸妈妈打羽毛球，便站在旁边给他们加油，鼓劲。那个时候，我就想打羽毛球，准备好好练习打羽毛球，争取超过爸爸，妈妈。
当到６岁上一年级时，我就对妈妈说：“妈妈，您和爸爸教我打羽毛球吧？”妈妈对我说：“行，但是打羽毛球是一项长期的运动，你必须每天坚持练习，才能熟能生巧。”听了妈妈的一席话，我点了点头。
刚开始练习时，我拿着羽毛球拍，妈妈发球，我接的时候总是接不住，拍子就像不听我的使唤似的，对方打过来的球总是掉落到地上。于是，我每天有空就练习发球，接球。经过无数次的从地上捡球，我终于学会了打羽毛球。
为了练好打羽毛球，我每个星期天都会抽出半天的时间 来打羽毛球，有时，还约上小伙伴一起比试，从中，我体验到了打羽毛球的乐趣。长大以后，我争取做一名国家羽毛球队的队员，为祖国争光。
篇六：我最感兴趣的事
在我的生活中，有很多事是我喜欢做的，但我最感兴趣的一件事还是爬山。我之所以喜欢爬山，是有原因的，说起来，还有一段故事呢！
从小，我就体弱多病，身体瘦小的，经常被别人拿来做笑料，他们经常开玩笑地说：“一刮风就不见你了”！小学二年级时，我们
作文六：《感兴趣的事》8300字
ＲＲ３６５．ＣＯＭ 为您提供初中英语教学资源
Ｒｅａｄｉｎｇ： Ｎｏ ｐｒｏｂｌｅｍ！
Ｔｈｅ Ｓｅｖｅｎｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ ？． Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｍｓ ａｎｄ Ｄｅｍａｎｄｓ
１． Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｏｂｊｅｃｔｓ
（１） Ｋｅｙ Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ
ｓｏｌｖｅ， ｐｌａｉｎ， ｙｏｕｒ ｃｏｎｃｅｒｎ， ｔｒｕｓｔ， ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ， ｂｒｉｌｌｉａｎｔ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．
（２） Ｔｅｘｔ： Ｎｏ ｐｒｏｂｌｅｍ！
２． Ａｂｉｌｉｔｙ Ｏｂｊｅｃｔｓ
Ｔｒａｉｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｉｄｅｎｔｉｆｙ ｍａｉｎ ｉｄｅａ．
Ｔｒａｉｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｃｏｎｔｅｘｔ．
Ｔｒａｉｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｆｏｒ ｓｐｅｃｉａｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．
３． Ｍｏｒａｌ Ｏｂｊｅｃｔ
Ｈｅｌｐ ｙｏｕｒ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｓ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｌｉｆｅ’ｓ ｂｉｇ ｏｒ ｓｍａｌｌ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ
ｗａｙｓ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｔ．
？． Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｋｅｙ Ｐｏｉｎｔｓ
１． Ｋｅｙ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ．
２． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｔｏ ｉｄｅｎｔｉｆｙ ｍａｉｎ ｉｄｅａ． ３． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｃｏｎｔｅｘｔ． ４． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｆｏｒ ｓｐｅｃｉａｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．
？． Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ Ｐｏｉｎｔｓ
１． Ｔｒａｉｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｋｉｌｌ．
２． Ｔｒａｉｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｋｉｌｌ．
？． Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍｅｔｈｏｄｓ
１． Ｕｐ－ｄｏｗｎ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ
２． Ｐａｉｒｗｏｒｋ
３． Ｇｒｏｕｐｗｏｒｋ
？． Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ａｉｄ
Ａ Ｐｒｏｊｅｃｔｏｒ
？． Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ
Ｓｔｅｐ ？ Ｐａｒｔ １
Ｔｈｉｓ ａｃｔｉｖｉｔｙ ａｌｌｏｗｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ａｃｔｉｖａｔｅ ｔｈｅｉｒ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｂｅｆｏｒｅ
ａｔｔｅｍｐｔｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ．
Ｃａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ．
星沙英语网 ．ＲＲ３６５．
ＲＲ３６５．ＣＯＭ 为您提供初中英语教学资源
Ｔｅｌｌ ｍｅ ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ， ｐｌｅａｓｅ．
Ｙｅｓ， ｉｔ’ｓ Ｎｏ ｐｒｏｂｌｅｍ． Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ？
Ａｓｋ ｏｎｅ ｏｒ ｔｗｏ ｔｏ ｔｅｌｌ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ．
Ｔｈｅｎ ａｓｋ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｎ ｔｈｉｓ ｐａｇｅ． Ｓａｙ， Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ， ｐｌｅａｓｅ． Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｉｎ ｉｔ？
Ｗｈａｔ ｉｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ？
Ａｓｋ ｏｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｏ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．
Ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｍｙ ｓａｙ：
Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｗｏ ｗｏｍｅｎ ｑｕａｒｒｅｌｌｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ．
Ｔｈｅｎ ａｓｋ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｃｌａｓｓ． Ｗｈｉｃｈ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎ ｙｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｈａｓ ｔｈｅ ｌｅａｓｔ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？ Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｄｏ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙ？
Ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｈｉｓ ｏｗｎ ａｎｓｗｅｒ． Ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｍａｙ ｓａｙ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ： Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｌｉ Ｈｕａ ｈａｓ ｔｈｅ ｌｅａｓｔ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ． Ｓｈｅ ｓｅｌｄｏｍ ｐｌａｉｎｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｎｄ ｓｈｅ ｈａｓ ｎｅｖｅｒ ｑｕａｒｒｅｌｅｄ ｗｉｔｈ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ． Ｔｈｅｎ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｄｉｓｃｕｓｓ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｔｎｅｒｓ． Ｔｅｌｌ ｔｈｅｍ ｔｏ ｇｉｖｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ａｎｓｗｅｒｓ ａｎｄ ｎｏｔ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ． Ａｓ ｔｈｅｙ ｄｉｓｃｕｓｓ， ｗａｌｋ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｒｏｏｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ａｔ ｔｈｅｉｒ ｐｒｏｇｒｅｓｓ． Ｏｎｃｅ ｍｏｓｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｆｉｎｉｓｈｅｄ， ａｓｋ ｓｅｖｅｒａｌ ｐａｉｒｓ ｔｏ ｒｅｐｏｒｔ ｔｈｅｉｒ ｒｅｓｕｌｔｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ． Ｌｅｔ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｃｌａｓｓ ｐａｒｅ ｔｈｅｉｒ ａｎｓｗｅｒｓ．
Ｓｔｅｐ ？ Ｐａｒｔ ２
Ｔｈｉｓ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒｅａｄ ｑｕｉｃｋｌｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｓｕｐｐｏｒｔ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｗｉｔｈ ｏｎｅ ｄｅｔａｉｌ． Ａｓｋ ｏｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ． Ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ．
Ｃａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｒｔ．
Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｆｏｕｒ ｈｅａｄｉｎｇｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｔｈｅｎ ｔｅｌｌ ｔｈｅｍ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ ａｎｓｗｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｌｕｍｎ ｏｆ Ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ．
Ｓａｙ， Ｎｏｗ ｐｌｅａｓｅ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ａｎｄ ｎｏｔｅ ｔｏ ｃａｔｃｈ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｅａｃｈ ｐａｒｔ． Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｍｓ ｗｉｔｈ ｐｌｅｔｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ ｇｉｖｅｎ． Ａｓｋ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｐｌｅｔｅ ｔｈｅ ｔａｓｋ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｌｙ． Ｍｏｒｅ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｗｈｉｌｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｗｒｉｔｉｎｇ， ｃｈｅｃｋｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ａｎｄ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｗｈａｔ ａｒｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｆｏｒ ｔｈｅｍ． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅｙ ａｌｌ ｆｉｎｉｓｈ ｆｉｌｌｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ， ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒｅｐｏｒｔ ｔｈｅｉｒ ａｎｓｗｅｒｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ．
Ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｃａｎ ｖａｒｙ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａ ｗｉｔｈ ｃｏｒｒｅｃｔ ｐｌｅｔｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ．
Ｌｅｔ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅｉｒ ａｎｓｗｅｒｓ ａｒｅ ｒｉｇｈｔ ｏｒ ｗｒｏｎｇ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｃｏｒｒｅｃｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ｔｈｅｙ ｍａｙ ｍａｋｅ．
Ｏｆｆｅｒ ｓｏｍｅ ｈｅｌｐ ｉｎ ｂｉｎｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ．
Ｔｈｅｎ ａｓｋ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｔｈｅｉｒ ｗｒｉｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｔｎｅｒｓ． Ｈｅｌｐ ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ． Ｐｏｉｎｔ ｏｕｔ ａｎｙ ｍｉｓｔａｋｅｓ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｃｏｒｒｅｃｔ ｔｈｅｍ．
星沙英语网 ．ＲＲ３６５．
ＲＲ３６５．ＣＯＭ 为您提供初中英语教学资源
Ｓａｍｐｌｅ ａｎｓｗｅｒｓ
Ｈｅａｄｉｎｇ Ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ
Ｌｅａｒｎ ｔｏ ｆｏｒｇｅｔ Ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｎｇｓ ｔｈａｔ ｍａｋｅ ｙｏｕ ａｎｇｒｙ．
Ｒｅｍｅｍｂｅｒ， ｉｔ’ｓ ｐａｒｔ ｏｆ Ｄｏｎ’ｔ ｗｏｒｒｙ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｎｇｓ ｙｏｕ ａｒｅ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｄｏ ｙｏｕｒ ｊｏｂ ａｎｙｗａｙ．
Ｓｅｅ ｉｔ ｆｒｏｍ ａｎｏｔｈｅｒ Ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｗｈｙ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｔｈａｔ ｍａｋｅ ｙｏｕ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ ｅｙｅｓ ｍａｄ．
Ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇ Ｉｆ ｙｏｕ ｐａｒｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｎｏｔ ｓｏ ｗｏｒｓｅ ｆｏｒｔｕｎａｔｅ， ｙｏｕ ｓｔｉｌｌ ｆｅｅｌ ｂｅｔｔｅｒ．
Ｓｔｅｐ ？Ｉ Ｐａｒｔ ３
Ｔｈｉｓ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｓｔｒａｔｅｇｙ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎ ｃｏｎｔｅｘｔ． Ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ ｓｏｍｅ ｗｏｒｄｓ ｉｎｄｉｃａｔｅｄ ｉｎ ｂｏｌｄ ｉｎ ｔｈｅ ． Ｐｌｅａｓｅ ｇｕｅｓｓ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅｍ ｎｏｗ．
Ｔｈｅｎ ａｓｋ ｓｏｍｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｇｕｅｓｓ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅ ｂｏｌｄ ｗｏｒｄｓ． Ｄｏｎ’ｔ ｇｉｖｅ
ｔｈｅｍ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎｓｗｅｒｓ．
Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｍｏｒｅ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ ｔｏ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｌｉｆｅ’ｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ？ Ｐｌｅａｓｅ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｍｏｒｅ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｔｈｉｓ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｙｏｕ’ｌｌ ｇｅｔ ｍｏｒｅ ｗａｙｓ ａｂｏｕｔ ｉｔ． Ｎｏｔｅ
ｔｏ ｒｅａｄ ｉｎ ｃｏｎｔｅｘｔ． Ｔｒｙ ｔｏ ｇｕｅｓｓ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｂｏｌｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ
ｗｏｒｄｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅｍ． Ｙｏｕ ｃａｎ ａｌｓｏ ｇｕｅｓｓ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ａｎｙ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅｍ．
Ａｓｋ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ａｇａｉｎ ｆｏｒ ｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ． Ａｆｔｅｒ ａ ｗｈｉｌｅ， ａｓｋ ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｂｏｌｄ． Ｄｉｓｃｕｓｓ ｔｈｅｉｒ ａｎｓｗｅｒｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｃｌａｓｓ．
Ｃｈｅｃｋ ｔｈｅｉｒ ａｎｓｗｅｒｓ ｂｙ ｓｈｏｗｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ｂｏｌｄ Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｏｎ ａ ｓｃｒｅｅｎ ｂｙ ａ ｐｒｏｊｅｃｔｏｒ．
ｄｅａｌ ｖ． 处理；应付
ｄｅａｌ ｗｉｔｈ 安排；处理
ｉｎ ｆａｃｔ 事实上
ｓｏｌｖｅ ｖ． 解决；解释
ｐｌａｉｎ ｖ． 抱怨；发牢骚
ｃｏｎｃｅｒｎ ｎ． 关切；感兴趣的事
ｔｒｕｓｔ ｖ． 相信；信任
ｄｉｓｅａｓｅ ｎ． 疾病
ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ ｎ． 轮椅
ｂｒｉｌｌｉａｎｔ ａｄｊ． 卓越的；杰出的
ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｎ 信任；信赖
星沙英语网 ．ＲＲ３６５．
ＲＲ３６５．ＣＯＭ 为您提供初中英语教学资源
Ａｓｋ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒａｉｓｅ ｔｈｅｉｒ ｈａｎｄｓ ａｎｄ ｓａｙ ｗｈｉｃｈ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｎｄ ｗｏｒｄｓ ｔｈｅｙ ｓｔｉｌｌ ｄｏｎ’ｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ． Ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．
Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｈａｖｅ ｔｈｅｍ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｅｘａｍｐｌｅ． Ａｓｋ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｍａｔｃｈ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｍｅａｎｉｎｇｓ． Ｒｅｍｉｎｄ ｔｈｅｍ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｓｔｏｒｙ ａｇａｉｎ ｆｏｒ ｅｘｔｒａ ｈｅｌｐ．
Ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ．
Ａｎｓｗｅｒｓ
ｓｏｌｖｅ ｂ；ｐｌａｉｎ ａ；ｙｏｕｒ ｃｏｎｃｅｒｎ ｃ；ｔｒｕｓｔ ｅ；ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ ｆ， ｂｒｉｌｌｉａｎｔ ｄ．
Ｓｔｅｐ ？ Ｐａｒｔ ４
Ｔｈｉｓ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｈｅｌｐｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅａｄ ｆｏｒ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ａｓｋ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ａｓ ａ ｓａｍｐｌｅ ｔｏ ｃｈｅｃｋ ｉｆ ｔｈｅｙ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ．
Ａｓｋ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｌｙ． Ｔｅｌｌ ｔｈｅｍ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ａｇａｉｎ ｔｏ ｇｅｔ ｈｅｌｐ．
Ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｂｙ ａｓｋｉｎｇ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． Ａｎｓｗｅｒｓ ｍａｙ ｖｅｒｙ ｓｌｉｇｈｔｌｙ．
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｙ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｂｅｆｏｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ． Ｔｈｅｎ ｌｅｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｓｋ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｉｎ ｐａｉｒｓ ｌｏｕｄｌｙ． Ｓａｍｐｌｅ ａｎｓｗｅｒｓ
１． Ｔｅｌｌ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｏ ｆｏｒｇｅｔ．
２． Ｈｅ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ａ ｖｅｒｙ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｒｉｔｅｒ ａｎｄ ｔｅａｃｈｅｒ．
３． Ａｎｇｒｙ ｏｒ ｕｎｈａｐｐｙ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｙｏｕ ａｎｇｒｙ．
４． Ｙｏｕ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｄｏｎ’ｔ ｎｅｅｄ ａ ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ ｔｏ ｍｏｖｅ ｏｒ ａ ｐｕｔｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔａｌｋ．
５． Ａ ｓｔｕｄｅｎｔ’ｓ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｊｏｂ ｉｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｎｄ ｓｈｏｗ ｈｏｗ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｌｅａｒｎｓ ｏｎ ｔｅｓｔｓ．
Ｓｔｅｐ ？ Ｐａｒｔ ５
Ｔｈｉｓ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｈｅｌｐｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｏｒｋ ｉｎ ａ ｇｒｏｕｐ ａｎｄ ｔｈｉｎｋ ｃｒｉｔｉｃａｌｌｙ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｒｅａｄ．
Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔａｓｋｓ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ａｎｄ ａｓｋ ｔｈｅｍ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｐｌｅ ａｎｓｗｅｒｓ．
Ａｓｋ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｄｏ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｆｉｖｅ． Ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｅａｃｈ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｏ ｅ ｕｐ ｗｉｔｈ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ａｎｄ ａ ｓｏｌｕｔｉｏｎ， ａｎｄ ｒｅｐｏｒｔ ｔｈｅｍ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｇｒｏｕｐ． Ｔｈｅ ｇｒｏｕｐｓ ｄｉｓｃｕｓｓ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｅｘｐｌａｉｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ．
Ｃｈｅｃｋ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｂｙ ａｓｋｉｎｇ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ ｔｏ ｅｘｐｌａｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ． Ｔｒｙ ｔｏ ａｓｋ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒ ｇｒｏｕｐｓ ｆｏｒ ｅａｃｈ ｐｒｏｂｌｅｍ． Ｓａｍｐｌｅ ａｎｓｗｅｒｓ
星沙英语网 ．ＲＲ３６５．
ＲＲ３６５．ＣＯＭ 为您提供初中英语教学资源
Ｐｒｏｂｌｅｍ Ｓｏｌｕｔｉｏｎ
Ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｉｓ ｔｏｏ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ． Ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｉｔｈ ｂｒｉｌｌｉａｎｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐａｒｔ ｏｆ ｙｏｕｒ Ｔｈｅ ｒｕｌｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ａｒｅ ｔｏｏ ｓｔｒｉｃｔ． ｊｏｂ ａｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ．
Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｔｏｏ ｌｉｔｔｌｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｐｌａｙ． Ｙｏｕｒ ｃｏｎｃｅｒｎ ｉｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ．
Ｗｏｒｒｙ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． Ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｏｒｓｅ．
Ａｌｗａｙｓ ｑｕａｒｒｅｌ ｗｉｔｈ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ． Ｔｒｙ ｔｏ ｓｅｅ ｉｔ ｆｒｏｍ ａｎｏｔｈｅｒ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ
ｅｙｅｓ．
Ｓｔｅｐ ？ Ｓｕｍｍａｒｙ
Ｗｅ ｈａｖｅ ｒｅａｄ ａ ｖｅｒｙ ｈｅｌｐｆｕｌ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ． Ａｎｄ ｗｅ’ｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ｈｏｗ ｔｏ ｓｏｌｖｅ
ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ｗｅ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｗｅ ｈａｄ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ．
Ｗｅ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ ｍｕｃｈ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｎ ｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ．
Ｓｔｅｐ ？ Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｉｎ Ａｃｔｉｖｉｔｙ ２ ａｇａｉｎ ｆｏｒ ｆｕｒｔｈｅｒ ｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ． Ｔｒｙ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒｓ．
Ｓｔｅｐ ？ Ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ Ｄｅｓｉｇｎ
Ｒｅａｄｉｎｇ： Ｎｏ Ｐｒｏｂｌｅｍ
Ｔｈｅ Ｓｅｖｅｎｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ
Ａｎｓｗｅｒｓ ｔｏ Ａｃｔｉｖｉｔｙ ３：
ｓｏｌｖｅ ｂ； ｐｌａｉｎ ａ； ｙｏｕｒ ｃｏｎｃｅｒｎ ｃ； ｔｒｕｓｔ ｅ； ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ ｆ；
ｂｒｉｌｌｉａｎｔ ｄ
Ｓａｍｐｌｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｔｏ ａｃｔｉｖｉｔｙ ４：
１． Ｔｅｌｌ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｏ ｆｏｒｇｅｔ．
２． Ｈｅ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ａ ｖｅｒｙ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｗｒｉｔｅｒ ａｎｄ ｔｅａｃｈｅｒ．
３． Ａｎｇｒｙ ｏｒ ｕｎｈａｐｐｙ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙ ｄｏ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｙｏｕ
ａｎｇｒｙ．
４． Ｙｏｕ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｄｏｎ’ｔ ｎｅｅｄ ａ ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ ｔｏ ｍｏｒｅ ｏｒ ａ
ｐｕｔｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔａｌｋ．
５． Ａ ｓｔｕｄｅｎｔ’ｓ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｊｏｂ ｉｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｎｄ ｓｈｏｗ ｈｏｗ
ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｌｅａｒｎｓ ｏｎ ｔｅｓｔｓ．
星沙英语网 ．ＲＲ３６５．
作文七：《我最感兴趣的事作文250字(优秀篇）》1700字
我最感兴趣的事作文２５０字
我最感兴趣的事作文２５０字
篇一：我最感兴趣的事
星期五下午放我学以后，我突然想学骑自行车。我回到家就把我的自行车推了出来，一看好脏，由于好长时间没人骑了，当了好多灰尘。我简单的清理了一下。我又把爸爸从楼上叫下来，让他做我的老师。刚一坐上去，感觉就有些晃晃的，用力一蹬，车子动了，但是我和车子也歪了，同时摔到了地上。我爸爸在一旁哈哈笑，我和自行车站起来，又继续向前骑。
我当时就想不能放弃，不能让老爸看笑话。我一米，两米，三米；；；；；；，摔了也不知几次，搞得全身是土，脏脏的。我感觉我太笨了～这时我也真的累了，我爸爸让我不要泄劲，并说很快要成功了。我就在他的协助下继续向前骑，最后我爸爸终于可以放开手了。我自己骑了一段路呢～我爸爸说：你会骑了。我听后高兴的大喊：我成功了，我成功了，我会骑自行车了。
篇二：我最感兴趣的事
我什么都爱，爱画画、爱唱歌、爱玩、爱学习，但我更爱读书。我听妈妈说，在我一岁的时候，妈妈每天都要给我的上两三个故事或儿歌，要是不读我就会哭，从此，我就爱上了读书，还对书产生了兴趣。
在上二年级时，我在阅读书屋无意读到了一本《笑猫日记寻找虎皮猫》，我便对这本书产生了兴趣。这本书的主人公笑猫，它会６种笑法，分别是冷笑、苦笑、微笑、皮笑肉不笑、狂笑、哈哈大笑。这本书讲的是：在翠湖公园里有一座高塔，所有的猫都爬不上去，只有虎皮猫才能爬上去，所以有很多猫都妒忌虎皮猫，都想去害它，笑猫还救过它一次。有一天，虎皮猫在塔顶上消失了，笑猫找遍了所有的地方都找不到它，最后，笑猫在一坐钟里找到了虎皮猫
这就是《寻找虎皮猫》的故事。我自从读了这本书，就对小说之类的书产生了兴趣。
篇三：我最感兴趣的事
还记得一件感兴趣的事。那是在我小学六年级的时候，也不知老师们怎么就心血来潮，想要子弟一校和四校两校的学生来场篮球比赛，因为我个子长得高，就被校临时成立的篮球队要去了，全体球员都是临时从各个班上抽出来的个大个同学。因为那时候，小学校的体育设施和条件很差，重视程度也远不及现在，我们这些人以前从来也没受过任何训练，只是在比赛前临时抓来，提前一天训练了３个小时左右，第二天就匆匆上阵了。
经过两校球员勇猛的你争我抢、连滚带爬、你推我搡的激烈争夺后，两校最终以大家都不伤和气的０比０的战果告终。可笑的是我们打了半天，两方竟然连一个球都没进。这是我在小学期间第一次也是的最后一次参加篮球比赛的有趣经历。
篇四：我最感兴趣的事
我的兴趣爱好丰富多彩，我喜欢打羽毛球，打乒乓球、打篮球、但是我对骑自行车情有独钟。
记得那是二年级的一个夏天，我的爸爸给我买了一辆黄色的自行车，我兴奋的手舞足蹈。我爸爸示范的时候自行车好像一只黄色的大鸟，大鸟身上托着我的爸爸，快的都要飞起来了。
爸爸让我学习如何掌握平衡，我让爸爸扶着我，骑到一半爸爸松开了手，我就像一个快要断线的风筝飞来飞去，我赶紧把脚使劲踩住地下刹了车，但是速度太快我还是重重地摔在地上。
我的爸爸说：不用担心，多练习就能学好的。我充满信心，继续练习，练了好几个小时，我终于学会了。我开心的跳了起来。
我回想起这些事就非常开心，因为我用自己的汗水换得了骑自行车的要领。
篇五：我最感兴趣的事
我感兴趣的东西随着年龄的增长而不断变化，但喜欢体育运动是
一直在坚持着。在上学的时代，青春年少，兴趣爱好比较简单，就是打打球，跑跑步。也很奢望到周末去看看电影，但是没有实现。工作了，条件好了，生活也越来越充实了。自从有了电脑，业余时间，上上网，从此我的视野开阔了，生活也很丰富了。坐在家里，你就可以看到外面精彩的世界，看到大千世界无奇不有，感受到生活的美好。
虽然网络世界是虚拟的，但给每个人的心灵提供了自由驰骋的空间。因此我很喜欢一个人静静地坐在电脑前，让自己的心，自由飞翔。一个人有了自己的兴趣爱好，才会让生活充满精彩。但我更重视亲情、友情、爱情。它是我生活中不变的人生追求，是我永远的精神支柱。人间自有真情在，真情永远使我爱。
作文八：《我感兴趣的事300字作文(优秀篇）》1800字
我感兴趣的事３００字作文
我感兴趣的事３００字作文
篇一：我最感兴趣的事
我最感兴趣的事是画画。
我画画时，感觉自己走进拉另一个世界。那里五彩缤纷，有一种说不出的美。我从小爱好画画，最擅长仿画。
我学画画并不是长大想当画家，而是想给自己放松。画画使我放松，寻找快乐的一种方式，这比其他方式都有效，所以我对这种放松方式很感兴趣。
我最得意的作品是创作作品，小松鼠尾巴上的风铃，和仿作作品，荷塘月色，。，小松鼠尾巴上的风铃，画的是一只可爱的正在吃松果的小松鼠，他的尾巴上挂拉好几个黄色的小风玲。这幅画是我上幼儿园时画的，画的时候下拉很多功夫，功夫不负有心人，最终我的这幅画得了河南省幼儿绘画比赛的二等奖。今年，我把信息课本上的，荷塘月色，成功的搬＆ｌｓｑｕｏ；＆ｒｓｑｕｏ；到了画纸上。有了以前的各种工经验，我的这幅画非常完美，老师还给了＆ｌｓｑｕｏ；优，？？＆ｒｓｑｕｏ；呢～
画画是我生活中不可缺少的一部分，我爱画画。
篇二：我最感兴趣的事
最近，我的心里老是想着一个问题，那就是为什么说大熊猫是国宝，这个问题我想着一定能发现答案。
上个星期天，我正好什么事都没有，就决定到《十万个为什么》这本书上找到答案。书上说：大熊猫是著名的活化石。大熊猫为什么是活化石呢，是因为大熊猫早在一千多万年前就在地球上开始生存了。与大熊猫同一个时代的剑齿虎、猛犸象等多种动物早就灭绝了，大熊猫却幸存了下来。所以大熊猫成为人类进行科研的活化石。
我心里的谜团终于解开了，为了更深入地了解国宝大熊猫，我又上网查了查关于大熊猫的资料：大熊猫是食草的动物，主食是竹子、竹叶，也很喜欢饮水。大熊猫性情温顺，一般不主动攻击人或其他动物。其实大熊猫的视力非常不发达。
现在我了解了大熊猫，心情真是好多了～
篇三：感兴趣的事
我最感兴趣的事就是骑自行车。
我两岁时，骑的是一辆三个轮子的小车，不管天气多冷、多热，我总是让妈妈带着小车和我在院子里玩。后来到了五岁，我跟爸爸说：一定要给我买一辆两个轮的自行车。爸爸果然买了，但买的是一辆四个轮的，也就是前头一个大轮子，后面是一个大轮子和两个小轮子的那种车。从三个轮的车到四个轮的车，我自然骑得更好了。但我很快又不满足了，我想和大人一样骑两个轮子的车。爸爸无奈，他就把后两个轮子拆了，我只学了三次就会骑两轮车了，爸爸表扬我学得很快。从此院子里骑两轮车的又多了我一个。
今年，爸爸又给我买了一个新礼物，是一辆崭新的自行车，它的车把可以调高调低，连大人都可以骑。爸爸对我说：你长大了应该骑真正的自行车了。对这辆车我爱不释手，骑车是快乐的，成长也是快乐的～
篇四：假日乐园最感兴趣的事
今天傍晚，我和妈妈一起去龙馨园游泳。到了那，我看见小区里特别干净，碧绿的树木，美丽的喷泉，高大的楼房，五彩斑斓的灯光，真是漂亮极了。
到了泳池边，听见欢声笑语和叫喊声，真是好热闹啊～我给了叔叔一张门票就进去了，到了游泳池边，我看见在泳池的边上有一个大象的滑滑梯很受小朋友的欢迎，我亲自去体验了一下，从上面冲下来，直接落入水中，哇好好玩啊，怪不得这么受小朋友的欢迎。这是适合小一点的孩子玩的Ａ区。
我去了适合大一点的孩子玩的Ｂ区，清清的池水，美丽的池砖，我带好游泳镜，从边上嘭地一下跳入水中，哇好凉快啊～小朋友们有的拿着球好像在打水上排球，有的坐在下水的阶梯上好像在看星星和月亮，有的在互相泼水嬉戏玩耍
我玩了很久，累了才恋恋不舍地离开～回家的路上我对妈妈说：今天是我游泳最开心的一次。
篇五：一件我感兴趣的事
在日常生活中，我常参加一些活动，如跑步、跳绳、跳皮筋等。我最感兴趣的是打羽毛球。
小时候，我看见爸爸妈妈打羽毛球，我便和姐姐站在旁边给他们加油。那个时候，我就想学，将来和姐姐一起打羽毛球。
去年暑假，我就对妈妈说：妈妈。你叫我打羽毛球吧，妈妈笑着说：行啊，但是打羽毛球是一项长期运动，你必须坚持练习才能学会。听了妈妈的话，我点了点头。
刚开始练习时，我拿着羽毛球拍，妈妈发球，我接球的时候总是接不住，拍子也不听我使唤。对方发过来的球总是掉在地上。于是，我每天有时间就练习发球、接球。经过无数次的练习，我终于会发球了，也能接住对方打过来的球。
为了练好打羽毛球，我有时间就和姐姐一起比试。现在我已经能和姐姐打上几个回合了。从练习打羽毛球中，我也感受到了乐趣。
作文九：《我最感兴趣的事作文400字(优秀篇）》500字
我最感兴趣的事作文４００字
我最感兴趣的事作文４００字
我感兴趣的事有很多，但最感兴趣的事还当属踢足球。 足球是我的最爱，每当我碰到足球时心中总会热血沸腾一番，久久平静不下来。记得有一次，沈老师同意我们踢足球，我兴奋极了，脸上油光满面的，心中恨不得大喊道：耶～万岁～沈老师万岁～我们迅速分好了队。比赛开始了～队友王喆一个大脚，球被踢得老高。平静的场上立即炸开了锅，几乎所有人都在计算球的落地点，好抢先开攻。我也向着球可能落地的地方奔去。就在这时，郝苏瑞抢到了球，准备射门。对手叶子春拿出百米跑的速度，迅速跑到了郝苏瑞面前阻拦。郝苏瑞一笑，把球往左后方一传。王喆早已神不知鬼不觉的从后台跑到了前线。我心想：哈，原来郝苏瑞和王喆串通好了，一开场就准备射门了。看来接下来有意思了。只见王喆一接到球，就使出他最拿手的射门，球以每秒５０米的速度飞向球门。守门员吴佳辰可不是吃素的。他跑到球前，猛开一脚，球往我所站的地方射去。哈，真是自取灭亡。我的速度在全班算是中等偏上，立即迎了上去。我的脚重重的撞在球上，求更快地射向球门。吴佳辰刚刚迎了王喆一脚，这会儿我又从一个刁难的角度攻向球门，吴佳辰没反应过来，球撞到了球门上。我在心中洋洋得意。
哈，这真是一次乐趣十足的足球赛啊。
作文十：《我最感兴趣的历史故事红楼梦的作文600字》8900字
我最感兴趣的历史故事红楼梦的作文６００
字
篇一：《红楼梦》与学生作文
《红楼梦》与学生作文
——浅谈对学生的作文指导
赫章县古基乡初级中学杜勇
四大名著中～我最欣赏《红楼梦》。《三国演义》和《水浒传》以情节的曲折跌拓、人物的鲜明个性见长～但其历史的厚重感总让人为中国的历史产生几分悲悯之情～这对于我们感性的语文老师来说是不太喜欢的，而至于家喻户晓的《西游记》～那是无知孩童心中的神话～对于在俗世中摸爬滚打了二三十年的人来说～纵然有“十万八千里”的神通～终还是逃不出如来佛祖的手掌心。就如同现实中的“人在屋檐下～不得不低头”。孙悟空实际上也是个可怜的人～更可怜的是他并不自知。所以～我也不喜欢《西游记》。
《红楼梦》就不同了～他具有更多人性化的东西～这也是现实中所缺少的～因而能让每一位读者入眼、入心、入情。文中主人公的千古绝唱般的爱情悲剧～始终能让人产生刻骨铭心的真实感受。我喜欢《红楼梦》～还在于它构思的精巧～人物描写的细腻传神～读罢《红楼梦》～一个个活灵活现的贾宝玉、林黛玉便会浮现在眼前。再读《红楼梦》～仿佛可
以和《红楼梦》中人交流思想、对话感情，当你再次捧着《红楼梦》拜读时～我相信你已经摸到了作者那颗历经沧桑、饱经忧患的心了～而只有这样～才算是真正读懂了《红楼梦》～读懂了曹雪芹。
作为一名语文教师～对学生进行作文指导和训练是整个语文教学的重要环节～而且也是语文老师最头疼的一件大事～语文基础再差的同学通过可以提高～可是要提高学生的作文水平几乎跟登天一样～往往学生进校时什么水平～初三毕业还是什么水平～基本没有提高。我在对学生进行作文指导时～常常举《红楼梦》为例～效果还是很不错的。下面～我就自己的一些做法与大家交流交流。
一、作文要人物鲜明、个性突出
初中生作文以写人叙事为主～学生的作文叙事基本清楚～但人物形象不鲜明～几乎千篇一律～或慈祥的妈妈、严厉的爸爸、可爱的同学～读完学生的作文～感觉所有的同学写的都是同一个人～人物个性极不突出。这时～我就会对《红楼梦》中的人物形象进行分析～进而指导学生在写此类作文时一定要突出人物鲜明的个性。
比如～《红楼梦》主人公贾宝玉～书中说他是一个奇人～奇在何处，“奇在他的叛逆”～“叛逆”是他性格的核心～他“行为偏僻而乖张”～是封建社会的“叛逆者”。
贾宝玉出身宦官之家～从小～衣食无忧、金玉满堂～养
尊处优～更是老祖宗的心肝宝贝～因此集万千宠爱于一身。其父亲希望他饱读诗书～参加科举～最终“学而优则仕”。如果不出意外的话～一切都会如贾政所愿～可他的叛逆偏偏让他鄙视功名利禄～痛恨官场的腐朽黑暗～不愿沉入宦海之中。这让贾政极为恼怒～在贾政眼中～贾宝玉便是不肖子～“不成器”的东西～甚至打骂相加～可还是无济于事。这一切的一切都只因为贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉从《红楼梦》开始～言行就和封建礼教格格不入。总而言之～贾宝玉都是以一个叛逆者的形象出现在读者眼前。这就是人物形象突出～个性鲜明。再看学生的作文～人物形象平平～不生动、不形象～人物“立”不起来～便是“死”的～可想而知～这样的作文能算是好作文吗，
学生作文中的人物不外乎父母、兄弟姐妹和朋友三类～这不足为奇～因为学生的社会生活中基本只有这几类人～但即便如此～我们要求学生作文时还是要突出人物形象。比如写爸爸～一般严格是父亲的性格核心～那么～父亲的每一句话、每一个动作、甚至每一个眼神都是严格的、甚至严厉的～只有这样～一个“严父”形象才会跃然纸上，写朋友也一样～或开朗、或善解人意、或关心他人～总之～必须突出其中之一～然后围绕其展开来写～这样～一个个鲜活的朋友形象才会“立”起来。
二、作文要构思精巧、结构严谨
写作文像建房子一样～之前一定要构思好是修楼房还是修别墅～如何修～如何装修等～然后才动手修建。否则～结构不好～是建不出好房子的～更不用说是漂亮的房子。写作文也一样～动笔前必须构思好～写什么、怎么写～先写什么、再写什么～才能动笔写。否则～想到什么写什么～写到哪儿～算哪儿～可就成了真正的“散文”了。
《红楼梦》中主人公所生活的是以宁荣二府为代表的典型环境～人事纷纭～头绪万千～错综复杂。如果采取由作者直接叙述的办法～由贾氏宗族世系～到宁荣二府人物～至贾家的近亲远戚？？这样虽然人物关系清晰～但琐碎繁冗～而且平铺直叙～读者会兴味索然，如果让主人公直接进入情节～然后在情节进展中逐渐展开对典型环境的描写～这样或许可以引人入胜～但读者会感到一头雾水～如坠云里雾中，用贾府的人眼光来写～则经常生活其间～熟视无睹～难尽其妙，若用外人～则不能逐一细细观察～在第六回“刘姥姥一进荣国府”中～这个自称是“见过大世面”的老人～仅在凤姐居处就眼花缭乱～更不用说对贾府整个布局及众多人物的一一观察了。唯有这个聪慧灵秀～有着良好教养～又寄人篱下的林黛玉～凭着她“步步留心～时时在意”的信条～才能去仔细观察贾府的外观布局、人物服饰、礼节习俗～感受到贾府那从骨子里透露出来的尊贵。另外～也只有贾母所疼爱的外孙女林黛玉到来这事～才能将贾府中贾母、邢夫人、王夫人、
王熙凤、三春姐妹至贾赦、贾政等诸多重要人物集中到一起。至于随后进京的薛家～时常来小住几天的史湘云等都不能将贾府人物的眼光集中到一处。这集中体现了作者构思之巧——巧借慧眼细观察。
这就要求学生在进行创作时～必须先整体构思～人物的言行举止、事件的来龙去脉、环境的渲染烘托等都要做到胸有成竹～方可达到下笔如有神。
三、作文要巧用对比、衬托～突出中心
对比是把两个相对或相反的事物～或者一个事物的两个不同方面并举出来～相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好～坏的显得更坏。衬托是源于中国画里的一种技法叫“烘托”～就是用墨水或淡彩在所要着重描绘的景物外部大肆渲染～使景物更加鲜明突出。此法在修辞学里称为衬托。即在描写某一事物或某一情境时～不直接描述本体～而是用与本体相类、相关或相反的事物从旁陪衬～这样～两件事物或两样景物～一主一次～一个衬托另一个～如绿叶扶持红花～客体烘托主体～使得主体更加鲜明突出。如李清照《凤凰台上忆吹箫》表达相思之情～不直说～说成“新来瘦～非干病酒～不是悲秋”～用的就是这种方法。对比也好～烘托也罢～无论从正面、侧面、反面进行～都可达到突出主题的作用～而且效果非常明显～是古今中外文学大师们的拿手好戏。作为中国古典文学大师的曹雪芹必然也不
会逊色～《红楼梦》中就有很多巧用对比、衬托的地方～值得我们学习和借鉴～用它来指导学生的作文～定会受到事半功倍之效。
在小说中～人物的服饰描写也大有深意。在第三回中～对人物服饰的描写～最详尽的莫过于王熙凤与贾宝玉了。对这两个最受贾母宠爱的人物～又是小说中极力刻画的人物形象～作者从一开始就对其详尽描写～让其性格全面展示。对王熙凤～作者不惜从上至下详细描绘其服饰：头上戴着金丝八宝攒珠髻～绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦～双横比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄～外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。这“彩绣辉煌”的打扮～一方面展示了她在贾府中管家奶奶的特殊身份～总管家事～恃宠而骄，同时揭示了其贪婪、俗气的性格特征～华美衣着下空虚的内心世界。对贾宝玉～作者前后写了其两次服饰：出门接见宾客的“礼服”和在家很随便的“家居服”～既写出了这个美少年的面目～又借林黛玉的慧眼识别出贾宝玉丰富的精神世界。其实细察王熙凤、贾宝玉的服饰～有众多的相同之处：金百蝶穿花大红上衣、石青外褂、金螭璎珞圈？？这一切体现出二人在贾府中的特殊地位。对迎春、探春、惜春的服饰则略写“其钗环裙袄～三人皆是一样的妆饰”～写出了其在贾府中的同等待遇。对林黛玉～作者没有提及其服饰～这与作者的精巧
构思分不开～如果详写林黛玉的服饰～则会削弱人物寄人篱下的悲剧色彩。另外～那信守三从四德的邢夫人、吃斋念佛的王夫人、恬淡寡居的李纨～作者
虽没有写其服饰～但其穿着打扮绝对符合人物的性格及身份。
仅仅通过人物服饰的对比～就把不同人物的身份、地位、性格特征等一一凸现出来～足见曹雪芹的手法高明。
另外～在“黛玉辞世”这一情节中～烘托手法达到最高的艺术境界。一边～黛玉孤零零的躺在床上～等待死神的降临～身边只有贴身丫环相伴。凄凉：另一边～贾府上上下下齐聚一堂～为”宝薛”二人的婚事欢天喜地。好不热闹：在一“喜”一“悲”、一“热”一“冷”的对比、衬托中～黛玉结束了短暂的人生～也结束了“寄人篱下”的命运～也结束了“宝黛”爱情故事～只留下一对没有感情的苦命夫妻。读罢此书～多少人为“宝黛”的爱情悲剧而热泪盈眶～为“宝薛”的苦难命运而揪心。从书中跳出来～方见作者的笔有神～竟能勾住那么多人的心。原来是环境的对比衬托的作用～让人陷于此情此景中～能不为之动容吗，在这部小说中～作者巧用对比，宝黛对比、凤黛对比、仆人对比等，巧写人物特征～用细节展示人物性格～无不体现出对比、烘托的作用。
我们在指导学生作文时～要让学生熟知对比、烘托手法的技巧～比如通过人物的服饰、语言、动作、心理的对比～
以及环境、气氛的烘托来凸显人物性格、突出中心～并运用于作文之中～定会收到锦上添花的效果。
总之～《红楼梦》这部古典巨著有许许多多值得借鉴的地方～只要我们细心研读～用心指导～我相信～学生的作文水平一定会不断提高～终有一天～一定会达到曹雪芹的水平。
作者：杜勇；
工作单位：贵州省赫章县古基乡初级中学，
通讯地址：贵州省赫章县古基乡初级中学，
邮编：５５３２０７，
联系电话：１３９８４５６２３５８
邮箱地址：９８３６６２８９２＠ｑｑ．
篇二：红楼梦读后感６００字
红楼梦读后感６００字
《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书。小说以讲述上层社会中的四大家族为中心图画～真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活～是这段历史生活的一面镜子和缩影～是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。把一个个的人物写的活灵活现～有以神话故事中的女娲为开头引出着一故事——石头记。有以甄隐士为线索开始即结束了整个的故事。
纵观中国文化的历史长河～不难采集许多璀璨的明珠～其中一部《红楼梦》人人推崇～堪称绝唱。然而《红楼梦》
的兴衰之史～实为一种说教～其耀眼之处是劝人们保持心理的平衡。作者之所以著书为红楼梦～是希望世人能够从人生大梦中清醒～不要被功名、金钱等所诱惑～去理解人生的真正价值～人生的真缔所在～红楼梦为梦～人生何时何地不如梦境一样呀，我们每个人都可以回想一下过去～曾几时～不是被梦境所萦绕～只是有些人能从梦中清醒～而有些人还继续在梦中沉迷。
读罢红楼～心里酸酸的。不知是为了什么。是为了荣宁二府的家破人亡，红粉丽人的香消玉殒，还是投机分子的欺世盗名，好像每种都有一点。但总是觉得那不是全部。
红楼梦里的爱情故事还真是数不胜数。首先力推的～就是宝黛的红粉痴恋。在红楼梦里要数这两个人的爱情最纯洁了。从两小无猜～青梅出马～到长大后的坠入爱河。曹公简直就是顺水推舟～让读者感到～世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。它的出现是那么的自然～几乎没有人怀疑过～它的出现是那么纯洁～纤尘不染。但是生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。黛玉性格里独有的叛逆和孤僻～以及对世俗的不屑一顾～令她处处显得特立独行～卓尔不群。花前痴读西厢～毫无避讳，不喜巧言令色～言随心至，崇尚真情真意～淡泊名利？？种种这般～都使得她象一朵幽然独放的荷花～始终执著着自己的那份清纯～质本洁来还洁去～一如碧玉般盈澈。用一个普通人的眼光看她～最欣赏的还是黛玉的诗情画
意～灵秀慧黠。黛玉每每与姐妹们饮酒赏花吟诗作对～
总是才气逼人～艺压群芳。无论是少年听雨歌楼上的诗情～清寒入骨我欲仙的画意，还是草木黄落雁南归的凄凉～花气温柔能解语的幽情，无不体现出她娟雅脱俗的诗人气质。最叹息的是黛玉的多愁善感～红颜薄命。黛玉的身世～注定了她的孤独无依～而她的性格～又注定了她的寥落忧伤。纵使大观园里人来人往好不热闹～可是这里没有她可以依靠的亲人～没有她可以倾诉的知己～只有风流多情的宝玉让她芳心暗许～却又总是患得患失。于是她无奈着．“天尽头～何处有香丘”～悲哀着“三月香巢已垒成～梁间燕子套无
情”～伤感着“花谢花飞飞满天～红消香断有谁怜”～终落得“一缕香魂随风散～三更不曾入梦来”的凄凉结局。
与其说林黛玉在贾府的地位和自身的懦弱是悲剧的起因～还不如把责任归到万恶的封建社会～以元春为首的封建集团无情的扼杀了宝玉和黛玉之间的爱情。如果红楼梦真的是曹雪芹亲身经历的描述～那么我可以感受到一个失去至爱的男人的痛苦。地狱的烈火在身边燃烧～苦不堪言～使我的思想静止不前～这不是切肤之痛～却是切肤之爱。当血泪撒尽的曹公转身面对不堪回首的历史怎能不发出“满纸荒唐言～一把辛酸泪”的感叹：
篇三：我的关于红楼梦的读书报告
关于红楼梦的读书报告
最近我读了曹雪芹的《红楼梦》～被小说丰富的社会现象及人物鲜明动人的性格所吸引～在这儿～我想写下对这本小说的一些理解和看法～由于红楼梦是一部伟大的名著～内容也十分宏大丰富～很多人都对它进行不同领域的研究～因而有了红学～其中我最喜欢的就是林黛玉。《红楼梦》是一部描写关于中国清朝末期封建社会的百科全书。它的前８０回是由中国清代小说家曹雪芹所写的。曹雪芹名沾～字梦阮～号雪芹～又号芹圃、芹溪～祖籍辽阳。他以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订～披阅１０载～增删５次～写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。而《红楼梦》后４０回是由清代文学家高鹗所写的。高鹗字兰墅。因酷爱小说《红楼梦》～别号“红楼外史”。 概述
全书以贾、史、王、薛四大家族为背景～以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线～着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。《红楼梦》不只描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活～而且还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落～指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。它不单指出这一家族的必然崩溃和死亡～同时也暗示了这一家族所属的阶级和社会的必然崩溃和死亡。曹雪芹笔触下所创造和热爱的主人公是那些敢于反判那个垂死的封建贵族阶
级的贰臣逆子，所同情悼惜的是那些封建制度下的牺牲者，所批判和否定的是封建社会的虚伪道德和不合理的社会制度。一边是木石前盟～一边又是金玉姻缘。一边是封建社会下必须追求的功名光环～一边是心驰神往的自由之身。曹雪芹笔下的《红楼梦》为我们展现了这场无声的较量。贾宝玉和林黛玉的悲剧爱情故事浓缩了这场较量的全部硝烟～“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”～“质本洁来还洁去”～在面对封建礼教下的种种迫害和冷漠～甚至以生命的付出为代价～质本洁的追求始终不弃。 人物
贾宝玉
作为荣国府嫡派子孙～他出身不凡，又聪明灵秀，是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。小说充分描写造成他的性格的生活环境和他的具体境遇的各方面特点～深刻揭示了他性格成长的主客观原因。一方面～以男子为中心的贵族社会是那样虚伪、丑恶和腐朽无能～使他因自己生为男子而感到终身遗憾，另一方面～少女们的纯洁美好又使他觉得只有和她们在一起才称心惬意。他很少接触做官的父亲～畏之如虎～敬而远之。家长从小把他交给一群奶娘丫鬟。那些围绕着他～各以一颗纯真的心对待他的丫鬟～才是他的启蒙老师。在贾宝玉的直感生活里～她们和那些以世俗男性为主的居于中心统治地位的势力～在每一点上都形成鲜明的对照：聪明和愚蠢～纯真和腐朽～洁
净和污浊～天真和虚伪～善良和邪恶～美好和丑陋。贾宝玉在这样的环境里～逐渐形成自己思想感情的爱憎倾向。在他心眼里～人只有真假、善恶、美丑的划分。他憎恶和蔑视世俗男性～亲近和尊重处于被压迫地位的女性。他说过＆ｑｕｏｔ；女儿是水做的骨肉～男子是泥做的骨肉。我见了女儿便清爽～见了男子便觉浊臭逼人＆ｑｕｏｔ；。与此相连～他憎恶自己出身的家庭～爱慕和亲近那些与他品性相近、气味相投的出身寒素和地位微贱的人物。这实质上就是对于自己出身的贵族阶级的否定。同时～他极力抗拒封建主义为他安排的传统的生活道路。对于封建礼教～除晨昏定省之外～他尽力逃避参加士大夫的交游和应酬，对封建士子的最高理想功名利禄、封妻荫子，
十分厌恶，全然否定。他只企求过随心所欲、听其自然～亦即在大观园女儿国中斗草簪花、低吟悄唱、自由自在的生活。＆ｑｕｏｔ；我此时若果有造化～趁着你们都在眼前～我就死了～再能够你们哭我的眼泪～流成大河～把我的尸首漂起来～送到那鸦雀不到的幽僻去处～随风化了～自此再不托生为人～这就是我死的得时了。＆ｑｕｏｔ；贾宝玉受时代的局限，找不到现实生活的出路，他要摆脱贵族社会桎梏～而又不能不依附贵族阶级。这就使他的思想性格具有悲剧性的严重矛盾。他的理想无疑是对封建主义生活的否定～却又十分朦胧～带有浓厚的伤感主义和虚无主义。 贾宝玉的叛逆性格并不是一
开始就定型了的～作品着力描写了他性格发展成长的历史。他生活在罪恶腐败的贵族环境里～不可避免地沾染着一些贵族公子的恶劣习气和腐朽观念～这些坏的东西和他性格中好的倾向并存着。但随着生活中他所见闻的重大事件给予的刺激和教育～随着他在卷入现实矛盾时精神上所受的挫折和打击～他的思想品格里一些腐朽恶劣的东西就慢慢减少了～清除了～他的叛逆思想性格渐渐坚定了～成熟了。贾宝玉否定封建主义社会秩序～但思想上并没有达到否定君权和族权亦即封建主义统治权的高度。一方面他步步发展自己的叛逆思想～完全倾向着被压迫者并且支持他们，他坚持着与林黛玉的爱情～迫切要求婚姻自主；其实这一切，都是凭藉封建势力给予他的特权而产生的～他还不可能否定封建主义的统治。他所深恶痛绝的，正是他所仰赖的；他所反对的，正是他所依靠的。他无法与封建主义统治彻底决裂～又不可能放弃自己的民主主义思想要求。因而他的出路在现实中是不存在的～最后只能到虚无缥缈的超现实世界中去 林黛玉
两弯似蹙非蹙笼烟眉～一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁～娇袭一身之病。泪光点点～娇喘微微。娴静似娇花照水～行动如弱柳扶风。心较比干多一窍～病如西子胜三分。就像红楼梦万花之中最美的一朵仙葩～她是天地灵气的集合～她是一个才华横溢而性格孤傲的女子～“可叹停机德～堪怜咏絮才。玉带林中挂～金簪雪里埋”～则是她的写照。
她从小失去双亲～寄居在荣国府～林黛玉过的是一种繁（转 载于：ｗＷＷ．ｃＳｓＹｑ．ｃＯＭ 书业网：我最感兴趣的历史故事红楼梦的作文６００字）华中的苍凉生活。她常生“寄人篱下”的伤感。虽然贾母对她疼爱有加～她没有真正贴心依靠的人～也没有亲兄弟姐妹～又没有什么属于自已的财产～绝顶的聪明和满腹的才华和害了她～成就了她多思多虑～多愁善感的个性。同时孱弱的身体加剧了她对生命的幻灭感～缥渺无望的爱情煎熬着她易伤的心。在色欲与物欲横流的贾府她是个弱者～是个无关紧要的寄食者～她的心理无法承受这样的事实～只有用清高孤傲来防卫自已～表现得日益尖刻与小心眼。她～是一朵带刺的玫瑰。刺是她唯一的坚强～掩盖在这脆弱的坚强下面的～是她那深深的自卑情结。她多愁善感～常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。正如大家所熟知的“黛玉葬花”一幕～就突出了这一点。花开花谢本来就是自然景象～但她却由此而想到人生的悲欢离合、聚散无常。她葬花时的吟唱：一年三百六十日～风刀霜剑严相逼～明媚鲜妍能几时～一朝飘泊难寻觅。。。。。。托物言志～借境抒情～自是香艳凄凉至极～谁读了不洒一掬同情之泪呢。她为落花叹息～为自己的命运飘零～小女儿自己的幸福不能做主的悲哀和不满。她把宝玉引为知己～同看《西厢记》～把人生的希望都寄托在宝玉身上。她深爱着宝玉～但又感到很难如愿。于是～她因想争取自己的位臵但又多次失败而顾影自怜～暗泣于无人
之处。林黛玉对爱情有着真诚不容亵渎的执着和坚定～对封建社会的官宦制度有有着深深地不屑与反叛～只是一个人无法改变这个社会～也成了无可弥补的悲剧。
贾母
姓史～乃金陵世勋史侯之女～故又称“史太君”～荣国公贾代善的夫人～封为“诰命”。年轻时即在贾府中治家～独掌大权～威信很高～形成她至高无上的权威～至老不衰。她作为贾府的最高长辈～是贾府的核心。偌大的贾府～包括大观园～有了她才有了整体感～才有了核心。她的辈份最高～是贾家第二代主子中硕果仅存者～是联络贾王史薛四大家庭的枢纽人物～也是家族的象征～有着无上的权威。她上无公婆～中无丈夫～下有孝子贤媳～集族权、母权、婆权于一身～这样的老祖宗才是正真女君～说起话来当然响当当的。她身边的儿子、孙子、媳妇、孙媳妇以及大小丫寰和来往于贾府中的形形色色的亲朋们都要见她的脸色行事～喜她之所喜～悲她之所悲。贾母是《红楼梦》中贯穿始终的重要人物～作为贾氏家族的”宝塔尖”～她地位尊贵～身世显赫～并且对于所拥有的权威具有高度的自觉性，同时她又慈祥、通达、有远见、有理性。她是贾府这封建家族的“龙头拐杖”～既代表着家族的最高权力～也维护着家族的存亡发展～在贾府中起着极为重要的作用。
结尾
《红楼梦》～她包罗万象、博大精深～可以说涉及到了当时封建社会的各个层面～书中对于当时的文史哲理、琴棋书画、工艺美术、风流游戏、服饰宴饮、保健医药、园林建筑等各个方面无不做了深入精确的描写。鲁迅说：“自有《红楼梦》出来以后～传统的思想和写法都打破了”～“和从前的小说叙好人完全好～坏人完全是坏的～大不相同～所以其中所叙的人物～都是真的人物。”通过《红楼梦》的欣赏读阅～通过理解书中各个鲜活的人物～不仅使我了解了当时的封建社会的社会状况及人际关系和社会等级关系～这对与我处理当今社会的人际交往也有很大帮助～同时也能了解自身的弱点～完善自我。
参考书目：曹雪芹：红楼梦～人民文学出版社１９８２年版。
转载请注明出处作文大全网 » 我最感兴趣的一件事作文600字钓龙虾
