鸢浅
作文一：《初中作文多少分》1200字
篇一：中考５０分作文评分标准
中考５０分作文评分标准
篇二：初中作文评分标准
初中作文评分标准
初中作文评分说明
１．没写题目或未将题目补充完整的扣
２分。
２．１个错别字扣１分，重复的不计。 ３．标点符号有三处以上错误扣一分。
４．字数不足５５０字，每少５０字扣１分；不足４００字，降一等；不足３００字，酌情给分，最高不得超过五类卷。
５（以下四项有一项突出者，可酌情加１－４分，加到满分５０分为止。
？立意新颖、深刻。 ？构思巧妙。 ？语言有特色。
作文歌诀
开头
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。
１
选材
作文选材要认真，注意观察动脑筋； 要选精华动人事，下笔才能如有神。
主题
叙事抒情或描写，生动形象又简洁； 写来写去不可忘，主题思想要明确。
立意
文章立意先要准，分清对错再求新； 要从模仿变创作，不说假话只求真。
结构
题材若像血和肉，文章骨架是结构； 动笔之前要想好，层次逻辑分先后。
炼字
炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟； 多余废字不可要，关键好字值千斤～
造句
造句就怕老一套，活的语言动人心；
日常听到好句子，积累起来写进文。
剪裁
做衣服，讲剪裁，写完文章要修改； 哪该简略哪该详，全凭增删巧安排。
细节
２
提高写作靠勤学，关键时刻讲细节； 选准典型写真切，画龙点睛才叫绝。
结尾
好的结尾味无穷，坏的结尾意不明； 千变万化不离宗，完成主题笔就掉。
作文训练 １、 走进初中
２、 成长，需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：１、以上两题任选一题作文。
２、 文体不限（诗歌除外），字数不少于５００
字。
３、文中不要出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。
篇三：初中作文评分标准
类别
一类卷
４５—５０ 评 分标准 符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容充实
，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验，结构合理，语言准确、有文采，不说
空话、套话，书写规范，标点正确，６００字左右。
符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，感情真挚，能表达出自己的感受和体验，结构完整，语
３
言准确，不说空话、套话，书写规范，标点正确，６００字左右。
基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心较明确，内容较充实，能表达出自己的感情，结构较完整，语言较准确，基本不说空话、套话，书写较规范，标点错误较少，５００字左右。
基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心模糊，内容不充实，空话、套话多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。 二类卷３８—４４ 三类卷３０—３７ 四类卷２０—２９
五类卷１９不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，书写潦草，字迹难以辨认，标分以下 点错误多，字数相差大。
４
作文二：《中考作文多少分》11700字
中考５０分作文评分标准
篇二：中考作文评分标准
中考语文作文评分标准
注：Ａ内容Ｂ语言Ｃ篇章 １、一类卷：（５４—６０分）
Ａ符合题意，中心突出，内容充实；Ｂ语言顺畅，没有语病；Ｃ结构完整，条理清楚。 ？具备ＡＢＣ三项条件的，评一类下（５４分）； ？立意深、构思巧、语言生动形象的评满分； 具备其中两项条件的，评一类上（５８一５９分）。 具备其中一项条件的，评一类中（５５—５７分）。
２、二类卷：（４５—５３分）
Ａ符合题意，中心明确，内容具体；Ｂ语言通顺，偶有语病；Ｃ结构完整，条理较清楚。
以４９分为基准分，适当浮动；？具备Ｂ项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；？具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
３、三类卷：（３６—４４分）
Ａ基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；Ｂ语言尚通顺，语病不多；Ｃ条理尚清楚， 能分段。 以４０分为基准
１
分，适当浮动：？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；？其中Ｂ项比较好的酌情加分；？另有某些缺点的，酌情减分。
４、四类卷：（１８—３５分）
Ａ偏离题意，中心欠明确，内容不具体；Ｂ语言不通顺，语病较多；Ｃ条理不清楚。
以２６分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；？另两项较好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
５、五类卷：（０—ｌ７分）
Ａ文不对题，不知所云；Ｂ语病严重，文理不通；Ｃ结构混乱，不能完篇。
以９分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其它两项尚好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：
１（ 漏写题目扣３分。
２（ 错别字每３个扣ｌ分。重现不计，扣满３分为止。 ３（ 字迹工整的加２分，字迹潦草，难以辨认的扣２分。
４（ 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。
中一项条件的，评一类中（５５－５７分）。
２
二类标准：以４９分为基准分，适当浮动：？具备Ｂ项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；？具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类标准：以４０分为基准分，适当浮动：？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；？其中Ｂ项较好的，酌情加分；？另有某些缺点的，酌情减分。
四类基准：以２６分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；？另两项较好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
五类标准：以９分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其他两项尚好，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：１．漏写题目扣３分。２（错别字每３个扣１分，重现不计，最多扣３分。
３（卷面整洁，字迹工整，无涂抹现象。加３分；字迹工整的加１—２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１—３分。
４（无分段扣２分；标点符号一逗到底，扣２分。
５．字数不足６００字，每少５０字扣１分；不足４５０字，降一等。 在尝试中成长—字趣
我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致
３
勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔～看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，
我是多么高兴啊～
渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊～
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。
４
欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香？？由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
篇三：中考零分作文爆笑
中考零分作文：江湖的故事作文
我是个笨蛋，师兄总这么说我。而我总会好奇地问：笨蛋是什么，可以吃吗，师兄就不回答了。
一开始老师还批评师兄不要这样说，但经过三年的时光后，老师也开始摸着我的头说，乖孩子，你以后还是不要行走江湖了，乖乖待在门派里看门吧。
５
我很郁闷，每个人都把我当不懂事的小孩来照顾。一开始只有比我年龄大的人，可随后师父又收了些弟子，随后，师弟们也会说：师兄，这事你就别干了，还是让我来吧。
于是我正在做的事就得让给他们。
更过分的是，去年新来的小师妹，本来一开始还会甜甜地叫我师兄，但过了没半个月，不知受了谁的挑唆，以前那种尊敬的口气消失得无影无踪，眼光也带有了同情，再往后就只会叫我“阿秋”了。
师父说，我嘛，学他那些琴棋书画估计是不行了，我没那个天分。听到这里我很不高兴。不过师父又马上补充道，我专心练武的话还是可以的，行行出状元嘛。
什么状元嘛。师父明显是看不起我。
不过还好，虽然师父不准我外出，别人还可以进来嘛。所以我就认识了一个来我们派玩的无量剑派弟子。
“江湖上有没有教人怎么成为一代大侠的书，”
无量剑派弟子思索良久，说道：“嗯……，《名门侠少速成秘籍》，”
“逍遥派是名门吗，”我不确定地问。
“噢，似乎不大有名呢，我们派是住这附近的山上才知道你们。那，换一个……，《面对江湖女侠时的必胜３００招》，”
“这和女侠有什么关系啊，”我不耐烦地说，“我又不是女的。”
６
“啊，对不起，我都忘了阿秋你……”无量剑派弟子忧郁地看了我一眼。
这口气听起来让人怎么感觉挺想生气的……。
最后，无量剑派弟子终于回家帮我拿来了一套图画书《扫地老爷爷讲故事》，上面写着０，３岁儿童适用，少林出版社出版。
我翻开书，那上面第一页就讲了一个故事。在很久很久以前，有个华山派，里面有个不听话的坏孩子令狐冲。后来老前辈风清扬对他说：“加油噢。”他从此奋发向上，最后成为了一代大侠。
这故事真好看。我继续看下去。
第二个故事讲的是，从前有个天资笨拙的孩子叫郭靖，本来学习很困难。可后来好老师马钰对他说：“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好～”于是，他之后成为了著名的“北侠”。
这个故事和我有点像，我觉得我渐渐开窍了。
第三个故事说的是一个叫杨过的没人疼小孩，由于在论语上看到一句话“三人行，必有我师焉。”，从此向很多名人学习武功，最后创出了最强武功“黯然销魂掌”。
“我明白了～我明白啦～”我高兴地跳起来。“原来简单的一句话就会有巨大的力量～” 然后我做出了我一辈子以来最重大的一个决定：我要运用语言的力量，好好帮助江湖中
７
人。
心动不如行动，我连忙来到师父的房间，对正坐在床上闭目养神的师父说：“师父，你要加油噢～”
师父两眼翻白，七窍流血倒下了。师兄闻声冲进来，扶起师父，冲我悲愤地叫道：“小丁，你居然在师父练功的紧要关头来捣乱，害的师父走火入魔～”
他们都不理解我，我伤心地去找小师妹。
“小师妹，老师说你做得不错……”话还没说完，正在洗澡的小师妹就一板凳砸我鼻梁上，同时大叫：“色狼～”
呜呜，难道我有什么地方作错了，我又想起图画书中的最后一句话，对了～我便出去看看，让其他人来当我的老师吧～
就这样我在江湖上闯荡了好些年，令我奇怪的是，每个地方的人，似乎都不理解我。不是对我的话不屑一顾，就是拿出兵器来对我喊打喊杀。
我怀念过去的平静生活，便回到了逍遥派，但这里却一个人也没有。我只好去找以前认识的那位无量剑派弟子。
他听了我的叙述，耸耸肩说道：“拜托，别天真了。你以为一句简单的话真的有用，其实重点是，说话的人的身份啊。江湖从来都不是靠嘴皮过日子的。谁的拳头硬，谁就有说话的权力。你一介无名小卒能有多大份量，”
啊，
我想我真的，终于，明白了。
８
所以，几十年后，江湖上的正派叫我星宿老怪，邪派叫我星宿老仙，风评是道德败坏，欺师灭祖。这就是我的故事，我讲完了。另外，笨蛋到底是什么意思，我到最后都没明白。
中考零分作文：亮出自己作文
爷爷常对我说的一句话，每个人的头上都有一片天空，这片天空是属于自己的。只要有坚定的信念，勤奋的努力就能实现。我是一个足球迷，就拿小罗来说吧，他出生在一个大家庭，父亲是踢球的，从小就立志要进入国家队，在他父亲去世后，小罗十分刻苦地练球，终于在２００２年的世界杯上崭露头角，给世人展现了他的亮点。
我出生在一家农村，虽然没有钱，但一家人都十分和谐，过得也十分快乐。因为我学习差，在学校不太受老师欢迎，跟同学们又不太说得上话，老师每次编排座位，我都坐在最后一排，使我内心感到十分痛苦，我每次遇到不开心的事，就去踢足球，把足球当作不开心的事情，飞得远远，踢球后就不感到不开心了。每个农村家的孩子都知道要读书，赚钱养家，只有读书才是唯一的出路。因此我也不少挨父亲的打骂，每次打了我父亲就在房子里哭，我知道自己很不争气，使父亲伤心自己真该死。
从此我一定要好好学习，我知道如果不好好学习，我将一无所有，经历一番努力，我成绩也有所提高，我记得有一次我数学得了８０分，老师竟然不相信，说我是抄的，我当时
９
也没什么气，因为我知道我的成绩我自己清楚，８０分算什么，我要考到１００分让你心服口服。
在中考复习期间，我十分的努力，父亲看到了也十分开心，每次我累了时，想一想父亲、爷爷的话好像精神百倍。
我要经过努力，证明我不是一个窝囊废，我要把我的亮点展示给大家，让所有人都认同。
中考零分作文：我不相信傻鸟的道理
作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。
我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏；我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼；也不跟你计较，太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：
你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上？
铁丝一样粗的？筷子那样粗的？
找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：
１０
木头产生的浮力－木头本身的重力＋鸟的重力
为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论：
水的密度×木头的体积×重力加速度－木头的密度×木头的体积×重力加速度＋鸟的重量×重力加速度
合并同类项并简化之，得出：
木头的体积×（水的密度－木头的密度－鸟的重量
水的密度约为１０００千克／立方米，而木头的密度在４００－７５０千克／立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按５００千克／立方米算。
可得出：
鸟的重量／木头的体积－５００千克／立方米
简单来说，就是这样的结论：
如果鸟是１公斤重，那么，木头的体积－１／５００立方米－０。００２立方米－２立方分米 ２立方分米什么概念呢？——我们常见的砖头，大约两块！！！
一公斤中的鸟什么概念呢？这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。
一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要
１１
衔的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。
总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。
零分理由：
第一，此生不按题目要求写作，却举了这么多歪理，态度极不端正；
第二，对出题老师不尊重，我不知道你的语文老师是谁，我如果知道他是谁，我一定会到他那儿给你说坏话，还有，如果让你的语文老师看到你写的这篇作文，他一定会气得吐血；
第三，从你的文章可以看出，你是一名很优秀的理科生，所以，我给你零分你也不会少什么，我相信你在数理化考试中完全可以弥补回来。
中考零分作文：愤怒青年的自白作文
谈意气：愤怒青年的自白
很多年以后，我大概会有个绰号叫做炮筒。
其实任何人都可以变得意气用事，只要你尝试过什么叫做血性。
我从不在乎别人怎么看我，比如他们叫我粪青，然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事，根本就不是我做的。
１２
其实我并不希望看见别人也变得像我这样。
因为，在很多年以后，我可能会坐上民用拖拉机被发配奔赴边疆开荒，然后回忆起当年坐在高考教室里埋首写《谈意气当时一脸青春稚气的我４５度抬起头，只能看见灰白的天花板和默默的留下了忧郁的泪水。
事实上，在我跨入考试教室前的第２９１个小时，本省著名高考作文猜题老师从学校右侧门口公共厕所最后一间的门缝给我递进了一叠绝密资料（抱歉，我不能在作文中透露他的更多资料）。标题赫然是网络引发言论轰炸，湖南人的血性被狗吃了。
篇四：中考作文评分标准
中考作文评分标准
满分５０分，分五个等级评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评４５分至５０分。
第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评３８分至４４分。
第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较
１３
工整，卷面较整洁，可评３０分至３７分。
第四等级：有下列情况之一的可评２０分至２９分：１．语句不通，明显的语病在五句以上；２．内容空泛，中心不明确；３．层次不分明，条理不清楚；４．不足４００字。
第五等级：有下列情况之一的评２０分以下：１．写作范围不符合题目要求，文不对题；
２．有明显的观点错误；３．文理不通；４．结构杂乱。
说明：１．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到２分为止。
２．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣１，２分。
３．有文采、有创意的文章可酌情加２，５分。
作文评分细则
（１）根据训练重点，突出写生活；动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活，在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底；突出亮点：文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点，让别人能有所学习、有所借鉴。这方面２０分。
（２）表现手法方面，突出个性：从个人独到的生活视野内，浮想联翩，提笔成文；选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面２０分。
（３） 一般作文的要求，突出写充实：文章要写得具体、写得生动、写得
１４
丰富、写得严谨。这方面１５分
以上三点是作文内容上的要求，是“软件”，属“变量”，每次因文而异，学生据此批改作文时发现作文特色，公正、合理的写出评语。
（４） 错别字、病句、标点等方面，共计１０分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等，每三个扣一分，句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足，生造词语等，每个扣一分；较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。
（５）字数是否达到规定要求，该项１０分。中考作文以６００字左右为宜，多于５８０字不扣分，依次递减扣分，少于５７０扣２分，直到扣完该项分为止。
（６） 是否在规定时间内完成，该项１０分。强调“４０分钟６００字”，不能按时完成者，该项不得分。
（７）书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多５分；书写认真，文面清楚匀整，酌情加分，最多５分。
以上四点是作文文面上的要求，是“硬件”，属“常量”，每文如此。学生据此批作文时，必须严格标准。
（８）鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求，在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切，书写认真等特色中的一项或几项，酌情加分，最多１０分，而这些特色在批语中应有所体现。
１５
自改作文指导
１、作文内容方面自改八查：
一查错别字，二查语句是否通顺，三查标点是否正确，四查卷面是否整洁，五查内容是否具体，六查有无真情实感，七查详略是否得当，八查是否有条理。
教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持，学生自改作文能力就会逐步提高。
２、交替互批。批改方式有以下几种：
选择式，教师抽改三分之一给全班讲评，其余由学生自己批改；
启发式，教师并不精批细改，而是提出一些问题，使用一些符号，然后发给学生让其自己改；
谈话式，即当堂面批；交流式，开展同桌之间互改；讨论式，把全班学生分成若干小组，一人朗读，其他人修改，或三四人之间相互阅读修改延时评改。
３、激励为上。在学生较好的批改作文上，加上老师的评语，“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”；结合课外活动举办“自改作文小展览”；组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣，品尝互评的愉悦，强化自改意识。
四、作文评价多元化
作文评价的根本目的是促进学生的发展，作文批语应注入
１６
生命活力，关注生命的成长，提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位，使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文，采用不同评价。
１、鼓励性评价。２、抚慰性评价。３、谈心式评价。 ４、劝勉式评价。“你知道吗，平静的大海会有波涛汹涌时，万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习，面对成功和失败。老师相信能正确对待。”
５、探讨式评价。６、学生自我评价。
作文批改评语范例
字迹
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。
端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间，当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的。我不相信你的字写不好，永远就这么潦草。认真耐心地写，你会写的比我还要棒。
内容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。
你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书，才写出这
１７
么多字。
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了。
语句
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
Ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适。一个小节讲一层意思，段落分明。
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉。小节分的太少，你舍不得多分吗，中间一节还能再分几个小节。一、二小节不该分，要合并，这一节与上面小节内容联系不上。
１８
详略
Ａ、重点突出，重点部分写的详细，不错。事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了。
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么。不是重点的内容应该简单写一写。
题目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。题目很有意思，让人忍不住想看下去。
告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同，我很喜欢你这个有趣的题目。
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。这样的题目人人都会起，太一般。内容写的似乎和题目对不上号。动动脑筋，换个啥题目更合适。我看题目不如叫《……》更恰当一些。
标点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人，标点用得十分准确。
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文。
丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀，
１９
标点可不好吃啊，标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你认真打好每个标点，一句话意思说完了应该打句号，……省略号占两格，不能打在一个格子里。
篇五：中考作文几大要求 （精选范文）
一、语文学科中考对于写作能力的考查要求
一、符合题意
这是对审题的要求。应考作文的第一步就是要审清题意，准确、全面地理解文题的要求，包括符合试题所要求的取材范围、入题角度。中心思想、字数限制和其他有关要求。话题作文的审题，要认真揣摩话题材料、写作话题、注意事项三个部分，切忌顾此失彼。
二、符合文体要求
中考作文对文体的要求有两类：一是对文体有明确限制；二是对文体不作限制，自己选择。遇到第一类题目，应按要求写，严格遵循各种文体的一般写作规律，可以根据表情达意的需要把各种表达方式灵活地结合在一起，但不能写成“四不像”；遇到第二类题目，要注意选取自己最擅长的文体，最大限度地展示自己的写作特长。
三、思想健康，感情真挚
“思想健康”是指作文内容应反映当代社会的本质和主流，表现正确的人生观、价值观，不要有不健康的、消极的思想内容，不要有违法乱纪的观点和腐朽堕落的感情倾向。
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“感情真挚”是指说真话，抒真情，传达自己真实的感受和独立的思考，不无病呻吟，不矫揉造作。
四、中心明确，内容充实
中心明确，指的是文章观点鲜明而正确。写记叙文，内容集中，表现一个中心；写议论文，中心论点明确，分论点清楚，并有力地支持中心论点。做到内容充实，一要典型，即材料要能揭示事物的本质，材料要精，以一当十；二要有现实感这就要求学生
平时养成关心社会的习惯， 多积累写作素材，即使运用老材料，也要写出新意，为现实服务；三要新颖，平时积累素材的过程中，要特别注意积累新鲜材料，不能“人云亦云”。
五、结构完整，语言通顺
“结构完整”要求文章有头有尾，首尾呼应，前后照应自然，过渡合理，材料安排有层次，不紊乱。“语言通顺”要求用词恰当，不乱用方言，不生造词语，语法合乎现代汉语语法规范，句子之间衔接自然、顺畅。
六、书写规范，标点正确
“书写规范”指字体端正，不写错别字，不乱简化，不乱涂改。对此要万万重视，不可小视，因为书写规范、文面整洁可以使阅卷者对作文“一见钟情”。“标点正确”指的是标点使用规范、准确，不出现乱用、误用标点等 现象。
二、如何写好一篇记叙文
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一、切题
第一，要符合题意。
第二，要明确要求，按要求去写。
审题不细，不能正确全面的理解题意或丢掉某一方面的要求，是考生常出现的问题。要克服这一点，考生要逐字逐句的分析题目及要求，要在需要重点体现之处，用“点”或“线”标示出来以免忽视；还要读出题目中所隐含的意义。
二、思想感情真实健康
文章的思想感情真实，是指要合情合理地写出自己的真实感受；思想感情健康，是指有正确的思想认识。
造。
１
活中的客观规律，明
怎样才能使思想感情真实呢，我们要注意以下几点： 平时要注意观察生活，感受生活。 要及时记录下自己的生活体验和感受，勤于积累，免得写作时胡编乱在写作时，要运用富于感情色彩的语句来表情达意。 怎样才能使思想感情健康呢，我们要注意以下两点： （要认清什么是生活中的真、善、美，善于识别假、恶、丑，认识生
确社会道德标准，要能够透过现象看本质。
２（要运用准确、精辟的语句来表述自己的见解和认识。
在中考作文中，考生常出现的毛病是：？平时不注意观
２２
察积累，临时胡编乱造，不合情理。？思想认识不正确，不能歌颂生活中真、善、美，揭露和批驳假、恶、丑；？辞不达意，不能用恰当的语言表达自己的真实思想感情。因此，我们要加强平时的训练。
三、内容具体
要使文章内容具体，首先要有具体事件，不可泛泛而谈；第二，要有描写，在能突出中心的地方多着笔墨；第三，还要善于想象和联想。
中考作文中，一些考生常因没有具体的事件，泛泛而谈；不能紧扣中心展开描写；打不开思路，不能展开联想而使文章内容欠具体，结果影响成绩。因此，要特别注意。
四、中心明确
要做到中心明确，首先要根据题目和要求，确立中心，并且围绕中心选好材料；还要善于概括事件的意义，在这些基础上用精辟的语言点明中心。
中考作文中，一些考生常出现的毛病有：？无中心，写了一些事情，但不知所云；？不管与上文是否衔接，在文章结束前写上几句闪光的与文章中心无关，但有思想意义的话点明中心；？多中心，文中几件事没围绕一个中心写。因此，我们平时在训练
中，要注意避免这些毛病。
五、议论、抒情适当
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记叙是议论的基础，议论是点睛之笔，作者要通过议论来点明事件的意义，表达自己的见解，对人物或事件做出评价等。
怎样进行议论呢，在中考作文中，考生常出现以下毛病：？议论与记叙脱节，不着边际；？扣大帽子，议论超出所记事件本身的意义；？议论不全面，只强调一方面意义而忽视了另一方面；？认识不高，不能升华，就事论事；？长篇大论，不够精辟。就以上常出现的毛病可以选取以下几种类型的做法：
１（归纳型。这种做法是从实入手，以实带虚，先感性后理性，由浅入深。要把“事”与“理”结合起来，寓“理”于“事”中，最后归纳，水到渠成。
２（对比型。这种对比议论壁垒分明，生动深刻，有极强的说明力。
３（生发型。这种议论要求作者在议论时，不要停留在一时一事上，而是抓住事物的特点，开掘出事物的内涵，使读者对事物的本质有一个更深刻的认识。
４（评赞型。这是把抒情和议论紧密结合在一起的议论方式。当我们记叙英雄人物感人肺腑的业绩，普通人催人泪下的事迹，探索者奋勇攀登的足迹时？？会情不自禁地从心中喷发出评赞的话语，这种评赞的话是抒情和议论的水乳交融，具有极强烈的感染力。例如我们学过课文《谁是最可爱的人》
２４
就是这样。记叙文中的议论，还可以通过人物的语言、心理等表现出来。
记叙文中的议论是文章节骨眼上的点睛之笔，应该短小精悍，语言明确，简练，精辟，做到语短意长，否则就会影响表达效果。
２５
作文三：《四级作文多少分》5900字
四级作文多少分
篇一：四级考试作文要求及评分标准
大学英语四级考试作文要求及评分
标准
《大学英语四、六级考试大纲》明确规定：大学英语四级考试写作部分考试时间为３０分钟。要求应试者写出一篇不少于１２０个词的短文；写作命题源于日常生活和有关科技、社会文化等方面的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。其命题方式有：给出题目、或规定情景、或给出段首句续写、或给出关键词写短文、或看图作文。要求内容切题，文理通顺，表达正确，语篇连贯，无重大语言错误。
大学英语四级作文采用总体评
分（ｇｌｏｂａｌ ｓｃｏｒｉｎｇ）方法，阅卷人员从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑所用语言（英语）是否能清楚而明确地表达思想。阅卷人员根
据思想内容和语言表达的总体印象给出奖励分（ｒｅｗａｒｄ ｓｃｏｒｅｓ），而不是按语言点的错误数目扣分。
现在的大学英语四级考试是７１０分制，作文部分占１５％，满分标准分为１０６分。阅卷时，作文部分满分为１５分，阅卷标准分为５等：２分、５分、８分、１１分和１４分。
具体评分标准如下：
２分――条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
５分――基本切题，表达思想不够清楚，连贯性差，有较多的严重错误。 ８分――基本切题，有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 １１分――切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
１４分――切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
另有各档次标准样卷，阅卷人员参照样卷对考生的作文进行评分，首
先看考生的作文和哪个档次的样卷接近，然后上下浮动１分。字数不足应酌情扣分： １１０――１１９词：扣１分；１００――１０９词：扣２分；９０――９９词：扣３分；８０――８９词：扣４分；７０――７９词：扣５分；６０――６９词：扣６分；５０――５９词：扣７分；５０字以下， 扣９分。
只写一段者：０－４分，只写两段者：０－９分（指规定三段的作文）。
白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想的，判为０分。
孙子云：“知己知彼，百战不殆”。想在写作考试中获得成功，就必须首
先 了解四级考试的要求和评分规则。下面以一篇题目为“Ｄｏ Ｌｕｃｋｙ Ｎｕｍｂｅｒｓ Ｒｅａｌｌｙ Ｂｒｉｎｇ Ｇｏｏｄ Ｌｕｃｋ？”的作文为例来讲述几个最基本的道理。
篇二：大学英语四级作文评分标准和等级
大学英语四级作文评分标准和等级
（来自：ＷＷｗ．ｚＷ２．ＣＮ 爱作文网：四级作文多少分）
１５分定为满分；占总分的１５％。
特别注意：及格分值定为９分；最低分值定为６分。
１
６分写作最低分制，是根据目前考生作文得分的平均值，由教育部高等教育司和大学英语四、六级考试委员会制定，目的是进一步重视英语写作教学和学生书面表达能力的培养。具体规定如下：
１，学生作文得０分时，若总分高于６０分，报导时一律５９分不及格处理。
２，学生作文大于０分时，小于６分时，则按下式计算成绩： 最后报导得分，原计算总分分值，６，实得作文分值
如：原计算总分分值为６３，实得作文２分，
最后报导得分为６３，６，２，５９分
２
作文四：《中考语文150分作文分值是多少》3200字
中考语文提升至１５０分，是分值最大的科目，也是最考察积累的科目，甚至是最容易框瓢的科目。要想拿下最多的语文分，整个初三，你可以这样做。
一、对照上届中考，学会适应新题型
初一初二的语文试题相对静态，变化不大，但上届中考，语文试题在外形上已有一些变化。简单来说，试卷里古文内容明显增加，几乎所有题型里都有诗词歌赋的影子；阅读题中的古诗文阅读比现代文阅读多了不少篇幅。李清照的《醉花阴》、节选的《苏武传》两段古文阅读就占了２４分。以上变化，最好找来上届中考真题试卷体验一下，不打无准备之仗。
二、努力练就阅读内功，学会适应随文出题
上届中考，语文变化最大的，当推阅读，古文阅读比重加大，现代文阅读分为记叙文阅读和说明文阅读。且非常注重传统文化的知识积累。注意，是变化大，不是变难。这里的变，主要是所谓的题型，也就是出题样式上的变。
不再按推行多年的考点排布出题，不追求考点的全覆盖
１
（往年都是顺着考点考：要点概括，词句理解，文意把握，内容探究，作品感受），也
不再执着于传统的提问方式，甚至有意回避。而是彰显出随文出题的新风尚。
所谓随文出题，就是依照文章叙述的先后顺序，文章本身所体现出的理解上的重点难点出题，放弃了对于考点和题型的执着，引导学生真正走进文章，读懂文章。
换句话说，什么答题公式，什么模块答题，将会进一步失效。原因很简单，出题人所选择出题的点，你只有认真读过文章才能答得出来，否则，再多套话废话也是无用。从这个角度来看，阅读反而简单了，不必陷入题目形式的纠缠，静下心来读文章才是王道。
三、灵活驾驭不同文体，懂得审题才是关键
很多初三学生都以为初三必须写议论文，不能写记叙文，这是不对的。且不说文体自由是中考多年来的惯例，关键是这种误解会令学生偏离作文应试的正道。
议论文和记叙文的差别可以用一句话概括：记叙文一般用亲身经历的事讲道理（为了以真实动人），议论文一般用人所共知的事讲道理（为了以客观服人）。换句话说，文章的目的都是为了阐述一个中心，讲明一个道理，只是用来写文章的材料不同。
在应试状态下，这个中心，这个道理其实就是作文题的主
２
旨，所以，审清作文题的意思，才是关键。
无需为文体选择而纠结，上了考场，根据作文题的实际情况，在审清题意的前提下，选择可以驾驭的文体就行了。
需要进一步指出的是，相对于初二，初三阶段的作文题会更接近中考的要求。
一方面，材料作文的解读要求会更高，简言之，材料对作文主旨的约
束力会更强，不再像初一初二那样好套，要基于对材料的整体理解，而不能肢解材料，将材料作片面化地解读。否则，一旦偏离主题，分数将会猛降。
另一方面，作文题所涉及的话题将会更广更深，在兼顾学生理解能力的同时，会尽可能地结合整个社会，乃至时代的大背景，学生审读作文题时若有一点宏观视野，将会更容易走近作文题。
？报名：首先，网上报名，资料尽量写得牛Ｂ一点，否则你连考试的资格都没有。３月开始录取有考试。
？考试科目：数学英语必考，可能有物理。至于其他科目据说１４年多考了两门，但是最后主要看数学和英语。
？考试难度：难度非常大，区分度很高，有初中竞赛基础的成功率比较高。英语比数学更难。
？考试流程：初试、复试、面试。面试时表达流畅有条理就行。
３
？推荐资料：招生考试习题集（校长每次开大会都要讲某学生刷完那本书成功逆袭长郡理实的故事）、华师大的奥赛丛书。
科普下实验班和平行班的区别：高一的差别就是考试和自习，到高二高三整个都不一样了。比如上课内容、考试试卷、假期安排、补课、管理等等都不一样。
篇二：中考语文作文评分标准表
篇三：中考语文作文评分标准表
篇四：中考语文作文评分标准
中考语文作文评分标准（参考）
一类卷（４３－５０分）
Ａ．内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切
Ｂ．语言：语言顺畅没有语病
Ｃ．篇章：结构完整条理清楚
评分细则：
？具备ＡＢＣ三项条件的，评一类下（４３－４５分）。
？具备其中一项条件的，评一类中（４６－４７分）。
？立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（４８－４９分）。
二类卷（３５－４２分）
Ａ．内容：切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实
Ｂ．语言：语言通顺偶有语病
４
Ｃ．篇章：结构完整条理较清楚
评分细则：
以３８分为基准分，适当浮动：
？具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
？具备Ｂ项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。
？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。
三类卷（２７－３４分）
Ａ．内容：基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实
Ｂ．语言：语言尚通顺语病不多
Ｃ．篇章：条理尚清楚能分段
评分细则：
以３０分为基准分，适当浮动：
？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；，
？其中Ｂ项较好的，酌情加分；
？另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（１８－２６分）
Ａ．内容：偏离题意中心欠明确内容不具体
Ｂ．语言：语言不通顺语病较多
Ｃ．篇章：条理不清楚
５
评分细则：
以２２分为基准分，适当浮动：
？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
？另两项较好的，酌情加分；
？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
五类卷（０－１７分）
Ａ．内容：文不对题不知所云
Ｂ语言：语病严重文理不通
Ｃ．篇章：结构混乱不能完篇
评分细则：
以１３分为基准分，适当浮动：
？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其他两项尚好，酌情加分； ？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：
１．漏写题目扣１分。
２．错别字每３个扣１分，重现不计，最多扣２分。
３．字迹工整的加１？２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１－３分。
４．字数不足５５０字，每少５０字扣１分；不足４００字，降一等。
５．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
６
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篇五：中考语文作文评分标准
中考语文作文评分标准
一类卷（４３－５０分）
Ａ．内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切
Ｂ．语言：语言顺畅 没有语病
Ｃ．篇章：结构完整 条理清楚
立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分
二类卷（３５－４２分）
Ａ．内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实
Ｂ．语言：语言通顺 偶有语病
Ｃ．篇章：结构完整 条理较清楚
材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。
三类卷（２７－３４分）
Ａ．内容：基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实
Ｂ．语言：语言尚通顺 语病不多
Ｃ．篇章：条理尚清楚 能分段
７
四类卷（１８－２６分）
Ａ．内容：偏离题意 中心欠明确 内容不具体
Ｂ．语言：语言不通顺 语病较多
Ｃ．篇章：条理不清楚
五类卷（０－１７分）
Ａ．内容：文不对题 不知所云
Ｂ．语言：语病严重 文理不通
Ｃ．篇章：结构混乱 不能完篇
说明：
１．漏写题目扣分。
２．错别字扣分
３．字迹工整的加１？２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１－３分。
４．字数不足５５０字，每少５０字扣１分；不足４００字，降一等。
５．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
８
作文五：《高考满分是多少分》20100字
高考满分是多少分
篇一：高考满分是多少分
全国高考６月７日—９日进行，２０１６年全国２６各省市使用
全国卷，海南和山东部分科目使用全国卷、部分科目自主命题。
２０１６年各省市高考总分及各科分数
省份总分语文数学英语文综／理综备注江苏４８０１６０１６０１２０／语文
数学附加题：４０分；
江苏小高考：获得４Ａ加５分
上海６３０１５０１５０１５０／综合能力测试：３０；
政治｜历史｜地理｜物理｜化学｜生物
任选１门：１５０
安徽７５０１５０１５０１５０３００
北京７５０１５０１５０１５０３００
福建７５０１５０１５０１５０３００
甘肃７５０１５０１５０１５０３００
广东７５０１５０１５０１５０３００
广西７５０１５０１５０１５０３００
贵州７５０１５０１５０１５０３００
河北７５０１５０１５０１５０３００
河南７５０１５０１５０１５０３００
黑龙江７５０１５０１５０１５０３００
湖北７５０１５０１５０１５０３００
湖南７５０１５０１５０１５０３００
吉林７５０１５０１５０１５０３００
江西７５０１５０１５０１５０３００
辽宁７５０１５０１５０１５０３００
内蒙古７５０１５０１５０１５０３００
宁夏７５０１５０１５０１５０３００
青海７５０１５０１５０１５０３００
山东７５０１５０１５０１５０３００
山西７５０１５０１５０１５０３００
陕西７５０１５０１５０１５０３００
四川７５０１５０１５０１５０３００
天津７５０１５０１５０１５０３００
西藏７５０１５０１５０１５０３００
新疆７５０１５０１５０１５０３００
云南７５０１５０１５０１５０３００
重庆７５０１５０１５０１５０３００
浙江８１０１５０１５０１５０３００自选模块：６０分海南９００１５０１５０１５０３００
转化分：看排名，只有教育局算得出来
通常是裸分加两百；
再加１０％会考分：政史地｜物化生
（各１００）＋信息、技术（各５０）
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高考总分多少 各科的所占比例
高中各科分数各是多少，高考总分多少
北京高考总分是多少分？各科满分多少分
河南高考理科总分是多少？各科都是多少分
高考总分是多少？各科目占多少分？考体育么
高考总分多少，各科多少分，
篇二：高考满分是多少分
这位同学你好！每个省的高考都不一样，不过，总体上都是大同小异的。
即：语文 １５０分 数学 １５０分 英语 １５０分 综合（文科综合或理科综合）３００分 物理（历史）占１１０分左右 化学（政治）占１１０分左右 生物（地理）８分左右
总分是７５０分
当然还有额外的加分，比如少数民族或是重要比赛中拿到奖项的，是额外加分的！具体的楼主可以去参见高考加分政策
至于体育，普通考生是不考的。只有特长生才考
一般分为特招生和统考生两种！特招既是你体育专业非常突出，直接参加各大体院的特招考试，达到学校自己设立的标准即可！一般文化分只需要３００多分左右吧！
另外的是统考生，参加本省的体育考试，一本线大概是体育分７０，文化成绩４５０分以上。
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北京高考总分是多少分？各科满分多少分？
高考总分是多少，各科目占多少分，考体育么，
篇三：２０１６年高考满分作文１５篇汇总
２０１６年高考满分作文１５篇汇总
２０１６全国卷Ｉ高考满分作文：成绩如叶，勿一叶障目
漫画中，第一个孩子先因考１００分得到一个吻的奖赏，后因考９８分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考５５分被赐一个掌印，后因考６１分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。
孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢？让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的
自己，从而开出人生之花，结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判？孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。
再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过分注重ＧＤＰ数值的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。 当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。
２０１６全国卷ＩＩ高考满分作文：提升语文素养 课堂教学做主
语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么？我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢？我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。
首先，“听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春？长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀；听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈；听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗诵，我们提高了审美情趣，增长了欣赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。
其次，“说”在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜爱。在《再别康桥》的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思；在《中国梦》
的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣昌盛；在“能否以成败论英雄”的辩论中，我们体会到了哲思的巨大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。
再次，“读”作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。我们对《荷塘月色》进行品味和鉴赏，感受语言之美；我们对《拿来主义》进行思考和领悟，感受思辨之强；我们对《宇宙的边疆》进行阅读和理解，感受着自然之神秘。通过这些优秀篇章的赏读，我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力，进而提升了语文素养。
最后，“写”是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考都可以在写作中呈现，没有“写”，语文素养就无法从根本提升。我们写作《难忘的瞬间》，表达生活的感动；我们写作《霜叶红于二月花》，描绘自然的美景；我们写作《我心中的孔子》，赞美先贤的智慧。写作完成了语文素养的提升。
这四种能力的培养最终达到了提升语文素养的目的，这是正在接受学校教育的中学生提升语文素养最有效的途径。当然，除了课堂有效教学之外，课外的大量阅读和社会生活实践对提升语文素养也起到了一定的作用。
２０１６全国卷ＩＩＩ高考满分作文：成功创业新模式 天地人和
前些时候，本人参加过成功创业模式的讨论。众说纷纭，议而未
决。今天阅读小羽的创业故事，颇有感触，趁机发表自己的愚见。
从小羽在科技兴国的大环境下，凭借聪明才智，依靠传统工艺研发出新式花茶的情况分析，创业依赖于诸多复杂因素的交织。
托尔斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似；不幸的家庭，各有各的不幸。”成功创业与幸福家庭一样，其大体模式，即中华国学经典所言的“天地人和”。
这里所说的“天地人和”，指的是创业成功者背后交织的时机天赋（天）、环境资源（地）、人际关系（人）三大因素。
在国家为我们大胆创新创业提供诸多机会，使我们人尽其才、才尽其用的大环境下，个人天赋是最关键的一环。
在市场竞争中，一个创业者需要有执着、坚韧、激情和敏锐的品质，才可能走向成功。这些品质，除了后天的学习、实践及个人造化以外，大部分源自与生俱来的天赋秉性。 当然，并非所有执着、坚韧、激情和敏锐品质的创业者都会成功。事实证明，那些雄心勃勃、才华超群的创业者铩羽而归的大有人在。因为，一个具备创业成功潜质的人还需具备人际关系和胸怀天下，与人分享两个要素。
人际关系对创业成功至关重要。锤子科技创始人罗永浩创业时，既无智能手机生产营销资源，也无技术资源，但他依赖积累的人际关系，成功地获得了这些资源。比尔？盖茨创业收获的第一份订单，不是来自他母亲ＩＢＭ董事吗？
人际关系中，创业者对自身团队的领导艺术和号召能力，对合作伙伴、政府部门以及其他资源权力人的关系也不可小视。小羽运筹帷幄，面对产业走向衰败时，不是也率领她的团队不断创新，依靠有关部门推行她的标准吗？
恩格斯说过：当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足。可见，创业者胸怀天下，与人分享多么重要啊。
袁隆平的“杂交水稻”分享给了世界，世界也成就了袁隆平；小羽的工艺流程分享于民众，民众成就了小羽。
而如今，多少传统文化因不愿外传面临没落，多少企业死守秘方败于恶性竞争呢？难怪托马斯？特朗斯特罗姆在黑暗中沉思，希望从现实唤醒人们吝啬于分享的灵魂。
这就是我利用中华国学精髓一一“天地人和”的哲思，探究小羽创业成功的结果，与大
家分享，希望有益于创业者的兴国之梦。
２０１６北京高考满分作文：“老腔”何以令人震撼
华阴老腔，在几年前还是个名不见经传的小曲目。然而，这样一个小众甚至是默默无闻的老腔，却让陈忠实先生情难自禁，沉醉其中，不可自拔。不禁很好奇，“老腔”究竟何以令人震撼？
也许是那一声声铿锵有力、直击人心的嘶吼，也许是那一段段百转千回、悠扬婉转的曲调，也许是台上台下演员的倾力演唱、人们的激情感染？？或者，是藕断丝连的缕缕乡愁，是深结于心的归属与认同。前三者自不消说，确实打动了很多人，却难以让人有更深层次的、发自心灵的震颤和共鸣——这种共鸣，是需要共同的记忆和情感的。陈忠实生于关中，长于关中，他了解并几十年如一日地热爱着它；而在老腔中，在极富感染力和冲击力的表演中，他不能更加清晰地看到了故乡的面目，听到了自己引以为豪的土地的神灵之歌。
这才是老腔之所以让人震撼的原因。这种深刻而广阔的民族归属
感和文化认同感，让我们在与西方文明接轨、渐渐西洋化、渐渐遗忘了民间小调的时候，可以被一曲乡音震得泪流满面。这实在是一件可喜又可悲的事情。喜的是，像老腔一样的民间文化依旧可以轻而易举地引起我们的感动和震撼；悲的是，像老腔一样的的民间文化居然可以轻而易举地引起我们的感动和震撼。难能方为可贵，都是越不容易得到，才越发觉得珍贵，觉得眼前一亮。本应深植于日常生活的风土民俗，什么时候竟到了能涤荡神魂的地步？
现在的人们，是不是已经走得太远，以至于都要看不见回家的路了呢？
两年前，坐在课桌前的考生们面对着“北京老规矩”的茫然无措依旧历历在目。家家户户四合院、七折八拐胡同湾的景象已经不复存在，似乎连带着那些陈旧又充满温情的习惯也跟着一同去了。听得别人提起，才会恍然大悟，惊喜非常：就应该是这样的啊！老腔是如此，老规矩是如此，甚至连大名鼎鼎的国粹京剧，也不知道有多少个孩子有过完完整整听一出戏的经历。这片土地记忆的格调，就在我们这一代中逐渐被更改；这片土地文化的精粹，就在我们这一代中逐渐被掩埋。偶然听到、看到、感受到，所带来的震撼终究是短暂的，短暂之后又是长久的遗忘；而我们需要的，从来都不是遗忘。
在追逐更加多样的未来的时候，有时也需要停下来，多看看来时的路。即使登上顶峰，一个没有自己独有回忆的人也不是一个完整的人；即使快速发展，一个没有自己独特文化的国家也不是一个值得尊敬的国家。希望在不久的将来，我们领略到和老腔类似的民间艺术时，不会再如此“肤浅”地被震撼。
２０１６天津高考满分作文：阅读的三重境界
人生天地间，总要与外界发生联系。而阅读，则是其最主要的通道。
阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。浏览网页，翻翻报纸，看看电视，了解一些热点新闻，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事，瞅瞅又有几个老虎被调查？？边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事。
市井闲人们的阅读大抵如此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类，我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是
有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多得多。
阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来越有品位。出于很近视的目的，其效果却是长久的，这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。
听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。否则的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。
阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲；看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。可惜的是，我还没能达到这样的境界，但我会向这个方向努力。 鲁迅说过，要看各样的书，
即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭则强调，读书不要贪多，而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便会臻于大境界。
２０１６年湖北高考满分作文：差别待遇
赞扬与责骂的差别在哪儿？
对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？
千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准
确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！
是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华？？各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！
由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！
“差别待遇”不差别！
２０１６山东高考满分作文：文化行囊
**说：“传统文化是我最好的精神食粮。”生于斯，长于斯，浑金璞玉，天然美质。文化盛宴，浸了你的魂，摄了你的魄，卒成丰富的内在。 是的，文化是我一生的行囊。 也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度，也曾大碗喝酒，畅快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性，养育情怀。情感丰富来源于文化的底蕴。 正如古语“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。恰似朗月清风，不知不觉文化融在了品性里，成为一生的底色。 就好比沙龙孕育了林徽因这样的奇女子，骨子里都带着一种动人心魄的柔美。亦或是沈从文笔下的翠翠“好似山里的黄鹿，从不想痛苦的事，从不发怒，从不伤心。”眸子里显现着山水的灵性。这种无法否认又不抗拒的文化的力量，会让异域之人赛珍珠在晚年念念不忘曾养育她的中国，带着一种文化的忧伤。
文化是一个人的魂魄，无论是信天游还是沂蒙小调或是闵音，都
在生命里唱响。《雅舍谈吃》中，梁先生大谈令他魂牵梦绕的正阳楼的烤肉，薄如纸的烧饼和一鸭三吃的北平烤鸭。老北京的文化符号连同胡同与冰糖葫芦刻到了他的脑海里，在内心中未然成杯。
抑或是叶子说她发了疯地想念南京，想念路边摊的虾皮小混沌，想念夜晚柏油马路上油沆气混着半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人将车站修在周围绿得不像话的群山。这是石头城的美，南京人的品性。文化地域的美及魅力让生活丰富且安详。 所以说，鸿蒙之初接受教育文化自然而然得了地域的灵气。
传统教育中《颜氏家书》更是以“令熟读经史子集”为教育目标的，潜移默化，耳濡目染，我们成了文化的一部分或者或者说文化成为自我的内在。而这种巨大的影响，是夏怀骂虫，玩物成痴的壬世襄的率性人生，是沈从文念念不忘的凤凰古镇，是莫言传奇魔幻的山东高密乡。今生今世，定时和骨子里的文化白首相依，不离不弃。 而罗素感概“参差百态而幸福本源。”那就和鲜活的文化一起，幸福到老，行囊永恒。
２０１６山东高考满分作文：享文化之繁华
落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历史的彼岸：与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共享带月荷锄归的美好，与李煜分担
愁如东流水的感伤？？用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动。
文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎植于我们的心田，镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结，那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。 把文化作为生命的行囊，便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字墨香之间。
文化，流淌在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁绪，文化，也弥漫在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌宕起伏；文化，亦可以流转于锦瑟之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合在一起，便成为了文化的载体，寄予着心灵的世界，承载厚重的文化。 不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，诉说着那千百年前人们的信仰；齐白石着手画出的自然风物，亦传达着生命的灵动；壮观的《清明上河图》，也刺激着美的神经。中国画中的水淡云轻，妙手丹青的一点一描，拓开的不仅仅是墨，更是深厚的文化底蕴，文化之魂由笔底传承。
同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏；颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风，无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华
篇四：广东２０１６年高考满分作文 分数不是衡量孩子的唯一标准
我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张１００分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张５５分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心；而第二幅图中，那个曾考１００分的孩子只考了９８分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了６１分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙
、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而
栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论５５分还是９８分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨；科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后人留下了凄婉动人的词句。
所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道，一个孩子无论考了５５分、６１分、９８分、还是１００分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制！
作文六：《高考总分是多少分》10500字
高考总分是多少分
篇一：高考总分是多少分
这位同学你好！每个省的高考都不一样，不过，总体上都是大同小异的。
即：语文 １５０分 数学 １５０分 英语 １５０分 综合（文科综合或理科综合）３００分 物理（历史）占１１０分左右 化学（政治）占１１０分左右 生物（地理）８分左右
总分是７５０分
当然还有额外的加分，比如少数民族或是重要比赛中拿到奖项的，是额外加分的！具体的楼主可以去参见高考加分政策
至于体育，普通考生是不考的。只有特长生才考
一般分为特招生和统考生两种！特招既是你体育专业非常突出，直接参加各大体院的特招考试，达到学校自己设立的标准即可！一般文化分只需要３００多分左右吧！
另外的是统考生，参加本省的体育考试，一本线大概是体育分７０，文化成绩４５０分以上。
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篇二：高考总分是多少分
全国高考６月７日—９日进行，２０１６年全国２６各省市使用全国卷，海南和山东部分科目使用全国卷、部分科目自主命题。
２０１６年各省市高考总分及各科分数
省份总分语文数学英语文综／理综备注江苏４８０１６０１６０１２０／语文数学附加题：４０分；
江苏小高考：获得４Ａ加５分
上海６３０１５０１５０１５０／综合能力测试：３０；
政治｜历史｜地理｜物理｜化学｜生物
任选１门：１５０
安徽７５０１５０１５０１５０３００
北京７５０１５０１５０１５０３００
福建７５０１５０１５０１５０３００
甘肃７５０１５０１５０１５０３００
广东７５０１５０１５０１５０３００
广西７５０１５０１５０１５０３００
贵州７５０１５０１５０１５０３００
河北７５０１５０１５０１５０３００
河南７５０１５０１５０１５０３００
黑龙江７５０１５０１５０１５０３００
湖北７５０１５０１５０１５０３００
湖南７５０１５０１５０１５０３００
吉林７５０１５０１５０１５０３００
江西７５０１５０１５０１５０３００
辽宁７５０１５０１５０１５０３００
内蒙古７５０１５０１５０１５０３００
宁夏７５０１５０
１５０１５０３００
青海７５０１５０１５０１５０３００
山东７５０１５０１５０１５０３００
山西７５０１５０１５０１５０３００
陕西７５０１５０１５０１５０３００
四川７５０１５０１５０１５０３００
天津７５０１５０１５０１５０３００
西藏７５０１５０１５０１５０３００
新疆７５０１５０１５０１５０３００
云南７５０１５０１５０１５０３００
重庆７５０１５０１５０１５０３００
浙江８１０１５０１５０１５０３００自选模块：６０分海南９００１５０１５０１５０３００
转化分：看排名，只有教育局算得出来
通常是裸分加两百；
再加１０％会考分：政史地｜物化生
（各１００）＋信息、技术（各５０）
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篇三：２０１４年全国各地高考录取分数线
２０１４年高考录取分数线
吉林省
吉林省高考分数线为，重点本科（第一批）文科：５６０分，理科：５５５分；普通本科（第二批）文科：４５９分， 理科：４４５分；独立学院和民办本科（第三批）文科：３５０分，理科：３５０分。其中，第一批次分数线创下了２００９年以来的录取新高。 河北省
河北省划定普通高校招生各批各类录取控制分数线，本科一批文史类分数线为５６３分，比２０１３年提高２分；理工类为５７３分，比２０１３年提高３５分。本科二批文史类分数线５１３分，理工类５０３分。本科三批文史类分数线４１５分，理工类３２６分。专科录取控制分数线为２００分。
广西
广西本科第一批录取最低控制分数线为，理工类５２０分，文史类５５０分。第二批为理工类４０７分，文史类４６３分。第三批为理工
类３２６分，文史类４０４分。 甘肃省
２０１４年甘肃省高考本科录取分数线划定如下。本科一批：理工５１６分；文史５４３分。本科二批：理工４５９分；文史４９９分。
重庆
重庆２０１４年高考各类录取最低控制分数线，文科本科第一批分数线为５５５分，理科本科第一批分数线为５１４分，而２０１３年的文科一本线为５５６分，理科一本线为５２０分，变化很小。
四川省
四川省２０１４年普通高校招生录取控制分数线出炉。其中，文科本科第一批５５１分；本科第二批５００分；本科第三批４７６分。理科本科第一批５４０分；本科第二批４７５分；本科第三批４４６分。
宁夏
２０１４年６月６月２０日， ２０１４年宁夏高考分数线公布，文科一本分数线为５１７分，二本４８６分，三本３７０分；理科一本分数线为４７３分，二本４４０分，三本３２０分，成为２０１４年全国第一个公布
高考成绩的地区。
贵州省
２０１４年６月２１日，贵州省招生委员会确定了２０１４年贵州省普通高考第一、二批本科高校最低投档控制分数线：一本：理工类４８４分，文史类５６９分。二本：理工类３８２分，文史类４８９分。［１］
北京
北京一本线文科５６５分，理科５４３分。文科比２０１３年高１６分，理科降７分。二本线文５０７分，理４９５分；三本线文４５８分，理４６６分。
天津
天津理工类本科一批院校（含Ａ、Ｂ类）５１６分，本科二批院校（含Ａ、Ｂ阶段）４３９分；文史类本科一批院校（含Ａ、Ｂ类）５２３分，本科二批院校（含Ａ、Ｂ阶段）４６２分。 内蒙古
内蒙古文科一批５２５，二批４５５；理科一批５０１，二批３８８。相比２０１３年，文科一本线上涨５１分，理科一本线上涨１９分。
山西省
山西省文史类本科：第一批为５２６分；第二批为４７８分。理工类本科：第一批为５３４分；第二批为４６２分。
黑龙江
黑龙江本科一批院校理科为５２９分，文科为５４１分；本科二批院校理科为４１４分，文科为４５４分。
辽宁
辽宁普通理工类：第一批本科控制分数线５２６分。第二批本科控制分数线４５０分。第三批本科控制分数线３８０分。专科（高职、提前专科）控制分数线２００分。普通文史类：第一批本科控制分数线５５２分。第二批本科控制分数线４９０分。第三批本科控制分数线４３０分。专科（高职、提前专科）控制分数线２２０分。
山东
山东文科本科一批分数线为５７９分，理科本科一批分数线为５７２
分。
河南
河南一本线文科为５３６分，比２０１３年高出１７分；理科为５４７分，比２０１３年高出４２分。
安徽第一批本科理工４８９分，文史５４１分；第二批本科理工４３８分，文史５００分；第三批本科理工４０９分，文史４６９分。
江苏
江苏文科本一３３３，本二３０１；理科本一３４５，本二３１２。江苏总分４８０分。
湖北
湖北第一批本科：理工５３３分，文史 ５３５分；第二批本科：理工４７１分，文史４８２分；第三批本科：理工３８０分，文史４１７分；第四批高职高专（一）：理工２９５分，文史３２５分；第四批高职高专（二）：理工１８０分，文史１８０分。
江西
江西文史类一本为５２４分，文史类二本为４７９分，文史类三本为４５０ 分；理工类一本为５２６分，理工类二本为４７１分，理工类三本为４３８分。
浙江
浙江文科第一批６２１分，理科５９７分。第一批文科分数线比２０１３年６１９分高２分，理科比２０１３年６１７分低２０分。
云南
云南文史类：一本５６５分，二本５００分，三本４５０分，一专４３０分。理工类：一本５２５分，二本４４５分，三本４００分，一专３７０分。
湖南
湖南文科类：本科一批５６２分，本科二批５０１分；理科类：本科一批５２２分，本科二批４４２分。
广东
广东文科：一批５７９、二Ａ５３４、二Ｂ４８３、三Ａ４２５、三Ｂ２９０；理科：一批５６０、二Ａ５０４、二Ｂ４６５、三Ａ４００、三Ｂ２８０。体育类：文４０７术科２４０；美术类：文３５０术科２３６；音乐类：文３５０术科２３１。
海南
海南本科第一批文史类分数线为６６６分，理工类６０６分；二本文史类分数线为５９０分，理工类５４２分。
陕西
陕西本科一批文史类５４８分，理工类５０３分。本科二批文史类４９２分，理工类４５２分。本科三批文史类３８７分，理工类３４２分。
福建
福建文科类：本科一批５６１分，本科二批４８２分，高职（专科）批３５７分。理工类：本科一批５０６分；本科二批４０８分；高职（专科）批２４６分。
篇四：２０１６年湖北省普通高考总分成绩一分一段表文史
２０１６年湖北省普通高考总分成绩一分一段表（文史
类）
作文七：《你高考是多少分？》500字
攀比，可能是人的天性。
３５年前突破重围，来到也许是国内最美丽的大学校园——中山大学康乐园，五湖四海天南地北的生源聚在一起，除了感谢彼此之间四年同窗的缘分之外，自然也要攀比。
攀比是全方位的，但最重要的主题，一定是高考分数。
“你高考是多少分呀？”对于走得近的同学，王同学常这样提问，也常遇到同样的提问。
攀比之下，如果人家分数比自己高，就会对他多出一分尊敬，比如李向东、傅绍林、刘希斌，高考分超过３８０分，高出王同学几十分之多，不由他不肃然起敬，如果对方分数比自己低，王同学就会替自己惋惜，仿佛被人家占了多大便宜似的。
江西、湖南、湖北、福建、安徽这些省招生名额有限，生源入校分数相对较高，而北京、上海、天津、河北这些名校资源丰富地区的生源，有的高考分数甚至比广东生源平均分还要低，比如王同学寝室的河北生源郝捷同学就是由第五志愿很不情愿地被中大录取的。
刚进校的时候，把高考分数的差距看得很重，慢慢地就发现，这是非常幼稚的痴念。
其实，分数高低没有那么重要，高考有很大的偶然性。高考分数高，进校以后成绩好的固然有，高考分数高，进校以后成绩归于平淡的也不乏其人。广州同学由于占有地利，相对外地同学，入校分数不需要那么高，但几年下来，你不得不承认，总体而言，还是广州帅哥靓女叻，不由得你不服气。
想想也是啊，在全国城市竞争中，广州长期保持三甲位置，这与广州人包括广州青少年的平均智商不可能没有关系。
作文八：《中考作文跑题多少分》3500字
篇一：中考作文评分标准
补充说明：
（１）零分作文：没写的（含只写标题）、跑题（含照抄试卷上的内容而与作文要求无关）的、字迹（（（（（（（（（（（（（（（
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模糊不清无法辨认的、**反法反道德的。 （（（（（（（（（（（
（２）满分作文：在符合“一类”的基础上，字数超过７００字（但不超过规定限度＆ｌｔ；作文纸的方格），
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字迹美观，无错别字和病句，构思巧妙，过渡自然，感情真挚感人，新颖别致，有独到见解，首尾呼应，语句经典，文采飞扬。
（３）字数少于６００字的作文评分标准：
５００至５９９字且符合“三类”标准的，酌情给３０至３５分； ４００至４９９字且符合“四类”标准的，酌情给２５至２９分； ３００至３９９字且符合“四类”标准的，酌情给２０至２４分； ２９９字以下的，按“五类”作文酌情给分（１９分及以下）。
（４）没有标题的作文，看符合“哪类作文”，在“该类作文”
１
的基础上减１０分（减到０分为止）。 （５）如果中考作文不是６０分，根据上述标准按百分比计算分值。
篇二：如何避免中考语文作文跑题
如何避免中考语文作文跑题
在中考考场上要想完成一篇完美的作文，那么大家要学会在头脑中分层，这样按照自己的层次来按步骤写，一般不会跑题的，所以怎么分层呢？
首先，是要切题，符合题目的要求。一跑题，分数就在３０分以下了。即使文笔很好，也不可能得高分。因为５０ 分的作文，有３０ 分不是用来评价作家这个层次的写作水平的，而是用来评价普通人的基本写作素质。比如你将来毕业了去做一个跟写作毫无关系的职业——销售，也就卖东西。跑遍 了大江南北，到了年底，上级让你交个总结，谈一下对各地市场的看法。
你可以把文章写得很烂，告诉上级：‘没办法，我这个人没有写作天赋，当年中考作文只得了３０ 多分。不过，反正各地的市场情况我该说的都说了。’这样的解释还是可以接受的，毕竟上级不会拿作家的标准来要求一个销售人员。但是，如果你写得文采飞扬， 说自己过去一年游览了祖国的大好河山，了解了各地的风土人情，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一路走来，感慨万千，但就是不提销售和市场。那你就等着被 开除吧！
２
所以，跑题就不能得高分甚至只能得零分，并不是什么限制创新，而是对你这个人基本的思维水平和写作素质的要求。无论在学习、生活还是实际工作中，这种要求都是很正常的。只要不跑题，作文得分肯定能超过５０％ 了。
“我们的这个体系图，中心出发点就是题目，在此基础上展开联想，一步一步往下走，可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会因为临时的紧张而意外失手。在考场上一下子丢个二三十分，可是一件相当可怕的事情。
第二个层次，在扣题的基础上，主题鲜明，或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章，能把一个观点或想法说清楚就很不容易了，写得太散也不好。咱们继续拿那个写总结的销售人员举例。
他的总结首先必须是谈市场和销售。但是，如果关于市场和销售的问题太多，他不停地列举个没完，什么问题都说得迷迷糊糊的，让人似懂非懂，这也不好。如果他挑出自己发现的几个最重要的问题，详细地说一通，发表自己的看法，那么这就是一篇还不错的总结报告了。
篇三：容易跑题的中考作文题
集锦
容易跑题的中考作文题集锦 １、又一次 （２００５年广东
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省非课改实验区）
题目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生却忽略了，“不屑一顾”，把原本得写“两次”的事情省略去一次，如不少考生写了“一次哭泣”、“一次感动”、“一次挫折”等，有的写得情真意切、文采飞扬，遗憾的是这并没有获得评卷老师的青睐，再出采的文笔，也只能令考生“悔之晚矣”。
２、门其实开着（２００６年江苏无锡）
考生容易被题目表面的“烟雾”迷惑，不少考生望文生义，想当然，以为题目的要求是写现实生活中的“门”，殊不知，命题者的意图并非如此，因而未能挖掘出“门 ”的真正内涵来，如“心门”、“情感之门”、“爱心之门”、“理想之门”等等。考生写出来的文章就像一杯白开水般清澈无味，如一考生写自己放学回家，忘了带钥匙，本以为门被父母锁上，没想到到家一看，门其实是开着，这样的文章太过空洞乏味吧～
３、改变了我的生活 （２００６年重庆中考）
此题要求学生写真话、抒真情，那考生就“依葫芦画瓢”，照做了，可是他们的话也太真了，没有一点修饰。有的考生以“电视改变了我的生活”为题，写自己是一个电视迷，电视使他的“眼界”开阔了，如那些眼花缭乱的武侠、言情连续剧，让他乐不思蜀，再也没心思做其他事情；有考生以“网络改变了我的生活”为题，写到网络游戏、ＱＱ聊天、网恋是
如何的精彩、如何的过瘾等，他“恍然大悟”，以前的生活
４
太枯燥乏味了。这都是“要求”惹的祸。
４、请以“走进和谐”为话题作文。（２００５年江苏淮安市）
“ 和谐”这个词太抽象了，有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、和谐祖国等等，而不懂得采用“以小见大”写法，选取日常生活中的一件小事来表现这个主题，因而，考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。如有考生以“和谐社会”为题，套用了不少政治名词，如“构建”、“小康社会”、“共产主义”等，这些空话让人笑掉大牙。
５、以“我的未来不是梦”为话题作文 （２００５年河南洛阳）
此题考生容易把“我的未来”与“不是梦”拆开写，造成文章给人一种游离、不协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来——当一名科学家，而对于“ 不是梦”只是一笔带过——我会拼搏奋斗，为了我的梦想而努力，我相信在不久的将来，我会是一名著名的科学家。
６、开端 （２００５年北京）
考生往往认为“开端”没什么内容可写，三言两语就能写完，特别是写记叙文。考生们为了要说明“开端”的重要性，就把“结果”也写出来，写着写着，过程也写出来，以为这样才有说服力。可遗憾的是这样造成了“宾主颠倒”“主次混淆”。
７、请以“忽略的，有时才是最重要的”（２００６年江苏扬州课改区）
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考生审题时，只看到“忽略的”，而未能重视“有时”，造成理解有失偏颇。不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事，并付诸笔端，形成文字。如有的考生写到自己是班里的“差生”，常被老师忽略，但他认为显示他“最重要的”办法就是违纪，这时，他就不再是“忽略的”；有的考生也“逆向思考”，认为“最重要的”，往往被“忽略”，写自己的奶奶在家常被“忽略”，因为她是“最重要的”。
８、请以“中考”为话题作文（２００６年福建南平市非课改区）
不少学生把它写成了“诉苦文”，说中考前自己瘦了多少斤、憔悴了多少、颓唐了多少，而自己是怎煎熬过来，或者写到老师那套残酷的“题海战术”让学生身心疲惫，家长的过度关心与期望让学生不堪重负等等，这与命题者的原意相悖。
９、我养成了一个好习惯（２００６年河南省）
此题重点在写养成好习惯的过程，可学生却逆道而走，把重点放在了写“自己如何改掉坏习惯”这方面，如有考生要写自己养成了一个“早睡早起”的好习惯，但纵观全文，却丝毫看不出他在养成好习惯的痕迹，看到的是他的牢骚，“睡懒觉”的害处、屡教不改等无关痛痒的文字。
１０、生日（２００６年天津市）
这个题目与考生的生活经历密切相关，但学生的“生日”，无非就是互送礼物、开ｐａｒｔｙ等，因而不少考生也就容易往
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这方面写，可写出来的文章与命题者的本意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等，而有的考生也写到生日时，谁的礼物最好，有考生写道，有好友送她一撮泥土，她认为这是最珍贵的礼物，这就有虚构造作的成份了。
１１、一起走过（２００６年湖南省郴州市）
考生在写作中，把“一起”漏掉了，变成了自己或其他人的“独角戏”。如有考生写自己和师生在一起度过了难忘的初中生活，但写着写着，自己却被别人“淹没”了；有的考生在回忆自己与父母一起走过的日子时，为了突出父母的爱，文章也用大篇幢的内容去刻划父母。
１２、我心中的歌（２００６年广东省河源市）
“ 歌”是什么，考生往往会误解为“歌曲”，因而不少考生写到自己心中的歌是某首流行歌曲，如《老鼠爱大米》、《２００２年的第一场雪》等，让人看了眼花缭乱、哭笑不得，接着就写自己为什么喜欢这首歌，缘起何因、启发，写得天花乱坠，可真正能切题的内容却一点也不提。
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作文九：《托福作文一般多少分？》700字
智课网 ＴＯＥＦＬ 备考资料
托福作文一般多少分 ？
摘要：托福作文一般多少分 ？ 想要参加托福考试的考生，首先要来接各科的考试分数。所以，今天，托福资料 下载的小编为大家整理了托福作文一般多少分内容，帮助大家更好的来了解托福写作 ！
托福 作文一般多少分 ？ 其实 托福写作 分为两个部分，一部分是独立写作，一部分是综合写作。
独立写作和综合写作满分都是 ５分，两个的平均分和 ３０分有个对应关系，比如如果平均分是 ４分的话，对应 的作文分数就是 ２５分，也就是说如果独立作文得 ５分，综合写作 ３分，平均就是 ４分，最后作文就是 ２５，独 立 ４分，综合 ４分的话最后也是 ２５分。 ５分和 ３０分的对应表网上可以查的到， ＯＧ 上也有。
托福作文一般多少分 ？ 写作字数会不会影响作文分数 ？
第一，字数少了，论证的就不够充分，内容不够饱满，自然大不了高分。
其二，你的相关语法以及单词拼写错误扣分，是按照的你作文的字数来折算的，比如你写 １００词，可能只许 范 １处错误，如果写 ４００词的话， ４处错误都是可以接受的。
另外，我也考过 ３次托福了，曾经一个托福作文 ２７分的大神告诉我，写托福独立作文，能写多少写多少，他 写独立作文，就是看完题目就写，不列提纲，想到什么就写什么，每次独立作文都 ４５０以上，每次独立作文都 是 ＧＯＯＤ 。当然，综合写作只需要 １５０－２２５的字数，这个不要写太多，写太多了还真可能会扣分。
官方对于综合写作的评分标准是：竟可能简短的写出 Ｌｅｃｔｕｒｅ 是怎么驳斥 ｒｅａｄｉｎｇ ｐａｓｓａｇｅ的。对于独立作文来 说，就算想要求精，那字数也应该在 ３５０上下，少了肯定是影响分数的。
以上就是为大家整理的托福作文一般多少分相关内容，希望同学们能够好好备考托福写作，争取在写作考试 只能中取得好成绩 ！
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作文十：《四级英语作文多少分 》1000字
四级英语作文多少分
英语四级考试总分为７１０分，试卷由写作、听力理解、
阅读理解和翻译四个部分组成，每个部分所占分值为报道总
分的比值分别为：
听力３５％（满分分）
阅读３５％（满分分）
翻译１５％（满分分）。
英语四级试卷构成如下：
试卷结构
测试内容
测试题型
分值比例
考试时间
写作
写作
短文写作
１５％
３０分钟 听力理解 听力对话 短对话 多项选择 ８％
３０分钟 长对话 多项选择 ７％
听力短文 短文理解 多项选择 １０％
短文听写 单词及词组听写
１０％
阅读理解 词汇理解 选词填空 ５％
４０分钟 长篇阅读 匹配
１０％
仔 细阅读 多项选择 ２０％
翻译
汉译俸英 段落翻译 １５％
３０分钟 总计纨
１００％
１３０分钟
英语考试作文荃看起来每年都会出不同的题型，毫无章法柜可言，而事实上这其中却是有共性的，通豹过总结归类，我们发现英语考试的作文大问体可以分为问题解决型、正反论型、图表豇作文和书信作文这几类。其中所谓的书信舭作文，无非就是在前三类的基础上，套用 信件的格式而已。而其他几类作文也有自徂己固定的模式和套路，老师会再针对每种吲作文类型给出意见。
由字面意思来看，宿问题解决型顾名思义就是询问考生针对这羊个问题或现象，你有什么好的方式解决它濮，这类作文在写作的时候要围绕三个步骤 来展开，首先是根据题目提出文章要讨论钛的问题；其次，针对这个问题考生要分析嫒它出现的原因以及带来的后果；最后一步舔就是考生要提出解决问题的措施。这样一 篇问题解决型的作文就大功告成了。
正？反论型的作文在英语考试中是考查可能性孛最大的一种，这种作文写作起来模式基本忿固定，通常是考生首先要提出题目给出的攘争论，然后阐述针对这个争论一方观点是 什么；其次是阐述另一方不同的观点；最赁后是要考生提出自己的观点，然后全文就睛算完成了。
图标类的作文一般是要考生 看图根据提示写作文，并且要有自己的观负点，这类作文要注意不要偏离主题，考生咐在写作时首先要简单描述一下图表给我们巛的直观内容；其次要分析这个问题或现象绪出现的原因以及存在的后果；最后要提出叮一些解决措施或预测趋势、影响也或者自溧己的观点等等。
书信类的作文写起来相ū对容易得多，一般书信作文都是围绕写信昊人找收信人有什么事或要求、传达什么讯碰息等内容展开的，所以在书信的开头考生？要说清楚写信目的；其次考生要根据题目觎给出的内容提示扩充题干或提纲；最后要ξ表明自己很期待期待对方回信等。这样一ぜ篇结构完整的书信作文就轻松完成了。
