描写丽江古城游记作文三百字

作文一：《描写丽江古城游记作文三百字》1800字

导读：就爱阅读网友为大家分享的“描写丽江古城游记作文三百字”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。

丽江，是欧洲人最喜爱的旅游城市，　荣获了全球人居环境优秀城市，　同时也是全国文明风景旅游区；　你想知道描写丽江古城游记作文怎么写吗？下面是小编为大家整理的描写丽江古城游记作文，一起来看看吧！

描写丽江古城游记作文篇１

１

到了盛夏，我们全家一起去了一趟让我向往的好地方―山清水秀的丽江。

初到丽江，我就被丽江浓厚的民族风情给吸引住了。丽江是一个多民族的城市。有傈僳族、纳西族还有外来的汉族。所以汉族成了那里的少数民族。

丽江不分春夏秋冬四个季节，只分旱季和雨季。我们去的时候是雨季。丽江的天气像娃娃脸，说变就变。有时是大雾；有时下小雨；又有时出太阳。变化莫测。

在三种不同的天气下，丽江的景色也大不相同。

有雾时，朦朦胧胧的雾笼罩了苍翠的山峰。好像一位穿着绿衣的仙女开心地披上了柔软的轻纱，显得更加年轻活泼，更加美丽动人。她含笑拿着自己心爱的琵琶，弹起了悠扬的乐曲，曲声轻轻地飘向遥远的地方

２

下雨时，细如牛毛的雨丝儿快活地降到了大地。降到了清澈的湖水中，顿时波光荡漾，渐起清凉的水花。悄悄地流进我的衣袖，也悄悄地流进了我温暖的心田。

出太阳时，一缕缕温柔的阳光星星点点地穿过原始森林。抬头望去就像太阳在调皮地跟我们做游戏。他不顾自己的光，肆无忌惮地笑着玩着，真是多么开心呀！

这就是我的游记！

描写丽江古城游记作文篇２

来过我们苏州的都知道苏州最有名的就是园林，去过丽江的人都知道丽江有一个像江南水乡一样丽江古城。今天导游就要带我们去游览丽江古城。

在车上导游告诉我们，丽江古城落于玉龙雪山脚下的

３

金沙江畔，又可以叫大研镇，建于宋代，距今已有８００多年的历史。丽江古城是我国文化名城中唯一没有城墙的古城。据说，因为古代丽江的统治者姓木，如果筑城墙，就好像木字加框而成困字，不吉利，所以他就没有要求造城门。

不一会儿我们就到了丽江古城，和江南水乡同里非常的像，惟独不同的就是：这儿的湖非常的浅，船根本无法行驶，只有一些小朋友光着脚在水中嬉戏。

不一会儿，我们就到了四方街，四方街是丽江古城的中心。四方街四面都是店，有土特产店，有银器店，有衣服店，印章店我们在那儿买了很多东西：我买了一顶帽子，为爷爷买了一个图章，还买了银戒指，银耳环，扎染桌布

今天在丽江古城观赏到了美丽的风光，学到了许多知识，还买了许多东西，真让我大饱眼福呀！

描写丽江古城游记作文篇３

４

２０＊＊年的暑假，与以往有些不同，我随全家一起去了丽江游玩。

到了丽江，我们主要是游览丽江古城。正巧，这天就是丽江的节日－－火把节。街道两旁的商店鳞次栉比，卖着丽江的土特产和各种各样的商品，令人目不暇接。一个个酒店里更热闹了，有的跳舞庆祝，有的高举着一个个火把庆祝，还有的围着篝火跳舞庆祝。

我们又去了四方街，四方街形如其名是个正方形。丽江有很多美丽的小溪，但是有一条可怜的小溪被晒干了，只剩下一摊泥泞。每个饭店旁边都有一条小溪，吃完晚饭后我亲身感受了丽江的溪水，洗一把脸，啊，冰凉凉的，非常舒服。我和妈妈沿着街走啊走，走啊走，街边的橱窗里琳琅满目，看得我眼花缭乱。这时，妈妈带我走进了一个卖镜子的商店，好漂亮啊，我和妈妈情不自禁地选购了几个镜子。

不一会儿，我们马上就到了古城的北门。北门和南门

５

很不一样，北门很宽阔，还有一个很大的鱼塘，我很高兴，我们照了很多照片。正当我们沉浸在丽江古城的美景与繁华之中时，突然想起我们晚上还要坐飞机飞回成都双流国际机场，于是，我们急匆匆地返回酒店，前往丽江机场。

到了机场，却发现飞机延误一个小时。真希望能用多出来的一个小时继续游览丽江风光！啊，丽江，真美！

作文二：《描写事情的作文450字》8300字

写难忘的一件事的作文４５０字　　难以磨灭的印象　时光荏苒，不知不觉间，我已从一个懵懂小孩成长为一名初中生。在这十几年的成长历程中，有一件事给我留下难以磨灭的印象。　那是春节后的一天，我和伙伴们在院子里玩，地上残留着未燃的爆竹，我们决定“废物利用”燃放火药粉。　大伙儿动手收集了一大堆，然后剥开一层层纸，将火药粉倒入废弃的纸盘。我把几段未燃的导火线连接好，一端插进火药粉里，一端搭在盘沿上。堂弟点燃了导火线，它“咝咝”地冒着白烟，迅速窜向火药粉。随着“嗤”的一声，一团耀眼的烈焰夹杂着浓烟腾空而起？？“哈～太棒啦～”我和伙伴们欢呼起来。　“咱们把火药粉集中起来燃放，那才刺激呢～”准备就绪，我从堂弟手里接过打火机，点燃了导火线。可是，却不见有什么动静，难道导火线熄了，我连忙走上前去察看，猛然火光一闪，一团更大的烈焰再次腾起，刺鼻的硝烟味直往鼻孔里钻，脸也被焰火燎得火辣辣的，痛得我“哇哇”大哭起来。　爸爸闻讯赶来，帮我脱掉领口还在冒烟的外衣，抱起我就往村卫生院跑。过了一周，我的脸、嘴唇、鼻子鼓起了一个个水泡，头发、眉毛都烤焦了，甚至连眼睫毛也遭了殃。那样子，活像恐怖片里的怪兽，我多少天都不敢出门。　“玩火者，必

１

自焚。”这次，我总算得了一次教训。

篇二：难忘的一件事作文４５０字

［难忘的一件事作文４５０字］　　我每有一件难忘的事，天上的夜晚就会多一颗星星，难忘的一件事作文４５０字。今晚，那颗最亮的星星划过天边小兔星星。

放学回家的路上，我看见天格外的蓝，小草格外的绿。我总觉得有什么好事情会发生。回到家，我喜气洋洋得打看门，突然，一只小白兔跳到我的怀里。它的毛白的像雪，那红红的眼睛红得像红宝石，上面挂着一个牌子上面写着：宝贝，兔子是送你的妈妈，小学五年级作文《难忘的一件事作文４５０字》。　？分享好文？我高兴地把小白兔抱起来转了３圈。一眨眼，一个月到了。我得意扬扬的跑回家，应为我考试考了９５分。一回到家我就开始写作业，妈妈小心翼翼的走过来。妈妈带着伤心的面容对我说：宝贝，我给你说件事，你别哭好吗，我高兴地说：好，说吧，没事。妈妈吞吞吐吐的说：小＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；小白兔被猫咬死了～我怔住了，我马上泪流满面。当晚，我的眼睛哭肿了。从此，我只要见到猫，就用脚踢它。妈妈对我说：虽然小白兔被猫咬死了，但是也不能怪罪到别的猫呀～别的猫是无辜的～后来我再也不踢猫了。

虽然这件事过去很久了，但是这件事已经刻在我心里了～

五年级：蒋政

篇三：小事不小（４５０字）作文

２

精选作文：小事不小（４５０字）作文

生活中每一天都会发生许多的小事，也许我们从后来都未真正的注意过他们，然

而我们却偏偏就是再这些小事中包含的大智慧、大道理中懂得了许多的知识和道理，就是从

小事中发现一个的精神风貌＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；其实，小事他并不小。　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

小事不小，恶事不小，拿人一分，他日必失一分，恶有恶报；小事不小，善事不小，不失本

分，诚实待人，必有善报。　　路边的树很多，砍一棵无伤大雅，那每个人都砍一棵呢，那

还有树了，还不是一片荒原～有人想做一点小坏事没事，那所有人都这样想呢，　　我们敬

爱的**生前就是一个从来不把小事看小的典范。对于一个总理来说，一个几岁小孩子的

事情一定是件小事的。但是当总理和一个小孩子乘坐的飞机遇到冰冻的时候，飞机上正好缺

少一个伞包，我们的总理却大一个小孩子的小事当成比自己生命都还大的大事来看、来做。

所以我们也要像我们总理那样，认真地做好每一件事情，不管它是大事还是所谓的小事。只

有把每一件事都做好的人，才可以算是一个合格的人，一

３

个有用的人。河北保定新市区保定

新市场小学六年级：小童鞋糖糖

篇一：小事不小

小事不小

某同学抄作业受到

别人的指责，他毫无顾忌的说：“小事一桩，何必多管。”教室里有的同学把草稿纸撕得粉碎

扔得满地，别人好言相劝，他则白眼相对。有人夏天喜欢从鞋中抽出脚来舒展一下，别人提

醒他，他却答道：“区区小事，何足挂齿。悠哉悠哉，岂不痛快～”对这类司空见惯的“小事”，

人们往往会熟视无睹，但细想一下，“小事”并不小。

“小”和“大”是相

对的，有的是对你似乎是小事，对别人，对集体却是“大事”。乱扔纸屑，就会影响班级卫生；

夏天在教室里脱鞋，邻座同学不免会闻臭味，分散他们的听课注意力。科学家在试验时若有

“小”的疏忽，就很难有新的科学成果的诞生。在人类历史的长河中，所谓“小”或“一时

疏忽”而英名尽失、功亏一篑遗恨千古的不乏其人。

况且，大事大错皆是

有小事小错积累演化而来的。比如抄作业，昨天抄一题，

４

觉得省力，今天抄两题以为省力，

今后就会全部照抄。久而久之，不仅失去平日自我训练机会，而且会养成不劳而获的恶习，

无数人的成长的历史表明，注重平时知识、道德修养的积累是多么重要～而违法犯罪分子并

非命中注定，也是从做某件小的“恶事”开始的。荀子所云“积土成山，风雨兴焉，积水成

渊，蛟龙生焉”说的就是这个道理。

古人曾云“无以善小

而不为，勿以恶小而为之。”要是自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者，就应

该从小事做起。

篇二：小事不小　作

文导学案

小事不小

学习目的：上次作文

《小事不小》全班同学都表现不佳，通过这节课，掌握“以小见大“的表现手法，重新温习

写作步骤。

【审题】

这里的“小”，是指

茫茫人海中的寻常百姓，大干世界中的普通事物。“小事

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不小”，是说善于从细小的事物中发

现重大的意义来写，即由一个平凡小人、一件普通小事、一件普通物品，而折射大道理，大

主题，进而弘扬时代主旋律。例如鲁迅的名篇《风筝》，作者从小处（家庭生活）选材，从人们

熟视无睹的角度（折毁弟弟的风筝）立意，表现呼吁尊重孩子游戏天性的主题，对封建教育和

礼教的进行了批判。

【立意】

作为中学生，我写这

篇作文想表现什么主题呢，　可以是“爱”，包含父母长辈之爱，老师之爱。可以是“友情”，

朋友真情，同学、同桌之情。

可以“赞美”，学校

里，家庭里，社会上，好的文明习惯，好的精神品质，一切你认为真善美的事物。

可以“批评“，学校

里，家庭中，社会上，不好的风气，陋习，不恰当的教育方式，一切假恶丑的事物。

可以从小事中领悟

人生的哲理，受到启发。　　【选材】

我们作文的素材来

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源于生活，离不开三个地方：学校，家庭，社会。所有选择的材料都应该是这些地方，自己

亲身经历过的。

那么，怎样才能做到

“小事不小”呢？怎样围绕中心去选材呢？我们可以从“两个一”上去下功夫，即：

一个中心：从日常生

活中，从众多的素材中，通过观察、提炼，最后确定一个鲜明的中心。

一组材料：围绕中心，

精心选择一组最能表现这个中心的材料。经历过的事情很多，我们则必须用心灵的筛子细细

筛选最符合题目立意的，你最有感触的事情来写。

【谋篇】

一个提纲：认真设计，

列出一个能反映作文的重点、详略和顺序的提纲。一般作文的结构式总分总的形式，作文

提纲如下图：

【修改与完善】

至少看两遍，竭力将

可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

《红楼梦》的作者曹

７

雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。

不要急于写作，不要

讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。—　列夫？托尔斯泰

作家最大的本领是

善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。　　—陀斯妥耶夫斯基

【高分作文示

例】

小事不小

有句俗话说得好：

“有其父必有其子。”我一直对这句话深信不疑，但我最近看到的一件小事却突然改变了我的

观点。

一个风和日丽的星

期天，我和爸爸到玉渊潭公园游玩。那天我俩一进门就兴冲冲地朝船坞奔去，到那儿一看，

心一下子凉了半截。买船票的队伍老长老长，而且售票口旁围了一群人，想必是插队的。

队伍像条长蛇缓缓

地蠕动着（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：描写事情的

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作文４５０字），等了半天，我们却只向前移动了几步。爸爸等得不耐烦了，让我排队，他去前面

看看。不一会儿，他摇着头回来了。我忙问他怎么回事，他气愤地说：“真可恶，有几个人在

前面插队。劝他们，他们却说这就叫本事。什么本事！”我听了，也十分生气；前后的人也不

住地数落着：“真不讲理！”“怎么这样呀？”“把咱们北京人的脸都丢光了！”？？很快，整个队

伍充满了斥责的声音，可那几个插队的人却像聋子一　样无动于衷。

这时，忽然从队尾跑

来一个小同学，也就是七八岁的样子。从那焦急的目光里，我看得出，他一定是在找他的家

长。他从队尾跑到队头，又从队头找到队尾，这样找了几个来回以后，他站住不动了，嘴一

咧，哭了，还一边哭一边叫着：“爸爸，爸爸！”只见　售票口前一阵骚动，一个男人挤了出来，

直奔那孩子而来，一看便知，他也是一名插队者。

他到孩子面前，一把

抱起孩子，说着：“正正，爸爸在这儿。”那孩子马上破涕为笑，惊奇地问：“爸，刚才你还在

后面，怎么一会儿就没影啦。”“我到前边去啦，这样咱们

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马上就可以上船了。”他爸爸得意地

说。谁知那孩子眉头一皱，收敛了笑容说：“爸，你这是插队吧。”他爸爸一征：“什么加塞不

插队！有便宜不占。才是傻瓜哩。”“不，你就是插队，老师说插队最可耻。”他爸爸简直有些

气急败坏了，顺手给了孩子一巴掌，恼羞成怒地说：　“好哇，你敢顶你爸？！我叫你顶！”奇

怪，那孩子只是流泪，并不哭，还一个劲地嘟哝着：“你坏，你就不该插队！”那人正待发作，

猛然看见几十双气愤的眼睛盯着他，他的脸渐渐地红了。二话不说，悻悻地走了。

当我和爸爸荡舟在

碧波粼粼的八一湖上时，我却无心观景，眼前总浮现着那孩子天真纯洁的笑脸和他爸爸吹胡

子瞪眼睛的丑态。多么鲜明的对比呀！我不禁脱口说出：“有其父，未必就有其子！”

小事不小，家长们，

爱孩子需要从小事做起。【例文评析】

一滴水可以反映太

阳的光辉，一件小事可以说明一个重大的社会问题。”以小见大”的选材，是其成功的关键。

１（结构

１０

起因：父亲买票插队

一件小事

经过：孩子指出其父

亲的行为是插队，招来父亲的打骂。结果：在周围人的目光谴责下，父亲羞愧而逃。大

主题：　应该怎样做父亲，应该如何教育下一代。　【例文二】

小事不小

记忆的长河中，一桩

桩一件件的事已随风逝去，唯有一件小事，永远铭记刻在了我的心中，我的心里一想起它，

便如微风吹过湖面，漾起层层涟漪。它激励着我，使我不屈不挠。

颓然

漫步在草地上，空气

氤氲，已近黄昏，想起那一个个的大叉，一句句的责备，一声声的叹息，我怅然若失，那难

以入目的分数又浮现在了我的脑海里，一时之间，潸然泪下，切实地体会到了李清照的”凄

凄惨惨戚戚”。怅望灰天，雷鸣如斥，虫吟如泣，我颓然坐在地上，掩面痛哭，再不能自已。　　思索

薄暮冥冥，细雨纷

１１

纷，，远山如黛，浓云如墨，重重竹帘外，落叶，斜风，细雨，组成了一幅别样的风景画，竹

影摇曳多姿，翩然如梦。

哭过之后，仿佛没那

么难过了，雨落在脸上凉凉的，翠竹那纤弱的身影在朦胧中显得那么美，那么婀娜，忽然，

老天爷翻了脸，滚来几朵乌云，雨，大了。雨，密了。我天真的以为，这竹也像我一样，要

独自凋零了。可谁知，翠竹在狂风中跳起了舞蹈，一片一片的竹叶一起演奏出动听的音乐，

美得惊心动魄，美得不拘一格。竹越舞越秀，雨珠从竹尖飞泻而下，为竹谱写一曲又一曲的

赞歌。竹在此时越发显得清丽脱俗，与众不同。望着这秀美的竹，我不禁陷入了沉思：是后

退，还是前进。　　振作

“寒梅生傲骨，雪压

溢清香。”我怎能轻言放弃呢，难怪竹是“四君子”之一，正是因为它有不屈不挠的精神。孟

子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”是啊，

我还有什么理由一蹶不振呢，若杜甫没有广大的胸怀，怎能吟出“安得广厦千万间，大庇天

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下寒士俱欢颜”的千古名句呢，若司马迁不忍辱负重，又怎会写出“究天人之际，通今古之

变，成一家之言”的《史记》呢，对，只有从脆弱变得坚强，才能够取得成功。败，仍滴水

穿石，坚持不懈，这才是一个人应有的秉性。终于，我振作了起来，一步一步向家走去。

在后来的日子里，我

无论遇到什么困难，只要想起那雨中的翠竹，我便坚定地向前，向前。那件小事始终激励着

我，伴随我走过人生道路，不屈不挠，一路勇往直前。

篇三：小事不小

小事不小

生活中每一天都会

发生许多的小事，也许我们从后来都未真正的注意过他们，然而我们却偏偏就是再这些小事

中包含的大智慧、大道理中懂得了许多的知识和道理，就是从小事中发现一个的精神风貌？？

其实，小事他并不小

“勿以恶小而为之，

勿以善小而不为。”小事不小，恶事不小，拿人一分，他日必失一分，恶有恶报；小事不小，

善事不小，不失本分，诚实待人，必有善报。

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路边的树很多，砍一

棵无伤大雅，那每个人都砍一棵呢，那还有树了，还不是一片荒原～有人想做一点小坏事没

事，那所有人都这样想呢，

我们敬爱的**

生前就是一个从来不把小事看小的典范。对于一个总理来说，一个几岁小孩子的事情一定是

件小事的。但是当总理和一个小孩子乘坐的飞机遇到冰冻的时候，飞机上正好缺少一个伞包，

我们的总理却大一个小孩子的小事当成比自己生命都还大的大事来看、来做。

所以我们也要像我

们总理那样，认真地做好每一件事情，不管它是大事还是所谓的小事。只有把每一件事都做

好的人，才可以算是一个合格的人，一个有用的人。

前洲　西塘小学六年级：杨冬冬

篇四：六年级优秀作文４５０字

六年级的同学是很难有缜密的心思去构造一篇作文，也有很多的同学连细节描写也把握不了，有怎么写得出一篇打动阅卷老师的心呢？还是以平常心对待吧！下面是小编整理的六年级优秀作文４５０字，可供大家参考，快来看看吧！

六年级优秀作文４５０字：小事见真情

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有时候，一件小事会反映出人情冷暖，也许会让你揭穿身边某些人虚伪的面具。但是今天我要说的，并不是要揭穿某些人的虚伪面孔，而是要说说我与朋友间那浓厚的友谊。

我有一个好朋友，他叫李逸伦，但班里面的人都叫他李二伦到底是为什么我也不知道。有一次老师讲解试卷，我有一题不会。正在苦思冥想的时候，二伦走了过来，笑眯眯的对我说不：你不会？我郁闷地回答了一声：恩。他哈哈的大笑道：不会来问我就是了。我可是大神！我看了看他，略微鄙视的说：大神？就你？哈哈哈哈他哼了一声，说：不信？看我的。随后，就在我的试卷上指指点点，这里不应该除以二，应该乘以五分之十二我听完，恍然大悟。感叹道：真是一语点醒梦中人啊。二伦，看来你真的是一代大湿啊，他抓了抓头，嘿嘿的笑道：那可不？你太小看我了吧？我在由衷地感叹了一声：有朋友就是好啊！

还有一次，我和他一起去外面吃饭，庆祝圣诞节。正准备结账时，他一下把我推开，说：我来买单，你就别凑合了。我急忙说：还是我来吧。二伦一脸严肃说：你要是把我当朋友，就让我来买单。我一看，很无奈的让他买了单。

俗话说的好，在家靠父母，在外靠朋友。多一个朋友多一条路，多一个敌人多一堵墙。这种友谊，会陪伴我们度过快乐的童年。

六年级优秀作文４５０字

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六年级优秀作文４５０字：学会生存

荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！生存简单，但不可忽视，学会容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题学会生存。

烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去华联，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的倒霉之旅，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸

爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，

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对于一个５岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！

在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。

学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊讶了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。

六年级优秀作文４５０字：如果我有钱

我是一位普通的小员工，我渴望有钱，一天，我梦到了我是一位富豪，我拥有着不计其数的钱！我会

我的第一个愿望，就是帮助那些残疾的孩子们，他们是弱势中的弱势，生活也许不能自理，我要看着他们，看着他们在我的帮助下健康茁壮地成长，终而成为一名国家的优秀栋梁。

第二个愿望，就是帮助那些被疾病缠身，但家里又没钱的人。我将会花钱去请世界上最好的医师去治疗他们的疾病，使他们和常人一样快乐的存活在这个世界上。

我的第三个愿望，便是造几所爱心宾馆，专门去请那些

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老弱病残们入住。这里有五星级的待遇，却不学要花钱。保证他们不会再受苦。

而第四个愿望，我却不决定帮助他人。我会为我的家做到世上最好的房屋之一，不至于让他们为我我烦恼小学六年级优秀作文４５０字。我会自豪地告诉妈：妈，你的孩子是个富商，您放心吧！

唉起床了，起床了！工作十几年了，还在租着房子，睡得跟头死猪一样

唉，有钱多好啊，我就可以去帮助更多人了。

篇五：关于难忘的作文４５０字

关于难忘的作文４５０字那一夜，很难忘　金秋时节，我们来到了浏河，令我最难忘的不是过铁索桥，也不是钓鱼，而是那浪漫的一夜。　浏河的夜晚静悄悄，皎洁的月光照耀大地。“放孔明灯喽～”不知谁在宿舍前的空地上喊了一声，随即从楼上传来一阵急促的脚步声，这可能是有史以来最快的一次集合。同学们每人都提着一盏灯，有的红，有的黄，有的绿，好看极了。　准备的时候，两人一组，拆开包装纸，取出一片四四方方的折纸，一拉开就是一盏孔明灯。我在底座插上蜡烛，捏住孔明灯的四只角，耐心地等待老师为它点火。点燃了，火苗窜动着，红红的，亮亮的？？　“啊～飞起来了～”身边一阵欢呼雀跃。我瞥了一眼王逸菲她们的灯，晃晃悠悠地飞上了天啦～再看自己手中的灯，也鼓起来了，双

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手渐渐感觉到了热度，火苗窜上来啦～橙色的火苗温暖着我的心。孔明灯越来越大，像个圆滚滚的红球，我一放手，啊，飞上天啦～　我双手合十，默默许愿：天天快乐，天天向上～看哪～夜空中一盏盏五彩的灯飘忽上升，随风远去，我跟着孔明灯，追啊，喊啊，直到看不见为止。　孔明灯载着我的祝福，载着我的心愿，载着我的理想，载着我的快乐，飞向远方。今晚，我第一次离开亲爱的爸爸妈妈，第一次离开了温馨的家，就像这孔明灯一样，向着更高的目标，越飞越高，越飞越远？？　那一夜，真的很浪漫，很难忘。

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作文三：《描写端午节习俗的作文三百字》1900字

描写端午节习俗的作文三百字

描写端午节习俗的作文三百字篇一

我国是一个有着丰富文化底蕴的国家，其中也不乏有很多的传统节日，如春节、元宵节、清明节、中秋节??今天我就给大家说说端午节。

为什么端午节会在每年的阴历五月初五过呢？那是因为我国古代伟大的政治家、思想家屈原在这一天遭人迫害，被迫投江而死，人们为了纪念他，就将他投江死亡的这日定为“端午日”。

在我国，端午节这天有很多的民间习俗，包粽子是大家最喜欢的习俗，这天，一家人会围坐在一起包粽子，有说有笑，其乐融融，粽子熟了，大家又会坐在一起吃粽子，香喷美味的粽子香飘满了屋；赛龙舟也是我国端午节传统的节目，亲朋好友相伴而行，到江边观看龙舟比赛，看，一艘龙舟快速的驶过来了，激起了江边观赛人的热情，大家为它鼓掌加油。

在我的家乡，每到端午节，每家每户还会准备一些艾草，插在大门和窗户上，我问奶奶“为什么要在门上插草呢？”奶奶说“这是咱这的习俗，插上艾草，蚊虫蛇蚁就会远离咱家，让咱家人都健健康康的。”家里有小孩的，还会给小孩的衣服上挂上做的“五毒葫芦”，祈求保佑孩子健康。这些虽然只是一些习俗，但却在我们家乡形成了一种文化。

端午节虽然只是众多节日中的一个，却给我们带来了欢乐，也让我增长了知识，愿端午节的传统文化能够继续传承。

描写端午节习俗的作文三百字篇二

说到端午节，大家一定都知道。

端午节有很多名字。比如：端阳节、赛诗节、重五节等等。

端午节有很多风俗，像吃粽子、赛龙舟、戴五丝线、吃“五黄”等。

说到粽子，我可是很喜欢。我见到的粽子有两种，一种是竹叶粽，一种是竹筒粽。馅儿也是多种多样的，有红枣馅的，豆沙馅的，有香米馅的，有糯米馅的，有八宝粥馅的，这些馅都是粘粘的，吃在嘴里又香又甜，好吃得很！恐怕你馋得都要流口水了吧！

我听家长说，端午节还有一个故事呢。楚国时期，当时正是五月初五，屈原因受冤枉，抱着石头跳进了汨罗江。当地百姓听到这个消息后，划船去搭救，可是打捞了半天都没捞到。他们怕鱼虾吃了屈原的尸体，就在汨罗江上划龙船、丢粽子，引开鱼虾。

后来，人们为了纪念屈原这位伟大的爱国人士，一直把赛龙船、吃粽子的习俗延续到今天。

描写端午节习俗的作文三百字篇三

一年里，我最喜欢的节日就是端午节。端午节又叫端阳节，重五节。是农历五月初五俗称端午节。端午节是我国汉族人民的传统节。这一天必不可少的活动是；吃粽子，赛龙舟，插艾叶，喝雄黄酒等。据说，吃粽子和赛龙舟是为了纪念屈原。

端午节一早，我刚睁开眼，就看见奶奶在外面忙真什么。过去一看，原来奶奶在插艾草，餐桌上还摆着用艾草煮成的鸡蛋和几个

想喷喷的粽子。这时我才想起今天是端午节。看着煮的绿绿的鸡蛋和香喷喷的粽子，口水都忍不住要流下来，几分钟，两个鸡蛋和粽子就没了影。

到了晚上，爷爷把饭上完了，爷爷从柜子里拿来一个瓶子像是药酒的什么东西，还要我们每个人喝一口。我问爷爷‘这是什么呀；？’爷爷笑着说：“这是雄黄酒，喝了能避邪。”我端过雄黄酒，喝了一口，感觉辣辣的，但心里想着：这样我就可以避邪了，辣算什么。

端午节过去了，但它留给我许多美好的回忆。

描写端午节习俗的作文三百字篇四

一阵阵艾的奇异香味飘来，是那么香，那么诱人。家家户户的门前都挂着艾，不知不觉间，又到了一年一度的端午节了。每到这个时候，我那慈祥的奶奶都会给包粽子吃。

每年的端午节，奶奶都会提前做准备，做我最爱吃的豆沙粽子。奶奶总是要耗费很大的精力去做馅儿料，煮熟、过滤、翻炒。时间很漫长，但奶奶做这些的时候依然是那么开心，而我则是在一旁手忙脚乱的给奶奶打下手。奶奶总是一边给我讲着端午节的来历和故事，一边包着粽子。小粽子在奶奶的手中是那么的听话，而我包出的粽子却总是张着大嘴巴，一个接着一个的嘲笑我，没有任何一个能勉强的算上合格。直到这些粽子一个个的被奶奶请下锅，我才开始了漫长的

等待。时间很漫长，不知道过了多少个小时，粽子还是没有出锅。

此时的我就像等待千层面出炉的加菲猫一样，恨不得立马就能吃到粽子。突然，我听到一声，粽子出锅了，话音未落，我就立刻去看粽子了。粽子被奶奶一个个的夹出来，泡到了凉水当中。随后，奶奶不紧不慢的将粽子夹到碗里。我并没有像奶奶一样不紧不慢，而是伸手就去抓，结果，我被烫得嗷嗷叫，手红得不得了，差一点就肿了。看样子，我还是得拿筷子去夹呀。我从粽子里挑了一个夹到我碗里，剥开一尝，一股甜甜的味道顿时停留在我的舌尖上。这使我立刻明白了，粽子里不单单有着糯米和豆沙，还有着奶奶满满的爱。

奶奶做的粽子是超市里买不到的，是独一无二的。我爱过端午节，也爱吃奶奶做的粽子。希望奶奶每次都能为我做出这么好吃的粽子。

［描写端午节习俗的作文三百字］

作文四：《描写除夕夜事情的满分作文500字》2200字

导读：就爱阅读网友为大家分享的“描写除夕夜事情的满分作文５００字”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。

个城市一年只能拥有一个除夕之夜，它因此变得珍贵。除夕夜至，冬季的日照时间显得紧迫而短促，。你想知道描写除夕夜事情的满分作文怎么写吗？下面是小编为大家整理的描写除夕夜事情的满分作文，一起来看看吧！

描写除夕夜事情的满分作文篇１

１

又是一年一度的除夕，一年中最重要的日子。吃年夜饭是我们中国除夕的传统，是一年当中最让人神往的一顿大餐。和往年一样，我们到外公家，由长辈们准备这顿大餐。

下午一点多，我们全家便开始忙碌的工作起来。都说除夕是一家团圆的日子，三点多，长辈们便陆陆续续地到来，为年夜饭贡献出一份力量。有的带酱鸭，有的带饮料，可热闹了。

大概下午六点的样子，年夜饭就算开始了。我们一家人挥动着筷子，贪婪地取食我们喜欢的菜品。团年饭的饭菜很丰富，各种美食一样也不缺，还有我们爱喝的饮料，大人喜欢的酒。不过，饭桌上却不见禽类的踪影。据说最近又有禽流感，菜场上都没有卖鸡、卖鸭的了。往年常吃的鱼也不见了，原来是放在阳台上供菩萨了。一家人谈笑风生，不亦乐乎。大人们谈工作，谈往常的生活，小孩们则谈学校的趣事。欢笑声决对不会轻易停止。吃完饭后，全家人还要一起看电视，春节联欢晚会，只有这个节目一年才演一次，专门在除夕这一天演出。

２

往年的除夕，烟花、炮竹声无所不在。可今年，放烟花、炮竹的人却少了许多。因为今年空气污染严重，在爱好环保的人们的倡议下，许多人都决定今年不放烟花了。这可苦了我们，让我们的春节少了许多乐趣。不过，想到这是为环保事业做贡献，我还是挺愿意的。

回到家，就已经是十一点五十五分了，新年的钟声即将敲响。二零一三就算过去了。迎接我们的，是崭新的二零一＊年。

描写除夕夜事情的满分作文篇２

相传在古中国有一种怪兽叫做夕，常常吞食人命

这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，村外来了个半大的孩子，只见这孩子长得浓眉大眼，漂亮可人。这小孩子来到村东头

３

见着一位老婆婆问起大家为何惊慌。老婆婆无奈告诉孩子夕又来做乱，并劝他快上山躲避＆夕＆兽，那孩子笑道：＆婆婆～我的名字叫做年，让我在家呆一夜，我一定把夕兽撵走＆。老婆婆惊目细看，见他气宇不凡。可她仍然继续劝说，年笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。

半夜时分，夕闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。＆夕＆兽浑身一抖，怪叫了一声。朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来＆砰砰啪啪＆的炸响声，＆夕＆浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，夕最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的年在哈哈大笑。＆夕＆大惊失色，狼狈逃蹿了。

第二天，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了年的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在啪啪炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光；欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人

４

们都知道了驱赶＆夕＆兽的办法。为此，大家纷纷都去拜会年，也就是现在的拜年（拜年的由来），把年的图帖在门口或窗前，叫年画（年画上的那个大胖小子就是年）年除掉夕的这一天叫做除夕（除夕的由来）。

从此每年除夕家家户户贴对联放鞭炮

描写除夕夜事情的满分作文篇３

大年三十时辞旧迎新的日子，到处洋溢着春节的热闹气氛。爸爸、妈妈、大伯、大妈还有姐姐和我，我们在一起过年。全家人高高兴兴的吃过年夜饭后，妈妈和大妈准备包大年初一吃的饺子，而我们这几个孩子便开始看着爸爸放鞭炮、烟花，我们其实也很想放，但为了安全起见，就让爸爸代替我们吧！

那起伏的鞭炮声像是告别过去的点点滴滴，那争奇斗艳的烟花，像是迎接新的一年的开始。

５

这时，爸爸从屋里拿出１００响的烟花，小心翼翼的点燃了导火线，不一会儿，就开出非常漂亮的花，直飞天琼，非常的壮观。一会儿是红的，一会儿是绿色的，像许多可爱的蜻蜓在空中飞舞。接着，爸爸又点燃了菊花，那菊花向火星一样直冲上三四米高的地方，又洒落下来，即像美丽喷泉，又像一朵朵正在开放的白菊花。紧接着又放了一串红鞭炮，能把人的耳朵给震聋了。

烟花在天空中越来越多，鞭炮响成一片，望着夜空中洒下的滴滴金雨，地上的朵朵银花，天空中五光十色，使我们眼花缭乱。五彩缤纷的烟花，满面春风的人们，构成一幅美丽的图画。

当、当、当新年的钟声敲响了，难忘的一年又过去了，新的一年又开始了。我们欢呼，我们跳跃着，共同祝愿着美好的明天

作文五：《雪景作文三百字》5000字

雪景作文３００字

雪景作文３００字（一）

雪是冬天的使者，结白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地，像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样轻。

早晨，我上学的时候，天空中的雪花像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛如一群身穿着白纱裙的小仙女，牵着那洁白轻柔的舞裙，向人们展示自己的芳姿。

我伸出手，接住几片洁白的小雪花如获至宝似得欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀～比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨还要细密，简直如玉屑般无暇，让人爱不释手～雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我张开嘴，迎接雪花，六角形的雪花落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底。

多美的雪景啊～

雪景作文３００字（二）

最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。

１

黄昏的雪，深切切的，好像有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好像出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航？？雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

雪景作文３００字（三）

冬天没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树，也没有秋天的果实，但我喜欢冬天，因为冬天有那洁白无暇的雪。

今天早上，我一睁开眼睛就觉得很明亮，我马上走到窗前一望，原来是下雪了。我穿好衣服走到门口，一看，枯树的枝干上托着厚厚的积雪，像圣诞树一样，格外美丽。路旁的松树上挂了一朵朵“小白花儿”，像是老天爷专门布置的。

我背着书包去上学，马路上也盖上了一层白雪。没人踩过的地方，又松又软，被踏过的地方，又光又滑。我走在雪地上，脚下发出咯吱、咯吱的声响。

当我踏进学校的大门，放眼望去，操场也

变成了一片白色的世界，往日绿色的草坪变得无影无踪，我简直生活在一个白色的世界里～

我喜欢冬天，美丽的冬天～

２

雪景作文３００字（四）

天蓝蓝的，不知何时开始下起雪来。

雪从天上飞下来，飞到人们的头发上，黑头发的变成了白头发。雪飞下来，落到孩子们的手上，便融化了。

孩子们得意地欣赏着雪景，只等雪停止后跑出去打雪仗，然后打到满身是雪，打倒太阳落山，才依依不舍得回家。

大人们可不想让老天爷下雪，因为下雪路滑，容易出事儿。上班的时候，就必须骑得慢慢的。

不过，不管是大人还是孩子，总有不一样的。比如大人喜欢下雪，孩子不喜欢下雪。

雪不管人们，仍是潇洒地飞下来。

篇二：雪作文３００字

雪作文３００字

雪

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”每当我看到这句诗的时候，我就像看到了北国的雪，那样洁白，那样美丽，那样让人浮想联翩。

雪，就像一个个小精灵，来到人间，欣赏人间的美丽。它就像冬天的信者。一旦它来到人间，农民就高兴地说：“瑞雪兆丰年啊，下一年一定可以大丰收啊～呵呵”。但在孩子们的眼中，一旦下起了雪，一定高兴地出去打雪仗和堆雪人，你追我赶，乐在其中。看～在空中飘舞的雪就像舞蹈家在空

３

中翩翩起舞，一会儿在跳民族舞，一会儿在跳拉丁舞，一会儿在跳街舞，，，，，，好像天空就是它们的舞台，跳得那么投入，那么尽情，那么畅快，简直是跳心灵之舞。那样美丽，那样洁白，那样的讨人迷恋。

雪，在天空中，远远望去，像银光闪闪的钻石，像洁白的珍珠，像美丽芬芳的花朵，像一片片柳絮，在天空中闪耀，在天空中飘舞。雪下大了，像雾非雾，如烟非烟。走在雪里，仿佛在童话王国里漫游，仿佛在人间的仙境里，仿佛在银色的世界里，仿佛在自己的梦境之中，叫人美不胜收。

我喜欢春天的万物复苏，夏天的烈日炎炎，秋天的神清气爽，但我最喜欢冬天的雪，洁白，美丽，趣味无穷。

作者心语：

我爱雪，它是北方的精灵，它一到来，孩子们就会在银色的乐园中游戏了，同时瑞雪也是丰收的象征，我喜欢它的洁白无瑕，喜欢它的美丽。所以我写了这篇文章。

家长评语：

本文描写了雪花的洁白，美丽。雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽，纯洁。希望你的心灵也像雪一样纯洁，美丽。

教师评语：

本文重点突出，段落清晰，语言优美。引用法开头，突出文章的亮点，中间对雪花的侧面描写突出雪花的美丽，进

４

而突出对雪花的赞美

篇三：雪景作文４００字

雪景作文４００字（一）

冬日小山上的景色是最美的。整个小山就仿佛戴上了一顶新帽，白绿相间，煞是好看。走进小山，踩在白茫茫的雪地里时，后面也印着一个个脚印，树丛也披着一层霜，到处是白茫茫的一片，除了有时树上会出现几只可爱的小松鼠，正咬着松果。站在山顶上远远望去，到处都是白色，整个世界都仿佛只有白色树枝也换上了银装，连屋顶也银装素裹。我跟我妈一起堆雪人。我们先把一层层雪卷起来，变成一个大球型，在堆一个小球，把它们连在一起，再点上两枚黑炭做眼睛，插上一根胡萝卜做鼻子，一个可爱的小雪人就完成了，多么希望它是有生命，这样它就可以跟我们一起玩了。

我还和爸爸一起打雪仗，我用手抓起一把白雪，揉成一个球，瞄准爸爸的鼻子，扔～哈哈，这次爸爸的鼻子肯定已经炸开了花，我伸出头看了看，却不幸中“弹”。

我一个人在雪中慢慢地？？慢慢地转着圈。

冬日，雪花的季节，也是白色的季节～

雪景作文４００字（二）

天渐渐地冷了，晚饭时分，天空布满了乌蒙蒙的铅云，一阵阵北风吹过，雨点夹着灰白色的小雪粒落了下来。没过多久，雨停了，只见稀疏的雪花像小小的白羽毛，轻轻地飘舞。

５

第二天早晨，我打开房门，一道白色的寒光刺得我睁不开眼。啊，好一场大雪，好一个洁白的世界～看，大地披上了银装，屋顶盖上了一层又白又厚的棉被，柴垛变成了一堆堆洁白的棉花山。人们都早早地起来扫雪，连爱睡懒觉的孩子也早早地起来在雪地上玩耍。早饭后，雪又下了起来，一朵朵，一簇簇，像银花，似蝴蝶，漫天飞舞。雪花儿忽而向左飘游，忽而向左猛扑，一会儿猛射直下，一会儿冉冉飘落。它们扑向大地，钻入空隙。人站立雪中，就像蹲在轧花机下，只见无数的棉花袭来，给你罩上一身洁白的素装。

太阳出来了，它似乎十分迷恋雪的美，用自己鲜红的外罩裹住雪，像是怕它跑了似的。雪却害羞了，红着脸悄悄地要隐退。太阳公公紧了紧外罩，将雪融入自己温暖的怀抱。雪景作文４００字（三）

清晨，一声异样的鸟叫把我吵醒了，我睁开眼睛，惬意地伸了一个懒腰，却被窗外的景象惊呆了～那嵌着一个个脚印的雪，又厚又白好像一颗雪白的羊脂玉；树上的小冰柱在微风的吹拂下发出清脆的“叮当，叮当”声，好像一根细长的风铃。窗上的冰霜好像一幅幅，美丽的油画。我打开窗户，冒着刺骨的寒冷，去摸窗户外的窗花，那凸凹不平的感觉好像一模就要融化。

我走下楼，去亲临那刺骨的寒冷。刚刚踩在那有松又厚的雪上，便听见脚下传来一阵阵“咔哧”的声音。突然，一阵狗

６

的哀嚎把我从雪的美景拉了出来，一定是那只被主人丢弃的柴狗，它被那可以刺入骨中的寒冷包围。树上小鸟的羽毛被雪融化的水淋湿了，瑟瑟发抖。

篇四：关于雪的作文３００字：雪

关于雪的作文３００字：雪

雪，真大啊～地面上是白茫茫的一片，可雪还在不停的下着，好像仙女散花一般。你看那雪花，像白云，像棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼。雪，飘起来了，看～一片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊～晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。

雪，像云朵那么轻柔，如玉石一般洁白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。

雪，像一团团鹅毛，使大路变的白而平。看那颗颗树木，覆盖着层层白雪，人在雪地上走过，身后就留下一条清晰的脚印。

雪，像一粒粒糖豆，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好像舍不得它们住的冰宫呢～小雪花像烟一样轻，玉一样洁。纷纷扬扬，从天而降。

啊～雪，它们像玉一般洁，像银般白。它们是上天派来的小天使，它们是上天派来的使者～

７

篇五：关于雪景的作文：美丽的雪景

关于雪景的作文：美丽的雪景

雪越下越大，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来。那雪真大啊～像鹅毛，似棉絮。那雪真密呀，像是从天到地扯起了一个宽大的雪帘。那雪花有多好看哪～就像白蝴蝶轻轻地扇动着翅膀飞落下来。

严冬的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样清，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上，积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得严严实实。

大片大片的雪花像千万只白蝴蝶漫天飞舞，奇妙极了～我伸出手去接雪花，看到雪花落到我手里，我真高兴，但刚把手缩回来，它就化了，它怎么那么害羞，雪越下越大了，可是雪花却越下越小，只见密密麻麻的小雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落下来，还发出轻微的沙沙声，像无数条蚕在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地，一会儿来个倒栽葱，一会儿又像飞机一样直冲天空。这时，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个的山冈、松林，已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，海风一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。风卷着鹅毛大雪，铺天盖地而来。大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，块块麦田

８

犹如盖上了银白色的棉被，展眼望去，壮丽的山河多么雄伟壮美～

白雪像小银球，像小雨点。像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。

渐渐地，小雪花的姐妹多了起来，她们推推搡搡，挤挤挨挨，肩并肩，手拉手，像要一同去赶集似的，拥向大地。雪花姐妹们玩耍着，嬉戏着，说笑着，亲热着哩～她们给人间带来了喜庆和祝福～

晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。

多美的雪花啊～刚开始零零落落，又小，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来；接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻；雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

雪后的大地，到处披上了银装，变成了水晶般的童话故事。那一排排树木上都自豪地绽开了满树银花，在阳光的照射下闪烁着微紫色的光芒；而落光叶子的梓树枝头，则垂下了许多玲珑剔透的银条儿；枝头的喜鹊竟陶醉于旖旎雪

９

景之中，一动不动的停了许久，才潇洒地飞起来，蹬落一片雪霰，然后便叽叽喳喳地欢叫起来；庭院中，十几只麻雀蹦跳着，正在雪中觅食，偶尔机警地扭头看看我。

在这白茫茫的雪地上，穿着彩衣的孩子们在打雪仗、雪球、掷雪球。他们欢快地奔跑着，追逐着。有个孩子拥两只冻红的小手摇晃着满雪的小松树，顿时，雪像面粉似的撒下来，让人感到白蒙蒙的细雨在飘呀飘。

我从地上捧起一把洁白的雪，攥成团儿，融化的雪水顺着手指缝滴到地面上。立刻，雪地上出现了浸湿的痕迹。看到这情景，我仿佛看到了，雪水渗进泥土，绿油油的庄稼喝饱了，正茁壮地成长。

瞧，树枝上一小堆一小堆的积雪，莫不是西沙群岛里的一只只白色的海鸟在栖息，还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在上面，或者是哪位热情的奶奶蒸好了一些小馒头，把它们放在小草尖上，

雪花徐徐飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着，飘着，宛如那美丽地银蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿着纱群的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着动人的舞蹈。那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿，每一片晶莹的雪花都像一曲婉转、悠扬、清新的轻音乐，都仿佛是一首轻快、和谐、明丽的小诗。

噢，神奇的小雪花

１０

杏山二中六年级：ｘｉａｏｌｅｉ５２１

１１

作文六：《场景作文三百字》5600字

场景作文三百字

篇一：小学生３００字作文５篇

小学生３００字作文５篇

我的梦想作文３００字

你的梦想是什么呢，相当一位高高在上的董事长，还是想当一位万众瞩目的明星，不，我都不是，我的梦想是当一位护士。　“白衣天使”是给这个职业的美称，可是在现实生活中，并不是所有的护士都能配得上这个称谓的。这到底是为什么呢，那就先听听下面这个故事再说吧～记得有一次，我生病了去医院挂盐水。正当我要坐下的时候，一位小妹妹的哭声把我惊起了。这个小妹妹才两三岁，因为她的盐水是挂在头上的，她的头经常地转来转去，一点也不安静，给她扎针的这位护士第一针扎进去，没有扎到血管，于是就退出了针头。可是第二针也还是没有扎进，简直把小妹妹的头弄得千疮百孔。那护士小姐不耐烦了摇了摇头，于是转身喊她的同事来扎，自己就转身走掉了。这一幕让我们大家看得很不是滋味。这位护士虽然也穿着白衣，但在人们的眼里，她却不是真正的“天使”。如果我以后当了护士，那我一定不学她，我会给生病的人认真地看病，绝不会“偷工减料”。　于是我下了决心，等我长大了，一定要多给病人一些微笑，多给病人一些理解，让病人在病痛无助的时候有多一点的温暖，努力成为病人心中真

正的“天使”。

去看海作文３００字

海是我从小一直渴望见到的东西。

妈妈说：“海是蓝色的，有鱼，有虾，还有大轮船，在海水里，你可以游泳、打水仗。，也可以摸海螺。”。这里话说得我心里痒痒的。这时，爸爸说：“你上学后，我们去北戴河旅游，行不行”，“有海吗”，我问。“有呀”～爸爸答道。光阴似箭，升入２年级时，真的有一天，我终于看见大海。那里的天比别处的天更清秀，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲抒发内心的喜悦。在天底下，蓝水多得并单一。四面的波浪，起起落落。海面是蓝的，波涛也是蓝的，鱼群一会游上来，一会游下去，在那里都想给无边无际的大海绣上了彩色的花朵。那些海浪的线条是那么柔美，像中国画似的到处蓝色欲流。

我爱大海这水天一色的地方，就如同歌词“大海，大海，就像妈妈一样。”

可爱的小金鱼作文３００字

表姐家里养了一条可爱的小金鱼，它经常在鱼缸里欢乐地游着。它整个身体是由银白色和淡淡的橙色组成的，大约有４厘米长。它的嘴小小的，但吃食的时候总是吃得那么快。它的眼睛外有一圈金黄色的小圈，好像天使的光环似的。它身上的鳞片细细的，滑滑的，摸起

来很舒服。它那“Ｖ”字形的尾巴好像是丝带做成的一样，薄薄

的，很容易被撕破，而且那一摆一摆的尾巴恰似一把可以张开、合上的扇子。

每当我吃完早餐、午餐或晚餐时，我都会倒一些鱼食给它吃。每当我倒进去时，它都会马上游过来，吃掉鱼食，然后一个劲儿的吐泡泡，好像在说：“真好吃～真好吃～”有时我会用小棍子来逗它玩，它逃得可真快呀～它好像在和别人赛跑似的，游得快极啦～我有时候会用手敲一下鱼缸，它十分敏捷，一下子就游到了鱼缸的另一端。这条小金鱼到了晚上就早早的睡了，它在鱼缸里一动不动，但眼睛还是睁开的，那是因为它没有眼皮。

表姐家的小金鱼活泼可爱，给我的生活增添了无穷的乐趣，我爱表姐家的小金鱼。

一次难忘的旅行作文３００字

今天，在这个阳光明媚的好日子里，我们一行人来到了风景秀丽的地方——东西岩。

这次旅行内容十分丰富，有捉泥鳅、做麻糍等活动。让我印象最深的是捉泥鳅。捉泥鳅活动很困难，老师一说开始，我早就迫不及待了，一伸手，可泥鳅身上就像涂了蜡一样，一溜烟地跑了。“可恶的泥鳅，我就不信抓不到你。”我气急败坏地说。我手忙脚乱，可还是抓不到。突然，一个主意浮现在我脑海，我用双手围剿住这条泥鳅，果然，一条泥鳅便上钩了，我继续用这个方法，又抓到了一条，到了抓第三条时，它好像预先知道一样，一跳便又回去了。我正纳闷：为

什么我抓的前面两条都中招了，难道这条聪明一点。看来，我必须使出杀手锏——泥鳅进篮。在那一刹那，一条跃跃欲试的泥鳅被捕了。时间在此时结束，我带“战利品”洋洋得意，最终得了三等奖，虽然成绩一般，但我很快乐。

这次旅行已接近尾声，我们乘坐客车返程，把欢声笑语留给了山清水秀的东西岩。

家乡的改变作文３００字

现在已经是２０１３年了，我的家乡改变了许多，不再是贫穷与落后了，这让我倍感亲切与温暖。

３岁时，我印象当中的家乡是垃圾的天堂，脏乱的王国。每次风吹过的时候总会伴着几个塑料袋，小溪旁边的树上真是“塑”果累累，家门口的塑料瓶连接起来可绕地球两圈。

１３岁时，我眼中的家乡是美丽的天地，梦幻的国度。垃圾们都愿意当个听话的好宝宝，清洁工就像雷锋一样将垃圾宝宝送回家。在这个王国中，最令我大开眼界的便是——在村子的最中央盖了一座豪华公园。有鲜花的装饰，小溪的清亮，绿树的铺垫，公园四周还设置了许多活动器材，那是给村民们空闲时运动运动的。

家乡的改变当然不止这些风景，随我到后山去瞧一瞧。走到后山令你眼前一亮，树木成群成群，像排着队伍的士兵们。以前被烧毁的山林也都焕然一新，穿上了绿衣裳。树上挂着可口的果实，让人口水直流。

家乡一直在我心中，难以忘怀。就算我忘吃忘睡也不会忘记，我

现在的天堂般的家乡。

篇二：三年级作文家乡的一处景物

同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢，

第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧～

第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢，那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊～”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。

第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。

第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：　“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗，这就是想像的魅力。我相信同学们一定

会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。

第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，

一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉～”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了～

范文欣赏：

家乡的小河

我的家乡在一个小山村里，那儿山清水秀，鸟语花香，是个美丽的地方。村庄的正前方，有一条美丽的小河。

小河弯弯曲曲，潺潺的流水犹如水蛇一般。河水清清的，浅浅的。河底晃动的沙石清晰可见，还有小鱼从下面游过。

小河的水虽然少，但却一样能灌溉田地，让庄稼饱饱地“喝个够”。小河是孩子们的最爱。每到夏天，小河里都会出现一个个像泥鳅一样敏捷的身影，那是我们在小河里游泳。我们一会儿打水仗，一会儿玩高台跳水，有趣极了～河面上溅起了一朵朵雪白的浪花和一阵阵欢乐的笑声。小河成了我们的乐园。最有趣的要数我们“小儿学垂纶”　家乡的小河了。大家找来家里的缝衣针，用火烤弯，做成鱼钩。又去拔下扫帚的棍儿，再找来一根细绳，绑在一起就做成了简易的钓鱼装备。带上东西来到小河边，小伙伴们开开心心地钓起鱼来。虽然回家免不了一顿训斥，但此时快乐

占据了我们小小的心，其他的早已不重要了。

啊　～我爱家乡的小河　，

家乡的田地　我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。　春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。　夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。　秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。　冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。　家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。

家乡的大山

我的家乡在寿宁平溪的一个偏僻的小乡村－－－平溪村。我最喜欢家乡的山，它一年四季都是那么美。

春天，冰雪融化了，大山上，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚、叮咚??大自然乐器奏出的音乐，在幽静的大

山里回荡。溪旁的柳树，慢慢开始留起绿色的长发；山上的大树，也抽出嫩绿的叶子，准备好好打扮一翻；小草像是在土里闷坏了，一个劲地往上钻，不一会儿，大山上就有了一大片一大片绿色的地毯。　　夏天，小溪流得更欢快了，小鸟在枝头唱歌，一阵风吹来，密密层层的叶子发出”沙沙”声。小溪叮咚叮咚的声音，小鸟叽叽喳喳地唱歌，再上被风吹动的叶子发出“沙沙”地伴奏，成了大山送给夏天的一首“迎夏曲”。这时，我们这些孩子，总爱坐在大山的一棵十分高大的大树下乘凉。每次总是嘴里一根冰棒，手中拿着扇子。冰棒吃完，我们就去山泉边，捧起冰凉的泉水，大口大口地喝起来。每当夏天来了，大山就是我们的“避暑庄。”

秋天，大山上的树叶子都成黄色了，只有松柏的衣裳依然油绿。秋菊欣然怒放，金黄色的花瓣在阳光的照射下格外耀眼。各家的蔬菜粮食都成熟了～大山一下子热闹了起来：一些妇女蹲在溪旁洗刚从地里挖出来的菜，而我们呢，一个箭步冲上大山，去摘果子。摘完果子不是比谁摘得多，就是比谁摘得大。

冬天，鹅毛大雪从天而降。大山上，大树披着银装，地上铺着雪毯，到处一片白雪皑皑，我们身穿厚厚的棉袄，头上戴着帽子，就连嘴巴鼻子也不放过，只剩眼睛露在外面。我们迈着笨拙的步法走上山，在山上，我们有的堆雪人，有的打雪战，还有的比谁在一分钟之内除雪除得多。不一会儿，我们全身就热乎乎的了。

啊～家乡的大山～美丽的大山～

家乡的校园

我们的校园一年四季都很美丽，我爱我的校园。

春天，我们校园里飘满奇异的花香。每朵桃花总有几只蜜蜂在那里采蜜。一到下课同学们有的在那里玩耍，有的坐在花坛上静听小鸟的歌唱。而一些树也都发芽了，有的已经长出了叶子。你再往地面上看，有的地方不知什么时候，探出头来的小草，把我们的校园，装点成几处葱绿的地毡子，睡在上面打几个滚，惬意极了～我喜欢我们春天的校园，因为她充满生机，洋溢一种生长的希望气息。

夏天，虽然很炎热，可是坐进我们的教室里却凉爽无比，如同走进春秋季节的天地。在这样的环境里读书学习，真是一种心舒意适的享受～而下课的时候同学们有的喝自己带来的茶水，有的在树荫下乘凉，有的在操场上玩耍，还有的在围着水龙头清凉自己的神智。我喜欢我们夏天的校园，因为她有我们学习的一个优美环境，还给我们带来了无尽玩耍的乐趣～

秋天，果实累累。我们花园里的桃子也成熟了。每一个桃子大大的、红红的，像一位位害羞的小姑娘的脸。下课的时候，同学站在结满桃子的树前，指指点点，议论不休，眼睛里荡满爱怜的柔情蜜意

。有的仿佛在幻想品享桃子的香甜，脸蛋上荡漾着幸福的满足。我猜想，她们心里如同灌了蜜一样，沉醉在一个仙境里??我喜欢我们秋天的校园，因为她给了我们美好的幻想，还有我们成长的向往??　　冬天，大雪纷纷，无数的雪花，从天上飘下来，犹

如千万只白蝴蝶在慢飞舞，这个时候，又有了我们快乐的天地～同学们开始在操

篇三：《我学会了——》三百字作文

我学会了骑自行车

今天，我学会了一个本领，你们知道是什么吗，哈哈～就是我学会了骑自行车。以前每次看别的小朋友骑自行车，我特别羡慕他们，所以我也想学骑自行车。

一开始，我一直让大人们去扶。一让我自己骑，我就摔跟头，都会大喊：“哎呦，我的屁股摔开花了～”在这个时候，我就想放弃。可是爸爸会鼓励我：“小男子汉，不要放弃　，慢慢来，你一定会成功的～”于是我重新骑了起来，这个车子好像变成了一只温顺的小猫，就他我往东他不敢往西，就他往南他不敢往北～就在我得意的时候，这车子又把我摔得四脚朝天，屁股又开花了，这次我没有生气，也没有放弃～再试一次，终于我成功了～

我终于学会了骑自行车，小朋友，只有你坚持，你也会骑自行车的。

我学会了骑自行车

一开始，我一直让大人们去扶。一让我自己骑，我就摔跟头，都会大喊：“哎呦，我的屁股摔开花了～”在这个时候，我就想放

弃。可是爸爸会鼓励我：“小男子汉，不要放弃　，慢慢来，你一定会成功的～”于是我重新骑了起来，这个车子好像变成了一只温顺的小猫，就他我往东他不敢往西，就他往南他不敢往北～就在我得意的时候，这车子又把我摔得四脚朝天，屁股又开花了，这次我没有生气，也没有放弃～再试一次，终于我成功了～

我终于学会了骑自行车，小朋友，只有你坚持，你也会骑自行车的。

靖西市化峒中心小学

许福佳老师（整理）

作文七：《绿萝三百字作文》1600字

绿萝三百字作文

篇一：绿萝作文

喜欢花，喜欢竹，喜欢绿色的自然，喜欢宇宙的爱化。却不敢种花，不敢养鱼；怕见花的凋残，怕遇鱼儿的窒息，只能种植着长绿的植物，特别是绿萝。父亲知道我喜欢绿萝，特别在我们乔迁新居的当天，又送来两盆他精心培植三年的绿萝。

许是受父母职业的影响，从出生到现在，家，就离不开山；视线，离不开绿萝。

开窗见山。夕阳里，绿萝走在青石岩上，嫩绿丛巅的叶子，衬着上、下山的台阶，凭添了许多攀岩缚石的骄横。只是家越搬越舒适，座落的山却是越来越矮，还有攀岩的绿萝也慢慢的少了，只是多了攀附棕榈枝干的室内绿萝。不知道是因为楼房建得太高了，还是山太老了？？

就这么倚着窗台，在暴雨来临之前，万籁无声，只有深郁的树影，玲珑鹅黄的纱帘，微微地荡着——一刹那顷，一种悠闲漫漫儿飘浮？？

仿佛独自霾在谷底

朦胧的烟色

没有了星雨

是峰太耸还是谷太低

四周寻觅

只觉的满目是绿的世界

中间川流着一条小清泉

垂下了

从瘦瘦的岩中蔓出的萝

缠缠绵绵

荡着秋千

我说：我来编只小船吧

沿着雨泉？？

萝拽住了风

停止了摆动

然而　我却编不成

是因为记忆太深

思念太沉？？，

望着岩

两旁萌满了绿萝

绿攀着岩

绿漂着泉

前方是什么，能到么，

？？

一滴清凉打在脸上，随着嘀哒声的紧密，雨下大了。这湿闷的

空气，这生命从新的渲泄，这宇宙爱化的自由流淌。我依旧低着

头，默默的——

许多年前的夏季，因为身体不好在家休假。也是在一个午后，天已开始浓阴，空气烦闷得像拧紧瓶盖。从窗内往外看时，长须垂地的榕树，屏住呼吸；碧嫩的青苔，渗着淅淅的水渍，顺着纵横的绿萝，闪闪烁烁的，滴成串，静静地绕着。

父亲临出门上班时，敲了敲我（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ　千　叶帆文　摘：绿萝三百字作文）的房门，交代说：“今天午后到夜里起，有阵雨或雷阵雨，降雨量大约５０，６０毫米，注意关好门窗，但记住门得留缝，你病还没好，小心别闷着。”我在房内应着，未回过神，早已习惯了父亲用专业术语描述天气，还有这好没影儿的病。

仿佛了一会儿，窗外雷声炸了，雨接着就来，愈下愈大，大雨夹着暴风抽打着，瞬间，青石岩上汇出无数小溪，冲刷着，娇嫩的青苔被雨水冲得七零八落，在那无遮挡的天空下，一种无助的心绪，不忍的拉紧窗帘。——这时节，无限的都笼盖在丝丝的不宁里了。

雨势渐渐的去了，忙开窗。雨水正顺着青石岩的皱纹流着，青苔早已所剩无几了，只有那些攀缚的绿萝，依旧微妙庄严，即使叶面聚了些欣欣流转的水珠？？

一时间，心下光明澄静。

家呵～你是青岩，我是绿萝。心中的风雨来了，除了缚住你，谁还能是我浩浩无垠天空下的依靠和荫蔽。

篇二：四年级下三单元作文人教版：自然美景之绿萝

四年级下三单元作文人教版：自然美景之绿萝

人们似乎认为观赏植物都是能开出艳丽的花朵，而我却不是这样想。因为，我家的绿萝就不开花，但我却非常喜爱它。你看，它的叶子是深绿色的，亮闪闪得似乎要出油，形状像个桃子。它们每隔五厘米，就长出一片叶子，它的茎很长，好像女孩子们穿着的连衣裙，飘垂在花架上，那美丽的裙落在地上，大约有两米长呢！多美丽啊！而且在每长出一片叶子的后面，便长出一个小芽／／／，颜色微黄，只要你把小芽和叶子一起揪下来栽到花盆里，就又可以长一棵了。它还可以长出新的芽来，真有趣！我非常喜欢它，每天早晚都去看它。

有时我在晚上学习累的时候，眼睛睁不开了，总想打瞌睡。但只要看看它，那绿油油的叶子和那一长串衣裙，顿时我的眼睛就会解除疲倦，精神又来了，然后我又能继续学习。我家的绿萝就是这样的惹人喜爱我真喜爱我家的绿萝呀！

四年级下三单元作文人教版是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

篇三：作文——绿萝

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作文八：《高中作文三百字》6800字

篇一：作文不用愁

作文不用愁，语文名师揭秘写作十大技巧

一、写外貌不用“有”　作文如何写外貌，孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了，

二、写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“？？”；

张三无可奈何地说：“？？”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“？？”　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子

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的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我

脑子里跳出两个小人，一个小人？？另一个小人？？”不用这个句子又该怎么写，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪～这该怎么办呢，”　按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何，“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪～这该怎么办呢，”是不是更简洁精练，别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、就是不用成语　作文为什么写不长，都是成语惹的祸～不是说多用成语才显得有文采吗，其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡？？这些被用滥的成语还是少出现为妙。　如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。

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五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”

和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请注意，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼，　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气？？文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗，为什么不能写身边更真实的东西呢，云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，我们不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，要学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

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学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛

死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了～　怎么变成三百字，可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺？？

九、一段话里至少出现６个标点　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。“一段话至少出现６种标点”。比如，。，～？？：“”　这些标点你的作文中都有吗，没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

十、字数三四五

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这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子

容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，这样的作文有语感会舒服很多。　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感，

学习写作一般要走过４个阶段：１、写作并不神秘；２、写作需要技巧；３、写作强调个性；４、写作就是生活。

篇二：十大作文技巧

十大作文技巧

王荣生老师揭露了一个不是秘密的秘密：　在我们的语文课里，几乎没有写作教学。我们的作文教学一般分两个阶段：一是在写之前，主要工作是指导学生审题，或使学生进入写作的情景，或有构思的激发乃至“训练”。这一阶段主要解决“写什么”的问题，对“怎么写”只有原则性的引导或要求。二是在写之后，　教师对学生的作文进行讲评，或展示好的作文，或做提升作文档次的修缮，有时是教师介绍批卷的感观，或解释本次作文打分的标准。这一阶段主要解决“写得怎么样”的问题，

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对学生是怎么写的，则很少顾及。有时我们有“当堂作文”一说，但所谓“当堂作文”，只是给学生写作的时间罢了，具体的写作过程，教师通常很少顾及，更缺乏有效的指导。

所以，这两年我开始走极端地教孩子“写作技巧”，孩子听得懂、记得牢、可以用的技巧，例举１０个。

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌，孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”不太会写作的孩子写人的外貌，是用“有”和“一”来串联五官。

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”

这段外貌描写仍有“程式化”的嫌疑，但读起来确实舒服多了。

二、写说不出现“说”

写“说”怎样才能不出现“说”，换“道”，换“喊”，换“叮嘱”，这只是一种方法。

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可以让孩子比较以下三句话。张三说：“？？”；张三无可奈何地说：“？？”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“？？”，显然，让人物说话有多种方式（转　载　于：ｗＷＷ．ｘｌＴｋＷＪ．Ｃｏｍ

小　龙文　档　网：高中作文三百字），写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。不要小看这个技巧，很多孩子小学毕业了也不清楚这个写作的“秘密”。通过一定的训练，孩子还可以从中学会细节描写。

三、写想不出现“想”

知道描写心理活动当然是作文进步的一个表现。但很多孩子一写心理就会跳出这样的句子：“我脑子里跳出两个小人，一个小人？？另一个小人？？”

不用这个句子又该怎么写，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：‘天哪～这该怎么办呢，’”

但是，很多孩子不知道“我心想”三个字有时可以去掉：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪～这该怎么办呢，”融入到文章的叙述中，照样读得通，并且更简洁了。当然，为了出点效果，可以在心理描写里适当加点感叹词。

四、就是不用成语

作文为什么写不长，很多时候都是成语惹的祸～不是说多用成语才显得有文采吗，其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，文章的个性就没了，文章的

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真情实感就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡？？这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，可能可以解决孩子作文写不长写不具体的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。观察学生习作，你会发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。孩子写作的时候可以提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼，比如写热，别出现“很

热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气？？文章自然就能写长。

贾志敏老师早就强调过这个技巧。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，

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肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗，为什么不能写身边更真实的东西呢，云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”写运动“动词”却很少。“要动连着动”就是你要千方百计在前后多加几个动词，例如：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，

脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了～怎么变成三百字，可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运

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会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺？？家长可以找一些１秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗，

九、一段话里至少出现６个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。，～？？：“”这些标点你的作文中都有吗，没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

篇三：３００字摘抄

那一抹夏的斜阳，用其柔美的纤手轻叩窗扉，　洒落下一地的金黄，将书房笼罩在淡淡的斜辉中。窗外，篁竹斑驳，芭蕉无语，淡卷绿痕。

在斜阳脉脉里抚琴追忆，　是谁弹奏起思念的旋律，又是谁把相思画进斜阳几重，这如水的琴声，如水的眼眸，如水的心事，酝酿在这如水的夕阳里，犹若山涧中涓涓的溪流，一路吟唱。静卧琴声里，往事潺潺，漂泊过心扉的角落。流

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转的音符，婉蜓缠绵，于心海岸边，驻足徘徊。

思绪随着音乐而飘飞。曾几何时，你说我的琴声有些许的忧郁，我说你的歌声忧郁着我的心事；你说我的琴声让你感觉到夕色的诗意，我说你的歌声让我感受到红霞的浪漫；你说你喜欢那些旋律忧郁的歌，我说我只会弹奏那些忧郁着的曲子……那时的琴音是如此的清越淡远、那时的晚霞是如此的绯红绚烂、那时的酒是如此的芳香而醇厚，一饮令人品味无穷，余味一生～

时间用忙碌拒绝蹉跎，让拼搏夺取成功；岁月用繁茂拒绝荒凉，让耕耘承纳收获。

时间不停地走，生命不停地走，而我们也要不停地走。人生如一杯浓茶，初虽苦涩，越到后面，越觉醇香；人生如一艘帆船，扬起风帆，乘风破浪一往无前；人生也好比一段行程，上山下坡，一路风景应接不暇。

但人生绝不会是止水，总有许多的不可逆料。但对于这些“不可逆料”，我们是否做好面对它的准备呢，生活需要“磨斧子”，生活需要想一想。所以当我们面对生活的困扰时，应用高超的心智，坚强的意志，挺直铮铮铁骨，走出失误的陷阱，走出烦恼的阴影，踏出一条平直大道。

“就算翅膀折了，心也要在高空飞翔”，我们正年轻，不要因为一时的迷惘而放弃曾经的努力，也不要因为一次的打击而停下前进的脚步。烦恼只是一时的情绪，把它当作加力档，

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推进器；这远比埋怨它、逃避它明智得多。让它成为自己前进不竭的动力，战胜自我，战胜烦恼，你最终会赢得硕果累累的秋天。

幸福，就是活着～

只要我还活着，我就有幸福的理由。

生命给予我无尽的力量，让我将她渲染成万种华丽的色彩，所以我从没有灰暗颜色的东西，我害怕它们把我淹没～所以我衣着鲜艳，活力飞扬～幸福，就是活着～

只要我能活着，我就有幸福的理由。

上苍给予了我一切，优越或者缺陷，我通通乐于接受，是它们造就了如今的我～

能够安然的生存于此，我已感到莫大的荣耀～

幸福，就是活着～

只要我正活着，我就有幸福的理由。

我贪恋美味，虽然我说要绝食～

我害怕鲜花，但景色依旧美艳～

这世间值得我去追寻的东西过于繁多，生命何其短暂，没的浪费也没的浪漫～幸福，就是活着～

只要我已活着，我就有幸福的理由～

承诺与誓言都太过沉重，所有的一切渐行渐远，留了两袖清风的我过幸福愉悦的生活～

我的所得已然足够多，感谢都来不及，享受都怕错过，没

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有空闲来抱怨、来怀疑～

友情的最高境界莫过于知音。高山流水般的情感，真令人百般艳羡。曾记得第一次读到钟子期与伯牙的知音故事时候，心胸中竟然有一股炙热，真为伯牙感到欣慰。茫茫之中，寻觅到一个知音，真是人生一件幸事。可是，又为他失去知音而断绝古琴的行为，感到可惜。世间上知音真的仅仅有一个么，如果，继续抚琴奏曲，可会有知音听到么，我想是有的，但是，痛失知音的事实让伯牙失去了再寻觅知音的追求。想想人的生中，又有多少人可以邂逅心中的那一个知音，知音已是一种美丽的传说了。君不闻，多交朋友，多积累人脉，可以帮助你成就事业。多一个朋友，就多一条路。是错是对，姑且不论述，毕竟，人是一个高级的动物。

每当想着高山流水的典故，每当念及钟期相遇，奏流水之曲，琴断只为知音去的诗句时，心总是有一种莫名的伤感。那条历历可见的青春轨迹中，我看到了友情的曲折。从小学到中学，由高中到大学，结识的人不可胜数。然而，可以成为朋友的却是那么的十几个。

脚印

如果说大地是稿纸，那么脚印就是诗词。其实，每个人都在用自己的脚印，书写着自己的人生诗史。

路承载着脚印，脚印延伸着路。所有的路都会有尽头，无尽的是开拓者的脚步。

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智者坦然地走自己的路，留下脚印任人评论；愚者且走且停，令自己的脚印跟着别人的评论走，终有一天不知如何迈出自己的脚步。有的人的人生之所以辉煌，是因为他们敢于在没有人走过的路上留下自己的脚印；有的人的人生之所以暗淡，是因为他们总是跟着别人的脚印走。脚印的精美之处，不在于它能够拼成如何精美的图案，而在于它能带我们渡向怎样的彼岸。

鲁迅说过，“世上本来没有路，走的人多了，就变成路了。”所有的路都是由脚印演化而成的，脚印成就了路，路变成了脚印的诗篇，记载着所有人的人生，精彩的、糟糕的、平庸的、坎坷的……

路，是脚印最好的表达者。道路越泥泞，留下的脚印越清晰；负载越重，留下的脚印越深刻。神州大地上，你能找到自己的脚印吗，

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作文九：《笑话三百字作文》1600字

笑话三百字作文

篇一：笑话一则作文

笑话一则

有三个探险爱好者去了食人族探险，被食人族族长抓住了。食人族族长说：“你们去找十个相同的水果，我就放了你们。”第一个人找了十个苹果回来，食人族族长让他塞到嘴里不然就吃掉他。第一个人塞到第五个时有痛苦的表情，于是被吃了。第二个人拿来十个草莓，塞到第九个的时候笑了（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ．　千　叶帆　文摘：笑话三百字作文），于是又被吃了。

篇二：作文课上的笑话

作文课上的笑话

一天，老师让我们写一篇作文，内容是记一个自己最爱的人。

回到家里，我左思右想，嘴里还不停念叨：“写谁好呢，写谁好呢，”突然，我眼前一亮，想：就写我的老师吧～她像我的妈妈一样照顾我。于是，我取了一个题目《老师，你是我亲爱的妈妈》，然后，我满怀激情，走笔如飞，一口气就写完了。

我把写完的作文给妈妈看。妈妈说：“女儿，写得真好，但还有不足，妈妈给你改改。”妈妈改完了，我又拿去给爸爸欣赏。爸爸看了，说：“女儿，你写得真不错，不过还有缺陷，老爸给你改改。”

我把爸爸、妈妈给我改动过的作文又工工整整抄了一遍，心里

想，明天我一定争取在课上展示自己的作文。

第二天的作文评讲课上，我坐得端端正正，两眼炯炯有神地紧跟着老师。老师只要问谁还想朗读自己的作文，我马上把手举得高高，还不停摆动。我多想老师给我一个机会呀～但是，我所有的努力都没有引起老师的注意。有一次，老师甚至请到了我的同桌～就是不请到我。都快要下课了，我急得直想哭。就在这时，老师说：“石李雯，看来你很想念你的作文，你上来念吧～”

我心砰砰直跳。一走上讲台，我就大声念道：“老师，我是你的妈妈。”顿时，全班捶胸跺脚，哄堂大笑。我傻在哪里，“什么地方错了吗，”老师微笑着走上前，拍着我的肩头说：“石李雯，别激动，再来。”我心里默念着不激动，不激动，眼睛直愣愣地望着作文题目，又大声念道：“老师，我是你亲爱的妈妈。”

全班又是一阵哄堂大笑，连老师也笑弯了腰。

这就是我在作文评讲课上闹的笑话。

重庆市渝中区大坪小学四年级　朱沛伍

篇三：小学生笑话大全

小学生笑话大全

忍耐

妞妞：“我姐姐练钢琴。我妹妹练小提琴，我们家颇有艺术气息吧，”

绫子：“那你练什么呢，”

妞妞：“　练习忍耐的工夫～”

同情

佳佳站在写生的画家背后看了半天，然后问：“叔叔，你是不是很穷，这样多费劲啊，干吗不买台照相机呢，”

自己的东西

刚上小学一年级的美美，常在学校遗失许多文具用品，她妈妈於是买了许多自黏标签，把她的东西全贴上名字，并郑重的告诉她：“贴了你的名字的东西，就是你的。　以後你的东西就不会丢了，别人捡到也会还给你的。”

美美连忙写了一张标签，贴在她妈妈脸颊上，并向她爸爸及哥哥宣布：“以後妈妈是我的了，你们不许来抢。”

橘子

小明和妈妈到阿姨家，阿姨请小明吃橘子．．．．．．．．．．　妈妈问小明：“人家请你吃橘子要说什麽，”　小明说：“阿姨帮我剥橘子．．．．．．”

妈妈当场．．．．．．．．．

小男孩在吵架

幼稚园里，有二个小男孩在吵假，越吵越凶。　其中一个大声嚷嚷：“我回去叫我爸爸打你爸爸的脑袋。”　“哈！哈！他才打不到呢！”

另一个小孩大声笑道：“我妈妈都说，我爸爸根本就没有脑袋！”

爸爸打了我两次

儿子：今天爸爸打了我两次。

母亲：他为什么打你，

儿子：第一次是因为我让他看了写满“，”分的记分册，第二

次是因为他发现这是他自己小时候的。

机会教育

某日带隔壁的嘟嘟出门压马路（嘟嘟是个叁岁多的小女生）。经过一家杂货店时，买了瓶可乐多给她。　五元的小惠就可以让小孩子很开心了。

回到她家，她外婆看到她手上的养乐多，大概想要给她一点生活上的机会教育吧～就对她说：叔叔买养乐多给你，你要

说什麽，

她凝视手中的养乐多几秒钟，然後抬头，很理直气壮的对我说：吸管呢，

作文十：《三百字写景作文》12700字

如何写好写景记叙文

写景，就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中心，抒发感情。其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么，怎样才能写好写景记叙文呢，

一、抓住景物特征，细致观察

观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，　“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

二、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它

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与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。仔细观察，抓住景物特点。　　第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。　　第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。　第三要抓景色的特点。

不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

三、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

四、把握写景顺序，写出层次

景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。

总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的

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发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

五、展开合理想象，描出气色

在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼

六、动静结合，写好景物特点。

在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。　在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“　动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

３

七、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合，景中有情、情中有景，才能达到情景交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

总的来说，

写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，　写时要展开丰富的想象，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

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写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

一、留心观察，及时积累

留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，可以写一些观察日记，及时记录下自己

的观察所得，这样到写的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察。做一个生活的有心人，你会发现写作其实很简单，就是把你看到的、听到的、想到的写下来而已。每个人的视角不一样，他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛～

二、巧用修辞，适当想象

写景作文其实就像我们画画那样，需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、还要适当地营造意境。我们在描写景物的时候，可以巧妙地使用比喻的修辞手法，这样会使景物　更加的可感可触，仿佛就展现在眼前一样。当然，如果在你的作文里适当地运用拟人、排比　等修辞手法，那样你

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的文章会更加出彩，景色就会像人那样会思考、有情感了，文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外，我们还可以展开想象的翅膀，尽情想象。想象　的魅力是巨大的，它能让有限的空间变得无限大，会使你描写的景物变得更加立体些。作为　小学生的我们是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的笔把你的想象尽情地写下来吧～

三、夹叙夹议，情景交融

在我们描写景物的时候，除了直接描写所见的景色外，可以在描写的过程中，适当地表达自己的看法和观点，这样的写法叫作夹叙夹议，这样写可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外，还可以穿插自己的情感抒发，这样的写　法可以让情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同样的景色，　他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧～这份情感一定会通过文字传递到　每一个读者的心中……

篇二：写景作文

第三单元　　写景作文怎么写

一、什么是写景文章，

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感

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情。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。

其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。

二、怎样才能把景物写出特色呢，

（一）抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的？？”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？

（二）、把握写景顺序，写出层次。

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我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

（三）展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；

（四）注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

三、几种让文章出彩的写作方法

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我们描写景物，要注意运用好以下的几种写作方法。

ｌ、认真观察，细致描写

描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面的一段文字：

小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙？？

这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有景物，有情趣？？如果小作者没有进行认真地观察，是不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水的形状、颜色，声音、静态、动态等等方面。

２、运用比喻和拟人

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动

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人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：

春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。

３、立体描写，色、形、音、势都有

所谓立体描写，就是抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点，全方位地进行生动具体地描写。你看，海潮来了：

午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人们又沸腾起来。

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那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道６米多高的城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面，形成一道６米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

写景物，就应该这样，从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来。

４、静态动态相结合

抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘，应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写：

黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托

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着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊～

在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊～”静得惹人喜爱。

５、条理清楚，写出变化

我们描写景物，都要注意时间的变化顺序，要注意通过描述时间的变化，来描写景物的变化。比如我们要写一篇小池塘的作文，就可以按一天中的清晨，中午，傍晚，夜晚的时间变化的顺序来描写。再如我们要描写海潮，就可以按照潮来之前，潮来之时，潮来之后的时间变化的顺序来描述；写雨，就可按照雨前、雨中、雨后的变化来描述。这样写出来的文章，能给人一种条理清楚，层次分明之感。　　６　、　注意渗透情感

把自己的思想感情渗透到所写的景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞美之情，对奇丽景观的陶醉之情，对故乡山水的热爱之情，只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染力，才能使读者也随之动情。

四、写景作文最容易出现的三个问题

一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；

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二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；　三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

以上三个地方要注意克服。

五、佳作欣赏

我爱家乡的小溪

我的家乡旁边有一条小溪，它缠绕在花山脚下。小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着弦、“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙？？

小溪旁边是梯田。春天，一层一层的梯田里长满金黄色的油菜花、绿油油的麦苗，老远看上去，像一条条彩色链子。田里的农民伯伯在锄草、施肥，辛勤地劳动着。小溪两边有苹果树、梨树、枣树？？都开了花，小溪的水里就像落上了五彩的云。

秋天来了，大雁南飞，农民伯伯们挥舞着镰刀，收获金黄的稻谷。苹果树、梨树和枣树结满了“红玛瑙”、“金元宝”，树枝都被压得弯下了腰。你知道吗，有时熟透了的果子，还“扑嗒扑嗒”往溪水里掉呢～

这条小溪，一年四季静静地流着，像彩色胶卷，把两岸秀

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丽的景色全拍了下来，照了下来。两岸的景色在变，水里面的画也在变，而且越变越美了？？

啊，我爱家乡的小溪～

佳作评点：

本文的小作者以清新自然的语言，（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：三百字写景作文）描绘出了家乡小溪清澈美丽的景色以及人们对它的深情。不论是描写小溪又清又亮的泉水、叮叮咚咚的水声、水中的小鱼小虾，还是描画春天小溪里落上的五彩云

霞。秋天摔在溪水里的金色硕果以及映在小溪中人们的笑脸，都仿佛是阵阵清风拂面，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”之感。小作者正是以清新的语言，清新的意境，再现了家乡小溪充满诗情画意的优美景色。结尾的抒情之笔，表达了小作者热爱家乡的思想感情。

１　美丽的校园

我生活在一个美丽的校园里，一个美丽的操场里。

走进教学楼，你会看到“静净竞敬”四个字正庄严的站在玻璃上。它们的含义正是同学们应该做到的：安静的学习，积极参加各种竞赛，保持个人卫生，尊重他人、老师。

穿过教学楼，就来到了操场。映入眼帘的是一绿油油的草地，那是一片人造草地。上面还撒有许多黑色和白色的沙石，踩上去特别柔软，像踩在地毯上一样。有的同学在上面

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踢足球，有的同学在上面跳绳，还有的同学在上面踢毽子。

在绿草地的四周，是深红色的跑道围绕着它。跑道是由深红色的塑胶铺成的，它不像水泥地那样硬，也不像花坛地上的方砖那样凹凸不平，虽然它没有草地那样柔软，但它足以确保在上面摔倒的同学的手脚不会擦破。它还具有吸水、防暴晒功能，使得同学们能够在上面尽情地玩耍。

在跑道的西南面，黄红色的主席台和蓝白色的风雨操场正向你招手。东南面的五星红旗庄严地随风飘扬着，仿佛在告诉我们为祖国的明天好好学习～天天向上～

美丽的操场陪伴着我们快乐学习，让我们健康成长～

。

２花园秋晨

清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。　　花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。

花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶

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结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓？？好似一条绿色的小河，潺潺流淌。

在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。

在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱～瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了？？

在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它下面的花和草。

花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风

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微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好：百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。

点评：本文作者抓住“秋晨”“花园”的特点，在仔细观察的基础上，用生动形象的语言，描绘了“淡淡的雾气”“晶莹的露珠”“常绿的冬青”“静静的睡莲”“悠闲的小金鱼”“高大的柏树”“细长而柔软的常春藤”“开得正旺的月季”，展示了“秋晨”“花园”的勃勃生机和无限情趣。

八、误区引渡

１、未抓住特点——要注意景物不同时间、不同季节的不同。

２、描写不生动——在词句、修辞上下功夫。

３、堆砌词藻——用词恰当。

九、拟写提纲

指导学生确定文章主要内容，撰写作文提纲，同桌交流。

十、拟稿誊写

指导学生拟稿并誊写。

七年级之景物描写教案

一、激趣导入：呈现一幅山水风光图，要求生描述画面内容，明确描写手段自然揭题。

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二，感受景物描写的作用

引出几句课文中的景物描写，让大家讨论他们的作用

（一）景物描写的定义

所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。

（二）景物描写的作用

１、渲染气氛，

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢～渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

２、烘托人物心情

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽背似的，都远远地向船尾跑去了，但我

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却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

３，推动故事情节向前发展（教师补充）

４，暗示社会环境，表现文章主题。（教师补充《小橘灯》《故乡》）

篇三：如何写好写景作文

如何写好写景作文

１、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

２、突出景物的具体特点或特征

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这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

３、情景交融，借景抒情

４、在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，

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文章会变得更有可读性。

如何写好写景作文

一、抓住景物特征，细致观察

观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

二、把握写景顺序，写出层次

景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两

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种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

三、展开合理想象，描出气色

在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。

如何写好写景作文

一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。

第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

二、动静结合，写好景物特点。

在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈

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现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

篇四：如何写好写景作文

如何写好写景作文

１、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，

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可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。　写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一

处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

２、细致观察　，抓住景物特征

充分调动各种感官，从视、听、嗅、触、味觉等方面去观察，然后抓住景物特征　（即抓住该事物与其它与物的不同之处来），只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可

一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

３、把握写景顺序，写出层次

景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出

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的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：

一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

４、情景交融，借景抒情

６、在景物描写中要写进人或动物的

活动

如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，

动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

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总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物

的特点，有

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