萝莉身体发育检察官_
作文一：《写人记事优秀作文》14200字
就这样被你感动
天阴沉沉的，不一会飘落几滴细雨。
走在返校的路上，我一直试图将头顶的那把上推向父亲，可每次都被无情地推回来，父亲暴露在伞的外边的那一侧却全湿了。
“这次回去，事事注意安全，保证自己身体健康。”父亲的话打破了沉静。我十分诧异，眼神不由地向他瞥了一眼，却看见他嘴角颤抖着，嘴角扬起慈祥却陌生的笑容。我的父亲，一向不善言谈，性格有些暴躁。小时候，我很调皮。一天，邻居来家里投诉，说不知是谁踢球把她家的玻璃撞碎了。父亲连忙向邻居道歉，不知从哪找来条鞭子，冲进我房间里，什么都没说，如雨点般抽打我。只留下我躲在角落下委屈的泪花。后来才发现是一场误会。
事后，我再也没有与父亲真正地说过话。
“不要紧张，放轻松，不要给自己太大的压力？？假若你真的不成器，我和你妈，永远是你的依靠，记得回家。”父亲的话把我拉回来，听到这，我的心忽然兴起波浪。一阵凉风吹过，我瑟瑟地发抖，而父亲立马将我接进怀里，我分明感受到那久违的温暖，一颗雨砸在我脸上，更砸在我心中。
１
不，这不是。我忘不了那时的你。
在礼堂里，我被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，我艰难地寻找父亲。人群中，唯独没有父亲，台下座位上，只有父亲一个。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与父亲在对视着。是那么冷漠，是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来。
快到学校了，我终于开口了。“爸，就这里停吧。不用再送我了。”父亲的手紧紧地握住背带。我默默地低下头，却看见父亲那双布鞋早已湿透了，裤腿也湿了大半截。雨越下越大。
“不，让我再送你一程”我的强硬，使一向要强的父亲答应了。他的手慢慢地松开背包，我把行李接了过来，而父亲趁机把伞塞给我；“这几天都有雨，注意多穿些衣服，别感冒了。”我转身离去，而父亲仍旧默默站在校门口，踮起脚尖张望着儿子越走越远的身影。
同学的父亲
那天中午，吃完饭，回到宿舍里，打乱之间看见一个男人手里领着一些塑料袋。我看去，没有过多的注意，一位家长来看学生这样的事几乎每天都会发生。
２
和同学打乱完事，回到自己宿舍门口，看到男人径直走到旁边宿舍门口。还没有开门，男人向屋里望了望，然后目光瞧向玻璃上贴的住宿表，可能是看到了自己儿子的名字，会心的一笑。
我才注意到男人，男人手中的袋子，五颜六色，沉甸甸的，在外面看，好像是水果之类的东西。但男人却迟迟不肯放到地上，好像一放到地上，就会被我们抢走似的。他茫然地看着周围的陌生的一切，一看就知道从乡下来这里看学生的老实人。
我发现，他和我爸爸很像，小平头，黝黑发亮的皮肤，手上有数不尽的裂痕，一件脏兮兮的很色外套中，包裹着一颗浓浓的爱子之心，脚下的皮鞋，好似好几星期不曾擦过，布满了一层厚厚的灰尘。
男人发现了我在打量他，眼神立即转向宿舍内，弯下下身体，盯着屋内的床铺，好像在猜哪个是自己儿子的，当他看到屋内的每个床铺都收拾的整整齐齐时，脸上终于挂上了会心的笑容。随后又看向楼道，脸上会心的笑容立即消失，取而代之的是一副充满父爱的慈祥，淡淡的笑着，看着自己的儿子，大声呼喊着儿子的名字，我也顺着他的目光瞧去，看到一位少年，当少年看到男人后，快速的跑向男人，男人的笑容更加灿烂啦。少年跑到门前，连看都没看男人，直接拿出钥匙，大看门，将男人拉入。好像不想让别人看到自己与
３
这样土的父亲。
走进宿舍，男人眼前一亮，将袋子放到了桌子上，对着少年说：“你不在家，这些东西我和你妈舍不得吃，我给你带来啦。”听到男人的声音，给人的第一感觉就是，这个男人绝对是个憨厚老实的人。声音那么温和，充满伟大的父爱。说完男人的手就伸向单子，想要打开似的。但被少年拦下了：“爸，你带的这些东西我会吃的。”少年不耐烦地说。男人脸上露出了一丝喜色。少年又说：“我们快午休了。”男人听到少年的话，眼神不由的黯淡下来。只是“哎”了一声，就朝门口走去。其实午休还有很长的时间，这个时候，有的同学还没吃完饭，何来午休之说，尽管这样，男人走出门口，还看了一眼坐在床上的儿子：“要照顾好自己，自己在外面，不要？？”没等男人说完，少年摆摆手，满脸的不在乎：“行啦，我知道，快走吧～”男人又看了少年几眼，方才走开。
正巧这时，宿舍里其他人回来啦，其中一位对少年说：“刚才那人是你爸爸，”少年脸上露出惊恐之色，但还是说了声“恩”。随后就和同学大闹起来，也没再理会男人带来的袋子。不久，那个同学说：“这些是你爸爸送来的啊。”手指了指那几个袋子。少年“恩”了一声。“为什么不打开，”“没什么好看的，一些吃的而已。”“打开看看吧，大人毕竟给你送来啦。”
少年就在全宿舍的注意之下，缓缓的打开了袋子。里面是几个煮熟了玉米，两个地瓜，晒干了的枣子，还有一些刚摘
４
下的梨子？？
忆往昔峥嵘岁月
时光荏苒，转眼十七岁的暑假即将来临。小升初、中考、高考，都要在这个暑假前拉开帷幕。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。一年又过去了，犹记得去年的愚人节比今年的过的疯狂；记得去年的清明节没有去烈士林园，而今年去了；记得去年为提高体育成绩的魔鬼训练？？
初中三年里，初一初二平平淡淡的，没有什么大波澜。到初三时，因为两校的合并，我们又重新分了一次班。还记得刚进班时，您望着我们一张张陌生的脸；有些局促不安，表情淡淡的、似欣喜、又似慌张。等我们做齐了，您开始所有班主任都惯用的开场白自我介绍；带着颤音，还稍有点结巴。不过，我很喜欢您。
军训的第一天教官就给了我们个下马威——我们绕着４００多米的操场跑了十来圈，教官才姗姗而来。炙热的太阳下我们流着汗水默默的训练，这是您总会过来对教官说：“别让孩子们累着了。”是啊，在您的眼里，我们都是您的孩子。
军训结束没几天，就开家长会了。您要求我们各组在自己的小黑板上办黑板报。有几个组的人都跑了，我们组留下三个人办报。您给我们剩下在教室里的几人都安排了任务，就出去了。您给我安排的那个黑板有些高，我踩着凳子才够得
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到。我用小组长的职位“欺负”我们组那个高个子同学，试图让他来办这个黑板报。您正好在这个时候进来了，您说：“做人要有担当，一个没有勇气担当的人不会有大成就。”您当时接近冰冷的声音惊醒了我的心，让我永远记住您的这句话。
上课、锻炼、补课，日复一日的进行着。您会在我们都很困的时候给我们放首歌，让我们睡上三五分钟；您也会在闲暇之余给我们念有同学写的好的作文（我一直都记得您念我写的《我想握住你的手》时的情形，让我感到自己很了不起）；您也曾让我们每人都写篇送别诗，还装订成册，叫《柳芽》；那正是个柳树抽芽的季节，也喻示着我们正是成长的青春年代吧～
光阴似箭，日月如梭。那些时光依然历历在目，那些年代的爱恨交织依然在我心中泛起涟漪。很高兴，当我把回忆道完，是的是掌心，而不是眼睛。
在这青春的年代，谢谢您包容我们的不羁。
——后记繁华谢后，你成了谁心口的朱砂
曾，执子之手，与子成说，终只是浮烟，
曾，死生契阔，与子偕老，终只是无果，
美如花眷，也敌不过，似水流年，
心若磐石，也敌不过，过眼云烟，
一曲离殇，唱不出朱颜难断，
６
一脉情思，望不穿秋水天长，——记
待在教室里，看着周围蹦蹦跳跳的同学，恍惚之间就觉得自己老了。然而打不起精神，吃不下饭，听不进去课，睡不着觉，这些事实仿佛也在提醒我，自己真的是老了。也不知道最近是怎么了总是感觉累，莫名的累。看着那些原来关系不错的朋友与自己渐渐疏远，我开始不知所措起来。自己做错了什么么，看着他们漠然的与自己擦肩，我闭上眼睛，左手紧紧抓住胸口，仿佛这样就能抓住那流失的某些东西，再把它们捏在一起。
低头苦笑了一声，映入眼帘的是抽屉里未完成的一朵纸玫瑰。是的，我学会了叠玫瑰。因为除了这个，我不知道该怎样打发可见那漫长的十分钟与某些无聊的课程。叠一个扔一个，叠一个扔一个，就仿佛我身边的人，来一个走一个，来一个走一个。
你也开始叠这个玩意了啊，我停下手中的动作，抬头，是一个关系不错的男生。我低头看着手中的玫瑰轻笑，是啊。然后在他抬步的瞬间将手中的花紧紧地捏在手里，撕碎，转身扔进垃圾桶，然后再拿出一张纸，开始叠玫瑰。
一路走来，总觉得自己变了。开始说违心的话，做违心的事，跟自己不喜欢的人混在一起。就连当初引以为傲的笑容也偷偷变了模样，随时能摆上台面，应付不同场合。原来那些我们认为弥足珍贵的事，也会在某天一觉醒来朦胧着双眼
７
的时候一层层的剥落下来，在这座城市颓然的霓虹灯下消散不见。原来自己，也会变成自己讨厌的样子。
昨天晚上收到哥哥寄来的书。自己确实很开心，终于，有事做了。在我喜滋滋的捧着书的时候，就听见爸爸说，行啊你，都有人给你寄书了，网上认识的吧。我的好心情荡然无存。看了一眼父亲便抱着书进了卧室，然后在书桌前趴了很久。
原来某些感觉是可以互通的——父母的威压，老师的训导，友情的脆弱，爱情的迷茫。我总是极力的忽视，然后淡然的与每个人相处，心里却滋养出荆棘和野兽，在漆黑的夜晚把我咬的遍体鳞伤。
在黑暗中点开手机，又到两点了。困得睁不开眼却睡不着。拉开被子蒙过头，任由自己思想放空、渐渐地，自己开始怀念。
怀念那个在一百公里之外的她，怀念我们无忧无虑的童年；怀念那个开朗体贴的姐夫正昊，怀念我们的初中生活；怀念那个叫我傻逼的女孩洁，怀念我们牵手去厕所的日子；怀念那个给我寄书的哥哥程，怀念我们在网上胡说八道的时光；怀念那个斯文固执的哥哥燕鹏，怀念我们在归家的路上闲聊的场景；怀念三楼那个叫我孩子的大男孩，怀念当时听他谈心诉苦的那个午后；怀念那个千里之外的他，怀念曾经的点点滴滴；怀念我心里的每一个人。怀念那些回不去的时
８
光。
怎么又想起他了，不是说好随遇而安的么，怎么就做不到呢，踹开被子缩在墙角，原来陪在自己身边的还是只有宁静的夜晚和伸手不见五指的黑。我抱着自己笑了，还好，还好我还有自己。
夜晚，脱去了浮夸消散了喧哗，所以我喜欢，
黑色，沉淀了萧索收敛了愁绪，所以我喜欢，
良辰美景，但唤蝶儿舞相思，
半掌天空，却只敛星火云忧，
岁月静好，涤荡了那些风生水起，
繁华谢后，你成了谁心口的朱砂，
篇二：如何写好写人记事类作文
如何写好写人记事类作文
如何写好写人记事类作文呢，这是每个学生朋友和家长朋友关心的事情之一，写作文，并不是一件很容易的事。不能胡编，更不能乱造～那如何写好写人记事类作文呢，让我们一起来聆听专家的指导，使我们都能成为写作高手～让我们从此不再惧怕作文～
第一讲
刻画人物独特鲜明的个性是写人记叙文的重中之重
一、训练目标
用细节表现人物的个性
９
记叙人物二三事
二、写作指导
中学生作文从写作的内容看，大致有写人记事类作文，写景状物类作文，说理抒情类作文等等。下面我们先讲写人记事一类作文的写作。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。因此，要想写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。世界上没有两片相同的树叶，作为有着自然的、社会的、精神的各种属性的人那就更是千差万别、各不相同了。
一，什么是人物的个性特征？
个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。因此，我们在作文中描写人物的时候，应该着重表现人物的这种个性特征，这样才会把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感染读者。我国古代小说《儒林外史》刻画吝啬鬼严监生临死前的一个细节非常典型：
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋
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已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，
故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这里，作者通过写严监生临死前因为灯盏里燃着两根灯草，怕多费了一点灯油，只把两个指头伸着，硬是不肯断气，一屋子的人都在那里猜测捉摸，幸好他的老伴赵氏弄明白他的心思，上前去挑掉一根灯草，他才断气。很显然，作者正是要通过这一典型细节，来着意刻画严监生吝啬小气的个性特征。在文学作品中，这种通过人物的心理或肖像或动作或语言等描写来刻画人物性格特征的例子可以说不胜枚举。
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二，怎样才能写出人物的个性？
，（运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。
描写人物的语言和行动，应注意以下问题：
第一要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。
第二要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。
第三要注意言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。
读司马迁《史记》，其中写刘邦和项羽两个人，可谓性格鲜明，特别是在他们分别看到秦始皇出巡的那种威风与排场时的心理活动。项羽看后，对朋友说：“彼可取而代之。”用白话说就是“老子可以把他拉下来，我来干～”而刘邦看后则说：“大丈夫当如是也。”用白话来说：“一个真正的男子汉大丈夫，应该做到这样，才够味道。”根据行为心理，同样一个观念，但两个人表达的气度，完全不同。这就是通过人物的语言来刻画他们各自不同的性格特征。两个人活色生香，一个项羽，一个刘邦，就这么站着了，令人遐想，给人留（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：写人记事优秀作文）下深刻的印象。 再如我们课文中学到的《鸿门宴》其中刻画樊
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哙的一段：
张良见情况紧急，到军门见樊哙，樊哙说：“今日之事何如，”张良说：“很危急～现在项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”樊哙说：“这情况太急迫了，臣请求进去，与之同命。”樊哙立即带剑拥盾闯入军门。交戟之卫士不让他进去，樊哙侧其盾撞过去，卫士仆地，樊哙于是闯了进去，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王握着剑说：“客卿是干什么的，”张良说：“他是沛公的卫士樊哙。”项王说：“是个壮士～赏赐他一杯酒。”于是端给他一大杯酒。樊哙拜谢，站起身一饮而尽。项王说：“再赏赐他一只猪腿。”于是给了他一条生猪腿。樊哙把盾反过来放在地上，把生猪腿放到盾上，拔出剑切而啖之。项王
说：“壮士，能再来一杯吗，”樊哙说：“臣死且不避，一杯酒安足辞～夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如不恐胜，天下皆叛之。怀王与诸将定下盟约：‘先破秦入咸阳者王之。’现在沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。派遣大将把守关口，防备其他强盗出入和非常情况。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听奸细胡说，欲诛有功之人，这样做是在重蹈亡秦的覆辙，窃为大王不取也。”项王哑口无言，只得说：“请壮士坐～” 这一段文字写樊哙，写得绘声绘色，栩栩如生。作者通过对樊哙的语言，外貌，动作等方面的准确生动描写，刻画出一位
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勇猛豪爽的武将形象。你看他为了进去保卫刘邦，竟然将阻拦他入内的几个卫士撞翻在地，面对项羽，了无惧色，说喝酒就喝酒，说吃猪腿就吃猪腿，全不推辞。而且借题发挥，褒刘贬项，一番话，直数落得项羽哑口无言。司马迁笔下的樊哙绝不只是一介武夫，这里充分显示了樊哙勇敢中更有智谋的特点。
写好肖像，以形传神。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。鲁迅先生就说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备。怎样才能画好人物的眼睛呢，
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，借以表现祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
脸色 脸颊 眼睛 衣着饰物
第一次 青黄 红白 顺着眼 白头绳乌裙兰夹袄
第二次 青黄 消失了血色 顺着眼，有泪痕，无精神 同上
第三次 黄中带黑 消失了悲哀神色 眼珠间或一轮 破竹篮空碗开裂竹竿
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情
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绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈详，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤，刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
总之，只有写出人物的鲜明的个性特征，才能给读者留下深刻印象。似想，有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长－－－－－－－你猜他（她）是谁，再比如有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 －－－－－－你道他（她）又是谁，
对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒～
这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢，关
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键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。 许多同学认为要写出人物特征，最简单的方法便是从人物的肖像描写入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。这样想不可谓不聪明，也不失为记叙人物、表现人物特点的一条终南捷径。方法人人能想到，但要真正做到却很不容易。像上面这种“不－－－－不－－－－－”的公式不能写出人物的个性；“红扑扑的小脸
蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯，“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体，在“形”与“神”的互现中，人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态的骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义”，恐怕这就是他立体生动的原因。 这样看来，要真正把握人物的整体风貌，光写外貌是不行的，还需要从多方面、多角度去表现人物。
我们还是以猪八戒为例。虽然孙大圣的勇猛和机智夺走了读者许多的视线，但这不妨碍我们喜爱猪八戒。当然，他并不美，与孙悟空的小巧机灵一比，他愈发显得笨拙；他的武艺不错，但在金箍棒的威力下，他绝不敢逞强（高老庄的一场厮杀除外）；他的心眼似乎也不能说很好，在沙和尚的老
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实忠厚面前，他的懒惰与自私是藏也藏不住的。但就是这么一个缺点多多的人，他给我们带来了许多人间的烟火味，一种属于凡人的个性特征。他的这些特点不是三言两语所能说清的，作者就用多个事例来具体地描绘给我们看。因此，我们才看到了这样一个猪八戒：在高老庄，变身为壮汉的他食量大如牛，一人可抵好几个庄稼汉，你能说他不是一个勤劳的好农民吗，奉师命去寻找食物，他美滋滋地吃了一顿大西瓜，然后懒洋洋地睡了一个好觉，这样一个八戒，怎能逃脱“馋”和“懒”的评语～孙猴子被赶回了老家，八戒不也是依依不舍，大师兄不在的日子里，师傅有难，他不也是奋不顾身与妖魔斗得天昏地暗，这样一个八戒，不也是有情有义，当然，我们也忘不了他在三位菩萨变化而成的美女面前，丑态百出，这不又是一个活脱脱的好色之徒，－－－－－－－－就是通过众多的事例，从多个方面，写出了一个世俗的、有着人间男子的大多数优缺点的八戒。
，（通过细节表现人物个性
作文必须重视细节，如果不善于捕捉生活中的细节并合理利用的话，那么我们的文章可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现，人物便会因此而生动立体。如我前面所举的严监生因两根灯芯不肯闭眼的例子。下面还是谈一下我们熟悉的猪八戒。当调皮的孙悟空抖出他私
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设“小金库”的隐私时，他嘴里嘀嘀咕咕地发着无意义的牢骚，一边很不情愿地从大耳朵中掏出几钱银子来，这样一个细节让我们无法忽视，无法不发出会心的微笑。
什么是细节描写
细节描写是指对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘，或是对事物发展中某一细微事实（事态）的形象描写。细节描写可以分为动作性细节描写、语言性细节描写、肖像性细节描写等。如巴尔扎克刻画守财奴葛朗台临死之前的一个动作细节，当法器出现的时候，文中写道，他“似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了”，——因为法器是金镀的、银镶的。神甫让他亲吻十字架上的基督圣像，他却想把镀金的十字架抓在手里，占为己有。他竟然至死都有这么强烈的贪婪欲望。也正因为贪婪送了他的命。可见他为财而活，为财而死，真是个地地道道的“守财奴”。而这个细节就有力的刻画出他这一性格特征。
如何通过生动的细节描写来表现人物的个性
首先得选择好细节。细节叙写要力求生动、细致、传神。细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。有一篇《刺秦》的高考优秀作文，改写荆轲刺秦王的故事，文中安排了一个荆轲刺秦之前深夜到秦宫考察地形的重要细节：
“我（荆轲）买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，
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我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。我走进嬴政的书房，竹简堆满了桌子，桌上摊开着一束竹简，墨迹还未全干，我借手中的火读了那文字，却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。”
这个细节从一个侧面有力地刻画了秦王为了天下苍生免遭战争之苦而夙兴夜寐辛勤工作的感人形象。同时也为情节的逆转作了极其重要的铺垫。可谓收一石三鸟之效。
契诃夫的《变色龙》中有一个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加洛夫将军，哦～？？叶尔德林，帮我把大衣脱下来？？真要命，天这么热，看样子多半要下雨了？？”于是，掉转话头，指责赫留金。人群议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军家的”结论时，大衣又发挥作用了——“哦～？？叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧？？好像起风了，挺冷？？你把这条狗带到将军
篇三：六年级优秀作文——写人记事
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不要离开我
六年级 李欣岚 指导老师：刘婷
不要离开我，不要离开我！没有了你的庇护我不知道如何去抵挡那灼烧的阳光，不知道怎么走在那熟悉的小道之上。 当烈日炎炎时，你总是拉着我的小手轻轻地在我耳边道：“去竹林吧。”当你温热的气息在我耳边拂过时，总会把我逗得“咯咯”直笑。“哦～走吧。”当我握住你那双大手时，你便会转头对我微微一笑。在灼人的阳光下，我依附时，你用那温暖却能抵挡住灼人阳光的衬衣把我搂住，我抱住你那胖胖的身躯，蜷在你的衬衣哼着前不久学会的儿歌。在衬衣下，没有灼人的阳光只有凉爽的微风，衬衣帮我抵住了阳光，你给我带来了乐趣与陪伴。而你则满头大汗，背心早已湿透了，肥胖让你更加热，而你依然用那双大手把我紧紧搂在怀里。
时间如流水，过了四年，我已经六岁了，而你却五十五岁了，你头上多了些白发，可你身体却依旧健壮，可是不幸却偏偏落在你头上。你因有高血压，不幸头颅出血去世了。 我那时太小了，并不明白去世的含义，还傻乎乎地问道：“外婆睡着了，”妈妈看了我一眼，眼神中充满的忧郁，我当时不太明白妈妈的眼神，只是心中有一种不祥的预感。
如今我长大了，渐渐明白了去世的含义。回到老家，习惯性地抬起头，张张嘴“外婆”。突然一醒，外婆走了。回到小路上，灼人的阳光下直射在我身上，我漫无目的地走着，
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阳光射在我身上，我头上冒出了豆大的泪和汗，从我脸颊划过。哦～是泪，是汗，
不要离开我，永远你都在我身边。
篇四：满分作文的叙事写人讲评
满分作文的叙事写人讲评
示例１
画 江苏一考生
有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。 ———题记 张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。 张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。
这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，？得意楼？酒楼的孙老板找上门来，？哟～市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。？一听是位？画友？，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。
临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：？酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五～？
张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还
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是让他吃了一惊，忙摆手说：？不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。？
？市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱，？
争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。
不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：？你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。？张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪～张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。
不久，张副市长转正。
多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，？百竹图？、？一等奖？几个字映入眼帘。
张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也？机灵？了一下，对自己说了谎……
张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。
【亮点透视】此文的主人公是市长夫人。作者在市长夫人身上着墨并不多，只是在开头简略地介绍她“办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉”，只是写了她在听了孙老板要
２２
买画的事后说了一句话：“你前几天在市里参赛的《百竹图》在一千多幅参赛作品中只排了六百多名”。然而，就这寥寥几笔，一位贤内助的形象却跃然纸上了。这就是构思的巧妙之处。仔细想想，在市长的家里，市长夫人一般也是不会跑到“前台”来的，然而，在许多事情上，她们却往往在“幕后”起着举足轻重的作用，如此看来，作者这般来布置人物，也是有生活依据的。
示例２
魂断大观园 福建一考生
？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘，？
伴着哀怨的泣声，宝钗从大观园门口缓缓走来。金钗银饰足显她的富贵，脂粉却掩盖不了她眼角的皱纹。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微闪现的白发便是最好的印证；往日热闹的大观园也是残败不堪，那满地的落叶便是极好的说明与诠释。
宝钗支开了丫头，独个坐在池边一块小石上。儿子如今是朝廷重臣，家道兴盛，早已另选他址建大院。而她，在费尽心血把儿子抚养大的同时，早已变得空荡。
二十年的独守空房，几千个夜晚无尽的相思，都化作那滚烫的泪水洗掉脂粉，那脸上的坑坑洼洼便是岁月的最好诠释。
泪落连珠子。
２３
宝钗惨笑。一直以来，她都承受着巨大的压力。世人皆怪她无情，害死了林妹妹，然而又有谁悲悯她二十年的孤寂呢，
当贾府被抄时，是她，冒着被人羞辱的不正身份协助处理。
当宝玉出家时，是她，压抑自己的苦楚稳住了王夫人。
当儿子出世时，是她，丢弃大小姐脾气，拼命挣钱让他吃好穿好。
多少个无眠之夜，多少次绣花针扎进她雪白的肌肤——那曾经令宝玉出神忘形的肌肤，又有多少回她梦中搂着儿子哭泣。一切的一切，在今天全部化为泪水。
宝钗擦了擦眼里的泪水，头上的珠玉在风儿拂动下发出清脆的响声。一只蝴蝶飞过，她举起扇子刚要拍下时，她顿住了。岁月不饶人，往日的情趣已无，甚至力气也用尽了。那春花少女赴蝶图早已在岁月的腐蚀下消失殆尽。
她痛苦地闭上双眼，想起小时候父母的教诲。封建礼教扼杀了她的天性，她不惜一切追求荣华富贵，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的爱情建立在金钱的基础上，她甚至间接逼死了疼爱的林妹妹。一切那么顺其自然，却又惹人心伤。
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁，
碧空中远远传来林妹妹的声音。
宝钗吃惊地四望。难道是幻觉吗，她再次坐下。如今她已
２４
无牵无挂，儿子事业有成。可她有无限的悔恨，到底她得到了什么，难道她也不过是贾家传宗接代的工具，想到这，她又忿恨了：为什么要她活在这个朝代，没有亲情，没有爱情。腐朽的王朝在堕落，儿子，她又惨笑。 急走几步，她忽然明白林妹妹当初的无奈。都是这个腐朽的王朝。
？花谢花飞花满天，红销香断有谁怜，？
伴着惨淡的哀鸣，一阵水溅起，一缕香魂随即消逝。
世人皆怪太圆滑， 哪知身世多浮沉。 香魂一断辞世去， 只怨朝代太腐朽。
【亮点透视】《红楼梦》乃四大名著之一，以《魂断大观园》为题目，格外引人注目。薛宝钗本来命运比林黛玉好得多，她为什么还魂断大观园呢，不同常人的观点，就是本文的亮点。 本文作者以丰富而不俗的想象力和创造力为读者演绎了《红楼梦》之外的新颖故事。构思精巧，不落俗套，情节动人，别出心裁，引人入胜。人物形象丰满，语言流畅，给红楼中的人物做了最好的心理诠释，文学色彩浓厚。
示例３
祭弟文 湖南一考生
爱弟大姨父之子，生于八九年，十岁夭折。呜呼表弟！汝其辨乎内而讷于口者也，奈何不以天年卒而遗恨汝父兄，汝之纯明淳朴，奈何不业姨父之家乎，姨父性苛严，虽无才学，愿汝能读书，厚望于汝，而汝竟早夭，何以遂汝父之愿乎！
２５
吾尝教汝读书，习至司马光砸缸救人之事，吾言曰：？司马光有高人之行，有独知之虑。故后能成名。商君有言‘疑事无成，疑行无功’，处事须当机立断，为人不可狐性多疑。？汝疑而问曰：？砸缸虽智，然缸大皮厚，水浊又深。掷小石则不坏缸，掷大石则石亦伤人，且缸皮脱落，锋利如刀，不为上策。？吾故无言以对。汝父指汝而骂曰：？孺子不可救！书中圣贤岂有不合常情之理，只顾读书，余者勿论！？呜呼！今六年将尽，教育界主唱之？创新立异？方兴未艾，有汝之独特见解，而为长者所杀，悲夫！
汝喜虫鱼鸟兽，天地山川，栽花种木。时时调护，倾注真情。汝裁数株凤仙于墙隅，自筑篱墙，引水渠以浇，且捉蚓以沃其土。待花开时，虽无清香，亦足以极目视之娱。汝父毁之。指汝而骂曰：？糊涂虫！不能读书惟务栽花成年之后何以成家，？汝忿忿而逃，采数叶蚕桑以回，汝父夺而撕之曰：？不肖子使我肝肠寸断！奈何不争如此，养蚕栽花，出自何在耶，？呜呼！汝父之倔，何不容一爱心之子乎，汝献爱自然行有人道，何为而见斥乎，如今教育之所倡？素质＋个性，规范＋创新？何为而悖其行乎，
孔丘有言曰：？惟贤而戴者进，聚不肖而王者退。？愚兄不肖，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀。汝因抑郁而死，死于汝父之苛严。呜呼！国人之家教如此，中华民族何以屹立于世，商君有言曰：？论至德者不和于俗，成大功者不谋于
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众。？是故有迥异之子，他人视之以为荒唐怪诞而斥之，不以理解，不以宽容，复如何以图教育之兴旺发达哉，
爱弟之死，愚兄沉痛，然也有千万之子皆如此，何以胜其悲，不如曰：因势利导之，择善而从之。是教育者之责任也。呜呼哀哉，爱弟安息。
【亮点透视】本文句段中多有“之”、“乎”、“者”、“也”贯穿，是典范的文言文章，但内容能够与时俱进，和现代教育改革挂钩，揭示教育弊端，倡导创新思维与发展个性，两者结合很有新意。特别是文言文这一框架，使文章与众不同，先声夺人，吸引读者目光。
篇五：六年级优秀作文——写人记事
不要离开我
六年级 李欣岚 指导老师：刘婷
不要离开我，不要离开我！没有了你的庇护我不知道如何去抵挡那灼烧的阳光，不知道怎么走在那熟悉的小道之上。 当烈日炎炎时，你总是拉着我的小手轻轻地在我耳边道：“去竹林吧。”当你温热的气息在我耳边拂过时，总会把我逗得“咯咯”直笑。“哦～走吧。”当我握住你那双大手时，你便会转头对我微微一笑。在灼人的阳光下，我依附时，你用那温暖却能抵挡住灼人阳光的衬衣把我搂住，我抱住你那胖胖的身躯，蜷在你的衬衣哼着前不久学会的儿歌。在衬衣下，没有灼人的阳光只有凉爽的微风，衬衣帮我抵住了阳光，你给
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我带来了乐趣与陪伴。而你则满头大汗，背心早已湿透了，肥胖让你更加热，而你依然用那双大手把我紧紧搂在怀里。
时间如流水，过了四年，我已经六岁了，而你却五十五岁了，你头上多了些白发，可你身体却依旧健壮，可是不幸却偏偏落在你头上。你因有高血压，不幸头颅出血去世了。 我那时太小了，并不明白去世的含义，还傻乎乎地问道：“外婆睡着了，”妈妈看了我一眼，眼神中充满的忧郁，我当时不太明白妈妈的眼神，只是心中有一种不祥的预感。
如今我长大了，渐渐明白了去世的含义。回到老家，习惯性地抬起头，张张嘴“外婆”。突然一醒，外婆走了。回到小路上，灼人的阳光下直射在我身上，我漫无目的地走着，阳光射在我身上，我头上冒出了豆大的泪和汗，从我脸颊划过。哦～是泪，是汗，
不要离开我，永远你都在我身边。
２８
作文二：《写人记事作文优秀开头》12900字
开头？生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕？？相信都有值得我们回味和感动的事吧？？走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间？？
结尾？那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网？？触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆？？
开头？从易到难，从少到多，从简到烦？？总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记？？从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）？？
结尾？成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼？？这一切的一切，才让我成长。
开头？小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎？？ 结尾？长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮？？
开头？懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标
志吧？？
结尾？回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人？？不，是一个乖孩子。
开头？在我的ＸＸＸ（小学六年，成长过程等）中，发生
１
过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最ＸＸ（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于？？（你要写的事）。每当想起它，我就会？？（想起什么人，悟出什么道理之类的）。 结尾？虽然事情已经过了ＸＸＸ（那么久，几个月之类），但是每当我ＸＸＸ（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起？？（你要写的事）。这令人终生难忘的事时时ＸＸＸ（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，？？（你写的事的主题思想）。 开头６：成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。
结尾：６：一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
开头：在我的成长里，经历过许许多多的事情，他
们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。 漫漫的人生道路。发生的事如满天的繁星多
２
得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。
每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇？？但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于？？
六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。
这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。
我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一
件事最令人难忘。
结尾：
这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。
从小到大，父母无时无刻不再给予我关怀和爱护，而我就像是一个永远也长不大的孩子，而我总是依偎在父母的庇护下。直到那一天我才真正感觉到自己长大了。
小时候不知道什么是烦恼，似乎也没什么烦恼。小学几年，风平浪静，父母为我撑“伞”，老师为我挡风，我这棵幼苗在
３
全方位的呵护下，丝毫没有受损。
回眸凝望，那春夏秋冬里，那长街小巷里，留下了我成长道路上的一串串脚印，那每一个脚印都迁入了一段段难忘的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景线。
开头）成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱
篇二：写人记事作文开头范例
写人记事作文开头范例
１（外貌描写式开头。
《懒的报应》（记事）
我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》（写人）
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗，告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》（写人）
我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑
４
容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》（写人）
我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》（写人）
张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
《我的弟弟》（写人）
他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢，他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
《我是小书迷》（写人）
我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢，
５
且听我细细道来。
《可爱的表妹》（写人）
有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗，她就是我的小表妹，我们的“开心果”。
《我的自画像》（写人）
对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会跟着做什么，就像我的影子～
２（性格特征式开头：
《多面妈妈》（写人）
我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
《会“变脸”的爸爸》（写人）
我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
《一个严厉的人》（写人）
今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气
６
质。
３（开门见山式开头：
《我的好朋友》（写人）
王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
《我》（写人）
我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。今年１１岁，在华舍张溇小学读书。我有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明亮的眼睛。
４（环境描写式开头。
《我后悔了》（记事）
傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
《一次尝试》（记事）
新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。
《除夕之夜》（记事）
“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时
７
成了大花园。鞭炮也不甘示弱，
“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。你知道为什么会这么热闹吗？原来今天是大年三十，也就是“春节”。
５（巧设问题式开头。
《假文盲》（记事）
奇怪～“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外，难道那些男人不识字，
《我爱露珠》（写物）
春天，万物萌生。你喜欢什么呢，是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的燕子，这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠～
６（心理描写式开头。
《第一次登报》（记事）
第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
７（形象比喻式开头。
《老师》（写人）
篇三：写人、写事精彩开头及结尾
８
写人习作的精彩开头
１、他，是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模；他，作为一名普通的中国人民解放军战士，在短暂的一生中却助人无数。相信大家都猜到他是谁了，他，就是——雷锋。虽然，他的生命已离我们远去，但他的精神却被一代又一代的人传承。我们身边不乏有像雷锋这样的人，他就是我们身边的活雷锋。
２、转眼间，四年过去了，想想小学四年以来的点点滴滴，我深有感触，从此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。不用说，那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——（）老师～
３、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母校度过了四年，毕业即将到来，我最难分难舍的就是我的老师了。
４、“爸爸，爸爸”，家里又响起我对爸爸地呼唤。在我心中爸爸的爱是那么深沉，那么让人回味……
５、咦，题目中的老王是谁，那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴着一副眼睛，很受人家欢迎呢～我们是常常吵架的同桌，虽然我们常常吵架，但是他在我眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。
６、高高的身材，瘦瘦的胳膊，可却是“瘦是瘦，有肌肉～”他，可是我校的体育健将～要不是必须带书包，他还什么都不带，除了作业以外，任何的物品都放在学校的抽屉里，学
９
习成绩那可是飞机上挂暖壶——高水平～他是谁呢，嘿嘿，我先不告诉你听，你听我细细道来。
７、有人说，母爱是永恒的，母爱是伟大的。母亲是多么的辛苦啊，是用她们的乳汁把我们养育成长。
８、我有一个好朋友，是上幼儿园时认识的。她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋，总是扎着一根马尾辫，那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。她不胖也不瘦，个子也和我差不多高。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。
９、在我小学四年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴？？给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。她有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，
一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。
１０、我的朋友实在是太多了，有“调皮鬼”，“青春女神”，“快乐宝贝”，“错别字大王”，“俏皮公主”？？但是，令我最喜欢，最崇拜的却是“爱的天使”。
１２、那是母亲的一双眼睛，那是一种藏于记忆深处的目光。 打开记忆的大锁，抚摸记忆的年轮，那种令人感动的温馨依然存在。
１３、在你们的生活中，一定有许多喜欢的东西吧～你可能
１０
因为玩具的珍贵而喜欢，可能因为电脑好玩而不舍，可能因为电视节目精彩而留恋，可能因为打球过瘾而快乐……
１５、班级里有人生病了，是她虚寒问暖；有人丢了本子，是她及时递上新本子……平时只要班级里有什么事，随时能看到她忙碌的身影。她就是我们班的，大家都称她为“及时雨”。
１６、母亲，是世界上最神圣的一个称呼，母爱是伟大的、无私的。我的妈妈给了我无穷无尽的爱，她给了我无法取代的温暖。她为我做了很多事，其中最使我难以忘怀的是那次“冒雨医高烧”的事。
１７、每个人都有属于自己的“财富”，但并非只有金钱才算．或许有一些远远比金钱还要更 宝贵，每个人都有属于自己的宝贵财富。
１８、瞧，一头乌黑光亮的披发，一双能探知同学们心底秘密的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。这就是我们班的同学都十分敬佩的班主任倪老师。
写人习作的精彩结尾
１、老大爷是一个朴素的人，在平凡的岗位上默默地做着平凡的小事，但平凡的小事中却展现了一个伟大的形象，他是一个既平凡又伟大的人，他就是我心中的活雷锋～
２、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您如园丁，哺育了春日刚破土的嫩苗。我忘不了您和风细雨般的话语，洗涤
１１
了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气，老师，我终生感激您～
３、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母校呆了四年了，毕业即将到
来，我最难忘的就是我的老师了。
４、老师就像蜡烛一样，牺牲了自己宝贵的青春，在默默无闻，无私奉献着，有了老师我们就有了知识得还洋，是你们打开了我们的心灵之窗，老师我将永远的感谢你们～这次毕业考我们一定为你们争光，也为我们的母校争光～
５、父爱，一个既深沉又美丽的名字，他和母爱一样，一样的触动人心啊～
６、他到底是谁呢，告诉你吧：（上课认真＋爱搞恶作剧）的他＝罗锐彤～
７、母亲，你真伟大，我感受到了你的母爱，你的温暖～我爱你母亲～
９、这就是我的好朋友，一个热爱集体、助人为乐的女孩。虽然她的名字我已经记不清楚了，可她那美好的品质却永远留在我的心中。
１０、书，犹如海里的一叶小舟，在大风大浪中满载着知识和力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾。书，不仅能开阔我们的视野，还能给我们启迪和帮助。你说，她能不喜欢它吗～
１１、谁说现在的少年十分自私？我们的齐玉婷乐于助人的
１２
精神在人世间存在着；谁说雷锋已离我们远去？我们身边还有很多像齐玉婷一样的人，他们都在为班级做着一件件感人的事，他们就是我们心中的活雷锋。
１２、啊～在这世界上还有什么比母爱的力量更强大呢，我的妈妈虽然一天比一天显得苍老，但妈妈在我心中的形象却一天比一天清晰、高大。
１３、每个人都拥有很多宝贵的财富，每个人都是富翁，每个人都有属于自己美好，幸福，独一无二的财富。让我们尽情享受这财富吧。
１４、啊～倪老师就像是我们的指明灯，指明我们前进的方向，倪老师就像是园丁，用知识浇灌我们茁壮成长。
写事习作的精彩开头
１、童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有五颜四色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的声音，在轻声低述着我的烦恼……
２、太阳已被月亮替换，刚还是满天白云。可现在：一望天，天黑得阴森，黑得恐怖。每每现在都会情不自禁的想起那次记忆深刻的夜路冒险～
３、我得到了关心。“ 关心”，是多么美好的一个词语，它表达了人与人之间互相关怀的纯洁情感；关心，不但可以是语言上的关心，也可以把它融入到实际行动之中。
１３
４、感动是沁人心脾的甘泉，感动是熏人欲醉的暖风，记忆中那些美丽的一瞬，就像一些飘不落的日子，在我脑海中萦绕，在梦里闪现，感动就像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。
５、有这么一首歌，家喻户晓，大街小巷都传唱着：“我要飞得更高，飞得更高？？”我也想飞得更高，但是这“飞”可不是飞翔的意思，而是不懈努力，不停进步，永远向前。
６、关爱无处不在。它的种子撒满了世界的每个角落，人与人之间的关爱，彼此之间的素不相识擦出了温暖的火苗，使人感到温馨与浓浓真情。《地铁上的真情》
７、朋友，是春的花儿，带来阵阵花香；是夏的微风，带来一丝清凉；是秋的果实，带来一片收获；是冬的火炉，带来心的温暖。朋友是一辈子的，无论经历多少坎坷，多少磨难，朋友永远是坚强的堡垒。《不曾改变的是朋友》
写事习作的精彩结尾
１、现在我明白了：在这个美好的世界是没有鬼的。但拐卖小孩的还是隐藏在各个角落，防人之不可无嘛～只要自己勇敢、自信，什么都拦不到（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：写人记事作文优秀开头）你～ 天依旧是蓝的，水依旧是绿的。黑暗对光明其实就是害怕对勇敢～
３、 那一次，我得到了一个无价宝藏——来自于友情的关心～
１４
４、记忆匣子里的往事，多么温馨美丽。回忆的音乐盒在不停地旋转着，播放那一首美妙的歌谣：被感动，就是一道风景。
５、我想飞得更高，为此我在不懈努力着。
６、 “关爱无处不在，这是中华的传统美德，爱心将世界各处连成一片，我们要做一个懂得关爱别人的人～” 《地铁上的真情》
７、朋友，就是这样，即使远隔千山万水，朋友也会在远方互相挂念，彼此祝福，朋友是一生的财富，无论何时何地都不会改变。让我们一起珍惜现在所拥有的——朋友！ 《不曾改变的是朋友》
篇四：写人作文精彩开头
写人作文精彩开头
外貌描写式开头
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗，告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了
１５
下雅号——“老顽童”。
我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。
张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢，他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢，且听我细细道来。
有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗，她就是我的小表妹，我们的“开心果”。
１６
对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会跟着做什么，就像我的影子～
性格特征式开头：
我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。
开门见山式开头：
王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。今年１１岁，在华舍张溇小学读书。我有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明亮的眼睛。
形象比喻式开头：
老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工
１７
程师。
对比渲染式开头：
我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。
以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢，说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
心语诉说式开头：
妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。
在我无限的记忆中，有一个高大的身影，永远地鼓舞我前进。他，就是王老师。
在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的
１８
脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。
与读者交谈式开头：
朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。
篇五：写人作文精彩开头结尾
写人作文凤头
一、开门见山法
１．（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。
２．回忆式开头：例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我
们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
二、外貌描写法
１、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。
就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩
盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道
工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他
１９
的事。
２、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（２）班的教室，第一次见到你的
时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，
加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
３．打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是
天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
三、言语开头法
１、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢，”“就是，还是上习吧～”“那可不一定。”
“？？”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢
老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了～”我扫兴地摇摇头，“老师来了～”一个同
学从门外跑进来，“谢老师来了～”“来——了，”我惊异地说。他怎么可能来呢，
２、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小
闹钟，已经１１点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，
２０
医生不让您多注意身体吗，”妈
妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。
３、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，
冲着我吼道：“跟你说过多少遍了，这已经是第五次了～你到底是忘了还是存心不想做，说～”
“忘了？？”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了，”爸爸又喊到，“我
看你是故意和我做对～你不想学就算了～再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和
你成为仇人～反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天
的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。
四、运用修辞法
１．（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，
我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月
使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒
２１
霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不
满足，奋发向上。
２、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种
出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，
我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是
晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。
３、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本
让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
五、引用法
１．（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不
了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。
２、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营
养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小
２２
仙人掌，最后，小仙人掌得到了养
分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们
的老师吗，
３、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮？？”一支悠扬动听的
歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我
们敬爱的班主任——刘老师。
４．（勤奋的李强）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真
是恰如其分，因为他读书可勤奋了～
六、悬念设置法
１．（老猫）“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口
溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们班大
名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。
２．她是谁呢，那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
七、倒叙开头法
１、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小
２３
学生活马上就要结束。回顾往事，
我尤其想念您——老师。
２、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。
是她，给了我知识、力量和智慧。
八、对照法
１、（李雪）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我
的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。
九、欲扬先抑法
１．（美好的心灵）盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片，
你不漂亮，成绩也不是最好，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话，喜欢你那美好的心灵，你
永远是我的好朋友。
十、直抒胸臆法
１、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，
无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉
浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁？？赞美老师的
２４
格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师，
您辛苦了～”
２、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知
识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊～
３、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私
地献给了教育事业，献给了她的学生？？她，是伟大的。
一、愿望表达法写人作文豹尾
１、（王老师）王老师，我敬佩您～我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报
答你。
２、（安小梅）安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成
为老师的好学生，家长的好孩子。
二、首尾呼应法
１、（有了你，生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多
同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是——有赵伟罡
２５
这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃～
２、（开心果）现在你们猜到了吗，告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友——
李绮君。
三、主题升华法
１、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的
世界一定会更加美好～
２、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们
把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。
３、（伟大的事业）老师～您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您～我这枝嫩
稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我
一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向
理想的彼岸。
四、问句结尾法
１、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗，对了，这就是
２６
我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗，
２、（最好的朋友）你们猜，这位诚实的人是谁，如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这
个人就是我最好的朋友——康正扬。你愿意和他成为朋友吗，
五、引用法
１、（不爱读书的陈朝）“书到用时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书，
知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。
２、（一个细心的人）“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东
西，这将使我们受益终生。
３、（记我的好朋友）“只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它
送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。
六、运用修辞法
１、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜
这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。
２７
２、（邓美洁）那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢～乐于助人的“小
雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的
活动中
３、（闪光的老师）赞美你啊～王老师，您辛勤耕耘２７个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培
育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
我的老师，平凡的老师，闪光的老师～
４、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。
七、呼告法
１、（最伟大的人）啊～罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师～您是我心里最伟大的人。
２、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲～老师，我爱您。
２８
２９
作文三：《[优秀作文]挫折学生会写人记事》900字
挫折 学生会 写人记事
这件事已经过去好几个月了。在这漫长的旅途上回头望望走过的路，拿起手中的地图，我又看见了那个显眼的标记。这是一个带给我无限遗憾与力量的印记经历挫折。
９月２７日，那是一个星朗天的下午，学生会的换届竞选在紧张地进行着。虽然心中有些想法使我有点忐忑，但我还是面带微笑地静待竞选结果的公布。想想过去的一年里我取得的成绩，虽不能说无人能及也难有人望我项背；作为一名高一的学生，我不仅参与组织了校内各个活动，而且与济南各所高中以及新闻报社都有良好的接触。尽管大部分时间是我单枪匹马，但听到上届主席的报告中，一大部分都有我的参与甚至就是由我主持的时候，我就更加坚定了必胜的信心。另外，在星期一的电视演讲中，我发挥得也比较正常。这一切的一切似乎都预示着新一届主席的最终归属已经离我不远了。
但是，美好的愿望并不代表现实，相反有时它们相差得又太远太远。结果公布了，可新一届学生会的成员名单中没有我。我没有经历过五雷轰顶的时候，但当时我的确很难过。我不知道是怎样度过了那个下午，内心的压抑让我几次都要爆发，痛楚的泪水在眼眶边转了无数个轮回。最终我还是挺了过来，因为我知道如果真那样做了也就不再是我自己，一个坚强的人了。
是我太不自量力了吗？是我没有这个实力吗？我即使现在也不怀疑我的能力。失败我是一向易于接受的，但从竞选期间的流言蜚语中，不断传播的那句他爸爸是校长的话，却使我感到无穷悲愤。不错，我姓于，校长他是姓于，而且我们之间是世界上最紧密的亲情父与子。我从来没有否认过，从小到大是父亲教给我怎样做人，怎样学习，怎样做一个好班干部。但他对我的教育完全来自对我正确的引导，更重要的是他从来都是让我独立地完成一件事。他培养了我那种坚韧的性格，也是他让我明白了做一个独立自主的人的重要性。父亲的那份精神上的勉励，使我有不断冲击自己潜能的动力。这样一种父与子之间的精神支持，却被某些人认为父子家天下，让我产生了不尽的悲伤与厌恶，难道我就真的那么像某些人想的这么简单吗？
竞选的失败虽说是我人生第一次遭到的重大挫折，我曾哀叹这个世界的不公，但比起那些肆意诋毁的人，我却又觉得十分庆幸。我毕竟经历过一种新体验，即使它是挫折。又有什么？
作文四：《高中优秀写人记事作文：心灵底片》1600字
考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于高中优秀写人记事作文：心灵底片的文章，供大家学习参考～
“小姨，我们家小奇又生小狗啦～”我刚一进门，便传来二楼小侄子奇奇的声音，随着我脚下便又多蹿出了几只小狗在打转。奇奇也跑了过来眯着眼睛说：“小姨，你看他们多像小奇。”看着奇奇可爱的脸蛋，还有那童真的声音，让我不由地想起了那一个奇奇一般大的小
男孩……
那天天气很是沉闷，一切都在预示着暴风雨的来临。街上的人们都处于繁忙之中。街道那边的拐弯处，坐着一个白白净净的小男孩，怀里搂着一条小花狗，望着匆匆忙忙的人们发呆。那时，我正好从对面的书店走出骑着跑车路过。
快到家的时候，我下了车。忽然觉得身后有一个沙哑的声音在叫：“姐姐，姐姐，等我一下～”我不由地回过头。一个小男孩，正朝着我这边跑来，怀里抱着一条小花狗。当他停在我面前的时候，喘着粗气摸着小花狗低声地说：“姐姐，请你收留它吧～它就快无家可归了，我……我不能够带着它一起走。”说着便仰起了他那稚气的脸蛋，可是此时此刻却又充满了无助的渴望，焦急地等待着我的回答。我在忧虑中不小心发现了男孩眼里出现了的泪珠开始不停地打转，我有些慌了，便伸出了手接过小狗。本想对他说些什么，却都来不及。男孩笑着、不安地跑开了。
雨，也开始下了，下得很大，男孩也就在雨的那头消失了。
我想：男孩的摔伤了的膝盖渗着雨水一定很疼吧～或许他的心比这更疼。
其实，我并没有养小动物的习惯。也就在奇奇六岁生日的哪天，把小花狗送给了他，那也是他渴望已久的。所以他很是高兴，立刻给它起了个名字叫“小奇。”
那天小男孩的表情一直留在我的心理抹不去，其实我可以让他安心地离开，可是我没有……
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作文五：《六年级优秀作文——写人记事》600字
不要离开我
六年级 李欣岚 指导老师：刘婷
不要离开我，不要离开我！没有了你的庇护我不知道如何去抵挡那灼烧的阳光，不知道怎么走在那熟悉的小道之上。 当烈日炎炎时，你总是拉着我的小手轻轻地在我耳边道：“去竹林吧。”当你温热的气息在我耳边拂过时，总会把我逗得“咯咯”直笑。“哦！走吧。”当我握住你那双大手时，你便会转头对我微微一笑。在灼人的阳光下，我依附时，你用那温暖却能抵挡住灼人阳光的衬衣把我搂住，我抱住你那胖胖的身躯，蜷在你的衬衣哼着前不久学会的儿歌。在衬衣下，没有灼人的阳光只有凉爽的微风，衬衣帮我抵住了阳光，你给我带来了乐趣与陪伴。而你则满头大汗，背心早已湿透了，肥胖让你更加热，而你依然用那双大手把我紧紧搂在怀里。
时间如流水，过了四年，我已经六岁了，而你却五十五岁了，你头上多了些白发，可你身体却依旧健壮，可是不幸却偏偏落在你头上。你因有高血压，不幸头颅出血去世了。 我那时太小了，并不明白去世的含义，还傻乎乎地问道：“外婆睡着了？”妈妈看了我一眼，眼神中充满的忧郁，我当时不太明白妈妈的眼神，只是心中有一种不祥的预感。
如今我长大了，渐渐明白了去世的含义。回到老家，习惯性地抬起头，张张嘴“外婆”。突然一醒，外婆走了。回到小路上，灼人的阳光下直射在我身上，我漫无目的地走着，阳光射在我身上，我头上冒出了豆大的泪和汗，从我脸颊划过。哦！是泪？是汗？
不要离开我，永远你都在我身边。
作文六：《写人记事的作文》1700字
写人记事的作文（一）
我的妈妈是一位学校的老师。她用一双闪着智慧光芒的眼睛，通过无尽的爱；一双数以百计的手的沧桑，经验，包括大规模的青睐。在我的印象中，她的眼睛和手系列，轴承起来深爱，成一系列光，使我为他们洗澡。
母亲的眼睛总是展现无限关怀。小，每当我独自行走，我的妈妈总是用她的爱看着我，轻笑在他的脸上，在我看来扫在前面的障碍；年龄的增长，我什么时候可以去，我的妈妈是第一次对一个，再与她的眼睛给我的关心，似乎提醒我路上小心；现在，尽管母亲已不再像小时看着我走了，但我知道她一个深情的眼睛，都在看着我在人生道路上在……
她母亲的手的载体是厚一个母亲的爱。母亲的手很粗糙，上面一个皱纹，冬天枯竭，痛得很。但它还是不阻止她对我的爱。有一次，当冬天，北风“呼啦”之风，我妈妈逼我去学校。突然，她回头看了看我没有遮挡的手，忍不住皱起了眉头：“怎么不戴手套吗？“我是一个傲慢：“忘了穿，无论如何，又不冷，不穿也没什么。“但我妈妈会继续她的手套，递给我，“命令”道：“穿上！“我的心感动，据我所知，母亲的手不能帮助寒风，因此不听，但我妈妈不要讨论眼睛终于让我穿上副也带着她的体温的手套。北风吹了一个位置，妈妈的手裂纹的血、饱和的血和母亲的深爱。我的眼睛不能帮助湿…
沐浴在温暖的光的母爱，我觉得很高兴。母亲和她的母亲深爱因为我编了一个温暖的摇篮，让我幸福地躺在这摇篮。我时常在想，我的耳朵和回应，一首小诗：“妈妈！天上的风和雨，这鸟吓跑进窝；在风和雨的心在这里，我只藏起你的武器。
写人记事的作文（二）
那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人，我叫他爷爷。
照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，（ｍ．ｌｚ１３．）火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。“来来来，这门口给我拍一张！”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张！手要放正，给我拍得年轻一点啊！”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。
“哎呀，我说你要拍多少张啊！”我不耐烦地埋怨道。他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛！”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者！
傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦！”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸；“干什么啊我还要看呢！”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。
晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕，浮现出他的身影，不禁笑了起来。是那个人，教会了我如何热爱生活，关心时政；是那个人，熏陶了我对生活的向往；是那个人，让我体会了生活其实很美好。
如今的我，学会了珍惜那些回忆，爱上了拍照，也爱看新闻报道。我希望那个人能陪伴着我，与我共同享受生活中的幸福，去感受生活！
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作文七：《记事写人写景作文》8000字
那次神湖之游
神木县第一小学
每当闲暇时刻，我的脑海中总是浮现出那金黄色的沙滩，碧蓝的水天一色??此时，我的心也醉了，翻开那张美丽的神湖照片??
那是在去年的一个骄阳似火的夏日我和姨姨们结伴去了美丽的神湖。我始终忘不了那些在晨风中摇摆着娇嫩的小脑袋如五颜六色小宝石般可爱的花儿，周围的绿草丛衬托出它们的美丽和娇艳，它们如调皮的小精灵，令我心旷神怡。
我还记得二姨停车时那如蜂而来的人群，做着“请”的手势，似乎在拦车，把车内的我搞得莫名其妙。原来呀，是请我们到他们的饭店里吃饭。呵呵，现在做生意，真疯狂啊！
遥望神湖，我为她的美丽而倾倒，为她的神奇而惊叹，为她的无垠而陶醉。
神湖的蓝，是我心目中最美的蓝，它反映了天空的颜色，一群又一群白色的水鸟飞过湖面，显得天空与湖水更加湛蓝，更加深远。远望神湖，湖水和蓝天仿佛没有交界线，它飘进了我的眼睛，流入了我的心胸。刹那间，我忘记了一切忧虑，一切烦恼??
我赤着脚丫，迈步在温暖柔软的沙滩上，感到无比的舒服。我把自己想象成鱼儿，遨游在蓝蓝的湖水中，不受一点点约束。这水已经被太阳晒得冷暖合适，我在水中嬉戏了一整个中午，心中快乐的花儿一朵朵都先后绽放了??最后，在姑姑不停的催促下，我才恋恋不舍地离开了湖边的沙滩。
该回去了，我留恋地回头瞭望神湖，它依旧是那么美丽，沉静。午后的神湖，被我们用相机把它定格了下来。霞光火红火红的，映在神湖上，使它变得更美丽多彩。我每一次看着这张照片，都会回味地
说：“那次神湖之游，真美啊！”一边，还不禁仰起了幸福的笑脸??
特点小子
胖乎乎的身材，粉嘟嘟的圆脸上嵌着一对宝石般的眼睛，他还戴着一副充满书生气的眼镜，眼睛下面就是他那张特会说的嘴。他就是一只充满智慧的大熊猫，他就是蒋逍，一个有特点的帅小伙儿。 他的动作有特点。他那个奇怪的眨眼睛动作，不知是眼镜戴着不舒服，还是怎么回事，总要极快地扇动。这可不是普通的眨眼，他一眨眼面部的各个部位都要大幅度“运动”，这个动作总会引起我们的哈哈大笑，可他又有什么办法呢？
他的表情有特点。普通人笑只是简单的面部“运动”，而他笑则是全身“运动”。有一次，我们一起坐公交，在车上谈到有意思的事，我们都很淡定，唯有他笑得前俯后仰，把前面的阿姨挤过来挤过去，阿姨惊奇地看着他，嘴里不住地嘀咕：“这小孩，怎么了??”
他的性格有特点。俗话说“男儿流血不流泪”，可他则是个胆小鬼。一次，我们一起坐公交，他没坐过这路公交，可还是跟着我们上来了，看着公交拐了一个又一个的弯，直到拐到一条陌生的路上，他于是问我：“这辆公交能到我家吗？”我知道这路公交能到他家，可就是想捉弄他一下，就说：“哦—对，这辆公交不能到你家。” “ 你怎么和我们一起上来了？”刘岩昕也随机应变。于是我两一唱一和，说得连我自己都快相信自己说的是谎言了。只见他的眼圈慢慢地红了，表情也慢慢地变样了，晶莹的泪水在眼眶中打转??
这就是蒋逍，一个有特点的人，他搞怪的动作，夸张的表情，胆 神木县第一小学
小的性格，使我永远难忘。他真是个活宝！
童年的最佳“玩具”
小时候，我住在奶奶家，那里有个小院子，院子西面的鸡窝便是我最喜欢待的地方。
在我出生的那一年起，奶奶就给我喂了几只母鸡。她怕外面卖的土鸡蛋不正宗，吃了对我的身体不好。
夏天的中午，炎日升到了正空中，仿佛在催促人们该去睡午觉了。街道上静悄悄的，连平日里最常见的小虫也躲到阴暗的地方，生怕炎日把它给烤熟了。奶奶家的小院子也不例外。但我这个淘气包哪里能乖乖地待着。趁妈妈睡着了，偷偷从家里溜出来。我蹑手蹑脚地溜到鸡窝前，正好西面的房子也把太阳的光给挡住了，我便开始“斗鸡”了。
首先我准备好了“斗鸡”的武器，细木棍。奶奶家的鸡笼是使用硬钢丝编织的。每条钢丝间都有空隙，我便把木棍从那里穿进去，把每个沉睡的母鸡都用木棍敲一敲，其实母鸡们睡着的样子也挺好笑的，把头藏起来就像个黄麦面包似的，看得我就想一口咬下去，尝尝鸡肉味面包。哎，谁让我无聊的没事干呢。我把木棍在鸡窝里乱扬，母鸡们乱成一团，满鸡窝乱转。有时两只鸡撞在一起，那才叫好笑。那笨重的体态，走起路来左右摇摆，就像钟表里的钟摆似的。那些鸡边走边“咯咯咯”地叫着，好像敌人突然袭击还未来得及拿枪的战士喊救命的样子。我欣喜得哈哈大笑起来。
有时，母鸡们会躲进下蛋的小屋里，以为躲进去就没事了，安全了。可惜它们想错了。我会蹑手蹑脚地转到母鸡下蛋的小房子前，小心翼翼地打开平时拿鸡蛋的门，突然拿棍子在门前乱敲一阵，把刚刚歇下来的母鸡吓一大跳，然后看着惊慌失措的母鸡毫无头绪地躲避着我，好好笑！
有的时候我还会在母鸡津津有味地品尝美食的时候，用木棍轻轻地敲击母鸡们的头，看着母鸡把脖子缩回去，再一直盯着我，轻轻把头再伸出来。我再把棍子一扬，母鸡以为我又要打它的脑袋，以掩耳不及盗铃的速度把头又缩了回去??
幼小的我，把母鸡当作自己最佳的玩具。嗨，这又能怪谁呢！
微服私访记
神木县第一小学
匆匆出发——难
自从蔡欣宇来过我家后，好朋友们都想来我们家。其实，我家已经住了六年多了，很旧。不过对于我来说，这个家仍是我最温馨的港湾。
朋友们要来，我当然义不容辞。可是，就在我已经和他们约好的时候，妈妈说我外婆病了，我们必须去外婆家。
我只好不情愿地与同学失约而随妈妈去外婆家！
我的种种猜测——
唉，他们会不会认为我不讲信用？
不会以为我不想让她们去我家吧？
她们会原谅我不守信用吗？
这次失约，她们以后还会相信我吗？
我怎么和她们说才好呢？
我拿起了手机，有些语无伦次地给朋友们解释，她们根本没有一点责怪我的意思，都说“没关系！”
我心里的大石头可总算有了着落。
妈妈笑谈童年趣事——
一路上，妈妈给我讲起了她小时候的事。
“我们那会儿玩得可开心了，从来不玩电脑、手机，就玩沙子。我们没有太多的玩具，沙子在我们手中作用很大。我们在沙子上比赛画画，学写字。哪像你们现在，不是玩电脑就是看电视。记得我们每天玩得顾不上吃饭。我们还比赛爬树呢。小时候我还放过马呢，每次骑马都心惊胆颤的。一到吃饭时间，我奶奶就喊：“哎——孙女儿——唔——吃饭喽！”然后我们就一溜烟儿跑回家，看谁先到家。我还有个同学住在土沟里，两旁全是大土坡，学校就在土山坡上面，每次一放学，她顺着土坡往下一溜就到家啦了！唉，小时候真好玩儿啊！”
妈妈的眼睛闪烁着光芒，仿佛又回到了童年！
草皮滩探险——
到了外婆家，我就直奔我最爱的草皮滩。
走在又窄又高的坝棱上，我竟然一点都不害怕，大步向前迈去，就连小时候我最怕的断了一半儿只剩一点路的那段坝棱，我都一跳而过，大步流星。两旁的树在眼侧像风似的一掠而过。走完坝棱，顺着土坡溜下去，就是草皮滩了。
我以前不敢一个人来草皮滩，特别是黄昏时刻，更害怕。微风袭来，树枝随风发出“吱吱”的声音，有时地下干枯的叶子还会“沙沙沙”地响。
草皮滩中央十几棵大树围成的那个大圆里，不知道有没有以前那
些认不出名儿的虫子。我的脚不禁停了下来，不再往前走。
沿着羊肠小道，伴着风声，我离开了黄昏的草皮滩。
打道回府——乐
回去的路上，时间过得总是很快。
回家了，坐在车上，满身都是沙子，但我打心底里笑了。在书桌旁，我写下了这篇日记。
“五官”的故事
神木县第一小学
认识一个人，记住一个人，主要得靠其容貌。一个人的容貌由五官组成。于是，在人们的议论声中，它们也想“奋斗奋斗”了，只是它们的做法??
（一）念头的萌芽
“瞧瞧！那双眼睛可真“萌”啊！“是啊，真好看！”在阵阵议论声中，其它的“四官”沉不住气了，都想为自己辩驳一下。
身居眼下的鼻先生最耐不住性子，却又善解人意，它呀，早就闻到这几个器官周围的火药味儿了。等到晚上，它见眼睛正在入睡休息，便机灵地把这些火药味儿传到耳和口中，同时还弄醒了能言善辩的舌。
鼻先生觉得有机可乘，就与大家商议：这讨厌的眼，真是个臭美狂，整天睁得大大的，弄得水汪汪的，跟人家献媚，恶心死了。我们得想个办法才行，不然主人眼里就只剩下那个“狐狸精”了。
从器官表示赞同。这时，舌头心生一计，道：“我们要想办法让主人注意到我们，让主人感觉到眼睛的缺点。”
“好，听你的，真棒！就这么办??”
（二）当五官不再团结
昨晚的商议，让今天的五官开始不团结了。它们一个个勾心斗角，争着让主人注重自己。
这不，现在早晨，它们的小主人正在刷牙。舌头静坐在口里看着牙刷上下摆动着，它突然有了个特别的念头：“我老是不引人注意，这下，我要做点儿事了。”
马上，口腔内的所有器官都看到了令人惊呆的一幕，只见牙刷被舌头强力挤出，自己用柔软的肢体“刷”起牙来。不一会，舌头就被磨出了鲜血，可它还是坚持着，一心想着主人会怎么夸奖它。可主人没注意到这些，背着书包上学去了。
路上，小主人遇到了一些要好的同学，眼睛马上就微微眯起来，眼睫毛显得很长。如果这时口再配合着笑一下，那这张脸就楚楚动人了。
可是，口没有，它只是冷笑了一下，就一言不发了。同学们觉得有点不对劲，就关切地问了声：“你没事儿吧？”可血淋淋的舌头心灰意冷的，根本没闲情张嘴说话，只嘟了一下嘴，知趣地走开了。
上课了，小主人认真地做着笔记，可却手足无措。这是为什么呢？原来，是耳朵根本就没在听老师讲的内容。它在想，小主人平时喜欢听《最炫民族风》了，该怎样才能让小主人听到呢？碰巧，窗外广场上有个炼舞团正放着这首歌曲，于是它仔细地听着。嘿，小主人也入迷了，耳朵沾沾自喜。
“这位同学，请回答一下我刚才的问题，可以吗？”
小主人迷住了，一动不动。
“这位同学，你到底在不在听课？你把我这个老师当什么了？”
“你是我心中最美的云彩??”天哪，小主人竟唱起了歌儿。同学们哄堂大笑，老师的脸拉长了??
最终，小主人被罚站了一上午。
中午回到家，鼻子嗅到了一股麻辣串的香味，心想，我若今儿让主人享到这一美味，主人一定会夸奖我灵敏，以往要不是眼、口它们阻碍我，我早就??
小主人禁不起香味的诱惑，便鼓起勇气，拿出用来买书的钱，全都交给了小贩。
回到家后，小主人肚子疼得厉害，嘴麻得上了火，起了好几个大浓泡，而眼
睛则辣得通红，直落眼泪。
四大器官们有些不安了??
（三）拨开云雾，与阳光相拥
又到了晚上。
窗外的月光淡淡的，一缕一缕恬静地由云层映到草地上，反射出莹绿色的光。 四大器官的秘密会议照常举行。
“我们是不是太过分了？害得眼睛姐姐和小主人那么痛苦。”舌头偷偷瞅着又红又肿的眼睛姐姐。
突然，眼睛姐姐美丽的大花眼皮睁开了。
四大器官惊呆了，看着她，歉疚得说不出话来。
“其实，这一切我都知道，是我对不起大家。我抢走了主人全部的关注，你们心里一定不好受，我诚恳地向你们道歉，我应该早点告诉你们，要想让别人关注自己，就得努力让自己变得优秀，而不是一味地去讨好别人。我们是人的器官，要团结一致，让自己的主人绣出理想的人生，对不对？”眼睛姐姐和善地说。
“嗯！”器官们顿时觉得，自己心中的阳光一片灿烂！
指导老师：李新爱
“小吃货”——童子轩
神木县第一小学
“哇哇······”只见一个坐在地上，挥舞着胖乎乎的胳膊，嘴里不停地在说话，手里还拿着饼干，不停地往嘴里送的胖小子。
他就是我的小表弟——“小胖猪”童子轩。轩轩是我们这个大家庭中最小的孩子，所有的人都特别疼爱他。轩轩家住在西安，只有过年或西安天气太热的时候才来神木。每次来，都到我家，他一来，我就会把所有的零食都“奉献”给他，结果就让他养成了看到吃的，不管三七二十一，冲上去吃了再说的习惯。
３岁的轩轩现在都变成了一个“小胖猪”，只横着长，不竖着长。
轩轩虽然特别爱吃，但也不失可爱。一张粉嘟嘟的脸蛋，一双小小的眼睛，一笑眼睛就眯成了一条缝儿，嘴角还会有两个浅浅的小酒窝。他那小巧玲珑的鼻子下面长着一张不是吃，便是哭的小嘴，两只小手胖乎乎的，那双小脚丫总是光着脚在地上跳来跳去，从不穿拖鞋，像两个“小胖猪”。哦，对了！轩轩的肚子圆滚滚的，摸上去特别舒服。
记得今年夏天，小姨带着轩轩来到我家避暑，我看着轩轩又长胖了的身子，“意味深长”地对轩轩说：“轩轩，别再吃了！小心哪天你走在大街上，路人把你拉到养猪场去，”轩轩哪能听懂我的话，只是在那里摇头晃脑，嘴上还不停地说：“姐姐，吃。”
结果，不出几天，我家的零食已经全被轩轩“扫荡”光了，我只好和小姨去超市再买点零食，不然连早点也没得吃了。轩轩一来到超市便将目标锁定在果冻区，一见小姨不留神，便以掩耳不及盗铃的速度冲上去，比八路军那时杀鬼子还猛，看见了果冻，拿起来就要吃，要不是小姨发觉轩轩已不在掌控之中， 那果冻恐怕早已入“猪口”了吧。轩轩一见果冻被“袭击”了，立刻向小姨发起“攻击”。
方案一：死缠烂打。他不停地跟着小姨，企图乘机从小姨手中夺回果冻，可是小姨“防备森严”，第一号方案以失败告终。但轩轩以小强精神重鼓“士气”，又开始了“攻击”。
方案二：跟小姨撒娇。（因轩轩年龄小，不会说太多话）轩轩便“楚楚可怜”地抱住小姨的大腿，乞求小姨“大发慈悲”将果冻归还于他，但失败，轩轩为了夺回果冻“费尽苦心”，可一一失败，轩轩见其他方案不行，只好使出杀手锏——号啕大哭，并坐在地上。小姨似乎嗅出了“杀气”，便以闪电般的速度冲过去将轩轩抱起来，并从口袋中拿出装满水的奶瓶，送人轩轩口中，只见轩轩喜出望外，我想，轩轩觉得吃不着果冻，喝水也行吧！
当我们采购完后，轩轩的水也喝完了，小姨便将一个果冻打开包装，递到轩轩手中。这一经过，看得我是“目瞪口呆”，这是我看过的最精彩的“游击战”。轩轩那种“不屈不挠”的“斗争精神”让我“钦佩”。小姨那种“斗智斗勇”的精神，更让我“甘拜下风”。这样精彩的“地战片”每天都在上映呢！
小姨还为了防止轩轩偷吃，将零食都放在高处，这一下，把轩轩急得如热锅上的蚂蚁——团团转，看见“美食”近在咫尺，却不可以品尝。每当看见轩轩对着零食那口水直流“三千尺”的时候，我真有些于心不忍，可每当看见小姨那双“杀死人不偿命”的眼睛，我只好在心中为轩轩“祈福”了。
唉！就算如此，也防不胜防，我们总是无法“抵挡”住轩轩那张爱吃的小嘴，真叫人坐立难安啊！
这就是我的小表弟，“见吃眼开”的“小吃货”——童子轩，一只让人头疼的“小胖猪”。
循着雷锋的足迹前进
陕西省榆林市神木县第一小学五（６）班
说起雷锋，大家应该都认识这位出了名的“热心肠”吧。因为从小父母就告诉我们要学习雷锋多做好事。
雷锋一九五零年出生，他的身世悲惨，听着皆会为之动容。因为他五岁的时候，父亲被日本鬼子抓去做苦力，最后还被日本鬼子给杀了。他的哥哥出去当童工，因为患有急性“肺结核
突然昏倒，手和胳膊被机器夹了进去，骨折了。在父亲去世的第二年哥哥也去世了。妈妈在一户人家当佣人，受尽折磨和羞辱。
虽然雷锋的身世悲惨，但是他一辈子都在为人们做好事。不论他走到哪里就把好事做到哪里。不管是党需要他，还是人民需要他，他总是会尽心尽力为人们排忧解难；不管是大事还是小事，不管是刮风、下雨、还是打雷闪电，他总是第一个伸出援助之手。所以我们应该向学雷锋学习，将他的精神发扬广大。
人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。有一次，他外出在沈阳火车站，有位背着小孩的中年妇女，把钱和票丢了，在火车站哭得昏天黑地，是雷锋用自己的津贴为妇女买了一张票。当妇女问他叫什么住哪里时，他笑着说：“我叫解放军，家就住在中国！”多么朴实的话语，却在我心中留下不可磨灭的印象。
雷锋是一位好人，是一位伟人，更是一位英雄。因为他忠于人民忠于党，更是人民的好榜样。雷锋不仅好学，而且服从党的安排。雷锋说过，革命需要我去烧炭，我就去做张思德；革命需要我去堵枪眼，我就去做**。他是这样说的也是这样做的。但是不幸发生了，在一九六二年八月十五日雷锋因为车祸与世长辞，年仅２２岁。全国人民无不泪如雨下。虽然他离开了我们，但是，他忠于党忠于人民、热心助人的精神是不可磨灭的，他的精神将会永世留传！影响着一代又一代的人！我们将循着他的足迹将他没有走完的路继续走好。
指导老师：雷艳
将雷锋精神发扬广大
陕西省榆林市神木县第一小学五（６）班 胡萧雅
“学习雷锋，好榜样，忠于革命，忠于党．．．．．．”这首歌是唱给祖国英雄雷锋的！这个家喻户晓的人民英雄做过的好事就像天上的星星一样繁多：抗洪救灾，参加抗日战争，将自己省吃俭用的壹佰元捐
给洪区的政府，把自己的火车票送给丢失车票的一位阿姨……桩桩件件，点点滴滴，他给大家都树立了一个好的榜样！所以，我也要做一些好事，来造福社会！
那天，我坐着公交车正准备回家，我一看到空位置就立刻坐下了，心想不坐白不坐，反正也没人坐。过了一会儿，有一位白发苍苍的老爷爷上了公共汽车。在上来时，我发现他的腿有点哆嗦，于是我迅速起身，慢慢搀扶着老爷爷来到座位上，老爷爷连忙对我说了一声“谢谢你！”我也客气地回答他：“不用谢，这都是我应该做的。”这句“谢谢你”虽然是一句常用的礼貌用语，但是却使我感到无比自豪，因为这是我挣回来的，以后，我会一直坚持做好事的。
当有人问我他不会的难题的时候，我会认真给他讲解；当同学们谈吐不文明时，我会指出他们的错误，让他们改正，做一个讲文明、懂礼貌的好学生；当班里同学家里经济条件很差时，我会主动送给他一些学习用品，并鼓励他好好学习．．．．．．
雷锋的精神像一缕春风永远滋润着我们的心田，我希望从现在起，大家都能在别人有困难的时候，多帮帮他人，让他们感受到社会的温暖。虽然现在我们做的小事是那么微不足道，但只要我们坚持做下去，一定会造福社会，让我们一起将雷锋精神发扬广大。
指导老师：雷艳
雷锋在我身边
焦朝阳
在我们平凡的现实生活中，有许多像雷锋一样的人生活在我们身边，只要我们细心观察就会发现他们。
２０１３年３月５日，今天我和我的好朋友云嘉琦一起去寻找“雷锋”。在路边我们发现了一位年迈的老爷爷在马路旁打车，当时正刮着风沙，老爷爷站在那里冻得直打哆嗦，有一位年轻人主动跑过去帮这位老爷爷打车，这时，一辆宝马车停在路边，拐到老爷爷面前，摇下车窗对老大爷说：“大爷，您去哪里？我载你一程吧。”老爷爷说：“谢谢你，小伙子”，然后，小伙子就载着老爷爷汇入在马路上的车流。
当我们走到广场时，看到了大屏幕电视上正播放“寻找最美乡村教师”的画面，一位残疾人，他的手指头全没有了，只剩下一双“拳头”，但他还是在全身心地教学生们上课，他每节课要教几个不同年级的学生，所以把黑板分为三块儿，一会儿教一年级，一会儿教二年级，一会儿教三年级。老师写字时，用“双拳”把粉笔夹住，每节课下来，老师的“双拳”总会被坚硬的黑板磨破皮，黑板上留下了一道道血疤，地上总会有许多老师滴下的汗水。他还把两个儿子培养成博士，两个儿子曾让他到城里享福，他并没有去，而且对儿子们说：“我想让村里的人全变成城里人“。儿子们给老师的钱，也全给学生们买了书，这位老师让我们很感动。
在我们走到银行前时，一个人刚刚从银行取了三万元，出门后，突然刮起了大风，所有的钱全被大风吹走，失主非常着急，一个人急忙的在地上捡着被风吹走的钱。这时，一群好心的过路人加入了捡钱的行动中，不到一会儿，钱全部被捡了回来，大家都主动地把钱还给了失主，失主数了一下钱，分文不差，失主正准备拿出一些钱来感谢这些好心的过路人时，他们已经纷纷离开了。
当我们上了公交车时，我们正在找座位，发现了一个座位上到处都是水，一个大姐姐拿出纸巾擦干了上面的水渍，然后扶过来一位老爷爷让他坐在上面，那一刻，我们觉得那位大姐姐人真好。
下了公交车，我们又看到了一位清洁工叔叔正在打扫街道，他们每天起得比鸡早，睡得比狗晚，年复一年，日复一日的辛勤工作着，真是太辛苦了，以后我再也不乱丢垃圾了。
我要向雷锋学习，从小事做起，不计较个人得失，全心全意的为班级，为学校服务。我觉得我们要好好学习，长大以后向雷锋叔叔一样，在平凡的岗位上，多为祖国做贡献，多为城市做贡献。雷锋虽然已经离开了我们，可是他平凡而伟大的形象永远活在我们心中，助人为乐的精神影响着一代又一代人??．
作文八：《写人记事作文指导》5700字
写人记事作文指导
如何写事
▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；
▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；
▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。
如何写人
（一）、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
详细分解：
Ａ语言描写：
一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、 人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、 具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
Ｂ、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
Ｃ、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。
（二）、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
（三）、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
（四）、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（１）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以
下几点：
１、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
２、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
３、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
４、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（２）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
１、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
２、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
３、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和＊＊》，＊＊应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（１）要写好人物之间的联系。《我和＊＊》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和＊＊之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（２）用对话展开情节。写《我和＊＊》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写一群人。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（Ａ），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（Ｂ、Ｃ、Ｄ）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾Ｅ是文章的总结部
分，它不仅是Ｄ的自然过渡，而且常常是对Ｂ、Ｃ、Ｄ的归纳小结，又是对Ａ的照应。
第二种，逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次Ａ，写事情的起因；第二层次Ｂ，写事情的发展；第三层次Ｃ，写事情的高潮；第四层次Ｄ，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 ?
感 恩 老 师
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“宣丹琼，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院??直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。 五年了，在这五年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！
感恩之心
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 我们感恩父母，是他们给了我们生命，我们感恩农民，是他们用双手辛勤地耕作，才有供大众吃的粮食。爱，便是我们主要的感恩理由。
每天都是平凡的一天，而爱，就是在平凡中产生的。妈妈每天下班回家，刚换完衣服就要做饭。吃过饭之后，又要督促我练习钢琴。当我躺在温暖的床上，做着甜美的梦时，妈妈却在洗衣服??妈妈还是家里的“总承包商”，无怨无悔地承包了所有家务。
生活在高质量的物质生活时代，我们常常对周围的一切不以为然，往往把金钱和利益看得太
重，忽视了人与人之间的感情。觉得父母照顾我们，朋友关心帮助我们都是理所当然的。但是，这种想法是不对的。我们应该感恩于上天给我们尽责的父母，感恩于父母对我们的悉心照料，感恩于朋友对我们的无私帮助，感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑，健康成长，灿烂开放。
大家都听过《感恩的心》这首歌吧，里面的歌词我记不太清楚了，但我记得这样两句“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”人是感情丰富的生物，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你将会发现自己是多么快乐！放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵，学会感恩，让我们的世界更美好！
感恩父母心
亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助??而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操．
两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢．几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。
那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了．这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院．
我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语??我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，
我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母．让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩．冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边．
学会感恩
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有
这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。
我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多，所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有??
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。
你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！
作文九：《写人记事作文材料》4300字
一、写作指导
在记?叙文写作中，进行人物?语言的描写是不可缺少?的。进行人物语言的描?写，不是随心所欲的，?想怎样写就怎样写，而?应该像鲁迅先生指出的?那样：“人物语言的描?写，能使读者由说话看?出人来。”这就是说从?人物语言的描写中看出?人物的鲜明特点。那么?，怎样才能达到这种境?界呢，
一、人物语?言的描写要符合人物的?年龄、经历、身份、文?化教养等特点。 二?、人物语言的描写，力?求反映人物的特征。成?功的对话描写，不仅要?符合人物的身份、年龄?、职业等特点，而且也?要能反映出人物的思想?感情，表现人物的性格?特征。 三、人物语?言要力求简洁，避免有?话必录和拖泥带水的现?象。
四、具有鲜明?个性的人物语言描写，?并不是垂手可得，而要?通过艰辛的努力才能获?得。 同学们为自己?笔下的人物设计语言，?更应该如此。
心理?描写，是对人物内心活?动的描写。深入描写人?物的内心活动，是展示?人物形象的重要手段。?事出有因。任何心理活?动的引起是有原因的，?把心理活动的起因写清?楚，对于展示人物形象?是必不可少的。通过心?理描写来展示人物形象?，一定要把心理活动的?过程展现出来。不然，?人物的形象无论如何都?会显得苍白无力。
?心理活动的展现和其它?事物的发展一样，都是?有层次的。我们把人物?心理活动的层次逐渐写?出来，人物形象的展示?也会越来越具体。写心?理活动时，有一点要特?别注意：用第一人称写?人时，可以写“我”的?心理活动，但不能写别?人的心理活动。因为别?人心里是怎样想的，“?我”是无法知道的呀～?
在现实生活中，不?同人物之间的性格特征?，或同一人物在不同环?境下内在性格的变化，?常常处在不协调的矛盾?状态之中。为了显示人?物性格的差异，写作文?就必须通过对比加以表?现，将他们面对相同的?事物作出不同的反应抖?落出来，从而突出人物?的形象。
１
通过对比?描写来突出人物形象，?要注意几点：
一、?运用对比描写，不应该?勉强凑合，主要看作文?的材料是否适合采用对?比的写法。如果材料本?身需要用对比的写法，?那么作者才可以通过对?比来写人，完成自己的?写作意图。如果材料的?本身不适合采用对比的?手段，那么也不要人为?的牵强附会，为对比而?对比。 二、两个人?进行对比，不能割裂开?来先写一个，后写一个?，互不相干，而是围绕?中心事件叙述，刻画两?个人不同的思想性格。?
写人，如果从一个?侧面去描写，人物形象?往往单薄。如果从多个?侧面去描写，人物形象?就容易丰满。多侧面地?描写人物形象，这个“?侧面”的选择不是随心?所欲的，而是从众多的?材料中选择整理出各具?代表性的若干侧面，分?工而又合作地表现人物?形象。 通过多侧面?描写来丰满人物形象，?我们可以称它是“众星?拱月”。“月”就是人?物，“星”就是侧面，?“拱”就是多侧面展示?人物形象的过程。不过?应该看到，“众星拱月?”的“众星”也不是平?分秋色的，它们之间也?有主次、详略的区别。?所以在写“众星”的时?候，是没有必要平均使?用力量的。
写一群?人，比写一个人、两个?人难一些，难就难在要?通过一定的材料组织，?巧妙地将一群人凝聚在?一起，从而反映各自的?思想、性格、面貌。那?么，怎样组织材料才能?把一群人凝聚在一起呢?，应该抓住贯串各个人?物之间的线索。写人物?群像，是不是每个人在?文章中所占据的位置都?一样呢，不是的。在一?群人中，有的在文章中?担任“主角”，有的在?文章中担任“配角”，?谁主谁次，是根据表现?文章中心思想的需要来?决定的。
人体是靠?骨架支撑的，文章也是?一样的道理。如果把文?章的中心思想比作“灵?魂”，材料比作“血肉?”，那么，结构就是灵?魂和血肉的“骨架”。?
因此，同学们在有?了写人的材料以后，就?应该进一步考虑它的结?构。 写人的结构方?式主要有以下两种： ?
２
第一种，总分总式。?
这是最常见最朴素?的写人结构。它的特点?是有一个点明题意的开?头（Ａ），简洁醒目，?作为文章的总起部分。?主干部（Ｂ、Ｃ、Ｄ）?也可以说是文章的分述?部分，它的几段互相独?立，从不同的角度表达?中心，在编排先后的次?序上还需要有一定的斟?酌。结尾Ｅ是文章的总?结部分，它不仅是Ｄ的?自然过渡，而且常常是?对Ｂ、Ｃ、Ｄ的归纳小?结，又是对Ａ的照应。? 第二种，逐层进入?式。
这种结构方式?适用于用一件事写人。?它的特点是：第一层次?Ａ，写事情的起因；第?二层次Ｂ，写事情的发?展；第三层次Ｃ，写事?情的高潮；第四层次Ｄ?，写事情的结局。文章?的二三层次是全文的灵?魂和力量所在。这两个?层次写得好，常常可以?使文章内容丰富起来。? 根据表达的需要，?描写人物的外貌。
?对人物的容貌、身材、?衣着和表情的描写，叫?做外貌描写。我们有的?同学一写到以记人为主?的作文时，往往是作这?样的描写：高高的个子?，大大的眼睛，目光炯?炯有神……好像天下的?人都是一个模样。其实?，世界上的人有千千万?万，没有完全相同的外?貌。关键的问题是没有?根据表达的需要，去描?写人物的外貌。
怎?样根据表达的需要去描?写人物的外貌呢，
?第一、根据表达的需要?，描写人物的外在特征?。每个人物都有他（她?）自己的特有外貌，总?是在一定的程序上表现?出内在状态。由于人们?的出身、经历、素养、?社会环境的影响，同时?自己鲜明的个性，这些?在他（她）的表情、姿?态、服饰等方面都能流?露出来。 第二、根?据表达的需要，有重点?地描写外貌。
有的?同学他们不分主次，不?根据中心思想的需要，?面面俱到地进行描写。?“眉毛胡子一把抓。”?可是效果呢，罗里罗嗦?，让人看半天也不会知?道特征在哪里。
第?三、根据表达的需要，?安排好外貌描写的顺序?。对于一个人的外貌，?作者往往是从多方面
３
进?行的． 这些方方面面?，哪些先写，哪些后写?，应该遵循一定的顺序?。但是，有时为了表达?的需要，或者观察角度?的变化，外貌描写的顺?序也会有变化。
总?之，外貌描写要有利于?文章的中心思想的表达?，有利于人物内心世界?的展示，只有这样，才?可以说文章的外貌描写?是成功的。
?
镇定的女主人
? 在印度，一天，?有一位太太请客。大家?围着桌子坐着，一面吃?喝，一面说笑。忽然女?主人把女佣人叫来，低?声吩咐了几句话。女佣?人听了脸色发白，急忙?跑了出来。
?不一会儿，女佣人端了?一碗热牛奶，匆匆穿过?客厅，把牛奶放在了阳?台上。客人都觉得很奇?怪，可女主人仍然有说?有笑。又过了一会儿，?女佣人把阳台的门紧紧?关住，大声地吐了口气?。女主人说：“好了，?现在大家都安全了。”?
客人问女主?人到底是怎么回事。她?说：“刚才我们桌子底?下有一条眼镜蛇，不过?，我现在已经把它关在?门外了。”
?客人都吓了一跳。女主?人说：“眼镜蛇来的时?候，我不敢惊动它，也?不敢告诉你们，只好假?装没有事。因为眼镜蛇?最喜欢喝牛奶，所以我?让人把一碗热牛奶放在?阳台上。它一闻到牛奶?味，就会跟去。女佣人?看见眼镜蛇到阳台上去?喝牛奶，就马上把门关?起来了。”
?一位客人说：“你怎么?知道眼镜蛇就在桌子底?下的，”她说：“我能?不知道吗，眼镜蛇就盘?在我的脚上呀～”
? 另一位客人说：?“你为什么不喊我们帮?忙呢，”她说：“我一?喊，你们必定会慌乱起?
４
来。大家一动，蛇受了?惊，只要咬一口，我的?命就完了。”
? 大家听了，都很佩服?女主人的镇定。
１、?读准下面划线的多音字?，在正确的读音下面打?“？”。 假装（ｊｉ?à ｊｉǎ） 吓一跳（?ｘｉà ｈè?）
２、给划线的字?选择正确的解释。
镇定：（?１）压；抑制。?（２）安定。（３）较?大的市集。（４）把守?、防守。
（５）用冰?等使东西凉。
应取（? ）
佩服：（?１）佩带。（２）古代?系在衣服上的装饰品。?（３）敬佩，服气。
?应取（ ）
慌?：（乱１）没有条理。?（２）不安宁。（３）?随意、任意。（４）战?争、骚乱。
应取（ ? ）
３、比一?比，再组词。
端（ ? ） ?吩（ ?） 奶（ ? ） 瑞（ ? ） 分（? ） ? 仍（ ? ） 慌（ ? ） 惊（ ? ） 盘?（ ）? 谎（ ? ） 掠（ ? ） 盆（ ? ）
?４、在括号中填上合适?的词。
（１）写出意?思相近的词。
５
吩咐（? ?） 急忙（ ? ） 奇?怪（ ? ） 慌乱（ ? ） ?喜欢（ ? ） 帮忙（ ? ）? 必定（ ? ） 佩服（? ?） 仍然（ ? ） （２?）写出意思相反的词
?安全（ ? ） 镇定（ ? ）? 关闭（ ? ）
５、?照样子改写句子。
例?：女主人叫来了女佣人?。
女主人把女佣人叫?来了。
（１）大雪笼?罩了山川、田野和村庄?。
（２）女佣人关紧?了大门。
（３）司机?打开了前面的车灯。
?（４）太阳照亮了大地?。
６、读下面的句?子，回答括号里的问题?。
（１）忽然女主人?把女佣人叫来，低声吩?咐了几句话。（联系下?文内容，你能说出女主?人是
怎样吩咐的吗，）?
（２）女主人仍然有?说有笑。（“仍然”是?什么意思，这里为什么?要用“仍然”，） （?３）“我能不知道吗，?”（“我”究竟知道还?是不知道，）
７、? 根据文章内容，把?下面一段话补充完整。?
听了女主人的吩咐，?女佣人端了一碗热牛奶?，匆匆穿过了客厅，把?牛奶放在阳台上。眼镜?
６
蛇最喜欢喝牛奶。它（? ? ? ? ?）。 女佣人（ ? ? ? ），就马上?把门关起来。这时，女?主人说：“（ ? ? ? ? ? ）。”
?
７
作文十：《写人记事作文指导》4600字
写人记事要突出中心
【激情导入】：
普希金曾说：“纵使青春正在消逝，可是我的心啊，我的心没有完全冷却，那是我的好奇，是我可爱的幻想的梦啊。”我们每个人都会有美丽的梦想，就象太阳一样，不论走到了什么地方都会闪闪发光。同学们，我们所要做的就是鼓起勇气，脚踏实地实现自己的梦想。
【题目再现】：
心愿多种多样，每个人都有着自己的心愿。能够实现的心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿却也不乏为一个美丽的梦想，真诚的愿望。请以“心愿”为题写一篇作文。要求：
（１）题目自拟。（２）中心突出（３）６００字左右。
【思路点拔】
同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己个人小的心愿，如希望能有一个快乐心情，有的渴望考上一所理想的学校┅┅，也有国家民族的大心愿，如“希望人们保护环境，希望台湾回到祖国的怀抱等。”无论怎样立意，要求内容具有一定的思想意义、教育意义，所写事情并非一定要轰轰烈烈，许多小事实质上也含有闪光的东西，只要善于开掘，同样具有深刻的教育意义；其次，写自己最擅长的文体，文体上易写成记叙文，形式上做到创新，如：日记体、书信体、题记式、书信式、童话、小小说、剧本等形式。
【写作指导】
１、围绕中心，选取典型材料。
任何一篇文章总有一个写作目的，褒扬什么，批评什么，总要达到一种内心需求，定好基调后，进行选材，选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。
２、恰当运用，突显文章中心。
选择好典型的材料，并不是简单地把这材料记录下来就行了，要思考如何运用这个材料来表达中心，才能起到事半功倍之效。比如一个同学在电视上看了一则新闻报道：《最悲惨的葬礼》，说的是一个平民的孩子被战争夺去了生命，几只不同肤色的手缓缓地用白布单盖上那孩子的脸，当时看了感触很深，很沉重，只有一个希望，希望世上永远不要再有战争。这个同学希望世上不再有战争的心愿，既是对在战争中不幸失去生命的平民的同情，更是对世界和平的一种渴望。显然，如单纯从前者来立意的话，可能去着重地写这孩子的可怜，花儿还没有开放就夭折了；而从后者来立意的话，就带有更加广泛的意义，因为这孩子只在硝烟中受害的平民的一个代表，这样一来，就确定了渴望世界和平这样一个中心，写出了中心明确，材料感人的话题作文佳作。
３、变换手法，加深中心理解
①详略要得当
详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
②对比须鲜明
“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。巧妙运用对比，更鲜明、有力突出文章的中心。
③点、扣题要适时
为使文章中心突出，可在开题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
满分作文： 我的心愿
我的生活是一片泛着碧花的海洋，而我的心愿则是被海风吹起的浪花中最绚烂的一朵。那就是——做一个生活的强者。
妈妈说，我是一个倔强的女孩＂，和她一样要强。其实，我从小身体就虚弱、多病，动辄就发烧、流鼻血，但我从不愿显露自己的虚弱，我和小伙伴们一起爬山、上树、下水，样样不愿比他们差。有一次和小伙伴比赛爬树，从高高的树杈上摔了下来，鼻青脸肿地走回家中，让妈妈骂我，又心疼我。
也许血管中涌动着农民的血液吧，来到城市，我依然保留着自己那顽强不屈的性格。当含娇带傲的班长骂我“乡巴佬”后，我却倔强地迎接她挑衅的目光。经过了日日夜夜的努力，我坦然地坐在了考场上。考英语的时候，我感冒了，却没有告诉妈妈，而硬生生把卷子答完， 回到家中就大病了一场。当妈妈流着泪问我为何不告诉她时，我说：“这点小病算得了什么？我可以证明我不比他们差，我要做生活的强者！”我分明看，妈妈的泪夺眶而出，打在我心上。
我那次超过了班长，英语９９分，是年级第一。当大家祝贺我时，我想那只是万里长征的第一步。要永远做生活的强者，得付出多大的心血和代价啊！
在学习上保持优势并不容易，在生活中就更难了。别人的体育成绩永远是引以为傲的资本，而我，只能面对漫长的跑道发怵。人不是说夏练三伏，冬练三九吗？我可以付出多倍的时间哪！终于，我可以在８００米跑道上任意舒展自己灵活的身姿了。妈妈说我总是创造奇迹。其实，那是因为我的心愿在支持我去做一个生活的强者。“去飞吧！去闯吧！会有一片属于自己的天空！别忘了，生活就是战斗！”我想起了柯罗连科的话。
“做一个生活的强者！”我循着自己的心愿一步步走下去，每一次脚步声，都会引来一片深远的回音??
【点评】
这是一篇优秀作文。本文最突出的特点是首尾一体，议论得当。开端点题，结尾呼应，在叙事中自然生发本文议论，恰到好处地引用名人名言，使文章内容更充实、更丰满。“去飞吧！去闯吧！会有一片属于自己的天空！别忘了，生活就是战斗！”给人以深深的启迪，令人回味深长。
心愿
在我的心底，总埋藏着一个美丽的心愿，它或许会随着年龄的增长而有所改变，但更会随思想的成熟而日趋强烈??
孩提时，我曾有个心愿想当个画家，我掏出了积蓄多年的压岁钱，兴冲冲地买回了画笔、画纸，又报上了“少年国画班”。我在桌上摊开画纸，挥洒大笔，一座座山峰，一棵棵青松，顿时呈现在画笔之下。时不时，后退几步看看效果，俨然一副“老画家”的派头。
正当我兴致浓郁之际，爸爸把我叫去：“我去过你们学校了，听老师讲，最近一次测验你从第十名跌到第十五名，大退步了！这样你还画什么画，马上停止！”
于是画笔、画纸被束之于“高阁”，“国画班”被改报为“课外英语班”，我的心愿破灭了??
学画不成，我又萌发了集邮的愿望。我主动担任了取信工作，为的是取下我钟爱的邮票，又东奔西走到亲戚家搜集邮票。眼看那本自制的集邮本越加充实了，古今中外，大千世界，尽在方寸之中，真是其乐无穷。
正当我对集邮如痴如醉的时候，爸爸又把我叫去：“你怎么又搞这种乱七八糟的东西，集
什么邮，能考上大学吗？不许集邮！”
集邮本被付之一炬，又一个心愿破灭了??
接下来便是一段埋头书卷的日子。一个偶然的机会，我看到一本介绍李四光的电影，又梦想做一名地质学家。我千辛万苦从太湖旁拾来的鹅卵石，从天平山下采集的火山岩，又全被爸爸扔进了垃圾桶，留给我的只是厚厚一叠参考书。我的心愿再次破灭了??
爸爸啊，爸爸，你的所作所为只是为了实现你那让我考上大学的心愿，可你知道我的心愿吗？
简评：这篇文章的主题是十分深刻的。作者回忆了自己的三个心愿都被父亲以考大学为由而扼杀的事实，深刻地反映了孩子天真纯洁的愿望与家长望子成龙的愿望的矛盾。这一主题足以引起读者的深思。
作者选择的材料反映了家长在当今考试制度下普遍存在的问题。许多同学可能都有这样的经历，可是由于不善于思考，不善于积累，“事到用时方恨少”，在考场上不能很好地发挥，写不出真实感人的文章。
我的心愿
我的母亲，有很多孩子，原来我们过着安宁的幸福生活。可是有一天，异族人盯上了我们一家，他们谗的直流口水，脑子里就打起了坏主意??他们先把母亲打的遍体鳞伤，然后趁他不备，抢走了他的孩子。母亲拼尽全力才保住了其中大部分孩子。他看着怀里的宝贝，又望着那几个被抢走的骨肉，眼里流出了晶莹的泪??
随着母亲天天的康复，一天天地强大，她从异族手中要回两个孩子。一个叫香港，一个叫奥门。记得他们回来的那一天，全家人兴奋极了，一直聊到深夜，夜空也感动的亮了许多?? 可是，我的兄弟台湾，你却迟迟不归，是不是找不到回家的路？还是玩野了？或者??母亲告诉我“不，他想回家，在他内心深处非常的想！”她坚定地说。我也深信这一点，有哪个孩子不想家呢！
台湾，快些回来吧！不要贪恋外面地世界，你知道母亲是多么想你？你听见我们的心声了吗？
也许是你迷了路，不要紧，你的兄弟姐妹，你的伟大母亲，我们都把归家的路指给你，我们都敞开大门迎接你??一家人在一起向着共同的目标奋斗，那是多么幸福啊！
台湾，我的兄弟，加快你回家的脚步吧！了却母亲的心愿吧，我们一家人的未来会因你的归来而更加美好。
团圆，是我，是我们一家人共同的心愿
【佳作展台】
遥远的牵挂（山东一考生）
我的梦在这里，我的牵挂却在远方。
远方，对于我来说，是多么遥不可及的地方呀！那里住着一个我一直牵挂的人，我一生都牵挂的外婆。
每当夜深人静的时候，半醒半寐之中，我仿佛听到外婆的呢喃的声音在哄我入睡。梦里，外婆慈祥的面容清晰可见，往事又一幕幕地重现在眼前，让我真切地回忆起过去的岁月。
外婆，年轻的你未曾拥有幸福的生活，整日为了家中的生计而奔波操劳。到了晚年，您仍然没有能停下自己的双手，一直为儿女们的事情操心。
还记得每当夏天到来的时候，您总会睬着自己的小三轮车子，满载一筐的葡萄、梨子、鸡蛋，将这些东西送给儿女。您无需儿女们的一声“谢谢”，您只要求他们健康就行，您便满足极了。每当过年的时候，您知道乡下的土路很难走，于是，您一早就带着自己的小车子，
赶到集上，迎接我们的到来。寒风中，您蜷着身子，望着远方。我知道，您的心一直牵挂着我们，您的心里总是装着别人，唯独没有自己。
外婆，您为了我们倾尽了所有，不图回报。最终，您的心血熬尽了，在我们的泪光中走进了天堂，到了那个遥远的世界，留给我的，是绵长的牵挂。
无尽的思念，内心的牵挂绘就成张张残缺的画面，拼凑着记忆的碎片。点点滴滴的回忆如电影般播放着。如今，我所能拥有的也只剩下这点滴回忆了。外婆已不在我身边，她走了。我的心好辛酸，好像变成了一间密室，干涩得让我快要窒息了。我知道阳光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那里面装的是我对外婆深切的思念和牵挂。
外婆，您何时能够再回到我的身旁，哪怕在梦里也好，您可曾体会到我对您深切的思念？可惜，那些希望已随风而去，留下的是如此遥远的思念，这些思念又无时无刻不萦绕在我的心头，沉甸甸的，好厚重的爱呀！
心系着外婆，心系着那份沉甸甸的爱，那份业已逝去的却永远不会磨灭的爱，它定将成为我心中永远的牵挂。
愿外婆在山的那一边永远健康、幸福！
【技法点评】
淡淡的回忆，淡淡的思念，引人产生无限的遐想。文章借用第二人称的手法，便于直接抒发对外婆深深的怀念之情，中心突出，情感的表达自然、真挚，做到了事与情的和谐统一，文字恬淡幽雅，情感真挚朴素，描写真实生动，，使行文更加流畅，值得品味、借鉴。
【快乐演练】
请以“我最 的 ”为题写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，再作文。题目前后横线上所补填的词语和中间的“的”字应组成偏正短语，如“喜爱的功课”、“佩服的人物”、“讨厌的活动”、“难忘的一天”等。②中心要突出，感情要真挚。③字数不得少于６００字。
【写作点拨】
写这篇作文，应“先将题目补充完整”，补全题目时一定要仔细斟酌，慎之又慎。如将题目补充为“我最难忘的人”，那么，我们首先就得明白，作文的中心便是“表达自己对某人的难忘之情”。作文的时候，要选用那些足以说明自己“难忘”的典型材料来支撑这个中心。可以从“这个人的特殊之处”、“令人刻骨的往事”、“对自己产生的影响”等方面去选材。重点写清楚让“我”“难忘”的主要原因，哪些是次要原因，并据此确定好各材料的详略及安排好它们的次序等。结构上宜用开头提出中心，正文用典型材料支撑中心，结尾照应开头，强化中心的总分总结构模式。
