作文一：《比喻义》1600字
１、 心腹－－－－－－－－－比喻亲信的人。
２、 心脏－－－－－－－－－．比喻中心或要害部位。
３、 手腕－－－－－－－－－．比喻手段。
４、 首脑－－－－－－－－－－．比喻领袖人物
５、 喉舌－－－－－－－－－－比喻代言机构
６、 咽喉－－－－－－－－－－．比喻地势险要的交通要道
７、 手足－－－－－－－－比喻兄弟
８、 手脚－－－－－－－－－－－．比喻暗中采取行为
９、 眉睫－－－－－－－－－－比喻近在眼前。
１０、 耳目－－－－－－－－－比喻替人刺探消息的人。
１１、 骨头－－－－－－－－－．比喻人的品格、气节。
１２、 眉目－－－－－－－－－－－．比喻事情的头绪。
１３、 “桃李”－－－－－－－－－－原本就是指桃和李。比喻栽培的后辈和
所教的门生。
１４、 布衣－－－－－－－－－代表平民
１５、 桑梓－－－－－－－－－－代表故乡
１６、 鸿雁－－－－－－－－代表书信
１７、 春秋－－－－－－－－－代表岁月
１８、 河东狮：嫉妒心强而又凶悍的女人。
１９、 老狐狸：非常狡猾的人。
２０、 狼外婆：外表慈祥、内心狠毒的人。
２１、 白眼狼：忘恩负义的人。
２２、 三脚猫：徒有其表、实不中表的人。
２３、 小馋猫：嘴馋贪吃的小孩子（爱称）。
２４、 旱鸭子：不会游泳的人（含诙谐意）。
２５、 丑小鸭：因外貌丑陋而被人瞧不起，但实际上有发挥潜
能的人。
２６、 夜猫子：喜欢晚睡的人。
２７、 金凤凰：在某个地方才学出众、有远大前程的人。
２８、 百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。
２９、 瓮中鳖：身处困境、无法逃脱的坏人。
３０、 井底蛙：目光狭小、孤陋寡闻的人。
３１、 癞蛤蟆：长相极为丑陋但又对美女怀有非分之想的人。
３２、 变色龙：在政治上善于变化和伪装的人。
３３、 可怜虫：可怜的人（含鄙视意）
３４、 糊涂虫：不明事理的人（骂人的话）
３５、 应声虫：随声附和的人。
３６、 寄生虫：能劳动而不劳动、依靠剥削为生的人。
３７、 米蛀虫：投机倒把、发昧心财的粮商。
３８、 书蛀虫：埋头读书却食古不化的人。
３９、 跟屁虫：没有主见、老跟在别人背后行事的人（含厌恶
意）
４０、 害人虫：比喻危害人民的人。
４１、 蠹（ｄｕ）虫：比喻危害集体利益的坏人。
４２、 懒虫：懒惰的人（骂人的话）。
４３、 蛆虫：比喻行为卑鄙可耻的人。
４４、 地头蛇：指在当地有势力的欺压人民的恶霸，现在也用
来比喻本地有一定能量的人物．
４５、 笑面虎：比喻表面和气而内心毒辣的人．
４６、 孺子牛：比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的
人。
４７、 过街鼠：比喻人人痛恨的人。
４８、 拦路虎：常比喻前进道路上的困难，特指学文化时遇到
的难认字。
４９、 变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。
５０、 落水狗：喻失势的坏人。
５１、 落草寇：逃往草莽、山地为寇；当强盗的人。
５２、 落汤鸡：形容不幸运、遭遇尴尬的人。
５３、 惊弓鸟：比喻因受惊恐而警觉特别灵敏的人，也指惊慌
失措的样子。
５４、 领头雁：比喻带头的人。
５５、 坐山雕：形容山上的土匪。
５６、 狗腿子：比喻坏人的帮凶。
５７、 吸血鬼：比喻残酷欺压人的人。
５８、 眼中钉：比喻令人头疼的人。
５９、 墙头草：比喻立场不坚定，左右摇摆的人。
６０、 变色龙：比喻见风使舵的人。
６１、 吹鼓手：比喻鼓吹某事或吹捧某人的人。
６２、 纸老虎：比喻外强中干的人。
６３、 台柱子：比喻集体中的骨干。
６４、 井底蛙：比喻目光短浅的人。
６５、 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。
６６、 二杆子：比喻不务正业、好吹嘘的人。
６７、 睁眼瞎：比喻没有一点儿学识的人。
６８、 绣花枕头：比喻外表不错却没有实际本事的人。
６９、 半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只了解一点儿的
人。
７０、 老搭档：比喻配合默契的一对人。
７１、 软豆腐：比喻性格十分脆弱的人。
７２、 铁公鸡：比喻吝啬钱财一毛不拔的人。
７３、 长舌妇：比喻喜好搬弄是非的人。
７４、 传声筒：喻没有主见专会鹦鹉学舌的人。
７５、 老油条：比喻很世故很油滑的人。
７６、 出头鸟：因在某地方表现突出而受到嫉妒、指责或打击
的人。
７７、 蓬间雀：目光短浅、胸无大志的人。
作文二：《比喻义与比喻用法》4300字
第１９卷 第１期 四川教育学院学报 ２００３年１月 Ｖｏｌ．１９Ｎｏ．１ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＩＣＨＵＡＮＣＯＬＬＥＧＥＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｊａｎ．２００３
比喻义与比喻用法
蒋瑾媛
（宜宾学院中文系 四川宜宾 ６４４０００）
摘 要：比喻义与比喻用法有明显的区别。比喻义是多义词转义的一种，是多义词的一个义项，是
词里的固定意义；比喻用法是一种修辞方式，是临时打比方，产生的意义不固定。几种通行的《现代汉语》教材“修辞”一章讲比喻辞格时，所举例子把词的比喻义当成了修辞的比喻用法，混淆了二者的区别。
关键词：比喻义；比喻用法；固定；临时
中图分类号：Ｈ１５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００－５７５７（２００３）０１－００５７－０２
比喻义是多义词转义的一种，是凝固在词里的东西，人
们只要一提到这个词，就会联想到它所指的意义，不需要凭借上下文就能理解。比如“主流”一词有两个意义“①干流②比喻事情发展的主要方面”，其中的第②义就是比喻义。而比喻用法就是比喻修辞格，它是特定的语言环境中临时打比方，产生的意义不是固定的，原来的意义并不因为用作比喻而改变，所以带有浓厚的修辞色彩。比如“鲜花”一词，可以说“姑娘象鲜花”、“儿童象鲜花”，这里的“鲜花”随着语境的不同所指的意义也不同：在“姑娘象鲜花”里指“姑娘”、在“儿童象鲜花”里指“儿童”；并且“鲜花”原来的意义“新鲜的花朵”也没有因此而变化。所以，比喻义与比喻用法有明显的区别。正因为如此，几乎所有的《现代汉语》教材在“词汇”一章中谈到多义词的比喻义时，都无一例外地讲到不能混淆比喻义与比喻用法。然而，就现行的几种《现代汉语》教材来看，它们在“修辞”一章中所举的比喻的用例却混淆了二者的差别，把词的比喻义当成了修辞的比喻用法。
下面就来看看这些教材在“修辞”一章中比喻的用例。黄伯荣、廖序东《现代汉语》：下册讲借喻时举了这样的例子：“鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。”并且解释说此例“用喻体｀落水狗＇来比喻挨了打的敌人”。
邢福义《现代汉语》：
讲借喻时举了两个例子，一个是鲁迅《故乡》里的一句话“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”教材解释说“借喻体｀厚障壁＇代替了本体｀我＇和｀闰土＇之间的隔阂”；另一个例子是高玉宝《高玉宝》中的一句话“小丁说：｀离开这个阎王殿，回去就是饿死也比在这里强！＇”教材解释说“借喻体｀阎王殿＇代替了本体地主周扒皮的家”。这本教材在讲借代与借喻的区别时又举了这样的例子：“翻身的农民愤怒批斗那个寄生虫。”并说“｀寄生虫＇是借喻，它和所代替的人之间有相似关系，可以说成｀像寄生虫一样的家伙＇”。
张
之《现代汉语》：
本书也举了鲁迅《故乡》里的那句话：“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”教材解释说“｀厚障壁＇是｀他（即闰土）＇与｀我＇之间已形成的隔阂的喻体”。
冯志纯《现代汉语》：
下册讲暗喻时其中用了这样两个例子，一个是“啊，黄河，你是我们民族的摇篮。”教材解释说这里“把｀黄河＇比作｀我们民族的摇篮＇”；另一个例子是“哪怕脱五层皮，也要修好。要不，咱们还叫什么布尔什维克呢？只能算草包。”教材说“把没完成任务的｀咱们＇比作｀草包＇”。这本书讲借喻时其中还用了这样两个例子，一个是“他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。”教材解释为“用｀马蜂窝＇比喻不好招惹的人和事”；另一个用例是“这个鬼地方，一阴天，我心里就堵上个大疙瘩。”教材说“用｀大疙瘩＇比喻怨气”。
从上面的用例看，都分别把“落水狗”、“障壁”、“阎王殿”、“寄生虫”“摇篮”、“草包”、“马蜂窝”、“疙瘩”当成了修辞中比喻的喻体，然而情况并不是这样，它们实际上都是对词的比喻义的运用。诚然，词的比喻义与修辞中的比喻用法是有联系的，比喻义大都是通过比喻用法逐渐形成的，但是比喻义已经成为词义中的一部分了，对它的运用就只能看成是对词语的运用，不应该再把它看成一种修辞方式。那么，判定是词的比喻义还是修辞中的比喻用法的标准是什么？我以为是看现行的常用的词典是否有那个词语在句中的意义的解释。如果有，就是词的比喻义，否则就是修辞中的比喻用法。因为有解释就说明那个词语在句中的意义是固定下来的意义，而非临时产生的意义，而比喻义与比喻用法的最根本的区别正是在固定与临时的区别。下面就来看看几种常用词典对前面提到的词语的解释。
【落水狗】比喻失势的坏人。（《辞海》）【落水狗】比喻失势的坏人。（《现代汉语词典》）【落水狗】比喻失势的坏人。鲁迅《坟·论“费厄泼赖”应该缓刑》：“总而言之，不过说是｀落水狗＇未始不可打，或者简直应该打而已。”老舍《四世同堂》六八：“他们都是中国人，谁也不好意思去打｀落水狗＇。”（《汉语大词典》）
２００２－０７－１５收稿日期：
四川教育学院学报 ２００３年３月这三种词典对“落水狗”的解释与其在黄伯荣、廖序东《现代汉语》里的意思完全一样。
【障壁】屏障；墙壁。比喻造成隔阂的东西。观云《平等说与中国旧伦理之冲突》：“夫生存竞争者，进化之理之所不能缺，而以先天障壁之存在，能夺人竞争之心，是实大有害于社会之发达者也。”鲁迅《呐喊·故乡》：“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”（《汉语大词典》）
《汉语大词典》的解释“比喻造成隔阂的东西”除了与“障壁”在邢福义《现代汉语》、张之《现代汉语》里的意思一样外，还用了与教材完全一样的鲁迅《故乡》里的例子来说明。
【阎王殿】阎罗殿。后用以比喻凶恶势力盘踞的地方。向春《煤城怒火》第二章：“煤城是座阎王殿，外加道道鬼门关，不易闯啊！”赵树理《打倒汉奸》：“话说的好甜，什么｀对乡亲顾盼顾盼＇，差一点二十块钱都把咱们卖到阎王殿。”（《汉语大词典》）
这里的解释与“阎王殿”在邢福义《现代汉语》中的意义相同。
【寄生虫】①动物性寄生虫的统称……②比喻自己不生产依附别人过活的人。（《辞海》）
【寄生虫】①寄生在别的动物或植物体内或体表的动物……②比喻能劳动而不劳动、依靠剥削为生的人。（《现代汉语词典》）
【寄生虫】①寄生在别的动物或植物体内或体外的动物……②喻指依附别人过活的人。今多指剥削阶级或剥削者……③（省略）（《汉语大词典》）
这几种词典对“寄生虫”解释的第②义就是它的比喻义，这与它在邢福义《现代汉语》里的意思完全一样。
【摇篮】婴儿卧具，可以左右摇动。常用以比喻事物的发源地。（《辞海》）
【摇篮】①供婴儿睡的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地：井冈山是中国革命的～︱黄河流域是我国古代文化的～。（《现代汉语词典》）
【摇篮】婴儿卧具。形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。②比喻某些事物的发源地。徐特立《各科教学法讲座》：“希腊是哲学的摇篮，最初就发明了自然发生的辩证法。”郭小川《三门峡》诗：“古代文明的发源地啊，中华民族的摇篮。”（《汉语大词典》）
在这里，《辞海》的解释“常用以比喻事物的发源地”和《现代汉语词典》、《汉语大词典》中的第②义就是“摇篮”的比喻义，它与“摇篮”在冯志纯《现代汉语》里的意义一样，而且后两种词典的举例也与教材相似。
【草包】①用稻草等编成的袋子。②装着草的袋子。比喻无能的人。有的地区也比喻做事毛手毛脚、常出差错的人：这点事儿都办不了，真是～一个！（《现代汉语词典》）
【草包】比喻没有真才实学，而说话行动莽撞粗鲁的人。（《辞源》）
【草包】比喻没有真才实学、而说话行动莽撞粗鲁的人
……（《汉语大词典》）
这里，《现代汉语词典》解释的“比喻无能的人。有的地区也比喻做事毛手毛脚、常出差错的人”和《辞源》、《汉语大词典》的解释是“草包”的比喻义，这与它在冯志纯《现代汉语》里的意义一样。
【马蜂窝】马蜂的窝，比喻难于对付的人或能引起麻烦和纠纷的事：她这个～谁也惹不起。（《现代汉语词典》）
【马蜂窝】①马蜂的窝……②喻难于对付的人或麻烦而棘手的事。刘转连《强渡澧水沅江》：“好！组织突击队，戳烂它这个｀马蜂窝＇！”《人民文学》１９８１年第６期：“一句话，可捅了马蜂窝。”（《汉语大词典》）
《现代汉语词典》解释的“比喻难于对付的人或能引起麻烦和纠纷的事”和《汉语大词典》中的第②义就是“马蜂窝”的比喻义，它与“马蜂窝”在冯志纯《现代汉语》里的意义也一样。 答 合 合
【疙瘩】亦作疙疸、疙疒①皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块②球形或块状的东西。如面疙瘩；冰疙瘩。③比喻郁结在心里的苦闷或想不通的问题。如心里有疙瘩。④⑤（省略）（《辞海》） 答 合 合
【疙瘩】①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。②小球形或块状的东西：面～︳芥菜～︳线结成～了。③不易解决的问题：心上的～早去掉了︱解开他们两人中间的～。④⑤（省略）‖也作疙疸。（《现代汉语词典》）
【疙疒】亦作“疙疒”“疙疸”“疙瘩”①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。②球形或块状的东西。③④⑤⑥⑦（省略）⑧疑虑或不易解决的问题……（《汉语大词典》）
《辞海》、《现代汉语词典》的第③义与《汉语大词典》的第⑧义就是“疙瘩”的一种比喻义，它与“疙瘩”在冯志纯《现代汉语》里的意思是相同的，《现代汉语词典》的举例也与教材相仿。
总之，从上面几种词典对以上词语的解释看，这些词语在教材所举的例子中的意义与词典中解释的比喻义完全一样，所以我认为这几种教材都不同程度地把词的比喻义当成了修辞中的比喻用法，从而混淆了二者的区别。
参考文献：〔１〕辞海［Ｍ］．上海．上海辞书出版社，１９７９．〔２〕现代汉语词典（修订本）［Ｍ］．北京：商务印书馆，１９９６．
〔３〕辞源（修订本）［Ｍ］．北京：商务印书馆，１９８６．〔４〕汉语大词典［Ｍ］．上海：汉语大词典出版社，９８９．〔５〕黄伯荣、廖序东．现代汉语（增订三版）下册．高等教育出版社，２００２．２４２．
〔６〕邢福义．现代汉语．（修订本）［Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９９３．４５７－４６０．
现代汉语［Ｍ］上海：上海教育出版社，〔７〕张
之．
１９８７．４８６．
〔８〕冯志纯．全国高等师范专科学校统编教材．现代汉语（下册）［Ｍ］．重庆：西南师范大学出版社，１９９０．４９９－５００．
（责任编辑：郝丹立 责任校对：林 子）
作文三：《比喻义作文题》23600字
比喻义作文题
日志标题：最值得关注的全国中考比喻义作文题
发表时间：２００８－０５－０２ ０８：４２：００
日志内容：
最值得关注的全国中考比喻义作文题
（２００４－２００７精选 ５０题）
吴尚村选编
一、命题类（２４题）
１、 ０７年中考天津卷
题目：心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗 ？ 每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫， 常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中， 那便是彩虹。 她的艳丽， 她 的娇美， 引发了我们多少美妙的遐想。 你心中也会有美丽的 ?彩虹? 吧？如果有的话， 她会是什么呢？是你的一种美好回忆， 还是你的一 种珍贵的体验？是你的一种坚定信念， 还是你的一种向往境界？是你 的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……
无论她是什么， 她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食 粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请 你以满怀的深情和流畅的文字， 把此时此刻的所思所想写出来吧！
２、 ０７年中考山西省太原市卷
阅读下面材料，按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、 时令准确对应， 而且还有着一个个内 涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：?立春?还带着残冬的 余寒，但天气变 暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧 交替的标志； ?惊蛰?就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生 命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得 了奋进； ?春分? 这一 天， 太阳正当赤道上方， 它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北， 显示出一种公正。
请从?立春? 、 ?惊蛰? 、 ?春分?中，任选一个作为题目，写一篇不少 于 ６００字的文章。
３、 ０７年中考辽宁省沈阳市卷
阳光收集在瓶子里， 瓶子便有了温暖； 阳光收集在心里， 内心便有了 爱。 如果经常收集阳光， 我们的内心也便有了阳光的普照， 滋润着爱 的土地。请以?收集阳光?为题目，写一篇文章。
４、 ０７年中考辽宁省大连市卷
阅读下面文字 ， 按要求作文。
记忆中 ， 总会有一些东西撞击你的心灵 ， 在你的心海里激起朵朵浪 花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、 一段情感…… 它们不仅仅让你难以忘怀 ， 更多的是让你深思 ， 让你回味。 请你以
?心海里的那朵浪花?为题目写一篇文章。
５、 ０７年中考江苏省南京市卷
作文题目：总有一把钥匙属于自己
６、 ０７年中考江苏省苏州市卷
俗话说，一日之计在于晨。晨是美好的，是充满希望的，也是富有活 力的， 更是要好好体验和珍惜的。 一天中最宝贵的时光在晨， 一生中 最生气勃勃的日子也在?晨?……
请以?晨?为题写一篇不少于 ５００字的文章， 除诗歌、 剧本以外题材 不限，文中不要出现 （或暗示 ） 本人的姓名、所在学校。
７、 ０７年中考江苏省南通市卷
题目：带着微笑出发
８、 ０７年中考安徽省池州市卷
请以?我们的心近了?为题，写一篇文章。 （５５分 ）
［提示与要求 ］ ：（１）可以写你的经历、 见闻， 也可以写你的感悟、认 识。 （２）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （３）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （４）抄袭是一种不良行为， 相信你不会照搬别人的文章； 否则会影响你的 成绩。 （５）考虑到内容的充实，文章不要少于 ５００字。
９、 ０７年中考河南省郑州市卷
我是一只渴望飞翔的鸟
１０、 ０７年中考湖北省潜江、仙桃、江汉油田卷
以?人间何处无风景?为题作文。
１１、 ０７年中考湖南省永州市卷
你站在桥上看风景 ／看风景的人在楼上看你 ／明月装饰了你的窗子 ／你 装饰了别人的梦（卞之琳?断章? ） 。的确，风景，有自然的也有社会 的，有艺术的也有文化的、历史的， 只有与人相得益彰，才能融为一 幅和谐的画。个性的生命会赋予风景以灵动。
请以?我的风景?为题作文。
１２、 ０７年中考广东省广州市卷
红灯亮时， 表示车辆行人必须停止前进； 绿灯亮时， 指示车辆行人可 以通行。在现实生活中， ?红灯停绿灯行?除了指交通规则外，还可 以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人 们心中总要有盏?红绿灯? 。
请以?心中有盏红绿灯?为标题写一篇文章。要求：文体自选 （诗歌 除外 ） ； ６００字以上。
１３、 ０７年中考广西区来宾市卷
题目：请以?我的风景线?为题目写一篇文章。
１４、 ０７年中考广西区平果县卷
母亲的一声呼唤， 荡漾着爱的涟漪； 朋友的一声呼唤， 打开了紧闭的 心扉。 地球呼唤我们警惕， 时代呼唤我们前行。 呼唤是提醒， 是关注， 是引领。呼唤 来自思考，呼唤来自真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼 唤燕子归来， 呼唤童心不泯……多少美好的感情凝聚成一声呼唤， 又 有多少的遗憾期待着一声呼唤。我们经常感 受到对方的呼唤，也曾 由衷地发出过呼唤。
请以?呼唤?为题写一篇文章，立意自定，文体不限（诗歌除外） ， 文中不得出现真实的校名、人名。不少于 ６００字
１５、 ０７年中考广西区河池市（非课改区）卷
感动中国 ２００６年人物之一的阳光少年黄舸， ７岁时被确诊为先天性 进行性肌营养不良。 据专家介绍， 同类患者最长生命记录仅为 １８岁。 为了能当面 对帮助过他的人说声?谢谢? ， ２００３年， １５岁的黄舸不 顾自己的生命已进入倒计时， 和父亲用一辆三轮摩托车踏上了 ?感恩 之旅? 。如今，父子俩已走过了 ８２个城市，行程 １． ３万公里， 向 ３０多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢， 实现了他人生中的一个梦 想。 其实， 在平时的生活、 学习、 工作中， 我们都有许多美好的 ?梦? 。 请以?为了心中的梦?为题写一篇文章。注意：要写自己或身边的人
物，不能照抄?感动中国? 人物黄舸的事迹。
１６、 ０７年中考宁夏区课改区卷
以?目光?为题作文。
１７、 ０６年中考浙江绍兴卷
十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节； 十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是…… 请以?十六岁的天空?为题，写一篇文章。
１８、 ０６年中考江苏无锡卷
在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看去像关着。许多人 之所以没有跨进门， 有一个原因就是缺乏亲自去推一推， 哪怕敲一敲 的行动或勇气。很多人因此走了许多弯路，失去了许多成功的机会。 同学们， 要敢于去开启生活中的门， 很多看上去关着的门， 其实是虚 掩着。
请以?门其实开着?为题写一篇文章。
① ?门? 可以是生活中真实的门， 也可以是想象中的门， 如心灵的门， 父母感情的门，文学殿堂的门……②文体自定。③文章不少于 ６００字，诗歌不少于 ２０行。
１９、 ０６年中考湖南岳阳卷
生活中的第一朵浪花
友情提示：?浪花?的本义是?波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的 水点或泡沫? ， ?感情浪花?就是用的比喻义。 ?浪花?在这个题目中 可以是广泛的比喻义，或喻事，或喻景，或喻物， 或喻情等等，但应 与?浪花?相关相似。
２０、 ０６年中考河南卷
长大的路上，他（她）牵着我的手
２１、 ０５年中考山西卷
翻过山，出现了故乡的田园、 亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风 光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。
生活中还有另外的山， 它会是人与人之间的隔阂与误解， 也会是人生 的坎坷和磨难…… ?山? 虽然无形， 但在成长的路途中常常与我们为 伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。
请以?翻过那座山?为题写一篇文章。
２２、 ０５年中考吉林卷
题目：清晰的面孔
２３、 ０４年中考上海卷
根据下面提示，写一篇 ６００字左右的文章。
我们是初升的太阳； 我们是风华正茂的中学生。 校园里， 我们生机勃 勃。校园外，我们热情奔放……
请以?我们是初升的太阳?为题作文。要求：不得使用试卷中的阅读 材料。
二、话题类（１８）
１、 ０７年中考重庆卷
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双?独立? 的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双 ?追 梦?的翅膀，能达到自己努力 追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一 双?超越?的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我 们渴望有一双?自由?的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世 界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀， 那是信念的翅膀……
当然， 文学的熏陶、 音乐的感染、 思维的力量…… 也会为你插 上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以?翅膀?为话题，写一篇文章。
２、 ０７年中考山西省卷
每棵树都有年轮， 每过一年， 树干上的年轮就会增加一圈， 每一圈年 轮都记载着一段故事。 人生也是这样， 我们成长的每一段经历， 其实 也是在扩充着我们生命的年轮， 每一圈年轮， 也记载着我们自己的故 事……
请以?年轮?为话题，自拟题目，写一篇作文。
３、 ０７年中考辽宁省大连市卷
说起走路 ， 是再平常不过的事了 ， 如何走 ， 却大有学问。 有人说：?走上坡路要低头； 走下坡路要抬头； 走崎岖路要向前看； 走荆棘 路要高抬脚。 ? 其实 ， 不同的路 ， 人有不同的走法。 人生的路何尝不 是这样呢 ？ 请以?走路?为话题定一篇文章。
４、 ０７年中考江苏省镇江市卷
阅读下面材料，按要求作文。
在非洲，每天早晨， 羚羊睁开眼睛， 所想的第一件事就是：我必须比 跑得最快的狮子还快，否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻， 狮子从睡梦中醒 来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得 上跑得最慢的羚羊， 要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时， 羚羊 和狮子一跃而起，迎著朝阳跑去。
同学们，读了上面的材料，你一定会有许多感触。生活就是这样，每 当太阳升起之时，我们就应当毫不迟疑地向前奔跑。
请联系自己的生活实际，以?奔跑?为话题写一篇文章。要求：①题
目自拟。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于 ６００字。④文中不出 现 （或暗示 ） 真实的人名、校名、地名。
５、 ０７年中考福建省龙岩市卷
地球、 月球……篮球、 乒乓球……球的故事真多， 有忧也有乐…… 请 以?球?为话题写篇文章，题目自拟。除诗歌外文体不限，不少于 ６５０字，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。
６、 ０７年中考湖北省黄冈市卷
山野里的第一朵迎春花开了， 留下了你采撷和追求的脚印； 园子 里的第一阵果香飘来了， 留下了你收获和思考的脚印； 混浊的小河边， 留下了你畏缩 和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进 击的脚印。 开拓不止， 路才无尽， 身后是脚印，前方是太阳，不 必徘徊顾盼，但只用力前行！
请以?深深的脚印?为话题写一篇作文。
７、 ０７年中考湖北省孝感市卷
一次送茶送水是一朵花， 一次无偿献血是一朵花， 一次受伤后的救助 是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花， 一次大度的让贤荐能是一朵花……能为别人开花的心是善良的心。 请以?为他人开一朵绚丽的花?为话题，写一篇作文。
８、 ０７年中考广西区来宾市卷
读高尔基的?母亲? ，你一定感悟到母亲的伟大；读父亲那张沧桑的 脸， 你一定明白生活的艰辛； 读大自然的清风明月， 你一定品味出世 界的美丽多情……生活是一本无字的书， 读你千遍也不厌倦。 请以 ?读 你?为话题写一篇作文，题目自拟。
９、 ０７年中考四川省达州市卷
阅读下面一则材料，然后按要求写作。
有一对双胞胎姊妹， 在屋子里玩耍， 看到屋子外面的院子里有许多阳 光，姐姐说?我们去扫点阳光吧。 ?于是姐弟俩就拿着扫帚、撮箕到 院子中去扫阳 光，可是他们把撮箕端进屋子时，阳光又不见了。这 时妈妈说：?傻孩子，你们为什么不把窗子打开？打开窗子，阳光不 就进来了吗？? 是啊，在生活中人与人之间，就是因为心灵之窗的 紧闭， 才产生矛盾和不和谐， 打开心灵的窗户， 人与人就能和谐相处。 请以?打开心灵之窗?为话题进行写作。
１０、 ０６年中考江西赣州卷
以?亮点?为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于 ６００字。
?亮点? 一词解释有二：①比喻有光彩而引入注目的人事事物； ②比 喻突出的优点。 就此二义即可引出许多材料和立意的选择点。 可以回 顾历史，可以审视现在。既可以写历史人物， 也可以写身边的人。既 可以叙述描写，以可以议论抒情。可以写自己，也可以写他人。 可以
纵横捭阖，一去五千年；也可以小桥流水， 尽述眼底繁华。
１１、 ０６年中考河南卷（非课改实验区）
水有三种状态， 人生也有三种状态， 水的状态是瘟度决定的， 人生的 状态是自己心灵的温度决定的。 假若一个人对生活和人生的温度是零 度以下，状态就 会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地 方那么大； 假若一个人对生活和人生持平常心态， 那么他就是一掬常 态下的水， 他能奔流进大河、 大海， 但他永远离不开大地；假若一个 人对生活和人生是一百度的炽热， 那么他就会变成水蒸气， 成为云朵， 他将飞起来， 他不仅拥有大地， 还能拥有天空， 他的世界将和宇宙一 样 大。请以?心灵的温度?为话题，写一篇文章。题目自拟，但不 得直接以话题为题目。
１２、 ０６年中考陕西卷
人总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至一种精 神……只要能激起你心底的波澜， 哪怕是激起一丝涟漪。 当你仰望时， 一股庄严神圣的力量， 一个崇高伟大的形象， 还有那难以磨灭的记忆 就会从心底涌起……
请以?仰望?为话题，自拟题目，写一篇作文。
１３、 ０６年中考河北卷
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
我们每个人都需要财富， 我们每个人都拥有财富。 金钱是财富、 知识 是财富、时间是财富、健康是财富、信誉是财富、 亲情是财富、朋友 是财富、 成功的经验是财富、 失败是教训也是财富……拥有财富， 我 们才可以拥有真正的人生。
请以?财富?为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少 于 ６００字的文章。
１４、湖北仙桃、天门、潜江、江汉油田卷
以?乐园?为话题作文。
１５、 ０５年中考湖南长沙卷
青春是无价宝。青少年的成长过程中，不仅需要物质营养滋养身体， 更需要良好的精神养料——心灵鸡汤， 来滋养自己的心。 我们的学习、 生活中有不少精神养料：理解是养料， 鼓励是养料， 善意的批评也是 养料……
请以?心灵鸡汤?为话题，自拟题目作文。
１６、 ０５年中考陕西卷
古人称天鹅为?鸿鹄? ，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但 它要实现拥抱蓝天的
理想， 在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速， 也就 是说必须有一段足够长的助跑线。
你有鸿鹄之志吗？你想领略更为高远的人生风景吗？那么现在起， 你 就必须为自己铺设足够长的助跑线。
请以?助跑线?为话题，自拟题目，选择你得心应手的文体，写一篇 不少于 ６００字的作文（若写成诗歌，不得少于 ２０行） 。
１７、 ０５年中考浙江杭州卷
阅读下面的材料，按要求作文
５月 １日， 风和日丽。 杭州某景点游人如织。 人们泛舟于纵横的河道， 穿行于青翠的丛林，倘徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。 游人之中，一 对父子引起了大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼 的儿子， 拿起塑料袋， 不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、 废 纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯 腰拾捡废弃物。啊，好 一道亮丽的风景！
请以?风景?为话题，写一篇不少于 ６００字的文章。可以记叙经历， 编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。
１８、 ０５年江苏南通卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花， 灿烂一片心地， 增添一抹温暖时， 你生 命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候， 一句温馨的祝福， 一次跌倒后的搀扶， 一次碰撞后
的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候， 你定会感受到一 种温情关爱的芳香。 当你凝视那些普通的生命， 你会发现他们的生命 正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 ……
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！ 请以?生命的芳香?为话题，写一篇文章。
日志标题：最值得关注的全国中考关连关系作文题
发表时间：２００８－０５－０２ ０８：４４：００
日志内容：
最值得关注的全国中考关连关系作文题
（２００４－２００７年精选 ５０题）
吴尚村选编
说明：所谓 ?关连关系作文题? ， 并不仅仅指用关连词组成的题目， 它还包括：有某些字、词或意思，提示、暗示或规定学生在作文时必 须涉及两个以上的内容， 而这些内容之间是有关连关系的题目。 关连 关系作文题给学生的审题增加了难度， 如果只写其一， 肯定就会违背
题意，整篇文章就会出现问题。尤其是一些隐蔽型的关连关系 题， 就好像地雷一样危险，稍不小心就会?触雷? ，因而非常值得关注。
１、北海市、柳州市卷
人生路上， 我们都会有许许多多的面对。 每一次面对， 我们都必须作 出选择； 面对什么， 我们无法自己作主， 但应对的办法却必须由我们 自己选择。哪一次面对让你记忆忧新？哪一次选择使你今生难忘？ 请以?面对 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我选择 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ?为题目写一篇文章。 要求 在横线处把题目补充完整。
２、梧州市卷
阅读下面一段文字， 按要求作文。在生活中， 我们往往会对父母、亲 友、 老师等人给予的各种方式的关爱， 一时半会儿还未能读懂。 随着 年岁的增长，我 们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱， 老师的严厉之爱……请你通过具体的事例， 把读懂的爱写下来， 与大 家共同分享。题目：我终于读懂了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的爱
３、百色市（课改区）卷
当你沉浸于孩儿的记忆时， 就让那记忆像门前的小河般流过吧， 人总 要学着长大的； 当你为失意痛苦而悲伤时， 就让那失意痛苦像门前小 河般流过吧，人 总要学会忍耐的；当你为成功而喝彩时，就让那喝 彩也像门前小河般流过吧， 更美的风景在前头等着你呢……请以 ?让
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 像门前小河般流过?为题写一篇文章。
４、崇左市卷
以乐观的态度去面对人生， 在困难中寻找快乐， 生命便有了亮色， 生 活便充满意义。请以 ?在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中找到快乐?为题作文。 先在 横线上填写合适的词语 （如学习、劳动、挑战自我、帮助他人…… ） ， 然后写一篇文章。
５、南通市卷
题目：带着微笑出发
６、 、衢州市卷
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份 温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一 缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵 护。让我们为拥有而快乐吧！
请以?我拥有，我快乐?为题写一篇文章。
７、武汉市卷
?现代汉语辞典?解释：【留心】 ：注意。
有人曾经说过：处处留心皆学问。
鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的
人和事。
竺可桢?唐宋诗中的物候? ：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟 语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、 布谷……
阅读上面的材料，以?学会留心?为题目，联系生活实际，写一篇不 少于 ６００字的作文。 体裁不限 （诗歌、 戏剧除外 ） ， 不得出现自己的姓 名和校名。
８、恩施自治州卷
书是人类的精神家园。莎士比亚说：?生活里没有书籍，就好像没有 阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ?歌德说：?读一本好 书， 就是和许多高尚的人谈话。 ? 高尔基说：?书籍是青年人不可分离 的生命伴侣和导师。 ?
请以?好书引领我成长?为题，联系自己的成长经历写一篇作文。
９、嘉兴市卷
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋 友 ；我 自豪， 因为 我的 奋斗， 我的 成功… … 请以 ?我 因 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而自豪?为题写一篇作文。
１０、福州市卷
请以?从此，我（他 ／她）不再 ＿＿＿＿＿＿＿＿?为题，写一篇不少于 ６００
字的记叙文。
１１、厦门市五校联考卷
岁月匆匆， 十六岁的我们已走进花一样的季节， 站在由少年走向青年 的门槛上。 清点行囊， 我们会发现自己多了一分成熟， 少了一份幼稚； 多了一份思 索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多 了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬…… 我 们的行囊变得沉甸甸的， 我们的道路正在向未来延伸。 请以 ?十六岁， 我多了一份 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ?为题，写一篇有真情实感的文章。
１２、郑州市实验区卷
文题：我找回了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （自尊、自信、友谊、母爱……） （请补 全题目再写作） （成长 ／经历类）
１３、黄石市卷
请以 ? ＿＿＿＿＿＿＿让我学会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（坚强 ／关爱） ? 为题写一篇文章。
１４、十堰市卷
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿伴随我成长
１５、昆明市课改实验区卷
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿带来 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１６、中考新疆区卷
题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也是一种幸福
１７、中考浙江定海卷
? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 伴我同行?
１８、年中考山东临沂卷
回首过去， 你一定感慨良多。 从一个懵懂孩童到一个花季少年， 你没 少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越 自我，才有了失 意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容。同时 也收获了成功的喜悦，经历了一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。 你学会了独立思考， 学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出， 所以 你变得成熟，变得睿智，变得坚强， 变得充盈，在前进的道路上你正 在成长、 进步； 在不懈的追求中， 你正在不断完善自我……请以 ? 我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?为题，写一篇文章。
１９、中考山东莱西卷
社会是一所学校，生活是我们的良师。
在人与人的交往中， 我们学会了理解； 在胸中怒火中烧时， 我们学会 了忍让； 在别人触犯了自己时， 我们学会了宽容； 在别人遇到困难时， 我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以?在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中学会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?为题，将题目补充完整。
自选文体（诗歌除外） ，写一篇 ６００字左右的文章。要求写出真情实 感，文中不得出现真实的校名和人名。
２０、中考重庆卷
根据提示作文：电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无 限的空间； 短信， 传递着人间的温情……科学技术给我们的生活带来 了日新月异的变化。
请以? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改变了我的生活?为题作文。
２１、中考广东卷
题目：又一次 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２２、年中考河南省实验区卷
人生变数很多， 没有人能承诺我们的一生永远是晴天； 没有人能预知 草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然 而， 外界虽不能把握， 行动中却可以产生力量。 这力量的源泉就来自 坚强的信念。 真正的信念永远是不可战胜的。 当遇到挫折、 陷入困境 时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏， 就一定会度过难关， 取得成功。 请以?信念与成功?为话题，联系自己的学习、生活实 际，自拟题目作文。
日志标题：最值得关注的全国中考材料作文题
发表时间：２００８－０５－０２ ０８：４８：００
日志内容：
最值得关注的全国中考材料作文题
（２００４－２００７年精选 ５０题）
吴尚村选编
甲、 ２００７年材料：
１、 ０７年中考河北省邯郸市卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
一位禅师问慧海：?和尚修道，怎样用功 ？ ?慧海说：?饿了吃饭，困 了睡觉。 ?禅师不解：?所有的人都这样，这跟你有什么不同 ？ ?慧 海说：?他们吃饭时不好好吃饭， 却百般思索； 睡觉时不肯好好睡觉， 却千方计较。而我，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，所以不同。 ? 要求：①请根据你对上述材料的理解，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于 ６００字的文章。 ②可以记叙经历，抒发情感，发表见解， 但不要对材料扩写、续写、改写。 ③除诗歌、戏剧外，文体不限。 文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
２、 ０７年中考山西省卷
阅读下面的材料，自拟题目，自定文体（诗歌除外） ，写一篇文章。 或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国?泰晤士报?出了一个题目，公开征求答案，题目是：
从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位臵上找答案， 结果都落选了。 只有一个答案获奖， 那 就是：一个好朋友。 有一个好友相伴，沿途说说笑笑， 不仅不会嫌路 长，甚至还会叹说此路太短。
３、 ０７年中考吉林省卷
阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 袁隆平是中国科学院院士，被誉为?杂交水稻?之父。 中国人靠占全 球 ８％的耕地面积养活了占全球 ２２％的人口， 很大一部分原因是因为中 国有了袁隆 平。 ７６岁的袁隆平坚持实地研究已有 ５０年。 ２００７年 ６月 １０日，中央电视台?面对面?栏目以?袁隆平：谁将养活中国? 为题，对他进行了专访。 袁隆平说：?我毕生的追求就是让所有人 远离饥饿。 ? ?做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。 ? ? ‘机遇宠 爱有准备的人’ ， 这句话我很喜欢。 ? ?我的乐趣在事业上面。 ? ?坐 奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？? ?运动是非常重 要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……?
作文要求：①要自由、 有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。 ③ 不少于 ５００字。 ④文中出现的地名、校名、人名，请用 ? Ｘ Ｘ ?代替。
４、 ０７年中考浙江省卷
⑴、丽水市卷
阅读下面的材料，按要求作文。
一家知名杂志社进行环保征文， 由于奖金丰厚， 应征稿件堆积如 山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。出人意料的是，特 等奖却颁给一个普通的中学生。
那只是一篇寻常的文章， 怎么会是最优秀的？面对众人的质问与 怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：?他的文章也 许不是最优秀的， 但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。 只有 他真正做到了环保！ ?
的确，在?做到?面前，任何华丽的语句都会黯然失色。 材料所叙述的事情唤起了你的哪些联想？引发了你怎样的思考 ？ 请结合自己的经历或感受， 选择一个角度， 自拟题目， 写一篇不少于 ６００字的文章 （诗歌除外 ） 。文中不得出现你所在学校的校名，以及老 师、同学和你的真实姓名。
⑵、宁波市卷
人的成长， 犹如在沙滩上行走， 每前进一步， 都会留下一个脚印。 人生中的一步，有时至关重要。莫顿〃亨特受益终身的经验，正是源 于小时候的一次亲身历险， 走一步， 再走一步， 铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程， 截取一个或几个感受较为深切的片断， 写 一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步 （可以 是思想认识的， 可以是道德修养的， 可以是知识技能的， 可以是体质 体能的，等等 ） 。题目自拟。字数不少于 ５００。
５、 ０７年中考安徽省卷
⑴、蚌埠市卷
阅读下面一段文字，按要求作文。
小鱼问大鱼道：?妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的， 可就是有一点危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？? ?我 的孩子， ? 大鱼说， ?这两者不能并存的， 最安全的办法就是绝不去吃 它。 ? ?可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。 ?小 鱼说。 ?这可完全错了。 ?大鱼说， ?最便宜的很可能是最贵的，因 为它希图别人付出的代价是整个生命。 你知道吗， 它里面裹着一只钓 钩？? ?要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？?小 鱼问。 ?那原则就是你刚才说的。 ?大鱼说， ?一种东西， 味道最美， 又最便宜，似乎不用付出代价，钓钩可能就藏在里面。 ?
理解这则寓言的思想内容， 结合生活实际， 写一篇以议论为主的文章。 要求：题目自拟，不少于 ５００字。
⑵、芜湖市卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
秋天， 成熟的果实低下了头。 不是在自我陶醉， 它是在想——我 是怎样变得成熟？
不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟； 不是 光，我怕早已灰暗苍白；不是热，我怕早已憔悴丑陋……
感谢风吹雨打， 给了我成熟的筋骨； 感谢光照日晒， 给了我成熟 的俊秀。
提示和要求：请你结合上述内容，自选角度，自选文体，自拟题 目，写一篇不少于 ５００字的文章。文中不得出现真实的地名、校名、 人名。
６、 ０７年中考山东省卷
⑴、威海市卷
材料一：小羊要独穿沙漠， 临行前，妈妈说，别把路边的草吃光。途 中小羊突然想回家， 却因为自己来时耐不住饥饿， 把那路两边原本稀 疏的小草吃掉了， 所以无法找到回家的路。 它这时才明白了妈妈的话：那些草既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。 材料二：?菜根谭? 中有这们一句话：?径路窄处， 留一步让人行， 滋味浓时， 减三分让人尝。 ?说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人走 得过去，在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。 要求：根据上 述两则材料选择一个角度作文，自拟题目，自定文体，不少于 ６００字。
⑵、潍坊市卷
阅读下面材料，按要求作文。 （６０分）
一个养蚌人来到海边， 认真地在沙滩上挑选沙粒， 并且问那些沙粒是 否愿意变成珍珠。 沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣， 但对呆在 寒冷、阴暗而又 潮湿的蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉它们要变 成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。 他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝， 几乎就要放弃了， 终于有一颗
沙粒答应了他。
别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子， 可都没有动摇这颗沙粒的决心。 几 年过去了， 这颗小沙粒长成了光彩照人、 价值连城的珍珠。 那些曾经 嘲笑过它的伙伴， 仍还是沙粒， 有些甚至已经不知道被风吹到哪里去 了。
读完上面的材料， 你有怎样的联想和感悟呢？请联系生活实际， 写一 篇不少于 ６００字的文章。 角度自选， 立意自定， 题目自拟， 诗歌、戏 剧除外。
⑶、泰安市卷
阅读下面的文字，按要求作文。
前苏联宇航员加加林成为世界上第一位进入太空的宇航员， 他之所以 能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。 原来，确定人选前，主 设计师罗廖夫发 现，在进入飞船前，只有加加林脱下鞋子，只穿袜 子进入座舱。 就是这个细节使加加林一下子赢得了罗廖夫的好感， 他 感到这个 ２７岁的青年如此懂得规矩， 又如此 珍爱他为之倾注心血的 飞船，于是罗廖夫决定让加加林执行这次飞行。
要求：自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于 ６００字。
７、 ０７年中考湖北省卷
⑴武汉市卷
作文 １（４０分） ：
在吃的问题上， 孔子曾有过这样一些议论：?食不厌精， 脍不厌细 （饭
菜越精致越细腻越好） ? ， ?色恶不食 （颜色不好看的东西不吃） ? ， ?臭 恶不食 （变质变味的东西不吃） ? ， ? 割不正不食 （肉割的不方正不吃） ? ┅┅时隔两千多年， 我们再来品味这些话， 感到它谈论的不仅是一种 饮食习惯，更是一种生活态 度，一种阅读品位，一种审美倾向，一 种人生追求┅┅ 现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想， 写一篇 ５５０字左右的文章。文体不限，文题自拟。
作文 ２（２０分） ：
有一位数学老师在谈起王维?使之塞上?时，曾将?大漠孤烟直，长 河落日圆? 作为几何教学内容进行了非常大胆地构思， 他认为这句诗 中不仅包含了非 常丰富的几何图形而且各种图形之间还形成了非常 奇妙的几何关系。现在，请你大胆想像，用平实的语言，为这句诗中 所隐含的几何图形及图形之间可能存在的几何关系写一个 ３００字左 右的文字说明。要求：１、条理清楚，语言简明。 ２、可以图文配合， 相互印证。
大小两题都要做。
⑵、黄冈市卷
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。
这是发生在深圳街头的一件事：一个已经 ２０多岁、身高却不足 １米 的残疾乞丐躺在地上乞讨， 将近一天时间所获无几。 一个外国人路过， 看到上身赤裸脚穿拖鞋的他， 就送给了他一张百元大钞。 令人惊异的 不是这个乞丐的?意外收获? ，而是不到半分钟之后，他一瘸一拐地 走到 ３０米外的一个募捐箱边， 将这一百 元钱塞进去。 那里， 两百多
名网友正在为一位身患重病却无力支付医疗费的女孩募捐。 当有人问 他为什么要捐钱时，他只说了一句：?她比我更可怜……?
⑶、鄂州市卷
面对失败和挫折， 一笑而过是一种乐观自信， 然后重振旗鼓， 这是一 种勇气。 面对误解和仇恨， 一笑而过是一种坦然宽容， 然后保持本色， 这是一种达 观。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后 努力化解， 这是一种境界。 这段话对你有什么启发？能引发你哪些联 想？请依据材料中的一个关键词、 一句话， 结合自己的生活经历和感 受，写一篇作文。
要求：题目自拟， 文体自定，不少于 ６００字，文中不得明写或暗示自 己的姓名和所就读的学校。
８、 ０７年中考广东省梅州市卷
请阅读下面唐朝李绅的诗歌?悯农? ，然后自拟题目，自定文体，写 一篇文章。字数不少于 ５００字，诗歌不少于 ２０行。题目或正文中如 需出现真实的人名、地名、校名，请用 ＸＸ 代替。
?锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念（知）盘中餐，粒粒皆辛苦。 ?
９、 ０７年中考广东省广州市花都区卷
阅读冰心的一首小诗，根据要求作文。
成功的花
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
要求：请从小诗中引出话题， 自拟题目， 围绕话题写一篇 ６００字以上 的文章，除诗歌外，文体自选，文中不得出现真实的人名、 校名、地 名。
１０、 ０７年中考广西区河池市（非课改区）卷
美好的歌词能让我们获得生活的启迪， 感悟人生的真谛， 引发无穷的 想像， 激发我们上进。 请阅读下面的歌词， 感悟其中蕴含的思想感情， 确定一个与之相关的主题，自拟题目写一篇文章。
?把握生命的每一分钟， 全力以赴我们心中的梦。 不经历风雨怎么见 彩虹 ？ 没有人能随随便便成功。 （?真心英雄? ） ? 。
要求：不少于 ６００字，除诗歌外，文体不限。 文中不得出现真实的地 名、校名、人名。不得抄袭。
１１、 ０７年中考四川省卷
资阳市卷
在 ２００７年春节联欢晚会上，民工子女深情地朗诵了一首感人肺腑的 诗?心里话? ，深深地感动了电视观众。请认真阅读这首诗，然后自 选角度写一篇文章。
要问我是谁
过去，我总不愿回答
因为我怕
我怕城里的孩子笑话
我们的校园很小
放不下一个鞍马
我们的校舍简陋
还经常搬家
我们的教室很暗
灯光只有几瓦
我们的桌椅很旧
坐上去吱吱哑哑
但是，我们作业工整
我们的成绩不差
要问我此刻最想说什么
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸 因为——
是妈妈把城市的马路越扫越宽 因为——
是爸爸建起了新世纪的高楼大厦 北京的 ２００８
也是我们的 ２００８
老师把它谱成了歌
同学把它画成了画
作文课上，我们写下了这样的话
别人和我比父母，我和别人比明天
打工子弟和城里的小朋友一样
都是中国的娃，都是祖国的花
亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈
全国的小朋友们
我向你们拜年啦
１２、 ０７年中考云南省昆明市卷
阅读下面的材料，按要求作文。
××同学日记选 ：
３月 ８日 １２点，下课铃欢快地响了起来。我又累又饿，飞快地收拾 着书本。无意间，手指碰到了书包里的一个小纸袋。打开一看， 里面 装的是一个煮好的鸡蛋。 哦！ 是妈妈……此刻， 我心里轻轻蹦出两个 字：谢谢！ ５月 ４日 今天，读完书后我作了以下摘录：一滴水，必 须流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成其博大。 有风不怕， 怕的是在风中动摇； 有雨不怕， 怕的是 在雨中迷失方向； 失败不怕，怕的是在失败中永远倒下。 ６月 １日 今天，我们看了一 部纪录片。 片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活——简陋 的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿 １角钱的伙食费……夜晚， 在昏暗的 烛光下刻苦学习；清晨，在瑟瑟的寒风中大声朗读……和
许多同学一样，我是含着泪水看完片子的。是啊，与他们相比， 我可 幸福多了！
请你从上面的三则日记中任选一个角度构思立意， 自拟题目， 写一篇 文章。可叙述经历、抒发情感、发表议论。
写作要求：①立意自定，文体自选 （诗歌不少于 ２０行 ） 。②说真话， 抒真情，忌抄袭。 ③文中请不要使用真实的人名、校名。④．书写工 整，不少于 ６００字。
１３、 ０７年中考陕西省卷
写作（共 ２小题，计 ５０分） ：
１小题：（４５分）
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
① 不要将自己的不足与他人的优势比较。
② 记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人 以应有的尊重。
③ 凡遇失败，切莫自责不已。
④ 和处世积极、喜欢与你同行并共事人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟 定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。 ２小题：你对自己这篇考场作文的选材满意吗？请从选材与主题关系 的角度做点自我评价。 （１００字左右） 。 （５分）
１４、 ０７年中考甘肃省兰州市卷
阅读下面文字，根据要求作文：
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问 ： ?这里如何 ？ ?老 人家反问； ?你的家乡如何 ？ ?年轻人答：?糟透了！我很讨厌。 ?老人 家接着说：?那你快走， 这里同你的家乡一样糟。 ? 后来又来了另一个 青 年问同样的问题，老人家也同样反问， 年轻人回答说：?我的家 乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……?老人家便说：?这里也 是同样的好。 ?旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢 ？ 老者说：?当你以 欣赏的态度去看事物时， 你便会看到许多优点， 当 你以批评的态度去看事物时，你便会看到无数缺点。 ?
根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
要求：（１）文体自定 （诗歌除外 ） ； （２）写 真情实感，不得抄袭套写。 （３）字数不少于 ６００字； （４）不要出现真实的人名、地名和校名。
乙、 ２００６年材料 ：
１、 ０６年中考浙江宁波卷
铅笔即将被装箱运走， 制造者很不放心， 把它带到一旁跟它说：在进 入这个世界之前， 我有 ５句话要告诉你， 如果你能记住这些话， 就会 成为最好的铅笔。
——你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由， 你要允许自己被一保手握住。
——你可能会感受到刀削般的疼痛， 但是这些痛苦都是必须的， 它会 使你成为一支好的铅笔。
——不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正。 ——不管你穿上什么样的外衣， 你都要清楚一点， 你最重要的部分在 里面。
——在你走过的任何地方， 都必须留下不可磨灭的痕迹， 不管什么状 况，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。
请根据以上材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。 或叙写故事，或发表议论， 或抒发感想。文体不限，题目自拟。字数 不少于 ５００个。
２、 ０６年中考江苏盐城卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
独木不成林， 只有千树万树唇齿相依， 才有那阵阵松涛； 一花不成春， 只有千朵万朵压枝低， 才有那满园春色； 滴水不成流， 只有千点万点 长聚首，才有那万顷碧波。亲爱的同学，生活又何曾不是如此。 生活 正是因为有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和谐相外，才 五彩斑斓。
要求：根据你对这段文字的理解， 联系自己的实际生活， 自拟题目写 作，不少于 ６００字。
３、 ０６年中考安徽卷（课改实验区）
阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍， 不小心摔了一跤。 两天后， 妈妈发现晶晶 的左手举不起来了， 原来女儿的锁骨受了伤。 妈妈又急不疼， 可是晶 晶却有了一个意外的收获：?妈妈， 我现在知道哪边是左边了！ ? 晶晶 太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！ 晶晶因为摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。 走过崎岖小路， 才能真正体 会生活的欢乐； 穿过茫茫迷雾， 才能深切感受阳光的明媚。 不经风雨， 怎么见彩虹；不吃一堑，难长一智……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获 得某些感悟和认识？请你拿起笔， 自选角度， 自拟题目， 写一篇文章。 要求：①请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 ②抄袭是一种不良行为， 相信你不会照搬别人的文章， 否则会影响你 的成绩。③考虑到内容的充实，文章不要少于 ５００字。
４、 ０６年中考四川眉山卷
根据以下材料自拟题目作文。
世界撑竿跳高名将布勃卡有个绰号?一厘米王? ，因为在一次次重大 国际比赛中， 他几乎每次都能刷新自己保持的纪录， 将成绩提高一厘 米。 当他成功地跃达 ６．２５米时， 他感慨地说：?如果我当初就把训练 目标定在 ６．２５米， 没准儿就被目标吓倒。 ? 在现实中， 多数人在实现 梦想的路上之所以会半途而废， 原因有时竟是因为梦想太大， 让自己
感觉太遥远。如果我们把梦想缩小到?一厘米? ，也许会少许多懊悔 与感叹。
５、 ０６年中考重庆卷
阅读下面短文，根据你的感悟作文。
一天，父亲同我去公园，他指着园内两排树问我：?你知道那些是什 么树吗？? 我一看， 高大的是白杨， 显得十分矮小的是银杏。 父亲说：?这两排树是 同栽下的。 栽下时， 都一样高。 它们享受同样的阳光、 同样的水土， 到后来， 白杨为什么长得高大， 而银杏却生得矮小呢？? 父亲见我答不上来， 接着说：?孩子， 要知道，珍贵的东西总是慢慢 成长的。 ?
这诗一般的语言，像一道阳光，一下照亮了我的心。
在以后的日子里，我努力着，努力着，从不放弃……
?珍贵的东西总是慢慢成长? ，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住 这句话，它一定会照亮你人生的方向。
要求：自拟题目，文体不限。不少于 ６００字。
６、 ０６年中考贵州卷
请阅读下面的一则材料，按文后要求作文。
２０世纪 ７０年代的一场拳击赛中， 拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激 烈对决。比赛进行到第 １４回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边 缘， 用解说员 的话说：?这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然
倒地。 ? 然而， 此时的阿里渴力保持着坚毅的表情和血战到底的气势， 使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体 力，于是在最后一刻，菲雷泽 放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀， 宣布阿里获胜。这时，保住了拳 王称号的阿里站在台中央， 眼前一黑， 双腿无力地跪倒在地上。 菲雷 泽见此情景后悔莫及。
请以上面的材料自选角度， 自拟题目， 联系自己观察现实社会生活中 的所见、 所闻、 所思、 所想， 写一篇 ５００字左右的文章。 可讲述故事， 可发表见解，可说明问题，可抒发情感。
提示：选择合你表达的一种文体。
７、 ０６年中考吉林卷
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
学校组织学生开展一次主题为 ?长大了，干什么?的调查活动。 调查 结果显示，学生有想当歌星、影视名星的，有想当老板、经理的，有 想当市长、 部长的……很少有想当工人、农民、老师、 护士等普通劳 动者的。
调查中发现， 几乎所有的学生父母都在为孩子将来能 ?成大器， 做栋 梁? 做着各种各样的准备， 很少有人认可孩子的将来做个普通的劳动 者，平平凡凡地度过一生。
教育家陶行知说过：?在立脚点要平等，于出头处争自由。 ?
甘于平凡还是追求卓越？做普通人还是争当精英？每个人都应当自 己的选择。
要求：要自由、有创意地表达出真情实感；文体不限； 不少于 ５００字；文中出现的地名、校名、人名，请用? ＸＸ ?代替。
丙、 ２００４－２００５材料 ：
１、 ０５年中考安微卷
美术鉴赏课上，老师挂出一幅画说：?你们认为这福画哪些地方画得 精彩，哪些地方画不得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法。 ? 大家惊异地发 现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学 认为是糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：?对于美，不 同的人有不同的看法。 ?有同学说：?一件 艺术品不可能各个方面都 被所有人认可。 ?……
最后，老师说：?我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情， 别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。 ? 读了上面的材料， 你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否想到 向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟， 引发一些感想？请自 选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
２、 ０５年中考河北卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一次， 我去听一位小学老师的公开课。 他在黑板上写了五道题， 然
后让一名学生上台来做。
３×９＝（２７） ４×９＝（３６） ５×９＝（４５） ６×９＝（５４） ７×９＝（６２） 当这名学生写完最后一题的答案 ? ６２? 时， 台下多数同学都大声感起 来：?老师，他借了，最后一道题答错了……?
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误， 没想到他却说了一段 让我至今记忆犹新的话。 他说：最后一道题是答错了， 可大家为什么 只说他答错的这道题， 而不说他前面四道题都做对了呢？看来， 我们 是那么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……
要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于 ６００字的文章。②可以记叙经历，抒发情感，发表意见。
３、 ０５年中考吉林卷
请重温下面?安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模?中的精彩语段， 回首初中学习生活经历、体验，选择感受最深的一点，写一篇文章， 题目自拟。
美国科学散文作者奥弗拜 （ＤｅｎｎｉｓＯｖｅｒｂｙｅ ） 在 ２００５年 ３月 １日 ?纽 约时报〃 科学时代? 发表文章， 题为 ?下一个爱因斯坦？欢迎申 请? 。 望子成龙的家长们，动心了吧？鼓励子女成为下一个爱因斯坦是好 事， 为此就要保持他们的童心， 尤其是对宇宙奥秘的好奇心。 让他们 从?数学奥林匹克?的 题海中跳出来，让他们在为应考而死记硬背 的书山重压下透一口气， 让他们有提问质疑和思索的时间， 让他们去 触摸大自然，让他们有按个人兴趣探索的自由……一 句话：永葆童
心！这样即使学不成爱因斯坦，使他们的金色童年充满欢笑和惊喜， 也是功德无量。
要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不恨。③不少于 ５００字。
４、 ０４年中考北京卷
一棵树 三堂课
儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。 桃树每年开花结果， 诱惑就悬挂在我头顶， 很长一段时间， 我垂涎三 尺地抬头望， 可是一直不敢爬上去。 我家的门前住着一个瘸子， 我父 亲就拿他来恐吓 我， 说瘸子就是儿时爬桃树摔的。 直到某一天 ， 一种 突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况 ， 我爬了上去 ， 作为回报 ， 我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后 没有一次空手而返。 这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之 后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对求知的恐惧、心理权 衡时产生的矛盾和别人施加的影响。
在桃子成熟的季节， 父亲让我看管桃树， 这是我的口福和我们全家的 部分口粮。 看桃的日子， 总让我无端地心惊肉跳， 天空中向这边飞来 一只鸟，路边行 人的脚声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点 儿蛛丝马迹， 我的心都会为桃树牵挂， 为此常常从梦中惊醒。 当有一 日，桃树只剩下空空的枝头，我的心变得充盈而且踏实，不但是我， 一家人都感觉轻松又坦荡， 夜晚睡觉， 一家四口的鼾声， 像交响乐中
四个声部的重奏。
财富是诱人的。 我家门前那一棵桃树的果实， 只要它还挂在枝上， 只 要它不定期对他人存在着诱惑， 总会让看管它的人担惊受怕。 而简单 质朴的生活，让人感到轻松、踏实。
我曾经尝过那种毛茸茸的青果。 那是一种青涩的滋味， 父亲说， 等它 长成了，就跟蜜一样甜。于是，我只好等待，等着青色一点点褪去， 慢慢变成深红。 但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的 桃子不翼而飞。 成熟的果实已被父亲偷偷摘下， 连夜挑到镇上， 换回 了口粮，我对着桃树哭喊，但已经无济于事了。
未成熟的果子是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。 在生活中， 需要恰当地把握时机，否则，可能人生的一头是青涩，另 一头是空虚。
读了?一课树 三堂课?一文，我们受到了很多启发，请你就其中的 一方面（如：成功与失败、诱惑、机遇……） ，自拟题目，自选文体， 写一篇文章，不少于 ６００字。
日志标题：最值得关注的 ２５０条全国中考作文题（１）
发表时间：２００８－０５－０２ ０８：５７：００
日志内容：
最值得关注的 ２５０条全国中考作文题（１）
（２００４－２００７）
吴尚村选编
一、命题类（６３题） ：
甲、 ２００７年命题
１、 ０７年中考天津卷
题目：心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗 ？ 每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫， 常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中， 那便是彩虹。 她的艳丽， 她 的娇美， 引发了我们多少美妙的遐想。 你心中也会有美丽的 ?彩虹? 吧？如果有的话， 她会是什么呢？是你的一种美好回忆， 还是你的一 种珍贵的体验？是你的一种坚定信念， 还是你的一种向往境界？是你 的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……
无论她是什么， 她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食 粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请 你以满怀的深情和流畅的文字， 把此时此刻的所思所想写出来吧！ 要求：１． 根据文章要写的内容和表达特点，选择恰当的文体 （诗 歌、戏剧除外 ） ； ２． 不少于 ６００字。
２、 ０７年中考上海卷
生活中总有值得我们铭记的日子，正是?这一天?让我们的生命更 加丰富。 ?这一天? ， 可能是从清晨到日暮都那么不同寻常， 也可能是 某一个时刻让?这一天?变得不同凡响。
请以?记住这一天?为题，写一篇 ６００字左右的文章。
３、 ０７年中考山西省太原市卷
阅读下面材料，按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、 时令准确对应， 而且还有着一个个内 涵丰富的名字。 让我们看看春季的 几个节气：?立春? 还带着残冬的 余寒，但天气变暖， 送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交 替的标志； ?惊蛰? 就像一个故事， 一声春雷把万千蛰居沉睡 的生命 唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进； ?春分?这一天， 太阳正当赤道上方， 它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北， 显 示出一种公正。
请从?立春? 、 ?惊蛰? 、 ?春分?中，任选一个作为题目，写一篇不少 于 ６００字的文章。
要求：（１）文体不限，努力表达自己的真情实感。 （２）文中不要出现 真实的地名、校名、人名。
４、 ０７年中考山西省课改实验区卷
以?好想说声对不起?为题，写一篇记叙文。
要求：（１）字数在 ５００— ８００之间； （２）文中不要出现真实的人名、 校名和地名。
５、 ０７年中考内蒙古卷
爱是人类一种美好的情感。 无论在哪个时代， 它都是人类生活的一个
主流， 我们每个人都生活在爱与被爱当中， 接受爱的滋润， 感受爱的 温馨， 播撒爱的芳香， 爱是联系我们每个人的纽带， 我们沐浴着爱的 雨露而成长。
请以?爱的芬芳?为题目，写一篇不少于 ６００字的文章，立意自定， 体裁自选。
６、 ０７年中考辽宁省卷
⑴、沈阳市卷
阳光收集在瓶子里， 瓶子便有了温暖； 阳光收集在心里， 内心便有了 爱。 如果经常收集阳光， 我们的内心也便有了阳光的普照， 滋润着爱 的土地。请以?收集阳光?为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外， 文体不限； ②可以记叙经历、抒发感情、发表 见解等； ③字迹工整， 书写规范，字数在 ６００－８００字之间； ④文中 请不要出现真实的姓名、校名。
⑵、大连市卷
阅读下面文字 ， 按要求作文。
记忆中 ， 总会有一些东西撞击你的心灵 ， 在你的心海里激起朵朵浪 花。 这些浪花或许是一位朋友、 一件往事、 一处风景、 一段情感…… 它们不仅仅让你难以忘怀 ， 更多的是让你深思 ， 让你回味。 请你以 ?心海里的那朵浪花?为题目写一篇文章。
要求 ： ①作文的中心、文体由自己确定； ②全文不少于 ６００字 ， 但 也不要超出所给字格； ③文中如出现校名、 人名 ， 请用育英学校、 思
齐学校 ， 小王、小李、小芳、小晶代替。
７、 ０７年中考吉林省卷
作文题：妈妈的手
提示：可写记叙性、 描写性、 抒情性或议论性的文章， 也可写琦君 ?妈 妈的手?的读后感。
作文要求：①要自由、 有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。 ③ 不少于 ５００字。 ④文中出现的地名、校名、人名，请用 ? Ｘ Ｘ ?代替。
８、 ０７年中考江苏省卷
⑴、南京市卷
作文题目：总有一把钥匙属于自己
要求：①除诗歌外， 文体不限； ②可以记叙经历、抒发感情、发表 见解等； ③字迹工整， 书写规范，字数不少于 ５００字； ④文中请不 要出现真实的姓名、校名。
⑵苏州市卷
俗话说，一日之计在于晨。晨是美好的，是充满希望的，也是富有活 力的， 更是要好好体验和珍惜的。 一天中最宝贵的时光在晨， 一生中 最生气勃勃的日子也在?晨?……
请以?晨?为题写一篇不少于 ５００字的文章， 除诗歌、 剧本以外题材 不限，文中不要出现 （或暗示 ） 本人的姓名、所在学校。
⑶泰州市卷
作文题：成长与成功
要求：①除诗歌外， 文体不限； ②要有自己的体验和感悟， 不得抄袭； ③不少于 ５５０字；④文中不能出现真实的校名和人名。
⑷连云港市卷
阅读下面的材料，按要求作文。
这是一个爱的世界， 爱在生活中无处不在。 父母对子女拳拳的爱， 子 女对父母眷眷的爱，老师对学生殷 切的爱，学生对老师纯真的爱， 朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱…… 但是，并不是所有的爱 都表现得轰轰烈烈， 动地惊天。 在很多时候， 爱就是一个温柔的眼神， 一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸…… 这才是 生活中的大爱啊 ！ 体悟出选样的爱， 才能真正地理解生活， 理解世界。 请以?大爱无声?为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外， 文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和 人名；③不得抄袭，④字数控制在 ６００～８００字之间；⑤卷面整洁， 书写工整。
⑸淮安市卷
阅读下面的文字，完成作文。 （６０分 ）
傍晚， 园丁到花田散步， 惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢， 缺乏生机，询问之后才知道，橡 树自怨没有松树俊秀，所以感到遗 憾； 松树又恨自己不能像葡萄那样多结果子， 因此显得郁闷……而在 花园的一个角落，有一棵小草，在夕阳中开着灿烂的花朵。园 丁欣 喜地问：?你那么渺小， 为何却能开出这么美好的花朵 ？ ? 小草微笑着
说：?我不是橡树，也不是松树，我只是一棵小草，所以，我就尽力 地开好我这朵花， 快乐地做好我自己。 ? 根据上述内容， 自拟题目或 从 ?快乐地做好我自己? 、 ?健康心态点亮人生? 中任选一个作为题目， 写一篇不少于 ６００字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、 校名和地名；③书写规范、工整、美观的，另加 １～３分。
⑹南通市卷
作文（６５分，其中写字 ５分） ：
题目：带着微笑出发
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外， 文体 自选；③文中不得出现真实的校名、地名和人名；④字数不少于 ６００字；⑤卷面整洁，书写工整。
９、 ０７年中考浙江省卷
⑴、杭州市卷
一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院， 他们很纳闷， 这座宅 院的屋檐为什么特别大？为什么屋檐下还造了一间小屋子？导游告 诉他们：这是供路人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们释然了， 为宅 院主人的友善之举而感动。 友善地对待他人， 友善对待自然， 友 善地对待社会， 一切就会变得亲近而和谐。 请以 ?友善? 为题目， 写一篇不少于 ６００字的文章，可以记叙经历，编写故事、发表议论， 抒发感受。
⑵、湖州市卷
题目：?生活，因变化而精彩?
要求：写一篇不少于 ６００字的记叙文或议论文。 文中不得出现真 实的地名、校名、人名。
⑶、金华市卷
幸福是什么？幸福有时是一种拥有， 有时是一种等待， 有时是一种感 动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁 静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中， 在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以?这就是幸福?为题写一篇作文。
要求：⑴文体不限；⑵字数不少于 ６００，诗歌不少于 １６行；⑶文中 不得出现真实的姓名、校名、地名。
⑷、衢州市卷
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份 温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一 缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵 护。让我们为拥有而快乐吧！
请以?我拥有，我快乐?为题写一篇文章。
要求：⑴、文体自选 （诗歌除外 ） ，不少于 ６００字。⑵、文中不要出现 真实的人名、校名、地名。
１０、 ０７年中考安徽省池州市卷
请以?我们的心近了?为题，写一篇文章。 （５５分 ）
［提示与要求 ］ ：（１）可以写你的经历、 见闻， 也可以写你的感悟、认 识。 （２）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （３）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （４）抄袭是一种不良行为， 相信你不会照搬别人的文章； 否则会影响你的 成绩。 （５）考虑到内容的充实，文章不要少于 ５００字。
１１、 ０７年中考福建省卷
⑴泉州市卷
倾诉心灵的秘密，倾听心灵的呼声。请以?心声?为题写一篇文章。 要求：⑴、文体自选 （诗歌除外 ） ，不少于 ６００字。⑵、文中不要出现 真实的人名、校名、
地名。
⑵、三明市卷
以?考试前后?为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②字数不少于 ６００；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等，但 可用化名代替。
１２、 ０７年中考山东省卷
⑴、济南市卷二选一作文：
题一：?为自己高兴? 。
要求：⑴、文体自选 （诗歌除外 ） ，不少于 ６００字。⑵、文中不要出现
作文四：《常用三字比喻义》2300字
三字比喻义
我们常用的特定称谓，也是含有比喻义的，例举如下：
二百五――比喻神经不正常做事出格的人。
门外汉――指没有专业知识的外行人。
马大哈――指办事马马虎虎粗心大意的人。 马屁精――指专门巴结吹捧权贵的人。 草上飞――比喻打家劫舍从事盗窃的人。 白骨精――比喻用自己的姿色引诱人上当的女人。 纸老虎――比喻外强中干没有真本事的人。
母夜叉――比喻凶悍粗野的女人。
二流子――指游手好闲不务正业的人。
落水狗――比喻失势的坏人。
老油条――比喻世故圆滑的人。
害人虫――比喻干坏事危害集体的人。 摇钱树――指能借以谋取钱财的人。 传声筒――比喻没有主见专会鹦鹉学舌的人。 糊涂虫――比喻浑浑噩噩不明事理的人。 母老虎――比喻凶悍无理的强横女人。 笑面虎――比喻外表善良内心凶恶的人。 变色龙――比喻变故易常巧言谄上的人。 眼中钉――指惹人讨厌令人痛恨的人。
睁眼瞎――指目不识丁的人。
铁公鸡――比喻吝啬钱财一毛不拔的人。
地头蛇――比喻在当地仗势欺人的滥棍。
土皇帝――指滥用特权称霸地方的人。
马后炮――比喻事后才提出办法或意见的人。
飞毛腿――比喻特别善于长途奔跑的人。 丧家犬――比喻没有依靠、无处投奔的人。 阶下囚――指公堂台阶下受审的囚犯。 现世保――比喻专门在众人面前出洋相的人。 中山狼――比喻恩将仇报、忘恩负义的人。
孔方兄――指钱或专钻钱眼里的人。 座上宾――指被主人邀请来的高贵客人。 马前卒――指摇旗呐喊为人助威捧场的人。
东道主――指接待贵宾的当地主人。 下山虎――泛指健壮勇猛的小伙子。
祖师爷――指某一学派的代表人物。
智多星――比喻足智多谋、为人出谋划策的人。 主心骨――比喻团体中起主脑作用的人。 千里驹――比喻具有突出才干的人。
八斗才――形容才学高超的人。
人中龙――指使人仰望的出类拔萃的人。
应声虫――比喻毫无主见随声附和别人的人。 长舌妇――比喻善说话好搬弄是非的女人。 炮筒子――比喻性格直爽爱发议论的人。
小广播――指喜欢传播小道消息的人。 井底蛙――比喻眼光狭小见识不广的人。
包打听――指专门收集马路新闻的人。
笑面虎： 表里不一，当面一套，背后一套，而且是表面上看不出来你的内心情
绪的。
铁公鸡：吝啬，一毛不拔的人。
井底蛙：孤陋寡闻的人，见识短浅的人。
丧家犬： 比喻落魄，失意的人或物 地头蛇：指在当地有势力的欺压人民的恶霸，现在也用来比喻本地有一定能量的
人物。
鹦鹉学舌：喻没有主见的人。 河东狮：嫉妒心强而又凶悍的女人。
老狐狸：非常狡猾的人。
花面狐：轻薄放荡、骚首弄姿，以色相勾引男子的女人。 九尾狐：阴险奸诈的人。 中山狼：恩将仇报、没有良心的人。
狼外婆：外表慈祥、内心狠毒的人。
白眼狼：忘恩负义的人。
三脚猫：徒有其表、实不中表的人。 小馋猫：嘴馋贪吃的小孩子（爱称）。 旱鸭子：不会游泳的人（含诙谐意）。
丑小鸭：因外貌丑陋而被人瞧不起，但实际上有发挥潜能的人。 夜猫子：喜欢晚睡的人。 金凤凰：在某个地方才学出众、有远大前程的人。
百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。
瓮中鳖：身处困境、无法逃脱的坏人。 井底蛙：目光狭小、孤陋寡闻的人。
癞蛤蟆：长相极为丑陋但又对美女怀有非分之想的人。
变色龙：在政治上善于变化和伪装的人。 可怜虫：可怜的人（含鄙视意）
糊涂虫：不明事理的人（骂人的话）
应声虫：随声附和的人。
寄生虫：能劳动而不劳动、依靠剥削为生的人。
米蛀虫：投机倒把、发昧心财的粮商。也称“米蠹虫” 书蛀虫：埋头读书却食古不化的人。也称“书蠹虫” 跟屁虫：没有主见、老跟在别人背后行事的人（含厌恶意） 害人虫：比喻危害人民的人。
蠹（ｄｕ）虫：比喻危害集体利益的坏人。 混（ｈｕｎ）虫：糊涂、不明事理的人（骂人的话）。 懒虫：懒惰的人（骂人的话）。
蛆虫：比喻行为卑鄙可耻的人。 蠹（ｄｕ）书虫：指埋头读书而食古不化的人。
地头蛇：指在当地有势力的欺压人民的恶霸，现在也用来比喻本地有一定能量的人物．
笑面虎：比喻表面和气而内心毒辣的人．
孺子牛：比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。 过街鼠：比喻人人痛恨的人。
拦路虎：常比喻前进道路上的困难，特指学文化时遇到的难认字。 变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。
落水狗：喻失势的坏人。
落草寇：逃往草莽、山地为寇；当强盗的人。
落汤鸡：形容不幸运、遭遇尴尬的人。 惊弓鸟：比喻因受惊恐而警觉特别灵敏的人，也指惊慌失措的样子。 领土雁：比喻带头的人。
坐山雕：形容山上的土匪。
应声虫：比喻随声附和的人。
狗腿子：比喻坏人的帮凶。
吸血鬼：比喻残酷欺压人的人。
眼中钉：比喻令人头疼的人。
墙头草：比喻立场不坚定，左右摇摆的人。 变色龙：比喻见风使舵的人。
中山狼：比喻恩将仇报的人。 吹鼓手：比喻鼓吹某事或吹捧某人的人。
半瓶水：比喻学识很浅却夸夸其谈的人。 纸老虎：比喻外强中干的人。
台柱子：比喻集体中的骨干。
井底蛙：比喻目光短浅的人。
老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 二杆子：比喻不务正业、好吹嘘的人。 睁眼瞎：比喻没有一点儿学识的人。
绣花枕头：比喻外表不错却没有实际本事的人。 半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只了解一点儿的人。
老搭档：比喻配合默契的一对人。
软豆腐：比喻性格十分脆弱的人。
地头蛇：比喻在某一地方仗势欺压人的人。
铁公鸡：比喻吝啬钱财一毛不拔的人。
长舌妇：比喻喜好搬弄是非的人。
老油条：比喻很世故很油滑的人。
小爬虫：比喻爱投机钻营品质很坏的人。 出头鸟：因在某地方表现突出而受到嫉妒、指责或打击的人。 蓬间雀：目光短浅、胸无大志的人。
传声筒：喻没有主见专会鹦鹉学舌的人。
作文五：《词语的比喻义》2400字
词语的比喻义
比喻义成语
喻招来灾难用（引狼入室 ）
喻眼光短浅用（鼠目寸光）
喻虚张声势用（狐假虎威 ）
喻稀少珍贵用（凤毛麟角 ）
喻见识狭小用（井底之蛙 ）
喻徒劳无益用（螳臂挡车 ）
喻大功告成用（马到成功 ）
喻自投罗网用（飞蛾扑火 ）
喻以假乱真用（鱼目混珠 ）
喻情势危险用（虎口拔牙 ）
喻气势磅礴用（万马奔腾 ）
喻走投无路用（狗急跳墙 ）
喻同类悲伤用（兔死狐悲 ）
喻用计脱身用（金蝉脱壳 ）
喻骗人离走用（调虎离山 ）
喻人云亦云用（鹦鹉学舌 ）
喻混淆是非用（指鹿为马 ）
喻勾结作恶用（狼狈为奸 ）
喻时间飞快用（白驹过隙 ）
喻比人突出用（鹤立鸡群 ）
喻穷途末路用（釜底游鱼 ）
喻甘愿效劳用（犬马之劳 ）
喻三心二意用（心猿意马 ）
喻谙熟事物用（庖丁解牛 ）
喻年老志高用（ 老骥伏枥）
喻激烈斗争用（逐鹿中原 ）
喻粗略地观察事物用（盲人摸象 ）
喻新官到职用（走马上任 ）
喻可寻迹象用（蛛丝马迹 ）
惯用语的比喻义：
变色龙： 喻指见风使舵的人；
纸老虎： 喻指外强中干的人；
中山狼： 喻指恩将仇报的人；
替罪羊： 喻指代人受过的人；
狗腿子： 喻指做人帮凶的人；
笑面虎： 喻指外善内凶的人；
癞皮狗： 喻指不要脸皮的人；
落水狗 ：喻指失势时的坏人；
母老虎： 喻指指凶蛮的女人；
铁公鸡： 喻指吝啬钱财的人；
糊涂虫： 喻指不明事理的人；
应声虫： 喻指随声附和的人；
马大哈： 喻指粗心大意的人；
眼中钉： 喻指令人痛恨的人；
三只手： 喻指专干偷窃的人；
老古董： 喻指思想陈旧的人；
软骨头： 喻指没有骨气的人；
出气筒： 喻指无故受气的人；
门外汉： 喻指不懂业务的人；
绊脚石： 喻指阻碍前进的人；
土皇帝： 喻指称霸一方的人；
睁眼瞎： 喻指目不识丁的人；
保护伞： 喻指庇护坏人的人；
墙头草： 喻指立场摇摆的人；
气管炎： 喻指害怕老婆的人；
书呆子： 喻指死啃书本的人。
人体部位词语的比喻义
头脑：一是用作“头绪”，一是比作首领。
眉睫：比喻事情紧迫。
眉目：一是用来比喻文章的条理，一是用来比喻事情的线索、头绪。
耳目：比喻替人刺探消息的人。
咽喉：比喻形势险要的交通孔道。
肝胆：比喻真诚的心，还用来比喻勇气。
胃口：比喻食欲或食量，还比喻对事物或活动的兴趣。
心腹：指亲近而信任的人，一般用于反面人物。
心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女。
心肝：指良心。
心脏：比喻中心，如“首都北京是祖国的心脏”。
骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头、硬骨头”。
骨干：比喻在集体中起主要作用的人，。
骨架：比喻在物体内部支撑的架子。
骨肉：指亲人，如“骨肉团聚”。
腰杆：比喻靠山。
手心：比喻所控制的范围。
手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，也可以指本领，能耐。 手足：比喻兄弟，如“情同手足”。
臂膀：比喻得力助手。
脚跟：比喻立场，如“站稳脚跟”。
行业词语比喻义
园丁：比喻老师 “孺子牛”：来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。 杏林：是中医界的代称，是比喻医生的。如“杏林之家”是指全家都是医术高超的医生。 桃李”：一般比喻学生或所推荐人才。如“某某老师桃李满天下”
保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。
避风港：①供船只躲闭大风浪的港湾；②比喻供躲避激烈斗争的地方
里程碑：设于道路旁用于记载里数的标志比喻在历史发展过程中可以做为标志的大事。 对台戏：两个戏班为了竞争，同时演出同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。 排头兵：站在队伍最前面的兵。比喻带头的人。
下马威：比喻一开头就向对方显示的威力，威胁
双刃剑：比喻一件事情有好、坏两个方面。
里程碑：值得纪念的重大时间
对台戏：作对
排头兵：首当其冲，先锋
下马威：警告、威胁
双刃剑：同时存在利弊两方面的事物
趣味成语
最高尚的人：大公无私
最诚实的人：表里如一
最贪吝的人：爱财如命
最大的脚步：一步登天
最急切的心：归心似箭
最长的寿命：万寿无疆
最大的声威：叱咤风云
最难办的事：缘木求鱼
最大的胆子：胆大包天
最荒唐的事：白日见鬼
最快的速度：风驰电掣
最高的气流：气冲霄汉
最大的变化：沧海桑田 最大的罗网：天罗地网
最快的水流：一泻千里
最高大的人：顶天立地
最有学问的人：博古通今
最好记忆力：过目成诵
最宽阔的胸怀：虚怀若谷
最易做的事：易如反掌
日常用语的比喻义词语
好多日常用语除了本义外，还有比喻义。如：
前奏曲：比喻事情的先声。
晴雨表：比喻在事情发生前出现的征兆、或能反映变化的现象。 指南针：比喻辨别事物正确发展的依据。
定盘里：比喻一定的主张，准主意。
试金石：比喻精明可靠的检验方法和标准。
分水岭：比喻不同事物的主要分界线。
生命线：比喻保证生存和发展的最根本的因素。
导火线：比喻直接引起事变爆发的事件。
顶梁柱：比预起主要作用的骨干力量。
避风港：比喻宁静、安全的地方。
及时雨：比喻在关键时刻解救危难的人或事。
定心丸：比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。 聚宝盆：比喻资源丰富的地方。
阳关道：比喻有光明前途的道路。
花架子：比喻只是外表好看而不起实际作用的事物。 吃老本：比喻只售旧的功劳过活，不再有所作为。
护身符：比喻保护自己，借以避免困难或惩罚的人或事物。 挡箭牌：比喻推脱或掩饰的借口。
防空洞：比喻可以用来掩护坏人、坏思想的事物。 西洋镜：比喻故弄玄虚，借以骗人的事物或手法。 开洋荤：比喻初次接触到新奇的东西。
捞稻草：比喻在绝境中作待劳无益的挣扎。
开小差：比喻思想不集中。
烟幕弹：比喻掩盖真相或本意的言论或行为。
打埋伏：比喻把物资、人力、问题等隐藏或隐瞒起来。 打掩护：比喻掩盖或包庇（坏人坏事）。
甩包袱：比喻把认为是负担的人或事物推出去。
紧箍咒：比喻束缚人们手脚的东西。
小算盘：比喻为个人或局部利益的打算。
踢皮球：比喻来回推诿责任。
马蜂窝：比喻不好对付的人或容易惹起麻烦的事。 露马脚：比喻隐蔽的事实真相暴露出来。
指挥棒：比喻起调动、指挥作用的行为等。 兜圈子：比喻不照直说话。
睡大觉：比喻放松警惕或停止活动。
作文六：《句子的比喻义》1700字
句子的比喻义
比喻、借代、夸张、反语、双关等都是积极的修辞方式，它们的使用不仅仅给语言带来了生动性和形象性，而且在这生动与形象之中又有新的意义产生。比喻就是意义的转换。从词语运用的方面说，一个比喻就是赋予一个词它本来不具有的意义，或是用一个词表达它本来表达不了的意义。例如：
①当我们共和国的“建筑师”们撰写《宪法》和《独立宣言》中的富丽堂皇的篇章时，他们是在签写一张“期票”，每个美国人都是这张期票的合法继承人。这张期票是一项允诺，即所有美国人——非但白人，还有黑人都保证拥有不容剥夺的生活的权利，享受自由的权利和追求幸福的权利。（［美］马丁·路德金《在林肯纪念堂前的演讲》）
这里的“建筑师”和“期票”等词语，表达的已经不是它们本来的意义了，而是一种比喻意义。“建筑师”比喻共和国的创建者，“期票”比喻下文所说的“允诺”，即无论白人、黑人都有享受自由和追求幸福的权利。
换个角度说，比喻标明了事物间那些尚未被人们领会的关系，并且力求使这种领会永远保留下来，最终变成思想的片断或一些类的符号。一个比喻一旦产生，就可能被社会接受并将比喻意义永远保留下来，最终变成静态的语言符号。例如下列词语的比喻意义都已经进入静态语言范畴了：
②草包 冷箭 后门 绿灯 加油 基础 桥梁 山脚 电流
从词义发展的角度看，词的意义是一个弹性很大的实体的集合，它们浓缩或隐蔽在词的外壳中。当一个比喻投入使用时，实际上是将这种内涵的意义发掘出来，由隐变显。从这个角度说，词义的潜在义项是无穷的。例如： ③孔雀高兴地亮起了自己的旗帜。
④无边的草原这样平展，就像风平浪静的海洋。
在这里“旗帜”是“孔雀的尾巴”的意思，“风平浪静的海洋”是“平展的无边的草原”的意思。只是别人没有发现，而作者在这里发现了它。 比喻有三个要素：本体、喻体、相似点。
相似点是联想的线索也是联想的结果，是比喻的出发点和归宿。相似点是比喻的灵魂。很多时候，一个比喻的相似点不止一个，而是两个及两个以上。 例如：
①（南国之秋，当然是有它的特异的地方的??可是色彩不浓，回味不永。）比起北国的秋来，正像黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
这里，括号中的句子是下文的中心句，也提出了下文一组比喻的相似点：“南国之秋色彩不浓，回味不永”。
②生活，像浩瀚的海洋。当你摇着生命的小船在人生的海洋中游弋的时候，你既会看到旖旎的风光，也会看到凶险的恶浪。
这里，第１句是比喻，第２句是对这个比喻的解释——解释中包含着相似点。这个比喻句的含义是：借用“浩瀚海洋中有旖旎的风光，也会看到凶险的恶浪”，说明生活中有美好的一面，也有艰险的一面。
相似点在上下文中，在很多时候，本体和喻体也在上下文中，解读这类比喻，就更需要借助于上下文了。例如鲁迅的《拿来主义》中“大宅子”、“鱼翅”、
“鸦片”、“烟灯”和“烟枪”等，在较小的语言环境中很难弄清它们的所指。
１９９９年社科文
创造宣言（节选）
陶行知
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀。有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难成为真善美之活塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，（刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。）
??
文中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么？
这里，结合上下文可以看出，“刀法”比喻的是教育方法；“万像”指众多的教育对象；“万像同毁”比喻众多教育对象被毁（教育失败）；“万龙点睛”比喻众多受教育者成才（教育成功）。总起来看就是：教育方法不当，可能使众多教育对象被毁灭；教育方法得当，可以使众多教育对象成才。
作文七：《比喻义作文》3400字
比喻义作文
深深的脚印 命题作文 （０７年湖北黄冈中考作文） 深深的脚印
人生的路上，印下我深深的脚印。或是快乐，或是悲伤，或是成功，或是失败；青春的路上，印下我深深的脚印。或是孤独，或是叛逆，或是疯狂，或是安静；初三的路上，印下我深深的脚印。或是泪水，或是欢笑，或是汗水，或是压力．．．．．．
初三：现实进行中
有人说初三是黑暗的，暗淡无色的；有人说初三是彩色的，缤纷充实的。我比较喜欢后一种说法，那一个个深深的脚印正印证了这些，充实而多彩。初三的日子，我们有快乐的脚印。偶尔的轻松，让我们欢呼雀跃；成功的喜悦，更让人乐在其中。当然我们也有悲伤的脚印。当我们想到要面对离别的主题的时候，我们潸然泪下；当我们面对中考的时候，我们心惊胆战。我们洒下汗水，相信努力到这个夏天我们可以收获过时。初三，现实进行中，我深深的脚印。
青春： 梦想进行中
怀着几多梦想我步入了青春，青春似流星，易逝，且也拥有过震撼的美丽。青春的路上，印下我深深的脚印。青春的日子，我们有疯狂的脚印。也许我们会为了自由，高傲的飞翔；或为了哪个流行元素，大声的尖叫。同样我们拥有安静的脚印。当我们抒写心情日记时，在我们陶醉于古典音乐时，我们心静入水。我们收获了关于青春的一切，希望到达青春的终点站时，我们可以梦想成真。青春，梦想进行中，我深深的脚印。
人生：畅想进行中
有过成功，有过坎坷，这就是人生。曾几何时，幼稚的我探寻人生的真谛，人生列车上，印下我深深的脚印。快乐的脚印，每每蛋糕上添加一根蜡烛，每每自己长高一点，内心的欢乐无法抵挡似的，因为自己长大了。繁忙的脚印。今日，我们为血液忙碌；明日，我将为事业忙碌，繁忙中我一点点成熟。人生的舞台很大，人生的畅想很多。我们在人生的舞台上尽情演绎着属于自己的精彩，当这场表演落下帷幕的时候，希望我们可以得到最热烈的掌声。人生，畅想进行中，我深深的脚印。
一路走来，回首间，我看到了我深深的脚印．．．．．．
总有一把钥匙属于自己 命题作文（０７年南京中考作文）
望着雨中男孩艰难的身影，我终于找到了属于自己的钥匙——永不放弃。
走在街上，感觉到一丝凉意，微风轻轻地从我身边拂过，似乎吹进了我的心里，吹冷了我的心房。 物理试卷发下来了，卷子上又满是数不清的相交线，内心的欢喜又一次被失望所吞噬，被泪水所淹没。我不敢面对这份沉甸甸的试卷，更不知道如何处理这份鲜红的“相交线试卷”，我茫然了，对试卷不知所措。 风渐渐猛了，天空变得更加阴暗，乌云密集在一起，一场暴风雨即将来临。“我该做什么呢？”不觉间，一阵酸楚涌上心头。这一个月来，为了物理，我不知努力了多少？奋斗了多少？每天放学后都在为它奔波，吃饭的时间总是要推迟到七、八点钟。为了它，我流了多少泪？受了多少委屈？承受了多少压力？然而，摆在我面前的却是一份不及格的试卷，我真的不敢相信。顷刻间，我觉得天都要塌下来了，压的我无法呼
吸。我彻底地灰心了，还是放弃吧，我是学不好了。心中的暖意早已被泪水浸湿了，觉得好凉，好冷。 天更暗了，豆大的雨点劈了啪了砸向了大地，人们都大步流星跑向各家商店避雨。只有我，任由豆大的雨点砸在头上、脸上。“啊！”一声尖叫刺入了我的耳膜猛的一转身，一位约六、七岁的小男孩已摔倒在地，还没等我意识到去扶小男孩，旁边的阿姨已扑了上去，“不！”又一声大喊，而这次不在是紧张，而是惊奇，我瞪大了双眼，眼睁睁地看见小男孩毅然松开了阿姨那温暖有力的大手，自己在风雨中艰难的爬起。我的心收缩了，只见小男孩在风雨中摔倒，爬起，摔倒，爬起。终于，小男孩站稳了，他赢得了自己的那片阳光。而我呢？难道还不如一个孩子？难道就一蹶不振吗？不！我不要这样！我也要向小男孩一样，大喊“不！”我要战胜它。收缩的心突然间舒展开来，失望、泪水都已经被蒸发，所剩的只有一个信念：那就是——永不放弃！
于是，我笑了，心灵深处久久未开的锁被一点点拔出，打开这把锁的钥匙叫“永不放弃！”
记住：上帝对每个人都是公平的，只要你有坚定的信念，永不放弃的精神，总有一把钥匙属于你自己，心灵之锁总会被开启，心灵之花总会绽放！
又见枝头吐新芽 命题作文（０８年广州市中考作文）
那是一个我种豆的故事。
在数学比赛的前一个星期，我在回家的路上看到一个装修特别的商店里再卖一种“魔豆种子”。老板一直不停向我吹嘘它有多么神奇，长出的豆子上ｈ还会刻有字。我明知是骗人的还是忍不住上了当，便挑了一个刻有“心想事成”的种子，那是因为我很想在比赛中获个好成绩。
应着这个吉利头，我更喜欢这粒种子了，当它是我的“Ｌｕｃｋｙ Ｂｅｅｎ”。精心的把它埋在营养土里，，每次都充满希望地浇上甘露，我是多么小心地呵护着这份寄托，而它那嫩绿的小芽也一天天往外钻，变成翠绿的茎往上挺。每次在窗前解题，当眉头紧锁时只要抬头见到这抹绿便不再紧张，觉着那豆上留着的露珠一闪一闪，着实可爱。这样，我一直怀着一份希望。 那天的考试真的很沉闷，两个小时的煎熬，把我炸得像干鱼片，绞尽脑汁呀！可是我很肯定地认为——感觉真差！我想我完了！还会有奇迹吗？??当回到家才是真正坠下万丈深渊，豆苗枯死了，我顿觉心头一酸，如重千斤，觉得泪流得多么可笑、可怜。“我真傻，这一切只是自己的虚伪与自作多情??”
哦！这真是个悲观的世界，我整日闷闷不乐，偶尔看到随风摇晃的枯叶，嘴里喃喃地说：“没用了，绿色不会回来了??”，别人劝我放开一些，却总偏向自卑的阴影，终于以有一天?? 它又吐新芽了！仍是那么翠绿，甚至比原来更充足了劲，它让我好惊讶了一番，他竟然有如此顽强的动力，原来的“心想事成”豆落了，生出来的是全新、纯洁的茎叶，这些茎叶在我看来是枝叶，它仿佛是一颗大树立在我心中，我顿时就想通了，何必依赖虚假的“心想事成”，何必胆小地自我安慰，蜕变之后的我乃是全新的我，坚强的我。
从那以后，我不再畏惧面对的路，我勇于接受现实，不管它成功与否、幸福与否。数学比赛的成绩过了好长时间才公布，结果并不理想，奇迹并没有发生，现实依然像它原来那样朴质，但我早已忘却了伤痛，因为我变得勇敢了许多。
又见枝头吐新芽。对生活充满勇敢与信心，生活的每日都是全新的。
心灵的脚步 命题作文 （０９江苏盐城中考作文）
天气闷热，似乎空气中每一点水分都被榨干了。
把自己关在房里，坐在书桌前，分数，分数，还是分数，充斥我的大脑，心头犹如这天气般郁闷：好不容易有了进步，怎么这次模考又回到了原点？看来上重点难啊！
唉！我站起身，拉开窗帘，一束阳光射进屋中，灰尘一下子飞舞起来，这窗子有多久没开了？还是那灰灰的马路？还是那杂乱的瓦砾？定定神，一大片绿色映入眼帘，我吃了一惊。一排排绿绿的青菜，肆意地伸展着，宽厚肥大的叶子，骄傲地迎着阳光。我的心一动，他，成功了？！
一年前，爷爷说窗前的那块地空着也是空着，要种菜。“爷爷，这里菜不好种呀，”我指着窗前告诉他，“紧临马路，瓦砾乱堆，土地干瘪，想种菜，地不好整，不是干死，就是缺肥。况且，家里也不缺你那点儿菜。”“没关系，反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑，弯下腰拾起那些瓦砾来。
没过几天，地整好了，栽上一垄青菜，瘦弱，枯瘪，耷拉着脑袋，没有一丝生气。“菜真的不好种，”爷爷看见我，乐呵呵的，“但是栽下去就有希望，它们也是一个个活的生命啊。”我动了动嘴唇，想要说些什么，罢了，随它去吧。
再过几天，菜地被一排芦柴棒围了起来，很精致，好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥，浇了一遍。一股臭味扑鼻而来，我赶紧关上窗户，拉紧窗帘，拿出习题，开始了我的象牙塔之旅。
进入初三，成绩一直不够稳定，或上或下，爸说像在大海冲浪，令人心惊肉跳。特别是年前的期末考试，一下子把我送进寒冬，我猫在自己的小屋子里，任由心底打着颤。看着窗外，今冬的雪特别大，多年未遇，厚厚的，盖住了一切，似要把世界压垮，我想那雪下的菜儿，该也是生气全无，在无力地挣扎着吧。我失落地拉上窗帘，也关上了心窗。
“爷爷，菜不好种吧。”爷爷对我笑笑：“只要尽心尽力，一切都有可能。”
埋头，做最后的努力。
不知什么时候，冬去春来，雁飞燕归，眼前一层层绿，青葱，旺盛，爷爷，他竟成功了。 爷爷笑了，对菜也似乎对我：“不经风雪的磨砺，哪有生命的绿！”
我的心一下子亮了，是啊，大雪使青菜蛰伏，它却积蓄更多力量，待时机成熟，迸发生命的火花。爷爷，相信我，我定会迈出自信的脚步，踏上人生的征途。
作文八：《比喻义引申义》4200字
第十二讲引申义、比喻义
？ （一）概念 词语的意义包含本义、引申义、比喻义。 本义：
例： “钢铁”中的“铁”指金属元素。
引申义：
例： “手无寸铁”中的“铁”指刀枪。
比喻义：
例： “铁证如山”中的“铁”比喻坚定不移。
练习： 结合语境，解释下列句子中划线的词语。 １、 几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟” ，有时候，我甚至怀疑 我们是否真的存在血缘关系。 本义：比喻义： 文中指： ２、 一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当 “硝烟四起”时，外祖母把
１
我拉到另一个房间。 本义：比喻义： 文中指： 。 方法指导：词语的语境义不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境 中，临时的、具体的、附加的、动态的，不同于词典义但又与词典义有某种联系 的新含义。
２
？
（二）例题分析 １、？一年里也没有多少次机会，可以望见蓝天了。 ？近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。常年
的失眠纠缠，让人感叹青春岁月一去不还。医生建议，唯锻炼，方能缓解一二。 于是，清早买菜，特意拐弯去屋后的荒坡走了走。 题：结合语境，分析第？段划线词语的表达效果。（３ 分） 近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。 答：“贵重”说明看见蓝天的机会不多，照应了第？段，也表现了作者见 到蓝天那份惊喜和珍惜的心情。 ２、？渐渐的，深浓的山影里出现了星星点点的灯光，橘黄的，淡绿的，暗 红的， 仿佛一颗颗斑斓的水晶稀稀疏疏地镶嵌着， 晶莹的光仿佛还在夜色中微颤。 船儿缓缓地前行着， 它们一一往我的身后退去，我却忍不住转身望着那些颇显俏 皮的光亮。它们为那些浓重的山影消退了几番骇人的气息。 题：第？段中的画线词语“俏皮”有何意义，请加以分析。 答： “俏皮”的原意是聪明活泼兼带玩笑或风趣，这里是运用拟人手法形容 山影里星星点点的灯光， 它们在夜色中微颤， 并且随着船的缓缓前行而往 “我” 身后一一退去；表达了“我”对这种景象的喜爱之情。 ？ （三）
３
实战练习 １、一根善的拐杖 ？１４ 岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少 得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。 ？父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。 他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走 路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原 来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的 石膏， 拄着拐杖， 在那里一站就是一天， 我的心里， 仿佛飞进去一只凶恶的马蜂， 不停地扎着我。 ？周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息 的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地 跟着他。
４
？此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也 不见一丝踪影， 路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿 躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳 膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲 擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ？就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然 晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人 小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻 人在医院花了近千元的冤枉钱， 真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯 施以援手的原因吧。 ？这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着 冷漠。 不， 有一张脸是个例外， 如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子， 上面写着焦急。 ？我看得真切，那是父亲的脸！粗糙．．的脸，此刻却光滑．．得如一面镜子， 映照了人的良心。 ？父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来 老人中暑了。 当他醒过来的时候， 一再向父亲道谢， 而父亲只是擦擦脸上的汗水， 轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹 灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能 稳当
５
些。” ？“谢谢，那你怎么办？”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条 腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。 ？人群出奇地安静。 ？没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因 为他的脚下有根，很深很深的根。 ？人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双？？枯藤开始发 出了新芽儿！ ？我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不 仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左 右飘忽，摇摇欲坠。 ？父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风 雨飘摇的尘世摇摇晃晃。 １、结合选文具体内容，概括父亲是个怎样的人。（写出两点即可）（４ 分）
６
２、选文第？段中加点的词语“粗糙”和“光滑”的含义分别是什么？（２ 分）
３、选文第？段画线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（４ 分）
４、分析选文第？段“人群出奇地安静”的原因。（３ 分）
５、选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）（２ 分） Ａ 选文标题中的“拐杖”一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，也指人们善 良品性的精神支柱。 Ｂ 选文第？段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写，意在表现父亲在 救助老人之后轻松喜悦的心情。 Ｃ 选文第？段画线的句子与第？段“如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子”一 句相照应，生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。 Ｄ 选文第？段以议论的表达方式，批判了当今社会部分人的冷漠。 ２、那一路，我们沉默不语 ？我十三岁那年，跟人打架，被学校劝退。班主任叫来了我爸，让我爸带 我回去反省几天，我爸就真的把我领了回去。 ？第二天，我爸就带着我跟他去工地，搬砖。他说，搬一天，算一天的工 钱。我听说有钱拿，答应了。 ？在搬到二十多块砖时，就彻底搬不动了，只觉得后背冒虚汗，整个身子 都飘飘然的。我只得找了一棵樟树靠
７
着枝干坐下，微风吹拂着脸，凉快了许多， 我眯着眼，不知不觉中竟然睡着了。 ？回去的路上，我都没说话，我爸问我几句，我也都是嗯嗯啊啊。一直到 晚上我爸跟我结工钱时， 我才缓过神来。 我爸问我明天还去吗， 我想都没想就说： “去～” ？第二天上午，搬到一半，肚子咕噜叫，趁我爸不注意我又溜到了樟树底 下，那天上午风很大，太阳却比前一天烈许多，工地外围的沙地泛着刺眼的光， 我在树阴下坐了半个钟头，还是汗如雨下。
８
？下午搬了一会儿，浑身又没了力气，汗珠从额头流了下来，遮着睫毛， 眼睛睁都睁不开。从来没有晒过这么大的太阳，我觉得大地在旋转，紧接着整个 人朝前倒去。模糊中，听到我爸喊我的名字，我想应一声，却开不了口。 ？我爸把我抱到樟树下，使劲地给我扇风，喝了几口水，我再睁开眼睛， 他又不知道从哪拿来一个面包， 塞到我嘴里， 我们在樟树下坐着， 我爸问我： “明 天， 你还要来吗，” 我想了一会儿， 还是点头说： “来， 有吃有喝， 为什么不来。 ” 我爸笑着不说话。 ？不知过了多久，从工地旁的马路上开来了一辆小车，扬起一阵灰，从车 上下来了两个人，其中一个是包工头，挺着个大肚子，昨天中午来过一次，还大 声嚷着：“工程要加紧～”当时没多少人听他说话，有的还撇着嘴骂他压工钱。 他身边那人穿着一双擦得发亮的皮鞋，带着墨镜，手里拿着皮包，一下车就使劲 咳嗽，包工头对他毕恭毕敬的，想必是老板。 ？我跟着我爸，准备过去继续搬砖。戴墨镜的，把我爸喊住了，他大步走 了过来，摘了墨镜，有些不屑地问道：“你不干活，坐在那干嘛，”那语气像极 了让我退学的那个校领导，我爸不自在地笑了一下，有些支吾地说着：“太热 了．．．．．．” 没等我爸说完， 那人就扇了我爸一巴掌， 我只觉得周边都沉寂了下来， 那一巴掌声音清脆，我想不了太多，往前冲了过去，却被我爸拦在身后，他低声 跟那人说着：“对不起。” ？我有些失望，我
９
不明白，我爸为什么要跟那人说对不起，从我爸身后挣 脱开来，拿起手边的砖头朝戴墨镜的砸了过去，没有砸中，被他给躲开了。他有 些暴跳如雷，用手指着我爸的鼻子大声吼着：“滚，你明天不用来了，都给我滚 蛋。”说完啐了一口痰。没等我再捡起砖头时，我爸就把我拉开了。 回去的一路上，我爸都没说话，我侧着身子，看到他的右脸，黝黑中透着 消散不去的红，那团红色，比头顶的太阳还要毒辣，我第一次体会到心脏的部位 抽痛着。 回到家后，我妈问起我们怎么回来得比昨天要早，我没说话，独自回了房 间，晚饭也没吃，我爸喊了我好几声，我都没应。他跟没事人似的，和我妈说着 些家常。 那一晚上，我都没睡着，凌晨的时候，我爸来我房间一次，捏了捏我的胳 膊，出去的时候，轻轻地把门给带上了。 第二天，我起得很早，收拾了课本，跟我爸说：“我回学校了。” 他就骑着摩托车带着我，奔往学校的方向，那一路上我们都没说话。 清晨的风特别凉快。 １８．从“我”的角度，概括文章的主要故事情节，完成下列填空。（４ 分） 劝退回家 ？ ？ ？ 痛苦反思 ？ 重返学校
１０
１９．按照要求完成下面题目。（６ 分） （１）赏析第？段“飘飘然”的妙处。（３ 分） （２）分析第 ８ 段画线句子的表达效果。（３ 分） ２０．下列选项中，对文章理解正确的两项是（４ 分） Ａ．第？段运用倒叙的方式来写，能够起到设置悬念，引人入胜的效果。 Ｂ．第？段画线句子的景物描写，突出天气的炎热，烘托出“我”劳动的艰 辛，也表现了父亲打工的不易。 Ｃ．第？段写父亲被打却忍气吞声，写出了父亲的软弱、无能，我从内心鄙 视他。 Ｄ．第 段的“凉快”和第？段的“凉快”结构上相照应，内容上都仅指风带 给我的凉爽。 Ｅ．本文通过“我”的经历，告诉我们一个道理：犯错并不可怕，但一定要 迷途知返。
１１
１２
作文九：《动物的比喻义》1200字
动物的比喻意
河东狮：嫉妒心强而又凶悍的女人。 老狐狸：非常狡猾的人。 花面狐：轻薄放荡、骚首弄姿，以色相勾引男子的女人。 九尾狐：阴险奸诈的人。 中山狼：恩将仇报、没有良心的人。 狼外婆：外表慈祥、内心狠毒的人。 白眼狼：忘恩负义的人。 三脚猫：徒有其表、实不中表的人。 小馋猫：嘴馋贪吃的小孩子（爱称）。 旱鸭子：不会游泳的人（含诙谐意）。 丑小鸭：因外貌丑陋而被人瞧不起，但实际上有发挥潜能的人。 夜猫子：喜欢晚睡的人。 金凤凰：在某个地方才学出众、有远大前程的人。 百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。 瓮中鳖：身处困境、无法逃脱的坏人。 井底蛙：目光狭小、孤陋寡闻的人。 癞蛤蟆：长相极为丑陋但又对美女怀有非分之想的人。 变色龙：在政治上善于变化和伪装的人。 可怜虫：可怜的人（含鄙视意） 糊涂虫：不明事理的人（骂人的话） 应声虫：随声附和的人。 寄生虫：能劳动而不劳动、依靠剥削为生的人。
米蛀虫：投机倒把、发昧心财的粮商。也称“米蠹虫” 书蛀虫：埋头读书却食古不化的人。也称“书蠹虫” 跟屁虫：没有主见、老跟在别人背后行事的人（含厌恶意） 害人虫：害人的人。 地头蛇：指在当地有势力的欺压人民的恶霸，现在也用来比喻本地有一定能量的 人物． 笑面虎：比喻表面和气而内心毒辣的人． 孺子牛：比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。 过街鼠：比喻人人痛恨的人。 拦路虎：常比喻前进道路上的困难，特指学文化时遇到的难认字。 变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。 落水狗：喻失势的坏人。 落草寇：逃往草莽、山地为寇；当强盗的人。 落汤鸡：形容不幸运、遭遇尴尬的人。 惊弓鸟：比喻因受惊恐而警觉特别灵敏的人，也指惊慌失措的样子。 领土雁：比喻带头的人。 坐山雕：形容山上的土匪。 应声虫：比喻随声附和的人。 狗腿子：比喻坏人的帮凶。 吸血鬼：比喻残酷欺压人的人。 眼中钉：比喻令人头疼的人。 墙头草：比喻立场不坚定，左右摇摆的人。 变色龙：比喻见风使舵的人。 中山狼：比喻恩将仇报的人。 吹鼓手：比喻鼓吹某事或吹捧某人的人。
半瓶水：比喻学识很浅却夸夸其谈的人。 纸老虎：比喻外强中干的人。 台柱子：比喻集体中的骨干。 井底蛙：比喻目光短浅的人。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 二杆子：比喻不务正业、好吹嘘的人。 睁眼瞎：比喻没有一点儿学识的人。 绣花枕头：比喻外表不错却没有实际本事的人。 半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只了解一点儿的人。 老搭档：比喻配合默契的一对人。 软豆
腐：比喻性格十分脆弱的人。 地头蛇：比喻在某一地方仗势欺压人的人。 铁公鸡：比喻吝啬钱财一毛不拔的人。 长舌妇：比喻喜好搬弄是非的人。 传声筒：喻没有主见专会鹦鹉学舌的人。 老油条：比喻很世故很油滑的人。 小爬虫：比喻爱投机钻营品质很坏的人。 出头鸟：因在某地方表现突出而受到嫉妒、指责或打击的人。 蓬间雀：目光短浅、胸无大志的人
作文十：《比喻义及其释义》11600字
比喻义及其释义
应 雨 田
本 文 所 说 的 比 喻 义 是 指 由词 语 的 比 喻 用法 固定 下 来 的 意 义
它 是 由词 语 的本 义 直接 或 间 接 派 生 出 来 的
，
，
是 派生 义 的 一 种
，
，
全
称应 为 比 喻 派 生 义
越多
，
。
收 据 笔者 的初 步 芬析统 计 《现 代 汉 语 词 典 》
。 ， 条
，
入 的 具 有 比 喻 义 的词 语 已 超 出
涌 进 日常 用 语
。
而 且 新 凝 定 的 比喻 义 越 来
，
特 别 是 随着 科 学 技术 的 普 及
，
。
大量 百 科 词 语 以 其 比 喻 用法
这 是一 种很 值得 重视
，
迅 速 扩 充 着 比 喻 义 的 队伍
相 形之下
，
的 词 义 演 变趋 势
了
关 于 比 喻 义 的理 论 探 讨 就 显 得 薄 弱 但 还 有不 少 问题 研
，
?
虽 有不 少 研 究者 发表 过 许 多 有 益 的 见 解
，
究得 不 够 深 入 科学性 法
。 。
甚 至 意 见 分 歧 很大
，
从 而 影 响 了 有关 词 语 释 义 的
有鉴 于 此
笔 者 想 就 比 喻 义 释 义 的 有 关 问 题 发表 一 些 看
一
、
比 喻 义 与 比 喻 型 饲 语 的意 义 不 能 混 为 一 谈
，
语 言 学 界 大 多 数 同 志 都 认 为 比 喻 义 就 是指 比 喻 派 生 义
但也
即 有 同志 认为 比 喻 义 还 包 括 比 喻 型 词 语 〔 用 比 喻 造 词 法 所 造 的 词
语 的意义
说
“
，
张 履 祥 先 生 在《试 论 语 文 词 典 中 的 比 喻 义 》 ① 一 文 中
，
具 有 比 喻 义 的词
，
并 不 都是多 义词
，
。
汉 语 词 汇 中有 一 部 分 词
，
可 以 说是 用 比 喻 方 式 构 成 的 新 词
本 义 并不 存 在
。
或者本 义 是 简
，
单词 组 义 式
、“
语 言 运 用 中只 是 用 其 比 喻 义
，
、“
”
他 所 列举 的 具 有 比 喻
即 骨肉
“ “ ’
，
义 的 一 般 语 词 的 六 种格 式 中
就 有 五 种是 比 喻 型 词 语
”
、“
水火 式
”
虎口 式
”
、“
蚕食 式
加油 式
”
只 有 第六 种 顶峰
”
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
式一 类 词 的 比 喻 义 才是 我们 所 说 的 比 喻派 生 义
我们认为
，
。
比 喻 派 生 义 与 比 喻 型 词 语 的 意 义不 熊混 同
、
，
理由
有二
其一
，
比 喻 型 词 语 有借 喻 型
隐喻 型
、
明喻 型 之 分
，
隐喻 型
，
和 明 喻 型 词 语 的 意 义 与 我 们 所 说 的 比 喻 派 生 义 风 马 牛不 相 及
无共 同之 处
云梅 词
。
毫
，
请看两 则 释文
从 高 处下 望 时
，
平 铺在下 面 的 像海 一 样 的 云
“
。
—
”
“
云海
”
属 隐喻 型
疾 恶 如仇
恨 坏人坏事像 痛 恨 仇敌 一 样
，
。
—
，
疾 恶 如 仇 属 明喻型 成 语
，
。
⑦
前 已说 明
为喻 体
，
比 喻 派 蛋义 是 从 本 义 直 接 或 间接 派 生 出 来 的
比 喻
义为 本 体
”
，
它
与原 义 的 关 系 实 际上 是 本 体 和 喻体 的关 系
“
”
原义
，
如 病 根 的 比 喻 义 能引 起 失败 或灾 祸 的 原 因
”
。
“
是本体
”
其原 义 没 有 完 全 治 好 的 旧 病 是 喻体
喻体 两 个 部 分
。
“
而 云海
，
“
”、
“
疾 恶如 仇 的
上 述 意 义 并 不 是 从 另 一 个 意 义 派 生 出来 的
它 本 身 就 具 有本 体 和
所以
，
这 种词 义 与我 们 所 说 的 比喻 派 生 义 毫 无 共
同之 处
。
其二
，
借 喻 型 词 语 的 意 义 虽 然 也 是 由 修辞 上 的 比 喻 方 式 固 定
，
下来 的词 义
与 比喻 派生 义 有共 同之处
，
，
但 两 者仍 有 本质 区 别
。
。
比喻 派 生 义 的原 义 一 定是词 义
换 言之
，
这 个 词 在 比喻 义 凝定 之
前 就 已 经 是词 了
不 用 的字 面 义
，
，
所 以 比 喻 义 的产 生 属 词 义 演 变 的 范 畴
，
借 喻型 这个 结
词 语 的 原 义不 是 词 义
而 是 自由 短 语 的 意 义
，
。
，
或语 言 运 用 中根 本
，
也 就是 说
只 有 当它 的 比 喻 义 凝 定 之 后
。
构 才 得 以 词 或 固定 短 语 的资 格 出现 造词 过程
“
，
这 种 比 喻 义 的 形成过程 就 是
所 以 它 属 于 造 词 法 的 范畴
” ，
如 阶梯 这 个 词 的意 义 是
“
”
， ，
“
”
比 喻 向上 的凭 借 或 途 径
它 是 由原 义 台 阶 和 梯 子 比 喻而 来 但 而 是 一 个 自由短语
，
，
阶梯 作
“
，
”
“
台 阶和 梯 子 解 时 还 不 是 一 个 词
”
”
，
只 有 当 比 喻 向上 的 凭 借 或 途径 这 个 意 义 确定 之后
“
阶梯 才 凝
”
定为 词
所以
，
“
比 喻 向上 的凭 借 或 途径 才是 阶梯 这 个 词 真 正
”
“
”
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
的本 义
。
我 们 强 调 严 格 区 分 比 喻 派生 义 与 比 喻 型 词 语 的 意 义 工 作 具 有 指 导 作用 讨论
，
。
，
对 释义
关 于 比 喻 型词 语 的 类 型 及 释 义 我 们 将 另撰 文 借喻 型 词 语 的 字 面 意 义 决不 可 作 为 义
，
这 儿 只 想 强调 一 点
，
项单独列出
因为 它不 是 词 义
而 仅 仅是词 义 形 成 之 由
，
，
但 比喻
派 生 义 赖 以 产 生 的 原 义 一 定 要 作 为 一 个 义 项单 列 出 来 喻义项之前
豺狼
。
且置 于比
如
，
豺和 狼是 两 种 凶恶 的野兽
。
比 喻残 忍 的 坏 人
。
的 释义方式 顶峰
—
借喻 型 词 语 较标 准
① 山 的 最 高处
。
。
② 比 喻事 物发 展过 程 中的 最 高点
。
较标准 的释 义方 式
—
比 喻派 生 义
与扩 大 比 喻 义 外 延 的观 点 相 反 的比 喻义 完 全 新造
创 造 新词 论 同 系
，
，
任 学 良先 生则 根 本 否 认
。
“
词
，
” ，
一 他 只 承 认 比 喻词 的 意 义 他在《汉 语 造 词 法 》 书 中
” ，
“
”
“ 把 用 比 喻造 词 法 造 出 来 的 词 叫做 比 喻 词
其 造 法 有 两 种 一 种是
，
，
如 仙 人掌
“ ”
“
、
银河 这类词
“
”
，
语 言词 汇 里 原 来 没 有
，
是
“
人们 凭 想 象 造 出 来 的 新 词
，
二 是 采取 移 花 接 木 的办 法
” ，
。
利用 旧词
如 酝 酿 本来 是 表 示 造 酒 的 发 酵 过 程
，
后 来 移到 做 而是
准备 工 作 上 去
”
这 就 造 出 来 一 个新 词
。
他说
“
应 当改 变 一 种理
，
即词 有 比 喻 义
。
这 是 一 种错 觉
，
。
词 本 身并 没 有 比 喻义
人 们 用 它 来作 比
，
”
⑧任 先 生 与 张 先 生 虽然 由 于 考 虑 问题 的 角 度不
所 得 出 的 结 论 完全 相 反
。
但 他 们 都 混 淆 了 比 喻 义 与 比 喻造 词
”
，
的界 限
，
一 任先 生 在《汉 语 造 词 法 》 书 中建 立 了 修辞 学造 词 法的 体
，
功 绩 卓著
但 他 提 出 的 移 花 接 木 式 的 比 喻造 词 法
，
“
只 是词
，
义 演 变的 一 种 方式
一 词 多 义 处 理 较好
新 义 与 旧 义 关 系密 切
，
相似 性 联 系
还是 作
，
。
如果 因为 词 具 有 了 比 喻就看 成 一 个 新 词
岂不 也可 看 成 一 个 新 词
，
依
次 类推
，
如 果 派 生 出 其 他新 义
这样一
，
来
，
词 的 多 义 现 象 也 就不 复存 在
同音 同 形词 也 就 太 多 了
。
现有
辞书 的词 条 安 排 也 就 得 完 全 推 翻 了
任 先 生 对 这 种 全 新 的提法 尚
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
未从 理 论 和 实 用 价 值 等 方 面 进 行 具 体 论 证
二
、
，
笔 者不 敢 苟 同
。
比喻义 的识别
，
从 词 语 各 种 性 质 的 意 义 中 准 确 地 识 别 比 喻 义 并 非 易事
上 面所 说 的 要 与 比 喻 型 词 语 的 本 义 相 区 别 外 义相 区 分
，
，
除了
还 要 与词 语 的借代
，
与 词 语 的 临 时 比 喻用 法 相 区 分
。
。
现行 词 典 的 释 义
这
些方 面 存 在 的 问 题 都 还 不 少 一
比 喻 义 与 借代 义 的 区 分
，
比喻义 与原 义是 相 似性联 系
以转 换 为 明 喻 形 式
是 修辞 性 比 喻 手 法 的 转 化
，
。
，
可
借代 义 与原 义是 相关性 联系
是 修辞 性 借 代
手法 的 转 化
，
不 可 能 转 换为 明 喻 形 式
① 古 时 边 防报 警 点 的烟 火
泛指 武器
，
。
这 是 区 别 比 喻 义 与借 代 义
。
的关 键
。
请看
① 比 喻 战火 或战 争
比喻 战 争
、
烽火
干戈
。
唇吻
百
嘴唇
，
比喻 口 才
，
言辞
。
①数目
十 个十
。
② 比喻很 多
。
上 述 四 例 后 一 义 项 与 原 义 均 无 相 似关 系
，
不 能 转
换 为 明 喻 形
“
”
式
，
只是 相 关 关 系
。
，
故 为 借代 义
，
应 将 提 示 语 比 喻 改为 代 指
。
“
”
之类
这 是《现 代 汉 语 词 典 》 借 代 义 误 为 比 喻 义 的 例 子 将
，
也 有将 比 喻 义 误 为 借 代 义 的
丑角
如
。
。
① 戏 曲 角 色 中的 丑
① 剧 团 的旧称
。
。
① 指 在某 一 事 件 中充 当 的 不 光 彩 角色
。
班子
泛 指 为 执 行 一 定 任务 而 成 立 的 组 织
大本营
① 指 战 时 军 队 的 最 高统帅 部
，
① 泛指 某 种活 动 的 策源地
。
。
出马 原 指 将 士 上阵 作战
今多 指出头 做事
这 四 例 后 一 义 项 与 原 义 都是 相 似 关 系
，
可 转 换 为 明喻 形 式
。
，
故为 比 喻 义
二
。
提 示 语 最 好 也 改 为 相 应 的 比 喻式
词 的比喻义与比喻用法 的区分 词
。
词 的 比 喻 义是 通 过 修 辞 上 的 比 喻 手 法 而 形 成 的 固 定 词 义
的 比 喻 用法是 修 辞 问题
，
只 是 词 作 喻 体 时 所 产 生 的 临时 变 义
，
词
抽比喻义 都是 由 比 喻 手 法 长期 使用 而 发 展 定 型 的
但 比 喻用 法 并
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
不 见 得都能 或 已 经 固 定 为 比 喻 义 固定 为 比 喻 义
，
。
一 种 比 喻用法 的 临时 变 义 能否
，
由多 方 面 的 因 素决 定
这 儿暂 不 作 讨 论
。
。
这 儿只
“
想 谈 谈 怎 样 识 别 这 两 种不 同 性质 的 意 义
王 力先 生 指 出
”
由于 修
辞 手 段 的经 常 运 用
出来 的
一的
“
。
，
引 起 了词 义 的 变 迁
，
。
①
“
经 常运 用 当然可 以
，
”
作 为 一 条 重 要 的衡 量 标 准
，
但 他是 从 词 义 变 迁 的 原 因 这 个 角度 提
各 人 的 看法
，
词 的 比 喻 用 法是 否 已 经 固 定 为 词 的 比 喻 义
“
往 往 带有很 大 的 主 观 随 意 性
仅 凭 经 常 运 用 这 一 条 还 是 很 难统
。
”
必 须有 一 个 客 观 的 鉴 定 标 准
张 立 茂 先 生 在 《百 科 词 汇 比
。
‘
一 喻 义 项 的确 立 间 题 》 文 中提 出 的衡 量 标 准 是 值 得 重 视 的
他说
只 有 这 个 词 既 可 进 入 比 喻 语 境 即 比 喻 句 的 语 言框架
，
。
，
又 常 常脱
离 了 比 喻 语 境 而 独 立 运 用 的时 候
义
”
才 能 认 为 其 具 备 了 固定 的 比 喻
⑥ 我 们 还 可 以这 样 理 解
，
当 一 个 词 脱 离 比 喻 语 境而 单 独 出 现
，
时
，
人 们 还 能 明 确 地 联 想 到 它 的 比 喻 义 甚 至 首先 想 到 的 就是 它 的
，
比喻 义
”
那 么 这 个 比 喻 义 就 可 说 已 成 为 固 定的 词 义
，
否则
。
，
即使
“
这 个 词 经 常用 作 比 喻
“
也 很 难说 它 具 有 了 固定 的 比 喻 义
、
如
毒
”
草 这 个 词 用 来 比 喻 对 人 民 对社会 主 义 事业 有 害 的言 论 和 作 品
还是
判
年 代 以 来 的事 儿
，
，
由于 多 方 面 的 原 因
出笼
”
，
这个词 的 比 喻 义 很
，
快 为 广 大人 民 所 接 受
不 拥 而 不 引 起 误解
，
并 且 能 脱离 比 喻 语 境 而 自 由运 用
如
‘
批
作反 面 教员
。
汇 编 等等 说 法 都 能 合 理 存在
，
这 就说 明这 个词 的 比 喻 义 已 成 为 固 定 词 义
再 看 儿童 是 祖 国 的 花 朵
”
，
应进
入词 典 的 义 项
，
“
”
、“
马 列主 义
”
、
毛 泽东思
想 是 照 耀 我们 前 进 的 灯 塔 这 类 比 喻 用 法 它 们 尽 管在 书 面 语 中 使
，
用很频 繁 历 史 也 相 当久 了
但 花朵
。
“
” 、“
灯 塔 直 到 现在 还 很难 脱
离 比 喻语 境 而 独 立 运 用其 比 喻 义 如 说 这 些 花 朵 得 到 了 很 好 的 培 养
“
” ，
“
人们 很 难 肯定 花 朵 就 是指 儿 童
，
。 。
“
”
“
” 。
再如 单 独 说 热 爱 灯塔
”
“
”、
学 习 灯 塔 书 人们 也 会不 知 所 云
所 以 花朵
“
“
灯塔 目前 还 很难
”
说具 有 了 固定 的 比 喻 义
本文 开 头 说 过
，
比 喻 义 队伍 迅 速 扩 充 是 现 代词 义 演 变 的 一 种
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
趋势
志
、
，
辞 书 义 项 的 建 立 往 往 落 后 于词 义演 变 的 现 实
、
，
如 贬值 标
、
“
、
会诊
”
回潮
、
回炉
、
防线
、
方 向盘
，
、
冲击 波
、
断层
毒瘤
、
反 馈 等 词 已 有 了 新 的 固 定 的 比 喻 义 而《现 代 汉 语 词 典 》 未 能 收 均
入
。
上 海 辞 书 出版 社 不 少 还待增 收
。
年 出版 的 《汉 语 新 词 词 典 》 补 收 了 一 部
反之
，
，
分
，
词 的 临时 性 的 比 喻 用 法 而 被 词 典 作 为
” “
义项 收 入 的 也 有 一 些 个别诗 句的 比 喻 用法
如 苍龙 比 作
。
“
极 其 凶恶 的人
、
” ，
似 乎 只是
，
而《现 代 汉 语 词 典 》 《辞 海 》 辞海 》
年版 均
。
作比喻 义收入
三
、
，
未必恰 当
年 版 已 删去 此义 项
比喻 义 与 原 义 的关 系
比喻 义 的原 义有 哪些
，
一
直接 派生 出 比 喻 义 的那 个 义 项 谓 之 比 喻 原 义 义大多 为 词 语 的本 义
，
简称 原 义
。 。
。
原
也 可 是 引 申义
，
，
还 可是 比 喻 义
一个原 义
一般 只派生 出一 个 比 喻 义
也 有 派 生 出两 个 以 上 比 喻 义的 对 于 义 项 的 排 列 都有好处
由 睛 变阴
。
、
明确
这些
，
对 于 比 喻 义 的 确定
变夭
，
。
① 天 气 发 生 变化
，
，
下雨
、
下雪
、
刮风等
。
⑦ 比 喻政 治 上
发 生 根 本 变化 高潮 发 展的
阶段
多 指 反 动 势力 复 沈
① 在 潮 的 一 个涨 落 周 期 内
。
本 接 — 面 上升的最高潮 位 水
，
比 喻义 由
义直
派生
。
。
② 比 喻 事 物 高度
两 个 比 喻义 均 由
⑦ 小说 欢剧
。
、
、
电影情 节 中 矛 盾 发 展 的顶 点
“
。
本 义直 接 派 生
包袱
义 项 ⑧应 加 提 示 语 比 喻
。
”。
—
。
① 包衣 服 等东 西 用 的布
。
、
① 用 布 包起 来 的 包 儿
。 。
③比 喻 影 响思 想 或
。
行动 的 负 担
④ 指 相 声 抉 书 等曲 艺 中 的 笑 料
，
把 笑 料 说 出来 叫 抖 包袱
义 ④ 项均为 比喻义
皆 由 引 申义 ②派 生
—①
。
疙瘩
① 皮肤 上 突 起 的 或肌 肉 上 结 成 的硬 块
。
。
② 小 球 形或块 状 的 东 西
⑦
不 易解 决 的 问 题
新 比喻 义
。
义项 排 列 合 理
—②
是 由 本 义 ①派 生 的 比 喻 义
，
，
又 ⑦ 是 由 比 喻义 ①派生 出 的
但 未 指 明 是 比 喻义
。
二
原 义 派 生 比 喻 义 是 否 一 定 由具 体 到 抽 象
“
有 一 种 影 响 很 大 的观 点 往是 有个 体 存在 的
，
原 义 项 所 指 示 的对 象 是 具 体 的
，
，
往
比 喻 义 所 指 的 对 象是 抽 象 的
，
往往是无个体
存在 的
。
”
⑥应 该 承认
大多 数 比喻 义
，
特 别是 后 起 的 名 词 性 的 比
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
喻 义 是符 合这 一 条 件 的
比 喻 义 皆属 此 类
。
，
匕面 所 举 变 夭
。
“
”
、“
高潮
，
” 、“
包 袱 等词 的
以 抽 象 比抽
，
”
但是
，
比 喻 中也 有 以 具 体 比 具 体
，
象的
，
同样 也 可 形 成 比 喻义
，
因 为 相 似 性 联 系 或是 形 状 相似 或
是位置相似 而有之
。
或是 性 质 相 似
，
或是 职能 作 用 相 似
，
还 可 能 数者兼
丝
① 蚕丝
脚
— ① 人 或动 物 的 腿 的 下端 接 触 地面 支持 身体 的 部分
，
。
① 像 丝 的物品
。
。
形状相 似
。
由具 体 到 具 体
。
。
②东 西 的 最 下部
。
。
位置 —进 攻
似
。
和 作用 相 似
由具 体 到具 体
。
。
① 接 近 敌 人 并主 动攻 击
。
② 在 斗 争或 竞 赛 中发 动 攻 势
由具 体 到 具 体
—
，
性质 相
爬行
① 昆虫
，
、
爬 行 动 物 等行 动
。
。
② 人 用 手 或脚 一 起 着 地 向前 移 动
。
。
①
比 喻 墨 守 陈规
慢腾腾 地 干
到抽 象 发挥
—
。
义 ③ 项为 比 喻 义
。
①与 ②是 性质 相 似
由具体
① 把 内在 的 性 质 或能 力表现 出来
。
① 把 意 思或 道 理 充 分 表 达 出来
。 飞
—
性质 相 似
由抽 象 到 抽 象
如 果 不 恰 当地 过 分 强 调 由 具 体 到 抽 象 这 个 特 点
概 全 的错 误
。
，
就
会 犯 以偏
，
而 把 那 些 由具 体 到 具 体
、
由 抽 象 到 抽 象 的 比 喻 义排
，
除 在 外 《现 代 汉 语 词 典 》 对这 些 比 喻 义 大 多 未 明 确 标 示 可 能 与这
一 认 识 上 的偏 颇 有 关 三
。
比 喻 义 与原 义 的 词 性 是 否 一 定 一 致
，
有 些 学 者认 为 比 喻 义 和 引 申义 一 样
我 觉得
，
可 能 引起 词 性 的 变 化
，
。
词 性不 同
，
就 意 味 着 两 个指 称 对 象性 质 相 差 太 远
，
比如
事 物 与动 作行 为 之 间 态之间
，
事 物 与性质 状 态 之 间
。
，
动 作 行 为 与性 质状
就 难 以拿来 作 比
，
就 很 难 有相 似 之 处
。
既无 相 似 之处
，
，
就 难 以形 成 比 喻 义
。
所以
，
比 喻 义 与原 义 的词 性 基 本 一 致
，
而一
般 引 申义 却 往往 引 起 词 性 改 变
的 区别之一 的
，
这 正 是 比 喻 义 与 一 般 引 申义 显 著
《现 代 汉 语 词 典 》 所 列词 的 比 喻 义 与 原 义词 性基 本 上 是 一 致
但 也 有 极 个 别例 外
。
这 些例 外
，
也 还 值 得 商榷
。
如
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
收获
学习
。
① 取 得 成熟 的 农 作 物
春天 播 神
，
秋夭
。
① 比 喻心 得
、
战果 等
这 是 不 是 由动 词 性 原 义 派 生 出名 词 性 比 喻 义 呢 为 这 中 间遗 漏 了 一 项 名 词 性 引 申 义
“ “
不是
”
。
我认
” ，
取 得 的 成 熟 的农 作 物
” ， “
。
如
。
这 些 粮 食 是 农 民 辛勤 劳 动 一 年 的 收 获
“
、
这 个 收获 就是名词 比
。
喻义 心 得
弹丸
战 果 等 正 是 由这 个 名 词 性 引 申 义 派 生 出 来 的
① 弹 弓所 用 的铁 丸 或 泥 丸
。
”
。
② 枪 弹的弹 头
① 书 比喻地方狭
，
、
小
之地
这 是不 是 由名 词 性 原 义 派 生 出形 容 词 性 比 喻 义 呢 因 弹 丸 之 地 是 一 个 隐喻 型 成语
“
”
也不 是
，
。
“
”
， “
弹 丸 在 此 成 语 中只 是 喻 体 它
，
”
的 狭 小 义 并不 能 自由 运 用 于 其 他 语 境 定 弹丸 具 有 地 方 狭 小 的 比 喻 义
同理
，
不 能根据这个 成 语就 认
。
“
”
“
”
，
义 项 ③ 的设 立是 欠 科 学 的
”
“
也 不 能 根据 牛皮糖
“
”
“
、
牛 皮 纸 这 类 隐喻 型 词 语 就 给 牛 皮 根据 蜂起
“
、
”
概括 出 柔 韧 或 坚 韧 这 样 的 比 喻 义 项
“
”
蜂拥 这类隐 根据 处女地
“
、
”
喻型 词 就 给 蜂 概 括 出 成 群 地 这 样 的 比 喻 义 项 处 女 作 这 类 隐喻 型 词 就 给 处 女 概 括 出 未 开 垦
”
“
”
“
”
“
”
“
第一次 这 样
”
的比喻 义 项
四
、
。
比喻 义 释 义 中 的 两 个 具 体 问题
比 喻 义 的标 识
，
一
为 明确 显 示 该 义 项 是 比 喻 义
《现 代 汉 语 词 典 》 辞 书 一 般 都 等
在 释 文 前 加特 定 的 提 示语 比 喻
暗流
“
” ，
这是可取的
，
。
如
。
① 流 动 的地 下水
。
② 比 喻 潜 伏 的 思 想 倾 向 或 社会 动态
但 有 些 明 显 的 比 喻 义 却 未 加 提 示语 与 全 书 体 例 很 不 一 致 甚
，
至 在 同 一 条 目 中 都 出 现这 种 混 乱 状 态
下台
，
这 就 很不 严 密 了
，
。
如
。
① 从 舞 台戴 讲 台 上下 来
。
?
。
① 指 卸去 公 职
，
交 出政 权
，
。
① 比 喻摆 脱
，
困难窘迫 的 处 境
一
义 ②① 项 均为 比 喻义
，
有 ① 提示语
，
没 ② 有
体例混 乱
有些 古老 的 比 喻 义 非议
，
已 失 去 比喻 色 彩
，
分辨 这 类 比喻义 对 一
”
般读 者 确无 多 大 实 用 价 值
释文 不 另 加 比 喻 提 示 语
，
“
，
当然 无 可
但 从科 学 研 究 的 角度 看
则不 足为 据
。
如
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
本
① 草 木的茎 或根
。
② 事物 的根本
，
、
根源
。
。
⑧ 本钱
，
本金
。
④根据
。
—于
对
“
”
义 项 ②⑧ ④与 本 义 性质 相 似
均为 比喻义
尚 未 完 全 固 定为 词 义 而 又 使 用 较 普 遍 的 比 喻 用法
“
，
可在
用 例 前 冠 以提 示符 号
暴风 雨
令
” ，
不 要归 纳 词 义
。
。
也 就是 说
，
让 提 示语
比 喻 与提示 符 号 有所 分工
大 而 急的风 雨
。
如
。
令 革命 的 、
二
处 理 好 比 喻 义 与 原 义 的关 系 原 义应 该 作为 义项 单列
，
。
总 的原 则 是
赤裸裸
颠
，
且置 于 比喻义前 如
。 。
。
① 形 容光 着 身 子 不 穿 衣 服 华、
。
① 比 喻毫 无遮 盖 掩 饰
① 头顶
”
② 高 而 直 立 的东 西 的顶
，
。
安澜
“
① 指 河 流 平静 没 有 泛 滥 现 象
，
— ② 比 喻太 平
。
②实 为 比 喻义
。
。
赤 裸 裸 的原 义 现仍在 运 用
，
“
颠 的原 义 ① 现 仅 作语 素 义 已
，
”
不 能 独 立运 用 本 不 用 的原 义
一定道理 混淆
。
“
安 澜 的原 义 现 已 基 本不 用
，
”
现 行 词 典 对 现在 基
。
，
很多 虽 作 了解 释
但 未 单列 义项
这 样处 理 虽 有
，
，
但 因 借喻 型 词 语 很多 也 采 用 这 种 释 义 形 式
鸟笼 比 喻不 自由的 境 地
，
容 易造成
如
樊笼
耳 边风
。
耳 边吹 过 的风
，
，
比 喻 听 过 后不 放 在 心 上 的话
多指劝 告
、
嘱咐
，
。
根 据 上 面 释文
一般 读 者 很 难 分 出 前 者 是 词 的 比 喻 义
，
后者
是 借 喻 型 词 语 的本 义
出路
”
所 以值 得 研 究 改 进
。
。
将 原 义 与 比 喻 义揉 合 在 一 起 的 作 法 也 不 可 取
通 向外 面
或 向 前 发 展 的道 路
，
。
如
”
展 的 道 路 是 比喻义
应 分列
。
—
“
通 向 外 面 的道 路 是 原 义
， “
向 前发
至 于 不 释 原 义 只 释 比 喻 义 的 作法 更 不 可 取
，
因为 这 种 释 义方
“
式借喻型 词 语 用 得更 多
暗箭
。
比 喻暗 中伤人 的 行 为 或诡 计
。
—
应 补 出本 义 暗 中射 出 的 箭
”。
附注
《 》 ① 载 辞书研究
年第
《
期
。
本文 所 引释 文 均取 自 现 代汉语 词 典 》
年第
版
。
个别 地 方略有 调 整
。
破
科
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
配 的 词 和 语 典 搭 俄
一
二
语 言 通 过 言 语 而 发挥 作 用
。
，
要
要
想 运 用 某 种 语 言 交 际 就 必 须 具 有把
该 语 言 结构 用 于 言 语 实 践 的 能 力 想 学会 使 用 一 个 词
，
、
同样
，
就不 仅 要 知 道 它 在 该 语
语法 特点
。
言 词 汇 系 统 中 的语 义
，
而 且 还必
，
须 知 道 它 参 与交 际过 程 的 潜 在 能 力
他词搭配 的 规 则和 习 惯 可 张 任
习惯
，
它和其
不 了解 这 些 规 则 和
就不 可 能 把词 组 织 起 来 形 成 连 贯 的言
。
语
，
达 到 交 际 的 目的
但是
性 问题
素互为 补充
， ，
，
词 的 组 合是 一 个 十分 复 杂 的 综 合
、
它 涉 及 到 形 态 一 句法
，
语 义
。
、
词 汇
甚 至 修 辞 以 及 民 族 习 惯 等 诸多 因 素 相 互影响
。
这些因
，
作 用 于词 的 搭 配
，
使 词 的组 合 关 系 变得
，
错综 复 杂
质
。
，
扑朔迷离
它 们 对 搭 配 的 影 响 通 常 又 都 带 有 个 别 的性
不 同 的 词 具 有不 同 的 搭 配 特 点
，
其 中 有 些 尚有 规 律 可 循
，
有
。
道理 可 讲
而 有 些 则 完全 没 有理 据 和
二
，
缺 乏 规 律 性 只能 死记 硬 背
，
俄语 动 词
四格
，
朋
。
有
。 一
，
具 有 同义
八。
但 前者 的补 语用 第
” 八
，
而 后 者要 用 第 五 格
。
战胜
一
、
羡慕 妒
和
忌 的 补 语形 式分别 为
和
二
八
但 与 之 相 应 的 同根
一
名词
及
和
。
的补 语 却 要 用
。
折号 后 面 的文 字乃 笔 者 的 说 明
。
《 ， ① 任 学 良 汉语造词 法 第
了 一
页
，
，
中国 社 会科 学 出 版 社
，
，
年
。
④ 王 力 汉 语 史 稿 下册 第 ⑥ 载 辞书 研 究
《 》
《
》
页
中华书 局
年
。
年第
期
。
》 ④ 符 淮青 现 代 汉语 词 汇 第
页
，
北 京 大 学 出版 社
，
日
年
。
? １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ．
