济南的冬天原文_作文大全网

作文一：《济南的冬天原文》20400字

济南的冬天原文

篇一：济南的冬天原文

济南的冬天

作者：老舍

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：＆ｑｕｏｔ；明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？＆ｑｕｏｔ；就是这点幻

想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

作文二：《济南的冬天原文》1000字

内容简介：《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁明了了地点，节令。告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。　　　对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

读完济南的冬天，同学们是否看到了作者所描绘的济南冬天的景象呢。

作文三：《济南的春天》800字

济南的春天

春天来了，春风用尽全身解数吹走了严冬．春风轻轻的摇着柳枝，摇出了嫩绿芽儿。千佛山也急促的换上了青翠的新装，那一波波泉水洒向济南的各个角落，小溪苏醒了，河里的鱼儿早就默默地等待着春天。

济南的泉水在天下闻名，济南的千佛山也是举世闻名．

到了春天，在济南的泉城公园里的各种各样的花都争先恐后的努力开了，像梅花，它象征着高雅、坚强。像水仙，它象征着每个人的敬意．我想到了唐代诗人杜甫的诗歌“肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆”这首诗的的前两句形容花色红，柳絮素。后两句象征着．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已。

每每到了春天，不仅仅是植物争相开放，许许多多的动物也开始从冬眠中苏醒过来，每每到了这时燕子从温暖的南方飞回来了，小鸟开始叽叽喳喳叫个不停，小狗猫咪窜上窜下浑身神气，青蛙从一冬的美梦中醒来，树枝上草丛里开始有昆虫活动的踪迹．

不仅仅如此，在春天令我最难忘的就是那春雨，因为我们济南因为泉水而闻名，在我们济南有许多湖和泉，例如大明湖，趵突泉等等都代表着我们济南的高昂，尤其是春雨溶入各个泉水中，缓缓地流入渴望春雨的田野。老人们常说：春雨贵如油。的确，你看那细细的雨丝，似有似无的，怎能满足久渴的禾苗。春雨如早晨的和风吹过小草的欢畅，如月夜的微风轻抚荷塘，有节奏，有强弱，时慢时快，你不妨侧耳倾听，是轻风轻抚垂柳的低吟。

我们济南的山也是华丽至极，我们济南的千佛山位于济南市南部偏东之处，离市中心不远。千佛山峰峦起伏，林木森森，恰似济南的天然屏障。它是济南三大（趵突泉、大明湖）名胜之一。　千佛山古称历山，亦名舜耕山。相传上古虞舜帝为民时，曾躬耕于历山之下，所以又称舜耕山。山上的树的树枝上的花都发出了嫩芽，还有许许多多的迎春花，非常非常的鲜艳，夺人眼目。

济南的春天虽然短暂，短暂的让人几乎无法察觉，但如诗如画如书般的济南的春天，却以清澈的泉水，隽永的语句，多变的文体，丰富的内涵，峰峦起伏的山峰，不断地吸引我们去盼望它，接近它，探究它，吟咏它。

作文四：《济南的春天》600字

济南的春天来得有些唐突，雪化了，一场雨，春天来了。当人们还沉浸在冬天的白色世界中时，绿色却悄然无声地接近了。起先是山脚下一点，把山围了个圈，继而漫山遍野尽是绿，像给小山披上了一层绿色的衣服，上面点缀着五彩缤纷的花儿。近了，近了，绿到了脚下，绿到了身后，风驰电擎般绿满了济南。绿莹莹的小草焕发了生机，黄橙橙的野花昂起了头，光秃秃土地变成了茫茫一片绿坪。大街小巷生气勃勃，墙上也不放过，爬山虎由红色变成了绿色，青翠欲滴，叶子一顺朝下，微风佛过，叶子像扇子一样摇摆。

春天到了大明湖。柳枝抽出了嫩芽，随风摆动，像少女抚动着她的秀发，柳絮像雪花一样自由自在的飞舞，柳树用婀娜的舞姿欢迎着北飞的燕子。燕子翻飞在晴朗的天空下，偶尔用翅膀点一下平静的湖水，镜子般的湖水便荡起几圈涟漪。被姹紫嫣红的野花缭绕的湖畔，也惹得游人驻足观看。

春天到了泉城广场。花儿便簇拥绿色来到了，洁白的梨花，粉略带点白的桃花，淡黄色的连翘花，还有各种各样五颜六色不知名的花儿，是这里最美的风景，泉城广场成了花的海洋。下午，游人渐渐多了，我躺在翠绿的草坪上，望着广阔湛蓝的天空，心灵不禁变得沉淀空灵了，天空飘着几朵绵羊似的、胖嘟嘟的云，欢声笑语充溢着泉城广场。

隆隆，空中传来阵阵雷声。不久，天空飘飘洒洒的下起了雨，就像《春》里写到：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。春雨贵如油，不错，它滋润着大地，浇灌着植物，洗刷着这座城市，使它朦胧在一片烟雨之中，街上的行人打着伞，匆匆而去；汽车鸣着笛，川流不息；交警神态自如地指挥着交通，红绿灯有序地闪烁着

济南的春天，一个春暖花开的季节，春天的济南，一个生机勃勃的城市。

作文五：《济南的春天》3700字

１２济南的冬天

济南的美丽来自天然，山在城南，湖在城北，湖山而外还有七十二名泉，泉水成溪，穿城绕廓。

若是讲富丽堂皇，济南远不及北京；讲山海名胜，也比不上青岛；况且，它虽然是个大城市，可是不像上海与汉口那样完全洋化。它似乎真的是稳立在中国文化之上，一个不以跳

１．把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。

水墨画：指纯用水墨不着色的国画。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

２．作者简介

老舍（１８９９—１９６６），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代著名作家，人民艺术家。１９１７年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。１９２４年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。１９３０年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。１９４６年赴美讲学。１９４９年应邀回国。１９６６年被**、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

３．背景链接

本文约写于１９３０—１９３１年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍１９３０年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，被他称为第二故乡。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）听读课文

１．听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好的风光，并注意以下要求：

（１）听清字音，读准每一个字。注意儿化音的读法。（２）把握朗读的速度和情感。

２．进行男女生或者是分组朗读比赛，看看谁读的更好。

（二）整体感知

１．济南为何“真得算个宝地”？

【交流点拨】济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。

２．

【交流点拨】（１）三幅

（２）第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。

３．请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。

【交流点拨】第一部分（第１段）：用自己过去过往的地方和济南的冬天作对比，指出济南是个在“北中国的冬天，而能有温情的天气”的宝地。

第二部分（２—４段）：写济南冬天的山景。（老城，有山有水，晒着阳光，暖和安适。）　第三部分（第５段）：写济南冬天的水色。４．

【交流点拨】作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。

（三）深层探究

１．的句式说一段话。

【交流点拨】（１）济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。

（２）济南冬天美，美在阳光朗照的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。

（３）　济南冬天美，美在小雪点染后的山色，树尖上顶着白雪，好像日本看护妇，山尖上的白雪，好似给蓝天镶上一道银边，山坡上白雪黄草组成彩色美景，又像是给山们穿上一件花衣，山腰上的雪被阳光斜射，好像害了羞，微露粉色。

（４）济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气，水藻更绿，与碧蓝的晴空交相辉映，像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。

（５）济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！

２．全班齐声朗读第四段并思考下列问题。

（１）全段的中心句是哪一句？

【交流点拨】最妙的是下点小雪呀。

（２）该段中的动词用的好，请举例说说。

【交流点拨】树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“”露，几个字各得其所。

３．山尖全白了，为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？

【交流点拨】这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的描写相联系，紧紧连接、绵亘的山脉覆盖了雪，远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道银边。

４．全段写“下雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写血厚的山景？

【交流点拨】按照空间顺序，即从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出了秀美的雪后山景。

５．雪后山景“妙”在哪些地方？

【交流点拨】（１）“妙”在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；”一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣“，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

（可和手法美。

二、自学指导（二）——合作与探究

（一）语言品析

作者常选取很有表现力的词，经过提炼，很有生气，掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”，更觉神韵。请仔细品析下列句子的美妙之处。

１．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”

【交流点拨】“小摇篮”运用了比喻和拟人手法，将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。

２．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”

【交流点拨】一连串相关的拟人手法：晒、睡、醒，形象地写出了济南冬天舒适温暖的

环境。

３．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”

【交流点拨】“卧”采用拟人手法，将小村庄人格化，形象生动地写出济南小村庄的可爱，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

４．“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”

【交流点拨】用拟人的手法，形象生动地突出水的绿的特征。

５．“整个的是块空灵的蓝水晶”

【交流点拨】用比喻的手法，突出水清亮的特征。

６．山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

【交流点拨】“有的……有的……”更加生动形象地描绘了雪的覆盖不均和小山本色的若隐若现；并且运用了拟人的手法，把“色彩斑驳的山坡”比作“穿上一件带水纹的花衣”，生动形象地将山坡上斑驳的色彩和风儿吹动下的小山描绘得富有动感和美感，显得更加秀丽迷人，抒发了作者的赞美之情。

７．色。

【交流点拨】“微黄”“忽然”“微微”这三个词的运用，可见作者遣词造句十分精妙妥帖；并且运用了拟人的手法，把“雪后日落中的小山”比作“害羞的少女”生动形象地将山腰的薄雪在夕阳下发生的变化细腻地描写出来，使小山显得格外情态可掬，同时也隐含了作者对小山的喜爱之情。

（二）写法探究

１．”

【交流点拨】三组对比：北平的寒与济南的暖对比；伦敦的暗与济南的明对比；热带的热与济南的温对比，突出济南“温晴”的特点。

２．

【交流点拨】阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远处的山；由里到外。从上到下

３．

【交流点拨】（１）以动写静：这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，写出雪动人的形态；

（２）想像：比喻与拟人修辞手法的运用。

《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？有哪些不同的地方？

【交流点拨】相同点：①都是以写景为主的抒情散文。②脉络清晰，层次井然。③抓住特征写景，情景交融。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。⑤细致观察、具体描写。　不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。如课文第二段，是从景物的上方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里，突出温暖如春的特点。

三、板书设计

北平的寒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　济南的暖　　　　　　　　　　　　以

对　　　比　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　动

伦敦的暗

济南的明　　　　　温晴　　　　　　　写

热带的热　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　济南的温　　　　　　　　静

阳光朗照下的山　　　　　里、上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、

薄雪覆盖下的山　　　　　　　　　写景顺序　　　　　　　　想

城外远处的山　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　象

以动写静、想像

四、拓展延伸

请你描绘一下你家乡的冬景。（２００字以内）

【交流】生甲：这是一个雪后的早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹子林，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。像柳絮一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。小溪中的石头上都覆盖着白雪：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的睡狮在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

生乙：冬天到了，北方的冷空气南下，西北风怒吼了，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一整夜。早上，我开门一看：房顶上白了，草地也白了，树上挂满了雪白雪白的冰凌，我们的世界变成了一片银白。冬天真美啊！

生丙：我的家乡是湖北的一个山区，这里一年四季分明。时值初冬，北风利飕了，满山一片衰草连天的景象，阔叶树的叶子基本落光了，那些坚强的针叶树绿中带褐。河水还在不停地奔袭，只是水变浅了，变得更冷了，水草枯萎，那嬉戏的鱼儿早已不知去向。惨白的太阳有气无力地露露脸后，马上躲进灰蒙蒙的云里去了。看到这样的景象，我的感觉只是阴冷。

作文六：《济南的春天》1300字

妙招名称　济南的冬天

针对的

学段　学科　教材版本　章节

重难点问题名称

学习重点：

体会济南冬天不老

舍情感的紧密结

妙招针对的重难点问题　合，有感情地朗读

课文。　中学　诧文　人教　七年

学习难点：

欣赏并学习本文的

写作手法和诧言特

色。

介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？

背景介绍　如何让学生借鉴课文的某些写法，抓住景物特点来写，如何将阅读之

所得转化为写作之所能，是阅读的迁移不深化。

详细描述您的妙招是什么，如何准备？

妙招描述　根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归

纳法进行教学。

介绍妙招在课堂中的使用方法，如什么时机使用，教师应注意什么，

激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思

考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理

实施过程　解本文中作者的感情。在教学中，采用电教平台、彔音等电教手段来

丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热

情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉

性、直观性原则。

设计一套测试戒练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套

题分：易、中、难三个层次，每个层次１－３道题，围绕该重难点，　进阶练习

一、基础知识。

１，给加粗的字注音。

济，　　　　，南　　　　　　　　伦敦，　　　　，　　　　　镶，　　　　，边

宽敞，　　　　，　　　　　　　　水藻，　　　　，　　　　　贮，　　　　，蓄

２，解词：

设若：　　　　　　　　　　　　　　　　　　水墨画：　贮蓄：　　　　　　　　　　　　　　　　　　空灵：　　二、阅读文段，回答问题。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永进那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。　１，用最简练的话概括本段的内容。，不超过８个字，　２，“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？　３，“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？［来源：学｜科｜网］

４，填空。作者以自己的亲身感受，通过不＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的对比，写济南冬天没有＿＿＿＿＿＿、没有＿＿＿＿＿＿、没有＿＿＿＿＿＿，以突出它的＿＿＿＿＿＿。

５，作者说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”根据你自己的亲身感受写一段北中国冬天的天气。

，二，最妙的是下点小雪呀。？看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；？这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。？等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

１，指出画线句子的修辞方法。

２，本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。

３，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。这句话照应了文章第二段的哪句话？

作文七：《济南的春天教案》5400字

济南的春天【教学目标】　１、　知识目标：　了解作者及创作背景，掌握重点字词。　２、　能力目标：能流利、有情感的朗读课文，培养学生对写　景散文的分析鉴赏能力，培养学生运用比喻、拟人等修　辞手法，以及寓情于景的写作能力。　３、　情感目标：品味优美的语言，培养学生热爱祖国秀美河　山的思想情感。【教学重点】掌握比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方　法。学习运用朴实的语言表达真实的情感。【教学难点】学习如何抓住景物的特征，有顺序地细致地写景。　以及作者寓情于景，情景交融的写法。　【课时安排】两课时　第一课时　【教学目标】　１、　知识目标：掌握响晴、响亮、一髻儿、保准、澄清、　空灵字词的读音，以及解释。　２、　能力目标：有感情的朗读课文，理解通过比较的写法　突出事物的特点。　３、　情感目标：培养学生热爱祖国河山的情感。　【教学重点】流利、有感情的朗读课文；品味课文用语的准确性、生动性。　【教学难点】体味拟人、比喻等修辞首发的表达效果。　【板书设计】　济南的冬天——“温情”　济南的山：鸟瞰全城　济南全景　一城山色　雪后斜阳　济南的水：城外远山　卧雪眠房　岸边翠柳　绿萍水藻　【教学过程】　一、　导入新课　同学们，在朱子庆先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动　人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的春天》　（板书课题）说起冬，尤其是中国的北　去领略冬日的景色。　方寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、　天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅　感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝　地”的济南的冬天却如作者所说的诗情画意吗，就让我们　在老舍先生的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体　味浸蕴其间的浓郁情致。二、　老舍及其创作介绍　多媒体显示：　，现代著名作家，人民艺术家。原名　老舍（１８９９——１９６６）　舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。　在五四新文化运动中，开始用白话创作。１９２４　年赴英国，　人伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。１９２９　年　离英回国，先后任济南大学齐鲁大学、山东青岛大学教授。　１９４６　年赴美讲学，终年　６７　岁。老舍一生著作丰富，长篇　、　小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表。　以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽　默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。三、　解题　是　《济南的冬天》　１９３１　年春天在济南齐鲁大学任教时所写　的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方　和时令。　关于济南的山和水：（多媒体课件显示画面背景音乐：《高　山流水》　）解说：　在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜　耕种于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，　遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实　，千佛山的主峰也只有海拔　２８５　米。　都时“小山”　济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户　。　插柳”　大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。　，泉水平地涌出，喷涌如　趵突泉为济南“七十二名泉之冠”　沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层　轻纱，宛若仙境。处泉水而外，还有大明湖也是出名的，　清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一成三色半城湖”的咏　湖名句。四、　整体感知、理清文脉　１、　教师范读（配济南音乐风光片）　全文共　６　个自然段，可分为　３　个部分　：写济南的冬天天气的特点。　第一部分（第一段）　：具体描写济南冬天的景色。　第二部分（第二至五段）　：点题　第三部分（第六段）　２、　学生自由朗读，掌握字词。　济南　（　）　伦敦（　）　镶（　）边　澄（　）清　敞（　）　水藻（　）　贮蓄（　）　解词　设若——假若　响晴——（天空）晴朗无云　响亮——这里指天气晴朗干燥　澄清——清

澈明亮　贮蓄——存放、储藏　空灵——灵活而不可捉摸　水墨画——中国画中纯用水墨的画３、品读课文、欣赏第一自然段　体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容和与风采。依阅读提示，思考　（１）　济南冬天独的具一格的风格是什么，　（２）　课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点　的，　（３）　文中老舍采用中国山水画“以大观小”的图构取景　方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景　物来展示济南冬天的。　组织小组讨论，教师点拨。　明确：　（１）　济南冬天的“温情”　（２）　写“温情”　采用　是从自身感受的角度来写的，　“曲　折行文的对比方式”。北平、伦敦、济南是老舍　生活之舟的三个主要停靠站，因此，它拥有批判　对比的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、　热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗的刺　眼”）作对比，写济南的冬天无风声、无重雾、　“怪事”　无毒日的“奇迹”　，突出它独有“温情”　。画中“寒”与“暖”　美景，赞赏他是个“宝地”　、　、　“明”与“暗”“热”与“温”的色调烘托出济　南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构　上是全文的总起，为下文具体描述做铺垫。通过　对比，写出了济南冬天的总特点是：温晴。　五、　结语　冬天的济南没有如王者般傲岸肆虐的狂风、如舞者般热烈弥漫的　风雪，但在一个久居他乡的漂泊者眼里，这分明就是他的故乡，　他的“宝地”——一个收敛了跋扈、磨圆了棱角渗透了棱角的　梦～　让我们下一课一起走进这梦的世界，笑语群山，轻点绿水，分享　大自然的这份馈赠。　六、　布置作业　１、　有感情的朗读课文，体会作者寄予在文字里的情感。　２、　搜集你自己喜爱的状物事情的语句，朗读并品味。　《济南的冬天》第二课时教案教学目标１、　知识目标：在掌握子字词的基础上，学会比喻、拟人等修辞方　法的运用。２、　能力目标：培养学生分析散文的能力，以及提高自己散文写作　能力。３、　情感目标：激发学生热爱祖国河山的感情。教学重点　品味语言，学会比喻、拟人等修辞方法的运用。培养学生分析散文的能力。教学难点　领会作者寄情于景、情景交融的写法，运用朴实的语言表达真实的情感。板书设计天气特征温情——宝地景物特点山阳光朗照下的山　薄雪覆盖下的山　城外远山　水　暖而绿的河水教学过程一、　导入新课：上一节课我们已随老舍先生来到了温情的泉城，现在不妨就让我们一起来亲近这里的山、触摸这里的水，汲取自然的精髓，感受他人的幸福。二、　品读课文朗读第二自然段１、　提问：想想文章是怎样转入写阳光朗照下的山景的，讨论并归纳：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。２，提问：济南的这些小山有什么地理特征，讨论并归纳：小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山的地理环境。这一段描写交代了济南冬天温情的原因。这里的“整”和“缺”字面上好像是矛盾的，实际并不矛盾，作者意在强调前者，因为“缺”的只是“点口儿”２、　提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱，讨论并归纳　（１）　用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，　、　暖和安适的睡着，只等春风把它们唤醒。用一“晒”、一　“睡”、一“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖　的环境。　（２）　用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是　把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说．．．．．．　用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比　喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的　特别可爱。使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，　赋予这一圈小：面上含笑，一看那些小山，心中便觉得有　了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出　了心理活动。这一层的描写中洋溢着人们对济南温晴冬天　的喜爱和感激之情。上文是写作者自己的感受，这

一层写　济南人的感受，二者互补，更使人感到真实、亲切。　讲解部分　赏析第三自然段（找一名同学朗读）　（１）　提问：这段文字写的非常精彩，那么它的中心句是哪一句　耐呢，具体在哪一个字上，要点：“最妙的是下点小雪呀”。点出了这段主要描写薄雪覆盖下　，整段文字围绕“妙”字进行描写，体现了的小山。具体是“妙”小山独有的秀美。那么究竟“妙”在何处呢，我们接着往下看，一点一点来寻找答案。（２）　提问：我们先来看一下这段文字都描写了哪些景物，是按　照怎样的顺序描写的，要点：有矮松（山是小山，雪是小雪，松呢是矮松，这就使得整　、黄草、薄雪。按照空间顺序，从山上（矮松）个画面非常和谐）　、　、山坡（草色与雪色相间的美景）山尖（色彩）　，　、山腰（光和色彩）有层次地写出秀美的山景。（３）　提问：是用平淡的叙述来描写雪后的山景吗那么用了什么　修辞手法，要点：比喻：１、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一　“顶”字引起下个“顶”字准确的表现了树尖上积了一小堆白雪。文把矮松比作“日本看护妇”的比喻，日本的护士头上总是戴着一顶别致的白色工作帽，帽子往往突出在头的顶部，好像是“顶”在头上似的。这个比喻生动贴切地表现了小雪后矮松秀美形态。　“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”山尖是山的最高部位，２、　“镶”的意思是把物体嵌入另一它和蓝天相接，所以写它的色彩。个物体内或在另一个物体边缘，这里形象的写出了白色山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。拟人：１“给山们穿上一件带水纹的花衣”（也是比喻）将雪色和草色相间的景色比喻成带水纹的花衣，给读者以动人的动态的生活实感，同时给我们身临其境的感情。２“那点薄雪好像忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个羞字不仅　，与粉色相贴切，绘画出了雪景中的情和内刻画出了雪景的“色”在的美。（４）　提问大家找了这么多修辞手法，老师提醒大家一句：这段　文字运用了一种重要的表现手法，大家知道是什么吗，　联想和想象的区别，　归纳：“看着看着　”这句话运用了想象的表现手法，丰富了文章的内容感受到作者对雪后小山的由衷的喜爱之情同时也让作者沉醉在这秀美的景色中。　总结：回答究竟“妙”在何处，　（１）　妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖　上顶着一髻儿白花”　“　松的翠与雪的白相映生色；山　尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与　似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道暗黄，给山　们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，　组成彩色的美景。　（２）　妙在雪态：“这件花衣好像被风吹动，叫你希望看　见一点山的肌肤”以动写静，　“那　写出动人的形态　点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪　比喻成害羞的少女，写出雪的情态。　品读第四自然段问题：想一想这一段是怎样写城外的远山的，要点：用勾画出一幅淡雅的水墨画。这是远眺。在这幅画里，远山是　，用两个“卧”字，传神、背景。城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”形象地照应了上文“暖和安适的睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。品读第五自然段提问：想一想这一段写济南冬斓乃惺裁刺氐悖康？（１）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面映柳的绿，要　：衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。（２）水的清、凉：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。提问：河段文字运用什么修辞手法，要点：拟人：　”　“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，”且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢～突出水的绿的特征。　（３）　比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮　的特征。解

读课文最后一段１、　提问：本文的写景抒情有什么特点要点：情景交融是本。文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。（１）　直接抒发感情如开头写“对于一个在北平住惯得人”“偶那个　过对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得　算个宝地”　的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真　意切。（２）　创造意境，流露真情：如“请闭上眼睛想：一个老城．．．．．．这　是不是个理想的境界，”　”　“最妙的是下点小雪呀～“这是张水　。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。　墨画”（３）　虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一髻儿　，　白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天向上一道银边”　等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱之情。思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有什么相同之处，说出理由。　《春》运用比喻、要点：两篇散文都通过具体生动的画面来表现特征。拟人的修辞手法描绘五幅画面体现春的特点。《济南的冬天》同样运用比喻、拟人的手法，描绘阳光下的济南全景、雪后小山等画面，表现济南“温晴”的特点。三、　结束语本文以“济南的冬天”作标题，表明所写时间和地点，接着开头第一段写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景。篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对济南冬天的喜爱，点明了标题。　五、　布置作业写一段描写校园景色的文字，要求运用本文所使用的修辞手法。《济南的冬天》小组人员：许倩、吴新颖、王文钰、代芳、佟金泽两人讲：说课、精讲第三自然段分工：说课：吴新颖说教学过程：王文钰第一课时讲解：代芳第二课时讲解：精讲第三自然段：许倩　第四至最后讲解：佟金泽

作文八：《济南的春天.doc3》2500字

济南的春天

老舍

一．教学目标：

１．正确、流利、有感情地朗读课文。

２．理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法

３．学习作者准确生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。

４．体会作者对济南的真挚的热爱

二、教学方法设计

１．这是一篇情辞并茂的写景散文。教学时，可以要求学生先朗读课文

２．教学本文，可以在朗读的基础上，让学生首先归纳一下作者笔下的济南冬天的主要特点，概括出每小节的具体内容，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。

３　，学习本文选取独特角度描绘济南冬天特有魅力的方法，学习本文比喻、拟人、对比等修辞手法的运用

二．教学重点：

１．修辞手法的运用

２．理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法

３．培养对祖国河山真挚的热爱

三．教学难点：

１．修辞手法的运用

２．理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法

四．教学方法：提问式　　启发式

五．教学过程：

（一）．导入

１．上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。瑞士风景壮丽，山风湖水相互辉映，素有世界公园之称。而西湖长堤如虹，烟柳似云，苏轼先生也曾感慨过西湖之美，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。那么在老舍先生的笔下，可以和瑞士，西湖相提并论的济南的冬天又是什么样的呢？下面带着这个问号一起走进《济南的冬天》

老舍（１８９９—１９６６），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。这是一篇写冬天美景的抒情散文，也是一篇美文。１９３０年前后，老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。《济南的冬天》是老舍１９３１年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

（二）整体感知：

１．听课堂录音（正确、流利、有感情地朗读课文）

２．同学们回想一下，这篇文章讲了什么？（提问）

冬天的济南包括什么（天气，山，水）

描写山的段落，水的段落有哪些？

第二段山的特点（阳光朗照下的山）｛原因｝

第三段概括一下是是么样的山？（薄雪覆盖下的山），

第四段的山有是么样的特点呢？（城外的远山）。

（三）讲解课文

１．读第一自然段（提问）

（１）济南冬天的气候是是么样的？也就是老舍先生对济南冬天的感受是什么（带着问题）？

（２）济南冬天的气候是温晴的，为什么作者会有这样的感受或者是通过什么来体现的？

没有风声，响晴的，温晴的

（通过对比，这篇文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。突出济南气候温情这一特点）

（３）为什么与北平、伦敦、热带作对比，而不是其他的地方？与其经历有关，２５岁前在北京生活，是北京人１９２４年去英国伦敦任教，在英国呆了六年，然后返回山东，在齐鲁大学任教，在回国途中又在新加坡一个热带地区呆了半年，那么老舍先生也就领略了北京的风，伦敦的雾，热带的毒日头，所以老舍在返回这个景色宜人的济南时，也不禁感慨这是一个宝地了｝

（４）温晴的感觉？暖，

２那看一下第二段：

（１）济南的山有什么特点？

阳光朗照下的小山

（２）：作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱

ａ．如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；　把济南周围的一圈小山写得很有温晴，“它们安静不动地低声地说：?你们放心吧，这儿准保暖和。?”用一连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。拟人

ｂ．比喻：“这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动说：……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的安慰，写出这一圈小山的特别可爱。

３．第三段，薄雪覆盖下的山

（１）第三自然段是按怎样的空间顺序来描写雪后的山景的？

从山上、山尖、至山坡、山腰。那同学们看一下山上有什么？矮松。山尖呢？色彩。山坡，草色相间的美景。山腰，光和色。

（２）师：在这段中，老舍先生用了很多颜色描写，体现了作者对颜色的迷恋。｛因其妻子胡青女士是齐白石门下的弟子，本人擅长书法｝　作者着墨精彩但不华艳，通过对局部景致的描写，给我们展现了一幅生机盎然的立体画。

（３）那看一下这段中用了什么手法？（比喻，拟人）

ａ．比喻“用日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”来比喻雪色。师：通过这些修辞手法的运用，让我们有一种身临其境的感觉，对不对

ｂ．比喻拟人；“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了

羞，微微露出点粉色”写出了雪动人的雪态。

师：通过这些修辞手法的运用，让我们有一种身临其境的感觉，对不对

（４）语言特点有什么？

自然亲切，准确生动，显示了老舍先生的语言功底，体会到一种朴素自然的美。

刚才看了薄雪覆盖下的山，再看一下城外的远山

４．第四段：城外的远山

５．（请同学读）第五段：

（１）水的特点　？

绿，衬托出水的清亮和透澈

（２）　这段文字还用了哪些修辞方法，有什么好处呢？

ａ．拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。（俏皮）

ｂ．比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出了水的清亮的特征（欣赏美的意境）

（四）文章的总体的谋篇布局

（１）文章第一段描写济南的气候是温晴的，这一总的印象，通过对比的手法得到了，那么温晴就给整篇文章奠定了一个非常暖的基调，给我们展现了一幅福意境优美的水墨画，最后，以这就是济南的冬天

结尾，简单明了，但却意味深远。

（２）老舍先生为什么能写出这么精妙的散文？对于济南和自然的喜爱。给我们一种自然，亲密的感觉。来看一下作者表达感情的方式　：寓情于景

老舍先生采用寓情于景的方式将自己对济南的喜爱不留痕迹的依附在景物当中，因此显得自然，真挚，富有感染力

板书：

阳光朗照下的山

温晴－－－－－－－－山－－－－－－－－薄雪覆盖下的山－－－－－－－－－－水

城外的远山

（五）课后作业

１．仿造文中的句子，写修辞句

《济南的冬天》教案

班级：

学号：　　　　　　　　　　　　　　姓名：孙亭０９中文本　２００９０１０１４０９５

作文九：《怀念济南的春天》800字

怀念济南的春天

时至三月中旬，塞外的春天依然料峭。此情此景，我更加怀念济南的春天。每年的这个时候，济南路边的迎春花恐怕是要落了，山师校园的樱花也该绽放枝头了。用不了几日，师弟师妹们该呼朋唤友去植物园游园去了吧。

大四那年，春天来的稍早一些。植物园的河水荡漾着阳光的光芒，四处跳跃；河边的柳枝带着嫩黄的小叶，随风摆动；微风拂过面颊，留下清远的花香。此情此景，让人陶醉的迈不开步子，而随风飘来的花香，诱使着你不断往前赶。看过了樱花园的樱花，又赶着去梨树园看梨花；看着如雪的梨花，又怕错过香气浓郁的白玉兰。穿梭在丁香园、牡丹园、牡丹园的我们这些丫头，蹦蹦跳跳地去花前站站，染点花的美丽；唧唧喳喳地到花下嗅嗅，沾点花的芳香。在那深深浅浅的花下，我们欢笑着，点评点评花的高低，相互间开开玩笑。若不是怕笑声会震得花瓣掉下来，成为花神的罪臣，不知我们还会笑的如何放肆，还能不能停下来。

游园未尽兴，我们约定明日一早（早晨六点之前不收门票）赶赴千佛山。据说春日可采到不少草药，学中医的我们，也要去试试自己的手气。

天刚刚亮，大家带好水与面包，一起出发，顺着最近的山路，爬到最高处。看着被我们的叽叽喳喳吵醒的太阳缓缓升起，坐在山顶聊聊天，格外惬意，忍不住大话西游一番。下山的时候，我们选择了最

陡的山路，为的是看看哪位姐妹最近又肥了些，笨笨的下不来某块石头，因而也做着梦，看是否会遇见英雄救美的帅哥。在嘻声笑语中，挖药草的事早已忘在了九霄云外……

我们一程再牵手来到佛寺那里转一圈，跟香客们凑个热闹，祈福参拜。（因为有一位同学信佛，固总要来一拜，不敢造次。）

又是一年春来到，不知道中医药大学的学子们是否和我们一样游园、爬山？三年过去了，不知济南的植物园里的树木花草还记不记得我们这群爱胡闹的丫头？每年的春天，不知道昔日好友是否也同我一样怀念植物园的花草与千佛山的山树？此时此刻，不知道姐妹们在他乡是否仍笑声不断？

我怀念济南的春天！

作文十：《济南的春天》500字

济南的春天

其实～我和陈依此行的目的地不是济南而是泰山～但济南却给我留下了更深更美更好的印象～从走出火车站后～我便发展我已深深地爱上了这座城市。

济南没有泰山那份喧嚣～也没有泰山那样累的让人上气不接下气～更没有泰山那种博大与雄伟。但那份自由、活力与生机是泰山远不能及的。

济南的绿化很好～成片的树～整齐的排列在马路两旁。中间的护栏高大而崭新～我是喜欢这种护栏的～因为她可以很好的帮人们培养遵守交通规则的习惯—你想横跨护栏都跨不过去。济南的马路很宽～但车辆不多。建筑高大～很是大气。

泉城广场是济南的标志。广场宽广、干净。我怀着激荡的心一步步的向前～右边是一群年轻人跳着激情肆意的集体舞～年轻而有活力。左前方是阿姨和大叔在跳交际舞～舞步轻扬～自信而祥和。在往前～有耍双截棍的～有打太极的～然后是一幅平铺的石雕～进而进入后场～后广场更热闹～有几十个小孩子在玩轮滑～动作整齐、训练有素。美丽的音乐喷泉变换莫测～

随着音乐的节拍忽上忽下～七种颜色也交相辉映～甚是美丽。

济南有清秀温婉的大明湖～不知夏雨荷可曾住过，济南有雄齐壮丽的趵突泉～滴滴泉水沁人心脾。济南更有自信乐观的齐鲁人～热情而有活力～笑迎八方之客。

我想我还会再回济南的：

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