作文一：《老师心中的那一缕阳光》1500字
论文题目：老师心中的那一缕阳光 单 位：江西省万载县高村镇歧源联合小学 作 者： 廖江南 联系电话： １３７０７９５４８１５ 写作日期： ２０１０年１２月
老师心中的那一缕阳光
师爱如阳光～这不仅是学生渴望和留恋的一种感受～而且应该作为所有教师都认同的一种理念～一种可以渗透人心的～真实存在着的～面向全体的理念。法国文豪罗曼〃罗兰曾说过：“要播洒阳光到别人心里～先得自己心里有阳光。”对教师来说～给学生多一点关爱并不是很难的事情。而哪怕是很微不足道的一点关爱～都会使学生欢欣鼓舞。下面就是我在教学生涯中的亲身经历。
去年～我担任一年级班主任时～发现班上有一个年龄偏大叫杨浩的同学～他是低智儿童。可能是弟弟都读二年级了～自己学习一点都不好～有点自卑心理吧～所以平时也不太爱说话～最多只是对你傻傻地笑。
杨浩其实是一个很乖的孩子～一点也不令人讨厌。他喜欢模仿～常常像模像样地夹着书～在黑板前模仿老师写字的样子。你看～那手势～那表情～惟妙惟肖。他每学到一点知识～只要老师在同学们面前夸赞了他～听到表扬～他会全神贯注地看着老师～继而爽朗地笑起来～露出整排牙齿。我看到他的神情忍不住想：多么纯真的孩子呀：在他心里一定有一个美丽的世界。
有一件事～让我瞥见了那个美丽的世界。
天气已经转冷了～阳光变得特别诱人。下课时～我搬了一个凳子坐在教室门口晒太阳。那天走过教室～发现讲台桌子竟然被移到了靠门口的地方～正好有一缕阳光洒在上面。我先是一惊～继而明白其中的用意。“这是谁干的呀，”我笑着问。“是杨浩～是杨浩：”学生们争先恐后地说。是杨浩，我刹那间有种说不出的感动～并真诚地对学生们说：“老师非常感谢杨浩～他不仅带给我身体上的温暖～而且也让我的心中笼罩着阳光般的温暖：”同学们激动地鼓起掌来～杨浩还是不说话～爽朗地笑着。
还有一次～学校举行拔河比赛。每班要选出１５个力气大的～其中就有他。他在班里个子最高～学习也最差。我对他几乎不抱什么希望～平时也很少注意他。
比赛就要开始了～我把他叫到排头说：“这个位置很重要～交给你了。”他一听慌了～忙说：“我不行～我不行的。”我当时有点不耐烦地说：“你这么大的个
子～怎么不行，看看还有比你个子更高的吗，”他看了一眼其他的同学～不做声～两只手却搓得更厉害了。看得出来～他很紧张。
随着“嘀——”的一声哨响～两边较上了劲儿。对方仗着地势～大有取胜之势～这时～我和其他学生赶忙给“猛士”们加油。这一刻～我特别注意到他。只见他身子后倾～咧着嘴～咬着牙。由于脚底打滑～额上的青筋暴得老高～一副奋力与苦难抗争的样子。那表情使我想起了俄国画家列宾画的《伏尔加河上的纤夫》。我还是第一次看到他这么投入～这么认真。
忽听又一声哨响。原来我们班居然胜了。赛场上沸腾了～大家欢呼雀跃。再看他～虽然也很兴奋～却没有说话～只是“嘿嘿”地笑～依旧搓着手。我看到他的双手～被绳子勒得通红～想必他一定很疼～但他却微笑着。
那一刻～我感受到了一种震撼～我多想对他说一声：“你是好样的：”可还没说出口～他却感受到了我赞赏的目光～飞奔而去。
以前～我对他几乎不屑一顾～认为他不求上进～不值得为他浪费时间。可仔细一想～他其实也没有什么过错～也很少给自己添麻烦。只不过智力比不上别人而已。其实～他也希望被关注～渴望老师的赞扬～哪怕只是一个眼神。
后来～我对他逐渐关注起来。在课堂上～我会走近他身旁～看他写字～教他做作业～可对于我的关切～他总是一副受宠若惊的样子。
其实～每个孩子都是向善的～每个孩子都渴望关注。而教师的使命在于发现、唤醒、引导。不要把爱当作挂在嘴边的空话～请把师爱的阳光洒向每一个孩子～让生命的阳光照亮教育的每一个角落吧：
作文二：《老师的心中要有阳光》700字
老师的心中有阳光
近期读了吴菲老师的《致青年教师》，收获蛮多，其中有几篇文章对我的触动很大。“教师的心中有阳光”，作为老师，尤其作为语文教师在给学生上课的时候，老师的情绪是非常影响学生的，假如老师总是板着脸，面目没有任何表情，时间长了，学生也会自然而然接受到了负面的影响，肯定心里都有种压抑已久的苦闷。即使是生活中的不如意，生活中的小失意，都不应该左右自己的情绪，因为我们面对的是一群干净的毫无污染的天使们，他们需要成长，他们需要阳光他们需要的是开心与微笑。只有心中充满阳光的教师才能培养出爱笑，善良的学生。因为教师，要教育孩子就是心与心的交流，是心与心的相互浸润。正因为如此，当老师要面对“天使”，心中要有充满阳光。想想我这２个月的在教学时，学生的不听话，学生的回答不能使我满意的时候，我总会不自觉的带着些负面的的情绪上课，虽然同学们很安静，很听话，但是现在想来，我多么的愧疚于我的天使，其实他们都是孩子，都是可爱的聪明的孩子，难道我非得把他们教育成一个模式的？这样长久下来孩子总会是厌烦老师，厌烦你的课程。老师的心中要有阳光，因为阳光的照射很让人舒服，阴云密布总是烦扰着人的心头。人们总是喜欢看到雨后的晴空，因为那是的阳光总是让人感觉暖暖的，心里是亮亮的。怎样让自己的心中充满阳光？我想，更多的是老师的职责，老师的言传身教，老师的为人师表，老师的师德。要怀有一颗爱心从事自己的事业，
只有怀有爱心了，你才会爱你的学生，你的心中才会宽容他们，你的心中才会充满阳光，感受职业幸福 。这些都会促进学生的心灵健康的发展。
只有阳光的教师才能培养出阳光的学生。生命的真谛在于价值，教育的真谛在于阳光与幸福，“为了看着阳光，我来到这世上”如果每位教师都带这样暖暖的心意，用阳光的心态让每位学生感受到成长的快乐，我想他的人生也会一直阳光普照，生命因此而精彩。
作文三：《我心中的阳光老师颜可翼》300字
我心中的阳光老师
四（２）班 颜可翼
在我心中，有一位阳光老师，他就是我们的体育老师——李老师。虽然李老师已经两鬓斑白，但是他对生活的热爱他变得充满激情，看上去比小伙子还有活力。
李老师对待同学和蔼可亲，呵护有加，有一次，一个同学在接力跑中摔倒了，老师看见了，连忙跑过去，关心地安慰了几句，就把她送进了医务室，在一旁的我们都很感动。
李老师非常爱运动，他每天早上很早就起来晨练了。如果去得早，也会跟着老师跑几圈。有时放学时，他也会在操场上打篮球。只见他像箭一般地冲上前去，飞快地抢过球，又以非常惊人的速度跑向前，越过了前面几位老师，终身一跃，把球投进了球框里，那样子超帅。“太棒了！”我情不自禁地喝彩道。老师对我笑了笑，又继续比赛了。
阳光、富有活力的李老师给了我鼓励，让我努力学习，积极向上，所以，在教师节到来之际，我要对李老师说：老师，您辛苦了！
作文四：《我心中的阳光老师张坷莹》1000字
我心中的阳光老师
眨眼间，校园中的白花又迎来了花季，朵朵盛开，朴素优雅，绿叶掩住了白花娇嫩的身躯。小小的，胆怯地躲在绿叶背后，总会有一缕阳光，拨开绿叶，把美好注射在百花身上，引领她成长，引领她发光。因而有阳光的陪伴，白花脱颖而出，靓丽开放。
遇到了杨惠老师，便是我一生的幸运。二年级，胆小怯弱的我，不敢发言举手，有想法也憋在心里。是她，打开了我的心灵之窗，走进了我的心，变为细细的溪水，温柔地抚慰着我的心田。渐渐地，我愿意发言了，语文成绩稳步上升，作文水平也大大提升。三年级了，她的幽默成了她课堂的招牌，生动有趣的讲课方式，风趣温柔的说话语气，汇成了一片海。
不得不感谢她的降临，让我的小学生活缤纷五彩。可好景不长。她患了腰椎盘突出，不能久站，也不能久坐。她带病教了我们一学期。在这一学期里，她身上浓浓的中药味总会让我的鼻子一阵酸，心里一阵痛。可她却不同，她不以为然，课上，她仍如健康时一般，幽默风趣，我隐约发现，她一头青丝中隐约藏入了一缕白发，原本干净的手上出现了裂纹和厚厚的粉笔灰，一两笔不小心划在手上的红笔印。当我为她送去作业本时，看见她扶着腰，一步步走入办公室。我的眼圈红了，当年，她是多么英姿飒爽，一袭长裙，裙角左右摆动，绣着粉红月季的鞋发出好听的“咚咚”声，黑发烫卷，整个人如初夏的风一般，清凉美好。可现在，她艰难的走路时，那种感觉。。。。。。抱作业本进去后，我替她放好靠垫，便离开了。如阳光般的她，办公室窗帘
是耀眼的金色，靠垫是绣花的青绿色，红木书柜中满满的是琳琅满目的书本，大多是童话、名著，不仅是一个书柜，三四个书柜塞得满满当当，整齐有序，一进办公室，干净清新扑面而来。晚风吹起，下了课的走廊有些喧闹，满是同学们嬉闹闲聊的声音，我走到办公室门口，用门缝观察她。里头出奇的静，只有她用红笔改作业的声音，忽然，她停下来了，用手揉了揉酸痛的脖子，捶了捶腰，又开始改作业了。看着她一丝不苟的表情，我呆呆的，心中五味杂陈，有开心，有酸心，有感动。。。。。。她的出现，像雨后的彩虹，虽转瞬即逝，却给人种温暖，一种快乐。虽说她只教了我２年，可是她的坚忍，她的风趣，她的阴影也将会成为我心中的细语，滋润我的心，滋润我的梦，自认我的人生之路！
转瞬间，白花已成长，感恩阳光！似一位好友，愿与它分享；感恩阳光！似一轮月亮，予它光芒；感恩上天眷顾，让我遇到你，亲爱的杨老师，有你的陪伴的小学之路，四处洋溢美好，有你在的地方，一定光芒万丈！
作文五：《我心中的阳光老师吴烨阳》500字
我心中的向阳花
邻居家的向阳花开得正旺，灿烂的阳光照射在向阳花上，金灿灿的。盛开的向阳花昂高了头，尽情享受太阳给它的光芒。望着这向阳花，让我想起了我们的英语老师——Ｍｉｓｓ李。
这天，我到学校，刚到门口就看到Ｍｉｓｓ李正向前走来，在阳光的照耀下，她的头上就好像戴了一个闪闪发光的光环，她的脸上都挂着甜甜的微笑。我大声地向她问好，Ｍｉｓｓ李也跟我挥挥手。她就是我们的英语老师——Ｍｉｓｓ李。Ｍｉｓｓ李留着一头短发，圆溜溜的眼睛，一张能将英语讲得顺溜顺溜的嘴巴。她上的每一节课都让我难忘。
记得Ｍｉｓｓ李第一次给我们上课时，教室里乱哄哄的，大家都在讨论教我们英语的是个怎样的老师呢？此时，Ｍｉｓｓ李面带微笑地走进教室，我顿时被她吸引住了，她不像一位老师，更像一位玩伴。还有一次，Ｍｉｓｓ李让我回答问题，叫我看着她手上的卡片把单词读出来，我慢吞吞读完一连串的单词，念完后就看着Ｍｉｓｓ李，生怕她会骂我。可她却没有，Ｍｉｓｓ李示范了一遍，让我看清楚她的口型，听准她的发音。读完一遍我发不准，接着两遍、三遍……渐渐地，我学会了这几个单词，在第二节课上，我不用看卡片，也能流利地读出来。
自从Ｍｉｓｓ李来后，我们班同学特别喜欢上英语课。好多同学的英语成绩也提高了，我就是其中一个。我非常感谢Ｍｉｓｓ李，在这里，我要衷心地说一句：谢谢您，亲爱的Ｍｉｓｓ李，我心中的向阳花！
作文六：《我心中的阳光老师高雨森》500字
我心中的阳光老师
四（２）班 高雨森
我的阳光老师，她穿着裙子，带着一副眼镜。她很高也很瘦，她就是我们一到三年级的班主任梁老师，也是我们的语文老师，更是我的邻居。她是我最敬爱的老师，可惜我们已经读四年级了，她去教一年级的小朋友了，可我们依然喜欢我们的梁老师。
梁老师是一个风趣幽默的语文老师。记得有一次上课，老师说，今天我们来猜一个谜语吧，我们异口同声地说：好！谜语是：“有四只母鸡叫ｗō、ｗó、ｗǒ、ｗò，有一天ｗō、ｗó、ｗò下蛋了。老师问我们谁没下蛋呀？我们不假思索地回答说：“ｗǒ没下蛋。”只有候棋伟在桌子底下偷笑，老师也笑眯眯的。老师又问了一次：“谁没下蛋呀？”我们还是异口同声地说：“ｗǒ没下蛋。”老师看到棋伟在笑就问他：“棋伟，你为什么笑呀？”棋伟笑着说：“是名字叫ｗǒ的母鸡没下蛋，不是我没下蛋??”这下我们才恍然大悟。老师笑了，笑得像阳光一样灿烂，温暖着我们。
还有一次老师对我们说，猪八戒在天上是神仙天蓬元帅，他在上是神仙，那在下是什么呢？我们说：“在下了猪呀！”老师又笑了，我们也笑了，老师笑得像朝霞一样绚丽，美极了！
梁老师，您就是我心中最敬佩的老师，希望每天都开心，都有阳光一样灿烂的笑容！
作文七：《我心中的阳光老师作文》5900字
我心中的阳光老师
尼二小 六年五班 郎超群
我们是娇嫩的祖国之花，老师就是辛勤的园丁，在我的心目中一直有一位阳光老师，她就是我们的班主任杜云霞。
杜老师是形象文雅的好老师，看上去和蔼可亲的那一种，她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子，像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表。与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光，始终充满快乐。
杜老师是一个非常有责任心的教师，她付出的辛苦比别的老师都要多。早早的来到教室组织早午自习，放学又亲自把我们送出大门口。她批作业也格外细心，任何细小的错误也逃不出她的法眼。每天写完的作业，必须听写，家长必须签字。
杜老师不仅是一个有责任心的好老师，而且懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。杜老师刚接任我们班级时，我成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么很难想象我现在是
１
怎样糟糕的学习状况。
杜老师无微不至的照顾着我们，每一件事都用心的去做，她坚持不懈，努力奋斗。记得刚担任分担区组长时，我对分担区一片陌生，都不知道要干什么。夏天的中午闷热闷热的，太阳像一颗即将要掉下来的大火球。杜老师顶着炎炎烈日来带领我们打扫分担区。她和我们一起捡垃圾，就连缝隙中的小纸片也不放过，她还亲自演示怎么扫草丛中的垃圾。就这样一遍又一遍的指导，每天早中晚她都来。不管是炎炎烈日还是刮风下雨她都来，直到我们已经能打理好分担区为止。
啊～老师。你如春雨滋润小草，你如阳光照耀大地，你如星星为人指引方向。你就是我心中永远的阳光老师。
篇二：我心中的阳光老师 张坷莹
我心中的阳光老师
眨眼间，校园中的白花又迎来了花季，朵朵盛开，朴素优雅，绿叶掩住了白花娇嫩的身躯。小小的，胆怯地躲在绿叶背后，总会有一缕阳光，拨开绿叶，把美好注射在百花身上，引领她成长，引领她发光。因而有阳光的陪伴，白花脱颖而出，靓丽开放。
遇到了杨惠老师，便是我一生的幸运。二年级，胆小怯弱的我，不敢发言举手，有想法也憋在心里。是她，打开了我的心灵之窗，走进了我的心，变为细细的溪水，温柔地抚慰着我的心田。渐渐地，我愿意发言了，语文成绩稳步上升，
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作文水平也大大提升。三年级了，她的幽默成了她课堂的招牌，生动有趣的讲课方式，风趣温柔的说话语气，汇成了一片海。
不得不感谢她的降临，让我的小学生活缤纷五彩。可好景不长。她患了腰椎盘突出，不能久站，也不能久坐。她带病教了我们一学期。在这一学期里，她身上浓浓的中药味总会让我的鼻子一阵酸，心里一阵痛。可她却不同，她不以为然，课上，她仍如健康时一般，幽默风趣，我隐约发现，她一头青丝中隐约藏入了一缕白发，原本干净的手上出现了裂纹和厚厚的粉笔灰，一两笔不小心划在手上的红笔印。当我为她送去作业本时，看见她扶着腰，一步步走入办公室。我的眼圈红了，当年，她是多么英姿飒爽，一袭长裙，裙角左右摆动，绣着粉红月季的鞋发出好听的“咚咚”声，黑发烫卷，整个人如初夏的风一般，清凉美好。可现在，她艰难的走路时，那种感觉。。。。。。抱作业本进去后，我替她放好靠垫，便离开了。如阳光般的她，办公室窗帘
是耀眼的金色，靠垫是绣花的青绿色，红木书柜中满满的是琳琅满目（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：我心中的阳光老师作文）的书本，大多是童话、名著，不仅是一个书柜，三四个书柜塞得满满当当，整齐有序，一进办公室，干净清新扑面而来。晚风吹起，下了课的走廊有些喧闹，满是同学们嬉闹闲聊的声音，我走到办公室门口，用门缝观察她。里
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头出奇的静，只有她用红笔改作业的声音，忽然，她停下来了，用手揉了揉酸痛的脖子，捶了捶腰，又开始改作业了。看着她一丝不苟的表情，我呆呆的，心中五味杂陈，有开心，有酸心，有感动。。。。。。她的出现，像雨后的彩虹，虽转瞬即逝，却给人种温暖，一种快乐。虽说她只教了我２年，可是她的坚忍，她的风趣，她的阴影也将会成为我心中的细语，滋润我的心，滋润我的梦，自认我的人生之路！
转瞬间，白花已成长，感恩阳光～似一位好友，愿与它分享；感恩阳光～似一轮月亮，予它光芒；感恩上天眷顾，让我遇到你，亲爱的杨老师，有你的陪伴的小学之路，四处洋溢美好，有你在的地方，一定光芒万丈～
篇三：我心中的阳光老师 颜可翼
我心中的阳光老师
四（２）班 颜可翼
在我心中，有一位阳光老师，他就是我们的体育老师——李老师。虽然李老师已经两鬓斑白，但是他对生活的热爱他变得充满激情，看上去比小伙子还有活力。
李老师对待同学和蔼可亲，呵护有加，有一次，一个同学在接力跑中摔倒了，老师看见了，连忙跑过去，关心地安慰了几句，就把她送进了医务室，在一旁的我们都很感动。
李老师非常爱运动，他每天早上很早就起来晨练了。如果去得早，也会跟着老师跑几圈。有时放学时，他也会在操场
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上打篮球。只见他像箭一般地冲上前去，飞快地抢过球，又以非常惊人的速度跑向前，越过了前面几位老师，终身一跃，把球投进了球框里，那样子超帅。“太棒了～”我情不自禁地喝彩道。老师对我笑了笑，又继续比赛了。
阳光、富有活力的李老师给了我鼓励，让我努力学习，积极向上，所以，在教师节到来之际，我要对李老师说：老师，您辛苦了～
篇四：你是我心中的阳光教师
你是我心中的阳光教师
你是我心中的阳光教师
你像春风一样悄悄的来到我身边给我春的温柔
你是我心中的阳光教师
你像夏雨一样猛然的来到我身边给我夏的温度
你是我心中的阳光教师
你像秋野一样意外的来到我身边给我秋的成熟
你是我心中的阳光教师你像冬雪一样飘到我的身边 给我冬的坚强
篇五：作文 心中那一道阳光（共九篇）
我心中的那一道阳光
一汩汩灵动的清泉，汇成了浩瀚的沧海；一缕缕幽微的暗香，充溢了每一个庭院；一首首隽永的诗歌，筑起了我心中的那一道阳光。
５
我心中的那一道阳光是深刻警醒、意蕴丰厚的诗歌。那一道阳光伴着无走上人生的征途。当我止步不前时，它催我奋进；当我徘徊踌躇时，它指明我前进的方向。
我心中的那一道阳光是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观。它启迪我，冬天再长，春天也终将会来临；雨下得多猛，彩虹也必将出现；人生的坎坷再多，胜利的彼岸也总会出现。只要奋斗不息，定能冲风破浪，载着信心之船，驶向充满希望的未来。
我心中的那一道阳光是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。它告诉我，死亡不是生命的终结，落花不是坞的陨逝，生命可以以另一种形式延续下去——把爱留给后人，让精神永存。我知道了落红的真谛：是对死亡的无畏，对生命的无悔，这也是人生的真意。
我心中的那一道阳光是“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理。它警示我，朝露易干，秋至叶落，百川东去不复回，正如青春年少的转瞬即逝。它告诉我，要把握青春，把握今天，用辛勤的双手织就一片美好的明天，留下遗憾，将会是无法弥补的伤悲。空悲切，有何意义，
我心中的那一道阳光是“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的狂放不羁，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义，是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志？？它们是午后的阳光，那么安静，那么纯净，轻轻地照亮我尘封的
６
心房，温柔地唤醒我生活的勇气。
所以，感谢有你，我的朋友。因为有你，我平淡的生活变得丰富多彩，我单调的世界变得婀娜多姿。
风轻轻吹过窗台，又一缕明亮的阳光照进我的心房。
我心中的那一道阳光
除了你，还有谁是我心中慰藉的幻梦，
除了你，还有谁是我心中温暖的阳光，
——题记
三年的时光匆匆。
我们想遇得匆匆。
我们别离也匆匆。
时光依旧飞速流逝，未来又是多么遥远。再过五年、十年，我亲爱的老师，你是否还会记得我们欢笑的容颜，我们还能否一同在树荫底下促膝而谈，
不管多么久远的岁月，也不能冲淡我对你的感激和思念。
每次困难将我牢牢锁住时，你那轻拍我肩膀的手将温暖的阳光传递，悄然将我心底的坚冰融化，让我能够在困难面前抬起了头。
每次迷茫将我团团围住时，你那柔柔的话语将温暖的阳光传递，让我从黑暗的幻影中清醒，再一次以阳光的心态看待这世界。
每次我在彩虹的光环下熠熠生辉时，你那严肃的目光犹
７
如烈日的光芒，将我心里悄悄萌发的骄傲自满的枝芽连根湮灭，让我时刻保持清醒和谨慎。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
可我却说，你的爱比春蚕化丝更彻底，比蜡炬成灰更持久，比涓涓流水更永恒，比缕缕春光更温暖，比深情绵意更令人难忘。
如今，我们将要分别，你眼中那不舍的泪水又一次挥洒着温暖的阳光，照亮我们前方坎坷不平的路，鼓舞我们继续向前。而你，却在原地默默地向我们挥手告别？？
终有一天，我会捧着胜利的皇冠回到你面前，为你戴上，戴上永恒，戴上祝福。
再见了，我亲爱的老师～再见了，我心中的那一道阳光。
我心中的那一道阳光
见惯了弯弯弦月，淡雅清新，那一轮满月却以沉稳而睿智的完美，让我们感悟生命的真谛；看够了涓涓细流，灵动渺小，那一汪大洋却以浩瀚而博大的隽永，使我们窥测生命的奥秘；历尽了滚滚红尘，喧嚣繁盛，那一道阳光却以纯净而温暖的姿态照亮我的心房，让我一扫往日的阴霾，心灵的天空变得晴朗。
这几天气温骤然升高，校服把流汗的身体捂得越加发热，几十个人挤在一间教室里，空气闷得慌。头顶上的几个电风扇不知疲倦地转着，好像多转几圈就能给我们带来一丝凉意
８
似的。
昨晚与父亲通话，在电话里不停地抱怨天热，随口说了一句：“如果能有冰冻的绿豆粥就好了。”憨厚的父亲在电话那头听了只是沉默，最后对我说了几句要好好照顾身体之类的话，就匆匆挂了电话。
傍晚，在卫生间里洗澡间，听到舍友高声喊了一句：“小仪，你爸爸来了～”我急忙穿上衣服，从卫生间出来，冲出门口。我惊愕了，我清楚地看到父亲脸上的汗珠，凌乱的头发似乎还带着风的痕迹，手里还拿着一个保温盒，他见了我，连忙递给我，淡淡地说：“这个是冰冻过的绿豆粥，今天一大早熬的，给你解解暑。”那一刻，我突然有一种想哭的感觉。
趁着我走神的时候，父亲就下楼梯走了。我望着他渐渐远去的背影，落日的余晖照到他的身上，突然显得异常耀眼。我的眼眶湿润了。虽然手中的保温盒还很冰凉，但我却感觉到有一肌热情传遍我的身心。人说，朴素的爱是最伟大的爱。我恍然明白，其实父亲一直就是这样，简单而平凡。我的童年，他的爱都交给了三月里高飞的风筝，草丛间顽皮的蛐蛐？？点点滴滴有温暖包围我长大。
我曾经想用最华丽的文字来描绘父爱，但是我发现，父爱其实并不华丽。它是一种发自内心深处的真诚朴实的情感，任何华丽的语言都无法表达出来。它就像冬日里的阳光，
９
永远温暖我的心田。
《我心中的那一道阳光》
听着悲伤的旋律，走过悲伤的风景，看着悲伤的前路，想要离开悲伤的世界，告别悲伤的回忆，抹灭悲伤的结局。
正值春雨绵绵之时，雨总是淅淅沥沥地下不停，让人心烦。手里紧握着那载满了我的希望而又让希望破灭，无情地带来悲伤阴云的试卷。晶莹的眼泪无情地划过脸颊，滴到手里，溅进心里，我多想为我的心撑起一把伞呀，挡住那回忆和泪水，可悲伤却如钱塘江的大潮，冲击着我的心，袭卷着我的世界。
“小姑娘，你可以帮我扶一扶这小树吗，”一位老大爷笑着说。我想反正回家也只是挨骂，那就帮他吧～于是，我走到草地上，用手帮老大爷扶住那棵小树。我问他说：“你为什么要在这里种树呀，”老大爷一边用铲子铲泥，一边说：“春天，是万物复苏的季节呀～是种树的好时机呀～”“可是现在是下雨呀～你为什么不等到天气放晴了再种呢，”“要经过雨水的洗礼，才知道什么叫做苦，才会想等待阳光，才能茁壮成长。”老大爷的话令我恍然大悟。对呀，如果不经历雨季，又怎么会期盼晴天呢，这时，老大爷抬起头对我说：“谢谢你，小姑娘。”看着他那晶莹的汗水，我笑着说：“不用谢～”
风吹抚着我的脸庞，吹干了眼泪；雨洗刷着我的身体，
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冲走了悲伤；路按摸着我的双脚，驱散了劳累。老大爷的话像一道阳光，照亮了我的世界，驱走了悲伤，带来了光明。我相信，明天会是一个晴天。
窗外雨声回荡着空荡的房间，站在晴天与雨天的交界，应该要微笑，抛开悲伤，埋葬痛苦，放手独自往前，你会发现，其实晴天离你不远，只是那的窗帘，挡住了窗外明媚的阳光。
一片片落叶为开出个花园，手牵手挨过整个冬天；每只蝴蝶为了飞为了翩翩起舞，先作一个茧；最美海岸线总是要很蜿蜓才足够让人忘返流连；人生只有经历过雨季，才会看到阳光。
《我心中的那一道阳光》
花，接受凋零。
雨，接受追寻。
刹那间，黑暗来袭，拼命挣扎，隐隐约约有那么一丝偶然的亮光。我抱着小小的希望，但事实却不尽人意。第二次，亮光强了起来，这次应该是必然的，远望光与暗拼命搏斗；第三次是命中注定了，转眼间，似乎光明为我而来，阳光为我敞开了一条星光大道。
曾记得，有那么一段黑暗的时间，老师对我讲了一些严重打击我自信的刺耳的话。那时我的作业堆得有山般高，只是忘记做了几道题而己。他的一句话就如一把重锤压在我身
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上，把我死死地压在谷底，永不翻身。还有他的某些举动，我都难以理解。这也难怪他这样做，因为我之前的第七周考试考得太差了。如今，初三的生活真不是好惹的。每天一大堆的作业压得我喘不过气来，真想轻松一回呀。但一轻松，成绩也跟着“松”了，真烦人～
我把所有烦闷都写进了ＱＱ空间的日志里，把我所有解不开的心结都存进日志里。这又怎样，还是治标不治本啊。
不久，我的日志被一位ＱＱ好友看到了，她知道了我的苦恼。随后，她无时无刻都在鼓励我，支持我，给我信心和力量。时不时逗我开心，发一些小贺卡给我。有一次，她对我说：“哎哟，失败乃成功之母，失败并不可怕，可怕的是你没有乐观对待失败的勇气，跨越了这个过渡期，离成功就不远了。我相信，智慧女神将给予你最大的恩惠，你必将走向成功之路。”听完后，一种热热的液体滴落在我的手上。
我知道，她是我心中的那一道阳光，她用友爱的阳光驱散我心中的烦闷。一次又一次地为无迎来灿烂的阳光，助无迎来辉煌的人生。
我心中的那一道阳光
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作文八：《做一名心中盛满阳光的老师——张雯》2200字
做一名心中盛满阳光的老师
————读《玫瑰与教育》有感
张雯
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐阳光的。
作为一名教师，我们的阳光心态不仅仅影响着自己的人生是否快乐，更加影响着学生，在与这群纯真的孩子交流中，传递：真、善、美，是一个永恒的主题。
好花要有好心情赏，有好的心情才能欣赏到好的风光。这也正如内心如果是一团火，就能释放出光和热，内心如果是一块冰，就是化了也还是零度。
在我们专业成长或工作中都会遇到困惑和压力，我们要从中寻找阳光快乐的地方，保有一颗阳光的心就显得尤为重要了～
那怎样做呢，读完这本书思索后，我想应该做到以下几点：
首先，我们要改变自己的态度。面对学生我们的态度是什么，我想应该是尊重每一个孩子，因为每一个孩子都是大自然的精华，身为教师，必须彻底改变“我是教育者，你是接受者；我是知识的传授者，你是接受者。”那种高高在上的观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究那些未知的领域。教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们应该怎样走，应该注意什么，让他们愿意学习，渴望学习。
同时，教师还要从改变自己的面部表情开始做起。什么面孔是学生最愿意看到的呢，什么面孔是课堂上最有魅力的呢，———微笑的面孔。时常我们会因为个别学生而把阴沉沉的面孔给了全班同学，浇灭了大部分学生对我们所教这一学科的热情，其结果只能是得不偿失。所以我们每一位教师每一次在面对学生时，都应该审视一下自己的面部表情，用自己的好心情，用自己的微笑，去影响自己学生的学习态度。
第二，享受过程。仔细回想一下工作四年来教学生涯的点滴，满满的被：感叹、感动、感谢充盈着。老师们我们都知道学生需要激励、表扬，那作为老师的我们也时常被我们的学生表扬着喜形于色。被这些小不点抬举抬举心中真的是特别高兴。我能真切地感受到他们在全心全意的喜欢我，有时当我们穿着整洁的衣
服上班来，学生会说：“老师你好漂亮。”读课文时，学生会说：“老师读得真有感情，声音真好听。”？？？？？？至今我回忆起来还是很甜蜜，对于学生的褒扬，我当然也不会吝啬自己对孩子们的赏识。
与孩子们相处我们会被他们随时感动着。如果说爱是快乐的根源，那我们应该感谢我们的学生，感谢支持我工作的家长。记得我与班上的学生接到去区里参加合唱比赛的通知后，我与学生们每天利用课下的时间紧锣密鼓的排练着，从中家长们也忙前忙后，经过大家的努力取得了第一名的好成绩，孩子们不怕辛苦的为班级争得荣誉的精神，让我十分感动，其实许多的感动都是无法用言语来表达的，但是我要感谢那些孩子们，是他们教会我要不断付出，同时让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。
第三，活在当下。活在当下，就是要踏实的工作，认真对待每一天，要相信自己的工作正以最好的方式展开。课堂是我们工作的“阵地”，必须要认真对待每一节课，向课堂要效率，课上选择适合本班的教学方式。每时每刻查问和审视自己的工作状况，努力做到快乐教学。
第四，学会感恩。西方有一条格言——怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。一个人幸福不幸福，在本质上和财富、地位、权利没关系，而是由思想心态决定。罗曼？罗兰说：“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”我们要用感恩的心阳光的心面对自己深爱的学生。带着欣赏和微笑走进课堂。我们要爱着学生一生的发展，传递给学生自信与学习的乐趣。其实我们老师的爱才是学生心中最灿烂的一缕阳光。
让孩子像野花一样自由自在地生长。学校是孩子们等待长大，正在长大的地方。他们的知识、能力、智慧在学校都会不断递增。在他尚未盛放时，或是在他只是一个小小的蓓蕾时，我们只要有足够的耐心，平等地给他合适的温度、湿度、养分，至少不冷冻它，不摘除他，给他充足的阳光，它都会有绽放的一天，我们要允许花儿次第开放，迟开的花儿一样美丽。作为一名教师因为感恩，才有爱心，才会爱每一位学生，爱从事的工作，有了感恩之心，才能长智慧，因为你的心在哪里，你的智慧就在哪里，有了感恩之心，才会更加努力，更加勤奋，才会反思，才会坚持，才会在专业的道路上成长？？？？？？我们要感恩父母，感恩领导、同事的帮助，要感恩家长和学生的信任。
因为感恩，所以收获；因为感恩，所以幸福；因为感恩，所以有强大的工作动力。只有学会感恩才有良好的心态。作为一名老师，我们内心里要感恩于自己的学生，只有这样我们才不只是执着于教书，更加会专注于育人，才会俯下身子，与学生平等交流。作为老师，如果学会感恩自己的学生，就会与学生的内心越来越近，试想，在一所学校里，学生感恩老师，老师感恩学生，那一定是充满关爱的和谐的校园。
《玫瑰与教育》这本书里精彩的篇章太多太多，就如作者书名中的“玫瑰”一样“赠人玫瑰，手有余香。”这本书让我深深懂得了在教学中要以情动人，让整个教学过程充满阳光，成为智慧生成和人生态度，生活品质提升的过程。
提到玫瑰，我们总会和爱情、浪漫、梦想联系在一起。然而细细品味我们真的要像恋爱一样始终如一地热爱着我们的教育事业。
我相信，只要我们做到“心中盛满阳光”，即使身处逆境，也总能看到远方的希望。
我们面对的是一群正在成长的孩子，活泼好动是他们的天性，那一个个灿烂的笑脸看上去是那么的可爱，那一阵阵爽朗的笑声是那么的悦耳。
老师们，让我们怀着一颗盛满阳光的心上路吧，目之所及定会晴空湛蓝，我们的教育之路定会越走越远～
作文九：《老师的话是孩子心中的一缕阳光》900字
老师的话是孩子心中的一缕阳光
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”。
昨天的数学课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是莫学华同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“莫学华同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，对人有礼貌，这就是你的闪光点。”当我表扬时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他没有礼貌，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：第二天一早，学校里打扫清洁区的就看见了他的身影，可见，他是个热爱劳动的孩子。尽管他做过很多同学不认同的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的莫学华低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：莫学华是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在１０分左右，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
在今天的数学课上，我欣喜地发现莫学华勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后莫学华是个坚强而快乐的孩子。
作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
通过这件事，我深深理解了，有时候老师的话可以感动一个即将走到悬崖的生命，老师的话就像是孩子心中的一缕阳光。
作文十：《老师的心中要有阳光.doc》700字
老师的心中有阳光
近期读了吴菲老师的《致青年教师》，收获蛮多，其中有几篇文章对我的触动很大。“教师的心中有阳光”，作为老师，尤其作为语文教师在给学生上课的时候，老师的情绪是非常影响学生的，假如老师总是板着脸，面目没有任何表情，时间长了，学生也会自然而然接受到了负面的影响，肯定心里都有种压抑已久的苦闷。即使是生活中的不如意，生活中的小失意，都不应该左右自己的情绪，因为我们面对的是一群干净的毫无污染的天使们，他们需要成长，他们需要阳光他们需要的是开心与微笑。只有心中充满阳光的教师才能培养出爱笑，善良的学生。因为教师，要教育孩子就是心与心的交流，是心与心的相互浸润。正因为如此，当老师要面对“天使”，心中要有充满阳光。想想我这２个月的在教学时，学生的不听话，学生的回答不能使我满意的时候，我总会不自觉的带着些负面的的情绪上课，虽然同学们很安静，很听话，但是现在想来，我多么的愧疚于我的天使，其实他们都是孩子，都是可爱的聪明的孩子，难道我非得把他们教育成一个模式的，这样长久下来孩子总会是厌烦老师，厌烦你的课程。老师的心中要有阳光，因为阳光的照射很让人舒服，阴云密布总是烦扰着人的心头。人们总是喜欢看到雨后的晴空，因为那是的阳光总是让人感觉暖暖的，心里是亮亮的。怎样让自己的心中充满阳光，我想，更多的是老师的职责，老师的言传身教，老师的为人师表，老师的师德。要怀有一颗爱心从事自己的事业，
只有怀有爱心了，你才会爱你的学生，你的心中才会宽容他们，你的心中才会充满阳光，感受职业幸福 。这些都会促进学生的心灵健康的发展。
只有阳光的教师才能培养出阳光的学生。生命的真谛在于价值，教育的真谛在于阳光与幸福，“为了看着阳光，我来到这世上”如果每位教师都带这样暖暖的心意，用阳光的心态让每位学生感受到成长的快乐，我想他的人生也会一直阳光普照，生命因此而精彩。
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