作文一：《我的月考目标作文 我懂得了爱（月考作文）》1400字

我的月考目标作文　我懂得了爱（月考作

文）

我懂得了爱（月考作文）母爱似一碗清淡的白开水，又似一个不起眼的面包。但是，她可以在你口干舌燥的时候给你滋润，在你饥饿的时候给你力量。

大家可能都有过这样的经历吧：在早上你踏进校门时，她会叮嘱你好好学习，好好听课；在你放学回家的时候，又询问今天的情况；在吃饭的时候会让你多吃一点；在晚上睡觉时又会让你盖好被子，别着凉。当你听到这些无用的唠叨时，你是否会感到厌倦，但是你又何曾会知道，那无数句唠叨的背后是什么，是一个母亲的心啊。她希望自己的孩子学习优异，希望自己的孩子快乐，健康。而咱们这些孩子回报妈妈的又是什么呢，差的成绩，坏的表现，多的麻烦。妈妈们的心啊，凉了。

父爱似建筑房子中用到的钢筋，又似一盏指路的灯。在你夯筑人生的宫殿时，他会给你稳定的坚实的框架；在你迷路时，会给你最正确的方向。

和母爱相比，父爱更加深沉。他不会像母亲那样唠叨，而是在你遇到困难，挫折，分不清对错的时候给你教导。他的话虽然不多，但是每句都很有用，每句都能让你回味。你知道么，其实父亲也是会流泪的。不要把他想象成一个经得起任何波折，遇到什么困难也不会倒下的人。他也是需要家人关心，疼爱的。他只会在没

有人的地方偷偷哭泣。他的压力太大，他要支撑这个家，也不想让家人替他担心。他的心承受了太多的东西：工作，事业，家人??而我们这些做子女的，是爸爸最疼爱的人。如果我们不会关心爸爸，那爸爸还能支撑多久，

彩虹因为拥有绚丽的颜色而美丽，我们生活中多彩的颜色都是来自父母的爱。今晚，让我们在与他们共进晚餐的时候向他们说一声：“我爱你们”。我懂得了爱（月考作文）相关内容：科技展览　　　　科学技术的发展，给我们的生活带来了翻天覆地的变化。我们生活在科学技术日新月异的时代。科学技术带给我们的绝不仅仅是变化，还有各种千奇百怪的科技产品今天，老师带着我们来到了实验室，当打开的时候，一股清鲜空气扑鼻而来。

张潇洒新传　　　　自从张潇洒的小狗乐园倒闭后，不知道他最近又在乱忙什么。大家快来看看他吧～今天除了张潇洒，其余的同学全到了，只有他没到，不出同学们所料，果然一打预备铃，张潇洒才一头撞进了教室上课，他还是一成不变啊～

我成功了　　　　在生活中有许多要经过不断练习才能成功的事。我肯定也一样经历过。我喜欢玩滑板，在连续练了好几天后，终于成功，还成了队长。我以前一点都不会玩滑板，我看见别人有了滑板，而且很会滑，就想学学。可是我还没有，只能借了。

爱在人间　　　　每个母亲都会把自己无私的爱给予孩子。对于孩子来说，母亲就像花的根，有了默默无闻的根才会有魅力无比的花儿。有一次，好不容易到了周末，想轻松自在的看一场电视，放

松一下自己的心情。

祖国，谢谢您　　　　我是一个苗家的小咪采，在我们苗家，很少有女孩子能去上学，母亲从小就教我怎样织布，怎样绣花，因此织布、绣花诠释了我们全部童年的，就这样，女孩只能在家绣花，只有男孩子才可以上学，女孩就这样失去了上学的机会。

我学会了和时间赛跑　　　　记得在我读学前班时，根本就不懂得时间有多么重要，只知道时间过了就过了没有什么可惜的。我认为的这一个观点一直伴随着我读到了三年级。读三年级时我们上了一篇课文叫做《和时间赛跑》这时我才明白时间有多么多么的重要，明白后我就把以．．．

我给母亲唱支歌　　　　我的母亲三十过头，可是她的头发中却增添了丝丝银发，满脸的皱纹不禁让我看到母亲历经的苍桑。每当想到母亲，一个个感恩的念头在我心中闪过。“三八”节前几天，老师嘱咐我们这一天用自己的方式表达对母亲的感谢。

作文二：《我的第五次月考奋斗目标》900字

我的第　次月考奋斗目标　我的第五次月考奋斗目标

总分：　总分：　班级名次：　班级名次：　赶超对象：　赶超对象：　总分：　总分：　上　次　排　名

我的第　次月考奋斗目标　我的第五次月考奋斗目标

班级名次：　班级名次：　赶超对象：　赶超对象：

语文　数学

英语

物理

政治

历史

化学

语文

数学

英语

物理

政治

历史

化学

上　次　排　名

１、我们不能改变过去，但我们能主宰未来。　、我们不能改变过去，但我们能主宰未来。　２、成功者因正视失败而成功，失败者因逃避失败而失败。　、成功者因正视失败而成功，失败者因逃避失败而失败。　３、考试是发现错误的方式，学习是充实自我的手段。　、考试是发现错误的方式，学习是充实自我的手段。　４、目标决定你我将成为怎样的人。　、目标决定你我将成为怎样的人。　５、一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。　、一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。　６、人生之要事不只在于确立伟大的目标，更在于为了目标不断前行。　、人生之要事不只在于确立伟大的目标，更在于为了目标不断前行。　７、不要让理想变成回忆，不要让回忆变成遗憾。　、不要让理想变成回忆，不要让回忆变成遗憾。

１、　我们不能改变过去，但我们能主宰未来。　、　我们不能改变过去，但我们能主宰未来。　２、成功者因正视失败而成功，失败者因逃避失败而失败。　、成功者因正视失败而成功，失败者因逃避失败而失败。　３、考试是发现错误的方式，学习是充实自我的手段。　、考试是发现错误的方式，学习是充实自我的手段。　４、目标决定你我将成为怎样的人。　、目标决定你我将成为怎样的人。　５、一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。　、一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。　６、人生之要事不只在于确立伟大的目标，更在于为了目标不断前行。　、人生之要事不只在于确立伟大的目标，更在于为了目标不断前行。　７、不要让理想变成回忆，不要让回忆变成遗憾。　、不要让理想变成回忆，不要让回忆变成遗憾。

我的理想：　我的理想：　理想　立誓人：　立誓人：　监督人：　监督人：　年　月　日

我的理想：　我的理想：　理想　立誓人：　立誓人：　监督人：　监督人：　年　月　日

作文三：《《我的月考目标》作文我的目标是全级前10,字数300~500》600字

一个人活一辈子，不止一个奋斗目标，每个阶段都会有不同的奋斗目标，都在为完成这个目标而努力，有了一个目标，你就有了压力，俗话说得好，人无压力轻飘飘，只要有压力我们就可以把压力转换为动力，使我们加倍努力的去完成制定的奋斗目标，目前我就说一下这次期中考试的目标．

我自开学以来的这一段时间，自认为还学得不错，上课认真听讲并且都听懂了．可不知道为什么，上一次月考考的很不理想，总分考了全班２７名，数学竟然考了四十多名，郁闷！当我看到这个成绩时，我急的脑壳都胀大了一大圈，拳头都捏出水来了，而且觉得自己一口吞了２５只老鼠，如同百爪挠心一般．但我终究还是让自己的心静如止水，平静下来了，慢慢的思索着，最终找到其主要原因是英语词汇量达不到要求，概念背记不清；而数学则是在认真这个能力上还是不足，概念理解的不透彻；而语文则是背记得不够完全．经过近期的查缺补漏，总结经验，我制定了一个学习计划，因为数学还是认真的能力不行，有眼高手低的现象，所以要再去买一本练习册，要多做题；英语则是要加强背记，每天听磁带１０分钟，坚持每天读课文，进行复习；语文也是要加强背记，每天复习，多读文章积累好词好句．好的习惯要靠平时来养成，好的学习方法尤为重要！

马上要期中考试了，取得优异的成绩，是每个学生的愿望，我为这次期中考试制定一个目标，这样我才能为之去奋斗，去努力．但一口吃不了一个胖子，要循序渐进，起初目标不能定得太高，这次考试在班里总分排名不低于２０名，如果这次考试比月考前进了７名，说明这也是一种进步，下次再前进５名……只要心中有目标，也为之努力了，这才是最重要的．

作文四：《月考奋斗目标月考奋斗目标》800字

月考奋斗目标　　月考奋斗目标

挑战者：　　年级名次：　　　班级名次：　　　　挑战者：　　年级名次：　　　班级名次：　　　　　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理：　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理　化学：　　　　政治：　　　　历史：　　　　　　　　　　　化学：　　　　政治：　　　　历史：　奋斗座右铭：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　奋斗座右铭：

为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！　　　　　　为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！

月考奋斗目标

挑战者：　　年级名次：　　　班级名次：　　　　　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理：　化学：　　　　政治：　　　　历史：　　　　　　　　　　　奋斗座右铭：

为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！

月考奋斗目标　　　　　　　　　　　挑战者：　　　　　　年级名次：　　　　　班级名次：　　　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理：　化学：　　　　政治：　　　　历史：　　　　　　　　　　　奋斗座右铭：

为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！

月考奋斗目标

挑战者：　　　　年级名次：　　　　　班级名次：　　　　　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理：　化学：　　　　政治：　　　　历史：　　　　　　　　　　　奋斗座右铭：

为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！　　　　月考奋斗目标

挑战者：　　　　　年级名次：　　　班级名次：　　　　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理　化学：　　　　政治：　　　　历史：　　　奋斗座右铭：　为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！

月考奋斗目标

挑战者：　　年级名次：　　　班级名次：　　　　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理　化学：　　　　政治：　　　　历史：　　　奋斗座右铭：　为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！

月考奋斗目标

挑战者：　　年级名次：　　　班级名次：　　　　数学：　　　　语文：　　　　英语：　　　　物理　化学：　　　　政治：　　　　历史：　　　奋斗座右铭：　为胜利而拼搏奋斗！相信自己一定能成功！

作文五：《月考作文我的舞台》800字

作文要求：“舞台”，本意是指提供演员表演的场地。人生处处皆舞台三尺讲台，是教师的舞台；窗明几净的教室，是学生的舞台；广阔无垠的田野，是农民的舞台；摆满仪器设备的实验室，是研究者的舞台……．　舞台，是施展才华的地方，是展现个性的地方，是实现梦想的地方……

请以“我的舞台”为题，写一篇６００—８００字的文章。

我的舞台

蔚蓝的天空是鸟儿的舞台，辽阔的海洋是鱼儿的舞台，多彩的银屏是演员的舞台，而那由三百六十一个格点组成的棋盘，是我展现自我的舞台。

小时候，我迷上了围棋。几许是被棋室古朴典雅的环境所吸引，亦或许是对棋盘上纵横交错的黑白子痴迷，让我从小就以为，棋盘上有我的舞台。

记得那时的我还不到６岁，却可以看别人下棋一看就是大半天，电视里的弈坛春秋是我的最爱。妈妈看我如此着迷，便把我送进了围棋培训班，让我碰触到了梦寐以求的围棋，踏上了我的围棋之旅。

围棋易学难精，想在棋盘这个舞台上大放光彩真的很难。一道一道地摆棋型，一遍一遍地练习定式，一局一局地背棋谱??节假日里，当伙伴们躺在被窝里与周公亲密接触时，我在练习手筋；当同学们在球场上挥洒汗水大呼“过瘾”时，我在静静地与电脑对弈。我不觉得枯燥，也不觉得无趣，为了早日踏上我心仪的舞台，我努力着。

不知不觉，我基本掌握了各种棋型，就好像一个演员已经把握了所有的动作要领，接下来就是在舞台上把它们融会贯通，展现给观众。我开始去参加各种比赛，在棋盘上与他人交锋。有成功的喜悦，也有失败的沮丧，有欢快的笑容，也有伤心的眼泪。渐渐地我发现，我已经可以在棋盘这个舞台上展示我自己的风采了。就像演员在舞台的聚光灯下展示自己最美好的一面，我也在我的舞台上展现我自己：黑白棋子针锋相对，纵横交错，冷静计算，统筹布局，无声无息却激烈无比的战斗着??

在棋盘这个舞台上，我学会了日复一日的坚持，养成了胜不骄败不馁的平和心态，这些在我的学习生活中让我受益无穷。现在我几经是一个初三的学生了，面临着巨大的学习压力，但只要有机会，我还会摆下棋盘，拿出棋子，体会在这个舞台上的无穷魅力，展现属于我自己的风采。

棋盘，永远是我的舞台。

作文六：《值日班長演講稿：我的月考》1300字

值日班长演讲稿：我的月考

值日班长：我的月考

大部分人做的很多事情也就是随兴趣～随心情～根本就是没有明确的目标去坚持～没有明确的方向去分解～没有明确的结果去作为衡量～一个假期的时间～到最后也就是没有留下什么积累就过去了。我的国庆假期有一半也是在这个状态中度过的。

对于开学后的月考～除了我的弱项数学和英语外～其他科目都说得过去。假期前的语文选择训练让我受到了极大刺激～因此对假期的语文作业做得格外认真～即使当时的正确率仍旧偏低。我们都知道做语文选择需要认真阅读勾画～但就是不愿具体实施。这也是我以前的毛病。其实我们都明理～但真正行动的人屈指可数。我想～如果到现在还没有具体行动的人～要么是没有明确的梦想～或是勾画的梦想不足以调动自己的身心。为了自己～去确定一个梦想吧：不要管别人如何评论～记得你是为自己而活。是考入中国传媒大学广播电视编导系～正因为现实和梦想有距离～所以我要用一切正当的方式拼搏。因为我采取了正确的答题方法～这次语文选择一共错了３个～比假期前的成绩要好得多～而且语文

成绩排名是第１３～还算靠前。

政治也算我的弱科～在假期也没能把体系完全背熟。不过我还是将书看了一遍。在政治考试的前一天晚上～我已经放弃了看书的念头～跑去刷微博。但在微博上我看到这样一句话：“坚持住这一秒～下一秒就会有希望。”就是这时～我突然想起曾经写过的材料作文“一只蜗牛想去游览大山大河～不过它对自己的实力十分悲观～于是哪里也没去成。”这则材料作文的中心～我们都不言而喻。于是那天晚上～我再次拿起政治书押了一道大题。第二天政治考试前２０分钟～　我看着考场里的别人嘴里一边抱怨着“一个没背”～一边打闹嬉笑着～心里不禁产生了一种鄙夷。然后我翻开书将那道大题的思路细细捋清。当我看到试卷的那一刹那～我要乐死了。大题最后一题就是我押的那道题。我的政治大题得了３５分～在班里第６。我想～如果我不在考试前做垂死挣扎～是不会有这个成绩的。

对于数学～我还是用了和政治相同的方法。考试前背熟公式～又翻了翻学案卷上的例题～对书写流程有个印象。后来～我的分数仍旧保持了上次考试的水平。

我觉得在１６、７岁年龄的我们～都存在不同程度的悲

观消极情绪。有些时候我们会禁不住这样感叹：“活得真累：”在那些不顺心的日子～我们也总感觉活得真烦。在寻找了千百种理由之后～蓦然回首曾经走过的那些岁月～惊奇的发现～其实生活赐予的～并没有与别人有什么不同。呈现在视野里的生活～每个人其实都一样～不同的仅仅是每个人胸襟中缺少的那一份“坦然”。

人生中的一道道门坎～迈过了就是门～迈不过就是坎。有的事情让我们很无奈～有的事情让我们很无助～有的事情让我们很无语——不管遇到怎样的艰难～能否挺过去～取决于对自己的信心。如果你不能飞～就奔跑，如果你不能奔跑～就走，如果你不能走～爬也要向前。无论你做什么～你必须一直前行。无论做什么～记得是为自己而做～那就毫无怨言。人生没有绝对的公平～但它是相对公平的。在一个天平上～你得到的越多～也必须比别人承受得更多。

对于人～最先衰老的不是面容～而是青春气息。只要我们还有热血、还有拼搏的斗志～我们的梦想～不是幻想：

作文七：《初一月考的目标作文5则》11300字

以下是网友分享的关于初一月考的目标作文的资料５篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

新目标初一英语月考（１）

Ａ．　Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ　？　Ｂ．　Ｈｏｗ　ｄｏ　ｙｏｕ　？　Ｃ．Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ！　Ｄ．　ｈｏｗ

ａｒｅ　ｙｏｕ　？

Ｂ部分

初一级英语月考试题

班级　说明：本试题分两大部分，客观题和主观题。总分１００分。

Ａ部分

Ｉ读下列各组单词和字母，找出单词中划线部分读音不同的单词或字母。（５分）

１

（　）１、　Ａ、Ｄ　ａｌｅ　Ｂ、Ａ　Ｃ、Ｇｒａｃｅ　Ｄ、Ｈａｎｄ

（　）２、　Ａ、Ｆ　Ｂ、Ｂｅｄ　Ｃ、Ｈｅｌｅｎ　Ｄ、Ｈｅ　（　）３、　Ａ、Ｏ　Ｂ、Ｏｋ　Ｃ、Ｏｒａｎｇｅ　Ｄ、Ｈｅｌｌｏ　（　）４、　Ａ、Ｑｕｉｌｔ　Ｂ、Ｉ　Ｃ、

Ｈｉ　Ｄ、Ｆｉｎｅ　（　）５、　Ａ、Ｆｒａｎｋ　Ｂ、Ｔｈａｎｋｓ　Ｃ、Ａｇｅ　Ｄ、

Ｍａｐ　？　单项选择：（１０分）　６（　）

Ａ、ａ　ｏｒａｎｇｅ　Ｂ、Ａｎ　ｏｒａｎｇｅ　Ｃ、ａｎ　ｏｒａｎｇｅ　Ｄ、ａｎ　ｒｕｌｅｒ

７（　）　－－－－Ｗｈａｔ｀ｓ　ｔｈｉｓ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　？

ａ　ｂｏｏｋ．

Ａ、Ｔｈｉｓ　ｉｓ　Ｂ、ｔｈｉｓ　ｉｓ　Ｃ、Ｉｔｓ　Ｄ、Ｉｔ｀ｓ

８（　）　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　“ａ　”ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄ　“ｍａｐ”．

Ａ、ａ　Ｂ、ａｎ　Ｃ、ｔｈｅ　Ｄ、Ａ　９（　）　－－－－Ｗｈａｔ｀ｓ　ｙｏｕ　ｎａｍｅ　？

Ａ、Ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　Ｍａｒｙ　Ｂ、Ｈｉｓ　ｉｓ　Ｍａｒｙ　Ｃ、Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｍａｒｙ　Ｄ、Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　１０（　）　－－－－Ｈｅｌｌｏ　！

．

Ａ、　Ｇｏｏｄ　ｍｏｒｎｉｎｇ　！　Ｂ、Ｆｉｎｅ　！　Ｃ、Ｈｅｌｌｏ　！　Ｄ、Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ　？　１１（　）　－－－－Ｓｉｔ　ｄｏｗｎ，　ｐｉｅａｓｅ．

Ａ、Ｈｅｌｌｏ！　Ｂ、Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．　Ｃ、Ｆｉｎｅ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　Ｄ、ＯＫ

１２．（　）ｙｏｕ　Ａｎｎ？

Ａ、

Ａｍ　Ｂ、Ａｒｅ　Ｃ、Ｉｓ　Ｄ、Ｂｅ

Ｂ　选择下列各式中正确的句子。　１３（　）Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ？

２

Ａ．　Ｇｏｏｄ　ｍｏｒｎｉｎｇ！　Ｂ．　ｇｏｏｄ　Ｍｏｒｎｉｎｇ！　Ｃ．　Ｇｏｏｄ　ｍｏｒｎｉｎｇ？　Ｄ．

Ｇｏｏｄ　Ｍｏｒｎｉｎｇ　！　１４．（　）Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ？

Ａ．Ｗｈａｔ’ｓ　ｃｏｌｏｒ　ｉｓ　ｉｔ　？　Ｂ．　Ｗｈａｔｓ　ｃｏｌｏｒ　ｉｓ　ｉｔ？　Ｃ．　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｒ　ｉｔ

ｉｓ　？　Ｄ　．　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｒ　ｉｓ　ｉｔ　？　１５．（　）Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ？

？　朗读下列各组英文缩写字母，并译成汉语。（５分）

１（ＢＢＣ　２．　ＣＣＴＶ

３．ｋｇ　４．　ＵＦＯ

？　Ａ：　朗读下列字母，然后安顺序排列。　（１０　分）

１（Ｚ　Ｊ　Ｌ　Ｋ　Ｏ　Ｐ　Ｎ　Ｍ　Ｇ　Ｈ

２（ｕ　ｖ　ｙ　ｘ　ｚ　ｔ　ｓ　ｗ　ｒ

Ｂ：请将下列字母按读音归类：（５分）

Ｋ　Ｑ

Ｏ

Ｙ　Ｂ

Ｇ

Ｃ

Ｄ

Ｅ

Ｕ

Ｊ

Ｉ　Ｏ

３

？　Ａ：英汉互译：（　）

１（你好吗，　２。身份证　３（一张地图　４。　５．ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　６．ｍｙ

ｒｕｌｅｒ　Ｂ：　写出缩写形式

９．　Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　１０．　ｉｔ　ｉｓ　？　用ｂｅ动词的适当形式填空。（ｂｅ

包括ａｍ　ｉｓ　ａｒｅ）（１５分）　１（Ｊｅｎｎｙ　ｈｅｒ　ｓｉｓｔｅｒ（妹妹）。　２．－－－Ｗｈａｔ

ｃｏｌｏｒ　ｉｔ？　－－－Ｉｔ　ｒｅｄ．　３．　－－－Ｈｏｗ　ｙｏｕ？　－－－Ｉ　ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｓ．　４．Ｈｅｒ　ｎａｍｅ　Ｍａｒｙ．

５．Ｍｙ　ｎａｍｅ　Ｈａｎ　Ｍｅｉ　ｍｅｉ．Ｍｙ　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ　３９３７２４２．　？．　词汇（９分）

ｔｏ　（　同音词）　ｕ　（　同音词）　ｂｏｙ　（　对应词）　（反义词）　反

义词）　反义词）　ｆｉｒｓｔ　反义词）　ｆｉｒｓｔ　ｎａｍｅ　＿＿＿＿＿＿＿（同义短语）

ｙｏｕ＿＿＿＿＿＿＿（你的）ＶＩ．用代词填空（５分）　１．－－－－－－－Ｗｈａｔ’

ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？　－－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｔｏｎｙ．　２．＿＿＿＿＿＿＿＿ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｊｅｎｎｙ．　３．＿＿＿＿＿＿＿＿ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｍｉｋｅ．

４．－－－－Ｈｅｌｌｏ！　Ｗｈａｔ’ｓ＿＿＿＿＿＿＿ｎａｍｅ？　－－－－－Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｇｉｎａ．

５．Ｈｉｓ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｐｅｔｅｒ．＿＿＿＿＿＿＿ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｉｓ　３６５４３７８．　ＶＩＩ．句型转换。（１０分）

１．＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿，ｐｌｅａｓｅ　（根据下句完成上句）

Ｒ—Ｕ—Ｌ—Ｅ—Ｒ．

２．Ｗｈａｔ’ｓ　／　ｔｈｉｓ／　Ｅｎｇｌｉｓｈ　／　ｉｎ／（连词成句）　３（Ｈｏｗ　ａｒｅ

ｙｏｕ？（回答问题）　————，————．

４

４．Ｈｏｗ　ｉｓ　Ｄａｌｅ　，（回答问题）

Ｈｅ　．

ＶＩＩＩ．请翻译下列手机号码和电话号码。（１０分）　１３６－８３２－９７１－４０

０２９－３４６０１７５

ＩＸ．写作（６分）

Ｍｙ　ｆｕｌｌ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ａｉｌｃｅ　Ｂｒｏｗｎ．Ｍｙ　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｉｓ

８４５７８３６．Ｉ　ｌｉｋｅ　ｄａｎｃｉｎｇ．　Ａ．　完成下列句子。

１．　Ｈｅｒ　ｆｕｌｌ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ａｌｉｃｅ　Ｂｒｏｗｎ．　２．　３．　Ｈｅｒ　ｌａｓｔ　ｎａｍｅ　ｉｓ

＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

４．　Ｂ．　根据Ａ部分提示，完成ＩＤ卡。

《我的月考目标》作文我的目标是全级前１０，字数３００～５００（２）

一个人活一辈子，不止一个奋斗目标，每个阶段都会有不同的奋斗目标，都在为完成这个目标而努力，有了一个目标，你就有了压力，俗话说得好，人无压力轻飘飘，只要有压力我们就可以把压力转换为动力，使我们加倍努力的去完成制定的奋斗目标，目前我就说一下这次期中考试的目标．

我自开学以来的这一段时间，自认为还学得不错，上课认真

５

听讲并且都听懂了．可不知道为什么，上一次月考考的很不理想，总分考了全班２７名，数学竟然考了四十多名，郁闷！当我看到这个成绩时，我急的脑壳都胀大了一大圈，拳头都捏出水来了，而且觉得自己一口吞了２５只老鼠，如同百爪挠心一般．但我终究还是让自己的心静如止水，平静下来了，慢慢的思索着，最终找到其主要原因是英语词汇量达不到要求，概念背记不清；而数学则是在认真这个能力上还是不足，概念理解的不透彻；而语文则是背记得不够完全．经过近期的查缺补漏，总结经验，我制定了一个学习计划，因为数学还是认真的能力不行，有眼高手低的现象，所以要再去买一本练习册，要多做题；英语则是要加强背记，每天听磁带１０分钟，坚持每天读课文，进行复习；语文也是要加强背记，每天复习，多读文章积累好词好句．好的习惯要靠平时来养成，好的学习方法尤为重要！

马上要期中考试了，取得优异的成绩，是每个学生的愿望，我为这次期中考试制定一个目标，这样我才能为之去奋斗，去努力．但一口吃不了一个胖子，要循序渐进，起初目标不能定得太高，这次考试在班里总分排名不低于２０名，如果这次考试比月考前进了７名，说明这也是一种进步，下次再前进５名……只要心中有目标，也为之努力了，这才是最重要的．

初一月考作文（３）

６

初一月考作文一：月考—反思

雨水无情地拍打在我脸上，那令人讨厌的乌云终究还是密布在头顶上的那片天。我望着窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一阵阵涟漪，那呼啸的狂风，穿过我早已冰冷的身躯，直勾勾地刺进我的心里。那让人钻心着疼的寒风哟～

紧张的月考终于结束了，但成绩留给我的，已不是那习惯了的喜悦，而是令我肝肠欲断的痛楚，当我一次又一次满怀希望地向老师询问我的成绩时，却得来那一句又一句让人颤抖的回答，心中的悲痛，眼中的泪水，嘴边的悲叹，这一切的一切有能够怪谁呢？在别人悬梁刺股时，在别人孜孜不倦时，在别人挑灯而读时；我呢，我在电视前忙碌着，我在漫画书前忙碌着，我在游戏机前忙碌着。想想那可笑的自己：自以为青春尚多，可随意挥霍。如今，那是我该受到惩罚的时候了：周围人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、学校老师的厉声喝道……

哟～那该死的我哟。在愚蠢的时候，我把那至亲的书给抛弃了，现在，该是世界抛弃我的时候了，至少，在我眼里，书把我给抛弃了，可那又如何，我的确该遭此对待。有果必有因。当初我潇洒度日如流时，我早该知道会有后悔的一天。现在醒悟，我想，还来得及吗，

想着，我隐约看到，窗外的那棵树，在风雨中摇曳……

初一月考作文二：月考后的我

７

抹去月考后的涟涟泪水，勇敢的抬起头，在前进的路上坚定的奔跑，不论成功与否，只要我们曾经奋斗归，努力过就问心无愧。不要说你没有如此，换个角度，又是另一种生活，我们只需告诉自己不断努力，不管前方是泥还是埕途，我们都不知道。

所以，何必去想那些未知的事情，只要我们勇敢的经历一个值得纪念的过程，又何必去想结果。年轻没有什么不可以。海燕无法决定天空的颜色，但却可以顺风而行，纵横弛骋，驾奴自己的梦想，树儿无法决定风的速度，但却可以借风的手掌，展示自我，释放美丽的心情。

风想把严冬的寒冷驱走，却带来了刺骨的凛洌；阳光想融化碍眼的水汽，却成就拉美丽的彩虹。

风筝想挣脱我的控制，却想不到是我成就拉它翩飞的梦想，蝴蝶想冲破茧的束缚，却不知是茧造就了它美丽的翅膀。蛋用壳伪装自己的柔弱，岩石却不如粉饰地祖露自己的坚强。

长久的爱一个人，他会渐渐忘记那是爱，而会说那是应该的（所以不妨对妈妈说声谢谢）我们会顶住塌下来的天。痛苦并不可怕，可怕的是拥有一颗不能正视自己的心。

初一月考作文三：月考后反思

这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、

８

不用功、记性不好吧。

童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊～

初一月考作文四：月考反思

月考的卷子发下来了，当时我很紧张，过了一会，我的卷子发下来了，我一看分数９６．５分，哎，没达到理想的分数。

不过我的卷面很整洁、字写得很好，老师看见了，还夸了我一下，说：“你的字写得很好～”我感觉心里美滋滋的。

其中还有一些字因为写的太急了，写得很不好，虽然说老师没看出来，但是我下一次一定会把字写得更好的，说到这，

９

我还想起四年级时，语文老师给我们讲的一个故事：一天，有位女同学在考试的时候，无论写哪个题，都把题做的整齐、简洁，使人看起来很赏心悦目，于是，监考的老师，竟然没有打红叉叉，后来，他们班的老师看到后也很惊讶，后来经过调查，原来是因为字写得太好了，监考老师不想打红叉叉。同学们听了后，都被震惊了，有些还说：“我要把它当成学习的榜样。”许多同学都赞成。我听了后也觉得是，一定要像她那样～

我还为自己设了一个座右铭：“好好学习，天天向上”，为明天加油～最重要的是，我还要准备一个小本本，把重点题、易错题、易错字、易错句子，记在上面，有空的时候拿出来看看、练练，以来增加自己的记忆。

初一月考作文五：第一次月考

不久前刚刚进行了初一的第一次月考，充其量相当于期中考试。我自然信心十足，考罢自我感觉良好，相信定能取得令自己满意的分数。

岂不知，事与愿违。还陈的上好学生的我竟考了全年级４３名。我似乎与找了一个霹雳，全身都震悚起来，简直不敢相信自己的眼睛；我在那边顿了一会儿，心中充满了惋惜，我不知该怎样面对我的父母，他们对我充满了希望。我并不是怕他们如何惩罚我——我的父母从来都是在平时的学习中督促我，至于考试成绩，则考好奖励一些我喜欢的东西，考不

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好并不Ｋ我，而是一个劲儿的给我打气，让我有信心。我怕的只是该如何对得起自己的良心～

回到家，我不敢看他们那一双双充满此项和期待的眼，跟无脸面说自己只不过是粗心大意，考了全年级４３名而已。过了一会儿，他们见我低头无语，大概已料到我的成绩如何，便不再问了。母亲赶忙拉开话题，说：“你猜猜妈妈今天给你做了什么菜啊，是你最爱吃的

我知道父母很是失望，而我则不多的自责我不争气，不细心，太过自信

唉，事已至此，好在天无绝人之路。弥补这次过失的办法唯有化悲痛为力量，勤奋自勉，争取期中考试取得优异的成绩，好将功赎罪，好慰藉父母那颗失望的心

初一月考作文六：月考反思

一个月的时间匆匆而逝，月考的成绩也下来了，这次月考，考得很糟糕。对待这次月考本是自信满满的，却没到……数学：１００，英语１０３，最让我伤心的是语文：８５。对此我要反省一下语文为什么考的那么差。

我的基础题写的还好，阅读我错的题最多，就得了几分，有的题一分也没得着。我还是觉得自己的课外知识太少。

我应该在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。

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考试时对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。

这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。粗略看后就急于下笔，，导致阅读部分成绩不理想，得分太少

虽然我这次没考好，但我相信我要是按照上面所说的去做，下一次考试，我一定比这次考得好，争取进全班前十。

初一月考作文（４）

夕阳的余晖透过轻薄的纱帘投射进来，　木桌子上不平的痕迹仿佛沐浴在其中．　我静静地捧着书津津有味地读着．　抬头环视周围，　图书馆里的其他人也在低着头沉醉在知识的海洋中．　“啪、啪啪……”　如雷雨般的声音扰乱了这片宁静．　被惊扰的我不耐烦地回头一看，Ｅ　号书架的一排书打落在布满灰尘的水泥地上．“哎呀，　是谁那么缺德啊，　把书撞跌也不收拾

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一下．”中年的图书管理员从柜台里站起来，　看着那凌乱的书埋怨起来．　而撞书的年轻人则快步离开．　大约过了一分钟，　周围的人一如既往地安静地看书．　我的心开始不安．　这时我听见轻轻的整理书本的声音．　一看－－一位穿着厚棉衣，　背着沉甸甸的书包的小男孩背对着我，　收拾着地上的图书．　我正打算走过去，　此时小男孩转过身子，　继续拾着．　我惊奇地发现，　他的右手打着石膏，　被一条系在脖子上的绷带牵引着，　小男孩用他的左手笨拙地一本一本把书叠放好，　小步地从书架一端挪向另一端．　他吃力地用稚嫩的小手两三本地把书放回书架，　再跑回拾起最后一本书，　拍拍封面的尘，　然后把书小心翼翼地放进书架．　他轻轻地擦擦小手，　把掉落的书包带重新拨上瘦小的肩膀就转身离开．　图书管理员冲小男孩笑着走到他旁边，　轻声说：“谢谢你啊，　孩子．”

“不客气”．小男孩走出了门口．

我听着渐渐远去的脚步声，　心里涌起一股莫名的暖潮……

我想，　这应该是感动吧！

童年趣事

五六岁的时候，　我就被亲戚朋友冠以“十万个为什么”的称号．　我“十万个为什么”的称号的得来，　就是因为我有太多“为什么”要问，　却老是找不到答案而得来的．　因为这样也引出了许多笑话，　现在想起来也会忍俊不禁．

在我七八岁时，　我突然有个想法：“人在火车上，　人站在车

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上的一个点．　若人跳起来，　只是在原点跳，　但车在向前运动，　那人就会撞到车后了吧？”我为有了这样一个伟大的猜想而兴奋．　为了验证这一个猜想，　我查了不少书籍，　但书上没有人说到这个问题；问妈妈，　她认为不是什么问题，　不以理睬；问爸爸，　爸爸好像很是正经的思考，　好像是说有点道理，　但终究没给我答案．　我愣是等了半年．　终于．　一次旅游去长沙，　我们要坐火车去，　兴奋不已．　忙放下行李，　走到少人的地方，　准备起跳．　但我突然想到：“火车时速是多少公里？　我这么一跳会不会粉身碎骨的？”然后蹬蹬的跑回去，　问爸爸火车的时速，　爸爸说：“火车以超过２００ｋｍ／ｈ的速度奔驰．”说完还摸摸我的脑瓜，　我心里有点紧张：“若我的猜想是正确的，　我一跳不就?壮烈?了吗？”在犹豫不决中，　我想到了一句名言：为探求真理而不惜任何代价！　我咬了咬牙，　俨然像一个视死如归的英雄，　闭上了眼，　奋力一跳，　只听见风在耳边在“呼呼”大作……一定要在史书里记下我的名字啊！

诶？　四面静静的，　只有火车的“隆隆”的声音，　我脚感觉上还是踏踏实实踏在地板上，　我睁开眼，　发现我毫发无损，　并且还在原地．　那骇人的风声只不过是风吹窗户发出的声音罢了．　我又怀疑的跳了几次，　还是一样．　远处有几位大姐姐在偷笑，　难道我的猜想是错的？　虽然有点为自己“重获新生”而暗喜，　但更多的是为自己为自己伟大猜想破灭而懊悔．　但又是为什么呢？　最终，　我不得不求助于旁边早就摆出智者模样

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的爸爸．　爸爸这时才神气活现的说：“其实人在车上，　被车带动着走．　人在跳时，　依然有一个２００ｋｍ／ｈ的惯性，　所以相对地面来说你已经在动了，　但相对车来说是静止的，　所以说不会飞走．”听完后，　我恍然大悟．

一直到现在，　我还有许多莫名其妙的问题，　也经常为这些问题兴奋不已．

我和我爸爸

父亲是个军人，　尽管已经退伍，　但仍保留了军人那种独有的黑脸庞，　宽大的手掌，　结实的臂膀，　还有爽朗的笑声．　从他一手把我抱过头顶的那一刻起，　他在我心中晋级为“神”，我的童年，　装满对他的崇拜．

可当父亲的头发开始变白时，　我却快乐不起来－－父亲下岗了．　那时他颓废了很多，　家里少了他的爽朗笑声，　显得死气沉沉．　看着他下巴的胡渣，　他在我心中的形象开始沦落了．　那时我１２岁，　处在叛逆期．　我看他的眼神少了崇拜，　却多了一些不屑，　有时甚至和他闹别扭，　他什么也没说，　只是本来空洞的眼神，　更多了一许悲哀．

他为了创业，　向别人借了许多钱，　甚至把房子也抵押出去，　那段日子可以说是惊天动地，　他每天早出晚归，　我也不甚在意．　知道那一天，　他破天荒地去接我上学，　开着那辆刚从二手市场买回来的小汽车，　带着极大的噪音．　打开锈迹斑斑的车门，　我仿佛感受到背后讽刺的目光．　那天天气很冷，　车里

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的暖气坏了，　冷极了．　外面下着蒙蒙细雨，　偶尔几丝雨水打在我的脸上，　凉丝丝的，　如我的心一般．　无奈老师布置要复印作业，　车刚在复印店前停下，　我本想出去，　父亲已一把把作业抢过去，　转身开门，　消失在漫漫细雨中．　他的动作干净利索，　并没有碰我手中的伞，　却细心的关上门窗，　把风雨隔绝在外．

他回来时，　雨水已经打湿了他的发他的衣，　水珠吊在他的短发上，　顺着脸留下，　勾勒出他年轻时的意气风发．　他以最快的速度回到车里，　动作很大，　真的车窗叮当响．　他喘息着，　脸上有不自然的潮红，　我盯着他眼角的皱纹，　雪白的头发，　他，　终究还是老了．

只见他小心翼翼地擦干手，　才从那件褪色的旧外套里，　很宝贝地拿出了我的作业本和复印件．　他的外套湿透了，　可我的作业却完好如初，　我把作业拿在手里，　却仿佛拿着烫手的山芋，　上面似乎还残留着他的体温．　父亲没有说话，　沉默地开着车．　车外风景倒退，　恍惚间，　我仿佛看见他在雨中，　一手护着女儿的作业，　一手挡雨在马路上行走的身影．　他瘦了，　却依然硬朗，　他的眼里没有彷徨，　只有对女儿炽热的爱．　突然觉得手中的作业沉甸甸的，　就像父亲对我的爱．　那一晚，　我释怀了，　因为他认真的表情狠狠地震撼了我．

父亲的事业好转了，　债也还清了，　家里雨过天晴，　他的笑声如初．　逛街时，　习惯性去拉父亲的手，　却发现父亲的手不

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再光滑，　手指在上面滑过，　那种粗糙的触感，　一点一点，　传到心底时，　却化成无比尖锐的痛．　不由得，　双眸湿润．

灯光下，　父亲原本健壮的身躯已有些矮小，　有神的眼睛有了些干枯，　可他那布满老茧的树皮般的手，　却捧着对我绵绵不断的爱！

父亲是山－－一座能为儿女遮风挡雨，　顶天立地的大山，　于无言中坚定，　执着地守望着我们．

初一月考作文（５）

夕阳的余晖透过轻薄的纱帘投射进来，　木桌子上不平的痕迹仿佛沐浴在其中．　我静静地捧着书津津有味地读着．　抬头环视周围，　图书馆里的其他人也在低着头沉醉在知识的海洋中．

啪啪……”如雷雨般的声音扰乱了这片宁静．　被惊扰的我不耐烦地回头一看，Ｅ　号书架的“啪、一排书打落在布满灰尘的水泥地上．“哎呀，　是谁那么缺德啊，　把书撞跌也不收拾一下．”中年的图书管理员从柜台里站起来，　看着那凌乱的书埋怨起来．　而撞书的年轻人则快步离开．　大约过了一分钟，　周围的人一如既往地安静地看书．　我的心开始不安．　这时我听见轻轻的整理书本的声音．　一看－－一位穿着厚棉衣，　背着沉甸甸的书包的小男孩背对着我，　收拾着地上的图书．　我正打

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算走过去，　此时小男孩转过身子，　继续拾着．　我惊奇地发现，　他的右手打着石膏，　被一条系在脖子上的绷带牵引着，　小男孩用他的左手笨拙地一本一本把书叠放好，　小步地从书架一端挪向另一端．　他吃力地用稚嫩的小手两三本地把书放回书架，　再跑回拾起最后一本书，　拍拍封面的尘，　然后把书小心翼翼地放进书架．　他轻轻地擦擦小手，　把掉落的书包带重新拨上瘦小的肩膀就转身离开．　图书管理员冲小男孩笑着走到他旁边，　轻声说：“谢谢你啊，　孩子．”

“不客气”．小男孩走出了门口．　我听着渐渐远去的脚步声，　心里涌起一股莫名的暖潮……

我想，　这应该是感动吧！　童年趣事

五六岁的时候，　我就被亲戚朋友冠以“十万个为什么”的称号．　我“十万个为什么”的称号的得来，　就是因为我有太多“为什么”要问，　却老是找不到答案而得来的．　因为这样也引出了许多笑话，　现在想起来也会忍俊不禁．

在我七八岁时，　我突然有个想法：“人在火车上，　人站在车上的一个点．　若人跳起来，　只是在原点跳，　但车在向前运动，　那人就会撞到车后了吧？”我为有了这样一个伟大的猜想而兴奋．　为了验证这一个猜想，　我查了不少书籍，　但书上没有人说到这个问题；问妈妈，　她认为不是什么问题，　不以理睬；问爸爸，　爸爸好像很是正经的思考，　好像是说有点道理，　但终究没给我答案．　我愣是等了半年．　终于．　一次旅游去长沙，

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我们要坐火车去，　兴奋不已．　忙放下行李，　走到少人的地方，　准备起跳．　但我突然想到：“火车时速是多少公里？　我这么一跳会不会粉身碎骨的？”然后蹬蹬的跑回去，　问爸爸火车的时速，　爸爸说：“火车以超过２００ｋｍ／ｈ的速度奔驰．”说完还摸摸我的脑瓜，　我心里有点紧张：“若我的猜想是正确的，　我一跳不就‘壮烈’了吗？”在犹豫不决中，　我想到了一句名言：为探求真理而不惜任何代价！　我咬了咬牙，　俨然像一个视死如归的英雄，　闭上了眼，　奋力一跳，　只听见风在耳边在“呼呼”大作……一定要在史书里记下我的名字啊！

诶？　四面静静的，　只有火车的“隆隆”的声音，　我脚感觉上还是踏踏实实踏在地板上，　我睁开眼，　发现我毫发无损，　并且还在原地．　那骇人的风声只不过是风吹窗户发出的声音罢了．　我又怀疑的跳了几次，　还是一样．　远处有几位大姐姐在偷笑，　难道我的猜想是错的？　虽然有点为自己“重获新生”而暗喜，　但更多的是为自己为自己伟大猜想破灭而懊悔．　但又是为什么呢？　最终，　我不得不求助于旁边早就摆出智者模样的爸爸．　爸爸这时才神气活现的说：“其实人在车上，　被车带动着走．　人在跳时，　依然有一个２００ｋｍ／ｈ的惯性，　所以相对地面来说你已经在动了，　但相对车来说是静止的，　所以说不会飞走．”听完后，　我恍然大悟．

一直到现在，　我还有许多莫名其妙的问题，　也经常为这些问题兴奋不已．

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我和我爸爸

父亲是个军人，　尽管已经退伍，　但仍保留了军人那种独有的黑脸庞，　宽大的手掌，　结实的臂膀，　还有爽朗的笑声．　从他一手把我抱过头顶的那一刻起，　他在我心中晋级为“神”，我的童年，　装满对他的崇拜．

可当父亲的头发开始变白时，　我却快乐不起来－－父亲下岗了．　那时他颓废了很多，　家里少了他的爽朗笑声，　显得死气沉沉．　看着他下巴的胡渣，　他在我心中的形象开始沦落了．　那时我１２岁，　处在叛逆期．　我看他的眼神少了崇拜，　却多了一些不屑，　有时甚至和他闹别扭，　他什么也没说，　只是本来空洞的眼神，　更多了一许悲哀．

他为了创业，　向别人借了许多钱，　甚至把房子也抵押出去，　那段日子可以说是惊天动地，　他每天早出晚归，　我也不甚在意．　知道那一天，　他破天荒地去接我上学，　开着那辆刚从二手市场买回来的小汽车，　带着极大的噪音．　打开锈迹斑斑的车门，　我仿佛感受到背后讽刺的目光．　那天天气很冷，　车里的暖气坏了，　冷极了．　外面下着蒙蒙细雨，　偶尔几丝雨水打在我的脸上，　凉丝丝的，　如我的心一般．　无奈老师布置要复印作业，　车刚在复印店前停下，　我本想出去，　父亲已一把把作业抢过去，　转身开门，　消失在漫漫细雨中．　他的动作干净利索，　并没有碰我手中的伞，　却细心的关上门窗，　把风雨隔绝在外．

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他回来时，　雨水已经打湿了他的发他的衣，　水珠吊在他的短发上，　顺着脸留下，　勾勒出他年轻时的意气风发．　他以最快的速度回到车里，　动作很大，　真的车窗叮当响．　他喘息着，　脸上有不自然的潮红，　我盯着他眼角的皱纹，　雪白的头发，　他，　终究还是老了．

只见他小心翼翼地擦干手，　才从那件褪色的旧外套里，　很宝贝地拿出了我的作业本和复印件．　他的外套湿透了，　可我的作业却完好如初，　我把作业拿在手里，　却仿佛拿着烫手的山芋，　上面似乎还残留着他的体温．　父亲没有说话，　沉默地开着车．　车外风景倒退，　恍惚间，　我仿佛看见他在雨中，　一手护着女儿的作业，　一手挡雨在马路上行走的身影．　他瘦了，　却依然硬朗，　他的眼里没有彷徨，　只有对女儿炽热的爱．　突然觉得手中的作业沉甸甸的，　就像父亲对我的爱．　那一晚，　我释怀了，　因为他认真的表情狠狠地震撼了我．

父亲的事业好转了，　债也还清了，　家里雨过天晴，　他的笑声如初．　逛街时，　习惯性去拉父亲的手，　却发现父亲的手不再光滑，　手指在上面滑过，　那种粗糙的触感，　一点一点，　传到心底时，　却化成无比尖锐的痛．　不由得，　双眸湿润．

灯光下，　父亲原本健壮的身躯已有些矮小，　有神的眼睛有了些干枯，　可他那布满老茧的树皮般的手，　却捧着对我绵绵不断的爱！

父亲是山－－一座能为儿女遮风挡雨，　顶天立地的大山，　于

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无言中坚定，　执着地守望着我们．

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作文八：《月考总结自己的不足及目标》9400字

月考总结自己的不足及目标

如何做好月考的总结

如何做好月考的总结

新初三的学生，大多数都刚刚经历了第一次月考的洗礼。只要是考试，总会有喜有忧，但无论月考成绩如何，都已经尘埃落定，最重要的不是悔恨伤感或者沉浸在这哪是的成功喜悦里。月考后，最重要的工作其实是通过月考的得失，及时发现学习中存在的问题，学会总结与反思，接着针对性地制定下一阶段的学习计划。

把“失败”当作努力的理由

月考结束了，成绩好也罢，坏也罢，都已经过去了，现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

“月考不仅给自己提供查找不足的机会，还知道自己的真实水平，指明努力的方向。”对于每个学生而言，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在下次考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网才能更加牢不可破的。每一次考试，每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨炼、反省和升华自我的机会，这是最大的收获。

用“反思”查找自己的不足

“月考后，不管成绩如何，都要引起学生足够的思考。”考后的成绩已成定局，无论好还是坏，同学们都要总结原因。在同样的错误下，要严格要求自己

不能犯第二次。即使是考到了好成绩，也不应沾沾自喜，而是要保持学习的自信心，查漏补缺，制定下一个奋斗的目标。考后的反思重要性并不亚于考试本身，它有助于学生总结错误，在未来的考试上取得更优异的成绩。

反思是否养成了好的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记，作业是否及时完成，独立完成，是否主动学习，主动钻研，是否注意答题规范，书写整洁，　反思自己在学习上是否勤奋。好的成绩永远是苦根上长出来的甜果。少付出多收获的想法都是不现实的。要多问自己：面对作业，面对压力，是心无旁骛，穷根究底，还是浅尝辄止，

反思是否注重总结并养成好的学习方法。先对自考试整体情况做总结。是否达到了期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。如果成绩上升了，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。如果下滑，问题又出在哪里，有没有形成适合自己的学习方法，

学会“月考总结”，制定努力方向

“月考总结非常重要。尤其对升学的学生来说更是如此。”有着多年班主任经验老师提醒学生，要认真思考，挖掘根本的原因，并制定计划，然后努力实现。

知识点总结是总结最重要的一环。这里有两种情况不可取，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个

相似的陷阱里。具体方法是：首先对这份卷子

的情况进行全面回想，关注的不应只是错题，而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。

其次，着重对错题的这部分知识进行复习。同样要注意，千万不要就题论题。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

考试技巧总结。

首先要静下心来回顾整个考试过程，重点是考试技巧。比如英语是否没有时间看完阅读，数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

最后也是最重要的一环，根据以上的总结，结合个人和学校的情况，对下一阶段的学习，也可以是下一次月考前或期中考试前的学习，调整自己的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。

篇二：月考总结发言稿

月考总结发言稿

亲爱的七年级同学们：

今天，我们坐在这里，再回首：国庆节在喧嚣热闹中过去了，月考在紧张和激烈的竞争中过去了。上上周我们放了国庆节假，上周进行了月考。月考之后，有的人高兴，有的人会痛哭；有的人很庆幸，有的人却很沮丧？？为什么会有不同，就是因为有的人成功了，有的人暂时失败了。首先我们来谈谈一个多月来

一、所取得发到的成绩

通过同学们的勤学好问，全体教师的精心辅导，很多同学学习有了进步，在这次月考中取得了优异的成绩。像、、、、、、这个成绩的取得与同学们的上课认真听讲，积极发言，认真思考，认真完成作业都有很大的关系，同时也与所任教老师的耐心启发诱导、辛勤辅导的老师有很大的关系；诚然，这些同学成绩的取得与他们刻苦学习是分不开的，与他们有好的学习习惯好的学习方法是分不开的。

我们学习上还有哪些问题呢，

二、　　存在问题

（一）　从开学到现在总体学习情况来看，还有一小部分的学生学习态度不端正，目的不明确，没有明确的学习计划、很盲目。表现为贪玩，不完成作业，或者是作业根本就不做，上课时不专心听讲，不能随着老师所讲问题的思路来，学习习惯还没有养成，究其原因，可以说他们不知道为什么要学习，好像学习是为老师而学，为自己的父母而学。不知道珍惜时间，毫无进取之心；还有的同学打架骂人，违返校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。

同学们，今后所有的劳动如果没有文化知识是不行的，连打工也不要你，有知识你无论到哪里都能用得上，无知将成为一个睁眼瞎子。不学习的人，就像不种粮食的荒地；没有知识比贫穷更可怕；在这里我想对不学习的那部分学生算一笔帐：学习是很枯

燥无味的一件事，很苦，但你要从小学到大学只有十五六年的实践，以后靠自己的双手，靠自己的知识过日子，会感到幸福一辈子；但反过来，你要先享这十五六年的福，从你２５岁开始算起，活到八十岁，你将会苦上五十五年，甚至更长。同学们，你们算一下哪种比较划算。

（二）从考试到试卷分析做好反馈的情况来看

１、语文学科存在的主要问题是阅读分析短文回答问题这一块不好，课外拓展不好，也就是说我们学生不爱阅读、知识面很窄，导致作文也写不好。

２、数学学科主要存在的问题，概念模糊，理解不透彻，做题不认真审题、计算的灵活性及计算能力较差，解决问题的能力较差，课外拓展这一块更差，根本平时就不认真，老师所讲的思路经验，也不能达到举一反三。解题习惯不好。

３、政史地生：主要存在问题，上课时不认真听讲，做题时不认真审题，有些同学根本就不重视这一科。

４、英语：关键句型句式掌握不牢固，搞混淆了，听力部分不仔细，更多的学生根本就不重视英语，也没有找到合适的学习方法。

５、对知识一知半解，不求甚解。

６、没有养成认真听课、认真作业、消化知识的习惯。

７、不懂装懂，不及时请教老师同学解决问题，知识出现断层。

８、没有主动去学习，而是在老师的强迫下学习等。

每个人都想成功。那么，如何才能成功呢，

成功需要有一股百折不挠的意志；成功需要有一种永不放弃的决心；成功也需要掌握有效的学习方法；成功更需要你今天的实际行动。

我们今天的大会就是表扬这些同学的，就是要大家以他们为榜样，向他们学习。学习他们的什么，学习他们的人生观、学习观、学习他们的信念、方法。　人生不能复制，但人生观可以复制；成功很难复制，但成功的信念、目标、成功的方法、经验完全可以复制。

第二，要积极主动的去学习。

学习不怕慢，就怕站；不怕成绩差，就怕不努力。

你要知道，在这个世界上，绝大多数的成功都不是等来的，而是你积极主动的争取来的。

我看过一幅漫画，画中有一群健壮的马儿正在吃草。然而一旁却有一匹瘦弱不堪的马躺在光秃秃的地方睡觉。漫画的名字就叫做《再好的草地也有瘦马》。　我们的学校、班级就像是那片水草茂盛的草原，而同学们不就是正在觅食的骏马吗，

那么，是什么原因使得其中一匹马如此的瘦弱呢，那就是缺乏“主动”。这匹马自认为生活在优越的环境中，就有了好逸恶劳、不求上进的想法，他把送到嘴边的草吃完了，就不肯通过努力去寻找食物。而它的同伴们正在干什么，——不停地寻找新的觅食环境，积极主动的争取更大的生存空间。

同样的学习环境，同样的老师去教，为什么有的同学成绩优异，

有的成绩差呢，就在于你个人是否积极主动，是否努力争取了。

所以，客观因素并不是成功与否的关键，而积极主动才是你成功的秘诀啊～　我希望：我们玉潭七年级的每一位同学都能成为草原上飞奔的骏马～　第三，有效的学习方法。

好的学习方法有很多，我今天先谈谈：日清与周结。因为这是从成绩优异同学身上总结出来的共同点。

先说日清，有的老师也称之为“过电影”。日清就是每天下午放学或者是晚上临睡前对你的今天做一个清理，回顾一下你当天的学习内容，重点的公式、定理、例题、单词等，对当天曾经的错误进行归纳。

日清的核心是什么，就是当天的事情当天完成，决不让一个问题过夜。　再说周结。每个周末的晚上，包括双休日，当你完成作业之后，自己要把本周的学习内容再梳理一遍，总结一下你的成功与失误，找出你的问题与不足，并把它们记录下来。

坚持日清和周结，就是坚持不让疑问过夜，就是善于归纳总结，发现自己学习中的薄弱环节。从而改正错误，更快的前进。

有同学就说了，你讲的挺好。效果怎么样啊，

好，咱俩打个赌试试～

你要是只坚持一天，这个赌我不和你打了，一星期可能也没有效果。坚持一个月、两个月试试，我保证你月考的排名会提前。如果你敢坚持一学期或者是一年的话，我想，到时候你的变化可能连你自己都不相信，你绝对可以创造一个生命的奇迹，你绝对

可以创造一个学习的辉煌～

第四，行动起来。

前面说了这么多，从信念到积极主动再到日清与周结，还缺一个关键的环节，那就是：行动起来～

只想不做永远不会成功。那么，你打算什么时候做，怎样做，

同学们，人生最大的挑战是什么，那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行动。

每次考试之后，都有一些同学那是热血沸腾啊～你暗暗地发誓明天也要像那些站在领奖台上的同学一样去学习。可是，昨天晚上还激情澎拜的要拼搏，今天早上闹铃一响你就忘了。

头一伸——啊呀，真冷～　眼一睁——哎呦，瞌睡～

不行再睡５分钟～？？

５分钟到了，你安慰自己：没事，最后３分钟～后来怎么样，好嘛～这一睡３０分钟过去了。我说啊，这样，你永远都不会成功。你连自己的一天都战胜不了，怎么去战胜月考呢，

真正的行动只能靠自己的坚强的意志。当你早上不想起床的时候，请你大声的告诉自己：“今天，我必须成功～”当你因困难而想放弃的时候，请你大声的告诉自己：“今天，我必须成功～”当你因失败而痛苦懊悔的时候，请你大声的告诉自己：“今天，我必须成功～”因为，只有今天成功了，你的人生才有可能成功～

学习是一件很苦的事情。中国近代著名的学者王国维说过：第一境界说的是要有高远的目标，第二境界是求学必经艰苦的努力和

追求，这样才能达到第三境界“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”的成功。

同学们现在就处于苦苦追求的前两个境界之中。但请你牢牢的记住：只要我决心成功，失败就永远不会把我击垮～道路虽然崎岖，跋涉虽然艰难，然而只要你不放弃，只要你愿意努力，我相信你就一定能够成功～因为，在你的求学征途中，还有咱玉潭的邓校长与你同行；还有咱玉潭的领导与你同行；更有咱玉潭的全体七年级老师与你同行～

谢谢大家～

篇三：教师月考总结与反思

初一月考总结与反思

张政超

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

１、　　在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

２、　　对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

３、　　教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为

了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效（转　载于：ｗＷｗ．ｘＩｅＬｗ．　写　论文　网：月考总结自己的不足及目标）率不够好。

４、　　教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，　即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多　。

５、　　学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

１、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

２、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生

慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，　认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。

（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、

鼓舞与激励的内心情感体验，从

而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴，爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。

（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。篇二：月考总结与反思例文

月考总结与反思例文

对于考试过后，写月考总结是很有必要，现在各个学校的高三第一次考试基本上都已经结束了，面对高三第一次月考，大家都进行了怎样的总结呢？下面为广大的同学们分享一下关于这位高中同学的２０１４高中月考总结与反思。面对月考的失利，这位同学是怎么对自己进行总结的呢？

如果我失败了怎么办？我应该先认真反思是：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；　第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自　己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

１、古诗文没背过，代价惨重

２、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重

３、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考

其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对；准备不充分；没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习；养成良好的解题习惯；调整心态，正确对待考试；多看书增加阅读量，提高作文水平；勤快点。

我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。

所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役　。

我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功的母亲！篇三：教师期中考试总结

期中考试总结

忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。

首先我对这两个班的成绩做一个整体分析：与期末考试对比，

我们这两个文科重点班缩小了与实验班的差距，由原来的４０分缩到３０分，这是一个大的进步，但同时也存在很多问题：第一学生之间的差距很明显，尤其是学生单科数学弱的很多，这点在十一班更明显。我今后的重点工作是让学生的数学成绩成为有效分数，尤其是前２０名很重要。通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。

考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为十一班，十二班的数学老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一　、从自身角度考虑

本人参加工作年岁并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希

望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与高考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

二、　从学生角度考虑

学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。这两个班级虽然为文科重点班，但阶段学生两级分化已经很明显，所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。两个班大部分同学都能够积极配合老师的教学，学习态度和目的也很明确。对数学的学习兴趣也很高。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很积极主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也认识到自己的不足了，到最后也能主动去问老师题了，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀都能让你的学生获取最大的动力，相信你的学生他们是最有潜力的～学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最后才能达到共同进步。

三、从试题角度考虑

针对考试出现的问题，与同学们一起做的分析，今后我在以下四方面加强：

一、注重题型的分类总结

很多学生都觉得自己在数学课上认真听讲，而且都能听懂。但是一到做题就傻眼了，似乎一道都不会，老师讲的似乎都用不上。为什么会出现这种现象呢，我认为主要原因就在于很多学生都没有自主地进行题型的分类总结。课堂上也就是记笔记，不管老师讲的是什么，只是往笔记本上一写就行了。到底什么是题型分类呢，举一个例子：在高中数学函数中，比较重要的题型有函数的定义域求解、函数的值域求解、函数的解析式求解、函数的单调性应用等等，你的头脑中是否有这些题型呢，实际上，很多学生都没有这样的意识，觉得函数就是函数，没有其他的。

如果有了题型的分类总结，在平时的解题过程中，我们就可以依据这些题型去考虑数学问题的解法。这样考虑问题的速度就很快了；而且有了题型意识，整个题目的解法体系我们也就熟悉了，从而做题速度也快了很多。

二、多看题、多体会

在第一步的基础上，我们就可以进行第二步。有了题型概念以后，我们在平时就可以多看一些题，体会题型的作用。比如说：高三文科高考中经常考的立体几何，它的主要题型就是垂直证明、平行证明、体积计算。我们如果首先通过老师的讲解以及自己的

总结，理解了这些题型。我们在平时的练习中，可以找出大量的立体几何问题，看一下这些问题是否属于我们学的这些类型。如果是，它的解法是否和我们头脑中的一样，如果不一样，是否可以用我们头脑中的解法尝试解一下。通过这样的练习，我们就能对题型有更加深入地理解。但实际上，很多高三的学生都是在大量地做题，进入题海战，付出了大量的时间，却没有一点效果。

三、易错点总结

有了足够的题型总结以后，在应试中是否就能得到高分呢？这也是不一定的。这样的学生实际上也很多见。其原因在于，很多学生对很多题型都很熟悉，但是却没有注意其易错点。数学题要想做得好，必须要算出该题正确的答案，但是在我们的高考题型中，有很多题型含有很多的易错点，如果在平时的训练中，没有重视、总结，那很难做出准确的答案。比如数列求和中的错位相减、分式不等式解法、对数不等式等等，都含有易错点，如果你从没有重视过这些，到了真正的高考中你就有可能虽然会，但是却无法做出准确答案。

四、应试技巧

很多学生都觉得应试没有技巧。其实不然，现在的高考中，试题的难度安排不像以前那样有规律，有时就是在选择题中出现了难题，而你却在该题上花费大量的时间，导致后面的题连看的时间都没有。

很多文科学生感觉数学某章学得不好，就放弃。这种观点是极

其错误的。现在的高考题中，有些学生放弃的问题，其实是很简单的。比如说：解析几何、导数。这两个问题虽然学的时候基本知识点极其散乱、练习题的运算量也很大，但是在高考题中他们的解法是比较固定的，甚至比选择、填空的解法还固定，无非就是联立、韦达定理。　所以，要想把数学成绩提高，必须要求我们改变现有的学习习惯及方法，强化自己的课堂听课效率，注重自我的知识总结，训练题型总结技巧。同时总结易错点与应试技巧，这样我们的数学学习成绩才能逐渐地提升，同时也为我们学习别的科目提供了一个好的方法。

作文九：《高三备考月考作文：我有我的价值》700字

高三备考月考作文：我有我的价值

高三备考月考作文：我有我的价值

我若为鱼，就不去羡慕飞鸟搏击天空；我若为鸟，就不去羡慕骏马奔腾草原；滴水穿石敲起了我心中的鼓点，猿猱攀援让我心中敬畏，我的生活无需拷贝，无需复制他们，因为我知道我有我的价值。

发现自己的价值，彰显生命的辉煌。比起“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”弃生填江的屈子，我更欣赏硕果累累的历史长河中熠熠生辉的司马迁。只因为朝堂之上那坚定的一步，让他备受宫刑之辱，但他仍相信自己生存下去的价值，于是在慷慨赴死和卑贱生存的抉择中，他毅然选择了后者，数载春秋更替，那部屈辱与血泪凝聚而成的沉甸甸的《史记》传承至今，让我们永远的记住了他的名字——太史令司马迁。

把握自己的价值，给生活一个全新的定义。命运不济，时运多舛，旷达铸就了你的灵魂，才情成就了你的豪迈，“自古圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，这也许就是你的真实写照吧。面对官场不得志，赐金放还之苦，你并未被逆境击倒，仕途不顺，你并未贬低自己的价值，在放浪形骸中，塑造了中国最伟大的浪漫主义风格。你的一切作为就像泰戈尔所说：“我失落过，也体味过死亡的滋味，因此我更加热爱这个世界。”你在祖国名山大川中汲取精华，成熟了自己的诗风，成就了中华民族的诗风，一首首脍炙人口的诗篇横空出世，于是你的生命有了更新的价值，更伟大的意义。

找到价值，让奇迹绽放耀眼色彩。那些与生命较劲的人就像我最喜欢的拳王竞技场上，屡屡被击倒却又不服输的精神胜利者。霍金被病魔禁锢在轮椅上，却无法禁锢他的思想，他发现了自己的价值，用仅仅可以动的三个手指揭开了宇宙之谜，这让他的灵魂更加贵重，让他的生命更显价值的芳香。这就是价值，在百般蹂躏践踏过后，真正的价值不但不会被埋没，反而价值连城。

每个人都拥有属于自己的价值，需要发现，需要把握，需要彰显。或许你也该从新审视自我，我先自我，再造自我。

作文十：《英语月考总结与期中目标》8000字

英语月考总结与期中目标

：英语　　期中　　月考　　目标　　中学英语考后总结目标

英语计划目标怎么写　　初二英语期中目标计划

篇一：期中考试英语情况总结与分析

期中考试情况总结与分析

邓煦君　　２０１５－１１－１７

七年级１４８班英语考试情况，人平分７５．４４，年级前３２名１２人，及格人２６人（７２分以上），最高分１１３分。综合排名，四个班中位居年级第一。１５０班英语人均只有６９．７６，年级前３２名７人，及格人１８人（７２分以上），最高分１１８，全校第一，综合排名，四个班中位居年级第三。

各分数段分布情况如下表：

由上表可知：

１、优等生分数不高，前１２人为学校优等生平均值为１０５．６７分。

２、中等生基础还可以，相差不大，有冲破１００分的潜力，８０分以上的只有５个，而３０分的占了８个，两级分化比较严重

３、试题总体难度较太，主要体现为题型变化太大，选择题被群补取消，完形填空和阅读理解比例家中，还加了两个新题型：语法填空和补全对话，听力语速较快，大部分学生跟不上语速。本套试卷是按照中考题型和要求来出的，但对于刚入校的初一新生来说，题型转变太快，没有给学生一个适应题型的过程，所以导

致总体成绩较差。

差等生基础较差，单词，句子基本没有过关。

１、定期末目标、提高学生的英语学习兴趣，给优等生提供期末冲刺分，带动其更好的学习

２、加大对中等生的关注，上课优先提问，作业优先批改，培养其英语兴趣，设定目标，冲刺期末。

中等生名单如下：

３、加强训练，每天１５分钟单词句子记忆，进行抽测。　４、充分调动小组的团队积极性，让学生中的“小老师”来起比较重要的作用。

５、实行适当的奖励制度，对进步大的学生，进行少量的物质鼓励，多对学生进行表扬和赏识。

６、分层布置任务，对个别必记单词也不能完成的进行适度的惩罚。

篇二：英语期中考试总结

篇一：四年级英语期中考试总结

期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具体而深入的分析总结。

首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘记了。在听录音，一．请把听到的内容的代号填入括号内的第，题，好多同

学都做错了，造成学生失分严重的现象　。平时能考９０多分的同学，这次只考了８０几分。优秀率也给拉下来了。

其次，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很多次了，但遗忘率很高，第三题、完成下面单词中ｃａｌｌ错写成了ｃｏｌｌ，第五课还没有学，导致扣分比较多。

第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：句子首字母要大写，出现２个或２个以上，名词的复数形式要加ｓ　，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。

第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满分的学生却都有丢分的现象。很多同学都是在８８９０分之间徘徊，９５分的呢，又上不去，只有几个同学考满分。我自己有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了后进生身上，但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的严格要求。

第五，课堂效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。通过这一阶段的教学，下半学期一定要加强课堂组织教学。

针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。

（一）落实扎扎实的英语训练

１、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出

几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。

２、继续加强学生的认读能力。在平时的午读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。

３、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。

４、对所有学生都要照顾到。采用一帮一培优辅差，从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生吃不饱差生吃不了的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。

５、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。

期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，　力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。

篇二：英语期中考试总结范文

一、阅读理解

不足不处：

１．　缺乏阅读技巧和方法

２．　词汇量不足

３．　缺乏信心

改进措施：

１．　加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测（专门针对所补充的词汇）

２．　多选取学生感兴趣话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣，从而由学生找出适合自己的阅读方法，老师适时进行方法的指导

３．　利用晨读培养学生（尤其是优等生）的语感

二、听力

原因：

１．　出题范围有超出部分

２．　录音效果不好

３．　学生的听感差

改进措施：

１．　充分利用好每天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的听力

２．　增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音

三、书面表达

此次考试中，书面表达失分依然严重

原因：

１．　学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用

２．　汉语式作文，学生变通能力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写

３．　学生的书写有反弹，书写乱、差

改进措施：

１．　在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。

２．　增加书面表达范文的展示，通过展示范文，使学生感知较地道的英语

３．　进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可通过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。

篇三：英语期中考试总结

期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样，采取何种措施来补救，看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少～学生无法读单词，如何要求能出

单词，～单词不认识，怎么掌握单词的用法，～

今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，

我归纳如下几点：

１，　尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。

２，布置的英语作业要及时完成，要落实到位．

３，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。

给学生一点轻松的空间。不要把学生抱的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地扶着学生，让他们慢慢地开始进入自主学生的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也走不好～同时，营造民主的课堂氛围吧～不要把学生压制得死死的～不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的民主，把我给他们个性的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的纵容～面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。

篇四：

成绩出来了，我所任教的两个班七（１）和七（２）班和金芬芬老师任教的七（３）班差距很大，尤其是平均分相差甚远，主要是后面一批同学拉分太大，而高分率也不够多。我进行了分析，发

现我对知识点的落实还不够到位，语法知识讲得过多过难，导致许多基础本来就不太好的学生失去了兴趣，而对朗读和背诵不够重视，学生的基本功读写方面有待加强。

早自修的利用率还不够好。早自修往往让学生读，而许多学生不太会读，声音也不够响，应该想办法采取一些措施鼓励学生大声朗读，在课堂上甚至小组齐读，或分角色朗读要适当开展。尤其是语速问题，要尽量培养学生有节奏性地朗读。先学会读，多开口才能让学生适应听，说，写，取得一些进步。

学生学习缺乏主动性，预习复习工作几乎都没做好，学生学习总是跟着老师走，没有自主学习的计划，不知道该怎么自学。前几天跟何老师在交流时，他曾提到，什么课都要让学生学会自学，试着去发现难点重点，在学习过程中解决这些重难点。这样学生才会更有成就感，变要我学为我要学。他的这些话对我影响很大，我反思对比了一下，学生出现这种状况，的确自己有着不可推卸的责任。我没有进行正面的提示，没有注重培养他们的自学习惯，因此自己放不开，让学生自己学习，动脑思考，分析问题的机会就太少了，学生养成了依赖心理，感觉学习太难，听不懂，学习兴趣下降，从而导致影响课堂纪律。造成我自己上课很累，学生学习得累，而教学效果却不好。我想我应该从这一方面入手，多让学生学会自学和自我

篇三：英语期中考试总结

篇一：四年级英语期中考试总结

期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具体而深入的分析总结。

首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘记了。在听录音，一．请把听到的内容的代号填入括号内的第，题，好多同学都做错了，造成学生失分严重的现象　。平时能考９０多分的同学，这次只考了８０几分。优秀率也给拉下来了。

其次，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很多次了，但遗忘率很高，第三题、完成下面单词中ｃａｌｌ错写成了ｃｏｌｌ，第五课还没有学，导致扣分比较多。

第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：句子首字母要大写，出现２个或２个以上，名词的复数形式要加Ｓ　，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。

第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满分的学生却都有丢分的现象。很多同学都是在８８９０分之间徘徊，９５分的呢，又上不去，只有几个同学考满分。我自己有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了后进生身上，但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的严格要求。

第五，课堂效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。通过这一阶段的教学，下半学期一定要加强课堂组织教学。

针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。

（一）落实扎扎实的英语训练

１、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。

２、继续加强学生的认读能力。在平时的午读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。

３、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。

４、对所有学生都要照顾到。采用一帮一培优辅差，从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生吃不饱差生吃不了的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。

５、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。

期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过

这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，　力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。

篇二：英语期中考试总结范文

一、阅读理解

不足不处：

１．　缺乏阅读技巧和方法

２．　词汇量不足

３．　缺乏信心

改进措施：

１．　加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测（专门针对所补充的词汇）

２．　多选取学生感兴趣话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣，从而由学生找出适合自己的阅读方法，老师适时进行方法的指导

３．　利用晨读培养学生（尤其是优等生）的语感

二、听力

原因：

１．　出题范围有超出部分

２．　录音效果不好

３．　学生的听感差

改进措施：

１．　充分利用好每天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的听力

２．　增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音

三、书面表达

此次考试中，书面表达失分依然严重

原因：

１．　学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用

２．　汉语式作文，学生变通能力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写

３．　学生的书写有反弹，书写乱、差

改进措施：

１．　在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。

２．　增加书面表达范文的展示，通过展示范文，使学生感知较地道的英语

３．　进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可通过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。

篇三：英语期中考试总结

期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英

语虽（来自：．ＸＩｅｌｗ．Ｃｏｍ　写　论文网：英语月考总结与期中目标）然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样，采取何种措施来补救，看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少～学生无法读单词，如何要求能出单词，～单词不认识，怎么掌握单词的用法，～

今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，

我归纳如下几点：

１，　尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。

２，布置的英语作业要及时完成，要落实到位．

３，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。

给学生一点轻松的空间。不要把学生抱的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地扶着学生，让他们慢慢地开始进入自主学生的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也走不好～同时，营造民主的课堂氛围吧～不要把学生压制得死死的～不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多

时候，我觉得学生把我的民主，把我给他们个性的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的纵容～面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。

篇四：

成绩出来了，我所任教的两个班七（１）和七（２）班和金芬芬老师任教的七（３）班差距很大，尤其是平均分相差甚远，主要是后面一批同学拉分太大，而高分率也不够多。我进行了分析，发现我对知识点的落实还不够到位，语法知识讲得过多过难，导致许多基础本来就不太好的学生失去了兴趣，而对朗读和背诵不够重视，学生的基本功读写方面有待加强。

早自修的利用率还不够好。早自修往往让学生读，而许多学生不太会读，声音也不够响，应该想办法采取一些措施鼓励学生大声朗读，在课堂上甚至小组齐读，或分角色朗读要适当开展。尤其是语速问题，要尽量培养学生有节奏性地朗读。先学会读，多开口才能让学生适应听，说，写，取得一些进步。

学生学习缺乏主动性，预习复习工作几乎都没做好，学生学习总是跟着老师走，没有自主学习的计划，不知道该怎么自学。前几天跟何老师在交流时，他曾提到，什么课都要让学生学会自学，试着去发现难点重点，在学习过程中解决这些重难点。这样学生才会更有成就感，变要我学为我要学。他的这些话对我影响很大，我反思对比了一下，学生出现这种状况，的确自己有着不可推卸的责任。我没有进行正面的提示，没有注重培养他们的自学习惯，

因此自己放不开，让学生自己学习，动脑思考，分析问题的机会就太少了，学生养成了依赖心理，感觉学习太难，听不懂，学习兴趣下降，从而导致影响课堂纪律。造成我自己上课很累，学生学习得累，而教学效果却不好。我想我应该从这一方面入手，多让学生学会自学和自我管理，多给他们一些表现和巩固学习的机会，参与到整个互动教学上来。

第三方面，我在学生管理方面尤其是课堂管理方面方法不太妥当，不够有耐心，对学生严格要求却松紧把握不好，该松时又太紧，让他们觉得太过严格，该紧时没有坚持到底，让学生觉得老师的批评不够严肃。对学生的表扬和鼓励不多，其实要提高学生的主动性，活跃课堂气氛，让学生更多的参与到教学过程中，表扬和鼓励艺术很重要。学生往往会因为我们老师的一句话而认真上好一堂课，学生的潜力是不可估量的。而我经常把学生定位得太高，总觉得讲了几遍就应该会了，因此有点急于求成，而没有认真从他们的作业情况分析，是什么原

因导致学生知识点掌握不扎实。这一点，马俊海老师也曾给我提过意见，我会在平时多注意，多在课堂上鼓励和表扬部分学生，尤其是一些后进生，让他们多培养学习兴趣。同时要让他们觉得学习英语可以慢慢简单起来，每天落实一些重难点重点句型，重点要突出，让学生不再漫无目的地学。

总之，有所发现后要有所改进，我也不希望自己在原地踏步，在英语教学方面，我还应该多听课，多学习，尤其是今天的同课

异构让我通过听课对比，发现自己的一些不足之处。另外我还应该加强英语理论知识的学习，让自己能更熟悉教程，多看多学习别人的教学经验，尽量弥补自己的弱势。

篇五：

一、试卷分析

试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对我所学进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

二、考试情况分析

经分析，得分较好的是单词拼写题，失分较多的是阅读理解题和完形填空题，还有作文写作也失分较多。

三、教学现状产生的原因及改进措施

从这次考试情况来看，在对翻译和作文水平上有了较大的提高，但个别语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理

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