看我眼色不色
作文一：《多变的天气作文 多变的天气》1200字
多变的天气作文 多变的天气
多变的天气今天天气真好啊！太阳像一个活力四射的娃娃，被宇宙母亲捧在手心里．我抬头看看天上的白云，一朵一朵，顽皮地在太阳面前飘来飘去．我似乎被这迷人的景物迷住了，静静地观赏这美丽的景象。正当我看得聚精会神的时候，起风了，太阳也不见了，云朵变成了会捣蛋的乌云，乌云中似乎还有一些正准备来到人间的小雨点们。不一会儿，一些迫不及待的雨点们伴随着雷公公的咆哮声纷纷落下，有一些小雨点不停地往我的脸上、身上蹦，那种感觉让我感到很温馨、很舒服。可让人惊奇的是：太阳以它顽强的生命力重新露出了笑脸，放射出的阳光比以前更加猛烈了～雨点们也不甘示弱，一个跟头翻了出来，太阳和云朵像久违的朋友一样，有玩耍起来～连我也把思绪全部投入到了太阳和白云的这场游戏中，再一次静静地仰望天空，展开幻想的翅膀。你说这多变的天气逗人不逗人，多变的天气相关内容：竹海游记 我爱去竹海闻闻沁人心脾的花香；我爱去竹海看看清澈见底的湖水；我爱去竹海听听婉转动听的鸟叫．．．．．．今天，爸妈就带我去竹海一览竹海的风光。．．．
哈利．波特 哈利．波特这个故事不光是魔法界惨烈的腥风血雨，更多的是心灵的较量。影片一开始便是一个温馨的画面：一家三口一起在一个温馨的小家中，然而随着背景音乐切换为凄美的效果，一切都不同了。
我班的“小能人” 嘿，说起我班的小能人，那还真不少哩！运动
会上的体育明星小梦；舞台上的白雪公主－－－－小筠；故事比赛中的安徒生小轩．可我最佩服的还是我班鼎鼎有名的小才女－－－－－小欣。说到小欣，一件件往事历历在目。
成绩与我 成绩与我分分分，学生的命根。这句话可在我身上验证了，也许，我站在成绩的身旁，还没有一个蚂蚁大～哎～成绩，你可真是我的大克星呀～那天，一次普普通通的数学小测验，我没考好，只有９０分，在领成绩的时候，平时对我挺严厉的老师并没有．．．
赶作业 赶作业转眼间，快乐的暑假就要结束，很多暑假只知道玩，作业却一天推一天的同学开始迫不得已的赶作业了。我就是这其中的一个。一开始我就在想：没关系，后面还有时间，现在就玩一会没关系的。结果，一玩我就没有了时间的概念。
红心向着党真情颂祖国——《飞夺泸定桥》读后感 红心向着党真情颂祖国《飞夺泸定桥》读后感作者：薄媛元学校：上饶市第五小学班级：五（１）班指导老师：陈秋霞中国共产党～一个引领中国走向辉煌历程的政党，至今已历经９０多年的风风雨雨。
小实验，大收获 今天下午，我们在教室里进行了一次小实验。原本，我们在教室里静静的埋头写作文，连针掉在地上的声音都能听见，周围都是刷刷急促的写字声。突然曹老师打破了沉寂，提出了一个话题，就是这个话题引起了我们的注意，所有低着的头都慢慢抬起．．．
读后感 在ＸＸ炎热的夏季，我冒着酷暑读完了《乌丢丢的奇
遇》一书。书中讲述了一个美丽而又令人感到悲伤的童话故事：
乌丢丢是耍木偶戏的布袋爷爷的一个小木偶。他只有一只脚，人
们都叫他独脚大侠。
作文二：《多变的天气作文》500字
天有不测之风云。 早上，晴空万里，太阳暴晒，天气十分闷热，一丝风也没有。虽然还没到能把人融化的地步，但是我觉得已经近在咫尺了。 中午，终于起风了，不过是闷热的风，但我也跑出门外去亨受一下。抬头一望，天空变得灰蒙蒙的，越变越黑，乌云翻滚着，仿佛是天公碰倒了墨水瓶一样。 持续到下午三点多时，乌云翻滚得更厉害，像是一位牧羊人在驱赶着一群“黑羊”。紧接着，远方的天空讯速闪动着几条金蛇，一个惊雷骤然响起，那轰鸣声似乎含着虎啸龙吟、马嘶狼嚎，久响于耳际而不绝。风愈刮愈大，我座位旁的门和上方的窗子被揺撼得咣铛响，升旗台上的旗杆也摇来摆去，隐约可以听到楼下广告牌倒下的响声。“墨水”的表面张力到了极限，原先的毛毛细雨顷刻之间变成倾盆而出的暴雨，先是黄豆大小，接着是五分硬币大小，最后竟变成一元硬币般大。在风的推波助澜之下，雨进了我们的教室，很多同学被雨淋。最惨的当数我了。我作业本被吹落和淋湿，校服也湿了，我刚关上了那扇将要“报销”的门，一转身，门就被风猛地推开，撞到我身上，使我摔了个大跟斗。 雨噼噼啪啪地下着，过了没多久居然变小了，到后来只剩了一点雨星点，还出了即将西沉的太阳。今天的天气差不多转变了３６０ 度，天气变化真大呀！
作文三：《多变的天气作文250字》1700字
多变的天气作文２５０字
多变的天气作文２５０字
多变的天气＂ 篇一：多变的天气
第二周的天气真是变幻莫测，前面几天重庆那边还在放高温假，后几天却来了个风云突变，就有点冷了。
我先说说热吧。体育课我们在操场上学武术操，那天烈日当空，我的汗一直往下流，好不容易教武术操的老师教完武术操了，我们的老师却叫我们再在太阳下站一会儿，真是热的人汗流浃背，还说是培养我们适应环境的能力。唉～终于下课了，饮水机旁又出现了一个壮观的场面，抢水～此时从家里带水来的好处就体现出来了，根本就不需要去抢水～哦哈哈哈哈这样的高温天气保持到了周五。
接下来，我来说说冷。周四晚上，我在睡梦中突然被一阵雷声惊醒，只见窗外雷电交加，风雨大作，星期五晚上和星期四一样下了一夜的雨，星期六早上天还在下着淅淅沥沥的小雨。我忽然觉得天凉快多了，前几天那种闷热的感觉一扫而光，还有点冷。我在那天穿了入秋以来在成都穿的第一次长裤。那天真的冷～
在此我想到一句广告语：冷热交替，小心感冒～这也是我对大家的提醒。
篇二：多变的天气 任鸣宇
今天上体育课，我经历了一个奇怪的天气。
上体育课的时候，天本来是阴天，可是，过了一会儿，天下起了小雨，我正玩的尽兴，突然，我听见了哗哗的声音，也感觉身上湿湿的，一看，原来雨已经从小雨变成了大雨。老师赶紧让我们集合，带我们去避雨。在那里避雨可真好，一滴雨也滴不到我身上。又开始玩石头剪刀布了，我觉得背后有暖暖的光，以为天已经晴了，可往后一看，天居然还下着雨，还有太阳，真奇怪啊，这到底是怎么回事呢，原来这是太阳雨啊～过了一会儿，天晴了，才刚站到操场的中间，又开始下雨了，我们只好又去玩石头剪刀布了。在短短的四十分钟内，天气竟然变了这么多次，我还是第一次见。
我好想再看见一次多变的天气啊～
篇三：变化不定的天气
前几天下着雨夹雪，雪花飘了没多久，雨倒是洒了满地。
我一路淌着水，水花四溅湿透了袜子，我的脚感受到了水的冰凉。我真想把鞋和袜子都脱掉，在水里跟同学们玩打水仗，那有多么爽快啊～结果我一想，天寒地冻的，怎么能光着脚在冰凉的水里玩呢，
天气冷了，我们班的好多同学都生病在家，不能上学参加期中考试，像赵景煜、李奕瑶等同学，我前一阵子也感冒了，打了三天的针。上课和考试的时候，看着好多空空的位子，我心里一直在想，要是那些生病的同学也能像我们一样来学校学习，多好啊～我很想念你们。
听新闻说，北京、济南、石家庄等城市下了大雪，把路面都给淹没，车都没法行驶。有的地方把学校的餐厅和加油站都压塌了，它们盖得怎么那么不结实啊。我真想到北京、石家庄、济南去，滚雪球、堆雪人、打雪仗，兴致勃勃地玩雪。
希望我们的城市赶紧下一场鹅毛大雪，假日实践小队就可以组织去滑雪，我盼望着这一天早早到来。
篇四：变化无常的天气 王悦
昨天天还美美的，可今天的天气，没有昨天的活力，阳光走了，太阳公公也跟着走了。太阳公公一走，顽皮的雨就开始带着风一起搞破坏了。回家路上，开始只是刮着暴风，风里面还有一些无辜的衣服，它们被风驱赶着，有的死活不肯跟风去流浪，抓着树枝天，暗下来了，这预示着一场狂风暴雨即将来袭，我加快了有脚步，风越来越大了。很快，天空黑得伸手不见五指了，我开始急速奔跑，连蛋挞的美味都顾及不上品尝了，风在耳边鬼哭狼嚎了。我的脸已经冻得快失去知觉了，鼻子早已成了冻得失去知觉，头发也快要被连根拨起了，大腿也有丝丝寒意，风已经穿透了我全身，几乎要把我整个人淹没。
刚进门把书包扔在沙发上大口地喘气，耳边就响起了雨声，眨眼一场倾盆大雨就拉开了序幕，给玻璃洗了个透心凉。
唉～这变化无常的天气。
篇五：天气变化
今天早上，天空像是灰色的，走到外面，啊～好冷呀，我缩了缩头。这时我听到有人说下雪了，我不信，忙走出来，哇～真的下雪了。
雪花很小，我伸出手来，有一片雪花飘到我的手心，冰凉冰凉的，一会儿功夫，雪花融化了，纷纷扬扬的雪花越下越大，冻得我直发抖。我想：今天的雪又得覆盖大地了。
到了中午，雪花不见了，路面上湿漉漉的，天渐渐明朗了，有一丝阳光透过窗户照了进来，我抬头望去，太阳高高的挂在天上，好像正朝我们微笑呢～我的心里又感觉有一种温暖，真奇怪，天好像是一个娃娃的脸，想哭就哭，想笑就笑。真是变化多端。
这真是让人捉摸不透的天气。
作文四：《多变的天气三年级作文》14900字
家乡的水蜜桃
彭雨凝
我的家乡在古田，这里不仅是著名的食用菌之都，而且还是一个水果之乡，尤其盛产水蜜桃。
阳春三月，下起了蒙蒙细雨，桃树贪婪地吮吸着甘甜的雨露，渐渐地，枝头上冒出了一点点小花骨朵，不易令人察觉。这些小花骨朵，逐渐变成了含苞待放的花儿，真像一个个害羞的小姑娘，正站在枝头跟云彩弟弟打招呼呢～含苞待放的花儿逐渐绽放开来，远远望去，就像一片美丽的朝霞。这时，一阵微风吹过，花瓣纷纷飘落下来，给大地披上了一层粉红的外套。
过了几个星期，花儿慢慢地凋谢了，树叶也渐渐长大了，越来越茂盛，不久，树上结出了一个个可爱的小桃子。摸一摸，小桃子全身毛茸茸的，像穿上了一件毛衣。桃子的外皮先是青中泛白，逐渐变得白中带红，最后一半儿红，一半儿白。走进美丽的桃园，时不时飘来一股清香，让人垂涎三尺。桃子刚成熟时脆脆的，又酸又甜，而熟透了的桃子鲜嫩多汁，甜津津的。只要你咬上一口，满嘴的汁水就会顺着喉咙，流进心田。吃着这么甜的桃子，会让人觉得生活也是甜的呢～
１
我爱我的家乡，但我更爱家乡的水蜜桃。
老鹰捉小鸡
彭雨凝
今天，我们玩了一个有趣的游戏，叫“老鹰捉小鸡”。
在玩之前，我们先定好规则：一个人当“母鸡”，一个人当“老鹰”，其余的人当“小鸡”。“老鹰”只要捉住了一只“小鸡”，他就获胜。我们商量好了，由我先来当“老鹰”，身材高大的林雨当“母鸡”。
游戏开始了，“小鸡”们躲在“母鸡”的背后，排成一条长龙，我摆出一副“恶狠狠”的样子，扑向可怜的“小鸡”们。可是“母鸡”毫不畏惧，一马当先，保护“孩子们”。“小鸡”们左躲右闪，疲于奔
命。这样僵持了好一会儿，我累得气喘吁吁，满头大汗，可一只“小鸡”也没捉到。我想：这样下去肯定是一只“小鸡”也捉不到的，我得想个计谋。我眼珠一转，计上心头。我趁“小鸡”们不注意，一下子猛扑过去，可是被“母鸡”及时察觉了，没办法了，我只好使出最后的绝招——声东击西。我先跑到左边，摆出一副一定要捉住“小鸡”的架势，“小鸡”们看到了，吓得乱了脚步，我趁机快速绕到右边，猛扑过去，“母鸡”连忙喊：“蹲～”可是来不及了，“小鸡”被我捉住了，我终于获得了胜利～
“老鹰捉小鸡”这个游戏真好玩，你也来参加吧。
２
一件难过的事
雷婧雯
老师迈着轻盈的脚步走进教室，教室里骤然变得鸦雀无声。原来老师今天要发卷子了。同学们个个都神态紧张，只有我不慌不忙。因为上几次我都考得不错，所以我胸有成竹地认为这一次应该也考得不错。当老师念道“雷婧雯８４分”时我惊讶极了，我真是无地自容啊～ 我怀着忐忑不安的心情，拖着灌了铅般重的双腿垂头丧气地回到了家。
“婧雯，考卷发下来了吗，考得怎么样，得了几分，”妈妈满面笑容地问。
没想到妈妈先将了我一军。面对着这一串的问题我开口了“哎，妈妈，你这次要失望了。”
妈妈严肃地问“到底考得怎么样，”我低着头轻轻地说：“我考得不好，才考？？８４分。”我一边说，一边拿出那张试卷。这时我凭着直觉，预感到“暴风雨”就要来临了，果然妈妈“晴转多云”指着考卷训斥道：“你呀，只知道玩，这么点分数还说考大学，我看初中都难上了？？”
我的双眼模糊了，眼泪像断了线的珠子，妈妈说的话几乎都没听见。此时我多想对妈妈说：“妈妈，要知道你刚刚说的话多伤我自尊心呀～妈妈我理解你，但是你也理解一下我吧。”
一件最开心的事
３
雷婧雯
今天是个难忘的日子，同学李林阳请我、许文浩？？？？？？好几位同学到他家过生日。
我们拿着为李林阳准备好的礼物来到他家，姨姨热情地欢迎我们的到来，还给我们饮料喝，我们几个谈天说地热闹极了～“玩套圈圈了”听到了姨姨的喊声，我们马上就到了大厅上，我们用石头剪刀布来排顺序，紧张又激烈的套圈圈开始了，我们玩的欢呼雀跃，手舞足蹈。这个游戏结束后，我们都得到了许多的胜利品，个个脸上都眉开眼笑。
现在到了最重要环节——吃蛋糕。首先，李林阳用小提琴伴奏大家一起唱生日歌．歌声、琴声在屋里响起，把生日推向高潮？？？？？？这时姨姨把蜡烛点燃，烛火照着李林阳的脸庞，我想他这时心里应该很快乐吧～姨姨把蛋糕一块块切好让李林阳分，分到我手上时，我祝李林阳生日快乐，学习进步。
我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的。李林阳的生日过的真是太开心了～
小狗“贝贝”
雷婧雯
我家有一只即可爱又淘气的小狗－－－“贝贝”。
贝贝长着一身雪白的绒毛，身上没有一点杂色，看上去就像是用洁白无瑕的白玉雕成的。一双耳朵总是垂头丧气的
４
往下耷拉着。脖子上戴着铃铛，走起路来“叮叮当当”真好听。
贝贝天生就懒惰，它总是跳到沙发上无忧无虑地睡觉，不管你怎么叫，它就当没听见似的，左耳朵进，右耳朵出。都不理你。等它睡足了觉，才会和你一起玩。
奶奶每次扫地它都会咬着扫把不放，好像跟扫把有仇似的，要跟它一决高下。它无聊的时候总爱把奶奶的毛线团当球踢，好像在和谁
在比一场球赛。
看，这就是我家的小狗“贝贝”，你喜欢它吗，
我的自画像
雷婧雯
我是一个活泼可爱的小女孩，今年九岁，上三年级，我长着一对小虎牙，绑着一条马尾巴。我的爱好是弹琴和写字。
记得在暑假，要举行电子琴考级。我穿着一身洁白的裙子像小公主一样，头上“飞”着两只又大又红的蝴蝶去考级。我进考级房的时候心里忐忑不安，但在老师的目光鼓励下我渐渐的静下心来，大胆的弹起了美妙的音乐。我的两只手指飞快地在键盘上演奏，像只飞舞的蝴蝶，不知不觉我就弹完了。
我的优点还有很多，字写的好，上课认真，学习成绩也不错。我的缺点就是马虎，在这还有一个小故事，有一天早
５
上起的晚，我急急忙忙穿好衣服就上学了，到了教室同学们都看着我哈哈大笑，我低下头看了看，啊～原来我把衣服的扣子扣错了。
这就是我－－－雷婧雯，谁愿意和我交朋友就找我吧～
我的卧室
雷婧雯
我觉的大家的都有一个各种各样的卧室，我也有一个属于自已温馨的卧室。
我的卧室大约２０平方米，雪白的墙壁配上绿色的采蘑菇的小姑娘的窗帘，既平净又淡雅。一进门右边是我那粉红色的上下铺床。冬天寒风刺骨非常冷时，我就躲在下铺睡觉。夏天烈日炎炎时，我就爬到上铺睡觉。床的旁边是我的粉色的衣橱，衣橱上画着一只可爱的小猫在散步。门的左边是我的书柜，书柜上面整整齐齐的放着许多我最爱看的课外书，书柜的旁边放着一张书桌，书桌上有一盏样式新颖的小台灯，给我写字带来了很多方便。桌子上放了一台电脑，我有时遇到了困难就上网查百度。窗户正中间位置放着一架电子琴，每天我都
要弹上半个小时。
每天下午阳光透过明亮的窗户照进来，我的小屋显得格外恬静舒适。我天天把它收拾干干净净的，因为这儿是我生活的场所，也是我学习的好环境。
６
我爱我的卧室～
会说话的眼睛
雷婧雯
眼睛是心灵的窗户，我们的游老师就长着一双水汪汪的大眼睛，笑起来甜甜地。她的眼睛不仅漂亮，还会说话呢～
老师的眼睛有时是气愤的，有次老师上楼拿考卷，我们班就像炸开的锅一样，整体都乱了，叽叽喳喳地讲起话来。当老师回到班上时就用那气愤的目光瞪着我们，好象在说：“我一走，你们就开始乱了，真不自觉。”
老师的眼睛有时是严厉的，一次测试，有一题我不会做空着，没想到大部分同学都也不会。况且平时老师也讲过，这时老师用生气的目光盯着我们，好象在说：“上课都不认真。”
老师的眼睛有时是慈祥的，一次我考了９２分，觉得很伤心，象泄气的皮球一样，总是振作不起来，老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在说：“考不好没关系，下次加油一定能考好。”
呀～原来老师的眼睛是多变的，那眼睛永远是我心灵深处的一盏明灯。
我喜欢的一件玩具
李浩文
“ 咻咻”——谁呀，就是我，小主人最喜爱的玩具—
７
—遥控赛车呗！现在，让我来介绍我自己吧～
我身穿一件金衣裳，车身每一个角都有一团银色火焰，车身的两边烙有一些相同的英文字母，小主人整日思索着这是什么意思，有时
篇二：三年级作文大全３００字
三年级作文大全３００字
篇一：我的课余生活
我的课余生活丰富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、弹钢琴、画画、玩电脑??其中乒乓球是我的最爱。
记得这个星期五晚上，我又来到乒乓球训练中心打球，教练叫我和廖可可打，我们都是老将了，我发了一个削球，她也削了过来，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丢了这一球，接着，我有一点紧张，连丢了几分。我深吸一口气，想起了张怡宁丢分时的冷静和从容，这时，我记起了打球的要点：人要反应灵敏，脚步移动要快，打的速度也要快。于是我发了一个上旋球，很快就扳回了一分，接着几个回合，我都赢了，对手被我打懵了，最后我赢了这局球。
打乒乓球让我明白了：想打好球不但要勤学苦练，更要有良好的心理素质，只有树立坚定必胜的信心，才能发挥出良好的技术，才能赢得最终的胜利。
篇二：红烧洋芋
今天中午的菜非常合同学们的胃口，特别是大家都非常
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喜欢吃的红烧洋芋，圆溜溜的身体，穿着金黄色的外衣，夹炸着星星点点的葱花，
香气扑鼻，大家都吃得非常开心。不一会儿，一大盆红烧洋芋被同学们一抢而光。陈老师还让陈星月和何欢又去弄了一小盆。大家一看，咦，红烧洋芋来了，赶忙排好了队，大家都想多舀一点红烧洋芋在自己的碗里，顷刻间，红烧洋芋又快要消失了，我的饭都吃的要完了，我又悄悄地留了一点红烧洋芋，准备带回家让妈妈亲自看看我们学校的红烧洋芋，看都看起来那么好吃，又看着我那想吃红烧洋芋的表情，妈妈一定会给我做红烧洋芋的??
我真想对红烧洋芋说：“红烧洋芋，我爱你～”
篇三：多变的老师
我们有个多变的崔老师，他长着瓜子脸、葡萄似的的小眼睛、金元宝似的耳朵。每次上课都穿着黑色的裤子，有时还穿着米色的西服。说他多变，是性格多变，有时外向，非常开朗，什么话都对我们说。上课的时候对我们很严肃，课间休息的时候，像一位大哥哥和我们一起做游戏。
崔老师很爱我们。记得有一次，我来到学校上学，因为来的早，就和同学闹了起来，我们玩得正开心，忽然我“哎哟”一声摔了一跤，起来一看，腿破皮了，流血了，我顿时觉得疼痛难忍，崔老师来了，看见了这般情景，马上给我妈妈打了电话，叫她来接我，妈妈带我去医院，老师说：“我
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也去吧，这是我们老师的责任。”说着也跟我来到了医院??不久我的伤就好了。
崔老师还很严厉。拿今天来说吧，崔老师正给我们讲课的时候，忽
然眼睛盯着一个地方不动了，原来是王聪听得高兴，跪到了凳子上，崔老师看见了，眼睛一瞪，说：“王聪，你怎么能蹲到凳子上，这又不是体育课。”从那以后，王聪再也不淘气了。
我们的崔老师既幽默，又严厉，既外向、开朗，又和蔼、认真，我们大家都喜欢他。
篇四：我一夜都睡不着
盼望已久的暑假总算来了，我高兴得一夜都睡不着（
这是个不平常的假期，妈妈要带我去一个小山里渡假（二十年前，妈妈在这个小村里当过知识青年，那里的人都对她很好（妈妈说那里的风景很美，有山，有河，还有和多的野果和野菜（
妈妈也很激动，她躺在床上一直给我讲过去的事（讲她怎样学锄地，学砍柴，冬天到来时，她和龙民们怎样在砖窟里烧红著吃（那红著真香啊，老远老远就能闻到红著的想味，能把人的口水馋出来（妈妈和龙民一样边烤火边吃烤红著，一个个吃的满嘴乌黑，像黑乌鸦似的（妈妈还说她二十年来一直盼望着能回去看看，可是总也不能如原（现在我长大了，
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妈妈总算可以带我去那个难忘的地方了（
我听着妈妈的故事，眼前迷迷糊糊出现了一座高高的青山，山上长满了果树，树下开满了野话（奇怪，野话怎么都发出一股烤红著的想味呢，原来我睡着里，开红著的香味是从我梦里传出来的。
篇五：分鱼
小花猫与小白猫捉到了一条大鱼，它们决定把这条鱼一人一半，分了吃。
小花猫鬼点子最多，它想试一试小白猫，让自己吃到最好吃的地方。于是，小花猫对小白猫说：“白猫老弟，我要吃鱼头。”小白猫说：“那好，我就吃鱼尾吧。”小花猫脸上笑着，可是心里却打起了小算盘，它想：小白猫要吃鱼尾，鱼尾肯定比鱼头好吃。于是，小花猫就又对小白猫说：“我要 吃鱼尾。”小白猫只好吃鱼头了，就这样弄来弄去，小花猫还是没有找到好吃的地方。
这时，一只小狗跑了过来，知道了事情的原委后，把鱼头和鱼尾都分给了贪心的小花猫，鱼身子呢，就分给了诚实的小白猫，诚实的小白猫吃到了美味的鱼身子，贪心的小花猫只吃到了没大有滋味的鱼头和鱼尾。
耍心眼是没用的，只有诚实才能使自己受益。
篇六：云吸引了我
今天，老师布置了一个作业，叫我们观察身边的一样事
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物。放学回家后，我看见这几天天气不是很稳定，天上的云也变化不定，于是我就观察起云来。远看天边，云在天上真是千姿百态，有镶了一层金边的几朵黑云，显得格外漂亮。云也是五颜六色的，有火红的；鹅黄的；紫红的；半灰半百合色的；紫檀色的等等。云不停地变化了，我也就细心地观察起来。
忽然，天上走来了一只凤凰。凤凰在天上张着翅膀飞来飞去，好像在呼唤着一个什么东西似的。几秒钟过后，它的翅膀展得更开了，仿佛再向天长鸣。定眼一看，
后面似乎还跟着一群鸟，真不愧是“百鸟之王”啊～但很快，凤凰变模糊了，可能隐了身吧，我好奇的想。
接着，天空又飞来一只“啄木鸟”。它在我头上收着拧过，忽然， 它停在一块石头上，好像在等着谁。过了一会儿，它展开了翅膀，似乎在鸣叫着，接着，它头上的一根长毛不见了，人们 正在帮它寻找它头上的长毛，谁知，“啄木鸟”的身子也消失不见了，耳朵也找不着了。
突然，天空又跑来了一条大狗。它的样子可威武了。全身披着一件黑白相间的外衣，一双水汪汪的眼睛，两只耳朵竖了起来，那样子既可爱又可笑。大狗不见了，小狗们也不知道哪儿去了。
天色渐渐暗淡下来了，我也回屋里去了，小朋友们，你们也来观察一下云吧，可好玩了，真是“夕阳无限好，只是
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近黄昏”啊～真希望明天的晚霞早点上来啊～你们喜欢云吗，
篇七：最难忘的一件事
五月十二日下午两点二十八分，是一个令人难忘的时刻，也是一个血流成河的时刻。片刻之间，大半个中国发生了一场巨大的灾难——八级大地震～就在这一瞬间，有多少人遇难，有多少人失去亲人～
地震前，我和同学在教室里学习，我突然感觉我的椅子剧烈摇晃，就以为是坐在我后边的同学在踢我的椅子，于是，我生气地转过头去，小声地说：“烦不烦啊，没事踢我椅子干嘛呀，”那个同学正想辩解，老师就警觉地站了起来，大声喊道：“同学们，快跑到操场上去，地震了～”我一下子明白过来，但是不敢犹豫，站起来，就飞快地跑到了操场上。
篇三：三年级作文
三年级作文
课程安排：３０分钟聊聊作文话题（并帮助整理思路）、４０分钟写作文、２０分钟讲评并分析优秀作文。布置家庭作业，如摘抄好词佳句。每次讲一个写好作文的关键，如下：
？如今，作文已成为人们必备的一个工具。小学生从三年级就开始写作文了，但要怎样才能写好作文呢？希望本站提供的这部人教版小学三年级作文视频教程能对大家有所帮助。
一、题目。俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于
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是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
二、开头、结尾。文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：１、开门见山。２、提问引人关注。３、概括揭示。４、描写环境。５、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
三、用词妥当，修辞正确。用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑。在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当。一篇文章到手，就得定个布
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局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。
这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了。作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下：
１考场作文在考场上，写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜；其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果。细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制胜
２生活随笔，生活随笔要写出心里最原始的感受，不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。
？ 小学三年级起步作文教学之一：学会观察生活
写作文是语文学习的重要组成部分。可很多初学作文的同学，一提作文就一筹莫展。其实，作文的内容源自生活。写好作文的第一个法宝就是：留心观察生活。观察时注重每一个细节，就会成为你写作中的亮点。
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１、 考考你——你注意这些细节了吗，
（１） 一元硬币的背面是什么图案，
（２）十字路口的红绿灯，哪一种排在最左边，
（３） 很多植物是先开花后长叶，你知道哪些，
（４）你家附近那个标志性建筑，外观是什么样的，
２、 啄木鸟医院——给下面一段话找错、析因、修改。
《小花猫》我家的小花猫可爱极了。它的毛细柔光滑，除了耳朵、尾巴是黄褐色的，其余雪白雪白的。它的警惕性可高了，无论白天黑夜，它的眼睛总是瞪得溜圆，翘起的尾巴总是微微摆动，仿佛时刻都在注意周围的动静。
在生活中，越熟悉的东西越容易忽略。《小花猫》中的错误是对小花猫眼睛描写不准确。小花猫的瞳孔是随光线的强弱而变化的：光线强时，瞳孔是一条线；光线弱时，瞳孔就变大。文中说“无论白天黑夜，它的眼睛总是瞪得溜圆”，显然是错误的。可见：写作文要对描写对象仔细观察，才能准确表达。
下面看看修改后的文章：
《小花猫》我家的小花猫可爱极了。它的毛细柔光滑，除了耳朵、尾巴是黄褐色的，其余的毛雪白雪白的。最有趣的是它的眼睛，能够一日多变：早上光线不强，它的瞳孔就像枣核那样；中午光线最强，瞳孔变得像一条线；天黑了，光线变暗，它的瞳孔变得又大又圆。我时常在晚上看见它竖
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起那对机警的耳朵，瞪着溜圆的眼睛半蹲在那里，翘起的尾尖微微摆动，仿佛时刻都在注意周围的动静。
写作要注意内容真实，尤其是细节，一点也不能假，不能失真，否则会影响文章的说服力和感染力。这就需要我们：观察要准确，善于抓住事物的特点。我们要想写好作文，首先要练好观察的基本功。
一 观察要抓住特点
任何事物都是有特点的，成功的观察可从以下几方面入手“
１、 观察时抓外形特点。
抓外形特点就是抓轮廓，由粗到细，由面到点地进行。善于发现盖世五与其他事物不同之处。
２、 观察时抓习性、作用、功能等内在特点。
内在特点需要较长时间、由表及里地观察才能获得。比如小兔子的胆小，小猫的机敏等内在特点，就需要耐心细致地观察才能有所了解。
３、 观察要调动多种感官参与。
比如观察烤红薯，就要用眼看，用手摸，用鼻闻，用口尝??还可以用耳听（关于红薯的烤制、人们吃时的赞叹），用脑想??同属于观察的范畴。
二 观察要突出重点
被观察的事物往往是不同的方面组成，故有些观察很难
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一次完成，这就要我们在观察中突出重点。比如去颐和园游玩，昆明湖、万寿山就应该是观察的重点，因为它们是颐和园中最具代表性的景物。
１、 明确观察目的。
观察时目的明确，才能保证注意力集中。比如，你班新来位老师，听到别人说他“凶“，引发你的好奇心。因此，从这位老师上课的第一天，他究竟凶不凶，就成了你的观察重点。为何，因为你好奇，想弄明白这个问题。目的就决定了重点。观察有目的，才能细致，文章才写得生动具体。
２、 以充足的笔墨保证“重点“。
观察的重点理应成为作文的重点。前面说你去颐和园，对昆明湖、万寿山仔细观察，尽情欣赏了，在作文时就得多谢谢你的所见、所想以及所感。
总之，观察要有目的、有重点，多“看”的地方，就多“写”，因为多看为你积累了丰富的信息。不能“看”归“看”，“写”归“写”。
鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确透彻，才好下笔。”为了写好作文，我们应该掌握一定的观察方法，养成良好地观察习惯，努力提高自己的观察能力。
小学三年级起步作文教程之二：写作文要主题明确
写作文要表现什么，自己心中一定要清楚，也能让读者明白你在写什么。一篇作文要有一个明确的主题，这对于叙
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述内容，表达情感都有好处。怎样突出主题呢，
一动笔之前确定主题
看到作文题目，不要急于动笔，先要明确要求，找到文章所要表达的主题，也就是写作目的。先想好我要写什么，通过作文说明什么，表现什么，歌颂什么，抨击什么等等。有了明确的写作目的，作文的内容就能比较清楚，达到“言之有物”。
我们曾经学过的课文，每一篇都是有主题的。《乌鸦喝水》的主题是要表达乌鸦遇到问题后积极动脑想办法；《司马光》要表达的是司马光的聪明和智慧，以及他的一份爱心；《妈妈的爱》则通过具体事例表现出妈妈对孩子的关爱，同时表达作者对妈妈的感激之情。
二 围绕中心选择材料
有了明确的主题，就要根据这个主题选择合适的材料。如同要盖楼房，有了设计图纸，就要开始准备材料了。这是要在头脑中思考：要表达这个主题，可以选择哪些材料呢，比如写《我的妈妈》，这篇文章要表达妈妈对我的关爱，就要选择那些能够突出妈妈关心、爱护我的事情。选择材料应该注意些什么呢，
１、要选择和中心一致的材料。
材料必须从各方面说明中心，突出中心，为中心服务，做到观点和材料相统一。如《我身边的活雷锋》，一是选的
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人和事，必须是好人好事，不是任何人和事都可以写的；二是必须是“我身边”的，而不是别处的。
２、 选择的材料要具体生动。
让事实说话，“事实“就是具体的材料。有具体的材料才能写得有血有肉，能感动人，说服人；生动，就是选择比较新鲜的材料，表现新人新事新风尚，才能使读者感到有趣，爱读。
３、 选择的材料要具体生动。
有时材料非常多，又都能表达中心，这就要选择最深刻、最能打动人心的，又具有代表性的典型材料。
４、 材料要真实。
只有真实才有说服力。“真实“包括生活的真实，即真有其人其事，不是虚构的；也包括艺术的真实，作文中塑造的典型环境中的典型人物，要以生活的真实做基础。
围绕中心主题选择材料，作文的内容才充实，主题才突出。
三根据主题定详略
我们在选择相关材料时，经常感觉可写的内容很多，但不能把所有相关的内容都写上。就像电影中的主角和配角，主角的戏肯定多，这样人物性格特点才突出，而配角的作用也是为了突出主角的。
例子：根据下面题目，应该选择哪些材料，怎样确定详
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略呢，
题目：游独山
１、周五下午，老师通知我们，周日要组织我们去独山玩。要大家通知父母，并做好准备。
２、周六，我早早起床，收拾屋子；白天，和妈妈洗了许多衣服；又去买了一身运动衣。
３、 周六晚上，我想着能去独山玩，就失眠了。
４、 周日早上，同学们都坐上了大巴，妈妈又急急忙忙跑来硬塞给我５０元钱，让我中午买午饭请好朋友一起吃。
５、 一路上，看到景色宜人，心情非常激动。
６、 到了独山，我们先爬山，在山顶做了游戏。
７、归途中，我恋恋不舍。
（１）请把与文章内容无关的材料划去。
（２）这些与主题有关的材料中哪些可以详写，哪些可以略写，哪些可以不写，
小学三年级起步作文教程之三：把段落写具体
把文章写具体一直是写作文的难题。有些同学的文章常常像记流水账，该说的都说了，就是说不透，说不具体。要把作文写具体，首先要能够把句子写具体，把段落写具体。 把句子写具体的练习：
（１） 我把事情的经过告诉了妈妈。
我把事情的经过（）地告诉了（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ
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在 点 网：多变的天气三年级作文）妈妈。
（２）熊猫在吃竹子。
（）的熊猫在吃竹子。（什么样的）
（ ）的熊猫在（）吃竹子。（什么地方）
（ ）的熊猫在（）吃竹子。（怎样吃）
（ ）的熊猫在吃（）的竹子。（什么样的）
如果把四部分加在一起，这句话又变成什么样呢，
文章怎样才能写具体呢，
句子或段落写得不够具体，主要原因是我们缺少生活体验和用心思考。有学生为凑字数，车轱辘话来回说。这不仅不能写具体，还影响文章的表达，读来索然无味。写具体就是要把内容写细致、写清楚，如当时的环境、天气情况；人物的动作、表情、心情；事物的形状特点等。还可以抓住一个内容，给自己提一些问题。如：什么样啊，怎么说的，说什么了，??把你的答案融入文章中，就能写得比较具体了。
小学生的作文一般是写人、记事、写景、状物，下面简单说说怎样把文章写具体。
１、写状物类文章，要把事物的样子或外形写出来。
状物的文章包括动物、植物、静物等几类。写这样的文章一定要抓住事物的特点，把“什么样”写清楚。写动物要写清楚它的外形特点，包括头、身子、四肢、尾巴、毛色，
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头部还要具体写眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，甚至胡须；写植物一般要抓住叶子、茎、花、果实的特点等，还要写出成长过程中植物的不同样子；描写静物要写清楚是什么小物件，是什么样子，包括外形、颜色等。这样文章才有感染力。
范文示例：我家的石榴树
我家有棵石榴树，它的树干很短，枝枝丫丫，像千手观音那数不清的手臂在伸展。春天来了，石榴树开花了。那橘红色的花朵，淡黄色的花蕊在绿叶的衬托下，十分醒目，还不时发出一阵阵清香。夏末，石榴花的肚子渐渐鼓起来了，不久就有鸡蛋那么大了。又是几个星期过去了，秋天就要来临了。石榴花早已脱落了，大大小小的石榴竟然咧开了嘴，露出了一排排透明的牙齿，如同亮晶晶的红宝石一般。摘下一个石榴尝尝，又酸又甜，真好吃～
２、写叙事的文章，要把事情的过程写具体。
一件事，是怎样发生的，经过怎样，结果如何，作文中一定要交代清楚。作文时要把事情发生的原因、时间、地点以一些清楚，最主要的是要把事情的过程写具体。事情是怎样一步步发展的，情况发生了哪些变化，人物是怎样想的，怎样说的，怎样做的??最后还要把结果写清楚，这样别人读后才明白这件事情的前因后果。又是，我们还要当时的环境加以描写，使事情表达得更明确。
篇四：精选多变的天气练习题
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精选多变的天气练习题
１、栾湾中学学校准备周末到郊外春游。小强担心下雨去不了，晚上看电视的天气形势图后，小强很高兴。请问他看到了反映当地天气的什么符号，（ ）
２、我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（）
Ａ．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
Ｂ．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
Ｃ．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
Ｄ．东边日出西边雨，道是无晴却有晴
３、东北风８级用下列哪个符号表示（ ）
４、２０１１年１１月２０日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（ ）。
Ａ．天气影响生产 Ｂ．天气影响交通 Ｃ．天气影响学习 Ｄ．天气影响战争 ５、下列天气状况与人们的户外活动对应妥当的是（ ）
Ａ．沙尘漫天——在操场打篮球
Ｂ．台风将至——捕鱼船队起航
Ｃ．久雨初晴——带儿童日光浴
Ｄ．雷雨大作——在大树下避雨
６、寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作物生长所需的（ ）
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Ａ．地形条件 Ｂ．气温条件 Ｃ．肥力条件 Ｄ．抗病条件
７、２００８年１月中旬到２月上旬，我国南方各省发生了５０年一遇的大范围持续性低温雨雪冰冻灾害，造成严重的损失。这次南方低温冰冻天气，仅从１月２５日，３０日，全国有３２５０个航班取消，３３５０个航班延误。广州有１００余万旅客滞留。说明这次灾害天气严重影响了（ ）
Ａ．工业生产
Ｃ．军事训练Ｂ．农业生产 Ｄ．交通运输
８、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗中所描述的天气，用符号表示为 （）
９、某日平阴县的天气预报显示：降水概率１００，，风向东南风，风力二、三级转三、四级，气温２０？，８？。对于这次预报小明的下列理解不正确的是（）
Ａ（一定有雨 Ｂ（风是吹向东南方向的
Ｃ（风力会越来越大 Ｄ（当日最低气温为８？
１０、读“平阴县某日天气预报图”，完成下列各题：
（１）此日平阴县的天气为 ，最低气温为 ？，最高气温 为？，一天中最高气温出现在 左右。
（２）此日平阴县地区的昼夜长短情况是 。
（３）天气预报中最基本的气候要素是（ ）
Ａ（空气质量Ｂ（风向
Ｃ（气温和降水
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Ｄ（风力
篇五：五年级上册语文第三单元作文
草莓
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等。有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女孩呢～
在我爱吃的水果当中，草莓是我的最爱。因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。草莓是一种光泽红艳，形状优美，口味丰富的水果。
为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有２０００多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。
每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的。我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。
我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的。比如：把草莓洗净用小刀切成四块放
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入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来，就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉。
草莓不仅芳香，而且味美，人见人爱～草莓，是粉色的，是幸福的颜色～就好像我们生活中点点滴滴的情谊，就像甜蜜的友情，总能带给我们意想不到的幸福。有草莓的世界，宁静而美丽，纯纯的粉色，淡淡的粉色，很温馨，很和谐??
草莓飘香，恬静而清爽，就像彼此之间的情谊，就像爱～有爱的世界是美丽的，是温暖的，能让我们忘掉所有的悲伤??
我的卧室
常熟市在我家的楼上，有一间属于我自己的卧室。我的卧室里所有的家具都是用松木精心制作而成的，整个房间洋溢着温馨的原木色，它是我休息、玩耍的好地方。
在我的卧室里，东南正中有一张米黄色的床，床上铺着一条淡黄和深黄条纹相间的厚被，我只要早晨起床时把窗帘一拉，它们一整天便可以晒着太阳睡大觉。枕头旁有一只哈巴狗，它体型巨大，跟五岁小孩差不多，我睡觉时，它总是目不转睛地盯着我看，仿佛我是一个它从来没见过的外星人。３５作文网
我的卧室北面有两个大衣柜，好像两个小房间。一号
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“房”中的住客是这个季节的衣服和裤子，他们中间谁也不能睡大觉，整天都要打起精神，以便随叫随到。而二号增大号“房”中的住客可没这个麻烦，他们中最短的也能睡一个季节，不过，他们的作用大着呢～春暖花开时，薄毛衣给我抵挡多变的天气；炎炎夏日，汗衫让我清凉舒爽；雪花纷飞时，羽绒服让
我倍感温暖??我还真离不开它们呢～
房间的西南面，对着床有一个五斗柜和一个三斗柜，他们一高一矮紧挨着，肚子中装的东西就多了，围巾、帽子、袜子样样俱全。五斗柜的上面排列着十多个玩具，有会唱会跳的富贵狗，穿着圣诞装的米妮??他们都是我的心爱之物。三斗柜上放着我坐在婴儿车里的照片和我七岁时画的国画，他们勾起了许多我童年时候的美好回忆。
我的卧室里还有一些别的陈设，暂时不说了，好奇的话就来我家看看吧～
我的笔袋
三年级，作文兴趣班的拍卖会上，我花１１１０分拍得了一个多层笔袋。这是我最喜欢的文具了。
笔袋外观十分漂亮。令人愉快的淡粉色， ２０公分 长，６、７公分宽， ８公分 高。正面，上下两行分别写着“Ｈｅｌｌｏ Ｋｉｔｔｙ”，意思是“哎，机器猫你好” ，多有趣的话语呀～正中心嵌着一个圆圆的亮亮得的小扣子。扣子左边画着是一只
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机器的头，右边有两个银白色的ＱＱ图。背面遍布着“Ｈｅｌｌｏ Ｋｉｔｔｙ”、机器猫头和闪光的五角星。整个外套给人一种温暖活泼的感觉，让你遐想无限。
打开扣子，里面有三个兜。前后两个兜紧贴在外套上。前面的是个小兜，横躺着，离口大约 ５公分 ，３个松紧套可以保护笔不相撞，以免损坏它们美丽的外观。后面的兜立着，可以用来放尺子、橡皮等薄扁的东西。中间的兜的上口有一条拉锁，里面空间很大，可以盛十几支笔。它整个通过底部的尼龙粘带与外套相连，拆卸非常方便，既可以独立使用，也可以和其它两个兜一块儿用。
这笔袋我已经陪我两年多了，还像新的一样。我希望它能陪我到中学，到大学，一直到长大参加工作，还像现在一样伴我好好学习。
我的布娃娃
我有一对可爱的布娃娃，我最喜欢它们了，因为在我开心时它们会分享我的快乐，而在我伤心时它们又静静的陪在我身边，似乎也在安慰我～
我的布娃娃是一对可爱的狗熊，女生穿着一条粉红的公主裙，胸前一个大大的蝴蝶结，还真有一副公主的样呢??她小巧的身体柔软的绒毛，圆圆的眼睛配上一只三角形棕色的鼻子，微微上翘的嘴角，时刻都带着笑意，真是可爱到不行～嘻嘻男生则穿着一件蓝白相间的格子Ｔ恤，外面套了条
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超帅的背带裤，棕色的绒毛衬着它胖乎乎的手脚，半圆的耳朵看起来有点傻头傻脑的，真的是酷毙了～它们俩站在一起真的是男才女貌。
它们俩是我和妈妈一起在深圳买的，那天是晚上，妈妈带我去“女人世界”逛街，我们一进去就被琳琅满目的饰品和小娃娃所吸引，我们逛着逛着走进了一家摆满娃娃的小店，我对妈妈说：“妈妈，给我买个娃娃好不，”。妈妈说：“没问题，你自己挑一个吧～”，于是，我兴奋的选了起来，在小店一个角落的上方，有一对小熊吸引了我的目光，看见它们我就知
道，这就是我要的娃娃，迫不及待的我就把它们紧紧抓在了手中，兴高采烈的对妈妈说：“妈妈，妈妈，我就要这俩了～”妈妈说：“不错，这两个娃娃都挺漂亮，你真有眼光～”
我的小熊宝宝就和我在一起了！
我的笔盒
我的笔盒是妈妈送给我的生日礼物，我非常喜欢它。
我的笔盒的颜色是黑色的，外形酷似肉骨头，上面有三只小动物。看，那只全身蓝毛，黄嘴黄脚的小鸭子蹲在那里向你招手，仿佛在说：“Ｃｏｍｅｗｉｔｈｍｅ。”多可爱啊～啊，那边还有一只全身长满黑毛的小猫在和一只棕色的小松鼠在玩纸牌，看到这三只小动物，我真想冲进去，扮成“兔八哥”加入它们的打纸牌队伍，让它们见识一下纸牌高手的厉害。
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我的笔盒分为两层，第一层装着圆珠笔叔叔、直尺哥哥、橡皮妹妹，第二层全都装着铅笔弟弟，它们和睦相处，在我的学习生涯中起着极大的作用。在老师要求画图形的时候，直尺哥哥和铅笔弟弟就会跳出来，帮我画出老师要求的图形。在铅笔弟弟写错字时，橡皮妹妹就会帮我改正错字。当语文老师要求我们用圆珠笔做作业时，圆珠笔叔叔就会毫不犹豫地跳出来，帮我奋笔疾书。你看，它们是那么的忠心耿耿陪伴着我，而装载它们的正是我的笔盒。
我的笔盒已经陪伴了我一年，在这一年中，我收到了比它还要漂亮的笔盒，但我就是不愿意抛弃我那骨头形笔盒，因为它包含着妈妈对我的的爱，装载着妈妈对我的期望与我的梦想，我一定会好好爱惜我的笔盒，用它来腾飞我的梦想，来报答妈妈对我的恩情。
电饭锅
我家有许许多多的电器，但我最喜欢的还是电饭锅了。
电饭锅有着银灰色的外衣，白白的眼睛，红红的嘴巴，银灰色的屁股后面还有一条长长的尾巴，让人看了一眼就
电饭锅可以煮饭、烧汤、熬粥??的用处，所以我们称它为多功能电饭锅。
记得有一次，我给外婆熬粥，外婆还夸我的粥熬得太好吃呢～熬粥得先把糯米清洗干净，放水，水要放的比糯米多２倍，然后按一下“熬粥”的黄色按钮，就完工了。然后再
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切一些细细的肉末、人参片和枸杞子，过１０分钟水开了放入锅中，熬上差不多两个小时，就可以把粥放入碗中，香喷喷的粥就可以给你品赏了。
我还用电饭锅煮过可口可乐姜汤呢～那是给我家感冒的小狗喝的。我把生姜和可口可乐放入锅中，然后按一下“煮汤”的白色按钮，过２０分钟，可口可乐姜汤就出锅了。
蛋糕、米饭、萝卜汤??都是我和电饭锅做成的，最大的功劳莫过于电饭锅了。它就像一个勤劳的小姑娘，辛勤的为我们劳动，不怕苦，不怕累，默默地为我们做贡献。我真要好好的向
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作文五：《多变的的天气》600字
前天早上，我一起床就感到了一丝丝寒意，向窗外看，看见外面下着蒙蒙细雨，点点滴滴雨点好像演奏着一支小舞曲。我不禁被窗外的世界吸引住了，不由自主地看得入迷了。
那雨越下越大，浇得人睁不开眼，屋顶上的水“哗哗”地往下流。雨水落下来，在花草的叶子上形成了一颗颗晶莹的水珠。昨天，我听气象预报心想今天一定会下大雨。可是，现在我看到却在下小雨。我想这几天天气有点异常，说是晴天，可是却下起了雨来了。说是下雨，却让我看到晴空万里。而且气温也不对，明明说是十来度，却热得让人难受；预报气温三十度，却要让人穿毛衣。本来我以为今天不会很热，昨天还下了一场雨，今天早晨还下起了小雨，可是，却事与愿违，不如人愿。到了下午我只觉得一个字就是热。我就是上课坐着不动还是觉得十分热。幸亏现在学校装着电风扇，让我才觉得有一点点凉意。不过有一句话说得好，就是心静自然凉。我用这一句话反复对自己说了几遍，又觉得人舒服发一点。我想看来人要有一点意志，否则是做不好事情的。还好在放学的时候吹来了一阵阵风。啊，老天爷对我们真是好，回家可以凉快一点，晚上睡觉也就不成问题了。
那是昨天的情况，然而今天早上天又下起了小雨来了。这雨虽然下得很小，几乎听不见声音，但是你只要在屋子外面走上一圈，保管你的衣服会湿。我看着看着，简直忘记了周围的一切，听不到外面的下雨的声音，几乎也看不出雨点在落下来。就这样，整个上午都在下着小雨，一直下着比头发还要小的雨丝。
到了下午雨才不下了，我以为接下来会出太阳了，可是没有出太阳，只有风在吹。
你看这几天天气的变化真多吧，真是一天变一次！
作文六：《《多变的天气》教案》1700字
《多变的天气》
承留一中 宋枫林
教学目标
（１）知识与能力：
学生能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，初步掌握阅读天气预报中卫星云图与简易天气预报图的基本技能。
（２）过程与方法：
注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。
（３）情感态度与价值观：
一方面，通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育；另一方面，通过了解人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识环境保护的重要性，提高学生的环境保护意识。
教学重难点
重点：①识别常用的天气符号；②看懂简单的天气图。
难点、①分析天气的特征；②学会看天气预报。
教学过程
１、导入新课
播放中小学生比较感兴趣的动画片“海尔兄弟”主题歌，请同学们思考歌词唱到了什么？从而创设学习情境，激发学生的兴趣和求知欲，引出本节课——《多变的天气》。
２、预习新课
① 什么是天气？怎样描述天气？天气的特征是什么？
② 天气和气候的区别？
③ 天气的影响？
④ 通常天气预报要说明哪些情况？天气分析和天气预报的重要依据是什么？
卫星云图中的各种颜色分别表示什么？
⑤ 空气质量的高低与什么有关？用什么来表示？结合课后活动谈谈我们身边
有哪些大气污染现象？保护环境，我们该怎么做？
学生预习新课，教师巡视指导。
３、交流展示
学生分组讨论，总结后回答问题，教师利用多媒体引导学生完成预习任务。
（１）本课的第一个重要内容是“天气及其影响”。
第一步，通过阅读教材，让学生简单了解什么是天气。
第二步，着重说明怎样描述天气。采用多媒体，举例介绍几种天气的状况，如晴、多云、下雪、阴、雾、闪电、雨后天晴等，通过短暂的天气情境再现，可激发学生产生无限的暇想，引导学生自己归纳总结出人们是怎样用语言来描述天气的语言。
第三步，分析天气特征。首先，投影三则材料，即七月的天孩子的脸、东边日出西边雨、暴雨前后；然后，请同学们讨论三则材料分别说明了天气有哪些特征；讨论后由小组选代表进行汇报，通过课堂交流实现资源共享，体现了新课改理念中的认知与情意的统一；最后，师生共同总结出来天气的三个基本特征。进而突破本节分析天气特征这一难点。
第四步，举例说明天气与人息息相关。首先，提问“天气究竟对人类社会有哪些方面的影响呢？”让学生完成课本上的活动一，培养学生自主探究的能力。
然后，展示“天气与交通、天气与农业、天气与军事等信息资料”。最后，引导学生认识天气变化对人类生产生活有着重要的影响。
（２）本课的第二个重要内容是“明天的天气怎样”。
第一步，学生讨论问题。让同学们讨论，了解“明天的天气怎样”有哪些主要途径？学生会说出许多的答案。新课程标准的理念之一是学习对生产生活有用的地理知识，通过讨论会使学生认识到，收听天气预报对人们的生产生活具有重要意义。
第二步，播放视频资料。播放一段中央电视台的电视天气预报，学生观看后我会提问：天气预报是怎样“生产”出来的呢？请同学们大胆探究，之后展示天气预报生产过程图，让学生在感性认识天气预报制作过程的同时，受到科学精神教育。
第三步，看懂天气预报。首先，我提出问题：假如没有播报员的解说，你能看懂天气预报中出现的卫星云图与天气符号吗？其次，引导学生识别卫星云图，主要是让学生识别卫星云图中的不同颜色说表示的含义，即蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云雨区。再次，引导学生识别天气符号，通过投影出示主要天气符号图，引导学生通过分类记忆、形象记忆来熟悉天气符号。图文合一，可激发学生学习兴趣，易于理解和记忆，从而突破本节学会看天气预报这一难点。
（３）本课的第三个重要内容是“我们需要洁净的空气”。
第一步，讲解大气污染事件。空气质量与人类生产生活息息相关，但由于不合理的人类活动，导致空气质量下降，影响人类的生产生活。在教学中，我将利用多媒体展示并讲解受空气污染的主要事件。
第二步，学生讨论污染问题。让同学们讨论三个问题：我们身边有哪些大气污染现象？这些污染来自什么地方？面对这些污染我们该怎么办？
第三步，培养学生环保意识。引导学生认识到保护空气环境、从我做起，并树立环保意识。以达到本课的情感教学目标。
４、反馈检测
学生总结记忆本节内容，完成课堂习题。
作文七：《多变的天气说课稿》1900字
《多变的天气》说课稿
一、紧扣课标——说教材
本节是人教版地理七年级上册第三章第一节，该节内容有承上启下之作用。从前两章地球和地图、陆地和海洋的宏观概念的理解进入到现实生活中地理知识的感悟，因此我认为这节课是本章节的一个知识重点，有利于培养学生地理学习的兴趣，也为今后学习气温和降水等气候知识打下基础。
基于以学生的发展为本，根据课程标准的要求，我设计了如下的三维目标：
１、认知目标：知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
２、能力目标：培养学生分析和比较能力，通过师生双边活动，初步培养学生运用
知识的能力。
３、情感态度与价值观：引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理
问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的
态度。
重点：因为天气跟日常生活和生产等密切相关，而课标要求让学生学习对生活有
用的地理，所以我将能在生活中正确使用“天气”这一术语作为本节课的重点。
难点：天气与气候之间的区别与联系。
二、学段分析——说学情
天气是七年级学生认识比较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，通过学习要让学生进一步总结和归纳出天气特点、天气和我们之间的关系、掌握未来天气的理性认识。考虑到七年级学生们的认知特点，在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律。同时抓住七年级学生好动、好奇、好表现的特点，最大限度激发学生兴趣，采用形象生动、形式多样的教学方法，让学生在积极主动的参与中，掌握学习方法，促进学生学习能力发展。
三、因材施教——说教法和学法
教法：我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用学生参与程度高的讨论教学法；利用多媒体电脑把文字、声音等一体化的直观演示法；和气氛高涨的讨论法，激发学生兴趣，引导学生学以致用，落实教学目标。
学法：在整个教学过程中，让学生自己观看阅读获取知识。自己结合生活中的实际情况叙述各种天气状况，提升表达能力。让学生完全融入课堂，提高参与度。
四、优化设计——说过程
【导入】以歌曲的形式导入，激发学生的学习兴趣。引入新课，并以“天气”为
主线，引出该节的话题：天气及其影响。
第一屏：用“海尔兄弟”主题歌导入，同学们你们听过这首歌吗？这首歌说的是
什么？（天气）
第二屏：本节课让我们一起来学习第三章的第一节多变的天气。
【讲授新课】天气及其影响－－－－主要是围绕天气的概念、天气的特点和对天气状
况的描述。（这部分以图片切入，能够较为直观的展示天气现象，
增强学生的感性认识）
第二屏：通过几张不同的天气图片，让学生试着描述图片中所展示的是什么样的
天气状况，教师提问：常见的天气还有哪些呢？学生回答后，教师小结。（晴、多云、雨、风、雪、雾霾、霜冻、沙尘暴、冰雹……）
第三屏：让我们一起来欣赏一段散文节选（学生齐读）。让学生依据散文中所描
述的内容来归纳出天气的特点，（这样可以培养学生的阅读，归纳能力）。 第四屏：出示天气的概念和特点。（学生在课本４７页划出天气的概念及特点）
【“讨论”活动】学生小组在课堂进行分析交流区分天气和气候两个概念，使学
生学以致用。
第五屏：１．让学生找出描述天气状况的词语。
２．根据第一题描述天气的词语，来说一说今天的天气状况。
第六屏：３．让学生说一说剩下的词语描述的又是什么？学生回答“气候”，要求
学生总结出气候的概念和特点。（结合课本４７页划出气候的概念及特 点）
第七屏：４．根据前面的知识让学生概况出“天气与气候”的区别和联系。
【我要说】学生们一起回答问题，加深学生的印象。
第八—十屏：通过练习来加以区分天气和气候两个概念，以达到巩固的目的。（学
生回答）
【七嘴八舌】同桌交流，把时间交给学生，让学生结合生活中的实际情况讲述天
气造成的影响。（目的主要是让学生认识到天气与生活紧密相连，
同时也可以锻炼学生的思考能力，检验学生日常生活的观测能力。）
第十一屏：让学生叙述天气对人类生产和生活的影响，畅所欲言尽情发挥给学生
展示的平台。
第十二—十三屏：根据课本４７页分析３．２中的材料，了解提供了哪些信息？（小
组交流）教师指导。师生共同总结天气还与什么有关？
【比一比】学生联系生活中的实际情况，尝试叙说咨询天气预报的方法。 第十四屏：组织学生说一说在日常生活中天气预报可以通过哪些途径获得？
【课堂小结】
第十五屏：师生共同归纳总结本节课所学内容。
【检测】加深对重难点的理解和掌握，使本课效果更加明显。
第十六—十八屏：填空、选择题形式来检测本节课学生掌握情况。
【课后作业】
第十九屏：为第２课时内容进行课前准备。
五、系统小结——板书设计
第一节 多变的天气
一、天气及其影响
天气与气候（定义、特点）
天气与人类活动的关系
作文八：《科学：多变的天气》600字
大班科学活动
多变的天气
活动目标：
１、激发幼儿观察气象的兴趣。
２、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
３、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备：
课件、温度计、挂图：《关注天气变化》、幼儿操作图册 活动过程：
一、了解气象的重要性，激发兴趣。
１、让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”。
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在３天时间造了１０万支箭，是怎么办到的呢？
２、让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
１、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
２、了解一些恶劣的天气情况，并观看课件。
３、你们是怎么知道天气情况的？
４、 欣赏挂图，了解天气预报的主要内容。
５、拿温度计测量今天的温度，并说一说今天穿什么衣服。
三、了解天气与我们生活的关系。
１、趣味问答：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（１）高温天怎样避暑？
（２）雷雨天怎样维护自身？
（３）雨天出门准备些什么？
四、幼儿尝试设计气象预报
１、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
２、老师给大家准备了操作图册，请小朋友来当一当气象员，在操作图册上进行操作。
活动反思：
执教教师： 活动日期：
作文九：《多变的天气说课稿》3100字
《多变的天气》说课稿
一、教材分析
？教学内容
义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三章第一节多变的天气第二课时。
？教材地位和作用
多变的天气是第三章天气与气候的开篇。之所以将其放在天气与气候的第一节学习，是因为天气与我们的生产生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活有用的地理和对学生终生发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念，使教学一开始就激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。
在第二课时中，教材介绍了天气预报的有关常识，给出了常见的卫星云图和城市天气图，重在培养学生阅读和使用天气预报的能力。
教材提供的大气环境监测的阅读材料，既是联系实际、贴近生活的内容，又是具有前瞻性的内容。随着人们对大气环境质量的关注，大气环境的质量的变化将会像天气变化一样受到人们的普遍重视。
本节教材特色之一是从生活实践充分出发，理论联系实际，将生活实际引入课堂，让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终生发展有用的地理。
？教学目标和要求
？知识与技能
？学会识别卫星云图、常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
？学会运用形象记忆及应用记忆的方法识记地理知识。
？在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理思维能力。
？在小组游戏及学做播报员的活动中，培养学生分工合作、团体意识及表达能力。
？过程和方法
？通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气与人们息息相关，了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图；进入网络和生活，给学生更广阔的世界；通过课下从多渠道查找资料，提高自学自学能力；通过小组讨论，培养合作意识；通过课上展示，提高表达能力和自信心。
通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生理论联系实际的能力。这是认识上的第二次飞跃，是本节教材的特色之一。教材特别注重培养学生阅读天气预报图和使用天气预报图的能力。
？情感、态度与价值观
？引导学生从现实生活的经历和实践体验出发，激发学生学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习
的态度。
？通过收听、收看当地电视台、广播电台的天气预报和全市空气质量预报的节目，了解家乡的天气及大气环境，培养学生关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
？通过让学生用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性的活动，增强学生对环境的保护意识，初步形成可持续发展的理念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
？通过师生互动，构建一种民主、平等、交往的新型师生关系。
？教学重点和难点
？重点
？学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
？理解天气预报的重要性，学会看天气预报。
？难点
学会看天气预报和卫星云图。
二、教法阐述
？教学方法
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨在后”的原则，根据七年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。在学生看图、讨论基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地地理教学法，师生交谈法、图像信息法、问答法、地理课堂讨论法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的地理信息来理解课文中的理论知识。
总之，为了让学生自主探究，将知识问题化，问题知识化。
在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培养自信心，激发其学习热情。此法能有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂学习和课后作业，启发从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。
？教学手段
采用多媒体电脑教学，形象生动，有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。
三、学法阐述
？学情分析
天气是七年级学生认识比较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，通过学习要让学生进一步总结和归纳出天气特点、天气和我们之间的关系、掌握未来天气的理性认识。考虑到学生们的认识特点，在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律。
？学法指导
？课前收集资料
让学生课前从不同渠道收集天气方面的资料或趣闻，收听、收看天气预报节目并记录，这本身就是一种学习。搜集、记录资料的过程就是很好的学习过程。通过这类活动，可以培养学生初步学会利用以外的资源获取地理信息的基本技能，培养自学能力，以利于学生的终
身发展。
？小组讨论，积极与他人交流
“课堂小组讨论法”即课堂上学生针对问题展开讨论，启动思维，发表自己见解的一种学习方法。通过讨论把展现自我的机会平等地分配给每个人，让学生充分感受到探究真理的快乐，并在智慧的碰撞中产生“火花”－－－－－－－形成或发现新的知识。通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会与他人合作，这是科学研究社会化的需要。
？仔细观察，抓住提示信息，积极分析归纳。利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，了解卫星云图，初步学会看卫星云图，培养实践能力。同时激发学生学习兴趣和求知欲。
四、教学过程个
教法与学法
教学过程 教学内容 设计意图
指导
学生自己说天气与生活的关创设情境，提
新课引入 说今天的天系，如何预知明天出疑问，激发
气 的天气 学生的学习兴
趣，提升学生
对生活中地理
现象的关注
？让学生带归纳出天气预报
着问题阅读通常要预报的内？提高读图，
明天天气预报天分析课本ｐ４５容，并对图中提到分析图表的能气的内容 图３．４。 的天气要素加以力。 怎么样 ？通过组织解释。
学生进行列？培养学生分说明天气预报有
举比赛，让每析问题、解决什么作用让人们
个学生都积问题的能力，根据天气的变化
极参与到课锻炼学生的自及早做好准备，充
堂活动中来。 主学习能力。 分利用有利的天
气，避免和预防不
利天气的危害。〕
利用多媒体让学生观察卫星电视天气预报
课件展示卫云图，了解卫星云节目中，一般卫星云图的判读 星云图，要求图，初步学会看卫先出现卫星云
学生能按图星云图，分清陆地图，所以活动
示解释 和海洋，并在图上先从认识卫星
指出哪些地方可云图开始。教
能是晴天、阴天或学由此开始，
雨天。 也比较容易引
起学生好奇心
和求知欲。
？课件展示学生模拟电视天？为后面学生
天气符号，通气预报主持人，播预报天气做准
过小组抢答报城市天气情况。 备，在让学生
天气预报 的形式，调动熟悉常用的天
学生学习的气符号后，介
积极性。 绍用天气符号
？通过学生表示天气变化
课堂上的实的方法。
践活动来巩？通过模拟电
固所学知识。 视天气预报主
持人的活动，
使学生熟悉天
气符号，看懂
城市天气预报
图。在练习中，
获得更大的成
就感，增强学
生的自信心。
？使学生根指导学生阅读课？使学生初步
据污染指数文第一自然段和认识的在人们
判断各城市图３．９“全国主要日常生活中，我们需要洁净的的空气质量城市空气质量日除了关心每天
空气 的好坏。 报”。 的天气状况
？组织学生外，对空气质目前我国城市空
分成学习小气质量日报的主量也应给以越组讨论 要内容有哪些？来越多的关
怎样判断一个城注。
市的空气质量状？培养学生读
况？以及空气质图能力和提取
量的高低对人体信息的能力，
健康的影响。 以及理论联系
实际和独立思
考的能力。
师生共同回 再次巩固知
教师总结 顾本节所学本节知识脉络结识，培养学生知识，教师帮构。 归纳总结能助学生将知力。 识系统化。
作文十：《多变的天气说课稿》900字
《多变的天气》说课稿
一、自我介绍：
尊敬的各位领导以及老师们，你们好！我叫涂明凤，来自开阳二中，今天我说课的题目是《多变的天气》；
二、说教材
本节是人教版地理七年级上册第三章第一节《多变的天气》；本节类容可以说是起着一个启下的作用。从前面一章、二章学习的地球、地图和陆地、海洋这种宏观的概念模型进入到现实生活，因此我认为这节课是本章节的一个知识重点，是学好天气与气候的基础，学好本节内容对日后学习气温、降水等天气要素有重要的意义。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，让学生初步认识到天气、气候复杂多样。有利于培养学生地理学习的兴趣，培养学生善于观察地理现象和探究地理事物本质的能力，使学生明白学习了地理知识，就能运用于生活，就能为生活服务。
二、说教学目标
本节的课标要求有２点：一是知道“天气”与“气候”的差别，并在生活中正确使用这两个术语。二是识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。由于本节的内容是学习我们生活中的地理，因此我在制定本节的教学目标时还包含了一点，即天气与人类的关系。在教学中我借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。在学做播报员的活动中，培养表达能力。让学生学习对生活中有用的地理，学以致用；
三、说教学重点、难点：
本节的重点是知道“天气”与“气候”的差别，并在生活中正确使用这两个术语；天气与人类的关系；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。难点是识别卫星云图，读懂天气预报图。
四、说学情：
地理对初一学生来说是一门新学科，但是学生对天气又一些感性认识，根据学生的年龄特点，我从感性材料入手，联系实际生活，既使学生在活动过程中体会、认识有关概念的内涵和基本原理，初步学会一些具体的知识、基本的技能和能力，又使学生在生活中学习，在学习中成长。
五、说教法：
本节的教法有情境教学法、讨论法、多媒体辅助教学法
六、说学法
１、学生自己观看图片或视频，从中获取知识；
２、学生自己动手制作各种天气符号，收集各种天气常识；
３、学生现场成为天气预报的“主持人”，进行天气预报的播报；
七、说教学过程（略）
因为本人经验不足，整个说课过程一定有许多缺点和漏洞，希望专家们能给予批评和指正，谢谢。
说课人：涂明凤
２０１５．１０．２９
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