LEO64270262
作文一：《《古代英雄的石像》读后感》800字
做一块谦虚的“石头”
——《古代英雄的石像》读后感
《古代英雄的石像》是著名文学家叶圣陶爷爷笔下的一个发人深省的故事。 故事主要讲述了一位雕刻家经过精心打造，雕了一座栩栩如生的古代英雄的石像放在市中心的广场上。看着威风凛凛的石像，大家都惊叹不已，无论谁从石像下经过，都要恭恭敬敬地鞠个躬再走过去。久而久之，那块被雕成古代英雄的石头看到人们那么尊敬他，便骄傲起来，认为自己不同于被当做底座的那些石头，高高在上，对下面的伙伴不屑一顾。他的言行引起了其他石块的反感，结果被堆成底座的石块一起摇晃，石像轰然倒塌。最后，石块们重新被铺成了一条马路，平等而快乐地在一起，共同造福人类。
读着读着，我不禁陷入了沉思。这个童话中被雕成古代英雄的石块，其实就像我们生活中的一些所谓的“成功者”、“强者”，其实他们的成功绝不单单是个人努力的结果，在他们的身后，有许许多多默默帮助、支持他们的人，就像故事中的雕刻家、用来当底座的石块。在我眼中，真正应该被大家尊重的，应该是那些用来铺路的石块，虽然他们极其平常，却为人们提供了便利，生命因此而放出光彩。成功者表面有着美丽的让人羡慕的光环，但退去光环之后，他们和千千万万的所有的普通人是一样的。所以，当一个人取得一些成绩的时候，千万不能骄傲，不能目空一切，否则的话总有一天会像故事中的石像一样“摔得很惨”。
再来看看我们的身边。也有一些这样的“石像”，比如一些同学，学习上取得了好成绩，就骄傲自满，觉得自己比别人聪明；有的同学被老师同学推选为小干部，工作上取得了一点成绩，就飘飘然起来，就认为自己很了不起，不把其他同学放在眼里，总觉得高人一等。其实想想，如果没有老师的辛勤付出、自身的努力，怎么会取得理想的成绩呢？如果没有同学们的大力支持和协助，小干部又怎么能完成好工作呢？
让我们每一个人正确地对待自己，牢记“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句至理名言，脚踏实地地做好自己的本职工作，只有这样，我们的内心才是快乐的、充实的。
作文二：《古代英雄的石像读后感》1300字
古代英雄的石像读后感
古代英雄的石像读后感
古代英雄的石像读后感
（一） 最近我读了《叶圣陶童话》这本书，这本书的作者是我国着名的作家、教育家叶圣陶爷爷写的。叶圣陶爷爷非常重视儿童教育，为此，叶圣陶爷爷写了许多能提高孩子们学习的童话，而在这本《叶圣陶童话》当中，让我印象最深的就是《古代英雄的石像》的故事了。 这个故事主要讲的是有个雕刻家，他用一块大石头雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市区广场的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。渐渐的这块大石头就忘记了以前和同伴在一起的日子，也忘记了自己其实还只是一块大石头了，看到人们这样的尊敬他，就一天比一天骄傲起来了，可是在小石块的打击下：
名声只是一个空虚的东西，实实在在的做事才有意义。最后石像在半夜自己倒塌了下来，变成了千块万块的小石块，和其他的小伙伴一起铺成了一条马路，让人们高高兴兴的在上面行走。小石块们也非常高兴，因为现在这样的生活才有意义。 这个故事让我明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后，不能因为取得一点点的成绩或是做出一点点的事情，就觉得自己很了不起了，而是要踏踏实实的学习，认认真真的做好每一件实事，我们的生活才更有意义～ 古代英雄的石像读后感
（二） 读了《古代英雄的石像》这篇文章，让我想起了上次那篇《牡丹花》。因为牡丹花的骄傲自大，把它身边的泥土都赶走了，结果没有了营养供给，第二天就枯死了。 而《古代英雄的石像》讲的是，为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。雕刻家答应了。他先去翻阅有关这位英雄的历史，想像他的状貌，还想像他的性情和气概。他的意思是：
随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。于是雕刻家从山上运下来一块巨石，（．９ｘａｎｇ．）准备雕刻这个英雄，他心里有了现成的模型，雕起来就有数，慢慢的雕像就雕好了。 人们经过石像时都会恭恭敬敬地鞠个躬。于是那块被雕成英雄像的石
头就开始骄傲起来了，看不起垫在他下面那些石头，还对下面的小石头冷嘲热讽。终于，小石头们不高兴了，各怀心事。一天半夜，石像突然从半空中倒了下来成了碎石。 这个故事告诉我们，做人不要自大自满，要懂得尊重别人。 古代英雄的石像读后感
（三） 今天，我读了叶圣陶先生的《稻草人》，其中《古代英雄的石像》让我受益匪浅。它主要讲了：
一个城市的人们为了纪念一位英雄，决定让雕塑家为他凿一个石像。雕塑家选好了一块称心的石头，便开始了工作。 不久，石像雕好了，他的每一个动作，每一个神态，每一根头发都是如此的生动。人们为了祝贺石像的诞生，开了一个聚会，人们尊敬他，视石像为城市的保护者和吉祥物。 石像看见人们这样尊敬他，就不禁开始骄傲了。他想自己脚下的石墩说：
我是最荣耀的，我有至高无上的地位，谁都没我站的高。 下面的石墩讥笑他：
如果没有我们，你就会摔成碎石，我们是个整体，不要太自大了。 石像听了，收下了自己的自大。 日复一日，年复一年，石像依旧受到人们的敬重，他又开始骄傲了，石墩很生气，撤了出去，石像成了石堆。 人们把石堆拿去修路，人们高兴地在上面走着。 看了这个故事，我明白了：
虚心使人进步，骄傲使人落后，骄傲只会带来不好的结果，我们一定要虚心，做一个真实、踏实的人。
作文三：《古代英雄的石像读后感》3000字
精品文档
古代英雄的石像读后感
文章讲述了一位雕刻家雕了一个古代英雄的石像放在市中心的广场上。看着威风凛凛的石像，大家都惊叹不已。无论谁从石像下经过，都要站住，恭恭敬敬地鞠个躬，然后再走过去。久而久之，那块被雕成古代英雄的石头看到人们那么尊敬他，便骄傲了起来，认为自己是一个英雄，和下面的石头是不一样的，而被雕成底座的石头却认为这十分空虚，石头们沉默了。第二天，石像便倒塌了，石块们便重新被铺了一条马路。它们高兴起来，因为它们都觉得很平等，很充实。
读着读着，我不禁为叶圣陶那优美的文笔和奇特的想象所折服。这个童话中的被雕成古代英雄的石块，其实就像我们生活中一些所谓的“成功者”、“强者”，也许他们的外表让人羡慕，但是，一旦脱下他们那层华丽的外壳，剩下的除了空空的躯壳，还有什么呢？其实，在我的眼中，真正值得羡慕的不是被雕成古代英雄的石像，而是那些摔碎后被用来铺路的石子们，虽然它们及其平常，却为人们提供了便利，生命因此而放出光彩。这些石子们就像那些生活中的普通人，在他们之中，没有高低贵贱之分，整天忙忙碌碌，在为社会为大众作贡献，即使没有“英雄的石像”那么光鲜亮丽，也依旧是过得快乐的，充实的。
这篇童话也让我想到了巴金所写的《给家乡孩子的信》
１ ／ ５
精品文档
中的一段话——“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才能开花。一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”是啊！只有我们现在好好学习，将来长大了为祖国，为社会多作贡献，才不会像古代英雄的石像那样空虚，才能获得精彩、充实的生命！
２．
《骆驼祥子》在读完《骆驼祥子》这部老舍笔下具有悲剧色彩的名著之后，我的第一感觉是理想与现实的不相符。祥子一生梦寐以求的洋车终在无数次巅簸坎坷中碎了，散了．的确，理想与现实的不相符造就了无数的遗憾。多少莘莘学子由于家境原因不能升入理想的大学；多少各方面的人才由于内外在的原因不能进入各自专长的领域。光靠幻想，梦是不可能成真的，即使像祥子那样不知疲倦地追求，梦想最终还是破灭了。可以说，这是一个悲剧。同时，祥子最终的堕落与社会之堕落是分割不开的。有些人因出身贫寒，所以为自己的将来而努力奋斗，却无果。这是什么造成的，是残酷的社会。现实社会中，钱似乎能代表一切，什么知识大于金钱，根本是个“假命题”。因此，若想在现实社会中立足，充分的知识、良好的生活背景必不可少。
相比之下，后者因素比例更大，所以制造了那么多的遗憾，甚至于悲剧。现实社会中的机遇也决定着理想的实现
２ ／ ５
精品文档
与否。法拉第小时候家境贫寒，偶然的机遇使皇家学院院长哈维认识了这个聪明好学的孩童，最终使法拉第成为了著名的电磁学家。日本著名商业家松下幸之助刚刚创业曾一度破产，但也是偶然的机遇使他认识了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。但是这样的人毕竟只占少数。
理想和现实并存才能实现突破，创造历史。 与此同时，作者通过祥子所反映出来的有关人格改变的问题，也给我很深的印象。祥子迫于生活的压力一步一步堕落为社会垃圾，如果环境不是这样恶劣，那么祥子一定不会是这样的。可是事实是这种事情即使是在现在的社会也在不断发生，每天都有很多人为生活所逼，失去了一开始的品格，成为和祥子一样的行尸走肉。
很多时候我在想，如果祥子生活在现在的社会里，那么情况一定就不一样了吧？可是事实告诉我，那是不可能的事。因为即使是在现在的社会里，依然有很多问题值得大家去思考，很多事情就象鱼和熊掌那样，不可兼得。而这种问题似乎也越来越多，大多数人和祥子一样，为了生活抛弃品格。当人们惊醒时会发现后悔已经来不及了，只有硬着头皮走下去。所以说，祥子变成后来的样子不是一个偶然，而是一个必然。 其实祥子一开始也在努力地与生活斗争，只是他失败了。而他的失败就败在没有坚持，如果他坚持了，那么事情就不会是这样。
３ ／ ５
精品文档
可是，事情是没有如果的，当生活开始的那天起就没有了如果，所以我们没有退路，所以我们不能退缩，所以我们只能向前，所以我们要让自己永不后悔。《稻草人》读后感 《稻草人》是我国童话创始人，中国现代著名作家、教育家叶圣陶爷爷的童话集。妈妈让我看这本书的时候，我很不屑，我这么大了还需要看童话吗？但拿起来一读，我就被深深吸引住了，这本书太好了。读着那优美的语句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可爱的小红花，看到了那美丽的小草。每篇文章都有那么一段令人心旷神怡的描写，真吸引人的眼球呀！
《稻草人》记述了一个稻草人的故事。当一只飞蛾停在稻叶上产卵的时候，稻草人想用扇子赶走飞蛾，但是飞蛾依旧在稻叶上，稻草人很无奈。 当第二天主人来到田里，稻草人用扇子碰在主人身上，想引起主人的注意，但是主人什么也不懂，主人看见田野一切正常，就回家去了。稻草人知道警告是无效的，稻草人很无奈??当一位渔妇在河边捕鱼时，时常从舱里传出孩子的咳嗽声，它恨不得自己去作柴 给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥给孩子温暖；又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃，但是它的身体像树木一样长在泥土里，连半步也不能走。
稻草人很是无奈。当鲫鱼被扔进桶里哀求的说：“我的朋友，你暂且放下手中的扇子，救救我吧！我离开我水中
４ ／ ５
精品文档
的家只有死了。好心的朋友，救救我吧！”稻草人想救它，但是稻草人很无奈。第二天，主人走过稻田，看了看，完了，稻叶稻穗都没有了，只剩下杆，她放声大哭； 人们从岸边走过，发现河里的死鱼；渔妇提着木桶里死了的鱼走回舱里，孩子咳嗽更厉害了。
此时稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的现实折磨的碎了。它最终也倒在了田里。借着稻草人的眼睛，我仿佛看到了当时的一切，我很无奈。但是我转念一想，我毕竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去创造埃我虽然不能改变过去，但我可以享受现在，创造未来。《古代英雄的石像》，讲的是一块山石被雕刻成古代英雄的石像后，很骄傲，忘了自己本来也是块石头，还看不起底座上的小石头，最后在一天半夜里忽然倒下来，碎成千块万块。
５ ／ ５
作文四：《《古代英雄的石像》读后感》400字
《古代英雄的石像》读后感 沁阳一小 六一班 宋驰
一块原来普通的石块被雕刻家雕刻成了一个古代英雄的石 像。市民们把石像放在广场中心，用碎石块把石像放的很高。市 民们每次经过石像都要鞠躬。于是石像骄傲了，看不起下面的碎 石块。石块摇动，石像轰然倒了，也成了碎石块。市民们用他们 修筑了一条公路，碎石块连在一起和睦相处，共同造福人类。 石像的骄傲让他成为了一堆碎石块。骄傲的危害是极大的。 我们应该学会做什么事都要谦虚，自己并不是什么都是好的，也 有缺点，应该取长补短，不断完善自己。石块的最后结局也让我 们体会到了团结的重要性。做什么事都要讲团结。一个巴掌拍不 响，与人和睦，注重团结，这才是我们应有的美德。 家长感言： 叶圣陶老先生的童话很容易让孩子懂得道理。 在许多儿童阅 读的童话中， 我想中国的著名童话故事中叶老的这篇童话以及他 的《稻草人》都是许多人读过的。可以说是中国的安徒生了。可 惜我们现在没有这样的作家能为孩子们写出优秀的童话作品。 想 着当年我们这一代人读过的童话以及其它的书籍，不禁感慨。希 望有更多的作家能为孩子们写出优秀的作品， 纯洁他们的心灵世 界，为了我们的未来。
作文五：《古代英雄的石像读后感1 古代英雄的石像读后感》1400字
古代英雄的石像读后感（一）
最近我读了《叶圣陶童话》这本书，这本书的作者是我国着名的作家、教育家叶圣陶爷爷写的。叶圣陶爷爷非常重视儿童教育，为此，叶圣陶爷爷写了许多能提高孩子们学习的童话，而在这本《叶圣陶童话》当中，让我印象最深的就是《古代英雄的石像》的故事了。
这个故事主要讲的是有个雕刻家，他用一块大石头雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市区广场的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。渐渐的这块大石头就忘记了以前和同伴在一起的日子，也忘记了自己其实还只是一块大石头了，看到人们这样的尊敬他，就一天比一天骄傲起来了，可是在小石块的打击下：名声只是一个空虚的东西，实实在在的做事才有意义。最后石像在半夜自己倒塌了下来，变成了千块万块的小石块，和其他的小伙伴一起铺成了一条马路，让人们高高兴兴的在上面行走。小石块们也非常高兴，
１
因为现在这样的生活才有意义。
这个故事让我明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后，不能因为取得一点点的成绩或是做出一点点的事情，就觉得自己很了不起了，而是要踏踏实实的学习，认认真真的做好每一件实事，我们的生活才更有意义～
古代英雄的石像读后感（二）
读了《古代英雄的石像》这篇文章，让我想起了上次那篇《牡丹花》。因为牡丹花的骄傲自大，把它身边的泥土都赶走了，结果没有了营养供给，第二天就枯死了。
而《古代英雄的石像》讲的是，为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。雕刻家答应了。他先去翻阅有关这位英雄的历史，想像他的状貌，还想像他的性情和气概。他的意思是：随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。于是雕刻家从山上运下来一块巨石，（ｍ．ｌｚ１３．）准备雕刻这个英雄，他心里有了现成的模型，雕起来就有数，慢慢的雕像就雕好了。
人们经过石像时都会恭恭敬敬地鞠个躬。于是那块被雕成英雄像的石头就开始骄傲起来了，看不起垫在他下面那些石头，还对下面的小石头冷嘲热讽。终于，小石头们不高兴了，各怀心事。一天半夜，石像突然从半空中倒了下来成了碎石。
２
这个故事告诉我们，做人不要自大自满，要懂得尊重别人。
古代英雄的石像读后感（三）
今天，我读了叶圣陶先生的《稻草人》，其中《古代英雄的石像》让我受益匪浅。它主要讲了：一个城市的人们为了纪念一位英雄，决定让雕塑家为他凿一个石像。雕塑家选好了一块称心的石头，便开始了工作。
不久，石像雕好了，他的每一个动作，每一个神态，每一根头发都是如此的生动。人们为了祝贺石像的诞生，开了一个聚会，人们尊敬他，视石像为城市的保护者和吉祥物。
石像看见人们这样尊敬他，就不禁开始骄傲了。他想自己脚下的石墩说：“我是最荣耀的，我有至高无上的地位，谁都没我站的高。”下面的石墩讥笑他：“如果没有我们，你就会摔成碎石，我们是个整体，不要太自大了。”石像听了，收下了自己的自大。
日复一日，年复一年，石像依旧受到人们的敬重，他又开始骄傲了，石墩很生气，撤了出去，石像成了石堆。
人们把石堆拿去修路，人们高兴地在上面走着。
看了这个故事，我明白了：虚心使人进步，骄傲使人落后，骄傲只会带来不好的结果，我们一定要虚心，做一个真实、踏实的人。
＊ 窗边的小豆豆读后感
３
＊ 麦田里的守望者读后感
＊ 悲惨世界读后感
百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网
９２ｔｏ．，您的在线图书馆
４
作文六：《古代英雄的石像读后感(范本)》1500字
古代英雄的石像读后感?
古代英雄的石像读后感?
古代英雄的石像读后感? ?
（一） 最近我读了《叶圣陶?童话》这本书，这?本书的作者是我国??着名的作家、教育家叶圣陶爷爷写的?。叶圣陶爷爷非常?重视儿童教育，?为此，叶圣陶爷爷写?了许多能提高孩子?们学习的童话，而?在这本《叶?圣陶童话》当中，让我印?象最深的就是《古?代英雄的石像》的?故事了。? 这个故事主要讲的是有个?雕刻家，他用一块?大石头雕刻了一位?古代英?雄的石像，并把它放在市区广?场的最中央，每天?接受市民的瞻仰和??崇拜。渐渐的这块大石头就忘记了以?前和同伴在一起的?日子，也忘记?了自己其实还只是一块?大石头了，看到人?们这样的尊敬他，?就一天比?一天骄傲?起来了，可是在小石块的打击下：?
?名声只是一个空虚的东西，实?实在在的做事才有?意义。最后石像?
在半夜自己倒塌了下??来，变成了千块万块的小石块，和其?他的小伙伴?一起铺成了一条马路，让?人们高高兴兴的在?上面行走。小石块?们也非?常高兴，因为现在这样的生活?才有意义。? 这个故事让我明白了谦?虚?使人进步，骄傲使人落后，不能因?为取得一点点的成?绩或是做出一点?
点?的事情，就觉得自己很了不起了，而?是要踏踏实实的学?习，认认真?真的做好每一件实事，我?们的生活才更有意?义～? 古代英雄的?石像读后感
（二）? 读了《古代英雄的石像》这?篇文章，让我想起?了上次那篇?《牡丹花》。因为牡丹花?的骄傲自大，把它?身边的泥土都赶走?了，结?果没有了营养供给，第二天就?枯死了。? 而《古代英雄的石像》讲?的?是，为了纪念一位古代的英雄，大?家请雕刻家给这位?英雄雕一个石像。?
雕刻家答应了。他?先去翻阅有关这位?英雄的历史，想像?他的状貌，还?想像?他的性情和气概。他的意思是：?
?随随便便雕一个石像不如不雕，?要雕就得把这位英?雄活活地雕出?来，让看见石像的人认?识这位英雄，明白?这位英雄，因而崇?拜这位英?雄。于是雕刻家从山上运下?来一块巨石，?（．９ｘａｎｇ．）?准备雕刻这个英?雄，他心里有了现成的?模型，雕起来就有?数，慢慢的雕像就?雕好了。? 人们经过石像时都会恭恭?敬敬地鞠个躬。于?是那块被雕成英雄?像的石?
头就开始骄傲起来了，看不起?垫在他下面那些石?头，还对下面的小??石头冷嘲热讽。终于，小石头们不高?兴了，各怀心事。?一天半夜，石?像突然从半空中倒了下?来成了碎石。? 这个故事告诉我们，??做人不要自大自满，要懂得尊重别人?。? 古代英雄的石像读后感?
（三）? 今天，我读了叶圣陶先生的《?稻草人》，其中《?古代英雄的?石像》?让我受益匪浅。它主要讲了：?
?一个城市的人们为了纪念一位英雄?，决定让雕塑家为?他凿一个石?像。雕塑家选好了一块称?心的石头，便开始?了工作。? 不久，石像雕?好了，他的每一个动作，每一?个神态，每一根头?发都是如此的生动?。?人们为了祝贺石像的诞生，开了一?个聚会，人们尊敬?他，视石像为城?
市的保护者和吉祥物?。? 石像看见人们这样尊敬他，就不?禁开始骄傲?了。他想自己脚下的石墩?说：?
我是最荣耀的，我有?至高无上的地位，?谁都没我站的高。? ?下面的石墩讥笑他：?
如果没有我们，你就?会摔成碎石，我们?是个整体，不要太?自大了。? 石像听了，收下了自己的?自大。? 日复一日，年复一年，石像?依旧受?到人们的敬重，他又开始骄傲?了，石墩很生气，?撤了出去，石像成??了石堆。 人们把石堆拿去修路，人?们高兴地在上面走?着。? 看了这个故事，我明白了：?
?虚心使人进步，骄傲使人落后?，骄傲只会带来不?好的结果，我们?
一定要虚心，做一个?真实、踏实的人。? ?
?
作文七：《古代英雄的石像读后感5篇》3300字
古代英雄的石像读后感５篇
篇一：《古代英雄的石像》读后感
这个暑假，我阅读了一本书，名字叫做《叶圣陶文集》。其中有一篇文章引起了我的兴趣，这篇文章的名字叫做《古代英雄的石像》。《古代英雄的石像》之所以引起了我的兴趣，是因为从我看到这篇文章的名字时，就产生了疑问：什么事会发生在一个古代英雄的石像上面呢，带着这个疑问，我翻开了只有六页纸的这篇文章。
《古代英雄的石像》的故事情节是这样的：人们为了纪念一位古代英雄，请雕刻家为他们雕刻一座石像。当石像雕好的时候，石像和台子却因为谁最重要而吵了起来。它们互不相让，台子为了让石像知道自己的历害，于是摇了几下，石像掉在地上，摔成了碎块。掉在地上的石头终于知道要团结，友爱，才能成为一个整体。
在生活中，我也应该处处想到要团结友爱。比如在学习生活之中，我们应该帮助学习有困难的同学，让经常捣乱的同学遵守纪律，这样我们的班集体才能成为一个积极向上、不断改进、团结友爱的优秀集体。同样的，在我们的家庭里也是这样，只有这个家里的每一个人都团结友爱，这个家才会是一个幸福的家。如果城市里的每一个人都那么团结的话，那么我们的城市也会变得更加完美。
读完这本书使我受益匪浅，使我知道了团结对任何一个整体都是很重要的。如果没有团结和友爱，任何一个整体都将不复存在。我们应该时时想到团结，时时想到友爱。
篇二：《古代英雄的石像》读后感
今天，我读了《古代英雄的石像》。这篇文章可有意思了，我觉得石像最后消失得无影无踪，是它罪有应得，你想知道为什么吗，那就接着往下看吧～
《古代英雄的石像》向我们讲述了：一块大石头被雕刻家雕刻成了一位古代的英雄。市民们把这座石像立在广场中心，石像的基台非常高，是雕刻家凿剩下来的石块。无论是谁从这里经过，总是停步，然后恭恭敬敬的鞠躬，最后再走。除了圣人和傻瓜，谁都会有骄傲的想法，更何况那块被雕成英雄像的石头，既不是圣人也不是傻瓜，只是一块石头罢了。见人家这样崇拜它，当然遏制不住它的骄傲。“看我多荣耀～我有特殊的地位，高高的超过一切。所有的市民都在我下面行礼。这种荣誉太难得了～”它这话不是向白云说，也不是向丛林说，而是向垫在它下面大大小小的石块说的。这时，在基台的一块小石头慢吞吞地说：“现在你其实并没同我们分开，我们还是一个整体，只不过换了一个样子罢了。”另一个小石头也开始说：“你站在我们身上，只要我们抛开你，你就不得从高处摔下来。”“没有你们，世界难道就没有石块吗，”骄傲的石像说。到了半夜，和基台忽然摔下来，摔得粉身碎骨，一点石像的样子都没有了，而地上只是大大小小的石块。
我从石像的悲剧中悟出了一个道理：伟大是在平凡中孕育的，离开了平凡这一土壤，伟大将无立足之处。
篇三：《古代英雄的石像》读后感
《古代英雄的石像》是叶圣陶爷爷写的一篇好看的故事，故事里讲：自从一位古代英雄死后，为了让子子孙孙都认识这位英雄，市民们请雕刻家把这位英雄用石块雕出来……这个故事主要告诉我们不要向上面那块骄傲的大石头学习，因为大石头讲：“看我多荣耀～我
有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是真心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上～而你们呢，却踩在我的脚下，如果你们雕成英勇的英雄的雕像，市民们就会忍不住哈哈大笑～”而我们要向下面的虚心的小石块学习，小石块没有笑他上面的大石块，而且还象个老师似的耐心的教他：“人不能骄傲，要虚心。”大石块却说：“臭东西，还敢教训我～”于是，他们就这样叽叽喳喳地讲下去。半夜里，生气的小石块终于忍不住了，她们把大石块狠狠地甩下来。因此，大石块就碎了。从此，大石块就再也不骄傲了。（因为他也变成小石块了）
我从叶圣陶爷爷这篇文章中深深感到我们不能骄傲，而且不能看不起别人～还有，我还看过《乐山大佛》这篇文章，乐山大佛没有倒下去的原因就是他不骄傲哦～而且和小石块友好、团结友爱。
篇四：古代英雄的石像读后感
读了叶圣陶那本家喻户晓的《稻草人》后，我对其中一篇童话——《古代英雄的石像》深有感触。
文章讲述了一位雕刻家雕了一个古代英雄的石像放在市中心的广场上。看着威风凛凛的石像，大家都惊叹不已。无论谁从石像下经过，都要站住，恭恭敬敬地鞠个躬，然后再走过去。久而久之，那块被雕成古代英雄的石头看到人们那么尊敬他，便骄傲了起来，认为自己是一个英雄，和下面的石头是不一样的，而被雕成底座的石头却认为这十分空虚，石头们沉默了。第二天，石像便倒塌了，石块们便重新被铺了一条马路。它们高兴起来，因为它们都觉得很平等，很充实。
读着读着，我不禁为叶圣陶那优美的文笔和奇特的想象所折服。这个童话中的被雕成古代英雄的石块，其实就像我们生活中一些所谓的“成功者”、“强者”，也许他们的外表让人羡慕，但是，一旦脱下他们那层华丽的外壳，剩下的除了空空的躯壳，还有什么呢，其实，在我的眼中，真正值得羡慕的不是被雕成古代英雄的石像，而是那些摔碎后被用来铺路的石子们，虽然它们及其平常，却为人们提供了便利，生命因此而放出光彩。这些石子们就像那些生活中的普通人，在他们之中，没有高低贵贱之分，整天忙忙碌碌，在为社会为大众作贡献，即使没有“英雄的石像”那么光鲜亮丽，也依旧是过得快乐的，充实的。
这篇童话也让我想到了巴金所写的《给家乡孩子的信》中的一段话——“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才能开花。一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”是啊！只有我们现在好好学习，将来长大了为祖国，为社会多作贡献，才不会像古代英雄的石像那样空虚，才能获得精彩、充实的生命！
篇五：《古代英雄的石像》读后感
《古代英雄的石像》是著名文学家叶圣陶爷爷笔下的一个发人深省的故事。 故事主要讲述了一位雕刻家经过精心打造，雕了一座栩栩如生的古代英雄的石像放在市中心的广场上。看着威风凛凛的石像，大家都惊叹不已，无论谁从石像下经过，都要恭恭敬敬地鞠个躬再走过去。久而久之，那块被雕成古代英雄的石头看到人们那么尊敬他，便骄傲起来，认为自己不同于被当做底座的那些石头，高高在上，对下面的伙伴不屑一顾。他的言行引起了其他石块的反感，结果被堆成底座的石块一起摇晃，石像轰然倒塌。最后，石块们重新被铺成
了一条马路，平等而快乐地在一起，共同造福人类。
读着读着，我不禁陷入了沉思。这个童话中被雕成古代英雄的石块，其实就像我们生活中的一些所谓的“成功者”、“强者”，其实他们的成功绝不单单是个人努力的结果，在他们的身后，有许许多多默默帮助、支持他们的人，就像故事中的雕刻家、用来当底座的石块。在我眼中，真正应该被大家尊重的，应该是那些用来铺路的石块，虽然他们极其平常，却为人们提供了便利，生命因此而放出光彩。成功者表面有着美丽的让人羡慕的光环，但退去光环之后，他们和千千万万的所有的普通人是一样的。所以，当一个人取得一些成绩的时候，千万不能骄傲，不能目空一切，否则的话总有一天会像故事中的石像一样“摔得很惨”。
再来看看我们的身边。也有一些这样的“石像”，比如一些同学，学习上取得了好成绩，就骄傲自满，觉得自己比别人聪明；有的同学被老师同学推选为小干部，工作上取得了一点成绩，就飘飘然起来，就认为自己很了不起，不把其他同学放在眼里，总觉得高人一等。其实想想，如果没有老师的辛勤付出、自身的努力，怎么会取得理想的成绩呢，如果没有同学们的大力支持和协助，小干部又怎么能完成好工作呢，
让我们每一个人正确地对待自己，牢记“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句至理名言，脚踏实地地做好自己的本职工作，只有这样，我们的内心才是快乐的、充实的。
作文八：《古代英雄的石像》500字
熊鸿琳
教学目标： １、在理解课文的基础之上引导学生多角度的分析
２、引导学生进行辨证的分析
３、将课文放在生活中思考，放在时代中思考
一、体验导入
１、出示玫瑰，让学生多角度感知、体验
２、苏轼诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同
二、整体感知：熟读课文，学生在现有的认知水平上，根据所给的提示，说说对课文的整体理解。
１、角色理解 一个 的石像
一些 的石块
一位 的雕刻家
一群 的市民
２、主题理解：讽刺了那些骄傲自大、脱离群众的人，告诉人们只有彼此平等的结合在一起，脚踏实地的做实事，生命才有意义。
三、创新发现：引导学生转换角度重读课文，力求有新的发现
１、导
２、议 教师小黑板出示四个题目，学生分小组讨论，深入挖掘课文
（１）人类要不要英雄？要怎样的英雄？
（２）人类要不要平等？要怎样的平等？
（３）雕刻家身上有哪些精神值得我们学习，又有哪些不足我们当引以为戒？
（４）市民们两次庆祝会，分别反映了他们精神和物质上的需求，作者更看重哪一种需求？你同意他的观点吗？
３、创（１）和角色对话 探寻人生哲理
（２）和作者对话 改变故事结局
四、迁移运用
１、以老师的身份试着从不同的角度给王小虎写评语。
２、运用所学方法阅读课外材料
（见印发材料）
作者１６３
作文九：《古代英雄的石像》2600字
古代英雄的石像
古代英雄的石像
时间：２００８／８／１栏目：七年级语文教案
．教案示例三
〖教学目标〗
１、理解这篇童话的寓意
２、学习对话描写
３、词语的感情色彩
〖教学重点〗：分角色朗读童话。
〖教学难点〗：了解铺垫的写法
〖教学过程〗：
（一）、预习指导
１、读准下面加点字的音，不明白的查字典解决：
雕刻 气概 崇拜 模型 钢凿 砌成 膝盖
鞠躬 荣耀 瞟 不屑 吆喊 囚犯 讥笑 哪叱
２、解释下列的生词，自查词典：
？崇拜：尊敬钦佩。
？模型；依照实物的形状和结构比例制成的物品，多用来展览或实验。
？鞠躬：弯身行礼。
？不屑：轻视，认为不值得。
？吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
？伶俐：聪明、灵活。
？讥笑：讥讽和嘲笑。
３、熟读课文，思考预习提示。
（二）、课前演讲
一、创新情境，导入新课。
谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。（请两位同学
即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入新 课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如果讲
这一道理的。
二、检查预习：
１、请三位同学上黑板分别给课前的生字注音并解释（完成后师生共评）
２、请四位同学分别朗读课文片段，了解预习识字及朗读熟练程度（完成后由一学生点评）
三、作家作品简介
叶圣陶，现代作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。“五四”前夕开始．写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作 的。
三、指导分角色朗读课文（，，分）
，、教师讲解分角色朗读的要求：
ａ、对课文熟练 ｂ、体会人物的性格特点 ｃ、处理好语气、音调的轻重强弱
２、学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。
３、四人分角色朗读第，段至末尾，一人大石，一人连贯，二人小石。其他学生听读，准备评价。
４、抽查几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话的片段。
四、理清结构
教师给课文分段学生归纳段意。（学生先动笔写后教师提问，括号内的教师板书）
按故事情节的发展分三个部分。
第一部分：从开头到“正同雕刻家心里想的一模一样。”
叙述一个雕刻家雕成一位古代英雄的石像，为市民们所敬仰。（雕成石像）
第二部分：从“这石像抬着头”到“堆在地上。”
写被雕成英雄像的大石块由于骄傲自大，被小石头们摔得粉碎。（石像倒塌）
第三部分：从“第二天早晨”到完。
写大大小小的石块铺成了真实的路，让人们在上面高高兴兴地走。（铺成石路）
五、思考下列问题，理解课文内容：（采用个提问的方式进行）
１、大家请雕刻家雕刻古代英雄的石像目的是什么，
（为了纪念一位古代的英雄，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。）
２、“石像的整个姿态应该怎样，而且应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。”联系上 下文，说说好在哪里，
（这句话说明雕刻家雕刻石像时的认真态度，为下文英雄石像的雕刻成功“正同雕刻家心里想的一模一样”作了铺 垫。）（此题难度稍大，教师可作适当提示）
３、提问：对石像的外貌描写表现他具有什么样的性格特征，
（志向远大、坚强有力、不可侵犯。）
４、“为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会”这一段运用哪些修辞手法，表现了什么，
（运用排比、夸张，表现市民对石像落成的欣喜之情以及对英雄的崇拜。此处教师简要讲解童话想象夸张手法的运用）
５、提问：“人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。”这句话好在哪里，
（用富有哲理的俗语，写出石像骄傲自大的社会根源。）
６、“看我多荣耀～”这一段石像的话，写出石像什么样的性格特征，
（骄傲狂妄、自高自大。）
７、“他这话不是向浮游的白云说，白云无精打来的，没有心思听他的话”这一句写的好，好在哪里，
（第一句用拟人手法，说明别人对石像狂妄自大不感兴趣，都在忙着干自己的事情。”骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是 世间的老规矩。”这句话也是俗语，写出石像骄傲自大的方式。）
８、石像和小石头对话中讲到了“从前”和“现在”，“从前”怎么样，“现在”怎么样，
（“从前”是一整块，大家是平等的。“现在”石像高高在上，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的对象。）
９、小石头对狂妄自大，看不起自己的伙伴的石像采取了什么态度，从小石头的对话中找出这些句子。
？批评：“从前你不是跟我们混在一起吗，也没有你，也没有我们，咱们是一整块。”
？谴责：“你不但忘了从前，也忘了现在～”。。
？警告：“正因为改成现在的样式，你的地位倒不安稳了。你在我们身上站着，只要我们一摇动，你就不能高高地……”
？吓唬：“用不着费心再找别的石块了～那时候就没有你了，一跤摔下去，碎成千块万块，跟我们毫无分别。”
？威胁：“他不信，马上给他看看，把他扔下去～”
１０、面对小石头的威胁，石像是什么态度，表现石像的什么性格，
（上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，急忙哀求。表现了石像的外强中干的虚弱本质。）
六、小结
本文通过语言描写刻画人物的心理和思想性格，并通过对话发展故事情节。石像的结果完全是他自高自大的骄傲所还带来的， 所以我们应该要谦虚不要骄傲。
七、板书
（，）雕成石像
（二）石像倒塌
（三）铺成石路
小石头：批评、谴责、警告、吓唬、威胁
八、作业
古代英雄的石像由范文先生网教案频道：／／．ｆｗｓｉｒ．搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！
作文十：《古代英雄的石像》1100字
古代英雄的石像
教学设计示例一
课题：古代英雄的石像
重点和难点：
重点：分角色朗读童话。
难点：了解铺垫的写法
教学过程；
一、创新情境，导入新课。
谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。（请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入新课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如果讲这一道理的。
二、简单介绍作家作品。
叶圣陶，现代作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。
三、指导分角色朗读课文
，．教师讲解分角色朗读的要求：
，．对课文熟练，．体会人物的性格特点，．处理好语气、音调的轻重强弱
２．学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。
３．四人分角色朗读第，段至末尾，一人大石，一人连贯，二人小石。
其他学生听读，准备评价
４．抽查几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话的片段。
四、理清结构 （略，参见课文分析）
五、思考下列问题，理解课文内容：（采用个提问的方式进行）
１（提问：“危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话好在哪里，
２（上面那石头为什么“故意让语声柔和一些，用商量的口气 说话”，
（因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评以至威胁，仍然心有余悸，但还不肯放下骄傲的
架子，只好在语声、语气上缓和一些，希望得到小石头的认可。）
３．找出石像说的话，想想石像具有什么性格特征，
（浅薄、无知、空虚。）
４（小石头如何反驳石像的话，表现小石头什么性格特征，
（小石头指出：历史是会被颠倒的，不能全信；英雄也是很平常的人，英雄也是人们塑造出来的；市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。表现小石头有见识。）
５（“大家不再说话了，像是都在想事情。”他们在想什么，（只要言之有理，符合下文情节的发展，答案不限）
６（石像忽然倒下来。石像为什么倒了，（答案不限）
７．石像倒了以后，如何结局，。
（ｌ）市民无精打采地走了。（２）雕刻家大哭了一场，从此不再雕刻。（３）乱石块被用作铺路。
六、讨论：如何理解最后四段文字的深刻含义，
说明只有踏踏实实地为人们做点有益的工作，谦逊平等待人，生活才有意义，才能快乐。， 四、课堂讨论（先拟发言稿，再发言）：
谈谈你对本文中心的理解（引导学生正确处理骄傲与自信的关系）
（可以赞同也可以反对，但必须言之有理，自圆其说，引导学生培养发散思维）
