作文一：《初三作文开头结尾》9700字

我为我骄傲

回首往事，有太多的感慨，太多的无奈，同时也有太多的经验和教训。而正是拥有了这些，才能使我们不断进步，才能让我们的人生更精彩。“红了樱桃，绿了芭蕉”转眼间，一年过去了，但那件事仍清晰地留在我脑海里，让我为自己骄傲。

通过这件事我明白了，只有坚持不放弃就能取得成功。我为我的选择骄傲，我为我的坚持骄傲，我为我的人生骄傲。

爱原来是片海洋

我是一颗星，挂在黑色的天空中，可我并不那么耀眼，躲在一个小角落之中。再看看别的星，是多么的灿烂，每一颗都发出夺目非光芒。我多么想象他们一样，也能发出闪闪的光芒。

东方的太阳——母亲将光芒传送给我，让我会发出灿烂的光，也让我同时去帮助别人，让光芒使别人幸福、健康等。不知过了多久，我也是闪烁群星中的一颗，不再像以前那么渺小，是母亲的光芒感染了我，使我变成群星中的璀璨。

爱原来是片海洋

爱是无形的，它像空气但一直伴随着我们，爱又是有形的，它像大海

哺育着我们。海，又广又深，它的深与沉让人猜不透。但正是这样的大海才能给水中的鱼儿无边无际的家园，让它们茁壮成长。爱，就如同大海让我自由成长。

父爱如海，不轻易流露情感，让眼神变得深沉。一切的一切只为让我能更严厉地要求自己。大海的深与广，是为了让鱼儿自由生活，父爱的深沉是为了子女能茁壮成长。啊！爱原来是片海洋。

那一刻，很安静

生活在上海这座繁华都市的中心，人们都认为要找出一片安静的角落是痴人说梦，只因在上海这个仅占了几千平方公里的“小地方”已挤下了数以千万计的人，又怎空得出一个无人的角落呢。

或许，并非喧闹的地方便没有安静。我认为，这个世界上的相对都是互相依靠着存在的，没有黑就没有白，没有易便没有难。如此看来，只有喧闹的地方才会有安静。于是，我便尝试着在这个城市里的喧哗处找到那份安静。

抬头望树的那一刻，我找到了在这喧闹的城市里的一片安静的角落。那一刻，人群的喧闹远离了我的耳，远离了我的心——那一刻，很安静。

豁然开朗

牙齿咬着嘴唇，留下了深深的印记，托着腮帮子的手，也略显得僵硬了，右手中的铅笔已被汗水沁湿，紧锁的双眉下，炯炯有神的两眼一眨不眨地盯着草稿纸？？。

闹钟“滴答，滴答”地不停的走着，也像是为我加油鼓气。右手仍在草稿纸上不停地写着画着一些什么，大脑在努力回忆着老师上课时所讲的一些很常用的解题方法，可我一次又一次地将数据代入，像是开玩笑似的，每一次的计算都以失败告终。

秋风下，雾霾里，匆匆的学子在匆匆的做题，有时我们的眼前一片光明，而有时却像有一层水雾笼罩在我们眼前，让我们迷茫让我们不知所措，何不停下来，静静地想一想，秋风会像带走雾霾一样带走我们眼前的云雾。

冷静便豁然，冷静就开朗。

我们在一起

书，你用那华丽的辞藻为我排遣苦闷，你用那感人肺腑的真情打动我的内心，你用那深奥的哲理为我指明一条康庄大道，书，无论何时，我们都在一起。

书，我们在一起。你伴随着我的成长，见证了我的足迹，分享着我的喜怒哀乐，是你充当了我儿时最亲密的知己，是你充当了我少年时友情的调解员，是你充当了我人生路上的牵引者。书，我们在一起。

珍惜幸福

幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，　遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福？？　幸福在我的字典中，表示关爱，上学和看书。在我的诠释中，幸福有着虽淳朴却美好的意思。我快乐，因为我拥有幸福，并且我会好好地珍惜幸福，让它永远陪伴在我左右。

好暖啊，那杯浓浓的奶茶

人生旅途漫漫，我把生活诠释成一段孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站不断，我却不愿停步，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双，直至精疲力尽，蓦然回首，惊觉原来道旁有的不仅仅是残香？？

细细一品，那杯浓浓的奶茶真的好暖？？　　“谁言寸草心，报得三春晖。”

飘着雪花的早晨

“世界上的一切光荣与骄傲，都来自母亲。”这是高尔基说过的话，也是我感受最深的一句话。看着这句话，我想起了我的母亲。

母亲啊，您为了这个家付出的实在太多了，为了我付出的更多，我没有任何的物质可以回报您对我的爱，因为您的爱是纯洁的无私的，是世间最伟大的母爱，我这一生都报答不了您对我的恩情！

我拥有母爱的光辉，感到很幸福。我也会用我微小的光环去温暖母亲，那个一直给予我爱的人！

春天的赞歌

春，像一个羞涩的少女，那么温柔细腻地推开了四季的门窗。　和煦的春风代替了冬日的瑟瑟寒风，明媚的阳光驱散了寒冷的大雾，她牵着你的手走出那久寒的冬雪，让你欣赏绿色的嫩芽在风中飘逸。

我要为春天唱一首赞歌！

春天，确实值得我们去为它唱一首高亢的赞歌！

精彩瞬间

是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公

文包即将出门的父亲。

这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧象个夏日的菊花茶般不曾远离。

其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。

精彩读书行

我畅游在书的海洋，坐着轻舟在三峡之中急流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉，不禁潸然泪下。两种截然不同的感情荡涤心扉，我不禁大呼“精彩”！

读书就像一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外；读书又像是跟随一位博学睿智的老师，一路教我感慨历史的兴衰，让我随着书中的情节或喜或悲？？

精彩读书行，精彩了我的人生！

精彩瞬间

生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感

受到坚持的美？？但人间最美的，是爱。

爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。　愿这份爱永远在你心里开花、留香。

想起了父亲苍老的脸

夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空？？

月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。　哦，爱在心灵深处？？

思维，请守住幸福

一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌？？　　　一杆桅，刚降下暮春的轻烟残月，又升起了霜秋的白荻劲风？？

岁月在轮回，人生在飘逝，我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。

千年的余辉摇曳那些花季，飘落那些雨季。我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月。选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤

唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的瞬忽飘逝而惆怅莫名——人生因此快乐、因此幸福！

遭遇挫折，笑对痛苦

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多

少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊？？面对挫折，我们不应放

大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑？？

纪念

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，

贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，

时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、

感恩的心情，好好收藏，以作纪念。

有人从黄河的各水段中采集不同的样板，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。

妈妈的齿印

每当看到妈妈那美丽而又深沉的眼睛，我真想扑进妈妈的怀抱，向她说声：“我爱您，妈妈！”真想让妈妈再饱含慈爱的咬我一次。可是不久前，我确确实实在心里恨过妈妈。妈妈的爱是饱含深情的，妈妈的吻是温柔甜蜜的。多少次看到别人的妈妈亲吻自己的孩子时，我的心里便有一种酸溜溜的感觉激起了我对往事的回忆。

我深深地体会到我妈妈和别人的妈妈爱孩子的方式不一样。我妈妈的爱是特别的，是严厉的，它时刻伴着我快乐的成长。

母爱

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

没有历史史实的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场春雨，一首轻歌，润物无声，绵长悠远。

母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。

母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。　母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母爱就是一生相伴的盈盈笑容，母爱就是漂泊天涯的缕缕情思。

感悟生命

世界万物都有生命，花草树木，飞禽走兽，甚至是一滴水珠都有生命。而生命是什么呢？生命的真谛何在？

珍惜生命，珍视生命的每一个过程。

有这样一种声音

世界上有很多种声音，虫鸟鸣叫是一种声音，小河流水是一种声音，人类说话是一种声音，工厂里的机械是一种声音，风吹树动是一种声音······这些声音是我们用耳朵听见的。而生活中，有些声音，耳朵

是听不见的，这些声音需要我们用心去听。

世界上有很多声音，我们要用心去听，去听那些无声之声。听！多么悦耳，多么动听！

壬辰寒食是由北宋文学家王安石所作的五言律诗，这首诗是作者在为父亲扫墓时所写，表达了诗人对

逝去亲人的思念，以及意欲归隐的愿望。　１作品介绍编辑

壬辰寒食［１］　【北宋】　王安石

客思似杨柳，春风千万条［２］．

更倾寒食泪，欲涨冶城潮［３］．

巾发雪争出［４］，镜颜朱早凋［５］．

未知轩冕乐［６］，但欲老渔樵［７］．

２注释编辑

［１］寒食：节令名，在农历清明前一日或二日．《荆楚岁时记》：去冬节一百五日，即有疾风甚雨，谓之寒食，禁火三日．

［２］客思二句是说客思如春风里的柳条之多．客思：他乡之思．思：思绪，心事．

［３］冶城：《太平寰宇记》载，江南东道升州土元县：古冶城在今县四五里；本吴铸冶之　地，因以为名．故址在今南京市朝天宫附近

［４］巾：头巾．雪：白发．

［５］朱：红色，常形容青春的容颜．

［６］轩冕：古代公卿大夫的车服，因以指代官位爵禄．

［７］老：终老．渔樵：渔人和樵夫，指代隐逸生活

３翻译编辑

身居他乡的乡思像杨柳一样，被春风一吹就有千万条思绪。尤其是到了清明的寒食节，自己的眼泪就更多了，流的泪就快要淹没冶城了。自己的白头发像是要挣脱出头巾的束缚，镜子中自己的面容也已经显得苍老。不想知道做官的快乐啊，只求自己能够在青山绿水做一个打渔和砍柴的农民

４背景编辑

王安石之父（名益，字损之）曾为江宁通判．宋仁宗宝元二年（１０３９）卒于官，葬于江宁牛首山（今江宁县南）．皇四年壬辰（１０５２）王安石自舒州通判任上回江宁祭扫父亲墓时写下此诗．诗人用比喻和夸张的修辞方法，生动形象地抒发了自己省墓时沉痛的心情以及变法尚未能推行而意欲归隐的愿望．语言清新峻拔，感人至深．　王安石虽然是大有作为之人，但他同样有山林之思，并非一味追求进取。

王安石早年入仕，主要是为了养家孝亲，并非乐意官场，汲汲富贵。由于家中无田园以托一日之命，一家上下几十口人赖其官禄，他根本就没有条件依照自己的意志生活。在他早年的诗歌中，就表达了“收功无路去无田”的无奈，既然“人间未有归耕

处”，他只得“窃食穷城”、任职地方，但这并非他的本愿，在《壬辰寒食》一诗中就表达了他的感慨

５导读编辑

这一年即皇祐四年（１０５２），王安石只有三十二岁，他回江宁为父亲和长兄王安仁扫墓，不觉悲思万缕，泪若江潮，白发先出，朱颜早凋，因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨。大概是从父兄虽然学问卓

越、志节高尚，却穷老仕途、英年早逝的惨淡经历受到触动，引发了他潜藏于心中的归老田园、渔樵为生的意愿。然而他也只能借诗抒怀，不能付诸于实际。

６拓展练习编辑

２００８年全国高考上海卷

题１：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”处自王安石的（　）

［篇名］

题２：对作品赏析恰当的一项是：（　）

ａ．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。

ｂ．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。

ｃ．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。

ｄ．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。

题３：联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果（４分）

参考答案：

题１：《游褒禅山记》

题２：ｂ

题３：“雪”隐喻了白发（１分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（１分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（１分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（１分）。

江间作四首（其三）　　　潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

作品译文

西山崇山峻岭，连绵不绝，似与虎穴相连，赤壁下临深渊，那直插云霄的巨石，似乎是龙宫的天然屏障。这三国必争的要冲，当年英雄所建的功业也随着东逝的流水而去。　俯视沙滩，一片明亮，原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一只鸿雁正在振翼高飞，似在后退。最羡慕江边的渔者，悠闲地听着雨打船篷的声音驾船归来。

作品鉴赏

黄州濒临大江，赤鼻矶的石壁直插入江，地势险要，人们传说这儿就是三国时瑜打败曹操大军的赤壁古战场（真正的赤壁位于湖北蒲圻），苏轼于此处曾有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古绝唱。潘大临曾伴随苏轼在此浏览，说不定还亲耳聆听过东坡的豪放歌声。　　　如今他独自来到这古代英雄驰骋争雄的地方，不禁浮想联翩。西山重岭叠嶂，连绵不绝，定有猛虎藏于其间。赤壁下临不测深渊，那直插江中的嶙峋巨石，正是龙宫的天然屏障。这虎踞龙盘的形胜处所，是三国鼎立时兵家必争之地，历史上的英雄叱

咤风云，建立了盖世功业，就象这滚滚东去的万叠波浪一样流之无穷。诗人从思古的幽情中省悟过来，把目光重新投向眼前的实景：俯视沙滩，觉得一片明亮，那是因为许多白鹭本栖息在那里。仰望天空，天空是如此的开阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。俱往矣，群雄争渡的时代已经一去不复返

了。我现在最羡慕的是江上的垂钓者，钓罢驾着一叶轻舟在烟雨中归去，悠闲地听着雨打船篷的声音。　　　潘大临是属江西诗派，他的作品原有《柯山集》二卷，已佚。现在尚存的作品只有二十多首诗和那句脍炙人口的“满城风雨近重阳”。当时人们对他的诗歌评价甚高，黄庭坚称他“早得诗律于东坡，盖天下奇才也”（《书倦壳轩诗后》，后来陆游也说他“诗妙绝世”（《　跋潘邠分老帖》。从上面所举的两首诗来看，他的确是出手不凡，本诗在思想内容方面比较充实。缅怀古时的英雄而结以归隐之志。具有较深的情感内蕴

虽说叹是地思引，情调比较低沉，但这是诗人无可奈何的处境中，所发出的不平之声。只要看“形胜三分国，波流万世功”这样的诗句便可体会到。诗人对于历史上建立的丰功伟绩的人物是多么景仰，他何尝不希望能有一番作为？可是由于时代和社会的限制，他只能终老于江湖之上。尽管诗人故作平淡之语。　　　本诗的三个特别地方。一是意境阔大，笔力雄健；二，结构严谨，对仗精工；诗句凝炼。［１］　　　用“拳”字形象的表现出鹭鸟在沙滩上栖息的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。

作者简介

潘大临，字君孚（《浮沚集·雨中有怀》），一字邠老，黄州（今属湖北）人。　　潘大临

家贫未仕，苏轼、张耒谪黄州时，多有交往。入江西诗派，与江西派诗人多有唱和。徽宗大观间客死蕲春，年未五十。有《柯山集》二卷（《直斋书录解题》卷二○），已佚。《两枕头名贤小集》中存有《潘邠老小集》一卷。事见《张右史文集》卷五一《潘大临文集序》。潘大临诗，以影印文渊阁《四库全书》所收《两宋名贤小集》为底本，另从《诗话总龟》、《苕溪渔隐丛话》等书辑得之集外诗，附於卷末。［２］

望江南　超然台作　　　　　　苏轼

？？春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。

？？寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

？？宋神宗熙宁七年（１０７４）秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之义。熙宁九年暮春，苏轼登超然台，眺望春色烟雨，触动乡思，写下了此作。这首豪迈与婉约相兼的词，通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。

首以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家

万户。于是，满城风光，尽收眼底。作者写景，注意色彩上的强烈对比作用，把春日里不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来。

下片写情，乃触景生情，与上片所写之景，关系紧密。“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。寒食，在清明前二日，相传为纪念介子推，从这一天起，禁火三天；寒食过后，重新点火，称为“新火”。此处点明“寒食后”，一是说，寒食过后，可以另起“新火”，二是说，寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是，此时

？？却欲归而归不得。以上两句，词情荡漾，曲折有致，寄寓了作者对故国、故人不绝如缕的思念之情。“休对故人思故国，且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。

“诗酒趁年华”，进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。全词所写，紧紧围绕着“超然”二字，至此，进入了“超然”的最高境界。这一境界，便是苏轼在密州时期心境与词境的具体体现。

？？这首词情由景发，情景交融。词中浑然一体的斜柳、楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象，以及烧新火、试新茶的细节，细腻、生动的表现了作者细微而复杂的内心活动，表达了游子炽烈的思乡之情。将写异乡之景与抒思乡之情结合得如此天衣无缝，足见作者艺术功力之深。

从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，作者在词中要表现的是一种表现的是无奈、苦涩的心情。

登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！

《春题湖上》是唐代诗人白居易的作品，是一首著名的杭州西湖春景诗。白居易（７７２－－８４６），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原。　１作品原文

《春题湖上》

作者：白居易（唐）

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

２作品注释编辑

①　乱峰：参差不齐的山峰。

②　松排山面：指山上有许多松树。

③　月点波心：月亮倒映在水中。

④　碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲：田野里早稻拔节抽穗，好像碧绿的毯子上的线头；河边菖蒲新长出的嫩叶，犹如罗裙上的飘带。

⑤　勾留：留恋。

３创作背景编辑

这是一首著名的杭州西湖春景诗。作者于唐穆宗李恒长庆二年（公元８２２）七月，出任杭州刺史，十月到任，至长庆四年五月底离杭赴洛阳任所。此诗即作于作者卸杭州刺史任之前夕，大约是唐代长庆四年（公元８２４）春，作者在杭州住期将满，就要离开之前所作。白居易为了逃避当时朝廷激烈党争的政治漩涡，自求出守杭州。其后的诗作不免流露出离开了是非之地的轻松愉快心情。这首诗则因届满将归，而滋生怅惘的依依惜别情。

４翻译编辑

西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜。群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。　早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头；蒲叶披风，像少女身上飘曳的罗带群幅。一幅格调清新的山水画图展现眼前，诗人不由发出对西湖风光的赞美。春色如此秀丽，作者不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。

５诗歌鉴赏编辑

诗的前三联绘景，尾联抒情，全诗则情景交融，物我划一。首句鸟瞰西湖春日景色，谓其“似画图”。作者以具有如此浓重感情色彩的字眼儿入诗，并非偶然。在孩童时代，白居易曾立志要到杭州做官，心愿

得酬，自然为之欣喜，其对杭州的深情于此可见一斑。此诗不仅是白居易山水诗中的佳构，亦是历代描写西湖诗中的名篇之一。

“乱峰”以下三句，具体描绘如画之景∶群山环绕，参差不一，湖上水面平展；排排青松装点着山峦，如重重叠叠的翡翠，皎洁的月亮映入湖心，象一颗闪光的珍珠，这是多么诱人的美景呵！然而诗的旨趣并没有凝滞在范山模水的层面上，“碧毯”二句出人意表地把笔舌转到对农作物的体察上。在山水诗中嵌入农事，弄不好会雅俗相悖，很不协调，而白居易却别出心裁地把农事诗化了━━早稻犹碧毯上抽出的线头、新蒲象青罗裙上的飘带。如此精妙新奇的比喻本身不仅体现出作者对湖区人民的关怀，使读者由此可以联想到正是这位自幼向往杭州的白刺史，一到任便体恤民瘼，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂，从而铭戢其德惠。同时，在诗的写作上也是一种变格、一种可贵的出新，它比作者描绘西湖的另一名篇《钱塘湖春行》，立意更加新颖，语言益见精妙。

这首诗的结构曲折委婉，别有情致，特别是最后两句“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情。”（《唐宋诗醇》）那么其“言外余情”是什么呢？这得联系作者的有关行迹和创作来探寻。除杭州刺史之前，白居易原在长安任中书舍人。面对国是日荒，民生益困的现实，屡屡上书言事而不被采纳，眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州。这是问题的一方面，另一方面是他认为做隐士不好，做京官也不好，只有做杭州刺史闲忙得当，正合其意，即所谓“□溪殊冷僻，茂苑太繁雄。唯此钱塘郡，闲忙恰得中。”这话是出自《初到郡斋寄钱湖州李苏州》一诗，在其他篇目中　尚有不少类似的说法，这既是作者的心里话，也是此诗的“言外余情”。

因为“皇恩只许住三年”，白居易抱着恋恋不舍的心情离开西湖，这种情绪本身具有很强的感染力。一千多年后的今天，西湖早已是驰名中外的湖山形胜之地，此诗亦不胫而走，值得玩味的是如今西湖十景中的“平湖秋月”、“苏堤春晓”、“三潭印月”等景观的命名，有的很可能是从这首《春题湖上》中的相应诗句衍化而来的。

白居易（７７２～８４６）

（７７２～８４６），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。白居易祖籍山西太原，其曾祖父迁居下邽（音ｇｕī）（今陕西渭南北），其祖父白湟又迁居河南新郑。唐代宗大历七年正月二十（公元７７２年２月２８日），白居易在新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）降生了。白居易晚年长期居住在洛阳香山，号“香山居士”。武宗会昌六年（８４６年）八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年７５岁。他去世后，唐宣宗李忱写诗悼念他说：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满

［１］行人耳，一度思卿一怆然。”著有《白氏长庆集》七十一卷。

作文二：《初三作文万能开头结尾》25500字

中考优秀作文的开头和结尾

开头方法之一：　开门见山话题点穿

诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

开头方法之二：　引用名言文采凸现

如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似　的脸。－－－－－－－－福特《２００３年高考作文把心放正》

心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。　——汪国真

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己～”

１

而我要说：“人啊，看清这个世界。”《２００３年高考作文擦亮眼睛看世界》

美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

马克？吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》

开头方法之三：　排比点题铺排文气

种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；　骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；　海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？

哲人对着蓝天微笑：“是时间。”

孩童握着风筝拍手：“是风。”

流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”　（《拥有答案的幸福》）

２

开头方法之四：　故事寓言倍感新鲜

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票　员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。

终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈　大

笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦－－－－－亲爱的保罗～他们都走错了，只有你走对了～”《感情亲疏影响对事物的认知》

１９８７年，７５位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢，”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

开头方法之五：　引用诗歌胜过空说

我不去想是否能够成功，　既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

—汪国《２００２年高考作文心灵的选择》

墙角的花～　你孤芳自赏时　　天地便小了。—冰心

你　　一会看我　　一会看云　　我觉得　你看我时很远　　你看云时很近—《远和近》顾城

万能凤头

３

？青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的

彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

？信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

？站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊？？他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

？只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

？如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

４

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

？盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

？如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

？毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

？爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

？心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有

５

“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

？快乐＝物质／欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢，路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢，

？俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

？成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

？爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理

６

解。

？微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

？即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

？生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个连载，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

？试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而

７

是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

？能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

？春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

？《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无　底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

８

？宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

满分作文精彩结尾２０例

？０１、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。　风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；　走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。　在这个世界上，　一星陨落，黯淡不了星空灿烂，　一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》

？０２、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊？？他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

？０３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，

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才会品味堂堂正正的人。

？０４、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

？０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

？０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

？０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

？０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以

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找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

？０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

？１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

？１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

？１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

？１３、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当

做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为

１１

道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧～

？１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

？１５、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧～

？１６、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；

也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；

也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

？１７、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

？１８、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖？？四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧

１２

愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己，留些真诚给自己取暖吧～

？１９、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

？２０、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

中考高分作文经典语段解读之先声夺人

经典语段１

我的初中生活，初一像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”一般闲适；初二像李白一样，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，永不言败；初三像曹操“老骥伏枥，志在千里”一样，拥有雄心大志。（２０１０年山东济宁市中考（微博）满分作文《我的初中生活》）

【解读】调动各种修辞手法，实现“开门红”。这个开头整体上看是排比，每个句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飞扬，初显语言的魅力。

经典语段２

夏日的阳光透过细碎的枝叶洒满一地，犹如落雪后的脚印，斑斑驳驳。望着这斑驳的树影，记忆随之飘忽到推荐生

１３

考试的那天。那天，是我初中生活中永远不能忘记的一天。（济宁满分作文《我的初中生活》）

【解读】环境描写，衬托心情。以倒叙写景开头，引出对事件的叙述。描绘的夏景，既写出了天气情况，暗示了事情发生的时间；又能把读者引入优美的意境中去，唤起想象、联想和对人生、世事的思考，从而为理解全文作好思想准备。

经典语段３

篇二：作文万能开头和结尾

作文万能开头和结尾

雕饰凤头——打好第一枪

凤头：古语说：“良好的开端是成功的一半。”一篇考场文章如能有一个漂亮的开头，那么这文章就一定会对阅卷老师的“视觉”产生强大的冲击力，文章的评分档次自然会得到提高。古人形象地将文章的漂亮开头称为“凤头”，凤凰美丽端庄，文章的开头如能和“凤头”一样，文章肯定就成功了。猪肚：猪肚是说中间填的像母猪肚子一样充实。

豹尾：是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。要求简练、生动、恰到好处。

开头方法之一：　　开门见山话题点穿

？　诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入

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我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

？青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

开头方法之二：　　引用名言文采凸现

？　如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。－－－－－－－－福特《２００３年考试作文把心放正》

？心晴的时候，雨也是晴；心时候，晴也是雨。　　——汪国真

？　哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己～”　而我要说：“人啊，看清这个世界。”《２００３年考试作文擦亮眼睛看世界》

？　美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

？　马克？吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》

开头方法之三：　　排比点题铺排文气

？　种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；　　雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；

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海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》

？是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？　　　是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？　　　是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？　　　是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？

哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”　流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”　（《拥有答案的幸福》）

开头方法之四：　　故事寓言倍感新鲜

？有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。

终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦？？亲爱的保罗～他们都走错了，只有你走对了～”《感情亲疏影响对事物的认知》

？　１９８７年，７５位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢，”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学

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家的赞同。《智慧的起点》

开头方法之五：　　引用诗歌胜过空说

？　我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。　———汪国《２００２年考试作文心灵的选择》

？墙角的花～你孤芳自赏时天地便小了。———冰心

？你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近———《远和近》顾城万能凤头

？青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

？信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星。没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

？站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊？？他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

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？只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人。

？如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

？多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

？盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

？如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

？毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；　毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

？爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人

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间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。　？心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

？快乐＝物质／欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢，路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢，

？俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

？成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，

一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一

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种并不陡峭的高度。

？爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

？即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。　，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

？生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

？试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

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？能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

？春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

？《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。　　人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

？宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。　宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

２１

？青年时种下什么，老年时就收获什么。———易卜生

？人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。———托尔斯泰

？人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。———达？芬奇

？人的生命是有　限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。———雷锋

？人的天职在勇于探索真理。———哥白尼

？人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。———高尔基

？人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。———雨果

？人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。———罗曼？罗兰

？人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。———列夫？托尔斯泰

？人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。———萧楚女

？记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时

２２

时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。

？如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧～

？正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、　嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。

？岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜，山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵，

？我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。

？我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。

？“上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越？？　”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天？？

？美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

２３

？心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。

？心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。　　？人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。

？　纵观悠悠历史，失败的例子不胜枚举。几乎每一个人做每一件事，都可能失败。如果害怕失败，那么只能什么事也不干。只有不怕失败，才能取得事业上的成功。失败与成功之间有一个艰难曲折的过程，有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外有不少人就是通过这座桥梁，才走向成功的。

春秋时期的越王勾践不怕失败，最后战胜了吴国；居里夫妇不怕失败，终于发现了镭，孙中山愈挫愈奋，最终推翻清王朝；中国共产党人不怕　失败，终于取得最后的胜利。可见，失败并不可怕，把每一次挫折都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能达到胜利的彼

２４

岸。

？“一年之计在于春”，十几岁的年纪，正是人生的春天，别辜负了岁月老人的厚爱与恩赐。行动起来，播种梦想吧～

？“多难兴才”曾一度被人定为规律。请看：屈原被放逐而作《离骚》；司马迁受宫刑而作《史记》；欧阳修两岁丧父笃学而成才；曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》；越王勾践卧薪尝胆而雪洗国耻；韩信遭胯下辱而统率百万雄兵？？他们都是在与逆境搏斗中成为伟人的～

？谁说人与人隔着遥远的重洋，谁说心与心设着坚固的堤防，十六岁的鸟儿飞上天空，总会找到落脚的枝头。

？书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语？？

？曾经辉煌过，曾经凋零过，这可是你至死不渝的生活吗，我亲爱的母亲—大自然。多少次，我伏在

地上，去聆听你沉重的脉搏声；多少次，我伫立在山前，去感受那松涛千年的浩瀚。你的豪壮，足以让中华民族腾飞；你的无私，谱写了一曲曲感人至深的千古壮曲。

？　成功的花朵开放在啊勤劳的枝头，失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。

？　父亲对于儿子来说，是座耸立的高山，而儿子只是颗石子，源于山，却并不了解山。生活中诸多爱的密码，是需用细节来解读的，在亲情的沃土上，要想搞得最美的果实，惟

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有期待那存在于瞬间的心与心的共鸣，爱与爱的默契。

？因为自信，在呀呀学语时，我靠着纤嫩的双腿，迈出人生的第一步；因为自信，我一次次将第一名的奖状高高举起；因为自信，我毫不吝惜地剪掉飘逸的长发，在运动场上展现风采？？感谢自信，它给了我一双翅膀，让我在电闪雷鸣中去飞翔，在风雨中去搏击人生～

？航行者把树比作指引方向的路灯，劳动者把树比作遮风挡雨的雨伞，诗人把树比作笔下的精灵，而我却要把树比作教师，它就是为我们遮风挡雨的伞，指明方向的路灯，打开知识殿堂的金钥匙。

？书籍好比一架梯子，它能引领人们登上文化的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍犹如一条小船，它会载着我们驶向知识的海洋。

？时间好比一条小溪，它能招引我们奔向生活的海洋；时间如同一叶扁舟，它将帮助我们驶向理想的彼岸；时间犹如一支画笔，它会指点我们描绘人生的画卷。

？共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅长卷，有冷色也有暖色；五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。

？自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感

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动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成功。

？如果你们是蓝天，我愿做衬托的白云；如果你们是鲜花，我愿做陪伴的小草；如果你们是大树，我愿做点缀的绿叶？？我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符，为你的每一分钟带去祝福。

？聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。

？生命，是一场漫长的棋局。这盘棋没有猎猎西风，没有四起狼烟，只有在取舍和进退中抉择。只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着的求索，前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。

２８　有一首诗最为动人，那就是青春；有一段人生最美丽，那就是青春；有一道风景最为亮丽，那就是青春。青春，不要说已疲惫，也许你的幻想曾被现实无情毁灭，也许你的追求毫无结果，但你应该相信，没有寒风的洗礼，哪来万紫千红的春天，没有心的耕耘，哪有累累硕果，

？水仙亭亭玉立，兰花典雅幽香，牡丹雍容华贵，梨花洁白无暇？？美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹，殊不知，它从一粒小小的种子到最后开花，要历经无数的艰辛与坎

２７

坷～我们的成长也是如此。只有做辛勤的“织梦者”，我们的梦想才会成真～

？漫漫人生路，谁都难免会遭遇各种失意或厄运。在凄风苦雨　惨雾愁云的考验面前，一个强者，是不会向命运低头的。风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。

？这浓浓的母爱使我深深地认识到：即使你是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使你是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河～在人生的路上不管我们已走过多远，还要走多远，我们都要经过母亲精心营造的那座桥～

？人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。

？那蝴蝶花依然花开花落，而我心中的蝴蝶早已化作雄鹰飞向了广阔的蓝天。

？哦，妈妈　亲爱的妈妈，您对我的爱比太阳还要炽热，比白雪更为圣洁。在我成长的道路上，您就

篇三：作文万能开头和结尾

作文万能开头和结尾

雕饰风头——打好第一枪

开头方法之一：开门见山话题点穿

诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们

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讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨　开头方法之二：引用名言文采凸现

如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。－－－－－－－－福特《２００３年高考作文把心放正》

心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。　　——汪国真

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己～”而我要说：“人啊，看清这个世界。”《２００３年高考作文擦亮眼睛看世界》

美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

马克？吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》

开头方法之三：排比点题铺排文气

种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；

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雄鹰不顾风暴的阴遏影响，飞向云霄；

骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？

哲人对着蓝天微笑：“是时间。”

孩童握着风筝拍手：“是风。”

流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”　（《拥有答案的幸福》）　开头方法之四：故事寓言倍感新鲜

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。

终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦－－－－－亲爱的保罗～他们都走错了，只有你走对了～”《感情亲疏影响对事物的认知》

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１９８７年，７５位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢，”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

开头方法之五：引用诗歌胜过空说

我不去想是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

—汪国《２００２年高考作文心灵的选择》

墙角的花～

你孤芳自赏时

天地便小了。—冰心

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

—《远和近》顾城

万　　能　　凤　　头

？０１：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——

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历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

？０２：信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

？０３：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊？？他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

？０４：只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

？０５：如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友

３２

谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

？０６：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

？０７：如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那

篇四：语文作文万能开头和结尾

语文作文万能开头和结尾

１、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

２、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

３、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

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４、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。　骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。　骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。　骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

５、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

６、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

７、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的**；也有被人逼着

走完二万五千里长征路的**。

８、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

９、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风

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破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观～

１０、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，　美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，　美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。

１１、马克？吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”

１５　、如果说生命是一株苍茂的大树，　如果说生命是一只飞翔的海鸟。　那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。　没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

１６、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

１７、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

１８、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观

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的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

１９、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

２０、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

２１、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

２２、人生错过的总比没错过的多，每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀，应该为自己

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的拥有而喜悦。错过漂亮，你拥有健康：错过健康，你拥有智慧；错过智慧，你拥有善良；错过善良，你拥有财富；错过财富，你拥有安逸；错过安逸，你拥有自由；错过自由，你拥有人格……

２３、一位诗人说过：过错是短暂的遗憾；错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃，才可以有白云的飘逸；错过了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然；错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。

２４、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分　；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

２６、当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。

２８、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一

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个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

３２、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

３４、　多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

３６、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

３８、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

３９、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟

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云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

４１、俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

４２、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

４４、　微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

４５即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

４７、生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是

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一个完整的过程，是一个连载，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

４８、不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

５０、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

作文雕刻“凤头”十种方法

想得一类文高分，就要精心雕刻“凤头”，让你的开头美丽精巧、新颖贴切，有创造力、震撼力和吸引力，使读者一见钟情，必欲读之而后快。怎样雕刻出一类文的“凤头”呢，下面的成功范例可为你引路：

１．装点形象，爽目清神。

例如《纪念远逝的曼妙红颜》的开头：“我以心的维度仰视李清照清丽瘦削的背影，倾听她渐行渐远的蛩音，俯身捧起

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历史长河中积淀的瑰宝，以此纪念我心中的李清照，纪念那远逝的曼妙红颜。”作者开篇点明写作的形象——李清照，接着用“清丽瘦削”“曼妙红颜”进行装扮，一个轻盈哀婉的女性便焕然而出，读者一看便觉清新亮丽，意蕴非凡，不觉中又为其诗意的文采叫好。

２．渲染气氛，以情感人。

例如《红乡鞋白布里》的开头：“梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。”用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云：“文章争一起”，有如此熔铸匠心的起笔，自然“争”得精彩，能赢得读者的青睐。

３．典型事例，一事一议。

例如《永远的苏武》的开头：“挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了浓重的一笔。”叙苏武事，在百余字中，刻画对比，勾勒形象。叙事件概要，揭精

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神实质。将苏武所以能“永远”作了“具体而微”的展示，同时又点明了话题“忘记和铭记”，此种开头，怎能不成功～

４．引用入题，统领全篇。　　例如《在忘记与铭记的两岸》的开头：“席慕容说：”生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。？在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。“开头引用席慕容的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用。既切题又增强了文章的文化味和哲理性，发人深思。

５．说文解句，释义破题。

例如《今年花胜去年红》的开头：“欧阳修的《浪淘沙？把酒祝东风》中的？今年花胜去年红？，是说今年的花开得比去年更鲜艳。更繁盛，用意却在以乐景写哀”，表现伤感的情绪。此刻，细细咀嚼此句，我感悟到的并不是“一代更比一代强”、？芝麻开花节节高？之类，而是得到了欲使今年花胜去年，必须自信努力不放弃？的启示。“一开头便在欧阳修的词中徜徉，在诗的境界里解释题意，确实高明。兴致酣畅之时，又陡转笔锋，快速亮出观点，虽在尺寸间，却能兴波，真是妙绝～

６．起笔破的，精警摄神。

例如《携手同行——双赢的智慧》的开头：“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的

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锋芒，微笑着竞争，携手同行。”此开头虽只有两句，却有振聋发聩之效，读后神气久远。足见作者谙熟“开门见山”之法，从而收到了“以？不枝不蔓？之简练别开？生面？”之功，以快语快意收“引人入胜”之效。

７．工整句式，掀波起势。

例如《勇敢奔跑勇敢超越》的开头：“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。”开头是诗句，是联句，诗情画意，起笔掀一波，气势已不凡；加之又接续一句“拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容”又生一势。如此以诗化的语言巧饰“凤头”，自然显示了作者不菲的才情和文化底蕴，令人“一见钟情”。

８．比喻类比，暗寓主旨。

例如《找准位置创造价值》的开头：“没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的宽广，可以有小溪的娟秀；没有苍松的挺拔，可以有小草的妩媚。”开篇小巧、别致，对标题作了诗意的诠释：“价值”因何而得，在于“创造”：“价值”何处得来，需要“找准位置”，而“白云”、“小溪”“小草”所以能“飘逸”、“娟秀”、“妩媚”，全在于它们找准了各自的位置。此等开头，清新～美妙～

９．对比设疑，激发兴趣。

例如《巅峰上的蜗牛》的开头：“据说，能登上巅峰的有两

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种动物——雄鹰和蜗牛。雄鹰凭借其优越的先天条件，翱翔天宇，登上巅峰，似乎已成为不足为奇的事，而蜗牛呢，这样笨拙的小动物，怎样爬上巅峰，”两种动物：雄鹰，素质得天独厚；蜗牛，条件无法提及。两相对比，立显蜗牛之笨拙。接着提问设疑，设置悬念，暗扣话题“出人意料和情理之中”，大大激发了读者的阅读兴趣，获得满分自在情理之中。

１０．言彼意此，曲径通幽。

例如《美丽人生》的开头：“有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。”在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。

开头：

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。（后面随便写）

宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以

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待人，这是人生处世的基本法则。（宽容可以改）

结尾：

只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。（友谊可以改）　　？只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

篇五：作文万能开头和结尾）

高考作文万能开头和结尾

万能作文开头３０篇

１、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。（《信念》）

２、　站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊？？他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑　视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归

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狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。　在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。（《选择》）

３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。（《追求》）

４、　如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊　唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）（《友　谊》）

５、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。（《毅力》）

６、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（《信念》）

７、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕

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的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。（《毅力》）

８、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（《爱心》）

９、　心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云　的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛　若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

（《心的本色》）

１０、快乐＝物质／欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学　的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢，路瓦　栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢，（《快乐》）

１１、种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；

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雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；

骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《自由》）

１２、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（《成熟》）

１３、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。（《爱》）

１４、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。（《生活》）

１５、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，

春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远

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不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。（《青春》）

１６、生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个连载，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。（《生命》）

１７、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。（《试试看》）

１８、　能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明澈与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子　让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂　的破碎则如银

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色的梨花开满了我们头顶的天空。（《破碎》）

１９、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。（《留下》）

２０、《太阳每天都不辞劳苦地升起》中巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。（《不幸》）

２１、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。　宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。（《宽容》）

２２、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。（《青春》）

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２３、诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充

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作文三：《[初三语文]作文拟题开头结尾》10100字

作文拟提、开头、结尾示例

作文拟提

题目的要求：

作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。准确：符合文章内容，遣词造句符合规范。凝练：字数恰当，一般不超过８个字。

第一招：比喻式

比喻能够对事物进行描绘或渲染，使事物生动具体，形象鲜明，语言生动有趣。

如：《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗，这个题目带给人深思　。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》。　以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》　。又如：《诚信是金》　　《诚信—生命的双桅船》　《水，灵动的历史》　　《生活中的俄罗斯方块》　　《站在心灵的十字路口》

第二招：比拟式

比拟是物的人化或人的物化，或把甲事物拟作乙事物。正确运用比拟，可以使读者对所表达的事物印象深刻，且可强烈感受到作者对事物的感情色彩，爱憎分明。

如《我是网，我怕谁》，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息。《你听见冰川的脚步声吗，》，冰川的移动变化变得生动有趣。《香烟的自白》、《我是电》都是运用了拟人手法。以“树”为话题——《树的“叹息”》。

以“环保”为话题——《地球就诊记》。又如：《舞动痛苦的翅膀高飞》

《诚信摆渡》《“意料”与“情理”的博弈》

第三招：反问设问式

反问是无疑而问，明知故问，语气强烈，能够激发读者的感情，给读者造成很深的印象；设问是无疑而问，自问自答，以设问作文章的题目，能够吸引读者，启发读者思考，更好地体会文章的中心思想。如：《老实人总是吃亏吗，》、《什么样的青春最美》、《“顺境出人才”吗，》等，用设问来引起读者的思索。“假如记忆可以移植”——

《我是谁，》　；以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么，》；　　又如：《安能取熊掌而舍鱼，》　　《这个世界怎么了，》　　《林黛玉非死不可吗，》

第四招：对比式

对比是把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起相互比较，使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。如：《瞬间选择，永恒坐标》以对比的方式，以“瞬间”反衬“永恒”，以人生意义的“永恒”强调“瞬间”选择之重要，哲理隽永，凸显文旨。又如：《平凡也自豪》　《忘记与铭记》　　《罪与罚》

第五招：引用式

引用法就是借用名言警句、格言俗语等生命力较强、影响力极大的句子来作文章的题目的一种方法。“它山之石，可以攻玉”，如能准确借用，自可收到很好的效果。　１．引用名句

《众里寻他千百度》借辛弃疾的名言来表达呼唤诚信、寻找诚信的主题。《得失寸心知》借杜甫的诗句诠释让心灵作主，对荣、利、德进行选择这一主题。　　　“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》

２．借用歌词名著

《明明白白我的心》表白自己坦荡诚信，拒绝坑蒙拐骗的价值取向。　　《痛并快乐着》借白岩松的作品名作自己的文题，非常巧妙地表达出“无论前路如何，人应该快乐、坚定地生活。生活尽管有痛苦，但也伴随着　　快乐”这一主题。以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英　　　以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》　　　以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》　　　　以“亲

情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

第六招：对偶式

对偶从形式上看，对仗工整，韵律优美，节奏感强，从内容上看，凝练集中，概括力强。标题用对偶的形式也能达到出奇制胜的效果。如：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》《遭遇挫折　　笑对痛苦》　　　　《晶莹雪　　寂寞林》　　《记忆王国唐僧行凶　　南海仙境观音解难》　　　《治世之能臣　　乱世之奸雄》

第七招：仿拟式

对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造，使作文标题显得亦庄亦谐，妙趣横生。如：《江山易改，本性可移》在立意上显得声势夺人，别具一格。　　《授我以鱼，还须授我以渔》个性独特，角度新颖。《若为人生故，诚信不

可抛》别致新颖。《勿以亲疏定是非》

《酒好也怕巷子深》　《月若有情月长吟》

《项王项王奈若何》

第八招：巧用符号式

恰到好处的符号，有助于增强标题的表现力，化腐朽为神奇，起到文字难以替代的作用。《金钱？幸福》《自尊，自辱，》《壮哉，猛士：》　　　又如：以团结为话题《１＋１，２》

练习：

１．以“阳光”为话题，自拟题目。　　（参考答案）

２．以“回报”为话题　，自拟题目。

３．以“财富”为话题，自拟题目。

４．作文材料：

清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙

后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。

５．依据下面材料，自拟标题。

闻名全球的美国麦克唐快餐店考板克罗克说过这样一句话：“幸运是汗水的红利，你汗流得越多，你就越是幸运。

６、在一条湍急的河流上，坐在船上的哲学家问船夫：“你懂得历史吗，”船夫说“不懂”。哲学家说：“那你将失去三分之一的生命。”哲学家又问“你研究过数学吗，”“没有”船夫说。“那你将失去生命的一半！”哲学家不无感慨地说。哲学家刚说完，河上起了风，一个浪头打翻了小船，哲学家和船夫同时落入水中，船夫奋力游水，问哲学家：“你会游泳吗，”“不会～”哲学家说。船夫说“那你将失去整个生命了～”最后，船夫把哲学家抢救上了岸。

７、巴豆，据南朝名医陶弘景的《本草经集注》记载，药性最能泻。但李时珍试用的结果表明，巴豆只要用得适度，不但不会引起腹泻，反而能治好温性腹泻。

（拟议论文题目）

８．习惯成自然，习惯有好习惯与坏习惯之分，好习惯使人受益终生，坏习惯却会使人坠入深渊。请以“习惯”为话题，自拟３个题目。

９．当今世界，无论是人与人之间，还是国与国之间，都竞争激烈，竞争促进了发展，推动了进步，但同时也带来了一些负面效果……请以“竞争”为话题，自拟３个题目。

作文精彩结尾示例二十段

０１、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。　　风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；

走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，

一星陨落，黯淡不了星空灿烂，

一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》　　？０２、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

？０３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

？０４、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

？０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”　　？０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

？０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

？０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

？０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

？１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

？１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

？１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

？１３、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧～

？１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我

们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

？１５、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧～

？１６、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；　　也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；

也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。　　？１７、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

？１８、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己，留些真诚给自己取暖吧～

？１９、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

？２０、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮

０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”　　？０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

？０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

？０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

？０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

？１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

？１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

？１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

？１３、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意

气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧～

？１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

开头招式

招式，　巧用修辞，展示文采。

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

你的头发白了，是雪。

你的身躯弯了，是弓。

啊～那雪花是岁月沧桑为你撒下的鲜花。

啊～那弓是时间老人为你储蓄的力量。

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；

灼灼红叶，我拾一片最热的；对人以和，待人用善，待人和善。

招式　２广泛引用，　突出主题。

美是什么样子的，白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢，

月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。

每当我吟诵这句诗，心中便又说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦胧……　招式，　描写环境，烘托背景

悔　恨

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上……

秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪……

此刻，世界寂静，了无声息。

此刻，大地漆黑，一片冰凉。

猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的月光啊～流翠泻玉般的倾斜在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那已经干枯、麻木的心田……

招式，联想回忆，巧妙叙述。

“常回家看看，回家……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的心，泪水已溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信

以将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前……

我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容（

往事就像一棵橄榄，越嚼越有味（忏悔的泪水总在回忆中尽情的流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷的回忆又一次漂流在遥远的记忆中……

式，　开门见山，亮明观点。

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何，我那时却是气愤地想大声呼叫：“请关注人类的生存环境吧～“

让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录　下我的祝愿。我永远感激您——我的父亲。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好～

式，设问生疑，制造悬念。

美是什么，我带着这道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解答的，

生活里充满了美吗，是的，她就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里……

结尾的招式

招式１　　首尾呼应，凸现主旨

心依泊于家，家是爱的港湾，泊着生命的航船，征帆竞发。船上暖意融融，爱撑起一片无云的蓝天……（首）

当冬天的坚冰消融，生命的航船又将起锚，靠着这份爱，我们在家的港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在（（尾）

有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善～（首）

我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种，，，友善（尾）

招式，　言为心声，呼唤号召

如果生命是乏味的，我怕有来世；

如果生命是有趣的，今生我已满足；

把握生命，品读生命，珍惜生命吧～

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人（送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间（

招式，抒情议论，气势不凡

春光似海，青春如花（青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏（愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香～

父亲与我绝不仅仅使一个简单的生命循环，追求，无论怎样，都是无悔的美丽（心，既有所追求，便不能在天天如此中守候（太阳的手在天上，跟谁的距离都一样（我追求美好的未来，但决不拍卖过去，，，我永远是黄土地的儿子～

招式，景物烘托，情景合一（

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它（呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好～我想（

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了（太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离（

招式，引用佳句，多姿多彩（

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造美好的明天（

佐拉说：“人生只有两分半分钟，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱“在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，　我忘情于其中……

招式，巧妙发问，引人深思

自然的色，自然的香，自然的味，自然的美，这一切都源于自然（自然是伟大的，是神奇的（它与生活是那么近，那么紧（品味自然不就如同品味生活了吗，

作文开篇二十招

？欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢，她可是我班最凶的女生啦～就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

？开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》

？描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉～甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

？自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

？歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起／昨天你写的日记／明天你是否会惦起／曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

？排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

？设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀，——《朋友》　　？名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》　　？对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

？倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗，是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官，——《朋友》

？拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》　　？泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》　　？联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下

的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》

？环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

？题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之，——《假如记忆可以移植》

？博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》

？抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌，该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

？以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》

？解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

？设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情，……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢，”

作文四：《初三作文开头结尾【精选文档】》24600字

我为我为傲

回首往事～有太多的感慨～太多的无奈～同为也有太多的为为和为。而正是为有了为些～才能使我为不为教断

步～才能为我为的人生更精彩。“为了为桃～为了芭蕉”为眼为～一年为去了～但那件事仍地留在我为海里～为清晰我为自己为傲。

通为为件事我明白了～只有为持不放就能取得成功。我为我的为为为傲～我为我的为持为傲～我为我的人生为傲弃。

为原是片海洋来

我是一为星～在黑色的天空中～可我不那为耀眼～为在一小角落之中。再看看为的星～是多为的为为～挂并个

每一为都为出为目非光芒。我多为想象他为一为～也能为出为为的光芒。

为方的太母为光芒为送为我～为我为出为为的光～也为我同为去助为人～为光芒使为人幸福、健康等。不阳——将会帮

知为了多久～我也是为为群星中的一为～不再像以前那为渺小～是母为的光芒感染了我～使我为成群星中的璨。璀

为原是片海洋来

为是无形的～像空但一直伴着我为～为又是有形的～像大海哺育着我为。海～又又深～的深它气随它广它

与沉儿园它壮为人猜不透。但正是为为的大海才能为水中的为无为无为的家～为为茁成为。为～就如同大海为我自由成为。

父为如海～不为易流露情感～为眼神为得深。一切的一切只为为我能更为为地要求自己。大海的深～是为沉与广

了为为自由生活～父为的深是为了子女能茁成为。，为原是片海洋。儿沉壮啊来

那一刻～安很静

生活在上海为座繁为都市的中心～人为都为为要出一片安的角落是痴人为～只因在上海为为占了千找静梦个几

平方公里的“小地方”已为下了以千万为的人～又空得出一无人的角落。数怎个呢

或为～非喧为的地方便有安。我为为～为世界上的相为都是互相依着存在的～有黑就有白～并没静个靠没没

没没来会静个找份静有易便有为。如此看～只有喧为的地方才有安。于是～我便为为着在为城市里的喧为为到那安。

抬找静离离为望为的那一刻～我到了在为喧为的城市里的一片安的角落。那一刻～人群的喧为为了我的耳～为了我的心那一刻～安。——很静

豁然为朗

牙为咬着嘴唇～留下了深深的印为～托着子的手～也略为得硬了～右手中的为已被汗水沁～为为腮帮僵笔湿

的眉下～炯炯有神的眼一不地为着草稿为……。双两眨眨

为为“滴答～滴答”地不停的走着～也像是为我加油鼓。右手仍在草稿为上不停地着着一些什为～气写画

大为在努力回为着老为上为为所为的一些常用的解为方法～可我一次又一次地据代入～像是为玩笑似的～每很将数

一次的为算都以失为告为。

秋为下～为里～的子在的做为～有为我为的眼前一片光明～而有为却像有一为水为为在我为眼前霾匆匆学匆匆罩～为我为迷茫为我为不知所措～何不停下～地想一想～秋为像为走为一为为走我为眼前的云为。来静静会霾

冷便豁然～冷就为朗。静静

我为在一起

为，你辞用那为为的藻为我排遣苦为，你真内用那感人肺腑的情打为我的心，你奥条用那深的哲理为我指明一康庄大道，为，无为何为，我为都在一起。

为，我为在一起。伴着我的成为你随，为为了我的足迹，分享着我的喜怒哀为，是充了我为最为密的知己你当儿，是你充了我少年为友情的为解为当，是充了我人生路上的为你当引者。为，我为在一起。

珍惜幸福

幸福～为为刻刻为为在的你你与逛温你周为，如果母为街～心存馨～那就是幸福～如果在为堂上～在老为的指引下～　遨你灯静静游在知为海洋～那就是幸福～如果在朦为的光下～看为～凝神遐想～那就是幸福……幸福在我的字典中～表示为为～上和看为。在我的为为中～幸福有着为学淳朴却美好的意思。我快为～因为我为有幸福～并会它且我好好地珍惜幸福～为永为陪伴在我左右。

好暖啊奶～那杯为为的茶

人生旅途漫漫～我把生活为为成一段孤独梦断的流浪～通向想的大道旁为站不～我却不愿停步～期待一份份双尽惊来残为为烈烈～一为世无～直至精疲力～为然回首～为原道旁有的不为为是香……

为为一品～那杯为为的奶真茶的好暖……

“为言寸草心～为得三春为。”

为着雪花的早晨

“世界上的一切光为为傲～都自母为。”为是与来高为基为为的为～也是我感受最深的一句为。看着为句为～我想起了我的母为。

母为～为了为家啊您个没您您付出的为在太多了～为了我付出的更多～我有任何的物为可以回为为我的为～因为的为是为为的无私的～是世为最为大的母为～我为一生都为答不了为我的您恩情，

我为有母为的光为～感到幸福。我也用我很会温个微小的光为去暖母为～那一直为予我为的人，

春天的为歌

春～像一个温窗羞为的少女～那为柔为为地推为了四季的为。

和煦的春为代替了冬日的瑟瑟寒为～明媚的光为阳她你你散了寒冷的大为～为着的手走出那久寒的冬雪～为欣为为色的嫩芽在为中为逸。

我要为春天唱一首为歌，

春天～为为得我为去为确它唱一首高亢的为歌，

精彩瞬为

是为蝉从来匆匆稀薄的夏日午后～我为店回～在家为口遇上了行色提着公文包即将出为的父为。

为个内很旧个离夏日精彩的瞬为像为为中的粗为粒～埋藏在心深为～多年后～依象夏日的菊花茶般不曾为。

其为～生活就像一条阳旧个金色奔为的大河～为然其中的每一滴水都那为平凡～但在光下～依能为成为一瞬为～精彩的瞬为。

精彩为为行

我为游在为的海洋～坐着为舟在三峡两声之中急流勇为～感受李太白“岸猿啼不住～为舟已为万重山”的喜悦与体峡峡声泪潸泪两豪情～为而又为为道元“巴为三巫为～猿为三沾裳”的凄凉～不禁然下。为截然不同的感情为为心扉～我不禁大呼“精彩”，

为为就像一次旅行～为我游遍大江南北～古今中外～为为又像是一跟随学教位博睿智的老为～一路我感慨为史的为衰～为我着为中的情为或喜或随悲……

精彩为为行～精彩了我的人生，

精彩瞬为

生活是为的海洋～人人都呼吸着为～感受着为。生活就像一片夜空～在流星的精彩瞬为～令人感受到为壮的美～生活就像一涓为流～在穿石的精彩瞬为～令人感受到为持的美……但人为最美的～是为。

为在生活中为放～为为而深刻～短为却精彩。

愿为为份你永为在心里为花、留香。

想起了父为为老的为

夜～好静洒沉鼾声犹为～柔和的月光了一地为白～夜～好深～父为那为起为落的如一首为人的月光曲～回为在夜色上空。望着熟睡中父为的为～我的思为也为向那片为的圣夜空……

月亮升得更高了～在月光映为下～父为那为老的为更加。清晰

哦灵～为在心深为……

思为～为守住幸福

一支笔画淌清～为完前唐的雁落平沙～又滴着为的紫廖为歌……

一杆桅残～为降下暮春的为烟月～又升起了霜秋的白荻为为……

为月在为回～人生在为逝～我为为一叶扁舟于江渚之上～为为所为的幸福。

千年的余为为曳那些花季～为落那些雨季。我为不妨把或深或的为为放为浅日为～把或多或少的往事交为为月。为为一为正的确声唳抖思为方式～不再因外界的为为而瑟瑟为为～不再因世为的为辱得失而为为必为～不再因生命的瞬忽为逝而为惆——莫名人生因此快为、因此幸福，

遭遇挫折～笑为痛苦

人之一世～殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充为了为为为棘～往往使人痛不欲生。痛苦之于人～犹狂为之于陋屋～巨浪之于孤舟～水舌之于心为。百世为桑～不知有多少心胸隘狭之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振～人世千年～更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志消～气沉内万古为世～又不知有多少心懦

弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不为的深……渊面为挫折～我为不为放大痛苦～而为直面人生～为小痛苦～直至成功的一天。

遭遇挫折～不为放大痛苦。擦一擦为上的汗～拭一拭眼中欲滴的～为为前为，相泪吧你会信为有一天看为为为的天～白白的云～的草～为有嘴角为的的笑……青青你甜甜

为念

为史的点点滴滴如散落在大偌壳悄悄婪沙为上的沙石为～我为地走为～为地看着为些晶为珍为的为富～为而拾起一

两灵壳份为打为心的为～为着一为的心情、

感恩的心情～好好收藏～以作为念。

有人从黄来随河的各水段中采集不同的为板～为念为造为为为夏文化的先人～有人为旅在外～仍身为着泥土～为念自己的祖～国清会献份而我为～在为雨为为的明为为～为为着思念～去为念为我为幸福出生命的烈士为。为着一感恩～为着一份几壳来信念～我在沙为上拾取为为～珍藏在身～为念为史～心中已准为好～为造未为。

为为的为印

每看到为为那当沉真扑她声美为而又深的眼睛～我想为为为的为抱～向为您真，“我为～为为，”为想为为为再为含慈为的咬我一次。可是不久前～我为为在心里确确温甜恨为为为。为为的为是为含深情的～为为的吻是柔蜜的。多少次看到为人的为为为吻自己的孩子为～我的心里便有一为酸溜溜的感为激起了我为往事的回为。

我深深地到我为为和为人的为为为体会它孩子的方式不一为。我为为的为是特为的～是为为的～为刻伴着我快为的成为。

母为

母为～是人为一个亘古不为的主为。

我为为予它它内太多的为为～也为予太多的涵。

没撼没惊声有为史史为的人心魄～有为卷大海的波逆为～母为就像一为春雨～一首为歌～为物无～为为悠为。

母为就像一首田园清为～幽为为为～和雅淡。

母为就像一幅山水～画清洗去为为雕为～留下新自然。

母为就像一首深情的歌～婉为悠为～为吟浅唱。

母为就是一为和煦的为～吹去朔雪为为～为来春光无限。

母为就是一生相伴的盈盈笑容～母为就是漂泊天涯的为为情思。

感悟生命

世界万物都有生命～花草为木～为禽走为～甚至是一滴水珠都有生命。而生命是什为呢真，生命的为何在，

珍惜生命～珍为生命的每一为个程。

有为为一为声音

世界上有多为很声虫声声声厂音～为为叫是一为音～小河流水是一为音～人为为为是一为音～工里的机械是一为声声音～为吹为为是一为音？？？？？？为些声听声听声音是我为用耳为为的。而生活中～有些音～耳为是不为的～为些音需要我为用心去。听

世界上有多很声听听声声听悦听音～我为要用心去～去那些无之。，多为耳～多为为，

壬辰寒食是由北宋文学写达家王安石所作的五言律为～为首为是作者在为父为为墓为所～表了为人为逝去为人的思念～以及意欲为为的愿望。

１作品介为为为

壬辰寒食［１］　【北宋】　王安石

客思似为柳，春为千万条［２］．

更为寒食泪，欲为冶城潮［３］．

巾为雪争出［４］，为为朱早凋［５］．

未知为冕为［６］，但欲老为樵［７］．

２注为为为

［１］寒食：为令名，在为为明前一清日或二日．《为楚为为为》：＂去冬为一百五日，即有疾为甚雨，为之寒食，禁火三日．＂［２］＂客思＂二句是为客思如春为里的柳条之多．客思：他为之思．思：思为，心事．

［３］冶城：《太平寰宇为》为，江南为道升州土元为：古冶城在今为四五里；本吴为冶之　地，因以为名．故址在今南京市朝天为附近

［４］巾：为巾．雪：白为．

［５］朱：为色，常形容青春的容为．

［６］为冕：古代公卿大夫的为服，因以指代官位爵禄．

［７］老：为老．为樵：为人和樵夫，指代为逸生活

３翻为为为

身居他为的为思像为柳一为～被春为一吹就有千万条清泪思为。尤其是到了明的寒食为～自己的眼就更多了～流的泪没脱就快要淹冶城了。自己的白为为像是要为出为巾的束为～为子中自己的面容也已为为得为老。不想知道做官的快为～只求自己能为在啊青个砍山为水做一打为和柴的为民

４背景为为

王安石之父（名益，字为之）曾为江宁通判．宋仁宗宝元二年（１０３９）卒于官，葬于江宁牛首山（今江宁南为）．皇四年壬辰（１０５２）王安石自舒州通判任上回江宁写祭为父为墓为下此为．为人用比为和为的夸辞修方法，生为形象地抒为了自己省墓为沉尚痛的心情以及为法未能推行而意欲为为的愿望．为言清新峻拔，感人至深．　王安石为然是大有作为之人～但他同为有山林之思～非一并味追求为取。

王安石早年入仕～主要是为了为家孝为～非为并园几意官为～汲汲富为。由于家中无田以托一日之命～一家上下十口人为其官禄没条达～他根本就有件依照自己的意志生活。在他早年的为歌中～就表了“收功无路去无田”的无奈～然“人为既窃并未有为耕为”～他只得“食为城”、任为地方～但为非他的本愿～在《壬辰寒食》一为中就表达了他的感慨

５为为为为

为一年即皇祐四年；１０５２，～王安石只有三十二为～他回江宁为父为和为兄王安仁为墓～不为悲思万为～泪若江潮～白为先出～朱为早凋～因而为出了为冕不足为、为欲老为樵的感慨。大是父概从学尚兄为然为卓越、志为高～却为老仕途、英年早逝的惨触潜园淡为为受到为～引为了他藏于心中的为老田、为樵为生的意愿。然而他也只能借为抒为～不能付为于为为。

６拓展为为为为

２００８年全国高考上海卷

为１，“世之奇为、瑰怪、非常之为～常在于为为”为自王安石的；　，［篇名］

为２，为作品为析恰当的一为是，；　，

Ａ，首为为从写柳和春为起～生为地描为了春天的美景。

Ｂ，为为以“为”、“为”为地夸抒为了作者的哀痛之情。

Ｃ，尾为出了写辞作者因为早衰老～只能官为为的为憾。

Ｄ，为歌以“客思”为穿全篇～表为了客居他为的哀为。

为３，为系全为～为析“雪”和“朱”的表达效果；４分，

参考答案，

为１，《游褒禅山为》

为２，Ｂ

为３，“雪”为为了白为；１分，。“与朱”相为～为生强烈的色彩为比；１分，。为含着为人为为早衰老的感为之情；１分，。为为悲为与全为抒为的客思之愁～寒食之哀以及为官不快的情为融合在一起～使为人为于衰老的感为更为深沉；１分，。

江为作四首；其三，　　　潘大为

西山通虎穴～赤壁为为为。

形为三分～国波流万世功。

沙明拳宿为～天为退为为。

最为羡篷竿客～为船雨打。

作品为文

西山崇山峻为～为为不为～似与渊插霄屏国虎穴相为～赤壁下为深～那直云的巨石～似乎是为为的天然障。为三必争冲当随来的要～年英雄所建的功为也着为逝的流水而去。　俯为沙为～一片明亮～原是一群白为栖息于此～仰望天空～天空如此为为～一只为雁正在振翼高为～似在后退。最羡听篷声慕江为的为者～悠为地着雨打船的音为船为。来

作品为为

黄插儿国真州为为大江～赤鼻为的石壁直入江～地为为要～人为为为为就是三为瑜打为曹操大为的赤壁古为为；正的赤壁位于湖北蒲圻，～为为于此为曾有“大江为去～浪淘尽随～千古为流人物”的千古为唱。潘大为曾伴为为在此为为～为不定为为耳聆听声独来争叠为为坡的豪放歌。　　　如今他自到为古代英雄为为雄的地方～不禁浮想为翩。西山重为嶂渊插嶙峋屏～为为不为～定有猛虎藏于其为。赤壁下为不为深～那直江中的巨石～正是为为的天然障。为虎踞为为的形为为所～是三国争叠鼎立为兵家必之地～为史上的英雄叱咤为云～建立了盖世功为～就象为为为为去的万波浪一为流之无为。为人从来思古的幽情中省悟为～把目光重新投向眼前的为景，俯为沙为～为得一片明亮～那是因为为多白为本栖息在那里。仰望天空～天空是如此的为为～以至高为云端的为雁似乎不是在向前移为。俱往矣～群雄渡争的为代已为一去不为返了。我为在最羡叶听篷慕的是江上的垂为者～为为为着一为舟在烟雨中为去～悠为地着雨打船的声属尚音。　　　潘大为是江西为派～他的作品原有《柯山集》二卷～已佚。为在存的作品只有二十多首为和那句为炙人口的“为城为雨近重阳当黄称”。为人为为他的为歌为价甚高～庭为他“早得为律于为坡～盖天下奇才也”；《为倦壳来邠从两来确为为后》～后为游也为他“为妙为世”；《　跋潘分老帖》。上面所为的首为看～他的是出手不凡～本为在思想内内容方面比为充为。为为古为的英雄而为以为为之志。具有为深的情感为为为为是地思引～情为比为低沉声国体～但为是为人无可奈何的为境中～所为出的不平之。只要看“形为三分～波流万世功”为为的为句便可会丰会到。为人为于为史上建立的功为为的人物是多为景仰～他何为不希望能有一番作为，可是由于为代和社的限制～他只能为老于江湖之上。尽个笔管为人故作平淡之为。　　　本为的三特为地方。一是意境为大～力雄健；二～为构为为～为仗精工；为句凝为。［１］　　　用“拳”字形象的表为出为为在沙为上栖息的神为。用“退”字为致、生为地表为出为为在天空为行的为。为为成了状写构静画作者江为所为的一幅为为合的面。

作者为介

潘大为～字君孚；《浮沚集？雨中有为》，～一字邠黄属老～州；今湖北，人。　　潘大为家为未仕～为为、为为耒黄与州为～多有交往。入江西为派～为江西派为人多有唱和。徽宗大为为客死为春～年未五十。有《柯山集》二卷；《直为为为解为》卷二？，～已佚。《枕两邠为名为小集》中存有《潘老小集》一卷。事为《为右史文集》卷五一《潘大为文集序》。潘大为为～以影印文渊两另为《四为全为》所收《宋名为小集》为底本～从《为为为为》、《苕溪为为为为》等为为得之集外为～附於卷末。［２］

望江南　超然台作　　　　　　为为

？？春未老～为为柳斜斜。为上超然台上看～半壕春水一城花。烟雨暗千家。

？？寒食后～酒醒却咨嗟。休为故人思故国将趁～且新火为新茶。为酒年为。

？？宋神宗熙七宁年；１０７４，秋～为为由杭州移守密州；今山为为城，。次年八月～他命人修葺城北旧台～并宁由其弟为为为名“超然”～取《老子》“为有为为～燕为超然”之为。熙九年暮春～为为登超然台～眺望春色烟雨～为为触写与达达思～下了此作。为首豪为婉为相兼的为～通为春日景象和作者感情、神为的为为为化～表了为人豁超脱写的襟为和“用之为行～舍之为藏”的人生为度。为的上片登台为所为暮春为为的郊外景色。

首以春柳在春为中的姿为“为为——当柳斜斜”～点明为的季为特征，春已暮而未老。“为上”二句～直为登为为眺～而“半壕春水一城花”～在句中为为～以春水、春花～眼前为将来景为排为。然后～以“烟雨暗千家”作为～居高为下～为烟雨为着千家万为。于是～为城为光～罩尽写收眼底。作者景～注意色彩上的强烈为比作用～把春日里不同为空的色彩为幻～用明暗相为的手法为神地为出。达来

下片情～写触与写将乃景生情～上片所之景～为系为密。“寒食后～酒醒却咨嗟”～为一步登为的为为点明。寒食～在明前清从称二日～相为为为念介子推～为一天起～禁火三天～寒食为后～重新点火～为“新火”。此为点明“寒食后”～一是为～寒食为后～可以起“另清当新火”～二是为～寒食为后～正是明为～为返为为墓。但是～此为

？？却欲为而为不得。以上两漾国句～为情为～曲折有致～寄寓了作者为故、故人不为如为的思念之情。“休为故人

思故国将写脱来国既～且新火为新茶”作者为为思为之苦～借煮茶作为为故思念之情的自我排遣～为含着为人为以解脱达脱的苦为～又表出为人解苦为的自我心理为适。

“为酒趁抓年为”～为一步申明，必为超然物外～忘却为世为一切～而为为机～借为酒以自为。“年为”～指好为光～与写为为所为“春未老”相为合。全为所～为为为为着“超然”二字～至此～为入了“超然”的最高境界。为一境界～便是为为在密州为期心境与体体为境的具为。

？？为首为情由景为～情景交融。为中为然一的体楼斜柳、台、春水、城花、烟雨等暮春景象～以及为新火、为新茶的为为～为为、生为的表为了作者为微而为为的心活为～内达将写异与表了游子为烈的思为之情。为之景抒思为之情为合得如此天衣无为～足为作者为为功力之深。

从将为中的“咨嗟”、“休为”、“且”为些为为看～作者在为中要表为的是一为表为的是无奈、苦为的心情。

登超然台望为的景色～引起了作者的为思～但他无法回家～因此只能在酒醒之后苦为地“咨嗟”不已～无奈地为，“休为”老朋友为什为为思之愁～“且将吧”新火煮新茶聊以自慰，

《春为湖上》是唐代为人白居易的作品～是一首著名的杭州西湖春景为。白居易（７７２－－８４６）～唐代为人～字为天～号香山居士～祖籍太原。

１作品原文

《春为湖上》

作者，白居易；唐，

湖上春来似画～为乱峰为为水平为。

松排山面千重翠～月点波心一为珠。

碧毯青为为抽早稻～为裙为展新蒲。

未能抛得杭州去～一半勾留是此湖。

２作品注为为为

？　乱参峰，差不为的山峰。

？　松排山面，指山上有为多松为。

？　月点波心，月亮倒映在水中。

？　碧毯为为抽早稻，青毯叶犹为裙为展新蒲，田野里早稻拔为抽穗～好像碧为的子上的为为～河为菖蒲新为出的嫩～如为裙上的为为。

？　勾留，留。恋

３为作背景为为

为是一首著名的杭州西湖春景为。作者于　　唐穆宗　　李恒　　为为二年；公元８２２，七月～出任杭州刺史～十月到任～至为为四年五月底杭离赴洛阳任所。此为即卸作于作者杭州刺史任之前夕～大为是唐代为为四年；公元８２４，春～作者在杭州住期将离为～就要为之前所作。白居易为了逃避当党争漩为朝廷激烈的政治为～自求出守杭州。其后的为作不免流露出为了是非之地的为离届将松愉快心情。为首为为因为为～而惘滋生为为的依依惜为情。４翻为为为

西湖的春天～像一幅醉人的为景画～三面群山为抱中的湖面～汪汪一碧～水平如为。群峰上～松为密密麻麻排为山面～千山

峰为得一派为翠。一为为月映入水中～好像一为明珠～晶为透亮～跳为为浮。

早稻初生～似一为巨大的为色地～上毯叶清面为为厚厚的为为为为～蒲披为～像少女身上为曳的为为群幅。一幅格为新的山水画展为为眼前～为人不由为出为西湖为光的为美。春色如此秀为～作者不愿离为杭州回京～有一半因素就是舍不得为为景如的画西湖。

５为歌为为为为

为的前三为为景～尾为抒情～全为为情景交融～物我一。首划句为瞰西湖春日景色～为其“似画”。为作者以具有如此为重感情色彩的字眼入为～非儿并偶然。在孩童为代～白居易曾立志要到杭州做官～心愿得酬～自然为之欣喜～其为杭州的深情于此可为一斑。此为不为是白居易山水为中的佳构写～亦是为代描西湖为中的名篇之一。

“乱体画？参青装峰”以下三句～具描为如之景群山为为～差不一～湖上水面平展～排排松点着山为～如重重叠叠并没滞的翡翠～皎为的月亮映入湖心～象一为为光的珍珠～为是多为为人的美景呵，然而为的旨趣有凝在范山模水的为面上～“碧毯笔体”二句出人意表地把舌为到为为作物的察上。在山水为中嵌入为事～弄不好会雅俗相悖～不为为～而很白居易却为出心裁地把为事为化了？？早稻碧犹毯青上抽出的为为、新蒲象为裙上的为为。如此精妙新奇的比为本身不为为出体区作者为湖人民的为为～使为者由此可以为想到正是为位自幼向往杭州的白刺史～

一到任便体瘼从戢恤民～浚井供为～把杭州为成了人为天堂～而为其德惠。同为～在为的写作上也是一为为格、一为可为的出新～它比作者描为西湖的一另名篇《为塘湖春行》～立意更加新为～为言益为精妙。

为首为的为构两曲折委婉～为有情致～特为是最后句“以不舍意作为～而曰‘一半勾留’～言外正有余情。”；《唐宋为醇》，那为其“言外余情”是什为呢来，为得为系作者的有为行迹和为作探为。除杭州刺史之前～白居易原在为安任中为舍人。面为是国屡屡日荒～民生益困的为为～上为言事而不被采为～眼为为局日危～朋党为为加为～便自求外任～到来杭州。为是为为的一方面～一方另面是他为为做为士不好～做京官也不好～只有做杭州刺史为忙得～正当即合其意～所为“？溪殊冷僻～茂苑太繁雄。唯此为塘郡～为忙恰得中。”为为是出自《初到郡为寄为湖州李为州》一为～在其他篇目中　有不少为似的为法～为是尚既作者的心里为～也是此为的“言外余情”。

因为“皇恩只为住三年”～白居易抱着不恋恋离舍的心情为西湖～为为情为本身具有很强的感染力。一千多年后的今天～西湖早已是为名中外的湖山形为之地～此为亦不为而走～为得玩味的是如今西湖十景中的“平湖秋月”、“为堤春为”、“三潭印月”等景为的命名～有的可能是为首很从来《春为湖上》中的相为为句衍化而的。白居易（７７２，８４６）

；７７２，８４６，～为族～字为天～号香山居士～下邽；今　　为西　　渭南为北，人～是中国学文史上为有盛名且影响深为的为人和文学家～有“为魔”和“为王”之～他的为在称中国、日本和朝为等有国广响泛影～是“新为府运”的为为袖。白居易祖籍　　山西　　太原～其曾祖父迁邽居下；音ｇｕī，；今　　为西　　渭南北，～其祖父白湟又迁居河南新为。

唐代宗　　大为七年正月二十；公元７７２年２月２８日，～白居易在新为城西的为郭宅村；今为郭寺，降生了。白居易为年为期居住在　　洛阳　　香山～“号香山居士”。武宗会昌六年；８４６年，八月～白居易去世于洛阳～葬于洛阳香山～享年７５为。他去世后～　　唐宣宗　　李忱写教为悼念他为，“为玉为珠六十年～为冥路作为仙，浮云不系名居易～造化无为字为天。童子解吟《为恨》曲～胡儿能唱《琵琶》篇。文章已为行人耳～一度思卿一为然。”著［１］有《白氏为为集》七十一卷。

附加工作为为一篇～不需要的朋友下为后可以为为为除～为为

安全生为为管为法工作方案５篇

第一篇

一、指思想导

２０１４年，全区安全生管法工作要以科学展指，全面导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导落《国院于一加企安全生工作的通知》和步强

《省政府于一导导导导导导导导导导导导导导导加企安全生工作的步强意导》文件精神，一范安全生管导导导导导导导导导步导导导导导法行，落行政导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导法任制，提高依法行政水平，打安全生域的非

法法行，及消除事故患，促全区安全生形一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定好。步

二、工作目导

通安全生管法导导导导导导导导导导划的施，生位安全生主体任一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导步

落，全区安全生杜重特大事故，遏制大生安全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导

事故，减少一般生安全事故，各生安全事故指导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导控制在市政府下达的考核指内。全区安全生高导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导危域和重点管位的管面达到１００，。

三、主要任导

，一，导导导导导导导导导法工作日安排

我局有在册导导导导导导导导导导行政法人１４人。按照《国家安全管导导导导导导导导导导导导局于印安全生导导导管年度法工作划导导导导导导导导导导导导制法的通知》要求，２０１４年我局导导导导导导导法定工作日３５００个工作日，其中：合导导导导导导导导法工作日２０００个工作日，导导导导导导导导导导法工作日８００个工作日，非法工作导导导导导导日７００个工作日。

在合导导导导导导导导导导导导导导导导法工作日中，施行政可５５０个法工作导导导导导导导导导导导导日，展生安全事故和导导导导导导理８５０个法工作导导导导导导导导导导导导导导导导导日，展安全生２００个法工作导导导导导导导导日，重大安全生患导导导导导排导告的受理、登建档导导导导导导导导导导导、跟踪控、督促整改等导２００个法工作导导导导导日，导导导导导展机法２００个法工作导导导导导导导日等。

，二，导导导导导导导导导导管法划任分解

按照分导导导导导导导导导导导导导导导、属地管的原，危化学品、冶金、烟花爆竹等行生位导导导导导导导的生安全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导督，根据生位上年度安全等确定导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的次，其他生位的生安全督，原上１次安全法。导导导导根据导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导工作日确定全年展法的生位数量是１６０家。其中：安全导

督管理科２８家，危化导导导导导导导导导导导学品安全督管理科４６家，导导导导导导导导导导导安全健康督管理科２７家，导察大导５９家。展法的生位导导导导导导导导导导导导导导导导导导导名附件。

四、工作要求

，一，加，强导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导明确法内容。局成立行政法工作小局导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导全面。各科室，大，人具体法工作，要明确本科室，大导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，法的主和人。全局法人要真学国导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导家安全管局《行定》的具体要求，生位是否符合安全生条件和《行定》第导导导导导导导导导导导导导导导导八条提出的１９导导导导导导导导导导内容真施，落具体工作措施，并制定导导导导　　工作　　方案，确保年度导导导导导导导导导导导导导导管法工作划的利施。

，二，精心导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，真行划任。各科室，大，要格按照月度导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导周划每划。化分解法任，根据月度划制定导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导人在施生位生安全督前，当明确的目、内容、方法和导导导导导导导导导导导导导导导导导导准，准必要的工具、器及法律文导导导导导导导导导等法准工作，必要，会导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导及同有部合涉生位生安全督。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导性内容的，也可以邀相家参与生位生安全督，并听取家导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的意和建。中，当作出面，由人和被导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导位人分字，存档，并及把法入全市安全生导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导督管理重大危源警信息系。要兼，上下沟通，要导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导月到期必先安排行的生位。确需划作每重大导导导导导导导导导导导导导导导导导导整的，当按照有定批和案。

，三，格导导导导导导导导导导导导导法，健全法考核制度。要依法安全生域的非法导导导导导导导导导导导导导导法行，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导督促生位全面落安全生主体任。在法中导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导事故患当及督促生位整改，章行及正，涉及其他部导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导范的案件，主系有部并及移交。建立导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导法季度督制度和半年法完成度通制度，确保导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导法工作任的有效展。各科室，大，要定期年度导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导法工作划展情况行自自，并将安全督的果依法以适当方式予以通。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导季度局部每划完成度行督，划的行导导导导导导导导导导导导导导果和法效果作各科室（大导）和法导导导导导导导导导导导导导人年考依据之一。

第二篇

一、工作目导

通展生导导“导导导导导”导导导导导导导导导导导导导导导导导导督活法年，化全区生强督法工作，

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导各生法行，促生管强理，落用人位加

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导病防治各措施，改善工作所境和条件，基本达到国家用人位生基建导要求。

二、工作任导

，一，突出重点行域。加大导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导本区内用人位的法力度，重点抓好木家具导导导导导导制造、导子导导导导导导导导导导品制造、皮革箱包及制鞋、和化工等病危害导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导重行域以及病危害重、接触人多、生病危害事件的企的导导导导导导导督法。

，二，突出重点导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导内容。主要包括：用人位生管理制度的建立和生管导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导理机构置与人配的情况，病危害因素申导或普导导导导的情况，建导导导导导“导”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导三同目生的展情况，病防施的置和病危害导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导重位警示的置情况，工作所病危害因素定期导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导和状价的展情况，者提供个体防用品，特导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导是派遣用工位派遣工放个体防用品的情况，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导者行健康和健康档案建立的情况。具体可参照《省生导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导基建基本要求及自情况表》的要求行法，通法促企落导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导病防治主体任。

，三，突出建立效机导导导导导导导制。注意导导和梳理导导导导导导导导导导导导导导生督法活中暴露出来的和导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导不足，真分析找原因，研究解决的措施和法。要完善导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导法法工作制伍建度，，加新法手段，范法行强，提高法导导导导导导导导导导导导效率，确保法量。

三、施导导导导步

全区生“导导导导导”导导导导导导导导导导导导导导导导活分督法年、推、三个段。

，一，段，导导导导导４月１５日－５月１５日，。根据市安导导导“导导导导导导导”导生局督于展法年活导导导导“导导导导导”导导导导导导导导导导导导导导导导导的通知精神，生合本地督制定法年活施方案。区、各街道安站根据区安导“导导导导导”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导局生督活法年施方案，合年度工作，真施。

，二，推段，导导导导５月１６日－１０月３１日，。导导导“”导导导导导导导百日合年度法划和法活，各法行，法导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导中的各法行，依法予警告、款、令停止生病危害的作导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导等行政，重的，要依法提地方政府予以，出的，要逐条提出整改措施、明确导导导导“导导导导导导导”导导生限要求，确保整改到位。区安督局适法年展各地

情况导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导行督和指，确保按照方案要求，完成生督法年活工作任。

，三，段，导导导导导１１月１日－１１月１０日，。区、各导导导导导导导导导导导导街道安站要按

照本方案所列附表内容，做好本地区法导导导导导导导导导导导导导导信息的上工作，并于１１月１０日前将活导导展情况的导导导导导导导导导导导导导导导导导导告同附表送区安局健康科。

四、工作要求

１、加。区、各强强导导导导导导导导“导导导导导”导导导导导导导展生街道安站要切督加法年活的明确工作目、任，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导配法人和装，督促法划施，逐抓好落。

２、导导导导导导导“导导导导导”导导导导导导导导导推生督。区、各法年街道安站要把活展与生基

建活导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导、病危害治理等管工作有机合，行安排、一推。

３、督考核导导导导“导导导”导导导导四。区安个局将督，合全年重点工作，展一季度集中展法导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导划制定和法料、信息台建立情况督，二季度集中展病危害目申和普导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导“导导导”导导导导督，三季度三同展基建活落情况和病危害治理督，四季度展和年度导导导导导导导导导导“导导导导导导导导导”导导导导导生生法划落督法年情况督活展。区安情局将把

况入本导导导导导导导导导导导导导导导导导导年度安全生目任考核体系。

第三篇

导导导导导导导导导导“导导”导导导导有效落全百日集中局重点工作，根据市安局《于展安全生、生法

导导导导导导导导导导导导导导行的通知》，常安〔２０１４〕３５号，要求，导导导导导导导研究，决定于２０１４年４月１５日，７月２５日在全区展安全生、生导导导导导“”导导导导导导导“导导”导导导百日集中法行百日，以下行称，

一、“”导导导百日行重点

“”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导百日行主要安全患、危害相突出的重点地区和企。

重点地区指：有亡人事故生，导导导导导导导导导导导导导导导及或危害高危企企涉相集中、数量相集中导导导导导导导导导导导的街道、行政村。

重点企指导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导：事故、患众多，安全生基管理薄弱的企导导导导导导导导导导导导导导，危害相突出的企。

二、“”导导导百日行内容

，一，重点地区

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导街道、行政村安全生管任的落和事故患的排治理工作是否到位和是否有效督促企依法展导导导导导导导导导导导导导病防治工作。

，二，重点企导

１、企安全生的主体任导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导是否有效落，安全生教育培是否到导导导导导导位，安全投入是否到位、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导急救援，案及演，是否到位、基管理是否到位，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导企在生活中是否存在非法、法行。

２、企导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导病防治工作是否依法展，病危害目是否及、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导如申，是否有位行，是否如告知工

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导病危害真情况，是否接触病危害因素的工建立健全健康档案，。

三、“”导导导百日行

本次百日“”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导行由区安局一，全区安法伍合行。具体分三个导导导段：

，一，导导导导导导导划段，４月１５日—４月２５日，

各科室，大导导导“”导导导导导导导导导导百日，、各安站要广泛宣本次行的目的意，依靠基导导导导导导导导导导导导导导导导导导安摸排本次行的重点，并于４月２２日前上本导导导导“”导导导百日行的重区点地区和企，导导４月２５日前区导导导导“”导导导导百日察大并制定全区行划。

，二，具体施导导导导导段，４月２６日—７月１５日，

各科室，大导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，、各安站安全生察人按划到各重点地区、企导“”导导展百日行。

，三，估段，导导导导导导导７月１６日—７月２５日，

７月１６日前各科室，大导导导“”导导导导导导导导导导导百日，、各安站上行情况，区安局根据工作成效导导导导导导导导导导导导导行效估，并予以通。

四、“”导导导百日行要求

，一，加。各科强强导导导导导“”导导导导导导室，大，百日、各安站要高度重行工作，加，妥善理百日导“”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导“导导”导导行与百日日常法的行系，并与年度法划有机合，确保取得效导导导。

，二，格导导导“”导导导导导导导导导导导导导导导导导百日法。于行在中的安全生、生的非法、

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导法行，要决依法。于情重、影响劣的安全生非法法行，要导导导导导导导导导导导导导予以媒体曝光。

，三，廉自律导“”导导导导导导导导导导导导导导导百日。所有参加行的察法人要按照党廉政建导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的管理定格束自己，文明法、公正法，决杜导导导导导导导导导导导导导导假公私和徇私舞弊象与行。

第四篇

一、指思想导导导

以党的十八届、十八届三中全会精神指，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导深入落科学展、安全展，按照国家、省、市安全生工作的体导导导“”导导导导化危化两重学强品部署和要求，以点一重大安全管重点，提升本导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导落企安全生主体任安全水平核心步，施安全准化管理手段，一，深化化工安全生导导导导导导导“导”导导导导导导导打非整治，持制度化治管，持展和患排治理，确保全区危化导导导导导导导导导导导导导导导导导学品域安全生形持定。

二、工作目导

全面行《导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导危化学品安全管理条例》和配套章定，加强危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品安全可管理和建目安全管，依法施危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品安全使用可和管理，完成化工装置导导安全断工作，导导“两重推点一重大”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导自控技和控系的完与运行，巩固和深化化工生企导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导整治，提升危化学品安全准化管理水平，落企安全生主体任，提高企安全生水平，全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导力防范事故生。

三、工作措施

，一，导导导导导导导导导导导导导一推危化域本安全提升步

１．深入推危化品本导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，列出度强安全提升行。按照行方案，加导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导划，推安全断和整改收工作，年内全面完成未正的在役化工装置安全导“”导导导导导导导导导导导断工作，其中，及两重涉点一重大的安全断工作必于６月底前完成。要导导极指和，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导化落措施，解决重点工作和普遍突出，有序推工作。

２．强化危化品“”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导两重点一重大安全管理。危化学品安全法章和文件政策的学导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导研究，加大宣力度及重点，指管危督涉促企落和依法生。要将

化工工、重大导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导危源的企作管重点，展划、重点、回等多形式的督全面企行落导导导导导“”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导两重点一重大安全管理定的情况。重点企生装置和施自化控制系导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导装完善与自控改造以及自控系投运情况，自控系改未改、改而弃用的情况导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导作出令停整改、行政等理。同，也要督促企做好大型危化品罐安全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导和安全量器具以及防雷防静等工作。重点管危工以不定期主，年每每覆盖导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导年一次，覆盖重大一危源次。定以法主，期梳理与核，全面掌握“”导导导导导导导导导导导导导两重点一重大企基本情况和安全管理。

３．注重危化建导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导目安全源管。要按照危化建目管理限和导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导分工，做好危化建目的安全和竣工收工作。要真落国导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导加危化步强家安局、住建部《于一

学品建导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导目安全管理的通知》，安管三〔２０１４〕７６号，和省安导导导导导导局《于一加步强危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品建目安全管理的通知》，安〔２０１４〕３６９号，文件精神，加强建导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导目安全的全程督管理，指督促目建位和位导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导格行文件定，建目安全施申行格导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，保建目符合范准要求。新建危化学品建导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导目要在装置段极展危与可操作性分析，ＨＡＺＯＰ，，消除导导导导导缺陷，提高装置的本导导导导导导安全水平。

，二，导导导导导导导导导导导一落行政可服工作步

１．做好危化品可导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导工作。要依据《市危化学品可管理施意导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导》，一范危化学品可管理工作。按照化行政步批、政府导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导能的体要求，做好申受理、材料核、核导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导、可决定等相工作。按照《于整易制爆危化学品导导导导导导导导导导导导导导导导导导导企可批限的通知》，常安〔２０１４〕１１０号，的要求，导导导导导做好易制爆危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品可的批、工作，建立健全行政可管理信息系导导导导导导导导导和管档案料。

２．做好使用可导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导和生申服工作。依法做好安全使用可导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的与管理工作。做好申企核定、申材料初以及指导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导等相工作。根据《省危化学品生企安全生导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导可施》第四条定，梳理出不再需要，，安全生导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导可的五企名，行核，并督促企及申注可。

３．提高安全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导可的效率和量。要依据国家危化品行政可管理有导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定和市局于危化行政可限分工意，切按照法定程序和范要导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导求展可工作，努力减，提升工作效率和服导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导量，做好批事的跟踪服，行管理，所有批导导导导导导导导导导导导导导导导工作使用一的网上操作系。

，三，导导导导导导导导导导导导一落程性安全管措施步

１．加强强化工导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导程安全管理。要真落国家安局《于加化工导导导导导导导导导导导导导导导导导导导程安全管理的指意》，安管三〔２０１４〕８８号，精神，推化导导导导导导工程安全管理导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定和要求行落到位。一是合安全准化建要求，督促企加导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导辨和控制，不断完善并格行操作程，强持改化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导工程的安全管理。二是以安全培机构特作导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导持上培平台，全面推企危化工工操作工安全教育和操作技能培考核导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导工作，合《省危化学行反恐怖防范准》宣导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，重大危源施管理人和操作人行急置培导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导。三是合拆除施工、修作等典型事故案例分析教育，强化危导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导作安全管理和承包商安全管理以及急管理。

２．强化危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品安全准化运行管理。在全区全面完成首导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导危化安全准化达的基上，研究制定企安全准化持导导导导导导导导导运行、持改的工作意导，一范安全导导导导导导导导导导导导导导准化管理，注意行步政导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导指，展安全可与安全强准化的配合准化，加

建成效估活导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，督促企整改和消除薄弱，巩固和提高危化安全导导导导导导导导准化建成果。

３．依法展安全导导导导导导导导导导导导“导导导导导导”导两重督点。一是按照分分一重大安和属地管原，合全管，真制定划并依法展法。二导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导是合整治导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导展成品油、危化安全准化、生可核等，配合做好毒化学品、易制毒化学品、易制爆化学品安全导导导导导导导导导导导导导导导督，配合做好危化域危害导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导管工作。三是合夏季安全生工作部署，展全区危化学品安全管导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导督。四是展法定假日、特殊气候以及重要活导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导沟的安全生大。强在展各安全中，要加通，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导管密理配合。，避免多强重，要注重效果，

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导推和深化危化学品制度化管，在持分分管、安全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导价告、化工家、人履告和等制度的基上，提和好的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导做法，化工作措施，改薄弱和不足之导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导提高，一步价告量和安全技服水平，指督促企搞好安全生工作。

，四，导导导导导导导导导一深化危化整治步

１．导导导导“导”导导导导导导导导导导导导导深入展打非危化品域治和患排治理工作。要重点打导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导危化品非法生、和建行，由于未批先建、未先用而引导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导生安全事故的非法法行，督促企按照《危化学品企事故患导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导排治理施》，安管三〔２０１２〕１０３号，要求，及导导导排和消除事故患导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，要加快患排治理信息系建，指企如导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导填排治理相信息，并通信息系跟踪督患排治理工作。

２．导导导导导导导导“导”导导深入化治展第三化工生企安全一部署整治工作。要按照要求，合区域导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导境整治和提升改造等行，淘汰不具安全生条件、工装落导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导后的化工和危化品企，加快重点区域，主城区，危化品企导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导搬迁、、划的施，凡因安全距离不足等无法整改消除患的企，要提政府导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导予以停、或。

，五，导导导导导导导导导导导一夯危化安全管基步

１．推行危化安全行政指工作。各导导导导导导导导导导导导导导导导导导导危化管人要深入基展导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导研究，提升安全管和指能力，以行政指新的安全管理方式，指导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导督促企消除患、提升本安全水平，做好全区重点工程建导导导导导导导导导导导导导目安全指和跟踪服。

２．夯导导导导导导导导导导导导导导导导导导导“导导导导”导导危化打非安全管基治。要真、收集、和送行政可、整治、

患治理、法、事故导导导导导导导导导、行政导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导等危化管数据，并建立完善相台料。

３．加强危化事故和导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导急置工作。要高度重危化事故事件管理，第一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导告事故信息并按定上，依法展事故导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导理。要建立健全急伍、装和技支撑，展急救援案演导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，提高政府部、企突事故事件的急响和性置能力。

第五篇

一、安导导导导排

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导展危化学品从位安全生大活的即日起至２０１４年１０月底。

二、工作目导

通导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导化危化危化步强学学品从位安全生大，一品从位安全生主体

任的落，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导建立与安全生工作要求和任相一致的考核机制，努力提升全区危化学品从位安全生管导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导理、保障水平，夯安全生基，安全生效管理。通患、抓整改，达到治“导”导导导导导导导大患、的目的，防大事故有效防范和遏制各事故的生。

三、范导导导导

全面导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导危化学品生、、存、运、使用位安全生主体任落导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导情况及各个的安全管理情况，毒、易燃、易爆化学品和有毒、有害气体的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导罐安全措施落情况，从各法行。全面导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导氨冷藏冷排涉液氨等危化学品生活中的安全管理情况，突出食品加工企、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导副品冷藏冷企、肉禽加工和冷藏冷企、料食品制造及加工企、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导超市商及其配套的冷藏冷所等安全患及重大危源控情况等导导导导导导导导。

四、重点内容

１，安全生任制落导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导情况。企安全生任制是否建立健全、任清晰、落。安全生导导导导导导导导导导导导导导导章制度、安全操作导导导导导导导导导程是否建立并有效导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导行和及修。企主要人、分管安全人、安全管理人导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导和危工位操作人是否考核合格持上。

２，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导患排治理制度落情况。是否根据国家安全管局《危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品企事故患排治理施》要求，建立健全和落患导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导排治理制度和家安全制度，把患排治理任落导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导到个部每、个位和各位操作人。重大患是每否按导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导定及上。未正的在役装置是否按要求展安全断。

３，自化控导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导及危制工和重系涉的改造点和运行情况。

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导管危化学品的装置是否按定完成自控制系改造。危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品重大危源是否按照《危化学品重大危源导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导督管理行定》，落各安全管理要求，建立健全安全导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导控体系、完善控制措施。自控制系、控系是否适用并有效导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导、正常运行，是否相安全施、表控制系导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导、安全装置等施定期合格。

４，危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品使用企安全管理基本情况。全面清使用危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品从事生并且达到危化学品使用量的数量准导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的化工企基本情况，企内、外部安全距离以及厂房、作导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导所、存施和安全施、、工等是否符合导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导范要求。是否依法展定期安全价，价中的是否按定整改完成。

５，作安全管导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导理制度落情况。企火、入受限空导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导等八大作章制度和修管理制度是否健全并真落，是否做到危导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导作前分析到位、作可会批到位、督到导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导位、防范措施到位。是否落外来施工伍，承包商，的、施工导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导方案、教育培、督等安全督和管理。危化导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导学品装卸是否格落危化学品和装的、导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导登、核准制度，防止危化学品运超超装。是否格导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导落装置正常停和急停管理制度。

６，夏季安全生导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导防范措施落情况。是否夏季持高温雷雨多导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的特点，落防雷、防汛、防坍塌、防泄漏爆炸等安全防范措施。是否防导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导雷施、生区排水系、化学品存区域和露天存放化学品、化学品管道充装系导导导导导导导导导导导导导以及装置、重点部位等重点导导导导导导导导导导导导导导导导导导导行，落安全防范和急置措施。

７，城市企导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导搬迁和化学品送管道整治情况。城市中心区、人口密集区等重点区域的重点企，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导是否按照全省化工整治的要求，制并落导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导搬迁停方案，落搬迁前防范事故的安全措施，按导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导划施。及穿越公共区域的化学品送管道，是否明涉确安全管理导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导任，落日常巡、保、等制度，是否存在危及化学品送导导导导导导导导导导导导管道安全的重大患。

五、导导导导导导度安排

１，自自段，导导导导导导６月中旬至８月３１日，。各安导导导导导导导导导导站根据本地和区

政府一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导部署，制定危化学品域安全生大施方案，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导和督促企展全面的安全大。区安部在企自的基上，重点抽。

２，督整改段，导导导导导导９月１日至９月２０日，。区安导导导导导导导导导导局按照区安全生大导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导小的一安排，区、各街道安全生大展情况行督。

３，导导导导导导导提升段，９月２１日至１０月３１日，。区、各导导导导导导导导导导导导街道安全大导导导导导导导导导导导导导导导导导导情况行，形成面告区安局。

六、导导导导机构

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导展危化学品从位安全生大活是在特殊段采取的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导管安全管工作措。要充分强大活的重要性，切增的任导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导感，要根据近期危化学品管的特点，真展整治，有效遏制法导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导象。区安局成立危化学品从位安全生大导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导活小，安局副局黄冬青担任，成位由危化科和各安导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导站成。小公室在区安局危化科。

七、工作要求

，一，高度重，加导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导。要充分展危化学品从位安全生大工作的重强要性、必要性和导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导迫性，深入一展督，指整改。各企主要人要切履行第一任人的任，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导狠抓工作落。要以防范事故目，全行，任到人，措施到位，到位，落导“导导”导导导导导导导所必到位，做到，，确有患必治，重患必停保安全大取得效。

，二，即即导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导改，注重治本。要将危化学品从位安全生大与落企主体任强化基基导导导导导导导“”导导导导导导导零容、建立健全忍效机制。合起来。要患行在腕整治患的同导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，必从体制、机制、制度、管理等方面深挖患形成原因，一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导健全体制强机制、化任落、完善章步制度、落政导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导策保障措施，切消除患生的根源，提升地区和企本安全水平。

，三，化措强强施，确保效导导导导导导导导导导导导导导导导导导督。要加，在展自自的同，要的，导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导采取抽、互等方式，深入基和生一导导导导导导导导导导导导导行督促指，确保取得效。

，四，广泛导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，群防群治。要充分利用区外大型、游导导导导“字幕及３６０”智慧社区、《新》等宣源导导导导导导导导导导导导加大，一宣力度步，增强企和广大工展安全生大的主导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导性和自性，引全社会广泛注导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导、极参与安全生活。要加大社会督和导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导督力度，鼓励群众事故患和非法法行，

工作不导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导真、走，甚至弄虚作假、被付的位，要公曝光。

，五，情况导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导，及上。区、相街道安站于６月２０日前制定危化导导导学

品从位安全生大施导导导导导导导导导导导导导月每方案，３日前上导导导导导导导导导导导导工作展情况，于１０月３１日前上导

全面。区安导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导局将情况后，上区安委会公室。

作文五：《初三作文教学案(六)开头结尾》5200字

中考作文开头、结尾技巧

初三年级作文备课组

【训练新目标】

１、学习掌握中考作文常用的开头、结尾技巧；

２、指导学生学以致用，根据行文需要将不同的开头、结尾技巧应用到写作中。

【导写零距离】

一、追求入题美

（一）好的开头的特点：迅疾、优美、引起下文。

（二）开头技巧

１．形象设喻，灵动深刻

用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考。这种入题开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。例如：

（１）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。

（２）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱牛奶。

２．诗意排比，情意充足

用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比。这种入题开篇方式，或者气质如兰，或者气势如澜。例如：

（１）我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我记忆中的珍品。

（２）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真让我领略了人性的异彩纷呈……

３．设置悬念，扣人心弦

设置悬念，可以用费解的现象启人思考，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如：

（１）“亲爱的同学们，让我们……”应该没问题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。

（２）国庆节到了，室友们都为回家而忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。

４．创设情境，引人入胜

抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调先有情。例如：

（１）“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离我而去？”我独自一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双和蔼慈祥的眼睛……

（２）又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季……

５．直接开篇，干净利落

不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情直发议论。这样的开头方式，简洁明了，如运用得当，同样具有美感。例如：

（１）“哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈……”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘伟转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。

（２）我爱故乡的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产丰饶，爱它的娴静沉默……

二、追求收束美

（一）好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落

（二）结尾技巧

１．首尾呼应，凸显主旨

（１）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）

作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

（２）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（《守卫精神的火种》）

简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

２．言为心声，呼唤号召

（１）让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）

（２）　二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”　（《给一点阳光就这么灿烂》）

向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

３．巧妙发问，引入深思

（１）自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。

（２）“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）

以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

４．引用佳句，多姿多彩

（１）想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”（《阅读身边的人》）

（２）　明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（《创造美好的明天》）

引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。

５．抒情议论，气势不凡

（１）其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（《从天空想到的》）

运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章

结尾气势不凡，强劲有力。

（２）风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）

小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。

【超越无极限】

请以“美丽，悄然绽放”为题写一篇文章，写自己的所见所闻，所思所感。

附：精美开头、结尾

一、精彩开头

◆早晨，阳光以一种最透彻、最明亮的语言与树木攀谈。绿色的叶子立即兴奋得战抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。　（雷抒雁《阳光是一种语言》节选）　　　　　◆晨光来临的时候，我就听见银子的声音，它来自曾祖父的挂钟。从什么时候就开始了？暖暖的阳光里有钟声的温柔。（萌娘《秋天的钟》节选）

◆我悲秋，我亦恋秋。秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？　（陈薇莉《两片秋叶》节选）

◆发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！（九月《我把希望挂在橘黄的月上》节选）

◆“天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也很美。”（《残缺之美》节选）

◆小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠；花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂；飞鸟沐浴东风的和悦，在高旷的天空唱响一片欢歌。大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。（《人生因传递爱心而美丽》节选）　　　　　◆是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？

◆青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

◆那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人：那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。

◆盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的。

◆海水翻腾激起千层浪时我们不在岸滩，红日喷薄于东方的地平线时我们合紧眼帘，清晨的第一滴露珠滑落叶片时我们在林子里打转，雄鹰振翅高翔，盘旋九天时我们没有看见……朝晖夕阴，气象万千，潮起潮落，雨雪缠绵，一次次地经历，一段段的遗憾，这一切，只是因为，我们在生命的四季中错过了那一瞬间的花开时间……（《花开时间》节选）　　　　　◆告别黑夜。那是一抹绚丽的色彩。春天的裙摆百花争艳，千蝶飞舞，但一朵朵的腊梅都在寒冷的深渊中破土，发芽，它躯体的上面是一方坚硬的岩石，黑暗呀，无穷无尽，它落泪，它哭喊，它颓废，它惆怅，但生长的步伐从未停止，生命的光就这样一丝一缕地

映亮了胸膛，当寒风凛冽，万木枯荣，它挣扎着开出自己的花，风为它止步，叶为它飞舞，腊梅用浑身的伤与满心的痛告别黑夜，那一抹明丽的黄，如阳光般清清亮亮地散下，美丽流芳……

二、精彩结尾

◆对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。

教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。

这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。（《一蓑烟草任江平》）

◆“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。（《清欢》）

◆天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐！

◆天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。

伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。（《我于咖啡中看见》）

◆我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激。（《举手投足之间》）

◆寻一方静室，冲上一杯咖啡，用馥郁的满室醇香祭奠那些逝去的灵魂。从此，携上一壶咖啡上路……（《携一壶咖啡上路》）

◆流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。（《远近焦距》）

◆流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光……（《穿越百年的芬芳记忆》）

◆我弯着腰，双手撑在膝盖上，嘴里喘着粗气，心想，你怎么就不等等我啊。可春会等准呢？每年到这个时候，我就以为她又回来了，草绿了。可我才发现，来得已经不是原来那个属于我的春了。春来草白青，每年的新绿都是相同的，每年看到新绿的人都是不同的。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

青草无涯，嘲笑着我的轻狂，而已不年少。（《春来草自青》）

◆是的，我爱乡村。爱她金灿灿的油菜花，也爱她的泥泞和肮脏；爱她的青石街道、粉墙黛瓦，也爱她臭哄哄的猪圈；爱她“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”的热情与豁达，也爱她物质的匮乏。

我把双脚踩进爷爷的稻田里，那是种下去并且可以长出来的感觉——我愿意做一根稻草，只要乡村，是我的土地……（《感受乡村》）

◆翻开线装书本，淡的檀香味飘进鼻子——这才是灵魂的味道啊！飘逸的李白，哀怨的易安，豪放的东坡，他们费尽心血构建起了中华民族的灵魂，然而这灵魂就要在我们这一代手中飘散了吗？不！决不能！请让我们一起张开双手，拥紧我们的灵魂吧！（《拥紧自己的灵魂》）

◆泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的“执手相看泪眼”，是那份空白，宁静而又深远。（《点点空白，悠悠情思》）

作文六：《[初三语文]未处理 作文开头结尾》14800字

初中作文开头和结尾技法

（一）开头技巧

有人说，好的开头是作文成功的一半，由此可见文章开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来讲，也具有重要的意义。因为作为阅卷老师来讲，首先见到的就是“它”。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下的开头方法。

１、开门见山

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义得揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。

最常见的“开门见山”有如下八种：

第一，线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。

第二，要素式。亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。

第三，情节式。开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人入胜，激发读者的阅读趣味。

第四，简介式。文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。这样的入题简捷明快，让人一目了然。

第五，首括式。在文章首段概括全文内容，点明全文题旨，以利于读者理解和把握文章意思。

第六，谈话式。以甲、乙或Ａ、Ｂ对话的方式直接开头且开头直接入题。对话法主要用语构思科学小品，通过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。由于形式的限制、此类文章很少采取由远及近式的开头方式，开篇就接触主要内容，所以有一定的吸引力。

第七，论题式。这是论说文常见的开头方式，它们开宗明义，直接触及正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。

第八，树靶式。文章一开头摆出敌论，树立驳论的靶子。这种开门见山的开头方式主要用于驳论，目的是为了单刀直入，有的放矢。

２、进行倒叙（巧设悬念法）

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。

其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：

（１）先摆出一个悬而未决的问题。

（２）先截取一个精彩的事件片段。

（３）先交代一个起线索作用的物件。

（４）先安排一个引发故事的场景。

（５）先介绍与故事情节紧密相关的人物。

（６）先显示故事或人物的结局。

３、引用材料

引用材料开头法，简称引用开头法。它是广泛运用于记叙文、说明文、议论文的一种取材丰富、形式多样、表达自由、运用灵活的开头方法，也是一种很雅致的开头方法，特别适用于考场记叙文和议论文的写作。

２００９－７－１０　１０：４８

回复

２楼

ｘｕｅｌａｎｇｘｕ　　　　引用材料开头法中的“材料”，可以分为四种：

ｅｘｉａｏ　　　　　　一是事例性材料。如真实的事件、真实的人物事迹、真实的现象等等。１位粉丝

二是史例性材料。如历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、

修身治学、为人处世等各方面的材料。

三是语例性材料。如箴言睿语、格言警句、佳词名句以及俗语、谚语、

成语以及名人语录等等。

四是文例性材料。如小寓言、小故事、小诗、小散文诗、小哲理诗等。

使用这种开头方法要注意两点：一是平时多积累，名言格言、诗词警

句要有充足的“库存”，能做到随用随取；二是所引用的经典话语要与文

章内容密切相联，切忌“引不对文”。

４、抒发情感

抒情开头法，主要用于写人记事的作文，充满抒情色彩的开头，能够

构成一种意境，具有生动、美妙、形象的艺术感染力，使读者沉浸在情感

的熏陶之中。

综合起来看，抒情开头法主要有四种表达类型。

第一，直接抒情式。作者直接将自己的情感表达出来，或褒或贬，或

扬或抑，鲜明直率，真切动人。

第二，叙述之中抒情。在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情，

使笔下的叙述娓娓动人。

第三，描写之中抒情。在人、物、景的描绘，特别是景的描绘中融进

深厚浓烈的感情，使文章涂上浓重的感情色彩。

第四，议论之中抒情。寓情于理，把议论和抒情两种表达方式融合在

一起，使议论成为“饱含感情”的话语。

５、发表议论

用议论法开头的文章，具有一定的力度，显现出作者冷静而严密的思

考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。

议论开头法的常用的角度，主要有以下四种：

第一，扣题式议论。紧扣文章的标题进行议论，或摆出论点，或提出

论题。

第二，人物议论式。文章以议论人物作为开头。从内容上来讲，它可

以议论一类人，可以议论人与人之间的某些现象，也可以议论个别人。

第三，事物议论式。以议论事件、议论事物作为文章的开端。它也可

以用于各类文章的开头，让作者顺议论事或物之势，表明态度观点，为下

文展开议论作好充分的准备。

第四，道理议论式。文章开篇便结合全文主体内容进行一番理论的或

道理的议论，它们或表现思维的严谨，或表现思想的深刻，或表现独到的

感受，或表现不同寻常的经验，总之，它们是给文章以一个立意高远、境

界开朗、思想深刻的起始，给读者以响亮深刻的印记。

６、人物描写

写人记事的记叙文，往往在开头就让人物“出现”。或详写，或略写；

或简笔勾勒，或工笔描画；或动态描述，或静态刻画；或逐一介绍，或集

体展现；或单纯描写，或背景烘托，展示出千姿百态、个性各异的人物状

貌，从而“先声夺人”，给读者留下鲜明的“第一印象”。

人物描写开头法的笔法多种多样，将这些笔法归类，可主要分为三类。

（１）描述式。或从语言，或从行动，或从外貌，或从心理，或从特征，

或从语言、行动、外貌、心理的综合角度，客观地描述介绍人物。

（２）介绍式。从人物性格的角度，人物经历的角度，人物特征的角度，

作者与人物关系的角度，介绍作品中的人物。

（３）烘托式。从环境与人物角度描写刻画人物，人物在一定的环境中

展现身手，环境为烘托人物服务，环境和人物共为一体，出现在作文开头。

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３楼

７、环境描写法

鲁迅的《故乡》就用了此法：

“我冒了严寒，回到相隔两千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。

啊，这不是我二十年来时时记得的故乡，”

像这样紧扣文章内容（回故乡时的季节、心情及故乡日趋衰败的景象）的环境描写，可以渲染气氛，衬托人物的思想感情。

鲁迅在《孔乙己》的开头，也用了一段文字描写鲁镇酒店的格局。这里虽然没有描写自然环境，却把社会环境交代得一清二楚，为孔乙己这个人物搭就了合合适的社会舞台。

环境描写开头法要特别注意从全局考虑，要为文章的中心服务，切忌离题万里，故弄玄虚。另外，环境描写的内容不宜过多，入题要快，点题要巧。

［练习］

１、指出下面各是哪一种“开头”。

（１）你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的脚踏石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里，（　）

（２）国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。　（　）

（３）宋朝杨时，有一次去洛阳见他的老师程颐，不巧程颐正在打盹，他便站在门外等着。那天下大雪，等程颐醒来，门外的雪已积得一尺厚了，而杨时仍在那里肃然而候。这就是广为流传的“程门立雪”的故事。　（　）

（４）她是谁呀，有三十多岁了，长得可真称得上美丽。高高的身量，典型的鸭蛋脸，挺直而线条优美的鼻子，沉稳的大眼睛，细长的眼梢，透出一股灵秀之气。

（５）在人生的道路上，烦恼和欢乐交织着。一个人能不沉湎于一己的烦恼，能从人类进步事业中寻求欢乐，那么他的心胸就会宽广，精神就会解放。他的心灵就能升华到一个单纯、高尚的境界，从而全其神，专其一地去钻研他的事业。（　）

（６）当我们兴致勃勃地观看一场惊险的杂技表演时，当我们拜读璀璨的文学名著时，当我们从电视屏幕上看到体育健儿技艺高超的表演时，当我们获悉科学家的杰出成果时，怎能不为之高兴呢，高兴之余，人们不禁发问：这些佼佼者是否天生的能人，他们成功的秘诀是什么，　（　）

２、就“上学路上”这个题目，按下列要求，各写一个“景物描写”式开头。

（１）晨光　（２）晚霞　（３）春风　（４）细雨

（５）秋寒　（６）冬雪　（７）夏日　（８）山路

（二）回眸一笑百媚生——结尾技巧

在考场上，由于时间紧迫，有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分，实在令人遗憾。作为的结尾，是一道重要的工序。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，大放异彩，真可谓是“回眸一笑百媚生”。这一“笑”，使人“驻足”，令人心动。

人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇幅的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰倒好处。如下面的结尾的技巧，都是中考作文中常用的。

１、自然收束

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４楼

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。

一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：

（１）叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。

（２）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

（３）说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。

２、呼应篇首

在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收，归纳起来看，主要有以下四种：

第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

３、卒章显志

卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。在记叙文、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。

卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。

一为总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读者以豁然开朗之感。

二而精粹点化式。在对所写人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂”。

三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾

“蓄势”。

四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志”。在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

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５楼

五为揭示论题式。有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔，才或者亮出论题，或者讲明论点，或者道出意旨。

４、抒情结尾

用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。其主要角度有：

第一，直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情感。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是对抒情对象的热烈呼应、赞美。

第二，写人抒情。在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。

第三，即事抒情。此法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事，寓情于事件发生的场景，寓情于对事件的品评追忆，在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。

第四，绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。

第五，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写，寄托、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意长。

第六，议论抒情。这种结尾方式寓情于理，是一种具有说服力和感染力的抒情，也是一种富有感情色彩的议论，既能以理服人，又能以情感人。

５、发表议论

运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。

结尾中的议论有如下的表达角度。

一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。

二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。

三为点化题旨式。这是议论的基本“功能”之一。所谓点题，就是用简明扼要的话提示文章的中心意思。这样的议论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义，给读者

一启迪和思考。

四为展望号召式。这是议论的一种特殊形式。作者饱含激情，或展望未来，或发出号召，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情，从而震撼读者的心灵。

五为警策哲理式。这种议论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。

六为立身表态式。此类议论经常出现在习作、考场作文的结尾。作者联系实际，直陈肺腑，倾吐真言，立身表态。使读者透过那热情洋溢的语言，看到作者炽热的情感和跳动的心。

七为反诘激问式。此类议论既可用于立论，也可用于驳论。它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。虽然作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思。

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［练习］

说说下面这篇文章的结尾方法并分析它的妙处。

早点回家

每到天冷了，胡同口就来了个卖烤红薯的老头。老人穿着件老式黑棉袄，脸上一道道挺深的皱纹刻着岁月的沧桑，下巴上的胡子长得有点像用秃了的牙刷。老人烤的红薯很香，打老远就能闻到，不时有放学的学生和买盐打醋回来路过这儿的大娘称上一两个。老人像个恪尽职守的士兵，差不多每天都是天黑了很久，才借着昏黄的路灯收拾家伙打道回府，即使下雪天也是如此。

有一对年轻的恋人，是这儿的老主顾。每一次路过这里，那个长着一对漂亮的丹凤眼的姑娘都会跑过来拣上两个最大的红薯叫老人称。

“大爷，您烤的红薯真香。”姑娘一边搓着双手一边说。

“只要喜欢吃就常来，姑娘。”老人乐了。

“大爷，每次路过您这儿我都来。”姑娘的声音很清脆，很好听，像柔和的手指弹着夜的琴弦。

一次在路上，她的恋人对她说：“真没想到，你这么喜欢出红薯。老这么吃也不腻，”

“哪儿呀，我是想让那位大爷早点回家。”姑娘笑了，笑声敲打着夜空。　　第一讲　画龙点睛　精心拟题

知识要点

、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。

２、“题好一半文”

、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要

精神。

考试说明：

近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢，

、巧用修辞　修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：　　　（１）比喻　《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。　　　（２）借代　辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。　　　（３）层递　《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（４）比拟　《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。　　（５）对偶　《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。　　（６）对比　《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。　ｘ＾；Ｎｍ＿

（７）双关　《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

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（８）设问　《错，对～》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。　　（９）反问　《中国的教育家，您难道还没发现吗，》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（１０）顶真　《读书乐　乐读书》（浙江温州）《活读书　书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（１１）反语　《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（１２）仿拟　《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。　　　（１３）引用　《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

（１４）反复　《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，

设置悬念，新颖醒目。

（１５）通感　《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

、善于引用

（１）引用诗词　古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

（２）引用歌词　现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生～可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。

、借用符号

（１）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如２０００年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩～”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

（２）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。２０００年江苏一考生以“１０－１＝??”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“１０减１”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

４、其他形式

（１）转换角度　有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。　－

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（２）故设悬念　文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢，纸条上都写了些什么话呢，结局又会如何，读者一看题目，便有了这

么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。

让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。

［１—１］　一位小学老师要学生在方格本上写一个“ａ”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“ａ”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。

根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。

导思：这是一道拟题训练题。角度很多。

、你可以就事论事，如：有的同学说：“从小偷懒胡闹，大了怎么得了，”有的同学批评老师布置作业交代不清，标题拟为：“说话要力求准确，无歧义”。有的批评老师教育方法不对，过于严厉，拟题为“要有利于孩子身心发展”。还有的说老师布置作业太烦琐，拟题为“干嘛非写满全篇，”这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章，十分浅俗，很难给人以启迪。

、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如“拒绝框框～”“敢于破‘矩’，标新立异”“冲破束缚，锐意创新”“鼓励创造，发展个性”“独辟蹊径，大胆创新”“刻板僵化的教学模式该废止了”“规矩——扼杀个性的枷锁”“开启智慧的大门”“谁扼杀了我们的想象力，”“是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性的萌芽”“这个‘懒’偷的好”“标新立异‘好’”“妹妹你大胆地往前走”等等，都有一定的深度和新意，确能给人一定的启迪。

相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。

—２］　秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢，”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

导思：这道拟题训练题的角度也颇多。

、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。

、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。

、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。

、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。

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开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，即速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

名著答案

一（１．Ｄ　，　２　Ｄ　　　３．Ｂ　　　４　Ｃ　　　５　　　Ｃ　　　　６　　　Ｃ　　　　７　　　　Ｃ　　　　８　　　Ｃ　　　　　　９　Ａ　　　　　　　１

０　Ｃ

二（１　鲁智深　　　２　曹操　　　３　赤壁之战　　　　４曹操　　　　５　　　林教头曹操　　６吴用水浒传　　　　７武松　　　　　　８关羽　大意失荆州（温酒斩华雄）　　　　　９草船借箭、空城计、七擒七纵等　　　　　　　１０示例：（１）武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）（２）鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。　　　　　　１２三国演义　　　１３　“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国　　　１４赤壁之战　　　　１５吴用赛诸葛　　　１６　“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘　　　　　　　１７武松　　　１８　　　刘备（忠厚善良、礼贤下士）、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）　１９曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。　２０三国演义　　　　设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。　２１三国演义　　　诸葛亮

２２赤壁之战；曹操、周瑜　，，晁盖：晁天王　；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。，，林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。，，鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强　　　，，林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。　，，宋江、卢俊义　　　，，太湖　　　　２９＿梁山英雄排座次　＿魂聚

初中作文片断训练方法

文章来源：网络作者　　　　当前时间：２００７－１１－４　１２：５５：２０　　　Ｆｒｏｍ：：／／．ｇｗｘｙｗ．／

一、片断训练的涵义

所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。其

训练类型共有三种：

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１０楼

，描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。

，说明性训练：就事物的一个方面作介绍。

，评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。

二、片断训练的针对性

片断训练的主导思想是，从局部着眼，培养学生的“眼力”和“手力”，让他们用自己的笔随时写下“眼所见”“耳所闻”，从一点着眼，从小处着手，逐步提高，过渡到构思作文，得心应手。

，培养学生的观察力，使之做“生活的有心人”，这是提高作文水平的关键。所谓培养学生的观察力，就是引导学生增强对各种新变化的敏感性，能留心并发现它，能抓住生活中的各种细节，将看到的生活内容的丰富多彩用片断形式反映它。

，作文片断训练，可作为培养学生想象力，促使文章生动的一条有效途径。经常写生活细节，有意无意去观察认识生活，就会熟悉生活，即“世事洞明”。

当需要反映某些生活断面时，脑中自然就会产生类似的景象，而且还能从这些图景里生发出清晰的生活细节，这就是一种想象。写作、想象、生活实感互相作用的过程，本身就是一种想象。也是丰富学生想象力的过程。例：在描绘“锄禾日当午，汗滴禾下土”的劳动者时，首先想到的是古铜色的脸膛上汗水淋淋，进而想到他在不停地挥动锄头等。这是因为你早就有生活实感，在此基础上又加工创造出了新形象。把这些想象的内容写下来，使想象和写作结合起来，用“写”促使你“想象”，又用想象使写作内容不断丰富、生动。同时片断训练过程中，常写常改，日积月累，写作技巧娴熟了，描述得细腻而适度了，文章自然就生动了。

，（片断训练的可行性。作文片断训练耗时少，短者十来分钟，最长也只用一节课的时间。而师生间的反馈却快而多，可当堂评改，灵活性大，训练机会多。因此，这种训练方法方便易行。

三、片断训练的具体方法

片断训练主要有两种方法：

其一是笔头练。

，仿写。教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片断，结合作文要求加以分析，布置为作文。

仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。例，学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格的现实人物肖像，既写与之相同之处，又表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃的圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。

，生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写更进一步了。例，学习了《皇帝的新装》后可布置“皇帝的避谣演说”；学习了《变色龙》后，可作“奥楚蔑洛夫见到将军哥哥了”等。当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片断练习。

，修改。可采用面改和学生互改两种方式。面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。教师可择其善者作为范文，予以评点。

其二是口头练。

这种训练的目的在于给学生提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。

口头练，题材要选学生最熟悉的，选择范围要大，要多留几个题。除事先布置学生观察外，课内利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。讨论，至，分钟后，让学生举手表达；教师对他们的口头作文逐一简评。也可让学生针对某一篇或几篇进行评论，最后师生汇总意见，评出名次。此外，还可让学生把学校的生活片断讲给家里人听，并提醒他用不同的语言向不同的听者表达，同时记下对方的语言动作。这样可以避免学生语言的单调性，学会对不同的人说不同的话，在不同的表达环境用不同的语言。

四、片断训练应注意的问题

，要有计划性。教师心中首先要有个训练线索：初一，以写人记事为主；初二，以状物说明为主；初三以上以叙述议论为主。同时适当加一些其他有关的训练（训练内容安排见下面图示）。

，用大作文和周记的训练同步配合。把大作文作为片断训练的综合运用，每周一次，应用文也应在大作文本上进行；小作文用来作片断训练；周记本用来作总结。作文片断训练是个“积水成渊”的活动，必须把细致的观察思考和写作结合起来，逐步提高，不能求之过急，不可半途而废，且每前进一步，都作一次小结，写作水平才能竹子开花———节节高。Ｆｒｏｍ

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作文七：《初三作文开头结尾专项训练》5600字

初三作文开头结尾专项训练

一、开头结尾，快速决定作文等级

一、开头结尾——三分钟决定作文等级

中考作文阅卷的情形究竟怎样呢？制约作文质量等级的主要因素是什么呢？

一般来说～一份作文到面前～我们只需要浏览二下作文标题、开头、结尾～再结合文章中间部分内容～就基本给作文判了分。

有些同学作文很出色～但却得不到高分～原因何在，关键在于不懂考场作文奥秘～具体说～就是不懂得运用、调配、装饰作文的标题、开头、结尾～让自己的作文一出场～就以炫亮的姿势吸引阅卷老师。一定要注意作文开头结尾的艺术。

二、开头结尾——三分钟打造“满分文”

原文：　　前门，后门??

王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“Ｏ”。

王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。王伟不重，纯种瘦猴型的；沉重的是王伟背包里那几份试卷。

语文５６分，英语６１分。数学４４分??

王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是从后门，狼狈不堪??

王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。

王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地从前门大步迈进教室??

而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁着的。

现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望不可及的“星级大腕”；从后门进来的，则大多是比较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。

王伟突然好想从前门进去，但他不敢。当他踌躇地抱着球站在门口时，他的脚刚迈了半步，停在半空时，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，他突然看见那道目光中，尽写着“没门”二字。王伟抚摸着手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。

王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去??

王伟妈又开始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯泡了。”

“嗯哪，关，马上关！”王伟捧着一本书，极不情愿地点点头。

这天晚上，王伟又睡不着了。明天，我该从后门走还是从前门走？

这次：语文８８分；数学９３分；英语９５分。

他又一次念着这几个数字。

这也是他有史以来第一次失眠。

第二天，王伟像踢球射门一样冲进前门。??

？失误指津：

这篇作文运用对比手法～叙事完整～语言生动、流畅～主题突出～并且富有哲理意义。应是不错的作文。究竟失误在哪儿呢？为什么没有能引起阅卷老师的注意呢？李老师却笑着摇头说：不然。我们首先来看这篇文章的开头。它用自然式开头法～起笔就展示了一个叫王伟的学生骑车回家～失误在“平而寻常、淡而不亮”～一两个句子有看点～却淹没在段中，再看结尾。作者用自然收束法作结～她的意图是留有余味～让人想象、咀嚼～深入领会文意～可是中考阅卷岂是平时读书？谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼？须知学生作文不是名家名著。

？点石成金：

那么～有没有办法让这篇作文起死回生～再显风采呢？让我们稍加改动～修改一下开头结尾。

【题目】总有一把钥匙属于自己

【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳??”

王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“０”。

【结尾】蓦然回首，王伟似有所悟：总有一把钥匙属于自己??

这样一比较～两文给人的印象果然不一样。李老师说～如果再批这篇作文～至少在４８分以上。同一篇作文～仅仅换一个标题、加一个开头、结尾～稍作改动（就可获取满分？奥秘在哪里？李老师解释说：

这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果：首先～它运用旁征博引法～引用张韶涵《隐形的翅膀》的歌词～一开头就给镶上绚烂的文采～增添了诗情画意的效果，其次～歌词的浓郁抒情效果～为文章渲染的情感氛围～具有煽情效果～易于引起阅卷老师情感的共鸣，第三～从结构和表现手法的角度看～这个引用是人物

心理的写照～与下文、特别是结尾形成鲜明的对比～在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满分。

结论：开头结尾好比孙悟空的“点金指“～足以化腐朽为神奇～变平淡为奇崛！

二、中考作文“开头结尾”魔力展现

开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。

文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——

一、锦绣开头满文生辉

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。

拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。

开头应遵循的原则：

１（向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。

２（精简性。语言要精简，小巧动人，醒人眼目。

我们先来看看魅力开头的特点。

１（点明题意，定下角度

例１（上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。

是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。《心与心的传递》开头）

？阅卷人语：这个开头就规定了文章写作的取向～在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴～而是手。预定了文章的叙事角度：从神话入手～展现作者独特的构思。

例２（握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着＿段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。（《那沁人心脾的握手》开头）

？阅卷人语：这个开头一开始就展示了对话题的认识～逐渐缩小话题范围～使之集中阐述文章要表达的核心观点。

例３（每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。（《读书——生命飞翔的羽翼》开头）

？阅卷人语：一人谔谔～众口钳声～引人思考～欲弃不忍。

２（诠释文题，开启全文

例１（叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（《翅膀，落在天上的叶子》题记）

例２（动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。（《动力来自阻力》题记）

？阅卷人语：开头诠释文题含意～总启下文～集中完整。

例３（“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉（洒遍了牺牲的血雨。”（《困难　勤奋　失败＝成功》题记）

？阅卷人语：开头引用冰心的名句～实际是标题的文字表述式～而且直接规定了文章结尾的走向。

３（留下悬念，产生疑问

例１（我是个ｌ６岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。ｌ６岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。（《又一次心痛》）

？阅卷人语：一反常情～强调了对“我”对白色的“情有独钟”～令人生疑～吸引注意。

４（抒发情感，真情动人

例（微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在１２月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。

？阅卷人语：暖暖的气候～暖暖的温情～想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情（情动于衷～感人肺腑。

５（描绘景物，营造氛围

例１（西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。

（《那悠扬而美丽的琴声》开头）

？阅卷人语：作文的开头采用背景描绘法～为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖～烘托性强～在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

二、落笔成箴意蕴悠悠

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面最突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。

拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。

一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾：

我们先来看看魅力结尾的特点：

１（照应开头，首尾圆合

例１（这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。＂爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。（《记住这一天》结尾）

？阅卷人语：文章开头写父母的“战争”～此处结尾写父母的“和平”。在结构上～起到了首尾照应的作用，在内容上～从“战争”到“和平”～突出了作为“和平使者”的“我”的功劳，从情感上～强调了家庭和谐的渴望。

例２（在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。”（《寻找幸福》）

？阅卷人语：这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福～中间写了三个片断～从“亲情～到友情、到爱情”～结尾写再遇上帝～并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到～首尾在内容上相呼应～在结构上相照应。

２（凸现主题，情感动人

例１（我要说（握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。

？阅卷人语：自然收束，恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章，上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的说服力。

例２（每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧（去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧！我坚信：栀子花香会永驻心头！（《让花香永驻心中》结尾）

？阅卷人语：相得益彰～完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记～题记语言精美～蕴含深刻～富设悬念～扣人心弦。后记又与之遥相呼应～升华主题。

３（议论抒情，画龙点睛

例（记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。（《记住这一天》）后记）

？阅卷人语：结尾处的后记～是议论抒情的点题（起到了画龙点睛的作用～且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子～将视野放大～心胸放宽～用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐～从广博的角度～从历史的深度～记下了一个个令我们无法忘记的“这一天＂。光从这点上说～本文就令人叹服。

４（托物言志，感悟深刻

例１（我幡然醒悟：舍弃是一种智慧！梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然！梧桐你早早地落叶，其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量！

看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音！（《其实并不是这样》结尾）

？阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发～从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手～写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾～卒章显志～升华了主题

５（议论抒情，画龙点睛

例（她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了！有你的关心，是我一生的幸福！”（《别样的“幸福”》结尾）

？阅卷人语：这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的～之后～又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇～充满悬念，文章的结尾作者写最后一次见到小纸条～才明白他的用意。在文章的最后～我们依然不知道小纸条是谁的创作～但那已经不重要～重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意～她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此～感情得到了升华～主题得到了突出～文题得到了呼应。

６（对比烘托，结构优美

例（馀志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；

达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；

苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。

我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。（《我是金子》结尾）

？阅卷人语：前三个排比段～烘托最后的“画龙点睛句”～把结尾收束得铿锵有力！梯式排列使文章结构优美。

７（收束自然，水到渠成

例（回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的？”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”（《天使的翅膀》结尾）

？阅卷人语：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上？这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来～有了天使的翅膀～爱心就可以到处飞翔。

作文八：《初中作文开头结尾、初三作文辅导7开头和结尾》3900字

初中作文开头结尾、初三作文辅导７开

头和结尾

［一　：　初三作文辅导７开头和结尾］

？初三作文辅导

开头和结尾

开　头

结　尾

ＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬＪＫＬ

Ｊ

我的“倔脾气”

北京一考生

我最喜爱画奔马

安徽　王肖生

［二　：　初中作文好开头］

感受秋天，身穿金黄色的衣衫来到了人间，大地上立即变得一片金黄。秋天从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实。那口袋里有无穷无尽的果实，拿也拿不完。那沉甸甸的果实飞向了大地，缀满了枝头，好一派硕果累累的丰收景象啊　！　（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善～

（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善～（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。诗，像是生活的阳光，有诗在的地方，永远没有黑暗；诗，像是贴心的细语，有诗在的地方，决不会有冷漠与孤寂。漫步在诗海的沙滩边，我感到我是如此渺小，又发现，人类智慧的光辉是如此灿烂。海水冲刷着，拍打着，卷起浪花，我伸手捕捉，拾起诗中喃喃的细语。（比喻式开头）孤寂的天空，显得苍老而无力，恹恹地垂下来。偶尔一只雁飞过，留下一

道浅浅的痕。

风吹啊吹，吹啊吹，快乐地拂过那鲜艳欲滴的花儿，留下些许俏皮。暧昧地擦过那伊人手中含泪送别的杨柳，剩下些许哀愁。（比喻开头）爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。（排比式开头）随缘是一种胸怀，是对自己内心的把握，是对世事人生彻悟之后的精神自由，是“聚

散离合本是缘”的达观，是“得即高歌失即休”的超然，更是“一蓑烟雨任平生”的从容。（富有哲理的结尾）如大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了辉煌；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。（结尾）１、生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

２、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧～

３、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；　也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

４、没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳可以有小草的翠绿～生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音～我们有美的胸襟，我们才活得坦然。我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。

５、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

６、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

７、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

８、青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。

［三　：　初中校长工作总结开头、结尾范文］

我的本职是一名中学校长，有人说过：一个好校长就是一个

好学校，所以我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞；也有教育家说过，一个校长也应该是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人；还有人说过，一个中学校长也应该是一位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济??

ＸＸ年秋，我被教育局任命为黄沙中学校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据黄沙中学实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾　　一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。

师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不

正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实；中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点，让老师深刻反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓；有的与学生以心坦诚相换；有的慷慨陈词??程光焰老师说左肩挑着爱他的学生，右肩挑着他爱的课堂，张开双臂，往蓝天进发；周文芳老师从不让每一个有潜力的学生在几年以后成为农村妇女和“妇男”；阮文学要放飞学生的鹰之梦??

加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识；责任、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。

以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实

推动学校规范化建设。

作文九：《[初三语文]如何写好作文的开头与结尾》1700字

荥阳市教育体育局

关于　２０１０—２０１１　学年下学期结束和

暑假工作安排的通知

荥教体〔　２０１１　〕１２７　　号

各乡，镇，、街道中心学校～局直各单位：

现将　２０１０—２０１１　学年下学期结束和暑假工作的有关事宜通知如下。

一、假期时间安排

，一，义务教育阶段学校：暑假自　７　月　７　日始～至　８　月　３１日止～学生于　９　月　１　日正式上课。

，二，　普通高中：　暑假自　７　月　１４　日始～　至　８　月　３１　日止～　学生于　９　月　１　日正式上课。

，三，职业学校可根据职业教育实际情况～妥善安排放假和开学时间。

，四，幼儿园在不影响幼儿家长工作的前提下～　可妥善安排暑假期间教职工的休息时间。

二、科学合理安排好假期中的各项工作

１

，一，　组织好期末学生学业水平测试和复习考试工作。　全市中小学期末考试～高一、高二、初一、初二实行统考由教研室统一命题、统一时间、统一评卷。小学考试由教研室统一命题、统一时间考试。

各学校要认真做好期末复习和考试工作。结合期末考试～各学校要依据基础教育课程改革有关考试和评价改革的要求～充分发挥考试的评价和监测功能。要对考试的结果进行认真科学的质量分析～通过质量分析～切实发现学校教学管理、教师教学活动和学生学习活动中存在的问题～并对存在的问题制订切实可行的解决办法～以促进学校教学管理和教学质量的提高。

，二，认真做好本学年工作总结和新学年工作计划。总结工作要突出重点～实事求是～反映学校工作的特色和成绩～并找出影响全局的倾向性问题。新学年的工作计划要努力做到工作目标明确～思路清晰～措施得力～便于操作。各单位的工作总结、新学年工作计划于　６　月　２５　日前～　一式两份，Ａ４纸、宋体、小３字号打印，报市教育体育局信息科～电子稿件发送到：ｘｙｊｔｘｘ＠１２６．。

，三，要建立联系制度。各学校要和家长建立家校联系制度～对学生在家情况进行定期联系和反馈。要通过致家长的一封信等形式～争取家长配合学校做好各项工作。暑假期

２

间～教师要抽出一定的时间进行家访～了解学生暑假学习、生活情况～及时给予指导。

，四，严格控制学生的作业量。各学校要严格执行《河南省普通中小学管理基本规范，试行，》，教基，２００９，６５７　号，　和《郑州市人民政府教育督导室关于规范中小学办学行为督查和责任追究的实施意见》～从严控制学生的作业量。

，五，积极开展德育工作。一方面～要教育学生远离网吧、游戏厅～不参加非法组织。要求学生每天收听，看，新闻～　阅读报纸～关心国家大事和时事政治。另一方面～要积极开展社会实践和爱民助民活动。暑假期间～各学校要加强同社区联系～学生会、团组织及其他学生社团要积极和社区配合～开展一些有意义的社会实践活动和爱民助民活动。

，六，　做好新学年开学的各项准备工作。各学校要利用暑假期间～对教育教学设备进行认真、全面的检查、维护和检修～　对不足的设施～要有计划地进行购臵～不得影响新学年的开学。任课教师要利用假期时间～做好新学年的授课准备工作～备好新学年　１—２　周的课程。

，七，要全面做好学校的安全工作。一是要对学生进行一次安全教育。各学校要在放假前～对学生进行一次安全专题教育～切实增强学生遵纪守法、交通安全、食品卫生、传染病防治和心理健康等方面自我保护意识。尤其要加强对游

３

泳、预防中暑等知识的教育和有关技能的培训～提高学生自我防护能力。　二是要对学校进行一次全面安全检查。按照市教育局的有关要求和规定～各单位要对校舍及财产的安全情况和校园安全技防设施进行一次全面检查～重点对微机室、实验室、办公室、学生公寓、食堂等重点部位进行查水、查电、查防盗措施的安全检查～及时消除安全隐患。三是要加强各类值班执勤。各学校要制定假期值班表～学校领导要轮流带班～　值班安排及值班电话于　６　月　２５　日前报市教体局办公室。要对值班电话进行检修～确保值班电话　２４　小时畅通～市教体局将不定期检查各学校值班情况～并将检查结果予以通报。有条件的学校～要安排执勤人员对学校进行　２４　小时的安全巡逻～使学校的安全工作始终处于不失控状态。

荥阳市教育体育局

二，一一年六月十五日

４

作文十：《作文开头结尾素材》16400字

高考作文素材（１）——开头结尾优美语段集锦

★★精彩开头３０例★★

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊??他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。

●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）　●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐＝物质／欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？

●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激

的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

●生命不是一篇＂文摘＂，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个＂连载＂，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹

●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

★★精彩结尾２０例★★

●０１、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》

●０２、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊??他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

●０３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●０４、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

●０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

●０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

●０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

●０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

●０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

●１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

●１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

●１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

●１３、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

●１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

●１５、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

●１６、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；

也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；

也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

●１７、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就

是奋蹄原野，驰骋天下。

●１８、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖??四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

●１９、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

●２０、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

美文佳作精彩语段：

１．生于平庸，死于平庸，是人类最大的悲剧。我们需要对平庸说一声“不”。成功的桂冠，从来就只钟情于那些不安于平庸，冲破桎梏的勇者。

我终于明白古人创造夸父逐日道渴而死的神话的意义了。从未有人想过去摘取那天空中可望不可即、光热无限的太阳，而夸父正是不安于平庸的一个，虽然他倒在追日的途中，但谁又能说，他不是成功者呢？他临死抛出的手杖，化为邓林，为后来的追日者庇荫，成就了一个伟大的神话。如若为土，为什么不能是山冈？

如若为水，为什么不能是海洋？如若为树林，为什么不能是白杨？如若为风景，为什么不能黯淡了所有风光？

迁就平庸，可能会离艰险的急流远一点，但同时，惰性就多一点，冲劲就少一点，成功的希望就渺茫一点。

世界是不完美的，正因为这样，才有无数为追求完美，逃离平庸的先人。

每个人脚下都有一方土，但并非每个人都有一条路。

不再迁就，走向成功，从拒绝平庸开始！（《迁就平庸就是毁灭成功》）

２．思想家说：沉默是一种美德。

教育家说：沉默是一种智慧。

是的，沉默与思索孪生。它使人深沉，而深沉的人更趋成熟。

是的，沉默即是力量。它使人充实，而充实的生命才会永远年轻。

有人以为：麻木是沉默；蔑视是沉默；昏睡是沉默。

不，这些都不是沉默。沉默是临产前的母腹中的胎动；沉默是春寒里芽苞中萌生的新绿；沉默是火山喷发前在地下运行的岩浆。

朋友，我们这一代正需要沉默。因为：沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。

太阳不语，是一种光辉；高山不语，是一种巍峨；蓝天不语，是一种高远；大地不语，是一种广博。

朋友，在这坎坷、曲折、布满荆棘、浪涛的人生道路上，挫折是不可避免的，关键是受挫折后的态度。此时，你要学会沉默，在沉默中镇定，在沉默中反省，在沉默中坚强，在沉默中撞击新的火花。

朋友，当你成功时，不可骄傲。此时更应沉默，在沉默中冷静，在沉默中回首，在沉默中寻找新起点，确立新的目标。

有人以为口若悬河、滔滔不绝比沉默更具魅力，其实未必。你可曾听人说：语言是银，沉默是金。语言是一时的，沉默是永久的。其实就语言和沉默二者相比而言，沉默和语言是

和谐一致、相辅相成的。如果语言是花，沉默就是它的种子；如果语言是树，沉默就是它的根须。

正像刚健往往蕴含在无情的表情中，顽强常常深藏在无望的希望中一样，尊严时时常驻在深刻的沉默中。

蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；大海在

沉默了一度之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。年轻的朋友们，难道我们在沉默之后能不托起祖国明天的太阳吗？（彭玉森《沉默》）

３．失败者箴言

（１）在人生这部雄浑的交响曲中，失败常常被谱作第一乐章。如果想躲开失败避开挑战，那只能离成功之门更远。

（２）胸怀大志的人视失败如财富，他们在接受失败的时候，也完成了灵魂的拓展与升华；意志脆弱者视失败为畏途，他们往往拒绝失败的时候，也拒绝了成功。

（３）失败，无论多大的失败，也不过是人生中的一次经历而已。因此，成功时不要过分炫耀，失败时也不要过分悲观，人生之路长着哩！

（４）失败固然不是成功，但在失败之时能接受教训，信心百倍地重新开始再次投人，这本身也是一种很大的成功。

（５）人人都有过失败，不同的是：强者的可贵在于失败后奋起，懦夫的可悲在于失败后颓废。

（６）失败，我曾尝过它苦涩的滋味，尝得多了竟也品味出甜在其中。它曾为心灵带来创伤，却也给信念播撒希望的火种。

（７）在人生的道路上，如果你从未品尝过成功的喜悦，也从未品尝过失败的苦恼，那么你的生命也许是在乎庸无为中度过的。

（８）失败不是筛子，但它能滤去你的幼稚和不切实际的臆想，使你少些单纯多些成熟，少些脆弱多些坚强。

（９）向往成功却不愿与失败交手，恰如要成为一名游泳能手却整天只会在岸上比划一样不切实际。

（１０）祈望成功之路没有失败那是一厢情愿。在强者眼里，失败不是阻挡前进的障碍，而是助己攀登的阶梯。

（１１）成功像水，是对所耕耘土地盼滋润而不是永久的收获；失败如风，是对理想双翼的测验，而不是无底的深渊。

（１２）一次失败只能使一次成功的可能性失去，但其中包含的敢于失败的勇气，可以创造一百次成功的可能。

（１４）失败的打击也许是难以忍受的。但谁能忍受得了，谁就有希望获得成功。那些只会憧憬美好的成功，却经不起失败考验的人，是绝不会有成就的。

真正可悲的不是那些总是失败的人，而是那些连失败的机会都没有的人。

（１５）奋斗有可能失败，但不愿奋斗便是最大的失败。

（１６）不经艰辛努力而得到的成功，即使是一次。也要比一百次的失败还不幸。

（１７）当你因害怕失败而丧失追求的勇气时，你已经失败了一次。

（１８）成功的殿堂由无数次失败奠基。失败一次，努力一次，回过头来，你会发现自己又向成功的目标迈进了一步。

（１９）成功是对执著者的一种馈赠；失败是对追求者的一种考验。

（２０）你如果能将一部分献给成功者的鲜花献给失败者，那么这世界上会有更多成功的曙光。

高考作文优美语段　５０例

１、你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？他也有济世的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？

是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳？（《窗棂边的栀子花》）

２、李清照在唱什么？我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天，她在感怀春光，春太美，太绚烂；她在伤怀夏日，夏太烈，太决绝；她在痛苦冬天，冬太冷，太彻骨。所有的所有，带去她先前的安定与快乐。只有秋天，配合她凄冷的心情，告诉她这世上，另有一季，可作她人生的注脚。（《季节》）

３、苏轼的“缺月挂疏桐”，会不让人产生遐思吗？

朱淑真的“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”，不知又有多少人体会到呢？　李煜的“寂寞梧桐深院锁清秋”，那月如钩；何人能不感到秋的冷清呢？

多么凄凉的秋季！多么让人有情感——伤感的秋季啊！秋季，与梧桐，与绵雨，与缺月合照出一张照片，那张照片存在我们的心中方能永存。那张照片是对秋季的真实写照。那梧桐，也许寒鸦也不肯栖；那绵雨，也许大雁也羡慕；那缺月，也许文人墨客在寄托情感。（《季节》）

４、当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是倍致的关怀？（《滴水之恩，你以何报？》）

５、远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬：“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。（《母语》）

６、还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。　（《花开两岸》）

７、这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。

小雨。雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这沥沥稀稀的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。我们在雨中前进，任这上天赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”（《诗意地生活》）

８、好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么

快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。（《诗意地生活》）

９、下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。（《诗意地生活》）

１０、云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫做“白云苍狗”，天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影，观众有稚嫩的孩童，有迟暮的老人，他们从变幻莫测的云朵中，或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖，或找到了童话故事里云的国度。（《怀想天空》）

１１、我们的思想像极了徘徊在十字路口的雏鸟。每一个方向都存在着我们可能的足迹。我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐。没有了思想，快乐是妄想。有人说我们是“垮掉的一代”。我不同意！因为我们有思想，懂得踏上不同的思维旅程去找寻快乐。有人说我们是“阿Ｑ”式的新新人类。我不同意！因为我们的新思想并非“阿Ｑ”那般愚昧麻木。我们快乐，我们的快乐是灵动的左手；我们思考，我们的思维方式是理性的右手。思维拐错了弯，便会进入快乐的墓地。当左手右手相遇，合适地交融，那便是诗意的地栖居。（《左手。右手》）

１２、而茶，生于幽谷阴坡之上，浸润和风细雨的轻柔，吸取月华星辉的清幽，氤氲着若有若无的山岚野露，骨子里都透着股恬淡。而后细采嫩叶，细细手工研制。等到夜深入静，新月如钩，一壶紫砂，一注热水，高低缓就，慢慢冲泡。也不急，等着水气渐散，再一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡，隐隐地感觉那一抹幽香融了月色山情：汇入了一片思绪的空白中，所以好饮茶的东方人，恬淡睿智，每个人都是哲人，都是思想者。

做人如饮茶，用微微淡漠，游丝般的幽香，给思绪给生活以更多的空间方可恬淡自如，从容不迫。（《空白中的独舞》）

１３、而中国的画家，则会在一卷长长的宣纸上，在大片的空白中，隐隐绘出那些寂寥的山，而后就只有一片孤单的叶，无助地停留在大片的空白中，就像它孤独地飘荡在天地。有穷之描绘展现无限之情怀。而这其中，空白，一个简单而深邃的形式，便承担起此重任。利用虚无而又充实的载体去负担一个天马行空，情溢天地的境地。

这是智者的抉择。兴许人心如画，有时一点空白便要隐匿大大世界，而洞明世事之人，在于顿悟那一片的空白。（《空白中的独舞》）

１４、泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡然的看待纷争的世界，让烦扰不再。

千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居士洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。（《诗意地生活》）

１５、穿越庄周梦蝶的翩跹，超脱老子骑青牛而过的函谷险塞，踏过孔子脚下不逝的东流之水，诗意地生活，蓦然回首，生命微笑。书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是便让汗青里多了一位诗中圣哲。纵然是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄苦；纵然是“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的悲凉；纵然是“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用

一支如椽巨笔，还原了历史本像与民生疾苦，一只小船，一席凉被，让杜甫探实到了生命的价值与意义。（《诗意地生活》）

１６、诗意地生活在这古巷里，听邻家女孩的浅吟低唱，听燕子交颈的呢喃。看庭前的花开花落，望天上的云卷云舒，到黄昏，在夕阳下漫步，只叹“夕阳无限好”，不管近不近黄昏。折一枝垂柳插在蓄满清水的瓶中，尖尖的嫩芽像崭新的刚刚萌发的梦，镜子里是一片如花笑靥，花面交相映，保留一份童心，保留一片纯净，去感受生活的美好，像写诗一样去酝酿每一分情感，是古巷人们的共同特征。我热爱这片土地。这里纯净的心灵与天空，连空气的味道都有棉花糖的香，待白发苍苍时，请故乡的风再把我带回此地，吹一曲箫音，诗意地生活在这里，以终余年。（《诗意地生活》）

１７、我知道，你热爱生活，尤为钟爱钢琴，高山流水间，一曲天籁踏着行云流水般的步子悠悠飘来，淡淡地，被晨风吹散了些，被夜雾浸湿了些，又被沿途的树叶遮挡了些，浅浅的悠来，跳跃的五线谱醉迷了你的心志，于是，你毫不犹豫地选择了它，静静地用心将其栽种在自己的那方“自留地”里，因为你爱，所以你暗下决心，因为你爱，所以你磨破双指亦不言弃，因为你爱，所以任着泪汗一起流，所以滴落于黑白琴键弹起你生命的独特之音。（《诗意地生活》）

１８、好一块无字碑，好一个武则天，她在那片白上描绘出了一个女子的广阔胸襟与明智。她知道自己得到了太多，多得让每一个人都忌妒；她也失去了太多，多得中华五千年的文明都无法乘载她的悲哀。一切尽在不言中，留一点空白，让后世子孙揣摩她内心的骄傲与哀伤。（《无字碑歌》）

１９、当我在父母的希冀中成长，优秀便成了一种习惯。他们无法容忍平庸，所以我不得不走向牢笼。他们安排着我的世界，不留一点空白给我。爸爸说，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奥数之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一条缝隙，只构筑我的世界；我只愿，我只愿有一点空白，让我自己涂鸦。（《我只要一条缝隙》）

２０、清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？（《诗意地生活》）

２１、阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终一曲《广陵散》成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。（《梦想在现实中起舞》）

２２、张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞、十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。（《梦想在现实中起舞》）

２３、一个人、一方冢、一生探求。

山如黛、沙如风。山还是那隐隐的青山，还是那沉淀着中华文明的青色，只是少了位从群山中走出来的佳人。沙还是意欲吞人的黄沙，还是那隔着中原与塞外的飞沙，只是多了位从中原走出来的佳人——昭君。人人都说塞外凄苦，那儿的人杀人如麻，但你不怕。没有亲身经历，道听途说，可信吗？于是你毅然踏上了出塞的马车，一路微笑，你要用行动向世人证明：

世上的事，要亲身探看，方可相信。事实证明，你赢了。塞外荒凉，但民风纯朴。你的躬行，为历史画上了最浓重的一笔。

昭君，没有被表面迷住了双眼，你亲手用躬行打造了自己的未来真哉——绝知此事要躬行。（《绝知此事要躬行》）

２４、高唱赤壁东风，你潇洒成千堆雪。

坟岗茫茫，醉射天狼，杨花愁点五分，三分雄风浩荡，苏轼之才，自不必说，但让我五体投地的不是他的才华，而是那一句“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？”石钟山的得名多有说法，却没有一个人去躬身探求，除了他。他没有被表象所迷惑，没有被前人所扰，只是默默地验证。好一个苏轼，只为他的躬行，我五体投地。苏轼的躬行，也许只是历史的插曲，但其人格由此可见。伟哉，绝知此事要躬行！（《绝知此事要躬行》

２５、周瑜在军营帐篷里来回踱着步，一只飞蛾在案台上的火烛旁飞来飞去。帐篷里忽暗忽明，帐篷门口站岗的士兵叹了口气，他明白帐篷里的人一定正被什么事烦恼着，但同时他也明白像他这样的小人物又怎能替得了一个东吴大将着想？此时，帘幡被掀开了，周瑜从里面走了出来，一身的银甲在月光的照耀下闪闪发光。他的脸上没有表情，看上去像是在犹豫什么，又好像是下定了决心。周瑜就这样站了很久，旁边的士兵也只好就这样陪他站着。一时间，天地显得无限宽广，星星满布在黑色的夜空中，就好似一颗颗珍珠撒落在了黑色的绸缎上。周瑜开始回想起几天前的事来……（《箭锋上的友谊》）

２６、追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁。路德金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执著而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者！（《相遇在梦想与现实的轨迹中》）

２７、庭院深深，月光如水一般地倾泻而下，让皎洁覆盖在广大的土地上。粉蝶孤寂，烛光沉默在你忧愁密布的脸上，凝滞不开，犹如《雨巷》中撑着雨伞，结着像丁香一样忧伤的愁结的女孩。

和亲的队伍终于浩浩荡荡地出发了，载着你的思念、你的眷顾，驶向了远方。

没人知晓，你淡妆素面地走来，３５作文网．３５ｓｋ．一句“我去！”让多少官员如释重负地笑了，让多少宫女在羞愧中低下了头沉默不语。

落日溶金，暮云四合，晚霞带着无尽的沉思，落在了那片青冢，云无语，草也沉默；落在了那片空白，让人忆起了你，用缕缕青丝熬成了白发沧桑，用自己的明眸点染了那一方净土，那一方空灵，那一方空白，那一道风景。（《拣尽空白，终见风景》）

２８、琵琶女“此时无声胜有声”，引得那个江州司马青衫湿，何等契合，不需过多的倾诉，那一瞬间，也许我们也会穿越百年时空，仿佛面前坐着个抱着琵琶潸然泪下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，这一切无限的情思，又岂是那几个字所能表现的？智者总是在有意无意之间，给人们一点空间，给人们一点空白，那个部分，才是人人共有的财富，那份空白，才会巧妙将不同的人，不同的事如穿针引线般串联起来。（《点点空白，悠悠情思》）

２９、“宝玉，你好……”黛玉在红消香断的尽头拼尽全劲的话让人们猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自为之”之类的话，我想《红楼梦》的意蕴一定全无。正是这“好”后的空白让人们揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中国文学传统对此道已深谙。

像沈从文先生《边城》里的傩送的回与不回，余秋雨先生《垂钓者》中瘦老人钓鱼否，都有同样的留点空白让人回味的意趣。

文学中的空白，发人深思。无怪乎有人说黛玉的一句不尽之言已将《红楼梦》的精华囊括呢！（《月泻树丛中》）

３０、林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。　他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。（《细雨闲花皆寂寞》）

３１、穴鸠的现实是“决起而飞，枪榆方而止”；溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着“靡靡之音”；老马的现实是“眼前飘过一阵鞭影，我只低头瞧着脚下”。它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔，麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利。于是梦想的翅膀飘然远去，现实的枷锁架在脖项。（《相遇在梦想与现实的轨迹中》）

３２、一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让入遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。（《拣尽空白，终见风景》）

３３、记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”；让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如东坡先生，“颂明月之诗，歌窈窕之章”；如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。（《月圆是画，月缺是诗》）

３４、戈多是信念。对于人的渺小，古今同感。但现代人对于机器文明的强势，内心愈感脆弱，信念的火焰更为缥缈了。诚然，人只是一根苇草，是宇宙间最脆弱的东西，但人是一根能思想的苇草，人具有万事万物无所比拟的精神力量。“人只是火花，被信念从今天送往明天。”只要信念不息，火花就不会灭。戈多的归来也就为时不远了。

戈多是理想。“少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。”这是北欧海员远航时所唱的歌谣，当我们踏上人生征程之时，也应想想，自己是否已准备好理想要去实现。人如果没有理想，便将陷于无边的空虚与等待中。与其让生命白白流逝，我们为何不现在就树立理想，去迎接戈多的到来呢？

戈多还是道德。在我们踏上人生的征途之时，切不可忘记当怀有一颗善良的心、带着道德上路。古人欲立身立业者，必先立德。德如风，功业如草，风在上，草必靡，无往不利。现代的人过于重利而轻义，以致缺少彼此的信任，内心怎能不感到孤单、有所希冀呢？以爱人之心协调人际关系，那么我们将时刻感到自己浸身于爱的暖流之中。　（《那人却在灯火阑珊处》）

３５、我有理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”的屈平；我愿如“凭轩涕细流”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”。（《拒绝空白》）

３６、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！３５作文网．３５ｓｋ．

３７、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

３８、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

３９、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

４０、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己终日的辛勤当作泡影放飞；或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

４１、黑暗选择了她，她却选择诗意地生活，她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为自己黑暗的世界画上太阳，画上彩虹，更用毅力充实着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至还可以笑着写出《假如给我三天光明》，她诗意地生活着，享受着，更收获着，她的名字叫海伦。凯勒。　（《诗意地生活》）

４２、天空投影在水的碧波中，于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔，垂钓水中一望无垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚国的屈原仰望天空，吟诵奇丽诡谲的《天问》。哲人的天空，孕育了他们的灵魂。他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。（《怀想天空》）

４３、我只愿意相信，梵高一直生活在他的秋季。于他而言，四季的更迭只是惘然；于他而言，有葵花的地方，就有天堂。所以有人说，梵高的一生是悲哀的，因为他把心驻扎在秋天。心在秋天，则是“愁”，这也注定了他一辈子的孤独与疯狂。

大多数人认为梵高的一生是那么蹩脚与哀情，他烧焦的左手，割去的右耳也许是疼痛的，但并不一定是痛苦，自然更无法去想当然地以为他的不快乐与不幸福。也许我们宁愿相信，在这个天才画家眼里的世界是残缺的，因为我最爱的庄子说过：你不是鱼，怎么知道鱼在水里是不快乐的？３５作文网．３５ｓｋ．　（《季节》）

４４、孤独的树枝，像母亲在门口等待的身影，一身的严寒，驱不散母亲双手的温暖。

冬天的冰冷，无法冻伤我的心，因为我有母亲编织的爱为我驱寒送暖，但是洁白的雪，可不可以不要染白我母亲柔顺的乌丝？那是我童年最美的梦啊！（《冬天里的春天》）

４５、漫漫的冬季，不如春意融融，万物争光辉；不如秋意绵绵，香山红叶飞满天；更不如夏意灿烂，烈日激情回射。但冬意，是暖暖的。冬季的阳光缓缓洒下，洒尽每一个角落，温暖人心。光线轻柔而温暖，孕育着一丝丝的生机；冬季的雨水声声滴落，落入每一寸土地，喂饱每一株生命，滋润万物细无声，孕育着一丝生命。冬季并不是人们想象中那么无情，冬季只是以她的方式爱自然。如果说春季是生机勃勃的，是万物复苏的季节，那么我说冬季是孕育生机的季节，有何过之？相比之下，是不是冬季更伟大，更博爱呢？（《季节》）

４６、土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不

堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。（《穿越百年的芬芳记忆》）

４７、依稀梦中，远古先人吟唱着古老的歌谣在田间河边勤劳地耕种。从《诗经》中一路走来，我听到无数黄皮肤黑眼睛的中国人吟诵着不朽的诗篇，抑扬顿挫、断金切玉，每个字都那么妥帖，那语言仿佛活了过来，如梦谣般轻轻吟唱着中华民族的风骨和气度。（《母语如河》）

４８、“江南可采莲，莲叶何田田。”汉乐府用她那独特的婀娜带着江南的清香，伴着燕语呢喃飘入人们梦中，使那梦境亦真亦幻，氤氲的水汽打湿人们的易感动的心，何其妙哉！又或是“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”《诗经》的清新与明媚如同春日的黄莺穿柳，白鹭登天，将轻灵投向那一如水洗的碧空，也如同独上高楼的江南女子，将一眼隐隐的凄怨化为一汪美丽的池水，滋润、迷醉了五千年的华夏古国！这是多么的令人心向往之。（《拥紧自己的灵魂》）

４９、春意。盎然。这条通往故乡的路，打扮了多少次，这条通往故乡的路，经历了多少载，那些黄尘都去了何方。依旧是车水马龙的大街，飞驰的车儿，留下一道风过的划痕，翻起一片城市的味道。西湖的四面，远远近近，高高低低都是树，这些树将湖景重重围住，只在一旁，漏着几段空隙，路才隐约可以看见。仰头轻轻呼吸，那些微小的分子中，是浑厚而又纯美的氛围。倾盆的雨洒落下来，冲走一片热浪，坚实的柏油马路，溅起一朵朵雨花，开得无比灿烂，就像这个城市兴起一样，美丽得无言再去形容。湖的一侧，荷叶间点点“繁星”仿佛在牛乳中洗过一样。一条路，平坦，湿漉。雨过之后，弥留着雨得清，雨得纯。夜，路，有灯光打在他身上，有月光为他指明，有路边的霓虹灯为他搭建舞台，他不能疲惫，不能沉睡，他要像夜一样，像一块永远也铺展不到尽头的布匹，他承载着这个天地，他要通往更远的故里。

故乡——杭州，是盛开在风景上的华丽。（《故乡在我心中》）

５０、“坦然面对，笑对人生”，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”。

年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力；泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠。年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。“最美丽的警察”，这是人们给她的最好的评语。（《人之常情》）

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