娶姣姣誓爱一生
作文一：《初中作文开头结尾》1900字
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１、撒在桥上的月光遗落下来，落在了水中。微微吹过的风打散水中月的倒影，月的影象在一轮轮地延伸，永无止境。落光叶子只剩光秃秃树干的树木，也将它们的萧瑟留在这并不平滑的镜中，和那一轮月影相映衬。月影碎了，乱了，却有种张狂凌乱的美。
－－北京雅０思０博０教育
２、当你走在华丽、喧闹的街头，你是否会不经意地抬起头，凝望那抹明月，你又是否在想象着嫦娥在上翩翩欲飞，还带着一丝寂寞的哀愁；月，永远美丽，在人们的心中总会为它留出一丝空间去遐想。古代诗人们有谁不曾与月为友，
３、月夜
太阳依依不舍地落下去了，刚刚睡醒的月亮又慢慢地爬上了天空，开始了它的旅行。
飒飒晚风，似一柄美丽的绢扇拂过，那样的轻，那样的柔??一轮冰盘般的素月恬静地倚在那深邃的苍穹中，倾泻着她那淡淡的光芒。那样的朦胧，那样的诱人??我喜欢在这诱人的月夜里，在夜的帷幔中踯躅，寻觅着她那落日的余晖??
幽幽的月夜啊～
你使我几多遐想。月光沉浸在整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界笼罩在圣洁的气氛里。我的感觉模糊了，心灵也在这圣洁中升华。抬起头来，仰望着无尽的苍穹和苍穹中的明月，思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野。
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年，??人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。远处，还有几颗闪闪烁烁的星星，给月夜增添了几分诗意。整个世界仿佛沉浸在银色的光海中。
夜，以她的博大，隐去了一切丑陋，赐人以静之馨，静之美，静之醉。
夜，赐人以思考的氛围和梦境的温柔。夜，深沉中蕴藏着伟大，冷漠中有爱的朦胧。
哦～
美丽的月夜～
谢谢你陪我度过无数不眠之夜。
哦～
可爱的月夜，是你让我看到回忆中甜美的笑脸。
不知不觉中，我已陶醉在“嫦娥奔月”中，这温柔的夜里，风轻轻吹起衣襟，噢～
该回家了～
朋友～
。－－北京雅０思０博０教育
４、她，一位天宫外的亮珠，一位亭亭玉立的少女，一位稀罕的魔女，慢慢天脱功一缕缕重烟似的云，慢慢上落，仿佛嫦娥妹妹奔负天里的那样，飘飘如仙??瞬间，月亮的肤色变了，变深了、深了、更深了、变黑了，和雪一样的黑，好顾极了～月亮黑失口恨，但又没有黑失枯燥，而是黑失透亮。她是那样去世泼，又那么少稚，又是那么杂实，她自失天射入一讲讲豁亮的月光，照亮了半个重睡的天里。日幕垂垂落一上来，阳重重的天里好像要淹入小天，那时，近处的天堂、月亮婀娜亲爱的，想和你一直到老少姿，正在己们眼后自负天现现原身。
月亮让明外的日早无了去世气希视，无了光彩，无了自负。她即像一位女王一样下洼天立正在云端，审顾灭好梦外的小天??
日浓了，天天间的统统皆是那么寂静，只要天平线上的那几颗星星，放入浓浓、刚刚刚刚的光??那时，一阵早风让寂静的“日空”奔驰了行最新传奇私服来，巨浪潘滚，而月亮依旧好好天立灭，任风没有绝天吹，任流没有绝天打，任海火没有绝天泼，她皆危全无羔??功了好久，风吹累了，浪翻倦了，“日空海”寂静了江湖往事，只要那闪闪的仿盛大传奇私服
发布网玉盘正在细浪外飘重。
月亮是日的掌握，果为她是天里外的把戏去世，日以月亮为枯，己们为天上具无月亮而自失～
她能让天里静如亮镜、好如缀满宝石的绸带，深如小海的湛蓝??展开双眼，那毫没有稀罕的电脑是电影，而是月亮的杰做。
１．天色渐暗，一轮圆圆的月亮冉冉地升起来了～她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一缕缕轻烟似的白云，向上升着，升着。突然，就在一刹那间，月亮的颜色变浅了，浅了，白了，白了。她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样纯净，就像一个银色的玉盘，射出了一道道白光。
２．月光把半边天都照亮了。只有在远际的天空中才能隐隐约约地看见一两颗星星，闪着淡淡的光，慢慢地隐去。奔腾了一天的小河平息了，静静地流淌着。一轮圆月倒映在水面上，晚风一吹波光粼粼的。啊～水面上亮起来了，整个宽阔的河面就像一面明镜，又像一条缀满宝石的绸带；地上也亮起来了，一眼望去，白茫茫的一片，好像盖上了一层霜。
３． 一片白云飘了过来，掩住了月亮秀丽的面容。月亮竭力地把清辉从白云边上绽放出来，在白云四周镶成了一个灿烂的光环。此刻，星星也就趁机争着放射出淡淡的光??
哦～我爱这迷人的月夜。
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作文二：《初中作文开头结尾》2500字
初中英语作文开头结尾
开头篇
古人说：“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，英语作文也是如此，好的文章的开头应做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，并饶有风趣地沿着你的思路读下去。作文常见的开头形式大致有以下几种：
１．开门见山，揭示主题
文章开头就交代清楚文章的主题是什么：如“Ｍｙ ｈｏｂｂｙ”的开头是：Ｍｙ ｈｏｂｂｙ ｉｓ ｓｔａｍｐ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ． Ｂｙ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｓ， Ｉ ｃａｎ ｇｅｔ ｍｙ ｍｉｎｄ ｏｆｆ ｍｙ ｗｏｒｋ…
再如“Ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｏｌｄ”一文的开头： Ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｏｌｄ ｉｓ ａ ｕｎｉｖｅｒｓａｌ ｃｕｓｔｏｍ． Ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈｅｒｅ ｙｏｕ ｇｏ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｏｂｅｙ ｔｈｉｓ ｓｏｃｉａｌ ｒｕｌｅ．．．
２．交代人物、事情、时间或环境的开头
在文章的开头，先把人物、事件和环境交代清楚。例如“Ｃａｔｃｈｉｎｇ ａ ｔｈｉｅｆ”的开头：Ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ， Ｉ ｔ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｂｙ ｂｉｋｅ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｇｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｈｏｐ， Ｉ ｓａｗ ｍａｎｙ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ ｉｎ ｉｔ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇｓ Ｉ ｗａｎｔｅｄ， Ｉ ｓｕｄｄｅｎｌｙ ｓａｗ ａ ｔｈｉｎ ａｎｄ ｐａｌｅ ｙｏｕｎｇ ｍａｎ ｓｌｏｗｌｙ ｐｕｔｔｉｎｇ ｈｉｓ ｈａｎｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｈａｎｄｂａｇ ｏｆ ａ ｗｅｌｌ－ｄｒｅｓｓｅｄ ｌａｄｙ．．．
３．回忆性的开头
用回忆的方法来开头。例如“Ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｅｒ”的开头是：Ｉ ｓｔｉｌｌ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｍｙ ｆｉｒｓｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ－－－－Ｍｒ． Ｌｉ． Ｈｅ ｉｓ ａ ｍｉｄｄｌｅ－ａｇｅｄ ｍａｎ． Ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｗｏｒｋｓ ｈａｒｄ． Ｈｅ ｇｏｅｓ ａｌｌ ｏｕｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｅｖｅｒｙ ｃｌａｓｓ ｌｉｖｅｌｙ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｔｒｉｃｔ ｗｉｔｈ ｕｓ．
４．概括性的开头
即对在文章中叙述的人或事先作一个概况性的介绍。如：“Ｓｐｏｒｔｓ”的开头是： Ｓｐｏｒｔｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ａ ｆｏｒｍ ｏｆ ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ａｆｔｅｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ｏｆ ｗｏｒｋ ． Ｒｅａｓｏｎｓ ａｒｅ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ：
５．介绍环境式的开头
即利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“Ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｂｏｏｋ ”的开头是：Ｉｔ ｗａｓ ｄｉｎｎｅｒ ｔｉｍｅ； Ｍｒ． ａｎｄ Ｍｒｓ． Ｓｍｉｔｈ ｗｅｒｅ ｗａｉｔｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ ｆｏｒ Ｍｉｋｅ． Ｗｈｅｒｅ ｗａｓ Ｍｉｋｅ？ Ｍｒｓ． Ｓｍｉｔｈ ａｓｋｅｄ ｈｅｒ ｈｕｓｂａｎｄ ｔｏ ｌｏｏｋ ｆｏｒ ｈｉｍ．．．
６．交代写作目的的开头
在文章的一开头就交代写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如“Ｔｒａｉｎ Ｔｒａｖｅｌ ａｎｄ Ａｉｒ Ｔｒａｖｅｌ”的开头：Ｉｎ ｔｈｉｓ Ｉ ｓｈａｌｌ ｄｒａｗ ｙｏｕｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｏｆ ｔｒａｖｅｌ－－－Ａｉｒ ｔｒａｖｅｌ ａｎｄ ｔｒａｉｎ ｔｒａｖｅｌ． Ａｉｒ ｔｒａｖｅｌ ｈａｓ ｔｗｏ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｖｅｒ ｔｒａｉｎ ｔｒａｖｅｌ．．．
结尾篇
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞尾”。古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达更加深刻。文章结尾的形式常见的有以下几种：
１． 首尾呼应，画龙点睛
在文章的结尾，把深刻的话放在末尾，以点明主题、深化主题，起到画龙点睛的效果。如“Ｗａｌｔ Ｄｉｓｎｅｙ”的结尾：Ｗａｌｔ Ｄｉｓｎｅｙ ｄｉｅｄ ｉｎ １９６６， ｂｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｆｏｒｇｅｔ ｈｉｍ ｑｕｉｃｋｌｙ． Ｍｉｃｋｅｙ Ｍｏｕｓｅ ａｎｄ ａｌｌ ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｎ Ｄｉｓｎｅｙｌａｎｄ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｕｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｈｉｍ．又如：“Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｎｅｗｓｐａｐｅｒ”的结尾：２１ｓｔ ｃｅｎｔｕｒｙ ｉｓ ｖｅｒｙ ｐｏｐｕｌａｒ ｗｉｔｈ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｅｒｓ． Ｉ ｄｏ ｌｏｖｅ ｉｔ．
２． 重复主题句
结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如：“Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ” 的结尾： Ｓｕｃｈ ｉｓ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ， ａ ｋｉｎｄ ａｎｄ ｈａｒｄｗｏｒｋｉｎｇ ｗｏｍａｎ． Ｉ ｗｉｌｌ ｒｅｓｐｅｃｔ ａｎｄ ｌｏｖｅ ｈｅｒ ｆｏｒｅｖｅｒ．
３． 自然结尾
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Ａ ｃｒｏｗ ａｎｄ ａ Ｊａｒ”寓言的结尾：Ｎｏｗ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｅｓ ｕｐ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｒｏｗ ｃａｎ ｒｅａｃｈ ｉｔ． Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｎｉｃｅ， ｌｏｎｇ ｄｒｉｎｋ ａｔ ｌａｓｔ．
４． 含蓄性的结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“Ａ Ｄａｙ ｏｆ Ｈａｒｖｅｓｔｉｎｇ”的结尾：Ｅｖｅｎｉｎｇ ｃａｍｅ ｂｅｆｏｒｅ ｗｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｉｔ． Ｗｅ ｐｕｔ ｄｏｗｎ ｏｕｒ ｓｉｃｋｌｅｓ ａｎｄ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｏｕｒ ｃｌｏｔｈｅｓ ｗｅｒｅ ｗｅｔ ｗｉｔｈ ｓｗｅａｔ， ｂｕｔ ｏｎ ｅｖｅｒｙ ｆａｃｅ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｓｍｉｌｅ．
作文三：《初中作文开头结尾》2900字
初中英作文尾语语语语语语语
语语篇
说“说说”说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说古人：豹尾，就是要写得有姿有彩，像凰的那，英作文也是如
此，好的文章的做到山，用明白的叙述引出文章说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说
的，使者了解文章要什，并有趣地沿着你的思路下去。作文说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说常的说说
说说说说形式大致有以下几：
１说说说说说说，山，示主揭
说说说说说说说说说说说说说说说说说“文章就交代清楚文章的主是什：如Ｍｙ ｈｏｂｂｙ”说说的
是：Ｍｙ ｈｏｂｂｙ ｉｓ ｓｔａｍｐ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ． Ｂｙ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｓ， Ｉ ｃａｎ ｇｅｔ ｍｙ ｍｉｎｄ ｏｆｆ ｍｙ ｗｏｒｋ…
“再如Ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｏｌｄ”说说一文的： Ｔａｋｉｎｇ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ
ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｏｌｄ ｉｓ ａ ｕｎｉｖｅｒｓａｌ ｃｕｓｔｏｍ． Ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈｅｒｅ ｙｏｕ ｇｏ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｏｂｅｙ ｔｈｉｓ ｓｏｃｉａｌ ｒｕｌｅ．．．
２说说说说说说说说，交代人物、事情、或境的
说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说在文章的，先把人物、事件和境交代清楚。例如
“Ｃａｔｃｈｉｎｇ ａ ｔｈｉｅｆ”说说说的：Ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ， Ｉ ｔ ｔｏ ｄｏ ｓｏｍｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｂｙ ｂｉｋｅ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｇｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｈｏｐ， Ｉ ｓａｗ ｍａｎｙ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ ｉｎ ｉｔ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇｓ Ｉ ｗａｎｔｅｄ， Ｉ ｓｕｄｄｅｎｌｙ ｓａｗ ａ ｔｈｉｎ ａｎｄ ｐａｌｅ ｙｏｕｎｇ ｍａｎ ｓｌｏｗｌｙ ｐｕｔｔｉｎｇ ｈｉｓ ｈａｎｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｈａｎｄｂａｇ ｏｆ ａ ｗｅｌｌ－ｄｒｅｓｓｅｄ ｌａｄｙ．．．
３说说说说说，回性的
说说说说说说说说说说“用回的方法来。例如Ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｅｒ”说说说的是：Ｉ ｓｔｉｌｌ
ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｍｙ ｆｉｒｓｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ－－－－Ｍｒ． Ｌｉ． Ｈｅ ｉｓ ａ ｍｉｄｄｌｅ－ａｇｅｄ ｍａｎ． Ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｗｏｒｋｓ ｈａｒｄ． Ｈｅ ｇｏｅｓ ａｌｌ ｏｕｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｅｖｅｒｙ ｃｌａｓｓ ｌｉｖｅｌｙ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｔｒｉｃｔ ｗｉｔｈ ｕｓ．
４说说，概括性的
说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说即在文章中叙述的人或事先作一个概况性的介。
如：“Ｓｐｏｒｔｓ”说说说的是： Ｓｐｏｒｔｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ａ ｆｏｒｍ ｏｆ ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ａｆｔｅｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ｏｆ ｗｏｒｋ ． Ｒｅａｓｏｎｓ ａｒｅ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ：
５说说说说说说说，介境式的
说说说说说说说说说说说说“即利用自然景物或自然境引出要介的事物。如Ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ
ｂｏｏｋ ”说说说说的是：Ｉｔ ｗａｓ ｄｉｎｎｅｒ ｔｉｍｅ； Ｍｒ． ａｎｄ Ｍｒｓ． Ｓｍｉｔｈ ｗｅｒｅ ｗａｉｔｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ ｆｏｒ Ｍｉｋｅ． Ｗｈｅｒｅ ｗａｓ Ｍｉｋｅ？ Ｍｒｓ． Ｓｍｉｔｈ ａｓｋｅｄ ｈｅｒ ｈｕｓｂａｎｄ ｔｏ ｌｏｏｋ ｆｏｒ ｈｉｍ．．． ６说说，交代写作目的的
说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说在文章的一就交代写作目的，如通文章要表，
批，或明一个什等。如说说说说说说说说说说说说说说说“Ｔｒａｉｎ Ｔｒａｖｅｌ ａｎｄ Ａｉｒ Ｔｒａｖｅｌ”说说说的：Ｉｎ
ｔｈｉｓ Ｉ ｓｈａｌｌ ｄｒａｗ ｙｏｕｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｏｆ ｔｒａｖｅｌ－－－Ａｉｒ ｔｒａｖｅｌ ａｎｄ ｔｒａｉｎ ｔｒａｖｅｌ． Ａｉｒ ｔｒａｖｅｌ ｈａｓ ｔｗｏ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｖｅｒ ｔｒａｉｎ ｔｒａｖｅｌ．．．
语尾篇
说说“”说说“”说说“说说说说说说说说说如果把比作爆竹，那尾就有如撞尾。古人：好的尾有如咀嚼干果，
品香茗，令人回味再三。说”说说说说说说说说说文章尾的作用是概括全文内容，一或肯定步强
文章的中心思想，使文章意表达更加深刻。文章尾的形式常的有以下几说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说：
１． 说说说说说说首尾呼，画点睛
说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说在文章的尾，把深刻的放在末尾，以点明主、深
化主，起到画点睛的效果。如说说说说说说说说说说说说说“Ｗａｌｔ Ｄｉｓｎｅｙ”说说的尾：Ｗａｌｔ Ｄｉｓｎｅｙ
ｄｉｅｄ ｉｎ １９６６， ｂｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｆｏｒｇｅｔ ｈｉｍ ｑｕｉｃｋｌｙ． Ｍｉｃｋｅｙ Ｍｏｕｓｅ ａｎｄ ａｌｌ ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄｓ
ｉｎ Ｄｉｓｎｅｙｌａｎｄ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｕｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｈｉｍ．又如：“Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｎｅｗｓｐａｐｅｒ”说说说的尾：２１ｓｔ
ｃｅｎｔｕｒｙ ｉｓ ｖｅｒｙ ｐｏｐｕｌａｒ ｗｉｔｈ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｅａｒｎｅｒｓ． Ｉ ｄｏ ｌｏｖｅ ｉｔ． ２． 说说说说重主句
说说说说说说说说说说说说说说说说尾回到文章明的中心思想或主句上，达到的效果。强
如：“Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ” 说说的尾： Ｓｕｃｈ ｉｓ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ， ａ ｋｉｎｄ ａｎｄ ｈａｒｄｗｏｒｋｉｎｇ ｗｏｍａｎ． Ｉ ｗｉｌｌ ｒｅｓｐｅｃｔ ａｎｄ ｌｏｖｅ ｈｅｒ ｆｏｒｅｖｅｒ．
３． 说说自然尾
说说说说说说说说说说说说说说“随着文章的束，文章自然而然地尾。如Ａ ｃｒｏｗ ａｎｄ ａ Ｊａｒ”
寓言的尾：说说说Ｎｏｗ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ｅｓ ｕｐ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｒｏｗ ｃａｎ ｒｅａｃｈ ｉｔ． Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｎｉｃｅ， ｌｏｎｇ ｄｒｉｎｋ ａｔ ｌａｓｔ．
４． 说说含蓄性的尾
说说说说说说说说说说说说说说说说说说说说用比或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是
说说说说说说说说说“者自己去会和思考。如Ａ Ｄａｙ ｏｆ Ｈａｒｖｅｓｔｉｎｇ”说说说的尾：Ｅｖｅｎｉｎｇ ｃａｍｅ
ｂｅｆｏｒｅ ｗｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｉｔ． Ｗｅ ｐｕｔ ｄｏｗｎ ｏｕｒ ｓｉｃｋｌｅｓ ａｎｄ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｏｕｒ ｃｌｏｔｈｅｓ
ｗｅｒｅ ｗｅｔ ｗｉｔｈ ｓｗｅａｔ， ｂｕｔ ｏｎ ｅｖｅｒｙ ｆａｃｅ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｓｍｉｌｅ．
作文四：《初中作文精彩开头结尾》1200字
初中作文精彩开头结尾
初中作文精彩开头结尾——快乐．幸福．美好篇
？当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
？快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉（
？什么是幸福，幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
？幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
？有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一
定就是真的拥有了幸福～
？用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……
？请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
？如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。初中作文精彩开头结尾——人生哲理篇
初中作文精彩开头结尾：人生哲理篇
？人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
？生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
？生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳
香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩．
？生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
？生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
作文五：《初中作文·开头和结尾·》2100字
写好作文的开头和结尾
本节重点一：文章要有一个好的开头
文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。几 种常见的开头：
（１）开门见山。
如：《妈妈的留言条》
我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。
（２）开头概括全文。
如：《春节晚会观后》：
春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。
（３）介绍写作动机、缘由。
如：《明月赋》
从很小的时候，我就喜欢月亮。不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。
（４）开头先写外貌。
如：《幽默而深沉的笑星》
一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的 脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。
这就是陈佩斯和他的?明星效应?。
（５）倒叙开头。
如：《给我印象最深的一堂课》
随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。
（６）用名人名言开头。
如：《话时间，抓今天》
“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。
（７）用故事开头。
如：《“小马过河”的启示》 这是一个众人皆知的寓言：
小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。 读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹！
（８）诗歌开头。
“兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光???读着这首诗，忽然，想起两则故事。
（９）景物描写开头。
如：《搬家》
春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。
（１０）议论开头。
如：《种子赞》
在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到，其中一个是不可忘却的，那就是种子。
（１１）造成悬念，引人入胜的开头。
如：《“傻气”和“实在”》
爸爸说姐姐?傻气?，妈妈说姐姐?实在?。因为?傻气?，爸爸不大喜欢姐姐；因为?实在?，妈妈又特别喜欢她。过年时，因为一张年画，这一?傻?一?实?的评论，又展开了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。
与题目无关的话。
本节重点二：结尾例说
人们常说，写文章要“凤头豹尾”。也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。
最常见的结尾方法，有以下几种：
一、自然性结尾
如《我爱班集体》
这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。 又如《我的同桌》
从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。
事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。
二、总结性结尾
如《我爱班集体》
由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。
又如：《父亲的臂膀》
合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。
三、启发性结尾
如《我克服了困难》
的确，?困难像弹簧，你弱它就强?。朋友们，你也有这样的体会吗？
再如《“傻气”和“实在”》
同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是?傻气?呢，还是?实在？在年画问题上，姐姐的做法应该?肯定?呢，还是应该?否定?？妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理？
启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。
四、抒情性结尾
如〈〈青春红似火〉〉
一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。
作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。
又如〈〈我爱班集体〉〉
闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？
五、篇末点题。
先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。
例如〈〈谁是最可爱的人〉〉
朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖**，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人。
又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉
这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊！我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。
再如〈〈书给了我知识和力量〉〉
如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。
总之，结尾的方法还有很多种，它们的共同点就是要加强文章的表现力，能使读者更深刻地理解文章的主体。
作文六：《初中作文开头与结尾》4300字
初中作文开头结尾技巧
初中作文开头、中间、结尾写作技巧一．开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色??唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起／昨天你写的日记／明天你是否会惦起／曾经最爱哭的你??”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光??——《同桌》 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》 ⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》 ⑾拨乱反正，拨云见日 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的??这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》 ⑿泰山压顶，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天??——《期待》 ⒁环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 ⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》 ⒃博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》 ⒄抒发情感，以情动人 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》 ⒅以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开
了它??这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》 ⒆解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人??人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 ⒇设置矛盾，引人入胜 “我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？??”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了??我怎么能不爱我们的班级体呢？”
二．“结构”技巧 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。 １、排比段式。 例：２００５年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、
“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。 例：２００５年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。 解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 ２、提示段式 例：２００５年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。 解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。 ３、总结段式 例：２００５年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。 解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
４、小标题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。 Ａ、对比式 例：２００３年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。 解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
Ｂ、比喻式 例：２００５年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。 Ｃ、诗句式 例：２００４年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
比较常见的结尾方式：
一画龙点睛，发人深思
例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《故乡》
《我为此而自豪》的结尾：“如今，我就要选择职业了，我毫不犹豫的选择了中师。我为此而感到兴奋、感到自豪。也许有一天，我迈上讲台，我会更加自豪！我对蓝天喊：“我是一名教师！”
二总结全文，水到渠成
“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命这能够战胜许多困难的地方！”《清贫》 三表示信心，提出希望（展望未来，鼓舞斗志）
“新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它。
新中国航船的桅顶已经冒出地平线，我们应该拍掌欢迎它。
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命热情，具有巨大的鼓舞力量。） 《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“
四首尾呼应，浑然一体
一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅的构思。如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含落待开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？我把这个简单的构思记下来，寄给远在国外的那位丹青能手，也许他肯再斟酌一番，为我画一幅画儿吧。
《茶花赋》的开头，写作者旧在异国他乡，极其怀念祖国，曾想请人画一副画。 五蕴涵哲理，增强魅力
《美，就在我身边》一文：“美是到处都有的。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。只要你仔细观察，处处都有语言的美，行为的美，心灵的美。让美的绚丽之花开满人间！” 六抒情议论，点明题旨
《由初中毕业所想起的》一文的结尾：“做人，就要做一个无私奉献的人。小而言之，只有这样，才对得起父母，对得起老师，对得起同学；大而言之，只有这样，才对得起祖国，对得起人民，对得起国家，对得起社会。我要尽我的全力去奉献，有一分热发一分光。你们听见了吗？这就是我，一个初中毕业生的誓言。”《由初中毕业所想起的》
作文七：《初中作文开头和结尾》5700字
作文的开头和结尾
一、开头
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
１、 开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。
那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
下面我们来看一些开头：
１、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）
２、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《开头》）
３、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）
４、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
５、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）
２、 开头要对应主体
文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。下面我们来看一篇完整的文章：
诠释“掌声”
掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦?? 弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我
当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵??
当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的荣誉。
掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣泄感情的最好方式，用这种方式去表达对人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最鲜明、最生动、最优美的语言。
“掌声”不需要诠释，你只要用心感觉，生活中处处有掌声，你也不妨多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多彩的人生??
３、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。
用比喻，增强开头的形象。
１、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了１６圈年轮。
２、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
３、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多??
４、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
５、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
６、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷??
７、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
８、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
用排比，增强开头的气势。
１、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪??它就是诚信。（《千年的呼唤》）
２、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）
３、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）
４、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。
用引用，增加开头的情韵。
１、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁白的沉默》）
２、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
３、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）
４、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）
４、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。
１、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回??
拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸??
２、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。
３、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方??
惜 别
心里有些怅然，也有些不安，我提着简单的行李走在去研究室的小石径上。周围“嗒嗒”的木屐声，敲打着我那颗坚定而又漂泊的心。
５、 开头要巧设悬念
１、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？”
“编了。”我漫不经心地回答。
《“６号”的故事》
二、结尾
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：
１、 结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。
１、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿
茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（《多味生活》）
２、初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）
３、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
４、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚??它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）
５、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
２、 结尾要突出主旨
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题，但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好吗？建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大，要实在些。太大的主题，小小的６００多字的作文是难以表现的。还有，我们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。
１、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。
２、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）
３、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现
枕头里有个世界》）
４、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。
５、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀?? 回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。
３、 结尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。
１、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯??（《他的梦》）
４、 结尾要以情（景）动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：
１、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）
２、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）
３、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气；人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的情节??人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命火花！《读人生》
４、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑带给生活》
５、 结尾要解开谜团
这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开“面纱”，文章便有回味悠长之感。如《传递小纸团》中：
考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了??（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由??）
结尾段：
“叮呤??”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。 这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。
作文八：《初中作文精彩开头结尾》8000字
初中作文精彩开头结尾：成功与挫折篇
①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
②成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候； 成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵； 未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱； 未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易…… ⑤在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧； 在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容； 在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
⑥如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
⑦希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。
初中作文精彩开头结尾：青春与时间篇
２０１２－０８－２４ １６：５７ 来源：互联网 作者：佚名
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①只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！
②时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量； 间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
③时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
④时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶； 间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。
⑤没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。 ⑥时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
⑦青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
⑧十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣； 谱出生活的巧妙绝伦； 谱出了她们自己的天空。十五岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十五岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十五岁的天空，是欢声和笑语的天空。
初中作文精彩开头结尾：诗文篇
２０１２－０８－２４ １７：５７ 来源：互联网 作者：佚名
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①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！ 当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏
忽的细节，离别真的不好吗？ 如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（《万象人生坚守自我》）
②美是什么？ 我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：＂美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。＂ 可康德却愤怒地瞪着我说：＂片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。＂ 我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：＂不对，美应该是人类本质的外化＂ 。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：＂别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。＂ 美究竟是什么？ 我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。（《美是什么》）
③当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么？ 曾几何时，有李白＂ 举杯邀明月，对影成三人＂ ，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！ 曾几何时，有李后主感慨＂ 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋＂ ，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！ 曾几何时，有陈子昂感叹＂ 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下＂ ，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！ 于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是＂ 云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰＂ 的＂ 碧海青天夜夜心＂ 。寂寞到底是什么？ 我无法回答。（《寂寞的意韵》）
④是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
⑤陆游曾说：＂谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。＂ 即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。（《吐出自足成虹霓》） ⑥＂ 何处是归程？ 长亭更短亭。＂ 不管我们以什么样的身份去诠释＂ 家＂ 的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。（《何处是归程？ 长亭更短亭》）
⑦可见，列夫·托尔斯泰的名言＂ 幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸＂ 也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。（《答案是丰富多彩的》）
初中作文精彩开头结尾：大自然启示篇
２０１２－０８－２４ １７：５４ 来源：互联网 作者：佚名
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①风从水上走过，留下粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下丝丝温暖； 岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
②天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
③要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水； 要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇； 要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
④冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像； 风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
⑤是一丛秋菊，也要散发芳香； 是一片秋叶，也要装点大地； 是一株古柏，也要撑起蓝天； 是一眼古井，也要流出清泉。
⑥远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林； 漂泊的船儿，始终的惦记是港湾； 奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
⑦成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊； 一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结； 温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧； 蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
⑧岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
⑨因为有志，小溪汇成了大海； 因为有志，枯枝盼到春的绿叶； 因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
⑩泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界。
初中作文精彩开头结尾：友爱与互助篇
２０１２－０８－２４ １７：５０ 来源：互联网 作者：佚名
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①＂ 朋＂ 可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！ 人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉； 朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人； 朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人……
③友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰； 孤独时，捎去一瓣心香。 ④我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； 友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫； 友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛； 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
⑦社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人； 也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人； 也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢？ 别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗？
初中作文精彩开头结尾：友爱与互助篇
２０１２－０８－２４ １７：５０ 来源：互联网 作者：佚名
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①＂ 朋＂ 可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！ 人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉； 朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人； 朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人……
③友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰； 孤独时，捎去一瓣心香。 ④我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； 友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫； 友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛； 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
⑦社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人； 也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人； 也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢？ 别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗？
初中作文精彩开头结尾：人生哲理篇
２０１２－０８－２４ １７：４５ 来源：互联网 作者：佚名
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①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽； 人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资； 生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长； 生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬； 生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
③生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远，绚丽多彩．
④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中； 就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中； 像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中； 像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求； 人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来； 生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头； 生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀； 人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
初中作文精彩开头结尾：人间真情篇
２０１２－０８－２４ １７：２３ 来源：互联网 作者：佚名
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①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝； 母爱是远行时一声殷切的叮咛； 母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 ②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃； 母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
④因为爱心，流浪的人们才能重返家园； 因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映； 渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
⑤思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来； 思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来； 思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
⑥温暖是飘飘洒洒的春雨； 温暖是写在脸上的笑影； 温暖是义无反顾的响应； 温暖是一丝不苟的配合。
⑦＂ 慈母手中线，游子身上衣＂ 说的是亲情；＂ 人生得一知己足，斯世当以同怀视之＂ 说的是友情，＂ 曾经沧海难为水，除却巫山不是云＂ 说的是爱情；＂ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之＂ 说的是爱国情。 ⑧爱心是什么？ 爱心是能鼓起你生命风帆的激励； 爱心是什么？ 爱心是雪中送炭式的资助； 爱心是什么？ 爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
初中作文精彩开头结尾：快乐． 幸福． 美好篇
２０１２－０８－２４ １７：０６ 来源：互联网 作者：佚名
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①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐； 当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐； 当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云； 快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香； 快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在； 快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉．
③什么是幸福？ 幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福； 如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福； 如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错； 有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞； 有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市； 也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞； 然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
⑥用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望； 用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨； 用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦； 用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……
⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木； 请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫； 请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
⑧如果你努力去发现美好，美好会发现你； 如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重； 如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
⑨美，美不过草原； 阔，阔不过蓝天； 深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃
初中作文精彩开头结尾：真诚． 尊重． 宽容篇
２０１２－０８－２４ １７：０４ 来源：互联网 作者：佚名
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①拥有诚实，就舍弃了虚伪； 拥有诚实，就舍弃了无聊； 拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界
②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型； 真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽； 真诚是鲜花，送之于人手有余香。
③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分； 如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了．
④一颗孤独的心需要爱的滋润； 一颗冰冷的心需要友谊的温暖； 一颗绝望的心需要力量的托慰； 一颗苍白的心需要真诚的帮助； 一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏； 只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景； 只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来； 只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
⑦尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 ⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔； 生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大； 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
⑩学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量
作文九：《初中作文万能开头、结尾》1600字
初中作文万能开头、结尾
作文素材—万能开头、结尾
开头
比兴入题式
示例一：
盛日骄阳，奏响了离别的乐章；青荷绽放，映衬着青春的昂扬。思绪在池韵荷香中抖落，随着那份清澈，凝结成三年的点点滴滴。
示例二：
红了樱桃，绿了芭蕉，一年的春秋就这样走过了。看着窗外的花开花落，阳光温柔地洒满大地，我的心里顿觉温暖。而在我的青春岁月里，因有爱的陪伴，我倍感温暖。 开门见山式
示例一：
细节决定成败，生活中那看似无关紧要的细节，往往决定着事情最后的成败。 示例二：
时光匆匆，很多事物都在改变，很多感情也在改变，唯一不变的是你对我的激励，我对你的热爱。篮球，你是我一生的挚爱。
巧设悬念式
示例一：
对汽车司机我向来没有好印象，可初三毕业前一个晚上的经历，让我改变了以往的看法。 示例二：
以前的我一直不想长大，但是自那个雪夜之后，我就想快快长大。
示例三：你是否经常会有一时兴起想去做，但事后又遗憾的行为？你是否经常有美好又不切实际的遐想？你是否会经常在不断改变自身的同时迷失自己原本的方向？在成长的路上，你是否一路走来，一路都在寻找适合自己的东西呢？
引用名言式
示例一：
古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”确实，宁静是一种内涵，是一种修养，更是获取成功的必要条件。我一直努力追求心中的宁静，因此，我的表情包里没有浮躁。 示例二：
改写中国文学历史、第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家莫言曾说：“唯有真实的生活体验，才能给作家以灵感；唯有真实的生活体验，才能给作家以灵感；唯有丰富的灵感积累，才能成就写作的梦想。”其实，日积月累不仅对写作重要，对学习、工作与生活同样重要。 妙用题记式
示例一：
什么时候再来／什么时候离开／岁月蹉跎，青春早已不在／假若心中充满爱／我会满怀期待／如果可以，我还想回到我们班。
——题记
示例二：融开了整河冰冻的是阳光，拂绿了遍野荒原的是春风，消释了满怀愁绪的是微笑。 排比造势式
示例一：
生活就像一出戏，由无数个小而精彩的镜头组成；生活就像一簇花，由无数片小而美丽的花
瓣组成??它们，串起了我的记忆的点滴。其中，有那么一个点滴令我终生难忘。 示例二：
青春是一首澎湃的歌，跌宕旋律谱写梦想的渴望与情感的激荡；人生是一幅富有内蕴的画，深邃意境展现春天的播种和秋天的收获；未来是一朵美丽的花，人在悠悠清香中抒写自己奋斗的足迹与成长的旅程。
对话开篇式
“五一”小长假到了，爸爸带我到太子岩爬山。来到山下，我从山脚往上看，这山也没多高，于是，我自信满满地对爸爸说：“我肯定能爬到山顶。”爸爸在一旁打击我说：“这山很高的，你确定你可以吗？”我看了爸爸一眼，说“不要小瞧我，我一定可以爬到山顶。”
结尾
画龙点睛式
示例一：
上帝为我们准备了许多扇门，而有的人会选择适合自己的看似平凡的那一扇。因为，当一个人能够正视真实的自己之后，成功才会降临到他（她）的身上。
示例二：
漫步人生旅途，失误或挫折无疑是我们走向成功的极大的障碍。我们与其哀怨叹惋，甚至萌生放弃的念头，不如灵活变通，将看似糟糕的局面转变为全新的创造。一旦确定了目标，我们便要持之以恒地去追寻自己的梦想。
示例三：
都说朔风无情，其实，在一个意志坚定的追梦人心中，朔风也能为己所用，帮助自己实现梦想，帮助自己展翅翱翔！而这一切的前提就是，自己要勇于“自己来”，而不是让父母包办一切。
排比造势式
示例一：
时间是一条绵延的河，书却是一辈子的知己与财富。它在你孤寂时，给你关怀；在你失望时，给你鼓励；在你得意时，给你提醒。我想，一本好书就是一生的朋友！我愿与书相伴一生。因为，读书真好?? 示例二：
带着微笑再出发吧，即使是下雨天，心里照样阳光明媚；带着微笑出发吧，就算失败一千次，也阻挡不了我们一千次的崛起；带着微笑出发吧，哪怕身处逆境，也能坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
照应开头式
夜间小院，凉风习习，让我感觉到了心沉入水底的清凉，使我不禁思念起了你。而立之年，在外独自拼搏的你，还好吗？还记得那盏你亲手为我做的小灯吗？（开头）
??
月亮不知何时悄悄地躲进了云间，睡意袭来，我似乎看到一个身影，提着小灯向我漫步走来（结尾）
作文十：《初中作文万能开头结尾》3900字
初中文作万能头、开尾结
谊友开头：
代现人友谊的，坚固很又很弱。脆它是人的间藏宝，需们珍我。爱友的谊可不传递，决性了它定一是部本孤的。书们可以我不同的和人有同不的友谊但我，们会和不同个一人有同的不友。谊谊是一条友越越掘深巷道的，没回头有可以路的走刻，铭心骨友的也如谊仇一样，恨齿没难。
忘尾：长结留史的册不，锱铢是较必利益的，而肝胆相照是情的，分朋和坦诚的友往，交使我会留们存着对真的敏情感会，我使们眼的睛抹去云翳心，境重开新朗。
结
团头：每开听次到首这“团结歌是力量”就首这我歌总感慨万千是特别，是在ＸＸ事情，体会更是后刻深
结尾一：水滴微是足道不，的入渗土泥，便会消不失见可汇聚，成却河是流川息不。如我同们，许在多的困难面前，个一总是凸人着显单薄，无法作而为，当我可团们结起来，可以却造创无数奇的迹
。宽
开容头 ：宽是容类人生中至高无活的尚美。德因为宽容包着含的人心灵，因为容可以宽超一切，因越宽容为要一颗博大需心的因。宽为是人容类感中最重情的一部要，分种这情能融化心感的头冰。而缺霜乏宽，容将个性从使伟堕大成落连平凡都如。不？
尾： 结生活，往往繁纷，常又平淡。常因正为宽容如，水使纷经过繁滤变过纯净；得因为正宽容似火使，平通过淡烧锻趋日鲜；更明为有这因诗般的容，才赋予宽生以人艺术，赋予生以命恒。永
谅解
头：谅解开如杯一茶清，淡彼此之冲间的会；误解谅一缕像春，风化吹人隔膜的间冰；层谅像一只寒梅，解示预灵心来的温春；谅解情一是彩虹架，就不让相逢的情感放射彩。光结
：尾者如逝斯，史历的浪淘花了尽朝王的恩情仇，当今既怨有了一方霸主，没也有了没风王者；我们在雄求团结追、奋、和进、谐等平我，们样应该独守同那份恬与然空明用，每句话一没一表种情人向昭示们谅解，同协们用人谅解往交。把握
解谅，会便会进步；社把
谅解，人类便拥握有财。富
理
解开头理：，解是谊友的结；理解晶，从是任中开出的信花鲜理解，；是人人与间关爱的光环之它。让误会能成点缀变美的丽瑕疵小，社于中，会人们相互理解，的能使个大家这共有的园更加繁荣家、安定。结尾：
信总相有天一会能误变一成美丽的花，因为朵由理解来它灌！浇
分享开
头孤寂人：生，来聆听你心谁中清音？的眼望未，来谁来领你眼中的略彩？山精青青水盈盈，，一弹曲“山高水”，流震彻山群，扬激浪层。于俞是牙与伯钟子期同欣共赏这相遇份相的情。人生知得一己知矣足
！尾结分：是享一博爱种心的，境
学会分，就学享了会活。 生
分是享一思种的深想度深思，的时，你同分了朋享的友苦。痛
分享是一生种活的信念明白，分了的同享时明白了存在，的意。 义
快
乐分的享痛苦，承担的。你与人分享在时候的就，肩着一份负任重让。他快乐，让痛苦全部溜走更，阳光洒满让你心的灵。
集体利益
头：开集，是什体么概念？体就是一个集团，队谓的所结团，是就关心集体，热集爱、回体报体，下面我集就讲讲、、、、、
结尾、：因正为这样我，们一要定团结结团因，为们是我一集体、、、个、、、
报回
头开（：１）绿草如茵那是，草在儿回春天报；鲜缤花，那是纷花在回报阳光；儿雪白千里，是那儿雪在报朔风。回生活因回报，美而。丽
２（绿叶）情尽释地放己自映衬，了花，荷出了挤凉，阴虽没然有赞人赏，最后黄枯死而但它相信，明年的夏，天依旧绿意盎。然雪忍受深深，的寂，用孤自己躯的体保农作物护，虽然后融化最了成，但它不后悔，水为农民会因因此展开颜。笑 ，梅着迎风雪一，枝独放虽，不能改然周围变境的寂冷环，但坚信它，第个报春的一息消，来迎紫千红的满万春色园是就它好最的报回 。
（３）在熙攘攘熙人的群中，在匆匆忙的脚忙步中我听，了一到种声，天音的使音，好人声总有梦好，出总有回付报
。尾：世结人总希是望这个世给自界多己回报，却忽略少自己到了底为这世个界付了出少。天多间地杆无形那大的秤每个对都人是公的平只，付出有会有回才。报如一诚首唱所世：间有自道，公出总付回报；有到说如做到，要不做就做最好…我们…有让自只付出己，自己做让最好，我们的生得活才更会加好。
美恩
开头：感落在空叶盘旋，谱写着中一曲感的恩章，乐是那大树对养它滋大的感地；白恩在云蔚的天空蓝飘中荡，画着那绘一幅感幅的人面画，是那白云哺育它的对天蓝的感恩因。感恩为会有才个这彩多社的，会因感为才恩会真挚的友有情因为感恩。让我才们得懂了命生的真
结尾：怀着一谛颗恩感的，心去待看会，看待父社母，看亲朋待，你将发会现己自多么是乐，快开放的你胸怀，让霏细霏雨洗你心刷灵的污染学会。恩，感因为这会世界使更好，使美活更加生充实。
体集暖温开头：
雷锋叔叔曾经过：一滴说水有只放大进海才里永远不会涸干，个人一有当只把自己和集他体事融合业在起的时候才能最有力一。量
尾：结一“小树，难棵经风雨打；百里森林，能顶吹呼狂啸。风让”们我主动关心集，热心为集体做事体诚心为，集体服吧！务
师情生
头开：有一职业种美丽最那，就是师；教有一道
风景隽最，永就是那师魂；有一情感最种人，动就是那师生。我们拥有同一颗情热的太阳炽我们，拥有同一广阔片天空的，同在片天一空，我们用爱播下撒着望…希…结尾：老
师无是的，私不求得到他学生回报的老师；“是好子面的，他”望自己的希生成学才。作学为生，们我道不应该难诚敬真献满腔的情、无限热暖温一和颗赤的心吗？诚
奉献
开头奉：是献秋的白天云点缀了川天，蓝诗化也了己自；献奉大海里的是滴一水既壮，阔了大，也提升海自了我。？
结尾“落红：不是情无物，化春泥更作花”护诉告什我是奉献；么“舟侧沉千帆过畔病，前头树万木”春告诉什么是豁我达…走近诗人，与诗…人同行，让句诗提我的思想，慰藉升的感情，净化我的我心灵。贡献
开
：鲁迅头先生俯首＂为孺甘子牛；＂周理鞠躬尽瘁，总而后已死；繁孔森将己自的一奉生献阿里于他。们以无的奉献实现了自私的人生价值，为社会己进做出步巨大的献贡，世人称为颂。其还实更有的人是在多默地奉默，献献自己的出量力
尾结奉：献不是为了取索，奉献是自觉应愿自的我。要们现在从起做从自，身起。让做献奉棵常这青，树远葱笼、繁茂永
给予。
开头花叶摇：摆，当给人别一片绿：送朵花开盛当给别人，捧阵一，因为香，你把生当命放进别了人里心关怀，他们一，帮些他们助一些你的，命生之便会花别人心在中常不开败溢满，香。心
尾结赠人玫：瑰手有，余香！关爱
开头
关：，爱是关心爱就，护它在我身边们处无在不。们我每个都人需要爱关，活生上少不了关也爱别，人予给们关我爱那我们更应，去该关爱心他护人这，世界样才上会满—充爱！—结
：尾是！呀如正中歌所的：唱要人人都只献一出点爱世界，将成变美好的人。间们我的家园会才加温馨更好
诚实美
头开：诚守信，实我是中们民族华优的传统，作为良黄子炎，孙我都们要做一诚实个的人。结尾：
真是美诚，酒年越久份越醇浓型香真；是焰诚火在高，绽放才处愈是丽；美真诚是花，送之于鲜手有人余香。
任责
头：责开任感是葛孔明诸＂躬鞠瘁尽死而后已，写＂的《就师出》，表责任是感繁森孔离别家血母高原洒树的公仆丰立碑，任感是贝责多挑芬战人生超自越谱我写《命运的响曲交。》
尾结愿我：们所有的孩都有子这的心灵，责任样从小在就那里长。 成愿我们
所有的都人把责之任携心在人生的带道路上，让人散发出淡生的，淡子般的金光辉鼓
开励头：个每人成的都长不离鼓励开因，此我在生的活中也到过长受辈鼓励的那，的次事，情我现到在还忆犹新。
结记尾
：鼓励自，己们我充斗满志迎接新，的挑战鼓；励自，我们会己到看阳，收光希望获鼓励自；，将为自己缔己新的辉煌造。
信任开
头：任信友亲人是天的，而性信他人任是一种则美，德在任的过程中，信乐而快面地，全知认个这似复看杂世界的。结尾
信：任一是力量种是，们我不前断的动进力！
信
开头：自无
结尾自信是：种一，具有美强极的力，魅要你拥它有就能使，青永春葆
赏欣
开头：欣是赏人与人间的一种之解和理通， 沟包含也信了和任定， 肯赏是一种欣励和激导引，可 使以扬长避人，更短健康的长和成步． 进
尾结：一个人也每应该学去会赏别欣，人学会欣 赏是一爱，种 人与人间在互相之赏之中欣 世，界能充满爱才！
心
开虚：头虚“心使进步，人傲骄人落后。”使谦就虚是自知有明，之一是种有修的养现表一。人只个谦虚，才有让会人别尊。重
尾：结“满损，谦受益招”让我们。成养谦的虚美德，做个高尚的人一吧！谦虚
开头：虚是谦一种美，德是也种一智之举明因，为外有人人天外有、。
？？？ 天虚谦使人步进因为只有熟，到自悉己不的才足会想去法办弥它补
。结：尾熟的谷成穗着低头成熟的，苹红着果，它们脸示启我们：功成自来虚
谦体集量力开头：“
一根子筷容折，易十根筷抱成子”团。这话不错在巨，的困难面前，大人个力的量渺小是，的不微道足，的许而许多个多人集汇成体集，才能成形强大力量的，最终得胜利赢结尾：
雷锋叔曾说叔：过一滴只有水放大进，海才永不能涸。干啊是！一人个像一滴水就样，如一离果了集体这个开大，海就一将无事成集。体的量力是伟的大！
助为乐人
头开：助为快人之本， 助人乐为是一种美德乐，人是人助升格的标华。志
结尾帮：助，人让我们密地走亲了一起在，让们变得像一家人我样一我愿意继。续去帮助那些需要帮助人，让的我们的生充满七彩的阳活光
！珍惜
开：朱自清先头生文章在写中道吃饭“，时间从时碗流走边喝；水时时，从间随流走水睡觉；，时时又间从脚边流。这摸不着走抓，住的不时间呵，它声无来地匆匆又地远”。走懂珍惜，人得便生一种永是。恒
结：尾我们常常感动，是因为懂、得珍惜。得懂惜珍阳光，将洒遍灵，懂得心惜珍晚，风将过心灵拂让，们我的心那么灵温，那暖么宁。珍惜吧，珍安所惜有拥以及还的有拥没的，心灵的土壤有既使不出长参大树，天我们也以可拥有蓝对天向的。往
心胸宽广开头：
果雨：说＂陆比宽地广是海的，比洋海洋宽的是天广，比空天空广宽的人是的怀。胸
结尾心就：一个人的是膀，心翅胸有大多
世界就有多大
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