海无边
作文一：《洋葱成长观察日记》700字
洋葱成长观察日记
９月２９日 星期日 晴
今天我正在帮妈妈剥洋葱，突然发现洋葱底部有一些白色的东西，我以为是白色的小虫子，赶紧把洋葱一扔，叫妈妈过来。妈妈拿起洋葱一看，原来是放洋葱的篮子里太潮了，洋葱生根了。
于是，我好奇地问妈妈：“洋葱什么情况下才可以生根呢？”妈妈笑着告诉我：“它在温暖和潮湿的地方就能生根，洋葱不但可以生根，还可以长出小葱呢。”我兴奋地大叫道：“太好啦！我今天就要种洋葱！”
我找来一个小碗，盛满水，把洋葱放在碗里。对着它说：“快快长大，长大后你就能变成‘参天大葱’了。”
１０月１日 星期二 晴
今天，我欣喜地发现洋葱长出了一点点白色的根，葱头也开点口了，妈妈说要让洋葱长的快些就要把它放到太阳底下晒晒，我赶紧把洋葱搬到了阳台上。期待着洋葱快快长大！ １０月３日 星期四 晴 今天，我发现从紫红色的洋葱头上钻出了几个白嫩白嫩的小芽芽，她像个害羞的小姑娘一样四处张望着。根也长长了些，我好高兴，给洋葱换了水，让它吃饱了能长得再快些。 １０月５日 星期六 晴
小白嫩芽儿慢慢地长高了，身上的衣服也变成了嫩绿色。我用手轻轻一按，芽尖儿还挺扎手的。洋葱的口开的更大了，又长出一根嫩绿的小芽了，昨天长出的那根芽今天变的更长了些。我又给洋葱换了水。
１０月８日 星期二 晴
这几天天气很晴朗，我把洋葱放在阳台上，天天给它换水。有了充足的阳光，小洋葱长的更高了。在紫色的洋葱头上长出了一颗颗翠绿的小葱，下面的根部像老爷爷的白胡子一样又密又长了。整个洋葱的颜色是那么新鲜，让人看着非常舒服。
我越来越喜欢我的“参天大葱”了！
作文二：《观察洋葱表皮的实验》800字
观察洋葱表皮的实验
实验材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒
试验方法：
（１）准备好显微镜。
（２）将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞叶；用刀片在鳞叶表面轻轻划一个井字，用镊子在井字中 间轻轻撕下一块洋葱鳞叶的表皮。
（３）在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻 片盖上，注意不要有气泡。
（４）在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给 洋葱表皮染色。
（５）将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。
（６）利用低倍镜进行观察。
制作细胞模型
制作材料：一包无色明胶、一个长方形的盒子，各种颜色的橡皮泥或泡沫塑料
制作方法：
（１） 把在显微镜下观察到的某种细胞的样子画在纸上。
（２） 把名叫溶解在温水中，再把他倒进一个长方形盒子里或一个圆形的盒子里。
（３） 用橡皮泥或泡沫塑料模拟某种植物或动物细胞中的结构，在冻僵之前把他们插进明 胶中。
观察洋葱表皮的实验
实验材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒
试验方法：
（７）准备好显微镜。
（８）将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞叶；用刀片在鳞叶表面轻轻划一个井字，用镊子在井字中 间轻轻撕下一块洋葱鳞叶的表皮。
（９）在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻 片盖上，注意不要有气泡。
（１０）在 盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给 洋葱表皮染色。
（１１）将 经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。
（１２）利 用低倍镜进行观察。
制作细胞模型
制作材料：一包无色明胶、一个长方形的盒子，各种颜色的橡皮泥或泡沫塑料
制作方法：
（４） 把在显微镜下观察到的某种细胞的样子画在纸上。
（５） 把名叫溶解在温水中，再把他倒进一个长方形盒子里或一个圆形的盒子里。
（６） 用橡皮泥或泡沫塑料模拟某种植物或动物细胞中的结构，在冻僵之前把他们插进明 胶中。
作文三：《观察小苗成长的作文》6500字
小苗的成长：
你种的植物是什么，（它长大会成为什么，）
问问园丁伯伯，想让小苗快快长大，都需要什么，
知道小苗长大会成为什么样吗，（可以画出来）
你了解这株小苗吗，
它能能做什么用，
你们的小苗的成长只有几个月的时间，请你开始细心的照顾它，并认真的观察它的改变，你会有精彩的发现，你会收获甜美的果实。
你的小苗种下了吗， Ａｒｅ Ｙｏｕ Ｒｅａｄｙ，你的成长：
你的梦想是什么，（你长大想成为什么，）
你要实现你的梦想，需要做到什么，（可以请老师和爸爸妈妈的帮助，）
你的偶像是，（你想成为哪样的人，）
你了解你自己吗，
你的优点是：
你的缺点是：
要达到你的梦想，还需要你做什么，
在小苗成长的几个月中，你们自己也在成长，成长就意味
１
着改变，你想做哪些改变呢，请记下来，几个月之后，当你的小苗成熟，你也会收获你自己的果实
你准备开始你的成长了吗，
ＧＯ～
每天进步一点点，有一天，你也会开花结果。加油！
小苗的成长 第 周你的成长第周
这周小苗该长成什么样子，（可以问问老师或者园丁伯伯） 这周你有什么目标，（完成什么任务，或者改变自己一个缺点，）
照顾记录：
施肥 浇水 除草
除了这些，你还做了什么呢，
一周过去了，你的小苗长成什么样了，（请画出来） 请在这里贴上你
与小苗 照
完成记录：（你做了什么，）
一周过去了，你的目标完成了吗，（请记录下来）
片
你有什么感想吗，请写下来
每天进步一点点，有一天，你也会开花结果。加油！
的
篇二：我与小苗同成长
２
２丝绸之路
＊
［教学目标］
１（指导学生会认 ９ 个生字，正确读写“古朴典雅、矗立、栩栩如生、飘忽、戎装、不计其数、浩浩荡荡、高擎节杖、五彩缤纷、助兴、美轮美奂、遐想”等词语。
２（指导学生运用多种方法理解词句的意思，积累文中的好词佳句。
３（指导学生读懂课文内容，从古丝绸之路的故事中体会当年东西方商贸、文化的交往和繁荣景象。 ４（引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 ［重点难点］
引导学生理解古丝绸之路上的故事情景，感受东西方文化、商贸交流的繁荣。 ［课时安排］ １ 课时 ［教学过程］
一、谈话引入，激发兴趣
大家搜集了关于丝绸之路的图片和文字资料，现在请大家介绍一下自己对“丝绸之路”的了解。（板书课题，学生齐读。）
学生交流，教师及时点拨引导：我们可以通过网络、图书馆、报刊杂志等途径来搜集自己学习所需要的资料，另外课文后边的资料袋里也为我们介绍了很多知识，我们在预习课文时要充分利用它。 二、自主学习，整体感知
１（自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。
２（默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路，在
３
课文中寻找一句合适的话来说明。 预设：学生可能会找到这些句子：
（１）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”？？ 这是一条运送货物的路。 （２）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声？？”？？ 这是一条繁忙的路。
（３）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀～”？？ 这是一条伟大的路。
（４）“从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进？？变得更加丰富多彩，美轮美奂。”？？ 这是一条商品流通、文化交流的路。 三、走进“丝绸之路”
１（走进商品流通、文化交流的繁忙之路。
（１）播放课件（由课文中的插图和教师自己搜集的图片组合而成），学生边观察，边与同桌叙述。 （２）指名学生描述自己所看到和想到的情景。
教师：在漫漫黄沙中，一条丝绸古道从古都长安向远处延伸，一直延伸到罗马。商旅的频繁往来促进了亚欧各国与中国的友好往来。这巨型石雕引起我们无限的遐想。（教师用简笔画表示丝绸古道的大致线路，帮助学生理解和想象。）
（３）学生自读课文第一及最后两个自然段。 （４）交流：
？ 这些骆驼背上驮着的是些什么，你还有什么补充，
４
教师适时板书：科学技术 文化艺术 动物植物友好往来 共同发展
？ 丝绸之路对东西方的文化和商贸带来了怎样的影响，在历史上有什么深远的意义，
（５）一条丝绸之路，谱写了华夏灿烂文明的新篇。这条路是商贸路，也是友谊路，更是发展路，繁荣路。两千多年后的今天，我们仍然会沉浸在那些遥远的往事中？？ 四、学习重点事例，走进友谊之路
１（浏览课文第二至第十二自然段。思考：课文描写了一个怎样的场景，用一两句话概括。 ２（学生交流这部分的主要内容。
教师可根据学生的交流适时板书：迎接 ？？ 见面 ？？ 赠礼 ？？ 表演
３（再读课文，思考：文章哪些地方给你留下的印象最深，你从中体会到了什么，把自己的体会写在课文的旁边。 ４（全班交流。
（１）“将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。”“骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。” “将军翻身下马，立正高呼：‘本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者～’”
从这些描写安息国军民的隆重欢迎仪式的句子中，感受他
５
们对汉朝使节的尊重，体会两国的友好往来。 （２）“打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。”“打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。” 从这些描写中了解当时两国交流的物品。
（３）“魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。”感受西域独特的文化艺术，以及他们对汉朝来使的尊重。
学生在交流的过程中，及时把自己体会到的感情通过朗读传递出来，可采用个人读、全班齐读或有相同感悟的学生一起读的方式。 五、延伸“丝绸之路”
１（学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗，把你想说的写下来。
２（有兴趣的同学可以做一个关于“丝绸之路”的调查小报告，或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。
六、课后作业
１（朗读文中自己喜欢的句子。 ２（摘抄文中的好词佳句。
３（继续阅读了解历史上与丝绸之路有关的著名人物的故事，并准备讲给同学和父母听。
４（阅读教师推荐的段万翰等编著的《世界五千年》及《中国通史故事》中有关“张骞出使西域”的故事。
七、板书设计
２丝绸之路 西域？？？？？？？？？？？？？？ 中国
（商贸、文化交流）
６
科学技术 文化艺术 动物植物 ？？ 友好往来？？？？？？？？？？？？？？共同发展 迎接 ？？ 见面 ？？ 赠礼 ？？ 表演
＊
如果我是一滴水
榆中县夏官营美丰实验学校 四年级一班 李泽文
我是一颗小小的水珠。清晨，我静静地躺在小草叶上，望着蓝蓝的天空中的云彩，我好想好想到天空的家里去做客啊～
一个早起的小女孩从我旁边经过，突然喊道：“那颗小珍珠好漂亮呀～等我长大了，我要买一串这样漂亮的珍珠项链给妈妈戴上。”太阳公公听了笑了。我也笑了。刚想说话，一下子，我感觉到身体越来越轻，我升腾了，飘荡了起来，飞进了天空。我激动万分。因为这是我梦寐以求的地方。
天空中，我认识了许多许多新朋友。我们聚集在一起，时而唱歌，时而跳舞，时而讲笑话，玩得不亦乐乎。黄昏，我们跑到太阳公公那儿去玩，缠着太阳公公给我们讲故事。太阳公公给我们讲了许许多多有趣的故事，还送给了我们一套火红的晚礼服，邀请我们去参加一年一度的天空大会。我们在大会场唱歌、跳舞、翻跟头、荡秋千？？当我们唱累了，跳累了，就去冲个澡，又换上深蓝色的睡衣，沉沉入睡。当我们醒来，发现天空中早已是阳光明媚，风伯伯催促我们赶快
７
去洗漱。洗漱完毕，我的兄弟姐妹又聚拢在一起，越聚越多。我们讨论着要不要去大地兜兜风，大家一致表决通过。这事被雷公公知道了，它也拿出藏了许久的一面大鼓，为我们饯行。“咚～咚～咚～”雷公公可真热情。我们完全被感染了，稍不留神，充满眼眶的泪水热泪盈眶，扑簌而出，慈祥的大地妈妈以为我们受到了欺负，热情地张开双臂把我们揽入怀中。
一会儿，太阳公公出来了，彩虹阿姨也出来了。她授予了“英雄的大地妈妈”一条七彩丝巾。人们见了都情不自禁地说：“真美啊～”我藏在这柔美的丝巾里，乐滋滋地为人类编织着美景。
我是环保小卫士
榆中县夏官营美丰实验学校 四年级一班 李睿
今天，天气晴朗，阳光明媚，我独自一人在花园里玩。
这里的天空湛蓝深远，空气清新甜润，瑰丽无比。这儿还有一个花坛，花坛里的花儿
欣然怒放，五颜六色，有紫的、有蓝的、有红的、有黄的、有粉的……太引人注目了～最美的就算是这绿油油的草坪了，如同绿色的地毯。
正在我入迷的时候，我突然看见一个小女孩在草坪上拔小草玩，我想：不该让她破坏
掉我们美好的家园。于是，我愤怒地走过去，把小女孩叫
８
出来，生气地对她说：“你应该爱护小草，不应该去踩它，还给大地妈妈一张？洁白干净？的脸吧～”
她听了我的话，好像已经认识到了自己的错误，于是，便走到草坪旁边对小草说：“对
不起，可爱的小草，我没有把你踩疼吧，”
小女孩的脸似红苹果，我对她说：“你是个知错就改的好孩子，也应该让大地妈妈把
脸洗干净。”
保护环境，人人有责。从现在开始，让我们大家手拉着手，走向大自然，去保护环境
吧～
给大自然的一封信
榆中县夏官营美丰实验学校 四年级一班 王菲
亲爱的大自然：
你好吗，最近情况如何一切都还好吧，身体在好转吧～
在我小时候，我们是亲密的朋友。一有空，我就投入你的怀抱，看着满山青翠挺拔的树木，听着身边的流水声，周围尽是鸟语花香。
随着年龄的增长，我从你身上得到启示，学到了知识。
你一直为我们奉献：让树木防自然灾害，让花朵保持清香？？可我们呢，却一直在破坏着你的身体：砍掉你的“血支管”，抽并污染你的“血液”？？？让你的皮肤出现了皱纹。夺走你的生
９
日礼物东北虎，捕杀你的至爱北极熊？？？你很生气，就让洪水泛滥、酸雨降临、地震和龙卷风连绵不断地发生。可人们还不知悔改，依旧我行我素。没过几天，你润红的脸变得苍白，身体虚弱无力？？？对此，我们感到非常抱歉。可是最近，你有没有发现，我们对你的态度变了。
现在，人们已注意到对你的伤害，在渐渐改变生活方式弥补我们曾犯下的错误：多植树，少污染水源，制造环保类产品 ？？？瞧，绿色多了，河水变清澈了，环保类产品层出不穷？？？因为我们已知道怎样保护你，让你远离伤害。我们又可以像从前那样亲近，而且你不只是我的朋友，你是全人类的朋友，我们会继续努力，让你变得更加有活力。相信我～祝你和人类永远是朋友～
你的朋友：王菲
２０１４年４月１１日
篇三：国庆观察日记——葱苗的生长作文６００字
葱苗的生长之一
国庆节到了，我随妈妈来到菜市场，准备买点菜做一顿丰富的国庆大餐。突然，一簇簇形似
葱，色似火的东西吸引了我的注意。我拉着妈妈过去看，妈妈告诉我：“这是小葱的根，因为
它红似火焰，人们又叫它火葱头。”我觉得它很可爱，于
１０
是我让我妈妈买几个回去，准备回家
自己种种。回到家，我小心翼翼地把葱根分开，选出几颗较大的交给妈妈。妈妈找来
一个空盆子，在里面撒上半盆沙，脚上大半碗水，再把精选出来的葱跟插入沙中，不过我真
担心，葱根能在只洒了水的沙中长出幼苗吗，葱苗的生长
之二今天，我来到阳台上，只见刚过两天的葱根顶端已经裂开了，露出了一点浅黄饿
芽儿，像是蛋壳里干浮出来的尖嘴小鸡，用手一摸，还有点硬的。我用手轻轻一碰，那葱苗
就倾向一侧，在业不能还远了。我担心葱苗没插深，以后长不大，准备把它们往沙里塞，妈
妈看见了忙说：“小傻瓜，别塞了～你这样做放而会把他们弄死的。”我很疑惑，忙问：“那怎
么办才好呢，”妈妈说：“等过几天，等根须长大了就不会到了。”这时我才安下心了，小葱
苗不会死了。我的脑海里突然闪出大前天的一个问题，便忙向妈妈请教：“妈妈，种葱苗为什
么要用沙子种，而不用泥土呢，”妈妈亲切地说：“沙子虽然没有多大养分，但他能够滤水，
容易移植，而且葱根本身就有养分，只要有是适当的温度、适量的水分、充足的阳光和空气
１１
即使没有泥土，它也照样能生长的～”啊～原来是这样啊～我终于解开了我的谜团，我看着盆
里那正在茁壮成长的葱苗笑了～心想：葱苗呀葱苗，你可要好好地长大啊～指导老师：杨萍
篇四：小苗的生长
小苗的生长
暑假中，老师布置了一项特殊的作业，做一份小种植观察记录。于是我和妈妈找来一个空花盆，放上一些肥沃的土壤，把土整平后，撒上萝卜种和黄瓜种，种完之后又给种子浇了一些水，希望他们能快快长大。
过了两天，我又去观察种子，它们还是没发芽，我有点担心，就去问妈妈：“种子怎么还没发芽呀？”，“你再等等，一定会发芽的，”妈妈说。下午我又去观察，忽然我看见了几个小绿点，我仔细一看，原来是几颗调皮的萝卜种子冒了出来，过了一会儿其他的萝卜种子也争先恐后地钻了出来。刚钻出来的种子穿着一身黄绿色的衣服，头上戴着一顶小绿帽，像个害羞的小姑娘，可黄瓜种子一直没钻出芽来，我心急如焚。
第二天，我起了个大早去观察种子，发现黄瓜种不但钻出来了，而且后来居上比萝卜苗还高呢～小苗们在我的照料下茁壮成长，不久后小苗们的叶子也展开了。
过了几天，我发现小苗们只长高不长叶，瘦瘦的，弱弱的，
１２
好像生病了一样，觉得很奇怪，就去问爸爸：“为什么小苗之长高不长叶呢，”爸爸对我说：“植物的生长离不开三要素，你想想，你的小苗缺了哪一种，”我一想，小苗们缺少了阳光的照射。于是我和爸爸就一起把花盆搬了下去，让小苗们沐浴在阳光里快乐成长。又过了几天，小苗们都长出了绿油油的叶子，有的还开出了几多美丽的小花呢～看到这样，我的心像抹了蜜一样甜。
通过观察小苗的生长，我发现了万物的生长都永远离不开阳光的道理。
篇五：小学作文：我发现了那株小苗
我发现了那株小苗
在阳光明媚的一个早上，洗洗漱漱后，我一如既往的走向阳台，看看我那些“宝贝”一个花骨朵掉了下来，我不经意的转过身去捡，看看墙角，竟然萌生了一株小苗～
“啊～～”我随之传来震耳欲聋的尖叫。正在和“周公”玩游戏的老妈听见我这一声尖叫，不得不被迫和周公ｓａｙ ｂａｉｂａｉ
了，她传来一声河东狮吼：“邱慧琳～你一大早发什么疯～”我以刘翔的速度冲出阳台，连忙拉起老妈，把她生搬硬套的拉到了阳台。她漫不经心的说：“有发生了什么惊天地泣鬼神的事情啊，”我带着惊喜的神色指着墙角边的那株小苗：“老妈，你看～那里有一株小苗～”老妈只是若无其事的说：“还真有一株小苗。哦，那是我前一个星期放下去的花籽，
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原本只是想随便种种，没想到，它竟然成活了。”我又大叫：“可了不起了，它的生命力真顽强～”我突然又对老妈说：“老妈，你可不要做那位拔掉瓜苗的母亲哦，不然的话，嘿嘿．．．．．．．”
从此以后，我变成了那株小苗的“护花使者”哦不对，应该是“护苗使者”，我用喷雾器浇上了一点点水，又用我家小猪皮皮的“肥料”施了进去。我心里想：“小花苗啊小花苗，快快长大吧，长出漂亮的小花。”过了几天后，它变高了，我高兴地直拍手。喃喃道：“它的生命力真顽强啊，在这么狭小的空间里，它竟然生存了下来。它从出土，长苗，变高直到开花，它的生命历程简直就跟人一样吗。”我突然有说到：或许，当初我没有发现它，它可能还是长的那么高，那么好吧。”从此，我便不再当它的“护苗使者”了。
有一天，它抽枝了。又过了几天，它结出了花苞。火红的花苞下，被嫩绿的叶子扶持着，好可爱啊～它虽然没有玫瑰的娇艳，没有百合的清香，可它包含着一种不为人知的气质。
花开了，明媚的阳光洒满了整个花身，它显得闪亮迷人，一切都是那么完美，姣好．．．．．．．．
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作文四：《写洋葱的作文》3600字
写洋葱的作文
篇一：我是小小洋葱头作文
我是小小洋葱头作文 浙江省湖州市爱山小学教育集团 沈奕言 指导老师 楼 昕 大家好～我是蔬菜王国的洋葱小弟～ 知道大家为什么称我为“洋葱”吗，这可跟我的出生地有关呢。我的祖先５０００年前就出现在亚洲西南部的伊朗、阿富汗等高原地区，直到２０世纪初，我们才千里迢迢来到中国。因为来自外国，加上我们长大后叶子长得和葱很像，所以“洋葱”这大名就被大家叫得琅琅上口了。 来到中国后，我的兄弟姐
妹很快就在全国各地安居乐业、生根开花，现在已成为中国主要栽培的蔬菜之一了。 我们虽然有着通用名“洋葱”，但是大家有时也会按照地方习惯，给我们起了很多别名，比如球葱、圆葱、玉葱、葱头、荷兰葱等等。我们的兄弟姐妹还各有迷人风采呢～比如穿着漂亮黄色短裙、端庄大方的是我家大美女黄皮洋葱；穿着白色纱裙、显得娇小玲珑的是我家小美女白皮洋葱；至于我——红皮洋葱，则一身红色披风，难怪许多人看到我马上会爱不释手——我的魅力不错吧， 大家喜欢我不光因为我长得可爱，更主要的原因是我的作用很多。食用我们会有八大好处：一、抗寒，抗击流感病毒；二、治疗消化不良、食欲不振等；
三、对三高人群和心脑血管疾病患者有保健作用；四、是糖尿
病患者的食疗良蔬；五、有防癌、抗癌作用；六、具有抗衰老的功效；七、有助干预防骨质疏松；八、美容，使皮肤光滑，还可以预防老年斑。你说，有这么多好处，我怎么会不受人们欢迎呢， 喜欢我的人实在太多了，所以大家不忍心伤害我。你看，有人把我放在菜板上，一刀切下去，往往会难过得眼泪直涌。其实，这是因为我身上有一种大葱素会刺激眼睛。有的人正因为不喜欢这种大葱素的味道，就把我这个“蔬中王子”给放弃，这实在是太可惜了。这不，有人把我加工成各种美食：洋葱圈、洋葱煎蛋小饼、洋葱海鲜丸等等，一旦品尝了这些美食，相信谁都会立马爱不释手的～ 【施老师的话】 说明文容易写得枯燥乏味，但小作者用拟人的手法，以第一人称的方式把洋葱这一普通的蔬菜介绍得生动形象、趣味盎然，真了不起～相信同学们读了这篇文章后，一定也会喜欢上洋葱的。 本次说明文的练写内容是介绍一种物品，写作时一般要考虑的是：从哪些方面进行介绍，按照什么顺序来介绍，可以用上哪些说明方法，我们不妨来看看小作者是怎么做的。小作者重点介绍了洋葱名字的来历、洋葱的种类、洋葱的作用以及洋葱特别的地方，就像一个调皮的孩子在做自我介绍呢，读来倍感亲切自然。 小作者还运用了设问、比喻、联想等多种说明方法。语言的表达也可圈可点，如介绍洋葱兄弟姐妹的句子特别形象优美，看得出小作者扎实的语言功底。
篇二：一堂科学课 作文：都是洋葱惹的祸
一堂科学课 作文：都是洋葱惹的祸 邓志昌 我们都知道，科学
课很好玩，很有趣，我在学习《制作洋葱表皮细胞标本》一课时就深深地领略了它的魅力。 科学课在下午的最后一节，上课铃一响，就我迫不及待地走进实验室坐好了位置。不一会儿就上课了。老师首先示范怎样剥洋葱皮，只见老师娴熟地把一瓣洋葱轻轻一折，然后慢慢地把其中一半轻轻地向右下角撕，一大块紫色的薄得透明的洋葱就被老师剥下来，就像给一个孩子解衣服似的。看起来很容易嘛～我已跃跃欲试了。好不容易等到老师说：“现在你们可以开始了。”我就迫不及待地开始剥了，谁知刚把洋葱扳开，眼泪就像关不上的水笼头似的，“哗哗”地流了出来。我们把手套戴上，就开始剥洋葱了。洋葱的气味如此浓烈，呛得我上窜下跳，眼眶中闪着无尽的“源泉”，鼻子也生了病，不停地想打哈欠。俗话说，“兵来将挡，水来土掩”。我立马就拿起笔记本就往脸上捂，好不容易病情有所好转。突然，底下传来
了庞大的葱味，原来我被小洁捉弄了一把，我赶紧把她手上的洋葱味推到了“天外”。这活看起来容易，做起来却难，用力火候掌握得不好，不是连皮带肉地撕下一大块，就是断得很干脆，连一丁点皮也没有，所以我剥了一次又一次，好不容易剥下了一层洋葱，但我已经是泪眼汪汪了。我把洋葱皮放到载玻片上，又盖上盖玻片，终于大功告成了。 我看了一下四周，哈
哈～原来不止我一个人流泪，周围还有不少的同学都不停地擦眼泪呢～只是脸上却带着微笑。 将下课时，老师说：“今天很多同学都很激动，都为自己的成功流下了幸福的泪水。” 大家都哈
哈大笑起来。 其实我们都不是为成功而流泪，这都是洋葱惹的祸。
篇三：我的死对头——洋葱（４００字）作文
精选作文：我的死对头——洋葱（４００字）作文 我的死对头——洋葱 我的死对头就是洋葱哦～ 我猜你一定想要洋葱是谁。对吧～别急我现在给你介绍。 其实洋葱并不是一个人的名字，更不是蔬菜，而是我们给她起的外号。一、是因为她的名字里有个聪字和洋葱的葱同音。二、是因为她的”狠毒”。她的名字叫付佳聪，我和她也算是老朋友了，我们在这所学校共度了八九个春秋。 我现在来介绍一下付佳聪。她呢是一个活泼、开朗、的小女孩，同时她也是一个顽皮、淘气、臭美的淘气包，另外她还怀着个伟大的梦想那就是当演员和作家。 去年的一个中午付佳聪兴高采烈的跑进班里，站到我面前说咱俩演场戏吧，说着我们就进入了剧情，她让我蹲下，然后她说好你个孙晓菁居然把公司的股份卖掉了，说完她伸出她右手的食指冲着我的头一推我就倒了，我说咱俩换角色说着我也像她那样推了她个倒在洋葱头，哼，让你推我，付佳聪突然站了起来，我立刻反应过来，我来了句我跑哈哈追不上吧～ 她长着一双水灵灵的眼睛像一只正在向主人呻吟的小狗。他笑起来的酒窝，像缩小了一百倍的马桶。 这就是可恶，狠毒的洋葱头～六年级：薛天义
篇一：小学作文：我的死对头
我的死对头
我的死对头就是洋葱哦！你有死对头么？
我猜你一定想要洋葱是谁，对吧？别急我现在慢慢的给你介绍一下，千万不要看上她哦！更不要说是我给你介绍的哦！
其实洋葱并不是一个人的名字，更不是蔬菜哦！而是我们给她起的外号。
笑起来的时候酒窝像缩小了一百倍的马桶一样哦（我真的很损）！
我悄悄的告诉你们一个秘密哦！其实洋葱她还有很多外号，我只告诉你一个外号，叫做葱他妈哦千万不要告诉葱他妈，说是鳕鱼他爹（我的外号叫鳕鱼，也叫鳕鱼他爹）说的哦！
这就是可恶狠毒加缺德的洋葱头哦！哼！
篇二：我的死对头——洋葱
我的死对头——洋葱
我的死对头就是洋葱哦～你有死对头么，
我猜你一定想要洋葱是谁，对吧，别急我现在慢慢的给你介绍一下，千万不要看上她哦～更不要说是我给你介绍的哦～
其实洋葱并不是一个人的名字，更不是蔬菜哦～而是我们给她起的外号。篇三：我的死对头——洋葱我的死对头——洋葱
我的死对头就是洋葱哦～
葱是谁。对吧～别急我现在给你介绍。
其实洋葱并不是一个人的名字，更不是蔬菜，而是我们给她起的外号。一、是因为她的名字里有个聪字和洋葱的葱同音。二、是因为她的狠毒。她的名字叫付佳聪，我和她也算是老朋友了，我们在这所学校共度了八九个春秋。 我现在来介绍一下付佳聪。
她呢是一个活泼、开朗、的小女孩，同时她也是一个顽皮、淘气、臭美的淘气包，另外她还怀着个伟大的梦想那就是当演员和作家。
去年的一个中午付佳聪兴高采烈的跑进班里，站到我面前说咱俩演场戏吧，说着我们就进入了剧情，她让我蹲下，然后她说好你个孙晓菁居然把公司的股份卖掉了，说完她伸出她右手的食指冲着我的头一推我就倒了，我说咱俩换角色说着我也像她那样推了她个倒在洋葱头，哼，让你推我，付佳聪突然站了起来，我立刻反应过来，我来了句我跑哈哈追不上吧～
她长着一双水灵灵的眼睛像一只正在向主人呻吟的小狗。他笑起来的酒窝，像缩小了一百倍的马桶。
这就是可恶，狠毒的洋葱头～
河北石家庄鹿泉市小毕村小学六年级：薛天义
篇四：我的死对头——洋葱
我的死对头——洋葱
我的死对头就是洋葱哦～
我猜你一定想要洋葱是谁。对吧～别急我现在给你介绍。
其实洋葱并不是一个人的名字，更不是蔬菜，而是我们给她起的外号。一、是因为她的名字里有个聪字和洋葱的葱同音。二、是因为她的“狠毒”。她的名字叫付佳聪，我和她也算是老朋友了，我们在这所学校共度了八九个春秋。
我现在来介绍一下付佳聪。她呢是一个活泼、开朗、的小女孩，同时她也是一个顽皮、淘气、臭美的淘气包，另外她还怀着个伟
大的梦想那就是当演员和作家。
去年的一个中午付佳聪兴高采烈的跑进班里，站到我面前说咱俩演场戏吧，说着我们就进入了剧情，她让我蹲下，然后她说好你个孙晓菁居然把公司的股份卖掉了，说完她伸出她右手的食指冲着我的头一推我就倒了，我说咱俩换角色说着我也像她那样推了她个倒在洋葱头，哼，让你推我，付佳聪突然站了起来，我立刻反应过来，我来了句我跑哈哈追不上吧～
的眼睛像一只正在向主人呻吟的小狗。他笑起来的酒窝，像缩小了一百倍的马桶。
这就是可恶，狠毒的洋葱头～
作文五：《洋葱成长观察日记 (珊瑚实验小学+宗袁立)》1200字
洋 葱 的 命 运
——洋葱成长观察日记
珊瑚实验小学四（３）班 宗袁立
２０１５年８月１２日 星期二 晴
今天，妈妈从农贸市场带回３个超大号洋葱：圆圆的身体，像我老爸拳头般大小，外面裹着紫檀色的“衣服”。妈妈把三个洋葱分别放在三间卧室的床头柜上。我疑惑不解地问：“妈妈，不就是几个洋葱嘛！你在耍什么把戏？”“这可是洋葱的妙用！”妈妈神秘地说。我迫不及待地打开电脑，搜索起洋葱的作用来。真是不看不知道，一看吓一跳，洋葱的作用实在是太多了：维护心血管健康、预防癌症、刺激食欲、帮助消化、杀菌、抗感冒、降血压， 还可以净化空气呢！原来，妈妈是想利用洋葱分泌的植物杀菌素来净化空气和杀菌，抵御流感病毒、预防感冒。
２０１５年８月１９日 星期六 晴
今天放学回家，我像往常一样去看我卧室里的洋葱。突然，我发现洋葱底部有一些白色的东西，我以为是白色的小虫子，赶紧叫妈妈过来看。妈妈拿起洋葱仔细一瞧，原来是洋葱生根了。更使我惊讶的是紫红色的洋葱头上居然钻出了几个白嫩白嫩的小芽芽，我兴奋地大叫道：“床头柜上的洋葱生根了！发芽了！”
２０１５年８月２７日 星期三 晴
早上一起床，我就去关注我心爱的洋葱。不料，眼前的一切让我大惊失色：洋葱的根掉了许多，剩下的根也开始萎缩了；洋葱苗也无精打采地耷拉着。我伸手摸了摸洋葱的身体，软绵绵的，轻飘飘的。我急得大喊：“妈妈，快来救救我的洋葱啊！”哎，这些天妈妈又出差了，怎么办呢？我急忙叫来爸爸，可是爸爸也束手无策，傻愣愣地望着我。怎么会这样呢？我冥思苦想起来。突然，我想起了科学老师说过的植物生长的基本条件：空气、阳光、水分。我恍然大悟：一定是洋葱缺少水分，才会有如此悲惨的命运！于是，我大步流星，奔向厨房，找来一个大碗，装满水，赶紧把洋葱浸泡在水中，心想：“这下我的洋葱宝贝该得救了??”
９月５日 星期五 晴
妈妈出差回来了，我一心想着给她一个惊喜，便兴冲冲地领着她去看卧室里的洋葱。这一看，我彻底懵了：碗中的洋葱竟然漂浮在水面上，根和苗已经腐烂了，发出一阵阵臭味。我赶紧跑向另两间卧室，（那两个洋葱仍然搁在窗台上）这两间卧室的洋葱的根和苗都枯萎、腐烂了，连身体也腐烂了一大半。妈妈笑嘻嘻地说：“一个被淹死，两个被枯死，急坏我儿子！ ”我不服气：“我还要继续养洋葱！”
２０１５年９月７日 星期日 晴
上午９点，我和妈妈一起去逛农贸市场。我央求妈妈再给我买３个大洋葱，并表示一定要把它们养活、养好。妈妈高兴地答应了。回到家里，因为有了前一次的教训，这次我用了一个聪明的办法：我搜寻了３个大口瓶，分别装上大半瓶水。这次我没有再把洋葱浸泡在水里，而是把洋葱放在瓶口上，因为当瓶里的水分一蒸发，洋葱就可以吮吸到水分了！ 就这样，我企盼着洋葱快快生根、发芽、长大??
２０１５年９月１４日 星期日 晴
一个星期过去了，我发现洋葱根部像老爷爷的白胡子一样又密又长，洋葱头上也开始冒出小芽芽了。整个洋葱的颜色是那么新鲜，让人看着非常舒服。我好高兴，决心天天给它换水，天天把它们搬到阳台晒太阳，我梦想着我的洋葱宝贝早日长成“参天大葱”！
作文六：《观察洋葱表皮细胞实验的改进》600字
观察洋葱表皮细胞实验的改进
学生在实验过程中容易存在以下问题，首先学生在制作临时装片时，按教材上的操作方法，往往撕取的洋葱鳞片叶内表皮过大，在盖上盖玻片后，有部分内表皮在盖玻片以外，从而使得视野中容易出现气泡；第二，撕下的洋葱鳞片叶内表皮容易卷曲，不易在载玻片上展平，视野中看到的细胞有重叠；第三，染色剂配制不合理导致染色的效果不佳，甚至看不
到细胞核。
针对问题，可通过以下方法解决：
１．在撕取洋葱鳞片叶内表皮前，先用刀片在内表皮划取一块边长约１厘米的正三角形，然后用镊子夹取三角形的一角轻轻撕取，再把内表皮展平在载玻片上的清水中，并用解剖针轻轻地把内表皮压几下，排除内表皮下的气泡。
２．建议载玻片上的水滴最好用凉开水，实践证明凉开水在盖上盖玻片时，不容易出现气泡。
３．关于染色剂，用稀释的碘酒（在４～５滴水里加一滴碘酒）染色效果较好。 ４．关于染色方法，建议可先在载玻片上的水滴中加一滴稀释的碘酒或碘液，然后放进洋葱内表皮，再盖上盖玻片，吸去溢出的、多余的染色剂，实践证明染色效果非常好。还可以将洋葱放在室外４—５天，待洋葱表皮变成紫色，就能观察了，可避免染色。
“观察人体口腔上皮细胞”这一实验，同学们在使用牙签时，容易弄伤自已的上额，甚至会有满口流血的现象，这时可以让同学们先把牙签的尖头用牙齿轻轻咬几下，让它变得柔软，就像一把缩小的小刷子一样再进行实验，这样就变得安全可行，学生容易完成实验了。
作文七：《观察洋葱细胞的结构教案周雪芹》2800字
全国第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
《观察植物细胞的结构》实验课教案
课题：观察植物细胞的结构
一、教案背景 １、面向学生： 中学 学科：生物
２、课时：１
３、学生课前准备：预习内容《观察植物细胞的
结构》做预习检测。
二、教学课题：观察植物细胞的结构
三、教材分析
本节课的内容《观察植物细胞的结构》。 是在学习了显微镜结构和使用方法的基础上，来观察学生亲手制作的临时装片，这节课在整个生物实验课中起着至关重要的作用。上好这节课，这为以后制作叶的切片与血涂片等各种玻片标本的制作观察打下了坚实的基础。
教学重点：会制作临时装片，归纳洋葱表皮细胞结构。
教学难点：成功地制作临时装片，练习绘制洋葱表皮细胞结构简图。
教学目标
１、技能目标
（１）自己会制作洋葱表皮细胞的临时装片。
（２）会熟练使用显微镜观察洋葱表皮细胞。
（３）阐明洋葱表皮细胞的基本结构，并绘制结构简图。
２、能力目标
通过自学、讨论、答疑、实验、观察、分析等活动，提高 动手实践、观察、绘图、自主学习、合作探究的能力。
３、情感目标：
通过本节实验课，培养合作探究精神，感悟培养科学研究
的严密性，养成实事求是的科学态度。
四、教学方法：借助互连网、多媒体，学生自主学习、合作探究＼动手实验的方法
五、教学过程：
（一）显微镜的复习 ：
师：１、显微镜的使用主要有哪几个步骤？
生：答
师：２、在对光的过程中先后用到哪四个转动？在什么情况下对光完
毕？
生：答
师：３、在观察的环节中，镜筒下降时，眼睛要注视什么？观察时，
左右眼睛怎样使用？
生：答
（二）导入课件展示图片：
师：展示课件图片显微镜下的奇妙世界，细菌；病毒；血涂片（来自百度搜索）
导入课题：
实验课题：观察植物细胞的结构
生：读目标和重难点以便理解明确。
（三）、预习检测
１、学生做对对碰和排排看，小组长检查。
２、找同学展示实验材料用具。
我来试一试：（来自百度搜索）
（１）对对碰：将图示中的字母Ａ—Ｆ填到对应的实验步骤前的括号里。
（ ）用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上撕取一小块透明薄膜。
（ ）把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（ ）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另外一
侧吸引，使染液浸润到标本的全部
．
（ ）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后
轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。
（ ）用洁净的纱布把载玻片和盖片擦拭干净。
（ ）把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把薄膜展平。
（２）排排看：按正确的实验操作正确顺序将图示中的Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．Ｅ．Ｆ进行排序： 。
（四）师生合作探究：
师生共同观看视频观看《学他人，武装自己》（来自百度搜索） ，同时思考以下问题
生：思考一下问题然后小组讨论回答
１、你能用一两个字来总结实验的每一步吗？
如何切取洋葱表皮？
师：擦—滴—取—展—盖—染
２、 用滴管“滴”了两次，分别滴的是什么？分别滴在哪里？
３、如何避免气泡的产生？
师：让学生巩固一分钟小组长检查。
师：强调注意事项：
１）、切的小方块３－４平方毫米比较合适。
２）、切取材料时，要注意安全。
３）、材料一定要在水滴中展平
４）、两眼睁开，用左眼观察。
５）、实验完毕，整理好实验器材。
（五）、动手实验
师：两人一组看哪个小组做的又快又好？
（六）、边实验边思考，深入探究
１、怎样区别气泡与细胞？
师：气泡是具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆
形，里面无细胞结构，用镊子尖轻轻压一下，气泡就
会变形或移动
２、在显微镜下观察洋葱细胞形态怎样？细胞的结构有哪些？
师：细胞壁、细胞核、细胞质、液泡、细胞膜生：
实验完毕小组回答讨论
师：巩固以上问题，检查小组长
生：画一个你观察到的细胞结构简图，并注明各部分的名称
师：强调画图要求，用削尖的３Ｈ铅笔画图，图形大小与位置适当，暗的地方用铅笔垂直点细点表示，越暗细点越多，标注名称时一般在
图片的右侧引出水平指示线，一般在图片的下方写出所画结构的名称 生：边观察边画图
小组讨论：你对上述实验试着有哪些改进措施？动手试一下。
生：集体交流改进措施，各叙己见。
师：对同学们的改进措施做一肯定和鼓励。
师：展示一个洋葱细胞图片，在显微镜视野中你看到是这个形态吗？看到的举手。
师：展示一个植物细胞图片（来自百度搜索）
，让学生认识一下植物细胞的结构。
师：再展示：菠菜的叶肉细胞；黄瓜表层果肉细胞；黑藻叶片细胞的图片（来自互连网）
（七）提出疑惑
小组讨论：提出疑惑，先小组内组间解决，再组间解决。 教师：点播。
（八）小组活动：畅谈收获
１、组间交流一下本节收获。
２、组间举行对抗赛。
（九）做试一试，我能行：
１、在显微镜下看到了洋葱表皮细胞的形态是由 ， ， ， ， 构成。在显微镜下不容易看到的结构是 。
２、单项选择：
１）、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）
Ａ把盖玻片平放在载玻片上
Ｂ事先多滴几滴清水
Ｃ让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压
Ｄ让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地盖在材料上
２）、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，
无细胞结构，该圆圈可能是（ ）
Ａ污物 Ｂ气泡 Ｃ细胞 Ｄ墨水
３）、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是（ ） Ａ细胞膜和细胞质Ｂ细胞壁和细胞质Ｃ细胞壁和细胞核Ｄ细胞壁和细胞膜
３、从上到下写出图中各结构的名称。（来自百度搜索）
师：找同学公布答案，组长检查对题情况，师做评定。
（十）、课后提升：依据本节收获的知识，结合课本实验步骤，能否制出并观察口腔上皮细胞的临时装片？
六、教学反思：
（１）互联网应用到教学中，方便、形象、快捷，使师生受益菲浅。
（２）重视情景导入，全力调动学生的学习兴趣与 激情。
（３
）让学生以自主学习合作探究的方式，配合预习学案，理清实验
的步骤进行实验，让验证性实验上升为探索性实验。（突破了传统的教师介绍实 验步骤、注意事项，学生按部就班进行实验验证实验结论的教学模式。）
（４）形象化记忆实验要领，通过关键词语简化实验步骤。培养学生的实验操作能力。（有利于学生的记忆。）
（５）学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察和分析是达到实验目的、探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作，忽视观察、分析，我利用了边观察边思考、精心设计的做试一试，我能行等措施突破了这一不足。
（６）通过比赛性环节的设置，以及小组组团活动。加强对实验步骤、原理的梳理强化。
七、教师个人介绍
省份：山东省潍坊昌邑市 学校：昌邑市奎聚中学 姓名：周雪芹 职称：中学一级 电话 ：０５３６－７２２４０９５ 电子邮件：ｃｙｋｊｚｘｑ＠１２６． 通讯地址：山东省潍坊市昌邑奎聚中学
作文八：《观察洋葱表皮细胞的结构》500字
《观察洋葱表皮细胞的结构》实验教学设计
教学内容：教科版教材六年级科学下册１２－１４页内容。 教学目标：
１．学会制作临时装片的基本方法
２．认识植物细胞的基本结构
３．初步学会绘制植物细胞结构简图
教学重难点：
１、重点：①、制作临时装片并利用显微镜观察植物细胞的结构；
②、认识植物细胞的结构，并明确各部分的功能。
２、难点：成功制作临时装片，练习绘制植物细胞的结构简图
实验准备：显微镜、吸水纸、滴管、纸巾、载玻片、盖玻片、刀片、 镊子、稀碘液、洋葱。
教学过程：
１．导入：上节课我们利用挂图和模型认识了植物细胞的结构和功能。本节课由我们亲自动手，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片并使用显微镜进行观察它的细胞结构。
２．检查材料用具：显微镜、吸水纸、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、稀碘液、洋葱。
３．实验过程；
Ａ、要求学生每四人一组，进行实验。先用纱布把载玻片和盖玻片檫拭干净，再在载玻片中央滴一滴清水。将洋葱鳞片的内表皮用刀片划成长宽各半厘米的小格，用镊子从小格一边撕起，尽量不要带叶肉，放在载玻片清水中，用镊子展平，盖上盖玻片，由清水一侧慢慢盖下，尽量减少气泡产生。
Ｂ、染色。从盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，重复二到三次
ｃ、观察。先用低倍镜观察，找到目标后，再用高倍镜观察。（教师巡回检查，并提问学生所观察到的细胞形态和结构）
ｄ、评价学生的实验成果。
ｅ、按要求清理用具和材料。
作文九：《观察洋葱表皮细胞的结构》1200字
《观察洋葱表皮细胞的结构》的教学设计
三元中学 李忠晓
［教学目标］
知识与能力
１（学会制作临时装片的基本方法。
２（使用显微镜观察自己制作的临时装片。
３（认识并阐明植物细胞的基本结构。
４（初步学会绘制植物细胞结构简图。
５、能够编写实验报告书。
６（通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实
验能力。
７、通过此次实验，使学生掌握《观察洋葱表皮细胞结构》实验
的操作步骤。
８（学会画细胞结构简图以提高动手能力。
过程与方法
以生物学习小组为单位，分工合作完成实验，培养学生自主合作
学习的能力。
情感、态度和价值观
１（培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； ２（ 体验与人交流和合作学习带来的乐趣
［教学重点］
１（制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
２（归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。
［教学难点］
成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图
［ 教 学 过 程］：
一、导入新课
１． 引入：上节课我们利用挂图和模型认识了植物细胞的结构和功能．这节课由我们同学自己尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本，并使用显微镜进行观察植物细胞的结构。
２．让学生明确本节课的目标要求：
１（学会制作临时装片的基本方法。
２（使用显微镜观察自己制作的临时装片。
３（认识并阐明植物细胞的基本结构。
４（初步学会绘制植物细胞结构简图。
３．各小组检查材料用具：洋葱 镊子 刀片 载玻片 盖玻片 纱布 滴管 吸水纸 显微镜
二、实验过程
１． 同学们先回忆制作临时装片的步骤：
（１）请学生回答，其他同学进行补充。
（２）教师明确：
一净二滴三取四浸五展六盖七染八看
２（教师按照上述步骤通过视频展台演示观察洋葱鳞片叶表皮细
胞玻片标本过程。
，１， 、用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在载玻片滴一滴清水，将洋葱叶向外折断，用刀划成长宽各０．５ｃｍ左右小格，用镊子从小格的一角 撕起，尽量不带 叶肉，放在载玻片清水中，用镊子使其展平，盖上盖玻片（由清水一边开始慢慢压下，尽量减少气泡的产生）
，２，、染色
从一盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引重复２，３次
，３，、观察（先用低倍镜观察，找到目标后，再用高倍镜观察）。
３．教师演示显微镜的使用并强调易出错部分
４．学生 ２人一组制作临时装片，注意制作切片的过程步骤。
５、各小组将制作好的切片放显微镜下观察，
６、观察完毕后，认真清理用具和材料
７、请学生自己讲述所观察到的细胞形态和结构，结合显微镜中观察的内容，画出植物细胞结构图
三（利用视频展台展示学生所画的洋葱鳞片叶表皮细胞结构简图。
１、教师用视频展示台展示各组学生所画的洋葱鳞片叶表皮细胞结构简图。
２、学生进行讨论讲评，指出优点与不足。
３、教师总结并给与点评。
作文十：《观察洋葱表皮实验中碘液的配制》2200字
陈盛春
１ 现行生物课本第一册（上）实验二，临时装片的制作和植物细胞的观察，实验时要想在低倍显微镜下观察出洋葱鳞片茎细胞的全部结构，关键是使细胞着色。为了解决这个关键问题，可将制片和染色同时进行。首先配制好碘液。（用２ｇ碘化钾溶解于５ｍｌ蒸馏水里，再加入１ｇ碘，让其完全溶解后加入６００ｍｌ蒸馏水稀释而成。）用量较多时，可按此比例加倍配兑即可。该染液最好即配即用。准备工作（与课本步骤同）做好后就可以制作临时装片了。
？把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片中央滴一滴稀碘液；？将洋葱鳞片茎用小刀（或剪刀）切（剪）成长１ｃｍ宽约０．８ｃｍ的小长方块，再用镊子撕取其内侧表皮的透明薄膜；？把撕下的薄膜浸入载玻片上的稀碘液中，用探针帮忙拨下薄膜并展平；？再在上面滴一滴稀碘液；？盖片（方法与课本相同）；？用吸水纸吸去周边多余的液体，不能将两片之间的稀碘液全部吸走，以免产生气泡。如果有气泡，镊子轻压盖玻片进行排除。
最后在低倍显微镜下观察，染色效果良好。能分清洋葱细胞的壁、质、核；特别是细胞壁和细胞核明显地展现在观察者面前。使学生对植物细胞结构了解透彻，记忆牢固。
这样改进后，可以避免下列易产生的许多问题：？将洋葱鳞片茎切成小长方块，能预先控制了撕取的透明薄膜的大小程度，避免了撕取太大不易展平，产生细胞重叠、不易全面染色的问题；？按课本步骤去操作，由于先将透明薄膜浸入清水滴中，使细胞吸饱了水分，接近饱和液，再不能过多吸收水分，盖片后再滴入碘液，使碘液与水混合再次稀释，因此让它渗透过细胞壁使细胞质和细胞核着色，不但实验时间长，而且很不容易使整个标本染色，只能使标本边缘着色或着色不明显。而改进的方法会使整体标本中的洋葱细胞着色。并缩短了染色时间；？在透明薄膜上再加上一滴稀碘液作盖液，产生气泡的现象少，两片之间含液量较厚易于排除少量气泡；？同时避免了学生运用吸水纸在另一侧吸引时，吸干两片之间的液体而再次产生气泡的不良现象。
同样，现行生物课本第一册（上）中的实验六，观察叶片的下表皮细胞结构（示气孔）制作临时装片时采取上述方法效果良好。
２ 现行生物课本第二册实验一，用显微镜观察人的口腔上皮细胞，制片时也可以先染色后盖片进行观察。
首先，配制染色液，按１？１浓度将碘液（一般按教参要求配制的）和０．９％生理盐水混合成染色液。制片时，用吸管吸取染色液滴一滴在载玻片的中央，然后用消毒牙签取口腔细胞涂抹于染色液上，直接盖片进行观察，效果非常好
在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验时，按照教材中的方法进行染色，很繁琐，大多染不上色或染色不匀，观察时很难找到物像，并把溶液和水弄得实验桌、载物台、载玻片上到处都是，甚至搞到物镜头上。
我利用含０．９，的食盐稀碘液或含０．９，的食盐龙胆紫液把第一步（滴生理盐水）和第五步（染色）合成一步完成，既节约了时间，又避免了上述弊端。
１（配制食盐稀碘液的方法
（１）用９５，浓酒精７０ ｇ溶解０．２ ｇ碘；
（２）用３０ ｇ蒸馏水溶解０．９ ｇ食盐；
（３）注意事项：
溶解碘不要用水做溶剂，一因碘在水中的溶解度低，二因水溶的碘液易变质。
食盐稀碘液的酒精浓度以６０，左右较好，它既不易挥发，又能长期保存，所剩碘液还可用于检验唾液淀粉酶消化淀粉的实验，不浪费药品。
酒精不溶解食盐。
２（配制龙胆紫液的方法
（１）１００ ｇ蒸馏水分盛２个烧杯，分别溶解０．９ ｇ和０．１ ｇ龙胆紫。然后把两液混合。
（２）食盐和龙胆紫合于一烧杯中溶解不大好，这样龙胆紫难溶解。
３（两种染色剂比较，以龙胆紫液为好，它染色后细胞核比碘液染色更明显。
４（对实验改进的说明
滴生理盐水和染色要分两步进行，未见哪份资料作过理论说明。我倒认为，细胞置生理盐水中是为了保持等渗，分步进行中的染色剂不是等渗液，染色后细胞却处于非等渗条件下了。我把两部合做一步，能够使细胞较久处于等渗条件下，更符合课本上讲的道理。并且作者反复进行了对比观察，将二步改做一步的染色效果同样那么好。
碘液配制：０．０１ｍｏｌ／ｌ碘液——称取１．３ｇ碘，置于５０ｍｏｌ烧杯中，加入２．５ｇ碘化钾及２５毫升蒸馏水，不断搅拌之，使其溶解均匀。再加０．２ｍｌ浓盐酸（体积质量１．１９ｇ／Ｌ），再加蒸馏水稀释到１０００ｍｌ。溶液应贮藏在棕色试剂瓶中，储于低温暗橱内。有效期为一个月左右。
：／／ｂｌｏｇ．＊．／ｕｓｅｒｌｏｇ１６／３２４８２／ａｒｃｈｉｖｅｓ／２００６／１１３１９８．ｓｈｔｍｌ
碘酒：本品含碘（Ｉ）应为１．８０，，２．２０，（ｇ／ｍｌ），含碘化钾（ＫＩ）应为１．３５，，１．６５，（ｇ／ｍｌ）。？
【处方】 碘 ２０ｇ
碘化钾 １５ｇ
乙醇 ５００ｍｌ
水 适量
：／／ｚｈｉｄａｏ．ｂａｉｄｕ．／ｑｕｅｓｔｉｏｎ／１３５１８３１２．ｈｔｍｌ
碘酒实质上就是碘液中再加入酒精配制而成．
１、碘液：取２ｇ碘化钾，溶解在１０ｍｌ蒸馏水中，再加１ｇ碘，待溶解后用蒸馏水稀释到３００ｍｌ，即成碘液。溶液在光亮处容易变成碘酸，须保存在深色玻瓶里。
２、碘酒：它是碘和碘化钾的乙醇溶液，
自配碘酒可取５ｇ碘化钾和７ｇ碘溶解在５ｍｌ蒸馏水中，再加无水乙醇到１００ｍｌ。
