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作文一：《高二物理月考》3300字
２０１４－２０１５学年度萃英中学高二理科检测卷
高二（理） 物理 试题
考试时间：１２０分钟；命题人：
一、选择题（ 共１５小题，每小题４分，共６０分。）（把正确答案填入答题卡） １、关于感应电流， 下列说法中正确的是（ ）
Ａ． 只要闭合电路内有磁通量， 闭合电路中就有感应电流产生
Ｂ． 穿过螺线管的磁通量发生变化时， 螺线管内部就一定有感应电流产生 Ｃ． 线框不闭合时， 即使穿过线圈的磁通量发生变化， 线圈中也没有感应电流 Ｄ． 只要电路的一部分作切割磁感线运动， 电路中就一定有感应电流 ２、关于感应电动势大小的下列说法中，正确的是 ［ ］
Ａ ．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 Ｂ ．线圈中磁通量越大，产生的感应电动势一定越大
Ｃ ．线圈放在磁感强度越强的地方，产生的感应电动势一定越大 Ｄ ．线圈中磁通量变化越快，产生的感应电动势越大
３、一个面积Ｓ＝４×１０－２
ｍ ２
、匝数ｎ＝１００匝的线圈，放在匀强磁场中，磁场方向垂直于线圈平面，磁感
应强度Ｂ 随时间ｔ 变化的规律如图所示，则下列判断正确的是（ ）
Ａ． 在开始的２ ｓ内穿过线圈的磁通量变化率等于－０．０８ Ｗｂ／ｓ Ｂ． 在开始的２ ｓ内穿过线圈的磁通量的变化量等于零 Ｃ． 在开始的２ ｓ内线圈中产生的感应电动势等于－０．０８ Ｖ Ｄ． 在第３ ｓ末线圈中的感应电动势等于零
４．如图所示，用铝板制成Ｕ 形框，将一质量为ｍ 的带电小球用绝缘细线悬挂在框的上方，使整体在匀强磁场中沿垂直于磁场方向向左以速度ｖ 匀速运动，悬线拉力为Ｔ ，则 （ ）
Ａ ．悬线竖直Ｔ ＝ｍｇ Ｂ ．悬线竖直Ｔ ＞ｍｇ
Ｃ ．悬线竖直Ｔ Ｂ １，金属棒进入Ｂ ２区域后将先减速后匀速下滑
８． 图甲中的ａ 是一个边长为Ｌ 的正方形导线框，其电阻为Ｒ 。线框以恒定速度 沿ｘ 轴运动，并穿过图中所示的匀强磁场区域ｂ 。如果以ｘ 轴的正方向作为力的正方向。线框在图示位置的时刻作为时间的零点，则磁场对
线框的作用力Ｆ 随时间变化的图线应为图乙中的哪个图？ （ ）
９． 两根光滑的金属导轨，平行放置在倾角为θ的斜面上，导轨的左端接有电阻 Ｒ ，导轨自 身的电阻可忽略不计．斜面处在一匀强磁场中，磁场方向垂直于斜面向上．质量为ｍ 、电阻 可不计的金属棒ａｂ ，在沿着斜面与棒垂直的恒力作用下沿导轨匀速上滑，并上升ｈ 高度，如图
所示．在这过程中 （ ） 图１０
Ａ ．作用于金属棒上的各个力的合力所做的功等于零
Ｂ ．作用于金属棒上的各个力的合力所做的功等于ｍｇｈ 与电阻Ｒ 上产生的焦耳热之和
Ｃ ．金属棒克服安培力做的功等于电阻Ｒ 上产生的焦耳热 Ｄ ．恒力Ｆ 与重力的合力所做的功等于电阻Ｒ 上产生的焦耳热
１０． 一矩形线圈，绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动，线圈中的感应电动势ｅ 随时间ｔ 的变化规律如图所示，下列说法中正确的是（ ） Ａ ．ｔ １时刻通过线圈的磁通量为零 Ｂ ．２时刻通过线圈的磁通量绝对值最大
Ｃ ．ｔ ３时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大
Ｄ ．每当ｅ 转换方向时，通过线圈的磁通量的绝对值都为最大
座 号
１１．矩形线圈在匀强磁场中匀速转动，从中性面开始转动１８０的过程中，平均感应电动势和最大感应电动势之比为：（ ）
Ａ ．π／２ Ｂ．２π Ｃ．π Ｄ．２／π
１２．如图所示，理想变压器的原、副线圈分别接着完全相同的灯泡Ｌ １、Ｌ ２，原、副线圈的匝数比ｎ １：０
１６． 如图所示，质量ｍ １＝０．１ ｋｇ、电阻Ｒ １＝０．３ Ω、长度ｌ ＝０．４ ｍ的导体棒ａｂ 横放在Ｕ 形金属框架上．框架质量ｍ ２＝０．２ ｋｇ，放在绝缘水平面上，与水平面间的动摩擦因数μ＝０．２，相距０．４ ｍ的ＭＭ ′、ＮＮ ′相互平行，电阻不计且足够长．电阻Ｒ ２＝０．１ Ω的ＭＮ 垂直于ＭＭ ′． 整个装置处于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度Ｂ ＝０．５ Ｔ．垂直于ａｂ 施加Ｆ ＝２ Ｎ的水平恒力，使ａｂ 从静止开始无摩擦地运动，ｎ ２＝２：１，交流电源电压为Ｕ １，
①、灯Ｌ １两端电压为Ｕ １／５ ②、灯Ｌ １两端电压为３ Ｕ１／５
③、灯Ｌ ２两端电压为２ Ｕ１／５ ④、灯Ｌ ２两端电压为Ｕ １／２
Ｌ ２
以上说法正确的是（ ）
Ａ ．①③ Ｂ．②④ Ｃ．①④ Ｄ．②③
１３．某电阻元件在正常工作时，通过它的电流按如图所示的规律变 化。今与这个电阻元件串联一个多用电表（已调至交流电流档）则多用电表的数为：（ ） Ａ ．
．４Ａ Ｃ．
５Ａ Ｄ
．
１４． 如图所示，理想变压器次级的负载是三个电灯，相同，且都正常发光。图中各理想电表读数间的关系为
Ａ．Ｉ １＝Ｉ２／３ Ｂ．Ｉ１＝Ｉ２ Ｃ．Ｕ １＝３Ｕ２ Ｄ．Ｕ１＝４ Ｕ２
１５． 在如图所示的电路中，ａ 、ｂ 为两个完全相同的灯泡，Ｌ 为自感线圈，
Ｅ 为电源，Ｓ 为开关．关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序，下列说法正确的是（ ）
Ａ ．合上开关，ａ 先亮，ｂ 逐渐变亮；断开开关，ａ 、ｂ 同时熄灭
Ｂ ．合上开关，ｂ 先亮，ａ 逐渐变亮；断开开关，ａ 先熄灭，ｂ 后熄灭
Ｃ ．合上开关，ｂ 先亮，ａ 逐渐变亮；断开开关，ａ 、ｂ 同时熄灭 Ｄ ．合上开关，ａ 、ｂ 同时亮；断开开关，ｂ 先熄灭，ａ 后熄灭
始终与ＭＭ ′、ＮＮ ′保持良好接触．当ａｂ 运动到某处时，框架开始运动．设框架与水平面间的最大
静摩擦力等于滑动摩擦力，ｇ 取１０ ｍ／ｓ２ （１）求框架开始运动时ａｂ 速度ｖ 的大小；
（２）从ａｂ 开始运动到框架开始运动的过程中，ＭＮ 上产生的热量Ｑ ＝０．１ Ｊ，求该过程ａｂ 位移ｘ 的大小．
１７． 如图４３－Ｂ１２所示．一对平行光滑轨道放置在水平面上，两轨道间距Ｌ＝０．２０ｍ，电阻Ｒ＝１．０Ω；有一导体杆静止地放在轨道上与两轨道垂直，杆及轨道的电阻皆可忽略不计，整个装置处于磁感应强度Ｂ＝０．５０Ｔ 的匀强磁场中，磁场方向垂直轨道面向下．现用一外力Ｆ 沿轨道方向拉杆，使杆做匀加速运动，测得力Ｆ 与时间ｔ 的关系如图４３－Ｂ１３所示．求杆的质量ｍ 和加速度ａ ．
图４３－Ｂ１２
图
座 号
作文二：《高二物理月考》2300字
江孜高级中学２０１４－－－２０１５年度高二物理月考
一．选择题（每小题五分，共５０分）
１． 根据楞次定律知：感应电流的磁场一定是（ ）
Ａ ．阻碍引起感应电流的磁通量 Ｂ ．与引起感应电流的磁场方向相反 Ｃ ．阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化 Ｄ ．与引起感应电流的磁场方向相同
２． 如右图所示，虚线框内有匀强磁场，大环和小环是垂直于磁场放置的两个圆环，分别用Φ１和Φ２表示穿过大小两环的磁通量，则有（ ）
Ａ ．Φ１＞Φ２ Ｃ ．Φ１＝Φ２
３． 矩形线圈ＡＢＣＤ 位于通电直导线附近， 如图所示， 线圈和导线在同一平面内， 且线圈的两个边与导线平行， 下列说法正确的是：（ ） Ａ． 当线圈远离导线移动时， 线圈中有感应电流
Ｂ． 当导线中的电流Ｉ 逐渐增大或减小时， 线圈中无感应电流 Ｃ． 当线圈以导线为轴转动时， 线圈中有感应电流 Ｄ． 当线圈以ＣＤ 为轴转动时， 线圈中有感应电流
４． 如右图所示，当磁场的磁感应强度Ｂ 增强时，内、外金属环上的感应电流的方向应为（ ）
Ａ ．内环顺时针，外环逆时针 Ｃ ．内、外环均为顺时针
Ｂ ．内环逆时针，外环顺时针 Ｄ ．内、外环均为逆时针
Ｉ
Ｂ ．Φ１ＥＢ（ΦΦ １２，１２ —
＿１ ＿
—
—
６（如图所示，实线为某电场中的电场线，虚线为一带电粒子从Ａ点到Ｂ点运动的轨迹，则下列说法正确的是：（ ） ｖ０ Ａ
Ｂ Ａ（粒子带负电
Ｂ（，点的电势大于，点的电势
Ｃ（粒子在，点具有的电势能大于粒子在，点具有的电势能
Ｄ（粒子在，点具有的动能大于粒子在，点具有的动能
７（图中带箭头的直线是某电场中的一条电场线，在这条直线上有ａ、ｂ两点，若用Ｅ、Ｅａｂ表示ａ、ｂ两点的场强大小，则：（ ）
ａ ｂ Ａ（负电荷在ｂ点的电势能比ａ点大 Ｂ（正电荷从点移到点，电场力做负功 ａｂ
Ｃ（电场线是从指向，所以有 ａｂＥ，Ｅａｂ
Ｄ（ａ、ｂ两点的场强方向相同
８（以下与电场强度有关的几个公式的说法，正确的是：（ ）
ＦＥ，Ａ（公式适用于任何电场 ｑ
ＷＵ，Ｂ（公式只适用于匀强电场 ｑ
Ｃ（公式Ｕ＝Ｅｄ适用于任何电场
ＱＤ（公式Ｅ，Ｋ是由库仑定律得出的，因而只适用于点电荷（真空中）的电场 ２ｒ
９．如图所示，在ｘ轴上关于原点Ｏ对称的两点固定放置等量异种点电荷＋Ｑ和－Ｑ，ｘ轴上的Ｐ点位于－Ｑ的右侧。下列判断正确的是（）
Ａ（若将一试探电荷＋ｑ从Ｐ点移至Ｏ点，电势能
减小
Ｂ（在ｘ轴上还有两点与Ｐ点电场强度相同
Ｃ（若将一试探电荷＋ｑ从Ｐ点移至Ｏ点，电势能增大
Ｄ（在ｘ轴上还有一点与Ｐ点电场强度相同
三、计算题（共５４分）
－９－９１０（（１８分）在真空中一条直线Ｍ、Ｎ、Ｐ三点上分别固定有三个点电荷ｑ＝ －８×１０Ｃ，ｑ＝ ５×１０Ｃ，ＭＮ
－９ｑ＝４×１０Ｃ，ＭＮ＝２ｃｍ，ＮＰ＝６ｃｍ（如图，求 Ｐ
９２２ （１）ｑ受到的库仑力的大小和方向（ｋ＝９．０×１０Ｎ ｍ／Ｃ）（ Ｎ
Ｍ Ｎ Ｐ
２
（２）若把ｑ移开，则Ｎ点的电场强度多大。 Ｎ
１１（（１８分）如图所示的匀强电场中有Ｍ、Ｎ、Ｐ三点，ＭＮ＝５ｃｍ，ＭＰ＝１２ｃｍ，其中ＭＮ沿电场方
０－８向，？ＮＭＰ＝６０。一个电荷量为ｑ＝－２×１０Ｃ的电荷Ａ从Ｍ移到Ｎ，克服电场力做功为Ｗ＝１．２ＭＮ
－７×１０Ｊ．求：
（１）Ｍ、Ｎ两点间的电势差Ｕ ＭＮ
（２）匀强电场的Ｅ的大小 Ｎ Ｍ
０（３）Ｐ、Ｍ两点间的电势差Ｕ ６０ ＰＭ
Ｅ （４）若电荷Ａ从Ｐ移到Ｎ，电场力做功多少。
Ｐ
１２．（１８分）如图是一对水平放置的带电平行板，板长为Ｌ，板间距离为ｄ，板间电压为Ｕ。一质量为ｍ，带电量为ｑ的液滴从两板中央以平行于板的初速度ｖ进入两板间，最后穿出＋０
平行板。忽略液滴的重力，求
（１）液滴离开两板时的速度大小及运动过程中电场力做的功。
ｖ０（２）若液滴从两板中央以平行于板的初速度进入两板间，则电场力做功又是多少， ２
Ｖ ０
Ｕ ｄ
Ｌ
３
作文六：《高二五月月考反思》1700字
五月月考反思
五月月考已经结束，掩卷而思，感受颇多，有成功的喜悦，也有失败的教训；喜的是这次文综总体成绩较好，历史平均分达到６９分，地理平均分也能达到６３分，文综三科平均分达到１７７分。各班差距在缩小，分析原因，主要是由于这次考试，我们从教学重心下移的角度考虑，出题时充分考虑学生的基础，多出基础题，试卷整体难度有所下降。忧的是，有个别班包括我带的任然较差。具体到文综的六个教师，政治学科就平均分来说，最高分的一班周５１．２与最低分的五班凌４４．８相差６．４分，历史学科同是我带的二班和四班相差６．３分，地理学科二班黄与三班王相差７分，总体来说，文综学科的六个教师在教学中都有改进提高的必要，这里我要说的是，包括我在内无论是老教师还是年轻教师面对这种教学现状都不能掉以轻心，都应该深刻的反思自己平常的教学，是否在教学过程中真正落实了重心下移，是否关注了学困生和心困生，这一点应该值得我们高度重视。
政治学科两位教师平时能精心备课，做好课前准备，但是在构建真正有效的课堂，向课堂４５分钟要质量上还有待改进的地方。通过听政治教师的课，我体会到，政治课首先要深入透彻的阐释概念，不留死角、空白，理解要透，要通过动耳、动手、动眼 ，加深理解。在我听到的课中，学生未真正动起来，课堂上学生应该处于积极的思考状态，才能发挥好主体性。在听课的过程中发现课堂流程不够完善，学生体验不到成就感，导入激发不了学生的兴趣。所以在复习教学中，要立足学生的基础和现有条件，关注学生主体作用的发挥。要从思想态度上激励学生，特别是学习上存在困难的学生，要教给他们学习的方法，多走进他们的心灵世界，和学生做知心朋友，让学生从心底里真正地接受你，俗言道：亲其师，信其道。
地理学科两位教师在平时的教学中能坚持小组合作探究学习，激发学生的学习兴趣，但有可能流于形式，未真正收到实效。通过听课，发现小组合作学习出现学习目标不甚明确、学习方法不明确、学习效果不显著等问题。在小组合作学习的课堂教学模式中，小组成员内部之间的合作交流和小组之间的成果汇报交流两个环节的功能不同，且必不可少。在我们的课堂中有合作交流但无成果汇报已经是一种司空见惯的现象，而实际上只有通过成果汇报这一环节才能让学生体验到成功的喜悦，才能让学生处于一种兴奋、喜悦、积极的心理状态。有了这种状态，教师预设并实施的重点、难点问题才能得到积极、深入的思考和解答。
最后就我自身所带的历史学科来说，谈谈我的反思，历史学科我和吴志甫两人来说，自从和他搭档后，我们两人配合默契，双方对教学进度的安排、教学内容的设计、试卷的印刷等等，从来不分彼此，不分你我。合作一年来，双方可能会因为某个问题争论的脸红耳赤，但是每次都能有一个统一的意见。所以在教学的过程中能集思广益、共同提高。 这一点在上次一中历史老师来校交流过程中得到了肯定。但是通过这学期的两次月考，我深刻地认识到：教学过程贵在落实到学生的学习，学生动起来才是硬道理。坦率的承认，我在平时的教学在落实上是有很大问题的，对学困生、学困生关注不够。所以这次月考有个别班与他班差距较大。主要是尾巴太大，影响了成绩。有言到：踏石留印，抓铁有痕。无论多么好的教学设计，都要围绕学生的学为中心。围绕学生这个主体。调动学生才是第一位的。尤其是在我们已经转入必修一的复习过程中，要采取与新授课不一样的模式，采取讲、记、练相结合的模式。一要讲要精讲，根据课标，钻研课标，把课标问题化，围绕课标设计教学思路，这个过程一般不能超过１５分钟。二要注重强化记忆，当堂巩固，一个一个落实，这一环节需要２０分钟。三要巩固练习，注重变式训练大约１０分钟左右，主要是对近两年的高考题进行变式训练。复习课重在思路，给学生牵个头，要能成为一个拔高的过程，也就是能参加高考，４５分钟内既要讲，又能调动学生记忆，要寻找一个突破口，所以备课的任务更重，要针对学生在知识点上的疑问、含混不清的地方下功夫。故要在教学中，注重基础，注重历史的基本概念，让学生从一个一个的基本概念开始掌握，形成知识体系，能自主构建知识结构。学生对历史过程总揽全局，思维和表述收敛自如，这样才能游刃有余地应对高考，也有助于提高学生学习知识、运用知识解决问题的能力，培养学生的历史意识，促进学生发展。
作文七：《高二政治9月月考反思》900字
高二９月份政治月考反思
张妍
我所教学的班级本次考试的平均分是５９．５分，在文科班中排名第三．比文科实验班相差１４．７分。另外，班级最高分是８７分，排在年级第
一。其中８０分以上的有４人；７０分以上的有１５人；６０分以上的有１４人；５０分以上的有９人；４０分以上的有１２人。下面我将对本次考试成绩做如下总结：
１、主观题失分的反思：本次考试主观题占总分的７０％。学生失分较多的是１８、２４、３２题。首先就是我没有正确估计学生的能力和知识水平，没有准确落实教材基础知识。对于一些比较难以理解的知识点的讲解不够深入，没有注重学生的个别差异性。没有用更适合的方法来传授学生知识。为此，在备课的时候，要充分做好教学准备工作，在准备的过程之中，将一部分重心放在备学生上面，抓住学生落实教材基础知识，同时我也要努力钻研教材，吃透每个知识点，然后再将知识点整合，最后用最简单的方式将知识点传授给学生。
２、客观题失分的反思：本次考试客观题占总分的３０％。一共三道大题学生都有失分现象。究其原因一方面是学生对基础知识落实不好，另一方面学生缺乏较为系统的政治专业术语表述能力。以此，我在以后的教学当中一方面要注重学生基础知识的掌握，另一方面要培养学生语言表述能力，锻炼学生的分析综合能力。
３、对培养高分学生和辅导低分学生的反思：对于抓住高分学生，我认为由于这些学生的基础知识掌握比较好，所以我会单独给这些学生布置一些难度较大的作业，尽量不让尖子生在本学科丢分。对于低分的同学我会在考试后每天安排学生逐一落实教材，识记教材，在掌握教材的前提下逐渐提高难度，选择适合他们的习题，逐渐稳步提高这些学生的成绩。在这些问题解决的基础上还要教会学生运用哲学的思维方法解决实际生活中的问题，教会学生为人处世的方法。
最后，作为一名青年教师，我应该多听其他老教师的课。当然这个范围不应该仅仅局限在听其他政治教师的课，而是应该多听所有老师的课。与老教师交流和探讨，可以发现自己的不足和借鉴别人的长处。教学不是死扣教材，教学的目的不是让学生记住教材上的内容，而是为了让学生掌握在教材背后蕴含的为人处世的方法，看问题思考问题的方法。总之，要有好的教学效果出来，除了自己的不懈努力之外，还离不开老教师的帮助和教导。
以上就是我对本次考试的反思，在今后的教学过程中，我会更加注意上述不足之处，在教学上取得更好的成绩。
作文八：《物理月考反思200》2100字
［标签：标题］２０１６
物理月考反思２００ 物理月考反思２００学生反思精彩内容摘录如下：“在今后的做题过程中，要时刻提醒自己不要着急，看清题再做答”—８班陶涛
“在学习过程中，要踏踏实实，要深入思考，要及时总结”—８班童超
“我要抓紧时间学习，向着明年的高考大步前进”—８班徐雪
“高中的最后２００天，我要把握住，为自己加油～”—８班申玉霞
“粗心是我的一个坏习惯，只有改掉它，才能学的更好”—８班张岩
“外界给我的所有风雨，都不会让我跌倒，只会让我在风雨中更进一步的成长，加油～”—８班赵佳莉
“充分利用空闲时间，提高学习效率是我的努力方向”—８班张悦
“学习过程中的心态也很重要，杜绝心浮气燥，才能不断提高成绩”—８班侯建宏
“态度决定高度，细节决定成败，我会进一步努力的”—８班周文娟
“只要有付出，就会有收获，相信自己，战胜自己，明天会更好～”—８班张杰
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［标签：标题］２０１６
“要想学好物理，就必须经常“悟”，在“悟”的过程中，理解知识点”—８班刘晓鹏
“勤奋是提高成绩的根本，用点滴的时间勤奋学习来汇集知识的失长河”—１班郭莉
“失败了不需要理由，打点行装继续上路，记住自己的教训吧～”—１班李东
“借鉴王宗琦学习法，认真做好题后反思，物理一定能够学好”。—１班李鑫
“通过本次考试，我深刻认识到‘得受力分析者，得力学’”，８班庄昌翔
“不重视基础，过于浮躁是我吸取的最大教训”，８班张海鹏
“‘学而不思则罔，思而不学则殆’理解这句话，我们的学习才更有效”，８班王静宜
“或许一分一秒的学习微不足道，但它却是滴水穿石的关键所在．快乐的学习自然也是效率最高的学习，成功和秘诀其实很简单，却在点滴之间成就高低”—８班陈砚殊
“静下心来，努力拼搏，争取在高考中取得优异的成绩”，８班孙璐
“丰碑无语，行胜于言”，８班张佳
“高三的学习之路越泥泞，留下的脚印越清晰，负载
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［标签：标题］２０１６
越重，留下的脚印越深刻，战胜自己～，８班刘泽辉
“付出的努力与结果成正比”，９班郭丹
“自己考试失误的根本原因是领悟问题”，９班夏天
“有时候常常想，难到战胜自己就那么难吗，要记住最大的敌人是自己”，９班徐璐璐
“在卷子最后的大计算题里，我做对了两道，跟以前比有很大的突破”，９班刘琦
“我坚信成功的背后一定有汗水”，９班李婷
“我必须战胜自己心理上的弱点才能成功”，９班骆媛媛
“重视基础，掌握各种题型，要及时复习总结，切记～”，９班宋杨
“控制好‘三闲’就能提高学习效率”，９班祝雨
点评：本次期中考试，一方面自己进行反思，在今后的教学过程中加以改进，另一方面也要求学生认真反思，通过学生的自我教育，来达到教师在课堂教学过程中不好或不能达到的目的，我在学习魏书生《班主作工作漫谈》的过程中，深深体到：教师的讲不能代替学生的学，教师的口头教育不如学生的自我教育，自我感悟，只有师生达到认识上的共识，在以后的教学过程中，才能形成一种良好学习风气，这对提高课堂教学的有效性帮助很大。
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［标签：标题］２０１６
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物理立标课的教学反思总结
本学期我坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新教材改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措
高一物理反思５００字
经过新课改后高一物理的教学，感触颇深。学校教研组多次组织老师到外校听观摩课，通过听各位优秀教师的课，从而学习教学方法以及讲课技巧。主要是学习如何提问、
物理解题后反思什么
解题后的反思是指学生在解题实践中发现问题、思考问题、解决问题的一种学习活动，是学生对学习行为和学习活动进行批判的、有意识的分析与再认识的过程。解题后的
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作文九：《初三月考物理反思》1700字
［标签：标题］２０１６
初三月考物理反思
初三月考物理反思初三物理第一次月考已经结束了，从学生的成绩来看，效果并不理想，从卷面的反馈来看，造成成绩不理想的原因主要有以下几个方面：
１（作图能力差
２（答简答题时不会分析问题，答题时答不到知识点上
３（不懂题意
４（分析能力差，如对物体进行受力分析，对题中所含条件进行分析等
改进措施：
１（针对作图能力差，印制专项练习，集中突破
２（集中训练简答题，训练学生对简答题的分析能力
３（针对不同的题目进行分析能力的练习
４（加强基础知识的掌握
下一篇与初三月考物理反思相关内容
期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水
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［标签：标题］２０１６
平。给我们指明了努力的方向～考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记，作业是否及时完成，独立完成，是否主动学习，主动钻研，是否注意答题规范，书写整洁，二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获
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［标签：标题］２０１６
的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人，我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止，三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求，是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律，是否注意环境卫生，讲究文明，我们是否也在学习之外的各个方面追求完美，我们是否在为自己创造最稳定、最和－谐的学习环境，同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备～
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作文十：《初三物理月考反思》3500字
［标签：标题］２０１６
初三物理月考反思
初三物理月考反思初三物理月考反思
初三十月份进行了第二次月考，初三物理考的内容是了解电路，包括电路的组成，电路的连接，及电路故障的判断。共２９个小题，分值是１００分，时间５０分钟。题型紧扣中考题型，难度适中，有梯度。
从成绩来看，总体成绩比老师预计的要好，但仍存在一些问题，主要是（１）、电路图的连接不注重电流表、电压表的正负接线柱和量程，（２）、电路故障的分析，（３）、物理量后面不带单位，如０、２２ａ写成０、２２等。
针对以上问题，初三物理备课组集体研究讨论后，总结了以下几个方面的原因：
（—）、此次成绩比预计的好，主要是
（１）、备课组老师通力合作、集思广益，在每章开始时我们都在集体备课时间讨论本章的重点难点以及重难点的突破，然后再每人负责一节的导学稿。
（２）、对重点题型反复练习，典型例题利用上课时间（１０分钟）考试后讲解。
（３）、对部分待进生个别辅导。
（二）、对于出现的问题，我们准备采取如下措施：
（１）、立足教材，夯实基础知识。
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对学生知识的掌握情况，要检查及时，落实要到位，一定要查实查严。
（２）、以学生为本，教会学生学习方法。
从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法。要把学法指导渗透到一切教学过程之中，使学生学得主动，学得活泼。
（３）、优化教学过程，提高教学效率。
课堂上要精讲、精练、精评，给学生留出充分的探究、归纳、感悟、反思的时间。
在今后的工作中我们继续发扬优点，改进不足，让物理成绩更进一步。
初三物理月考后的分析，主要是反思。（学生）
模拟考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩有一定的参考价值。通过模拟考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。考后，我从以下几方面对本次考试进行了分析。
一、查找自己的知识盲区和低级失误；把自己不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，
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归纳总结。
二、反思自己的考试心态与答题策略技巧；总结发现自己会经常出现一线低级的错误，例如单位漏掉，答案数写错、有效数字不合理、别答非所问等等，通过总结这些问题，在以后的考试中尽量避免；
三物理第一次月考试卷分析及反思
摘要：精品学习网为同学们准备了一些复习方法，欢迎大家参考复习，下面是物理初三月考试卷分析，希望能帮助同学们在考试中取的好成绩！
一、月考分析
本次参加月考的初三学生总人数为７６人，优秀率为１２，，平均分为６３分，低分率为３６，。
这次月考从成绩上来看，总体较好，优秀率、平均分都有提高，特别是平均分提高较大，但低分率也较高。
二、反思
这次月考的成绩可以看出学生两级分化较大，低分率较高，从而影响名次的排名。今后的重点应放在如何提高学困生的成绩上，要多做其思想工作，多引导，多教育，激发他们的学习热情，力争使他们的学习成绩提高。
总结：物理初三月考试卷分析就为大家介绍到这里
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了，希望对大家备战中考有所帮助，祝同学们考入自己理想的高中院校～
九年级物理第二次月考考后教学反思
经过二个多月的九年级物理教学，第二次月考也已经结束，学生成绩已经揭晓，我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。
在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大问题。
在这次测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，
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班级最高分和最低分相差有４９分，本来在学生成绩应该是中间大，尾较小分布，现在变成尾很大的不正常分布，造成班级均分不高，究期原因有以下几个方面：
一、本届学生对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦。为此也找他们进行了思想交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。
二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩
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固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，从试卷上看基础部分得分情况也只有７０－－８０％，对于能力部分得分也只有５０－－６０％，还有就是作图，知识迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有４０％多，尽管课堂上对于实验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看在测滑轮组机械效率试验时应怎样拉动弹簧秤的回答发现掌握情况只有５０％，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。
下阶段准备的做法：
１、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以便来督促学生对基础知识的巩固。
２、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。
３、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。
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