负面情绪奶豆
作文一：《树叶贴画优秀作文》1000字
可爱的金鱼 （陈昕蕾）
语文课上，老师教我们做树叶贴画。我们很激动很开心，大家都议论纷纷。
开始制作了。我想做一幅《可爱的小金鱼》。我想画了一条金鱼的轮廓，再用一片椭圆形的叶子当做小金鱼的身体。然后，我用一片像花瓣一样的叶子，给小金鱼贴上了摇摇摆摆的尾巴。接着，我用红色的小花给小金鱼贴上一对明亮的眼睛。最后，我还给小金鱼画上了许多泡泡，还贴了些水草。就这样，一幅小金鱼贴画完成了。看着自己完成的作品，我的脸上露出了满意的笑容。
丁零零，下课铃响了，这真是一节有趣的语文课啊！
树叶贴画 （蒋米和）
语文课上老师教我们做树叶贴画。我感到很奇怪：语文课上怎么做起手工来了？
王老师打开电脑，让我们看别的小朋友制作的树叶贴画，看完后，还给我们讲解了如何制作树叶贴画。老师讲着讲着，很多同学已经迫不及待地制作了。我还是认真地听老师讲，希望自己能做得漂亮一点。
开始制作了，我和同桌想做《毛毛虫吃树叶》。我想把树叶剪成五个圆形，做毛毛虫的身体。我让同桌来贴，可是被他搞砸了，只好自己来贴。我费了九牛二虎之力才把身体贴好。然后，我用水彩笔画了一棵大树，还给毛毛虫画上了脚。
经过我和同桌的努力，我们的作品做好了，我们都觉得很满意。
树叶贴画 （杨毅翔）
秋天到了，老师为了激发同学们的创意，要求同学们中树叶贴出自己心中的秋天。同学们用各种各样的树叶贴出了各种秋天的美丽图画。
我用红红的树叶剪成了一个圆来当太阳，贴在纸上它好像微笑着说：“同学们，秋天来啦！”接着，我用树叶剪了几条弯弯曲曲的“毛毛虫”，它们好像昂着头高兴地欢呼着秋天的到来。 看着自己完成的作品，我开心极了！
可爱的小鱼（陈安琪）
今天的语文课上，王老师教我们用树叶做贴画。老师刚开始讲，下面的同学已经迫不及待地做了。老师讲完就让我们开始做了。
我和同桌做了一条小鱼。我们先用爱心型的叶子做身体，接着用手掌型的叶子做一条尾巴。然后，我用红红的花瓣给它做了两个圆鼓鼓的眼睛，最后用天蓝色的彩纸当水。小鱼好像正吐着泡泡在水里欢快地游呢！
老师夸我们做得很漂亮。今天的语文课，我上得真开心啊！
树叶贴画 （张艳）
今天，老师教我们做树叶贴画。我们都兴高采烈地做了起来。
开始制作了。我真想做一只可爱的小兔子。我想找来两片椭圆形的长叶子来当兔子的耳朵，再找一片圆形的叶子来当兔子的头。身子该怎么办呢？我灵机一动，用剪刀剪出了一个大大的椭圆形的叶子贴上，一只胖乎乎的小兔子就快成型了。最后，我找来几片梭子形的叶子来当兔子的尾巴和脚，用彩色笔画出了它的嘴巴和胡子。我的小兔子贴画完成了。 今天真是开心的一天啊！
作文二：《树叶贴画优秀作文》2600字
树叶贴画优秀作文
树叶贴画优秀作文篇一：树叶贴画作文教学设计
树叶贴画作文教学设计
教学目标：
１、培养学生仔细观察事物的习惯，培养学生丰富的想象力，积
累写作素材。
２、指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。
３、培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情。
４、指导学生进行简单的片段修改。
教学重点：
１、培养学生仔细观察事物的习惯，积累写作素材。
２、指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。
３、指导学生进行简单的片段修改。
教学难点：
培养学生丰富的想象力，进行简单的片段修改。
教学准备：
１、学生分小组搜集各种形状、各种颜色的树叶；卡纸、水彩笔、双面胶。
２、课件。
３、已做好的树叶贴画。
教学过程：
课前谈话：
？赏画揭题，激发兴趣
１、一上课，老师亲切地说：“小朋友们，告别了炎炎夏日，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身旁。昨天，老师收到了一份秋姑娘送来的礼物，大家想看看吗，”（出示多幅树叶贴画请学生欣赏）
２、师：同学们，这些画漂亮吗，你发现这些画有什么特点，
生：（这些画都是用树叶拼成的）
３、老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢，”（树叶贴画）
４、同学们喜欢这些树叶帖画吗，
生：（异口同声）：喜欢～
（ 一）、欣赏秋叶，乐于表达。
Ａ．（）
师：看着同学们这么喜欢秋姑娘送来的礼物，瞧～秋姑娘又派风儿给我们寄来了五彩缤纷、形状各异的树叶信，让我们一起来听听她对我们说了什么悄悄话吧～
课件出示：
枫叶图，里面写着：亲爱的小朋友们，大家好，我是你们的好朋友－－－枫叶，瞧，我多像你们的张开的小手掌呀～我最喜欢这一件鲜艳的红外套，
银杏图，里面写着：Ｈｅｌｌｏ，小朋友，我叫银杏，瞧，我是不是
很像一把小扇子呀，我的“迷你裙”漂亮吗，和我交个朋友吧～
Ｂ．课件出示，各种树叶，并配以文字介绍：
如（像细长的针一样 ）的（ 松针 ），让学生在欣赏学会描绘树叶的形状和颜色。
Ｃ． 秋天的落叶真美呀～你能带领大家欣赏一下你手中的落叶吗，
生：我的树叶是红色的、大大的、圆圆的、像一只红苹果。生：这是一片黄色的银杏叶，它像一把小小的扇子。
生：柳树的叶子黄绿色，细长的像眉毛。
??
师：
要求学生人人会用一句话介绍落叶的名称、形状、颜色等。具体生动的形象，吸引了 儿童的注意力，培养了儿童的观察力，为下文介绍树叶画做铺垫。
（二）示范帖画，仿中长技（示范贴更好）
Ａ、 师：老师也带来了一些树叶，我先用一片月季花的叶子作金鱼胖乎乎的身子，用一片涂成红色的银杏叶做金鱼的尾巴，用两片小小的月季花叶子做鱼儿的鳍；再把这些树叶放在白纸上，拼成金鱼的形状；又细心地用胶水把树叶粘住；然后用水彩笔给金鱼画上大大的眼睛；最后用手轻轻地压一压。瞧，一条可爱美丽的金鱼便活灵活现地出现在我们眼前了～
（教师边做边说，教给学生方法）
（
Ｃ、同学们，你们都有一个聪明的小脑瓜儿，当我们想要把一件事情的先后过程说清楚，可以用上哪些词，
生：用上先??再??又??然后??最后
（三）、合作创新，制作贴画
配音乐《秋日私语》
１、构思设计画面，充分利用各色、各形的树叶原形，让落叶变成你喜欢的图形。（动物、人物、静物）
２、选择相应的树叶，有的还可以进行适当修剪加工。
３、进行折叠和组拼。
４、用双面胶粘贴在卡纸上，轻轻压平。
（五）、交流评说，启迪智慧
师：你这么漂亮的树叶贴画是怎么做出来的呀～把快乐送给别人，你就等于拥有双倍的快乐。能告诉大家，让在场的老师和同学也分享你的快乐。展示该学生的树叶贴画，学生指着边看边说。
（１）３，４名学生上台交流。教师侧重指导先后顺序，具体动词、修饰词
（２）请全体学生照他们的样子再自由练说一遍。
出示习作要求：明确本次习作可写制作过程，可写贴画展览，可描绘画的内容
（六）、好词句超
市：
（提供句式和好词供学生选择）
先??再??又??然后??最后 贴小心翼翼
轻轻压平
（七）、因势利导 自由写话（待加工）
片段练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、“光说不练”，要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，必定会帮助学生把这篇习作写得更好。
在作文教学中，关注学生，挖掘资源，积极开展综合性实践性活
树叶贴画优秀作文篇二：有趣的树叶贴画作文
有趣的树叶贴画作文
“叮铃铃。”上课铃响了，邱老师走进教室，对我们说：“今天，我们要做树叶贴画。”邱老师话音刚落，同学们就立刻热火朝天的讨论起来了。有的说要做一叶方舟，有的说要做一只可爱的小猫，有的说要做一张笑脸??
开工了～我绞尽脑汁响想了大半天，又左顾右盼了好一会儿，对了我就做一条可爱的小鱼吧。我首先精挑细选了一片椭圆形的叶子，小心翼翼的贴在纸上，又选了两片小伞似的的银杏树叶，在上面仔细地剪了三条线，做成了小鱼的尾巴和鱼鳍。下面要做
的可谓是最难的一步了——眼睛。我拿起一小片树叶，把它剪刀成了一个小方形，然后把边边角角去掉，呵～一个“圆形”就出来了。再用一小块双面胶把它粘了上去。哈～一条小鱼就浮出水面。我又照着这条小鱼的样子贴了几条。还在空白处用蓝色水彩笔涂了色。哇～一一条条可爱的小鱼仿佛活了一般，它们大小不一，形态各异。大的跟手掌差不多，小的却只有蚕豆大。这些小鱼有红有绿，形态动人，美丽极了。
再看看别人的。只见金价已在一条火红色小鱼的两旁贴了很多“莲蓬”，水草在随风摆动，她还在白纸上写了两个淡雅的大字：荷塘。 “叮铃铃”下课铃响了，可我们还沉浸在树叶贴花的乐趣中。唉，快乐的时光总是短暂的。我要把这个美好的记忆永远留住～
树叶贴画优秀作文篇三：树叶贴画作文－海底世界
海底世界 一六班 王言超
蓝蓝的大海，
红红的花，
大海就是鱼儿的家。
温暖的阳光照海里，
游到海面透透气。
蓝蓝的大海， 红红的花，
小鱼螃蟹在玩耍。
快快乐乐做游戏，
游泳比赛谁第一，
作文三：《海底世界 剪贴画》400字
海底世界（剪贴画）
教学要求 １、了解美人鱼的故事，知道美人鱼不但长得漂亮，而且
心地善良。
２、学会合理的安排画面。
３、培养学生认真观察的好习惯。
４、粘粘贴贴，锻炼学生手脑并用的能力和手指的灵活性。 教学重难点 合理的安排画面
教具准备 示范画 双面胶 美人鱼的故事 海底世界视频 教学过程 一、１、讲美人鱼的故事
问题：讲一讲身边的好人好事
知道自己应到怎样做。
２、观看海底世界的有关视频，看看海里多有什么鱼？ 你能说出几种鱼的名字。
二、出示画面并导入
今天的天气真好啊，小美人鱼出来啦。可大海里缺少了
鱼，鱼儿都去哪里了呀？请你赶快把这些鱼贴在大海里吧！
三、新授
１、把小鱼一个一个的撕下来或剪下来
２、给每个小鱼都粘上胶
３、观察整体画面，把小鱼们粘贴在大海里，完成画面
四、作品展评
五、板书
海底世界（剪贴画）
课堂练习 粘贴练习
作业 把美人鱼的故事讲给爸爸妈妈听
教学反思
同学们能够把小鱼一个一个的从纸板上撕下来。把
小鱼粘贴在海里是一个难点，不能合理的进行布局，有的把所有的小鱼全粘在一个地方，有的把小鱼站的头朝下。需多指导多练习。
作文四：《有趣的树叶贴画作文》900字
有趣的树叶贴画
星期六的早上，我来到搏力作文班，老师说要做树叶贴画，同学们马上欢呼起来。
老师先让我们从大屏幕上看了几张别人做的贴画，有和睦的一家人，有可爱的小鱼，还有优雅的乌龟，很漂亮。同学们议论纷纷，有的说，想贴小松鼠，有的想贴小猫钓鱼，还有的想贴蝴蝶呢！我想做贴画——我和妹妹。
我们准备了工具，有铅笔、一张Ａ４纸、胶水、树叶，有的树叶像手掌，有的树叶像扇子，各种各样。首先，老师给我们分了组，我是第一组的组长。接着，我拿铅笔画了我和妹妹，还有一只小蝴蝶。然后，我选了两片大叶子，做我和妹妹的头部，我小心翼翼的涂上胶水，粘贴上，轻轻压平。当我在做裙子时，一共选了四片花瓣，我费了好大的劲，才把漂亮的裙子做好。做好之后，我欣赏了一番，给这幅画起了个满意的名字——开心的一天，老师还给我这幅画照了张相。
我喜欢树叶贴画，喜欢大自然的神奇。
【写景写作指导：学会妙用“比喻”和“拟人”……】
在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。
拟人，是指运用想象，把事物当人写。（ｎｅｘｔ８８）用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。
比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方。比喻用的确切，浅显易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同事展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想，它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得准确，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从以下几方面去考虑：轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：
春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。
这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。
作文五：《我的树叶贴画作文》1400字
设设工程特征设设
我的设设设作文叶画星期六一大早～我床上一骨碌爬起～急急忙忙穿好衣服～就下设设设去了～从来楼叶
因设今天要做设设。～地上撒落着各设各设的设子～有心形的～设形的～设有手掌叶画瞧叶
形的……我把一大堆设像设似的捧回了家。叶宝
再设天就是哥哥的生日～我想做一设设设作设生日物送设他。设什设好设，我左思几叶画礼呢右想～设于想到了一好设材“设设”。我邀设、设设一起加。设设奇怪地设我，个——兔跑爸爸参“设什设要设‘设设’设兔跑呢？”“设在不告设。”我故作神秘地设。你
我设先把设洗干设～然后放到台上干。设始制作设了。我和、设设分工合作～叶阳晒画爸爸
爸爸叶来叶状会儿兔体设设设设～设设和我设设把设出的设剪成各设形。不一～子的设、身和设设
的设、尾巴就剪好了。接着～我设小心翼翼地把剪好的设案设在大白设上。在我设的共同壳
努力下～一设如生的设设设于大功告成。设设我才告设设设设“设设设”的原因。原栩栩叶画兔跑
来来怎会写～暑假里哥哥我家～我告设他自己不设设设日设。哥哥一设设傲地设～他的作文每
次都是四设星。设次送他“设设”的设设～就是想告设哥哥～不能像设子一设设傲兔跑叶画兔
自大～因设设设也有超设子的设候。兔
我想～哥哥收到设设～一定明白其中的含设。画会
设设设常设我粗心大意～不设设设子。可我设设～我是一设明的孩子。星期天～我设自设个手做了一设设设设。叶画
想要做好设设～必设要有富足的子～于是我设到大设前采摘了各设五设六色叶画叶来
的设，有的是设色～有的是色～有的是设色……采摘完设～我捧着设一设一跳地叶黄叶
回家了。
我回到家里～准设好一设白设～设始设起。我要设的是小白。我先剪好小白的来兔兔耳设、身子、腿和尾巴～把设依次设起。～好像少了点什设～眼睛设～我用设色设它来哦没
叶两个个极剪好设设的、小小的眼睛设上～设剪了一小设卜～可设了一只小白～好像兔！
孤了点～于是～我再剪下了一小白～做的伴在小白周设～我设上了独个兔当它伙兔
漂亮的设牛花、茂盛的小草～用片设设成一高大的设木～再用片设子剪成一几叶棵几叶个个个几叶设设设的果子设在大设上。在设天中～我剪一设小设片～旁设帖上片设子～设成了
一设的似火的太。我设取了一名字，小的家～放在设设看～设挺精致的～个阳它个兔园
栩栩极如生～漂亮了！
我设于完成了我的小制作～我小心翼翼地拿着设设设看～设设设心地笑了。通设设次画的设设～我不但设了我自已～同设也得了一道理，每设人做事必设要用心～叶画煅懂个个
设设工程特征设设
并且有耐心～设设～不管多设的事情都能做好。以后～我设要多做些小制作～设设自已的
设设～设自已的想象力～设设设设得更加设明。煅
清窗哇来礼晨～我推设设一看～～秋设设设我设家院子了好多的物～不但有火设的设
设、设设的柳设、金的梧桐设～设有设吃的桑设。设些设～形、设色各不相叶叶黄叶蚕宝宝叶叶状
同～漂亮了。极
吃完早设～我想做一幅设设～就和我一起到院子里收集设。等设收集叶画爸爸叶叶
完设以后～我就设始设～我先把樟设设在设上～做设设设的身子～再把修剪成设形的梧画叶
桐做设设～又设出一设做设子嘴巴～然后了片设设做设爪～最后～我用黑色叶黄叶找两叶
的水彩出了设子的眼睛。设设～一只活设可设的设子就设好了。按设设方法～我在设设设身设笔画
又一设设了五只小设子～设上了设设的湖水和设色的水草。漂亮的设设设就设设设生了～我画叶画
设设幅设设取了名子叫“设子设水”。中午～我小心翼翼地把设幅设设设卷好放在设叶画个叶画
包里～我要把设回校～设同设和我一起分享秋天的设趣。它学学
作文六：《有趣的树叶贴画作文》500字
有趣的树叶贴画作文
“叮铃铃。”上课铃响了，邱老师走进教室，对我们说：“今天，我们要做树叶贴画。”邱老师话音刚落，同学们就立刻热火朝天的讨论起来了。有的说要做一叶方舟，有的说要做一只可爱的小猫，有的说要做一张笑脸……
开工了！我绞尽脑汁响想了大半天，又左顾右盼了好一会儿，对了我就做一条可爱的小鱼吧。我首先精挑细选了一片椭圆形的叶子，小心翼翼的贴在纸上，又选了两片小伞似的的银杏树叶，在上面仔细地剪了三条线，做成了小鱼的尾巴和鱼鳍。下面要做的可谓是最难的一步了——眼睛。我拿起一小片树叶，把它剪刀成了一个小方形，然后把边边角角去掉，呵！一个“圆形”就出来了。再用一小块双面胶把它粘了上去。哈！一条小鱼就浮出水面。我又照着这条小鱼的样子贴了几条。还在空白处用蓝色水彩笔涂了色。哇！一一条条可爱的小鱼仿佛活了一般，它们大小不一，形态各异。大的跟手掌差不多，小的却只有蚕豆大。这些小鱼有红有绿，形态动人，美丽极了。
再看看别人的。只见金价已在一条火红色小鱼的两旁贴了很多“莲蓬”，水草在随风摆动，她还在白纸上写了两个淡雅的大字：荷塘。 “叮铃铃”下课铃响了，可我们还沉浸在树叶贴花的乐趣中。唉，快乐的时光总是短暂的。我要把这个美好的记忆永远留住！
作文七：《树叶贴画作文300字》2300字
树叶贴画作文３００字
树叶贴画作文３００字
树叶贴画＂ 篇一：做树叶拼贴画 张晓宇
星期二下午，森林小学第一、二两节课是美术课。
小动物们带好要用的工具，高高兴兴地来到大树教室。锦鸡老师说：同学们，今天我们要做一幅树叶拼贴画～锦鸡老师讲好做树叶拼贴画的步骤后，就把自己做的金鱼贴在了黑板上，让小动物们照着样子做。小兔子在找合适的叶子做小金鱼，他边做边想：这片叶子太小了，这片太细了终于，他找到了自己觉得合适的叶子。小松鼠做得比较快，一下子就贴好了金鱼的头和眼睛只有小猪拿着一张白纸在折纸鹤，它边折边喃喃自语：你们不玩，我玩～折纸鹤多有趣呀～就这样，小猪一直玩着。
下课了，小动物们都交上了美术作品，只有小猪没有作业可以交。小兔子问小猪：你怎么没有交作品，小猪当作没听见。小兔子就把事情的经过一五一十地告诉了锦鸡老师，老师生气地说：你怎么搞的，小兔子和小松鼠都得了优呢，小猪的脸红到了脖子，难为情地说：我我他心里想：这节课我不应该折纸的
篇二：树叶贴画 陈昱帆
今天，学校组织我们去塘头秋游。我最感兴趣的是树叶贴画活动了～我们走完迷宫，吃完零食，就开始树叶贴画的活动了。老师发给我们每人一张纸，让我们两个人一组寻找贴画的材料。我和我的同桌认真地挑选我们要用的树叶，一片一片的，大大小小的，有圆的，有尖的，还有五角形的我们商量着要贴一只小鸟，拿着找来的树叶，平放在地上，无比认真地比划着小鸟的头、身子、尾巴好了，我们就把树叶在白纸上固定住，一只活灵活现的小鸟出现在我们面前。我们又给小鸟贴了一个美丽的家，一个小花般的太阳。看着我们劳动后的成果，我们把它取名叫红鸟，心里可高兴了～时间过得真快，大家把画都交给了老师，为这次秋游画上了圆满的句号～
我希望以后老师能多组织一些能够让我们既动手又动脑的活动～
篇三：树叶拼贴画 翁沁琳
１１月８日，我校举行了一次秋游活动，二三六年级的同学去塘头麒麟山。我们要在山上做两幅树叶拼贴画，材料是树叶卡纸双面胶和水彩笔等等。我怕组员们马大哈，所以头天晚上，我就把所有的材料准备好了。果然，我的同桌把水彩笔给忘记带了。
我们一路欢声笑语来到了塘头，先在平地上吃零食，同学们一起分享着，每一个人都很开心。我们又走到山腰，在那里开始做起了树叶拼贴画，我们准备做的题材是《大树》和《可爱的小金鱼》，我们分工合作，组员中，一人贴树叶和双面胶，还有两个人负责画水彩画，我嘛，负责想创意，这样，不到一个小时的时间，我们组的拼贴画大功告成：一棵大树像真的一样，在秋风中频频点头；一条活生生的小鱼好像在和我们微笑呢～画一做完，立马吸引了许多同学前来观赏。最后，我们做起了游戏，老鹰捉小鸡呀～丢手绢哟～我们一起逛三园哇～嘻嘻哈哈，我们玩得好开心～
这真是一次开心的秋游啊～
篇四：做叶贴画
星期五，老师布置了做叶贴画这个作业，我决定在星期天和我的好朋友郭丹一起来做叶贴画。
我和郭丹之前出去到树丛林地，找来了很多树叶。有枫叶、银杏叶、竹叶、松树叶、桂花树叶等。我们把这些树叶一页一页地夹在书本里。现在，我们把这些东西都拿了出来，另外我们还拿来了一盒水彩笔、一张纸和一把剪刀。
一切准备停当，我们就开始做页贴画了。我和郭丹在想，该做什么画呢，郭丹说：做海底世界好了。我说：海底世界太难了。我们一直在想该做什么，突然我灵机一动，说：我们可以做小女孩。郭丹觉得有意思，说：好～就做小女孩吧。我就用银杏叶做小女孩的裙子，再用枫叶做小女孩的头。可是，过了一会儿枫叶不知怎的却卷了起来，我们感觉不行，于是我还是换用银杏叶做小女孩的头，然后还给它画了一个可爱的笑脸，最后用松树叶剪出小女孩的手脚，贴上去。贴好
后，我高兴地拿画给郭丹看，郭丹看了后，说：哇～挺漂亮的，好好看啊～不如咱们再来做一个吧，两个朋友手拉手～我说：ＯＫ～然后我们就又做了起来没过几分钟，在那个小女孩右边就出现了另一个小女孩，两个小女孩手拉着手，看起来是多么的亲密啊～
我的大姐看了我们的作品，她就用水彩笔在画纸居中写了一个英文的ＢＥＳＴ ＦＲＩＥＮＤ（最好的朋友），郭丹用水彩笔在画纸空余部位配上了一些花草、爱心等图案，最后我们欣赏着咱俩合作佳品，满意地收工了。
这次做叶贴画，真是太有意思啦～
篇五：树叶贴画 梁昕妍
每片树叶都要从大树妈妈的怀里生长出来，然后到了秋天就会落下，小树叶也一样。
小树叶们落下后，被一双手捡到了一个黑色的垃圾袋里，它进了垃圾袋后，发现了许多殊途同归的小树叶，有枫叶、梧桐叶、还有迎春花叶小树叶认识了许多新朋友。第二天，一双大手把它和朋友们分到许多桌子上。原来是我们要做树叶贴画了～
我们做的树叶贴画的名字叫：美丽的城堡。刚开始的时候，我们并没有想到做美丽的城堡的，有想过做小兔贴画，但是发现小白兔的草图不仅难画，而且还很难贴，所以，我们就商量了很久，有的说做小蝴蝶，有的说贴出小树，有的说贴几个字出来而我呢，提出了做树叶城堡，一直到了最后快要展示树叶贴画时，我说的城堡能很快做完并且也容易做，做出来还漂亮，所以，大家选取了我的建议，就做了树叶城堡了。我们首先画了个长方形，然后画了个楼顶，接着，我们就开始铁树叶了。我们把撕碎的树叶贴在我们画的长方形里，认真地把一片一片树叶贴上去，后来我发现我们太慢了，也是我们想到了一个好办法，就是把胶水全部洒在了长方形里面，再把叶子铺到上面就做好了，然后，我们还把上面的树叶剪了一个长方形，变成了城堡上加了一扇门，最后，我们还剪了一个三角形出来，在什么建造了一个塔，塔的上面加上了一面小旗，这样，美丽的城堡就完成了。
通过这次活动，我体会到了只要大家团结合作，就一定能完成目
标。
作文八：《树叶贴画作文教学设计》6600字
树叶贴画作文教学设计
教学目标：
１、 培养学生仔细观察事物的习惯，培养学生丰富的想象力，积
累写作素材。
２、 指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。 ３、 培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情。
４、 指导学生进行简单的片段修改。
教学重点：
１、 培养学生仔细观察事物的习惯，积累写作素材。 ２、 指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。 ３、 指导学生进行简单的片段修改。
教学难点：
培养学生丰富的想象力，进行简单的片段修改。
教学准备：
１、学生分小组搜集各种形状、各种颜色的树叶；卡纸、水彩笔、双
面胶。
２、课件。
３、已做好的树叶贴画。
教学过程：
课前谈话：
？赏画揭题，激发兴趣
１、一上课，老师亲切地说：“小朋友们，告别了炎炎夏日，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身旁。昨天，老师收到了一份秋姑娘送来的礼物，大家想看看吗，”（出示多幅树叶贴画请学生欣赏）
２、师：同学们，这些画漂亮吗，你发现这些画有什么特点，
生：（这些画都是用树叶拼成的）
３、老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢，”（树叶贴画）
４、同学们喜欢这些树叶帖画吗，
生：（异口同声）：喜欢～
（ 一）、欣赏秋叶，乐于表达。
Ａ．（ ）
师：看着同学们这么喜欢秋姑娘送来的礼物，瞧～秋姑娘又派风儿给我们寄来了五彩缤纷、形状各异的树叶信，让我们一起来听听她对我们说了什么悄悄话吧～
课件出示：
枫叶图，里面写着：亲爱的小朋友们，大家好，我是你们的好朋友－－－枫叶，瞧，我多像你们的张开的小手掌呀～我最喜欢这一件鲜艳的红外套，
银杏图，里面写着：Ｈｅｌｌｏ，小朋友，我叫银杏，瞧，我是不是很像一把小扇子呀，我的“迷你裙”漂亮吗，和我交个朋友吧～
Ｂ．课件出示，各种树叶，并配以文字介绍：
如（像细长的针一样 ）的（ 松针 ），让学生在欣赏学会描绘树叶的形状和颜色。
Ｃ． 秋天的落叶真美呀～你能带领大家欣赏一下你手中的落叶吗，
生：我的树叶是红色的、大大的、圆圆的、像一只红苹果。
生：这是一片黄色的银杏叶，它像一把小小的扇子。 生：柳树的叶子黄绿色，细长的像眉毛。
……
师：
要求学生人人会用一句话介绍落叶的名称、形状、颜色等。具体生动的形象，吸引了 儿童的注意力，培养了儿童的观察力，为下文介绍树叶画做铺垫。
（二）示范帖画，仿中长技（示范贴更好）
Ａ、 师：老师也带来了一些树叶，我先用一片月季花的叶子作金鱼胖乎乎的身子，用一片涂成红色的银杏叶做金鱼的尾巴，用两片小小的月季花叶子做鱼儿的鳍；再把这些树叶放在白纸上，拼成金鱼的形状；又细心地用胶水把树叶粘住；然后用水彩笔给金鱼画上大大的眼睛；最后用手轻轻地压一压。瞧，一条可爱美丽的金鱼便活灵活现地出现在我们眼前了～
（教师边做边说，教给学生方法）
（
Ｃ、同学们，你们都有一个聪明的小脑瓜儿，当我们想要把一件事情的先后过程说清楚，可以用上哪些词，
生：用上先……再……又……然后……最后
（三）、合作创新，制作贴画
配音乐《秋日私语》
１、构思设计画面，充分利用各色、各形的树叶原形，让落叶变成你喜欢的图形。（动物、人物、静物）
２、选择相应的树叶，有的还可以进行适当修剪加工。
３、进行折叠和组拼。
４、用双面胶粘贴在卡纸上，轻轻压平。
（五）、交流评说，启迪智慧
师：你这么漂亮的树叶贴画是怎么做出来的呀～把快乐送给别人，你就等于拥有双倍的快乐。能告诉大家，让在场的老师和同学也分享你的快乐。展示该学生的树叶贴画，学生指着边看边说。 （１）３，４名学生上台交流。教师侧重指导先后顺序，具体动词、修饰词
（２）请全体学生照他们的样子再自由练说一遍。
出示习作要求：明确本次习作可写制作过程，可写贴画展览，可描绘画的内容
（六）、好词句超市：
（提供句式和好词供学生选择）
先……再……又……然后……最后 贴 小心翼翼
轻轻压平
（七）、因势利导 自由写话（待加工）
片段练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、“光说不练”，要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，必定会帮助学生把这篇习作写得更好。
在作文教学中，关注学生，挖掘资源，积极开展综合性实践性活
动，一定会让学生爱上习作，写好习作，使作文教学呈现出多姿多彩的本来面貌～
（七）、 积极评价 促进写话
对于表现好的孩子，要多加鼓励，对于表现欠佳的孩子提出希望，让每个孩子都能尝到成功的喜悦。
《树叶贴画》作文指导课
执教：葛红波 教学目标：
１．使学生能条理完整地记录一次小制作。
２．能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。
３．引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导学生留心制作过程中的对话，并能通顺地记叙出色部分。
课前预备：
让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张Ａ４纸、一瓶胶水。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，预备好了吗，好，我们上课。见到大家真兴奋，知道吗，秋姑娘也想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风
儿当邮递员。邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。大家看……（师在实物投影上用树叶摆放小金鱼）
瞧，几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看……（师出示自己做的树叶贴画图）大家好好看看，老师用树叶贴成了什么，
你们想贴吗，好，按四人小组坐好。
二、制作树叶贴画
１．看一看
１）看看叶子的外形
请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的，把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说，你们的叶子像什么， 指名说一说
引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。 ２）看看叶子的颜色
我们再来看看叶子的颜色有哪些，
学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀～
同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。
２．做一做
Ａ． 首先摆一摆，看自己的叶子能够做成什么样的图画，可以参考老师的贴画，也可以发挥自己的想像力，贴出更出色的贴画； Ｂ 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么； Ｃ 、各小组分工合作，比一比看哪组同学贴得又快又好，贴好后，就把图画贴到黑板上。好，现在开始。
２）制作贴画
教师行间指导学生做贴画。并记简要记录一组学生的谈话。 ３）交流感受
同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画……
学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。
看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢，想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来，那大家想想，该用怎样的办法呢，对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢，请同学们打开课本翻到单元练习七，看习作提示。
三、学习“习作提示”
１、自己读习作要求，一边读，一边把表示顺序的词画出来。 ２、通过阅读，我们知道记录这篇文章，先写什么，再写什么，最后写什么，在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢， ３、根据学生的回答，板书写作提纲：预备材料――制作过程――乐趣感受
四、范文引路
１、听读范文
根据这些要求，老师也写了一篇文章，请大家看大屏幕。（师读范文） ２、引导学生善于积累并运用一些优雅的词语。
１）文章读完了，你认为在老师的文章里有哪些好词， （根据学生回答指导学生用该词创造性地说话）
２）在运用词语说话的同时，相机指导孩子根据实际情况，说说今天这次小制作的预备过程。
３、指导学生记叙人物之间的对话
１）同学们，你看文章中的我是一个人在做贴画吗，是静静静地做吗，那文章中还写出了人物的什么，
文章中有了对话的描写会使文章显得更生动，更有趣。 ２）在你们制作贴画的过程中，老师记录了一组同学的对话，现在请你们再为大家把这些对话说说。（让本组学生起立按照老师的记录还原对话。）
４）引导学生体会如何记录真实的生活画面。
这是原生态的对话，老师现在要进行改变，把他们的对话写成一段文章。大家仔细听，看看在写对话时，还得加入什么， 教师现场改编文章。
３）学生交流
总结：在记叙人物对话的同时，还得加入说话人是怎样说的，怎样做的。
４、习作动员：
１）经过这么一番交流，我相信同学们对于写这篇文章，一定是胸有成竹了吧。好，先在我们就来个男女比赛，看看哪队的作文写得快，写得好。
２）传授妙招
老师这里有几个妙招：
Ａ、照猫画虎：就是根据老师文章的样子，仿写自己的文章； Ｂ、偷梁换柱：在写文章时，可以偷偷地用上老师文章中的好词好句； Ｃ、出奇制胜：在前两招的基础上，我们创造性地写自己地文章。比如，开头可以以声音开头，可以以心情开头等；题目也可以有自己的创意。
五、习作
教师行间指导。
范文：
树叶贴画
秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）
说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备） 开始做树叶贴画了，我首先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，又拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，最后，我又选了两片小小的叶
子来做小金鱼的眼睛。就这样，一条小金鱼就做好了。我看着这条金鱼，总觉得少了什么，对，我要让这条小金鱼在水里快乐地吐泡泡。于是，我用小剪刀剪了几个小圆形，贴在了纸上。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，他们在一起多快乐呀～（怎么做的，成果）
妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）
树叶贴画
星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。
想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色……采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。
我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了～一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴。在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的似火的太
阳。我给它取了一个名字：小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了～
我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理：每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。
树叶贴画
啊～秋天真美，该怎样才能留住这美丽的秋景呢，于是，我决定做一幅秋天的“树叶贴画”来留住美的秋景。
一大早，我就和妈妈来到小公园里捡树叶，我们捡了许多不同的树叶有黄色、绿色、枯黄色和黄绿相间的叶子……再找一张纸当背景，和贴画用的双面胶。现在，我们准备开始了。
先用紫色较小的圆形叶子做葡萄；用三片绿色的枫树的叶子做葡萄的叶子，哇，这紫的发亮的葡萄引来一只公鸡走了过来：我用黄色的叶子做了公鸡的身体，再用已枯黄的叶子做公鸡的腿、头和尾巴。接着，我在它的身体上加了个用黄绿相间的叶子做翅膀，瞧，这公鸡正仰着脖子，想吃葡萄哩～我又用了像针样的叶子做了小草和小树；然后，用枯黄色的叶子做了个小鸟，看，小鸟也要飞了。最后，我找来一张
粉红色的大纸当这幅画的边框。就这样，一幅美丽的“树叶贴画”完成了。
我高兴地叫了起来：“我终于留住了美丽的秋天～”
《树叶贴画》反思
习作训练《树叶贴画》选题富有时效性，贴近学生的生活实际，直接连通着丰富的自然资源。这样一个选题非常适合开展综合性实践活动。在这次习作训练中，我将“创设情境，赏读秋天”、“动手动脑做作品”、“仔细观察说贴画”和“用心思考写贴画”四个环节连为一体，让学生看、采、做、摸、闻、说、想、评、写，获得全方位的体验，在体验中爱上秋叶，爱上作文，努力呈现出作文教学课堂的丰富多彩～
一、走进自然，获得亲身经历
只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切，才会使他们津津乐道、印象深刻。课前，我利用课件演示“走进自然看秋叶”活动，带领学生走遍校园、走进田野，寻找秋天树木的变化，观察多彩斑斓的秋叶。我们在一棵树下捡到不同时期落下的秋叶对比观察，我们近观枯焦的芭蕉回忆四季的不同景象，我们远眺渐黄的水杉思考自然的生生不息……学生非常开心，非常投入。
二、动手采制，产生独特体验
学生自己动手，创造作品，经历困难挫折，体味成功快乐，这种独特体验是习作中非常宝贵的素材，是教学中展现精彩的源泉。我给学生布置了实践作业：１、到田野采集各种各样的秋叶，查资料、问别人，弄清名称，分好类别；２、用美丽的秋叶做成树叶贴画、标本、书签、串链等作品。学生对两个任务很有兴趣，完成得很出色。我检查了他们的作品，虽说良莠不齐、简单粗糙，但都是用心制作出来的。
三、交流评说，启迪智慧火花
教师和学生、学生和学生之间的相互交流、相互评价，是一个启迪智慧、共同提高的平台，在提高学生习作水平中发挥着重要的作用。交流评说需要研究内容、形式和作用三个方面。我的评说教学设计包括三步：１、探讨交流内容，拓宽视野；２、小组自由评说，多向交流；３、全班重点评说，共享见解。交流评说展示了观察、制作的成果，丰满、提升了练笔的内容。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果。
四、练写片段，升华思考成果
片段练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、“光说不练”，要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，必定会帮助学生把这篇习作写得更好。
在作文教学中，关注学生，挖掘资源，积极开展综合性实践性活动，一定会让学生爱上习作，写好习作，使作文教学呈现出多姿多彩的本来面貌～
作文九：《《树叶贴画》作文指导课》3000字
《树叶贴画》作文指导课
执教：葛红波 教学目标：
１．使学生能条理完整地记录一次小制作。
２．能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。
３．引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导学生留心制作过程中的对话，并能通顺地记叙出色部分。
课前预备：
让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张Ａ４纸、一瓶胶水。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，预备好了吗？好，我们上课。见到大家真兴奋，知道吗？秋姑娘也想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。大家看??（师在实物投影上用树叶摆放小金鱼）
瞧，几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看??（师出示自己做的树叶贴画图）大家好好看看，老师用树叶贴成了什么？
你们想贴吗？好，按四人小组坐好。
二、制作树叶贴画
１． 看一看
１）看看叶子的外形
请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的？把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说，你们的叶子像什么？
指名说一说
引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。
２）看看叶子的颜色
我们再来看看叶子的颜色有哪些？
学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的??真是色彩缤纷呀！
同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。
２． 做一做
Ａ． 首先摆一摆，看自己的叶子能够做成什么样的图画，可以参考老师的贴画，也可以发挥自己的想像力，贴出更出色的贴画；
Ｂ 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么；
Ｃ 、各小组分工合作，比一比看哪组同学贴得又快又好，贴好后，就把图画贴到黑板上。好，现在开始。
２）制作贴画
教师行间指导学生做贴画。并记简要记录一组学生的谈话。
３）交流感受
同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画?? 学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。
看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？请同学们打开课本翻到单元练习七，看习作提示。
三、学习“习作提示”
１、自己读习作要求，一边读，一边把表示顺序的词画出来。
２、通过阅读，我们知道记录这篇文章，先写什么？再写什么？最后写什么？在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢？
３、根据学生的回答，板书写作提纲：预备材料――制作过程――乐趣感受
四、范文引路
１、听读范文
根据这些要求，老师也写了一篇文章，请大家看大屏幕。（师读范文）
２、引导学生善于积累并运用一些优雅的词语。
１）文章读完了，你认为在老师的文章里有哪些好词？
（根据学生回答指导学生用该词创造性地说话）
２）在运用词语说话的同时，相机指导孩子根据实际情况，说说今天这次小制作的预备过程。
３、指导学生记叙人物之间的对话
１）同学们，你看文章中的我是一个人在做贴画吗？是静静静地做吗？那文章中还写出了人物的什么？ 文章中有了对话的描写会使文章显得更生动，更有趣。
２）在你们制作贴画的过程中，老师记录了一组同学的对话，现在请你们再为大家把这些对话说说。（让本组学生起立按照老师的记录还原对话。）
４）引导学生体会如何记录真实的生活画面。
这是原生态的对话，老师现在要进行改变，把他们的对话写成一段文章。大家仔细听，看看在写对话时，还得加入什么？
教师现场改编文章。
３）学生交流
总结：在记叙人物对话的同时，还得加入说话人是怎样说的，怎样做的。
４、习作动员：
１）经过这么一番交流，我相信同学们对于写这篇文章，一定是胸有成竹了吧。好，先在我们就来个男女比赛，看看哪队的作文写得快，写得好。
２）传授妙招
老师这里有几个妙招：
Ａ 、照猫画虎：就是根据老师文章的样子，仿写自己的文章；
Ｂ 、偷梁换柱：在写文章时，可以偷偷地用上老师文章中的好词好句；
Ｃ 、出奇制胜：在前两招的基础上，我们创造性地写自己地文章。比如，开头可以以声音开头，可以以心情开头等；题目也可以有自己的创意。
五、习作
教师行间指导。
范文：
树叶贴画
秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因） 说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）
开始做树叶贴画了，我首先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，又拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，最后，我又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛。就这样，一条小金鱼就做好了。我看着这条金鱼，总觉得少了什么，对，我要让这条小金鱼在水里快乐地吐泡泡。于是，我用小剪刀剪了几个小圆形，贴在了纸上。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，他们在一起多快乐呀！（怎么做的，成果）
妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）
树叶贴画
星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。
想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色??采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。
我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了！一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴。在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，再
用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字：小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了！
我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理：每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。
树叶贴画
啊！秋天真美，该怎样才能留住这美丽的秋景呢？于是，我决定做一幅秋天的“树叶贴画”来留住美的秋景。
一大早，我就和妈妈来到小公园里捡树叶，我们捡了许多不同的树叶有黄色、绿色、枯黄色和黄绿相间的叶子??再找一张纸当背景，和贴画用的双面胶。现在，我们准备开始了。
先用紫色较小的圆形叶子做葡萄；用三片绿色的枫树的叶子做葡萄的叶子，哇，这紫的发亮的葡萄引来一只公鸡走了过来：我用黄色的叶子做了公鸡的身体，再用已枯黄的叶子做公鸡的腿、头和尾巴。接着，我在它的身体上加了个用黄绿相间的叶子做翅膀，瞧，这公鸡正仰着脖子，想吃葡萄哩！我又用了像针样的叶子做了小草和小树；然后，用枯黄色的叶子做了个小鸟，看，小鸟也要飞了。最后，我找来一张粉红色的大纸当这幅画的边框。就这样，一幅美丽的“树叶贴画”完成了。
我高兴地叫了起来：“我终于留住了美丽的秋天！”
作文十：《树叶贴画作文200字》1400字
树叶贴画作文２００字
树叶贴画作文２００字
树叶＂ 篇一：采树叶
星期四晚上吃完饭，我和爸爸一起去最美乡村大田刘。在那里有很多红红的枫叶，有很多绿绿的柳条，还有很多黄黄的银杏叶。实在是太美了～我一下子采了很多回来。爸爸问我：够吗，我说：够了。我们就开着车子回去了。回到家我仔细地想了一下，有了～我想出了拼一种小动物，那就是小白兔～我用各种形状的树叶拼成小白兔的样子，再把它们都粘起来，一只活灵活现的小白兔就做成了～我还在纸上放了两个红红的小叶子来做两颗大树。最后我拿出柳条的叶子放到最高处，那表示柳树长得太高了，只有柳叶。我看着做好后的作品，真是太好看了～
星期五，老师把我的作品贴到了墙上。我看到自己的作品，高兴地笑了～
篇二：制作树叶画 陆茜妮
星期天早上我和妈妈吃完早饭就到楼下小区里溜达，为制作树叶画收集各种各样的树叶，有像扇子一样的银杏叶、有像爪子一样的枫叶、有黄的、有红的
回到家后我和妈妈开始动手做树叶画，我和妈妈每人拿了一站卡纸，妈妈研究了各种各种树叶的形状，开始摆弄树叶，很快一副小老鼠划船的树叶画就呈现出来。可是我这边不太顺利，摆不出什么造型。妈妈就让我帮忙把她的树叶画装扮一下，妈妈的树叶画完成了。在妈妈的启发下我利用剩下的树叶摆出来一副少女跳舞的树叶画，银杏叶做裙子，大的树叶修建一下做成身体和头，柳叶做成衣袖，再用水彩笔画出少女的五官，一副漂亮的少女跳舞的树叶画也完成了。真棒～
篇三：树叶贴画龟兔赛跑 黄昕豪
今天，我做了一幅树叶贴画，我给它起名叫龟兔赛跑。看这上面的龟多么精致，我先找来一片大大的叶子当龟的壳，再用一片小小的
叶子做成乌龟的头，用四片小叶片做成乌龟的腿。这样，一只可爱的乌龟做好了。
我再用一张中等号的树叶做成兔子的身体，用两张小小的，细长的叶子做脚，用同样的叶子做兔的头，再加上耳朵就做好了。
看，兔子正躺在草丛里呼呼大睡呢～我用彩笔在兔子的身旁画了个Ｚ笑死人了。乌龟正奋力向终点爬着。
这是我从课外书里看到的故事，由于兔子的轻敌，乌龟经过契而不舍的努力，最终赢得了比赛的胜利。这就是我的树叶贴画。
篇四：做蝴蝶 王雨佳
秋天到了，枫叶红了，像一个个火红的手掌。梧桐叶黄了，一片一片从树上落下来，像一只只美丽的金蝴蝶翩翩起舞。我看得入了神，心想：这些树叶这么漂亮，如果用它们来做一幅树叶画，那一定美丽极了。
于是，我和妈妈捡来许多树叶，做树叶画。我先用一片细长的树叶做蝴蝶的身体，然后用四片小树叶做蝴蝶的翅膀，再用线做蝴蝶的触角，最后用一枝马良的神笔给蝴蝶添了一双宝石般的眼睛。就这样，一只栩栩如生的蝴蝶出现在我的眼前，我高兴得笑了。
篇五：叶子做成的动物王国世界 陈睿琦
还是一年级的时候，刘老师要我们做叶子画，下周一教。我心想，不就是一幅叶子画吗，有什么难的～于是，周六的下午，我和奶奶一起在小区里找树叶。回到家，我先把其他作业做完后，就开始做起了叶子画。可是不管我多努力去做，我都觉得做的不好看。突然，我灵机一动，想起了奶奶那双巧手，便对奶奶说：奶奶，可以和我一起做叶子画吗，奶奶微笑着点点头，便耐心地教我做起了叶子画。在奶奶的指导下，我把两片要扔的叶子一片剪成了青蛙，一片剪成了农夫。
星期天，我又和奶奶做了一幅叶子画。这次我们做的更好了，我们做了鸭子、小鸟、小鸡，晚上，我将两幅画拿起来仔细地比较，发现我们一次比一次有进步。
终于，我的作品获得了老师的表扬，并贴上了班级墙报。
通过做叶子画，我真正体会到，团结力量大，勤学苦练才能有进
步～
